diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_34957.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_34957.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0567e742fb62062702ea94f8eb8903447e821c9a
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_34957.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1387 @@
+
+1 ' RD_PUNC
+2 ಆವಿಷ್ಕಾರ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸುಸ್ಥಿರತೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+7 ಸಹಕಾರ N_NN
+8 ' RD_PUNC
+9 ದ PSP
+10 ಕುರಿತು RP_RPD
+11 ಭಾರತ N_NNP
+12 - RD_SYM
+13 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+14 ಟ್ರ್ಯಾಕ್ N_NNP
+15 1.5 QT_QTC
+16 ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+18 ಸಚಿವರ N_NN
+19 ಭಾಷಣ N_NN
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 16 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಶ್ರೀ N_NN
+3 ಫ್ರಾಂಕೋಯಿಸ್ N_NNP
+4 ಡೆಲಾಟ್ರೆ N_NNP
+5 , RD_PUNC
+6 ಪ್ರಧಾನ JJ
+7 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+12 ನ PSP
+13 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+14 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+15 ಸಚಿವಾಲಯ N_NN
+16 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಶ್ರೀ N_NN
+3 ಇಮ್ಯಾನುಯೆಲ್ N_NNP
+4 ಲೆನಿನ್ N_NNP
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+8 ನ PSP
+9 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶ್ರೀ N_NN
+2 ಜಾವೇದ್ N_NNP
+3 ಅಶ್ರಫ್ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಮೊನಾಕೊದಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ರಾಜೀವ್ N_NNP
+3 ಭಾಟಿಯಾ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಗಣ್ಯ N_NN
+6 ವ್ಯಕ್ತಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಗೇಟ್‌ವೇ N_NN
+9 ಹೌಸ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 ಹಾಗೂ CC_CCD
+5 ವಿಶೇಷ JJ
+6 ಭಾಗೀದಾರರೇ N_NN
+7 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+5 ಟ್ರ್ಯಾಕ್ N_NNP
+6 1.5 QT_QTC
+7 ನೇ N_NN
+8 ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಮಾತನಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ನನಗೆ PR_PRP
+11 ಅಪಾರ JJ
+12 ಸಂತೋಷ N_NN
+13 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ಥಿಂಕ್ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಟ್ಯಾಂಕ್ N_NN
+5 ಸ್ಪೇಸ್ N_NN
+6 ನ PSP
+7 ಎರಡು QT_QTC
+8 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+9 ಸಕ್ರಿಯ JJ
+10 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಗೇಟ್‌ವೇ N_NN
+13 ಹೌಸ್ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಐಎಫ್‌ಆರ್‌ಐ N_NN
+16 ನಡುವಿನ N_NN
+17 ಸಹಯೋಗವನ್ನು N_NN
+18 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+19 ನನಗೆ PR_PRP
+20 ಸಂತೋಷ N_NN
+21 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಅಕ್ಟೋಬರ್ N_NNP
+3 2020 QT_QTC
+4 ರಲ್ಲಿ PSP
+5 ನಾನು PR_PRP
+6 ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ಗೆ N_NNP
+7 ಭೇಟಿ N_NN
+8 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+9 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಐಎಫ್‌ಆರ್‌ಐನಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಸಭೆಯನ್ನು N_NN
+13 ಉದ್ದೇಶಿಸಿ V_VM_VNF
+14 ಮಾತನಾಡಲು V_VM_VINF
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ಅವಕಾಶ N_NN
+17 ಸಿಕ್ಕಿತ್ತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಇಂಡೋ N_NNP
+4 - RD_SYM
+5 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+7 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+8 ಒಕ್ಕೂಟದ N_NN
+9 ಸಚಿವರ N_NN
+10 ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಭಾಗವಹಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ಗೆ N_NN
+13 ಬಂದಿದ್ದ V_VM_VNF
+14 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+15 ಸಚಿವ N_NN
+16 ಡಾ.ಎಸ್.ಜೈಶಂಕರ್ N_NN
+17 ಅವರು PR_PRP
+18 ಐಎಫ್‌ಆರ್‌ಐಗೆ N_NN
+19 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಗೇಟ್‌ವೇ N_NN
+3 ಹೌಸ್‌ನೊಂದಿಗೂ N_NN
+4 ನಿಯಮಿತವಾಗಿ RB
+5 ಸಹಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+6 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+7 ಅವರೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಒಡನಾಟವನ್ನು N_NN
+10 ಮುಂದುವರಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಎದುರು N_NST
+14 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಇಂದು N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ N_NN
+8 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು N_NN
+9 ಮೊದಲಿಗಿಂತ N_NN
+10 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+11 ಜಟಿಲ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡನೇ QT_QTO
+2 ವಿಶ್ವ N_NN
+3 ಯುದ್ಧದ N_NN
+4 ನಂತರದ N_NST
+5 ಭದ್ರತಾ N_NN
+6 ರಚನೆ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದರಿಂದಾಗಿ PR_PRP
+9 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+10 ಹಲವು QT_QTF
+11 ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ N_NNP
+13 ಶಾಂತಿ N_NN
+14 ನೆಲೆಸಿತ್ತು V_VM_VNF
+15 , RD_PUNC
+16 ಈಗ N_NST
+17 ಶಿಥಿಲ N_NNP
+18 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತಹ DM_DMD
+2 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+5 ಪ್ರೌಢ JJ
+6 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+7 ಅಗತ್ಯ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+4 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+5 ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+7 ಬೇಡಿಕೆಯಿಟ್ಟ V_VM_VNF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಯಶಸ್ವಿ RB
+10 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+11 ಭಾರತ N_NNP
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+14 , RD_PUNC
+15 ಶಾಂತಿ N_NNP
+16 , RD_PUNC
+17 ಸಂವಾದ JJ
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+20 ಕರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+21 ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಇರುವುದು V_VM_VNG
+23 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+24 ಸೂಕ್ತ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಷ್ಯಾ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಉಕ್ರೇನ್ N_NNP
+4 ನಾಯಕರ N_NN
+5 ಜೊತೆ PSP
+6 ನಿಯಮಿತ JJ
+7 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+8 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+9 ನಾಯಕರಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+11 ಮೋದಿ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+14 ಮ್ಯಾಕ್ರನ್ N_NN
+15 ಸೇರಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+16 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+17 ಅವರೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+18 ಸಂವಹನದ N_NN
+19 ಮಾರ್ಗಗಳು N_NN
+20 ಇನ್ನೂ RB
+21 ತೆರೆದಿವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NNP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+5 ಬಹಳ JJ
+6 ಸಮಯದಿಂದಲೂ N_NN
+7 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+10 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+11 ಆಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಶಕ್ತಿಗಳ N_NN
+6 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+9 ಈ DM_DMD
+10 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ N_NN
+11 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಅವಕಾಶಗಳು N_NN
+14 ಹಾಗೆಯೇ RP_RPD
+15 ಅಪಾಯಗಳ N_NN
+16 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+17 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+18 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+19 ಅರಿವು N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+2 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಭದ್ರತೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ವಿಜ್ಞಾನ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ N_NNP
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+14 ಸಂಪರ್ಕಗಳಂತಹ N_NN
+15 ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ JJ
+16 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಸಹಕಾರದ N_NN
+18 ಪ್ರಾಬಲ್ಯ N_NN
+19 ಇದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+2 , RD_PUNC
+3 21 QT_QTC
+4 ನೇ QT_QTO
+5 ಶತಮಾನದ N_NN
+6 ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ N_NN
+7 21 QT_QTC
+8 ನೇ QT_QTO
+9 ಶತಮಾನದ N_NN
+10 ಪರಿಹಾರಗಳ N_NN
+11 ಅಗತ್ಯ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡೂ QT_QTC
+2 ದೇಶಗಳು N_NN
+3 ಇದನ್ನು PR_PRP
+4 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+5 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದೇ PR_PRP
+8 ಕಾರಣದಿಂದ N_NN
+9 ಅವರು PR_PRP
+10 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+11 , RD_PUNC
+12 ಸೈಬರ್ N_NN
+13 ಭದ್ರತೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಹಸಿರು JJ
+16 ಶಕ್ತಿ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ನಿರಂತರ JJ
+19 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಂತಹ N_NN
+20 ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ JJ
+21 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+22 ತಮ್ಮ PR_PRF
+23 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+24 ವೇಗವಾಗಿ RB
+25 ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+26 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 19 QT_QTC
+5 ಮಹಾಮಾರಿಯಂತಹ N_NN
+6 ದಶಕದ N_NN
+7 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾದ JJ
+9 ಅಪಾಯವನ್ನು N_NN
+10 ಜಗತ್ತು N_NN
+11 ಎದುರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+6 ಸಮನ್ವಯ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಕೆಲಸ N_NN
+10 ಮಾಡಿದವು V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಕಷ್ಟದ N_NN
+13 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+15 ಸಹಾಯ N_NN
+16 ಮಾಡಿದವು V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಜೊತೆಯಲ್ಲಿಯೇ N_NN
+19 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+20 ಜೊತೆಗೆ PSP
+21 ಹೋರಾಡಲು V_VM_VINF
+22 ಜಾಗತಿಕ JJ
+23 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ N_NN
+24 ಸಹ RP_RPD
+25 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+26 ನೀಡಿವೆ V_VM_VF
+27 , RD_PUNC
+28 ಅದು PR_PRP
+29 ಹಣಕಾಸಿನ N_NN
+30 ನೆರವಿನ N_NN
+31 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+32 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+33 ಅಥವಾ CC_CCD
+34 ಜೀವ N_NN
+35 ಉಳಿಸುವ V_VM_VNF
+36 ಔಷಧಿಗಳು N_NN
+37 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+38 , RD_PUNC
+39 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+40 ಲಸಿಕೆಗಳ N_NN
+41 ಪೂರೈಕೆಯ N_NN
+42 ಮೂಲಕ RP_RPD
+43 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NN
+3 ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+5 ಒಕ್ಕೂಟದ N_NN
+6 ಪರಿಷತ್ N_NNP
+7 ನ PSP
+8 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+11 ವಿಪತ್ತಿನ N_NN
+12 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+14 ಅನ್ನು PSP
+15 ಮುನ್ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+16 ನಾಯಕತ್ವದ N_NN
+17 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+18 ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+19 , RD_PUNC
+20 ಅದೇ PR_PRP
+21 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಇಂಡೋ N_NN
+23 - RD_SYM
+24 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+25 ಮೇಲೆ N_NST
+26 ಯುರೋಪ್‌ನ N_NNP
+27 ಗಮನವನ್ನು N_NN
+28 ಸಹ RP_RPD
+29 ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+5 ತಿಂಗಳು N_NN
+6 ಇಂಡೋ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+10 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+11 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+12 ಸಚಿವರ N_NN
+13 ವೇದಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಆಯೋಜಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಫ್ರಾನ್ಸೇಸ್ N_NNP
+16 ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಹಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+4 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು N_NN
+7 ತಯಾರಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+9 ಒಕ್ಕೂಟ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಭಾರತ N_NNP
+12 - RD_SYM
+13 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+14 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+15 ಇದು PR_PRP
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಅನನ್ಯ JJ
+18 ಅವಕಾಶ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+2 ಒಕ್ಕೂಟ N_NN
+3 ಪರಿಷತ್ N_NN
+4 ನ PSP
+5 ಫ್ರಾನ್ಸೇಸ್ N_NNP
+6 ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯ N_NN
+7 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಭಾರತ N_NNP
+9 - RD_SYM
+10 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+11 ಒಕ್ಕೂಟದ N_NN
+12 ಎಫ್‌ಟಿಎ N_NN
+13 ಕುರಿತು RP_RPD
+14 ಮಾತುಕತೆಗಳ N_NN
+15 ಪುನರಾರಂಭಕ್ಕೂ N_NN
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಎದುರು N_NST
+18 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+5 RD_SYM
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ JJ
+10 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+11 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ವೇಗವಾಗಿ RB
+13 ಮುನ್ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+14 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+15 " RD_PUNC
+16 ನಾವೀನ್ಯತೆ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಸುಸ್ಥಿರತೆ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+21 ಸಹಕಾರ N_NN
+22 " RD_PUNC
+23 ಎಂಬ V_VM_VNF
+24 ವಿಷಯದ N_NN
+25 ಕುರಿತು RP_RPD
+26 ಇಂದಿನ N_NST
+27 ವಿಚಾರ N_NN
+28 - RD_SYM
+29 ವಿಮರ್ಶೆಗಳು N_NN
+30 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+31 ಇವೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಮೊದಲನೆಯದು QT_QTO
+3 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸೈಬರ್ N_NN
+6 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಗಸ್ಟ್ N_NNP
+2 2019 QT_QTC
+3 ರಲ್ಲಿ PSP
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+8 ನ PSP
+9 ಸೈಬರ್ N_NN
+10 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+13 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+14 ಕುರಿತು RP_RPD
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯನ್ನು N_NN
+17 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡವು V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಇದು PR_PRP
+20 ಒಂದು QT_QTC
+21 21 QT_QTC
+22 ನೇ N_NN
+23 ಶತಮಾನಕ್ಕೆ N_NN
+24 ಅಡಿಪಾಯ N_NN
+25 ಎಂದು CC_CCS
+26 ನಾವು PR_PRP
+27 ಪರಿಗಣಿಸುವಂತಹ V_VM_VNF
+28 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+29 ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+30 ನಮ್ಮ PR_PRP
+31 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+32 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+33 ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಪ್ರಬಲವಾದ JJ
+4 ಸೈಬರ್ N_NN
+5 ಸಂವಾದ N_NN
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸೈಬರ್ N_NN
+13 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+14 ಕುರಿತು RP_RPD
+15 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+18 ಸಹಕಾರಗಳ N_NN
+19 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+20 ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+2 ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಸುಧಾರಿತ JJ
+6 ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ N_NN
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+8 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+9 ಅಥವಾ CC_CCD
+10 ಸಿ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಡೆಕ್ N_NNP
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಫ್ರಾನ್ಸೇಸ್ N_NNP
+15 ಕಂಪನಿ N_NN
+16 ಅಟೋಸ್ N_NN
+17 ಮೂಲಕ PSP
+18 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+19 ಸೂಪರ್‌ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ N_NN
+20 ಮಿಷನ್ N_NN
+21 ( RD_SYM
+22 ಎನ್ಎಸ್ಎಮ್ N_NNP
+23 ) RD_SYM
+24 ನ PSP
+25 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಭಾರತದ N_NNP
+27 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+28 ವೇಗದ JJ
+29 ಸೂಪರ್‌ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ N_NN
+30 ' RD_PUNC
+31 ಪರಮ್ N_NN
+32 - RD_SYM
+33 ಸಿದ್ಧಿ N_NN
+34 - RD_SYM
+35 ಎಐ N_NN
+36 ' RD_PUNC
+37 ಯ PSP
+38 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+39 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+40 ನಮ್ಮ PR_PRP
+41 ನಡುವೆ N_NN
+42 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+43 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+44 ಕಾಣಬಹುದು V_VM_VF
+45 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡೂ QT_QTC
+2 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+3 ಬರುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 5 QT_QTC
+5 - RD_SYM
+6 ಜೀ N_NN
+7 ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ RB
+10 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+11 ಎಂಬ CC_CCS
+12 ಅರಿವು N_NN
+13 ಕೂಡ RP_RPD
+14 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 - RD_SYM
+3 ಜೀ N_NN
+4 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+6 ಅಪಾಯಗಳಿಗೆ N_NN
+7 ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು V_VM_VINF
+9 ಭಾರತ N_NNP
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+12 ಎರಡೂ QT_QTC
+13 ಕೂಡ RP_RPD
+14 ಬದ್ಧ N_NN
+15 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಇದೇ JJ
+3 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+8 ನಾಗರಿಕ JJ
+9 ಪರಮಾಣು N_NN
+10 ಶಕ್ತಿ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಜೈತಾಪುರ N_NNP
+13 ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ JJ
+15 ಸಹಕಾರದ N_NN
+16 ಜೊತೆಗೆ PSP
+17 ಶುದ್ಧ JJ
+18 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+19 ಆರಂಭಿಕ JJ
+20 ಪ್ರತಿಪಾದಕಗಳು N_NN
+21 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+22 , RD_PUNC
+23 ನಾವು PR_PRP
+24 ಅದರ PR_PRP
+25 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+26 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+27 ದೃಢಸಂಕಲ್ಪ N_NN
+28 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+2 ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ JJ
+3 , RD_PUNC
+4 ಶುದ್ಧತೆಯ N_NN
+5 ಮೂಲವಾಗಿ RB
+6 ಹವಾಗುಣ N_NN
+7 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+8 ಸವಾಲನ್ನು N_NN
+9 ನಿಭಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಪರಮಾಣು N_NN
+11 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+12 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ N_NN
+13 ಕುರಿತು RP_RPD
+14 ಎರಡೂ QT_QTC
+15 ದೇಶಗಳ N_NN
+16 ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು N_NN
+17 ಒಂದೇ QT_QTC
+18 ರೀತಿ N_NN
+19 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಲ್ಲದೇ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+5 ಸಹಯೋಗ N_NN
+6 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+7 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+8 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+9 ಪರಿಪಕ್ವತೆಯು N_NN
+10 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ಸೌರ N_NN
+12 ಒಕ್ಕೂಟದ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಸಹ RP_RPD
+15 - RD_SYM
+16 ಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+18 , RD_PUNC
+19 ಇದು PR_PRP
+20 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+21 ಜಗತ್ತಿನ N_NN
+22 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+23 ದುರ್ಬಲ JJ
+24 ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+25 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+26 ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು N_NN
+27 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+28 ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ N_NN
+29 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+30 ಪರಿಹಾರವಾಗಿ N_NN
+31 ಸೌರಶಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+32 ಸ್ಥಾಪಿಸುವ V_VM_VNF
+33 ಉದ್ದೇಶವನ್ನು N_NN
+34 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಹಸಿರು N_NN
+3 ಜಲಜನಕ N_NN
+4 ಎರಡೂ QT_QTC
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ನಡುವಿನ N_NN
+7 ಶಕ್ತಿ N_NN
+8 ಸಹಯೋಗದ N_NN
+9 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+10 ಉದಯೋನ್ಮುಖ N_NN
+11 ಕ್ಷೇತ್ರ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಪ್ರದೇಶದ N_NN
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+6 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 , RD_PUNC
+9 ಇದು PR_PRP
+10 ಹಸಿರು JJ
+11 ಜಲಜನಕ N_NN
+12 ತಂತ್ರವನ್ನು N_NN
+13 ಘೋಷಿಸಿದೆ V_VM_VF
+14 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+15 ಈ DM_DMD
+16 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು N_NN
+17 ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+18 2030 QT_QTC
+19 ರ N_NN
+20 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+21 7.2 QT_QTC
+22 ಯೂರೋ N_NNP
+23 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+24 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+25 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+26 ಬದ್ಧ N_NN
+27 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಸಿರು JJ
+2 ಜಲಜನಕವನ್ನು N_NN
+3 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+4 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+5 ಕೂಡ RP_RPD
+6 ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಇದೆ V_VM_VF
+8 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+9 2019 QT_QTC
+10 ರಿಂದ PSP
+11 ಇದನ್ನು PR_PRP
+12 ತನ್ನ PR_PRF
+13 ನಗರ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಭಾರೀ JJ
+16 ಮೊಬಿಲಿಟೀ N_NN
+17 ಸಿಸ್ಟಮ್ N_NN
+18 ಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+20 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+21 ಕೂಡ RP_RPD
+22 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 ಸಹ RP_RPD
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+6 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ಹೈಡ್ರೋಜನ್ N_NN
+8 ಮಿಷನ್ N_NN
+9 ಅನ್ನು PSP
+10 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಇದು PR_PRP
+13 ಐದು QT_QTC
+14 ಪ್ರಮುಖ JJ
+15 ಹವಾಗುಣ N_NN
+16 ಗುರಿಗಳು N_NN
+17 ಅಥವಾ CC_CCD
+18 ಪಂಚಾಮೃತಕ್ಕೆ N_NN
+19 ಉತ್ತಮ JJ
+20 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+21 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 , RD_PUNC
+23 ಇದನ್ನು PR_PRP
+24 ಕಳೆದ JJ
+25 ವರ್ಷ N_NN
+26 ಸಿಒಪಿ26 N_NN
+27 ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+28 ನಮ್ಮ PR_PRP
+29 ಪ್ರಧಾನ JJ
+30 ಮಂತ್ರಿಯವರು N_NN
+31 ಘೋಷಿಸಿದ್ದರು V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+3 ಹೈಡ್ರೋಜನ್ N_NNP
+4 ಶಕ್ತಿ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಇಂಧನದ N_NN
+7 ಕುರಿತು RP_RPD
+8 ವ್ಯಾಪಕ N_NN
+9 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+10 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+13 ಹಾಗೂ CC_CCD
+14 ಪ್ರದರ್ಶನ N_NN
+15 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+16 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನವೀಕರಣೀಯ JJ
+2 ಇಂಧನ N_NN
+3 ಮೂಲಗಳಿಂದ N_NN
+4 ಹೈಡ್ರೋಜನ್ N_NNP
+5 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದರ PR_PRP
+8 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+9 ಹಾಗೂ CC_CCD
+10 ಸಮರ್ಥ JJ
+11 ಸಂಗ್ರಹಣೆ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ದಹನ N_NN
+14 ಅಥವಾ CC_CCD
+15 ಇಂಧನ N_NN
+16 ಕೋಶದ N_NN
+17 ಮೂಲಕ PSP
+18 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+19 ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+21 ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ N_NN
+22 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಬಗೆಹರಿಸಲು V_VM_VINF
+24 ಔದ್ಯೋಗಿಕ JJ
+25 , RD_PUNC
+26 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ N_NN
+27 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+28 ಸಂಶೋಧನಾ N_NN
+29 ಸಂಸ್ಥೆಗಳ N_NN
+30 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+31 ಬೆಂಬಲಿಸಲು V_VM_VINF
+32 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಾರಿಗೆಗೆ N_NN
+2 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಬನಾರಸ್ N_NNP
+5 ಹಿಂದೂ N_NNP
+6 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಐಐಟಿ N_NN
+9 ದೆಹಲಿ N_NNP
+10 ಹಾಗೂ CC_CCD
+11 ಮಹೀಂದ್ರಾ N_NNP
+12 ಏಂಡ್ N_NNP
+13 ಮಹೀಂದ್ರಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+14 ಪ್ರಮುಖ JJ
+15 ಕೆಲಸಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಬೆಂಬಲಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಮುಂದೆ N_NST
+4 ಸಾಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಎರಡು QT_QTC
+8 ಹೈಡ್ರೋಜನ್ N_NN
+9 ಇಂಧನ N_NN
+10 ತುಂಬುವ V_VM_VNF
+11 ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಸಹ RP_RPD
+13 ಸ್ಥಾಪಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ಫರಿದಾಬಾದ್‌ನ N_NNP
+19 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+20 ತೈಲ N_NN
+21 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+24 ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+25 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+26 ಒಂದು QT_QTC
+27 ಗುರುಗ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+28 ಇರುವ V_VM_VNF
+29 ಸೌರಶಕ್ತಿಯ N_NN
+30 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+31 ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+32 ಇದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಇವು N_NN
+3 ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಕೆಲಸ N_NN
+6 ಹಾಗೂ CC_CCD
+7 ಭಾರತ N_NNP
+8 - RD_SYM
+9 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+10 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಶಕ್ತಿ N_NN
+13 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಅದರ PR_PRP
+15 ಬಳಕೆಯ N_NN
+16 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+17 ಕೆಲವು DM_DMI
+18 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+19 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಿಕಟ JJ
+5 ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಬದ್ಧರಾಗಿ RB
+8 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ಮುನ್ನಡೆಯಲು V_VM_VINF
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಹೊಸ JJ
+15 ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನೂ N_NN
+16 ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದಾಹರಣೆಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ' RD_PUNC
+4 ನೀಲಿ JJ
+5 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸಾಗರ N_NN
+8 ಆಡಳಿತದ N_NN
+9 ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ V_VM_VNF
+10 ' RD_PUNC
+11 ಯನ್ನು N_NN
+12 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರ V_VM_VNF
+13 ಜೊತೆಗೆ PSP
+14 , RD_PUNC
+15 ಭಾರತ N_NNP
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+18 ನೀಲಿ N_NN
+19 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+20 ಅವಕಾಶಗಳಿಂದ N_NN
+21 ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ N_NN
+22 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+23 ಸಂಸ್ಥೆಗಳ N_NN
+24 ನಡುವಿನ N_NN
+25 ಸಹಕಾರದ N_NN
+26 , RD_PUNC
+27 ಮಹಾಸಾಗರ N_NN
+28 ವಿಜ್ಞಾನದ N_NN
+29 ಸಹಕಾರ N_NN
+30 ಮತ್ತು CC_CCD
+31 ಸುಸ್ಥಿರ JJ
+32 ಸಾಗರ N_NN
+33 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯದ N_NN
+34 ಜೊತೆಗೆ PSP
+35 ಕೆಲಸ N_NN
+36 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+37 ಹೊಸ JJ
+38 ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು N_NN
+39 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು V_VM_VINF
+40 ಸಹಾಯ N_NN
+41 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+42 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+2 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+7 ಉನ್ನತ JJ
+8 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+9 ಮೈತ್ರಿಯ N_NN
+10 ಮೂಲಕ PSP
+11 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+12 ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಯ N_NN
+13 ಆಚೆಗಿನ N_NST
+14 ಜೀವವೈವಿಧ್ಯತೆಯ N_NN
+15 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+16 ( RD_SYM
+17 ಬಿಬಿಎನ್‌ಜೆ N_NN
+18 ) RD_SYM
+19 ಗೆ PSP
+20 ಕಾನೂನಾತ್ಮಕವಾಗಿ N_NN
+21 ಬದ್ಧವಾದ JJ
+22 ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ N_NN
+23 ಕರೆ N_NN
+24 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಜಂಟಿಯಾಗಿ RB
+3 ಇಂಡೋ V_VM_VNF
+4 - RD_SYM
+5 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+6 ಪಾರ್ಕ್ N_NN
+7 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಸಹ RP_RPD
+9 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ N_NN
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಪಾರ್ಕ್ N_NN
+12 ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ N_NN
+13 ನಡುವೆ N_NN
+14 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+15 ಅಭ್ಯಾಸಗಳು N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+18 ವಿನಿಮಯವನ್ನು N_NN
+19 ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+20 ಉದ್ದೇಶವನ್ನು N_NN
+21 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಅಕ್ರಮ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅನಿಯಮಿತ JJ
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವರದಿರಹಿತ N_NN
+9 ( RD_SYM
+10 ಐಯುಯು N_NN
+11 ) RD_SYM
+12 ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+13 ಜಂಟಿಯಾಗಿ RB
+14 ನಿಭಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಕೂಡ RP_RPD
+16 ಎರಡೂ QT_QTC
+17 ದೇಶಗಳು N_NN
+18 ಬದ್ಧವಾಗಿ RB
+19 ಇವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+4 ಇಂಡೋ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+7 ಓಷನ್ N_NN
+8 ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್‌ನ N_NN
+9 ಸಾಗರ N_NN
+10 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ N_NN
+11 ಸ್ತಂಭವನ್ನು N_NN
+12 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಾಗ V_VM_VNF
+13 ಸಹಯೋಗದ N_NN
+14 ಈ DM_DMD
+15 ಕ್ಷೇತ್ರವು N_NN
+16 ಮತ್ತಷ್ಟು JJ
+17 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+18 ಕಂಡಿತು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನ N_NNP
+5 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+6 ಮುಂದುವರಿಸಲಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ಒಂದು QT_QTC
+3 ವೇಳೆ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಜಾಗತಿಕ JJ
+6 ಒಳಿತಿಗಾಗಿ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಶಕ್ತಿಯಾಗಲು N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಮಿತಿಗಳನ್ನು N_NN
+11 ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಭಾರತ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+16 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+17 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಇರುವ V_VM_VNF
+19 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿಗೆ N_NN
+20 ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಮೊದಲೇ RB
+3 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 21 QT_QTC
+6 ನೇ QT_QTO
+7 ಶತಮಾನದ N_NN
+8 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ನಿಭಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+10 21 QT_QTC
+11 ನೇ QT_QTO
+12 ಶತಮಾನದ N_NN
+13 ಪರಿಹಾರಗಳ N_NN
+14 ಅಗತ್ಯ N_NN
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+4 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+5 ನಿಜವಾಗಿ N_NN
+6 21 QT_QTC
+7 ನೇ QT_QTO
+8 ಶತಮಾನದ N_NN
+9 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NN
+2 ಟ್ರ್ಯಾಕ್ N_NN
+3 1.5 QT_QTC
+4 ಸಂವಾದದ JJ
+5 ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ಕುತೂಹಲದಿಂದ N_NN
+8 ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+4 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಸಧೃಡವಾಗಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಕೆಲವು DM_DMI
+7 ಹೊಸ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ರಚನಾತ್ಮಕ JJ
+10 ಮಾರ್ಗಗಳ N_NN
+11 ಅನ್ವೇಷಣೆಗೆ N_NN
+12 ಸಹಾಯ N_NN
+13 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+14 ಇಂದಿನ N_NN
+15 ಚರ್ಚೆಯು N_NN
+16 ನಮಗೆ PR_PRP
+17 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+18 ಆಲೋಚನೆಗಳು N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು N_NN
+21 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 ಎಂದು CC_CCS
+23 ನನಗೆ PR_PRP
+24 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+25 ಇದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_34998.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_34998.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..4aee1bccee0089aa78b2cf61ec066e3ffbd97fe0
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_34998.txt.ssf
@@ -0,0 +1,574 @@
+
+1 ಎರಡನೇ QT_QTO
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+5 ವರ್ಚುವಲ್ N_NNP
+6 ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 ಶ್ರೀ N_NN
+9 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+10 ಮೋದಿಯವರ N_NNP
+11 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+12 ಭಾಷಣ N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 21 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೈ N_NN
+2 ಡಿಯರ್ N_NN
+3 ಫ್ರೆಂಡ್ N_NNP
+4 ಸ್ಕಾಟ್ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+7 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ಹೋಳಿ N_NN
+3 ಹಬ್ಬದ N_NN
+4 ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಕೋರಿ V_VM_VNF
+6 ಇದ್ದೀರಿನೀವು V_VAUX
+7 ಚುನಾವಣಾ N_NN
+8 ಗೆಲುವಿಗೆ N_NN
+9 ಹಾರೈಸಿ V_VM_VNF
+10 ಇದ್ದೀರಿ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+15 ತುಂಬಾ JJ
+16 ಕೃತಜ್ಞ N_NN
+17 ಆಗಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕ್ವೀನ್ಸ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ನ್ಯೂ N_NN
+4 ಸೌತ್ N_NN
+5 ವೇಲ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಸಂಭವಿಸಿದ V_VM_VNF
+7 ಪ್ರವಾಹದಿಂದ N_NN
+8 ಆದ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರಾಣಹಾನಿ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಆಸ್ತಿಪಾಸ್ತಿಗಾಗಿ N_NN
+12 ಎಲ್ಲಾ JJ
+13 ಭಾರತೀಯರ N_NNP
+14 ಪರವಾಗಿ N_NN
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಸಂತಾಪ N_NN
+17 ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಕೊನೆಯ JJ
+3 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+4 ಶೃಂಗಸಭೆಯ N_NN
+5 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಸಮಗ್ರ N_NN
+10 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+11 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+12 ರೂಪವನ್ನು N_NN
+13 ನೀಡಿದ್ದೆವು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಎರಡು QT_QTC
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ನಡುವೆ N_NN
+7 ವಾರ್ಷಿಕ JJ
+8 ಶೃಂಗಸಭೆಯ N_NN
+9 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು N_NN
+10 ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ಸಂತೋಷ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+4 ನಿಯಮಿತ JJ
+5 ಪರಿಶೀಲನೆಯ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ರಚನಾತ್ಮಕ JJ
+8 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+9 ಸಿದ್ಧ N_NN
+10 ಆಗಲಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸೆಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+7 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಭದ್ರತೆ N_NNP
+8 , RD_PUNC
+9 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಾವೀನ್ಯತೆ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ವಿಜ್ಞಾನ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+16 - RD_SYM
+17 ಈ DM_DMD
+18 ಎಲ್ಲಾ JJ
+19 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+20 ನಮ್ಮ PR_PRP
+21 ನಿಕಟ JJ
+22 ಸಹಕಾರ N_NN
+23 ಇದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿರ್ಣಾಯಕ JJ
+2 ಖನಿಜಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಜಲ N_NN
+5 ನಿರ್ವಹಣೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ V_VM_VNF
+8 ಶಕ್ತಿ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+11 - RD_SYM
+12 19 QT_QTC
+13 ಸಂಶೋಧನೆಯಂತಹ N_NN
+14 ಇತರ RP_RPD
+15 ಹಲವು QT_QTF
+16 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ನಡುವೆ N_NN
+20 ಸಹಯೋಗವು N_NN
+21 ವೇಗವಾಗಿ RB
+22 ಬೆಳೆದಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಸೆಂಟರ್ N_NN
+3 ಆಫ್ PSP
+4 ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್ N_NN
+5 ಫಾರ್ N_NN
+6 ಕ್ರಿಟಿಕಲ್ N_NN
+7 ಅಂಡ್ N_NN
+8 ಎಮರ್ಜಿಂಗ್ N_NN
+9 ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ N_NN
+10 ಪಾಲಿಸಿಯ N_NN
+11 ಸ್ಥಾಪನೆಯ N_NN
+12 ಘೋಷಣೆಯನ್ನು N_NN
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ RB
+15 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸೈಬರ್ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಕ್ರಿಟಿಕಲ್ N_NN
+4 ಅಂಡ್ N_NN
+5 ಎಮರ್ಜಿಂಗ್ N_NN
+6 ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಸ್ N_NN
+7 ಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ನಡುವೆ N_NN
+10 ಉತ್ತಮ JJ
+11 ಸಹಕಾರ N_NN
+12 ಅನಿವಾರ್ಯ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಉದಯೋನ್ಮುಖ JJ
+3 ಟೆಕ್ನಾಲಾಜೀಸ್ N_NN
+4 ನಲ್ಲಿ PSP
+5 ಸೂಕ್ತವಾದ JJ
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಅಳವಡಿಸಿ V_VM_VNF
+9 ಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+10 ನಮ್ಮಂತಹ PR_PRP
+11 ಸಮಾನ JJ
+12 ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+14 ದೇಶಗಳ N_NN
+15 ಜವಾಬ್ದಾರಿ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸೆಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಮಗ್ರ N_NN
+3 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+4 ಸಹಕಾರ N_NN
+5 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 " RD_SYM
+8 ಸೀಕಾ N_NNP
+9 " RD_SYM
+10 , RD_PUNC
+11 ಈ DM_DMD
+12 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+13 ನೀವು PR_PRP
+14 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+15 , RD_PUNC
+16 ಬಹಳ RP_INTF
+17 ಕಡಿಮೆ JJ
+18 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+20 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 ಎಂದು CC_CCS
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ನೋಡಲು V_VM_VINF
+25 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇನ್ನುಳಿದ JJ
+2 ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೂ N_NN
+3 ಶೀಘ್ರವೇ JJ
+4 ಒಪ್ಪಿಗೆ N_NN
+5 ಸಿಗಲಿದೆ V_VM_VNF
+6 ಎಂಬ V_VM_VNF
+7 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+8 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+9 ನನಗೆ PR_PRP
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_SYM
+2 ಸೀಕಾ N_NNP
+3 " RD_SYM
+4 ದ PSP
+5 ಶೀಘ್ರ JJ
+6 ಮುಕ್ತಾಯವು N_NN
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+9 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+12 ಪುನರುಜ್ಜೀವನ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+15 ಭದ್ರತೆಗೆ N_NN
+16 ಬಹಳ RP_INTF
+17 ಮುಖ್ಯ JJ
+18 ಆಗಿರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕ್ವಾಡ್ N_NN
+2 ನಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+3 ಸಹ RP_RPD
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನಡುವೆ N_NN
+6 ಉತ್ತಮ JJ
+7 ಸಹಕಾರ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಹಯೋಗವು N_NN
+4 ಉಚಿತ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಮುಕ್ತ JJ
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+9 ಇಂಡೋ N_NNP
+10 - RD_SYM
+11 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+12 ಕಡೆಗೆ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು N_NN
+15 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಜಾಗತಿಕ JJ
+4 ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ N_NN
+5 ಕ್ವಾಡ್‌ನ N_NN
+6 ಯಶಸ್ಸು N_NN
+7 ಬಹಳ JJ
+8 ಮುಖ್ಯ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸೆಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಾಚೀನ JJ
+2 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+3 ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವ V_VM_VNF
+5 ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+8 ವಿಶೇಷ N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+11 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+12 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನೀವು PR_PRP
+3 ಕಳುಹಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಕಲಾಕೃತಿಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+7 ರಾಜಸ್ಥಾನ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಪಶ್ಚಿಮ N_NNP
+10 ಬಂಗಾಳ N_NNP
+11 , RD_PUNC
+12 ಗುಜರಾತ್ N_NNP
+13 , RD_PUNC
+14 ಹಿಮಾಚಲ N_NNP
+15 ಪ್ರದೇಶದೊಂದಿಗೆ N_NN
+16 ಭಾರತದ N_NNP
+17 ಇತರ RP_RPD
+18 ಹಲವು QT_QTF
+19 ರಾಜ್ಯಗಳಿಂದ N_NN
+20 ಅಕ್ರಮವಾಗಿ RB
+21 ಹೊರತೆಗೆಯಲು V_VM_VINF
+22 ಆದ V_VM_VNF
+23 ನೂರಾರು QT_QTC
+24 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+25 ಹಳೆಯ JJ
+26 ಪ್ರತಿಮೆಗಳು N_NN
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ಚಿತ್ರಗಳು N_NN
+29 ಇವೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+5 ಎಲ್ಲಾ JJ
+6 ಭಾರತೀಯರ N_NN
+7 ಪರವಾಗಿ N_NN
+8 ವಿಶೇಷ JJ
+9 ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು N_NN
+10 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+11 ಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ನೀವು PR_PRP
+3 ನಮಗೆ PR_PRP
+4 ಹಿಂದಿರುಗಿಸಿದ V_VM_VNF
+5 ವಿಗ್ರಹಗಳು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಎಲ್ಲವನ್ನೂ N_NN
+8 ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದನ್ನು PR_PRP
+12 ಸರಿಯಾದ JJ
+13 ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲಾ JJ
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+5 ಪರವಾಗಿ RP_RPD
+6 ಈ DM_DMD
+7 ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+8 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+9 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+10 ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ N_NN
+11 ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು N_NN
+12 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+13 ಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕ್ರಿಕೆಟ್ N_NN
+2 ವಿಶ್ವಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ N_NN
+4 ಮಹಿಳಾ N_NN
+5 ಕ್ರಿಕೆಟ್ N_NN
+6 ತಂಡದ N_NN
+7 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+8 ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+9 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+10 ತುಂಬಾ RP_INTF
+11 ತುಂಬಾ JJ
+12 ಅಭಿನಂದನೆಗಳು N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶನಿವಾರದ N_NNP
+2 ಪಂದ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾವು N_NN
+4 ಗೆಲುವು N_NN
+5 ಸಾಧಿಸಿ V_VM_VNF
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಆದರೆ CC_CCS
+9 ಪಂದ್ಯಾವಳಿ N_NN
+10 ಇನ್ನೂ JJ
+11 ಬಾಕಿ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡೂ QT_QTC
+2 ದೇಶಗಳ N_NN
+3 ತಂಡಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ನನ್ನ PR_PRP
+5 ಕಡೆಯಿಂದ N_NN
+6 ಶುಭ JJ
+7 ಹಾರೈಕೆಗಳು N_NN
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸೆಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ನಿಮ್ಮಿಂದ PR_PRP
+5 ವಿಚಾರಗಳ N_NN
+6 ವಿನಿಮಯ N_NN
+7 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+8 ಅವಕಾಶ N_NN
+9 ಸಿಕ್ಕಿ V_VM_VNF
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಸಂತೋಷವನ್ನು N_NN
+15 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+16 ಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಮಾಧ್ಯಮ N_NN
+4 ಮಿತ್ರರಿಗೆ N_NN
+5 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+6 ಹೇಳುವ V_VM_VNF
+7 ಮೂಲಕ RP_RPD
+8 ಬಹಿರಂಗ N_NN
+9 ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು N_NN
+10 ಮುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದರ PR_PRP
+2 ನಂತರ N_NST
+3 , RD_PUNC
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಕ್ಷಣದ N_NN
+6 ವಿರಾಮದ N_NN
+7 ನಂತರ N_NST
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ಮುಂದಿನ N_NST
+10 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ N_NN
+11 ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನನ್ನ PR_PRP
+13 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+15 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35047.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35047.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..1ea12482a9929e1e9fcfffb2aa46990040ea54da
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35047.txt.ssf
@@ -0,0 +1,5241 @@
+
+1 ಸೇಂಟ್ N_NN
+2 ಸ್ಟೀಫನ್ಸ್ N_NN
+3 ನ PSP
+4 - RD_SYM
+5 ಎಮ್ಆರ್ N_NNP
+6 ಎಫ್ N_NN
+7 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+8 ಹಳೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ N_NN
+9 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+11 ಸಚಿವ N_NNP
+12 ಡಾ.ಎಸ್.ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+13 ಅವರಿಂದ PR_PRP
+14 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+15 ಉಪನ್ಯಾಸ N_NN
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 24,2022 QT_QTC
+3 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಡಾ.ಜಾನ್ N_NNP
+4 ವರ್ಗೀಸ್ N_NN
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶ್ರೀ N_NN
+2 ರಾಹುಲ್ N_NNP
+3 ಮಾಮನ್ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಶ್ರೀ N_NN
+6 ಸಮೀರ್ N_NNP
+7 ಮಾಪಿಳ್ಳೈ N_NNP
+8 , RD_PUNC
+9 ಡಾ N_NNP
+10 ಚಿಂಖನ್ಲುನ್ N_NNP
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗೈಟ್ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಶ್ರೀಮತಿ N_NNP
+4 ಆನ್ N_NNP
+5 ಸುಸಾನ್ N_NNP
+6 ಅಲಿಯಾಸ್ N_NNP
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+2 ಅಧ್ಯಾಪಕರು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಕಿರಿಯ N_NN
+5 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಹಳೆಯ JJ
+8 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಅತಿಥಿಗಳು N_NN
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾಲೇಜಿಗೆ N_NN
+2 ಹಿಂತಿರುಗುವುದು V_VM_VNG
+3 ಎಷ್ಟು RP_INTF
+4 ದೊಡ್ಡ JJ
+5 ಸಂತೋಷ N_NN
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ಒತ್ತಿಹೇಳುವ V_VM_VNF
+8 ಮೂಲಕ PSP
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಮಾತನ್ನು N_NN
+11 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಮೊದಲ JJ
+3 ಎಮ್ಆರ್ N_NN
+4 ಎಫ್ N_NN
+5 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+6 ಹಳೆಯ JJ
+7 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ N_NN
+8 ವಾರ್ಷಿಕ JJ
+9 ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು N_NN
+10 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+11 ಆಹ್ವಾನಿತ N_NN
+12 ಆಗಿರುವುದು V_VM_VNF
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ದೊಡ್ಡ JJ
+15 ಗೌರವದ N_NN
+16 ವಿಷಯ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+3 ನನ್ನನ್ನು PR_PRP
+4 ಒಬ್ಬ N_NN
+5 ಕಾವಲುಗಾರ N_NN
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಆದರೆ CC_CCS
+10 ಇತರರು N_NN
+11 ನನ್ನನ್ನು PR_PRP
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಕೋಗಿಲೆಯಂತೆ N_NN
+14 ನೋಡುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+17 ನನಗೆ PR_PRP
+18 ಸಂತೋಷ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+22 ಇದು PR_PRP
+23 ನನ್ನ PR_PRP
+24 ಇಂದಿನ N_NST
+25 ದೊಡ್ಡ JJ
+26 ಸಾಧನೆ N_NN
+27 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+6 ಸಂಸ್ಥೆಯು N_NN
+7 ಆಧುನಿಕ JJ
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಹಲವು QT_QTF
+11 ವಿಧಗಳಿಂದ N_NN
+12 ತನ್ನ PR_PRF
+13 ಛಾಪನ್ನು N_NN
+14 ಬಿಟ್ಟಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+2 , RD_PUNC
+3 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+4 ನೀತಿಗೆ N_NN
+5 ಅದರ PR_PRP
+6 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+7 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+8 ಪ್ರಬಲ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಒತ್ತಿ RB
+13 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದಶಕಗಳಿಂದ N_NN
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ಸೇವೆಯ N_NN
+4 ಅನೇಕ QT_QTF
+5 ಅಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+6 ಇಲ್ಲಿಂದ PR_PRP
+7 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+8 ಪಡೆದು V_VM_VNF
+9 ಹೊರಬಂದರು V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+12 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+13 ಸಚಿವರು N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+16 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+17 ಇಬ್ಬರೂ N_NN
+18 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+19 ಅಧ್ಯಯನ N_NN
+20 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+21 ಸೌಭಾಗ್ಯ N_NN
+22 ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತೆಯೇ CC_CCS
+2 ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ RB
+3 ಇತರವುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಅಮೇರಿಕಾ N_NNP
+5 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+6 ಸಂಸ್ಥಾನ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ರಷ್ಯಾ N_NNP
+9 , RD_PUNC
+10 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+11 , RD_PUNC
+12 ಕೆನಡಾ N_NNP
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಸ್ವಿಟ್ಜರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+17 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+18 ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+19 , RD_PUNC
+20 ಪಟ್ಟಿಯು N_NN
+21 ತುಂಬಾ RP_INTF
+22 ಉದ್ದವಾಗಿ RB
+23 ಇದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+3 , RD_PUNC
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ವೇಳೆ N_NN
+6 ನೀವು PR_PRP
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+9 ಯೋಚಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಹಳೆಯ JJ
+13 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+14 ಮೂವರು QT_QTC
+15 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+16 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಒಬ್ಬ N_NN
+19 ರಾಜ್ಯ N_NN
+20 ಸಚಿವರು N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ಒಬ್ಬ N_NN
+23 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+24 ಭದ್ರತಾ N_NN
+25 ಸಲಹೆಗಾರರು N_NN
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ಹಲವಾರು QT_QTF
+28 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+29 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+30 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳು N_NN
+31 ಮತ್ತು CC_CCD
+32 ರಾಯಭಾರಿಗಳನ್ನು N_NN
+33 ಒಳಗೊಂಡು V_VM_VNF
+34 ಇರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅವರ PR_PRP
+3 ಸಂಖ್ಯೆ N_NN
+4 ಬೆಳೆಯುತ್ತಲೇ V_VM_VNF
+5 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ಭಾಷಣದ N_NN
+5 ವಿಷಯ N_NN
+6 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+7 ನೀತಿ N_NN
+8 ಆಗಿರುವುದು V_VM_VNF
+9 ಸಹಜ N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+3 ಸ್ಥಿತಿಯ N_NN
+4 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+5 ಕಲಿಯಿರಿ V_VM_VF
+6 - RD_SYM
+7 ಕಲಿಸಿ V_VM_VNF
+8 ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ N_NN
+9 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+10 ಬದಲು RP_RPD
+11 , RD_PUNC
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಇಂದು N_NN
+14 ಆ DM_DMD
+15 ವಿಷಯವನ್ನು N_NN
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ವಿಭಿನ್ನ JJ
+18 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ N_NN
+19 ನೋಡಲು V_VM_VINF
+20 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತಿಮವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ಹೆಚ್ಚಿನವರು N_NN
+5 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+7 ಅಥವಾ CC_CCD
+8 ಭವಿಷ್ಯದ JJ
+9 ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ವಿದೇಶಿ JJ
+11 ನೀತಿಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+12 ನೇರವಾಗಿ RB
+13 ಸಂಬಂಧಿಸದೆ V_VM_VNF
+14 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCS
+2 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ಸಂದೇಶ N_NN
+5 ಏನೆಂದರೆ CC_CCS
+6 ನೀವು PR_PRP
+7 ಜೀವನದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಏನೇ PR_PRP
+9 ಮಾಡಿದರೂ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಬಾಹ್ಯ JJ
+12 ಘಟನೆಗಳ N_NN
+13 ಪ್ರಭಾವ N_NN
+14 ಅದರ PR_PRP
+15 ಮೇಲೆ RP_RPD
+16 ಭಾರಿ N_NN
+17 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+18 ಬೀರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಗತ್ತಿನಿಂದ N_NN
+2 ಪ್ರತಿರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವಂತಹ V_VM_VNF
+3 ಕೆಲವು DM_DMI
+4 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು N_NN
+5 ಇವೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಗಮನದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+8 ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ N_NN
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ' RD_PUNC
+11 ಉತ್ತಮ JJ
+12 ' RD_PUNC
+13 ವಿದೇಶಾಂಗ JJ
+14 ನೀತಿ N_NN
+15 ಏನು PR_PRQ
+16 ಎಂಬ V_VM_VNF
+17 ವಿಷಯದ N_NN
+18 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+19 ಮಾತನಾಡಲು V_VM_VINF
+20 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಬಹುಶಃ JJ
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಬಹಳ RP_INTF
+5 ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ JJ
+6 ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳ N_NN
+7 ಜೊತೆಗೆ PSP
+8 ಆಸಕ್ತಿಗಳ N_NN
+9 ಸಂವೇದನಾಶೀಲ N_NN
+10 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಗೊಂದಲಮಯ N_NN
+12 ಆಗಿಸಿಕೊಂಡು V_VM_VNF
+13 ಉತ್ತರವನ್ನು N_NN
+14 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+15 ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಪಾರಿಭಾಷಿಕ JJ
+3 ಶಬ್ದಾವಳಿಯನ್ನು N_NN
+4 ಮರೆಯಿರಿ V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಒಳಗಿನ N_NST
+7 ಉತ್ತರಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+9 ಹುಡುಕಿ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಉತ್ತಮ JJ
+3 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+4 ನೀತಿಯು N_NN
+5 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಎಲ್ಲರಿಗಾಗಿ N_NN
+7 ಕೆಲಸ N_NN
+8 ಮಾಡಬೇಕು V_VM_VF
+9 ; RD_PUNC
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ನನ್ನ PR_PRP
+13 ಮಾತನ್ನು N_NN
+14 ಕೇಳುತ್ತಿವವರನ್ನು V_VM_VNG
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಸೇರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ದೈನಂದಿನ JJ
+3 ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಜಗತ್ತಿನೊಂದಿಗೆ N_NN
+5 ಉತ್ತಮವಾಗಿ RB
+6 ಪೂರೈಸಬೇಕು V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ದೇಶವಾಗಿ N_NN
+5 ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ RB
+6 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ಭದ್ರತೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗೆ CC_CCS
+2 ಮಾಡಿದಂತೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ N_NN
+6 ಸಾಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+7 ಸುಗಮಗೊಳಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ನೀತಿಯು N_NN
+3 ಬಾಹ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಕೊಂಡಿ N_NN
+6 ಆಗಿರುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದು PR_PRP
+9 ನಮಗೆ PR_PRP
+10 ಬೇಕಾದುದನ್ನು V_VM_VNF
+11 ಹೊರತರುವಷ್ಟು V_VM_VNF
+12 ಸಕ್ಷಮ N_NN
+13 ಆಗಿ V_VM_VNF
+14 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+2 ಅಥವಾ CC_CCD
+3 ಬಂಡವಾಳದ N_NN
+4 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+7 ಅಭ್ಯಾಸಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಅಥವಾ CC_CCD
+10 ಉದ್ಯೋಗದ N_NN
+11 ಅವಕಾಶಗಳ N_NN
+12 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+13 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+5 ಬಲಶಾಲಿ N_NN
+6 ಆಗಲು V_VM_VINF
+7 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+8 ; RD_PUNC
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಉತ್ತಮವಾಗಿ RB
+11 ಕಾಣಲು V_VM_VINF
+12 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ಮೆಚ್ಚುಗೆ N_NN
+16 ಪಡೆಯಬೇಕು V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಎಲ್ಲಾ JJ
+3 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಖಚಿತಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+5 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+6 ನೀತಿಯು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದಕ್ಕೆ PR_PRP
+9 ಬಹಳಷ್ಟು JJ
+10 ಉತ್ತಮ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ಉತ್ತಮ N_NN
+3 ಆಗಿ V_VM_VNF
+4 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+5 ಎನ್ನುವ V_VM_VNF
+6 ಅಗತ್ಯ N_NN
+7 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+8 ; RD_PUNC
+9 ಅದು PR_PRP
+10 ಕೇವಲ JJ
+11 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+12 ಕಾಣಬೇಕು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+5 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+6 ನೀವು PR_PRP
+7 ಈ DM_DMD
+8 ವರ್ಷದ N_NN
+9 ಫೆಬ್ರವರಿ N_NNP
+10 24 QT_QTC
+11 ರಂದು PSP
+12 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಇನ್ನೂ RB
+14 ಸಿಲುಕಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+16 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ N_NN
+17 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಯೋಚಿಸಿ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ JJ
+3 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ಚಿಂತಿತರು N_NN
+6 ಆಗಿ V_VM_VNF
+7 ಇರುವ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ನೀವು PR_PRP
+10 ಈಗ N_NST
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಗಂಭೀರ N_NN
+13 ಹೋರಾಟದ N_NN
+14 ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+16 ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಕೇವಲ JJ
+4 ನೀವೇ PR_PRP
+5 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+9 20,000 QT_QTC
+10 ಸಹ RP_RPD
+11 ನಾಗರಿಕರು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಜೊತೆಯಲ್ಲಿಯೇ N_NN
+14 ದೇಶದಿಂದ N_NN
+15 ಹೊರಬರಲು V_VM_VINF
+16 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇರುವ V_VM_VNF
+18 ಲಕ್ಷಾಂತರ JJ
+19 ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ನರು N_NN
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಂತರಿಕ JJ
+2 ಪ್ರಯಾಣವೇ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಅಪಾಯಕಾರಿ JJ
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಂಕೀರ್ಣ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತಿಮೀರಿದ JJ
+2 ಜನಸಂದಣಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಜಾಮ್‌ಗಳಿಂದಾಗಿ N_NN
+5 ಗಡಿಗಳು N_NN
+6 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+7 ಹೆಚ್ಚು JJ
+8 ಅಪಾಯಕಾರಿ N_NN
+9 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅತಿ RP_INTF
+3 ಹೆಚ್ಚು JJ
+4 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+5 ಬೀರುವ V_VM_VNF
+6 ನಗರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಗೋಲೀಬಾರ್ N_NNP
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ವಾಯುದಾಳಿಗಳಿಂದಾಗಿ N_NN
+11 ಬಯಲಿನಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಇರುವ V_VM_VNF
+13 ಭೌತಿಕ JJ
+14 ಅಪಾಯವೂ N_NN
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಹಕಾರ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಗಾಗಿ N_NN
+4 ನೀವು PR_PRP
+5 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸರ್ಕಾರವನ್ನು N_NN
+8 ನೋಡುವ V_VM_VNF
+9 ಸಮಯ N_NN
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+3 , RD_PUNC
+4 ಇಡೀ JJ
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+6 ನೀತಿ N_NN
+7 ತಂತ್ರವು N_NN
+8 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+9 ಗಂಗಾ N_NNP
+10 ಮೂಲಕ PSP
+11 ಮಾಡಿದಂತೆ V_VM_VNF
+12 ಅದು PR_PRP
+13 ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಬರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಸಾರಿಗೆಯ N_NN
+3 ಅನುಕೂಲವನ್ನು N_NN
+4 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+5 ಮೂಲಕ RP_RPD
+6 ಹೀಗೆ RB
+7 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಇದು PR_PRP
+10 ರೈಲುಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಬಸ್ಸುಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಒಳಗೊಂಡು V_VM_VNF
+14 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+2 ಮಾರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+3 ಕದನ N_NN
+4 ವಿರಾಮವನ್ನು N_NN
+5 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+6 ಇದು PR_PRP
+7 ರಷ್ಯಾ N_NNP
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಉನ್ನತ JJ
+11 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗಡಿ N_NN
+2 ದಾಟುವಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+3 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+4 ಇದು PR_PRP
+5 ಗಡಿ N_NN
+6 ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು N_NN
+7 ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಸುಮಿ N_NNP
+3 ಎಂಬ V_VM_VNF
+4 ವಿಶೇಷ JJ
+5 ನಗರದಂತಹ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ತೀವ್ರ JJ
+8 ಸಂಕಷ್ಟದ N_NN
+9 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ N_NN
+13 ಅಗತ್ಯವಾದ JJ
+14 ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ N_NN
+15 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+16 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ಸಂಘರ್ಷ N_NN
+19 ವಲಯಗಳನ್ನು N_NN
+20 ಸಹ RP_RPD
+21 ದಾಟುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಒಮ್ಮೆ N_NN
+3 ನೀವು PR_PRP
+4 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಿಂದ N_NN
+5 ಹೊರಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ರೊಮೇನಿಯಾ N_NNP
+8 , RD_PUNC
+9 ಹಂಗೇರಿ N_NNP
+10 , RD_PUNC
+11 ಸ್ಲೋವಾಕಿಯಾ N_NNP
+12 , RD_PUNC
+13 ಪೋಲೆಂಡ್ N_NNP
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಮೊಲ್ಡೊವಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+16 ನೆರೆಯ N_NN
+17 ಸರ್ಕಾರಗಳ N_NN
+18 ಜೊತೆಗೆ PSP
+19 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+20 ಶಿಬಿರಗಳನ್ನು N_NN
+21 ಸ್ಥಾಪಿಸಲು V_VM_VINF
+22 , RD_PUNC
+23 ಅವರ PR_PRP
+24 ವಾಯುನೆಲೆಗಳನ್ನು N_NN
+25 ಬಳಸಲು V_VM_VINF
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+28 ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ RB
+29 ಮನೆಗೆ N_NN
+30 ಮರಳಲು N_NN
+31 ಅಗತ್ಯವಾದ JJ
+32 ವಿಮಾನಗಳನ್ನು N_NN
+33 ಆಯೋಜಿಸಲು V_VM_VINF
+34 ಇದು PR_PRP
+35 ಕೆಲಸ N_NN
+36 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+37 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಹಸ್ತಾಕ್ಷೇಪಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ವಿವಿಧ JJ
+10 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿನ N_NN
+11 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+12 ವಿಚಾರ N_NN
+13 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+14 ಅದು PR_PRP
+15 ಇವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+16 ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು V_VM_VNF
+17 - RD_SYM
+18 ಅತ್ಯಂತ JJ
+19 ಮೇಲ್ಭಾಗದಿಂದ N_NN
+20 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ V_VM_VNF
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಎಲ್ಲವನ್ನೂ N_NN
+23 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+24 ಏನು PR_PRQ
+25 ಅಗತ್ಯ N_NN
+26 ಇದೆ V_VM_VF
+27 ಎಂದು CC_CCS
+28 ಯೋಚಿಸಿ V_VM_VNF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಅಥವಾ N_NN
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+5 ಇನ್ನೊಂದು N_NN
+6 ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು N_NN
+7 ನೀಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+8 - RD_SYM
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+11 ವರ್ಷ N_NN
+12 15ನ QT_QTC
+13 ೇ RD_SYM
+14 ಆಗಸ್ಟ್ N_NNP
+15 2021 QT_QTC
+16 ರಂದು N_NN
+17 ಕಾಬೂಲ್‌ಗೆ N_NN
+18 ಹೋಗಿದ್ದೆ. V_VM_VNF
+19 .. RD_PUNC
+20 ಈಗ PR_PRP
+21 ಯಾವುದೋ DM_DMI
+22 ಕಾರಣಕ್ಕೆ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 , RD_PUNC
+25 ತಾಲಿಬಾನ್ N_NN
+26 ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+27 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+28 ನೀವು PR_PRP
+29 ನಗರದ N_NN
+30 ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+31 ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+32 ಎಂದು CC_CCS
+33 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+34 ನೀವು PR_PRP
+35 ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ V_VM_VF
+36 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಜನರನ್ನು N_NN
+3 ನಿಖರವಾಗಿ RB
+4 ಮನೆಗೆ N_NN
+5 ಕರೆತರಲು V_VM_VINF
+6 ಭಾರತ N_NNP
+7 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+8 ಭಾರಿ N_NN
+9 ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು N_NN
+10 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ತಾಲಿಬಾನ್ N_NN
+3 ಚೌಕಿಗಳಿಂದ N_NN
+4 ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ V_VM_VNF
+5 ನಗರವನ್ನು N_NN
+6 ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ N_NN
+7 ಮಾಡುವುದು V_VM_VF
+8 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+9 , RD_PUNC
+10 ಅದು PR_PRP
+11 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+12 ಕಷ್ಟಕರ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನೀವು PR_PRP
+16 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+17 ಕೇಳಬಹುದು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+5 ಕಷ್ಟ N_NN
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+9 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದ್ಹಉತಾಶ JJ
+2 ಅಫ್ಘಾನ್‌ಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಸಂದಿಗ್ಧ JJ
+5 ತಾಲಿಬಾನ್‌ಗಳಿಂದ N_NN
+6 ಸುತ್ತುವರಿದ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಬದಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಇದ್ದ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+14 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+15 ನೆಲೆಗೆ N_NN
+16 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+17 ಸಂಪರ್ಕಿಸುವಷ್ಟೇ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಸವಾಲು N_NN
+20 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+21 ; RD_PUNC
+22 ಅತ್ಯಂತ JJ
+23 ಕ್ಷಿಪ್ರ N_NN
+24 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ N_NN
+25 ತಾಜಿಕ್ N_NN
+26 ಹಿಂಭಾಗದ N_NN
+27 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+28 ಬಳಸುವುದು V_VM_VNG
+29 , RD_PUNC
+30 ಇರಾನಿನ N_NNP
+31 ವಾಯುಪ್ರದೇಶವನ್ನು N_NN
+32 ಅಲ್ಪ JJ
+33 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+34 ತಲುಪುವುದು V_VM_VF
+35 ಮತ್ತು CC_CCD
+36 ಕತಾರ್ N_NNP
+37 ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು N_NN
+38 ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+39 ಬಳಸುವುದು! N_NN
+40 ಈಗ N_NST
+41 ನಾವು PR_PRP
+42 ಅಮೇರಿಕಾ N_NNP
+43 , RD_PUNC
+44 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+45 , RD_PUNC
+46 ಬ್ರಿಟನ್ N_NNP
+47 ಅಥವಾ CC_CCD
+48 ಎಮಿರೇಟ್ಸ್ N_NN
+49 ನ PSP
+50 ಮೂಲಕ RP_RPD
+51 ನಿರ್ವಹಿಸುವ V_VM_VNF
+52 ವಿಮಾನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+53 ಸೀಟುಗಳನ್ನು N_NN
+54 ಪಡೆದ V_VM_VNF
+55 ಕೆಲವು DM_DMI
+56 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+57 ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+58 ಮತ್ತು CC_CCD
+59 ಅವರೆಲ್ಲರೂ PR_PRP
+60 ಬಹಳವೇ RP_INTF
+61 ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ JJ
+62 ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು N_NN
+63 ಹೊಂದಿದ್ದರು V_VM_VF
+64 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ಇದು PR_PRP
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಸಾಧಾರಣವಾದ JJ
+5 ಸಂಕೀರ್ಣ N_NN
+6 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಂತೆ N_NN
+7 ಕಾಣಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+4 ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ JJ
+5 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+6 ; RD_PUNC
+7 ಇದರ PR_PRP
+8 ಹಿಂದೆ N_NST
+9 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+10 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+11 ಇತ್ತು V_VM_VNF
+12 ಅವು PR_PRP
+13 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+14 ಅಗತ್ಯದ N_NN
+15 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಸೂಕ್ತವಾಗಿ RB
+17 ಬಂದವು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಬಹುತ್ವದ JJ
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ನೀತಿಯ N_NN
+9 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು N_NN
+10 ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಎಂಬುದು CC_CCS
+13 ಅಷ್ಟೇ JJ
+14 ಮುಖ್ಯ N_NN
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ಕಾಬೂಲ್‌ನಿಂದ N_NN
+4 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+5 ದೇವಿ N_NN
+6 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+7 ವಿಮಾನಗಳು N_NN
+8 ಉದ್ವಿಗ್ನ N_NN
+9 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಆದರೆ CC_CCS
+12 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+13 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+14 ಕಡಿಮೆ JJ
+15 ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+16 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯಿಂದ N_NN
+3 ಉದ್ಭವಿಸುವ V_VM_VNF
+4 ಬೇಡಿಕೆಗಳ N_NN
+5 ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಭಾರತದ N_NNP
+7 ಸವಾಲು N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚು JJ
+9 ಸವಾಲಿನದ್ದು N_NN
+10 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಂದೇ N_NNP
+2 ಭಾರತ್ N_NNP
+3 ಮಿಷನ್ N_NN
+4 ಮೂಲಕ RP_RPD
+5 ಲಕ್ಷಾಂತರ N_NNP
+6 ಭಾರತೀಯರನ್ನು N_NNP
+7 ವಾಯು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಮುದ್ರ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಭೂಮಿಯ N_NN
+12 ಮೂಲಕ PSP
+13 ಅನೇಕ QT_QTF
+14 ದೇಶಗಳಿಂದ N_NN
+15 ಮರಳಿ N_NN
+16 ಕರೆತರಲು V_VM_VINF
+17 ಆಯಿತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಮಾನವ N_NN
+5 ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ದಾಖಲಾದ N_NN
+7 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ಕಸರತ್ತು N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜನರ N_NN
+2 ಚಲನೆವಲನೆ N_NN
+3 ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ N_NN
+4 ಮೇಲಿನ N_NST
+5 ತುದಿ N_NN
+6 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+7 ಇತ್ತು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಹಿಂದೆ N_NST
+3 ಸಂಘಟಿಸುವುದು V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು V_VM_VNG
+6 , RD_PUNC
+7 ಪರೀಕ್ಷೆ N_NN
+8 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ವಸತಿ N_NN
+11 ನೀಡುವುದು V_VM_VNG
+12 , RD_PUNC
+13 ವಾಪಸಾತಿಗಾಗಿ N_NN
+14 ಕಾಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಜನರಿಗೆ N_NN
+16 ಆಹಾರ N_NN
+17 ನೀಡುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+18 ಸಹ RP_RPD
+19 ಒಳಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+20 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ N_NN
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ JJ
+23 ಸಮೂಹ N_NN
+24 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊದಲು N_NST
+2 ವುಹಾನ್‌ನಿಂದ N_NNP
+3 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ V_VM_VNF
+4 ನಂತರ N_NST
+5 ಇಟಲಿಗೆ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ಆಚೆಗೆ N_NST
+9 ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ಸ್ಥಳೀಯ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಪ್ರಾಂತೀಯ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+17 ಅಧಿಕಾರಿಗಳ N_NN
+18 ಜೊತೆಗೆ PSP
+19 ಗಾಢ JJ
+20 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+21 ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಪ್ರವಾಸಿಗರು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ N_NN
+6 ವೃತ್ತಿಪರರು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಕೆಲಸಗಾರರ N_NN
+9 ತನಕ RP_RPD
+10 , RD_PUNC
+11 ಯಾತ್ರಿಕರು N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಮೀನುಗಾರರು N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನಾವಿಕರ N_NN
+16 ತನಕವೂ N_NN
+17 ಎಲ್ಲರನ್ನು N_NN
+18 ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಕೇವಲ JJ
+4 ಭಾರತೀಯರು N_NN
+5 ಮರಳಿ N_NN
+6 ಬರುವುದಕ್ಕೆ V_VM_VINF
+7 ಸೀಮಿತ JJ
+8 ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+9 ; RD_PUNC
+10 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+12 ಉದಾಹರಣೆಗೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಕೊಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+15 ಇರುವ V_VM_VNF
+16 ಅನೇಕ QT_QTF
+17 ಜನರಿಗೆ N_NN
+18 ನೇರವಾಗಿ RB
+19 ಅಥವಾ CC_CCD
+20 ಸ್ಥಳೀಯ JJ
+21 ಸರ್ಕಾರಗಳ N_NN
+22 ಜೊತೆಗೆ PSP
+23 ಹಸ್ತಾಕ್ಷೇಪ N_NN
+24 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+25 ಸಹಾಯ N_NN
+26 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+27 ಆಯಿತು V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಲ್ಲಿಯೂ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ರಾಜಕೀಯ JJ
+4 ಮುಖಂಡರು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರ N_NN
+7 ಮೂಲಕ PSP
+8 ನಡೆಸಲಾದ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+10 ಫಲ N_NN
+11 ನೀಡಿತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ಅದೇ JJ
+3 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸಾರ್ವಜನಿಕ JJ
+5 ಆರೋಗ್ಯದ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಉದಾಹರಣೆಯು N_NN
+8 ಸಮಾನ N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಬೋಧಪ್ರದ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2020 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಮೊದಲ JJ
+4 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+5 ಅಲೆಯು N_NN
+6 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+7 ಅಪ್ಪಳಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಪಿಪಿಇಗಳು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಮುಖವಾಡಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ವೆಂಟಿಲೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+16 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+17 ಆದ್ಯಂತ N_NN
+18 ಹೋರಾಡಿದೆವು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಮಾರಾಟಗಾರರಾದ V_VM_VNF
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಹೀಗೆ RB
+6 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+8 ಬೇಡಿಕೆಯು N_NN
+9 ಪೂರೈಕೆಯಿಂದ N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+11 ಇತ್ತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+2 ಅಗತ್ಯತೆಗಳ N_NN
+3 ಜೊತೆಗೆ PSP
+4 ಔಷಧೀಯ JJ
+5 ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+6 ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ N_NN
+7 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+8 ಬೇಡಿಕೆಯೂ N_NN
+9 ಇತ್ತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅಂತಹ DM_DMD
+3 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸ್ವತಃ PR_PRF
+5 ವಾಣಿಜ್ಯವು N_NN
+6 ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+7 ; RD_PUNC
+8 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ JJ
+11 ತಲುಪಿಕೆಗಾಗಿ N_NN
+12 ಸಂಪರ್ಕಗಳ N_NN
+13 ಅಗತ್ಯ N_NN
+14 ಇತ್ತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2021 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಎರಡನೇ QT_QTO
+4 ತರಂಗವು N_NN
+5 ವಿದೇಶದಿಂದ N_NN
+6 ಆಮ್ಲಜನಕ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವಿಶೇಷ JJ
+9 ಔಷಧಿಗಳ N_NN
+10 ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಇದೇ JJ
+12 ರೀತಿಯ N_NN
+13 ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು N_NN
+14 ಕಂಡಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪೂರೈಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+2 ಪತ್ತೆ N_NN
+3 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+6 ನಡೆಸುವುದು V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+9 ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+10 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+11 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+12 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ವಿತರಣೆಗಾಗಿ N_NN
+3 ಅದು PR_PRP
+4 ತನ್ನ PR_PRF
+5 ಮಂಡಿ N_NN
+6 ಊರಿತು V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+5 ಹಂಚಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+6 ಈ DM_DMD
+7 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+8 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಅಸಾಧಾರಣ JJ
+11 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ N_NN
+12 ಸಂಭವಿಸಿ V_VM_VNF
+13 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCS
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ JJ
+4 ವಾಸ್ತವ N_NN
+5 ಏನು PR_PRQ
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ಅವರು PR_PRP
+8 ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅದು PR_PRP
+3 ಏನೆಂದರೆ CC_CCS
+4 ಬೇರೆಡೆ N_NN
+5 ಏನು PR_PRQ
+6 ಆಗುತ್ತಿದೆಯೋ V_VM_VNF
+7 ಅದು PR_PRP
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ದೈನಂದಿನ JJ
+10 ಜೀವನದ N_NN
+11 ಮೇಲೆ RP_RPD
+12 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+13 ಬೀರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಅದು PR_PRP
+16 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+17 ಆಗಲಿ V_VM_VF
+18 ಅಥವಾ CC_CCD
+19 ಪರಿಹಾರಗಳು N_NN
+20 ಆಗಲಿ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಮುಂದಿನ N_NST
+4 ಬಾರಿ N_NN
+5 ನೀವು PR_PRP
+6 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+7 ವಿದೇಶ N_NN
+8 ಪ್ರವಾಸವನ್ನು N_NN
+9 ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+10 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+13 ಪ್ರಮುಖ JJ
+14 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+15 ಕುರಿತು RP_RPD
+16 ಚರ್ಚೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಕೇಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+18 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+19 , RD_PUNC
+20 ಅಥವಾ CC_CCD
+21 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+22 ನಮ್ಮ PR_PRP
+23 ಆಸಕ್ತಿಗಳ N_NN
+24 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+25 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+26 ವಾದವನ್ನು N_NN
+27 ಓದುತ್ತಾ V_VM_VNF
+28 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+29 , RD_PUNC
+30 ಅದು PR_PRP
+31 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+32 ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ N_NN
+33 ಮೇಲೆ N_NST
+34 ನೇರ JJ
+35 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+36 ಬೀರಬಹುದು V_VM_VF
+37 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+38 ನೆನಪಿಡಿ V_VM_VF
+39 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೇವಲ JJ
+2 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+6 ನೀತಿ N_NN
+7 ಮುಖ್ಯ JJ
+8 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಅಕ್ಷರಶಃ N_NN
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಕೆಲಸ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಜೀವನದ N_NN
+11 ಗುಣಮಟ್ಟ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+16 ಕಂಡುಹಿಡಿದಂತೆ V_VM_VNF
+17 , RD_PUNC
+18 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು N_NN
+20 ಸಹ RP_RPD
+21 ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+3 ಪ್ರಿಯವಾದ JJ
+4 ಇಂತಹ DM_DMD
+5 ಆಕಾರವನ್ನು N_NN
+6 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+7 : RD_PUNC
+8 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಮೌಲ್ಯ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಚಿತ್ರಣ N_NN
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಎಲ್ಲಾ JJ
+4 ಕಾರಣಗಳಿಂದ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+6 , RD_PUNC
+7 ನೀವು PR_PRP
+8 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು N_NN
+10 ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+11 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+12 ಮುಖ್ಯ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ನೀತಿಯು N_NN
+4 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+5 ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ RB
+6 ಏನು PR_PRQ
+7 ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು V_VM_VNF
+8 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+9 ಈಗ N_NST
+10 ನಾನು PR_PRP
+11 ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದಾಹರಣೆಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಒಬ್ಬ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ವೀಸಾವನ್ನು N_NN
+9 ಸುಲಭವಾಗಿ RB
+10 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+11 , RD_PUNC
+12 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+13 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಬಹುಶಃ JJ
+18 ಅಧ್ಯಯನದ N_NN
+19 ನಂತರ N_NST
+20 ಉದ್ಯೋಗವೂ N_NN
+21 ಆಗಿ V_VM_VNF
+22 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ನೀವು PR_PRP
+4 ಒಬ್ಬ N_NN
+5 ಉದ್ಯಮಿ N_NN
+6 ಆಗಿ V_VM_VNF
+7 ಇದ್ದರೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಇದು PR_PRP
+10 ವಿದೇಶಿ JJ
+11 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳವರೆಗೆ N_NN
+12 ಪ್ರವೇಶ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ವಿನಿಮಯಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಅಭ್ಯಾಸಗಳ N_NN
+17 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+18 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+19 ಪಡೆಯುವುದರಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+20 ಸಹಾಯ N_NN
+21 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+22 , RD_PUNC
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ N_NN
+25 ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+26 , RD_PUNC
+27 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+28 ಪರಿಹರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ N_NN
+29 ಸಹಾಯ N_NN
+30 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವೃತ್ತಿಪರರು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಇದು PR_PRP
+6 ನ್ಯಾಯಯುತ N_NN
+7 ಉದ್ಯೋಗ N_NN
+8 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ತೊಂದರೆಗಳ N_NN
+11 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಭದ್ರತೆ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+15 ಕ್ರಮಗಳ N_NN
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಬಲವಾದ JJ
+18 ಅರ್ಥವನ್ನು N_NN
+19 ಖಚಿತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+20 ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಒಬ್ಬ N_NN
+3 ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ V_VM_VNF
+4 ಪ್ರವಾಸಿಗನಿಗಾಗಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಸಹಾನುಭೂತಿಯ N_NN
+8 ರಾಯಭಾರ N_NN
+9 ಕಚೇರಿಯು N_NN
+10 ಬಹಳ RP_INTF
+11 ಅಗತ್ಯವಿರುವ JJ
+12 ಸಹಾಯ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+15 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+19 ಅಪಾಯಕಾರಿ JJ
+20 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ನಾನು PR_PRP
+23 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+24 ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ N_NN
+25 ಸಹ RP_RPD
+26 , RD_PUNC
+27 ಅವುಗಳ PR_PRP
+28 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+29 ನೀಡಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ನೀತಿಯ N_NN
+4 ಅಗತ್ಯವನ್ನು N_NN
+5 ಹೊಂದಲು V_VM_VINF
+6 ನೀವು PR_PRP
+7 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಇರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ V_VM_VF
+9 ; RD_PUNC
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ದೇಶದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+12 ಅಷ್ಟೇ RP_INTF
+13 ಸಮಾನವಾಗಿ RB
+14 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+15 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+3 ವಿಷಯಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಬಾಹ್ಯ JJ
+7 ಅಥವಾ CC_CCD
+8 ಆಂತರಿಕ JJ
+9 , RD_PUNC
+10 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ನಿರೋಧಕ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಶಮನಕಾರಿ N_NN
+16 ಅಥವಾ CC_CCD
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ಸಮಸ್ಯಾ N_NN
+19 - RD_SYM
+20 ಸಮಾಧಾನಕಾರಿ N_NN
+21 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+3 ಬೆದರಿಕೆಗಳ N_NN
+4 ವಿರುದ್ಧ RP_RPD
+5 ಪಾಲುದಾರರನ್ನು N_NN
+6 ಹುಡುಕಬಹುದಾದಂತೆಯೇ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+10 ಬೆದರಿಕೆಯ N_NN
+11 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+12 ಜಾಗೃತಿ N_NN
+13 ಮೂಡಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಇದು PR_PRP
+15 ಸಹಾಯ N_NN
+16 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ವೇಳೆ N_NN
+5 ನೀವು PR_PRP
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಗಡಿಯನ್ನು N_NN
+8 ಕಾಯುವ V_VM_VNF
+9 ಸೈನಿಕರು N_NN
+10 ಆಗಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+11 ಅಥವಾ CC_CCD
+12 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಗೆ N_NN
+13 ಸಂಬಂಧಿಸಿ V_VM_VNF
+14 ಇರುವ V_VM_VNF
+15 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+16 ಆಗಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+17 , RD_PUNC
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಉತ್ತಮ JJ
+20 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+21 ನೀತಿಯು N_NN
+22 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+23 ಜೀವನವನ್ನು N_NN
+24 ಸ್ವಲ್ಪ RB
+25 ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ತದನಂತರ N_NST
+3 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+8 ಅಭ್ಯಾಸಗಳ N_NN
+9 ಅನ್ವೇಷಣೆಯ N_NN
+10 ಜೊತೆಗೆ PSP
+11 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಪ್ರತಿಯೊಂದು JJ
+3 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ವಿದೇಶಿ JJ
+6 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+9 ವೇಗಗೊಳಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ RB
+3 , RD_PUNC
+4 ಅವರು PR_PRP
+5 ಏನು PR_PRQ
+6 ಮಾಡುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+7 ಎಂದರೆ CC_CCS
+8 ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು N_NN
+9 ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಜೀವನದ N_NN
+13 ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು N_NN
+14 ಸುಧಾರಿಸುವುದು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಮದು N_NN
+2 ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+3 ಅಡುಗೆ N_NN
+4 ಎಣ್ಣೆ N_NN
+5 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VF
+6 ಅಥವಾ CC_CCD
+7 ಬೇಳೆಕಾಳುಗಳು N_NN
+8 ಅಥವಾ CC_CCD
+9 ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾದ V_VM_VNF
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಸ್ಮಾರ್ಟ್ N_NN
+13 ಫೋನ್ N_NN
+14 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+15 , RD_PUNC
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ದೊಡ್ಡ JJ
+18 ನೀತಿಯುತ N_NN
+19 ನಿರ್ಧಾರವು N_NN
+20 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+21 ಪರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+23 ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು N_NN
+24 ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+4 ಯುಗ N_NN
+5 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+6 ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಅದು PR_PRP
+4 ತೈಲ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು N_NN
+7 ಅಥವಾ CC_CCD
+8 ರಸಗೊಬ್ಬರ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಅಥವಾ CC_CCD
+11 ಇತರ RP_RPD
+12 ಇತರ RP_RPD
+13 ಅನೇಕ QT_QTF
+14 ದೈನಂದಿನ N_NN
+15 ಅಗತ್ಯತೆಗಳು N_NN
+16 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+17 , RD_PUNC
+18 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+19 ನೀತಿಯು N_NN
+20 ಕೈಗೆಟುಕುವ V_VM_VNF
+21 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+22 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+23 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+24 ಕೆಲಸ N_NN
+25 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಆದರೆ V_VM_VNF
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಕಾಲದ N_NN
+5 ದೊಡ್ಡ JJ
+6 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಹವಾಮಾನ N_NN
+13 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+14 - RD_SYM
+15 ಅವು PR_PRP
+16 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಅಸ್ತಿತ್ವದ N_NN
+18 ಮೇಲೆ RP_RPD
+19 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+20 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+21 ಬೀರುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+22 ಎಂಬುದರ V_VM_VNF
+23 ಕುರಿತು RP_RPD
+24 ಒಂದು QT_QTC
+25 ಕ್ಷಣ N_NN
+26 ಯೋಚಿಸಿ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಪರಿಹಾರಗಳ N_NN
+4 ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+7 ದೃಢವಾಗಿ RB
+8 ಇರಬೇಕಲ್ಲವೇ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+11 ನೀವು PR_PRP
+12 ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಜೀವನ N_NN
+9 ಶೈಲಿಯ N_NN
+10 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+11 ಇನ್ನೊಂದು N_NN
+12 ದೇಶ N_NN
+13 ಏನು PR_PRQ
+14 ಯೋಚಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+15 ಎಂಬುದು CC_CCS
+16 ಸಹ RP_RPD
+17 ನಮಗೆ PR_PRP
+18 ಎಲ್ಲರಿಗೂ N_NN
+19 ಮುಖ್ಯ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾದರೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಯಾಕೆ PR_PRQ
+7 ರೂಪ N_NN
+8 ನೀಡಬಾರದು V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ವೃತ್ತಾಂತದ N_NN
+11 ಮೇಲೆ RP_RPD
+12 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+13 ಬೀರಬಾರದು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+3 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ N_NN
+5 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಇತರರ N_NN
+8 ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಆಸಕ್ತಿಗಳು N_NN
+13 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+14 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+15 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+16 ಎಂಬುದಕ್ಕೆ CC_CCS
+17 ಇವು PR_PRP
+18 ಕೇವಲ JJ
+19 ಒಂದು QT_QTC
+20 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+4 ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದರೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ವೇಳೆ N_NN
+8 ಅವುಗಳ PR_PRP
+9 ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು N_NN
+10 ಪಡೆಯಬೇಕಾದರೆ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+13 ನೀತಿಯು N_NN
+14 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+15 ಮುಖ್ಯವಾದುದು V_VM_VNF
+16 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+17 ಆಂತರಿಕ JJ
+18 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+20 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+21 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+22 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+23 ಹೆಚ್ಚು JJ
+24 ಅವಶ್ಯಕ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ಎಲ್ಲಾ JJ
+4 ಸಮಾಜಗಳಿಗೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಸುರಕ್ಷತೆಯು N_NN
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಆದ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಅತ್ಯುನ್ನತ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾರಣಗಳು N_NN
+2 ಬಹಳ JJ
+3 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ಇವೆ V_VM_VF
+6 : RD_PUNC
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ N_NN
+10 ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ N_NN
+11 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+12 ಬೀರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಬಾಹ್ಯ JJ
+3 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+4 ಗಣನೀಯವಾದ JJ
+5 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+6 ಪಾಲನ್ನು N_NN
+7 ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+10 ಭಾಗಶಃ JJ
+11 ಕಾರಣ N_NN
+12 ಏನೆಂದರೆ CC_CCS
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಅನೇಕ QT_QTF
+15 ಗಡಿಗಳು N_NN
+16 ಸ್ಥಿರವಾಗಿ RB
+17 ಉಳಿದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭೀಕರ JJ
+2 ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು N_NN
+3 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+6 ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಶಾಂತಿ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನೆಮ್ಮದಿಯನ್ನು N_NN
+11 ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+12 ಸಹ RP_RPD
+13 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+14 ತುಂಬಾ JJ
+15 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದು PR_PRP
+5 ರಕ್ಷಣೆಗೆ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+8 ಸಹಯೋಗ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+2 ಸಮಯ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದು PR_PRP
+5 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+6 , RD_PUNC
+7 ತಡೆಗಟ್ಟುವ V_VM_VNF
+8 ಮೊದಲ JJ
+9 ಕ್ರಮ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ; RD_PUNC
+12 ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಇದು PR_PRP
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಶಮನಕಾರಿಯಾಗಿ JJ
+17 ಮರುಪೂರಣದ N_NN
+18 ಸಾಧನವೂ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+6 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+7 ನೀತಿಯ N_NN
+8 ಸಾಧನೆಗಳೇ N_NN
+9 ದೇಶದ N_NN
+10 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+13 ಆಧಾರ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ಜಗತ್ತು N_NN
+3 ಯಾವ DM_DMQ
+4 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಇದೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಸ್ವಾರ್ಥ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಒಮ್ಮುಖದ N_NN
+11 ಮೇಲೆ N_NST
+12 ಎಲ್ಲಾ JJ
+13 ರೀತಿಯಲ್ಲೂ N_NN
+14 ಅವಲಂಬಿತರಾಗಲು V_VM_VINF
+15 ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+18 ನೆರೆಹೊರೆಯವರ N_NN
+19 ಜೊತೆಗೆ PSP
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರ PR_PRP
+2 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಭಾವನೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+6 ಊಹಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಅಪಾಯ N_NN
+12 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+13 ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+14 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+15 ಅಳೆಯಲು V_VM_VINF
+16 ಆಗುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದಾಹರಣೆಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+4 ಎರಡು QT_QTC
+5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಚೀನಾದ JJ
+7 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ N_NN
+10 ಬಂದಿರುವ V_VM_VNF
+11 ಮಹತ್ವದ JJ
+12 ತಿರುವು N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಅದನ್ನು PR_PRP
+15 ಕೆಲವೇ DM_DMI
+16 ಜನರು N_NN
+17 ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ V_VM_VNF
+18 ಇದ್ದರು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+3 ವಿವೇಕಪೂರ್ಣ JJ
+4 ನೀತಿಯು N_NN
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ಸ್ಥಾನವನ್ನು N_NN
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಪ್ರತಿರೋಧದೊಂದಿಗೆ N_NN
+10 ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಅಂತಹ DM_DMD
+4 ಅನಿಶ್ಚಯತೆಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ಸಮಗ್ರವಾದ JJ
+6 ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+7 ರಚಿಸುವುದು V_VM_VNF
+8 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+9 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಪ್ರಮುಖ JJ
+12 ಜವಾಬ್ದಾರಿ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಅರ್ಥ N_NN
+3 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+4 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಇತರ RP_RPD
+7 ಬೆಂಬಲ N_NN
+8 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+10 ಅಥವಾ CC_CCD
+11 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+12 ಸಮುದಾಯದಿಂದ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ನೀತಿಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಕ್ರಮಗಳ N_NN
+17 ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+18 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+6 ಭಯಾನಕ JJ
+7 ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು N_NN
+8 ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು V_VM_VF
+9 ಅಥವಾ CC_CCD
+10 ಪರಿಹರಿಸುವುದು V_VM_VNG
+11 ಸಂಭವಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಬನ್ನಿ V_VM_VNF
+4 ಇವೆಲ್ಲವೂ PR_PRP
+5 ಕೆಲವು DM_DMI
+6 ವರ್ಷಗಳಿಂದ N_NN
+7 ಹೇಗೆ RB
+8 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+9 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+10 ನೋಡೋಣ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15.2015 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+4 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+5 ಭೂ N_NN
+6 ಗಡಿ N_NN
+7 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+8 ಅನುಷ್ಠಾನವು N_NN
+9 ಮೋದಿ N_NN
+10 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+13 ಸಾಧನೆ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಡಲ N_NN
+2 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ N_NN
+3 ಪರಿಹಾರದ N_NN
+4 ಜೊತೆಗೆ PSP
+5 , RD_PUNC
+6 ಇದು PR_PRP
+7 ಹಿಂದಿನ N_NST
+8 ಭದ್ರತಾ JJ
+9 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ N_NN
+10 ಮೇಲೆ RP_RPD
+11 ಸಕಾರಾತ್ಮಕ JJ
+12 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+13 ಬೀರಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ PR_PRP
+2 ಹೆಚ್ಚಾಗಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದು PR_PRP
+5 ಇಡೀ JJ
+6 ಉಪ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+10 ಸಹಕಾರ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಂಪರ್ಕದ N_NN
+13 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+14 ತೆರೆದಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಫಲಾನುಭವಿಗಳು N_NN
+3 ಕೇವಲ JJ
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ N_NNP
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಪ್ರಯಾಣ N_NN
+10 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+11 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+14 ನೇಪಾಳ N_NNP
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಭೂತಾನ್ N_NN
+17 ಕೂಡ RP_RPD
+18 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+19 , RD_PUNC
+20 ಬದಲಿಗೆ N_NN
+21 ಭಾರತದ N_NNP
+22 ಈಶಾನ್ಯ N_NN
+23 ರಾಜ್ಯಗಳೂ N_NN
+24 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16 QT_QTC
+2 .ನಮ್ಮ N_NN
+3 ಪಶ್ಚಿಮ N_NN
+4 ಗಡಿಯು N_NN
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ವಿಭಿನ್ನವಾದ JJ
+7 ಸವಾಲನ್ನು N_NN
+8 ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+9 ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ N_NNP
+10 ಮುಖಾಮುಖಿ N_NN
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆ DM_DMD
+2 ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+5 ಆರಂಭಿಕ JJ
+6 ಗುರಿಯು N_NN
+7 ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ N_NN
+8 ಗಡಿಯಾಚೆಗಿನ N_NN
+9 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದು PR_PRP
+13 ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ RB
+14 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2016 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಉರಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 2019 QT_QTC
+6 ರಲ್ಲಿ PSP
+7 ಬಾಲಾಕೋಟ್‌ನಂತಹ N_NNP
+8 ಪ್ರತೀಕಾರದ N_NN
+9 ಕ್ರಮಗಳು N_NN
+10 ಅಗತ್ಯ N_NN
+11 ಇದ್ದಾಗ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ JJ
+14 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+15 ಭಾರತದ N_NNP
+16 ಕ್ರಮಗಳ N_NN
+17 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+18 ಜಾಗತಿಕ JJ
+19 ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+20 ಖಚಿತಪಡಿಸಿತು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಚೀನಾಕ್ಕೆ N_NNP
+2 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಮೇ N_NNP
+5 2020 QT_QTC
+6 ರಿಂದ PSP
+7 ಮಿಲಿಟರಿ N_NN
+8 ನಿಲುಗಡೆಗೆ N_NN
+9 ಸಮಾನಾಂತರ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಇರುವ V_VM_VNF
+12 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+13 ಮಾತುಕತೆಗಳು N_NN
+14 ವಿದೇಶಿ JJ
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+17 ನೀತಿಗಳು N_NN
+18 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+19 ಒಂದೇ JJ
+20 ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ N_NN
+21 ಸಂಬಂಧ N_NN
+22 ಹೊಂದಿವೆ V_VM_VF
+23 ಎಂದು CC_CCS
+24 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಲ್ಲಿಯೂ PR_PRP
+2 ಸಹ RP_RPD
+3 , RD_PUNC
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಬೆಂಬಲ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ತಿಳುವಳಿಕೆಯ N_NN
+8 ಮೌಲ್ಯವು N_NN
+9 ಸ್ವಯಂ N_NN
+10 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 .ನಮ್ಮ N_NNP
+3 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+4 ಪಡೆಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ಅಗತ್ಯವಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ N_NN
+9 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಬಹು JJ
+12 - RD_SYM
+13 ಧ್ರುವೀಯ JJ
+14 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+15 ಪ್ರಯೋಜನವು N_NN
+16 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+17 ಗೋಚರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+18 ಇದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಮೆರಿಕದಿಂದ N_NNP
+2 ಎಂಎಚ್ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 60ಆರ್ N_NNP
+5 ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ N_NN
+6 ಅಥವಾ CC_CCD
+7 ಪಿ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 8 QT_QTC
+10 ವಿಮಾನಗಳು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ರಷ್ಯಾದಿಂದ N_NNP
+13 ಎಸ್ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 400 QT_QTC
+16 ಕ್ಷಿಪಣಿ N_NN
+17 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+18 ಅಥವಾ CC_CCD
+19 ಇಸ್ರೇಲ್‌ನಿಂದ N_NNP
+20 ಸ್ಪೈಸ್ N_NN
+21 ಬಾಂಬ್ N_NN
+22 ಪಡೆಯುವ V_VM_VNF
+23 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+24 ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನಿಂದ N_NNP
+25 ರಫೇಲ್ N_NNP
+26 ವಿಮಾನಗಳನ್ನು N_NN
+27 ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು V_VM_VF
+28 , RD_PUNC
+29 ಇದೆಲ್ಲವೂ PR_PRP
+30 ನಮ್ಮ PR_PRP
+31 ಚಾಣಾಕ್ಷತೆಯನ್ನು N_NN
+32 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳು PR_PRP
+2 ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ RB
+3 ಸೇನಾ N_NN
+4 ವ್ಯಾಯಾಮ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+7 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+8 ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+9 ನೀತಿ N_NN
+10 ವಿನಿಮಯಗಳ N_NN
+11 ಜೊತೆಗೆ PSP
+12 ಇರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+6 ಭದ್ರತಾ N_NN
+7 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+11 ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 18 QT_QTC
+2 .ಇದು N_NN
+3 ಕಡಿಮೆ N_NN
+4 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಕೆಲವು DM_DMI
+9 ದೇಶೀಯ N_NN
+10 ಭಾಗದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+11 ನಡೆಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ V_VM_VNF
+3 ಬಂಡುಕೋರ N_NN
+4 ಗುಂಪುಗಳಿಂದ N_NN
+5 ಮನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಶಾಂತಿಯು N_NN
+7 ಆಗಾಗ್ಗೆ RB
+8 ಕದಡುತ್ತಿತ್ತು V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+11 ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ JJ
+12 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+13 ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ N_NN
+14 ಆಶ್ರಯ N_NN
+15 ಅಥವಾ CC_CCD
+16 ಸಹಾಯವನ್ನು N_NN
+17 ನೀಡುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+18 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ RB
+19 ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಿದೆ V_VM_VNF
+20 , RD_PUNC
+21 ಸಹಜವಾಗಿ RB
+22 ಒಂದು QT_QTC
+23 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+24 ಅಪವಾದ N_NN
+25 ಇದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು N_NN
+2 ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ RB
+3 ಸಮರ್ಥಿಸುವಂತೆಯೇ V_VM_VNF
+4 ಪ್ರತ್ಯೇಕತಾವಾದ JJ
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಮೂಲಭೂತವಾದವನ್ನು N_NN
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ದೂರದ N_NN
+9 ಸ್ಥಳಗಳಿಂದಲೂ N_NN
+10 ಪ್ರಚಾರ N_NN
+11 ಮಾಡಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ N_NN
+2 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+3 ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ RB
+5 ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ JJ
+6 ಹಕ್ಕುಗಳ N_NN
+7 ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ N_NN
+8 ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+9 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ತರ್ಕ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಮನವೊಲಿಕೆ N_NN
+5 ಮಿತಿಯನ್ನು N_NN
+6 ತಲುಪಿದಾಗ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ N_NN
+9 ಇತರ RP_RPD
+10 ರೀತಿಯ N_NN
+11 ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು N_NN
+12 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಅವಶ್ಯಕತೆ N_NN
+14 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಮಗ್ರ N_NN
+3 ನಿಲುವು N_NN
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ಇನ್ನು JJ
+6 ಮುಂದೆ N_NST
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಸುಲಭದ JJ
+9 ಗುರಿ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಇರುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಈ DM_DMD
+14 ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+16 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ಆಹ್ಲಾದಕರ N_NN
+19 ಕಾರ್ಯ N_NN
+20 ಆಗಿ V_VM_VNF
+21 ಇರುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+22 ಎಂಬ CC_CCS
+23 ಸಂದೇಶವನ್ನು N_NN
+24 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 19 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ಏಳಿಗೆಯ N_NN
+4 ಅನ್ವೇಷಣೆಯು N_NN
+5 ಎಲ್ಲಾ JJ
+6 ಸಮಾಜಗಳ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ನಿರಂತರ JJ
+9 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಇದರಿಂದಾಗಿ PR_PRP
+13 ನೀತಿ N_NN
+14 - RD_SYM
+15 ನಿರ್ಮಾಣವು N_NN
+16 ಈ DM_DMD
+17 ಗುರಿಗೆ N_NN
+18 ಮೀಸಲಾಗಿರುವುದು V_VM_VNF
+19 ಸಹಜ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+3 ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ JJ
+4 ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ N_NN
+5 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+8 ಉತ್ತೇಜನ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು N_NN
+2 ವಿರಳವಾಗಿ RB
+3 ಸ್ವಂತವಾಗಿ RB
+4 ಕೆಲಸ N_NN
+5 ಮಾಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+6 ; RD_PUNC
+7 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಪ್ರತಿ JJ
+10 ಒಬ್ಬರೂ N_NN
+11 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+12 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+15 ಬಳಸುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮಂತಹ PR_PRP
+2 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+3 ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಹೊಂದಿರುವವರ V_VM_VNG
+5 ಬಳಿ N_NST
+6 ಹಾಗೆ RB
+7 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಇನ್ನೂ JJ
+10 ಬಲವಾದ JJ
+11 ಕಾರಣ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+6 ಸ್ವಾಧೀನ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಹಿಡಿಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+10 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+2 , RD_PUNC
+3 ಒಬ್ಬರ N_NN
+4 ಸ್ವಂತ JJ
+5 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು V_VM_VNF
+9 ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು N_NN
+3 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+4 ಸೂಚನೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನೆಟ್‌ವರ್ಕಿಂಗ್ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಗುರಿಯ N_NN
+9 ಅಗತ್ಯ N_NN
+10 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಕೆಲಸದ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಸದ್ಗುಣ JJ
+5 ಚಕ್ರ N_NN
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದರ PR_PRP
+9 ಮೂಲಕ RP_RPD
+10 ಹೆಚ್ಚು JJ
+11 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+14 ಚಟುವಟಿಕೆಯು N_NN
+15 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಕೌಶಲ್ಯ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು N_NN
+21 ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅದು PR_PRP
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರತಿಯಾಗಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ನಿಖರತೆಯನ್ನು N_NN
+8 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+9 ನವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅನೇಕ QT_QTF
+2 ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+5 ನೀತಿಯು N_NN
+6 ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ವ್ಯಾಯಾಮ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ; RD_PUNC
+11 ಅದರ PR_PRP
+12 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+13 ಅಂಶಗಳು N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+16 ವಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಕೇವಲ JJ
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಪ್ರತಿಬಿಂಬ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ವರ್ಷ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಸಾಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+7 ರಫ್ತು N_NN
+8 ದಾಖಲೆಯನ್ನು N_NN
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಈಗಲೇ N_NST
+11 ದಾಟಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಆ DM_DMD
+14 ದಾಖಲೆಗೆ N_NN
+15 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+16 ನೀತಿಯೂ N_NN
+17 ತನ್ನ PR_PRF
+18 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+19 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 20 QT_QTC
+2 .ಪ್ರಗತಿಪರ N_NN
+3 ಆಗಿ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+6 ನೀತಿಯು N_NN
+7 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಹೊಸ JJ
+9 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಸೃಷ್ಟಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಅನುಕೂಲತೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಎಲ್ಲಾ JJ
+4 ಆಧುನೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತಾ N_NN
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳು N_NN
+7 ವಿದೇಶದಿಂದ N_NN
+8 ಬಂಡವಾಳ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+13 ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+15 ತಮ್ಮ PR_PRF
+16 ಬಾಹ್ಯ JJ
+17 ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯವಾಗಿ RB
+19 ಧ್ಯಾನ N_NN
+20 ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೀಜಿ N_NN
+2 ಯುಗದ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಜಪಾನ್ N_NNP
+5 ಈ DM_DMD
+6 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಇತ್ತು V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಆದರೆ CC_CCS
+11 ಚೀನಾವು N_NNP
+12 ಡೆಂಗ್ N_NNP
+13 ಕ್ಸಿಯಾಪಿಂಗ್ N_NNP
+14 ನ PSP
+15 ನಂತರ N_NST
+16 ಪ್ರಮಾಣದ N_NN
+17 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+19 ಯಶಸ್ವಿ RB
+20 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತವೂ N_NNP
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+7 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದ್ಯಮ N_NN
+2 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಅಥವಾ CC_CCD
+4 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+3 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+4 ಅಥವಾ CC_CCD
+5 ಸ್ವಯಂ N_NN
+6 ತಯಾರಿಕೆ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಆಹಾರ N_NN
+9 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+10 ಅಥವಾ CC_CCD
+11 ಆಹಾರ N_NN
+12 ಸಂಸ್ಕರಣೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಮೆಟ್ರೋ N_NN
+15 ಅಥವಾ CC_CCD
+16 ಬುಲೆಟ್ N_NN
+17 ರೈಲುಗಳು N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ JJ
+20 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+21 ಅಥವಾ CC_CCD
+22 ಪರಮಾಣು N_NN
+23 ಶಕ್ತಿ N_NN
+24 ಆಗಿ V_VM_VNF
+25 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+26 ; RD_PUNC
+27 ವಿದೇಶಿ JJ
+28 ಸಹಕಾರದ N_NN
+29 ಫಲ N_NN
+30 ಇಂದು N_NN
+31 ನಮ್ಮ PR_PRP
+32 ಎಲ್ಲರ N_NN
+33 ಮುಂದಿದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಸಿರು JJ
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಹವಾಮಾನ N_NN
+5 ಕ್ರಿಯೆಯಂತಹ N_NN
+6 ಹೊಸ JJ
+7 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+8 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+9 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+10 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು N_NN
+11 ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+12 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+2 ಹಳೆಯ JJ
+3 ಕೈಗಾರಿಕಾ N_NN
+4 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳಿಂದ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+6 ನವೀನ JJ
+7 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವೆಲ್ಲ PR_PRP
+2 ಅನೇಕ QT_QTF
+3 ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಆಸಕ್ತಿಯ N_NN
+6 ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಗುರುತಿಸುವ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+12 ನಡೆಸುವ V_VM_VNF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಲಾಭವನ್ನು N_NN
+15 ಪಡೆಯುವ V_VM_VNF
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ N_NN
+18 ಕಾರಣದಿಂದ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+2 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+3 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+4 ನೀತಿಯೇ N_NN
+5 ಅತ್ಯಂತ JJ
+6 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 21 QT_QTC
+2 .ರಾಜಕೀಯ JJ
+3 ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+7 ಮಂತ್ರಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಆಲೋಚನೆ N_NN
+10 ಮಾಡದೆ V_VM_VNF
+11 - RD_SYM
+12 ಅರ್ಥೈಸದೆ N_NN
+13 ಅನ್ವಯಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ಅವು PR_PRP
+16 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+17 ನಿಜವಾದ JJ
+18 ಹಾನಿ N_NN
+19 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+20 ಎಂಬ CC_CCS
+21 ಅರಿವಿಗೆ N_NN
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ಈಗ N_NST
+24 ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಷ್ಟೇ JJ
+2 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+3 , RD_PUNC
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ವೇಳೆ N_NN
+6 ರಾಜಕೀಯ JJ
+7 ಸಂದರ್ಭದಿಂದ N_NN
+8 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+9 ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಅದು PR_PRP
+13 ದೇಶವನ್ನು N_NN
+14 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+15 ಅಪಾಯಕಾರಿ JJ
+16 ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಕೆಳಗೆ N_NST
+18 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬಹುದು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತಿಮವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ನಿಜವಾದ JJ
+4 ಚರ್ಚೆಯು N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಮುಕ್ತ JJ
+8 ಅಥವಾ CC_CCD
+9 ಸಂರಕ್ಷಿತ JJ
+10 ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಹೊಂದಬೇಕೇ V_VM_VNF
+12 ಅಥವಾ CC_CCD
+13 ಬೇಡವೇ V_VM_VNF
+14 ಎಂಬುದು V_VM_VF
+15 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬದಲಿಗೆ N_NN
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಉದ್ಯೋಗ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಕೇಂದ್ರಿತ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ಚಾಲಿತ JJ
+11 ಆರ್ಥಿಕತೆಯೇ N_NN
+12 ಅಥವಾ CC_CCD
+13 ಕೇವಲ JJ
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಮಾರುಕಟ್ಟೆ N_NN
+16 ಆಗುವುದರೊಂದಿಗೆ RB
+17 ತೃಪ್ತರಾಗುವ V_VM_VNF
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಲಾಭ N_NN
+20 - RD_SYM
+21 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+22 ಸಮಾಜವೇ N_NN
+23 ಎಂದು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ N_NN
+2 ಜೊತೆ PSP
+3 - RD_SYM
+4 ಜೊತೆಗೆ PSP
+5 , RD_PUNC
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಅವಲಂಬಿತ JJ
+8 ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅದು PR_PRP
+14 ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ RB
+15 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+16 ಚಿಂತನೆಯಾಗಿ N_NN
+17 ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಭವಿಷ್ಯವು N_NN
+4 ಇತರರ RP_RPD
+5 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಸಣ್ಣ JJ
+8 ಭಾಗ N_NN
+9 ಆಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ V_VM_VNF
+10 ದೊಡ್ಡದಾಗಿ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ನಂಬುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವಿಕ JJ
+2 ಬೆಳವಣಿಗೆಯು N_NN
+3 ಕೇವಲ JJ
+4 ಒಟ್ಟು N_NN
+5 ದೇಶೀಯ JJ
+6 ಉತ್ಪನ್ನ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 ಆದಾಯದ N_NN
+10 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+12 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+13 ; RD_PUNC
+14 ಇದು PR_PRP
+15 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+18 ಸರಪಳಿ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 ಕೌಶಲ್ಯ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ಹಣಕಾಸು N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+25 - RD_SYM
+26 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+27 ಪ್ರಗತಿಯ N_NN
+28 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+29 ಸಹ RP_RPD
+30 ಸಮಾನ N_NN
+31 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಂದಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+3 ಇನ್ನೊಂದನ್ನು N_NN
+4 ತ್ಯಾಗ N_NN
+5 ಮಾಡಿದಾಗ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ N_NN
+9 ಭವಿಷ್ಯವು N_NN
+10 ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಸಿಲುಕುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ತಿಳಿಯದೆಯೇ V_VM_VNF
+4 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+5 ಲಾಕ್ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಸಹ RP_RPD
+9 ಜಾರಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಿತ್ತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ನೀತಿಯು N_NN
+3 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+6 ಹಾದಿಯನ್ನು N_NN
+7 ಮುನ್ನಡೆಸಲು V_VM_VINF
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಸಾಧನ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ; RD_PUNC
+12 ಆದರೆ CC_CCD
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಎಷ್ಟು RP_INTF
+15 ದೊಡ್ಡ JJ
+16 ಚಿತ್ರಣವನ್ನು N_NN
+17 ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆಯೋ V_VM_VNF
+18 ಅಷ್ಟೇ JJ
+19 ನಂಬಿಕೆಯೂ N_NN
+20 ಇದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 22 QT_QTC
+2 .ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+3 ಅಂತರ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ಅವಲಂಬನೆಯ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅಂತರ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಪ್ರವೇಶದ N_NN
+10 ಯುಗದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 , RD_PUNC
+13 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+14 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು N_NN
+15 ತಮ್ಮ PR_PRF
+16 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+17 ಗಡಿಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಮೀರಿ V_VM_VNF
+19 ತಮ್ಮ PR_PRF
+20 ಆಳವಾದ JJ
+21 ಪ್ರಭಾವದ N_NN
+22 ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು N_NN
+23 ವಿಸ್ತರಿಸಲು V_VM_VINF
+24 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+25 ಎಂದು CC_CCS
+26 ಕೂಡ RP_RPD
+27 ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಿಂದಿನಿಂದ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಹಣಕಾಸು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸೈನ್ಯ N_NN
+8 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪ್ರವಾಸಗಳು N_NN
+11 ಹೀಗೆ RB
+12 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+13 ಕೆಲವು DM_DMI
+14 ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ N_NN
+15 ಇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿನ JJ
+2 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+7 - RD_SYM
+8 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+9 ಸಹಕಾರದ N_NN
+10 ಪಾತ್ರವು N_NN
+11 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+12 ಹೆಚ್ಚು JJ
+13 ಮಹತ್ವದ್ದು N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿಭಜನೆಯಿಂದ N_NN
+2 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+3 ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಭಾರತದಂತಹ N_NNP
+5 ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಇದು PR_PRP
+7 ಮುಖ್ಯ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಿಭಿನ್ನ JJ
+3 ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಬೆಳೆದಂತೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಮೃದ್ಧಿಯು N_NN
+8 ಇಡೀ JJ
+9 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ದೊಡ್ಡ JJ
+12 ಉನ್ನತಿಯ N_NN
+13 ಉಬ್ಬರವಿಳಿತವಾಗಿ RB
+14 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+17 ತಿಳುವಳಿಕೆಯು N_NN
+18 ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಗುರುತಿಸಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಮೋದಿ N_NN
+5 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ನೆರೆಹೊರೆಯವರ N_NN
+8 ಜೊತೆಗೆ PSP
+9 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಸಹಕಾರ N_NN
+12 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಗಣನೀಯವಾಗಿ RB
+14 ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಹೊಸ JJ
+5 ರಸ್ತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ರೈಲು N_NN
+8 ಸಂಪರ್ಕಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಜಲಮಾರ್ಗಗಳು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಬಂದರು N_NN
+13 ಪ್ರವೇಶ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+16 ಹಕ್ಕುಗಳು N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+19 ಗ್ರಿಡ್‌ಗಳು N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಇಂಧನ N_NNP
+22 ಹರಿವುಗಳು N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ RB
+25 ಜನರ N_NN
+26 ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+27 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+28 ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+2 ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಎರಡೂ QT_QTC
+4 ಕಡೆಯವರಿಗೆ N_NN
+5 ಲಾಭದಾಯಕ JJ
+6 ಫಲಿತಾಂಶಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಪಾಲುದಾರರಿಂದ N_NN
+9 ಖರೀದಿ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ಮಾರಾಟವನ್ನು N_NNV
+12 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಮೂಲಕ RP_RPD
+14 ನೈಜ JJ
+15 ರೂಪಾಂತರವು N_NN
+16 ನಡೆದಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೈಬರ್‌ಹುಡ್ N_NNP
+2 ಫಸ್ಟ್ N_NN
+3 ಔಟ್‌ಲುಕ್ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ವಿಸ್ತೃತ JJ
+6 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಸಮಾನಾಂತರ N_NN
+8 ನೀತಿಗಳಂತೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಈ DM_DMD
+11 ಸವಾಲನ್ನು N_NN
+12 ತಕ್ಷಣದ N_NN
+13 ಸಮೀಪದಲ್ಲಿನ N_NST
+14 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ N_NN
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಸಹಕಾರವು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಈ DM_DMD
+8 ಚಿಂತನೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 23 QT_QTC
+2 .ಆದಾಗ್ಯೂ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಂತರ್ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಅವಲಂಬನೆಯು N_NN
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ದುಷ್ಪರಿಣಾಮವನ್ನು N_NN
+9 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಜಾಗತಿಕ JJ
+12 ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಹಾಕಿದಾಗ V_VM_VNF
+15 ಅದರ PR_PRP
+16 ತಪ್ಪು N_NN
+17 ವಿಧಾನದಿಂದ N_NN
+18 ಲಾಭ N_NN
+19 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ JJ
+4 ನೀತಿಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+6 ನಿರಂತರ JJ
+7 ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ N_NN
+8 ಅಗತ್ಯ N_NN
+9 ಇದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತರರು N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ನಿಯಮಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+5 ಎಂದು CC_CCS
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+8 ಊಹಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+10 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದೇ PR_PRP
+2 ಕಾರಣದಿಂದ N_NN
+3 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+4 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರವಾಗಿ N_NN
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+6 ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ N_NN
+7 ಧ್ವನಿ N_NN
+8 ಸಹ RP_RPD
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಜನರಿಗೆ N_NN
+3 ಅಪಾಯಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅನಾನುಕೂಲಗಳ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ವ್ಯವಸ್ಥಿತ JJ
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಸಂಘಟಿತ JJ
+5 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಹಾಗೆ RB
+7 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNG
+8 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+9 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+10 ರಚನೆಯ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಭಾಗ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತನ್ನ PR_PRF
+2 ಸ್ವಭಾವದಿಂದ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+5 ನೀತಿಯು N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 360o QT_QTC
+8 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+9 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ N_NN
+12 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+13 ಇತರ RP_RPD
+14 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ N_NN
+15 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ N_NN
+16 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅಥವಾ CC_CCD
+7 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+3 ಯುಗದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+5 ಮುಖ್ಯವಾದ JJ
+6 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಸಮಗ್ರ JJ
+9 ದೃಷ್ಠಿಕೋನದ N_NN
+10 ಅಗತ್ಯ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 24 QT_QTC
+2 .ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಹೊಂದಿದ V_VM_VNF
+4 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+5 ಮೇಲೆ N_NST
+6 ಜನಸಂಖ್ಯಾ N_NN
+7 ಅಡೆತಡೆಗಳು N_NN
+8 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+9 ಬೀರುತ್ತಿರುವಂತಹ V_VM_VNF
+10 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಜಾಗತಿಕ JJ
+13 ಕೆಲಸದ N_NN
+14 ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಭಾರತೀಯರು N_NN
+16 ಗಣನೀಯವಾಗಿ JJ
+17 ಪ್ರಯೋಜನ N_NN
+18 ಪಡೆಯುವ V_VM_VNF
+19 ನಿಜವಾದ JJ
+20 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+21 ಇದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಹೆಚ್ಚಾಗಿ QT_QTF
+5 ನೀತಿ N_NN
+6 ನಿರೂಪಕರ N_NN
+7 ಜೊತೆಗೆ PSP
+8 ಸ್ವಯಂ N_NN
+9 ಚಾಲಿತ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+13 ಅದರ PR_PRP
+14 ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ N_NN
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ಹೆಚ್ಚಾಗಿ JJ
+17 ಅಜ್ಞೇಯತಾವಾದಿ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಮಾನವ N_NN
+5 ಬಂಡವಾಳವನ್ನು N_NN
+6 ವಿಶ್ವ JJ
+7 ಹಂತಕ್ಕೆ N_NN
+8 ತರಲು V_VM_VINF
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ N_NN
+11 ಪ್ರಯತ್ನವು N_NN
+12 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+13 ವಿಭಿನ್ನ JJ
+14 ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಉಂಟು V_VM_VNF
+16 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಮೇರಿಕಾ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಕೆನಡಾ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+6 ಅಥವಾ CC_CCD
+7 ಯೂರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ಓದುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇರುವ V_VM_VNF
+10 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+11 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ಉದ್ಯೋಗದ N_NN
+13 ಸಂಭಾವ್ಯಗಳ N_NN
+14 ವಿಷಯವು N_NN
+15 ಈಗ N_NST
+16 ಈ DM_DMD
+17 ದೇಶಗಳ N_NN
+18 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ಸಂವಾದಗಳಲ್ಲಿನ N_NN
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+23 ಬಹಳ RP_INTF
+24 ಪ್ರಮುಖ JJ
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರವಾಸ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಚಲನಶೀಲ N_NN
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಫ್ರಾನ್ಸ್ N_NNP
+6 , RD_PUNC
+7 ಯುಕೆ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಪೋರ್ಚುಗಲ್‌ನ N_NN
+10 ಜೊತೆಗೆ PSP
+11 ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+14 ಇನ್ನೂ JJ
+15 ಅನೇಕ QT_QTF
+16 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+3 , RD_PUNC
+4 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಪ್ರೇರಿತ JJ
+7 ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ N_NN
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ N_NN
+12 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ JJ
+13 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯು N_NN
+14 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+15 ನೀತಿಗೆ N_NN
+16 ಹೆಚ್ಚು JJ
+17 ಗಮನ N_NN
+18 ಸೆಳೆಯುವ V_VM_VNF
+19 ವಿಷಯ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೌಶಲ್ಯದ N_NN
+2 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ಹೊಂದಿದ V_VM_VNF
+6 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+9 , RD_PUNC
+10 ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+13 ನಲ್ಲಿ PSP
+14 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+15 ಪ್ರತಿಭೆಗಳ N_NN
+16 ಜೊತೆಗೆ PSP
+17 ಭೇದಭಾವ N_NN
+18 ರಹಿತ N_NN
+19 ವ್ಯವಹರಿಸಲು V_VM_VINF
+20 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+23 ನಾವು PR_PRP
+24 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 25 QT_QTC
+2 .ಅವರು N_NN
+3 ಈಗಾಗಲೇ RB
+4 ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಾಮುದಾಯಿಕ JJ
+7 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+10 ಕಾಳಜಿಗಳು N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಗಮನದ N_NN
+14 ವಿಷಯ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅತಿ RP_INTF
+2 ದೊಡ್ಡ JJ
+3 ಅಗತ್ಯತೆಯ N_NN
+4 ಜೊತೆಗೆ PSP
+5 ಅತಿ RP_INTF
+6 ದೊಡ್ಡ JJ
+7 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+10 , RD_PUNC
+11 ಕೊಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರ PR_PRP
+2 ಒಳ್ಳೆಯತನ N_NN
+3 ಪ್ರಮುಖ JJ
+4 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+5 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ನೀತಿ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+13 ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಸಮುದಾಯ N_NN
+3 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+4 ನಿಧಿಯ N_NN
+5 ಉದಾರ N_NN
+6 ಬಳಕೆಯು N_NN
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಬಲವಾದ JJ
+11 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ N_NN
+12 ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು N_NN
+13 ಹೇಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+16 ಕೆಲಸದ N_NN
+17 ತರಬೇತಿ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಇರುವವರಿಗೆ V_VM_VNG
+21 ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+22 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+23 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+24 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕುವೈತ್‌ನ N_NNP
+2 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+3 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+4 ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾದ V_VM_VNF
+5 ಗೃಹ N_NN
+6 ಕಾರ್ಮಿಕರ N_NN
+7 ಹಕ್ಕುಗಳ N_NN
+8 ಕುರಿತಾದ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಒಪ್ಪಂದವು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಜನರಿಗೆ N_NN
+14 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಉತ್ತಮ JJ
+16 ಕೆಲಸದ N_NN
+17 ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ಬದ್ಧತೆಗೆ N_NN
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಉತ್ತಮ JJ
+23 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+24 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಮಾಡಲಾದ V_VM_VNF
+3 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+4 ಭದ್ರತಾ N_NN
+5 ಪಾವತಿಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಮರಳಿ N_NN
+7 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+8 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು V_VM_VNG
+9 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+10 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಕೆಲಸದ N_NN
+4 ವೀಸಾಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಸುಲಭವಾಗಿ RB
+6 ಪಡೆಯುವುದು V_VM_VNF
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರ N_NN
+9 ಪ್ರಯತ್ನಗಳ N_NN
+10 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 26 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಮನಸ್ಥಿತಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+6 , RD_PUNC
+7 ಈಗ N_NST
+8 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ N_NN
+10 ಪಡೆಯುವುದು V_VM_VNG
+11 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+12 ಸುಲಭ N_NN
+13 ಎಂಬುದರಿಂದ V_VM_VNF
+14 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+15 ಆಗಿ V_VM_VNF
+16 , RD_PUNC
+17 ಸರಪಳಿಯನ್ನು N_NN
+18 ಬಹಳ JJ
+19 ದೂರದವರೆಗೆ N_NN
+20 ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿರ್ಗಮನ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+4 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+5 ಪಟ್ಟು N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚಿಸುವ V_VM_VNF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಪರಿಶೀಲನೆ N_NN
+9 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಸರಳಗೊಳಿಸಿ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಈ DM_DMD
+16 ರೀತಿ N_NN
+17 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಕೆಲಸ N_NN
+19 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+20 ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+21 ತೀವ್ರ JJ
+22 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+23 ಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಾತುಕತೆಯ N_NN
+4 ಒಪ್ಪಂದಗಳ N_NN
+5 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+6 ಆಗಿ V_VM_VNF
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ N_NN
+9 ಹೊಸ JJ
+10 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ತೆರೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಅದು PR_PRP
+15 ರಷ್ಯಾ N_NNP
+16 , RD_PUNC
+17 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+18 , RD_PUNC
+19 ಗಲ್ಫ್ N_NN
+20 ಅಥವಾ CC_CCD
+21 ಜಪಾನ್ N_NNP
+22 ನ PSP
+23 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+24 ಆಗಿ V_VM_VNF
+25 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ನೀತಿಯು N_NN
+3 ಸರಾಸರಿ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯರಿಗೆ N_NNP
+5 ಜಗತ್ತನ್ನು N_NN
+6 ಇನ್ನೂ JJ
+7 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+8 ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಸಹಾಯ N_NN
+10 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅವರು PR_PRP
+3 ಹಿಂದೆ N_NST
+4 ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ V_VM_VNF
+5 ಬಹಳ RP_INTF
+6 ಹೆಚ್ಚು JJ
+7 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ N_NN
+8 ಹೊರಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಕಷ್ಟದ N_NN
+12 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಅವರ PR_PRP
+15 ಜೊತೆಗೆ PSP
+16 ಇರುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 27 QT_QTC
+2 .ಆದರೆ V_VM_VNF
+3 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+4 ಪ್ರವಾಸಿಗರು N_NN
+5 ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ RB
+6 ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ V_VM_VNF
+7 ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ದೊಡ್ಡ JJ
+11 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+12 ಸಮುದಾಯವನ್ನು N_NN
+13 ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ V_VM_VNF
+14 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ಮರೆಯಬಾರದು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರ PR_PRP
+2 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಆಸಕ್ತಿಗಳು N_NN
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+6 ನೀತಿಗೆ N_NN
+7 ಆಳವಾಗಿ RB
+8 ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದು V_VM_VNG
+9 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+3 ಜಾಗತೀಕರಣಗೊಂಡ V_VM_VNF
+4 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ RB
+8 ಹೊರಗಿನ N_NST
+9 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+10 ನಮಗೆ PR_PRP
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+13 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ JJ
+14 ಸೇತುವೆಯಾಗಿ N_NN
+15 ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ N_NN
+5 ತುಂಬಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಭಾರತವೂ N_NNP
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಯಶಸ್ಸಿನ N_NN
+9 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+10 ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಗೋಚರಿಸುವ V_VM_VNF
+14 ಸಂಬಂಧದಿಂದ N_NN
+15 ದೂರ N_NN
+16 ಸರಿಯುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮ್ಯಾಡಿಸನ್ N_NNP
+2 ಸ್ಕ್ವೇರ್ N_NN
+3 ಗಾರ್ಡನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 2014 QT_QTC
+6 ರ N_NN
+7 ಆಯೋಜನೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಅದು PR_PRP
+10 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+11 ಅನೇಕರಿಗೆ N_NN
+12 ನೆನಪಿರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+16 ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ಹೊಸ JJ
+19 ಯುಗದ N_NN
+20 ಪ್ರತೀಕ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸರಣಿಯ N_NN
+2 ಎರಡೂ QT_QTC
+3 ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+5 ಭಾರತೀಯರ N_NN
+6 ಪಾತ್ರವು N_NN
+7 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+8 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ನೀತಿಗೆ N_NN
+3 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಇದರ PR_PRP
+6 ಅರ್ಥ N_NN
+7 ಕೆಲವು DM_DMI
+8 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+9 ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಹೊಂದಿರಬಹುದು V_VM_VF
+11 ಆದರೆ CC_CCS
+12 ಇದು PR_PRP
+13 ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ RB
+14 ಬೆಂಬಲದ N_NN
+15 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+16 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+17 ಮೂಲಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 28 QT_QTC
+2 .ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+3 ವಿದೇಶಿ JJ
+4 ನೀತಿಗಳು N_NN
+5 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+6 ಜೀವನೋಪಾಯ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಆಹಾರದ N_NN
+9 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ತಿಳಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 , RD_PUNC
+3 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+4 ದೊಡ್ಡ JJ
+5 ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನಮಗಾಗಿಯೂ PR_PRP
+8 ವಿಚಾರ N_NN
+9 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ದೊಡ್ಡ JJ
+11 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುರ್ತು JJ
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಕಾಳಜಿಗಳ N_NN
+4 ಮೂರು QT_QTC
+5 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+6 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ದೊಡ್ಡ JJ
+10 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+11 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+13 ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಹವಾಮಾನ N_NN
+18 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ JJ
+21 ರೋಗಗಳು N_NN
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಂತಹ N_NNP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅವುಗಳ PR_PRP
+5 ನೇರ JJ
+6 ಪರಿಣಾಮಗಳ N_NN
+7 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಜಾಗತಿಕ JJ
+10 ಚರ್ಚೆಯ N_NN
+11 ದಿಕ್ಕನ್ನು N_NN
+12 ರೂಪಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಅಗತ್ಯವೂ N_NN
+14 ಇದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಎದುರಿಸುವ V_VM_VNF
+6 ವಿಷಯವಾಗಿ N_NN
+7 ಜಾಗತಿಕ JJ
+8 ವಿಚಾರ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ವಿಮರ್ಶೆಯ N_NN
+11 ಮೇಲೆ N_NST
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಪ್ರಮುಖ JJ
+14 ಪ್ರಭಾವವನ್ನು N_NN
+15 ಬೀರಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ಆ DM_DMD
+4 ಅಪಾಯಗಳ N_NN
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ಅರಿವು N_NN
+7 ಇಂದು N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+9 ಇದ್ದರೆ V_VM_VNF
+10 ಅಥವಾ CC_CCD
+11 ಉಣ್ಣೆಯ N_NN
+12 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+13 ಸಹಿಷ್ಣುತೆ N_NN
+14 ಕಡಿಮೆ N_NN
+15 ಆಗಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+16 , RD_PUNC
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+19 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+20 ಕಡಿಮೆ JJ
+21 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+22 ಮಾಡಿಲ್ಲ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹವಾಮಾನ N_NN
+2 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+3 ಕುರಿತು RP_RPD
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ಒಮ್ಮತವನ್ನು N_NN
+8 ಮೂಡಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಸಹಾಯ N_NN
+10 ಮಾಡಿದ್ದು V_VM_VNF
+11 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+12 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+13 , RD_PUNC
+14 ಬದಲಿಗೆ N_NN
+15 ಇತರ RP_RPD
+16 ಅನೇಕರಿಗಿಂತ N_NN
+17 ಭಿನ್ನವಾಗಿ RB
+18 , RD_PUNC
+19 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+20 ತನ್ನ PR_PRF
+21 ಬದ್ಧತೆಗಳಿಗೆ N_NN
+22 ಅನುಗುಣವಾಗಿ RB
+23 ನಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಗ್ಲಾಸ್ಗೋದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನನಗೆ PR_PRP
+5 ಪ್ರಧಾನ JJ
+6 ಮಂತ್ರಿಯ N_NN
+7 ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಹೋಗುವ V_VM_VNF
+9 ಸೌಭಾಗ್ಯ N_NN
+10 ಸಿಕ್ಕಿದ್ದಾಗ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಇವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+13 ಇನ್ನೂ JJ
+14 ಎತ್ತರದ N_NN
+15 ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ N_NN
+16 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲಾಯಿತು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಸೌರ N_NN
+3 ಒಕ್ಕೂಟ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಿಪತ್ತು N_NN
+6 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+7 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+8 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+9 ಹವಾಮಾನ N_NN
+10 ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ನಾಯಕತ್ವದ N_NN
+12 ಎರಡು QT_QTC
+13 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+14 ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿ N_NN
+15 ಇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+5 ಔಷಧಿಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಲಸಿಕೆಗಳ N_NN
+8 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ತಂಡಗಳ N_NN
+12 ನಿಯೋಜನೆಯು N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ N_NN
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ಸಾಕಷ್ಟು RB
+17 ಮಾತನಾಡಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಸಿಕಾ N_NNP
+2 ಸ್ನೇಹವು N_NN
+3 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+4 ಭೌಗೋಳಿಕ JJ
+5 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮಗೆ PR_PRP
+7 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+8 ಅಭಿಮಾನವನ್ನು N_NN
+9 ಗಳಿಸಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 29 QT_QTC
+2 .ಒಂದು QT_QTC
+3 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ N_NN
+4 ಆದರೆ CC_CCD
+5 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+6 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+7 ನೀತಿಯ N_NN
+8 ಎಂಟು QT_QTC
+9 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+10 ಸಂಚಿತ N_NN
+11 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+12 ಈಗ PR_PRP
+13 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಎಲ್ಲರ N_NN
+15 ಮುಂದೆ N_NST
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಕಾಲದ N_NN
+3 ದೊಡ್ಡ JJ
+4 ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಮಾತುಗಳಿಂದ N_NN
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಅವುಗಳು PR_PRP
+11 ಜಾಗತಿಕ JJ
+12 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+13 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VF
+14 ಅಥವಾ CC_CCD
+15 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+16 ಕಾಳಜಿಗಳು N_NN
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ತುರ್ತು JJ
+3 ನೆರೆಹೊರೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಿಸ್ತೃತ JJ
+6 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ಪ್ರಕಟ N_NN
+9 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಸಂಘಟನೆಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಗೆದ್ದಂತೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅದು PR_PRP
+10 ಬೆಂಬಲದ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ದೊಡ್ಡ JJ
+13 ಚುನಾವಣಾ N_NN
+14 ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+15 ಸಾಕ್ಷಿ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಪರಂಪರೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಂಪ್ರದಾಯದ N_NN
+7 ಮೆಚ್ಚುಗೆ JJ
+8 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+9 ಯೋಗ N_NN
+10 ದಿನದ N_NN
+11 ಜಾಗತಿಕ JJ
+12 ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 ವ್ಯಾಪಕ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ದೃಶ್ಯಮಾನ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಪ್ರತಿಫಲನವೂ N_NN
+18 ಕಡಿಮೆ N_NN
+19 ಆಗಿ V_VM_VNF
+20 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ RB
+2 ಹೆಚ್ಚು JJ
+3 ಖಚಿತತೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ತನ್ನ PR_PRF
+8 ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಹೆಚ್ಚು JJ
+10 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಇತರರು N_NN
+14 ಮಂಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+15 ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಗೆ N_NN
+16 ಬದ್ಧ N_NN
+17 ಆಗಿ V_VM_VNF
+18 ಇರುವುದಕ್ಕಿಂತ V_VM_VNF
+19 ತನ್ನದೇ PR_PRF
+20 ಆದ V_VM_VNF
+21 ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು N_NN
+22 ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿನ N_NN
+4 ಮಾನವೀಯ JJ
+5 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ N_NN
+6 ಭಾರತವು N_NNP
+7 ಮೊದಲ JJ
+8 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕ N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಪಡೆದ V_VM_VNF
+11 ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+13 ನ PSP
+14 ಅನುಭವವು N_NN
+15 ಬಲಪಡಿಸಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಮುಂದಿನ N_NST
+3 ಪೀಳಿಗೆಗಳು N_NN
+4 ನಮಗೆ PR_PRP
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+6 ಗೌರವವನ್ನು N_NN
+7 ನೀಡಿದರೂ V_VM_VNF
+8 ಸಹ RP_RPD
+9 , RD_PUNC
+10 ಜಗತ್ತು N_NN
+11 ನಮ್ಮಿಂದ PR_PRP
+12 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+13 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+14 ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 30 QT_QTC
+2 .ಈ QT_QTC
+3 ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+5 ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು V_VM_VINF
+6 , RD_PUNC
+7 2014 QT_QTC
+8 ರ N_NN
+9 ಆಳವಾದ JJ
+10 ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವಿಭಿನ್ನ JJ
+3 ವಿಶ್ವ N_NN
+4 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+7 ನೀತಿಯ N_NN
+8 ವಿಶಾಲವಾದ JJ
+9 ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ N_NN
+10 ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ' RD_PUNC
+3 ಸಮಗ್ರ JJ
+4 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+5 ' RD_PUNC
+6 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅದನ್ನು PR_PRP
+9 ಬೆಂಬಲಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+11 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ JJ
+12 ಬಜೆಟ್‌ನ N_NN
+13 ಕಡೆಗೆ N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ JJ
+16 ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು N_NN
+17 ಮಾಡಲಾಯಿತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉಪಕ್ರಮಗಳು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+4 ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಇದನ್ನು PR_PRP
+7 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+8 ಆಂತರಿಕ JJ
+9 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 - RD_SYM
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ನಿಯಮಿತ JJ
+15 ಘಟನೆ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀತಿ N_NN
+2 ನಿರೂಪಕರು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಅನುಷ್ಠಾನಕಾರರಿಗೆ N_NN
+5 ಹೇಳಲಾದ V_VM_VNF
+6 ಆರು QT_QTC
+7 ವಿಶಾಲ JJ
+8 ಉದ್ದೇಶಗಳು N_NN
+9 ಬಹಳ JJ
+10 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+11 ಆಗಿ V_VM_VNF
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 , RD_PUNC
+3 ಜಗತ್ತು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ಯೋಚಿಸುವ V_VM_VNF
+7 ವಿಧಾನವನ್ನು N_NN
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ V_VM_VNF
+5 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+7 ಸಮಾನ JJ
+8 ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸಣ್ಣ JJ
+14 ದೇಶಗಳ N_NN
+15 ಜೊತೆಗೆ PSP
+16 ಹೆಚ್ಚು JJ
+17 ಉದಾರ N_NN
+18 ಆಗಿ V_VM_VNF
+19 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೂರನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಜಾಗತಿಕ JJ
+4 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಕಾಲದ N_NN
+8 ದೊಡ್ಡ JJ
+9 ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+11 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+12 ಆದಷ್ಟು V_VM_VNF
+13 ರೂಪಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯ N_NN
+2 ನಿಗ್ರಹ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಹವಾಮಾನ N_NN
+5 ಕ್ರಮ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಕಪ್ಪುಹಣವು N_NN
+8 ತಕ್ಷಣದ N_NN
+9 ಕಾಳಜಿಗಳಾಗಿ N_NN
+10 ಇದ್ದವು V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಇವುಗಳಿಗೆ PR_PRP
+13 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+14 , RD_PUNC
+15 ನಂತರದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಕಡಲ N_NN
+17 ಭದ್ರತೆ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಮಹಾಮಾರಿಗಳನ್ನು N_NN
+22 ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ದೇಶೀಯ JJ
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಪ್ರಗತಿಗಾಗಿ N_NN
+7 ವಿದೇಶಿ JJ
+8 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ RB
+10 ಅನ್ವೇಷಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದರ PR_PRP
+13 ಪ್ರಯೋಜನ N_NN
+14 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಐದನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+4 ನೀತಿಯ N_NN
+5 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+7 ಜನ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಕೇಂದ್ರಿತ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ವಿಶ್ವದ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಕೆಲಸದ N_NN
+6 ಸ್ಥಳವಾಗಿ RB
+7 ನೋಡಬೇಕು V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಾನು PR_PRP
+11 ಅದರ PR_PRP
+12 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+13 ಸ್ವಲ್ಪ RP_INTF
+14 ವಿವರವಾಗಿ RB
+15 ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಕೇವಲ JJ
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಾಗಿ N_NN
+20 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಮಾನಾಂತರ N_NN
+2 ಆಗಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ JJ
+6 ಸೇತುವೆಯಾಗಿ N_NN
+7 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+8 ಭಾರತೀಯರಿಗೆ N_NNP
+9 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+10 ಗಮನ N_NN
+11 ನೀಡಬೇಕು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಆರನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಆಲೋಚನೆಗಳು N_NN
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ನಮ್ಮದೇ PR_PRP
+12 ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ N_NN
+13 ಜೊತೆ PSP
+14 - RD_SYM
+15 ಜೊತೆಗೆ PSP
+16 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+17 ವಾದಗಳು N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+20 ಮೇಲೆ RP_RPD
+21 ಪ್ರಭಾವ N_NN
+22 ಬೀರಬೇಕು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯೋಗ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಆಯುರ್ವೇದ N_NN
+4 ಈ DM_DMD
+5 ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಸ್ಪಷ್ಟ JJ
+7 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+8 ಆಗಿ V_VM_VNF
+9 ಇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 31 QT_QTC
+2 .ಕಳೆದ JJ
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+7 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+8 ವರದಿಗಳು N_NN
+9 ನಿಜಕ್ಕೂ N_NN
+10 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+11 ಉತ್ಸಾಹಜನಕ N_NN
+12 ಆಗಿ V_VM_VNF
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿನ N_NN
+3 ಹೊಸ JJ
+4 ಶಕ್ತಿಯು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ವಿಶೇಷ N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+9 ಮೋದಿ N_NN
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಸ್ವಂತ JJ
+12 ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+14 ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ನೆರೆಹೊರೆಯವರು N_NN
+4 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+5 ತನಕ RP_RPD
+6 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ RB
+7 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+8 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+9 ಪ್ರಧಾನಿಗೆ N_NN
+10 ಆತಿಥ್ಯ N_NN
+11 ನೀಡಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಹಳ JJ
+2 ದೂರದ N_NN
+3 ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಬಿಡಿ V_VM_VF
+5 , RD_PUNC
+6 ಕೊಲ್ಲಿಯಂತಹ N_NNP
+7 ಹತ್ತಿರವಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಪ್ರದೇಶಗಳು N_NN
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 , RD_PUNC
+11 ದಶಕಗಳಿಂದ N_NN
+12 ಉನ್ನತ JJ
+13 - RD_SYM
+14 ಮಟ್ಟದ N_NN
+15 ಗಮನವನ್ನು N_NN
+16 ಕೊಟ್ಟಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಣ್ಣ JJ
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅವು PR_PRP
+5 ಕೆರಿಬಿಯನ್ N_NNP
+6 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VF
+7 ಅಥವಾ CC_CCD
+8 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+9 ನಲ್ಲಿ PSP
+10 , RD_PUNC
+11 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+13 ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+3 ತುಂಬಾ RP_INTF
+4 ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ RB
+5 ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಲ್ಯಾಟಿನ್ N_NNP
+10 ಅಮೆರಿಕದ N_NNP
+11 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು N_NN
+12 ತಮ್ಮ PR_PRF
+13 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+14 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+15 ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ RB
+16 ಕಂಡುಕೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ಅದು PR_PRP
+3 ಬದಲು N_NN
+4 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+5 , RD_PUNC
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಭೇಟಿಗಳ N_NN
+8 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+11 ಭೇಟಿಗಳು N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಸಾಮೂಹಿಕ JJ
+14 ಶೃಂಗಸಭೆಗಳ N_NN
+15 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+18 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+21 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+23 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+24 ರಾಯಭಾರ N_NN
+25 ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು N_NN
+26 ತೆರೆಯುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+27 ನೀವು PR_PRP
+28 ನೋಡಬಹುದು V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಮೀಪದ N_NST
+3 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನೈಬರ್‌ಹುಡ್ N_NNP
+6 ಫಸ್ಟ್ N_NNP
+7 ಎಂಬ V_VM_VNF
+8 ಸಂದೇಶವು N_NN
+9 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+10 2014 QT_QTC
+11 ರಲ್ಲಿ PSP
+12 ಪ್ರಮಾಣವಚನ N_NN
+13 ಸಮಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ N_NN
+14 ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2019 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಇದರ PR_PRP
+4 ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯು N_NN
+5 ಆ DM_DMD
+6 ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+8 ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಿದರು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಕೇವಲ JJ
+4 ಸಂಕೇತ N_NN
+5 ಆಗಿ V_VM_VNF
+6 ಇರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+7 ; RD_PUNC
+8 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ N_NN
+11 ಸ್ಪಷ್ಟ JJ
+12 ಪ್ರಗತಿಯು N_NN
+13 ಸಹ RP_RPD
+14 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು N_NN
+15 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 32 QT_QTC
+2 .ಹಾಗಾದರೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+6 ನಿಕಟವಾಗಿ RB
+7 ಸಂಬಂಧ N_NN
+8 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾದ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಮಹಾ JJ
+14 ತಂತ್ರ N_NN
+15 ಯಾವುದು PR_PRQ
+16 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+4 ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಿರುವುದು V_VM_VNG
+5 , RD_PUNC
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಜೀವನದ N_NN
+8 ಮೇಲೆ RP_RPD
+9 ಅವುಗಳ PR_PRP
+10 ಪ್ರಭಾವವು N_NN
+11 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+12 ಕಾಣುವ V_VM_VNF
+13 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 ವಿಭಜನೆಯಾದ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+17 ಖಂಡ N_NN
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+2 ಜೋಡಿಸಿ V_VM_VNF
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ V_VM_VNF
+5 ಚಿತ್ರಣವನ್ನು N_NN
+6 ನೋಡಿ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಬಲಿಷ್ಠ JJ
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಹೆಚ್ಚು JJ
+5 ಸಮರ್ಥ N_NN
+6 ಭಾರತ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಅದು PR_PRP
+9 ಅದರ PR_PRP
+10 ಬೇರುಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ N_NN
+13 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ನಿಜ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 - RD_SYM
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+19 ಜಗತ್ತನ್ನು N_NN
+20 ವಿಶೇಷ N_NN
+21 ಆಗಿ V_VM_VNF
+22 ನಿರೂಪಿಸುವ V_VM_VNF
+23 ದೊಡ್ಡ JJ
+24 ಮರುಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿ N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 ಒಂದು QT_QTC
+27 ಪ್ರಮುಖ JJ
+28 ಅಂಶ N_NN
+29 ಆಗಿ V_VM_VNF
+30 ಇದೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇನ್ನೂ JJ
+2 ಅನೇಕ QT_QTF
+3 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+4 ಕೇಂದ್ರಗಳು N_NN
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಬಹು JJ
+9 - RD_SYM
+10 ಧ್ರುವೀಯ N_NN
+11 ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಸ್ಥಾನವು N_NN
+14 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+15 ಹೆಚ್ಚು JJ
+16 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+17 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+3 ಜಾಗತೀಕರಣಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಯುಗದಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಪ್ರತಿಭೆಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಕೊಡುಗೆಗಳ N_NN
+12 ಮೌಲ್ಯವು N_NN
+13 ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+2 75 QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ V_VM_VNF
+5 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+8 ಅಮೃತ JJ
+9 ಮಹೋತ್ಸವ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ N_NN
+13 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+14 ಭರವಸೆ N_NN
+15 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಉತ್ತಮ JJ
+18 ಕಾರಣ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಸಂಭವಿಸಬೇಕಾದರೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಜಗತ್ತು N_NN
+6 ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಅವಕಾಶಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+10 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+11 ನೀವೆಲ್ಲರೂ PR_PRP
+12 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+13 ತಿಳಿದಿರುವುದು V_VM_VNG
+14 ಅಷ್ಟೇ JJ
+15 ಮುಖ್ಯ N_NN
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಖಂಡಿತ RB
+3 ಆಗಿ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+6 ನೀತಿಯು N_NN
+7 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+8 ಎಷ್ಟು RP_INTF
+9 ಮುಖ್ಯ JJ
+10 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಒಮ್ಮೆ N_NN
+13 ಸ್ವೀಕಾರ N_NN
+14 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+15 ನಂತರ N_NST
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಅದನ್ನು PR_PRP
+18 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+2 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+3 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35081.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35081.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..161f3e26cf1e3a9c8d6b0444abba1f826cf22588
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35081.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1322 @@
+
+1 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ಮಂತ್ರಿಯ N_NN
+4 ಜೊತೆಗೆ PSP
+5 ಜಂಟಿ N_NN
+6 ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+8 ಸಚಿವ N_NNP
+9 ಡಾ.ಎಸ್.ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಹೇಳಿಕೆಗಳು N_NN
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 26 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+3 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+4 ಅಬ್ದುಲ್ಲಾ N_NNP
+5 ಶಾಹಿದ್ N_NNP
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಹಿರಿಯ JJ
+5 ಅಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+
+
+
+1 ಉನ್ನತ JJ
+2 ಆಯುಕ್ತ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+2 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+2 ಮಹೋದಯ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನ N_NNP
+5 ಈ DM_DMD
+6 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ದಕ್ಷಿಣದ N_NN
+9 ದ್ವೀಪ N_NN
+10 ಆದ V_VM_VNF
+11 ಅಡ್ಡುಗೆ N_NN
+12 ಭೇಟಿ N_NN
+13 ನೀಡುವುದು V_VM_VNG
+14 ನನಗೆ PR_PRP
+15 ಅತ್ಯಂತ JJ
+16 ಸಂತೋಷ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಗೌರವದ N_NN
+19 ವಿಷಯ N_NN
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+22 ನಾನು PR_PRP
+23 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 , RD_PUNC
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ನನ್ನ PR_PRP
+27 ಭೇಟಿಯ N_NN
+28 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+29 ವಿದೇಶಿ JJ
+30 ಸಂದರ್ಶಕರನ್ನು N_NN
+31 ಸ್ವಾಗತಿಸುವ V_VM_VNF
+32 ಈ DM_DMD
+33 ಅಭ್ಯಾಸವು N_NN
+34 ಇಲ್ಲಿಂದ PR_PRP
+35 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+36 ಆಗಿ V_VM_VNF
+37 ಇರುವುದು V_VAUX
+38 ನನ್ನ PR_PRP
+39 ಅದೃಷ್ಟ N_NN
+40 , RD_PUNC
+41 ಮತ್ತು CC_CCD
+42 ಅದು PR_PRP
+43 ಅಡ್ಡು N_NN
+44 ಜೊತೆ PSP
+45 ಒಂದು QT_QTC
+46 ಶಾಶ್ವತ JJ
+47 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+48 ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+49 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ವರ್ಷ N_NN
+4 ಕ್ಕಿಂತ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+6 ಸಮಯದ N_NN
+7 ನಂತರ N_NST
+8 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ಗೆ N_NNP
+9 ಮರಳಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಈ DM_DMD
+12 ಮಧ್ಯೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+15 ಕೋವಿಡ್‌ನ N_NN
+16 ನಡುವೆಯೂ N_NN
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+19 ತ್ವರಿತ JJ
+20 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+2 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+3 ಮೋದಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+6 ಇಬ್ರಾಹಿಂ N_NN
+7 ಮೊಹಮ್ಮದ್ N_NNP
+8 ಸೋಲಿಹ್ N_NNP
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ನಾಯಕತ್ವದಿಂದ N_NN
+11 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ N_NN
+12 ಪಡೆದ V_VM_VNF
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಸಹಯೋಗವು N_NN
+15 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+16 ಚಕ್ರ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ನೋವನ್ನು N_NN
+19 ಒಟ್ಟಿಗೆ RB
+20 ನೋಡಿದೆ V_VM_VF
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಸಹಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್‌ನ N_NNP
+2 ಪ್ರತಿಕೂಲ N_NN
+3 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+4 ಅತ್ಯಂತ JJ
+5 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+6 ಆಗಿ V_VM_VNF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+11 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+12 ಸೋಲಿಹ್ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+15 ಸಚಿವರು N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+20 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಜನರನ್ನು N_NN
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ N_NN
+4 ಲಸಿಕೆ N_NN
+5 ಹಾಕಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಆರ್ಥಿಕತೆಯು N_NN
+10 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಚೇತರಿಕೆ N_NN
+13 ತೋರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+4 ಆ DM_DMD
+5 ಸಾಧನೆಗಾಗಿ N_NN
+6 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸಹಕಾರವು N_NN
+5 ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು N_NN
+6 ತೋರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಒಗ್ಗಟ್ಟು N_NN
+9 ಎಂಬುದು CC_CCS
+10 ವಿನ್ಯಾಸ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ವೇಗ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+16 ಪ್ರಮಾಣದ N_NN
+17 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಮುಂಚೂಣಿಗೆ N_NN
+19 ಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+3 ಅನ್ನು PSP
+4 ನಿಭಾಯಿಸುವ V_VM_VNF
+5 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಮಾದರಿಯ N_NN
+7 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ಕೇಳಿದಾಗ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ RB
+12 , RD_PUNC
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸಂತೃಪ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+16 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 19 QT_QTC
+4 ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ N_NN
+5 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+6 ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ N_NN
+7 ಇಂದಿನ N_NN
+8 ಒಪ್ಪಂದವು N_NN
+9 ಆ DM_DMD
+10 ದಿಕ್ಕಿನತ್ತ N_NN
+11 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+12 ಹೆಜ್ಜೆ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಇದು PR_PRP
+16 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ನಡುವಿನ N_NN
+19 ಅನುಕೂಲಕರ JJ
+20 ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ N_NN
+21 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+22 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+5 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+6 ಕೆಲವು DM_DMI
+7 ಮಾತುಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಹೇಳಬೇಕು V_VM_VF
+9 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+15 ಸ್ತಂಭ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನನಗೆ PR_PRP
+19 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಅತ್ಯಂತ JJ
+4 ಪಾರದರ್ಶಕ N_NN
+5 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನ N_NNP
+10 ಅಗತ್ಯತೆಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಆದ್ಯತೆಗಳಿಂದ N_NN
+13 ನೇರವಾಗಿ RB
+14 ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 - RD_SYM
+16 ಇದು PR_PRP
+17 ಇಂದು N_NN
+18 ಅನುದಾನ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 ರಿಯಾಯಿತಿ N_NN
+21 ಸಾಲ N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಬಜೆಟ್ N_NN
+24 ಬೆಂಬಲ N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+27 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+28 ಮತ್ತು CC_CCD
+29 ತರಬೇತಿ N_NN
+30 ಸಹಾಯದ N_NN
+31 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+32 2.6 QT_QTC
+33 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+34 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+35 ಡಾಲರ್‌ಗಿಂತ N_NN
+36 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+37 ಆಗಿರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+38 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+2 ಮಹೋದಯರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನೀವು PR_PRP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ಇಂದು N_NN
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+10 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+11 ಕುರಿತು RP_RPD
+12 ಸಮಗ್ರ JJ
+13 ಚರ್ಚೆ N_NN
+14 ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಿವಿಧ JJ
+3 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+3 - RD_SYM
+4 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮವನ್ನು N_NN
+13 ನೋಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಡ್ಡುಗೆ N_NN
+2 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ಅಂತೆ RP_RPD
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಹಲವಾರು QT_QTF
+7 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+10 - RD_SYM
+11 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಮೀನು N_NN
+16 ಸಂಸ್ಕರಣೆ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಾಳೆ N_NN
+3 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ಕೆಲವು DM_DMI
+5 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+6 ಉದ್ಘಾಟನೆ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಶುಭಾರಂಭವನ್ನು N_NN
+9 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಡ್ಡು N_NN
+2 ರಸ್ತೆ N_NN
+3 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 - RD_SYM
+6 ಜೊತೆಗೆ PSP
+7 4000 QT_QTC
+8 ವಸತಿ N_NN
+9 ಘಟಕಗಳು N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಕುಡಿಯುವ V_VM_VNF
+12 ನೀರು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನೈರ್ಮಲ್ಯದ N_NN
+15 ಕೆಲಸವೂ N_NN
+16 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಜಧಾನಿಯ N_NN
+2 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+3 ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು N_NN
+4 ನಿಜ N_NN
+5 ಆಗಿಯೂ V_VM_VNF
+6 ಬದಲಾಯಿಸುವ V_VM_VNF
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+8 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+10 ಗ್ರೇಟರ್ N_NN
+11 ಮೇಲ್ N_NST
+12 ಕನೆಕ್ಟಿವಿಟಿ N_NNP
+13 ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ N_NN
+14 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+15 ನೀವು PR_PRP
+16 ಮಾತನ್ನು N_NN
+17 ಆಡಿ V_VM_VNF
+18 ಇದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಮಾಡಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+6 ಗುರುತಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ನನಗೆ PR_PRP
+8 ತುಂಬಾ JJ
+9 ಸಂತೋಷ N_NN
+10 ಆಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ N_NN
+15 ಮಟ್ಟದಿಂದ N_NN
+16 ಆರಂಭಿಕ JJ
+17 ಕೆಲಸದ N_NN
+18 ಹಂತಕ್ಕೆ N_NN
+19 ಎರಡು QT_QTC
+20 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತಲೂ N_NN
+21 ಕಡಿಮೆ QT_QTF
+22 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+23 ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+24 , RD_PUNC
+25 ಅದೂ PR_PRP
+26 ಸಹ RP_RPD
+27 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+28 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭೂ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+4 ಸಮೀಕ್ಷೆ N_NN
+5 ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನಗೆ PR_PRP
+2 ಮುಂದೆ N_NST
+3 ಬರುವ V_VM_VNF
+4 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಹೊಸ JJ
+7 ಹಂತವನ್ನು N_NN
+8 ಸಾಧಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+9 ಎಂಬ CC_CCS
+10 ಭರವಸೆ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹನಿಮಡು N_NNP
+2 ವಿಮಾನ N_NN
+3 ನಿಲ್ದಾಣದ N_NN
+4 ಪುನರಾಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ಯೋಜನೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಮಿಫ್ಕೊ N_NNP
+8 ಸೌಲಭ್ಯಗಳ N_NN
+9 ವಿಸ್ತರಣೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಕ್ರಿಕೆಟ್ N_NN
+12 ಸ್ಟೇಡಿಯಂ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 - RD_SYM
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ಮಾತನ್ನು N_NN
+17 ಆಡಿದ V_VM_VNF
+18 ವಿಷಯಗಳು N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+21 ವಸತಿ N_NN
+22 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+23 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+24 ಒಂದು QT_QTC
+25 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+27 ವೇಗವನ್ನು N_NN
+28 ಕಂಡಿವೆ V_VM_VF
+29 ಎಂದು CC_CCS
+30 ನಾನು PR_PRP
+31 ಗಮನಿಸಲು V_VM_VNF
+32 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+6 ಇದ್ದಾಗ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 40 QT_QTC
+9 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+10 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+11 ಡಾಲರ್ N_NNP
+12 ನ PSP
+13 ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ N_NN
+14 ಲೈನ್ N_NN
+15 ಆಫ್ PSP
+16 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ನ N_NN
+17 ಡಿಪಿಆರ್ N_NN
+18 ಅನ್ನು PSP
+19 ಪ್ರಕಟಿಸಲು V_VM_VINF
+20 ಆಯಿತು V_VM_VF
+21 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+22 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+23 ನನಗೆ PR_PRP
+24 ಸಂತೋಷ N_NN
+25 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಎಲ್‌ಒಸಿ JJ
+3 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಕ್ರೀಡಾಂಗಣವನ್ನು N_NN
+6 ನವೀಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನ N_NNP
+10 ಆದ್ಯಂತ JJ
+11 ಕ್ರೀಡಾ N_NN
+12 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+13 ರಚಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+2 ಸಚಿವರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನೀವು PR_PRP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+8 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ತರಬೇತಿಯ N_NNP
+11 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಾಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+13 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+14 ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಸ್ಸಂಶಯ N_NN
+2 ಆಗಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಜ್ಞಾನ N_NN
+6 ನೆಟ್ವರ್ಕ್ N_NNP
+7 ( RD_SYM
+8 ಎನ್‌ಕೆಎನ್ N_NNP
+9 ) RD_SYM
+10 ನ PSP
+11 ಶುಭಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಜೊತೆಗೆ PSP
+14 ಭಾಗಿ N_NN
+15 ಆಗಿ V_VM_VNF
+16 ಇರುವುದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+17 ನನಗೆ PR_PRP
+18 ಸಂತೋಷ N_NN
+19 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 , RD_PUNC
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ಪೀರಿಂಗ್ N_NN
+5 ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಸಹಿ N_NN
+7 ಹಾಕುವುದರ V_VM_VNF
+8 ಜೊತೆಗೆ PSP
+9 , RD_PUNC
+10 1500 QT_QTC
+11 ಕ್ಕೂ N_NN
+12 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+13 ಭಾರತೀಯ JJ
+14 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಸಿಂಗಾಪುರ್ N_NNP
+17 , RD_PUNC
+18 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಅಮೇರಿಕಾ N_NNP
+21 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+22 ಸಂಸ್ಥಾನದ N_NN
+23 ಹಲವಾರು QT_QTF
+24 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+27 ಕೇಂದ್ರಗಳು N_NN
+28 ಈಗ N_NST
+29 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನ N_NNP
+30 ಜೊತೆ PSP
+31 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+32 ಹೊಂದಿವೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎನ್‌ಕೆಎನ್ N_NNP
+2 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+5 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+8 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+9 ಸಹಕಾರದ N_NN
+10 ನಿಜ N_NN
+11 ಆದ V_VM_VNF
+12 ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದ N_NN
+4 ಮುಂದುವರಿದ V_VM_VNF
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ N_NN
+6 ಸಂತಸ N_NN
+7 ಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 2020 QT_QTC
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 2021 QT_QTC
+12 ರಲ್ಲಿ PSP
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಪ್ರವಾಸಿಗರ N_NN
+15 ಪ್ರಮುಖ JJ
+16 ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ಆಗುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ನನಗೆ PR_PRP
+21 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಮುಂದೆ N_NST
+3 ಬರುವ V_VM_VNF
+4 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಸಹ RP_RPD
+6 ಆ DM_DMD
+7 ಸ್ಥಾನವನ್ನು N_NN
+8 ಉಳಿಸಿ V_VM_VNF
+9 ಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+12 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಎಲ್ಲಾ JJ
+16 ರೀತಿಯ N_NN
+17 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು N_NN
+18 ನೀಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ನಾನು PR_PRP
+21 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+22 ಭರವಸೆ N_NN
+23 ನೀಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಅಸ್ಥಿರತೆಯ N_NN
+5 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ಗೆ N_NN
+10 ಅಗತ್ಯ JJ
+11 ಸರಕುಗಳ N_NN
+12 ಸ್ಥಿರ JJ
+13 ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು N_NN
+14 ನಿರ್ವಹಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಸಮರ್ಥರು N_NN
+16 ಆಗಿ V_VM_VNF
+17 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+19 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+20 ನಮಗೆ PR_PRP
+21 ಸಂತೋಷ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+4 ಹವಾಮಾನ N_NN
+5 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+6 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+8 ನ PSP
+9 ಸರ್ಕಾರಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಜನತೆ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಇಬ್ಬರ N_NN
+14 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಶ್ಲಾಘಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಬಳಸಿ V_VM_VNF
+19 ಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+20 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನ N_NNP
+5 ಜೊತೆಗೆ PSP
+6 ತನ್ನ PR_PRF
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+8 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+9 ಸಿದ್ಧ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈಗಾಗಲೇ RB
+3 ಎಲ್‌ಒಸಿ JJ
+4 ಹಣಕಾಸಿನ N_NN
+5 ಮೂಲಕ PSP
+6 34 QT_QTC
+7 ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನೀರು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನೈರ್ಮಲ್ಯ JJ
+11 ಸೌಲಭ್ಯಗಳ N_NN
+12 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದ್ವೀಪ N_NN
+2 ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ N_NN
+3 ಮೂಲಭೂತ JJ
+4 ನಾಗರಿಕ JJ
+5 ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+6 ವಿಸ್ತರಿಸುವುದರ V_VM_VNF
+7 ಜೊತೆಗೆ PSP
+8 , RD_PUNC
+9 100 QT_QTC
+10 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+11 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+12 ಡಾಲರ್ N_NNP
+13 ಗಿಂತಲೂ N_NN
+14 ಹೆಚ್ಚು JJ
+15 ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+17 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+18 ಇರುವ V_VM_VNF
+19 ಅತಿ RP_INTF
+20 ದೊಡ್ಡ JJ
+21 ಹವಾಮಾನ N_NN
+22 ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ N_NN
+23 ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+24 ಒಂದು QT_QTC
+25 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+26 ಯೋಜನೆಯು N_NN
+27 ಬಹಳ JJ
+28 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+29 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+30 ಎಂದು CC_CCS
+31 ನನಗೆ PR_PRP
+32 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹವಾಮಾನ N_NN
+2 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ನವೀಕರಣೀಯ JJ
+5 ಇಂಧನ N_NN
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+7 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+8 ಮುಂದಕ್ಕೆ V_VM_VINF
+9 ಒಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+10 ಆಗುವುದು V_VM_VNG
+11 , RD_PUNC
+12 ಇದರ PR_PRP
+13 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು N_NN
+16 ವಿನಿಮಯ N_NN
+17 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+18 ಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+3 ಭದ್ರತೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಕಡಲ N_NN
+6 ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+7 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+8 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+9 ಚರ್ಚಿಸಿ V_VM_VNF
+10 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+13 ಅಪರಾಧಗಳು N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಮಾದಕ N_NN
+18 ವಸ್ತುಗಳ N_NN
+19 ಕಳ್ಳಸಾಗಾಣಿಕೆಯ N_NN
+20 ಬೆದರಿಕೆಯು N_NN
+21 ನಿಜ N_NN
+22 ಆಗಿಯೂ V_VM_VNF
+23 ತುಂಬಾ JJ
+24 ಗಂಭೀರ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 ಎಂದು CC_CCS
+27 ನನಗೆ PR_PRP
+28 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+7 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸಹಯೋಗ N_NN
+10 ಹಾಗೂ CC_CCD
+11 ತರಬೇತಿಯು N_NN
+12 ವಿಸ್ತರಿಸಿ V_VM_VNF
+13 ಇರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+14 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ತುಂಬಾ JJ
+17 ಖುಷಿ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಇಬ್ಬರಿಗಾಗಿ N_NN
+4 ಇದೆ V_VM_VF
+5 , RD_PUNC
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಬಲ N_NN
+12 ಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ನನಗೆ PR_PRP
+15 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾಳೆ N_NST
+2 ಉದ್ಘಾಟನೆ N_NN
+3 ಗೊಳ್ಳಲಿರುವ V_VM_VNF
+4 ನ್ಯಾಷನಲ್ N_NN
+5 ಕಾಲೇಜ್ N_NN
+6 ಆಫ್ PSP
+7 ಪೊಲೀಸಿಂಗ್ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಲಾ N_NNP
+10 ಎನ್‌ಫೋರ್ಸ್‌ಮೆಂಟ್ N_NNP
+11 ( RD_SYM
+12 ಎನ್‌ಸಿಪಿಎಲ್‌ಇ N_NNP
+13 ) RD_SYM
+14 ಗಾಗಿ PSP
+15 , RD_PUNC
+16 ಕೆಲವು DM_DMI
+17 ವಿಶೇಷ JJ
+18 ಪದಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಉಲ್ಲೇಖ N_NN
+20 ಮಾಡಬೇಕು V_VM_VF
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ನನಗೆ PR_PRP
+23 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಗ್ರೇಟರ್ N_NN
+5 ಮೇಲ್ N_NN
+6 ಕನೆಕ್ಟಿವಿಟಿ N_NNP
+7 ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಿಂತ N_NN
+8 ಮೊದಲು N_NST
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಅತಿ RP_INTF
+11 ದೊಡ್ಡ JJ
+12 ಅನುದಾನಿತ N_NN
+13 ಯೋಜನೆ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+2 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+3 ಸೇವೆ N_NN
+4 ( RD_SYM
+5 ಎಂಪಿಎಸ್ N_NNP
+6 ) RD_SYM
+7 ಗೆ PSP
+8 ತನ್ನ PR_PRF
+9 ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ತರಬೇತಿ N_NN
+11 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಮುಂದೆ N_NST
+14 ಬರುವ V_VM_VNF
+15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಅಪರಾಧದ N_NN
+17 ವಿರುದ್ಧ N_NN
+18 ಹೋರಾಡುವ V_VM_VNF
+19 ಅವರ PR_PRP
+20 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+21 ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+22 ಸಹಾಯ N_NN
+23 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಮಾಲ್ಡೀವ್ N_NNP
+3 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+8 ಅಕಾಡೆಮಿಯ N_NN
+9 ನಡುವೆ N_NN
+10 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+11 ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ತಿಳುವಳಿಕೆ N_NN
+14 ಪತ್ರಕ್ಕೂ N_NN
+15 ಸಹಿ N_NN
+16 ಹಾಕುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾಳೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಈಗಾಗಲೇ RB
+5 ಕಾರ್ಯ N_NN
+6 ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+7 ಇರುವ V_VAUX
+8 ಕರಾವಳಿ N_NN
+9 ರಾಡಾರ್ N_NN
+10 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ಔಪಚಾರಿಕ RB
+13 ಆಗಿ V_VM_VNF
+14 ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಕಡಲ N_NN
+17 ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು N_NN
+18 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಸಹಾಯ N_NN
+20 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಟ್ಯೂನ N_NN
+4 ಮೀನುಗಳ N_NN
+5 ರಫ್ತಿನ N_NN
+6 ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು N_NN
+7 ನನ್ನ PR_PRP
+8 ಗಮನಕ್ಕೆ N_NN
+9 ತಂದು V_VM_VNF
+10 ಇದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಈ PR_PRP
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+18 ಸಚಿವರ N_NN
+19 ಗಮನವನ್ನು N_NN
+20 ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+23 ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+24 , RD_PUNC
+25 ಇದು PR_PRP
+26 ಈ DM_DMD
+27 ಹಿಂದೆ N_NST
+28 ನಮ್ಮ PR_PRP
+29 ಸಾಮೂಹಿಕ JJ
+30 ಗಮನ N_NN
+31 ಸೆಳೆದ N_NN
+32 ವಿಷಯ N_NN
+33 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+4 ಭರವಸೆ N_NN
+5 ನೀಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ಖಂಡಿತ N_NN
+11 ಆಗಿಯೂ V_VM_VNF
+12 ಅದನ್ನು PR_PRP
+13 ಬಹಳ RP_INTF
+14 ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ RB
+15 ನೋಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಸಮಯದ N_NN
+4 ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಿಂತಿರುವ V_VM_VNF
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+8 ಇಂದು N_NN
+9 ದೊಡ್ಡ JJ
+10 ಜಿಗಿತಕ್ಕೆ N_NN
+11 ಸಿದ್ಧ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ಒತ್ತಿ RB
+16 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+17 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಹಿಂದೆಂದೂ N_NN
+3 ಮಾಡದ V_VM_VNF
+4 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಜನರ N_NN
+7 ಜೀವನವನ್ನು N_NN
+8 ಮುಟ್ಟುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+4 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಶಾಂತಿ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭದ್ರತೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+16 ಅನೇಕ QT_QTF
+17 ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಈ DM_DMD
+20 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಮಾದರಿ N_NN
+23 ಆಗಿ V_VM_VNF
+24 ಕಾರ್ಯ N_NN
+25 ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ತನ್ನ PR_PRF
+3 ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರಿಗೆ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ದೇಶಗಳ N_NN
+7 ನಾಗರಿಕರಿಗೆ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಕೆಟ್ಟ JJ
+12 ಎರಡೂ QT_QTC
+13 ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಕೆಲಸ N_NN
+15 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+16 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+5 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+6 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+7 ನಿಭಾಯಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಇದು PR_PRP
+12 ಅಡಚಣೆಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ವಿಪತ್ತುಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸ್ಥಿರತೆಗೆ N_NN
+5 ಶಕ್ತಿ N_NN
+6 ಆಗಿ V_VM_VNF
+7 ಇರುವ V_VM_VNF
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದನ್ನು PR_PRP
+4 ಪೋಷಿಸಲು V_VM_VINF
+5 , RD_PUNC
+6 ಇದನ್ನು PR_PRP
+7 ಬಲ N_NN
+8 ಪಡಿಸುವುದು V_VM_VNG
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಇದನ್ನು PR_PRP
+11 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NN
+12 ಕೊಂಡು V_VM_VNF
+13 ಒಯ್ಯುವುದು V_VM_VNG
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಎಲ್ಲರ N_NN
+16 ಜವಾಬ್ದಾರಿ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+4 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NST
+5 ಕೊಂಡು V_VM_VNF
+6 ಒಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಬಲ N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಬದ್ಧರು N_NN
+11 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವಿಶೇಷ N_NN
+14 ಆಗಿ V_VM_VNF
+15 ಅಡ್ಡೂಗೆ N_NN
+16 ಬರುವುದು V_VM_VNG
+17 ಈ DM_DMD
+18 ಸಂದೇಶವನ್ನು N_NN
+19 ಹರಡಲು V_VM_VINF
+20 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ JJ
+21 ಮಾರ್ಗ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 ಎಂದು CC_CCS
+24 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+25 ಭರವಸೆ N_NN
+26 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+27 ನಾನು PR_PRP
+28 ಈ DM_DMD
+29 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+30 ಬಳಸಲು V_VM_VINF
+31 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇನ್ನೂ JJ
+2 ಒಮ್ಮೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ತುಂಬಾ JJ
+5 - RD_SYM
+6 ತುಂಬಾ JJ
+7 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+8 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35082.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35082.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..494b2e8eb552ce07094d7015fd62a927a6ef1076
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35082.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1400 @@
+
+1 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕಾನೂನು N_NN
+5 ಜಾರಿಗಾಗಿ N_NN
+6 ನ್ಯಾಷನಲ್ N_NN
+7 ಕಾಲೇಜ್ N_NN
+8 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+9 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+11 ಸಚಿವರ N_NN
+12 ಹೇಳಿಕೆಗಳು N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 27 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+3 ಇಬ್ರಾಹಿಂ N_NNP
+4 ಮೊಹಮ್ಮದ್ N_NNP
+5 ಸೋಲಿಹ್ N_NN
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೇಡಂ N_NNP
+2 ಪ್ರಥಮ JJ
+3 ಮಹಿಳೆ N_NN
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಅಬ್ದುಲ್ಲಾ V_VM_VF
+5 ಶಾಹಿದ್ N_NNP
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಗೃಹ N_NN
+3 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಶೇಖ್ N_NN
+5 ಇಮ್ರಾನ್ N_NN
+6 ಅಬ್ದುಲ್ಲಾ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾನ್ಯ JJ
+2 ಸಂಸದ N_NN
+3 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+2 ಆಯುಕ್ತ N_NN
+3 ಮೊಹಮ್ಮದ್ N_NNP
+4 ಹಮೀದ್ N_NNP
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಹೈಕಮಿಷನರ್ N_NNP
+3 ಮುನು N_NNP
+4 ಮಹಾವರ್ N_NN
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+2 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+3 ಸೇವೆಯ N_NN
+4 ಹಿರಿಯ JJ
+5 ಅಧಿಕಾರಿ N_NN
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಅಡ್ಡುವಿನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇರುವುದು V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನ್ಯಾಷನಲ್ N_NN
+7 ಕಾಲೇಜ್ N_NN
+8 ಫಾರ್ N_NN
+9 ಪೊಲೀಸಿಂಗ್ N_NN
+10 ಅಂಡ್ CC_CCD
+11 ಲಾ N_NNP
+12 ಎನ್‌ಫೋರ್ಸ್‌ಮೆಂಟ್ N_NNP
+13 ( RD_SYM
+14 ಎನ್‌ಸಿಪಿಎಲ್‌ಇ N_NNP
+15 ) RD_SYM
+16 ನ PSP
+17 ಉದ್ಘಾಟನೆಯ N_NN
+18 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಮಹಾಮಹಿಮರ N_NN
+20 ಜೊತೆ PSP
+21 ಭಾಗವಹಿಸುವುದು V_VM_VNF
+22 ನನಗೆ PR_PRP
+23 ವಿಶೇಷ JJ
+24 ಸೌಭಾಗ್ಯದ N_NN
+25 ವಿಷಯ N_NN
+26 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ನನ್ನ PR_PRP
+3 ಜೊತೆ PSP
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ನಾಯಕ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+8 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+9 ಮೋದಿ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 1.3 QT_QTC
+12 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+13 ಗಿಂತ N_NN
+14 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+15 ಜನರ N_NN
+16 ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ N_NN
+17 ಅಭಿನಂದನೆಗಳು N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಶುಭ JJ
+20 ಹಾರೈಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+21 ಬಂದಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಭವನಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಬಂದೆ V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಧ್ವಜಾರೋಹಣದ N_NN
+7 ಮೇಲೆ N_NST
+8 ನಿಂತುಕೊಂಡೆ V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನನ್ನ PR_PRP
+11 ಸುತ್ತಲೂ N_NN
+12 ನೋಡಿದೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಮಹಾಮಹಿಮರೇ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ನನಗೆ PR_PRP
+17 ತುಂಬಾ JJ
+18 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+19 ಅನಿಸಿತು V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ಹೇಳಲೇಬೇಕು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+4 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಹಿಂದಿನ N_NN
+8 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+9 ಎರಡರಲ್ಲೂ QT_QTC
+10 ಹಲವು QT_QTF
+11 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ N_NN
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ N_NN
+14 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+15 ಯೋಜನೆ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಈ DM_DMD
+19 ಗಾತ್ರ N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ N_NN
+22 ಯೋಜನೆಯನ್ನು N_NN
+23 ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+24 ನೋಡುವುದು V_VAUX
+25 , RD_PUNC
+26 ನಮ್ಮ PR_PRP
+27 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+28 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+29 ಒಂದು QT_QTC
+30 ನಿಜವಾದ JJ
+31 ಸಂಕೇತ N_NN
+32 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆ DM_DMD
+2 ಭಾವನೆಯನ್ನು N_NN
+3 ವಿವರಿಸುವುದು V_VM_VNG
+4 ತುಂಬಾ RP_INTF
+5 ಕಠಿಣ RB
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NN
+4 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+5 ಸೇವೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಅವರ PR_PRP
+7 ಹೊಸ JJ
+8 ತರಬೇತಿ N_NN
+9 ಕೇಂದ್ರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+10 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+17 ವಿಶಾಲ JJ
+18 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಇಂದು N_NN
+20 ಈ DM_DMD
+21 ಸಾಧನೆಯನ್ನು N_NN
+22 ಇರಿಸಲು V_VM_VINF
+23 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಆ DM_DMD
+3 ಸಂದರ್ಭವು N_NN
+4 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+5 ಮುಖ್ಯ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+8 ನಾವಿಬ್ಬರೂ PR_PRP
+9 ಕೋವಿಡ್‌ನ N_NN
+10 ಸವಾಲನ್ನು N_NN
+11 ಎದುರಿಸಿದ V_VM_VNF
+12 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+13 ಕಷ್ಟಕರವಾದ JJ
+14 ಹಂತವನ್ನು N_NN
+15 ದಾಟಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+5 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+6 ಸೋಲಿಹ್ N_NNP
+7 , RD_PUNC
+8 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನ N_NNP
+11 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಜನರು N_NN
+14 ಈ DM_DMD
+15 ಪ್ರತಿಕೂಲ N_NN
+16 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+17 ಎದುರಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+18 ತೋರಿದ V_VM_VNF
+19 ಅದ್ಭುತವಾದ JJ
+20 ಸ್ಥೈರ್ಯವನ್ನು N_NN
+21 ನಾನು PR_PRP
+22 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ N_NN
+3 ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಏರ್ N_NN
+6 ಬಬಲ್ N_NN
+7 ಅನ್ನು PSP
+8 ಸ್ಥಾಪಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+10 ನಿರ್ಧಾರ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಜೊತೆ PSP
+14 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+15 ಕೆಲಸ N_NN
+16 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNG
+17 , RD_PUNC
+18 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+19 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+20 ಇಬ್ಬರು N_NN
+21 ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು N_NN
+22 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+23 ಹತ್ತಿರ N_NST
+24 ತರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+25 ಎಂಬುದಕ್ಕೆ CC_CCS
+26 ಇವು PR_PRP
+27 ಎಲ್ಲವೂ JJ
+28 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+29 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+30 ಎಂದು CC_CCS
+31 ನನಗೆ PR_PRP
+32 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಏನನ್ನು PR_PRQ
+5 ಸಾಧಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VNF
+6 ಎಂಬುದರ V_VM_VNF
+7 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+8 ನಮಗೆ PR_PRP
+9 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+14 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಎದುರಿಸಿದ V_VM_VNF
+16 ರೀತಿಯ N_NN
+17 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+18 ನಮಗೆ PR_PRP
+19 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+20 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+21 ಇದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ' RD_PUNC
+4 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+5 ಫಸ್ಟ್ N_NN
+6 ' RD_PUNC
+7 ನೀತಿ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ' RD_PUNC
+10 ನೆರೆಹೊರೆ N_NN
+11 ಮೊದಲು N_NN
+12 ' RD_PUNC
+13 ಎಂಬ V_VM_VNF
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ನೀತಿ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಇವು PR_PRP
+18 ಕೇವಲ JJ
+19 ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು N_NN
+20 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+21 ಆದರೆ V_VM_VNF
+22 ಅವು PR_PRP
+23 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+24 ನಮ್ಮ PR_PRP
+25 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+26 ತಿರುಳುಗಳು N_NN
+27 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+28 ಎಂದು CC_CCS
+29 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+30 ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಮುಂಜಾನೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಡ್ಡು N_NN
+5 ಯುದ್ಧ N_NN
+6 ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಗೌರವ N_NN
+8 ಸಲ್ಲಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ಅವಕಾಶವೂ N_NN
+10 ನನಗೆ PR_PRP
+11 ಸಿಕ್ಕಿತು V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+14 1942 QT_QTC
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 1944 QT_QTC
+17 ರ N_NN
+18 ನಡುವೆ N_NN
+19 ಭಾರತೀಯ JJ
+20 ಯೋಧರು N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಸೈನಿಕರು N_NN
+23 ಸಾವನ್ನು N_NN
+24 ಅಪ್ಪಿದರು V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅವರ PR_PRP
+3 ನಿಧನವು N_NN
+4 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+5 ಇತಿಹಾಸ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಹಲವು QT_QTF
+8 ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+13 ಅನ್ನು PSP
+14 ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+16 ನಮಗೆ PR_PRP
+17 ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿನ JJ
+2 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+5 ಮೋದಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+8 ಸೋಲಿಹ್ N_NNP
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ನಾಯಕತ್ವ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಭಾರತ N_NNP
+15 - RD_SYM
+16 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+17 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು N_NN
+18 ಅಭೂತಪೂರ್ವ JJ
+19 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+20 ವೇಗವನ್ನು N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+23 ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯನ್ನು N_NN
+24 ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+7 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+8 ಬಹುತೇಕ JJ
+9 ಪ್ರತಿ JJ
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಅಂಶದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+13 ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಕಾರ್ಯಗಳ N_NN
+5 ಗಮನವು N_NN
+6 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಜನರ N_NN
+9 ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ N_NN
+10 ಮೇಲೆ N_NST
+11 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ಇದು PR_PRP
+6 ಪಾರದರ್ಶಕ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+10 ನ PSP
+11 ಜನರು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+14 ಅಗತ್ಯತೆಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಆದ್ಯತೆಗಳಿಂದ N_NN
+17 ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+18 - RD_SYM
+19 ಅನುದಾನಗಳು N_NN
+20 , RD_PUNC
+21 ಸಾಲಗಳು N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಬಜೆಟ್ N_NN
+24 ಬೆಂಬಲ N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+27 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+28 ಮತ್ತು CC_CCD
+29 ತರಬೇತಿ N_NN
+30 ಸಹಾಯದ N_NN
+31 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+32 2.6 QT_QTC
+33 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+34 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+35 ಡಾಲರ್‌ಗಿಂತ N_NN
+36 ಅಧಿಕ N_NN
+37 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+38 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+4 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+5 ಆಗುವ V_VM_VNF
+6 ಹಂತವನ್ನು N_NN
+7 ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+10 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+15 ನೆಲದ N_NN
+16 ಮೇಲೆ N_NST
+17 ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ತ್ವರಿತ JJ
+4 ಬೆಳವಣಿಗೆಯು N_NN
+5 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ಗೆ N_NN
+6 ನನ್ನ PR_PRP
+7 ಮೂರು QT_QTC
+8 ಪ್ರವಾಸಗಳ N_NN
+9 ಕೇಂದ್ರಬಿಂದು N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಇಲ್ಲಿಯ PR_PRP
+13 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನನ್ನ PR_PRP
+16 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ N_NN
+17 ಜೊತೆ PSP
+18 ಕೆಲಸ N_NN
+19 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+20 ನನಗೆ PR_PRP
+21 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+22 ಸಂತೋಷ N_NN
+23 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+26 ನಾನು PR_PRP
+27 ಹೇಳಬಲ್ಲೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಡ್ಡುವಿನಲ್ಲಿಯೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಇಂದು N_NN
+5 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಹಲವಾರು QT_QTF
+7 ಪ್ರಮುಖ JJ
+8 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+9 ಉದ್ಘಾಟನೆಯನ್ನು N_NN
+10 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಡ್ಡು N_NN
+2 ರಸ್ತೆ N_NN
+3 ಯೋಜನೆಯ N_NN
+4 ಆರಂಭಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಕಾಮಗಾರಿಯ N_NN
+6 ಔಪಚಾರಿಕ JJ
+7 ಶಿಲಾನ್ಯಾಸ N_NN
+8 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಭಾಗವಹಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ಸೌಭಾಗ್ಯ N_NN
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ದೊರೆಯಲಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಡ್ಡು N_NN
+2 ಪುನಶ್ಚೇತನ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕರಾವಳಿ N_NN
+5 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+6 ಯೋಜನೆ N_NN
+7 ( RD_SYM
+8 ಅಡ್ಡು N_NN
+9 ರಿಕ್ಲಮೇಶನ್ N_NNP
+10 ಆಂಡ್ N_NNP
+11 ಶೊರ್ N_NNP
+12 - RD_SYM
+13 ಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್ N_NN
+14 ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್ N_NN
+15 ) RD_SYM
+16 ಗಾಗಿ PSP
+17 80 QT_QTC
+18 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+19 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+20 ಡಾಲರ್ N_NNP
+21 ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ N_NN
+22 ಸಹಿ N_NN
+23 ಹಾಕುವುದಕ್ಕೂ V_VM_VINF
+24 ನಾವು PR_PRP
+25 ಸಾಕ್ಷಿ N_NN
+26 ಆಗುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗಾನಾ N_NNP
+2 ವಿಮಾನ N_NN
+3 ನಿಲ್ದಾಣದ N_NN
+4 ಪುನರಾಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ಯೋಜನೆ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಅಡ್ಡುವಿನ N_NN
+8 ರೂಪಾಂತರದ N_NN
+9 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಅಂಶ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 - RD_SYM
+14 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ N_NN
+15 ಅದರ PR_PRP
+16 ಅನುಷ್ಠಾನದ N_NN
+17 ಹಂತವನ್ನು N_NN
+18 ಪ್ರವೇಶಿಸಲಿದೆ V_VM_VNF
+19 ಎಂಬ V_VM_VNF
+20 ವಿಶ್ವಾಸವೂ N_NN
+21 ನಮಗೆ PR_PRP
+22 ಇದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಉದಾಹರಣೆಗಳ N_NN
+3 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+7 ಪರಿಣಾಮದ N_NN
+8 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+9 ಮೂಲಕ PSP
+10 ದ್ವೀಪ N_NN
+11 ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಸಹ RP_RPD
+13 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+3 ಇರುವ V_VM_VNF
+4 ಇಪ್ಪತ್ತು QT_QTC
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+6 ಪ್ರಭಾವದ N_NN
+7 ಸಮುದಾಯ N_NN
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+9 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂಬತ್ತು QT_QTC
+11 ನಿಜವಾಗಿ N_NN
+12 ಅಡ್ಡು N_NN
+13 ನಗರದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಇವೆ V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಇಂದು N_NN
+17 ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ N_NN
+18 ನಂತರ N_NST
+19 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+20 ಎರಡನ್ನು QT_QTO
+21 ಉದ್ಘಾಟನೆ N_NN
+22 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+23 ನನಗೆ PR_PRP
+24 ಅವಕಾಶ N_NN
+25 ಸಿಗಲಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+2 ಗ್ರೇಟರ್ N_NN
+3 ಮೇಲ್ N_NST
+4 ಕನೆಕ್ಟಿವಿಟಿ N_NNP
+5 ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ತ್ವರಿತ JJ
+8 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+9 ಸಾಧಿಸಿದ್ದೇವೆ N_NN
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಈಗ N_NST
+12 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ N_NN
+13 ಹಂತದಿಂದ N_NN
+14 ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ N_NN
+15 ಹಂತಕ್ಕೆ N_NN
+16 ಎರಡು QT_QTC
+17 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತಲೂ N_NN
+18 ಕಡಿಮೆ QT_QTF
+19 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+20 ತಲುಪಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭೂ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+4 ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು N_NN
+5 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇವೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಮುಂದಿನ N_NST
+9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ತಳಮಟ್ಟಕ್ಕೆ N_NN
+12 ಬರಲು V_VM_VINF
+13 ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹುಲ್ಹುಮಲೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 4000 QT_QTC
+3 ವಸತಿ N_NN
+4 ಘಟಕಗಳ N_NN
+5 ಜೊತೆ PSP
+6 - RD_SYM
+7 ಜೊತೆಗೆ PSP
+8 34 QT_QTC
+9 ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಕುಡಿಯುವ V_VM_VNF
+11 ನೀರು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ನೈರ್ಮಲ್ಯ JJ
+14 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+15 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+16 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+19 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹನಿಮಧು N_NNP
+2 ವಿಮಾನ N_NN
+3 ನಿಲ್ದಾಣದ N_NN
+4 ಪುನರಾಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ಯೋಜನೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಮಿಫ್ಕೊಗಾಗಿ N_NN
+8 ಸೌಲಭ್ಯಗಳ N_NN
+9 ವಿಸ್ತರಣೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಹುಲ್ಹುಮಲೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಕ್ರಿಕೆಟ್ N_NN
+13 ಸ್ಟೇಡಿಯಂ N_NN
+14 ಯೋಜನೆಯು N_NN
+15 ಟೆಂಡರ್ N_NN
+16 ಹಂತದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಹೊಸ JJ
+20 ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ N_NN
+21 ಸಹಿ N_NN
+22 ಹಾಕಲಾಗುವುದು V_VM_VF
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ RB
+25 ಕೆಲಸ N_NN
+26 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+27 ಆಗಲಿದೆ V_VM_VF
+28 ಎಂದು CC_CCS
+29 ನಮಗೆ PR_PRP
+30 ತುಂಬಾ JJ
+31 ಭರವಸೆ N_NN
+32 ಇದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕ್ರೀಡಾ N_NN
+2 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+3 ಫೆಬ್ರವರಿ N_NNP
+4 2021 QT_QTC
+5 ರಲ್ಲಿ PSP
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಕೊನೆಯ N_NN
+8 ಭೇಟಿಯ N_NN
+9 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 4 QT_QTC
+12 ಕೋಟಿ N_NN
+13 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+14 ಡಾಲರ್ N_NNP
+15 ಸಾಲವನ್ನು N_NN
+16 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಅದು PR_PRP
+19 ಮುಂದುವರಿದಿದೆ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ವಿವರವಾದ JJ
+22 ಯೋಜನಾ N_NN
+23 ವರದಿಯನ್ನು N_NN
+24 ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+25 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+26 ಎಂದು CC_CCS
+27 ಹೇಳುವಾಗ V_VM_VNF
+28 ಸಹ RP_RPD
+29 ನನಗೆ PR_PRP
+30 ಸಂತೋಷ N_NN
+31 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಜನರಿಂದ N_NN
+3 ಜನರ N_NN
+4 ನಡುವಿನ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧ N_NN
+6 ಇನ್ನಷ್ಟು JJ
+7 ಜೀವಂತ N_NN
+8 ಆಗಿರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+9 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+10 ನನಗೆ PR_PRP
+11 ಸಂತೋಷ N_NN
+12 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 2020 QT_QTC
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 2021 QT_QTC
+5 ರಲ್ಲಿ PSP
+6 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ಗೆ N_NNP
+7 ಪ್ರವಾಸಿಗರ N_NN
+8 ಉನ್ನತ JJ
+9 ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 , RD_PUNC
+12 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+13 ಏರ್ N_NN
+14 ಬಬಲ್ N_NN
+15 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ N_NN
+16 ಸಹಾಯ N_NN
+17 ಸಿಕ್ಕಿತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮುಂದಿನ N_NST
+2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಆ DM_DMD
+4 ಸ್ಥಾನವನ್ನು N_NN
+5 ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+8 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+9 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+3 ವ್ಯಾಪಾರವು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ದಕ್ಷಿಣದ N_NN
+6 ಬಂದರುಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ನೇರ JJ
+11 ಸರಕು N_NN
+12 ಹಡಗುಗಳು N_NN
+13 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+14 ಅಗತ್ಯ JJ
+15 ಸರಕುಗಳ N_NN
+16 ಸುಗಮ JJ
+17 ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು N_NN
+18 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+19 ಹಲವಾರು QT_QTF
+20 ಅನುಕೂಲ N_NN
+21 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+22 ಕಂಡಿದೆ V_VM_VF
+23 ಎಂದು CC_CCS
+24 ನನಗೆ PR_PRP
+25 ಸಂತೋಷ N_NN
+26 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ಯಾಕೆ PR_PRQ
+6 ಸೇರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 ಎಂಬ CC_CCS
+8 ಮುಖ್ಯ JJ
+9 ಕಾರಣದ N_NN
+10 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎನ್‌ಸಿಪಿಎಲ್‌ಇ N_NNP
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಅತ್ಯುನ್ನತ JJ
+5 ಅನುದಾನದ N_NN
+6 ಯೋಜನೆ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗ್ರೇಟರ್ N_NN
+2 ಮೇಲ್ N_NST
+3 ಕನೆಕ್ಟಿವಿಟಿ N_NNP
+4 ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗೆ N_NN
+5 ಮೊದಲು N_NST
+6 , RD_PUNC
+7 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಅತಿ RP_INTF
+11 ದೊಡ್ಡ JJ
+12 ಅನುದಾನಿತ N_NN
+13 ಯೋಜನೆ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವಿಶಾಲ JJ
+3 ಸಂಕೀರ್ಣವು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಸಹಕಾರದ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಸ್ಮಾರಕ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಾಧನೆಗಾಗಿ N_NN
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NN
+5 ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಅಭಿನಂದನೆ N_NN
+7 ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+3 ವಾಸ್ತವಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಅವಿರತವಾಗಿ RB
+7 ಶ್ರಮಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 ಎನ್‌ಬಿಸಿಸಿ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ಗುತ್ತಿಗೆದಾರ N_NNP
+11 ಮೆಸ್ಸರ್ಸ್ N_NNP
+12 ಆವಂತಿಕಾ N_NNP
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ತಂಡಗಳನ್ನು N_NN
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+2 ಆಧುನಿಕ JJ
+3 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+4 ಪಡೆ N_NN
+5 ಎದುರಿಸುವ V_VM_VNF
+6 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+9 ಮನಸ್ಸು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ದೇಹವನ್ನು N_NN
+12 ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+14 ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ N_NN
+15 ಎನ್‌ಸಿಪಿಎಲ್‌ಇ N_NN
+16 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ RB
+17 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+18 ಆಗಲಿದೆ V_VM_VF
+19 ಎಂಬ CC_CCS
+20 ಭರವಸೆ N_NN
+21 ನಮಗೆ PR_PRP
+22 ಇದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಸರ್ದಾರ್ N_NN
+3 ವಲ್ಲಭಭಾಯಿ N_NNP
+4 ಪಟೇಲ್ N_NN
+5 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+6 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+7 ಅಕಾಡೆಮಿ N_NNP
+8 ( RD_SYM
+9 ಎಸ್‌ವಿಪಿಎನ್‌ಪಿಎ N_NNP
+10 ) RD_SYM
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+13 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+14 ಸೇವೆಯ N_NN
+15 ನಡುವೆ N_NN
+16 ಇಂದು N_NN
+17 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+18 ಸಹಿ N_NN
+19 ಮಾಡಲಿರುವ V_VM_VNF
+20 ತಿಳಿವಳಿಕೆ N_NN
+21 ಒಪ್ಪಂದವು N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಎನ್‌ಸಿಪಿಎಲ್‌ಇಗಳಿಗೆ N_NN
+24 ತರಬೇತಿ N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ತಮ್ಮ PR_PRF
+27 ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ N_NN
+28 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+29 ಮೂಲಕ PSP
+30 ತಮ್ಮ PR_PRF
+31 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+32 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+33 ಒಂದು QT_QTC
+34 ಚಿಮ್ಮುಹಲಗೆಯ N_NN
+35 ತರಹ N_NN
+36 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+37 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಂಪಿಎಸ್ N_NNP
+2 ಗಾಗಿ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ತರಬೇತಿಯ N_NN
+5 ಮಹತ್ವವನ್ನು N_NN
+6 ಅರಿತುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+11 ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ಗಾಗಿ N_NN
+13 ತರಬೇತಿ N_NN
+14 ಸ್ಲಾಟ್‌ಗಳ N_NN
+15 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು N_NN
+16 8ಕ QT_QTC
+17 ್ಕೆ N_NN
+18 ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಅಕಾಡೆಮಿಯ N_NN
+3 ನಿರ್ದೇಶಕರು N_NN
+4 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 ಉಪಸ್ಥಿತ N_NN
+8 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಎರಡು QT_QTC
+3 ಸಂಸ್ಥೆಗಳ N_NN
+4 ನಡುವೆ N_NN
+5 ಅವರು PR_PRP
+6 ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ RB
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+8 ಪಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+9 ಭ್ರಾತೃತ್ವದ N_NN
+10 ಬಾಂಧವ್ಯಗಳು N_NN
+11 ಮುಂದಿನ N_NST
+12 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಕಾನೂನು N_NN
+14 ಜಾರಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+16 ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ N_NN
+17 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+18 ಆಗಲು V_VM_VINF
+19 ಎನ್‌ಸಿಪಿಎಲ್‌ಇಗೆ N_NNP
+20 ಅಧಿಕಾರ N_NN
+21 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 ಎಂದು CC_CCS
+23 ನಾವು PR_PRP
+24 ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನ N_NNP
+2 ದ್ವೀಪಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+4 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+5 ಸೌಲಭ್ಯಗಳ N_NN
+6 ನಿರ್ಮಾಣದ N_NN
+7 ಯೋಜನೆಗೆ N_NN
+8 ಎಕ್ಸಿಮ್ N_NN
+9 ಬ್ಯಾಂಕ್ N_NN
+10 ಆಫ್ PSP
+11 ಇಂಡಿಯಾದಿಂದ N_NN
+12 40 QT_QTC
+13 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+14 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+15 ಡಾಲರ್ N_NN
+16 ಗಿಂತಲೂ N_NN
+17 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+18 ಹಣಕಾಸಿನ N_NN
+19 ಜೊತೆ PSP
+20 ಅಗತ್ಯ N_NN
+21 ಮಂಜೂರಾತಿ N_NN
+22 ದೊರೆತಿದೆ V_VM_VF
+23 ಎಂದು CC_CCS
+24 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+25 ಕೂಡ RP_RPD
+26 ನನಗೆ PR_PRP
+27 ಖುಷಿ N_NN
+28 ಆಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+29 ಇದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಯೋಜನೆಯ N_NN
+3 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ದ್ವೀಪ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅಟಾಲ್ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಮಟ್ಟದ N_NN
+10 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+11 ಠಾಣೆ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ವಿಭಾಗೀಯ N_NN
+14 ಪ್ರಧಾನ JJ
+15 ಕಛೇರಿ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಬಂಧನ N_NNP
+18 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಬ್ಯಾರಕ್‌ಗಳ N_NN
+21 ಸಹಿತ N_NN
+22 61 QT_QTC
+23 ಸೌಲಭ್ಯ N_NN
+24 ಕೇಂದ್ರಗಳ N_NN
+25 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+26 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ RB
+27 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+28 ಆಗಲಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+2 ಸಹಕಾರವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+5 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಸ್ತಂಭ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಂತರ N_NST
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಹತ್ತು QT_QTC
+5 ರಾಡಾರ್ N_NN
+6 ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಒಳಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಕರಾವಳಿ N_NN
+9 ರಾಡಾರ್ N_NNP
+10 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+11 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+12 ಪಡೆಗಳ N_NN
+13 ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ N_NN
+14 ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ RB
+15 ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ನನಗೆ PR_PRP
+18 ಖುಷಿ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು N_NN
+3 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಇಡೀ JJ
+6 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+7 ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+9 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+10 ನೀಡಲಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಆಳ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಶಾಶ್ವತ JJ
+8 ಸ್ನೇಹವನ್ನು N_NN
+9 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಯುವಕರಿಗೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಮುಂದಿನ N_NST
+9 ಪೀಳಿಗೆಗೆ N_NN
+10 ಭರವಸೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿಂದ N_NN
+13 ತುಂಬಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಹಿಂದೂ N_NNP
+3 ಮಹಾಸಾಗರ N_NN
+4 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಉತ್ತಮ JJ
+6 ಫಲಿತಾಂಶ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸ್ಥಿರತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಮೃದ್ಧಿಯ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ವಾಸ್ತವಿಕ JJ
+13 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+14 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯೂ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎನ್ N_NNP
+2 ಸಿ N_NN
+3 ಪಿ N_NN
+4 ಎಲ್ N_NN
+5 ಇಈ DM_DMD
+6 ಸಂದೇಶವನ್ನು N_NN
+7 ಹರಡುವ V_VM_VNF
+8 ಅಂತಹ DM_DMD
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ N_NN
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+3 ಇಬ್ರಾಹಿಂ N_NNP
+4 ಮೊಹಮ್ಮದ್ N_NNP
+5 ಸೋಲಿಹ್ N_NNP
+6 , RD_PUNC
+7 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NNP
+8 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಜನರು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ RB
+13 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್ N_NN
+14 ಪೊಲೀಸ್ N_NN
+15 ಸೇವೆಗಳ N_NN
+16 ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಅದರ PR_PRP
+18 ಉದ್ಘಾಟನೆಗೆ N_NN
+19 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲಾ JJ
+3 ಮಾಲ್ಡೀವಿಯನ್ನರಿಗೆ N_NNP
+4 ರಂಜಾನ್ N_NNP
+5 ತಿಂಗಳ N_NN
+6 ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಕೋರುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+2 ತುಂಬಾ JJ
+3 - RD_SYM
+4 ತುಂಬಾ JJ
+5 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+6 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35088.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35088.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..9790d5a243c40e3899604e570ec9f784808896ea
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35088.txt.ssf
@@ -0,0 +1,959 @@
+
+1 ಬಿಮ್ N_NNP
+2 ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+3 ಸಚಿವರ N_NN
+4 ಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+6 ಸಚಿವ N_NNP
+7 ಡಾ.ಎಸ್ N_NNP
+8 .ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 29,2022 QT_QTC
+3 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ವಿದೇಶ N_NN
+3 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಪ್ರೊ.ಜೀ.ಎಲ್.ಪೇಯ್ರಿಸ್ N_NN
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಹ RP_RPD
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶ್ರೀಮಾನ್ N_NNP
+2 ಮಹಾಸಚಿವ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಕಷ್ಟದ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಶ್ರೀಲಂಕಾದ N_NNP
+5 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NNP
+6 ನ PSP
+7 ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಗಾಗಿ N_NN
+8 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+9 ಸಚಿವ N_NN
+10 ಜೀ.ಎಲ್.ಪೇಯ್ರಿಸ್ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಶ್ಲಾಘಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ಮೂಲಕ RP_RPD
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ನನ್ನ PR_PRP
+18 ಮಾತನ್ನು N_NN
+19 ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಭೆಗಾಗಿ N_NN
+3 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+4 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+5 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗಾಗಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+9 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+10 ಆತಿಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+13 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+14 ಅರ್ಪಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+3 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+4 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+5 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+6 ಮೋದಿ N_NN
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಎಲ್ಲಾ JJ
+9 ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು N_NN
+12 ತಂದಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಎಲ್ಲರ N_NN
+16 ಹಾಗೆ RP_RPD
+17 , RD_PUNC
+18 ನಾವು PR_PRP
+19 ಸಹ RP_RPD
+20 ನಾಳೆ N_NST
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಫಲದಾಯಕ JJ
+25 ಶೃಂಗಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು N_NN
+26 ಆಶಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಪ್ರಣಾಳಿಕೆಯು N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಅತ್ಯಂತ JJ
+5 ಸವಾಲಿನ N_NN
+6 ಹಂತದ N_NN
+7 ಮೂಲಕ PSP
+8 ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಬಹುಶಃ RP_RPD
+12 ಇತ್ತೀಚಿನ JJ
+13 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+15 ಕಷ್ಟಕರವಾದ JJ
+16 ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 19 QT_QTC
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+5 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+6 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+7 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+8 ಕೊನೆಗೊಂಡಿಲ್ಲ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿಯ N_NN
+3 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+4 ಘಟನಾವಳಿಗಳು N_NN
+5 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+6 ಅಶಾಂತಿಯನ್ನು N_NN
+7 ಇನ್ನೂ RB
+8 ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಶಾಂತಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಸುರಕ್ಷತೆಯ N_NN
+5 ನಿರ್ವಹಣೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸುಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಸಹ RP_RPD
+9 ಈಗ N_NST
+10 ಲಘುವಾಗಿ RB
+11 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+12 ಆಗುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+16 ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕೆಲವು DM_DMI
+5 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ದೇಶೀಯ N_NN
+8 ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+9 ಒಳಗಿನಿಂದ N_NST
+10 ಕೂಡ RP_RPD
+11 - RD_SYM
+12 ಎರಡೂ QT_QTC
+13 ಕಡೆಯಿಂದ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ಪ್ರತಿಕೂಲ N_NN
+17 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ದೇಶೀಯ N_NN
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+12 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+14 ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಆಳವಾಗಿಸುವುದು V_VM_VNG
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ಅಗತ್ಯ N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಅನೇಕ QT_QTF
+3 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+5 ಕೆಲಸ N_NN
+6 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNG
+7 ಅಗತ್ಯ N_NN
+8 ; RD_PUNC
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+11 ಹೆಚ್ಚು JJ
+12 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ತ್ವರಿತ JJ
+15 ಗತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಸಹಕರಿಸುವ V_VM_VNF
+17 ಅಗತ್ಯ N_NN
+18 ಇದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 25 QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಏನನ್ನು PR_PRQ
+6 ಸಾಧಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದನ್ನು PR_PRP
+9 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+10 ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದರ PR_PRP
+13 ಮೇಲೆ N_NST
+14 ನಿರ್ಮಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ಅಗತ್ಯ N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾಳೆ N_NST
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ನಾಯಕರು N_NN
+4 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+5 ಚಾರ್ಟರನ್ನು N_NN
+6 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+3 ಗೆ PSP
+4 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ JJ
+5 ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+11 ಸಾಧನೆ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಸಾಧನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಿಲ್ಲಬಾರದು V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಇದರ PR_PRP
+8 ಬದಲು N_NN
+9 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+10 ನ್ನು N_NN
+11 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+12 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ V_VM_VNF
+14 ' RD_PUNC
+15 ಮುಂದಿನ N_NST
+16 ಹೆಜ್ಜೆ N_NN
+17 ' RD_PUNC
+18 ಯಲ್ಲಿ PSP
+19 ಮುಂದುವರೆಯಬೇಕು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಆದ್ಯತೆಯ N_NN
+3 ಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+4 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+5 ಕಾರ್ಯಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸಹಕಾರದ N_NN
+8 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಆ DM_DMD
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಹಿರಿಯ JJ
+14 ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ N_NN
+15 ಮಹಾಸಚಿವರ N_NN
+16 ಜೊತೆ PSP
+17 ಕೆಲಸ N_NN
+18 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+19 ಹೇಳುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+20 ಆ DM_DMD
+21 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+22 ಸಾಧಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+23 ಎಂದು CC_CCS
+24 ನನಗೆ PR_PRP
+25 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+26 ಇದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+3 ನಡುವೆ N_NN
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+7 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+11 ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+2 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಮೌಲ್ಯ N_NN
+5 ಸರಪಳಿಗಳ N_NN
+6 ಜಾಲದ N_NN
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ N_NN
+8 ಬಾಹ್ಯ JJ
+9 ಆಘಾತಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ N_NN
+12 ಕಡಿಮೆ N_NN
+13 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ N_NN
+17 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+18 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಪಾರದರ್ಶಕತೆ N_NN
+21 ಸಿಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+3 ದೀರ್ಘಸಮಯದಿಂದ N_NN
+4 ಚರ್ಚೆ N_NN
+5 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವೇಗವನ್ನು N_NN
+9 ತರಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+5 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೀ JJ
+6 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+7 ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ಕೆಲಸ N_NN
+11 ಮಾಡಬೇಕು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾಳೆ N_NST
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ನಾಯಕರು N_NN
+4 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+5 ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+6 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+7 ಮಾಸ್ಟರ್ N_NN
+8 ಪ್ಲಾನ್ N_NN
+9 ಅನ್ನು PSP
+10 ಸಹ RP_RPD
+11 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವಿವರವಾದ JJ
+3 ದಾಖಲೆಯು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+6 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+9 ಜಾಲಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಉತ್ತಮವಾಗಿ RB
+11 ಜೋಡಣೆ N_NN
+12 ಮಾಡುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+13 ನಮಗೆ PR_PRP
+14 ಸಹಾಯ N_NN
+15 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+18 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+3 ಶಕ್ತಿಯುತ JJ
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 ಸಹಕಾರದಿಂದ N_NN
+6 ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಂಗಾಳ N_NNP
+2 ಕೊಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಕರಾವಳಿ N_NN
+5 ಹಡಗು N_NN
+6 ಪರಿಸರ N_NN
+7 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಬಂದರು N_NN
+10 ಸೌಲಭ್ಯಗಳು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ದೋಣಿ N_NN
+14 ಸೇವೆಗಳ N_NN
+15 ಸ್ಥಾಪನೆಯ N_NN
+16 ಜೊತೆಗೆ PSP
+17 ಪವರ್ N_NN
+18 ಗ್ರಿಡ್ N_NN
+19 ಇಂಟರ್ N_NN
+20 ಕನೆಕ್ಟಿವಿಟಿ N_NNP
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಒಂದು QT_QTC
+23 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+24 ಮೋಟಾರು N_NN
+25 ವಾಹನ N_NN
+26 ಒಪ್ಪಂದದಂತಹ N_NN
+27 ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+28 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+29 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+30 ಮೇಲಿನ N_NST
+31 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+32 ನಾವು PR_PRP
+33 ವೇಗಗೊಳಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಿಶ್ವದ N_NN
+3 ಅತ್ಯಂತ JJ
+4 ವಿಪತ್ತು N_NN
+5 ಸಂಭಾವ್ಯ N_NN
+6 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ವಿಪತ್ತು N_NN
+3 ನಿರ್ವಹಣಾ N_NN
+4 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚಿಸುವಂತಹ V_VM_VNF
+6 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ನಮ್ಮಿಂದ PR_PRP
+9 ವಿಶೇಷ JJ
+10 ಗಮನಕ್ಕೆ N_NN
+11 ಅರ್ಹ N_NN
+12 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂಬಂಧವಾಗಿ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಭಾರತದಲ್ಲಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಬಿಮ್ N_NN
+6 ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+7 ಸೆಂಟರ್ N_NN
+8 ಫಾರ್ N_NN
+9 ವೆದರ್ N_NNP
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಕ್ಲೈಮೇಟ್ N_NNP
+12 ನ PSP
+13 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಈ DM_DMD
+16 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಕೆಲಸ N_NN
+18 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+19 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+20 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+21 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+3 ಬಿಮ್ N_NN
+4 ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+5 ಪಾಲುದಾರರನ್ನು N_NN
+6 ವಿಪತ್ತು N_NN
+7 ನಿರೋಧಕ JJ
+8 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+9 ಒಕ್ಕೂಟ N_NNP
+10 ( RD_SYM
+11 ಸಿಡಿಆರ್ N_NNP
+12 ಐ RD_SYM
+13 ) RD_SYM
+14 ಕ್ಕೆ N_NN
+15 ಸೇರುವ V_VM_VNF
+16 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+17 ವಿಚಾರ N_NN
+18 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+19 ಒತ್ತಾಯ N_NN
+20 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+4 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಏನನ್ನು PR_PRQ
+7 ಸಾಧಿಸಬಹುದೋ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅದು PR_PRP
+10 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+11 ಶಾಂತಿಯುತ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸ್ಥಿರ JJ
+16 ವಾತಾವರಣವನ್ನು N_NN
+17 ಆಧರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ JJ
+5 ಉಗ್ರವಾದದ N_NN
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 - RD_SYM
+8 ಜೊತೆಗೆ PSP
+9 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+10 ಅಪರಾಧ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಮಾದಕವಸ್ತು N_NN
+13 ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ N_NN
+14 ಅಥವಾ CC_CCD
+15 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಸೈಬರ್ N_NN
+17 ದಾಳಿಗಳಂತಹ N_NN
+18 ಹೊಸ JJ
+19 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+20 ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ N_NN
+21 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+22 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+23 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವೆಲ್ಲವೂ PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+5 ಪ್ರಯತ್ನಗಳ N_NN
+6 ಮೇಲೆ RP_RPD
+7 ಪ್ರಭಾವ N_NN
+8 ಬೀರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಕಾನೂನು N_NN
+3 ಜಾರಿ V_VM_VNF
+4 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+6 ನಿಕಟವಾಗಿ RB
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+9 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ RB
+10 ಸಹಕರಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+11 ಅನುವು N_NN
+12 ಮಾಡಿಕೊಡುವ V_VM_VNF
+13 ಕಾನೂನೀ N_NN
+14 ಚೌಕಟ್ಟಿನ N_NN
+15 ಉಳಿದ V_VM_VNF
+16 ಅಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಂಗಾಳ N_NNP
+2 ಕೊಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಎಸ್ N_NN
+4 ಡಿ N_NN
+5 ಜಿ N_NN
+6 14 QT_QTC
+7 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಸಾಧಿಸುವುದು V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ಕಡಲ N_NN
+12 ಕಾನೂನು N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+15 ಯುಎನ್ N_NNP
+16 ಸಿಎಲ್ N_NNP
+17 ಓಎಸ್ N_NN
+18 ನ್ನು N_NN
+19 ಗಮನದಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+21 ' RD_PUNC
+22 ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+23 ಉತ್ತಮ JJ
+24 ಕ್ರಮ N_NN
+25 ' RD_PUNC
+26 ವನ್ನು N_NN
+27 ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು V_VM_VNG
+28 ಒಂದು QT_QTC
+29 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+30 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ಅನುಗುಣವಾಗಿ RP_RPD
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಕಡಲ N_NN
+7 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಕಾರ್ಯ N_NN
+10 ಯೋಜನೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಹೊಂದಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+12 ಸಹ RP_RPD
+13 , RD_PUNC
+14 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಸಂವಾದ JJ
+16 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಬಳಸಿಕೊಂಡು V_VM_VNF
+18 ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಮುಂದುವರಿಸುವುದು V_VM_VNF
+20 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+21 ಮಾರ್ಗ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಸಾಗರಗಳ N_NN
+2 ವಿಜ್ಞಾನವು N_NN
+3 ಸುಲಭ N_NN
+4 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿಷಯಗಳನ್ನು N_NN
+2 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NN
+3 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+4 , RD_PUNC
+5 ಕಡಲ N_NN
+6 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ತಜ್ಞರ N_NN
+11 ನಡುವಿನ N_NN
+12 ಸಹಯೋಗವನ್ನು N_NN
+13 ಹೆಚ್ಚಿಸುವ V_VM_VNF
+14 ವೇದಿಕೆಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಭಾರತ N_NNP
+19 ಸಿದ್ಧ N_NN
+20 ಇದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+4 ಥಾಯ್ಲೆಂಡ್‌ನ N_NNP
+5 ಉಪ N_NN
+6 ಪ್ರಧಾನ JJ
+7 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+10 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+13 ಡಾನ್ N_NN
+14 ಪ್ರಮುದ್ವಿನಯ್ N_NN
+15 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+16 ಮುಂದಿನ N_NST
+17 ಬಿಮ್ N_NN
+18 ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+19 ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ N_NN
+20 ಸ್ವಾಗತಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಬಳಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹೋದಯರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಬಿಮ್ N_NNP
+5 ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+6 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು N_NN
+7 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+9 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯ N_NN
+11 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+15 ದೇಶದ N_NN
+16 ಜೊತೆ PSP
+17 ಕೆಲಸ N_NN
+18 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+19 ಉತ್ಸುಕ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಬಿಮ್ N_NNP
+3 ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಅದರ PR_PRP
+6 25 QT_QTC
+7 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+8 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಬಲಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಚಾರ್ಟರ್ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ JJ
+14 ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+15 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+16 ಎಂಬ CC_CCS
+17 ಸತ್ಯವನ್ನು N_NN
+18 ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+19 ಮೂಲಕ RP_RPD
+20 ನಾವು PR_PRP
+21 ಇದನ್ನು PR_PRP
+22 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದರ PR_PRP
+2 ಸಹಕಾರದ N_NN
+3 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+4 ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಳನ್ನು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಜನರ N_NN
+6 ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಉತ್ತಮ JJ
+9 ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಬಯಕೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಪೂರೈಸಲು V_VM_VINF
+13 ಸಂಘಟನೆಯ N_NN
+14 ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+15 ಬಳಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತಿಮವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಬಿಮ್ N_NN
+4 ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+5 ಗೆ PSP
+6 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+7 ಭಾರತವು N_NNP
+8 ಎಲ್ಲಾ JJ
+9 ಸಂಬಂಧಿತ N_NN
+10 ನೀತಿಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ವಿಧಾನಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಒತ್ತಿಹೇಳಬಲ್ಲೆ N_NN
+17 - RD_SYM
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಮೊದಲಿನಂತೆ N_NN
+20 ನೆರೆಹೊರೆ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ಅದಕ್ಕೆ PR_PRP
+23 ಪ್ರಮುಖ JJ
+24 ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+25 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+26 ; RD_PUNC
+27 ಎರಡು QT_QTC
+28 , RD_PUNC
+29 ನಮ್ಮ PR_PRP
+30 ಸಾಗರ N_NN
+31 ವಿಧಾನಕ್ಕೆ N_NN
+32 ಅನುಗುಣವಾಗಿ RP_RPD
+33 , RD_PUNC
+34 ಅದರ PR_PRP
+35 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+36 ಕಡಲ N_NN
+37 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+38 ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ V_VM_VF
+39 ; RD_PUNC
+40 ಮತ್ತು CC_CCD
+41 ಮೂರು QT_QTC
+42 , RD_PUNC
+43 ಮೊದಲ JJ
+44 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕವಾಗಿ N_NN
+45 , RD_PUNC
+46 ಅದು PR_PRP
+47 ಎಚ್ N_NN
+48 ಎ N_NN
+49 ಡಿ N_NN
+50 ಆರ್ N_NN
+51 ಸಂದರ್ಭಗಳು N_NN
+52 , RD_PUNC
+53 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+54 ಅಥವಾ CC_CCD
+55 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+56 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+57 ಮೇಲೆ N_NST
+58 ಇರಲಿ V_VM_VNF
+59 , RD_PUNC
+60 ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ PR_PRP
+61 ನಿರ್ಣಾಯಕ N_NN
+62 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+63 ನಾವು PR_PRP
+64 ಇರುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+65 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗಮನ N_NN
+2 ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+3 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+4 ಧನ್ಯವಾದ! N_NNP
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35092.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35092.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b104da6795bb77b88731a215de66b0287e5db197
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35092.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1334 @@
+
+1 ಮೊದಲ N_NST
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 ಯುಕೆ N_NN
+5 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+6 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+7 ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+9 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಮುಖ್ಯ JJ
+12 ಭಾಷಣ N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 30 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ವಿಜಯ್ N_NNP
+3 ಠಾಕೂರ್ N_NNP
+4 ಸಿಂಗ್ N_NNP
+5 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಸಮಿತಿಯ N_NN
+4 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+5 ಸದಸ್ಯರೇ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಯುಕೆ N_NN
+4 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+5 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+6 ವೇದಿಕೆಯ N_NN
+7 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+8 ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಮಾತನ್ನು N_NN
+10 ಆಡಲು V_VM_VNF
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ತುಂಬಾ JJ
+13 ಸಂತೋಷ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+3 ಸಹ RP_RPD
+4 - RD_SYM
+5 ನಿರೂಪಣೆ N_NN
+6 ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+9 ವಿಶ್ವ N_NN
+10 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+11 ಮಂಡಳಿ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಯುಕೆ N_NN
+14 ಪಾಲಿಸಿ V_VM_VNF
+15 ವಿನಿಮಯಕ್ಕೆ N_NN
+16 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+17 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+6 ಸಚಿವರು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅವರ PR_PRP
+9 ಯುಕೆ N_NN
+10 ಸಹವರ್ತಿಯಿಂದ N_NN
+11 ಉನ್ನತ JJ
+12 ಮಟ್ಟದ N_NN
+13 ಟ್ರ್ಯಾಕ್ N_NN
+14 1.5 QT_QTC
+15 ಸಂವಾದ N_NN
+16 ಆಗಿ V_VM_VNF
+17 ಘೋಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ V_VM_VNF
+18 ಈ DM_DMD
+19 ಫೋರಮ್ N_NN
+20 ನ PSP
+21 ಮುಖ್ಯ JJ
+22 ಉದ್ದೇಶವು N_NN
+23 ಭಾರತ N_NNP
+24 - RD_SYM
+25 ಯುಕೆ N_NN
+26 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+27 ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ N_NN
+28 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+29 ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು N_NN
+30 ಬೆಳೆಸುವುದು V_VM_VNG
+31 ಮತ್ತು CC_CCD
+32 ನಿಕಟ JJ
+33 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+34 ನಿರ್ಮಿಸುವುದು V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಯುಕೆ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+5 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+6 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+7 ಅರಿತು V_VM_VNF
+8 ಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+9 ಮುಂದಿನ N_NST
+10 ಮಾರ್ಗವನ್ನು N_NN
+11 ನಿರ್ಣಯ N_NN
+12 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+13 , RD_PUNC
+14 ಟಿಪ್ಪಣಿ N_NN
+15 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸಲಹೆ N_NN
+18 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+19 ಈ DM_DMD
+20 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+21 ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಕೆಲವು DM_DMI
+23 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+24 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+25 ವಿಶ್ಲೇಷಕರನ್ನು N_NN
+26 ಒಟ್ಟು N_NN
+27 ಗೂಡಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+28 ಸಂಘಟಕರಿಗೆ N_NN
+29 ನಾನು PR_PRP
+30 ಅಭಿನಂದನೆ N_NN
+31 ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಯುಕೆ N_NN
+4 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+5 ಇತಿಹಾಸ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಬಲ N_NN
+8 ಆದ V_VM_VNF
+9 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+10 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+13 ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ N_NN
+14 ಬಂಧಿತ N_NNV
+15 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿಶ್ವದ N_NN
+2 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+3 ಹಳೆಯ JJ
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅತಿ RP_INTF
+6 ದೊಡ್ಡ JJ
+7 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾ N_NN
+8 ಇರುವ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+12 ಮುಕ್ತ JJ
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಬಹುತ್ವದ JJ
+15 ಸಮಾಜ N_NN
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ V_VM_VNF
+18 ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಎತ್ತಿ V_VM_VNF
+20 ಹಿಡಿಯಲು V_VM_VNF
+21 ನಾವು PR_PRP
+22 ಬದ್ಧರು N_NN
+23 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VNF
+24 , RD_PUNC
+25 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯತೆಯನ್ನು N_NN
+26 ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ನಿಯಮ N_NN
+29 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+30 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+31 ಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+32 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ JJ
+2 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಾಗಿ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ನೈಸರ್ಗಿಕ JJ
+5 ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಹೊಂದಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಎರಡೂ QT_QTC
+9 ಕಡೆಯ N_NN
+10 ಪಾರಂಪರಿಕ JJ
+11 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ರಾಜಕೀಯ JJ
+14 ಸಮೀಕರಣಗಳಿಂದ N_NN
+15 ಅದರ PR_PRP
+16 ನಿಜವಾದ JJ
+17 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+18 ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ N_NN
+19 ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+20 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+21 ಆಗಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 21 QT_QTC
+2 ನೇ QT_QTO
+3 ಶತಮಾನದ N_NN
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಅವಕಾಶಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+8 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+9 ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ N_NST
+10 ತಂದಿವೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+14 ಮರು N_NN
+15 ಸಂಘಟಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ನಮಗೆ PR_PRP
+17 ಅನುವು N_NN
+18 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+19 ಕೊಟ್ಟಿದೆ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ಪೂರಕ JJ
+23 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+26 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+27 ಆದ್ಯತೆಗಳ N_NN
+28 ಆಧಾರದ N_NN
+29 ಮೇಲೆ RP_RPD
+30 ನಾವು PR_PRP
+31 ಆಧುನಿಕ JJ
+32 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+33 ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಯುಕೆ N_NN
+4 ಇಂದು N_NN
+5 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಶಾಂತಿ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭದ್ರತೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಜನರಿಗೆ N_NN
+13 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+14 ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+15 ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+16 ಸಮಾನ JJ
+17 ಪಾಲನ್ನು N_NN
+18 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+19 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+20 ಪಾಲುದಾರರಾಗಿ N_NN
+21 ನೋಡುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡೂ QT_QTC
+2 ಕಡೆಯ N_NN
+3 ನಾಯಕರು N_NN
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ದೊಡ್ಡ JJ
+6 ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಬಯಸುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ವಿಜ್ಞಾನ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆವಿಷ್ಕಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಪ್ರವಾಸ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಚಲನಶೀಲತೆ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಹವಾಮಾನ N_NN
+20 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+21 ಜೊತೆ PSP
+22 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+23 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+24 ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+25 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+26 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+27 ಎರಡೂ QT_QTC
+28 ಕಡೆಯವರು N_NN
+29 ಉತ್ಸುಕರು N_NN
+30 ಆಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಕಾರಣಕ್ಕೆ N_NN
+3 ಉಭಯ N_NN
+4 ನಾಯಕರು N_NNP
+5 ಮೇ N_NNP
+6 2021 QT_QTC
+7 ರಲ್ಲಿ PSP
+8 ವರ್ಚುವಲ್ N_NNP
+9 ಶೃಂಗಸಭೆಯನ್ನು N_NN
+10 ನಡೆಸಿದರು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+13 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಸಮಗ್ರ JJ
+15 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+16 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗೆ N_NN
+17 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು V_VM_VNF
+19 , RD_PUNC
+20 ಆ DM_DMD
+21 ಅವಧಿಯು N_NN
+22 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+23 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದ N_NN
+24 ಎರಡನೇ QT_QTO
+25 ಅಪಾಯಕಾರಿ JJ
+26 ಅಲೆಯ N_NN
+27 ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+28 ಇತ್ತು V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವರ್ಚುವಲ್ N_NNP
+2 ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾದ V_VM_VNF
+4 ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ N_NNP
+5 2030 QT_QTC
+6 ಈ DM_DMD
+7 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+8 ಪ್ರತಿಬಿಂಬ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಮುಂದಿನ N_NST
+12 ಹತ್ತು QT_QTC
+13 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಸಂಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+15 ಸಮಗ್ರ JJ
+16 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+17 ವಿವರಗಳನ್ನು N_NN
+18 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಸಕ್ರಿಯ RB
+3 ಆಗಿ V_VM_VNF
+4 ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ N_NN
+5 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಮುನ್ನಡೆಸಲು V_VM_VINF
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಉಪಯುಕ್ತ JJ
+12 ಸಾಧನ N_NN
+13 ಆಗಿಯೂ V_VM_VNF
+14 ಕಾರ್ಯ N_NN
+15 ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+3 ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಪರಿವರ್ತನೆಯ N_NN
+5 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+6 ಸಾಧ್ಯತೆಯು N_NN
+7 ಅತ್ಯಂತ JJ
+8 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಯುಕೆ N_NN
+4 ವಿಶ್ವದ N_NN
+5 ಐದನೇ QT_QTO
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆರನೇ N_NN
+8 ಅತಿ RP_INTF
+9 ದೊಡ್ಡ JJ
+10 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳು N_NN
+11 ಆಗಿವೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅವುಗಳು PR_PRP
+14 ಅಪಾರ JJ
+15 ಆದ V_VM_VNF
+16 ಪೂರಕತೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಎರಡೂ QT_QTC
+20 ಪಕ್ಷದ N_NN
+21 ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ N_NN
+22 ಪ್ರಚಂಡ N_NN
+23 ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು N_NN
+24 ನೀಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಇಬ್ಬರು N_NN
+4 ಪ್ರಧಾನ JJ
+5 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+6 ಭಾರತ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಯುಕೆ N_NN
+9 ವರ್ಧಿತ JJ
+10 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+11 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+13 ಈ DM_DMD
+14 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಮಹತ್ವದ JJ
+17 ಹೆಜ್ಜೆ N_NN
+18 ಇಡಲಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+19 , RD_PUNC
+20 ಇದು PR_PRP
+21 2030 QT_QTC
+22 ರ N_NN
+23 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+24 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+25 ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು N_NN
+26 ದುಪ್ಪಟ್ಟು RB
+27 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+28 ಗುರಿಯನ್ನು N_NN
+29 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವರ್ಷದ N_NN
+3 ಆರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+5 ಆದ V_VM_VNF
+6 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ತ್ವರಿತ JJ
+10 ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗಾಗಲೇ RB
+2 ಎರಡು QT_QTC
+3 ಸುತ್ತಿನ N_NN
+4 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+5 ನಡೆದಿದೆ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಕೊನೆಯ JJ
+9 ಸುತ್ತಿನ N_NN
+10 ಮಾತುಕತೆಗಳು N_NN
+11 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+12 ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ನಡೆದಿದೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಉತ್ತಮ JJ
+16 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+17 ಸಾಧಿಸಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡೂ QT_QTC
+2 ಕಡೆಯವರು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ವರ್ಷದ N_NN
+5 ಅಂತ್ಯದ N_NN
+6 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+7 ಸಮಗ್ರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸಮತೋಲಿತ JJ
+10 ಎಫ್‌ಟಿಎ N_NN
+11 ಮಂಜೂರು N_NN
+12 ಮಾಡುವುದರ V_VM_VNF
+13 ಜೊತೆಗೆ PSP
+14 ತ್ವರಿತ JJ
+15 ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+16 ಮಧ್ಯಂತರ JJ
+17 ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ N_NN
+18 ಬದ್ಧರು N_NN
+19 ಆಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಫಿನ್‌ಟೆಕ್ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಾರುಕಟ್ಟೆ N_NN
+4 ನಿಯಂತ್ರಣ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸುಸ್ಥಿರ JJ
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಹಸಿರು JJ
+9 ಹಣಕಾಸುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ನಿಕಟ JJ
+11 ಸಹಯೋಗದ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಬಲವಾದ JJ
+15 ಹಣಕಾಸು N_NN
+16 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+17 ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಭದ್ರತೆ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನವೀಕೃತ JJ
+6 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+7 ಇನ್ನೂ JJ
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಪ್ರಮುಖ JJ
+10 ಅಂಶ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+2 ಗಮನವನ್ನು N_NN
+3 ಸುಧಾರಿತ JJ
+4 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+5 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+7 ಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸೈಬರ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ N_NNP
+12 , RD_PUNC
+13 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+14 ನಿಗ್ರಹ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಸಮುದ್ರ N_NN
+17 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಹೊಸ JJ
+19 ಅಪಾಯಗಳನ್ನು N_NN
+20 ಎದುರಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+21 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+22 ಬಲ N_NN
+23 ಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+24 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ಆವಿಷ್ಕಾರ N_NN
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ಜಂಟಿ N_NNP
+29 ಕೈಗಾರಿಕಾ N_NN
+30 ಸಹಕಾರದ N_NN
+31 ಮೇಲೆ N_NST
+32 ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+33 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+4 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+8 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+9 ಮೇಲೆ RP_RPD
+10 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+11 ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಪರಂಪರೆಯ N_NN
+14 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಪರಿಹರಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ದೃಢವಾದ JJ
+18 ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+19 ತೊಡಗಿಸಿ V_VM_VNF
+20 ಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+21 ಸಿದ್ಧರು N_NN
+22 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+5 ಯುಕೆಯ N_NN
+6 ಇಂಡೋ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+9 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಗಾಢ N_NN
+14 ಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ಬಯಕೆಯನ್ನು N_NN
+16 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಕಳೆದ JJ
+19 ವರ್ಷ N_NN
+20 ಇಂಡೋ N_NNP
+21 - RD_SYM
+22 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+23 ಕ್ಯಾರಿಯರ್ N_NNP
+24 ಸ್ಟ್ರೈಕ್ N_NN
+25 ಗ್ರೂಪ್ N_NN
+26 ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+27 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತ N_NN
+28 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುಕೆಯ N_NN
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+5 ಸ್ಥಿರತೆಗೆ N_NN
+6 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+7 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+10 ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+11 ಬೆಂಬಲಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+13 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5ಜ QT_QTC
+2 ಿ N_NN
+3 ಯಂತಹ N_NN
+4 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ N_NN
+6 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+9 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+10 ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಭದ್ರಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಆಸಕ್ತಿಗಳು N_NN
+14 ಸಹ RP_RPD
+15 ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+2 ಗೆಳೆಯರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NN
+2 ಹೆಚ್ಚು JJ
+3 ಶುಲ್ಕ N_NN
+4 ವಿಧಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಆದ V_VM_VNF
+6 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ಭದ್ರತಾ N_NN
+8 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ಶಾಂತಿ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಭದ್ರತೆಗೆ N_NN
+14 ಧಕ್ಕೆ N_NN
+15 ತರುವ V_VM_VNF
+16 ಜಾಗತಿಕ JJ
+17 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ N_NNP
+20 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+21 ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+22 ಭಾರತ N_NNP
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಯುಕೆ N_NN
+25 ಒಟ್ಟು N_NN
+26 ಆಗಿ V_VM_VNF
+27 ಕೆಲಸ N_NN
+28 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸುಸ್ಥಿರ JJ
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪರಿಸರ N_NN
+5 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನೀಲಿ JJ
+8 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಕಡಲ N_NN
+11 ಭದ್ರತೆ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಒಳಗೊಂಡಂತೆ V_VM_VNF
+17 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+18 ವಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಆಸಕ್ತಿಯ N_NN
+20 ಇತರ RP_RPD
+21 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ಒಟ್ಟು N_NN
+24 ಆಗಿ V_VM_VNF
+25 ಕೆಲಸ N_NN
+26 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+3 ಸಹಕಾರವು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಆಧುನಿಕ JJ
+6 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+7 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹವಾಮಾನ N_NN
+10 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಶುದ್ಧ JJ
+13 ಇಂಧನ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಜಾಗತಿಕ JJ
+16 ಆರೋಗ್ಯದಂತಹ N_NN
+17 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಜಾಗತಿಕ JJ
+19 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+20 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಭಾರತ N_NNP
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಯುಕೆಗೆ N_NN
+24 ಮುಂದಾಳತ್ವ N_NN
+25 ವಹಿಸಲು V_VM_VINF
+26 ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಗತ್ತು N_NN
+2 ಅಭೂತಪೂರ್ವ JJ
+3 ಪ್ರಮಾಣದ N_NN
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯನ್ನು N_NN
+5 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಭಾರತ N_NNP
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಯುಕೆ N_NN
+11 ಗಳು N_NN
+12 ಆತಂಕವನ್ನು N_NN
+13 ದೂರ N_NN
+14 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+15 ಪರಿಹಾರವನ್ನು N_NN
+16 ತರಲು V_VM_VINF
+17 ಕೈ N_NN
+18 ಜೋಡಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ N_NNP
+2 ಎಸ್ಟ್ರಾ N_NNP
+3 ಜೆನೆಕಾ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸೀರಮ್ N_NN
+6 ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ N_NN
+7 ಆಫ್ PSP
+8 ಇಂಡಿಯಾದ JJ
+9 ನಡುವಿನ N_NN
+10 ಸಹಯೋಗವು N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+13 ಯಶಸ್ವಿ RB
+14 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+2 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ JJ
+3 ರೋಗಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಬಲ N_NN
+9 ಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+12 ಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+14 100 QT_QTC
+15 - RD_SYM
+16 ದಿನಗಳ N_NN
+17 ಯೋಜನೆ N_NN
+18 ಆದ V_VM_VNF
+19 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ JJ
+20 ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ N_NN
+21 ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ N_NN
+22 ( RD_SYM
+23 ಸಿಇಪಿಐ N_NN
+24 ) RD_SYM
+25 ನಾವು PR_PRP
+26 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+27 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಘನ N_NN
+2 ಹವಾಮಾನ N_NN
+3 ಕ್ರಿಯೆಗೆ N_NN
+4 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+5 ವರ್ಷ N_NN
+6 ಗ್ಲಾಸ್ಗೋದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಜಗತ್ತು N_NN
+8 ಒಟ್ಟು N_NN
+9 ಕೂಡಿತ್ತು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದೇ JJ
+12 ರೀತಿ N_NN
+13 ಭಾರತ N_NNP
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಯುಕೆ N_NN
+16 ಇನ್ನೂ JJ
+17 ಒಮ್ಮೆ N_NN
+18 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+19 ಗ್ಲೋಬಲ್ N_NNP
+20 ಗ್ರೀನ್ N_NNP
+21 ಗ್ರಿಡ್ N_NN
+22 - RD_SYM
+23 ವನ್ N_NN
+24 ಸನ್ N_NN
+25 ವನ್ N_NN
+26 ವರ್ಲ್ಡ್ N_NN
+27 ವನ್ N_NN
+28 ಗ್ರಿಡ್ N_NN
+29 ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+30 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು V_VM_VINF
+31 ಮುಂದಾಳತ್ವ N_NN
+32 ವಹಿಸಿವೆ V_VM_VF
+33 , RD_PUNC
+34 ಇದು PR_PRP
+35 ಸೌರಶಕ್ತಿಯ N_NN
+36 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+37 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+38 ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+39 ಮತ್ತು CC_CCD
+40 ಸ್ವಚ್ಛ JJ
+41 ಮತ್ತು CC_CCD
+42 ಹಸಿರು JJ
+43 ಪರಿವರ್ತನೆಯ N_NN
+44 ಕಡೆ N_NN
+45 ಜಾಗತಿಕ JJ
+46 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+47 ವೇಗ N_NN
+48 ಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+49 ಗುರಿಯನ್ನು N_NN
+50 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+51 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಸಣ್ಣ JJ
+6 ದ್ವೀಪಗಳು N_NN
+7 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+8 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ N_NN
+9 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+10 ಬೆಂಬಲಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ವಿಪತ್ತು N_NN
+12 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+13 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+14 ( RD_SYM
+15 ಸಿ N_NN
+16 ಡಿ N_NN
+17 ಆರ್ N_NN
+18 ಐ RD_SYM
+19 ) RD_SYM
+20 ದ PSP
+21 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+23 ದ್ವೀಪ N_NN
+24 ರಾಜ್ಯಗಳ N_NN
+25 ( RD_SYM
+26 ಐಆರ್‌ಐಎಸ್ N_NNP
+27 ) RD_SYM
+28 ವೇದಿಕೆಗೆ N_NN
+29 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವನ್ನು N_NN
+30 ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+31 ಸಹ RP_RPD
+32 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+33 ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಹವಾಮಾನ N_NN
+4 ಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+5 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+6 ಅಧ್ಯಾಯ N_NN
+7 ಇದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಪ್ರಕೃತಿ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಜೀವವೈವಿಧ್ಯವನ್ನು N_NN
+12 ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಹಸಿರು JJ
+15 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ N_NN
+16 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು N_NN
+19 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+20 ಅದನ್ನು PR_PRP
+21 ನಾವು PR_PRP
+22 ಒಟ್ಟು N_NN
+23 ಆಗಿ V_VM_VNF
+24 ಸಾಧಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾಮನ್‌ವೆಲ್ತ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಸಹ RP_RPD
+3 , RD_PUNC
+4 ಅದರ PR_PRP
+5 ಪ್ರಮುಖ JJ
+6 ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅದರ PR_PRP
+10 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯು N_NN
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಕಾಲದ N_NN
+13 ತುಂಬಾ RP_INTF
+14 ಮುಖ್ಯ JJ
+15 ಆದ V_VM_VNF
+16 ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗೆ N_NN
+17 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ತನ್ನ PR_PRF
+20 ಎಲ್ಲಾ JJ
+21 ಸದಸ್ಯ N_NN
+22 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ N_NN
+23 ಸುಸ್ಥಿರ JJ
+24 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+25 ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+26 ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+27 ಎಂದು CC_CCS
+28 ಖಚಿತ N_NN
+29 ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+30 ನಾವು PR_PRP
+31 ಒಟ್ಟು N_NN
+32 ಆಗಿ V_VM_VNF
+33 ಕೆಲಸ N_NN
+34 ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೊನೆಯದಾಗಿ RB
+2 ಆದರೆ V_VM_VNF
+3 ಬಹಳ JJ
+4 ಮುಖ್ಯ N_NN
+5 ಆಗಿ V_VM_VNF
+6 ಪ್ರತಿ JJ
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೂ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+11 ಬಲ N_NN
+12 ಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ' RD_PUNC
+15 ಜೀವಂತ JJ
+16 ಸೇತುವೆ N_NN
+17 ' RD_PUNC
+18 ಯ PSP
+19 ಕಡೆಗೆ N_NN
+20 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಇರುವ V_VM_VNF
+3 1.6 QT_QTC
+4 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+5 ಬಲಿಷ್ಠ JJ
+6 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+7 ಪ್ರವಾಸೀ N_NN
+8 ಸಮುದಾಯವು N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ನಿರಂತರ RB
+11 ಆಗಿ V_VM_VNF
+12 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+13 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+14 ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಪ್ರಮುಖ JJ
+16 ಪಾಲುದಾರರಾಗಿ N_NN
+17 ಮುಂದುವರಿದಿದೆ V_VM_VF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+20 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ವೈಜ್ಞಾನಿಕ JJ
+23 ಹಾಗೂ CC_CCD
+24 ತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+25 ಸಹಕಾರ N_NN
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ಹೆಚ್ಚು JJ
+28 ಮುಖ್ಯ N_NN
+29 ಆಗಿ V_VM_VNF
+30 , RD_PUNC
+31 ಜನರಿಂದ N_NN
+32 ಜನರಿಗೆ N_NN
+33 ನಡುವೆ N_NN
+34 ನಿಕಟ N_NN
+35 ಮತ್ತು CC_CCD
+36 ಬಲ N_NN
+37 ಆದ V_VM_VNF
+38 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+39 ಬೆಳೆಸಲು V_VM_VINF
+40 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+41 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+42 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಯುಕೆ N_NN
+4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಂಶೋಧಕರು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವೃತ್ತಿಪರರ N_NN
+9 ದ್ವಿಮುಖ N_NN
+10 ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಹೆಚ್ಚಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಮುಂಬರುವ JJ
+14 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಈ DM_DMD
+16 ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+18 ಅಷ್ಟು JJ
+19 ಬಲ N_NN
+20 ಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+21 ಸಮಗ್ರ JJ
+22 ವಲಸೆ N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಚಲನಶೀಲ N_NN
+25 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+26 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲದರ N_NN
+3 ನಡುವೆ N_NN
+4 ಬಹಳ RP_INTF
+5 ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಫಲಿತಾಂಶ N_NN
+8 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+9 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ N_NN
+10 ನಡುವೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+14 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಸಮೃದ್ಧ N_NN
+16 ಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಜನರಿಂದ N_NN
+19 ಜನರಿಗೆ N_NN
+20 ಸ್ನೇಹ N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಬಲ N_NN
+24 ಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+25 ಅನಿವಾರ್ಯ N_NN
+26 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+27 ಅಮೂಲ್ಯ JJ
+28 ಆದ V_VM_VNF
+29 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+30 ಮತ್ತು CC_CCD
+31 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+32 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+33 ನಾವು PR_PRP
+34 ಆಚರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+35 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+36 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 75 QT_QTC
+4 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+6 ಹಿಂತಿರುಗಿ V_VM_VNF
+7 ನೋಡಿದಾಗ V_VAUX
+8 , RD_PUNC
+9 ಮುಂದೆ N_NST
+10 ನೋಡಬೇಕಾಗಿ V_VM_VNF
+11 ಇರುವುದು V_VAUX
+12 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+13 ಬಹಳಷ್ಟು RB
+14 ಇದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಇದೇ PR_PRP
+4 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+6 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+7 ಬೋರಿಸ್ N_NN
+8 ಜಾನ್ಸನ್ N_NN
+9 ಅವರು PR_PRP
+10 ಹೌಸ್ N_NN
+11 ಆಫ್ N_NN
+12 ಕಾಮನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಘೋಷಿಸಿದ V_VM_VNF
+14 ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ N_NN
+15 ರಿವ್ಯೂ N_NN
+16 ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ N_NN
+17 ಹೇಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 " RD_PUNC
+20 ಬ್ರಿಟನ್ N_NNP
+21 - RD_SYM
+22 ಭಾರತದ N_NNP
+23 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+24 ಈಗಾಗಲೇ RB
+25 ಪ್ರಬಲ RB
+26 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+27 , RD_PUNC
+28 ಆದರೆ CC_CCS
+29 ಮುಂದಿನ N_NST
+30 ಹತ್ತು QT_QTC
+31 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+32 ನಾವು PR_PRP
+33 ನಮ್ಮ PR_PRP
+34 ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+35 , RD_PUNC
+36 ನಮ್ಮ PR_PRP
+37 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+38 ಆಸಕ್ತಿಗಳ N_NN
+39 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+40 ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು N_NN
+41 ಬದಲಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+42 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+43 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ” RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಭಾವನೆಯು N_NN
+3 ಸಂಪೂರ್ಣ RB
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬನ್ನಿ V_VM_VNF
+2 ಅದು PR_PRP
+3 ನಿಜ N_NN
+4 ಆಗುವಂತೆ V_VM_VNF
+5 ಮಾಡಿ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಮಾತುಗಳ N_NN
+3 ಒಂದಿಗೆ PSP
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 - RD_SYM
+7 ಯುಕೆ N_NN
+8 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+9 21ನ QT_QTC
+10 ೇ RD_PUNC
+11 ಶತಮಾನಕ್ಕೆ N_NN
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+14 ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು V_VM_VNF
+15 ಎಂಬುದರ V_VM_VNF
+16 ಕುರಿತು RP_RPD
+17 ಒಳನೋಟಗಳು N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ನೀತಿ N_NN
+20 ಸಲಹೆಗಳನ್ನು N_NN
+21 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+22 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+23 ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳ N_NN
+24 ಕೊಲಿಜಿಯಂ N_NNP
+25 ಅನ್ನು PSP
+26 ಒಟ್ಟು N_NN
+27 ಗೂಡಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+28 ಈ DM_DMD
+29 ವೇದಿಕೆಯ N_NN
+30 ಸಂಘಟಕರನ್ನು N_NN
+31 ನಾನು PR_PRP
+32 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+33 ಒಮ್ಮೆ RB
+34 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
+1 * RD_PUNC
+2 * RD_PUNC
+3 * RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35139.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35139.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..8eb7e88bc9072da56287684abc0d9f2370c3964b
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35139.txt.ssf
@@ -0,0 +1,400 @@
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+4 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+5 ಸಹಕಾರ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+9 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+10 ಸಹಿ N_NN
+11 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+13 ಶ್ರೀ N_NN
+14 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+15 ಮೋದಿ N_NNP
+16 ಅವರ PR_PRP
+17 ಭಾಷಣ N_NN
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 02,2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+2 ಮಾರಿಸನ್ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಜೊತೆ PSP
+4 ಸೇರಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+5 ಎರಡು QT_QTC
+6 ದೇಶಗಳ N_NN
+7 ಎಲ್ಲಾ JJ
+8 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+9 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+2 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತಲೂ N_NN
+4 ಕಡಿಮೆ JJ
+5 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ನನ್ನ PR_PRP
+8 ಸ್ನೇಹಿತ N_NN
+9 ಸ್ಕಾಟ್ N_NN
+10 ಜೊತೆ PSP
+11 ಮೂರನೇ QT_QTO
+12 ಬಾರಿ N_NN
+13 ಮುಖಾಮುಖಿ N_NN
+14 ಆಗಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವಾರ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ನಡುವೆ N_NN
+5 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+6 ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಬಹಳ RP_INTF
+8 ಫಲದಾಯಕ JJ
+9 ಚರ್ಚೆ N_NN
+10 ನಡೆದಿತ್ತು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆ DM_DMD
+2 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ತಂಡಗಳಿಗೆ N_NN
+6 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+7 ಸಹಕಾರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+10 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+11 ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಶೀಘ್ರವಾಗಿ RB
+13 ಮುಕ್ತಾಯ N_NN
+14 ಮಾಡುವಂತೆ V_VM_VNF
+15 ಸೂಚಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಮಹತ್ವದ JJ
+5 ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಸಹಿ N_NN
+7 ಹಾಕುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕೆ V_VM_VINF
+8 ನನಗೆ PR_PRP
+9 ತುಂಬಾ JJ
+10 ಖುಷಿ N_NN
+11 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಅಸಾಧಾರಣ JJ
+3 ಸಾಧನೆಗಾಗಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾನು PR_PRP
+6 ಎರಡೂ QT_QTC
+7 ದೇಶಗಳ N_NN
+8 ವಾಣಿಜ್ಯ N_NN
+9 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಅವರ PR_PRP
+12 ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ N_NN
+13 ಹಾರ್ದಿಕ JJ
+14 ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ N_NN
+3 ಮಾಜಿ N_NN
+4 ಪ್ರಧಾನ JJ
+5 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಹಾಲಿ N_NN
+8 ಪ್ರಧಾನ JJ
+9 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+10 ಮಾರಿಸನ್ N_NN
+11 ಅವರ PR_PRP
+12 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+13 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+14 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಟೋನಿ N_NNP
+16 ಎಬಟ್ N_NN
+17 ಅವರಿಗೂ PR_PRP
+18 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+19 ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು N_NN
+20 ಸಲ್ಲಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರ PR_PRP
+2 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ N_NN
+5 ವೇಗ N_NN
+6 ಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಷ್ಟು RP_INTF
+2 ಕಡಿಮೆ JJ
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇಂತಹ DM_DMD
+5 ಮಹತ್ವದ JJ
+6 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+7 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+8 ಸಹಮತ N_NN
+9 ಮೂಡಿರುವುದು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಉಭಯ N_NN
+12 ದೇಶಗಳ N_NN
+13 ನಡುವೆ N_NN
+14 ಎಷ್ಟು RP_INTF
+15 ಪರಸ್ಪರ JJ
+16 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+19 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+4 ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ N_NN
+5 ನಿಜಕ್ಕೂ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಹೊಸತಿರುವಿನ N_NN
+8 ಕ್ಷಣ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+3 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ N_NN
+4 ಮಧ್ಯೆ N_NST
+5 ಪರಸ್ಪರರ N_NN
+6 ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಪೂರೈಸಲು V_VM_VINF
+8 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+9 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಅವಕಾಶಗಳ N_NN
+6 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+7 ಲಾಭವನ್ನು N_NN
+8 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+9 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+10 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ನನಗೆ PR_PRP
+13 ಪೂರ್ಣ JJ
+14 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+3 ಆಧಾರದ N_NN
+4 ಮೇಲೆ RP_RPD
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+7 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+8 ಸರಪಳಿಗಳ N_NN
+9 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಇಂಡೋ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+16 ಪ್ರದೇಶದ N_NN
+17 ಸ್ಥಿರತೆಗೆ N_NN
+18 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+19 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+20 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+21 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜನ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ರಿಂದ PSP
+4 - RD_SYM
+5 ಜನ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಈ DM_DMD
+8 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+9 ಭಾರತ N_NNP
+10 - RD_SYM
+11 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+12 ಮಿತ್ರತ್ವದ N_NN
+13 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+14 ಸ್ತಂಭ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಒಪ್ಪಂದವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ನಡುವೆ N_NN
+5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ವೃತ್ತಿಪರರು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪ್ರವಾಸಿಗರ N_NN
+11 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+12 ವಿನಿಮಯ N_NN
+13 ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+16 ಈ DM_DMD
+17 ಸಂಬಂಧ N_NN
+18 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+19 ಬಲಶಾಲಿ RB
+20 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ N_NN
+3 ಎರಡೂ QT_QTC
+4 ದೇಶಗಳ N_NN
+5 ತಂಡಗಳನ್ನು N_NN
+6 " RD_SYM
+7 ಭಾರತ N_NNP
+8 - RD_SYM
+9 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+10 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+11 ಸಹಕಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+14 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+15 " RD_SYM
+16 - RD_SYM
+17 " RD_SYM
+18 ಇಂಡೋಸ್ N_NNP
+19 ಇಸಿಟಿಎ N_NNP
+20 " RD_SYM
+21 - RD_SYM
+22 ಯ PSP
+23 ಪ್ರಭಾವೀ JJ
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+26 ಮಾತುಕತೆಗಾಗಿ N_NN
+27 ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು N_NN
+28 ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನ JJ
+2 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+3 ಮಾರಿಸನ್ N_NN
+4 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+5 ಇಂದಿನ N_NN
+6 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+8 ನನ್ನ PR_PRP
+9 ಹಾರ್ದಿಕ JJ
+10 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಮುಂಬರುವ V_VM_VNF
+15 ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ RB
+17 ನಡೆಸಲು V_VM_VINF
+18 ನನ್ನ PR_PRP
+19 ಶುಭಾಶಯಗಳು N_NN
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ N_NN
+3 ಮಹಿಳಾ N_NN
+4 ಕ್ರಿಕೆಟ್ N_NN
+5 ತಂಡಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಕೂಡ RP_RPD
+7 ನಾಳೆ N_NN
+8 ನಡೆಯಲಿರುವ V_VM_VNF
+9 ವಿಶ್ವಕಪ್ N_NNP
+10 ಫೈನಲ್‌ಗಾಗಿ N_NN
+11 ಶುಭಾಶಯಗಳು N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+2 ! RD_SYM
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35142.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35142.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..da13b2f7659278d220099407deb24110668f8289
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35142.txt.ssf
@@ -0,0 +1,830 @@
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+3 ಶ್ರೀ N_NN
+4 ರಾಮ್ N_NNP
+5 ನಾಥ್ N_NNP
+6 ಕೋವಿಂದ್ N_NNP
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ JJ
+9 ಭೇಟಿಯ N_NN
+10 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಪತ್ರಿಕಾ N_NN
+12 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 02 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NNP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+3 ಶ್ರೀ N_NN
+4 ಸರ್ದಾರ್ N_NNP
+5 ಬರ್ಡಿಮುಹಮೆಡೋವ್ N_NNP
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 1 QT_QTC
+2 .ಇದು QT_QTC
+3 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+6 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಯ N_NN
+7 ಮೊದಲ JJ
+8 ಭೇಟಿ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+13 ಹೊಸ JJ
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಯುವ V_VM_VNF
+16 ನಾಯಕರಿಂದ N_NN
+17 ಆಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ V_VM_VNF
+18 ಮೊದಲ JJ
+19 ಭೇಟಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಒಂದು QT_QTC
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ನಿಯೋಗಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+6 ಸ್ವಾಗತ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅತಿಥಿ N_NN
+9 ಸತ್ಕಾರ N_NN
+10 ಮಾಡಿದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+11 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+12 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+13 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಯನ್ನು N_NN
+14 ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಕೂಡ RP_RPD
+18 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಉದಾರತನವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಎರಡು QT_QTC
+5 ಮಹಾನ್ N_NN
+6 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ N_NN
+7 ನಡುವಿನ N_NN
+8 ಸ್ನೇಹದ N_NN
+9 ಜೀವಂತಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NNP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ N_NNP
+5 ನ PSP
+6 ನಡುವಿನ N_NN
+7 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+8 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+9 ಸ್ಥಾಪನೆಯ N_NN
+10 30 QT_QTC
+11 ನೇ PR_PRP
+12 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವು N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಎರಡನೇ QT_QTO
+15 ಅತಿ RP_INTF
+16 ದೊಡ್ಡ JJ
+17 ಸಾಧನೆ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+2 ಮೂರು QT_QTC
+3 ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+6 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+7 ದಶಕದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಬಹುಮುಖಿ N_NN
+10 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+11 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಾಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+13 ಪ್ರಗತಿಯಿಂದ N_NN
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ತುಂಬಾ RP_INTF
+16 ಸಂತುಷ್ಟರಾಗಿ RB
+17 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಇಂದು N_NN
+3 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ N_NN
+4 ದ PSP
+5 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಯೊಂದಿಗಿನ N_NN
+6 ಸಭೆಯ N_NN
+7 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+9 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+10 ಸ್ಥಿತಿ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+13 ವಿವರವಾಗಿ RB
+14 ಚರ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಿವಿಧ JJ
+3 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+6 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ N_NN
+7 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+8 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+9 ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ N_NN
+10 ವಿನಿಮಯ N_NN
+11 ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಬಹುಮುಖಿ N_NN
+3 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+5 ಬಲಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+6 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+7 ವೇಗಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಸಹ RP_RPD
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಆರ್ಥಿಕ JJ
+3 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+4 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+5 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+2 ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ RB
+3 ಕಡಿಮೆ N_NN
+4 ಇರುವ V_VM_VNF
+5 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+6 ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು N_NN
+7 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+8 ವಿಸ್ತರಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 ಸಮುದಾಯವು N_NN
+4 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+5 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+6 ಗಾಢವಾಗಿಸುವ V_VM_VNF
+7 ಅಗತ್ಯ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಪರಸ್ಪರರ N_NNP
+11 ನಿಯಮಗಳ N_NN
+12 ಉತ್ತಮ JJ
+13 ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+14 ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+19 ಹೊಸ JJ
+20 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+21 ಗುರುತಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಹಣಕಾಸು N_NN
+4 ಗುಪ್ತಚರ JJ
+5 ಘಟಕ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನದ JJ
+8 ಹಣಕಾಸು N_NN
+9 ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ N_NN
+10 ಸೇವೆಯ N_NN
+11 ನಡುವೆ N_NN
+12 ಇಂದು N_NN
+13 ಸಹಿ N_NN
+14 ಮಾಡಲಾದ V_VM_VNF
+15 ತಿಳುವಳಿಕಾ N_NN
+16 ಒಪ್ಪಂದವು N_NN
+17 ಎರಡೂ QT_QTC
+18 ದೇಶಗಳ N_NN
+19 ನಡುವಿನ N_NN
+20 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+21 ಸಹಕಾರದ N_NN
+22 ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+23 ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ನನಗೆ PR_PRP
+26 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+27 ಇದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಯಾವುದೇ JJ
+3 ರೀತಿಯ N_NN
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ N_NN
+6 ಕನೆಕ್ಟಿವಿಟೀ N_NNP
+7 ಅಂದರೆ CC_CCS
+8 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+9 ಇರುವುದು V_VM_VNG
+10 ಬಹಳ JJ
+11 ಅಗತ್ಯ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+6 ಉತ್ತರ N_NN
+7 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+8 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+9 ಕಾರಿಡಾರ್ N_NN
+10 ( RD_SYM
+11 ಐಎನ್‌ಎಸ್‌ಟಿಸಿ N_NNP
+12 ) RD_SYM
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+15 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+18 ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಅಶ್ಗಾಬಾತ್ N_NNP
+20 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+21 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ N_NN
+22 ಮೇಲೆ N_NST
+23 ಬೆಳಕು N_NN
+24 ಚೆಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಧ್ಯ N_NST
+4 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+5 ನಡುವಿನ JJ
+6 ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು N_NN
+7 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+8 ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಇರಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ನಿರ್ಮಿಸಿದ V_VM_VNF
+12 ಚಬಹಾರ್ N_NNP
+13 ಬಂದರನ್ನು N_NN
+14 ಬಳಸಬಹುದು V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ಹೇಳಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಇಂಧನ N_NN
+3 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸಹಕಾರ N_NN
+5 ಇಂದಿನ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಚರ್ಚೆಯ N_NN
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತಾಪಿ N_NN
+2 ಪೈಪ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಪೈಪ್‌ಲೈನ್‌ನ N_NN
+5 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಪ್ರಮುಖ JJ
+8 ವ್ಯವಹಾರ N_NN
+9 ತತ್ವಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+11 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+12 ತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ತಜ್ಞರ N_NN
+15 ಮಟ್ಟದ N_NN
+16 ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಪರಿಹರಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+19 ಎಂಬುದು CC_CCS
+20 ನನ್ನ PR_PRP
+21 ಸಲಹೆ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ವಿಪತ್ತು QT_QTC
+3 ನಿರ್ವಹಣೆಯಂತಹ N_NN
+4 ಸಹಕಾರದ N_NN
+5 ಹೊಸ JJ
+6 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದರ PR_PRP
+12 ಮೇಲೆ RP_RPD
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಇಂದು N_NN
+15 ತಿಳುವಳಿಕೆ N_NN
+16 ಪತ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+17 ಸಹಿ N_NN
+18 ಹಾಕಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ N_NNP
+2 ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣದ N_NN
+3 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+5 ಅದರ PR_PRP
+6 ಜೊತೆಗೆ PSP
+7 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+8 ಆಗಲು V_VM_VINF
+9 ಭಾರತದ N_NNP
+10 ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು N_NN
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ತಿಳಿಸಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಗೆ PR_PRP
+2 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವು N_NN
+3 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+4 ಲಾಭದಾಯಕ JJ
+5 ಸಹಕಾರದ N_NN
+6 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+7 ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ RB
+8 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ನಮ್ಮ JJ
+3 ದೇಶ N_NN
+4 ಶತಮಾನಗಳಷ್ಟು N_NN
+5 ಹಳೆಯ JJ
+6 ನಾಗರಿಕತೆ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+9 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂವಾದದ N_NN
+2 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪರಸ್ಪರರ N_NNP
+5 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಿಯಮಿತವಾಗಿ RB
+7 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+8 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಆಯೋಜಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ಮಹತ್ವವನ್ನು N_NN
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಒತ್ತಿಹೇಳಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2022 QT_QTC
+2 - RD_SYM
+3 25ರ QT_QTC
+4 ಅವಧಿಗೆ N_NN
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ಸಹಿ N_NN
+7 ಹಾಕಲಾದ V_VM_VNF
+8 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಕಲಾ N_NN
+11 ಸಹಕಾರ N_NN
+12 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ N_NN
+13 ಒಪ್ಪಂದವು N_NN
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+16 ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+17 ದಾರಿ N_NN
+18 ಮಾಡಿಕೊಡಲಿದೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ನನಗೆ PR_PRP
+21 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+22 ಇದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಜನರ N_NN
+3 ಮೇಲೆ RP_RPD
+4 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+5 ಬೀರುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 19 QT_QTC
+9 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+10 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ JJ
+11 ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ N_NN
+12 ನಿಕಟ JJ
+13 ಸಹಕಾರದ N_NN
+14 ಅಗತ್ಯವನ್ನು N_NN
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡೂ QT_QTC
+2 ದೇಶಗಳು N_NN
+3 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+4 ಲಸಿಕಾ N_NNP
+5 ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ N_NN
+6 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+7 ಮನ್ನಣೆ N_NN
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+10 ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು N_NN
+11 ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+12 ತುಂಬಾ JJ
+13 ಸಹಾಯ N_NN
+14 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ಸಲಹೆ N_NN
+18 ನೀಡಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಮಧ್ಯ N_NST
+7 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+8 ಶೃಂಗಸಭೆಯ N_NN
+9 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಪ್ರಮುಖ JJ
+13 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಇದನ್ನು PR_PRP
+17 ಈ DM_DMD
+18 ವರ್ಷದ N_NN
+19 ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+20 ಭಾರತವು N_NNP
+21 ಮೊದಲ N_NST
+22 ಬಾರಿಗೆ N_NN
+23 ಆಯೋಜಿಸಿತ್ತು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಮಧ್ಯ N_NST
+4 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+5 ಶೃಂಗಸಭೆ N_NN
+6 ರೂಪಿಸಿದ V_VM_VNF
+7 ಚೌಕಟ್ಟಿನ N_NN
+8 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+10 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+11 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಮಧ್ಯ N_NST
+5 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+6 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+7 ಸಹಕಾರದ N_NN
+8 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಯುವ V_VM_VNF
+11 ನಿಯೋಗವನ್ನು N_NN
+12 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+13 ಕಳುಹಿಸಲು V_VM_VNF
+14 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನದ JJ
+15 ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು N_NN
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುವ V_VM_VNF
+2 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+3 ಕುರಿತು RP_RPD
+4 ಇಂದು N_NN
+5 ಸಹಿ N_NN
+6 ಹಾಕಲಾದ V_VM_VNF
+7 ತಿಳುವಳಿಕಾ N_NNP
+8 ಒಪ್ಪಂದವು N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಯುವಕರ N_NN
+11 ನಡುವಿನ N_NN
+12 ವಿನಿಮಯವನ್ನು N_NN
+13 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+14 ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಮಟ್ಟದ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಿತ JJ
+5 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+6 ಕುರಿತು RP_RPD
+7 ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+8 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+12 ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+15 ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಚರ್ಚೆಗಳು N_NN
+19 ಸಹ RP_RPD
+20 ಒತ್ತಿಹೇಳಿದವು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸುಧಾರಣೆಗಳ N_NN
+2 ಜೊತೆ PSP
+3 ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+5 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+6 ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ಶಾಶ್ವತ JJ
+9 ಸದಸ್ಯತ್ವವನ್ನು N_NN
+10 ಬೆಂಬಲಿಸುವ V_VM_VNF
+11 ಜೊತೆ PSP
+12 - RD_SYM
+13 ಜೊತೆಗೆ PSP
+14 2021 QT_QTC
+15 - RD_SYM
+16 22ರ QT_QTC
+17 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+19 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+20 ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲದ N_NN
+21 ಸದಸ್ಯತ್ವದ N_NN
+22 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+23 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+24 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+25 ಮುಂದುವರಿಸುವ V_VM_VNF
+26 ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿಯೂ N_NN
+27 ನಾನು PR_PRP
+28 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್‌ಗೆ JJ
+29 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+30 ಅರ್ಪಿಸಿದೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಹತ್ತಿರದ N_NST
+5 ನೆರೆಯ N_NN
+6 ರಾಷ್ಟ್ರವಾದ N_NN
+7 ಕಾರಣ N_NN
+8 ಆ DM_DMD
+9 ದೇಶದ N_NN
+10 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದರ PR_PRP
+13 ಮೇಲಿನ N_NST
+14 ಬಾಹ್ಯ JJ
+15 ಪ್ರಭಾವಗಳ N_NN
+16 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ RB
+19 ಕಾಳಜಿ N_NN
+20 ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನಕ್ಕೆ N_NN
+2 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+4 ಕುರಿತು RP_RPD
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ವಿಶಾಲವಾದ JJ
+8 ' RD_PUNC
+9 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+10 ಒಮ್ಮತವನ್ನು N_NN
+11 ' RD_PUNC
+12 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+13 , RD_PUNC
+14 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ನಿಜವಾದ JJ
+17 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+20 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+21 ರಚನೆ N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಮಾದಕವಸ್ತು N_NN
+26 ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ N_NN
+27 ವಿರುದ್ಧ N_NN
+28 ಹೋರಾಡುವುದು V_VM_VNG
+29 , RD_PUNC
+30 ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ N_NNP
+31 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+32 ಪಾತ್ರ N_NN
+33 , RD_PUNC
+34 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+35 ಜನರಿಗೆ N_NN
+36 ತಕ್ಷಣದ N_NN
+37 ಮಾನವೀಯ N_NN
+38 ನೆರವು N_NN
+39 ಒದಗಿಸುವುದು V_VM_VNG
+40 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+41 ಮಹಿಳೆಯರು N_NN
+42 , RD_PUNC
+43 ಮಕ್ಕಳು N_NN
+44 ಮತ್ತು CC_CCD
+45 ಇತರ RP_RPD
+46 ಜನಾಂಗೀಯ N_NN
+47 ಗುಂಪುಗಳು N_NN
+48 ಮತ್ತು CC_CCD
+49 ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ N_NN
+50 ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು N_NN
+51 ರಕ್ಷಿಸುವುದು V_VM_VNF
+52 ಒಳಗೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+53 . RD_PUNC
+
+
+
+1 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+6 ಹಾಗೂ CC_CCD
+7 ಮಾಧ್ಯಮದಿಂದ N_NN
+8 ಬಂದ V_VM_VNF
+9 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+3 ಶ್ರೀ N_NN
+4 ಸರ್ದಾರ್ N_NNP
+5 ಬರ್ಡಿಮುಹಮೆಡೋವ್ N_NNP
+6 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+7 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+8 ಅನುಕೂಲಕರ JJ
+9 ದಿನಾಂಕದಂದು N_NN
+10 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+11 ಸ್ವಾಗತಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಉತ್ಸುಕನಾಗಿ N_NN
+14 ಇದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16. QT_QTC
+2 " RD_PUNC
+3 ಬಿಳಿ JJ
+4 ಅಮೃತಶಿಲೆ N_NN
+5 " RD_PUNC
+6 ಯಿಂದ N_NN
+7 ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ V_VM_VNF
+8 ಅಶ್ಗಾಬಾತ್‌ನ N_NNP
+9 ಸುಂದರ JJ
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿ JJ
+12 ನಗರದಿಂದ N_NN
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನನ್ನ PR_PRP
+16 ನಿಯೋಗವು N_NN
+17 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+18 ಅತ್ಯಂತ JJ
+19 ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ N_NN
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ಹೇಳುವ V_VM_VNF
+22 ಮೂಲಕ RP_RPD
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ನನ್ನ PR_PRP
+25 ಮಾತನ್ನು N_NN
+26 ಮುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+27 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+2 ತುಂಬಾ RP_INTF
+3 ತುಂಬಾ JJ
+4 ಧನ್ಯವಾದಗಳು! N_NN
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35152.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35152.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0e8015ce22b1a4989535d41f90a0f956d0f63f46
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35152.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1421 @@
+
+1 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಸಂಬಂಧ N_NN
+3 ಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಅಶ್ಗಾಬಾತ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ಭಾರತದ N_NNP
+7 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+8 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+9 ಶ್ರೀ N_NN
+10 ರಾಮ್ N_NNP
+11 ನಾಥ್ N_NNP
+12 ಕೋವಿಂದ್ N_NNP
+13 ಅವರು PR_PRP
+14 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+15 ಭಾಷಣ N_NN
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 03 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+4 ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+6 ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ N_NN
+7 ಆಫ್ PSP
+8 ಇಂಟರ್‌ನ್ಯಾಶನಲ್ N_NN
+9 ರಿಲೇಶನ್ಸ್‌ನ N_NN
+10 ಯುವ V_VM_VNF
+11 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+14 ನಡೆಸುವುದು V_VM_VNG
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+17 - RD_SYM
+18 ಇದು PR_PRP
+19 ದಾರ್ಶನಿಕ JJ
+20 ನಾಯಕ N_NN
+21 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+22 ಶ್ರೀ N_NN
+23 ಗುರ್ಬಂಗುಲಿ N_NNP
+24 ಬರ್ದಿಮುಹಮೆದೊವ್ N_NNP
+25 ರಿಂದ PSP
+26 ತುರ್ಕಮೆನ್ JJ
+27 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರಿಗೆ N_NN
+28 ತರಬೇತಿ N_NN
+29 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+30 ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ JJ
+31 ಒಂದು QT_QTC
+32 ಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ವಿದೇಶ N_NN
+4 ಸೇವಾ N_NN
+5 ಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಈಗ N_NST
+8 ಸುಷ್ಮಾ N_NNP
+9 ಸ್ವರಾಜ್ N_NN
+10 ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ N_NN
+11 ಆಫ್ PSP
+12 ಫಾರಿನ್ N_NN
+13 ಸರ್ವಿಸ್ N_NN
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 - RD_SYM
+17 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+18 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+19 ಸೇವಾ N_NN
+20 ಅಧಿಕಾರಿಗಳ N_NN
+21 ವೃತ್ತಿಪರ N_NN
+22 ತರಬೇತಿ N_NN
+23 ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+24 ಪೂರೈಸಲು V_VM_VINF
+25 35 QT_QTC
+26 ವರ್ಷಗಳಿಗೂ N_NN
+27 ಹೆಚ್ಚ್ಕು JJ
+28 ಸಮಯದ N_NN
+29 ಹಿಂದೆ N_NST
+30 ನವದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+31 ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಸ್ಥೆಯ N_NN
+2 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ N_NN
+3 ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು N_NN
+4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಮಾಡಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಮಿಷನ್‌ಗಳ N_NN
+4 ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ವಾಣಿಜ್ಯ N_NN
+7 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+10 ಲಗತ್ತಿಗಾಗಿ N_NN
+11 ವಿವಿಧ JJ
+12 ಮಧ್ಯ N_NN
+13 - RD_SYM
+14 ವೃತ್ತಿಯ N_NN
+15 ತರಬೇತಿ N_NN
+16 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದುವರೆಗೆ PR_PRP
+2 ಸುಮಾರು RP_RPD
+3 30 QT_QTC
+4 ತುರ್ಕಮೆನ್ JJ
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರು N_NN
+6 ಈ DM_DMD
+7 ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವೃತ್ತಿಪರ N_NN
+9 ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+11 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+12 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ಸಂತೋಷ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ N_NNP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ತನ್ನ PR_PRF
+4 ' RD_PUNC
+5 ಶಾಶ್ವತ JJ
+6 ತಟಸ್ಥತೆ N_NN
+7 ' RD_PUNC
+8 ದ PSP
+9 ಜೊತೆ PSP
+10 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ವಿಶೇಷ JJ
+14 ಸ್ಥಾನವನ್ನು N_NN
+15 ಗಳಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+16 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಐದು QT_QTC
+2 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಶಾಂತಿ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು V_VM_VNG
+8 , RD_PUNC
+9 ತಟಸ್ಥತೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+13 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ವಿವಿಧತೆ N_NN
+15 ತರುವುದು V_VM_VNF
+16 , RD_PUNC
+17 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+18 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+19 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+22 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಮಾನವೀಕರಣಗೊಳಿಸುವುದು V_VM_VNF
+24 - RD_SYM
+25 ದೇಶ N_NN
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+28 ಒಂದು QT_QTC
+29 ಸಮೃದ್ಧ JJ
+30 ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು N_NN
+31 ಭದ್ರಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+32 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ N_NNP
+4 ಪ್ರಾಚೀನ JJ
+5 ನಾಗರಿಕತೆಗಳು N_NN
+6 ಆದರೆ V_VM_VNF
+7 ಯುವ V_VM_VNF
+8 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು N_NN
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ದೇಶವು N_NN
+5 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+6 30 QT_QTC
+7 ನೇ PR_PRP
+8 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+9 ಆಚರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+10 ಭಾರತದ N_NNP
+11 ಜನರು N_NN
+12 ಈ DM_DMD
+13 ವರ್ಷ N_NN
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+16 75 QT_QTC
+17 ನೇ PR_PRP
+18 ವರ್ಷವನ್ನು N_NN
+19 ಆಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+2 ಪ್ರಸಿದ್ಧ JJ
+3 ಕವಿ N_NN
+4 ಮಾಗತಿಮಗುಲೀ N_NNP
+5 ಪಿರಗೀಯವರು N_NNP
+6 ಹೇಳಿದರು V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 " RD_PUNC
+9 ದೇವರು N_NN
+10 ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಹೊಂದಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅವನು PR_PRP
+14 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+15 ಹಾರುತ್ತಾನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಕನಿಷ್ಠ JJ
+3 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಧರ್ಮಗಳಾದ N_NN
+6 ಹಿಂದೂ N_NNP
+7 ಧರ್ಮ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಜೈನ N_NNP
+10 ಧರ್ಮ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಬೌದ್ಧ N_NNP
+13 ಧರ್ಮ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸಿಖ್ N_NNP
+16 ಧರ್ಮದ N_NN
+17 ಜನ್ಮಸ್ಥಳ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 200 QT_QTC
+2 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+3 ಕ್ಕಿಂತ N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚು JJ
+5 ಮುಸ್ಲಿಮರು N_NN
+6 ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ N_NN
+7 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+8 ತಮ್ಮ PR_PRF
+9 ಮನೆ N_NN
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತರ RP_RPD
+2 ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ N_NN
+3 ಕಡೆಗೆ N_NN
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಗ್ರಹಿಕೆಯು N_NN
+6 ಅದರ PR_PRP
+7 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+8 ಲಕ್ಷಣ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ಆದರೆ CC_CCS
+11 ವಿವಿಧತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಏಕತೆ N_NN
+13 ಅದರ PR_PRP
+14 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+15 ಶಕ್ತಿ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+5 ನೀತಿಯ N_NN
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಸ್ತಂಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 " RD_PUNC
+10 ನೈಬರ್‌ಹುಡ್ N_NN
+11 ಫಸ್ಟ್ N_NN
+12 " RD_PUNC
+13 ನೀತಿ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+3 ಬೆಳವಣಿಗೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ N_NN
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಕೂಡ RP_RPD
+8 ಪ್ರಯೋಜನ N_NN
+9 ಪಡೆಯುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+10 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+11 ತನ್ನ PR_PRF
+12 ನೆರೆಹೊರೆಯವರ N_NN
+13 ಜೊತೆ PSP
+14 ಭಾರತದ N_NNP
+15 ಸಂಪರ್ಕದ N_NN
+16 ಸಮಗ್ರ JJ
+17 ದೃಷ್ಟಿ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೀಗಾಗಿ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ನೈಬರ್‌ಹುಡ್ N_NN
+5 ಫಸ್ಟ್ N_NN
+6 ನೀತಿಯ N_NN
+7 ಗಮನವು N_NN
+8 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+9 ವರ್ಧಿಸುವುದು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+14 ವರ್ಧಿಸುವುದು V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಸ್ಥಿರ JJ
+20 ನೆರೆಹೊರೆಯನ್ನು N_NN
+21 ನಿರ್ಮಿಸುವುದು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ' RD_PUNC
+2 ಇಂಡೋ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+5 ' RD_PUNC
+6 ಭೂ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ರಾಜಕೀಯ JJ
+9 ಪರಿಭಾಷೆಗೆ N_NN
+10 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+11 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಇಂಡೋ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NNP
+16 ಪ್ರದೇಶದ N_NN
+17 ಜೊತೆ PSP
+18 ಭಾರತದ N_NNP
+19 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+20 ಹಲವಾರು QT_QTF
+21 ಶತಮಾನಗಳಷ್ಟು N_NN
+22 ಹಳೆಯದು N_NN
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರದೇಶದ N_NN
+2 ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಜೀವನದ N_NN
+5 ಶಕ್ತಿ N_NN
+6 ಇದನ್ನು PR_PRP
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಜಾಗತಿಕ JJ
+9 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+10 ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ N_NN
+11 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇಂಡೋ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NNP
+5 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಮುಕ್ತ JJ
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಮತೋಲಿತ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ನಿಯಮ N_NN
+12 - RD_SYM
+13 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸ್ಥಿರ JJ
+16 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+17 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+18 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+19 ಪರವಾಗಿ N_NN
+20 ಇರುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು N_NN
+3 ಸಹಕಾರ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+6 ಮೇಲೆ N_NST
+7 ಆಧಾರಿತ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಸಾಗರದ N_NN
+3 ದೃಷ್ಟಿಯ N_NN
+4 ಮೂಲಕ PSP
+5 ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದರ PR_PRP
+8 ಅರ್ಥ N_NN
+9 " RD_SYM
+10 ಮಹಾಸಾಗರ N_NN
+11 " RD_SYM
+12 ಹಲವಾರು QT_QTF
+13 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+14 ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+15 - RD_SYM
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಈ DM_DMD
+18 ಪ್ರದೇಶದ N_NN
+19 ಎಲ್ಲರಿಗಾಗಿ N_NN
+20 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ N_NN
+23 ನಿಂತಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಾಗರವು N_NN
+2 ಹಿಂದೂ N_NNP
+3 ಮಹಾಸಾಗರ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಇಂಡೋ N_NNP
+6 - RD_SYM
+7 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+8 ಎರಡೂ QT_QTC
+9 ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+12 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ N_NN
+13 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ನೀತಿಯು N_NN
+4 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+5 ನಂತರ N_NST
+6 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+7 ವಿಕಸಿತ N_NN
+8 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿಶ್ವದ N_NN
+2 ಪ್ರಮುಖ JJ
+3 ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಒಂದಾಗಿ V_VM_VNF
+5 ಭಾರತದ N_NNP
+6 ಏಳಿಗೆ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+10 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ N_NN
+11 ಪ್ರಸ್ತುತತೆ N_NN
+12 ಪ್ರಮುಖ JJ
+13 ಜಾಗತಿಕ JJ
+14 ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು N_NN
+15 ರೂಪಿಸಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ದಕ್ಷಿಣದ N_NN
+3 ದೇಶಗಳ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ಭಾರತದ N_NNP
+6 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವು N_NN
+7 ಸಾಕಷ್ಟು RB
+8 ವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ V_VM_VF
+9 ಆದರೆ CC_CCD
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಶಕ್ತಿಗಳ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 ಅದರ PR_PRP
+14 ಸಂಬಂಧ N_NN
+15 ಇನ್ನಷ್ಟು JJ
+16 ಗಾಢ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಸಂಯುಕ್ತ JJ
+4 ರಾಜ್ಯ N_NN
+5 ಅಮೆರಿಕ N_NNP
+6 ಎರಡೂ QT_QTC
+7 ಇಂಡೋ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+10 ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+11 " RD_SYM
+12 ಕ್ವಾಡ್ N_NN
+13 " RD_SYM
+14 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಜಪಾನ್ N_NNP
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ N_NNP
+18 ಜೊತೆ PSP
+19 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+20 ಹೊಂದಿವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಷ್ಯಾದ N_NNP
+2 ಜೊತೆ PSP
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ' RD_PUNC
+6 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವಿಶೇಷ JJ
+9 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+10 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+11 ' RD_PUNC
+12 ಯನ್ನು N_NN
+13 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+6 ನೀತಿಯ N_NN
+7 ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ JJ
+8 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಮಧ್ಯ N_NST
+10 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+11 ದೇಶಗಳ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+15 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+16 ಪುನರುಜ್ಜೀವನವು N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ' RD_PUNC
+20 ವಿಸ್ತೃತ JJ
+21 ನೆರೆಹೊರೆಯ N_NN
+22 ' RD_PUNC
+23 ಒಂದು QT_QTC
+24 ಭಾಗ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ N_NN
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಮಧ್ಯ N_NST
+7 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+8 ದೇಶಗಳು N_NN
+9 ಸಮಾನ JJ
+10 ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಉಗ್ರವಾದ JJ
+5 , RD_PUNC
+6 ಧರ್ಮಾಂಧತೆ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಮಾದಕವಸ್ತು N_NN
+9 ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ N_NN
+10 ಮುಂತಾದ RP_RPD
+11 ಸಮಾನ JJ
+12 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+2 ಮಧ್ಯ N_NST
+3 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+4 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+8 ಸಂಬಂಧಗಳೂ N_NN
+9 ಇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವರ್ಷದ N_NN
+3 ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಮಧ್ಯ N_NST
+7 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+8 ನಾಯಕರು N_NNP
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಹೊಸ JJ
+12 ಎತ್ತರಕ್ಕೆ N_NN
+13 ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವ V_VM_VNF
+14 ಉದ್ದೇಶದಿಂದ N_NN
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+17 ' RD_PUNC
+18 ಭಾರತ N_NNP
+19 - RD_SYM
+20 ಮಧ್ಯ N_NST
+21 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+22 ಶೃಂಗಸಮ್ಮೇಳನ N_NN
+23 ' RD_PUNC
+24 ದಲ್ಲಿ PSP
+25 ಭಾಗವಹಿಸಿದರು V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಶೃಂಗಸಮ್ಮೇಳನ N_NN
+3 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ N_NN
+4 ಸಾಂಸ್ಥಿಕೀಕರಣವು N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗೆ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಹೊಸ JJ
+9 ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು N_NN
+10 ಸೇರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಧ್ಯ N_NST
+2 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+3 ದೇಶಗಳ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ಸಂಪರ್ಕವು N_NN
+6 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಉತ್ತರ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+6 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+7 ಕಾರಿಡಾರ್ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅಶ್ಗಾಬಾತ್ N_NNP
+10 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+11 ಎರಡರಲ್ಲೂ QT_QTC
+12 ಸದಸ್ಯ N_NN
+13 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇರಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಚಾಬಹಾರ್ N_NNP
+4 ಬಂದರನ್ನು N_NN
+5 ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+7 ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರುವುದು V_VM_VNF
+8 ಮಧ್ಯ N_NST
+9 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+10 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+11 ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+14 , RD_PUNC
+15 ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ತಡೆರಹಿತ JJ
+18 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+19 ಒದಗಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+2 ವಿಸ್ತರಿಸುವಾಗ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+5 ಉಪಕ್ರಮಗಳು N_NN
+6 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+7 ದೇಶಗಳ N_NN
+8 ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+11 ಸಮಗ್ರತೆಯ N_NN
+12 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+13 ಜೊತೆ PSP
+14 ಸಮಾಲೋಚನೆ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಪಾರದರ್ಶಕ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+19 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+20 ಮುಖ್ಯ N_NN
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸಹಕಾರ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+9 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VNF
+10 ಸಿದ್ಧ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ N_NNP
+2 ಹತ್ತಿರದ N_NST
+3 ನೆರೆಯ N_NN
+4 ರಾಷ್ಟ್ರವಾಗಿ N_NN
+5 ಇರುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ದೇಶವು N_NN
+9 ಸಹಜವಾಗಿಯೇ RB
+10 ಆ DM_DMD
+11 ದೇಶದ N_NN
+12 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+13 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+14 ಕಾಳಜಿ N_NN
+15 ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಶಾಂತಿಯುತ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸ್ಥಿರ JJ
+8 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನವನ್ನು N_NN
+9 ಬಲವಾಗಿ RB
+10 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದರ PR_PRP
+13 ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಏಕತೆ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+18 ಸಮಗ್ರತೆಗೆ N_NN
+19 ಒತ್ತು N_NN
+20 ನೀಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನಕ್ಕೆ N_NN
+2 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+4 ಕುರಿತು RP_RPD
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ವಿಶಾಲವಾದ JJ
+8 ' RD_PUNC
+9 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+10 ಸಹಮತ N_NN
+11 ' RD_PUNC
+12 ವನ್ನು N_NN
+13 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+16 ನಿಜವಾದ JJ
+17 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+20 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+21 ರಚನೆ N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಮಾದಕಔಷಧಗಳ N_NN
+26 ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ N_NN
+27 ವಿರುದ್ಧ N_NN
+28 ಹೋರಾಡುವುದು V_VM_VNG
+29 , RD_PUNC
+30 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+31 ರಾಷ್ಟ್ರದ N_NN
+32 ಕೇಂದ್ರೀಯ JJ
+33 ಪಾತ್ರ N_NN
+34 , RD_PUNC
+35 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+36 ಜನರಿಗೆ N_NN
+37 ತುರ್ತು JJ
+38 ಮಾನವೀಯ N_NN
+39 ನೆರವು N_NN
+40 ನೀಡುವುದು V_VM_VNG
+41 ಮತ್ತು CC_CCD
+42 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+43 ಮಹಿಳೆಯರು N_NN
+44 , RD_PUNC
+45 ಮಕ್ಕಳು N_NN
+46 ಮತ್ತು CC_CCD
+47 ಇತರ RP_RPD
+48 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+49 ಜನಾಂಗೀಯ N_NN
+50 ಗುಂಪುಗಳು N_NN
+51 ಮತ್ತು CC_CCD
+52 ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ N_NN
+53 ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು N_NN
+54 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+55 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNF
+56 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+57 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+2 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಸಂಘರ್ಷದ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ಭಾರತದ N_NNP
+6 ನಿಲುವು N_NN
+7 ದೃಢ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸ್ಥಿರ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು N_NN
+4 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಕಾನೂನು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+8 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+9 ಹಕ್ಕುಪತ್ರ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+12 ಸಮಗ್ರತೆ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ರಾಜ್ಯಗಳ N_NN
+15 ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವದ N_NN
+16 ಗೌರವವನ್ನು N_NN
+17 ಒಳಗೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ನಾವು PR_PRP
+20 ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಹದಗೆಡುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಮಾನವೀಯ JJ
+4 ಸ್ಥಿತಿಯ N_NN
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ತುಂಬಾ JJ
+7 ಕಳವಳ N_NN
+8 ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಹಿಂಸೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಹಗೆತನವನ್ನು N_NN
+5 ತಕ್ಷಣವೇ RB
+6 ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+11 ಹಾದಿಗೆ N_NN
+12 ಮರಳಲು N_NN
+13 ಕರೆ N_NN
+14 ನೀಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಉಕ್ರೇನ್‌ಗೆ N_NN
+3 ಮಾನವೀಯ JJ
+4 ನೆರವನ್ನೂ N_NN
+5 ನೀಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಯುಕ್ತ JJ
+2 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದರ PR_PRP
+5 ಸ್ಥಾಪನೆ N_NN
+6 76 QT_QTC
+7 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+8 ಹಿಂದೆ N_NST
+9 ಆಗಿದ್ದು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+12 ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ JJ
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ JJ
+15 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+16 ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ N_NN
+17 ರೂಪಿತ N_NNV
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ N_NN
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಕರೆಯ N_NN
+5 ಮೂಲದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಸಂಯುಕ್ತ JJ
+7 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+8 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+9 ಮಂಡಳಿಯ N_NN
+10 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಇದು PR_PRP
+14 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+15 ವಾಸ್ತವಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಸುಧಾರಿತ JJ
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವಿಸ್ತರಿತ JJ
+9 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+10 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+11 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+12 ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಶಾಶ್ವತ JJ
+15 ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+16 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+17 ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ N_NN
+18 ಮಹತ್ವ N_NN
+19 ಕೊಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಯುಕ್ತ JJ
+2 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+3 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+4 ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+7 ಸದಸ್ಯತ್ವದ N_NN
+8 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಭಾರತವು N_NNP
+11 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯ N_NN
+14 ವಿರುದ್ಧದ N_NN
+15 ಹೋರಾಟ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+18 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+19 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+20 , RD_PUNC
+21 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+22 ಶಾಂತಿ N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ಮಾನವ N_NN
+28 ಸ್ಪರ್ಶದ N_NN
+29 ಜೊತೆ PSP
+30 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ N_NN
+31 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+32 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನಗೆ PR_PRP
+2 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಟಿವಿ N_NN
+11 ಧಾರಾವಾಹಿಗಳು N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಸಂಗೀತ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನೃತ್ಯದ N_NN
+16 ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ N_NN
+17 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+18 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+19 ಸಂತೋಷವಾಯಿತು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅನೇಕ QT_QTF
+2 ತಲೆಮಾರುಗಳ N_NN
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ನಟರು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಟಿಯರು N_NN
+7 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಮನೆಮಾತಾಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನನಗೆ PR_PRP
+11 ಹೇಳಲಾಯಿತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಮುಖ JJ
+2 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ನೃತ್ಯ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಗೀತೆಗಳ N_NN
+7 ಪ್ರದರ್ಶನ N_NN
+8 ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+11 ಸಂತೋಷ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜುಲೈ N_NNP
+2 2015 QT_QTC
+3 ರಲ್ಲಿ PSP
+4 ಅಶ್ಗಾಬಾತ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಮಧ್ಯ N_NST
+6 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+7 ಮೊದಲ JJ
+8 ಯೋಗ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ JJ
+11 ಚಿಕಿತ್ಸಾ N_NN
+12 ಕೇಂದ್ರದ N_NN
+13 ಸ್ಥಾಪನೆಯ N_NN
+14 ನಂತರ N_NST
+15 , RD_PUNC
+16 ಯೋಗ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಆಯುರ್ವೇದ N_NN
+19 ಕೂಡ RP_RPD
+20 ಇಲ್ಲಿನ PR_PRP
+21 ಜನರ N_NN
+22 ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು N_NN
+23 ಸೆರೆಹಿಡಿದಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲವೂ PR_PRP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಎರಡು QT_QTC
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ನಡುವಿನ N_NN
+7 ಸಮೃದ್ಧ JJ
+8 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+9 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಜ್ವಲಂತ N_NN
+11 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ N_NN
+3 ನಂತರ N_NST
+4 ತಕ್ಷಣವೇ RB
+5 ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ N_NN
+6 ಆಫ್ PSP
+7 ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ N_NN
+8 ರಿಲೇಶನ್ಸ್ N_NN
+9 ನಲ್ಲಿ PSP
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ' RD_PUNC
+12 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+13 ಕಾರ್ನರ್ N_NN
+14 ' RD_PUNC
+15 ಅನ್ನು PSP
+16 ಉದ್ಘಾಟನೆ N_NN
+17 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+18 ನನಗೆ PR_PRP
+19 ಸಂತೋಷ N_NN
+20 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+2 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+5 ಸಂಸ್ಥೆಯ N_NN
+6 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+9 ಮೂಡಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ' RD_PUNC
+11 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+12 ಕಾರ್ನರ್ N_NN
+13 ' RD_PUNC
+14 ಅನ್ನು PSP
+15 ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+3 ' RD_PUNC
+4 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+5 ಕಾರ್ನರ್ N_NN
+6 ' RD_PUNC
+7 ಅನ್ನು PSP
+8 ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಭಾರತದ N_NNP
+12 ಪುಸ್ತಕಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಸಂಗೀತ N_NN
+15 ಉಪಕರಣಗಳು N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಇತರ RP_RPD
+18 ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಒದಗಿಸಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂದಿನಿಂದ N_NN
+2 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+4 ಮಾಧ್ಯಮದ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ N_NN
+7 ಹೊಸ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಉದಯೋನ್ಮುಖ JJ
+10 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಕ್ರಾಂತಿಯನ್ನು N_NN
+13 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಂತೆ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರು N_NN
+16 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ V_VM_VNF
+19 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಪಡೆದ V_VM_VNF
+4 ತರಬೇತಿಯು N_NN
+5 ಉದಯೋನ್ಮುಖ JJ
+6 ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ N_NN
+7 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಆಧುನಿಕ JJ
+10 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+11 ಜಟಿಲ JJ
+12 ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಕರಗತ N_NN
+14 ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+15 ಸಹಾಯ N_NN
+16 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನಾನು PR_PRP
+19 ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ಜನರಿಗೆ N_NN
+4 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+6 ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು N_NN
+7 ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಅವಕಾಶ N_NN
+9 ಸಿಗಬಹುದು V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನ್ N_NNP
+2 ' RD_PUNC
+3 ಅರ್ಕಾಡಾಗ್ N_NNP
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ಜನರ N_NN
+6 ಯುಗ N_NN
+7 ' RD_PUNC
+8 ದಲ್ಲಿ PSP
+9 ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಭಾರತವು N_NNP
+12 , RD_PUNC
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ದೀರ್ಘಕಾಲದ N_NN
+15 ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಜನರ N_NN
+19 ಸಾಮೂಹಿಕ JJ
+20 ಕನಸುಗಳನ್ನು N_NN
+21 ನನಸು N_NN
+22 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+23 ಅದರ PR_PRP
+24 ಜೊತೆ PSP
+25 ಪಾಲುದಾರರಾಗಲು N_NN
+26 ಸಿದ್ಧ N_NN
+27 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುರ್ಕಮೆನಿಸ್ತಾನಕ್ಕೆ N_NN
+2 ನನ್ನ PR_PRP
+3 ಭೇಟಿಯು N_NN
+4 ಉಭಯ N_NN
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ನಡುವಿನ N_NN
+7 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+9 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಹೊಸ JJ
+12 ಚಲನೆಯನ್ನು N_NN
+13 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+17 ನಂಬಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+4 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಉತ್ತಮ JJ
+6 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಯಶಸ್ಸನ್ನು N_NN
+9 ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಾಗ್ N_NN
+2 ಬೋಲ್! N_NNP
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35161.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35161.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..2efe69e03c9547230e283c6351aec5f96f975212
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35161.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1853 @@
+
+1 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NNP
+2 ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+3 ತಮ್ಮ PR_PRF
+4 ರಾಜ್ಯ N_NN
+5 ಭೇಟಿಯ N_NN
+6 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+9 ಸ್ವಾಗತ N_NN
+10 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಭಾರತದ N_NNP
+12 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+13 ಶ್ರೀ N_NN
+14 ರಾಮ್ N_NNP
+15 ನಾಥ್ N_NNP
+16 ಕೋವಿಂದ್ N_NNP
+17 ಅವರ PR_PRP
+18 ಭಾಷಣ N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 06 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 1 QT_QTC
+2 .ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ PR_PRP
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ಇರುವುದು V_VM_VNF
+6 ನನಗೆ PR_PRP
+7 ತುಂಬಾ JJ
+8 ಖುಷಿ N_NN
+9 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NNP
+2 ನಲ್ಲಿ PSP
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸಹೋದರ N_NN
+5 ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು N_NN
+6 ಭೇಟಿ N_NN
+7 ಆಗುವುದು V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+10 ಅಭಿನಂದಿಸುವುದು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಜೊತೆ PSP
+14 ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ RB
+15 ತೊಡಗಿಸಿ V_VM_VNF
+16 ಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+17 ನನಗೆ PR_PRP
+18 ಬಹಳ JJ
+19 ಸಂತಸದ N_NN
+20 ವಿಷಯ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಷ್ಟು RP_INTF
+2 ಆತ್ಮೀಯವಾಗಿ RB
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ N_NN
+5 ನನ್ನನ್ನು PR_PRP
+6 ಸ್ವಾಗತಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಎಲ್ಲರಿಗೂ N_NN
+10 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ N_NNP
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ರಾಜ್ಯ N_NN
+5 ಭೇಟಿಯು N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಪ್ರಮುಖ JJ
+8 ಮೈಲಿಗಲ್ಲು N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಈ DM_DMD
+13 ವರ್ಷ N_NN
+14 ಭಾರತ N_NNP
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ N_NNP
+17 ನಡುವಿನ N_NN
+18 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+19 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+20 ಸ್ಥಾಪನೆಯ N_NN
+21 75 QT_QTC
+22 ನೇ PR_PRP
+23 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+24 ಆಚರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+25 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಅವರ PR_PRP
+4 ಉದಾರವಾದ JJ
+5 ಆತಿಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NN
+8 ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+10 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+11 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿನ್ನೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+5 ರಾಜ N_NN
+6 ವಿಲ್ಲೆಮ್ N_NNP
+7 ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ N_NNP
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+10 ಮಹಾರಾಣಿ N_NN
+11 ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮಾ N_NN
+12 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+13 ಭೇಟಿ N_NN
+14 ಆದೆ V_VM_VNF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+18 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NN
+20 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+21 ಅವರ PR_PRP
+22 ಜೊತೆ PSP
+23 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+24 ಚರ್ಚೆ N_NN
+25 ನಡೆಸಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+2 ನೀವು PR_PRP
+3 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+4 ನಿರ್ವಹಿಸಿದ V_VM_VNF
+5 ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+6 ರಾಜ N_NN
+7 ವಿಲ್ಲೆಮ್ N_NN
+8 ಬಹಳವಾಗಿ RB
+9 ಮೆಚ್ಚುಗೆ JJ
+10 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+11 ಪಡಿಸಿದರು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಮಹಾನ್ N_NN
+3 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ಜೊತೆ PSP
+9 ದಶಕಗಳ N_NN
+10 ಹಳೆಯ JJ
+11 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+12 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+13 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+14 ಅವರ PR_PRP
+15 ಬಳಿ N_NST
+16 ಸೌಮ್ಯವಾದ JJ
+17 ಮಾತುಗಳು N_NN
+18 ಇದ್ದವು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಮೊದಲು N_NN
+3 ಇಂದು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಪ್ರಧಾನ JJ
+6 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+7 ಮಾರ್ಕ್ N_NN
+8 ರುಟೆ N_NN
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ಜೊತೆ PSP
+11 ನನ್ನ PR_PRP
+12 ವಿಚಾರಗಳ N_NN
+13 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+14 ವಿನಿಮಯ N_NN
+15 ಆಯಿತು V_VM_VF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಅವರಿಂದಲೂ PR_PRP
+18 ಇದೇ JJ
+19 ರೀತಿಯ N_NN
+20 ಹೊಗಳಿಕೆ N_NN
+21 ಕೇಳಿ V_VM_VNF
+22 ಖುಷಿ N_NN
+23 ಆಯಿತು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯವರ N_NNP
+2 ಜೊತೆ PSP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಊಟದ N_NN
+5 ಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಅವರು PR_PRP
+8 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+9 ಬರುವ V_VM_VNF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NNP
+12 ನಲ್ಲಿ PSP
+13 ಕೆಲಸ N_NN
+14 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+15 ಕೆಲವು DM_DMI
+16 ಯುವ N_NN
+17 ಉದ್ಯಮಿಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಸಹ RP_RPD
+19 ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದರು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ತಮ್ಮ PR_PRF
+3 ಬೆಳವಣಿಗೆಯ N_NN
+4 ಕಥೆಗಳ N_NN
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ಏನೇ PR_PRP
+7 ಹೇಳಿದರೂ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅವು PR_PRP
+10 ಅದ್ಭುತ JJ
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಭವ್ಯ N_NN
+13 ಆದದ್ದು V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಜೊತೆ PSP
+17 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+18 ನನಗೆ PR_PRP
+19 ಸಂತೋಷ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+2 ಅವರ PR_PRP
+3 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+4 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+5 ಇದೆ V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಎಲ್ಲರ PR_PRP
+9 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+10 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನನ್ನ PR_PRP
+3 ಹೃದಯವನ್ನು N_NN
+4 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಂತೃಪ್ತಿ N_NN
+7 ಎರಡರಿಂದಲೂ N_NN
+8 ತುಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಯಾವುದೇ JJ
+3 ಒಬ್ಬ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯನನ್ನು N_NNP
+5 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+6 ಹೊರಗೆ N_NST
+7 ಕರೆದು V_VM_VNF
+8 ಒಯ್ಯಬಹುದು V_VAUX
+9 ಆದರೆ CC_CCD
+10 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+11 ಒಬ್ಬ N_NN
+12 ಭಾರತೀಯನಿಂದ N_NNP
+13 ಹೊರಹಾಕಲು V_VM_VINF
+14 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+15 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಆ DM_DMD
+3 ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+5 ನೀವು PR_PRP
+6 ಜಗತ್ತಿನ N_NN
+7 ಎಲ್ಲೇ PR_PRP
+8 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇದ್ದರೂ V_VM_VNF
+10 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+11 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಬೇರುಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಮರೆಯಬೇಡಿ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಕಳೆದ JJ
+3 ನೂರಾರು QT_QTC
+4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅನೇಕ QT_QTF
+7 ಭಾರತೀಯರು N_NN
+8 ವಿದೇಶ N_NN
+9 ಪ್ರವಾಸ N_NN
+10 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಭಾರತವು N_NNP
+13 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+14 ಅವರ PR_PRP
+15 ಹೃದಯದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಮಿಡಿಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅವರು PR_PRP
+3 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+4 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+5 ಭಾಗದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನೆಲೆಸಿ V_VM_VNF
+7 ಇದ್ದರೂ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅವರು PR_PRP
+10 ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ N_NN
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ನಾಗರಿಕತೆಯ N_NN
+13 ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಜೀವಂತ N_NN
+15 ಆಗಿ V_VM_VNF
+16 ಇರಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಮೂಲದ N_NN
+3 ಜನರು N_NN
+4 ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ PR_PRQ
+5 ನೆಲೆಸಿದ್ದಾರೋ V_VM_VNF
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಆ DM_DMD
+8 ಸ್ಥಳವನ್ನು N_NN
+9 ತನ್ನ PR_PRF
+10 ಮನೆಯನ್ನಾಗಿ N_NN
+11 ರೂಪಿಸಿದರು V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಅದಕ್ಕೆ PR_PRP
+14 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+15 ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿರುವುದು V_VM_VNG
+16 ನನಗೆ PR_PRP
+17 ಆಶ್ಚರ್ಯ N_NN
+18 ಏನಿಲ್ಲ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಹಿಂದೂಸ್ತಾನಿ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 ಸುರಿನಾಮಿ JJ
+5 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+6 ಸದಸ್ಯರಿಗೆ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಭಾರತವು N_NNP
+9 ಪ್ರೀತಿಯ N_NN
+10 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ JJ
+13 ನೆಲೆಯಾಗಿ N_NN
+14 ಉಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೂ CC_CCS
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಪೂರ್ವಜರು N_NN
+4 ಸುಮಾರು RP_RPD
+5 ಎರಡು QT_QTC
+6 ಶತಮಾನಗಳ N_NN
+7 ಹಿಂದೆ N_NST
+8 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+9 ತಮ್ಮ PR_PRF
+10 ಪ್ರಯಾಣ N_NN
+11 ಮಾಡಿದ್ದರು V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ನೀವು PR_PRP
+14 ಭಾರತದ N_NNP
+15 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+16 ಪರಂಪರೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಜೀವಂತ N_NN
+18 ಆಗಿ V_VM_VNF
+19 ಇರಿಸಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+22 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+23 ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+24 ಅದನ್ನು PR_PRP
+25 ಪೋಷಿಸಿದಿರಿ V_VM_VF
+26 ಎಂಬುದು CC_CCS
+27 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+28 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+2 ಭಾರತೀಯರಂತೆ N_NN
+3 ನೀವು PR_PRP
+4 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಹಬ್ಬಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ RB
+9 ಆಚರಿಸುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+12 ನನಗೆ PR_PRP
+13 ಸಂತೋಷ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬೈಸಾಖಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಹೋಳಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಶಿವರಾತ್ರಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ದೀಪಾವಳಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಈದ್ N_NNP
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನೀವು PR_PRP
+13 ಒಬ್ಬರಿಗೆ N_NN
+14 ಒಬ್ಬರು N_NN
+15 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+16 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+17 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಡಚ್ N_NN
+19 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೂ N_NN
+22 ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಕೋರುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NN
+3 ಟುಲಿಪ್ಸ್ N_NN
+4 ಗೆ N_NN
+5 ಪ್ರಸಿದ್ಧ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಅವು PR_PRP
+3 ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ N_NN
+4 ಸ್ಥಳೀಯ N_NN
+5 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ನನಗೆ PR_PRP
+8 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+2 ಬೇರೆ JJ
+3 ಕಡೆಯಿಂದ N_NN
+4 ತರಲು V_VM_VINF
+5 ಆಯಿತು V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಅವು PR_PRP
+8 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ N_NN
+10 ಬಂದವು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನನ್ನ PR_PRP
+13 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+14 ಸಹೋದರ N_NN
+15 ಸಹೋದರಿಯರೇ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ನೀವು PR_PRP
+18 ಈ DM_DMD
+19 ಅದ್ಭುತ JJ
+20 ದೇಶದ N_NN
+21 ಮಹಾನ್ N_NN
+22 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+23 ಆಗಿರುವಂತೆಯೇ V_VM_VNF
+24 ಅವು PR_PRP
+25 ಈಗ N_NST
+26 ಈ DM_DMD
+27 ದೇಶದ N_NN
+28 ಒಂದು QT_QTC
+29 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+30 ಅಂಶ N_NN
+31 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+2 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+3 ಸ್ಥಾಪನೆಯ N_NN
+4 75 QT_QTC
+5 ನೇ PR_PRP
+6 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ N_NN
+7 ಆಚರಣೆಗಾಗಿ N_NN
+8 ಜಂಟಿ N_NN
+9 ಲಾಂಛನದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಸ್ನೇಹದ N_NN
+11 ಪ್ರಾಥಮಿಕ JJ
+12 ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿ N_NN
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಟುಲಿಪ್ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಕಮಲ N_NNP
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂಬುದು CC_CCS
+19 ಸಹ RP_RPD
+20 ಸೂಕ್ತ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಏಪ್ರಿಲ್ N_NN
+3 4 QT_QTC
+4 ರಂದು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ಗೆ N_NN
+8 ಬಂದು V_VM_VNF
+9 ಇಳಿದಾಗ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಟುಲಿಪ್ N_NN
+12 ಗಾರ್ಡನ್‌ಗೆ N_NN
+13 ಭೇಟಿ N_NN
+14 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+15 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ N_NN
+16 ಇತ್ತು V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನೀವು PR_PRP
+19 ಕೇಳಿ V_VM_VNF
+20 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+21 , RD_PUNC
+22 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+23 ಸ್ಥಳೀಯ N_NN
+24 ಅಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+25 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+26 ಪಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+27 ' RD_PUNC
+28 ಮೈತ್ರಿ N_NN
+29 ' RD_PUNC
+30 ಎಂಬ V_VM_VNF
+31 ಹೊಸ JJ
+32 ತಳಿಯ N_NN
+33 ಟುಲಿಪ್ N_NN
+34 ಅನ್ನು PSP
+35 ನನ್ನ PR_PRP
+36 ಹೆಂಡತಿ N_NN
+37 ಉದ್ಘಾಟಿಸಿದರು V_VM_VF
+38 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ನಮ್ಮ N_NN
+3 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+4 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+5 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಕಾನೂನಿನ N_NN
+8 ನಿಯಮ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಸಮಾನತೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಮಾನವ N_NN
+13 ಹಕ್ಕುಗಳ N_NN
+14 ಗೌರವದ N_NN
+15 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+16 ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಆಧರಿಸಿ V_VM_VNF
+18 ಇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಹವಾಮಾನ N_NN
+3 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಸುಸ್ಥಿರ JJ
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯಂತಹ N_NN
+9 ಜಾಗತಿಕ JJ
+10 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+11 ಮೇಲೆ N_NST
+12 ಒಮ್ಮುಖ RB
+13 ಆಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+14 ಸಹ RP_RPD
+15 ನೋಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+16 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ಕಳೆದ JJ
+3 ಏಳೂವರೆ QT_QTC
+4 ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಉಭಯ N_NN
+7 ದೇಶಗಳ N_NN
+8 ನಡುವೆ N_NN
+9 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+10 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಹೂಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಗಣನೀಯ JJ
+14 ಏರಿಕೆ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NNP
+2 ಈಗ N_NST
+3 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಮೂರನೇ QT_QTO
+5 ಅತಿ RP_INTF
+6 ದೊಡ್ಡ JJ
+7 ಹೂಡಿಕೆದಾರ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ರೀತಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ಅಗ್ರ N_NN
+7 ಹೂಡಿಕೆದಾರರಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಮೂಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NNP
+2 ನೀರಿನ N_NN
+3 ನಿರ್ವಹಣೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವೈಜ್ಞಾನಿಕ JJ
+6 ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಅಗ್ರಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+5 ಮೋದಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಪ್ರಧಾನ JJ
+8 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+9 ರುಟೆ N_NN
+10 ಜಂಟಿಯಾಗಿ JJ
+11 ನೀರಿನ N_NN
+12 ಮೇಲೆ N_NST
+13 ಭಾರತ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 ಡಚ್ N_NNP
+16 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+17 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+18 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ V_VM_VNF
+19 ಇದ್ದರು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಹಲವಾರು QT_QTF
+4 ಜಂಟಿ N_NN
+5 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಕಾರ್ಯಗತ N_NN
+7 ಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಎರಡೂ QT_QTC
+9 ಕಡೆಯವರು N_NN
+10 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+11 ಕೆಲಸ N_NN
+12 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+13 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೃಷಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಬಂದರುಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಹಡಗು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ವಿಜ್ಞಾನ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಉನ್ನತ JJ
+14 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನಗರ N_NN
+17 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+18 ಸಹಕಾರದ N_NN
+19 ಇತರ RP_RPD
+20 ಆದ್ಯತೆಯ JJ
+21 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು N_NN
+22 ಆಗಿ V_VM_VNF
+23 ಗುರುತಿಸಲು V_VM_VINF
+24 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ನೀವು N_NN
+3 ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇರುವ V_VM_VNF
+5 ಬಹು JJ
+6 ಜನಾಂಗೀಯ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ವೈವಿಧ್ಯಮಯ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+13 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+14 ಆಗಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಹಿಂದೂಸ್ತಾನಿ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಸುರಿನಾಮಿ JJ
+7 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+8 200,000 QT_QTC
+9 ಕ್ಕೂ N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+11 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 60,000 QT_QTC
+14 ಕ್ಕೂ N_NN
+15 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+16 ಭಾರತೀಯ JJ
+17 ವೃತ್ತಿಪರರು N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ N_NN
+20 ಜೊತೆ PSP
+21 ಭಾರತೀಯ JJ
+22 ಸಮುದಾಯವು N_NN
+23 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+24 ಮುಖ್ಯ JJ
+25 ಭೂಭಾಗದಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಇರುವ V_VM_VNF
+27 ಅತಿ RP_INTF
+28 ದೊಡ್ಡ JJ
+29 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+30 ಮೂಲದ N_NN
+31 ಪ್ರವಾಸೀ N_NN
+32 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಸಮುದಾಯ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NNP
+7 ನಡುವೆ N_NN
+8 ಬೆಳೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇರುವ V_VM_VNF
+10 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+11 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+12 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+13 ಪ್ರಮುಖ JJ
+14 ಆಧಾರಸ್ತಂಭ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಭಾರತ N_NNP
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NN
+20 ನಡುವೆ N_NN
+21 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+22 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+23 ಭಾರತ N_NNP
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+26 ನಡುವೆ N_NN
+27 ಸೇತುವೆಯಾಗಿ RB
+28 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ವೃತ್ತಿಪರರು N_NN
+5 ಉತ್ತಮ JJ
+6 ಸಾಧನೆ N_NN
+7 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದ್ಯಮಿಗಳು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ವೈದ್ಯರು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಬ್ಯಾಂಕರ್‌ಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+8 ಪರಿಣತರಾಗಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ನೀವು PR_PRP
+11 ಡಚ್ N_NNP
+12 ಸಮಾಜ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+15 ಜೊತೆ PSP
+16 - RD_SYM
+17 ಜೊತೆಗೆ PSP
+18 ಜಾಗತಿಕ JJ
+19 ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ N_NN
+20 ಅಪಾರವಾದ JJ
+21 ಮೌಲ್ಯಯುತ N_NN
+22 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+23 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+24 ಇರುವಿರಿ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಾಧನೆಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಯಶಸ್ಸಿನ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ನಮಗೆ PR_PRP
+8 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+9 ಇದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+3 ಸಂಖ್ಯೆಯ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯ JJ
+5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಅವರು PR_PRP
+11 ಅಧ್ಯಯನ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಉತ್ತಮ JJ
+18 ಸಾಧನೆ N_NN
+19 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+20 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಮುದಾಯವು N_NN
+3 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+4 ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಇದೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಸುಂದರ JJ
+10 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+12 ವಾಸ್ತವ್ಯದ N_NN
+13 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ನೀವು PR_PRP
+15 ತೋರಿಸಿದ V_VM_VNF
+16 ನಂಬಿಕೆಯ N_NN
+17 ಮಟ್ಟವನ್ನು N_NN
+18 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+21 ನನಗೆ PR_PRP
+22 ಸಂತಸ N_NN
+23 ಆಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+24 ಇದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ನನ್ನ N_NN
+3 ಎಲ್ಲಾ JJ
+4 ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಇರುವ V_VM_VNF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹೊಸ JJ
+10 ಸಹಕಾರದ N_NN
+11 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಬಲ N_NN
+15 ಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ವೈವಿಧ್ಯ N_NN
+18 ಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಡಚ್ N_NN
+20 ನಾಯಕತ್ವದ N_NN
+21 ತೀವ್ರ JJ
+22 ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ಅನುಭವಿಸಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇಬ್ಬರೂ N_NN
+3 ಜಂಟಿ N_NN
+4 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+5 ಮೂಲಕ RP_RPD
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+8 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+9 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಬದ್ಧರು N_NN
+11 ಆಗಿ V_VM_VNF
+12 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಕಳೆದ JJ
+3 ವರ್ಷ N_NN
+4 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+5 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+7 ಭಾರತೀಯರು N_NNP
+8 ವಸ್ತು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ವಿತ್ತೀಯ JJ
+11 ದೇಣಿಗೆಗಳ N_NN
+12 ಮೂಲಕ PSP
+13 ತಮ್ಮ PR_PRF
+14 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+15 ಒದಗಿಸಿದರು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಚಿಂತನಶೀಲ N_NN
+4 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+2 ವಸ್ತು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ವಿತ್ತೀಯ JJ
+5 ದೇಣಿಗೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ದೇಶದ N_NN
+7 ವಿವಿಧ JJ
+8 ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸದುಪಯೋಗ N_NN
+10 ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+11 ಆಯಿತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಇರುವ V_VM_VNF
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ವಲಸಿಗರು N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ವಿಸ್ತೃತ JJ
+7 ಕುಟುಂಬ N_NN
+8 ಎಂದು CC_CCS
+9 ಈ DM_DMD
+10 ಸಮಯಗಳು N_NN
+11 ನಮಗೆ PR_PRP
+12 ನೆನಪಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಅದು PR_PRP
+15 ನಮಗೆ PR_PRP
+16 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+17 ಶಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+18 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ನನ್ನ PR_PRP
+3 ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ಅದನ್ನು PR_PRP
+6 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+7 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+8 ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+9 ಇಂತಹ DM_DMD
+10 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಮುಂದುವರಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+14 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ನಾವು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತದಂತಹ N_NNP
+5 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+6 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+7 ಮೂರು QT_QTC
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ಚಾಲಕರು N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೆ N_NN
+16 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಅಪಾರ JJ
+18 ಕೊಡುಗೆಗೆ N_NN
+19 ಎದುರು N_NST
+20 ನೋಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+21 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನೀವು PR_PRP
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 ಸೇರಬಹುದು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NNP
+3 ಪ್ರವಾಸಿಯರ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು N_NN
+7 ಬಲ N_NN
+8 ಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಪೂರೈಸಲು V_VM_VINF
+13 ಬದ್ಧ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+6 ಪ್ರವಾಸಿಯರ N_NN
+7 ಜೊತೆ PSP
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಬಾಂಧವ್ಯ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಅವರ PR_PRP
+12 ಸಂಪರ್ಕವು N_NN
+13 ಬಹುಪಟ್ಟು RP_INTF
+14 ಹೆಚ್ಚು RB
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಗರಿಷ್ಟ N_NN
+3 4 QT_QTC
+4 ಸಿ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಕೇರ್ N_NNP
+7 , RD_PUNC
+8 ಕನೆಕ್ಟ್ N_NNP
+9 , RD_PUNC
+10 ಸೆಲೆಬ್ರೇಟ್ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಕಾಂಟ್ರಿಬ್ಯೂಟ್ N_NN
+13 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಹಲವಾರು QT_QTF
+15 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+16 ತೆಗೆದುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+17 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅನೇಕ QT_QTF
+2 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು N_NN
+6 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+7 ಸಾಗರೋತ್ತರ N_NN
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ನಾಗರಿಕ JJ
+10 ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು N_NN
+11 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ N_NN
+2 ವೀಸಾ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಇ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ವೀಸಾಗಳನ್ನು N_NN
+7 ನೀಡುವುದರ V_VM_VNF
+8 ಮೂಲಕ RP_RPD
+9 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+10 ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು N_NN
+11 ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರವಾಸೀ JJ
+2 ಯುವಕರ N_NN
+3 ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ಯುವಕರು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಭಾರತೀಯ JJ
+12 ಬೇರುಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಪರಿಚಯಿಸಲು V_VM_VINF
+14 , RD_PUNC
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+17 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+20 ಮೂಲದ N_NN
+21 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ N_NN
+22 ಉನ್ನತ JJ
+23 ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+24 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+25 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಅಧ್ಯಯನ N_NN
+27 ಮಾಡಲು V_VM_VNF
+28 ' RD_PUNC
+29 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+30 ತಿಳಿಯುವ V_VM_VNF
+31 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ N_NN
+32 ಮತ್ತು CC_CCD
+33 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ N_NN
+34 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ N_NN
+35 ' RD_PUNC
+36 ವನ್ನು N_NN
+37 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+38 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+4 ಲಾಭವನ್ನು N_NN
+5 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕುಎಂದು V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ RB
+9 ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+3 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+4 ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+6 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+7 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಭದ್ರತೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು N_NN
+14 ಭಾರತದ N_NNP
+15 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+2 ಪ್ರತಿಒಂದು N_NN
+3 ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಕಳೆದ JJ
+6 ಎರಡು QT_QTC
+7 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+10 - RD_SYM
+11 19 QT_QTC
+12 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+13 ಕೆಟ್ಟ JJ
+14 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ನಾಗರಿಕರು N_NN
+17 ಮನೆಗೆ N_NN
+18 ಮರಳಲು N_NN
+19 ಅನುವು N_NN
+20 ಮಾಡಿಕೊಡಲು V_VM_VINF
+21 ' RD_PUNC
+22 ವಂದೇ N_NNP
+23 ಭಾರತ್ N_NNP
+24 ' RD_PUNC
+25 ಮಿಷನ್ N_NN
+26 ಅನ್ನು N_NN
+27 ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ V_VM_VNF
+28 ಮೂಲಕ RP_RPD
+29 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+30 ವಿಶೇಷ JJ
+31 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+32 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಗಂಗಾ N_NNP
+4 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು N_NN
+5 23,000 QT_QTC
+6 ಕ್ಕೂ N_NN
+7 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+8 ಭಾರತೀಯ JJ
+9 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+10 ಮರಳಿ V_VM_VNF
+11 ಕರೆತರಲಾಯಿತು V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅವರಲ್ಲಿ PR_PRP
+14 ಹೆಚ್ಚಿನವರು QT_QTF
+15 ಉಕ್ರೇನ್‌ನ N_NN
+16 ಸಂಘರ್ಷ N_NN
+17 ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ V_VM_VNF
+19 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳುಆಗಿದ್ದರು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+2 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+5 ಗಂಗಾದ N_NNP
+6 ಮೂಲದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಮಾನವತೆ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಲಾಭದ N_NN
+11 ವಿಷಯ N_NN
+12 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಪ್ರೀತಿಯ N_NN
+3 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 16 QT_QTC
+2 .ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಅನೇಕರು N_NN
+4 ನಿಯಮಿತವಾಗಿ RB
+5 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+6 ಬರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ನೀವು PR_PRP
+4 ಕೆಲವು DM_DMI
+5 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+6 ನಂತರ N_NST
+7 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+8 ಭೇಟಿ N_NN
+9 ನೀಡಿದರೆ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ನೀವು PR_PRP
+12 ಹೊಸ JJ
+13 ಭಾರತವನ್ನು N_NN
+14 ಕಾಣುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಬೆಳವಣಿಗೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಹೊಸ JJ
+8 ನಂಬಿಕೆಯ N_NN
+9 ಕನ್ನಡಿ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+3 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸಮಾಜದ N_NN
+5 ಪ್ರತಿ JJ
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ವರ್ಗವೂ N_NN
+8 ಭಾಗಿ RB
+9 ಆಗಬೇಕು V_VM_VF
+10 ಎಂಬುದು CC_CCS
+11 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+12 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ' RD_PUNC
+16 ಸಬ್ N_NN
+17 ಕಾ N_NN
+18 ಸಾಥ್ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 ಸಬ್ N_NN
+21 ಕಾ N_NN
+22 ವಿಕಾಸ್ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ಸಬ್ N_NN
+25 ಕಾ N_NN
+26 ವಿಶ್ವಾಸ್ N_NNP
+27 , RD_PUNC
+28 ಸಬ್ N_NN
+29 ಕಾ N_NN
+30 ಪ್ರಯಾಸ್ N_NN
+31 ' RD_PUNC
+32 ಎಂಬ V_VM_VNF
+33 ನಮ್ಮ PR_PRP
+34 ತತ್ವದ N_NN
+35 ಪ್ರಕಾರ N_NN
+36 ನಾವು PR_PRP
+37 ಎಲ್ಲರನ್ನೂ PR_PRP
+38 ಜೊತೆಗೆ PSP
+39 ಕರೆದುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+40 ಹೋಗುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+41 . RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 .ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+3 ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ N_NN
+4 ತತ್ವ N_NN
+5 ಎಂದರೆ CC_CCS
+6 : RD_PUNC
+7 ' RD_PUNC
+8 ರಿಫಾರ್ಮ್ N_NN
+9 ಟೂ N_NN
+10 ಟ್ರಾನ್ಸಫರ್ಮ್ N_NN
+11 ' RD_PUNC
+12 ( RD_SYM
+13 ' RD_SYM
+14 ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ N_NN
+15 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+16 ' RD_PUNC
+17 ) RD_SYM
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಈ DM_DMD
+20 ಮಂತ್ರದ N_NN
+21 ಆಧಾರದ N_NN
+22 ಮೇಲೆ RP_RPD
+23 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+24 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+25 ಪ್ರತಿ JJ
+26 ಒಂದು QT_QTC
+27 ವಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+28 ದೂರಗಾಮಿ N_NN
+29 ನೀತಿ N_NN
+30 ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+31 ತರಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರವನ್ನು N_NN
+2 ತೊಡೆದು V_VM_VNF
+3 ಹಾಕುವ V_VM_VNF
+4 ಮೂಲಕ RP_RPD
+5 ಇಡೀ JJ
+6 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಪಾರದರ್ಶಕ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ N_NN
+10 ಆಗಿಸುವುದು V_VM_VNF
+11 ಇದರ PR_PRP
+12 ಉದ್ದೇಶ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಬದಲಾಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+3 ಇರುವಂತೆ V_VM_VNF
+4 ಜಗತ್ತು N_NN
+5 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+6 ನೋಡುವ V_VM_VNF
+7 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವೂ N_NN
+8 ಬದಲಾಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+10 ನೀವು PR_PRP
+11 ನೋಡಿರಬೇಕು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಹಲವರು N_NN
+3 ಇದನ್ನು PR_PRP
+4 ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ RB
+5 ಅನುಭವಿಸಿರಬೇಕು V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 18 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+7 ಉದ್ಯಮಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+10 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+11 ಅವಕಾಶಗಳಿಂದ N_NN
+12 ತುಂಬಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಪರಿವರ್ತನಾ N_NN
+3 ಪಯಣದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಜೊತೆ PSP
+6 ಸೇರಲು V_VM_VINF
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ಪ್ರತಿ JJ
+10 ಒಬ್ಬರನ್ನು N_NN
+11 ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಆಲೋಚನೆಗಳು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+6 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+7 ಮಾದರಿ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+11 ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳಜೊತೆ N_NN
+12 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+13 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ N_NN
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಆದ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಮೇಕ್ N_NN
+8 ಇನ್ N_NN
+9 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+10 , RD_PUNC
+11 ಸ್ಕಿಲ್ N_NNP
+12 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+13 , RD_PUNC
+14 ಕ್ಲೀನ್ N_NNP
+15 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+18 ಇಂಡಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+19 ಪ್ರಮುಖ JJ
+20 ಪಾಲುದಾರರಾಗಿ N_NN
+21 ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ N_NNP
+22 ಅನ್ನು PSP
+23 ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಬೆಳವಣಿಗೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ N_NN
+6 ಡಚ್ N_NN
+7 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+10 ಜ್ಞಾನ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+13 ಲಾಭ N_NN
+14 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+15 ಉತ್ಸುಕರು N_NN
+16 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಉದ್ದೇಶವನ್ನು N_NN
+5 ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+8 ವಹಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 19 QT_QTC
+2 .ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಇರುವ V_VM_VNF
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಸಮುದಾಯವು N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಶಕ್ತಿ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ಹೇಳುವ V_VM_VNF
+12 ಮೂಲಕ RP_RPD
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ನನ್ನ PR_PRP
+15 ಮಾತನ್ನು N_NN
+16 ಮುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಾಧನೆಗಳ N_NN
+3 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ಓದಿದಾಗ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ನೀವು PR_PRP
+8 ಉನ್ನತ JJ
+9 ಹುದ್ದೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಹೊಂದಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+11 ಅಥವಾ CC_CCD
+12 ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಸಲ್ಲಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ತಮ್ಮ PR_PRF
+16 - RD_SYM
+17 ತಮ್ಮ PR_PRF
+18 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+19 ನೀತಿಗಳನ್ನು N_NN
+20 ರೂಪಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಸಣ್ಣ JJ
+22 ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಇಡುವಾಗ V_VM_VNF
+24 , RD_PUNC
+25 ನೀವು PR_PRP
+26 ಪ್ರದೇಶದ N_NN
+27 ಭೂ N_NN
+28 ರಾಜಕೀಯವನ್ನು N_NN
+29 ಬದಲಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+30 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+31 ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+32 ಇರುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಪೂರ್ವಜರ N_NN
+3 ಭೂಮಿಗೆ N_NN
+4 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ತುಂಬಾ JJ
+7 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+10 ದಯವಿಟ್ಟು RB
+11 ನೆನಪು N_NN
+12 ಇಡಿ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 20 QT_QTC
+2 .ಡಚ್ N_NN
+3 ನಾಯಕತ್ವದ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ನನ್ನ PR_PRP
+6 ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ವಿವಿಧ JJ
+9 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಭಾರತೀಯ JJ
+11 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+12 ಕಠಿಣ JJ
+13 ಪರಿಶ್ರಮ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅಮೂಲ್ಯ JJ
+16 ಕೊಡುಗೆಗಾಗಿ N_NN
+17 ಅವರು PR_PRP
+18 ಅಪಾರ JJ
+19 ಗೌರವವನ್ನು N_NN
+20 ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ನೀವು PR_PRP
+23 ಸ್ಥಳೀಯ N_NN
+24 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+25 ಜೊತೆ PSP
+26 ಎಷ್ಟು RP_INTF
+27 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+28 ಸಂಯೋಜಿಸಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+29 ಎಂದು CC_CCS
+30 ತಿಳಿಯಲು V_VM_VNF
+31 ನನಗೆ PR_PRP
+32 ಸಂತೋಷ N_NN
+33 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಎಲ್ಲಾ JJ
+4 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಯಶಸ್ಸು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಉತ್ತಮ JJ
+8 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಂತೋಷವನ್ನು N_NN
+11 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 21 QT_QTC
+2 .ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NNP
+3 ಭವನವು N_NN
+4 ಪ್ರತಿ JJ
+5 ಒಬ್ಬ N_NN
+6 ಭಾರತೀಯ JJ
+7 ನಾಗರಿಕರಿಗೂ N_NN
+8 ತೆರೆದು V_VM_VNF
+9 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+4 ಸ್ಮಾರಕ N_NN
+5 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದನ್ನು PR_PRP
+2 ನೋಡಬೇಕು V_VM_VF
+3 , RD_PUNC
+4 ಅದನ್ನು PR_PRP
+5 ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+2 ಭವನವು N_NN
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳ N_NN
+5 ಕಚೇರಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಿವಾಸ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಆದರೆ CC_CCS
+11 ಇದು PR_PRP
+12 ಪ್ರತಿ JJ
+13 ಒಬ್ಬ N_NN
+14 ಭಾರತೀಯನಿಗೂ N_NNP
+15 ಸೇರಿದೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+18 ನೀವು PR_PRP
+19 ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಇದ್ದಾಗ V_VM_VNF
+21 ದಯವಿಟ್ಟು RB
+22 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+23 ಭವನಕ್ಕೆ N_NN
+24 ಭೇಟಿ N_NN
+25 ನೀಡಿ V_VM_VNF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೈ N_NN
+2 ಹಿಂದ್ N_NNP
+3 ! RD_SYM
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35216.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35216.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..044f227ef22658a9033a7f161fa4eec49de19173
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35216.txt.ssf
@@ -0,0 +1,2374 @@
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ವಿಶ್ವ N_NN
+3 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+4 ಮಂಡಳಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನವದೆಹಲಿ N_NNP
+7 ಪ್ರಕಾಶನ N_NN
+8 ' RD_PUNC
+9 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+10 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+13 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ N_NN
+14 ' RD_PUNC
+15 ಬಿಡುಗಡೆ N_NN
+16 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+18 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+19 ಅವರ PR_PRP
+20 ಹೇಳಿಕೆಗಳು N_NN
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 21 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಡಾ.ವಿ.ಕೆ.ಪೌಲ್ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಸದಸ್ಯ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನೀತಿ N_NN
+6 ಆಯೋಗ N_NN
+7 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶ್ರೀ N_NN
+2 ರಾಜೇಶ್ N_NNP
+3 ಭೂಷಣ್ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+6 ( RD_SYM
+7 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಕುಟುಂಬ N_NN
+10 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+11 ) RD_SYM
+12 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶ್ರೀ N_NN
+2 ದಮ್ಮು N_NNP
+3 ರವಿ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+6 ( RD_SYM
+7 ಇಆರ್ N_NNP
+8 ) RD_SYM
+9 , RD_PUNC
+10 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+11 ಸಚಿವಾಲಯ N_NN
+12 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ವಿಜಯ್ N_NNP
+3 ಠಾಕೂರ್ N_NNP
+4 ಸಿಂಗ್ N_NNP
+5 , RD_PUNC
+6 ಮಹಾನಿರ್ದೇಶಕರು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+9 ವಿಶ್ವ N_NN
+10 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+11 ಮಂಡಳಿ N_NN
+12 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶ್ರೀ N_NN
+2 ಸುಮಿತ್ N_NNP
+3 ಸೇಠ್ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಜಂಟಿ N_NNP
+6 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+7 ( RD_SYM
+8 ಪಿಪಿ N_NNP
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಆರ್ N_NNP
+11 ) RD_SYM
+12 , RD_PUNC
+13 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+14 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+15 ಸಚಿವಾಲಯ N_NN
+16 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಗೆಳೆಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+2 ಹಾಗೂ CC_CCD
+3 ಶುಭ JJ
+4 ಸಂಜೆ N_NN
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ' RD_PUNC
+2 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+6 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ N_NN
+7 ' RD_PUNC
+8 ಯ PSP
+9 ಪ್ರಕಟಣೆಯ N_NN
+10 ಬಿಡುಗಡೆ N_NN
+11 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಮಾತನ್ನು N_NN
+13 ಆಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+14 ಇರುವುದು V_VAUX
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ಸಂತೋಷ N_NN
+17 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+3 ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ N_NN
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಪ್ರಕಾಶನವನ್ನು N_NN
+6 ಹೊರತಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+9 ವಿಶ್ವ N_NN
+10 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+11 ಮಂಡಳಿಗೆ N_NN
+12 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+13 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಮಾಜಿ N_NN
+3 ಜಂಟಿ N_NN
+4 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+5 ( RD_SYM
+6 ಪಿಪಿ N_NNP
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಆರ್ N_NNP
+9 ) RD_SYM
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+12 ಜಿನೀವಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+13 ನಡೆದ V_VM_VNF
+14 ನಿರಸ್ತ್ರೀಕರಣ N_NN
+15 ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಭಾರತದ N_NNP
+17 ಖಾಯಂ N_NN
+18 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+19 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+20 ಶ್ರೀ N_NN
+21 ಅನುಪಮ್ N_NN
+22 ರೇ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಪ್ರಕಾಶನದ N_NN
+26 ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+27 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+28 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+29 ಜಂಟಿ N_NN
+30 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+31 ( RD_SYM
+32 ಪಿಪಿ N_NNP
+33 ಮತ್ತು CC_CCD
+34 ಆರ್ N_NNP
+35 ) RD_SYM
+36 ಶ್ರೀ N_NN
+37 ಸುಮಿತ್ N_NNP
+38 ಸೇಠ್ N_NNP
+39 ಅವರಿಗೂ PR_PRP
+40 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+41 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+42 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 19 QT_QTC
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಎದುರು N_NN
+7 ಅಸಾಧಾರಣ JJ
+8 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಒಡ್ಡಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಜೀವನದ N_NN
+4 ಎಲ್ಲಾ JJ
+5 ಅಂಶಗಳ N_NN
+6 ಮೇಲೆ N_NST
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ಪ್ರಭಾವವನ್ನು N_NN
+9 ಅನುಭವಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಅಭೂತಪೂರ್ವ N_NN
+4 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು RB
+5 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಇಡೀ JJ
+5 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಇಡೀ JJ
+8 ಸಮಾಜದ N_NN
+9 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ N_NN
+10 ಗುರುತಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+2 ವಿವಿಧ JJ
+3 ಅಂಗಗಳು N_NN
+4 ಬಹು JJ
+5 - RD_SYM
+6 ಏಜೆನ್ಸಿ N_NN
+7 ಸಶಕ್ತ JJ
+8 ಗುಂಪುಗಳು N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಕೆಲಸ N_NN
+11 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+12 ಒಗ್ಗೂಡಿದವು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳ N_NN
+2 ಸಮಿತಿಯು N_NN
+3 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ N_NN
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ಪ್ರತಿದಿನ N_NN
+6 ಸಭೆ N_NN
+7 ಸೇರಿತು V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ತನ್ನ PR_PRF
+10 ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+12 ಗುಂಪಿಗೆ N_NN
+13 ಮಂಡಿಸಿತು V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅದರ PR_PRP
+16 ಆಧಾರದ N_NN
+17 ಮೇಲೆ RP_RPD
+18 ಗೌರವಾನ್ವಿತ N_NN
+19 ಪ್ರಧಾನ JJ
+20 ಮಂತ್ರಿಯವರಿಂದ N_NN
+21 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು N_NN
+22 ಕೋರಿತು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಇಡೀ JJ
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಸರ್ಕಾರದಂತೆಯೇ N_NN
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+6 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+7 ಸಚಿವಾಲಯವೂ N_NN
+8 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+9 ಹೊಸ JJ
+10 ವಾಸ್ತವಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ RB
+13 ಸಮರ್ಥ N_NN
+14 ಆಯಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಬಿಡುಗಡೆ N_NN
+3 ಮಾಡಲಾದ V_VM_VNF
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಪ್ರಕಾಶನವು N_NN
+6 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+7 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+8 ವಿವಿಧ JJ
+9 ಅಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+10 ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+5 ಕೆಲವು DM_DMI
+6 ವಿಶಾಲ JJ
+7 ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+8 ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಮೊದಲಿಗೆ N_NN
+3 ಅದರ PR_PRP
+4 ಗಮನವು N_NN
+5 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಇರುವ V_VM_VNF
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ಪ್ರಜೆಗಳ N_NN
+9 ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು N_NN
+10 ಖಾತ್ರಿ N_NN
+11 ಪಡಿಸುವುದರ V_VM_VNF
+12 ಮೇಲೆ N_NST
+13 ಇತ್ತು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಮಿಷನ್ಸ್ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕೇಂದ್ರಗಳು N_NN
+5 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ N_NN
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಸಿಲುಕಿ N_NNP
+9 ಇರುವ V_VM_VNF
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ನಾಗರಿಕರಿಗೆ N_NN
+12 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+13 ಸಹಾಯವನ್ನು N_NN
+14 ಒದಗಿಸಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಂದೇ N_NNP
+3 ಭಾರತ್ N_NNP
+4 ಮಿಷನ್ N_NN
+5 ಅನ್ನು PSP
+6 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+7 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 - RD_SYM
+9 ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಈ DM_DMD
+11 ರೀತಿಯ N_NN
+12 ಅತಿ RP_INTF
+13 ದೊಡ್ಡ JJ
+14 ವಾಪಸಾತಿ N_NN
+15 ಅಭ್ಯಾಸ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ಲಕ್ಷಾಂತರ JJ
+19 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+20 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+21 ವಿಮಾನ N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಭೂಮಿ N_NN
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಸಮುದ್ರದ N_NN
+26 ಮೂಲಕ PSP
+27 ಮನೆಗೆ N_NN
+28 ಕರೆತಂದಿತು V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಾಕ್‌ಡೌನ್‌ನಿಂದ N_NN
+2 ಉಂಟಾದ V_VM_VNF
+3 ಕಷ್ಟಗಳ N_NN
+4 ಹೊರತಾಗಿಯೂ V_VM_VNF
+5 ಅವರ PR_PRP
+6 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+7 ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಸಹಾಯ N_NN
+9 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಭಾರತದಲ್ಲಿನ N_NNP
+12 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+13 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ N_NN
+14 ಜೊತೆ PSP
+15 ಕೂಡ RP_RPD
+16 ಕೆಲಸ N_NN
+17 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+5 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+6 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+7 ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ N_NN
+8 ಎಂದರೆ CC_CCS
+9 " RD_PUNC
+10 ವಸುಧೈವ N_NN
+11 ಕುಟುಂಬಕಂ N_NN
+12 " RD_PUNC
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ನಾವು N_NN
+3 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+4 ಆದ್ಯಂತ JJ
+5 150 QT_QTC
+6 ಕ್ಕೂ N_NN
+7 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+8 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ತಮ್ಮ PR_PRF
+10 ದೇಶೀಯ JJ
+11 ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+13 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+14 ಮೂಲಕ RP_RPD
+15 ಔಷಧಗಳು N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಔಷಧೀಯ JJ
+18 ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಹಂಚಿಕೊಂಡೆವು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+3 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+6 ಪರಿಣತಿಯನ್ನು N_NN
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ನೆರೆಹೊರೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅದರ PR_PRP
+11 ಹೊರಗಿನ N_NST
+12 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+13 ಲಭ್ಯ N_NN
+14 ಆಗುವಂತೆ V_VM_VNF
+15 ಮಾಡಲಾಯಿತು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ನಂತರ N_NST
+3 ಲಸಿಕೆ N_NN
+4 ಸ್ನೇಹವು N_NN
+5 ಲಸಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+7 ಅನೇಕ QT_QTF
+8 ಭಾಗಗಳಿಗೆ N_NN
+9 ತಲುಪಿಸಿತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವರ್ಷದ N_NN
+3 ಆರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯವರು N_NN
+5 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 " RD_PUNC
+8 . RD_PUNC
+9 .. N_NNP
+10 ಭಾರತವು N_NNP
+11 , RD_PUNC
+12 ' RD_PUNC
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಭೂಮಿ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+18 ' RD_PUNC
+19 ಎಂಬ V_VM_VNF
+20 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+21 ಅನುಸರಿಸಿ V_VM_VNF
+22 , RD_PUNC
+23 ಅನೇಕ QT_QTF
+24 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+25 ಅಗತ್ಯ N_NN
+26 ಔಷಧಗಳು N_NN
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+29 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+30 ಮೂಲಕ RP_RPD
+31 ಲಕ್ಷಾಂತರ JJ
+32 ಜೀವಗಳನ್ನು N_NN
+33 ಉಳಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ಗಮನ N_NN
+4 ಕೊಡಲು V_VM_VINF
+5 ಬಯಸುವ V_VM_VNF
+6 ಮೂರನೇ QT_QTO
+7 ಪ್ರಮುಖ JJ
+8 ಪ್ರಯತ್ನವು N_NN
+9 ಖರೀದಿಗೆ N_NN
+10 ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NN
+3 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಮಗೆ PR_PRP
+6 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+7 ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅನೇಕ QT_QTF
+10 " RD_SYM
+11 ಅಲೆಗಳ N_NN
+12 " RD_SYM
+13 ಮೂಲಕ PSP
+14 ಹಾದು V_VM_VNF
+15 ಹೋಯಿತು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಲೆಗಳ N_NN
+2 ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ N_NN
+3 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+4 ಸೇವೆಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+7 ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ಪ್ರಕರಣದ N_NN
+9 ಹೊರೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ವೇಗ N_NN
+13 ಆಗಿ V_VM_VNF
+14 ಉತ್ಕರ್ಷ N_NN
+15 ಕಂಡುಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೇಶವು N_NN
+2 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+3 ಉತ್ಪನ್ನಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅಗತ್ಯ N_NN
+6 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+7 ಸರಬರಾಜುಗಳ N_NN
+8 ತೀವ್ರ JJ
+9 ಕೊರತೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇತ್ತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆ DM_DMD
+2 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಅವರ PR_PRP
+4 ಖರೀದಿಯು N_NN
+5 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ JJ
+6 ರೋಗವನ್ನು N_NN
+7 ಎದುರಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+8 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+9 ಮುಂದೆ N_NST
+10 ಇರುವ V_VM_VNF
+11 ದೊಡ್ಡ JJ
+12 ಸವಾಲುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಆಯಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಅಂತಹ DM_DMD
+4 ಉತ್ಪನ್ನಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸೋರ್ಸಿಂಗ್ N_NN
+7 ಸರಬರಾಜು N_NN
+8 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNG
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಅಗತ್ಯ N_NN
+11 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಜಾಗತಿಕ JJ
+15 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+16 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಪ್ರಯತ್ನದ N_NN
+4 ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ N_NN
+5 ಸರ್ಕಾರದಿಂದ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಸಶಕ್ತ JJ
+8 ಗುಂಪು N_NN
+9 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+10 ರಚಿಸಲಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+3 ಚೌಕಟ್ಟಿನ N_NN
+4 ಒಳಗೆ N_NST
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+7 ಮೊದಲ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಎರಡನೆಯ QT_QTO
+10 ಅಲೆಗಳ N_NN
+11 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ದೇಶೀಯ N_NN
+13 ಕೊರತೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಪರಿಹರಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಅಗತ್ಯ N_NN
+16 ದ PSP
+17 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+18 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ V_VM_VNF
+20 ಅಂತರ N_NN
+21 - RD_SYM
+22 ಏಜೆನ್ಸಿ N_NNP
+23 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+24 ಭಾಗವಹಿಸಿತು. N_NN
+
+
+
+1 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+2 ಆದ್ಯಂತದ V_VM_VNF
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳ N_NN
+7 ನೆಟ್ವರ್ಕ್ N_NN
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಅಸಾಧಾರಣ JJ
+10 ಖರೀದೀ N_NN
+11 ಅಭಿಯಾನದ N_NN
+12 ಜಾಗತಿಕ JJ
+13 ಅಂಗ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ಎರಡನೇ QT_QTO
+3 ಅಲೆಯ N_NN
+4 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+6 ತನ್ನ PR_PRF
+7 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+10 ಬೆಂಬಲವೂ N_NN
+11 ಸಿಕ್ಕಿತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+2 ಆಗಿ V_VM_VNF
+3 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+4 ದೊಡ್ಡ JJ
+5 ಪ್ರಮಾಣದ N_NN
+6 ಅಭಿಮಾನ N_NN
+7 ಇತ್ತು V_VM_VF
+8 ಅದು PR_PRP
+9 ನಂತರ N_NST
+10 ವಸ್ತು N_NN
+11 ಬೆಂಬಲ N_NN
+12 ಆಗಿ V_VM_VNF
+13 ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸರಿ N_NN
+2 ಆದ V_VM_VNF
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸರಿ N_NN
+5 ಆದ V_VM_VNF
+6 ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಸರಿ N_NN
+8 ಆದ V_VM_VNF
+9 ರೀತಿಯ N_NN
+10 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+11 ಪಡೆಯುವುದು V_VM_VNG
+12 ದೊಡ್ಡ JJ
+13 ಸವಾಲು N_NN
+14 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+4 , RD_PUNC
+5 ಬೇಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+6 ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಹೊಂದಿಸಲು V_VM_VINF
+8 , RD_PUNC
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅಗತ್ಯ N_NN
+11 ಇರುವ V_VM_VNF
+12 ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ N_NN
+13 ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು N_NN
+14 ತಲುಪಿಸಲು V_VM_VINF
+15 , RD_PUNC
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನಾ N_NN
+18 ತಂತ್ರದ N_NN
+19 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+20 ರಚಿಸಬೇಕಿತ್ತು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+3 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಅದೇ JJ
+5 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಅಥವಾ CC_CCD
+7 ಅದೇ JJ
+8 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಒಳಗೊಂಡು V_VM_VNF
+10 ಇರುವ V_VM_VNF
+11 ಅದೇ JJ
+12 ರೀತಿಯ N_NN
+13 ಕಾರ್ಯದ N_NN
+14 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+15 ರೀತಿಯ N_NN
+16 ಹಿಂದಿನ N_NST
+17 ಅನುಭವ N_NN
+18 ಇಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+19 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಗಮನವನ್ನು N_NN
+5 ಸೆಳೆಯಲು V_VM_VINF
+6 ಬಯಸುವ V_VM_VNF
+7 ಇನ್ನು JJ
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಕ್ಷೇತ್ರ N_NN
+10 ಎಂದರೆ CC_CCS
+11 ಲಸಿಕೆಗಳು N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಲಸಿಕೆ N_NN
+3 ಸ್ನೇಹದ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ಮಾತನ್ನು N_NN
+6 ಆಡಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಲಸಿಕೆ N_NN
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+4 ಇತರ RP_RPD
+5 ಅಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಉಲ್ಲೇಖ N_NN
+8 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+9 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವಾಲಯ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಅದರ PR_PRP
+5 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು N_NN
+6 ನಿರ್ಣಾಯಕ N_NN
+7 ಲಸಿಕೆ N_NN
+8 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+9 ಸರಪಳಿಗಳ N_NN
+10 ಭದ್ರತೆಗೆ N_NN
+11 ಕೆಲಸ N_NN
+12 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+3 ಘಟಕಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ಲಸಿಕೆಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಲಸಿಕೆ N_NN
+7 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಲಸಿಕೆಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಕಚ್ಚಾ JJ
+11 ವಸ್ತುಗಳ N_NN
+12 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+13 ಸುಗಮಗೊಳಿಸಿದರು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+5 & RD_PUNC
+6 ಬೆಳವಣಿಗೆಯ N_NN
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+8 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಜಾಗತಿಕ JJ
+11 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ಸಂಬಂಧಿಸಿ V_VM_VNF
+13 ಇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಸಿಕೆ N_NN
+2 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+3 ಅರ್ಥ N_NN
+4 ನಿಯಂತ್ರಕ JJ
+5 ಅನುಮೋದನೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಟ್ರಿಪ್ಸ್ N_NN
+9 ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+11 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದೂ V_VM_VNG
+12 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+3 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವರ್ಚುವಲ್ N_NNP
+6 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಹೊಸ JJ
+9 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಕೂಡ RP_RPD
+11 ತನ್ನನ್ನು PR_PRF
+12 ವೇಗ N_NN
+13 ಆಗಿ V_VM_VNF
+14 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಾಕ್‌ಡೌನ್‌ನ N_NNP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ವಾರದ N_NN
+4 ಒಳಗೆ N_NST
+5 ವರ್ಚುವಲ್ N_NNP
+6 ಸಭೆಗಳು N_NN
+7 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+8 ಆದವು V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅದರ PR_PRP
+11 ಪ್ರಾರಂಭವು N_NN
+12 ಜಿ N_NN
+13 20 QT_QTC
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+16 ಏಷ್ಯಾದ N_NNP
+17 ನಾಯಕರ N_NN
+18 ಸಭೆಗಳ N_NN
+19 ಜೊತೆ PSP
+20 ಆಯಿತು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವರ್ಚುವಲ್ N_NNP
+2 ಶೃಂಗಸಭೆಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಹಿರಿಯ JJ
+5 ಅಧಿಕಾರಿಗಳ N_NN
+6 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+7 ಸಭೆಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ವರ್ಚುವಲ್ N_NNP
+10 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಬಹುಧ್ರುವೀಯ JJ
+13 ಸಭೆಗಳು N_NN
+14 ಈಗ N_NST
+15 ಹೊಸ JJ
+16 ಸಾಮಾನ್ಯದ N_NN
+17 ಭಾಗ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NNP
+3 ಇಂತಹ DM_DMD
+4 ಹಲವು QT_QTF
+5 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಕೈಗೊಂಡಿದೆ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 19 QT_QTC
+12 ಅನ್ನು PSP
+13 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಜಾಗತಿಕ JJ
+15 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+17 ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಇರಿಸಿತು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+3 ವಿವಿಧ JJ
+4 ಅಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಹಲವಾರು QT_QTF
+7 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+8 ಉಪಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+12 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ V_VM_VNF
+13 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಪ್ರಕಾಶನವು N_NN
+4 ಆ DM_DMD
+5 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ N_NN
+7 ಬಂದ V_VM_VNF
+8 ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಪೂರೈಸಲು V_VM_VINF
+10 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+11 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+12 ಕೆಲವು DM_DMI
+13 ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ JJ
+14 ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ N_NN
+15 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+16 ಬೆಳಕು N_NN
+17 ಚೆಲ್ಲುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ರೂಪರೇಖೆಗಳು N_NN
+3 ಬದಲು N_NN
+4 ಆದಂತೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಬೇಡಿಕೆಗಳೂ N_NN
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ಬದಲು RB
+9 ಆದವು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 .ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+5 ತನ್ನಲ್ಲಿ PR_PRF
+6 ಇರುವ V_VM_VNF
+7 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು N_NN
+8 ನಿರ್ವಹಿಸಿತು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಅಭೂತಪೂರ್ವ N_NN
+3 ಒತ್ತಡವನ್ನು N_NN
+4 ನಿಭಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಇರುವ V_VM_VNF
+7 ರಚನೆಗಳ N_NN
+8 ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪುನಃ RB
+11 ಇಂಜಿನಿಯರ್ N_NN
+12 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+13 ಸಮರ್ಥರು N_NN
+14 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 18 QT_QTC
+2 .ಇದನ್ನು N_NN
+3 ನಿಯೋಗ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಹೊರಗುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ N_NN
+6 ಭಾಗಶಃ RB
+7 ಸಾಧಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉನ್ನತ JJ
+2 ನಾಯಕತ್ವವು N_NN
+3 ವಿಶಾಲವಾದ JJ
+4 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಗುರುತಿಸಲು V_VM_VINF
+6 , RD_PUNC
+7 ಅಧಿಕಾರವನ್ನು N_NN
+8 ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+11 ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಉತ್ಪಾದಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಅಧಿಕಾರ N_NN
+14 ರಚನೆಗಳನ್ನು N_NN
+15 ನಿರ್ಮಿಸುವುದರ V_VM_VNF
+16 ಮೇಲೆ N_NST
+17 ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು N_NN
+2 ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸುವಾಗ V_VM_VNF
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು N_NN
+5 ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವತ್ತ N_NN
+6 ಗಮನ N_NN
+7 ಹರಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ತ್ವರಿತ JJ
+5 ನಿರ್ಧಾರ N_NN
+6 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವೇಗವಾಗಿ RB
+9 ಕಾರ್ಯಗತ N_NN
+10 ಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಅನುಕೂಲ N_NN
+12 ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 19 QT_QTC
+2 .ಎರಡನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಎಂಇಎ CC_CCS
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ರಚನೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VNF
+10 - RD_SYM
+11 ಉದಾಹರಣೆಗೆ N_NN
+12 ಸ್ಟಾರ್ಟ್ N_NN
+13 - RD_SYM
+14 ಅಪ್‌ಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ದೊಡ್ಡ JJ
+17 ಟೆಕ್ N_NN
+18 ಕಂಪನಿಗಳು N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 20 QT_QTC
+2 .ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಇರುವ V_VM_VNF
+4 ಕಮಾಂಡ್ N_NNP
+5 ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಮರುನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+7 ಮಾಡಲಾಯಿತು V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+11 ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ N_NN
+12 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+13 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+14 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+15 ಸಂಬಂಧಿತ N_NN
+16 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+17 ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+18 ನಿಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+2 ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+3 ವ್ಯವಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+4 " RD_PUNC
+5 ಕಾರ್ಯಪಡೆ N_NN
+6 " RD_PUNC
+7 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+8 ಹೆಸರು N_NN
+9 ಇಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+10 ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+3 ಒಳಗೆ N_NST
+4 ಬೆಳವಣಿಗೆಯ N_NN
+5 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+6 ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು V_VM_VF
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ಸಂಪೂರ್ಣ RB
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ JJ
+11 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಅಕ್ಷರಶಃ N_NN
+14 ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ N_NN
+15 ಬೆಳೆಯಲು V_VM_VINF
+16 ಅದನ್ನು PR_PRP
+17 ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+2 ಬೆಳೆದಂತೆ V_VM_VNF
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕಡಿಮೆ N_NN
+5 ಆಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇದ್ದಂತೆ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಒತ್ತಡವನ್ನು N_NN
+9 ನಿಭಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು N_NN
+11 ನಿಯೋಜಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಮರುನಿಯೋಜನೆ N_NN
+14 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+15 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+16 ಸಮರ್ಥ N_NN
+17 ಆಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+18 ಹೋಯಿತು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 21 QT_QTC
+2 .ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+3 ಕಾರ್ಯಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳ N_NN
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ನೆಟ್ವರ್ಕ್ N_NN
+8 ಅನ್ನು PSP
+9 ಏಕೀಕೃತ JJ
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಸಂಘಟಿತ JJ
+12 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಇರುವ V_VM_VNF
+14 ಸಮನ್ವಯ N_NN
+15 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ದೇಶೀಯ JJ
+19 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+20 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಅದನ್ನು PR_PRP
+22 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+23 ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗೆ N_NN
+24 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 22 QT_QTC
+2 .ಜಂಟಿ N_NN
+3 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ V_VM_VNF
+5 ಅದು PR_PRP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಪ್ರತ್ಯೇಕ JJ
+8 ಅಲ್ಲದ N_NN
+9 ವಿಧಾನವನ್ನು N_NN
+10 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವಾಲಯಗಳು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ರಾಯಭಾರ N_NN
+4 ಕಚೇರಿಗಳು N_NN
+5 ಸಶಸ್ತ್ರ N_NN
+6 ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+7 ಸಾಮರಸ್ಯ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಮರ್ಥ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ N_NN
+13 ಆಗಿ V_VM_VNF
+14 ಕೆಲಸ N_NN
+15 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+16 ಸಮರ್ಥ N_NN
+17 ಆಗಿದ್ದವು V_VM_VNF
+18 , RD_PUNC
+19 ಉದಾಹರಣೆಗೆ N_NN
+20 , RD_PUNC
+21 ನಿರ್ಬಂಧಗಳು N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಲಾಕ್‌ಡೌನ್‌ನ N_NN
+24 ಕಾರಣ N_NN
+25 ತೀವ್ರವಾದ JJ
+26 ಅಡೆತಡೆಗಳು N_NN
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ N_NN
+29 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+30 ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+31 ಸಹ RP_RPD
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 23 QT_QTC
+2 .ಮೂರನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+5 2020 QT_QTC
+6 ರಲ್ಲಿ PSP
+7 ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ JJ
+8 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+9 ಸೆಲ್ N_NN
+10 ಅನ್ನು PSP
+11 ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ನೇತೃತ್ವವನ್ನು N_NN
+3 ಒಬ್ಬ N_NN
+4 ಹಿರಿಯ JJ
+5 ಅಧಿಕಾರಿ N_NN
+6 ಒಬ್ಬರು N_NN
+7 ವಹಿಸಿದ್ದರು V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಇದು PR_PRP
+10 ಆಂತರಿಕ JJ
+11 ಸಮನ್ವಯ N_NN
+12 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ತೆರವುಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ಮನೆ N_NN
+16 ಆಗಿ V_VM_VNF
+17 ಕಾರ್ಯ N_NN
+18 ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿತ್ತು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತರ RP_RPD
+2 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+3 ಜೊತೆಗೆ PSP
+4 ಇದು PR_PRP
+5 24 QT_QTC
+6 / RD_SYM
+7 7 QT_QTC
+8 ಎಂಇಎ N_NN
+9 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+10 ಕಂಟ್ರೋಲ್ N_NN
+11 ರೂಮ್ N_NN
+12 ಅನ್ನು PSP
+13 ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ N_NN
+14 ಮಾಡಿತು V_VM_VNF
+15 , RD_PUNC
+16 ಇದು PR_PRP
+17 16 QT_QTC
+18 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+19 2020 QT_QTC
+20 ರಿಂದ PSP
+21 ಇಪತ್ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+22 ಗಂಟೆ N_NN
+23 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು V_VM_VINF
+24 ಶುರು N_NN
+25 ಮಾಡಿತ್ತು V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 24 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NN
+3 ಸೆಲ್ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ನಿಯಂತ್ರಣ N_NN
+6 ಕೊಠಡಿಯ N_NN
+7 ರಚನೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಅನುಗುಣ RB
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಮೇಲೆ RP_RPD
+12 - RD_SYM
+13 ಕೆಳಗೆ N_NST
+14 ಮಾಡಲಾಯಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಲಾಕ್‌ಡೌನ್‌ನ N_NN
+3 ವಿವಿಧ JJ
+4 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧಿತ N_NN
+6 ಬೇಡಿಕೆಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಮೊದಲ JJ
+9 ಅಲೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಂತರ N_NST
+12 ಎರಡನೇ QT_QTO
+13 ಅಲೆಯ N_NN
+14 ಜೊತೆ PSP
+15 ಅನುಕ್ರಮ N_NN
+16 ಆಗಿ V_VM_VNF
+17 ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 25 QT_QTC
+2 .ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+5 ಮೇಲೆ N_NST
+6 ಭಾರೀ JJ
+7 ಅವಲಂಬನೆ N_NN
+8 ಇತ್ತು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+2 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ V_VM_VNF
+3 ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+4 ರಚಿಸಿದೆ V_VM_VNF
+5 ಅದು PR_PRP
+6 ನೈಜ JJ
+7 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+9 ಹಂಚಿಕೆಗೆ N_NN
+10 ಅನುಮತಿ N_NN
+11 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಕಾಶನದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಇವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+3 ವಿವರವಾಗಿ RB
+4 ಹೇಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 26 QT_QTC
+2 .ಐದನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನೀತಿ N_NN
+5 " RD_SYM
+6 ಅಲೆದಾಟ N_NN
+7 " RD_SYM
+8 ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ N_NN
+2 ರಚನೆಯು N_NN
+3 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ N_NN
+4 ತನ್ನನ್ನು PR_PRF
+5 ಬಹು JJ
+6 ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಸಂಘಟಿಸಿತು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವು PR_PRP
+2 ಪ್ರಕಾಶನದ N_NN
+3 ಅಧ್ಯಾಯ N_NN
+4 ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳಗಳು N_NN
+2 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಗುರುತಿಸಲು V_VM_VINF
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಹಕಾರಿ N_NN
+6 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಹಲವಾರು QT_QTF
+8 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನೀತಿಗಳನ್ನು N_NN
+11 ರಚಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಸಮರ್ಥ N_NN
+13 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+2 ಪ್ರಮಾಣಿತ JJ
+3 ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ N_NN
+4 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು N_NN
+5 ಆಗಿ V_VM_VNF
+6 ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+10 ಆಧಾರದ N_NN
+11 ಮೇಲೆ RP_RPD
+12 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 27 QT_QTC
+2 .ಆದ್ದರಿಂದ V_VM_VNF
+3 ಜಾಗತಿಕ JJ
+4 ಮಟ್ಟದ N_NN
+5 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಏಕರೂಪತೆಯು N_NN
+7 ತುಲನಾತ್ಮಕ RB
+8 ಆಗಿ V_VM_VNF
+9 ತುಂಬಾ JJ
+10 ವೇಗ N_NN
+11 ಆಗಿ V_VM_VNF
+12 ಏರಿತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 28 QT_QTC
+2 .ಆರನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸಚಿವಾಲಯ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಅದರ PR_PRP
+7 ಬಾಹ್ಯ JJ
+8 ಪ್ರಚಾರ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಾರ್ವಜನಿಕ JJ
+11 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+12 ರಚನೆಗಳು N_NN
+13 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+14 ವಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಅಧಿಕಾವಧಿ N_NN
+16 ಕೆಲಸ N_NN
+17 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಕೆಲವೊಂದು DM_DMI
+4 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಇನ್ಫೋಡೆಮಿಕ್‌ N_NN
+8 ಕೂಡ RP_RPD
+9 ಇತ್ತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಮಾಧ್ಯಮ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+5 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಕೆಲಸ N_NN
+7 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+8 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+9 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆಯನ್ನು N_NN
+12 ನೀಡಿತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 29 QT_QTC
+2 .ಈ JJ
+3 ಮಹಾಮಾರಿಯನ್ನು N_NN
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+6 ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದರ PR_PRP
+9 ಕುರಿತು RP_RPD
+10 ಜಾಗತಿಕ JJ
+11 ಆಸಕ್ತಿ N_NN
+12 ಇತ್ತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೆಲವು DM_DMI
+2 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಧಿಕೃತ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಮಯೋಚಿತ JJ
+7 ಮಾಹಿತಿಯ N_NN
+8 ಕೊರತೆಯು N_NN
+9 ನಕಾರಾತ್ಮಕ JJ
+10 ಊಹಾಪೋಹ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ತಪ್ಪು N_NN
+13 ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಹುಟ್ಟು V_VM_VNF
+15 ಹಾಕುತ್ತಿತ್ತು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+2 ಕೂಡ RP_RPD
+3 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ದೃಶ್ಯಗಳಿಂದ N_NN
+6 ತುಂಬಿತ್ತು V_VM_VF
+7 ಅದು PR_PRP
+8 ನೈಜ JJ
+9 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ N_NN
+10 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+11 ಅಥವಾ CC_CCD
+12 ಸಮಗ್ರ JJ
+13 ಚಿತ್ರಣವನ್ನು N_NN
+14 ನೀಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತಪ್ಪು N_NN
+2 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಅಪಪ್ರಚಾರದ N_NN
+5 ಮೇಲೆ N_NST
+6 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+7 ನಿಗಾ N_NN
+8 ಇಡಬೇಕಿತ್ತು V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಎಲ್ಲಿ DM_DMQ
+11 ಸೂಕ್ತವೋ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಅದರ PR_PRP
+14 ಪೈಪೋಟಿ N_NN
+15 ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+2 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ N_NN
+3 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಪ್ರವೇಶವು N_NN
+6 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+7 ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+8 24x7 QT_QTC
+9 ಆಧಾರದ N_NN
+10 ಮೇಲೆ RP_RPD
+11 ಲಭ್ಯ N_NN
+12 ಇತ್ತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 30 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಅಡಚಣೆಯ N_NN
+4 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಈ DM_DMD
+6 ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ JJ
+7 ನೆಟ್ವರ್ಕ್ N_NN
+8 ಅನ್ನು PSP
+9 ನಿರ್ವಹಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ಆತಂಕ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಒತ್ತಡವನ್ನು N_NN
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು N_NN
+4 ವಿವಿಧ JJ
+5 ಸಮಯ N_NN
+6 ವಲಯಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನಿರ್ಬಂಧಗಳ N_NN
+9 ವಿವಿಧ JJ
+10 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಕೆಲಸ N_NN
+12 ಮುಂದುವರೆಸಬೇಕಿತ್ತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 31 QT_QTC
+2 .ಅಂತಹ N_NN
+3 ಅನೇಕ QT_QTF
+4 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+7 ತನ್ನ PR_PRF
+8 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+9 ದೊಡ್ಡ JJ
+10 ಮಟ್ಟದ N_NN
+11 ಭೌಗೋಳಿಕ JJ
+12 ವಿಸ್ತರಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 " RD_SYM
+14 ಜಾರಿ N_NN
+15 " RD_SYM
+16 ಇಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 32 QT_QTC
+2 .ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಅಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು N_NN
+6 ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ RB
+7 ತುಂಬಾ RP_INTF
+8 ಕಷ್ಟಕರ RB
+9 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಕೆಲಸ N_NN
+11 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 33 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ಮೊದಲೇ RB
+4 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಆಧುನಿಕ JJ
+9 ಸಂವಹನ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು N_NN
+12 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+13 ಸಿದ್ಧರು N_NN
+14 ಆಗಿದ್ದೆವು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+2 ಒಳಗೆ N_NST
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+5 ಆದ್ಯಂತದ V_VM_VNF
+6 ಅಧಿಕಾರಿಗಳ N_NN
+7 ನಡುವಿನ N_NN
+8 ಸಂವಹನದ N_NN
+9 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಇರುವ V_VM_VNF
+11 ಚಾನೆಲ್‌ಗಳು N_NN
+12 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ಸಾಬೀತು N_NN
+15 ಆಯಿತು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 34 QT_QTC
+2 .ಅನೇಕ JJ
+3 ಮಿಷನ್‌ಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+6 ಅಸಾಧಾರಣ JJ
+7 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+8 ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಬಹಳ JJ
+11 ಕಷ್ಟಕರ N_NN
+12 ಆದ V_VM_VNF
+13 ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ N_NN
+14 ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಕಂಡುಕೊಂಡರು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿಷನ್‌ಗಳ N_NN
+2 ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ N_NN
+3 ವ್ಯವಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+4 ಪ್ರಕಾಶನದ N_NN
+5 ಭಾಗವು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಹಲವಾರು QT_QTF
+9 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+10 ವಿವರಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 35 QT_QTC
+2 .ಇದು N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಎದುರಿಸುವ V_VM_VNF
+5 ಕೊನೆಯ JJ
+6 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು N_NN
+7 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಕಲಿತ V_VM_VNF
+7 ಪಾಠಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+10 ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಸಾಂಸ್ಥಿಕೀಕರಣಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ಅವಶ್ಯಕತೆ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+2 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+3 ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ರಾಪಿಡ್ N_NN
+7 ರೆಸ್ಪಾನ್ಸ್ N_NN
+8 ಸೆಲ್‌ಗಳಂತಹ N_NN
+9 ರಚನೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ N_NN
+11 ಇದು PR_PRP
+12 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+13 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು N_NN
+14 ನಿಭಾಯಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+16 ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 36 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಪ್ರಕಟಣೆಯು N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಕೈಲಾದಷ್ಟು V_VM_VNF
+7 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+8 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+10 ವಿವರಿಸುವ V_VM_VNF
+11 ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+5 ಪಾಠಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಏನನ್ನು PR_PRQ
+13 ಅಳೆಯಬಹುದು V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಏನನ್ನು PR_PRQ
+16 ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+17 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+18 ಗುರುತಿಸುವ V_VM_VNF
+19 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 37 QT_QTC
+2 .ನನ್ನ N_NN
+3 ಮಾತು N_NN
+4 ಮುಗಿಸುವ V_VM_VNF
+5 ಮುನ್ನ N_NST
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ವಿವಿಧ JJ
+9 ಸಚಿವಾಲಯಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಇಲಾಖೆಗಳ N_NN
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+14 ಸಂವಾದಕರ N_NN
+15 ಜೊತೆ PSP
+16 - RD_SYM
+17 ಜೊತೆಗೆ PSP
+18 ಈ DM_DMD
+19 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+20 ನಿಭಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+21 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+22 ನಿಕಟವಾಗಿ RB
+23 ಕೆಲಸ N_NN
+24 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+25 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+26 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+27 ನಮ್ಮದೇ PR_PRP
+28 ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ N_NN
+29 ನಾನು PR_PRP
+30 ನನ್ನ PR_PRP
+31 ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು N_NN
+32 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+33 ಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+34 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 38 QT_QTC
+2 .ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+5 ವಿರುದ್ಧ RP_RPD
+6 ಹೋರಾಡಲು V_VM_VINF
+7 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+8 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಪ್ರಮುಖ JJ
+10 ಪಾತ್ರ N_NN
+11 ವಹಿಸಿದ V_VM_VNF
+12 ನೀತಿ N_NN
+13 ಆಯೋಗದ N_NN
+14 ಸದಸ್ಯರಾದ JJ
+15 ಡಾ N_NN
+16 ವಿ N_NN
+17 ಕೆ N_NN
+18 ಪೌಲ್ N_NN
+19 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+20 ನಾನು PR_PRP
+21 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+22 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+23 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸವಾಲಿನ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಕುಟುಂಬ N_NN
+7 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+8 ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ N_NN
+10 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇರುವ V_VM_VNF
+12 ನನ್ನ PR_PRP
+13 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ N_NN
+14 ಶ್ರೀ N_NN
+15 ರಾಜೇಶ್ N_NNP
+16 ಭೂಷಣ್ N_NNP
+17 , RD_PUNC
+18 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+19 ( RD_SYM
+20 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಕುಟುಂಬ N_NN
+23 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+24 ) RD_SYM
+25 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+26 ನಾನು PR_PRP
+27 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+28 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+29 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನಗೆ PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಡಾ N_NN
+5 ಪೌಲ್ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಶ್ರೀ N_NN
+8 ಭೂಷಣ್ N_NNP
+9 ಇಬ್ಬರ N_NN
+10 ಜೊತೆ PSP
+11 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+12 ಕೆಲಸ N_NN
+13 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+14 ಸೌಭಾಗ್ಯ N_NN
+15 ಸಿಕ್ಕಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಇತರ RP_RPD
+3 ಇಬ್ಬರು N_NN
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಸಂವಾದಕರಾದ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಶ್ರೀಮತಿ N_NNP
+8 ಎಸ್ N_NNP
+9 ಅಪರ್ಣಾ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+12 ( RD_SYM
+13 ಫಾರ್ಮಾ N_NNP
+14 ) RD_SYM
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಶ್ರೀ N_NN
+17 ಭರತ್ N_NNP
+18 ಲಾಲ್ N_NNP
+19 , RD_PUNC
+20 ಲೋಕಪಾಲ N_NN
+21 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗೂ N_NN
+22 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+23 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 39 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+4 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+5 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+6 ಅಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಅವರಲ್ಲಿ PR_PRP
+11 ಅನೇಕರು N_NN
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಪ್ರಕಾಶನಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+15 ನೀಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಈ DM_DMD
+18 ಕಷ್ಟದ N_NN
+19 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಅವರು PR_PRP
+21 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+22 ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+25 ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು V_VM_VINF
+26 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಹಲವರು N_NN
+3 ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 ಉತ್ತಮ N_NN
+5 ಆಗಿ V_VM_VNF
+6 ಕೆಲಸ N_NN
+7 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+8 ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+4 ಸೆಲ್‌ನ N_NN
+5 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+6 ವಹಿಸಿದ್ದ V_VM_VNF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+9 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಸಂಪೂರ್ಣ RB
+11 ಆಗಿ V_VM_VNF
+12 ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ V_VM_VNF
+13 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+14 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+15 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+16 ( RD_SYM
+17 ಇಆರ್ N_NNP
+18 ) RD_SYM
+19 ಶ್ರೀ N_NN
+20 ದಮ್ಮು N_NNP
+21 ರವಿ N_NNP
+22 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ವಿಶೇಷ N_NN
+25 ಆಗಿ V_VM_VNF
+26 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+27 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+28 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+2 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+3 ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ತ್ವರಿತ JJ
+5 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ N_NN
+6 ವಿಭಾಗವನ್ನು N_NN
+7 ನಿರ್ವಹಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 ಜಂಟಿ N_NNP
+9 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+10 ಶ್ರೀ N_NN
+11 ಎಲ್. N_NNP
+12 ರಮೇಶ್ N_NNP
+13 ಬಾಬು N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಜಂಟಿ N_NNP
+16 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+17 ಶ್ರೀ N_NN
+18 ಸತೀಶ್ N_NNP
+19 ಶಿವನ್ N_NNP
+20 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+21 ನಾನು PR_PRP
+22 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 24x7 QT_QTC
+2 ಆಧಾರದ N_NN
+3 ಮೇಲೆ RP_RPD
+4 ನಿಯಂತ್ರಣ N_NN
+5 ಕೊಠಡಿಯ N_NN
+6 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದ V_VM_VNF
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+9 ಸೇವೆ N_NN
+10 2019ರ N_NN
+11 ಬ್ಯಾಚ್‌ನ N_NN
+12 ತರಬೇತಿ N_NN
+13 ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೂ N_NN
+14 ಸಹ RP_RPD
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+17 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 40 QT_QTC
+2 .ಈ QT_QTC
+3 ಪ್ರಕಾಶನಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+5 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಎಲ್ಲಾ JJ
+8 ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೂ N_NN
+9 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+10 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+11 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 : RD_PUNC
+13 ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್‌ನ N_NN
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+16 , RD_PUNC
+17 ಶ್ರೀ N_NN
+18 ವಿನಯ್ N_NNP
+19 ಕುಮಾರ್ N_NNP
+20 ; RD_PUNC
+21 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+22 ನಮ್ಮ PR_PRP
+23 ಉನ್ನತ JJ
+24 ಆಯುಕ್ತ N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 ಶ್ರೀ N_NN
+27 ವಿಕ್ರಮ್ N_NNP
+28 ದೊರೈಸ್ವಾಮಿ N_NNP
+29 ; RD_PUNC
+30 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+31 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+32 ( RD_SYM
+33 ಪೂರ್ವ N_NNP
+34 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+35 ) RD_SYM
+36 , RD_PUNC
+37 ಶ್ರೀ N_NN
+38 ನವೀನ್ N_NNP
+39 ಶ್ರೀವಾಸ್ತವ N_NNP
+40 ; RD_PUNC
+41 ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ N_NN
+42 ಮುಖ್ಯಸ್ಥ N_NN
+43 , RD_PUNC
+44 ಶ್ರೀ N_NN
+45 ನಾಗೇಶ್ N_NNP
+46 ಸಿಂಗ್ N_NNP
+47 ; RD_PUNC
+48 ಜಂಟಿ N_NN
+49 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+50 ( RD_SYM
+51 ಎಕ್ಸ್‌ಪಿ N_NN
+52 ) RD_SYM
+53 , RD_PUNC
+54 ಶ್ರೀ N_NN
+55 ಅರಿಂದಮ್ N_NNP
+56 ಬಾಗ್ಚಿ N_NNP
+57 ; RD_PUNC
+58 ಜಂಟಿ N_NN
+59 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+60 ( RD_SYM
+61 ಒಐಎ N_NN
+62 - RD_SYM
+63 1 QT_QTC
+64 ) RD_SYM
+65 , RD_PUNC
+66 ಶ್ರೀ N_NN
+67 ಅನುರಾಗ್ N_NNP
+68 ಭೂಷಣ್ N_NNP
+69 ; RD_PUNC
+70 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+71 ನ PSP
+72 ನಮ್ಮ PR_PRP
+73 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+74 , RD_PUNC
+75 ಶ್ರೀ N_NN
+76 ಜಯಂತ್ N_NNP
+77 ಖೋಬ್ರಗಡೆ N_NN
+78 ; RD_PUNC
+79 ಜಂಟಿ N_NN
+80 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ N_NN
+81 ( RD_SYM
+82 ಆಡಳಿತ N_NN
+83 ) RD_SYM
+84 , RD_PUNC
+85 ಶ್ರೀ N_NN
+86 ಜಿ N_NNP
+87 ಬಾಲಸುಬ್ರಮಣ್ಯಂ N_NNP
+88 ; RD_PUNC
+89 ಕಾಂಬೋಡಿಯಾದ N_NN
+90 ನಮ್ಮ PR_PRP
+91 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+92 ಶ್ರೀಮತಿ N_NNP
+93 ದೇವಯಾನಿ N_NNP
+94 ಖೋಬ್ರಗಡೆ N_NN
+95 ; RD_PUNC
+96 ಮತ್ತು CC_CCD
+97 ಕ್ಯೂಬಾದ N_NNP
+98 ನಮ್ಮ PR_PRP
+99 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+100 ಡಾ.ಎಸ್.ಜಾನಕಿರಾಮ N_NN
+101 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ಸಚಿವಾಲಯ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಐಸಿಡಬ್ಲ್ಯೂಎ N_NNP
+5 ಎರಡರ QT_QTC
+6 ಪರವಾಗಿ N_NN
+7 ಸಂಪಾದಕೀಯ JJ
+8 / RD_SYM
+9 ಸಂಶೋಧನಾ JJ
+10 ತಂಡಕ್ಕೆ N_NN
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಆಭಾರಿ N_NN
+13 ಆಗಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+16 ರಾಜೇಶ್ N_NN
+17 ಉಯಿಕೆ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಕಿರಣ್ N_NNP
+20 ಖತ್ರಿ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ಜ್ಯೋತ್ಸ್ನಾ N_NNP
+23 ಮೆಹ್ರಾ N_NNP
+24 , RD_PUNC
+25 ದ್ಯುತಿಮೊಯ್ N_NNP
+26 ಸೀಲ್ N_NN
+27 , RD_PUNC
+28 ತರಂಗ್ N_NNP
+29 ಜೈನ್ N_NNP
+30 , RD_PUNC
+31 ಶ್ರೇಯಾ N_NNP
+32 ಬೋಸ್ N_NNP
+33 , RD_PUNC
+34 ಗೌರವ್ N_NN
+35 ದತ್ತಾ V_VM_VNF
+36 , RD_PUNC
+37 ವಿವೇಕ್ N_NNP
+38 ಮಿಶ್ರಾ N_NNP
+39 ಮತ್ತು CC_CCD
+40 ಅಂಕಿತಾ N_NN
+41 ದತ್ತಾ N_NN
+42 ಸೇರಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+43 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 41 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಕಷ್ಟದ N_NN
+4 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಗೌರವಾನ್ವಿತ N_NN
+6 ಪ್ರಧಾನ JJ
+7 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+10 ಸಚಿವರು N_NN
+11 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+12 ನಾಯಕತ್ವವು N_NN
+13 ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ RB
+14 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಮುಂದೆ N_NST
+3 ಬಂದು V_VM_VNF
+4 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+5 ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 42 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಪ್ರಯತ್ನದ N_NN
+4 ಭಾಗ N_NN
+5 ಆಗಿ V_VM_VNF
+6 ಇರುವುದು V_VAUX
+7 ನನಗೆ PR_PRP
+8 ಸೌಭಾಗ್ಯದ N_NN
+9 ವಿಷಯ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35218.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35218.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e8d9e0b077d59b34b00b1eb873d5dc3acda38f7d
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35218.txt.ssf
@@ -0,0 +1,793 @@
+
+1 ಯುಕೆಯ N_NN
+2 ಪ್ರಧಾನ JJ
+3 ಮಂತ್ರಿಯವರ N_NNP
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 ಜಂಟಿ N_NN
+6 ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 RD_SYM
+9 ಶ್ರೀ N_NN
+10 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+11 ಮೋದಿಯವರ N_NNP
+12 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 22,2022 QT_QTC
+3 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುವರ್ N_NN
+2 ಎಕ್ಸೆಲೆನ್ಸೀ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಧಾನ JJ
+5 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+6 ಬೋರಿಸ್ N_NN
+7 ಜಾನ್ಸನ್ N_NNP
+8 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಡಿಸ್ಟಿಂಗ್ಯುಶ್ಡ್ N_NN
+2 ಡೆಲಿಗೇಟ್ಸ್ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾಧ್ಯಮದ N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+2 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಪ್ರಧಾನ JJ
+5 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+6 ಬೋರಿಸ್ N_NNP
+7 ಜಾನ್ಸನ್ N_NNP
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ನಿಯೋಗವನ್ನು N_NN
+11 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+12 ಹಾರ್ದಿಕವಾಗಿ RB
+13 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನ JJ
+2 ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿ N_NN
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಅವರ PR_PRP
+5 ಮೊದಲ JJ
+6 ಭಾರತ N_NNP
+7 ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+8 ಸಹ RP_RPD
+9 , RD_PUNC
+10 ಒಬ್ಬ N_NN
+11 ಹಳೆಯ JJ
+12 ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಅವರು PR_PRP
+15 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+16 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+17 ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+2 ಹಲವು QT_QTF
+3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ N_NN
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಯುಕೆಯ N_NN
+7 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+8 ಬಲಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರಧಾನ JJ
+10 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+11 ಜಾನ್ಸನ್ N_NNP
+12 ಬಹಳ RP_INTF
+13 ಪ್ರಮುಖ JJ
+14 ಪಾತ್ರ N_NN
+15 ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ತನ್ನ PR_PRF
+3 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+4 ಅಮೃತ JJ
+5 ಮಹೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+6 ಆಚರಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಈ DM_DMD
+8 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಪ್ರಧಾನ JJ
+11 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+12 ಬೋರಿಸ್ N_NN
+13 ಜಾನ್ಸನ್ N_NNP
+14 ಅವರು PR_PRP
+15 ಇಲ್ಲಿಗೆ PR_PRP
+16 ಭೇಟಿ N_NN
+17 ನೀಡುವುದು V_VM_VNG
+18 , RD_PUNC
+19 ಸ್ವತಃ PR_PRF
+20 ಒಂದು QT_QTC
+21 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+22 ಕ್ಷಣ N_NN
+23 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿನ್ನೆ N_NN
+3 ನೀವು PR_PRP
+4 ಸಬರಮತಿ N_NN
+5 ಆಶ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಮಹಾತ್ಮ N_NN
+7 ಗಾಂಧಿಯವರಿಗೆ N_NNP
+8 ಶೃದ್ಧಾ N_NNP
+9 - RD_SYM
+10 ನಮನ N_NN
+11 ಸಲ್ಲಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ಮೂಲಕ RP_RPD
+13 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಭಾರತ N_NNP
+15 ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು N_NN
+16 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+17 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+18 ಇಡೀ JJ
+19 ಭಾರತವು N_NNP
+20 ನೋಡಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಎರಡೂ QT_QTC
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ನಡುವೆ N_NN
+7 ಸಮಗ್ರ JJ
+8 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+9 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಸ್ಥಾಪಿಸಿ V_VM_VNF
+11 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ದಶಕದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ N_NN
+7 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+11 “ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ N_NNP
+12 2030 QT_QTC
+13 ” RD_SYM
+14 ಅನ್ನೂ N_NN
+15 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+9 ಪುನರವಲೋಕನ N_NN
+10 ಸಹ RP_RPD
+11 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+15 ಕೆಲವು DM_DMI
+16 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡೂ QT_QTC
+2 ದೇಶಗಳ N_NN
+3 ತಂಡಗಳು N_NN
+4 ಮುಕ್ತ JJ
+5 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+6 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+7 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಕೆಲಸ N_NN
+9 ಮಾಡುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾತುಕತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಉತ್ತಮ JJ
+3 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+4 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವರ್ಷದ N_NN
+4 ಅಂತ್ಯದ N_NN
+5 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+6 ಎಫ್ಟಿಎಯನ್ನು N_NN
+7 ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+10 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+11 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ನಿರ್ಧಾರ N_NN
+14 ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ಯುಎಇ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ N_NNP
+8 ಜೊತೆ PSP
+9 ಮುಕ್ತ JJ
+10 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+11 ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ವೇಗದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅದೇ JJ
+5 ಬದ್ಧತೆಯ N_NN
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಯುಕೆಯ N_NN
+10 ಜೊತೆಗೂ PSP
+11 ಎಫ್ಟಿಎಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಮುಂದುವರಿಯಲು V_VM_VINF
+13 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+2 ವಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಸಹ RP_RPD
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಸಹಮತಿ N_NN
+8 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+2 ವಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ವಿನ್ಯಾಸ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಎಲ್ಲಾ JJ
+12 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 " RD_PUNC
+14 ಸ್ವಾವಲಂಬಿ JJ
+15 ಭಾರತ N_NNP
+16 " RD_PUNC
+17 ಕ್ಕೆ N_NN
+18 ಯುಕೆಯ N_NN
+19 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+20 ನಾವು PR_PRP
+21 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಸಮಗ್ರ N_NN
+4 ಸುಧಾರಣೆಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+8 ಆಧುನೀಕರಣ N_NN
+9 ಯೋಜನೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+12 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+13 ಪೈಪ್‌ಲೈನ್ N_NN
+14 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುಕೆಯ N_NN
+2 ಕಂಪನಿಗಳಿಂದ N_NN
+3 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದರ PR_PRP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಉತ್ತಮ JJ
+5 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+6 ನಮಗೆ PR_PRP
+7 ನಿನ್ನೆ N_NN
+8 ಗುಜರಾತ್‌ನ N_NN
+9 ಹಲೋಲ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+10 ನೋಡಲು V_VM_VINF
+11 ಸಿಕ್ಕಿತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ವಾಸಿಸುವ V_VM_VNF
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ಮೂಲದ N_NN
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಪಾಯಿಂಟ್ N_NN
+7 ಆರು QT_QTC
+8 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+9 ಜನರು N_NN
+10 ಸಮಾಜ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+13 ಪ್ರತಿಯೊಂದು JJ
+14 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಸಕಾರಾತ್ಮಕ JJ
+16 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+17 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+18 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಗೆ PR_PRP
+2 ಅವರ PR_PRP
+3 ಸಾಧನೆಗಳ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಜೀವಂತ JJ
+5 ಸೇತುವೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+7 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನ JJ
+2 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+3 ಜಾನ್ಸನ್ N_NN
+4 ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ RB
+5 ಈ DM_DMD
+6 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+8 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+9 ನೀಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+4 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗ್ಲಾಸ್ಗೋದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಆಯೋಜಿತ JJ
+3 ಸಿಒಪಿ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 26 QT_QTC
+6 ನಲ್ಲಿ PSP
+7 ತೆಗೆದುಕೊಂಡ V_VM_VNF
+8 ಸಂಕಲ್ಪಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಪೂರೈಸಲು V_VM_VINF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು N_NN
+13 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಹವಾಮಾನ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಶಕ್ತಿ N_NN
+7 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು N_NN
+8 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+9 ಹೆಚ್ಚು RB
+10 ಗಾಢವಾಗಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಹೈಡ್ರೋಜನ್ N_NN
+4 ಮಿಷನ್‌ಗೆ N_NN
+5 ಸೇರಲು V_VM_VINF
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಯುಕೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ನಡುವೆ N_NN
+4 ಸ್ಟ್ರಾಟೆಜಿಕ್ N_NN
+5 ಟೆಕ್ N_NN
+6 ಡೈಲಾಗ್ N_NNP
+7 ನ PSP
+8 ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು N_NN
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ RB
+11 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ನಡುವೆ N_NN
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ನಾವೀನ್ಯತೆ N_NN
+6 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+7 ಅನುಷ್ಠಾನ N_NN
+8 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ N_NN
+9 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಬಹಳ RP_INTF
+12 ಮುಖ್ಯವಾದ JJ
+13 ಉಪಕ್ರಮವೆಂದು N_NN
+14 ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಇತರ RP_RPD
+3 ದೇಶಗಳ N_NN
+4 ಜೊತೆಗೆ PSP
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+7 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+9 ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಯುಕೆ N_NN
+6 ಮೂರನೇ QT_QTO
+7 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ N_NN
+8 " RD_PUNC
+9 ಮೇಡ್ N_NN
+10 ಇನ್ N_NN
+11 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+12 " RD_PUNC
+13 ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ N_NN
+14 ವರ್ಗಾವಣೆ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಸ್ಕೇಲಿಂಗ್ N_NN
+17 - RD_SYM
+18 ಅಪ್ಗಾಗಿ N_NN
+19 100 QT_QTC
+20 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+21 ಡಾಲರ್ N_NN
+22 ವರೆಗೆ PSP
+23 ಸಹ RP_RPD
+24 - RD_SYM
+25 ಹಣಕಾಸು N_NN
+26 ಮಾಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವು PR_PRP
+2 ಸುಸ್ಥಿರ JJ
+3 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+4 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+6 , RD_PUNC
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಹವಾಮಾನ N_NN
+9 ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು N_NN
+10 ನಿಭಾಯಿಸುವ V_VM_VNF
+11 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+12 ಸಹಾಯ N_NN
+13 ಮಾಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸ್ಟಾರ್ಟ್ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಅಪ್‌ಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಎಂಎಸ್‌ಎಂಇ N_NNP
+7 ಸೆಕ್ಟರ್ N_NN
+8 ಗೆ PSP
+9 ಹೊಸ JJ
+10 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಅನ್ವೇಷಿಸಲು V_VM_VINF
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಅವರ PR_PRP
+15 ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಜಾಗತೀಕರಣಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ತುಂಬಾ JJ
+19 ಉಪಯುಕ್ತ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಅನೇಕ QT_QTF
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಳ N_NN
+9 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+10 ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಸ್ವತಂತ್ರ JJ
+3 , RD_PUNC
+4 ಮುಕ್ತ JJ
+5 , RD_PUNC
+6 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನಿಯಮ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ಆಧಾರಿತ JJ
+11 ಆದೇಶದ N_NN
+12 ಆಧಾರದ N_NN
+13 ಮೇಲೆ RP_RPD
+14 ಇಂಡೋ N_NNP
+15 - RD_SYM
+16 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+17 ಪ್ರದೇಶವನ್ನು N_NN
+18 ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+19 ನಾವು PR_PRP
+20 ಒತ್ತು N_NN
+21 ನೀಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+4 ಸಾಗರಗಳ N_NN
+5 ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಸೇರುವ V_VM_VNF
+7 ಯುಕೆಯ N_NN
+8 ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು N_NN
+9 ಭಾರತ N_NNP
+10 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ತಕ್ಷಣದ N_NN
+4 ಕದನ N_NN
+5 ವಿರಾಮ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸಮಸ್ಯೆಯ N_NN
+8 ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+9 ಸಂವಾದ JJ
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಗೆ N_NN
+12 ಒತ್ತು N_NN
+13 ನೀಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+2 ದೇಶಗಳ N_NN
+3 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+4 ಸಮಗ್ರತೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಾರ್ವಭೌಮತೆಗೆ N_NN
+7 ಗೌರವದ N_NN
+8 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಪುನರುಚ್ಚರಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಶಾಂತಿಯುತ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಸ್ಥಿರ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+8 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+14 ಸರ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+17 ಪುನರುಚ್ಚರಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಫ್ಘಾನ್ N_NNP
+2 ಭೂಮಿಯನ್ನು N_NN
+3 ಇತರ RP_RPD
+4 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಹರಡಲು V_VM_VINF
+7 ಬಳಸದಿರುವುದು V_VM_VNG
+8 ಅವಶ್ಯಕ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸೆಲೆನ್ಸೀ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಯುಕೆಯ N_NN
+4 ನಡುವಿನ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+6 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ನೀವು PR_PRP
+8 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+9 ವಿಶೇಷ JJ
+10 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+4 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+4 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ನಿಯೋಗಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+9 ಸ್ವಾಗತ N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುಂಬಾ RP_INTF
+2 ತುಂಬಾ JJ
+3 ಧನ್ಯವಾದಗಳು! N_NN
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35229.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35229.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..1a56998e72ee9487803fda5de10ecb7f17af4152
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35229.txt.ssf
@@ -0,0 +1,485 @@
+
+1 ಆರನೇ QT_QTO
+2 ರೈಸಿನಾ N_NN
+3 ಸಂವಾದದ N_NN
+4 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+5 ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+7 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 ಡಾ.ಎಸ್ N_NN
+9 .ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+10 ಅವರಿಂದ PR_PRP
+11 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+12 ಪ್ರಸ್ತಾಪ N_NN
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 25 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+2 ಶ್ರೀ N_NN
+3 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+4 ಮೋದಿ N_NN
+5 ಜೀ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+2 ವಾನ್ N_NNP
+3 ಡೆರ್ N_NNP
+4 ಲೆಯೆನ್ N_NN
+5 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆರನೇ QT_QTO
+2 ರೈಸಿನಾ N_NN
+3 ಸಂವಾದದ N_NN
+4 ಉದ್ಘಾಟನೆಯ N_NN
+5 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+7 ಅರ್ಪಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಅತ್ಯಂತ JJ
+9 ಖುಷಿ N_NN
+10 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಗಳೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 2015ರಲ್ಲಿ QT_QTC
+5 ನೀವು PR_PRP
+6 ನಮಗೆ PR_PRP
+7 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+8 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+9 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+10 ಚರ್ಚೆ N_NN
+11 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+12 ' RD_PUNC
+13 ಮೇಕ್ N_NN
+14 ಇನ್ N_NN
+15 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+16 - RD_SYM
+17 ಮೇಕ್ N_NN
+18 ಫಾರ್ N_NN
+19 ದಿ N_NN
+20 ವರ್ಲ್ಡ್ N_NN
+21 ' RD_PUNC
+22 ವೇದಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+23 ರಚಿಸುವ V_VM_VNF
+24 ಕಾರ್ಯವನ್ನು N_NN
+25 ನೀಡಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು N_NN
+4 ರೂಪಿಸುವುದರ V_VM_VNF
+5 ಜೊತೆ PSP
+6 - RD_SYM
+7 ಜೊತೆಗೆ PSP
+8 ಆಹ್ವಾನ N_NN
+9 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+13 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಎರಡನ್ನೂ N_NN
+16 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಕಾಲದ N_NN
+4 ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು N_NN
+5 ನಿರೂಪಿಸುವ V_VM_VNF
+6 ಮರುಸಮತೋಲನ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಬಹುಧ್ರುವೀಯತೆ N_NN
+9 ಎರಡನ್ನೂ N_NN
+10 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂವಾದವು N_NN
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಆಹ್ವಾನಕ್ಕೆ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+7 ಹಲವು QT_QTF
+8 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಅತ್ಯಂತ JJ
+10 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಳು QT_QTC
+2 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+3 ನಂತರ N_NST
+4 , RD_PUNC
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ನಡುವೆ N_NN
+8 99 QT_QTC
+9 ದೇಶಗಳ N_NN
+10 1200 QT_QTC
+11 ಭಾಗಿಗಳು N_NN
+12 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಅವರು PR_PRP
+15 100 QT_QTC
+16 ಪ್ಯಾನೆಲ್‌ಗಳು N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಮಾತುಕತೆಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಕೇಳಲು V_VM_VINF
+20 ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ರೈಸಿನಾ N_NN
+3 ಸಂವಾದವು N_NN
+4 ಅದರ PR_PRP
+5 ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಒಂದಾಗಿದೆ V_VM_VF
+8 ಎಂದು CC_CCS
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಪೂರ್ಣ JJ
+11 ನಮ್ರತೆಯಿಂದ N_NN
+12 ಹೇಳಬಲ್ಲೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾಗವಹಿಸಿದ V_VM_VNF
+5 ಭೌಗೋಳಿಕ JJ
+6 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಯುರೋಪ್ N_NNP
+9 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+10 ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ JJ
+11 ಮುಂದೆ N_NST
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಇಂದಿನ N_NN
+3 ಮುಖ್ಯ JJ
+4 ಭಾಷಣವನ್ನು N_NN
+5 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+6 ಆಯೋಗದ N_NN
+7 ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ N_NN
+8 ವಾನ್ N_NN
+9 ಡೆರ್ N_NN
+10 ಲೆಯನ್ N_NN
+11 ಅವರು PR_PRP
+12 ನೀಡುವುದು V_VM_VNG
+13 ಸೂಕ್ತ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಮೋದಿಯವರು N_NNP
+5 ಮೇ N_NNP
+6 2021 QT_QTC
+7 ರಲ್ಲಿ PSP
+8 ಪೋರ್ಟೊದಲ್ಲಿ N_NN
+9 27 QT_QTC
+10 + RD_PUNC
+11 1 QT_QTC
+12 ಈಯು N_NN
+13 ಶೃಂಗಸಮ್ಮೇಳನದ N_NN
+14 ಸಹ RP_RPD
+15 - RD_SYM
+16 ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಇದು PR_PRP
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗೆ N_NN
+21 ಹೊಸ JJ
+22 ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು N_NN
+23 ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+3 ಮುಂದಿನ N_NST
+4 ಹಂತಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+6 ತಯಾರಾದ V_VM_VNF
+7 ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ N_NN
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ವೈಯಕ್ತಿಕ JJ
+12 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+13 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+14 ಮಟ್ಟಿಗೆ N_NN
+15 ಜವಾಬ್ದಾರಿ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಇವುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಎಫ್‌ಟಿಎ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+8 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಭೌಗೋಳಿಕ JJ
+12 ಸೂಚಕ N_NN
+13 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+14 ಸೇರಿವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+2 ಮೊದಲು N_NN
+3 ಇಂದು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+9 ಪರಿಷತ್ತನ್ನು N_NN
+10 ಕೂಡ RP_RPD
+11 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+12 ಮಾಡುವುದಾಗಿ V_VM_VNF
+13 ಘೋಷಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಮನ್ವಯ N_NN
+3 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು N_NN
+4 ವಿಸ್ತರಿತ JJ
+5 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ N_NNP
+8 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಭದ್ರತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಜೊತೆ PSP
+12 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+13 ಕೆಲಸ N_NN
+14 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+15 ನಮಗೆ PR_PRP
+16 ಸಹಾಯ N_NN
+17 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಐರೋಪ್ಯ JJ
+2 ಸಂಘವು N_NN
+3 ಈಗಾಗಲೇ RB
+4 ಕ್ರಮವಾಗಿ RB
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಇಂಡೋ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ N_NN
+12 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+13 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+16 ತಂತ್ರವನ್ನು N_NN
+17 ರೂಪಿಸಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಹವಾಮಾನ N_NN
+3 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಇತರ RP_RPD
+8 ವಿಷಯಗಳು N_NN
+9 ವೇಗವಾಗಿ RB
+10 ಗಂಭೀರ N_NN
+11 ಆಗುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಕೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 ಯುರೋಪಿಯನ್ N_NNP
+5 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+6 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+7 ತೀವ್ರ JJ
+8 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+9 ಅರಿವಿನೊಂದಿಗೆ N_NN
+10 ಜಾಗತಿಕ JJ
+11 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+2 : RD_PUNC
+3 , RD_PUNC
+4 ಇವುಗಳು PR_PRP
+5 ಚರ್ಚೆಯ N_NN
+6 ವಿಷಯಗಳಾಗಿದ್ದು V_VM_VNF
+7 ಇವುಗಳ PR_PRP
+8 ಮೇಲೆ RP_RPD
+9 ಈ DM_DMD
+10 ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಮಾತನಾಡಬೇಕಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಆದ್ದರಿಂದ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+6 ವಾನ್ N_NNP
+7 ಡೆರ್ N_NNP
+8 ಲೇಯೆನ್ N_NN
+9 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ವಿಚಾರಪೂರ್ಣ JJ
+12 ಭಾಷಣಕ್ಕೆ N_NN
+13 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+14 ಹೇಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+15 ನನ್ನ PR_PRP
+16 ಮಾತನ್ನು N_NN
+17 ಮುಗಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VNF
+18 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ವಿಚಾರ N_NN
+21 - RD_SYM
+22 ವಿಮರ್ಶೆಗೆ N_NN
+23 ಧ್ವನಿ N_NN
+24 ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಸಹಜವಾಗಿಯೇ RB
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಸಂವಾದಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿ RB
+6 ಮುಂದುವರಿದಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 ಮೋದಿಯವರಿಗೆ N_NN
+9 ಸಾಮೂಹಿಕ JJ
+10 ಪ್ರಶಂಸೆ N_NN
+11 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಅಬ್ಸರ್ವರ್ N_NNP
+3 ರಿಸರ್ಚ್ N_NNP
+4 ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ N_NNP
+5 ಆಯೋಜಕರ N_NN
+6 ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಅಂಗೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+8 ಅವರ PR_PRP
+9 ಶ್ರಮದಾಯಕ N_NN
+10 ತಯಾರಿಯು N_NN
+11 ತುಂಬಾ RP_INTF
+12 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+13 ರೀತಿ N_NN
+14 ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನೀವೆಲ್ಲರೂ PR_PRP
+17 ಅದನ್ನು PR_PRP
+18 ಸಮಾನವಾಗಿ RB
+19 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ನನಗೆ PR_PRP
+22 ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 , RD_PUNC
+3 ಈ DM_DMD
+4 ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ JJ
+5 ಪ್ರಯಾಣದ N_NN
+6 ಭಾಗ N_NN
+7 ಆಗಲು V_VM_VINF
+8 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+11 ಸೇರಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+12 ಎಲ್ಲ QT_QTF
+13 ಭಾಗಿಗಳಿಗೆ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಆ DM_DMD
+16 ಜನರಿಗೆ N_NN
+17 ನಾನು PR_PRP
+18 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುಂಬಾ JJ
+2 - RD_SYM
+3 ತುಂಬಾ JJ
+4 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+5 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35233.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35233.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..648d1b5912ddc0dace2584dcf57941d2fd32db9e
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35233.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1250 @@
+
+1 ರೈಸಿನಾ N_NN
+2 ಸಂವಾದ JJ
+3 2022 QT_QTC
+4 ರ N_NN
+5 ಮೊದಲ JJ
+6 ರಾತ್ರಿಭೋಜನಕೂಟದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+8 ಸಚಿವರ N_NN
+9 ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು N_NN
+10 ( RD_SYM
+11 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+12 25 QT_QTC
+13 , RD_PUNC
+14 2022 QT_QTC
+15 ) RD_SYM
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 26,2022 QT_QTC
+3 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಶ್ರೀ N_NN
+3 ಮೋ.ನಶೀದ್ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಸ್ಪೀಕರ್ N_NNP
+6 , RD_PUNC
+7 ಪೀಪಲ್ಸ್ N_NN
+8 ಮಜ್ಲಿಸ್ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಮಾಲ್ಡೀವ್ N_NNP
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಶ್ರೀ N_NN
+3 ಸ್ಯಾಂಟಿಯಾಗೊ N_NNP
+4 ಕೈಫಿಯೆರೊ N_NNP
+5 , RD_PUNC
+6 ವಿದೇಶ N_NN
+7 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಅರ್ಜೆಂಟೀನಾ N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಶ್ರೀ N_NN
+3 ಜುನೈದ್ N_NNP
+4 ಅಹಮದ್ N_NNP
+5 ಪಲಕ್ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ರಾಜ್ಯ N_NN
+8 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಐಸಿಟಿ N_NN
+11 ಡಿವಿಷನ್ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ N_NN
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಶ್ರೀಮತಿ N_NNP
+3 ಕ್ಯಾಂಡಿತ್ N_NNP
+4 ಮಾಶೆಗೊ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಡ್ಲಾಮಿನಿ N_NNP
+7 , RD_PUNC
+8 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+9 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+10 ಸಂಬಂಧ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಹಕಾರದ N_NN
+13 ಉಪ N_NN
+14 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+2 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 ಶ್ರೀ N_NN
+3 ಮಾಥಿಯಾಸ್ N_NNP
+4 ಕಾರ್ಮನ್ N_NNP
+5 , RD_PUNC
+6 ಮಹಾ JJ
+7 ಸಚಿವ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಓಈಸೀಡೀ N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NNP
+
+
+
+1 ವಿಶೇಷ JJ
+2 ಗಣ್ಯ N_NN
+3 ಅತಿಥಿಗಳು N_NN
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ N_NN
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+
+
+
+1 ನಮಸ್ತೆ N_NN
+2 ! RD_SYM
+3 ಶುಭಸಂಜೆ N_NN
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರನ್ನೂ QT_QTF
+3 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ರೈಸಿನಾ N_NN
+6 ಸಂವಾದ JJ
+7 2022 QT_QTC
+8 ಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಪೂರ್ಣ JJ
+10 ಹೃದಯದಿಂದ N_NN
+11 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ನನ್ನ PR_PRP
+14 ಮಾತನ್ನು N_NN
+15 ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವರ್ಷ N_NN
+4 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ RB
+6 ಸೇರಲು V_VM_VINF
+7 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+8 ಆಯಿತು V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+11 ಖುಷಿ N_NN
+12 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂವಾದವು N_NN
+3 ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ರೂಪ N_NN
+5 ಕೊಡುವವರ V_VM_VNG
+6 ಹಾಗೆಯೇ RP_RPD
+7 ನಿರ್ಧಾರ N_NN
+8 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ V_VM_VNF
+9 ಸಂಗಮ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಇವರು PR_PRP
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಸಮಯವನ್ನು N_NN
+15 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ N_NN
+16 ಮಾಡುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+3 ಜನರು N_NN
+4 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ರಾತ್ರಿ N_NN
+7 ಈ DM_DMD
+8 ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಇರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+2 ಅನೇಕ QT_QTF
+3 ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಸಮಯ N_NN
+6 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+7 ತಿರುವು N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಮುರುವು N_NN
+10 ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ಭೇಟಿ N_NN
+5 ಆಗುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+8 ರೂಪವನ್ನು N_NN
+9 ಕೊಡಲು V_VM_VINF
+10 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಮೇಲೆ RP_RPD
+6 ಪ್ರಹಾರ N_NN
+7 ಮಾಡಿದಾಗ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಜಾಗತಿಕ JJ
+10 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು N_NN
+11 ಈಗಾಗಲೇ RB
+12 ಅಡಚಣೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಸ್ಪರ್ಧೆ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ನಿಯಮಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಧಿಕ್ಕರಿಸುವ V_VM_VNF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಆಡಳಿತವನ್ನು N_NN
+20 ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ V_VM_VNF
+21 ಯುಗದ N_NN
+22 ಕಡೆ N_NN
+23 ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಇದ್ದಂತೆ V_VAUX
+6 , RD_PUNC
+7 ಜಾಗತಿಕ JJ
+8 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+9 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು N_NN
+10 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+11 ಅನಿಶ್ಚಿತ JJ
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಜಟಿಲ N_NN
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ಕಂಡುಬರುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರೈಸಿನಾ N_NN
+2 ಸಂವಾದದ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+7 ಭೂ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ರಾಜಕೀಯ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಭೂ N_NN
+12 - RD_SYM
+13 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+14 ಬದಲಾವಣೆಗಳ N_NN
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಗಹನವಾದ JJ
+18 ಮಂಥನವನ್ನು N_NN
+19 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+22 ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+23 ಒತ್ತು N_NN
+24 ಕೊಡಲು V_VM_VINF
+25 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+26 , RD_PUNC
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+29 ಆ DM_DMD
+30 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+31 ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+32 ಆಗುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+33 ನಾವೆಲ್ಲರೂ PR_PRP
+34 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+35 ಆಗಿ V_VM_VNF
+36 ಇದನ್ನು PR_PRP
+37 ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+38 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನಗೆ PR_PRP
+2 ಹೇಳಲಾದ V_VM_VNF
+3 ಕೆಲವು DM_DMI
+4 ವಿಶಾಲ JJ
+5 ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಬೆಳಕು N_NN
+9 ಚೆಲ್ಲುತ್ತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+2 ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ N_NN
+3 ತಲುಪಿದ V_VM_VNF
+4 ನಂತರ N_NST
+5 , RD_PUNC
+6 ರಾಜ್ಯಗಳು N_NN
+7 ಮೂರು QT_QTC
+8 ಸಮಗ್ರ JJ
+9 ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+10 ಹೋರಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+12 : RD_PUNC
+13 ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ N_NN
+14 ; RD_PUNC
+15 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+16 ಸರಪಳಿಗಳ N_NN
+17 ಸ್ಥಿರತೆ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಸುರಕ್ಷೆ N_NN
+20 ; RD_PUNC
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಭೂ N_NN
+23 ರಾಜಕೀಯ N_NN
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+26 ಅನಿವಾರ್ಯತೆಗಳ N_NN
+27 ನಡುವೆ N_NN
+28 ಪರಿಪೂರ್ಣ JJ
+29 ಸಮತೋಲನ N_NN
+30 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಳೆಯ JJ
+2 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+3 ಮಿತಿಗಳ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 , RD_PUNC
+6 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+7 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇರುವ V_VM_VNF
+9 ರಾಷ್ತ್ರಗಳು N_NN
+10 ವಿಶ್ವಾಸದ N_NN
+11 ಮೇಲೆ N_NST
+12 ನಿರ್ಮಿತವಾದ V_VM_VNF
+13 ಜಾಲವನ್ನು N_NN
+14 ರಚಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ N_NN
+19 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+20 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+21 ಮೂಲಭೂತ JJ
+22 ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+23 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VNF
+24 ಸಮಾನ JJ
+25 ಮನಸ್ಕ N_NN
+26 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+27 ಹುಡುಕುತ್ತಾ V_VM_VNF
+28 ಇವೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಡೇಟಾ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು N_NN
+6 ಇಂದು N_NN
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸಮಾಜದ N_NN
+10 ಪ್ರತಿಯೊಂದು JJ
+11 ಅಂಶಕ್ಕೂ N_NN
+12 ಹೊಸ JJ
+13 ರೂಪ N_NN
+14 ಕೊಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+18 ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನ N_NN
+19 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+20 ಇದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+2 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಇಂಡೋ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+7 ಪ್ರದೇಶವು N_NN
+8 ಈ DM_DMD
+9 ವೇಗವಾಗಿ N_NN
+10 ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+11 ಜಾಗತಿಕ JJ
+12 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+13 ವಿಶ್ವ N_NN
+14 ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಅದ್ವಿತೀಯ JJ
+17 ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಇದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಬೆಳೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+3 ಇರುವ V_VM_VNF
+4 ಗ್ರಾಹಕ N_NN
+5 ವಿಭಾಗ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಬಲವಾದ JJ
+8 ಪ್ರಾರಂಭಿಕ N_NN
+9 ಪರಿಸರ N_NN
+10 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಇಂಟರ್ನೆಟ್ N_NN
+14 ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಬಲವಾದ JJ
+18 ಜನಸಂಖ್ಯಾ N_NN
+19 ಲಾಭಾಂಶದಿಂದ N_NN
+20 ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+3 ಪತ್ತೆ N_NN
+4 ಹಚ್ಚಬೇಕು V_VM_VF
+5 - RD_SYM
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೀ JJ
+8 ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ N_NN
+9 ಚಾಲನೆ N_NN
+10 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+11 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+14 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+15 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+16 ನಿರ್ಮಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹವಾಮಾನ N_NN
+2 ಕ್ರಿಯೆಯು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪೀಳಿಗೆಯ N_NN
+5 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ V_VM_VNF
+6 ನುಡಿಗಟ್ಟು N_NN
+7 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ JJ
+2 ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+4 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಪ್ರಮುಖ JJ
+6 ದೇಶಗಳು N_NN
+7 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+8 ಕೆಲಸ N_NN
+9 ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+12 ಹೊಸ JJ
+13 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+14 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+15 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಸೌರ N_NN
+6 ಒಕ್ಕೂಟ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ಭಾರತವು N_NNP
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+12 ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದು V_VM_VNF
+13 , RD_PUNC
+14 ಸಮಾನ JJ
+15 ವಿಚಾರಧಾರೆಯ N_NN
+16 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+17 ಒಕ್ಕೂಟದ N_NN
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಹೊಸ JJ
+20 ಯುಗದ N_NN
+21 ಆಧಾರಗೂಟ N_NN
+22 ಆಗಬಹುದು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವಿಷಯದ N_NN
+4 ಕುರಿತು RP_RPD
+5 ಮಾತನ್ನು N_NN
+6 ಆಡುವಾಗ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಹವಾಮಾನ N_NN
+10 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಒಳಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+12 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+13 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+14 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+15 ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು N_NN
+16 ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದರೆ V_VM_VNF
+17 ಗ್ಲೋಬಲ್ N_NNP
+18 ನಾರ್ತ್ N_NNP
+19 ಅದರ PR_PRP
+20 ಹಸಿರು JJ
+21 ಹಣಕಾಸು N_NN
+22 ಬದ್ಧತೆಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಪೂರೈಸಬೇಕು V_VM_VF
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ನಾನು PR_PRP
+26 ಹೇಳಬೇಕು V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ N_NN
+3 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ಬಂಡವಾಳದ N_NN
+5 ನಿಜವಾದ JJ
+6 ಹರಿವು N_NN
+7 ಘೋಷಿತ JJ
+8 ವಾಗ್ದಾನಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ವಾಸ್ತವಿಕ JJ
+11 ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗಿಂತ N_NN
+12 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+13 ಕಡಿಮೆ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+2 ಸ್ಥಿತ್ಯಂತರವನ್ನು N_NN
+3 ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ V_VM_VNF
+4 ಹೆಚ್ಚಾಗಿ JJ
+5 ಭೂ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ರಾಜಕೀಯ JJ
+8 ಶಕ್ತಿ N_NN
+9 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+10 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+11 ಎಂಬುದರ V_VM_VNF
+12 ಕುರಿತು RP_RPD
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಯೋಚಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+3 ಆದ್ಯಂತ JJ
+4 ಅನೇಕ QT_QTF
+5 ವಿಭಜಿತ N_NN
+6 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+7 ಇವೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಹೊಸ JJ
+10 ಅಪಾಯಗಳು N_NN
+11 ಮೂಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ N_NN
+17 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಅದೇ JJ
+19 ರೀತಿಯ N_NN
+20 ದೊಡ್ಡ JJ
+21 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+22 ಅವಲಂಬನೆಗಳು N_NN
+23 ಇವೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭೂ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ರಾಜಕೀಯ JJ
+4 ಸಂಘರ್ಷಗಳ N_NN
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಚಕ್ರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಯಾರಾದರೂ PR_PRI
+8 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+9 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+10 ನಡೆಯಬಹುದು V_VM_VF
+11 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ವಿಶ್ವ N_NN
+2 ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ N_NN
+4 ಆಗಲು V_VM_VINF
+5 ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+7 ಪ್ರಬಲ RB
+8 ಆಗಬೇಕೆಂಬ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರವೃತ್ತಿ N_NN
+10 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+11 ಬಜೆಟನ್ನು N_NN
+12 ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಅನೇಕ QT_QTF
+3 ಭೌಗೋಳಿಕ JJ
+4 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ವೇಗದಿಂದ N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ದೃಢವಾದ JJ
+8 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+9 ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಕಾರಣ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+3 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+4 ಮುಖ್ಯ JJ
+5 ಎಂಬುದು CC_CCS
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ನಡುವಿನ N_NN
+8 ಇತಿಹಾಸದ N_NN
+9 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮದೇ PR_PRP
+3 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಗಣನೀಯ JJ
+5 ಬದಲಾವಣೆಗಳು N_NN
+6 ಪರಿಣಾಮಗಳ N_NN
+7 ಜೊತೆಗೆ PSP
+8 ಬಂದಿವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ N_NN
+2 ಸ್ಥಿತಿಯು N_NN
+3 ಆ DM_DMD
+4 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಮಾನವೀಯ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ವಿಕಾಸಾತ್ಮಕ JJ
+8 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ದೇಶದಿಂದ N_NN
+3 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+4 ದೂರದ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಉಕ್ರೇನ್‌ನ N_NN
+7 ಸ್ಥಿತಿಯು N_NN
+8 ಗಾಢಚಿಂತೆಯ N_NN
+9 ವಿಷಯ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸ್ಥಿತಿಯು N_NN
+3 ಸ್ಥಿರ JJ
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಮಂಜಸ RB
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಹಿಂಸೆಯನ್ನು N_NN
+3 ತಕ್ಷಣ RB
+4 ನಿಲ್ಲಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ವಿನಂತಿ N_NN
+6 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+7 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಮಾತುಕತೆಯ N_NN
+3 ಮೂಲಕ PSP
+4 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+5 ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಕರೆ N_NN
+7 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಸಾಲ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಬಲೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ V_VM_VNF
+8 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅಸ್ಥಿರ JJ
+11 ಹಣಕಾಸು N_NN
+12 ಮಾದರಿಗಳ N_NN
+13 ಕಠಿಣ JJ
+14 ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು N_NN
+15 ನೋಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+16 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ಪಾರಂಪರಿಕ JJ
+19 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+20 ಸಹಕಾರದ N_NN
+21 ವಿಚಾರವನ್ನು N_NN
+22 ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತಹ DM_DMD
+2 ಮಾದರಿಗಳು N_NN
+3 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+4 ದೇಶದ N_NN
+5 ಮೇಲೆ N_NST
+6 , RD_PUNC
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ಜನರ N_NN
+9 ಮೇಲೆ RP_RPD
+10 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+11 ಹಾನಿಕಾರಕ JJ
+12 ಪ್ರಭಾವ N_NN
+13 ಬೀರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+14 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ನೋಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ N_NN
+4 ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+11 ಜೊತೆ PSP
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಕಷ್ಟದ JJ
+14 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+16 ಸಹಾಯ N_NN
+17 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+18 ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗೆ CC_CCS
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಮುಂದಿನ N_NST
+4 ಎರಡು QT_QTC
+5 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಮಾತುಕತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಈ DM_DMD
+11 ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು N_NN
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅದರ PR_PRP
+16 ಭೂ N_NN
+17 - RD_SYM
+18 ರಾಜಕೀಯ JJ
+19 ಆಯ್ಕೆಗಳು N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಚುನಾವಣೆಯ N_NN
+22 ಮೇಲೆ RP_RPD
+23 ಹೇಗೆ DM_DMQ
+24 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+25 ಬೀರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+26 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+27 ನಾವು PR_PRP
+28 ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿ RB
+29 ಆಲೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮಗೆ PR_PRP
+3 ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ V_VM_VNF
+4 ಬಹುಪಕ್ಷವಾದದ JJ
+5 ಭವಿಷ್ಯದೊಂದಿಗೆ N_NN
+6 ಸೇರಿದ V_VM_VNF
+7 ವ್ಯಾಪಕ N_NN
+8 ಪ್ರಶ್ನೆಯತ್ತ N_NN
+9 ನನ್ನನ್ನು PR_PRP
+10 ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+4 ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಪರಿಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+6 ಏಕೈಕ JJ
+7 ಮಾರ್ಗ N_NN
+8 ಎಂದರೆ CC_CCS
+9 ಸಮಸ್ಯೆ N_NN
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ಮೊದಲು N_NST
+13 ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಪ್ರತಿ JJ
+4 ಒಬ್ಬರಿಗೂ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಇರುವ V_VM_VNF
+8 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+9 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+10 ಕೆಲಸ N_NN
+11 ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ನಂತರ N_NST
+14 ಅವರು PR_PRP
+15 ಯಾವುದೋ DM_DMI
+16 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು N_NN
+18 ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+19 ಎಂಬುದು CC_CCS
+20 ಬಹುಶಃ JJ
+21 ಈಗ N_NST
+22 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+23 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅದರ PR_PRP
+3 ಮೂಲದಲ್ಲಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಇನ್ನು JJ
+6 ಮುಂದೆ N_NST
+7 ನಿಲ್ಲಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಆಗುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 75 QT_QTC
+2 ವರ್ಷದ N_NN
+3 ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ಅದರ PR_PRP
+6 ಆಯ್ಕೆ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಕ್ರಮಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅದರ PR_PRP
+11 ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ JJ
+12 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+13 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಪ್ರಮುಖ JJ
+16 ಜಾಗತಿಕ JJ
+17 ಆಟಗಾರನಾಗಿ N_NN
+18 ಬೆಳೆದಿದೆ V_VM_VF
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+21 ಜಗತ್ತು N_NN
+22 ಇದೇ JJ
+23 ರೀತಿಯ N_NN
+24 ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು N_NN
+25 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹವಾಮಾನ N_NN
+2 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಹಾಮಾರಿಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಮಾನವೀಯ JJ
+7 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+9 ಹಿಡಿದು V_VM_VNF
+10 ಜಾಗತಿಕ JJ
+11 ಶಾಂತಿ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸುರಕ್ಷೆವರೆಗೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+18 ಗಡಿಗಳವರೆಗೆ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 ಭಾರತದ N_NNP
+21 ಕ್ರಮಗಳು N_NN
+22 21 QT_QTC
+23 ನೇ QT_QTO
+24 ಶತಮಾನದ N_NN
+25 ಜಗತ್ತನ್ನು N_NN
+26 ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಮಾನವ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಕೇಂದ್ರಿತ JJ
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯತ್ತ N_NN
+9 ಗಮನಹರಿಸುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+10 ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು N_NN
+3 ರೂಪಿಸುವ V_VM_VNF
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಕೆಲವು DM_DMI
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಮೆಟಾ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+10 ಸ್ಟಾಕನ್ನು N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ V_VM_VNF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ವಿಶ್ವ N_NN
+15 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+16 ಮರುಸಮತೋಲನದ N_NN
+17 ಮೂಲಕ RP_RPD
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಕೆಲಸವನ್ನು N_NN
+20 ಮಾಡುವಾಗ V_VM_VNF
+21 , RD_PUNC
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+24 ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+25 ಅಗತ್ಯವಿದೆ N_NN
+26 - RD_SYM
+27 ನಾವು PR_PRP
+28 ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+29 ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆಯೇ N_NN
+30 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ರೈಸಿನಾ N_NN
+3 ಸಂವಾದದ N_NN
+4 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಕೆಲವು DM_DMI
+8 ಉದಯೋನ್ಮುಖ N_NN
+9 ಟ್ರೆಂಡ್‌ಲೈನ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+10 ನಕ್ಷೆ N_NN
+11 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+12 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+13 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ PR_PRP
+17 ಮೇಲೆ RP_RPD
+18 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+19 ಬೀರುವ V_VM_VNF
+20 ಹಂಚಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+21 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+22 ಕುರಿತು RP_RPD
+23 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ N_NN
+24 ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 ಎಂದು CC_CCS
+26 ನಾವು PR_PRP
+27 ಆಶಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಸ್ವತಂತ್ರ JJ
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ N_NN
+5 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಸ್ವಾಯತ್ತ N_NN
+7 ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಭಾರತವು N_NNP
+10 ತನ್ನ PR_PRF
+11 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+12 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ N_NN
+13 ಅನುಗುಣವಾಗಿ RB
+14 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+17 ಕೆಲವು DM_DMI
+18 ವಾರಗಳು N_NN
+19 ತೋರಿಸಿವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ N_NN
+2 ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯು N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಕಠಿಣ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಪ್ರತ್ಯೇಕತಾವಾದಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು N_NN
+11 ವೈಚಾರಿಕ JJ
+12 ವಿಮುಖತೆಗೆ N_NN
+13 ಸಮನ N_NN
+14 ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+2 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಪಾತ್ರವು N_NN
+6 ನಮ್ಮದೇ PR_PRP
+7 ಆದ V_VM_VNF
+8 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಇತಿಹಾಸ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನೈತಿಕತೆಯ N_NN
+17 ಸಂಚಿತ N_NN
+18 ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ N_NN
+19 ರೂಪ N_NN
+20 ಪಡೆಯಲಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ N_NN
+4 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ N_NN
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ವಿಶ್ವಾಸದ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ತೀಕ್ಷ್ಣ JJ
+9 ದೃಷ್ಟಿ N_NN
+10 ಯ PSP
+11 ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ನೀತಿಗೆ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 21 QT_QTC
+6 ನೇ QT_QTO
+7 ಶತಮಾನದ N_NN
+8 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ಎಂಬುದು CC_CCS
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದರ PR_PRP
+3 ಜೊತೆಗೆ PSP
+4 , RD_PUNC
+5 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಜಾಗತಿಕ JJ
+8 ಶಾಂತಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಮೃದ್ಧಿಗಾಗಿ N_NN
+13 ಜಂಟಿಯಾಗಿ JJ
+14 ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ N_NN
+15 ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಹುಡುಕಲು V_VM_VINF
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಒದಗಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಜಗತ್ತನ್ನು N_NN
+20 ತಲುಪುತ್ತಿರುವುದು V_VM_VF
+21 ಭಾರತ N_NNP
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಇತರ RP_RPD
+3 ಭಾಷಣಕಾರರನ್ನು N_NN
+4 ಕೇಳಲು V_VM_VINF
+5 ಉತ್ಸುಕನಾಗಿ N_NN
+6 ಇದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಓಆರ್ N_NNP
+3 ಎಫ್ N_NNP
+4 ನ PSP
+5 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+6 ಡಾ.ಸಮೀರ್ N_NNP
+7 ಸರನ್ N_NN
+8 ಅವರು PR_PRP
+9 ಈ DM_DMD
+10 ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು N_NN
+11 ಇಲ್ಲಿಂದ PR_PRP
+12 ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು V_VM_VNF
+13 ಆಗ್ರಹ N_NN
+14 ಮಾಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35243.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35243.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..7ce0fe4961fab2fa23af780a2ecb2f7d372970b3
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35243.txt.ssf
@@ -0,0 +1,678 @@
+
+1 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+2 ಢಾಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಆಯೋಜಿತ JJ
+4 ಜಂಟಿ N_NN
+5 ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+7 ಸಚಿವ N_NN
+8 ಡಾ.ಎಸ್ N_NN
+9 .ಜೈಶಂಕರರ N_NN
+10 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 28,2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಡಾ.ಮೊಮೆನ್ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ಸಚಿವ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+4 ಉಚ್ಛಾಯುಕ್ತ JJ
+5 , RD_PUNC
+6 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+7 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+8 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಮಾಧ್ಯಮದಿಂದ N_NN
+11 ಬಂದ V_VM_VNF
+12 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+13 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಢಾಕಾಗೆ N_NN
+4 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+5 ನನಗೆ PR_PRP
+6 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+7 ತುಂಬಾ JJ
+8 ಖುಷಿ N_NN
+9 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+12 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಪ್ರಯಾಣ N_NN
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ N_NN
+6 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+7 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+8 ಸಮಯದ N_NN
+9 ನಂತರ N_NST
+10 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+5 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+6 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+7 ಹೊರತಾಗಿಯೂ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ನಿಯಮಿತವಾಗಿ RB
+11 ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+17 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಉತ್ತಮ JJ
+19 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+20 ಸಾಧಿಸಿರುವುದು V_VM_VNG
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+23 ವಿಷಯ N_NN
+24 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಮೊದಲ N_NN
+7 ಬಾರಿಗೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಭಾರತದ N_NNP
+10 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಪ್ರಧಾನ JJ
+13 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+14 ಒಂದೇ QT_QTC
+15 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+17 ಭೇಟಿ N_NN
+18 ನೀಡಿದ್ದರು V_VM_VNF
+19 , RD_PUNC
+20 ಇದು PR_PRP
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ N_NN
+23 ಒಂದು QT_QTC
+24 ಮೈಲಿಗಲ್ಲು N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+27 ಎರಡು QT_QTC
+28 ದೇಶಗಳ N_NN
+29 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+30 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+31 ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗಿ N_NN
+32 50 QT_QTC
+33 ವರ್ಷಗಳನ್ನು N_NN
+34 ಪೂರೈಸಿದ V_VM_VNF
+35 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+36 ಈ DM_DMD
+37 ಭೇಟಿ N_NN
+38 ನಡೆದಿದೆ V_VM_VNF
+39 ಮತ್ತು CC_CCD
+40 ಬಂಗಬಂಧು N_NNP
+41 ಶೇಖ್ N_NNP
+42 ಮುಜಿಬುರ್ N_NNP
+43 ರೆಹಮಾನ್ N_NNP
+44 ಅವರ PR_PRP
+45 ಜನ್ಮ N_NN
+46 ಶತಮಾನೋತ್ಸವದ N_NN
+47 ಜೊತೆಗೆ PSP
+48 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+49 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+50 ಸುವರ್ಣ N_NN
+51 ಜಯಂತಿ N_NN
+52 ಕೂಡ RP_RPD
+53 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+54 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಮಿತ್ರರೇ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಇಂದಿನ N_NN
+5 ನನ್ನ PR_PRP
+6 ಭೇಟಿಯ N_NN
+7 ಉದ್ದೇಶ N_NN
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಹತ್ತಿರ N_NST
+11 ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+12 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು V_VM_VNG
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+4 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+5 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಭಾವನೆಗೆ N_NN
+8 ಅನುಗುಣ RB
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೆರೆಹೊರೆಯವರಂತೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ನಿಯಮಿತ JJ
+5 ಅನೌಪಚಾರಿಕ JJ
+6 ಮಾತುಕತೆಗಳು N_NN
+7 ಸೌಹಾರ್ದತೆ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವಿಶ್ವಾಸದ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಬಹಳ RP_INTF
+12 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+13 ಪ್ರತಿಬಿಂಬ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ನಾಯಕರು N_NN
+3 ನಿರಂತರ JJ
+4 ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಮಧ್ಯಾಹ್ನ N_NN
+3 ನನಗೆ PR_PRP
+4 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+5 ಶೇಖ್ N_NN
+6 ಹಸೀನಾರನ್ನು N_NN
+7 ಭೇಟಿಯಾಗುವ V_VM_VNF
+8 ಸೌಭಾಗ್ಯ N_NN
+9 ಸಿಕ್ಕಿತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+3 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಮೋದಿಯವರ N_NNP
+5 ಕಡೆಯಿಂದ N_NN
+6 ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ RB
+7 ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು N_NN
+10 ತಿಳಿಸಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಅನುಕೂಲಕರ JJ
+14 ಸಮಯದ N_NN
+15 ಪ್ರಕಾರ RP_RPD
+16 ಅವರ PR_PRP
+17 ಪ್ರವಾಸಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+18 ನಾವು PR_PRP
+19 ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದೇವೆ N_NN
+20 ಎಂದೂ V_VM_VNF
+21 ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಹಲವು QT_QTF
+3 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ಕೂಡ RP_RPD
+6 ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+3 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 - RD_SYM
+6 ಜೊತೆಗೆ PSP
+7 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಜಾಗತಿಕ JJ
+10 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+4 ಭೇಟಿ N_NN
+5 ಆಗುವುದು V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಜೊತೆ PSP
+9 ಸಮಯ N_NN
+10 ಕಳೆಯುವುದು V_VM_VNF
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+13 ಸೌಭಾಗ್ಯದ N_NN
+14 ವಿಷಯ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ನನ್ನ N_NN
+3 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+6 ಸಚಿವರಿಗೆ N_NN
+7 ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಂತೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಜಂಟಿ N_NNP
+10 ಸಲಹಾ N_NN
+11 ಆಯೋಗದ N_NN
+12 7 QT_QTC
+13 ನೇ N_NN
+14 ಸಭೆಗೆ N_NN
+15 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+16 ಸ್ವಾಗತಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಭೆಯು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+5 ಮುಂದಿನ N_NST
+6 ಹಂತಕ್ಕೆ N_NN
+7 ಅಡಿಪಾಯ N_NN
+8 ಹಾಕಲು V_VM_VINF
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+11 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+12 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯವರ N_NNP
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 ಭೇಟಿಯ N_NN
+4 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+6 ಒತ್ತು N_NN
+7 ಕೊಡಲು V_VM_VINF
+8 ಆಗುವುದು V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಆಶಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ನಮ್ಮ N_NN
+3 ಎರಡು QT_QTC
+4 ದೇಶಗಳ N_NN
+5 ಜನರ N_NN
+6 ನಡುವಿನ N_NN
+7 ಬಲವಾದ JJ
+8 ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು N_NN
+9 ನೋಡಿದರೆ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+13 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+14 ಇಂದು N_NN
+15 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+16 - RD_SYM
+17 ಪೂರ್ವದ N_NN
+18 ಹಂತಕ್ಕೆ N_NN
+19 ಹಿಂತಿರುಗಿವೆ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಈದ್ N_NNP
+22 ನ PSP
+23 ತಕ್ಷಣ N_NN
+24 ನಾವು PR_PRP
+25 ಗಡಿಯಾಚೆಗಿನ N_NN
+26 ಬಸ್ಸು N_NN
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ರೈಲ್ವೆ N_NN
+29 ಸೇವೆಗಳನ್ನು N_NN
+30 ಪುನಃ RB
+31 ಆರಂಭಿಸುವ V_VM_VNF
+32 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+33 ವಿಚಾರ N_NN
+34 ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+35 ಎಂದು CC_CCS
+36 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+37 ನನಗೆ PR_PRP
+38 ತುಂಬಾ JJ
+39 ಖುಷಿ N_NN
+40 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+41 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಕಳೆದ JJ
+3 ವರ್ಷ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನಾಯಕರು N_NN
+6 ಢಾಕಾ RB
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನವದೆಹಲಿ N_NNP
+9 ಹೊರತುಪಡಿಸಿ V_VM_VNF
+10 18 QT_QTC
+11 ದೇಶಗಳ N_NN
+12 ರಾಜಧಾನಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಮೈತ್ರಿ N_NN
+14 ದಿವಸವನ್ನು N_NN
+15 ಆಚರಿಸಿದ್ದು V_VM_VNF
+16 , RD_PUNC
+17 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+18 ಮೊದಲ JJ
+19 ಬಂಗಬಂಧು N_NN
+20 ಚೇರ್ N_NN
+21 ಸ್ಥಾಪನೆ N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+24 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ N_NN
+25 ಸುಬೋರ್ನೊ N_NNP
+26 ಜಯಂತಿ N_NNP
+27 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ N_NN
+28 ಮತ್ತು CC_CCD
+29 ಬಂಗಬಂಧು N_NNP
+30 - RD_SYM
+31 ಬಾಪು N_NN
+32 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+33 ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು N_NN
+34 ಆಯೋಜನೆ N_NN
+35 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+36 ಹಾಗೆ RP_RPD
+37 ಎಲ್ಲಾ JJ
+38 ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು N_NN
+39 ಜಾರಿಗೆ N_NN
+40 ತರಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+41 ಇದನ್ನು PR_PRP
+42 ನೋಡಲು V_VM_VINF
+43 ನಾನು PR_PRP
+44 ತುಂಬಾ RB
+45 ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+46 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ನಡುವಿನ N_NN
+4 ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ N_NN
+5 ಮನೋಭಾವವನ್ನು N_NN
+6 ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟು V_VM_VNF
+7 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಇದನ್ನು PR_PRP
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಯುವ V_VM_VNF
+12 ಪೀಳಿಗೆಗೆ N_NN
+13 ರವಾನಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಆಶಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+5 ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ N_NN
+6 ಸಾಲ N_NN
+7 ಒದಗಿಸುವುದು V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಪ್ರಯಾಣ N_NN
+10 ಸೇವೆಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಹೂಡಿಕೆಗಳು N_NN
+13 ಹೊಸ JJ
+14 ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಇವೆ V_VM_VF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಇವೆಲ್ಲವೂ PR_PRP
+18 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+19 ಪೂರ್ವ N_NN
+20 ವೇಗವನ್ನು N_NN
+21 ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+22 ಎಂಬುದು CC_CCS
+23 ನಮಗೆ PR_PRP
+24 ಅತ್ಯಂತ JJ
+25 ಸಂತೋಷದ N_NN
+26 ವಿಷಯ N_NN
+27 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+4 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+5 ಶೃಂಖಲೆಗಳು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಮೌಲ್ಯ N_NN
+8 ಶೃಂಖಲೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಹೊಂದುವುದು V_VM_VNG
+10 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+11 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ N_NN
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+14 ನಮಗೆ PR_PRP
+15 ಕಲಿಸಿದೆ V_VM_VNF
+16 , RD_PUNC
+17 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+18 ಅದು PR_PRP
+19 ಅಗತ್ಯ JJ
+20 ಸರಕುಗಳು N_NN
+21 ಅಥವಾ CC_CCD
+22 ಆಮ್ಲಜನಕ N_NN
+23 ಅಥವಾ CC_CCD
+24 ಔಷಧಗಳು N_NN
+25 ಅಥವಾ CC_CCD
+26 ಆಹಾರವೇ N_NN
+27 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+28 , RD_PUNC
+29 ನಾವು PR_PRP
+30 ಈ DM_DMD
+31 ಕಷ್ಟದ JJ
+32 ಸಮಯದಲ್ಲೂ N_NN
+33 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+34 ಭರವಸೆ N_NN
+35 ಇಡಬಹುದು V_VM_VF
+36 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಕಳೆದ JJ
+4 ಕೆಲವು DM_DMI
+5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು V_VM_VNF
+8 ಮುಂದುವರಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ಸಲುವಾಗಿ RP_RPD
+10 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಇಂಧನ N_NN
+13 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ N_NN
+14 ಸಹಿತ RP_RPD
+15 ಅನೇಕ QT_QTF
+16 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಈಗ N_NST
+18 ಶೀಘ್ರವಾಗಿ RB
+19 ಆರಂಭಿಸಲು V_VM_VINF
+20 ಆಗುವುದು V_VM_VF
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ನಿರೀಕ್ಷೆ N_NN
+24 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+3 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಇತರ RP_RPD
+6 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಬಲವಾದ JJ
+9 ಉಪ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+12 ಸಹಕಾರಕ್ಕೂ N_NN
+13 ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಧನ N_NNP
+2 ಕ್ಷೇತ್ರ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+5 ಜಲವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+6 ಕ್ಷೇತ್ರವು N_NN
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ದೇಶಗಳ N_NN
+9 ನಡುವೆ N_NN
+10 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+11 ಲಾಭದಾಯಕ JJ
+12 ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+13 ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು N_NN
+14 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಇಂಧನದ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಉತ್ಪಾದಕ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಗ್ರಾಹಕ N_NN
+8 ಎರಡೂ QT_QTC
+9 ಆಗಿರುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಬಿಬಿಐಎನ್ N_NNP
+12 ರಚನೆ N_NN
+13 ಸಹ RP_RPD
+14 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+15 ಈ DM_DMD
+16 ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ N_NN
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ನೆರೆಹೊರೆಯವರ N_NN
+19 ಜೊತೆ PSP
+20 ಕೆಲಸ N_NN
+21 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ತುಂಬಾ RB
+24 ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಪ್ರಸರಣ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+9 ಪ್ರಗತಿಶೀಲ N_NN
+10 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+11 ರಚನೆಯ N_NN
+12 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+13 ವಹಿಸುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+14 ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+3 ಮಂತ್ರಿಯವರಿಂದ N_NN
+4 ಮಾಡಲಾದ V_VM_VNF
+5 ಸ್ವಾಗತ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅತಿಥಿ N_NN
+8 ಸತ್ಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+11 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+12 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+13 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+16 ಮುಂಚಿತವಾಗಿ RB
+17 ಈದ್ N_NNP
+18 ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಕೋರುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ಡಾಕಾ N_NNP
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 28 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35300.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35300.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..2e463c1238af401bf36c9edafee074646db813f4
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35300.txt.ssf
@@ -0,0 +1,395 @@
+
+1 ದ್ವಿತೀಯ JJ
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+4 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+5 ಶೃಂಗಸಭೆಯ N_NN
+6 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+7 ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+9 ಶ್ರೀ N_NN
+10 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+11 ಮೋದಿ N_NNP
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಭಾಷಣ N_NN
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 12 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+2 ಬಿಡೆನ್ N_NN
+
+
+
+1 ಉಪರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+2 ಹ್ಯಾರಿಸ್ N_NNP
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+2 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+3 ಜೀವನ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+6 ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+8 ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಮುಕ್ತ JJ
+12 ಸಮಾಜಗಳ N_NN
+13 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು N_NN
+14 ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+5 ವಿರುದ್ಧ RP_RPD
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಜನ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಕೇಂದ್ರಿತ JJ
+10 ತಂತ್ರವನ್ನು N_NN
+11 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ವಾರ್ಷಿಕ N_NN
+4 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+5 ಕಾಳಜಿ N_NN
+6 ಬಜೆಟ್ N_NN
+7 ಗಾಗಿ N_NN
+8 ಇದುವರೆಗೆ PR_PRP
+9 ಅತಿ RP_INTF
+10 ಹೆಚ್ಚು JJ
+11 ಹಂಚಿಕೆ N_NN
+12 ಮಾಡಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಲಸಿಕೆ N_NN
+3 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು N_NN
+4 ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ N_NN
+5 ಅತಿ RP_INTF
+6 ದೊಡ್ಡದು RB
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಯಸ್ಕ N_NN
+3 ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ N_NN
+4 ಸುಮಾರು RP_RPD
+5 90 QT_QTC
+6 ಪ್ರತಿಶತ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 5.0 QT_QTC
+9 ಕೋಟಿಗೂ QT_QTC
+10 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+11 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ N_NN
+12 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+13 ಲಸಿಕೆ N_NN
+14 ಹಾಕದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್ಓ N_NNP
+3 ಅನುಮೋದಿತ N_NN
+4 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+5 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಈ DM_DMD
+9 ವರ್ಷ N_NN
+10 ಐದು QT_QTC
+11 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+12 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಉತ್ಪಾದಿಸುವ V_VM_VNF
+14 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+15 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 98 QT_QTC
+3 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ RB
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಕೊವ್ಯಾಕ್ಸ್ N_NNP
+7 ಮೂಲಕ PSP
+8 20 QT_QTC
+9 ಕೋಟಿ QT_QTC
+10 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಪೂರೈಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಪರೀಕ್ಷೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಚಿಕಿತ್ಸೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಡೇಟಾ N_NN
+7 ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ N_NN
+8 ಕಡಿಮೆ JJ
+9 ವೆಚ್ಚದ N_NN
+10 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+11 ಶಮನ N_NN
+12 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು N_NN
+13 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಇತರ RP_RPD
+5 ದೇಶಗಳಿಗೂ N_NN
+6 ನೀಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಜೀನೋಮಿಕ್ಸ್ N_NN
+3 ಕನ್ಸೋರ್ಟಿಯಂ N_NNP
+4 ವೈರಸ್‌ಗಳ N_NN
+5 ಜಾಗತಿಕ JJ
+6 ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗೆ N_NN
+7 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+8 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+9 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಜಾಲವನ್ನು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನೆರೆಯ N_NN
+6 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+8 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+9 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+10 ನನಗೆ PR_PRP
+11 ಖುಷಿ N_NN
+12 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+5 ವಿರುದ್ಧದ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಪೂರಕವಾಗಿ RB
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ರೋಗನಿರೋಧಕ N_NN
+11 ಶಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+12 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VNF
+13 , RD_PUNC
+14 ಅಸಂಖ್ಯಾತ JJ
+15 ಜನರ N_NN
+16 ಜೀವ N_NN
+17 ಉಳಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ JJ
+20 ಔಷಧಗಳನ್ನು N_NN
+21 ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ RB
+22 ಬಳಸಲು V_VM_VINF
+23 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ತಿಂಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಶತಮಾನಗಳ N_NN
+7 ಹಳೆಯ JJ
+8 ಜ್ಞಾನವನ್ನು N_NN
+9 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+10 ಲಭ್ಯ N_NN
+11 ಆಗುವಂತೆ V_VM_VNF
+12 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+13 ಉದ್ದೇಶದಿಂದ N_NN
+14 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+15 " RD_SYM
+16 ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ JJ
+17 ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ N_NN
+18 ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್ಓ N_NNP
+19 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+20 " RD_PUNC
+21 ದ PSP
+22 ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು N_NN
+23 ಹಾಕಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+2 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+3 ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಸಂಘಟಿತ N_NN
+7 ಜಾಗತಿಕ JJ
+8 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+9 ಅಗತ್ಯ N_NN
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 ಎಂಬುದು CC_CCS
+12 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ N_NN
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+6 ಸರಪಳಿಯನ್ನು N_NN
+7 ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಲಸಿಕೆಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಔಷಧಿಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ಸಮಾನ JJ
+13 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+14 ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿಶ್ವ JJ
+2 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 ಸಂಘಟನೆಯ N_NN
+4 ನಿಯಮಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+7 ಪ್ರವಾಸಗಳು N_NN
+8 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+9 ಹೆಚ್ಚು RB
+10 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+11 ಅಗತ್ಯ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+2 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ N_NN
+3 ಜಾಗತಿಕ JJ
+4 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+5 ಸುರಕ್ಷಾ N_NN
+6 ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+7 ರಚಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್ಓ N_NNP
+9 ನಲ್ಲಿ PSP
+10 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಬಲವನ್ನು N_NN
+13 ತರಬೇಕು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+3 ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಸ್ಥಿರವಾಗಿ RB
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಅಂದಾಜಿನಂತೆ N_NN
+7 ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+8 ಲಸಿಕೆಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಚಿಕಿತ್ಸೀಯ JJ
+11 ಔಷಧಿಗಳಿಗಾಗಿ N_NN
+12 ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್ಓ N_NNP
+13 ನ PSP
+14 ಅನುಮೋದನೆ N_NN
+15 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು N_NN
+16 ಆಯೋಜಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ಕರೆ N_NN
+19 ನೀಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ JJ
+5 ಸದಸ್ಯರಾಗಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಭಾರತವು N_NNP
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+12 ಪಾತ್ರ N_NN
+13 ವಹಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಸಿದ್ಧ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುಂಬಾ JJ
+2 - RD_SYM
+3 ತುಂಬಾ JJ
+4 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+5 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35316.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35316.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..d5acbef962d0e806b2cc29d9d7194acd92364738
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35316.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1735 @@
+
+1 ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 2566ನ N_NN
+3 ೇ RD_SYM
+4 ಬುದ್ಧ N_NNP
+5 ಜಯಂತಿ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಲುಂಬಿನಿ N_NNP
+8 ದಿವಸ N_NN
+9 2022 QT_QTC
+10 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಭಾಷಣ N_NN
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 16 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮೋ PR_PRP
+2 ಬುದ್ಧಾಯ! N_NNP
+
+
+
+1 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+2 ಶೇರ್ N_NN
+3 ಬಹದ್ದೂರ್ N_NNP
+4 ದೇವುಬಾ N_NNP
+5 ಜೀ N_NN
+6 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+7 ಪ್ರಧಾನ JJ
+8 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರಣೀಯ JJ
+2 ಶ್ರೀಮತಿ N_NN
+3 ಅರ್ಜೂ N_NN
+4 ದೇವುಬಾ N_NNP
+5 ಜೀ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಉಪಸ್ಥಿತರಿರುವ V_VM_VNF
+3 ನೇಪಾಳ N_NNP
+4 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+5 ಸಚಿವರು N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+2 ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಉಪಸ್ಥಿತರಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಬೌದ್ಧ N_NNP
+5 ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಬೌದ್ಧ N_NNP
+8 ಧರ್ಮೀಯರು N_NN
+9 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿವಿಧ JJ
+2 ದೇಶಗಳ N_NN
+3 ಗಣ್ಯ N_NN
+4 ಅತಿಥಿಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ! N_NNP
+
+
+
+1 ಬುದ್ಧ N_NNP
+2 ಜಯಂತಿಯ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಪವಿತ್ರ JJ
+5 ಸಂದರ್ಭ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಮಾ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಹೌದು V_VM_VNF
+10 ಸಭಾ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಮಾ N_NN
+13 ಉಪಸ್ಥಿತ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+16 - RD_SYM
+17 ಹರು N_NN
+18 ಸಬಾಯಿ N_NN
+19 - RD_SYM
+20 ಲೈ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+23 ನೇಪಾಳಿ N_NNP
+24 - RD_SYM
+25 ಹರುಲೈ N_NNP
+26 , RD_PUNC
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+29 ಎಲ್ಲಾ JJ
+30 ಭಕ್ತರು N_NN
+31 - RD_SYM
+32 ಜಾನ್ N_NNP
+33 - RD_SYM
+34 ಲೈ N_NN
+35 , RD_PUNC
+36 ಪವಿತ್ರ JJ
+37 ಭೂಮಿ N_NN
+38 ಲುಂಬಿನಿ N_NNP
+39 , RD_PUNC
+40 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ RB
+41 ಬುದ್ಧ JJ
+42 ಪೂರ್ಣಿಮಾ N_NN
+43 ಶುಭಾಶಯಗಳು N_NN
+44 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ನನಗೆ PR_PRP
+2 ಮೊದಲೇ N_NN
+3 ವೈಶಾಖ N_NN
+4 ಪೂರ್ಣಿಮೆಯ N_NN
+5 ದಿನ N_NN
+6 ಭಗವಾನ್ N_NNP
+7 ಬುದ್ಧನಿಗೆ N_NNP
+8 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+9 ದಿವ್ಯ N_NN
+10 ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಅವುಗಳಿಗೆ PR_PRP
+13 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+14 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ N_NN
+15 ಹೋಗುವ V_VM_VNF
+16 ಅವಕಾಶ N_NN
+17 ಸಿಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+18 ಇದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇಂದು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಮಿತ್ರ N_NN
+6 ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ಇರುವ V_VM_VNF
+8 ಭಗವಾನ್ N_NNP
+9 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+10 ಪವಿತ್ರ JJ
+11 ಜನ್ಮ N_NN
+12 - RD_SYM
+13 ಸ್ಥಳವಾದ JJ
+14 ಲುಂಬಿನಿಗೆ N_NN
+15 ಭೇಟಿ N_NN
+16 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+17 ಸೌಭಾಗ್ಯ N_NN
+18 ಸಿಕ್ಕಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+2 ಸಮಯದ N_NN
+3 ಹಿಂದೆ N_NST
+4 ಮಾಯಾದೇವಿ N_NNP
+5 ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಭೇಟಿ N_NN
+7 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+8 ಅವಕಾಶವೂ N_NN
+9 ಸಿಕ್ಕಿತ್ತು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದೂ PR_PRP
+12 ಕೂಡ RP_RPD
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ಅವಿಸ್ಮರಣೀಯ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ವಯಂ N_NN
+2 ಭಗವಾನ್ N_NN
+3 ಬುದ್ಧನೇ N_NN
+4 ಜನ್ಮ N_NN
+5 ಪಡೆದ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಆ DM_DMD
+8 ಸ್ಥಳ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಅಲ್ಲಿನ PR_PRP
+11 ಶಕ್ತಿ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಅಲ್ಲಿನ PR_PRP
+14 ಚೇತನ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಅದು PR_PRP
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ವಿಭಿನ್ನವಾದ JJ
+19 ಭಾವನೆ N_NN
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2014ರಲ QT_QTC
+2 ್ಲಿ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಜಾಗಕ್ಕೆ N_NN
+5 ನಾನು PR_PRP
+6 ಅರ್ಪಿಸಿದ್ದ V_VM_VNF
+7 ಮಹಾಬೋಧಿ N_NN
+8 ವೃಕ್ಷದ N_NN
+9 ಸಸಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಈಗ N_NST
+12 ಮರವಾಗಿ RB
+13 ಬೆಳೆದು V_VM_VNF
+14 ನಿಂತಿರುವುದು V_VAUX
+15 ನೋಡಿಯೂ V_VM_VNF
+16 ನನಗೆ PR_PRP
+17 ಖುಷಿ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪಶುಪತಿನಾಥರು N_NNP
+2 ಇರಲಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಮುಕ್ತಿನಾಥರು N_NN
+5 ಇರಲಿ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಜನಕಪುರಧಾಮ N_NN
+8 ಆಗಲಿ V_VM_VF
+9 ಅಥವಾ CC_CCD
+10 ಪುನಃ RB
+11 ಲುಂಬಿನಿ N_NN
+12 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+13 , RD_PUNC
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ನೇಪಾಳಕ್ಕೆ N_NNP
+16 ಬಂದಾಗಲೆಲ್ಲಾ V_VM_VNF
+17 , RD_PUNC
+18 ನೇಪಾಳವು N_NNP
+19 ತನ್ನ PR_PRF
+20 ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ JJ
+21 ಆಶೀರ್ವಾದದಿಂದ N_NN
+22 ನನಗೆನ್ನು PR_PRP
+23 ಕೃತಾರ್ಥನನ್ನಾಗಿ N_NN
+24 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 ನೇಪಾಳವಿಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ರಾಮನೂ N_NN
+5 ಅಪೂರ್ಣ RB
+6 " RD_PUNC
+7 ಎಂದು CC_CCS
+8 ಜನಕಪುರದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಹೇಳಿದ್ದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಭಗವಾನ್ N_NN
+3 ಶ್ರೀರಾಮನ N_NNP
+4 ಭವ್ಯ JJ
+5 ಮಂದಿರ N_NN
+6 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+7 ಆಗುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+10 ಜನರು N_NN
+11 ಕೂಡ RP_RPD
+12 ಅಷ್ಟೇ RB
+13 ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ಇಂದು N_NN
+17 ಅನಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳ N_NNP
+2 ಎಂದರೆ CC_CCS
+3 , RD_PUNC
+4 ವಿಶ್ವದ N_NN
+5 ಅತಿ RP_INTF
+6 ಎತ್ತರದ JJ
+7 ಪರ್ವತ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಸಾಗರಮಾತೆಯ N_NN
+10 ದೇಶ! N_NN
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳ N_NNP
+2 ಎಂದರೆ CC_CCS
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+5 ಅನೇಕ QT_QTF
+6 ಪವಿತ್ರ JJ
+7 ತೀರ್ಥಯಾತ್ರೆಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ದೇವಾಲಯಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಮಠಗಳ N_NN
+12 ದೇಶ! N_NN
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳ N_NNP
+2 ಎಂದರೆ CC_CCS
+3 , RD_PUNC
+4 ಜಗತ್ತಿನ N_NN
+5 ಪ್ರಾಚೀನ JJ
+6 ನಾಗರಿಕ JJ
+7 ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು N_NN
+8 ಕಾಪಾಡುವ V_VM_VNF
+9 ದೇಶ! N_NN
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳ N_NNP
+2 ಔಂಡಾ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಲೈ N_NN
+5 ಕುನೈ N_NN
+6 ರಾಜಕೀಯ N_NN
+7 ಪ್ರವಾಸ N_NN
+8 ಭಂಡಾ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ವಿಭಿನ್ನ JJ
+11 ಆಟೋ N_NN
+12 ರಜಾ N_NN
+13 ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ JJ
+14 ಅನುಭವ N_NN
+15 ಹಂಚ್ N_NN
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಜನರು N_NN
+5 ಸಾವಿರಾರು QT_QTC
+6 ವರ್ಷಗಳಿಂದ N_NN
+7 ನೇಪಾಳವನ್ನು N_NN
+8 ಈ DM_DMD
+9 ದೃಷ್ಟಿ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಂಬಿಕೆಯ N_NN
+12 ಜೊತೆಗೆ PSP
+13 ನೋಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನಗೆ PR_PRP
+2 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+3 ಇದೆ V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 ಕೆಲವು DM_DMI
+6 ಸಮಯದ N_NN
+7 ಹಿಂದೆ N_NST
+8 ಶೇರ್ N_NN
+9 ಬಹದ್ದೂರ್ N_NNP
+10 ದೇವುಬಾ N_NNP
+11 ಜೀ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಶ್ರೀಮತಿ N_NNP
+14 ಅರ್ಜೂ N_NN
+15 ದೇವುಬಾ N_NNP
+16 ಜೀ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಅವರು PR_PRP
+19 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+20 ಹೋದಾಗ V_VM_VNF
+21 , RD_PUNC
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ದೇವುಬಾ N_NNP
+24 ಜೀ N_NN
+25 ಅವರು PR_PRP
+26 ಈಗಲೂ N_NST
+27 ವರ್ಣಿಸಿದಂತೆಯೇ N_NN
+28 ಬನಾರಾಸ್ N_NNP
+29 ನ PSP
+30 , RD_PUNC
+31 ಕಾಶಿ N_NNP
+32 ವಿಶ್ವನಾಥ N_NNP
+33 ಧಾಮಕ್ಕೆ N_NN
+34 ಭೇಟಿ N_NN
+35 ನೀಡಿದ್ದರು V_VM_VNF
+36 , RD_PUNC
+37 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+38 ಅವರಿಗೂ PR_PRP
+39 ಭಾರತದ N_NNP
+40 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+41 ಅದೇ JJ
+42 ಭಾವನೆ N_NN
+43 ಮೂಡುವುದು V_VM_VNF
+44 ಸಹಜ N_NN
+45 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+3 ಪರಂಪರೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+7 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಈ DM_DMD
+10 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+11 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಈ DM_DMD
+14 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+15 ಪ್ರೀತಿ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+20 ದೊಡ್ಡ JJ
+21 ಆಸ್ತಿ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 , RD_PUNC
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಆಸ್ತಿಯು N_NN
+5 ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿರುವಷ್ಟು V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಅಷ್ಟೇ QT_QTF
+9 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+10 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ RB
+11 ಜೊತೆಗೂಡಿ V_VM_VNF
+12 ಭಗವಾನ್ N_NN
+13 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+14 ಸಂದೇಶವನ್ನು N_NN
+15 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+16 ಸಾರಬಹುದು V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+19 ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು N_NN
+20 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಸೃಷ್ಟಿ N_NN
+3 ಆಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಭಾರತ N_NNP
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+10 ನಿರಂತರ JJ
+11 ಪ್ರಬಲ N_NN
+12 ಆಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಮಿತೃತ್ವ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ನಿಕಟತೆ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+19 ಮಾನವಕುಲದ N_NN
+20 ಹಿತಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+21 ಕೆಲಸ N_NN
+22 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಎರಡೂ QT_QTC
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ಭಗವಾನ್ N_NN
+7 ಬುದ್ಧನ N_NN
+8 ಮೇಲಿನ N_NST
+9 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಅವನ PR_PRP
+12 ಮೇಲಿನ RP_RPD
+13 ಅಪರಿಮಿತ JJ
+14 ಗೌರವ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+17 ಒಂದೇ QT_QTC
+18 ಎಳೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ಒಂದೇ QT_QTC
+22 ಕುಟುಂಬದ N_NN
+23 ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ N_NN
+24 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಹೋದರರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಸಹೋದರಿಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬುದ್ಧ N_NNP
+2 ಮಾನವೀಯತೆಯ N_NN
+3 ಸಾಮೂಹಿಕ JJ
+4 ಭೋದನೆಯ N_NN
+5 ಅವತಾರ N_NN
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬುದ್ಧ N_NNP
+2 ಭೋದನೆಯೂ N_NN
+3 ಹೌದು V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಬುದ್ಧ JJ
+7 ಶೋಧನೆಯೂ N_NN
+8 ಹೌದು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬುದ್ಧ N_NNP
+2 ವಿಚಾರವೂ N_NN
+3 ಹೌದು V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಬುದ್ಧ JJ
+7 ಸಂಸ್ಕಾರವೂ N_NN
+8 ಹೌದು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೀಗಾಗಿಯೇ RB
+2 ಬುದ್ಧ N_NN
+3 ವಿಶೇಷ JJ
+4 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+5 ಕೇವಲ JJ
+6 ಬೋಧನೆ N_NN
+7 ಮಾಡಿದ್ದು V_VM_VNF
+8 ಮಾತ್ರವಲ್ಲ CC_CCS
+9 , RD_PUNC
+10 ಬದಲಿಗೆ N_NN
+11 ಮಾನವೀಯತೆಯ N_NN
+12 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+13 ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು N_NN
+14 ನೀಡಿದರು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ದೊಡ್ಡ JJ
+3 ವೈಭವಶಾಲಿ N_NN
+4 ರಾಜ್ಯ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಅತ್ಯಂತ JJ
+7 ಸುಖ N_NN
+8 ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+9 ತ್ಯಜಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ಸಾಹಸ N_NN
+11 ಮಾಡಿದರು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+2 ಅವರ PR_PRP
+3 ಜನ್ಮ N_NN
+4 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+5 ಸಾಧಾರಣ JJ
+6 ಬಾಲಕನ N_NN
+7 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಆಗಿಲ್ಲ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಅವರು PR_PRP
+3 ನಮಗೆ PR_PRP
+4 ಸಾಧನೆಗಿಂತಲೂ N_NN
+5 ತ್ಯಾಗವೇ N_NN
+6 ಅತ್ಯಂತ JJ
+7 ಮಹತ್ವವಾದದ್ದು N_NN
+8 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+9 ಮನಗಾಣುವಂತೆ V_VM_VNF
+10 ಮಾಡಿದರು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತ್ಯಾಗದಿಂದಲೇ N_NN
+2 ಸಾಧನೆ N_NN
+3 ಪೂರ್ಣ RB
+4 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ಅವರು PR_PRP
+4 ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಅಲೆದಾಡಿದರು V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಅವರು PR_PRP
+8 ತಪಸ್ಸು N_NN
+9 ಮಾಡಿದರು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+12 ಮಾಡಿದರು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆ DM_DMD
+2 ಆತ್ಮಾವಲೋಕನದ N_NN
+3 ನಂತರ N_NST
+4 ಅವರು PR_PRP
+5 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+6 ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು N_NN
+7 ತಲುಪಿದಾಗ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ಅವರು PR_PRP
+11 ಎಂದಿಗೂ RB
+12 ಜನರ N_NN
+13 ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+14 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+15 ಪವಾಡವನ್ನು N_NN
+16 ಮಾಡಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬದಲಾಗಿ N_NN
+2 ಭಗವಾನ್ N_NN
+3 ಬುದ್ಧನು N_NNP
+4 ತಾನೇ PR_PRF
+5 ಬದುಕಿದ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಮಾರ್ಗವನ್ನು N_NN
+8 ನಮಗೆ PR_PRP
+9 ಹೇಳಿದನು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ನಮಗೆ PR_PRP
+3 ಮಂತ್ರವನ್ನು N_NN
+4 ನೀಡಿದರು V_VM_VNF
+5 - RD_SYM
+6 " RD_SYM
+7 ಅಪ್ N_NN
+8 ದೀಪೋ N_NN
+9 ಭವ N_NN
+10 ಭಿಕ್ವೇ N_NN
+11 " RD_PUNC
+
+
+
+1 ‘ RD_PUNC
+2 ‘ RD_PUNC
+3 ಪರೀಕ್ಷಾಯ N_NN
+4 ಭಿಕ್ಷ್ವೋ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಗ್ರಾಹ್ಯಾಂ N_NN
+7 ಮದ್ವಚೋ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ನ PSP
+10 ತು N_NN
+11 ಗೌರವತ್ N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅರ್ಥಾತ್ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ದೀಪ N_NN
+5 ನೀವೇ PR_PRP
+6 ಆಗಿ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಮೇಲಿನ RP_RPD
+3 ಗೌರವದಿಂದ N_NN
+4 ನನ್ನ PR_PRP
+5 ಮಾತುಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಡಿ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬದಲಿಗೆ N_NN
+2 ಅವುಗಳ PR_PRP
+3 ಪರೀಕ್ಷೆ N_NN
+4 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+5 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+6 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಗವಾನ್ N_NNP
+2 ಬುದ್ಧನಿಗೆ N_NNP
+3 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಇನ್ನೊಂದು N_NN
+5 ವಿಷಯ N_NN
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದನ್ನು PR_PRP
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+11 ಇಂದು N_NN
+12 ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವೈಶಾಖ N_NN
+2 ಪೂರ್ಣಿಮೆಯ N_NN
+3 ದಿನ N_NN
+4 ಲುಂಬಿನಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಸಿದ್ಧಾರ್ಥನ N_NNP
+6 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+8 ಜನ್ಮ N_NN
+9 ಆಯಿತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ PR_PRP
+2 ದಿನ N_NN
+3 ಬೋಧಗಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಅವರು PR_PRP
+5 ಜ್ಞಾನೋದಯವನ್ನು N_NN
+6 ಪಡೆದು V_VM_VNF
+7 ಭಗವಾನ್ N_NN
+8 ಬುದ್ಧ N_NN
+9 ಆದರು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅದೇ JJ
+3 ದಿನ N_NN
+4 ಅವರ PR_PRP
+5 ಮಹಾಪರಿನಿರ್ವಾಣ N_NN
+6 ಕುಶಿನಗರದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ನಡೆಯಿತು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದೇ QT_QTC
+2 ತಿಥಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಒಂದೇ QT_QTC
+5 ವೈಶಾಖ N_NN
+6 ಪೂರ್ಣಿಮೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಭಗವಾನ್ N_NN
+8 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+9 ಜೀವನ N_NN
+10 ಯಾತ್ರೆಯ N_NN
+11 ಈ DM_DMD
+12 ಹಂತವು N_NN
+13 ಕೇವಲ JJ
+14 ಸಂಯೋಗ N_NN
+15 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+16 ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಬುದ್ಧತ್ವದ N_NN
+3 ಆ DM_DMD
+4 ತಾತ್ವಿಕ JJ
+5 ಸಂದೇಶವೂ N_NN
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ಜೀವನ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಜ್ಞಾನ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ನಿರ್ವಾಣ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಮೂರೂ QT_QTC
+16 ಒಟ್ಟಿಗೆ N_NN
+17 ಇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೂರೂ QT_QTC
+2 ಒಂದಕ್ಕೊಂದು N_NN
+3 ಸಂಬಂಧ N_NN
+4 ಹೊಂದಿವೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದೇ PR_PRP
+2 ಮಾನವ N_NN
+3 ಜೀವನದ N_NN
+4 ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ N_NN
+5 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಬಹುಶಃ JJ
+9 ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ PR_PRP
+10 ಭಗವಾನ್ N_NN
+11 ಬುದ್ಧನು N_NNP
+12 ಹುಣ್ಣಿಮೆಯ N_NN
+13 ಈ DM_DMD
+14 ಪವಿತ್ರ JJ
+15 ತಿಥಿಯನ್ನು N_NN
+16 ಆರಿಸಿಕೊಂಡನು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಮಾನವ N_NN
+5 ಜೀವನವನ್ನು N_NN
+6 ನೋಡಲು V_VM_VINF
+7 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ವಿಭಜನೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಭೇದಭಾವಕ್ಕೆ N_NN
+12 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+13 ಅವಕಾಶ N_NN
+14 ಇರುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಗ N_NST
+2 ನಾವೇ PR_PRP
+3 ‘ RD_PUNC
+4 ವಸುಧೈವ N_NNP
+5 ಕುಟುಂಬಕಂ N_NNP
+6 ’ RD_SYM
+7 ನ PSP
+8 ಆ DM_DMD
+9 ಭಾವನೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಜೀವಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+11 ಅದು PR_PRP
+12 ‘ RD_PUNC
+13 ಸರ್ವೇ JJ
+14 ಭವಂತು N_NN
+15 ಸುಖಿನಃ RB
+16 ’ RD_PUNC
+17 ನಿಂದ PSP
+18 ‘ RD_PUNC
+19 ಭತು N_NN
+20 ಸಬ್ N_NN
+21 ಮಂಗಲಂ N_NNP
+22 ’ RD_SYM
+23 ವರೆಗೆ PSP
+24 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+25 ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಭೌಗೋಳಿಕ JJ
+4 ಗಡಿಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಮೀರಿ V_VM_VNF
+6 ಬುದ್ಧ N_NN
+7 ಪ್ರತಿ JJ
+8 ಒಬ್ಬರಿಗೂ N_NN
+9 ಸೇರಿದವನು V_VM_VNG
+10 , RD_PUNC
+11 ಪ್ರತಿ JJ
+12 ಒಬ್ಬರಿಗಾಗಿ N_NN
+13 ಇರುವವನು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಗವಾನ್ N_NN
+2 ಬುದ್ಧನ N_NN
+3 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+4 ನನಗೆ PR_PRP
+5 ಇನ್ನೊಂದು N_NN
+6 ಸಂಬಂಧ N_NN
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+11 ಅದ್ಭುತವಾದ JJ
+12 ಸಂಯೋಗವೂ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅದು PR_PRP
+16 ತುಂಬಾ JJ
+17 ಆಹ್ಲಾದಕರವೂ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಜನಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ಸ್ಥಳ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಗುಜರಾತಿನ N_NNP
+6 ವಡ್‌ನಗರ N_NNP
+7 , RD_PUNC
+8 ಶತಮಾನಗಳ N_NN
+9 ಹಿಂದೆ N_NST
+10 ಬೌದ್ಧರ N_NN
+11 ಕಲಿಕೆಯ N_NN
+12 ಅತೀ JJ
+13 ಶ್ರೇಷ್ಠ N_NN
+14 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+15 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿಗೂ N_NN
+2 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಪುರಾತನ JJ
+4 ಅವಶೇಷಗಳು N_NN
+5 ಹೊರಬರುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇವೆ V_VM_VF
+7 ಅವುಗಳ PR_PRP
+8 ಸಂರಕ್ಷಣೆ N_NN
+9 ಕಾರ್ಯ N_NN
+10 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಇಂತಹ DM_DMD
+4 ಅನೇಕ QT_QTF
+5 ನಗರಗಳು N_NN
+6 ಇವೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅನೇಕ QT_QTF
+9 ಪಟ್ಟಣಗಳು N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಅನೇಕ QT_QTF
+12 ಸ್ಥಳಗಳು N_NN
+13 ಹೀಗೇ N_NN
+14 ಇವೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ನಮಗೆ PR_PRP
+17 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VNF
+18 , RD_PUNC
+19 ಅದನ್ನು PR_PRP
+20 ಜನರು N_NN
+21 ಬಹಳ JJ
+22 ಹೆಮ್ಮೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+23 ಆ DM_DMD
+24 ರಾಜ್ಯದ N_NN
+25 ಕಾಶಿಯ N_NN
+26 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+27 ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ವಿಶೇಷತೆ N_NN
+4 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+5 , RD_PUNC
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+8 ಕಾಶಿಯ N_NNP
+9 ಬಳಿ N_NST
+10 ಇರುವ V_VM_VNF
+11 ಸಾರನಾಥದೊಂದಿಗೆ N_NN
+12 ನನ್ನ PR_PRP
+13 ಬಾಂಧವ್ಯ N_NN
+14 ನಿಮಗೂ PR_PRP
+15 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿನ N_NNP
+2 ಸಾರನಾಥ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+4 ಬೋಧಗಯಾ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಕುಶಿನಗರದಿಂದ N_NNP
+7 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+8 ಲುಂಬಿನಿಯವರೆಗೆ N_NNP
+9 , RD_PUNC
+10 ಈ DM_DMD
+11 ಪವಿತ್ರ JJ
+12 ಸ್ಥಳಗಳು N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+15 ಪರಂಪರೆ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+18 ಮೌಲ್ಯಗಳ N_NN
+19 ಪ್ರತೀಕ N_NN
+20 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಪರಂಪರೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಮತ್ತಷ್ಟು RP_INTF
+8 ಸಮೃದ್ಧವನ್ನಾಗಿಯೂ RB
+9 ಮಾಡಬೇಕು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದೀಗ N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಎರಡೂ QT_QTC
+4 ದೇಶಗಳ N_NN
+5 ಪ್ರಧಾನ JJ
+6 ಮಂತ್ರಿಗಳು N_NN
+7 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಭಾರತ N_NNP
+9 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ N_NN
+10 ಬೌದ್ಧ N_NNP
+11 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಪರಂಪರೆ N_NN
+14 ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+15 ಶಂಕುಸ್ಥಾಪನೆ N_NN
+16 ಸಹ RP_RPD
+17 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+4 ಬೌದ್ಧ N_NN
+5 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+6 ನಿರ್ಮಿಸಲಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಹಕಾರದ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ದಶಕಗಳ N_NN
+5 ಹಿಂದಿನ N_NST
+6 ಕನಸನ್ನು N_NN
+7 ನನಸು N_NN
+8 ಮಾಡುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರಧಾನ JJ
+10 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+11 ದೇವುಬಾ N_NN
+12 ಜೀ N_NN
+13 ಅವರ PR_PRP
+14 ಪ್ರಮುಖ JJ
+15 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲುಂಬಿನಿ N_NNP
+2 ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ N_NN
+3 ಟ್ರಸ್ಟ್‌ನ N_NN
+4 ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಭೂಮಿಯನ್ನು N_NN
+8 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+9 ಬೌದ್ಧ N_NN
+10 ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ N_NN
+11 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+12 ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದರು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈಗ N_NST
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಯೋಜನೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಕಡೆಯಿಂದ N_NN
+9 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+10 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+11 ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+4 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+5 ಹೃದಯದಿಂದ N_NN
+6 ಆಭಾರಿ N_NN
+7 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳ N_NNP
+2 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಬುದ್ಧ N_NNP
+5 ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಲುಂಬಿನಿಯ N_NNP
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+9 ಎಲ್ಲಾ JJ
+10 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ನನಗೆ PR_PRP
+15 ಸಂತೋಷ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+19 ಎಲ್ಲಾ JJ
+20 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+21 ಸಹ RP_RPD
+22 ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+23 ಇದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಲುಂಬಿನಿ N_NNP
+3 ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ N_NNP
+4 ನಿರ್ಮಾಣವು N_NN
+5 ಸಹ RP_RPD
+6 ಉಭಯ N_NN
+7 ದೇಶಗಳ N_NN
+8 ಜಂಟಿ N_NN
+9 ಸಹಕಾರದ N_NN
+10 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಲುಂಬಿನಿ N_NNP
+5 ಬೌದ್ಧ N_NNP
+6 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಬೌದ್ಧ N_NNP
+8 ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+9 ಡಾ. N_NNP
+10 ಬಾಬಾಸಾಹೇಬ್ N_NNP
+11 ಅಂಬೇಡ್ಕರ್ N_NNP
+12 ಪೀಠವನ್ನು N_NN
+13 ಸ್ಥಾಪಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಸಹ RP_RPD
+15 ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+4 ಅನೇಕ QT_QTF
+5 ತೀರ್ಥಯಾತ್ರೆಗಳು N_NN
+6 ಶತಮಾನಗಳಿಂದ N_NN
+7 ನಾಗರಿಕತೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+12 ವಿಶಾಲ JJ
+13 ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು N_NN
+15 ನೀಡಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿಗೂ N_NN
+2 ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ N_NN
+3 ಲಕ್ಷಾಂತರ JJ
+4 ಭಕ್ತರು N_NN
+5 ಪ್ರತಿ JJ
+6 ವರ್ಷ N_NN
+7 ಈ DM_DMD
+8 ತೀರ್ಥಯಾತ್ರೆಗಳಿಗೆ N_NN
+9 ಭೇಟಿ N_NN
+10 ನೀಡುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+7 ಉತ್ತೇಜನ N_NN
+8 ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭೈರಹವಾ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಸೊನೌಲಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸಮಗ್ರ JJ
+5 ಚೆಕ್ N_NN
+6 ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+7 ರಚಿಸುವಂತಹ V_VM_VNF
+8 ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಸರ್ಕಾರಗಳು N_NN
+12 ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದರ PR_PRP
+2 ಕೆಲಸವೂ N_NN
+3 ಆರಂಭ N_NN
+4 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಪೋಸ್ಟ್ಸ್ N_NN
+3 ನ PSP
+4 ರಚನೆಯ N_NN
+5 ನಂತರ N_NST
+6 ಗಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಜನರ N_NN
+8 ಸಂಚಾರಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಅನುಕೂಲ N_NN
+10 ಆಗಲಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+2 ಬರುವ V_VM_VNF
+3 ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+4 ಪ್ರವಾಸಿಗರು N_NN
+5 ನೇಪಾಳಕ್ಕೆ N_NNP
+6 ತುಂಬಾ RP_INTF
+7 ಸುಲಭವಾಗಿ RB
+8 ಬರಬಹುದು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಅಗತ್ಯ N_NN
+7 ವಸ್ತುಗಳ N_NN
+8 ಸಾಗಣೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ನೇಪಾಳ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ಎರಡೂ QT_QTC
+6 ದೇಶಗಳ N_NN
+7 ನಡುವೆ N_NN
+8 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+9 ಕೆಲಸ N_NN
+10 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+11 ಅಂತಹ DM_DMD
+12 ಅಪಾರ JJ
+13 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು N_NN
+14 ಇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ N_NN
+4 ಎರಡೂ QT_QTC
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ನಾಗರಿಕರು N_NN
+7 ಲಾಭ N_NN
+8 ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ನೇಪಾಳ N_NNP
+4 - RD_SYM
+5 ನಡುವಿನ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಸಂಬಂಧ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಹಿಮಲ್ N_NNP
+10 ಜಸ್ಟೈನ್ N_NNP
+11 ಅಟಲ್ N_NNP
+12 ಛಾ N_NNP
+13 , RD_PUNC
+14 ರಾ N_NNP
+15 ಹಿಮಲ್ N_NNP
+16 ಜಾತಿಕೈ N_NN
+17 ಪುರಾಣೋ N_NN
+18 ಛಾ N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನೈಸರ್ಗಿಕ JJ
+7 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ಹಿಮಾಲಯದಷ್ಟು N_NNP
+9 ಹೊಸ JJ
+10 ಎತ್ತರವನ್ನು N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ನೀಡಬೇಕಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಸಾವಿರಾರು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ N_NN
+4 ಬದುಕುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+6 ತಿಂಡಿ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ತೀರ್ಥ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಗೀತ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಸಂಗೀತ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಹಬ್ಬ N_NN
+15 - RD_SYM
+16 ಹರಿದಿನ N_NNP
+17 , RD_PUNC
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ರೀತಿ N_NN
+20 - RD_SYM
+21 ರಿವಾಜುಗಳಿಂದ N_NN
+22 ಕೌಟುಂಬಿಕ JJ
+23 ಸಂಬಂಧಗಳವರೆಗೆ N_NN
+24 , RD_PUNC
+25 ಈಗ N_NST
+26 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+27 ವಿಜ್ಞಾನ N_NN
+28 , RD_PUNC
+29 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+30 ಮತ್ತು CC_CCD
+31 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳಂತಹ N_NN
+32 ಹೊಸ JJ
+33 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ N_NN
+34 ಸಹ RP_RPD
+35 ಲಿಂಕ್ N_NN
+36 ಮಾಡಬೇಕಾಗಿ V_VM_VNF
+37 ಇದೆ V_VM_VF
+38 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ದಿಸೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 , RD_PUNC
+5 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+6 ಜೊತೆಗೆ PSP
+7 ಹೆಗಲಿಗೆ N_NN
+8 ಹೆಗಲು V_VM_VINF
+9 ಕೊಟ್ಟು V_VM_VNF
+10 ಕೆಲಸ N_NN
+11 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 ಎಂಬ CC_CCS
+14 ತೃಪ್ತಿ N_NN
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲುಂಬಿನಿ N_NNP
+2 ಬೌದ್ಧ N_NNP
+3 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಕಠ್ಮಂಡು N_NNP
+6 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ತ್ರಿಭುವನ್ N_NNP
+9 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಭಾರತದ N_NNP
+11 ಸಹಕಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+14 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+15 ಉತ್ತಮ JJ
+16 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+17 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+5 ಸಹಕಾರದ N_NN
+6 ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ N_NN
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಮತ್ತಷ್ಟು RP_INTF
+9 ಉತ್ತಮ JJ
+10 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ನೋಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಭಾರತದ N_NNP
+6 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+7 ಕನಸುಗಳ N_NN
+8 ಜೊತೆಗೆ PSP
+9 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+10 ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಮರ್ಥ N_NN
+3 ಯುವಕರು N_NN
+4 ಯಶಸ್ಸಿನ N_NN
+5 ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಏರುತ್ತಾ V_VM_VNF
+7 ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ N_NN
+8 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+9 ಬೋಧನೆಗಳ N_NN
+10 ಸಂದೇಶವಾಹಕರು N_NN
+11 ಆಗುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಗವಾನ್ N_NNP
+2 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+3 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ಸುಪ್ಪಬುಧಂ N_NNP
+6 ಪಬುಜ್ಜಂತಿ N_NNP
+7 , RD_PUNC
+8 ಸದಾ JJ
+9 ಗೋತಮ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ಸಾವಕ N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯೇಸನ್ N_NNP
+2 ದಿವಾ N_NN
+3 ಚ N_NN
+4 ರತ್ತೋ V_VM_VNF
+5 ಚ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಭಾವನೇ N_NN
+8 ರತೋ N_NNP
+9 ಮನೋ॥ N_NN
+10 ಅರ್ಥಾತ್ CC_CCS
+11 , RD_PUNC
+12 ಯಾರು PR_PRQ
+13 ಸದಾ JJ
+14 ಸ್ನೇಹದ N_NN
+15 ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಸದ್ಭಾವನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+18 ತೊಡಗಿರುವರೋ V_VM_VNF
+19 , RD_PUNC
+20 ಗೌತಮನ N_NNP
+21 ಆ DM_DMD
+22 ಅನುಯಾಯಿಗಳು N_NN
+23 ಸದಾ RP_INTF
+24 ಜಾಗೃತರಾಗಿ RB
+25 ಇರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂದರೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಅವರು PR_PRP
+4 ಬುದ್ಧನ N_NN
+5 ನಿಜವಾದ JJ
+6 ಅನುಯಾಯಿಗಳು N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಇಡೀ JJ
+6 ಮಾನವಕುಲಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+7 ಕೆಲಸ N_NN
+8 ಮಾಡಬೇಕಾಗಿ V_VM_VNF
+9 ಇದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಸ್ನೇಹ N_NN
+6 ಭಾವವನ್ನು N_NN
+7 ಬಲ N_NN
+8 ಪಡಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ನೇಪಾಳ N_NNP
+4 - RD_SYM
+5 ನಡುವಿನ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಮಿತೃತ್ವ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಹೌದು V_VM_VNF
+10 ಮಾನವ N_NN
+11 ಸಂಕಲ್ಪ N_NN
+12 - RD_SYM
+13 ಲೈ N_NN
+14 ಪುರ N_NN
+15 ಗಾರ್ನ್ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಯಸೈ N_NN
+18 ಗರಿ N_NN
+19 ಮಿಲ್ಲರ್ N_NNP
+20 ಕಾಮ್ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ಗರಿರಾಹನೆ N_NN
+23 ಕುರಮಾ N_NN
+24 , RD_PUNC
+25 ಮಲೈ N_NNP
+26 ಪೂರ್ಣ್ N_NNP
+27 ವಿಶ್ವಾಸ್ N_NNP
+28 ಚ N_NN
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ಭಾವನೆಯ N_NN
+3 ಜೊತೆಗೆ PSP
+4 , RD_PUNC
+5 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+6 ವೈಶಾಖ N_NN
+7 ಪೂರ್ಣಿಮೆಯ N_NN
+8 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+10 ಅನೇಕ QT_QTF
+11 ಶುಭಾಶಯಗಳು N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮೋ PR_PRP
+2 ಬುದ್ಧಾಯ! N_NNP
+
+
+
+1 ನಮೋ PR_PRP
+2 ಬುದ್ಧಾಯ! N_NNP
+
+
+
+1 ನಮೋ PR_PRP
+2 ಬುದ್ಧಾಯ! N_NNP
+
+
+
+1 * RD_SYM
+2 * RD_SYM
+3 * RD_SYM
+4 * RD_SYM
+5 * RD_SYM
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35322.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35322.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..071c6bed873be1f136746f4ea9479905f0791064
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35322.txt.ssf
@@ -0,0 +1,2444 @@
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+4 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+5 : RD_PUNC
+6 ಚೇಂಜಿಂಗ್ N_NN
+7 ಹಾರಿಜಾನ್ಸ್ N_NN
+8 : RD_PUNC
+9 ಪುಸ್ತಕ N_NN
+10 ಬಿಡುಗಡೆಯ N_NN
+11 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+13 ಸಚಿವ N_NNP
+14 ಡಾ.ಎಸ್ N_NNP
+15 .ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+16 ಅವರ PR_PRP
+17 ಭಾಷಣ N_NN
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 17,2022 QT_QTC
+3 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನಿರ್ದೇಶಕ N_NN
+2 ವಿಜಯ N_NNP
+3 ಠಾಕೂರ್ N_NNP
+4 ಸಿಂಹ N_NNP
+5 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ರಾಜೀವ್ N_NNP
+3 ಭಾಟಿಯಾ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮುಂದಿನ N_NST
+4 ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ N_NN
+5 ವಿರಾಜಮಾನರು N_NN
+6 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಮೂವರು QT_QTC
+8 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ N_NN
+9 ನನ್ನ PR_PRP
+10 ಮಾಜಿ N_NN
+11 ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳೇ N_NN
+12 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+2 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+3 ಹಿಂದಿನ N_NST
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+6 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಐಸಿಡಬ್ಲ್ಯುಎ N_NNP
+2 ಯ PSP
+3 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ರಾಜೀವ್ N_NNP
+3 ಭಾಟಿಯಾ N_NNP
+4 ಅವರ PR_PRP
+5 ಪುಸ್ತಕ N_NN
+6 “ಭಾರತ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+9 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+10 : RD_PUNC
+11 ಚೇಂಜಿಂಗ್ N_NNP
+12 ಹಾರಿಜಾನ್ಸ್ N_NNP
+13 ” RD_SYM
+14 ಪುಸ್ತಕದ N_NN
+15 ಬಿಡುಗಡೆ N_NN
+16 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+17 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಇಂದು N_NN
+19 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ PR_PRP
+20 ಜೊತೆ PSP
+21 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+22 ತುಂಬಾ JJ
+23 ಖುಷಿ N_NN
+24 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಪ್ರಮುಖ JJ
+3 ವಿಷಯದ N_NN
+4 ಕುರಿತು RP_RPD
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಮಹಾನ್ N_NN
+9 ಪಾಂಡಿತ್ಯ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+12 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+13 ಪರಿಣತಿಯನ್ನು N_NN
+14 ತೋರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VNF
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಲೇಖಕರನ್ನು N_NN
+17 ಶ್ಲಾಘಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+4 ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಭಾರತ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+9 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+10 ಮೇಲೆ N_NST
+11 ಬೆಳಕು N_NN
+12 ಚೆಲ್ಲಲು V_VM_VINF
+13 ಸಹಾಯ N_NN
+14 ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+15 ವಿಶ್ವ N_NN
+16 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+17 ಭಾರತೀಯ JJ
+18 ಪರಿಷತ್ತಿಗೆ N_NN
+19 ಕೂಡ RP_RPD
+20 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+21 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+5 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+6 ಕುರಿತು RP_RPD
+7 ಕೆಲವು DM_DMI
+8 ವಿಚಾರ N_NN
+9 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+10 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+5 ಸಂಬಂಧ N_NN
+6 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಬಹಳ JJ
+8 ಆಳ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಇತಿಹಾಸಪೂರ್ವ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+3 ಅದರ PR_PRP
+4 ಪೂರ್ವ N_NN
+5 ಕರಾವಳಿಯ N_NN
+6 ಸಮಾಜಗಳ N_NN
+7 ಜೊತೆ PSP
+8 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+9 ಬಲಿಷ್ಠ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಹಿಂದೂ N_NNP
+13 ಮಹಾಸಾಗರದ N_NN
+14 ಮಾನ್ಸೂನ್ N_NNP
+15 - RD_SYM
+16 ಚಾಲಿತ JJ
+17 ಪರಿಸರ N_NN
+18 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ N_NN
+19 ಪೋಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭೂಮಿಗೆ N_NN
+2 ಹೆಚ್ಚು JJ
+3 ನಿಕಟ N_NN
+4 ಆಗಿದ್ದ V_VM_VNF
+5 ಜನರು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವಾಣಿಜ್ಯದಿಂದಾಗಿ N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚು JJ
+11 ಮಾನವ N_NN
+12 ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ N_NN
+13 ಬಂದರು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ಅದು PR_PRP
+3 ಡೌ N_NN
+4 ಅಥವಾ CC_CCD
+5 ಕಾರವಾನ್ N_NN
+6 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅನೇಕ QT_QTF
+9 ಶತಮಾನಗಳ N_NN
+10 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಗಾಢ JJ
+13 ಬಾಂಧವ್ಯ N_NN
+14 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಅದರ PR_PRP
+18 ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು N_NN
+19 ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+20 , RD_PUNC
+21 ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಅನುಭವಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+24 ಕಾಣಬಹುದು V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ JJ
+3 ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿಯ N_NN
+4 ಯುಗವು N_NN
+5 ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಬಲಪಡಿಸಿತು V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ RB
+9 ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ JJ
+10 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಸಾಹತುಶಾಹಿ N_NN
+2 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+3 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಾಣಿಜ್ಯ N_NN
+6 ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಕೆಲಸ N_NN
+8 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+9 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+10 ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು N_NN
+11 ಆಫ್ರಿಕಾಕ್ಕೆ N_NNP
+12 ಕರೆತರಲಾಯಿತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಕಾರಣದಿಂದ N_NN
+3 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+4 ಹೆಚ್ಚಿನ RP_INTF
+5 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+6 ಪ್ರವೇಶ N_NN
+7 ಆಯಿತು V_VM_VF
+8 ; RD_PUNC
+9 ಆದರೆ CC_CCD
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಅಂತಿಮವಾಗಿ RB
+12 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಆಧುನಿಕ JJ
+15 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+16 ಪ್ರವಾಸಿಗರನ್ನೂ N_NN
+17 ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಶೋಷಣೆಯ N_NN
+4 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+5 ಅನುಭವಗಳು N_NN
+6 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+9 ಒಂದೇ QT_QTC
+10 ಬಯಕೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಸೃಷ್ಟಿಸಿದವು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾತ್ಮಾ N_NNP
+2 ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು N_NNP
+3 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಮೊದಲು N_NN
+5 ಅಭ್ಯಾಸ N_NN
+6 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+7 ನಂತರ N_NST
+8 ತಮ್ಮ PR_PRF
+9 ದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+10 ಪರಿಚಯಿಸಿದ V_VM_VNF
+11 ಆಂದೋಲನಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ N_NN
+14 ಹೋರಾಟ N_NN
+15 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+16 ಋಣಿ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+19 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+20 ನಾವು PR_PRP
+21 ಎಂದಿಗೂ RB
+22 ಮರೆಯಲು V_VM_VINF
+23 ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ವಸಾಹತುಶಾಹಿಯ N_NN
+3 ವಿರುದ್ಧ N_NN
+4 ಹೋರಾಡುವ V_VM_VNF
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+7 ಬಂಧವು N_NN
+8 ಅಂತಹ DM_DMD
+9 ಗಾಢವಾದ JJ
+10 ಭಾವನಾತ್ಮಕ JJ
+11 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಈ DM_DMD
+15 ಸಂದರ್ಭವನ್ನು N_NN
+16 ಹಾದುಹೋಗದವರಿಗೆ N_NN
+17 ಅದನ್ನು PR_PRP
+18 ಅರ್ಥ N_NN
+19 ಮಾಡಿಸುವುದು V_VM_VNF
+20 ತುಂಬಾ JJ
+21 ಕಷ್ಟ N_NN
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+3 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+4 ಸಮಸ್ಯೆ N_NN
+5 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ವರ್ಣಭೇದದ N_NN
+8 ವಿರುದ್ಧದ N_NN
+9 ಹೋರಾಟ N_NN
+10 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ನಿಷ್ಪಕ್ಷ JJ
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನ್ಯಾಯಯುತವಾದ JJ
+15 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+16 ಕುರಿತು RP_RPD
+17 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+18 ಚರ್ಚೆ N_NN
+19 ಆಗಲಿ V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ಅಥವಾ CC_CCD
+22 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+25 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+26 ಅಸಮಾನತೆ N_NN
+27 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+28 , RD_PUNC
+29 ನಾವು PR_PRP
+30 ಜಾಗತಿಕ JJ
+31 ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+32 ಸಹಜವಾಗಿ RB
+33 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+34 ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು N_NN
+35 ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+36 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸ್ವಂತ JJ
+3 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು N_NN
+6 ತುಂಬಾ JJ
+7 ಕಡಿಮೆ N_NN
+8 ಇವೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಆಗಲೂ V_VM_VNF
+11 ನಮಗೆ PR_PRP
+12 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+13 ಜೊತೆಗೆ PSP
+14 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+15 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು N_NN
+16 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಕಾರಣ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಇತಿಹಾಸವು N_NN
+3 ನಮಗೆ PR_PRP
+4 ಅದು PR_PRP
+5 ಆಕಸ್ಮಿಕವಾದರೂ N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 , RD_PUNC
+8 ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ RB
+9 ಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಪರಂಪರೆಯಿಂದ N_NN
+12 ಬಂದ V_VM_VNF
+13 ಅನೇಕ QT_QTF
+14 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಆಚರಣೆಗಳ N_NN
+17 ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+18 ಸಹ RP_RPD
+19 ನಮಗೆ PR_PRP
+20 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಹಲವಾರು QT_QTF
+3 ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+6 ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ V_VM_VNF
+7 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು N_NN
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಆಡಳಿತದ N_NN
+11 ಸಾಧನಗಳು N_NN
+12 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಒಟ್ಟಿಗೆ RB
+4 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+5 ಸಾಧಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+9 ವೇದಿಕೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಕೆಲಸದ N_NN
+12 ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ N_NN
+13 ಅನುಭವಗಳು N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+16 ಅಭ್ಯಾಸಗಳ N_NN
+17 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+18 ವಿನಿಮಯದ N_NN
+19 ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು N_NN
+20 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಸಹಯೋಗದ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಕೇಂದ್ರವನ್ನು N_NN
+9 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+7 ನಡುವೆ N_NN
+8 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+9 ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+10 ಸಂಬಂಧ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+15 ಭಾಟಿಯಾ N_NNP
+16 ಅದನ್ನು PR_PRP
+17 ಸ್ವಲ್ಪ RP_INTF
+18 ವಿವರವಾಗಿ RB
+19 ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 2014 QT_QTC
+22 ರಲ್ಲಿ PSP
+23 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+24 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+25 ಮೋದಿ N_NNP
+26 ಭಾರತದ N_NNP
+27 ಅಧಿಕಾರ N_NN
+28 ವಹಿಸಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+29 ನಂತರ N_NST
+30 ಅದನ್ನು PR_PRP
+31 ತ್ವರಿತವಾಗಿ RB
+32 ಉನ್ನತ JJ
+33 ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ N_NN
+34 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+35 ಆಯಿತು V_VM_VF
+36 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಅವರ PR_PRP
+3 ಆಸಕ್ತಿಯು N_NN
+4 ಅವರ PR_PRP
+5 ತವರು N_NN
+6 ರಾಜ್ಯವಾದ N_NN
+7 ಗುಜರಾತ್ N_NNP
+8 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+9 ವ್ಯಾಪಕ N_NN
+10 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+11 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಸಹ RP_RPD
+16 ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ V_VM_VNF
+17 , RD_PUNC
+18 ಖಂಡದ N_NN
+19 ಜೊತೆಗೆ PSP
+20 ಇದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+5 ಸಮಾನತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸತತ JJ
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+9 ಕುರಿತಾದ N_NN
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+12 ಕೂಡ RP_RPD
+13 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಇದು PR_PRP
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ನ್ಯಾಯಯುತ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ನಿಷ್ಪಕ್ಷ JJ
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+22 ಸಮಾಜಕ್ಕೆ N_NN
+23 ಅವರ PR_PRP
+24 ದೇಶೀಯ JJ
+25 ಬದ್ಧತೆಯ N_NN
+26 ಪ್ರತಿಬಿಂಬ N_NN
+27 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+3 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+4 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+5 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+6 ಚಿಂತನೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಜುಲೈ N_NNP
+8 2018 QT_QTC
+9 ರಲ್ಲಿ PSP
+10 ಉಗಾಂಡಾದ JJ
+11 ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಭಾಷಣದ N_NN
+14 ಮೂಲಕ PSP
+15 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಡಿಜಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+5 ಇಬ್ಬರೂ N_NN
+6 ಇದರ PR_PRP
+7 ಉಲ್ಲೇಖ N_NN
+8 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ N_NN
+4 ತತ್ವಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+7 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+8 ದೇಶಗಳು N_NN
+9 ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+10 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಪರಿಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ತತ್ವಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಅವರ PR_PRP
+15 ಜೊತೆ PSP
+16 ಸಹಭಾಗಿತ್ವಕ್ಕೆ N_NN
+17 ಭಾರತದ N_NNP
+18 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+19 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಾರಾಂಶದಲ್ಲಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಏಕಪಕ್ಷೀಯ JJ
+4 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು N_NN
+5 ಹೊರತರುವ V_VM_VNF
+6 ಬದಲು RP_RPD
+7 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+8 ಆದ್ಯತೆಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+11 ಬೇಡಿಕೆಗಳು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ N_NN
+14 ಭಾರತವು N_NNP
+15 ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ಅವರು PR_PRP
+18 ಒತ್ತಿ RB
+19 ಹೇಳಿದರು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾವು N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+4 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ N_NN
+5 ಸರ್ವಶ್ರೇಷ್ಠ N_NN
+6 ಆದುದನ್ನು V_VM_VNF
+7 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+8 ಬಹು JJ
+9 ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಬಯಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದನ್ನು PR_PRP
+13 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+14 ವಿಶ್ವಸನೀಯವಾಗಿ RB
+15 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ತೃತೀಯ JJ
+5 ದೇಶಗಳ N_NN
+6 ಜತೆಗೂ N_NN
+7 ಕೆಲಸ N_NN
+8 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+9 ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಆದರೆ V_VM_VNF
+3 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಮೋದಿ N_NN
+5 ಅವರು PR_PRP
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಬಾಂಧವ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+8 ತಂದದ್ದು V_VM_VNF
+9 ಕೇವಲ JJ
+10 ಹೊಸ JJ
+11 ಚಿಂತನೆ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಶಕ್ತಿ N_NN
+14 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+15 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಅತೀ JJ
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+6 ಗಮನ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಮೀಸಲು N_NN
+12 ಇಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉನ್ನತ JJ
+2 - RD_SYM
+3 ಮಟ್ಟದ N_NN
+4 ಪ್ರಯಾಣವು N_NN
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಹೊಸ JJ
+7 ಆದ್ಯತೆಯ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2014 QT_QTC
+2 ರ N_NN
+3 ನಂತರದಿಂದ N_NST
+4 , RD_PUNC
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ರಾಷ್ತ್ರಪತಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಉಪ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ರಾಷ್ತ್ರಪತಿ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಪ್ರಧಾನ JJ
+13 ಮಂತ್ರಿಗಳಿಂದ N_NN
+14 ಆಫ್ರಿಕಾಕ್ಕೆ N_NNP
+15 34 QT_QTC
+16 ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತೆಯೇ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಆಫ್ರಿಕಾದಿಂದ N_NNP
+4 100 QT_QTC
+5 ಕ್ಕೂ N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚು JJ
+7 ಪ್ರವಾಸಗಳು N_NN
+8 ನಡೆದಿವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಲವು JJ
+2 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಈ DM_DMD
+5 ತರಹದ N_NN
+6 ಉಚ್ಛ JJ
+7 ಮಟ್ಟದ N_NN
+8 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+9 ಹಲವು QT_QTF
+10 ದಶಕಗಳ N_NN
+11 ನಂತರ N_NST
+12 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತೆಯೇ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ವಿಶ್ವ N_NN
+5 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ತನ್ನ PR_PRF
+7 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+8 ಹೆಜ್ಜೆ N_NN
+9 ಗುರುತನ್ನು N_NN
+10 ವಿಸ್ತರಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಆಫ್ರಿಕಾಕ್ಕೆ N_NNP
+13 ಗೌರವಪೂರ್ಣ JJ
+14 ಸ್ಥಾನವನ್ನು N_NN
+15 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+16 ಆಯಿತು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2018 QT_QTC
+2 ರಿಂದ PSP
+3 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ PR_PRP
+4 18 QT_QTC
+5 ಹೊಸ JJ
+6 ರಾಯಭಾರ N_NN
+7 ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು N_NN
+8 ತೆರೆಯಲು V_VM_VINF
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+12 ಖಂಡದ N_NN
+13 ಆದ್ಯಂತ CC_CCS
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಒಟ್ಟು N_NN
+16 49 QT_QTC
+17 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳು N_NN
+20 ನಡೆದಿವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+4 ವೇದಿಕೆ N_NN
+5 ಶೃಂಗಸಮ್ಮೇಳನ N_NN
+6 ( RD_SYM
+7 ಐಎಎಫ್ಎಸ್ N_NNP
+8 ) RD_SYM
+9 ಕ್ಕೆ N_NN
+10 2015 QT_QTC
+11 ರಲ್ಲಿ PSP
+12 ವಿಸ್ತೃತ JJ
+13 ಸ್ವರೂಪದ N_NN
+14 ಮೂಲಕ PSP
+15 ನವೀಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ಆಯಿತು V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+19 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+20 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+21 ರಾಜ್ಯಗಳ N_NN
+22 ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು N_NN
+23 ಕಂಡುಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+24 , RD_PUNC
+25 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+26 41 QT_QTC
+27 ರಾಷ್ತ್ರಾಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+28 ಅಥವಾ CC_CCD
+29 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+30 ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ N_NN
+31 ಹಂತದಲ್ಲಿ N_NN
+32 ಇದ್ದರು V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+3 ಸಹಕಾರದ N_NN
+4 ಈ DM_DMD
+5 ವೇಗದ JJ
+6 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+7 ಪ್ರಗತಿಗೆ N_NN
+8 ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದೆ V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಇಂದು N_NN
+11 ಅದನ್ನು PR_PRP
+12 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NST
+13 ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು V_VM_VNF
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+16 ಸವಾಲು N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ಸಹಭಾಗಿತ್ವ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+8 ವೃದ್ಧಿ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+11 ಮೂಲದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಸಮಾನವಾಗಿ RB
+4 ಒಟ್ಟಿಗೆ RB
+5 ಬೆಳೆಯುವ V_VM_VNF
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+8 ಬಯಕೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಎತ್ತಿ V_VM_VNF
+10 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಕಠಿಣ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಮೃದು N_NN
+5 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+7 ವ್ಯತ್ಯಾಸವು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ನಾವು PR_PRP
+10 ಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ RB
+11 ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತಹ V_VM_VNF
+12 ವಿಷಯ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 189 QT_QTC
+6 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+10 76 QT_QTC
+11 ಕಾರ್ಯಗತ N_NN
+12 ಹಂತದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಇವೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 68 QT_QTC
+16 ಇಂದು N_NN
+17 ಪೂರ್ವ N_NN
+18 - RD_SYM
+19 ಕಾರ್ಯಗತ N_NN
+20 ಹಂತದಲ್ಲಿ N_NN
+21 ಇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 ಶತಕೋಟಿ N_NN
+3 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+4 ಡಾಲರ್ N_NN
+5 ಗೂ N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+7 ಮೊತ್ತದ N_NN
+8 ವೆಚ್ಚದ N_NN
+9 ಜೊತೆಗೆ PSP
+10 ಸಾಲದ N_NN
+11 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ N_NN
+12 ಹಣಕಾಸು N_NN
+13 ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ಅವುಗಳು PR_PRP
+16 41ಕ JJ
+17 ್ಕಿಂತ N_NN
+18 ಅಧಿಕ JJ
+19 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಹರಡಿವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಹಲವು QT_QTF
+3 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+4 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಈ DM_DMD
+6 ರೀತಿಯ N_NN
+7 ಮೊದಲ JJ
+8 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+9 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಶ್ರೇಷ್ಠ N_NN
+7 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+3 ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಘಾನಾದಲ್ಲಿನ N_NN
+5 ರೈಲ್ವೇ N_NN
+6 ಲೈನ್ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಶಿಯಲ್ N_NN
+9 ಪ್ಯಾಲೇಸ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಗ್ಯಾಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+12 ನ್ಯಾಶನಲ್ N_NN
+13 ಅಸೆಂಬ್ಲಿ N_NN
+14 ಕಟ್ಟಡ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಕೀನ್ಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+17 ರಿವಾಟೆಕ್ಸ್ N_NNP
+18 ಟೆಕ್ಸ್‌ಟೈಲ್ N_NN
+19 ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ N_NN
+20 , RD_PUNC
+21 ಮಾರಿಷಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಮೆಟ್ರೋ N_NN
+23 ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ N_NN
+24 ಯೋಜನೆ N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ನೈಜರ್‌ನಲ್ಲಿನ N_NNP
+27 ಮಹಾತ್ಮ N_NNP
+28 ಗಾಂಧಿ N_NNP
+29 ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ N_NN
+30 ಸೆಂಟರ್ N_NN
+31 ಸೇರಿವೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+4 ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ N_NN
+5 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+6 ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ N_NN
+7 ಆಫ್ರಿಕಾವು N_NNP
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ಉತ್ತಮ JJ
+10 ಯೋಜನಾ N_NN
+11 ವಿತರಣೆಯ N_NN
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಪ್ರಮುಖ JJ
+14 ಫಲಾನುಭವಿ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+3 ವೃದ್ಧಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಕೌಶಲ್ಯ N_NN
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+7 ಜೊತೆ PSP
+8 - RD_SYM
+9 ಜೊತೆಗೆ PSP
+10 ಸ್ವತ್ತುಗಳ N_NN
+11 ಸೃಷ್ಟಿಯೂ N_NN
+12 ನಡೆದಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+3 ಐಎಎಫ್ಎಸ್ N_NNP
+4 - RD_SYM
+5 III N_NN
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+8 ಯುವಜನತೆಗೆ N_NN
+9 50,000 QT_QTC
+10 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಘೋಷಿಸಿತ್ತು V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+14 32,000 QT_QTC
+15 ಕ್ಕೂ N_NN
+16 ಹೆಚ್ಚು JJ
+17 ಸ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಬಳಸಲು V_VM_VINF
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+3 ವಿಭಜನೆಯನ್ನು N_NN
+4 ನಿವಾರಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಕೂಡ RP_RPD
+6 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+7 ಸಹಾಯ N_NN
+8 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2009 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು V_VM_VINF
+4 ಆದ V_VM_VNF
+5 ಪ್ಯಾನ್ N_NN
+6 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+7 ಇ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ನೆಟ್ವರ್ಕ್ N_NNP
+10 ನ್ನು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 2017 QT_QTC
+13 ರಲ್ಲಿ PSP
+14 ಮೊದಲ JJ
+15 ಹಂತವನ್ನು N_NN
+16 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರ V_VM_VNF
+17 ಜೊತೆಗೆ PSP
+18 ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ RB
+19 ಮುನ್ನಡೆಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಟೆಲಿ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ಎಜುಕೇಶನ್ N_NN
+4 ಗೆ PSP
+5 ಇ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ವಿದ್ಯಾಭಾರತಿ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಟೆಲಿಮೆಡಿಸಿನ್‌ಗಾಗಿ N_NN
+10 ಇ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+13 ಭಾರತಿ N_NNP
+14 ಯೋಜನೆ N_NN
+15 ( RD_SYM
+16 ಇ RD_SYM
+17 - RD_SYM
+18 ವಿಬಿಎಬಿ N_NN
+19 ) RD_SYM
+20 ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದರ V_VM_VNF
+21 ಜೊತೆ PSP
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ಈಗ N_NST
+24 ಒಂದು QT_QTC
+25 ಹೊಸ JJ
+26 ಯುಗವನ್ನು N_NN
+27 ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದುವರೆಗೆ PR_PRP
+2 19 QT_QTC
+3 ದೇಶಗಳು N_NN
+4 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+5 ಆಗಲು V_VM_VINF
+6 ತಿಳುವಳಿಕೆ N_NN
+7 ಪತ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಸಹಿ N_NN
+9 ಹಾಕಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಐದು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+7 ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+10 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+11 , RD_PUNC
+12 ಈಜಿಪ್ಟ್ N_NNP
+13 , RD_PUNC
+14 ಮೊರಾಕೊ N_NNP
+15 , RD_PUNC
+16 ಲೆಸೊಥೋ N_NNP
+17 , RD_PUNC
+18 ಘಾನಾ N_NNP
+19 , RD_PUNC
+20 ನಮೀಬಿಯಾ N_NNP
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ತಾಂಜಾನಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+23 6 QT_QTC
+24 ಐಟಿ N_NN
+25 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+26 , RD_PUNC
+27 ಗ್ರಾಮೀಣ N_NN
+28 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+29 ಭೂ N_NN
+30 - RD_SYM
+31 ಮಾಹಿತಿ N_NN
+32 ವಿಜ್ಞಾನ N_NN
+33 ಅರ್ಜಿಗಳಿಗಾಗಿ N_NN
+34 ಒಂದು QT_QTC
+35 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+36 - RD_SYM
+37 ಮಡಗಾಸ್ಕರ್ N_NN
+38 ಮತ್ತು CC_CCD
+39 ನೈಜರ್ N_NNP
+40 ನಲ್ಲಿ PSP
+41 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+42 ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+43 ಸ್ಥಾಪಿಸಲು V_VM_VINF
+44 ಆಯಿತು V_VM_VF
+45 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಿಂಬಾಬ್ವೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+4 ಕೇಂದ್ರವನ್ನು N_NN
+5 ಸಹ RP_RPD
+6 ಮೇಲ್ದರ್ಜೆಗೆ N_NN
+7 ಏರಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಆಯಿತು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 ರಂಗದಲ್ಲೂ N_NN
+4 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+5 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಾಯಕ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 2018 QT_QTC
+5 - RD_SYM
+6 19 QT_QTC
+7 ರ N_NN
+8 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 69.7 QT_QTC
+10 ಶತಕೋಟಿ N_NN
+11 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+12 ಡಾಲರ್ N_NNP
+13 ನ PSP
+14 ವ್ಯಾಪಾರದ N_NN
+15 ಜೊತೆ PSP
+16 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+17 ನಾಲ್ಕನೇ QT_QTO
+18 ಅತೀ JJ
+19 ದೊಡ್ಡ JJ
+20 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+21 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+4 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+5 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+7 ಬೀರಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಆದರೆ CC_CCS
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಮತ್ತೆ RB
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಬಲವಾದ JJ
+14 ಪುನರಾಗಮನವನ್ನು N_NN
+15 ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+16 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಮೂಲಕ RP_RPD
+3 ಘೋಷಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಶುಲ್ಕ N_NN
+5 ಮುಕ್ತ JJ
+6 ಟ್ಯಾರಿಫ್ N_NN
+7 ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ N_NN
+8 ( RD_SYM
+9 ಡಿಎಫ್ N_NN
+10 ಟಿಪಿ N_NN
+11 ) RD_SYM
+12 ಯೋಜನೆಯು N_NN
+13 ಭಾರತದ N_NNP
+14 ಒಟ್ಟು N_NN
+15 ಟ್ಯಾರಿಫ್ N_NN
+16 ರೇಖೆಗಳ N_NN
+17 98.2 QT_QTC
+18 % RD_SYM
+19 ವರೆಗೆ PSP
+20 ಶುಲ್ಕ N_NN
+21 ಮುಕ್ತ JJ
+22 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+23 ವಿಸ್ತರಿಸುವ V_VM_VNF
+24 ಮೂಲಕ RP_RPD
+25 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+26 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+27 ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು N_NN
+28 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜನವರಿ N_NNP
+2 2021 QT_QTC
+3 ರಲ್ಲಿ PSP
+4 ಜಾರಿಗೆ N_NN
+5 ಬಂದ V_VM_VNF
+6 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+7 ಕಾಂಟಿನೆಂಟಲ್ N_NNP
+8 ಫ್ರೀ N_NNP
+9 ಟ್ರೇಡ್ N_NNP
+10 ಏರಿಯಾ N_NNP
+11 ( RD_SYM
+12 ಎಎಫ್‌ಸಿಎಫ್ N_NN
+13 ಟಿಎ N_NN
+14 ) RD_SYM
+15 ದಿಂದ N_NN
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ವ್ಯಾಪಾರದ N_NN
+18 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ವೃದ್ಧಿ N_NN
+20 ಆಗುವ V_VM_VNF
+21 ನಿರೀಕ್ಷೆ N_NN
+22 ಇದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+2 ಉತ್ಪಾದಕರಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಶಕ್ತಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆಹಾರದ N_NN
+8 ಬೇಡಿಕೆಗಳ N_NN
+9 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+10 ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು N_NN
+11 ಪಡೆಯುವ V_VM_VNF
+12 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ಈಗಾಗಲೇ RB
+5 ಪೂರ್ವ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+8 ಆಫ್ರಿಕಾದಿಂದ N_NNP
+9 ಬೇಳೆಕಾಳುಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಸೋರ್ಸಿಂಗ್ N_NN
+11 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+12 ಸಂಪ್ರದಾಯ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 ಅದನ್ನು PR_PRP
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ವಿಸ್ತಾರ N_NN
+17 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ಹೂಡಿಕೆಗೆ N_NN
+3 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 70.7 QT_QTC
+7 ಶತಕೋಟಿ N_NN
+8 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+9 ಡಾಲರ್ N_NNP
+10 ಸಂಚಿತ N_NN
+11 ಬದ್ಧತೆಯ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 ಇದು PR_PRP
+14 ಐದನೇ QT_QTO
+15 ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ತೈಲ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅನಿಲ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಗಣಿಗಾರಿಕೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಜವಳಿ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಮೋಟಾರು N_NN
+14 ವಾಹನ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಕೃಷಿ N_NN
+17 ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ RP_RPD
+18 ಭಾರಿ N_NN
+19 ಬದ್ಧತೆಗಳು N_NN
+20 ಇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅನೇಕ QT_QTF
+2 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+3 ಕಂಪನಿಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು N_NN
+6 ಆಫ್ರಿಕಾವನ್ನು N_NNP
+7 ತಮ್ಮ PR_PRF
+8 ಎರಡನೇ QT_QTO
+9 ಮನೆಯಾಗಿ N_NN
+10 ಮಾಡಿಕೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಖಂಡದ N_NN
+13 ಆದ್ಯಂತ CC_CCS
+14 ತಮ್ಮ PR_PRF
+15 ಉತ್ಪನ್ನಗಳು N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸೇವೆಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಪರಿಚಯ N_NN
+19 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+20 ಇವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+3 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+4 ಬಾಂಧವ್ಯದ N_NN
+5 ವಿಷಯ N_NN
+6 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+7 ಭಾರತೀಯ JJ
+8 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+9 ಪ್ರಮುಖ JJ
+10 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+11 ವಹಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+2 ಎರಡು QT_QTC
+3 ಸಮಾಜಗಳ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ತಿಳುವಳಿಕೆ N_NN
+6 ಇದೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+9 ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ N_NN
+10 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ವಿಶ್ವಸನೀಯ JJ
+13 ದಾಖಲೆ N_NN
+14 ಇದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಲಿಂಕನ್ನು N_NN
+3 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+4 ಭಾಟಿಯಾ N_NNP
+5 ಅವರು PR_PRP
+6 ' RD_PUNC
+7 ಥರ್ಡ್ N_NNP
+8 ಸ್ಪೇಸ್ N_NN
+9 ' RD_PUNC
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಅವರು PR_PRP
+15 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+16 ಈ DM_DMD
+17 ವಿಶೇಷ JJ
+18 ಅಂಶದ N_NN
+19 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+20 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+21 ಗಮನ N_NN
+22 ಹರಿಸಲು V_VM_VINF
+23 ಸಹ RP_RPD
+24 ಕರೆ N_NN
+25 ನೀಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಪ್ರವಾಸೀ N_NN
+3 ಭಾರತೀಯರು N_NNP
+4 3 QT_QTC
+5 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+6 ವರೆಗೆ PSP
+7 ದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದ್ದು V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅವರು PR_PRP
+14 46 QT_QTC
+15 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ವ್ಯಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+2 ಅದರ PR_PRP
+3 ಅತೀ JJ
+4 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+5 ಸಾಂದ್ರತೆ N_NN
+6 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+7 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+8 , RD_PUNC
+9 ಮಾರಿಷಸ್ N_NNP
+10 , RD_PUNC
+11 ಕೀನ್ಯಾ N_NNP
+12 , RD_PUNC
+13 ಉಗಾಂಡಾ N_NNP
+14 , RD_PUNC
+15 ತಾಂಜಾನಿಯಾ N_NNP
+16 , RD_PUNC
+17 ಮಲಾವಿ N_NNP
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಮೊಜಾಂಬಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಇದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜನರಿಂದ N_NN
+2 ಜನರ N_NN
+3 ಮಧ್ಯೆ N_NN
+4 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಭಾರತವು N_NNP
+8 ಈಗ N_NST
+9 33 QT_QTC
+10 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+11 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ಇ N_NN
+13 - RD_SYM
+14 ವೀಸಾ N_NNP
+15 ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಒದಗಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+3 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಆಕರ್ಷಕ JJ
+5 ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವಾಗಿ N_NN
+6 ಕೂಡ RP_RPD
+7 ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ನಮ್ಮ N_NN
+3 ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು N_NN
+4 ಗಮನಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಹಕಾರವು N_NN
+8 ಸುರಕ್ಷತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಕಡಲ N_NN
+11 ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+12 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು V_VM_VNG
+14 ಸಹ RP_RPD
+15 ಸಹಜ N_NN
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತರ RP_RPD
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ N_NN
+4 ಹಾಗೆ RP_RPD
+5 , RD_PUNC
+6 ಹಿಂದಿನ N_NST
+7 ಇತಿಹಾಸ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಆರಂಭಿಕ JJ
+10 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+11 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+12 ಉಪಕ್ರಮಗಳು N_NN
+13 ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು N_NN
+14 ಹಾಕಿವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ನೈಜೀರಿಯಾ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+4 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ತಾಂಜಾನಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+8 ಸಂಸ್ಥೆಗಳ N_NN
+9 ಸ್ಥಾಪನೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+10 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+11 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಮಿಲಿಟರಿ N_NN
+3 ತರಬೇತಿ N_NN
+4 ತಂಡಗಳು N_NN
+5 ಬೋತ್ಸ್ವಾನ N_NNP
+6 , RD_PUNC
+7 ಲೆಸೊಥೋ N_NNP
+8 , RD_PUNC
+9 ಜಾಂಬಿಯಾ N_NNP
+10 , RD_PUNC
+11 ಉಗಾಂಡಾ N_NNP
+12 , RD_PUNC
+13 ನಮೀಬಿಯಾ N_NNP
+14 , RD_PUNC
+15 ತಾಂಜಾನಿಯಾ N_NNP
+16 , RD_PUNC
+17 ಮಾರಿಷಸ್ N_NNP
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಸೆಶೆಲ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+20 ತಮ್ಮ PR_PRF
+21 ಸಹವರ್ತಿಗಳ N_NN
+22 ಜೊತೆ PSP
+23 ಕೆಲಸ N_NN
+24 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಕಡಲ N_NN
+4 ಭದ್ರತಾ N_NN
+5 ಸಹಕಾರವು N_NN
+6 ಮಾರಿಷಸ್ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸೆಶೆಲ್ಸ್‌ನ N_NN
+9 ಸುತ್ತಲೂ N_NN
+10 ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಆದರೆ CC_CCS
+14 ಈಗ N_NST
+15 ಅದರ PR_PRP
+16 ವಿಸ್ತಾರವು N_NN
+17 ಕರಾವಳಿ N_NN
+18 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+19 ದೇಶಗಳವರೆಗೂ N_NN
+20 ಇದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಡಲು N_NN
+2 ದರೋಡೆಯನ್ನು N_NN
+3 ತಡೆಗಟ್ಟುವ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಮಾದಕಪದಾರ್ಥಗಳ N_NN
+6 ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಎದುರಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+10 ನಿಗ್ರಹದ N_NN
+11 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+12 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+13 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಾ V_VM_VNF
+14 ಇದ್ದು V_VM_VNF
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+17 ಸಮಸ್ಯೆ N_NN
+18 ಆಗಿ V_VM_VNF
+19 ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಸಾಗರ N_NN
+3 ತತ್ವದಿಂದ N_NN
+4 ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಹೆಚ್ಚಾಗಿ JJ
+7 ಎಚ್ N_NN
+8 ಎ N_NN
+9 ಡಿ N_NN
+10 ಆರ್ N_NNP
+11 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಮೊದಲ JJ
+13 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2019 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಚಂಡಮಾರುತ N_NNP
+4 ಪ್ರಭಾವಿತ JJ
+5 ಮೊಜಾಂಬಿಕ್‌ಗೆ N_NN
+6 ಸಹಾಯ N_NN
+7 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+8 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+9 ಸಹಾಯ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 2020 QT_QTC
+12 ರಲ್ಲಿ PSP
+13 ಮಡಗಾಸ್ಕರ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಪ್ರವಾಹ N_NN
+15 ಪೀಡಿತರಿಗೆ N_NN
+16 ಪರಿಹಾರ N_NN
+17 ಒದಗಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+19 ವೆನಿಲ್ಲಾ N_NN
+20 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+21 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+22 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ನಮಗೆ N_NNP
+3 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+4 ಸಮಾಜಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ಉಗ್ರವಾದ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಮೂಲಭೂತವಾದ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯಿಂದ N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇರುವ V_VM_VNF
+12 ಬೆದರಿಕೆಗಳ N_NN
+13 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+14 ಬಹಳ JJ
+15 ಎಚ್ಚರ N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಹಕಾರದ N_NN
+4 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+5 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ N_NN
+6 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಇದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಫೆಬ್ರವರಿ N_NNP
+2 2020 QT_QTC
+3 ರಲ್ಲಿ PSP
+4 ಡೆಫ್ N_NN
+5 ಎಕ್ಸ್ಪೊ N_NN
+6 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+7 ಜೊತೆ PSP
+8 ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಮೊದಲ JJ
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 - RD_SYM
+12 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+13 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+14 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+15 ಸಮ್ಮೇಳನವು N_NN
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ನಡುವಿನ N_NN
+18 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+19 ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+20 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ JJ
+21 ರೂಪ N_NN
+22 ನೀಡಿತು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾನ್ಕ್ಲೇವ್ N_NNP
+2 ಫಲಿತಾಂಶದ N_NN
+3 ದಾಖಲೆ N_NN
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ' RD_PUNC
+6 ಲಕ್ನೋ N_NNP
+7 ಘೋಷಣೆ N_NN
+8 ' RD_PUNC
+9 ಯನ್ನು N_NN
+10 ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರ್ಚ್ N_NNP
+2 2022 QT_QTC
+3 ರಲ್ಲಿ PSP
+4 ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ JJ
+5 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+6 ಮಾತುಕತೆಗಳ N_NN
+7 ಎರಡನೇ QT_QTO
+8 ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+9 ಅನಿವಾರ್ಯ JJ
+10 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ N_NN
+11 ಕಾರಣ N_NN
+12 ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಆದರೆ CC_CCS
+16 ಅದು PR_PRP
+17 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ RB
+18 ಆಗಲಿದೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ನಾವು PR_PRP
+21 ಆಶಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ಆಫ್ರಿಕಾವು N_NN
+3 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+4 ರಾಷ್ತ್ರ N_NN
+5 ಶಾಂತಿ N_NN
+6 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ N_NN
+7 ಮೂಲಕ RP_RPD
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+10 ಸಂಪರ್ಕಗಳ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ದೀರ್ಘ JJ
+13 ಅವಧಿಯ N_NN
+14 ವಿಭಾಗ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಖಂಡದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಇಂತಹ DM_DMD
+6 12 QT_QTC
+7 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+8 ನಡೆಸಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 4483 QT_QTC
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಸಿಬ್ಬಂದಿ N_NN
+6 ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ JJ
+7 ಗಣರಾಜ್ಯ N_NN
+8 ಕಾಂಗೋ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಮೊರಾಕೊ N_NNP
+11 , RD_PUNC
+12 ಸುಡಾನ್ N_NNP
+13 , RD_PUNC
+14 ದಕ್ಷಿಣ N_NN
+15 ಸುಡಾನ್ N_NNP
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸೊಮಾಲಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+18 ಐದು QT_QTC
+19 ಶಾಂತಿ N_NN
+20 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+21 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+22 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಚಿತ್ರವನ್ನು N_NN
+4 ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+5 ನಾನು PR_PRP
+6 ಸಹಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+7 ಅದರಿಂದ CC_CCS
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+10 ಬಹುಮುಖಿ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಆಳವಾದದ್ದು JJ
+13 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+14 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಜಗತ್ತನ್ನು N_NN
+4 ಆವರಿಸಿರುವ V_VM_VNF
+5 ' RD_PUNC
+6 ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಬಾರಿ N_NN
+9 ' RD_PUNC
+10 ಎಂಬ V_VM_VNF
+11 ಮಹಾಮಾರಿಯನ್ನು N_NN
+12 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಪರಸ್ಪರರು N_NN
+15 ಜೊತೆಯಾಗಿ RB
+16 ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಂದರ್ಭ N_NN
+4 32 QT_QTC
+5 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+6 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+7 150 QT_QTC
+8 ಟನ್ N_NN
+9 ಚಿಕಿತ್ಸಾ N_NN
+10 ಸಹಾಯವನ್ನು N_NN
+11 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಹಲವು QT_QTF
+3 ' RD_PUNC
+4 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ನಿರ್ಮಿತ N_NNV
+6 ' RD_PUNC
+7 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಬಳಸಿದ್ದವು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಇನ್ನೂ JJ
+6 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+7 ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ಔಷಧಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+11 ಉಪಕರಣಗಳು N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ N_NNP
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ N_NN
+16 ಚಿಕಿತ್ಸಾ N_NN
+17 ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಒದಗಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+19 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಲಸಿಕೆಗಳಿಗೆ N_NN
+6 ಟಿ N_NN
+7 ಆರ್ N_NN
+8 ಐಪಿ N_NN
+9 ಎಸ್ N_NN
+10 ವಿನಾಯಿತಿ N_NN
+11 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+12 ನ್ಯಾಯೋಚಿತ JJ
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಕೈಗೆಟುಕುವ V_VM_VNF
+15 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+16 ಒತ್ತಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಪಡೆಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಸೇರಿಕೊಂಡು V_VM_VNF
+19 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಯಾಣ N_NN
+2 ಸಂಬಂಧೀ N_NN
+3 ತಾರತಮ್ಯವೂ N_NN
+4 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+5 ಆತಂಕದ N_NN
+6 ವಿಷಯ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 .ಇಂದು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇರುವ V_VM_VNF
+10 ಈ DM_DMD
+11 ಅಸ್ಥಿರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಅನಿಶ್ಚಿತ JJ
+14 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+15 ಉತ್ತರ N_NN
+16 ಕೊಡಬೇಕು V_VM_VNF
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+2 ಅಡಚಣೆಯಿಂದ N_NN
+3 ಕೂಡ RP_RPD
+4 ಕಲಿಯಬೇಕಾದ V_VM_VNF
+5 ಪ್ರಮುಖ JJ
+6 ಪಾಠಗಳು N_NN
+7 ಇವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉಕ್ರೇನ್ N_NNP
+2 ಸಂಘರ್ಷದ N_NN
+3 ಆರಂಭಿಕ JJ
+4 ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ N_NN
+5 ಉಂಟಾಗುವ V_VM_VNF
+6 ಒತ್ತಡಗಳು N_NN
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+9 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+4 ವಿಶ್ವಸನೀಯ JJ
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+7 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+8 ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು N_NN
+9 ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+10 ಒಟ್ಟಿಗೆ RB
+11 ಬರಬಹುದು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವು PR_PRP
+2 ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ JJ
+3 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಕೇಂದ್ರಗಳು N_NN
+6 ಇದು PR_PRP
+7 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+8 ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಹೆಚ್ಚು JJ
+10 ಅವಶ್ಯಕ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+2 ವಿಷಯ N_NN
+3 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಪಾರದರ್ಶಕತೆಗೆ N_NN
+8 ಒತ್ತು N_NN
+9 ನೀಡುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+10 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+11 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ JJ
+12 ಪಾಲುದಾರರನ್ನಾಗಿ N_NN
+13 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+2 ಜೊತೆ PSP
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಸಹಕಾರ N_NN
+5 ಸ್ವಂತ JJ
+6 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+7 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಹಸಿರು JJ
+12 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+13 ಸುತ್ತ V_VM_VNF
+14 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+15 ಹೆಚ್ಚು JJ
+16 ಕೇಂದ್ರಿತ N_NN
+17 ಆಗಿರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಹೀಗೆ N_NN
+3 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+4 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+5 ಇವು PR_PRP
+6 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+7 ಕೂಡ RP_RPD
+8 ಆದ್ಯತೆಗಳು N_NN
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+4 ಪಾಲುದಾರರಿಗೆ N_NN
+5 ಭಾರತದ N_NNP
+6 ನೇತೃತ್ವದ N_NN
+7 ಎರಡು QT_QTC
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+10 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+11 ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ N_NN
+12 ಆಗಿ V_VM_VNF
+13 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+14 : RD_PUNC
+15 ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ N_NN
+16 ಸೌರ JJ
+17 ಒಕ್ಕೂಟ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ವಿಪತ್ತು N_NN
+20 ನಿರೋಧಕ JJ
+21 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+22 ಒಕ್ಕೂಟ N_NN
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 18 QT_QTC
+2 .ರಾಜಕೀಯ JJ
+3 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+4 ವಿಷಯ N_NN
+5 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+9 ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+12 ಪ್ರತಿನಿಧಿಸದಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಹತಾಶೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+3 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+4 ಹೆಚ್ಚು JJ
+5 ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯನ್ನಾಗಿ N_NN
+6 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+10 ಸಮಾಧಾನದ N_NN
+11 ವಿಷಯ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸುಧಾರಿತ JJ
+2 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+3 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+4 ಸುರಕ್ಷಾ N_NNP
+5 ಪರಿಷದ್ N_NNP
+6 ಸಹಿತ RP_RPD
+7 ಜಾಗತಿಕ JJ
+8 ನಿರ್ಧಾರ N_NN
+9 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+10 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+11 ಗಣನೀಯ JJ
+12 ಉಪಸ್ಥಿತಿ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಧ್ವನಿ N_NN
+15 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ಭಾರತ N_NNP
+18 ನಂಬುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಪ್ರತಿಯಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅದರ PR_PRP
+5 ಹಿಂದಿನ N_NST
+6 , RD_PUNC
+7 ವರ್ತಮಾನ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭವಿಷ್ಯವು N_NN
+10 ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ V_VM_VNF
+11 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+12 ಜೊತೆಗೆ PSP
+13 ನಿಲ್ಲುವಂತಹ V_VM_VNF
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ಆಫ್ರಿಕಾದ V_VM_VNF
+19 ಮೇಲೆ N_NST
+20 ಭರವಸೆ N_NN
+21 ಇಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಕಾಲದ N_NN
+3 ಪ್ರಮುಖ JJ
+4 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಹವಾಮಾನ N_NN
+7 ನ್ಯಾಯ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಎಸ್‌ಡಿ N_NN
+10 ಜಿ N_NN
+11 ಗಳ PSP
+12 ಸಾಧನೆ N_NN
+13 ಅಥವಾ CC_CCD
+14 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು N_NN
+15 ಎದುರಿಸುವ V_VM_VNF
+16 - RD_SYM
+17 ವಿಷಯ N_NN
+18 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+21 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವು N_NN
+22 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+23 ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಪ್ರಗತಿಯು N_NN
+5 ಜಾಗತಿಕ JJ
+6 ಮರುಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಬೇರು N_NN
+8 ಊರಿದೆ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ನಂಬುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ವ್ಯಾಪಕ N_NN
+3 ಜನಸಂಖ್ಯಾ N_NN
+4 ಲಾಭಾಂಶವನ್ನು N_NN
+5 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಖಂಡವು N_NN
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ನಿಜವಾದ JJ
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+8 ತಲುಪಿದಾಗ V_VM_VNF
+9 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+10 ಜಗತ್ತು N_NN
+11 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+12 ಬಹುಧ್ರುವೀಯ RB
+13 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 19 QT_QTC
+2 .ಅವರ N_NN
+3 ಪುಸ್ತಕದ N_NN
+4 ಮೂಲಕ RP_RPD
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+7 ಮಹತ್ವವನ್ನು N_NN
+8 ಎತ್ತಿ RB
+9 ತೋರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+10 ನಾವೆಲ್ಲರೂ PR_PRP
+11 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+12 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+13 ಭಾಟಿಯಾರಿಗೆ N_NN
+14 ಋಣಿ N_NN
+15 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರ PR_PRP
+2 ಪುಸ್ತಕವು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಆಸಕ್ತಿ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+9 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಸಹಾಯ N_NN
+11 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಐಸಿಡಬ್ಲ್ಯುಎ N_NNP
+5 ಗೆ PSP
+6 ಇಂದಿನ N_NST
+7 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+8 ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಉಪಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ N_NN
+12 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+13 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+14 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+15 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35349.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35349.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b8c8400a759f0a7dcdcd2e0512b34294c61f1f65
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35349.txt.ssf
@@ -0,0 +1,2571 @@
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+2 ಟೋಕಿಯೋದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಸಮುದಾಯವನ್ನು N_NN
+6 ಉದ್ದೇಶಿಸಿ V_VM_VNF
+7 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 ಅವರ PR_PRP
+9 ಭಾಷಣ N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 23 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ್ N_NNP
+2 ಮಾತಾ N_NN
+3 ಕೀ N_NN
+4 ಜೈ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತ್ N_NNP
+7 ಮಾತಾ N_NN
+8 ಕೀ N_NN
+9 ಜೈ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಜಪಾನ್‌ಗೆ N_NNP
+13 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+14 ಪ್ರತಿ JJ
+15 ಬಾರಿಯೂ N_NN
+16 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಸ್ನೇಹದ N_NN
+18 ಮಳೆ N_NN
+19 ಪ್ರತಿ JJ
+20 ಬಾರಿ N_NN
+21 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ V_VM_VNF
+22 ಇರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+23 ನೋಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಹಲವಾರು QT_QTF
+3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ N_NN
+4 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ನೆಲೆಸಿ V_VM_VNF
+6 ಇರುವ V_VM_VNF
+7 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+8 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+2 ಭಾಷೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಇಲ್ಲಿನ PR_PRP
+5 ವೇಷಭೂಷಣ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+8 ಆಹಾರ N_NN
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಜೀವನದ N_NN
+13 ಭಾಗವೂ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+18 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+19 ಸಂಸ್ಕಾರಗಳು N_NN
+20 ಎಲ್ಲರನ್ನೂ PR_PRP
+21 ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು V_VM_VNG
+22 ಕೂಡ RP_RPD
+23 ಭಾಗ N_NN
+24 ಆಗಲು V_VM_VINF
+25 ಒಂದು QT_QTC
+26 ಕಾರಣ N_NN
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಜೊತೆ PSP
+3 ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ RP_RPD
+4 ಜಪಾನ್ N_NNP
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ಸಂಪ್ರದಾಯ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದರ PR_PRP
+9 ಮೌಲ್ಯಗಳು N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದರ PR_PRP
+12 ಜೀವನ N_NN
+13 ಪದ್ಧತಿಯ N_NN
+14 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+15 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+16 ಆ DM_DMD
+17 ಬದ್ಧತೆ N_NN
+18 ತುಂಬಾ JJ
+19 ಆಳ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇವು PR_PRP
+3 ಎರಡರ N_NN
+4 ಮಿಲನ N_NN
+5 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+3 ಆಗಿ V_VM_VNF
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+6 ಭಾವನೆ N_NN
+7 ಮೂಡುವುದು V_VM_VNF
+8 ತುಂಬಾ JJ
+9 ಸಹಜ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಇದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 ತುಂಬಾ RP_INTF
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಜನರು N_NN
+8 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ನೆಲೆಸಿ V_VM_VNF
+10 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅನೇಕರು N_NN
+2 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಮದುವೆಯೂ N_NN
+4 ಆಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+5 ಎಂದು CC_CCS
+6 ನನಗೆ PR_PRP
+7 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಸೇರಿಕೊಂಡು V_VM_VNF
+4 ಇಷ್ಟು QT_QTF
+5 ವರ್ಷ N_NN
+6 ಆದರೂ V_VM_VNF
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ಬಗೆಗಿನ N_NN
+9 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಶೃದ್ಧೆ N_NN
+11 ಭಾರತದ N_NNP
+12 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+13 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+14 ಸುದ್ದಿ N_NN
+15 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+16 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ N_NN
+18 ಪಾರ N_NN
+19 ಇರುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+20 ಎಂಬುದೂ CC_CCS
+21 ಸತ್ಯ N_NN
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+2 ಅಲ್ಲವೇ RP_RPD
+3 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ಒಮ್ಮೆ N_NN
+4 ಯಾವುದು PR_PRQ
+5 ಆದರೂ CC_CCD
+6 ಕೆಟ್ಟ JJ
+7 ಸುದ್ದಿಗಳು N_NN
+8 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+9 ಅತ್ಯಂತ JJ
+10 ದುಃಖಿಯೂ N_NN
+11 ನೀವು PR_PRP
+12 ಆಗಿ V_VM_VNF
+13 ಇರುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಕರ್ಮಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+3 ತನು N_NN
+4 ಮನದಿಂದ N_NN
+5 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಬಳಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+9 ಇವು PR_PRP
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಜನರ N_NN
+12 ವಿಶೇಷತೆಗಳು N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಆದರೆ CC_CCS
+15 ಮಾತೃಭೂಮಿಯ N_NN
+16 ಬೇರುಗಳಿಂದ N_NN
+17 ದೂರವನ್ನು N_NN
+18 ಎಂದಿಗೂ RB
+19 ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಇದು PR_PRP
+22 ನಮ್ಮ PR_PRP
+23 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+24 ದೊಡ್ಡ JJ
+25 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+26 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ವಾಮಿ N_NN
+2 ವಿವೇಕಾನಂದರು N_NN
+3 ತಮ್ಮ PR_PRF
+4 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+5 ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+6 ಚಿಕಾಗೋಗೆ N_NN
+7 ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ V_VM_VNF
+8 ಅವರು PR_PRP
+9 ಅದಕ್ಕೂ PR_PRP
+10 ಮೊದಲು N_NST
+11 ಜಪಾನ್‌ಗೆ N_NNP
+12 ಬಂದಿದ್ದರು V_VM_VF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಜಪಾನ್ N_NNP
+15 ಅವರ PR_PRP
+16 ಮನದ N_NN
+17 ಮಂದಿರದಲ್ಲಿ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಅವರ PR_PRP
+20 ಮನದ N_NN
+21 ಮಸ್ತಕದಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಒಂದು QT_QTC
+23 ಆಳವಾದ JJ
+24 ಪ್ರಭಾವ N_NN
+25 ಬೀರಿತ್ತು V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+2 ಜನರ N_NN
+3 ದೇಶಭಕ್ತಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+6 ಜನರ N_NN
+7 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಇಲ್ಲಿಯ PR_PRP
+10 ಶಿಸ್ತು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಸ್ವಚ್ಛತೆಯ N_NN
+13 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+14 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+15 ಜನರ N_NN
+16 ಜಾಗೃತಿ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ವಿವೇಕಾನಂದರು N_NN
+19 ಅದನ್ನು PR_PRP
+20 ಮುಕ್ತಕಂಠದಿಂದ N_NN
+21 ಹೊಗಳಿದ್ದರು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗುರುದೇವ್ N_NNP
+2 ರವೀಂದ್ರನಾಥಿ N_NNP
+3 ಜಿ N_NN
+4 ಟ್ಯಾಗೋರ್ N_NN
+5 ಅವರು PR_PRP
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಜಪಾನ್ N_NNP
+8 ಅದೇ JJ
+9 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಪ್ರಾಚೀನವೂ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಆಧುನಿಕವೂ N_NN
+14 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಅಂತಹ DM_DMD
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ದೇಶ N_NN
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಟಾಗೋರ್ N_NN
+3 ಹೇಳಿದ್ದರು V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 " RD_PUNC
+6 ಜಪಾನ್ N_NNP
+7 ಅನಾದಿಕಾಲದ N_NN
+8 ಪೂರ್ವದಿಂದ N_NN
+9 ಸುಲಭವಾದ JJ
+10 ಕೃಪೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಅರಳಿದ V_VM_VNF
+12 ಕಮಲದಂತೆ N_NN
+13 ಹೊರಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಅದು PR_PRP
+16 ಚಿಗುರಿದ V_VM_VNF
+17 ಗಹನವಾದ JJ
+18 ಆಳವನ್ನು N_NN
+19 ಎಲ್ಲಾ JJ
+20 ಸಮಯದಲ್ಲೂ N_NN
+21 ತನ್ನಲ್ಲಿ PR_PRF
+22 ದೃಢವಾಗಿ N_NN
+23 ಹಿಡಿದು V_VM_VNF
+24 ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 " RD_PUNC
+26 ಅಂದರೆ CC_CCS
+27 ಜಪಾನ್ N_NNP
+28 ಕಮಲದ N_NNP
+29 ಹೂವಿನಂತೆ N_NN
+30 ಅದು PR_PRP
+31 ಎಷ್ಟು RP_INTF
+32 ಬಲವಾಗಿ RB
+33 ತನ್ನ PR_PRF
+34 ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+35 ಜೋಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+36 ಅಷ್ಟೇ JJ
+37 ಭವ್ಯತೆಯಿಂದ N_NN
+38 ಅದು PR_PRP
+39 ಎಲ್ಲಾ JJ
+40 ಕಡೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+41 ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನೂ N_NN
+42 ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+43 ಎಂದು CC_CCS
+44 ಅವರು PR_PRP
+45 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+46 ಬಯಸುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+47 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಮಹಾಪುರುಷರ N_NN
+4 ಇಂತಹ DM_DMD
+5 ಪವಿತ್ರ JJ
+6 ಭಾವನೆಗಳು N_NN
+7 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+8 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+11 ಆಳವನ್ನು N_NN
+12 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+13 ಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಬಾರಿ N_NN
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಜಪಾನ್‌ಗೆ N_NNP
+5 ಬಂದಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಗ N_NST
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ಎಪ್ಪತ್ತು QT_QTC
+6 ವರ್ಷಗಳು N_NN
+7 ಆಗಲಿವೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಏಳು QT_QTC
+10 ದಶಕ N_NN
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ CC_CCS
+2 ನೀವೂ PR_PRP
+3 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಅನುಭವಿಸಿರಬೇಕು V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಜಪಾನ್ N_NNP
+4 ಸಹಜ JJ
+5 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ಭಾರತದಲ್ಲಿನ N_NNP
+8 ಪ್ರತಿ JJ
+9 ಒಬ್ಬರೂ N_NN
+10 ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಪಯಣದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಜಪಾನ್ N_NNP
+5 ಪ್ರಮುಖ JJ
+6 ಪಾತ್ರ N_NN
+7 ವಹಿಸಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+2 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+5 ಆತ್ಮೀಯತೆಯದ್ದು N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯದ್ದು N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+12 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+15 ಸಹಕಾರದ್ದು N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ನಮ್ಮದ್ದೇ PR_PRP
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಶಕ್ತಿ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಈ DM_DMD
+12 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+13 ಗೌರವಾನ್ವಿತ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+4 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+5 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+6 ಸಂಕಲ್ಪವೂ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನೊಂದಿಗಿನ N_NNP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+4 ಬುದ್ಧನದ್ದು N_NN
+5 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಜ್ಞಾನೋದಯದ್ದು N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಜ್ಞಾನದ್ದು N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಗೆ PR_PRP
+2 ಮಹಾಕಾಲನು N_NN
+3 ಆದರೆ V_VM_VNF
+4 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಡೈಕೊಕುಟೆನ್ N_NN
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಗೆ PR_PRP
+2 ಬ್ರಹ್ಮನು N_NNP
+3 ಆದರೆ CC_CCD
+4 , RD_PUNC
+5 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ಬೊಂಟೆನ್ N_NNP
+7 , RD_PUNC
+8 ನಮಗೆ PR_PRP
+9 ತಾಯಿ N_NN
+10 ಸರಸ್ವತಿ N_NNP
+11 ಆದರೆ CC_CCD
+12 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+13 ಬೆಂಜೈಟನ್ N_NN
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಗೆ PR_PRP
+2 ಮಹಾದೇವಿ N_NNP
+3 ಲಕ್ಷ್ಮೀ N_NNP
+4 ಆದರೆ CC_CCD
+5 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ಕಿಚಿಜೋಟೆನ್ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಗೆ PR_PRP
+2 ಗಣೇಶನು N_NN
+3 ಆದರೆ V_VM_VNF
+4 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಕಂಗಿಟೆನ್ N_NN
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ವೇಳೆ N_NN
+4 ಝೆನ್‌ನ N_NN
+5 ಸಂಪ್ರದಾಯ N_NN
+6 ಇದ್ದರೆ V_VM_VNF
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಧ್ಯಾನವನ್ನು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಮೆಡಿಟೇಶನ್ N_NNP
+11 ಅನ್ನು PSP
+12 ಆತ್ಮದೊಂದಿಗೆ N_NN
+13 ಕೆಲಸ N_NN
+14 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+15 ನಿಜವಾದ JJ
+16 ಮಾಧ್ಯಮ N_NN
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 21ನ QT_QTC
+2 ೇ RD_PUNC
+3 ಶತಮಾನದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+10 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+12 ಬದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+13 ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ಕಾಶಿಯ N_NNP
+18 ಸಂಸದನು N_NN
+19 ಆಗಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+22 ಮಾಜಿ N_NN
+23 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+24 ಶಿಂಜೋ N_NN
+25 ಅಬೆ N_NN
+26 ಅವರು PR_PRP
+27 ಕಾಶಿಗೆ N_NN
+28 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+29 ಅವರು PR_PRP
+30 ಕಾಶಿಗೆ N_NN
+31 ಒಂದು QT_QTC
+32 ಅತಿ RP_INTF
+33 ದೊಡ್ಡ JJ
+34 ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು N_NN
+35 ನೀಡಿದರು V_VM_VF
+36 ಎಂದು CC_CCS
+37 ನಾನು PR_PRP
+38 ಬಹಳ RP_INTF
+39 ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ RB
+40 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+41 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+42 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾಶಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+3 ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ N_NN
+4 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+5 ರುದ್ರಾಕ್ಷಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಕಾಲದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ನನ್ನ PR_PRP
+10 ಕರ್ಮಭೂಮಿ N_NN
+11 ಆಗಿದ್ದ V_VM_VNF
+12 ಅಹಮದಾಬಾದ್‌ನಲ್ಲಿನ N_NNP
+13 ಝೆನ್ N_NNP
+14 ಗಾರ್ಡನ್ N_NNP
+15 , RD_PUNC
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಕೈಜೆನ್ N_NN
+18 ಅಕಾಡೆಮಿ N_NN
+19 ಇವು PR_PRP
+20 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+21 ತುಂಬಾ JJ
+22 ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ N_NN
+23 ತರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+3 ಜಪಾನಿನಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+7 ಬಂಧವನ್ನು N_NN
+8 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+9 ಬಲ RB
+10 ಆಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಶಕ್ತ N_NN
+13 ಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಗವಾನ್ N_NNP
+2 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+3 ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಅವರು PR_PRP
+6 ತೋರಿಸಿದ V_VM_VNF
+7 ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನಡೆಯುವುದು V_VM_VNG
+9 ಬಹುಶಃ JJ
+10 ಇಂದಿನ N_NN
+11 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+12 ಹಿಂದಿಗಿಂತಲೂ N_NN
+13 ಹೆಚ್ಚು JJ
+14 ಅಗತ್ಯ N_NN
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+3 ಪ್ರತೀ JJ
+4 ಸವಾಲು N_NN
+5 ಅದು PR_PRP
+6 ಹಿಂಸೆ N_NN
+7 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅರಾಜಕತೆ N_NN
+10 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಆತಂಕವಾದ N_NN
+13 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+14 ಹವಮಾನ N_NN
+15 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+16 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+17 , RD_PUNC
+18 ಈ DM_DMD
+19 ಎಲ್ಲದರಿಂದ JJ
+20 ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು N_NN
+21 ಉಳಿಸುವ V_VM_VNF
+22 ಮಾರ್ಗ N_NN
+23 ಇದು PR_PRP
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಗವಾನ್ N_NNP
+2 ಬುದ್ಧನ N_NNP
+3 ನೇರ JJ
+4 ಆಶೀರ್ವಾದವನ್ನು N_NN
+5 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+6 ಭಾರತವು N_NNP
+7 ಸೌಭಾಗ್ಯಶಾಲಿ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರ PR_PRP
+2 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಮೈಗೂಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+4 ಮೂಲಕ RP_RPD
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+7 ಮಾನವೀಯತೆಯ N_NN
+8 ಸೇವೆ N_NN
+9 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+2 ಯಾವ DM_DMQ
+3 ಪ್ರಕಾರದ್ದೇ N_NN
+4 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಎಷ್ಟೇ DM_DMQ
+7 ದೊಡ್ಡದು N_NN
+8 ಆಗಿ V_VM_VNF
+9 ಇರಲಿ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಭಾರತ N_NNP
+12 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+13 ಅವುಗಳಿಗೆ PR_PRP
+14 ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೊರೋನಾದಿಂದ N_NNP
+2 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+3 ಮುಂದೆ N_NST
+4 ಉದ್ಭವಿಸಿದ V_VM_VNF
+5 ನೂರು QT_QTC
+6 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+7 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಸಂಕಷ್ಟ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಮುಂದೆ N_NST
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಅದು PR_PRP
+14 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+15 ಆದಾಗ V_VM_VNF
+16 ಮುಂದೆ N_NST
+17 ಏನು PR_PRQ
+18 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ಯಾರಿಗೂ PR_PRI
+21 ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊದಮೊದಲು N_NN
+2 ಅಲ್ಲಿಂದ PR_PRP
+3 ಬಂದೆ V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+6 ಏನು PR_PRQ
+7 ಎಂದೇ CC_CCS
+8 ಅನ್ನಿಸುತ್ತಿತ್ತು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯಾರಿಗೂ PR_PRI
+2 ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VNF
+3 ಇದನ್ನು PR_PRP
+4 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+5 ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಲಸಿಕೆಯೂ N_NN
+3 ಇರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಲಸಿಕೆ N_NN
+6 ಯಾವಾಗ PR_PRQ
+7 ಬರುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+8 ಎಂಬ V_VM_VNF
+9 ಕಲ್ಪನೆಯೂ N_NN
+10 ಇರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಸಿಕೆ N_NN
+2 ಬರುತ್ತದೋ V_VM_VNF
+3 ಅಥವಾ CC_CCD
+4 ಇಲ್ಲವೋ V_VM_VNF
+5 ಎಂಬ CC_CCS
+6 ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಅನುಮಾನವೂ N_NN
+8 ಇತ್ತು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸುತ್ತಲೂ N_NN
+2 ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ N_NN
+3 ವಾತಾವರಣ N_NN
+4 ಇತ್ತು V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆ DM_DMD
+2 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ವಿಶ್ವದ N_NN
+5 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+6 ಔಷಧಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಕಳುಹಿಸಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಸಿಕೆ N_NN
+2 ಲಭ್ಯ N_NN
+3 ಆದಾಗ V_VM_VNF
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ಮೇಡ್ N_NN
+6 ಇನ್ N_NN
+7 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+8 ಲಸಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+9 ತನ್ನ PR_PRF
+10 ಕೋಟಿಗಟ್ಟಲೆ JJ
+11 ನಾಗರಿಕರಿಗೂ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+14 ನೂರಕ್ಕೂ QT_QTC
+15 ಹೆಚ್ಚು JJ
+16 ದೇಶಗಳಿಗೂ N_NN
+17 ಕಳುಹಿಸಿತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ತನ್ನ PR_PRF
+3 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+4 ಸೇವೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+6 ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಅಭೂತಪೂರ್ವ JJ
+8 ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೂರ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ದೂರದ N_NN
+4 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+5 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+6 ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+7 ತಲುಪಲು V_VM_VNF
+8 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಲಕ್ಷಗಟ್ಟಲೆ JJ
+10 ಹೊಸ JJ
+11 ಕ್ಷೇಮ N_NN
+12 ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+13 ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಹುಶಃ JJ
+2 ನೀವೂ PR_PRP
+3 ಕೇಳಿರಬಹುದು V_VM_VNF
+4 ವಿಶ್ವ JJ
+5 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+6 ಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+7 ( RD_SYM
+8 ಡಬ್ಲ್ಯುಎಚ್ಒ N_NNP
+9 ) RD_SYM
+10 ಯು N_NN
+11 ಭಾರತದ N_NNP
+12 ಆಶಾ JJ
+13 ಕಾರ್ಯಕರ್ತೆಯರಿಗೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಆಶಾ JJ
+16 ಸಹೋದರಿಯರಿಗೆ N_NN
+17 ಡೈರೆಕ್ಟರ್ N_NN
+18 ಜನರಲ್ N_NN
+19 ಅವರ PR_PRP
+20 ಗ್ಲೋಬಲ್ N_NN
+21 ಹೆಲ್ತ್ N_NNP
+22 ಲೀಡರ್ N_NNP
+23 ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+24 ನೀಡಿ V_VM_VNF
+25 ಗೌರವಿಸಿದೆ V_VM_VF
+26 , RD_PUNC
+27 ಎಂದು CC_CCS
+28 ತಿಳಿದಾಗಲೂ V_VM_VNF
+29 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+30 ಸಂತೋಷ N_NN
+31 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತಾಯಿಯ N_NN
+2 ಆರೈಕೆಯಿಂದ N_NN
+3 ಲಸಿಕೆಯವರೆಗೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಪೋಷಣೆಯಿಂದ N_NN
+6 ಸ್ವಚ್ಛತೆಯವರೆಗೆ N_NN
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ಲಕ್ಷಾಂತರ JJ
+9 ಆಶಾ N_NN
+10 ಸಹೋದರಿಯರು N_NN
+11 ಹಳ್ಳಿ N_NN
+12 ಯಲ್ಲಿ PSP
+13 ದೇಶದ N_NN
+14 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+15 ಅಭಿಯಾನಕ್ಕೆ N_NN
+16 ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು N_NN
+17 ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+3 ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇರುವ V_VM_VNF
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಎಲ್ಲಾ JJ
+7 ಆಶಾ N_NN
+8 ಕಾರ್ಯಕರ್ತ N_NN
+9 ಸಹೋದರಿಯರಿಗೆ N_NN
+10 ನನ್ನ PR_PRP
+11 ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ N_NN
+12 ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+2 ಸೆಲ್ಯೂಟ್ N_NN
+3 ಮಾಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+7 ಸಹಾಯ N_NN
+8 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+9 ಎಂಬುದಕ್ಕೆ CC_CCS
+10 ಇನ್ನೂ JJ
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+13 ಪರಿಸರದ್ದು N_NN
+14 ಕೂಡ RP_RPD
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಹವಾಮಾನ N_NN
+3 ಬದಲಾವಣೆಯು N_NN
+4 ಜಗತ್ತು N_NN
+5 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇರುವ V_VM_VNF
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ಸಂಕಷ್ಟ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಸವಾಲನ್ನು N_NN
+5 ನೋಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆ DM_DMD
+8 ಸವಾಲನ್ನು N_NN
+9 ಪರಿಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ಹುಡುಕುವ V_VM_VNF
+13 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 2070 QT_QTC
+3 ರ N_NN
+4 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+5 ನಿವ್ವಳ JJ
+6 ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+7 ಬದ್ಧ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಸೌರ N_NN
+3 ಒಕ್ಕೂಟದಂತಹ N_NN
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಉಪಕ್ರಮದ N_NN
+6 ನೇತೃತ್ವವನ್ನೂ N_NN
+7 ವಹಿಸಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹವಾಮಾನ N_NN
+2 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+3 ಕಾರಣ N_NN
+4 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+5 ಮೇಲೆ N_NST
+6 ನೈಸರ್ಗಿಕ JJ
+7 ವಿಕೋಪದ N_NN
+8 ಅಪಾಯವೂ N_NN
+9 ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+2 ಜನರಿಗಿಂತ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ವಿಪತ್ತುಗಳ N_NN
+5 ಅಪಾಯಗಳ N_NN
+6 ಅವುಗಳ PR_PRP
+7 ಮಾಲಿನ್ಯದ N_NN
+8 ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಯಾರು PR_PRQ
+10 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್ N_NNP
+2 ನೈಸರ್ಗಿಕ JJ
+3 ವಿಪತ್ತುಗಳ N_NN
+4 ವಿರುದ್ಧ N_NN
+5 ಹೋರಾಡುವ V_VM_VNF
+6 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ನಿರ್ಮಿಸಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+2 ಜನರು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಎದುರಿಸಿದ V_VM_VNF
+6 ರೀತಿ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರತಿ JJ
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ N_NN
+4 ಏನು PR_PRQ
+5 ಆದರೂ V_VM_VNF
+6 ಕಲಿಯಲು V_VM_VINF
+7 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದರ PR_PRP
+2 ಪರಿಹಾರವನ್ನು N_NN
+3 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+8 ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನೂ N_NN
+2 ಆ DM_DMD
+3 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಸ್ವತಃ PR_PRF
+3 ಶ್ಲಾಘನೀಯ N_NN
+4 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಸಿಡಿಆರ್ N_NNP
+5 ಐ RD_SYM
+6 ( RD_SYM
+7 ವಿಪತ್ತು N_NN
+8 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+9 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+10 ಒಕ್ಕೂಟ N_NN
+11 ) RD_SYM
+12 ದಲ್ಲಿ PSP
+13 ಮುನ್ನಡೆ N_NNP
+14 ಸಾಧಿಸಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗ್ರೀನ್ N_NNP
+2 ಫ್ಯೂಚರ್ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+4 ಗ್ರೀನ್ N_NNP
+5 ಜಾಬ್ N_NNP
+6 ಕ್ಲಿಯರ್ N_NNP
+7 ರೋಡ್‌ಮ್ಯಾಪ್‌ಗಾಗಿಯೂ N_NNP
+8 ಭಾರತ N_NNP
+9 ಇಂದು N_NN
+10 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+11 ವೇಗವಾಗಿ RB
+12 ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+3 ಚಲನಶೀಲತೆಗೆ N_NN
+4 ಭಾರಿ N_NN
+5 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ N_NN
+6 ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೈಡ್ರೋಕಾರ್ಬನ್‌ಗಳಿಗೆ N_NN
+2 ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ RB
+3 ಹಸಿರು N_NN
+4 ಹೈಡ್ರೋಜನ್ N_NNP
+5 ಅನ್ನು PSP
+6 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+7 ವಿಶೇಷ JJ
+8 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೈವಿಕ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ಇಂಧನಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಿತ JJ
+5 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ N_NN
+8 ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+10 ಕೆಲಸವು N_NN
+11 ಬಹಳ RP_INTF
+12 ದೊಡ್ಡ JJ
+13 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ದಶಕದ N_NN
+3 ಅಂತ್ಯದ N_NN
+4 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ತನ್ನ PR_PRF
+7 ಒಟ್ಟು N_NN
+8 ಸ್ಥಾಪಿತ N_NNV
+9 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+10 ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ N_NN
+11 50 QT_QTC
+12 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು N_NN
+13 ಪಳೆಯುಳಿಕೆರಹಿತ JJ
+14 ಇಂಧನಗಳಿಂದ N_NN
+15 ಪೂರೈಸಲು V_VM_VINF
+16 ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+2 ಪರಿಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+3 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+4 ಭಾರತೀಯರಿಗೆ N_NNP
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+7 ಇಂದು N_NN
+8 ಪ್ರತಿ JJ
+9 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಪ್ರತಿ JJ
+12 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಪ್ರತಿ JJ
+15 ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಎರಡು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+6 ಸರಪಳಿಯು N_NN
+7 ಹಾನಿಗೆ N_NN
+8 ಒಳಗಾದ V_VM_VNF
+9 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+11 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+12 ಸರಪಳಿಯು N_NN
+13 ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ JJ
+14 ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ N_NN
+15 ಆವೃತ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಅದು PR_PRP
+3 ಇಡೀ JJ
+4 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+5 ತಾನೇ PR_PRF
+6 ಬಹು RP_INTF
+7 ದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಸಂಕಷ್ಟವಾಗಿ N_NN
+9 ಪರಿಣಮಿಸಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಇಂತಹ DM_DMD
+3 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+4 ತಪ್ಪಿಸಲು V_VM_VINF
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ N_NN
+8 ಸಂಕಲ್ಪದ N_NN
+9 ಜೊತೆಗೆ PSP
+10 ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ N_NN
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸಂಕಲ್ಪ N_NN
+16 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+17 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+18 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಸ್ಥಿರವಾದ JJ
+4 , RD_PUNC
+5 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ N_NN
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+8 ಸರಪಳಿಗಾಗಿ N_NN
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ಬಹು RP_INTF
+11 ದೊಡ್ಡ JJ
+12 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಕೆಲಸ N_NN
+3 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+4 ವೇಗ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಪ್ರಮಾಣವು N_NN
+7 ಅಭೂತಪೂರ್ವ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ಇಂದು N_NN
+11 ಇಡೀ JJ
+12 ಜಗತ್ತು N_NN
+13 ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ತನ್ನ PR_PRF
+3 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ JJ
+6 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+7 ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಒತ್ತು N_NN
+9 ನೀಡುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+10 ಪ್ರಮಾಣವು N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ಅಭೂತಪೂರ್ವ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+16 ಇಂದು N_NN
+17 ಗೋಚರ N_NN
+18 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+4 ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+5 ಜಪಾನ್ N_NNP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಪ್ರಮುಖ JJ
+8 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+9 ಆಗಿರುವುದು V_VM_VNG
+10 ನನಗೆ PR_PRP
+11 ಖುಷಿ N_NN
+12 ತಂದಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ಮುಂಬೈ N_NNP
+3 ಅಹಮದಾಬಾದ್ N_NNP
+4 ಹೈಸ್ಪೀಡ್ N_NNP
+5 ರೈಲು N_NN
+6 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ದೆಹಲಿ N_NNP
+9 ಮುಂಬೈ N_NN
+10 ಕೈಗಾರಿಕಾ N_NN
+11 ಕಾರಿಡಾರ್ N_NN
+12 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+13 , RD_PUNC
+14 ಮೀಸಲಾದ N_NNP
+15 ಸರಕು N_NN
+16 ಸಾಗಣೆ N_NN
+17 ಕಾರಿಡಾರ್ N_NN
+18 ಆಗಲಿ V_VM_VNF
+19 , RD_PUNC
+20 ಇವು PR_PRP
+21 ಭಾರತ N_NNP
+22 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+23 ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+24 ಬಹು RP_INTF
+25 ದೊಡ್ಡ JJ
+26 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+27 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಆಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇನ್ನೊಂದು N_NN
+5 ವಿಶೇಷ JJ
+6 ಸಂಗತಿ N_NN
+7 ಇದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಬಲವಾದ JJ
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ N_NN
+9 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ N_NN
+10 ಗುರುತನ್ನು N_NN
+11 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಎಂಟು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಅದನ್ನು PR_PRP
+6 ಜನರ N_NN
+7 ಜೀವನದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಸಕಾರಾತ್ಮಕ JJ
+9 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+10 ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನಾಗಿ N_NN
+11 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೆಲವರು PR_PRI
+2 ಅದರ PR_PRP
+3 ಭಾಗ N_NN
+4 ಎಂದು CC_CCS
+5 ಭಾವಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+6 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+7 ಎಂದಿಗೂ RB
+8 ಹೆಮ್ಮೆ RB
+9 ಪಡಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+10 ಇಂದು N_NN
+11 ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಅವರು PR_PRP
+13 ಸಹ RP_RPD
+14 ಭಾರತದ N_NNP
+15 ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ JJ
+16 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ N_NN
+17 ಸೇರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರತಿ JJ
+2 ಬಾರಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರತಿ JJ
+5 ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ದಾಖಲೆಯ N_NN
+7 ಮತದಾನ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅದರಲ್ಲೂ JJ
+10 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+11 ಇರುವ V_VM_VNF
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ತಾಯಂದಿರು N_NN
+14 - RD_SYM
+15 ಸಹೋದರಿಯರಿಗೆ N_NN
+16 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+17 ಸಂತೋಷ N_NN
+18 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ನೀವು PR_PRP
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ವಿವರ N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 ನೋಡಿದರೆ V_VM_VNF
+9 ಪುರುಷರಿಗಿಂತ N_NN
+10 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+11 ಹೆಚ್ಚು JJ
+12 ಮತದಾನ N_NN
+13 ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದು V_VM_VNG
+14 ಗಮನಕ್ಕೆ N_NN
+15 ಬಂದಿರಬಹುದು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು N_NN
+3 ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ RB
+4 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+5 ಹಕ್ಕುಗಳ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+8 ಜಾಗೃತ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಎಷ್ಟು RP_INTF
+12 ಸಮರ್ಪಿತ RB
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+16 ಶಕ್ತಿಯುತ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂಬುದಕ್ಕೆ CC_CCS
+19 ಇದು PR_PRP
+20 ಸಾಕ್ಷಿ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೂಲ JJ
+2 ಸೌಕರ್ಯಗಳ N_NN
+3 ಜೊತೆ PSP
+4 - RD_SYM
+5 ಜೊತೆಗೆ PSP
+6 ಭಾರತದ N_NNP
+7 ಆಶಯಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಕೂಡ RP_RPD
+9 ಹೊಸ JJ
+10 ಎತ್ತರವನ್ನು N_NN
+11 ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಹೊಸ JJ
+14 ಆಯಾಮವನ್ನು N_NN
+15 ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಅಂತರ್ಗತತೆಯ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸೋರಿಕೆ N_NN
+5 ನಿರೋಧಕ JJ
+6 ಆಡಳಿತ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಅಂದರೆ CC_CCS
+9 ಅಂತಹ DM_DMD
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ವಿತರಣಾ N_NN
+12 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+15 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+16 ಬಳಕೆಯಿಂದ N_NN
+17 ಅಂತಹ DM_DMD
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು N_NN
+20 ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+21 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+22 ಯಾರಿಗೆ PR_PRQ
+23 ಅರ್ಹತೆ N_NN
+24 ಇದೆಯೋ V_VM_VNF
+25 ಅವರು PR_PRP
+26 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+27 ತೊಂದರೆಗಳು N_NN
+28 ಇಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+29 , RD_PUNC
+30 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+31 ಶಿಫಾರಸುಗಳು N_NN
+32 ಇಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+33 , RD_PUNC
+34 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+35 ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ N_NN
+36 ಇಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+37 ತಮ್ಮ PR_PRF
+38 ಹಕ್ಕನ್ನು N_NN
+39 ಪಡೆಯಬಹುದು V_VM_VF
+40 ಮತ್ತು CC_CCD
+41 ನಾವು PR_PRP
+42 ಪೂರ್ಣ JJ
+43 ಶಕ್ತಿಯಿಂದ N_NN
+44 ಆ DM_DMD
+45 ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+46 ತೊಡಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+47 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಬಳಕೆಯು N_NN
+5 ನೇರ JJ
+6 ಲಾಭ N_NN
+7 ವರ್ಗಾವಣೆಯ N_NN
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಪರಂಪರೆಯು N_NN
+10 ಕೊರೊನಾದ V_VM_VNF
+11 ಈ DM_DMD
+12 ಕಷ್ಟದ N_NN
+13 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+15 ಎರಡು QT_QTC
+16 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಭಾರತದ N_NNP
+18 , RD_PUNC
+19 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+20 ಭಾರತದ N_NNP
+21 ದೂರ N_NN
+22 - RD_SYM
+23 ದೂರದ N_NN
+24 ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+25 ವಾಸಿಸುವ V_VM_VNF
+26 , RD_PUNC
+27 ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+28 ವಾಸಿಸುವ V_VM_VNF
+29 ನಮ್ಮ PR_PRP
+30 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+31 ಹಕ್ಕುಗಳ N_NN
+32 ಬಹು RP_INTF
+33 ದೊಡ್ಡ JJ
+34 ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು N_NN
+35 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VNF
+36 , RD_PUNC
+37 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+38 ಸಹಾಯ N_NN
+39 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+40 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಬಂದಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+4 ಕ್ರಾಂತಿ N_NN
+5 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+6 ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನ N_NNP
+7 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+8 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+9 ಈಗ N_NST
+10 ಸಿಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಭಾರತದ N_NNP
+13 ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ N_NN
+14 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು N_NN
+15 ಈ DM_DMD
+16 ಕಷ್ಟದ N_NN
+17 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+18 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+19 ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಇರುವುದು V_VM_VNG
+21 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+22 ಒಂದು QT_QTC
+23 ಕಾರಣ N_NN
+24 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+3 ಇಡೀ JJ
+4 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NN
+6 ವಹಿವಾಟು N_NN
+7 ನಗದು N_NN
+8 ರಹಿತ N_NN
+9 ಆಗುವಂತೆ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ N_NNP
+13 ನೀವು PR_PRP
+14 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು N_NN
+15 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+16 ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+19 ಸಂತೋಷ N_NNV
+20 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಇದನ್ನು PR_PRP
+3 ಕೇಳಿದರೆ V_VM_VNF
+4 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+5 ಸಂತೋಷ N_NN
+6 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಆಶ್ಚರ್ಯ N_NN
+9 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+12 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 ಇಡೀ JJ
+14 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+15 ನಡೆಯುವ V_VM_VNF
+16 ಎಲ್ಲಾ JJ
+17 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+18 ವಹಿವಾಟುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 40 QT_QTC
+21 ಪ್ರತಿಶತವು N_NN
+22 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+23 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+24 ನಡೆಯುತ್ತವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೊರೊನಾದ JJ
+2 ಆರಂಭದ N_NN
+3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಎಲ್ಲವೂ PR_PRP
+5 ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಾಗ V_VM_VNF
+6 ಆ DM_DMD
+7 ಸಂಕಷ್ಟದ JJ
+8 ಅವಧಿಯಲ್ಲೂ N_NN
+9 ಭಾರತ N_NNP
+10 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಕ್ಲಿಕ್ N_NN
+13 ಬಟನ್‌ N_NN
+14 ಒತ್ತಿ V_VM_VNF
+15 ಒಂದೇ QT_QTC
+16 ಬಾರಿಗೆ N_NN
+17 ಕೋಟಿಗಟ್ಟಲೆ JJ
+18 ಭಾರತೀಯರಿಗೆ N_NN
+19 ತಲುಪಬೇಕಿದ್ದ V_VM_VNF
+20 ಸಹಾಯವನ್ನು N_NN
+21 ಸುಲಭವಾಗಿ RB
+22 ತಲುಪಿಸಬಹುದಿತ್ತು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯಾರಿಗೆ PR_PRQ
+2 ಸಹಾಯವನ್ನು N_NN
+3 ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೋ V_VM_VNF
+4 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+5 ಅದು PR_PRP
+6 ಸಿಕ್ಕಿತು V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಸಮಯಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಸರಿಯಾಗಿ RB
+10 ಸಿಕ್ಕಿತು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಸಂಕಷ್ಟವನ್ನು N_NN
+14 ಎದುರಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ಶಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+16 ಸಹ RP_RPD
+17 ಪಡೆದರು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಜನರ N_NN
+4 ನೇತೃತ್ವದ N_NN
+5 ಆಡಳಿತ N_NN
+6 ನಿಜವಾದ JJ
+7 ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಕೆಲಸ N_NN
+9 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಡಳಿತದ N_NN
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಮಾದರಿಯು N_NN
+4 ವಿತರಣೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ RB
+6 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+4 ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+5 ನಂಬಿಕೆಗೆ N_NN
+6 ಅತಿ RP_INTF
+7 ದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಕಾರಣ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಭಾರತವು N_NNP
+3 75 QT_QTC
+4 ನೇ N_NN
+5 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+6 ಆಚರಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+9 ಅಮೃತ JJ
+10 ಮಹೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+11 ಆಚರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+15 ಮುಂದೆ N_NST
+16 ಬರುವ V_VM_VNF
+17 25 QT_QTC
+18 ವರ್ಷಗಳಿಗೆ N_NN
+19 ಅಂದರೆ CC_CCS
+20 100 QT_QTC
+21 ನೇ N_NN
+22 ವರ್ಷಕ್ಕೆ N_NN
+23 ಎಲ್ಲಿಗೆ PR_PRP
+24 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬೇಕು V_VM_VF
+25 , RD_PUNC
+26 ಯಾವ DM_DMQ
+27 ಎತ್ತರವನ್ನು N_NN
+28 ಸಾಧಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+29 , RD_PUNC
+30 ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ N_NN
+31 ನಮ್ಮ PR_PRP
+32 ಧ್ವಜವನ್ನು N_NN
+33 ಎಲ್ಲಿ PR_PRQ
+34 ಎಲ್ಲಿ PR_PRQ
+35 ಮತ್ತು CC_CCD
+36 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+37 - RD_SYM
+38 ಹೇಗೆ RB
+39 ನೆಡಬೇಕು V_VM_VF
+40 , RD_PUNC
+41 ಇಂದು N_NN
+42 ಭಾರತವು N_NNP
+43 ಆ DM_DMD
+44 ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯನ್ನು N_NN
+45 ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+46 ತೊಡಗಿದೆ V_VM_VF
+47 , RD_PUNC
+48 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+49 ಈ DM_DMD
+50 ಶುಭಗಳಿಗೆಯು N_NN
+51 ಭಾರತದ N_NNP
+52 ಸಮೃದ್ಧಿಯ N_NN
+53 ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯ N_NN
+54 ಉದಾತ್ತ JJ
+55 ಇತಿಹಾಸವನ್ನು N_NN
+56 ಬರೆಯಲಿದೆ V_VM_VNF
+57 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+58 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ತೆಗೆದುಕೊಂಡ V_VM_VNF
+4 ನಿರ್ಣಯಗಳು N_NN
+5 ಎಂದು CC_CCS
+6 ನನಗೆ PR_PRP
+7 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ನಿರ್ಣಯಗಳು N_NN
+3 ಸ್ವತಃ PR_PRF
+4 ಬಹು JJ
+5 ದೊಡ್ಡದು N_NN
+6 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ಬೆಳೆದ V_VM_VNF
+6 ಲಾಲನೆ N_NN
+7 ಪಾಲನೆ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ನನಗೆ PR_PRP
+10 ಸಿಕ್ಕ V_VM_VNF
+11 ಸಂಸ್ಕಾರ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಯಾವ DM_DMQ
+14 - RD_SYM
+15 ಯಾವುದೋ DM_DMI
+16 ಜನರು N_NN
+17 ನನ್ನನ್ನು PR_PRP
+18 ರೂಪಿಸಿದ V_VM_VNF
+19 ಕಾರಣ N_NN
+20 ನನಗೂ PR_PRP
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಅಭ್ಯಾಸ N_NN
+23 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಬೆಣ್ಣೆಯ N_NN
+3 ಮೇಲೆ N_NST
+4 ಗೆರೆ N_NN
+5 ಹಾಕುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+6 ಆನಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ V_VAUX
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಕಲ್ಲಿನ N_NN
+9 ಮೇಲೆ N_NST
+10 ಗೆರೆ N_NN
+11 ಹಾಕುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಶ್ನೆ N_NN
+5 ಮೋದಿಯದ್ದು N_NN
+6 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 130 QT_QTC
+5 ಕೋಟಿ QT_QTC
+6 ಜನರು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+9 ಕುಳಿತಿರುವ V_VM_VNF
+10 ಜನರ N_NN
+11 ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಹ RP_RPD
+13 ಅದೇ JJ
+14 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು N_NN
+15 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 130 QT_QTC
+18 ಕೋಟಿ QT_QTC
+19 ದೇಶವಾಸಿಗಳ N_NN
+20 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 130 QT_QTC
+23 ಕೋಟಿ QT_QTC
+24 ಸಂಕಲ್ಪ N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 130 QT_QTC
+27 ಕೋಟಿ QT_QTC
+28 ಕನಸುಗಳು N_NN
+29 ಮತ್ತು CC_CCD
+30 ಈ DM_DMD
+31 130 QT_QTC
+32 ಕೋಟಿ QT_QTC
+33 ಕನಸುಗಳನ್ನು N_NN
+34 ಈಡೇರಿಸುವ V_VM_VNF
+35 ಈ DM_DMD
+36 ಅಪಾರ JJ
+37 ಶಕ್ತಿಯು N_NN
+38 ಫಲಿತಾಂಶವು N_NN
+39 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+40 ಇದ್ದೇ V_VM_VNF
+41 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+42 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+43 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಕನಸಿನ N_NN
+4 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+5 ನೋಡುತ್ತಲೇ V_VM_VNF
+6 ಇರುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಭಾರತವು N_NNP
+3 ತನ್ನ PR_PRF
+4 ಸಭ್ಯತೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ತನ್ನ PR_PRF
+7 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ತನ್ನ PR_PRF
+10 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ತನ್ನ PR_PRF
+13 ಕಳೆದು V_VM_VNF
+14 ಹೋದ JJ
+15 ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+16 ಮರಳಿ V_VM_VNF
+17 ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+3 ಆದ್ಯಂತ JJ
+4 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+5 ಭಾರತೀಯರು N_NNP
+6 ಭಾರತದ N_NNP
+7 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+8 ಎದೆ N_NN
+9 ಉಬ್ಬಿಸಿ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಕಣ್ಣಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಕಣ್ಣು N_NN
+13 ಇಟ್ಟು V_VM_VNF
+14 ಗರ್ವದಿಂದ N_NN
+15 ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಬದಲಾವಣೆ N_NN
+3 ಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಇಲ್ಲಿಗೆ PR_PRP
+4 ಬರುವ V_VM_VNF
+5 ಮೊದಲು N_NST
+6 ಭಾರತದ N_NNP
+7 ಹಿರಿಮೆಯಿಂದ N_NN
+8 ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿ RB
+9 ತಮ್ಮ PR_PRF
+10 ಜೀವನವನ್ನು N_NN
+11 ಕಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+12 ಕೆಲವು DM_DMI
+13 ಜನರನ್ನು N_NN
+14 ನೋಡುವ V_VM_VNF
+15 ಅವಕಾಶ N_NN
+16 ನನಗೆ PR_PRP
+17 ಸಿಕ್ಕಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಬಹಳ JJ
+3 ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ N_NN
+4 ಅವರು PR_PRP
+5 ಯೋಗದ N_NN
+6 ವಿಷಯಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಯೋಗಕ್ಕೆ N_NN
+3 ಸಮರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ N_NNP
+2 ಬಹುಶಃ JJ
+3 ಯೋಗದ N_NN
+4 ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಹೊಂದಿರದ N_NN
+6 ಯಾರೂ PR_PRI
+7 ಇರುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಆಯುರ್ವೇದ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ JJ
+6 ಔಷಧ N_NN
+7 ಪದ್ಧತಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಇಂದಿನ N_NN
+10 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಸಾಂಬಾರ N_NN
+13 ಪದಾರ್ಥಗಳಿಗೆ N_NN
+14 ಬಹಳ JJ
+15 ಬೇಡಿಕೆ N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜನರು N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಅರಿಶಿನಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಬೇಡಿಕೆ N_NN
+5 ಇಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಷ್ಟೇ JJ
+2 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+3 ಜೊತೆಗಾರರೇ V_VM_VNF
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಖಾದಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಅದು PR_PRP
+8 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+9 ನಂತರ N_NST
+10 ಕ್ರಮೇಣ RB
+11 ನಾಯಕರ N_NN
+12 ದಿರಿಸು N_NN
+13 ಆಯಿತು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಪುನಶ್ಚೇತನ N_NN
+4 ಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಖಾದಿ N_NN
+2 ಜಾಗತಿಕ RB
+3 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಬದಲು RP_RPD
+3 ಆಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಚಿತ್ರಣ N_NN
+6 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NST
+2 ಭಾರತವು N_NNP
+3 ತನ್ನ PR_PRF
+4 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+5 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ವಿಜ್ಞಾನದ N_NN
+8 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಆವಿಷ್ಕಾರದ N_NN
+11 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಪ್ರತಿಭೆ N_NN
+14 ನೇತೃತ್ವದ N_NN
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ಭರವಸೆ N_NN
+17 ಇರುವಂತೆಯೇ V_VM_VNF
+18 ತನ್ನ PR_PRF
+19 ಗತಕಾಲದ N_NN
+20 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+21 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+22 ಪಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+3 ಯುವಕರು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಜೀವನದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಕನಿಷ್ಠ JJ
+7 ಒಮ್ಮೆ N_NN
+8 ಆದರೂ V_VM_VNF
+9 ಅಗತ್ಯವಾಗಿ RB
+10 ಜಪಾನ್‌ಗೆ N_NNP
+11 ಭೇಟಿ N_NN
+12 ನೀಡಬೇಕು V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ಸ್ವಾಮಿ N_NN
+15 ವಿವೇಕಾನಂದರು V_VM_VF
+16 ಒಮ್ಮೆ RP_RPD
+17 ಜಪಾನ್‌ನಿಂದ N_NNP
+18 ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿ RB
+19 ಹೇಳಿದ್ದರು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಓದಿದ V_VM_VNF
+4 ನಂತರ N_NST
+5 ನೀವು PR_PRP
+6 ಬರುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+7 ಎಂದು CC_CCS
+8 ನನಗೆ PR_PRP
+9 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+10 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+11 ಆದರೆ CC_CCS
+12 ಸಹೋದರ N_NN
+13 ಜಪಾನ್ N_NNP
+14 ಹೇಗಿದೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ಒಮ್ಮೆ RB
+17 ಆದರೂ V_VM_VNF
+18 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+19 ಬಾ V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ವಿವೇಕಾನಂದರು V_VM_VF
+22 ಭಾರತದ N_NNP
+23 ಜನರಿಗೆ N_NN
+24 ಹೇಳಿದ್ದರು V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NN
+2 ಯುಗಕ್ಕೆ N_NN
+3 ಅನುರೂಪವಾಗಿ RB
+4 ವಿವೇಕಾನಂದರು N_NN
+5 ಹೇಳಿದ V_VM_VNF
+6 ಅದೇ JJ
+7 ಸದ್ಭಾವನೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NN
+9 ತೆಗೆದುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+12 ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ JJ
+13 ಯುವಕನು N_NN
+14 ತನ್ನ PR_PRF
+15 ಜೀವನದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಕನಿಷ್ಠ JJ
+17 ಒಮ್ಮೆ N_NN
+18 ಆದರೂ V_VM_VNF
+19 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+20 ಭೇಟಿ N_NN
+21 ನೀಡಬೇಕು V_VM_VF
+22 ಎಂದು CC_CCS
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+25 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಪ್ರತಿಭೆಯಿಂದ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯಿಂದ N_NN
+9 ನೀವು PR_PRP
+10 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+11 ಈ DM_DMD
+12 ಮಹಾನ್ N_NN
+13 ಭೂಮಿಯನ್ನು N_NN
+14 ಮಂತ್ರಮುಗ್ಧ N_NN
+15 ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯತೆಯ N_NNP
+2 ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ನೀವು PR_PRP
+8 ಜಪಾನ್‌ಗೆ N_NNP
+9 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+10 ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+2 ಅಥವಾ CC_CCD
+3 ಸಾಹಸ N_NN
+4 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಜಪಾನ್‌ಗೆ N_NNP
+7 ಭಾರತವು N_NNP
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ JJ
+10 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+11 ತಾಣ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+3 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+4 ಬನ್ನಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+7 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಭಾರತದೊಂದಿಗೆ N_NNP
+10 ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಸಂಕಲ್ಪದೊಂದಿಗೆ N_NN
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+16 ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ N_NN
+17 ಭಾರತೀಯನನ್ನು N_NNP
+18 ಅವನೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+19 ಸೇರಲು V_VM_VINF
+20 ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ JJ
+3 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ N_NN
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಜಪಾನ್ N_NNP
+6 ಸ್ನೇಹವು N_NN
+7 ಹೊಸ JJ
+8 ಏಳಿಗೆ N_NN
+9 ಪಡೆಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಅದ್ಭುತ JJ
+4 ಸ್ವಾಗತಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಒಳಗೆ N_NST
+7 ಬರಲು V_VM_VINF
+8 , RD_PUNC
+9 ಎದುರು N_NST
+10 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸುತ್ತಮುತ್ತಲೂ N_NN
+2 ಹುರುಪು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಘೋಷಣೆಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಉತ್ಸಾಹ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ನೀವು PR_PRP
+10 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ PR_PRP
+11 ಬದುಕಲು V_VM_VNF
+12 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ V_VM_VNF
+13 ತೋರುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಇದು PR_PRP
+16 ನಿಜವಾಗಿಯೂ JJ
+17 ಹೃದಯಸ್ಪರ್ಶಿ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸ್ನೇಹ N_NN
+4 ಸದಾ RB
+5 ಇರಲಿ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಷ್ಟು RP_INTF
+2 ದೊಡ್ಡ JJ
+3 ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಬಂದು V_VM_VNF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಇಂದು N_NN
+7 ಜಪಾನ್‌ನ N_NNP
+8 ಟೋಕಿಯೋದಿಂದ N_NNP
+9 ಮಾತ್ರವಲ್ಲ N_NN
+10 ಹೊರಗಿನಿಂದಲೂ V_VM_VNF
+11 ಕೆಲವು DM_DMI
+12 ಜೊತೆಗಾರರು N_NN
+13 ಬಂದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ಹೇಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಮೊದಲೇ RB
+3 ಬರುತ್ತಿದ್ದೆ V_VM_VF
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಲ N_NN
+3 ಬರಲಾಗಲಿಲ್ಲ V_VM_VNF
+4 ನೀವೂ PR_PRP
+5 ಬಂದಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ PR_PRP
+3 ನೋಡುವ V_VM_VNF
+4 ಅವಕಾಶ N_NN
+5 ಸಿಕ್ಕಿದ್ದು V_VM_VNF
+6 ನನಗೆ PR_PRP
+7 ಇಷ್ಟ N_NN
+8 ಆಯಿತು V_VM_VNF
+9 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ N_NN
+10 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಎಲ್ಲರಿಗೂ N_NN
+12 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ N_NN
+2 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+3 ತಿಳಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ್ N_NNP
+2 ಮಾತಾ N_NN
+3 ಕೀ N_NN
+4 ಜೈ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತ್ N_NNP
+7 ಮಾತಾ N_NN
+8 ಕೀ N_NN
+9 ಜೈ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ತುಂಬಾ JJ
+12 - RD_SYM
+13 ತುಂಬಾ JJ
+14 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಟೋಕಿಯೋ N_NNP
+2 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 23 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35365.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35365.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..1b48abc4756cbfb9dcb5d167c0169c23a78c1a69
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35365.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1408 @@
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+2 ದಿವಸ N_NN
+3 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+5 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+6 ರಾಜ್ಯ N_NN
+7 ಸಚಿವ N_NNP
+8 ಡಾ. N_NNP
+9 ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್ N_NNP
+10 ರಂಜನ್ N_NNP
+11 ಸಿಂಗ್ N_NNP
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಮುಖ್ಯ JJ
+14 ಭಾಷಣ N_NN
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 25 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+2 ದಳದ N_NN
+3 ಡೀನ್ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+6 ಶ್ರೀ N_NN
+7 ಎಲೆಮ್ N_NNP
+8 ತ್ಸೆಹೈ N_NNP
+9 ವೋಲ್ಡರ್ಮೇರಿಯಮ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನವದೆಹಲಿಯ N_NNP
+4 ವಿವಿಧ JJ
+5 ಮಿಷನ್‌ಗಳ N_NN
+6 ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೇ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+2 ದಳದ N_NN
+3 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗಣ್ಯ N_NN
+2 ಅತಿಥಿಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಇಂದು N_NN
+2 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಇರುವುದು V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಜೊತೆಗೆ PSP
+7 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+8 ದಿವಸವನ್ನು N_NN
+9 ಆಚರಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇರುವುದು V_VAUX
+12 ಗೌರವದ N_NN
+13 ವಿಷಯ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 1963 QT_QTC
+2 ರ N_NN
+3 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+4 ಯೂನಿಟಿಯ N_NNP
+5 ಸಂಘಟನೆಯ N_NN
+6 ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಆಚರಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+10 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+11 ಯಶಸ್ಸನ್ನು N_NN
+12 ಆಚರಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+15 ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದೇವೆ N_NN
+16 ; RD_PUNC
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+19 ದೇಶಗಳ N_NN
+20 ನಡುವೆ N_NN
+21 ರೋಮಾಂಚಕ N_NN
+22 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+23 ಗುರುತು N_NN
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಹಂಚಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+26 ಪರಂಪರೆಯ N_NN
+27 ಆಚರಣೆ N_NN
+28 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+29 ಸಹ RP_RPD
+30 ಸೇರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+2 ವಿವಿಧ JJ
+3 ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಜನಾಂಗೀಯ N_NN
+6 ನಾಗರಿಕತೆಯ N_NN
+7 ಯುಗದಿಂದಲೂ N_NN
+8 ಭಾರತದೊಂದಿಗೆ N_NN
+9 ನಿಕಟವಾಗಿ RB
+10 ಪರಿಚಿತ N_NN
+11 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • QT_QTC
+2 ವಸಾಹತುಶಾಹಿಯ N_NN
+3 ಯುಗದಿಂದ N_NN
+4 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+5 ಯುಗದವರೆಗೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಎಲ್ಲಾ JJ
+8 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಆಫ್ರಿಕಾವು N_NNP
+13 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+14 ಬಹಳಷ್ಟು RB
+15 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+4 ಒಟ್ಟಿಗೆ N_NN
+5 ಎತ್ತರಕ್ಕೆ N_NN
+6 ತಲುಪಿವೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಮುಂಬರುವ JJ
+10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಅವು PR_PRP
+12 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+13 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+14 ಚೈತನ್ಯ N_NN
+15 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+16 ಉತ್ಸಾಹದ N_NN
+17 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+18 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+19 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+20 ಎತ್ತರವನ್ನು N_NN
+21 ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • QT_QTC
+2 ವಸಾಹತುಶಾಹಿಯಿಂದ N_NN
+3 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+4 ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ಅನುಭವವು N_NN
+9 ಒಂದೇ JJ
+10 ರೀತಿಯದ್ದು N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+3 ಹಳೆಯ JJ
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 ಮಾರ್ಗಗಳು N_NN
+6 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+7 ಉಪಖಂಡದಿಂದ N_NN
+8 ಬಂದು V_VM_VNF
+9 - RD_SYM
+10 ಹೋಗುವ V_VM_VNF
+11 ಸರಕುಗಳು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವಿಚಾರಗಳ N_NN
+14 ಮಾರ್ಗವನ್ನು N_NN
+15 ಗುರುತಿಸಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+5 ಜೊತೆ PSP
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ರಾಜಕೀಯ JJ
+8 ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+9 " RD_SYM
+10 ಸಮಾನತೆಯ N_NN
+11 ಜೊತೆಗೆ PSP
+12 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+13 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+14 " RD_PUNC
+15 ಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+16 ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+17 ಗಾಢವಾಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ರಾಷ್ಟ್ರಾಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಶಾಸನಾಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+4 ಹಾಗೂ CC_CCD
+5 ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರ N_NN
+6 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+7 34 QT_QTC
+8 ಭೇಟಿಗಳ N_NN
+9 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಪ್ರತಿ JJ
+12 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+13 ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೂ N_NN
+14 ಒಬ್ಬ N_NN
+15 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+16 ಸಚಿವರು N_NN
+17 ಭೇಟಿ N_NN
+18 ನೀಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ N_NN
+2 ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 2015 QT_QTC
+5 ರಲ್ಲಿ PSP
+6 ಮೂರನೇ QT_QTO
+7 ಭಾರತ N_NNP
+8 - RD_SYM
+9 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+10 ಫೋರಂ N_NN
+11 ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 41 QT_QTC
+13 ರಾಷ್ಟ್ರಾಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಶಾಸನಾಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+16 ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಐದು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೇ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 100 QT_QTC
+6 ಕ್ಕಿಂತಲೂ N_NN
+7 ಹೆಚ್ಚು JJ
+8 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+9 ನಾಯಕರನ್ನು N_NN
+10 ವಿವಿಧ JJ
+11 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+12 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ JJ
+15 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+16 ಸ್ವಾಗತಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನಮಗೆ PR_PRP
+19 ಖುಷಿ N_NN
+20 ಇದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ನಮ್ಮ N_NNP
+2 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+3 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+4 ಗಾಢವಾಗಿಸುವ V_VM_VNF
+5 ಅಗತ್ಯವನ್ನು N_NN
+6 ಗಮನದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಭಾರತವು N_NNP
+10 2018 QT_QTC
+11 ರಲ್ಲಿ PSP
+12 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+13 18 QT_QTC
+14 ಹೊಸ JJ
+15 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+16 ಮಿಷನ್ N_NN
+17 ಗಳನ್ನು N_NN
+18 ತೆರೆಯಲು V_VM_VINF
+19 ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+22 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+23 54 QT_QTC
+24 ದೇಶಗಳ N_NN
+25 47 QT_QTC
+26 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+27 ನಮ್ಮ PR_PRP
+28 ಉಪಸ್ಥಿತಿ N_NN
+29 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ನಮ್ಮ N_NNP
+2 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು N_NN
+3 ಸಮಾನತೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+6 ಗೌರವ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಲಾಭದ N_NN
+9 ತತ್ವವನ್ನು N_NN
+10 ಆಧರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+11 ; RD_PUNC
+12 ಇದು PR_PRP
+13 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+14 ಒಡೆತನದ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+17 ನೇತೃತ್ವದ N_NN
+18 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+19 ಅನುರೂಪ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+4 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು N_NN
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+6 ಸಹಭಾಗಿತ್ವ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+11 ; RD_PUNC
+12 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಕಡಲ N_NN
+15 ಭದ್ರತೆ N_NN
+16 ; RD_PUNC
+17 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+18 ಜನರಿಂದ N_NN
+19 ಜನರ N_NN
+20 ನಡುವೆ N_NN
+21 ಬಲವಾದ JJ
+22 ಸಂಪರ್ಕದಂತಹ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+25 ಸ್ಥಾಪಿತ N_NNV
+26 ಸ್ತಂಭಗಳಿಂದ N_NN
+27 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+5 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+6 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಎದುರು N_NST
+8 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+11 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಅದನ್ನು PR_PRP
+14 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಹಸಿರು N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಲಸಿಕೆಗಳು N_NN
+19 ; RD_PUNC
+20 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCS
+21 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NN
+22 ಡೊಮೇನ್‌ವರೆಗೆ N_NN
+23 ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+24 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+5 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+6 ವಿಸ್ತರಣೆ N_NN
+7 ಭೌಗೋಳಿಕ JJ
+8 ವ್ಯಾಪ್ತಿ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+11 ವ್ಯಾಪ್ತಿ N_NN
+12 ಎರಡರಲ್ಲೂ N_NN
+13 ವಿಸ್ತರಿಸಿರುವುದು V_VM_VNG
+14 ಸಂತೋಷದ N_NN
+15 ವಿಷಯ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2008 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 - RD_SYM
+5 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+6 ಫೋರಮ್ N_NN
+7 ಶೃಂಗಸಭೆಯಿಂದ N_NN
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+10 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ N_NN
+12 ರಚಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಒಟ್ಟು N_NN
+5 ಸಾಲದ N_NN
+6 ಸುಮಾರು RP_RPD
+7 ಮೂರನೇ QT_QTO
+8 ಎರಡರಷ್ಟು QT_QTC
+9 ಆಫ್ರಿಕಾಕ್ಕೆ N_NNP
+10 ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ಸಂತೋಷ N_NN
+15 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ರಿಯಾಯತಿ N_NN
+5 ಸಾಲಗಳ N_NN
+6 ಎರಡನೇ QT_QTO
+7 ಅತಿ RP_INTF
+8 ದೊಡ್ಡ JJ
+9 ಸ್ವೀಕೃತದಾರ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+2 ದೇಶಗಳ N_NN
+3 ಸಾಮಾಜಿಕ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ N_NN
+7 ಇದುವರೆಗೆ N_NN
+8 12.26 QT_QTC
+9 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+10 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+11 ಡಾಲರ್ N_NN
+12 ಮೌಲ್ಯದ N_NN
+13 ಎಲ್‌ಒಸಿಯನ್ನು N_NN
+14 ವಿಸ್ತರಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಎಲ್‌ಒಸಿಗಳ N_NN
+3 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 193 QT_QTC
+6 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+7 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 66 QT_QTC
+10 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+11 ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 88 QT_QTC
+15 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+16 ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+17 ಆರಂಭಿಕ JJ
+18 ಹಂತದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಇವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+3 ಕುಡಿಯುವ V_VM_VNF
+4 ನೀರು N_NN
+5 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಕೃಷಿ N_NN
+8 ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನೀರಾವರಿಯಿಂದ N_NN
+11 ಸೌರ N_NN
+12 ವಿದ್ಯುದೀಕರಣ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+15 ಸ್ಥಾವರಗಳು N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಪ್ರಸರಣ N_NN
+18 ಮಾರ್ಗಗಳವರೆಗೆ N_NN
+19 ವಿವಿಧ JJ
+20 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು N_NN
+21 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+3 ವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ N_NN
+4 ಸಿಮೆಂಟ್ N_NN
+5 ಸ್ಥಾವರಗಳಿಂದ N_NN
+6 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+7 ಉದ್ಯಾನವನಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ರೈಲ್ವೇ N_NN
+10 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳು N_NN
+11 ಮುಂತಾದ RP_RPD
+12 ನಿರ್ಮಾಣಗಳಂತಹ N_NN
+13 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+14 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ನಾವು N_NNP
+2 ಐಎಎಫ್ಎಸ್ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 III N_NNP
+5 ನ PSP
+6 ನಂತರ N_NST
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+9 ಪಾಲುದಾರರಿಗೆ N_NN
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 700 QT_QTC
+13 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+14 ಡಾಲರ್ N_NN
+15 ಅನುದಾನವನ್ನು N_NN
+16 ಸಹ RP_RPD
+17 ನೀಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+5 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+6 ಪಾಲುದಾರರಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನಮಗೆ PR_PRP
+11 ಸಂತೋಷ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2018 QT_QTC
+2 - RD_SYM
+3 19ರಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+6 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+7 69.7 QT_QTC
+8 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+9 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+10 ಡಾಲರ್ N_NN
+11 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+5 ಇಳಿಕೆ N_NN
+6 ಕಂಡುಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಅಂದಿನಿಂದ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಬಲವಾದ JJ
+6 ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು N_NN
+7 ನೋಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಇಂದು N_NN
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 1996 QT_QTC
+4 - RD_SYM
+5 2021ರವರೆಗೆ QT_QTC
+6 70.7 N_NNP
+7 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+8 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+9 ಡಾಲರ್ N_NNP
+10 ಸಂಚಿತ N_NN
+11 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+12 ಜೊತೆಗೆ PSP
+13 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+14 ಐದನೇ QT_QTO
+15 ಅತಿ RP_INTF
+16 ದೊಡ್ಡ JJ
+17 ಹೂಡಿಕೆದಾರ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಹೂಡಿಕೆಯು N_NN
+3 ವಿವಿಧ JJ
+4 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಹರಡಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಕಂಪನಿಗಳು N_NN
+3 ಸಾವಿರಾರು QT_QTC
+4 ಸ್ಥಳೀಯ JJ
+5 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+6 ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕೆ N_NN
+7 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+8 ನೀಡಿರುವುದು V_VM_VNG
+9 ನಮಗೆ PR_PRP
+10 ಖುಷಿ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಭಾರತೀಯ JJ
+2 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+4 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಮುಕ್ತ JJ
+7 ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+8 ಭಾರತವು N_NNP
+9 ಆಫ್ರಿಕಾಕ್ಕೆ N_NNP
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ JJ
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಆಕರ್ಷಕ JJ
+14 ವಾಣಿಜ್ಯ N_NN
+15 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+16 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+3 ಶುಲ್ಕ N_NN
+4 ಮುಕ್ತ JJ
+5 ಸುಂಕದ N_NN
+6 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+7 ( RD_SYM
+8 ಡಿಎಫ್‌ಟಿಪಿ N_NNP
+9 ) RD_SYM
+10 ಯೋಜನೆಯಿಂದ N_NN
+11 38 QT_QTC
+12 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+13 ದೇಶಗಳು N_NN
+14 ಪ್ರಯೋಜನ N_NN
+15 ಪಡೆದಿವೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಎಂಬುದು CC_CCS
+18 ಸಂತೋಷದ N_NN
+19 ವಿಷಯ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 , RD_PUNC
+22 ಇದು PR_PRP
+23 ಭಾರತದ N_NNP
+24 ಒಟ್ಟು N_NN
+25 ಸುಂಕದ N_NN
+26 ಲೈನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+27 98.2 QT_QTC
+28 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು JJ
+29 ಶುಲ್ಕ N_NN
+30 ಮುಕ್ತ JJ
+31 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+32 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಜಾರಿಗೆ N_NN
+5 ಬಂದ V_VM_VNF
+6 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+7 ಮಹಾದ್ವೀಪದ N_NN
+8 ಮುಕ್ತ JJ
+9 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+10 ಪ್ರದೇಶ N_NN
+11 ಒಪ್ಪಂದ N_NN
+12 ; RD_PUNC
+13 ಭಾರತ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+16 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ವಾಣಿಜ್ಯವನ್ನು N_NN
+19 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+20 ಗಾಢವಾಗಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+22 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು N_NN
+23 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+4 ಜೊತೆಗಿನ PSP
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಭಾರತವು N_NNP
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಮಾನವೀಯ JJ
+10 ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು N_NN
+11 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+14 ಯುವಕ N_NN
+15 ನಡುವೆ N_NN
+16 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+17 ವೃದ್ಧಿ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಕೌಶಲ್ಯ N_NN
+20 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+21 ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೂರನೇ QT_QTO
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+4 ಫೋರಮ್ N_NN
+5 ಶೃಂಗಸಭೆಯ N_NN
+6 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+10 ತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+13 ಸಹಕಾರ N_NN
+14 ( RD_SYM
+15 ಐಟಿಇಸಿ N_NNP
+16 ) RD_SYM
+17 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಇತರ RP_RPD
+20 ವಿವಿಧ JJ
+21 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ N_NN
+22 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+23 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+24 ನೀಡಲಾಗುವ V_VM_VNF
+25 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು N_NN
+26 ಐದು QT_QTC
+27 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+28 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+29 50,000 QT_QTC
+30 ದವರೆಗೆ N_NN
+31 ಘೋಷಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+3 ಯುವಕರು N_NN
+4 32,000 QT_QTC
+5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು N_NN
+6 ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಸಾವಿರಾರು QT_QTC
+2 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+4 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ತಮ್ಮ PR_PRF
+6 ಉನ್ನತ JJ
+7 ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು N_NN
+8 ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವುದು V_VM_VNG
+9 ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ CC_CCS
+10 , RD_PUNC
+11 ಬದಲಾಗಿ RP_RPD
+12 ಅನೇಕ QT_QTF
+13 ಭಾರತೀಯ JJ
+14 ಶಿಕ್ಷಕರು N_NN
+15 ಯುವ V_VM_VNF
+16 ಆಫ್ರಿಕನ್ನರ N_NNP
+17 ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ N_NN
+18 ಸಕರಾತ್ಮಕ JJ
+19 ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು N_NN
+20 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+21 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+22 , RD_PUNC
+23 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+24 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ಸಮಾಜದ N_NN
+27 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+28 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+29 ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+30 ಎಂದು CC_CCS
+31 ನಮಗೆ PR_PRP
+32 ಸಂತೋಷ N_NN
+33 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+2 ಅಂತರವನ್ನು N_NN
+3 ತಗ್ಗಿಸುವ V_VM_VNF
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಪ್ಯಾನ್ N_NN
+8 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+9 ಇ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನ N_NNP
+12 ಮೊದಲ JJ
+13 ಹಂತವು N_NN
+14 2017 QT_QTC
+15 ರಲ್ಲಿ PSP
+16 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಟೆಲಿ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+4 ಇ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ವಿದ್ಯಾಭಾರತಿ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಟೆಲಿಮೆಡಿಸಿನ್‌ಗಾಗಿ N_NN
+9 ಇ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ಆರೋಗ್ಯಭಾರತಿ N_NN
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ಹೆಸರಿಸಲಾದ V_VM_VNF
+14 ಎರಡನೇ QT_QTO
+15 ಹಂತವನ್ನು N_NN
+16 ಅಕ್ಟೋಬರ್ N_NNP
+17 2019 QT_QTC
+18 ರಲ್ಲಿ PSP
+19 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ PR_PRP
+2 19 QT_QTC
+3 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+4 ದೇಶಗಳು N_NN
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಪಾಲುದಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+6 ಸೇವೆ N_NN
+7 ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+8 ಐಸಿಟಿಯ N_NN
+9 ಪ್ರಯೋಜನ N_NN
+10 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+11 ಬಯಸುವಂತೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಈ DM_DMD
+14 ಉಪಕ್ರಮಗಳು N_NN
+15 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿನ N_NNP
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ N_NN
+18 ಗುಣಮಟ್ಟದ N_NN
+19 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+22 ಸೇವೆಗಳಿಗೆ N_NN
+23 ಸುಲಭ JJ
+24 ಪ್ರವೇಶವನ್ನು N_NN
+25 ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ RB
+26 ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+27 ಎಂದು CC_CCS
+28 ನಮಗೆ PR_PRP
+29 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+30 ಇದೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಕಡಲ N_NN
+5 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+6 ಸಹಯೋಗದ N_NN
+7 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಾಗರ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 " RD_PUNC
+12 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+14 ಭದ್ರತೆ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+17 " RD_PUNC
+18 ಎಂಬ CC_CCS
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ನೀತಿಯು N_NN
+21 ಶುಭ JJ
+22 ಸಂಕೇತ N_NN
+23 ನೀಡುತ್ತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+3 ಸಂಕಷ್ಟದ N_NN
+4 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಮೊದಲ JJ
+6 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅದು PR_PRP
+10 ವಾಪಸಾತಿಯ N_NN
+11 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+13 ಅಥವಾ CC_CCD
+14 ಪರಿಹಾರ N_NN
+15 ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ N_NN
+16 ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 2019 QT_QTC
+3 ರಲ್ಲಿ PSP
+4 ಚಂಡಮಾರುತ N_NNP
+5 ಪೀಡಿತ N_NN
+6 ಮೊಜಾಂಬಿಕ್‌ಗೆ N_NN
+7 ಸಹಾಯ N_NN
+8 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+9 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+10 ಸಹಾಯ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 2020 QT_QTC
+13 ರಲ್ಲಿ PSP
+14 ಮಡಗಾಸ್ಕರ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಪ್ರವಾಹ N_NN
+16 ಸಂತ್ರಸ್ತರಿಗೆ N_NN
+17 ಪರಿಹಾರ N_NN
+18 ಒದಗಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+20 ವೆನಿಲ್ಲಾದಂತಹ N_NNP
+21 ಎಚ್‌ಎಡಿಆರ್ N_NNP
+22 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ N_NN
+23 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+24 ನಾನು PR_PRP
+25 ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು V_VM_VINF
+26 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+27 , RD_PUNC
+28 ಇದನ್ನು PR_PRP
+29 ನಾವು PR_PRP
+30 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+31 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+32 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+33 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ಮುಕ್ತ JJ
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+5 ಕಡಲ N_NN
+6 ಸಾಗಾಣಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+8 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ನಿಗ್ರಹ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಕಡಲ್ಗಳ್ಳತನ N_NN
+13 ವಿರೋಧಿ N_NN
+14 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಜಂಟಿ N_NN
+17 ಸಾಮರ್ಥ್ಯ N_NN
+18 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+19 ಪ್ರಯತ್ನಗಳ N_NN
+20 ಮೇಲೆ N_NST
+21 ಸಹ RP_RPD
+22 ಬೆಳಕು N_NN
+23 ಚೆಲ್ಲಬೇಕು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+2 ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕಾಲೇಜುಗಳ N_NN
+5 ಸ್ಥಾಪನೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಹಲವಾರು QT_QTF
+8 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+9 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ತರಬೇತಿ N_NN
+11 ತಂಡಗಳ N_NN
+12 ನಿಯೋಜಿಸುವಿಕೆಯಂತಹ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಭದ್ರತಾ N_NN
+17 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+18 ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+19 ಬಹಳ JJ
+20 ದೂರ N_NN
+21 ಹೋಗುತ್ತವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 • QT_QTC
+2 ನೌಕಾಪಡೆಯ N_NN
+3 ಹಡಗುಗಳ N_NN
+4 ಮೂಲಕ PSP
+5 ಸದ್ಭಾವನೆಯ N_NN
+6 ಪ್ರವಾಸಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹಲವಾರು QT_QTF
+10 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+11 ತರಬೇತಿ N_NN
+12 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು N_NN
+13 ಈಗ N_NST
+14 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+15 ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+16 ಭಾರತದ N_NNP
+17 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+18 ಸಹಕಾರದ N_NN
+19 ಒಂದು QT_QTC
+20 ನಿಯಮಿತ JJ
+21 ಭಾಗ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಡಿಫೆಕ್ಸ್‌ಪೋ N_NNP
+2 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+3 ದ PSP
+4 ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಫೆಬ್ರವರಿ N_NNP
+6 2020 QT_QTC
+7 ರಲ್ಲಿ PSP
+8 ಮೊದಲ N_NST
+9 ಭಾರತ N_NNP
+10 - RD_SYM
+11 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+12 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+13 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+14 ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು N_NN
+15 ಆಯೋಜಿಸುವ V_VM_VNF
+16 ಮೂಲಕ RP_RPD
+17 , RD_PUNC
+18 ಭಾರತವು N_NNP
+19 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+20 ಜೊತೆಗೆ PSP
+21 ತನ್ನ PR_PRF
+22 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+23 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+24 ಸಾಂಸ್ಥಿಕಗೊಳಿಸಿತು V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಡಿಫೆಕ್ಸ್‌ಪೋ N_NNP
+2 ದ PSP
+3 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+7 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+8 ಸಂವಾದದ N_NN
+9 ಎರಡನೇ QT_QTO
+10 ಆವೃತ್ತಿಯು N_NN
+11 ಈ DM_DMD
+12 ವರ್ಷದ N_NN
+13 ಆರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಗುಜರಾತ್‌ನ N_NNP
+15 ಗಾಂಧಿನಗರದಲ್ಲಿ N_NNP
+16 ನಡೆಯಬೇಕಿತ್ತು V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಅನಿವಾರ್ಯ JJ
+3 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ N_NN
+4 ಕಾರಣದಿಂದ N_NN
+5 ಅದನ್ನು PR_PRP
+6 ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬೇಕಾಯಿತು V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+4 ಮಹಾದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಶಾಂತಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+10 4483 QT_QTC
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+13 ಸಿಬ್ಬಂದಿ N_NN
+14 ಯುಎನ್‌ಮಿಸ್ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಮೊನುಸ್ಕೊ N_NNP
+17 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+18 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+19 ಐದು QT_QTC
+20 ಶಾಂತಿ N_NN
+21 ಅಭಿಯಾನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+22 ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+23 ; RD_PUNC
+24 ಇದು PR_PRP
+25 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+26 ಒಕ್ಕೂಟದ N_NN
+27 " RD_PUNC
+28 ಬಂದೂಕುಗಳನ್ನು N_NN
+29 ಮುಚ್ಚಲು V_VM_VINF
+30 " RD_PUNC
+31 ಎಂಬ V_VM_VNF
+32 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ N_NN
+33 ಮುಖ್ಯ N_NN
+34 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+4 ಖಂಡದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಪೋಷಣೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆಹಾರ N_NN
+8 ಭದ್ರತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು N_NN
+10 ಬಲಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+11 ಉದ್ದೇಶದಿಂದ N_NN
+12 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+13 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+14 2022 QT_QTC
+15 ಅನ್ನು PSP
+16 " RD_PUNC
+17 ಪೋಷಣೆಯ N_NN
+18 ವರ್ಷ N_NN
+19 " RD_PUNC
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 , RD_PUNC
+23 ನಾವು PR_PRP
+24 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+25 ಜೊತೆ PSP
+26 ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •ಕೃಷಿ N_NN
+2 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+4 ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ N_NN
+5 ಭೂಮಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ತರಬೇತಿ N_NN
+8 ಪಡೆದ V_VM_VNF
+9 ಮಾನವ N_NN
+10 ಬಂಡವಾಳದ N_NN
+11 ಜೊತೆಗೆ PSP
+12 , RD_PUNC
+13 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+14 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಗೆಲುವಿನ N_NN
+17 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+18 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೃಷಿ N_NN
+2 ಕ್ಷೇತ್ರ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಾಥಮಿಕ JJ
+5 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಮೌಲ್ಯ N_NN
+8 ಸರಪಳಿ N_NN
+9 ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+11 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+12 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+13 ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಖಾಸಗಿ JJ
+18 ಉದ್ಯಮಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+4 ತನ್ನ PR_PRF
+5 ಅನುಭವ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ತಜ್ಞರನ್ನು N_NN
+8 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+9 ಸಂತೋಷ N_NN
+10 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 •2019 N_NN
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಉಗಾಂಡಾ JJ
+4 ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಪ್ರಧಾನ JJ
+6 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+7 ಶ್ರೀ N_NN
+8 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+9 ಮೋದಿಯವರು N_NN
+10 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+11 ಭಾಷಣದಿಂದ N_NN
+12 ಕೆಲವು DM_DMI
+13 ಅಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+14 ತೆಗೆದುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ನನ್ನ PR_PRP
+17 ಮಾತನ್ನು N_NN
+18 ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 ... RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಆದ್ಯತೆಯು N_NN
+4 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+5 ಮಾತ್ರವಲ್ಲ CC_CCS
+6 ; RD_PUNC
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+9 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+10 ಆಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+11 - RD_SYM
+12 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+13 ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ JJ
+14 ಪುರುಷ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಮಹಿಳೆ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಮಗು N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+2 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು N_NN
+5 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+6 ಕಾಳಜಿ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+9 ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಮೀರಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಮೂಲಕ RP_RPD
+4 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವ V_VM_VNF
+5 ಭಾವನಾತ್ಮಕ JJ
+6 ಬಂಧಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ N_NN
+9 ಮೇಲೆ N_NST
+10 ಆಧಾರಿತ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಸಂದರ್ಭವನ್ನು N_NN
+7 ಒಟ್ಟಿಗೆ RB
+8 ಆಚರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+9 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35396.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35396.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..331e5565e2ca3c501cf0f1cece100411e507be18
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35396.txt.ssf
@@ -0,0 +1,2346 @@
+
+1 " RD_PUNC
+2 ಮೋದಿ N_NN
+3 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+4 8 QT_QTC
+5 ವರ್ಷಗಳು N_NN
+6 : RD_PUNC
+7 ಬಾಹ್ಯ JJ
+8 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು V_VM_VNF
+10 " RD_PUNC
+11 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+13 ಸಚಿವ N_NNP
+14 ಡಾ.ಎಸ್ N_NNP
+15 ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+16 ಭಾಷಣ N_NN
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೂನ್ N_NNP
+2 07 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ! N_NNP
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+2 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೊಸದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+3 ಇರುವ V_VM_VNF
+4 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+5 ದಳದ N_NN
+6 ಈ DM_DMD
+7 ಕೂಟಕ್ಕೆ N_NN
+8 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಎಲ್ಲರನ್ನೂ PR_PRP
+10 ಸ್ವಾಗತಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ತುಂಬಾ JJ
+12 ಸಂತೋಷ N_NN
+13 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+2 ಮೋದಿ N_NN
+3 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+4 ಎಂಟು QT_QTC
+5 ವರ್ಷ N_NN
+6 ಪೂರೈಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+7 ಇರುವ V_VM_VNF
+8 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಸಭೆ N_NN
+11 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+3 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+4 ಎರಡು QT_QTC
+5 ಕಠಿಣ N_NN
+6 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+7 ನಂತರ N_NST
+8 ಸಹಜ JJ
+9 ಸ್ಥಿತಿಗೆ N_NN
+10 ಮರಳುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+11 ಖಚಿತಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+13 ಸಹ RP_RPD
+14 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ನೀವು N_NN
+3 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+4 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇರುವುದರಿಂದ V_VAUX
+7 , RD_PUNC
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಎಂಟು QT_QTC
+10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಭಾರತವು N_NNP
+12 ಅನುಭವಿಸಿದ V_VM_VNF
+13 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+14 ಪ್ರಮಾಣ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಆಳವಾದ JJ
+17 ತೀವ್ರತೆಯು N_NN
+18 ಬಹುಶಃ JJ
+19 ದೂರದಲ್ಲಿ N_NN
+20 ವಾಸಿಸುವ V_VM_VNF
+21 ಇತರರಿಗಿಂತಲೂ N_NN
+22 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+23 ಹೆಚ್ಚು RB
+24 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ಪ್ರತಿ JJ
+3 ಒಬ್ಬರೂ N_NN
+4 ನಿಮ್ಮದೇ PR_PRP
+5 ಆದ V_VM_VNF
+6 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಅದನ್ನು PR_PRP
+8 ಮೈಗೂಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಮನೆಗೆ N_NN
+12 ಹಿಂತಿರುಗಿ V_VM_VNF
+13 ಅದನ್ನು PR_PRP
+14 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸುತ್ತ N_NN
+16 - RD_SYM
+17 ಮುತ್ತ JJ
+18 ಸಂವಹನ N_NN
+19 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+20 ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿರಬೇಕು V_VM_VF
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ನನಗೆ PR_PRP
+23 ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಕೋವಿಡ್‌ಗೆ N_NN
+3 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ N_NN
+4 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+5 ಅದು PR_PRP
+6 ಶೂನ್ಯದಿಂದ N_NN
+7 ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಹಲವು QT_QTF
+11 ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು N_NN
+12 ನಿವಾರಿಸಿದ V_VM_VNF
+13 ಬೃಹತ್ JJ
+14 ಲಸಿಕೆ N_NN
+15 ಅಭಿಯಾನ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಹಣಕಾಸಿನ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಸಂವಹನ N_NN
+22 ರೂಪಾಂತರವು N_NN
+23 ನೇರ JJ
+24 ಲಾಭದ N_NN
+25 ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು N_NN
+26 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+27 ಆಗಿಸಿದೆ V_VM_VF
+28 , RD_PUNC
+29 ಅಥವಾ CC_CCD
+30 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+31 , RD_PUNC
+32 ವಸತಿ N_NN
+33 , RD_PUNC
+34 ವಿದ್ಯುದೀಕರಣ N_NN
+35 , RD_PUNC
+36 ನೀರಿನ N_NN
+37 ಸಂಪರ್ಕಗಳು N_NN
+38 ಮತ್ತು CC_CCD
+39 ಅಡುಗೆ N_NN
+40 ಅನಿಲದ N_NN
+41 ಪ್ರವೇಶದ N_NN
+42 ವ್ಯಾಪಕತೆಯನ್ನು N_NN
+43 ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+44 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಕೋವಿಡ್‌ನ N_NN
+5 ಕೆಟ್ಟ JJ
+6 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+7 ಎದುರಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+8 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಸಂಬಂಧಿತ N_NN
+10 ದೇಶಗಳು N_NN
+11 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+12 ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+14 ಎಲ್ಲರಿಗೂ N_NN
+15 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+16 ಸಹಾನುಭೂತಿಯ N_NN
+17 ಅನುಭವ N_NN
+18 ಆಯಿತು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಆದಾಗ್ಯೂ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+5 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+7 ಅಸ್ಥಿರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅನಿಶ್ಚಿತ JJ
+10 N_NN
+11 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+12 ಏಕೈಕ JJ
+13 ಚಾಲಕ N_NN
+14 ಆಗಿಲ್ಲ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ PR_PRP
+5 ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದ V_VM_VNF
+6 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+7 ಅತಿ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ JJ
+10 ಮಾದರಿಯ N_NN
+11 ಅಪಾಯಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+7 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+8 ಸರಪಳಿಗಳ N_NN
+9 ರಚನೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಉತ್ತೇಜಿಸಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು N_NN
+2 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+3 , RD_PUNC
+4 ಸೇವೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಮಾಡುವುದರ V_VM_VNF
+9 ಸುಲಭತೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಸುಧಾರಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ಅನೇಕರು N_NN
+13 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+14 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ನನಗೆ PR_PRP
+18 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+19 ಇದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ನೀವು PR_PRP
+3 ಅದನ್ನು PR_PRP
+4 ಇನ್ನೂ RP_INTF
+5 ಮುಂದಕ್ಕೆ RB
+6 ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಉದಯೋನ್ಮುಖ N_NN
+10 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+11 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ N_NN
+12 ರೂಪುರೇಷೆ N_NN
+13 ಕೂಡ RP_RPD
+14 ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+3 ಅಂಶಗಳು N_NN
+4 ಎಂದರೆ CC_CCS
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+7 ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಎಫ್‌ಟಿಎಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಇತರರೊಂದಿಗೆ N_NN
+11 ವೇಗಗತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಮಾತುಕತೆಗಳು N_NN
+13 ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಈಗ N_NST
+18 ಬದ್ಧರು N_NN
+19 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+20 ಚೌಕಟ್ಟು N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಉಪಕ್ರಮಗಳು N_NN
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ N_NN
+2 ಜೊತೆಗೆ PSP
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಂದೇಶವು N_NN
+6 ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು N_NN
+7 ಆಳವಾಗಿ RB
+8 ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ RB
+11 , RD_PUNC
+12 ಇದು PR_PRP
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಸ್ವಂತ JJ
+15 ಜನರ N_NN
+16 ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿಯೇ N_NN
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಆದರೆ CC_CCS
+20 ಜಾಗತಿಕ JJ
+21 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ಭದ್ರತೆಗಾಗಿ N_NN
+26 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+27 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+28 ಕೊಡುಗೆಯೂ N_NN
+29 ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಭಾರತೀಯ JJ
+3 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+4 ನೀತಿಯ N_NN
+5 ಚಿಂತನೆಯು N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+7 ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ N_NN
+10 ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು N_NN
+11 ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+12 ಎಂಬ CC_CCS
+13 ನನ್ನ PR_PRP
+14 ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+15 ನೀವು PR_PRP
+16 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನನಗೆ PR_PRP
+19 ಭರವಸೆ N_NN
+20 ಇದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ N_NN
+3 ಆಗಲಿ V_VM_VF
+4 ಅಥವಾ CC_CCD
+5 ಸಂವಹನ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಕೆಲವು DM_DMI
+8 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+9 ಉಲ್ಲೇಖಗಳು N_NN
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಸಾರ್ವಜನಿಕ JJ
+12 ಅನುರಣನದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ N_NN
+14 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದಾಹರಣೆಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನೀವು PR_PRP
+4 ನೇಬರಹುಡ್ N_NN
+5 ಫರ್ಸ್ಟ್ N_NNP
+6 ಅನ್ನು PSP
+7 ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅದು PR_PRP
+10 ಈಗ N_NST
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ತಕ್ಷಣದ N_NN
+13 ಸಾಮೀಪ್ಯಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಉದಾರ N_NN
+15 ಆದ V_VM_VNF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+18 ಅಲ್ಲದ RP_NEG
+19 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ N_NN
+20 ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇಡೀ JJ
+3 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಉನ್ನತಿಯ N_NN
+8 ಉಬ್ಬರ N_NN
+9 ಇಳಿತವಾಗಿ RB
+10 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಸಂಪರ್ಕಗಳ N_NN
+4 ವಿಸ್ತರಣೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+7 ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಹೂಡಿಕೆಗಳು N_NN
+10 ಸಹ RP_RPD
+11 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+12 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VF
+5 ಅಥವಾ CC_CCD
+6 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+7 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+8 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+9 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಭಾರತವು N_NNP
+12 ತನ್ನ PR_PRF
+13 ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ N_NN
+14 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+15 ಸಹಕಾರ N_NN
+16 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಹೀಗೆ RB
+20 ಮಾಡುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+21 ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ನಾವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ವಿಸ್ತೃತ JJ
+5 ನೆರೆಹೊರೆಯ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ಆಳವಾದ JJ
+8 ಅರಿವನ್ನು N_NN
+9 ಕೂಡ RP_RPD
+10 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+11 ಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಆಕ್ಟ್ N_NN
+3 ಈಸ್ಟ್ N_NN
+4 ಪಾಲಿಸಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಾಗರ N_NN
+7 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಕೊಲ್ಲಿ N_NNP
+10 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಮಧ್ಯ N_NST
+13 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+14 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+15 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+17 ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಾಯಕತ್ವದ N_NN
+3 ಗಮನ N_NN
+4 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+7 ಶಕ್ತಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+10 ಯೋಜನೆಗಳು N_NN
+11 ಅಥವಾ CC_CCD
+12 ಹಂಚಿದ V_VM_VNF
+13 ಚಟುವಟಿಕೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಪ್ರತಿ JJ
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+19 ಬದ್ಧತೆಯ N_NN
+20 ಒಂದು QT_QTC
+21 ದಾಖಲೆ N_NN
+22 ಇದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಭಾರತದ N_NN
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+4 ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ RB
+5 ಪ್ರಮುಖ JJ
+6 ಶಕ್ತಿಗಳ N_NN
+7 ಮೇಲೆ N_NST
+8 , RD_PUNC
+9 ಪ್ರಮುಖ JJ
+10 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+11 ಕೇಂದ್ರಗಳ N_NN
+12 ಮೇಲೆ N_NST
+13 , RD_PUNC
+14 ಪ್ರಮುಖ JJ
+15 ಶಕ್ತಿ N_NN
+16 ಮೂಲಗಳ N_NN
+17 ಮೇಲೆ N_NST
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಪ್ರಭಾವಿ JJ
+20 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+21 ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ N_NN
+22 ಮೇಲೆ RP_RPD
+23 ಗಮನ N_NN
+24 ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಅದನ್ನು PR_PRP
+3 ಮುಕ್ತ JJ
+4 ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+11 ನೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಬ್ಕಾ N_NN
+13 ಸಾಥ್ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಸಬ್ಕಾ N_NNP
+16 ವಿಕಾಸ್ N_NNP
+17 , RD_PUNC
+18 ಸಬ್ಕಾ N_NNP
+19 ವಿಶ್ವಾಸ್ N_NNP
+20 ಎಂಬ CC_CCS
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ತತ್ವವನ್ನು N_NN
+23 ಅಭ್ಯಾಸ N_NN
+24 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೊಡ್ಡ JJ
+2 ಸಂಕೀರ್ಣ N_NN
+3 ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ಪರಿಹಾರಗಳ N_NN
+5 ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಪ್ರತಿ JJ
+9 ಒಬ್ಬರ N_NN
+10 ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+11 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+12 ಇಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಅನೇಕ QT_QTF
+3 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ N_NN
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಗೆ N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಲಗತ್ತಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+9 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಪ್ರಮುಖ JJ
+14 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಉಪಕ್ರಮಗಳು N_NN
+17 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಪ್ರಮುಖ JJ
+20 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+23 ಮೂಲಕ PSP
+24 ವಿದೇಶಿ JJ
+25 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+26 , RD_PUNC
+27 ಬಂಡವಾಳ N_NN
+28 , RD_PUNC
+29 ಉತ್ತಮ JJ
+30 ಅಭ್ಯಾಸಗಳು N_NN
+31 ಮತ್ತು CC_CCD
+32 ನಮ್ಮ PR_PRP
+33 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+34 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+35 ನೇರವಾಗಿ RB
+36 ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+37 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಗ್ಲೋಬಲ್ N_NN
+3 ಸೌತ್ N_NN
+4 ಕೂಡ RP_RPD
+5 ಹೆಚ್ಚು JJ
+6 ಗಮನ N_NN
+7 ಸೆಳೆದಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಲ್ಯಾಟಿನ್ N_NNP
+4 ಅಮೇರಿಕಾ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಕೆರಿಬಿಯನ್ N_NNP
+7 ಅಥವಾ CC_CCD
+8 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+9 ದ್ವೀಪಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಬಾಂಧವ್ಯ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ವೇಗ N_NN
+17 ಕಂಡುಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್‌ನ N_NNP
+2 ವರ್ಷಗಳು N_NN
+3 ವೇಗವನ್ನು N_NN
+4 ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ RB
+5 ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದವು V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಅದನ್ನು PR_PRP
+9 ಶೀಘ್ರವಾಗಿ RB
+10 ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+11 ಎಂಬ V_VM_VNF
+12 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಶಾಂತಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಭದ್ರತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+8 ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯು N_NN
+9 ಪ್ರಮುಖ N_NN
+10 ಆದುದು V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ಭಾರತ N_NNP
+13 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+14 ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+3 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+4 ಮಂಡಳಿಯ N_NN
+5 ಹಂಗಾಮಿ N_NN
+6 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 ಸೇವೆ N_NN
+9 ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+10 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಯುಎನ್ N_NNP
+13 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅದರ PR_PRP
+16 ಶಾಂತಿಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಬಹಳ JJ
+18 ಸಕ್ರಿಯರು N_NN
+19 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+3 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+4 ಸಹಾಯಕ N_NN
+5 ಆಗಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ N_NNP
+8 ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇರುವ V_VM_VNF
+10 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ N_NN
+11 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+12 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+13 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+14 ನಿರಾಶೆಯನ್ನು N_NN
+15 ಸಹ RP_RPD
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸುಧಾರಿತ JJ
+2 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯತೆಯ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸಮರ್ಥನೆಯು N_NN
+5 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+6 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+7 ಪ್ರಬಲ RB
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಏನು PR_PRQ
+6 ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಎಂಬುದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+9 ಸಮಾನಾಂತರ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಉಪ N_NN
+13 - RD_SYM
+14 ಜಾಗತಿಕ JJ
+15 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ N_NN
+17 ಮೇಲೆ N_NST
+18 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಸೂಕ್ತವಾದ JJ
+20 ಪರಿಹಾರವನ್ನು N_NN
+21 ಸಹ RP_RPD
+22 ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿನ JJ
+2 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಒಪ್ಪಿದ V_VM_VNF
+5 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ JJ
+8 ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಪಾಲುದಾರರನ್ನು N_NN
+10 ಒಳಗೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+11 ಪ್ರಯೋಜನಗಳು N_NN
+12 ಕೂಡಲೇ RB
+13 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+14 ಆಗುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು N_NN
+4 ಇತರರಿಗೆ N_NN
+5 ಹೋಲಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+6 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+7 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವು PR_PRP
+2 ಏಕರೂಪತೆಗಿಂತ JJ
+3 ಒಮ್ಮುಖ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ N_NN
+3 ಚತುರ್ಭುಜ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ತ್ರಿಪಕ್ಷೀಯ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+8 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+9 ಉಂಟಾಗಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಬಂಧಿತ JJ
+2 ಪಕ್ಷಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+3 2 QT_QTC
+4 + RD_PUNC
+5 2 QT_QTC
+6 ಸಭೆಗಳ N_NN
+7 ಉಪಯುಕ್ತತೆ N_NN
+8 ಕೂಡ RP_RPD
+9 ತುಂಬಾ JJ
+10 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಹೆಚ್ಚು N_NN
+3 ಸಮರ್ಥ N_NN
+4 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+9 ಸಂವೇದನಾಶೀಲ RB
+10 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಭಾರತ N_NNP
+13 ಕೂಡ RP_RPD
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಎಂಟು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಅನೇಕ QT_QTF
+6 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಮೊದಲ JJ
+8 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರಾಗಿ N_NN
+9 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು N_NN
+10 ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಈಗಷ್ಟೇ N_NST
+14 ನೋಡಿದ V_VM_VNF
+15 ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ನೀವು PR_PRP
+17 ಕೆಲವು DM_DMI
+18 ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+19 ವೀಕ್ಷಿಸಿ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಭೂಕಂಪಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಯೆಮನ್‌ನಲ್ಲಿನ N_NN
+5 ಘರ್ಷಣೆಗಳು N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಮಾಲ್ಡೀವ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ನೀರಿನ N_NN
+9 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಶ್ರೀಲಂಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+12 ಭೂಕುಸಿತಗಳು N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+15 ಚಂಡಮಾರುತ N_NNP
+16 ಅಥವಾ CC_CCD
+17 ಮೊಜಾಂಬಿಕ್‌ನಲ್ಲಿನ N_NN
+18 ಪ್ರವಾಹಗಳು N_NN
+19 ಇವೆಲ್ಲವೂ PR_PRP
+20 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+21 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+22 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಹಾಗೆ PR_PRP
+3 ಮಾಡುವಾಗ V_VM_VNF
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಕೂಡ RP_RPD
+9 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಈಗ N_NST
+6 ಆಫ್ಘನ್ N_NNP
+7 ಜನರ N_NN
+8 ಆಹಾರ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಇತರ RP_RPD
+13 ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಪೂರೈಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+15 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+3 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ದೀರ್ಘ JJ
+6 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+7 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ V_VM_VNF
+8 ಕರೆ N_NN
+9 ನೀಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ನಿಯಮ N_NN
+3 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+4 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಬಲಪಡಿಸುವುದು V_VM_VNG
+6 ಭಾರತದಂತಹ N_NNP
+7 ರಾಜಕೀಯದ N_NN
+8 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+9 ಪ್ರವೃತ್ತಿ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+4 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+5 ಎಲ್ಲಾ JJ
+6 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿಗೂ N_NN
+7 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ N_NN
+8 ನೀಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ PR_PRP
+2 ಎಂಟಿಸಿಆರ್ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+4 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+5 ಗುಂಪು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ವಾಸ್ಸೆನಾರ್ N_NNP
+8 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಸದಸ್ಯತ್ವವು N_NN
+11 ಮುಖ್ಯ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಗಣನೀಯ JJ
+3 ಪರಮಾಣು N_NN
+4 ಉದ್ಯಮವನ್ನು N_NN
+5 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+6 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಜಾಗತಿಕ JJ
+10 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯ N_NN
+11 ವಿರುದ್ಧ RP_RPD
+12 ರಾಜಕೀಯ JJ
+13 ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು N_NN
+14 ತೆಗೆದುಹಾಕುವ V_VM_VNF
+15 ಮೂಲಕ RP_RPD
+16 , RD_PUNC
+17 ಪರಮಾಣು N_NN
+18 ಪೂರೈಕೆದಾರರ N_NN
+19 ಗುಂಪಿಗೆ N_NN
+20 ಸೇರಲು V_VM_VINF
+21 ನಾವು PR_PRP
+22 ಎದುರು N_NST
+23 ನೋಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+24 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಆದಾಗ್ಯೂ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು N_NN
+6 ಉಂಟು V_VM_VNF
+7 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+8 ಅನಿಶ್ಚಯತೆಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಯಾಂತ್ರಿಕ JJ
+11 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+12 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+13 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+3 ಉತ್ತಮ JJ
+4 ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಕಾಳಜಿಗಳ N_NN
+8 ಮೇಲೆ N_NST
+9 ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+10 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+11 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಸಹ RP_RPD
+3 - RD_SYM
+4 ನೇತೃತ್ವ N_NN
+5 ವಹಿಸಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ಸೌರ N_NN
+8 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+9 ಈಗ N_NST
+10 106 QT_QTC
+11 ಸದಸ್ಯರನ್ನು N_NN
+12 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ರೀತಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ವಿಪತ್ತು N_NN
+5 ನಿರೋಧಕ JJ
+6 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+7 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+8 ಸ್ಥಿರವಾದ JJ
+9 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+10 ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ನಿರ್ಧಾರಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಉದ್ದೇಶಗಳು N_NN
+5 ಹವಾಮಾನ N_NN
+6 ಕ್ರಮ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಹವಾಮಾನ N_NN
+9 ನ್ಯಾಯದ N_NN
+10 ಮೇಲೆ RP_RPD
+11 ದೊಡ್ಡ JJ
+12 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+13 ಬೀರಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ನಾವು N_NN
+3 ಇತರ RP_RPD
+4 ಹಲವು QT_QTF
+5 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+6 ಕುರಿತು RP_RPD
+7 ಜಾಗತಿಕ JJ
+8 ವಿಚಾರ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ವಿಮರ್ಶೆಗೆ N_NN
+11 ಆಕಾರ N_NN
+12 ನೀಡುವಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+13 ಸಕ್ರಿಯರು N_NN
+14 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕಡಲ N_NN
+5 ಭದ್ರತೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ JJ
+10 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+11 ಸರಪಳಿ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಡೇಟಾ N_NNP
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸೈಬರ್ N_NN
+16 ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+17 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+18 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+19 ಅಥವಾ CC_CCD
+20 ಖಂಡಿತ N_NN
+21 ಆಗಿಯೂ V_VM_VNF
+22 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ JJ
+25 ಉಗ್ರವಾದ JJ
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ಕಪ್ಪು JJ
+28 ಹಣ N_NN
+29 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+30 , RD_PUNC
+31 ಭಾರತದ N_NNP
+32 ಹಿತಾಸಕ್ತಿ N_NN
+33 ಮತ್ತು CC_CCD
+34 ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು N_NN
+35 ಅವರು PR_PRP
+36 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+37 ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ N_NN
+38 ಮುಂದೆ N_NST
+39 ಇಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+40 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಹಲವರು QT_QTF
+4 ಈ DM_DMD
+5 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಂವಾದಕರಾಗಿದ್ದರು V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+10 ತಿಳುವಳಿಕೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಇಂದು N_NN
+15 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+16 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+17 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಜಾಗತಿಕ JJ
+6 ಸಾಮಾನ್ಯ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಜಾಗತಿಕ JJ
+9 ಒಳಿತನ್ನು N_NN
+10 ಬಹಳ RP_INTF
+11 ಗಂಭೀರವಾಗಿ RB
+12 ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+13 ಎಂಬ V_VM_VNF
+14 ಸ್ಪಷ್ಟ JJ
+15 ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+16 ಈಗ N_NST
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+19 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+2 ಸತ್ಯವನ್ನು N_NN
+3 ಪುರಾವೆಗಳ N_NN
+4 ಮೂಲಕವೇ PSP
+5 ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಮೂಲಕ PSP
+10 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+11 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+12 ಮಾತು N_NN
+13 ಬಂದಾಗ V_VM_VNF
+14 ಇದು PR_PRP
+15 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+16 ಹಾಗೆಯೇ RB
+17 ಆಗಿತ್ತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ತಯಾರಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 98 QT_QTC
+6 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+7 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+8 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಇಂದಿಗೂ N_NN
+11 ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಔಷಧಿಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+5 ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಈ DM_DMD
+8 ಸಂದಿಗ್ಧ JJ
+9 ಕಾಲದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+12 ನೀಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಸಿಕೆ N_NN
+2 ಮೈತ್ರಿಯನ್ನು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಅವಧಿಯ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಆರೋಗ್ಯದ N_NN
+14 ಕಾರಣಗಳಿಗೆ N_NN
+15 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+16 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+17 ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ JJ
+18 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+19 ಆಗಿಯೂ V_VM_VNF
+20 ಸಹ RP_RPD
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+3 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವು N_NN
+4 ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ RB
+5 ನಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+6 ಅನೇಕರ JJ
+7 ಜೀವಂತ JJ
+8 ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+10 ವಿನಾಶಕಾರಿ JJ
+11 ಘಟನೆ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೀವನದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಮುಂದೆ N_NST
+3 ಸಾಗುವಾಗಲೂ V_VM_VNF
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಅದನ್ನು PR_PRP
+6 ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಆಗುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಅದರ PR_PRP
+3 ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+6 ಆಶಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+7 ಇದ್ದಂತೆಯೇ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಜಗತ್ತು N_NN
+10 ಈಗ N_NST
+11 ಉಕ್ರೇನ್ N_NNP
+12 ಸಂಘರ್ಷದ N_NN
+13 ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+15 ಇದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವಿಷಯದ N_NN
+3 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನಿಲುವನ್ನು N_NN
+6 ವಿವಿಧ JJ
+7 ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವಿವರವಾಗಿ RB
+9 ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು N_NN
+3 ಮೀರಿ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ಜಗತ್ತು N_NN
+7 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇರುವ V_VM_VNF
+9 ಇಂಧನ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಆಹಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳ N_NN
+14 ವೆಚ್ಚಗಳ N_NN
+15 ಗಂಭೀರ N_NN
+16 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+18 ಇದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗ್ಲೋಬಲ್ N_NNP
+2 ಸೌತ್ N_NN
+3 ವಿಶೇಷ N_NN
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ಪ್ರಭಾವಿತ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೋರಾಟದ N_NN
+2 ಶೀಘ್ರ JJ
+3 ಅಂತ್ಯ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಗೆ N_NN
+6 ಮರಳುವ V_VM_VNF
+7 ಅಗತ್ಯತೆಯು N_NN
+8 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+9 ಪ್ರತಿ N_NN
+10 ಹಾದುಹೋಗುವ V_VM_VNF
+11 ದಿನದ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+14 ಹೋಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16 QT_QTC
+2 .ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+4 ಕಠಿಣ JJ
+5 ವಾಸ್ತವಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಹಲವು QT_QTF
+7 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಅನುಭವಿಸಲು V_VM_VNF
+9 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಕೆಲವರಿಗೆ PR_PRI
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದು PR_PRP
+5 ಕಠಿಣ JJ
+6 ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+7 ಸವಾಲುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವ್ಯಕ್ತ N_NN
+9 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ RB
+6 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯ N_NN
+7 ವಿದ್ಯಮಾನ N_NN
+8 ಆಗಿ V_VM_VNF
+9 ನೋಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+2 ಅದನ್ನು PR_PRP
+3 ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ N_NN
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಗೆ N_NN
+7 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+8 ರೀತಿಯ N_NN
+9 ಸಮರ್ಥನೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಬೆಂಬಲ N_NN
+12 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+13 ನಿರಾಕರಿಸುವ V_VM_VNF
+14 ಮೂಲಕ RP_RPD
+15 ಆ DM_DMD
+16 ಸವಾಲಿನ N_NN
+17 ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ N_NN
+18 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+19 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಗಡಿಗೂ N_NN
+3 ರಕ್ಷಣೆಯ N_NN
+4 ಅಗತ್ಯವಿದೆ V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+8 ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ RB
+9 ಬದಲಾಯಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+11 ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು N_NN
+12 ಎಂದಿಗೂ RB
+13 ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ಥಾಪಿತ N_NNV
+2 ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+3 ಮೀರಿದ V_VM_VNF
+4 ಮನೋಭಾವವು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ತನ್ನದೇ PR_PRF
+7 ಆದ V_VM_VNF
+8 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಸ್ವತಃ PR_PRF
+10 ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭದ್ರತೆಯ N_NNP
+2 ವಿಷಯ N_NN
+3 ಬಂದರೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ಕಲ್ಯಾಣವನ್ನು N_NN
+8 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+9 ಅಗತ್ಯ N_NN
+10 ಇರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+11 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರತಿ JJ
+2 ದಿನ N_NN
+3 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+4 ಭದ್ರವಾಗಿ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ RB
+7 ಇರಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಸಹಾಯ N_NN
+9 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಜೊತೆ PSP
+12 ಕೆಲಸ N_NN
+13 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+14 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ JJ
+15 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+16 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ನಾನು PR_PRP
+19 ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇತಿಹಾಸದ N_NN
+3 ಸಂಕೋಲೆಗಳನ್ನು N_NN
+4 ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಯಾರಿಗೂ PR_PRI
+7 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಆಯ್ಕೆಯ N_NN
+9 ಮೇಲೆ N_NST
+10 ವೀಟೋ N_NN
+11 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+12 ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 .ಭಾರತದಂತಹ N_NN
+3 ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ಸುರಕ್ಷತೆಯ N_NN
+7 ಮೇಲೆ N_NST
+8 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+9 ಆದಷ್ಟು RP_INTF
+10 ಸಮಗ್ರವಾಗಿ RB
+11 ಪರಿಗಣಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ಅಗತ್ಯ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಿಂದೆ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+4 ಮಂತ್ರಗಳು N_NN
+5 ಅದರ PR_PRP
+6 ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು N_NN
+7 ದುರ್ಬಲ N_NN
+8 ಗೊಳಿಸಿದವು V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಆಳವಾದ JJ
+11 ಶಕ್ತಿಗಳ N_NN
+12 ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು N_NN
+13 ನಿರುತ್ಸಾಹ N_NN
+14 ಗೊಳಿಸಿದವು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಸ್ವಾವಲಂಬಿ JJ
+6 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+7 ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+3 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಆದರೆ CC_CCS
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಜಗತ್ತಿನ N_NN
+10 ಜೊತೆ PSP
+11 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+17 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VNF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 18 QT_QTC
+2 .ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ RB
+3 ಬಲಿಷ್ಠ RB
+4 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+8 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+9 ಮೂಲಕ PSP
+10 ಜಗತ್ತಿನ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಕುಟುಂಬ N_NN
+13 ಆಗುವ V_VM_VNF
+14 ತನ್ನ PR_PRF
+15 ಆಳವಾದ JJ
+16 ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+17 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಎಂಟು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಕ್ರೆಡಿಟ್ N_NN
+7 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ N_NN
+8 ಬದ್ಧತೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+10 ಎಂಟು QT_QTC
+11 ವರ್ಷಗಳಿಂದ N_NN
+12 ಮೂರು QT_QTC
+13 ಪಟ್ಟು N_NN
+14 ವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯೋಜನೆಯ N_NN
+2 ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ N_NN
+3 ಮೌಲ್ಯವೂ N_NN
+4 ಸಹ RP_RPD
+5 38 QT_QTC
+6 % RD_PUNC
+7 ರಷ್ಟು N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ನೆರೆಹೊರೆಯವರು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಆಫ್ರಿಕನ್ N_NNP
+6 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+7 ಮುಖ್ಯ JJ
+8 ಫಲಾನುಭವಿಗಳು N_NN
+9 ಆಗಿದ್ದರು V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಹೊಸ JJ
+13 ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+14 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+15 ವಿಸ್ತರಿಸಿದರೂ V_VM_VNF
+16 ಸಹ RP_RPD
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮುಂದಿನ N_NST
+2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಹಸಿರು N_NN
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+9 ವಿತರಣೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+12 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ N_NN
+13 ಮೇಲೆ N_NST
+14 ಇನ್ನೂ JJ
+15 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+16 ಗಮನಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+17 ಉದ್ದೇಶವನ್ನು N_NN
+18 ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 19 QT_QTC
+2 .ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ N_NN
+3 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಬಾಂಧವ್ಯ N_NN
+5 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+6 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+7 ಯುಗದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಜಾಗತಿಕ JJ
+9 ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ N_NN
+10 ಅದನ್ನು PR_PRP
+11 ಊಹಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಮಾತನಾಡಿದ್ದ V_VM_VNF
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+6 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳ N_NN
+7 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಬರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+3 ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ N_NN
+4 ಪ್ರತಿಭೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಕೌಶಲ್ಯಗಳ N_NN
+7 ಸುಗಮ JJ
+8 ಹರಿವಿನ N_NN
+9 ಅಗತ್ಯ N_NN
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದರಂತೆ PR_PRP
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+5 ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ N_NN
+6 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು N_NN
+7 ತಿಳಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಚಲನಶೀಲತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ವಲಸೆ N_NN
+11 ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+13 ನೀಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಆ DM_DMD
+3 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+5 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+6 ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಎರಡೂ QT_QTC
+9 ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಅವರು PR_PRP
+11 ಉತ್ಪಾದಿಸುವ V_VM_VNF
+12 ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ JJ
+13 ಫಲಿತಾಂಶಗಳ N_NN
+14 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+15 ಅಂಗೀಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಎಲ್ಲರನ್ನೂ PR_PRP
+18 ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚು JJ
+6 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+7 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ N_NN
+8 ಸಮೂಹ N_NN
+9 ಕೂಡ RP_RPD
+10 ವಿದೇಶಗಳ N_NN
+11 ಜೊತೆ PSP
+12 ಭಾರತದ N_NNP
+13 ಸಂವಹನದ N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಪ್ರಮುಖ JJ
+16 ಅಂಶ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರ PR_PRP
+2 ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ RB
+4 ಪೂರೈಸುವುದು V_VM_VNG
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಜವಾಬ್ದಾರಿ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೊಸ JJ
+2 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+3 ನೀತಿಯು N_NN
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಡೊಮೇನ್ N_NN
+7 ಅನ್ನು PSP
+8 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+9 ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ RB
+10 ಪರಿಹರಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+13 ವಿದೇಶೀ JJ
+14 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+16 ಸ್ವಾಗತಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ನಮಗೆ PR_PRP
+18 ಸಹಾಯ N_NN
+19 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+20 ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು N_NN
+21 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 20 QT_QTC
+2 .ಹೆಚ್ಚು N_NN
+3 ಜಾಗತೀಕರಣಗೊಂಡ V_VM_VNF
+4 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+7 ಸಂಖ್ಯೆಯ N_NN
+8 ಭಾರತೀಯ JJ
+9 ನಾಗರಿಕರು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ಮೂಲದ N_NN
+13 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು N_NN
+14 ಇತರ RP_RPD
+15 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+17 ಎಂಬುದು CC_CCS
+18 ಅಷ್ಟೇ JJ
+19 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೆಲವರು PR_PRI
+2 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ RB
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ RB
+7 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೆಲವು DM_DMI
+2 ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಇನ್ನು JJ
+4 ಅನೇಕರು N_NN
+5 ಹಲವಾರು QT_QTF
+6 ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ N_NN
+7 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+8 ನೆಲೆಸಿರಬಹುದು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಅವರು PR_PRP
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+6 ನಡುವೆ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಅನನ್ಯ JJ
+9 ಜೀವಂತ JJ
+10 ಸೇತುವೆ N_NN
+11 ಆಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಅದಕ್ಕೆ PR_PRP
+14 ತಕ್ಕಂತೆ RP_RPD
+15 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+16 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ N_NN
+17 ನೀಡಬೇಕು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಅವರ PR_PRP
+4 ಆಸಕ್ತಿಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಯೋಗಕ್ಷೇಮ N_NN
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಸಂಭಾಷಣೆಯ N_NN
+9 ವಿಷಯ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಅನೇಕ QT_QTF
+9 ಸರ್ಕಾರಗಳ N_NN
+10 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+13 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ವಂದೇ V_VM_VNF
+4 ಭಾರತ್ N_NNP
+5 ಮಿಷನ್ N_NN
+6 ಅಷ್ಟು JJ
+7 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+8 ಆದರೆ CC_CCS
+9 ಇದರ PR_PRP
+10 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+11 ಋಣ N_NN
+12 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಎಲ್ಲರಿಗೂ N_NN
+14 ಕೂಡ RP_RPD
+15 ಸಲ್ಲುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ರೀತಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+5 ಗಂಗಾದ N_NNP
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಉಕ್ರೇನ್‌ನ N_NN
+8 ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ N_NN
+9 ನಮಗೆ PR_PRP
+10 ದೊರೆತ V_VM_VNF
+11 ಬೆಂಬಲವೂ N_NN
+12 ಬಹಳ JJ
+13 ಮೌಲ್ಯಯುತ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಪರವಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+5 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಪರಿಹಾರ N_NN
+8 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+9 ಇತರ RP_RPD
+10 ದೇಶಗಳ N_NN
+11 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+12 ಒಳಗೊಂಡು V_VM_VNF
+13 ಇರುವುದು V_VAUX
+14 ಈಗಿನ N_NST
+15 ಸ್ಥಾಪಿತ N_NNV
+16 ಸಂಪ್ರದಾಯ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 21 QT_QTC
+2 .ಭಾರತೀಯ JJ
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಆಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 ಬದಲಾವಣೆಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಅನೇಕ QT_QTF
+9 ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತಹ DM_DMD
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ನೀತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಕೆಲವು DM_DMI
+6 ಆದ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಕೆಲವು DM_DMI
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ವಿವರಿಸಿದ V_VM_VNF
+11 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಹೊಸ JJ
+3 ಚಿಂತನೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಹೊಸ JJ
+6 ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಸೂಚಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಇತರ RP_RPD
+9 ಹಂತಗಗಳು N_NN
+10 ಇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಯೋಗ N_NN
+3 ದಿನ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಆಯುರ್ವೇದದ N_NN
+6 ಪ್ರಚಾರವು N_NN
+7 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ JJ
+8 ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ N_NN
+9 ಉದ್ದೇಶವನ್ನು N_NN
+10 ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ N_NN
+2 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ವಿಭಾಗವನ್ನು N_NN
+5 ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು V_VM_VNG
+6 ಸಹಕಾರಿ N_NN
+7 ಫೆಡರಲಿಸಂನ N_NN
+8 ಸೂಚಕ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+3 ವಿಭಾಗವು N_NN
+4 ಆ DM_DMD
+5 ಕ್ಷೇತ್ರದ N_NN
+6 ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೊಸ JJ
+2 ರಾಯಭಾರ N_NN
+3 ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು N_NN
+4 ತೆರೆಯುವುದು V_VM_VNG
+5 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತಿನ N_NN
+9 ಸಂಕೇತ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜ್ಞಾನೋದಯ N_NN
+2 ಮಂಡಳಿ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ನಾಗರಿಕ JJ
+5 ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಬಾಂಧವ್ಯವು N_NN
+8 ಗಾಢ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ರೈಸಿನಾ N_NN
+12 ಡೈಲಾಗ್‌ನಂತಹ N_NN
+13 ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಂದ N_NN
+14 ಇದು PR_PRP
+15 ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+7 ಒತ್ತು N_NN
+8 ನೀಡುವುದರ PR_PRP
+9 ಜೊತೆ PSP
+10 , RD_PUNC
+11 ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು N_NN
+12 ನಿರ್ಣಯಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ವಿಧಾನವು N_NN
+15 ನಿಜವಾಗಿಯೂ N_NN
+16 ಬದಲು N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 22 QT_QTC
+2 .ನೀವು N_NN
+3 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+4 ಇರುವ V_VAUX
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ವರದಿ N_NN
+7 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇರುವ V_VM_VNF
+9 ಭಾರತವು N_NNP
+10 ಹಿಂದಿನ N_NST
+11 ಭಾರತಕ್ಕಿಂತ N_NN
+12 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+13 ಭಿನ್ನ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ದೇಶದಲ್ಲಿರಲಿ N_NN
+3 ಅಥವಾ CC_CCD
+4 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+5 ನೀತಿಯಲ್ಲಿರಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು N_NN
+8 ಅದರ PR_PRP
+9 ಕೇಂದ್ರಬಿಂದು N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಗಳು N_NN
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಹೊಂದಬಹುದು V_VM_VF
+4 ಎಂಬುದಕ್ಕೆ CC_CCS
+5 ಇದು PR_PRP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ದೈನಂದಿನ JJ
+8 ಪುರಾವೆ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದರ PR_PRP
+2 ಮಾನವ N_NN
+3 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+4 ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಿರಂತರವಾಗಿ RB
+6 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+7 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಆದರೂ V_VM_VNF
+10 ಸಹ RP_RPD
+11 ಇದು PR_PRP
+12 ಅಭೂತಪೂರ್ವ JJ
+13 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಎದ್ದು V_VM_VNF
+16 ನಿಂತಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ರಾಜಕೀಯ N_NN
+4 ಆಗಿದ್ದು V_VM_VNF
+5 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+6 ನಿರ್ಧಾರ N_NN
+7 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+8 ಜನರ N_NN
+9 ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದರ PR_PRP
+13 ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಹೆಚ್ಚು JJ
+15 ಅಧಿಕೃತತೆ N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದು PR_PRP
+2 ತನ್ನ PR_PRF
+3 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+4 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು N_NN
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+8 ಸಂಯೋಜಿಸುವಂತಹದ್ದು N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+3 75 QT_QTC
+4 ನೇ PR_PRP
+5 ವರ್ಷವನ್ನು N_NN
+6 ಆಚರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅವರು PR_PRP
+9 ಅದನ್ನು PR_PRP
+10 ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ N_NN
+11 ಆಚರಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಬಯಸುವುದು V_VM_VNG
+13 ಸೂಕ್ತ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 23 QT_QTC
+2 .ಆದ್ದರಿಂದ V_VM_VNF
+3 ಇಂದು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಉಪಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ N_NN
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+10 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+11 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCS
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಮೂಲಕ RP_RPD
+4 ನನ್ನ PR_PRP
+5 ಪರವಾಗಿ N_NN
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ N_NN
+8 ಸಂದೇಶವನ್ನು N_NN
+9 ಕಳುಹಿಸಿ V_VM_VNF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಎಷ್ಟು PR_PRQ
+14 ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+18 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+19 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VNF
+20 ನಾವು PR_PRP
+21 ಎಷ್ಟು PR_PRQ
+22 ಬದ್ಧರು V_VM_VNF
+23 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+24 ಎಂದೂ CC_CCS
+25 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+26 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35415.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35415.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..a4e1355f0612adacce92aac45ed33d27f4e67cb0
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35415.txt.ssf
@@ -0,0 +1,477 @@
+
+1 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+5 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+6 ವಿಶೇಷ JJ
+7 ಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+9 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+10 ಡಾ. N_NN
+11 ಎಸ್ N_NN
+12 ಜೈಶಂಕರ್ N_NN
+13 ಅವರಿಂದ PR_PRP
+14 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+15 ಭಾಷಣ N_NN
+
+
+
+1 ಜೂನ್ N_NNP
+2 16 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಸಿಂಗಾಪುರದ N_NNP
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+3 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಹ RP_RPD
+6 - RD_SYM
+7 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NNP
+10 ವಿವಿಯನ್ N_NNP
+11 ಬಾಲಕೃಷ್ಣನ್ N_NNP
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+4 ನ PSP
+5 ಸದಸ್ಯ N_NN
+6 ದೇಶಗಳ N_NN
+7 ಪ್ರಿಯ N_NN
+8 ಜೊತೆಗಾರರೇ N_NN
+9 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರಿಗೂ N_NN
+3 ಶುಭೋದಯ N_NN
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೆಹಲಿಗೆ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಸಭೆಗೆ N_NN
+5 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+6 ಸ್ವಾಗತ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+5 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು N_NN
+6 ಮುಂದುವರೆಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+7 ದೃಢವಾದ JJ
+8 ಬೆಂಬಲ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+13 ಸಚಿವ N_NNP
+14 ವಿವಿಯನ್ N_NNP
+15 ಬಾಲಕೃಷ್ಣನ್ N_NNP
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸಿಂಗಾಪುರದಿಂದ N_NNP
+18 ಅವರ PR_PRP
+19 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು N_NN
+20 , RD_PUNC
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ದೇಶದ N_NN
+23 ಸಂಯೋಜಕರಿಗೆ N_NN
+24 ಹಾರ್ದಿಕ JJ
+25 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+26 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+27 ನನ್ನ PR_PRP
+28 ಮಾತನ್ನು N_NN
+29 ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ಕ್ರಮವು N_NN
+3 ಅನೇಕ QT_QTF
+4 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಆಸಿಯಾನ್‌ನ N_NN
+10 ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯನ್ನು N_NN
+11 ವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+12 ಕಾಂಬೋಡಿಯಾವನ್ನು N_NN
+13 ಸಹ RP_RPD
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೊಸದಿಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+6 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+7 ಈ DM_DMD
+8 ಮೊದಲ JJ
+9 ಸಭೆಗಾಗಿ N_NN
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಖುದ್ದಾಗಿ RB
+12 ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+13 ಇರುವುದು V_VAUX
+14 ಅತ್ಯಂತ JJ
+15 ಸಂತೋಷದ N_NN
+16 ವಿಷಯ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+2 , RD_PUNC
+3 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+4 ಮಹಾಮಾರಿ N_NN
+5 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+6 ಮುಗಿದಿಲ್ಲ V_VM_VNF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಮಹಾಮಾರಿಯಿಂದ N_NN
+10 ಚೇತರಿಕೆಯತ್ತ N_NN
+11 ಸಾಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+13 ಇನ್ನೂ JJ
+14 ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು N_NN
+15 ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+2 ನಡೆದ V_VM_VNF
+3 ಘಟನಾಕ್ರಮ N_NN
+4 ಹಾಗೂ CC_CCD
+5 ಆಹಾರ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+8 ಸುರಕ್ಷತೆಯ N_NN
+9 ಮೇಲೆ N_NST
+10 ಅದರ PR_PRP
+11 ಪ್ರಭಾವದ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 - RD_SYM
+14 ಜೊತೆಗೆ PSP
+15 , RD_PUNC
+16 ರಸಗೊಬ್ಬರ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಸರಕುಗಳ N_NN
+19 ಬೆಲೆಗಳು N_NN
+20 , RD_PUNC
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಶೇಖರಣೆ N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+25 ಸರಪಳಿಯ N_NN
+26 ಅಡೆತಡೆಗಳ N_NN
+27 ಕಾರಣ N_NN
+28 ನಾವು PR_PRP
+29 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+30 ಇರುವ V_VM_VNF
+31 ಈ DM_DMD
+32 ರಸ್ತೆಯು N_NN
+33 ಭೂ N_NN
+34 - RD_SYM
+35 ರಾಜಕೀಯ JJ
+36 ನಿರ್ಬಂಧಗಳ N_NN
+37 ಕಾರಣ N_NN
+38 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+39 ಕಷ್ಟಕರ RB
+40 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+41 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+2 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+3 ಪ್ರಾದೇಶಿಕತೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಜಾಗತೀಕರಣದ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ದೀಪಸ್ತಂಭದಂತೆ N_NN
+10 ನಿಂತಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ತನಗಾಗಿ PR_PRF
+5 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+6 ಆಗಿ V_VM_VNF
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಸ್ಥಳವನ್ನು N_NN
+9 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಇಂಡೋ N_NNP
+12 - RD_SYM
+13 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+14 ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+18 ರಚನೆಗೆ N_NN
+19 ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು N_NN
+20 ಒದಗಿಸಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭೂ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ರಾಜಕೀಯ JJ
+4 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಜಗತ್ತು N_NN
+7 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇರುವ V_VM_VNF
+9 ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಗಮನಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+11 ಇಂದು N_NN
+12 ಆಸಿಯಾನ್‌ನ N_NN
+13 ಪಾತ್ರವು N_NN
+14 ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ V_VM_VNF
+15 ಹೆಚ್ಚು JJ
+16 ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಕೇಂದ್ರೀಯತೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+6 ಗುರುತಿಸಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಬಲವಾದ JJ
+8 , RD_PUNC
+9 ಏಕೀಕೃತ JJ
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಸಮೃದ್ಧ JJ
+12 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+13 ಅನ್ನು PSP
+14 ಭಾರತವು N_NNP
+15 ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ RB
+16 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಒಐಪಿ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಐಪಿಒಐ N_NNP
+4 ನ PSP
+5 ಪ್ರಬಲ JJ
+6 ಅಳವಡಿಕೆ N_NN
+7 ಪ್ರದೇಶಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+10 ದೃಷ್ಟಿಯ N_NN
+11 ಪುರಾವೆಗಳು N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಬೇರು N_NN
+3 ಊರಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+6 ನೀತಿಯಿಂದ N_NN
+7 ಪೋಷಿತವಾದ JJ
+8 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+12 ಸಮಯದ N_NN
+13 ಪರೀಕ್ಷೆ N_NN
+14 ಆಗಿ V_VM_VNF
+15 ನಿಂತಿವೆ V_VM_VF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+18 , RD_PUNC
+19 ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ N_NN
+20 ಹಾದುಹೋಗುವ V_VM_VNF
+21 ದಶಕದ N_NN
+22 ಜೊತೆಗೆ PSP
+23 ಮತ್ತಷ್ಟು RP_INTF
+24 ಬಲಶಾಲಿ RB
+25 ಆಗುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 1992 QT_QTC
+2 ರ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+5 ಸಹಭಾಗಿತ್ವ N_NN
+6 2002 QT_QTC
+7 ರಲ್ಲಿ PSP
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಉನ್ನತ JJ
+10 ಮಟ್ಟದ N_NN
+11 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಪ್ರಬುದ್ಧ RB
+13 ಆಯಿತು V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 2012 QT_QTC
+16 ರಲ್ಲಿ PSP
+17 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+18 ಸಹಭಾಗಿತ್ವ N_NN
+19 ಆಗಿ V_VM_VNF
+20 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+4 ನಾಲ್ಕನೇ QT_QTO
+5 ದಶಕವನ್ನು N_NN
+6 ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+7 ಇದ್ದಂತೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಸಂಬಂಧಗಳೂ N_NN
+11 ಕೂಡ RP_RPD
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಎದುರಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+14 ಇರುವ V_VM_VNF
+15 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+16 ಸಮರ್ಥ N_NN
+17 ಆಗಿರಬೇಕು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಉತ್ತಮ JJ
+3 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಸಂಪರ್ಕಿತ N_NN
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+8 ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ JJ
+9 ಜಾಗತೀಕರಣ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ JJ
+14 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+15 ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಉತ್ತಮ JJ
+18 ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 ಇದು PR_PRP
+21 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+22 ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ N_NN
+23 ಹೆಚ್ಚು JJ
+24 ಅವಶ್ಯಕ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ N_NN
+4 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಕಳೆದ JJ
+7 30 QT_QTC
+8 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಪರಿಶೀಲಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಮುಂಬರುವ JJ
+15 ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಮಾರ್ಗವನ್ನು N_NN
+19 ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ V_VM_VNF
+20 , RD_PUNC
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+23 ಇರುವ V_VM_VNF
+24 ಉಪಕ್ರಮಗಳ N_NN
+25 ಆರಂಭಿಕ JJ
+26 ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು N_NN
+27 ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ V_VM_VNF
+28 ಹೊಸ JJ
+29 ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು N_NN
+30 ಗುರುತಿಸುವುದು V_VM_VNG
+31 ಮುಖ್ಯ N_NN
+32 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಸಹಯೋಗದ N_NN
+5 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ N_NN
+6 ಎಲ್ಲಾ JJ
+7 ಅಂಶಗಳ N_NN
+8 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+9 ಚರ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಎದುರು N_NST
+11 ನೋಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಶ್ರೀಮಾನ್ N_NNP
+4 ಸಹ RP_RPD
+5 - RD_SYM
+6 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ N_NN
+11 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35421.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35421.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..dc12c243b4918ce316cf037b141f3bbc6e39fdfc
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35421.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1004 @@
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+4 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+6 50 QT_QTC
+7 ನೇ N_NN
+8 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ N_NN
+9 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+11 ಸಚಿವ N_NNP
+12 ಡಾ.ಎಸ್.ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+13 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೂನ್ N_NNP
+2 17 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+2 ಸಚಿವ N_NNP
+3 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+4 ಬುಯಿ N_NNP
+5 ಥಾನ್ N_NNP
+6 ಸನ್ N_NN
+7 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ಗೌರವಾನ್ವಿತ N_NN
+5 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ N_NN
+6 ಸಚಿವರಾದ JJ
+7 ಶ್ರೀ N_NN
+8 ರಂಜನ್ N_NNP
+9 ಜಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಜಕೀಯ N_NN
+2 ಜಗತ್ತಿನ N_NN
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರನ್ನೂ PR_PRP
+3 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+5 ತುಂಬಾ JJ
+6 ಸಂತೋಷ N_NN
+7 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ JJ
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+7 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+4 ನಡುವಿನ N_NN
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+6 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+7 50 QT_QTC
+8 ನೇ N_NN
+9 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ N_NN
+10 ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಭಾಗವಹಿಸಲು V_VM_VNF
+12 ನನಗೆ PR_PRP
+13 ಇಂದು N_NN
+14 ತುಂಬಾ JJ
+15 ಸಂತೋಷ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+2 ಸಚಿವರೂ N_NN
+3 ಸಹ RP_RPD
+4 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+6 ಉಪಸ್ಥಿತರಿರುವುದು V_VM_VNG
+7 ನಮಗೆ PR_PRP
+8 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+9 ಸಂತೋಷದ N_NN
+10 ವಿಷಯ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಅನೇಕ QT_QTF
+4 ಸಂಕೇತಗಳ N_NN
+5 ವರ್ಷ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+3 ನೊಂದಿಗೆ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಸಂವಾದ JJ
+6 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+7 30 QT_QTC
+8 ನೇ PR_PRP
+9 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+10 ಆಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಈಗಷ್ಟೇ N_NST
+4 ಈ DM_DMD
+5 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ N_NN
+6 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+8 - RD_SYM
+9 ಭಾರತ N_NNP
+10 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+11 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+12 ವಿಶೇಷ JJ
+13 ಸಭೆಗಾಗಿ N_NN
+14 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+15 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+16 ಜೊತೆ PSP
+17 - RD_SYM
+18 ಜೊತೆಗೆ PSP
+19 ಅವರ PR_PRP
+20 ಇತರ RP_RPD
+21 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+22 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ N_NN
+23 ಆತಿಥ್ಯ N_NN
+24 ನೀಡಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವರ್ಷವನ್ನು N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಭಾರತದ N_NNP
+6 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+7 75 QT_QTC
+8 ನೇ N_NN
+9 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ N_NN
+10 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+11 " RD_PUNC
+12 ಆಜಾದಿ N_NN
+13 ಕಾ N_NN
+14 ಅಮೃತ್ N_NNP
+15 ಮಹೋತ್ಸವ N_NN
+16 " RD_PUNC
+17 ಎಂದೂ CC_CCS
+18 ಆಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವರ್ಷವು N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನಿಕಟ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ JJ
+8 ಪಾಲುದಾರರಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಒಬ್ಬರಾದ JJ
+10 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NN
+11 ಜೊತೆಗಿನ PSP
+12 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+13 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+14 ಸುವರ್ಣ N_NN
+15 ಮಹೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+16 ಆಚರಿಸುವ V_VM_VNF
+17 ವರ್ಷವೂ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೂ CC_CCS
+2 ಭಾರತ N_NNP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+5 ನಡುವೆ N_NN
+6 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+7 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+8 1972 QT_QTC
+9 ರಲ್ಲಿ PSP
+10 ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಸ್ನೇಹ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ನಿಕಟ JJ
+16 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ನೀವು PR_PRP
+19 ಸಚಿವರಿಂದ N_NN
+20 ಕೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+21 , RD_PUNC
+22 ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ JJ
+23 ಹಿಂದಿನವುಗಳು N_NN
+24 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಪ್ರಧಾನ JJ
+3 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಪ್ರಧಾನ JJ
+6 ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯವರು N_NN
+7 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+8 2022 QT_QTC
+9 ರಲ್ಲಿ PSP
+10 ನಡೆಸಿದ V_VM_VNF
+11 ದೂರವಾಣಿ N_NN
+12 ಮಾತುಕತೆಗಳು N_NN
+13 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ N_NN
+16 ಹೊಸ JJ
+17 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+18 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ N_NN
+19 ನೀಡಿದೆ V_VM_VNF
+20 , RD_PUNC
+21 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ಅದನ್ನು PR_PRP
+24 ಉನ್ನತ JJ
+25 ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ N_NN
+26 ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು V_VM_VINF
+27 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+28 ಕೆಲಸ N_NN
+29 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ವಿಯೆಟ್ನಾಂನ N_NNP
+4 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಸಭೆಯ N_NN
+6 ಅಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+7 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+8 ಭೇಟಿ N_NN
+9 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+10 ನಂತರ N_NST
+11 , RD_PUNC
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಏಪ್ರಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಲೋಕಸಭೆಯ N_NN
+16 ಅಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+17 ವಿಯೆಟ್ನಾಂಗೆ N_NN
+18 ಅತ್ಯಂತ JJ
+19 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+20 ಭೇಟಿ N_NN
+21 ನೀಡಿರುವುದು V_VM_VNG
+22 ನಮ್ಮ PR_PRP
+23 ಬಲವಾದ JJ
+24 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ N_NN
+25 ಮತ್ತೂ JJ
+26 ಒಂದು QT_QTC
+27 ಸಂಕೇತ N_NN
+28 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚೆಗಷ್ಟೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+5 ಸಚಿವರಾದ JJ
+6 ಶ್ರೀ N_NN
+7 ರಾಜನಾಥ್ N_NNP
+8 ಸಿಂಗ್ N_NNP
+9 ಅವರು PR_PRP
+10 ಅತ್ಯಂತ JJ
+11 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+12 ಆದ V_VM_VNF
+13 ಭೇಟಿಯನ್ನು N_NN
+14 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+17 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+18 ಸಹಕಾರದ N_NN
+19 ಜಂಟಿ N_NN
+20 ವಿಧಾನ N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+23 ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನಾ N_NN
+24 ಬೆಂಬಲದ N_NN
+25 ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ N_NN
+26 ಸಹಿ N_NN
+27 ಹಾಕಲಾಯಿತು V_VM_VF
+28 ಮತ್ತು CC_CCD
+29 ಒಟ್ಟಿಗೆ N_NN
+30 ಅವರು PR_PRP
+31 ನಮ್ಮ PR_PRP
+32 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+33 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+34 ಮತ್ತೂ RB
+35 ಅಷ್ಟು RB
+36 ಬಲಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+37 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 ಹೈ N_NN
+3 ಸ್ಪೀಡ್ N_NN
+4 ಗಾರ್ಡ್ N_NN
+5 ಬೋಟ್‌ಗಳಿಗೆ N_NN
+6 100 QT_QTC
+7 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+8 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+9 ಡಾಲರ್ N_NNP
+10 ನ PSP
+11 ಡಿಫೆನ್ಸ್ N_NN
+12 ಲೈನ್ N_NN
+13 ಆಫ್ PSP
+14 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ನ N_NN
+15 ಅನುಷ್ಠಾನವು N_NN
+16 ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ RB
+17 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂಬುದು CC_CCS
+19 ಸಹ RP_RPD
+20 ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ V_VM_VNF
+21 ಅಂಶ N_NN
+22 ಅಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+6 ವ್ಯಾಪಾರವು N_NN
+7 ಮೊದಲ N_NN
+8 ಬಾರಿಗೆ N_NN
+9 14 QT_QTC
+10 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+11 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+12 ಡಾಲರ್ N_NN
+13 ದಾಟಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ವ್ಯಾಪಾರಗಳು N_NN
+3 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+4 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+5 ಆಸಕ್ತಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+8 ನೋಡುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+9 ಎಂಬುದು CC_CCS
+10 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+11 ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನಾಯಕರು N_NN
+6 ನಮಗಾಗಿ PR_PRP
+7 ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 15 QT_QTC
+9 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+10 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+11 ಡಾಲರ್ N_NNP
+12 ಗುರಿಯನ್ನು N_NN
+13 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+14 ತಲುಪುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ನಡುವೆ N_NN
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಸಹಸ್ರಮಾನದಷ್ಟು RP_INTF
+7 ಹಳೆಯದಾದ JJ
+8 ನಾಗರಿಕ N_NN
+9 ಸಂಬಂಧಗಳಿವೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಇದು PR_PRP
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+14 ಬೌದ್ಧ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಚಾಮ್ N_NNP
+17 ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಪ್ರಕಟ N_NN
+19 ಅಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಧ್ಯ N_NST
+2 ವಿಯೆಟ್ನಾಂನ N_NNP
+3 ಮಾಯಿಸನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಪುರಾತತ್ವ N_NN
+6 ಸಮೀಕ್ಷೆ N_NN
+7 ( RD_SYM
+8 ಎಎಸ್‌ಐ N_NN
+9 ) RD_SYM
+10 ಮೂಲಕ RP_RPD
+11 ಉತ್ಖನನ N_NN
+12 ಮಾಡಿದ V_VM_VNF
+13 9 QT_QTC
+14 ನೇ QT_QTO
+15 ಶತಮಾನದ N_NN
+16 ಅಖಂಡ JJ
+17 ಮರಳು N_NN
+18 ಕಲ್ಲಿನ N_NN
+19 ಶಿವಲಿಂಗ N_NNP
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಭಾರತದ N_NNP
+22 ಎರಡು QT_QTC
+23 ಪ್ರಮುಖ JJ
+24 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+25 - RD_SYM
+26 ಧಾರ್ಮಿಕ JJ
+27 ಸಂಕೇತಗಳು N_NN
+28 - RD_SYM
+29 ಗಣೇಶ N_NNP
+30 ಮತ್ತು CC_CCD
+31 ಗಜಸಿಂಹ N_NNP
+32 - RD_SYM
+33 ಗಳನ್ನು N_NN
+34 2020 QT_QTC
+35 ರಲ್ಲಿ PSP
+36 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+37 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+38 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+39 ಸಂಪತ್ತು N_NN
+40 ಎಂದು CC_CCS
+41 ಹೆಸರಿಸಿರುವುದು V_VM_VNG
+42 , RD_PUNC
+43 ನಮ್ಮ PR_PRP
+44 ನಿಕಟ JJ
+45 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+46 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+47 ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+48 . RD_PUNC
+
+
+
+1 20 QT_QTC
+2 ನೇ N_NN
+3 ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ವಸಾಹತುಶಾಹಿ N_NN
+7 ಆಡಳಿತದಿಂದ N_NN
+8 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+9 ದೃಢವಾದ JJ
+10 ಹೋರಾಟದ N_NN
+11 ಇತಿಹಾಸವನ್ನು N_NN
+12 ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+3 ಆಂದೋಲನಗಳು N_NN
+4 ಒಂದಕ್ಕೊಂದು N_NN
+5 ಸ್ಫೂರ್ತಿ N_NN
+6 ನೀಡಿವೆ V_VM_VF
+7 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+8 ವಿಯೆಟ್ನಾಂನ N_NN
+9 ಸರಿಯಾಗಿ JJ
+10 ಎರಡು QT_QTC
+11 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+12 ನಂತರ N_NST
+13 ಭಾರತ N_NNP
+14 ಸ್ವತಂತ್ರವಾಯಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಐವತ್ತು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳು N_NN
+4 ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ JJ
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+7 ಪ್ರಯಾಣವಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+13 ಎರಡೂ QT_QTC
+14 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+15 ನಿರ್ಮಾಣ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+18 - RD_SYM
+19 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+20 ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು N_NN
+21 ಮುಂದುವರೆಸಲು V_VM_VINF
+22 ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯನ್ನು N_NN
+23 ಜಯಿಸಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಬಾಂಧವ್ಯಗಳ N_NN
+5 ಗಾಢತೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಪುನಃ RB
+7 ದೃಢಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+10 2016 QT_QTC
+11 ರಲ್ಲಿ PSP
+12 ವಿಯೆಟ್ನಾಂಗೆ N_NN
+13 ಪ್ರಧಾನ JJ
+14 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+15 ಶ್ರೀ N_NN
+16 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+17 ಮೋದಿಯವರ N_NNP
+18 ಭೇಟಿಯ N_NN
+19 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಸಮಗ್ರ JJ
+21 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+22 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+23 ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ N_NN
+24 ತಮ್ಮ PR_PRF
+25 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+26 ವಿಸ್ತರಿಸಿ V_VM_VNF
+27 ಇದ್ದೆವು V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಸಹಕರಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 ವಿಶಾಲ JJ
+5 ಕ್ಷೇತ್ರವು N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+8 ಪರಿಪಕ್ವತೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಪರಸ್ಪರರ N_NNP
+11 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+12 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಬೆಂಬಲ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+17 ಪರಸ್ಪರರ N_NN
+18 ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ನಂಬಿಕೆಯ N_NN
+21 ಸಂಕೇತ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+3 ಇಂಡೋ N_NNP
+4 - RD_SYM
+5 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+6 ಪ್ರದೇಶದ N_NN
+7 ಶಾಂತಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸ್ಥಿರತೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಸಮೃದ್ಧಿಗಾಗಿ N_NN
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+14 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+19 ಆಸಕ್ತಿಗಳು N_NN
+20 ಕೂಡ RP_RPD
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ನಿಕಟ N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+25 ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ N_NN
+26 ಬಲವಾದ JJ
+27 ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು N_NN
+28 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಆಕ್ಟ್ N_NN
+6 ಈಸ್ಟ್ N_NN
+7 ನೀತಿಯ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಪ್ರಮುಖ JJ
+10 ಆಧಾರಸ್ತಂಭ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಇಂಡೋ N_NN
+14 - RD_SYM
+15 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+16 ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ಪ್ರಮುಖ JJ
+19 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+2 ಮೋದಿಯವರ N_NNP
+3 ‘ RD_SYM
+4 ಸಾಗರ N_NN
+5 ’ RD_SYM
+6 ದ PSP
+7 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+8 ಮುಂದಕ್ಕೆ N_NN
+9 ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ವಿಯೆಟ್ನಾಂನೊಂದಿಗೆ N_NN
+12 ನಿಕಟವಾಗಿ RB
+13 ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 , RD_PUNC
+15 ಇದರ PR_PRP
+16 ಅರ್ಥ N_NN
+17 " RD_PUNC
+18 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಇರುವ V_VM_VNF
+20 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+21 ಭದ್ರತೆ N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+24 " RD_PUNC
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 19 QT_QTC
+4 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ N_NN
+5 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಎರಡು QT_QTC
+9 ದೇಶಗಳು N_NN
+10 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+11 ಬೆಂಬಲವಾಗಿ RB
+12 ನಿಂತಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಬ್ಬರಿಗೆ N_NN
+3 ಒಬ್ಬರು N_NN
+4 ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು V_VM_VNG
+5 ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ CC_CCS
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಬಳಿ N_NN
+8 ಇರುವ V_VM_VNF
+9 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+10 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ N_NN
+11 ಇತರರಿಗೆ N_NN
+12 ಸಹಾಯ N_NN
+13 ಕೂಡ RP_RPD
+14 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಎರಡೂ QT_QTC
+3 ದೇಶಗಳು N_NN
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದ N_NN
+6 ನೆರಳಿನಿಂದ N_NN
+7 ಹೊರಬರುತ್ತಿವೆ V_VM_VNF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಬಲವಾದ JJ
+10 ಸಾಮಾಜಿಕ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+13 ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಸಾಧಿಸುತ್ತಿವೆ V_VM_VNF
+15 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+16 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+17 ನಮಗೆ PR_PRP
+18 ಸಂತೋಷ N_NN
+19 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವರು N_NN
+2 ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+6 ನಡುವೆ N_NN
+7 ನೇರ JJ
+8 ವಿಮಾನಯಾನ N_NN
+9 ಪುನರಾರಂಭವು N_NN
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಪ್ರವಾಸಿಗರು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಹೊಸ JJ
+15 ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು N_NN
+16 ಹುಟ್ಟು V_VM_VNF
+17 ಹಾಕಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿಯೆಟ್ನಾಂನಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಯೋಗದ N_NN
+3 ಅಪಾರ JJ
+4 ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಎರಡು QT_QTC
+7 ದೇಶಗಳ N_NN
+8 ನಡುವೆ N_NN
+9 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+10 ಬಲವಾದ JJ
+11 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ JJ
+14 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+15 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+6 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+7 50 QT_QTC
+8 ನೇ N_NN
+9 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+10 ಆಚರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಭವಿಷ್ಯವು N_NN
+14 ಭರವಸೆಯಿಂದ N_NN
+15 ತುಂಬಿ V_VM_VNF
+16 ಇರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+17 ನಾವು PR_PRP
+18 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+2 ದಾಳಿಯಿಂದ N_NN
+3 ನಿರ್ಣಾಯಕ JJ
+4 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸೂಕ್ಷ್ಮ JJ
+7 ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು N_NN
+8 ರಕ್ಷಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+10 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ನಿರ್ಣಾಯಕ N_NN
+12 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಸೈಬರ್ N_NN
+14 ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+15 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಇಂದು N_NN
+18 ತಿಳುವಳಿಕೆ N_NN
+19 ಪತ್ರದ N_NN
+20 ವಿನಿಮಯ N_NN
+21 ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+22 ನನಗೆ PR_PRP
+23 ಸಂತೋಷ N_NN
+24 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮದು PR_PRP
+2 ಎರಡು QT_QTC
+3 ವೇಗವಾಗಿ RB
+4 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳು N_NN
+6 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಯುವ V_VM_VNF
+3 ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ N_NN
+4 ಜೊತೆಗೆ PSP
+5 ಎರಡು QT_QTC
+6 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+7 ಸಮಾಜ N_NN
+8 ಕೂಡ RP_RPD
+9 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+3 ಕನಸುಗಳು N_NN
+4 ನಿರಂತರ JJ
+5 , RD_PUNC
+6 ಜನ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಕೇಂದ್ರಿತ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+11 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+12 ಮೇಲೆ N_NST
+13 ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಕಾನೂನಿಗೆ N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+5 ಬದ್ಧತೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಬಹುಪಕ್ಷೀಯತೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಸುಧಾರಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+11 ಬಯಕೆ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+14 ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಅಂತರ್ಗತ JJ
+17 ದೃಷ್ಟಿ N_NN
+18 ಭಾರತ N_NNP
+19 - RD_SYM
+20 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+21 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+22 ಇಂಡೋ N_NNP
+23 - RD_SYM
+24 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+25 ಸ್ಥಿರತೆಯ N_NN
+26 ಅಂಶವನ್ನಾಗಿ N_NN
+27 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+10 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+11 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತೆಯೇ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+17 ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ನನಗೆ PR_PRP
+19 ಅತ್ಯಂತ JJ
+20 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+21 ಇದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+3 ಮುಂಬರುವ V_VM_VNF
+4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+6 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಸಿದ್ಧ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಆಶಾವಾದಿ JJ
+5 ನೋಟದಿಂದ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಮಹಾಮಹಿಮರೇ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+10 ಭೇಟಿ N_NN
+11 ನೀಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+12 , RD_PUNC
+13 ಇಂದು N_NN
+14 ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+15 ಸೇರಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VNF
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+18 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+19 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ನಾನು PR_PRP
+22 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+23 ಶಾಂತಿ N_NN
+24 , RD_PUNC
+25 ಸಂತೋಷ N_NN
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ಉತ್ತಮ JJ
+28 ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು N_NN
+29 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! V_VM_VNF
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+2 ತುಂಬಾ JJ
+3 - RD_SYM
+4 ತುಂಬಾ JJ
+5 ಧನ್ಯವಾದಗಳು! N_NN
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35432.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35432.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e9bd211aea72f161c45afcc3afe849348176304a
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35432.txt.ssf
@@ -0,0 +1,541 @@
+
+1 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+2 ಬಿಸಿನೆಸ್ N_NN
+3 ಫೋರಂ N_NN
+4 2022 QT_QTC
+5 ರ N_NN
+6 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+7 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+9 ಶ್ರೀ N_NN
+10 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+11 ಮೋದಿ N_NNP
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಭಾಷಣ N_NN
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೂನ್ N_NNP
+2 22 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸಲ್ಲೆನ್ಸೀಸ್ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+2 ಬಿಸಿನೆಸ್ N_NN
+3 ಕಮ್ಯುನಿಟಿಯ N_NN
+4 ನಾಯಕರು N_NN
+5 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ! N_NNP
+
+
+
+1 ಉದಯೋನ್ಮುಖ N_NNP
+2 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಗುಂಪು N_NN
+5 ಜಾಗತಿಕ JJ
+6 ಬೆಳವಣಿಗೆಯ N_NN
+7 ಯಂತ್ರಗಳಾಗಿ N_NN
+8 ಮೂಡಿ V_VM_VNF
+9 ಬರಬಹುದು V_VM_VF
+10 ಎಂಬ CC_CCS
+11 ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ N_NN
+12 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NN
+13 ಅನ್ನು PSP
+14 ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಇಡೀ JJ
+3 ಜಗತ್ತು N_NN
+4 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+5 ನಂತರದ N_NST
+6 ಚೇತರಿಕೆಯತ್ತ N_NN
+7 ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+10 ದೇಶಗಳ N_NN
+11 ಪಾತ್ರವು N_NN
+12 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ N_NN
+13 ಬಹಳ JJ
+14 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ N_NN
+15 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯಿಂದ N_NN
+2 ಉಂಟಾಗುವ V_VM_VNF
+3 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+4 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ' RD_PUNC
+9 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ರೂಪಾಂತರ N_NN
+14 ' RD_PUNC
+15 ಎಂಬ V_VM_VNF
+16 ಮಂತ್ರವನ್ನು N_NN
+17 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವಿಧಾನದ N_NN
+4 ಪರಿಣಾಮವು N_NN
+5 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+6 ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+7 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ N_NN
+8 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 7.5 QT_QTC
+6 ಪ್ರತಿಶತ JJ
+7 ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು N_NN
+8 ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+12 ವೇಗವಾಗಿ RB
+13 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+14 ಪ್ರಮುಖ JJ
+15 ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನಾಗಿ N_NN
+16 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದಯೋನ್ಮುಖ N_NNP
+2 ' RD_PUNC
+3 ನವ N_NNP
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ' RD_PUNC
+6 ದಲ್ಲಿ PSP
+7 ಪ್ರತೀ JJ
+8 ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ರೂಪಾಂತರ N_NN
+10 ಬದಲಾವಣೆಗಳು N_NN
+11 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಗಮನವನ್ನು N_NN
+5 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+6 ಮುಖ್ಯ JJ
+7 ಅಂಶಗಳ N_NN
+8 ಮೇಲೆ N_NST
+9 ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+5 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+6 ಚೇತರಿಕೆಯ N_NN
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ಆಧಾರ N_NN
+10 ಸ್ತಂಭ N_NN
+11 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+12 - RD_SYM
+13 ನೇತೃತ್ವದ N_NN
+14 ಬೆಳವಣಿಗೆ N_NN
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಪ್ರತೀ JJ
+3 ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಾವೀನ್ಯತೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+6 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನೀಲಿ N_NN
+5 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಹಸಿರು JJ
+8 ಜಲಜನಕ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಶುದ್ಧ JJ
+11 ಇಂಧನ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಡ್ರೋನ್‌ಗಳು N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಜಿಯೋ N_NN
+16 - RD_SYM
+17 ಸ್ಪೆಷಲ್ N_NNP
+18 , RD_PUNC
+19 ಡೇಟಾ N_NNP
+20 , RD_PUNC
+21 ಮುಂತಾದ RP_RPD
+22 ಹಲವು QT_QTF
+23 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+24 ನಾವೀನ್ಯತೆ N_NN
+25 - RD_SYM
+26 ಸ್ನೇಹಿ N_NN
+27 ನೀತಿಗಳನ್ನು N_NN
+28 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ನಾವೀನ್ಯತೆಗಾಗಿ PR_PRP
+3 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿಯೇ N_NN
+5 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+6 ಪರಿಸರ N_NN
+7 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಇದು PR_PRP
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ಸ್ಟಾರ್ಟ್ N_NN
+13 - RD_SYM
+14 ಅಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+16 ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 70,000 QT_QTC
+3 ಕ್ಕೂ N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚು JJ
+5 ಸ್ಟಾರ್ಟ್ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಅಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 100 QT_QTC
+9 ಕ್ಕೂ N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚು JJ
+11 ಯೂನಿಕಾರ್ನ್‌ಗಳು N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅವುಗಳ PR_PRP
+16 ಸಂಖ್ಯೆಯು N_NN
+17 ನಿರಂತರ RB
+18 ಬೆಳೆಯುತ್ತಲೇ V_VM_VNF
+19 ಇದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+4 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಸಹ RP_RPD
+6 ಭಾರತವು N_NNP
+7 ಸುಲಭದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 ಮಾಡುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+10 ಸುಧಾರಿಸಲು V_VM_VNF
+11 ಅನೇಕ QT_QTF
+12 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಮಾಡುತ್ತಲೇ V_VM_VNF
+14 ಇತ್ತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವ್ಯವಹಾರದ N_NN
+2 ಮೇಲಿನ N_NST
+3 ಒಪ್ಪಂದದ N_NN
+4 ಹೊರೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಕಡಿಮೆ N_NN
+6 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+7 ಸಾವಿರಾರು QT_QTC
+8 ನಿಯಮಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಬದಲಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+2 ನೀತಿಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+6 ಪಾರದರ್ಶಕತೆ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು N_NN
+9 ತರಲು V_VM_VINF
+10 ದೊಡ್ಡ JJ
+11 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಕೆಲಸವನ್ನು N_NN
+13 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+14 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೂರನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವನ್ನು N_NN
+3 ಸಮಗ್ರವಾಗಿ RB
+4 ಸುಧಾರಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ವಿಸ್ತರಣೆಯೂ N_NN
+9 ನಡೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+2 ಭಾರತವು N_NNP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ನ್ಯಾಷನಲ್ N_NN
+5 ಮಾಸ್ಟರ್ N_NN
+6 ಪ್ಲಾನ್ N_NN
+7 ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ನ್ಯಾಶನಲ್ N_NN
+4 ಇನ್ಫ್ರಾಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ N_NN
+5 ಪೈಪ್‌ಲೈನ್ N_NN
+6 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 1.5 QT_QTC
+8 ಟ್ರಿಲಿಯನ್ N_NNP
+9 ಡಾಲರ್ N_NNP
+10 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+11 ಅವಕಾಶಗಳು N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾಲ್ಕನೆಯದು N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಆಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+4 ಇರುವಂತಹ V_VM_VNF
+5 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+6 ರೂಪಾಂತರವನ್ನು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಹಿಂದೆಂದೂ RB
+10 ಕಂಡಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2025 QT_QTC
+2 ರ N_NN
+3 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+6 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+7 ಮೌಲ್ಯವು N_NN
+8 1 QT_QTC
+9 ಟ್ರಿಲಿಯನ್ N_NNP
+10 ಡಾಲರ್ N_NN
+11 ತಲುಪಲಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+2 ಕ್ಷೇತ್ರದ N_NN
+3 ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ N_NN
+4 ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಮಹಿಳೆಯರ N_NN
+6 ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೂ N_NN
+7 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ N_NN
+8 ಸಿಕ್ಕಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಐಟಿ N_NN
+3 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಕೆಲಸ N_NN
+5 ಮಾಡುತ್ತಿರುವವರು V_VM_VNG
+6 4.4 QT_QTC
+7 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+8 ವೃತ್ತಿಪರರಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸುಮಾರು RP_RPD
+10 36 QT_QTC
+11 % RD_PUNC
+12 ಮಹಿಳೆಯರು N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+2 - RD_SYM
+3 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+4 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+5 ಸೇರ್ಪಡೆಯ N_NN
+6 ಅತೀ JJ
+7 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+8 ಪ್ರಯೋಜನ N_NN
+9 ಕೂಡ RP_RPD
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಗ್ರಾಮೀಣ N_NN
+12 ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ N_NN
+13 ಸಿಕ್ಕಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+2 ಮಹಿಳಾ N_NN
+3 ಉದ್ಯಮ N_NN
+4 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+5 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಈ DM_DMD
+8 ರೂಪಾಂತರ N_NN
+9 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+10 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಅಧ್ಯಯನ N_NN
+13 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ರೀತಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವೀನ್ಯತೆ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ನೇತೃತ್ವದ N_NN
+7 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+8 ಚೇತರಿಕೆಯ N_NN
+9 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+10 ಕೂಡ RP_RPD
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ನಡುವೆ N_NN
+13 ಉಪಯುಕ್ತ N_NN
+14 ಸಂವಾದವನ್ನು N_NN
+15 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+2 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 ವೇದಿಕೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಸ್ಟಾರ್ಟ್ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಅಪ್‌ಗಳ N_NN
+9 ನಡುವೆ RP_RPD
+10 ನಿಯಮಿತ JJ
+11 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+12 ವಿನಿಮಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ವೇದಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+15 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ V_VM_VNF
+16 ಎಂಬುದು CC_CCS
+17 ನನ್ನ PR_PRP
+18 ಸಲಹೆ N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+2 ಬಿಸಿನೆಸ್ N_NN
+3 ಫೋರಂ N_NN
+4 ನ PSP
+5 ಇವತ್ತಿನ N_NN
+6 ಚರ್ಚೆಯು N_NN
+7 ಅತ್ಯಂತ JJ
+8 ಲಾಭದಾಯಕ N_NN
+9 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+4 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+5 ಶುಭಕಾಮನೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತುಂಬಾ RP_INTF
+2 ತುಂಬಾ JJ
+3 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+4 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35434.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35434.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..bdf6c844316b3d2bde5ffefc9201021065f7c8d4
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35434.txt.ssf
@@ -0,0 +1,318 @@
+
+1 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+2 ಶೃಂಗ N_NN
+3 ಸಮ್ಮೇಳನ N_NN
+4 2022 QT_QTC
+5 ರಲ್ಲಿ PSP
+6 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+7 ಶ್ರೀ N_NN
+8 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+9 ಮೋದಿ N_NN
+10 ಅವರಿಂದ PR_PRP
+11 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+12 ಭಾಷಣ N_NN
+
+
+
+1 ಜೂನ್ N_NNP
+2 23,2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+3 ಶೀ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+3 ರಾಮಾಫೋಸಾ N_NNP
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+3 ಬೊಲ್ಸೋನಾರೋ V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+3 ಪುತಿನ್ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊತ್ತಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+4 ಯೋಗ N_NN
+5 ದಿನದ N_NN
+6 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+8 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+9 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಆಯೋಜಿಸಲಾದ V_VM_VNF
+11 ಭವ್ಯ JJ
+12 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ N_NN
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಎಲ್ಲರನ್ನು N_NN
+16 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ತಂಡಗಳಿಂದ N_NN
+3 ಸಿಕ್ಕಿದ V_VM_VNF
+4 ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+5 ಸಹ RP_RPD
+6 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+7 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸಲ್ಲೆನ್ಸೀಸ್ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಸತತ JJ
+3 ಮೂರನೇ QT_QTO
+4 ವರ್ಷ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+7 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+8 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+9 ಮಧ್ಯೆ N_NN
+10 ವರ್ಚುವಲ್ N_NN
+11 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಭೇಟಿ N_NN
+13 ಆಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+5 ಪ್ರಕೋಪವು N_NN
+6 ಮೊದಲಿಗೆ N_NN
+7 ಹೋಲಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+8 ಕಡಿಮೆ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಆದರೆ CC_CCS
+12 ಅದರ PR_PRP
+13 ಅನೇಕ QT_QTF
+14 ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳು N_NN
+15 ಇನ್ನೂ JJ
+16 ಕೂಡ RP_RPD
+17 ಜಾಗತಿಕ JJ
+18 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+19 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+20 ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+3 ಆಡಳಿತದ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+8 ಸದಸ್ಯ N_NN
+9 ದೇಶಗಳ N_NN
+10 ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು N_NN
+11 ಒಂದೇ QT_QTC
+12 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+5 ಸಹಕಾರವು N_NN
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+8 ನಂತರದ N_NST
+9 ಚೇತರಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಉಪಯುಕ್ತ JJ
+11 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+12 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಿಂದಿನ N_NST
+2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+5 ನಲ್ಲಿ PSP
+6 ಹಲವಾರು QT_QTF
+7 ಸಾಂಸ್ಥಿಕ JJ
+8 ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಕೈಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಸಂಸ್ಥೆಯ N_NN
+14 ಪ್ರಭಾವವು N_NN
+15 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ನ್ಯೂ N_NN
+3 ಡೆವಲಪ್ N_NN
+4 ಮೆಂಟ್ N_NN
+5 ಬ್ಯಾಂಕ್ N_NN
+6 ನ PSP
+7 ಸದಸ್ಯತ್ವವೂ N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚಿರುವುದು V_VM_VNG
+9 ಕೂಡ RP_RPD
+10 ಸಂತಸದ N_NN
+11 ವಿಷಯ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+3 ಸಹಕಾರದಿಂದ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+6 ಜೀವನಕ್ಕೆ N_NN
+7 ನೇರವಾಗಿ RB
+8 ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು N_NN
+9 ನೀಡುವಂತಹ V_VM_VNF
+10 ಹಲವು QT_QTF
+11 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಲಸಿಕೆ N_NN
+4 ಆರ್ N_NN
+5 & RD_SYM
+6 ಡಿ N_NN
+7 ಕೇಂದ್ರದ N_NN
+8 ಸ್ಥಾಪನೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಕಸ್ಟಮ್ N_NN
+11 ವಿಭಾಗಗಳ N_NN
+12 ನಡುವಿನ N_NN
+13 ಸಮನ್ವಯ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+16 ಉಪಗ್ರಹ N_NN
+17 ಸಮೂಹದ N_NN
+18 ಸ್ಥಾಪನೆ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 ಫಾರ್ಮಾ N_NNP
+21 ಉತ್ಪನ್ನಗಳ N_NN
+22 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+23 ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ N_NN
+24 , RD_PUNC
+25 ಇತ್ಯಾದಿ RP_RPD
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ರೀತಿಯ N_NN
+3 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+4 ಕ್ರಮಗಳು N_NN
+5 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NN
+6 ಅನ್ನು PSP
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+9 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ N_NN
+10 ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನಾಗಿ N_NN
+11 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅದರ PR_PRP
+14 ಗಮನವು N_NN
+15 ಕೇವಲ JJ
+16 ಮಾತುಕತೆಗೆ N_NN
+17 ಸೀಮಿತ N_NN
+18 ಆಗಿಲ್ಲ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+2 ಯುವ V_VM_VNF
+3 ಶೃಂಗಸಭೆಗಳು N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NNP
+6 ಕ್ರೀಡೆಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ನಾಗರಿಕ JJ
+11 ಸಮಾಜ N_NN
+12 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಚಿಂತಕರ N_NN
+15 ಚಾವಡಿಗಳ N_NN
+16 ನಡುವಿನ N_NN
+17 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+18 ಹೆಚ್ಚಿಸಿ V_VM_VNF
+19 , RD_PUNC
+20 ನಾವು PR_PRP
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ಜನ N_NN
+23 - RD_SYM
+24 ರಿಂದ PSP
+25 - RD_SYM
+26 ಜನ N_NN
+27 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+28 ಕೂಡ RP_RPD
+29 ಬಲಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NST
+2 ಚರ್ಚೆಯು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಬ್ರಿಕ್ಸ್ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಇನ್ನಷ್ಟು RB
+7 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಹಲವು QT_QTF
+9 ಸಲಹೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ನನಗೆ PR_PRP
+13 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+14 ಇದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35491.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35491.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..208563b67d6dfb0c85e5a51e5479450d61f84546
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/Speeches-Statements_35491.txt.ssf
@@ -0,0 +1,298 @@
+
+1 ಐ2ಯೂ2 QT_QTC
+2 ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+4 ಶ್ರೀ N_NN
+5 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+6 ಮೋದಿಯವರ N_NNP
+7 ಭಾಷಣ N_NN
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜುಲೈ N_NNP
+2 14 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುವರ್ N_NN
+2 ಎಕ್ಸೆಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಧಾನ JJ
+5 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+6 ಲ್ಯಾಪಿಡ್ N_NN
+7 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುವರ್ N_NN
+2 ಹೈನೆಸ್ಸ್ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಶೇಖ್ N_NNP
+5 ಮೊಹಮ್ಮದ್ N_NNP
+6 ಬಿನ್ N_NN
+7 ಜಾಯೆದ್ N_NNP
+8 ಅಲ್ N_NN
+9 ನಹ್ಯಾನ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯುವರ್ N_NN
+2 ಎಕ್ಸೆಲ್ಲೆನ್ಸಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+5 ಬೈಡನ್ N_NNP
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ RB
+2 ಪ್ರಧಾನ JJ
+3 ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿ N_NN
+4 ಅಧಿಕಾರ N_NN
+5 ವಹಿಸಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+6 ಪ್ರಧಾನ JJ
+7 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 ಲ್ಯಾಪಿಡ್ N_NN
+9 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+10 ಅನೇಕ QT_QTF
+11 ಅಭಿನಂದನೆಗಳು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಶುಭಾಶಯಗಳು N_NN
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NN
+2 ಶೃಂಗಸಭೆಯನ್ನು N_NN
+3 ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+6 ನನ್ನ PR_PRP
+7 ಹೃದಯದಿಂದ N_NN
+8 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+9 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಿಜವಾದ JJ
+3 ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+5 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+6 ಸಭೆ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವೆಲ್ಲರೂ PR_PRP
+2 ಉತ್ತಮ JJ
+3 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+4 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ PR_PRP
+7 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಆಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ಸಮಾನತೆ N_NN
+13 ಇದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಕ್ಸೆಲ್ಲೆನ್ಸಿಸ್ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಯುವರ್ N_NN
+4 ಹೈನೆಸ್ಸ್ N_NN
+5 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NST
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಮೊದಲ JJ
+4 ಶೃಂಗಸಭೆಯೇ N_NN
+5 " RD_SYM
+6 ಐ RD_SYM
+7 - RD_SYM
+8 ಟೂ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ಯೂ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಟೂ N_NN
+13 " RD_SYM
+14 ಸಕಾರಾತ್ಮಕ JJ
+15 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ N_NN
+16 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಹಲವು QT_QTF
+3 ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಜಂಟಿ N_NN
+5 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ಮುಂದುವರಿಯಲು V_VM_VINF
+10 ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯನ್ನು N_NN
+11 ಸಹ RP_RPD
+12 ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 ಐ QT_QTC
+3 - RD_SYM
+4 ಟೂ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಯೂ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಟೂ N_NN
+9 " RD_SYM
+10 ಚೌಕಟ್ಟಿನ N_NN
+11 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ನೀರು N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಇಂಧನ N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಸಾರಿಗೆ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ N_NNP
+19 , RD_PUNC
+20 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಆಹಾರ N_NN
+23 ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+24 ಆರು QT_QTC
+25 ಪ್ರಮುಖ JJ
+26 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+27 ಜಂಟಿ N_NN
+28 ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+29 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VNF
+30 ನಾವು PR_PRP
+31 ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 ಐ QT_QTC
+3 - RD_SYM
+4 ಟೂ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಯೂ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಟೂ N_NN
+9 " RD_SYM
+10 ನ PSP
+11 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯು N_NN
+14 ಪ್ರಗತಿಪರ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂಬುದು CC_CCS
+19 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ದೇಶಗಳ N_NN
+3 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+4 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಬಂಡವಾಳ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ನೈಪುಣ್ಯತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+13 ಮೂಲಕ RP_RPD
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಗೆ N_NN
+17 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+18 ವೇಗ RB
+19 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಜಾಗತಿಕ JJ
+23 ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ N_NN
+24 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+25 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+26 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+2 ಆಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಜಾಗತಿಕ JJ
+4 ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳ N_NN
+5 ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಹಕಾರ N_NN
+8 ನೀತಿ N_NN
+9 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+10 ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+11 ಉತ್ತಮ JJ
+12 ಮಾದರಿ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 ಐ QT_QTC
+3 - RD_SYM
+4 ಟೂ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಯೂ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಟೂ N_NN
+9 " RD_SYM
+10 ನೊಂದಿಗೆ N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಜಾಗತಿಕ JJ
+13 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಎನರ್ಜಿ V_VM_VNF
+15 ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ N_NNP
+16 , RD_PUNC
+17 ಫುಡ್ N_NNP
+18 ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ N_NNP
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಎಕೊನೊಮಿಕ್ N_NN
+21 ಗ್ರೋಥ್ N_NN
+22 ಗಾಗಿ N_NN
+23 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+24 ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು N_NN
+25 ನೀಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VNF
+26 ಎಂಬ V_VM_VNF
+27 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+28 ನನಗೆ PR_PRP
+29 ಇದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35159.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35159.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..c5ca17977aeb5857c28fb435aa39772781afe130
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35159.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1366 @@
+
+1 ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಉಕ್ರೇನ್ N_NN
+3 ಪರಿಸ್ಥಿತಿ N_NN
+4 ಕುರಿತು RP_RPD
+5 ನಿಯಮ N_NN
+6 193 QT_QTC
+7 ರ N_NN
+8 ಅಡಿ N_NN
+9 ಚರ್ಚೆಗೆ N_NN
+10 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ N_NN
+11 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+13 ಸಚಿವ N_NNP
+14 ಡಾ.ಎಸ್ N_NNP
+15 .ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+16 ಹೇಳಿಕೆ N_NN
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 06 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+3 ಮಹಾಶಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೊತ್ತಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿನ N_NN
+4 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+5 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ಅವರ PR_PRP
+8 ಆಲೋಚನೆಗಳು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಕಾಳಜಿಗಳು N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ N_NN
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+15 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+16 ಸದಸ್ಯರಿಗೆ N_NN
+17 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+18 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+19 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿನ್ನೆ N_NN
+2 28 QT_QTC
+3 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+4 ಈ DM_DMD
+5 ವಿಷಯದ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ಮಾತನಾಡಿದರು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ PR_PRP
+3 ಹೆಚ್ಚು JJ
+4 ಗಮನದಿಂದ N_NN
+5 ಆಲಿಸಿದೆ V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಅವರೆಲ್ಲರೂ PR_PRP
+8 ಪ್ರಸ್ತುತತೆ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪರಿಗಣನೆಯ N_NN
+11 ಕೆಲವು DM_DMI
+12 ಅಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+2 ಮಹಾಶಯರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+3 ನೀತಿ N_NN
+4 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಗರಿಷ್ಠ JJ
+6 ಸಹಮತಿಯ N_NN
+7 ವಿಷಯ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ಖಚಿತ N_NN
+11 ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಂತಹ N_NN
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ವಿಷಯದ N_NN
+6 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಹಾಗೆಯೇ RB
+8 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನನಗೆ PR_PRP
+3 ನಿನ್ನೆ N_NN
+4 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ಹಾಗೆಯೇ RB
+6 ಇರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+7 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+8 ಸಂತೋಷ N_NN
+9 ಆಯಿತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾಲ್ವರು QT_QTC
+2 ಸಚಿವರು N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ವಿಷಯದ N_NN
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ಮಾತನಾಡಿದ್ದು V_VM_VNF
+7 ನನಗೂ PR_PRP
+8 ತುಂಬಾ JJ
+9 ಸಂತೋಷ N_NN
+10 ಆಯಿತು V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+13 ಈ DM_DMD
+14 ಸಚಿವರು N_NN
+15 ನೆರೆಯ N_NN
+16 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+17 ಹೋಗಿದ್ದರು V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಅವರು PR_PRP
+20 ತೆರವು N_NN
+21 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+22 ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ಅವರು PR_PRP
+25 ಸದನಕ್ಕೆ N_NN
+26 ಕೇಳಲು V_VM_VINF
+27 ಬಹಳ RP_INTF
+28 ಮುಖ್ಯ JJ
+29 ಆದ V_VM_VNF
+30 ಒಂದು QT_QTC
+31 ತಳಮಟ್ಟದ N_NN
+32 ವಿಧಾನವನ್ನು N_NN
+33 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+34 ಪಡಿಸಿದರು V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+3 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+8 ನಂಬಿಕೆಗಳು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಮೌಲ್ಯಗಳು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+14 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+17 ರಾಜನೀತಿಯ N_NN
+18 ಮೂಲಕ PSP
+19 ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+2 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+3 ನಿನ್ನೆ N_NN
+4 ಎತ್ತಿದ V_VM_VNF
+5 ಕೆಲವು DM_DMI
+6 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+7 ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಉದ್ದೇಶಿಸಿ V_VM_VNF
+9 ಮಾತನಾಡುವ V_VM_VNF
+10 ಮೊದಲು N_NST
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಪ್ರತಿ JJ
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಅಂಶಗಳತ್ತ N_NN
+16 ಗಮನ N_NN
+17 ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಏನು PR_PRQ
+5 ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+6 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NST
+2 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+4 ವಿವಾದಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯೇ N_NN
+8 ಸರಿಯಾದ JJ
+9 ಪರಿಹಾರ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಕ್ತ N_NN
+2 ಹರಿಸುವ V_VM_VNF
+3 ಮೂಲಕ RP_RPD
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಅಮಾಯಕ N_NNP
+6 ಜನರನ್ನು N_NN
+7 ಬಲಿಕೊಡುವ V_VM_VNF
+8 ಮೂಲಕ RP_RPD
+9 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+10 ಪರಿಹಾರವನ್ನು N_NN
+11 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು V_VM_VINF
+12 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+13 ಆಗುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ನಂಬುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NST
+2 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+4 ವಿವಾದಕ್ಕೆ N_NN
+5 ಮಾತುಕತೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯೇ N_NN
+8 ಸರಿಯಾದ JJ
+9 ಪರಿಹಾರ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+3 ಜಾಗತಿಕ JJ
+4 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+5 ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ N_NNP
+6 ಚಾರ್ಟರ್ N_NN
+7 ಮೇಲೆ N_NST
+8 , RD_PUNC
+9 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+10 ಕಾನೂನಿನ N_NN
+11 ಗೌರವದ N_NN
+12 ಮೇಲೆ N_NST
+13 , RD_PUNC
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+16 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ N_NN
+17 ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+20 ಸಮಗ್ರತೆಯ N_NN
+21 ಮೇಲೆ N_NST
+22 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VINF
+23 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+24 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+25 ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಪಕ್ಷವನ್ನು N_NN
+6 ಆರಿಸಿಕೊಂಡರೆ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ಶಾಂತಿಯ N_NN
+10 ಪಕ್ಷ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಇದು PR_PRP
+13 ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು N_NN
+14 ತಕ್ಷಣವೇ RB
+15 ಮುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ತಾತ್ವಿಕ JJ
+4 ನಿಲುವು N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಇದು PR_PRP
+7 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+8 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+9 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+10 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ವೇದಿಕೆಗಳು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವಾದ N_NN
+14 - RD_SYM
+15 ವಿವಾದಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ನಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಸ್ಥಾನವನ್ನು N_NN
+18 ಸತತವಾಗಿ RB
+19 ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ N_NN
+20 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಮಾನ್ಯರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅನೇಕ QT_QTF
+5 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+6 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+7 ಬುಚ್ಚಾ N_NN
+8 ಅವರ PR_PRP
+9 ಘಟನೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಎತ್ತಿದರು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ವರದಿಗಳಿಂದ N_NN
+4 ಬಹಳ JJ
+5 ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ N_NN
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+9 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ನಡೆದಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಹತ್ಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಬಲವಾಗಿ RB
+6 ಖಂಡಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+4 ಗಂಭೀರವಾದ JJ
+5 ಪ್ರಕರಣ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸ್ವತಂತ್ರ JJ
+9 ತನಿಖೆಯ N_NN
+10 ಕರೆಯನ್ನು N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಮಾನ್ಯರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿನ N_NN
+5 ಸಂಘರ್ಷವು N_NN
+6 ಜಾಗತಿಕ JJ
+7 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+11 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+12 ಮೇಲೆ RP_RPD
+13 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+14 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+15 ಬೀರಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತರ RP_RPD
+2 ಎಲ್ಲಾ JJ
+3 ದೇಶಗಳಂತೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಕೂಡ RP_RPD
+7 ಪರಿಣಾಮಗಳ N_NN
+8 ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ N_NN
+9 ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+13 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗೆ N_NN
+14 ಯಾವುದು PR_PRQ
+15 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಸಂಕೀರ್ಣ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಜಾಗತೀಕರಣಗೊಂಡ V_VM_VNF
+5 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಪ್ರತಿ JJ
+8 ರಾಷ್ಟ್ರವು N_NN
+9 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+10 ಅವಲಂಬನೆಯ N_NN
+11 ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಗಣನೆಗೆ N_NN
+13 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+16 ಸದಸ್ಯರಿಗೆ N_NN
+17 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಅವರು PR_PRP
+4 ತಮ್ಮ PR_PRF
+5 ಸ್ಥಾನವನ್ನು N_NN
+6 ಪದಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದರ N_NN
+10 ಜೊತೆ PSP
+11 - RD_SYM
+12 ಜೊತೆಗೆ PSP
+13 ಅವರ PR_PRP
+14 ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ N_NN
+15 ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು N_NN
+16 ರಕ್ಷಿಸುವ V_VM_VNF
+17 ನೀತಿಗಳನ್ನೂ N_NN
+18 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಒತ್ತಡದ N_NN
+5 ಹೊರತಾಗಿಯೂ RB
+6 ಇಂಧನವು N_NN
+7 ಹರಿಯುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿಯೂ RB
+10 ನೋಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ರೀತಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ರಸಗೊಬ್ಬರ N_NN
+5 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಅಸ್ಥಿರತೆಯಿಂದ N_NN
+7 ರಕ್ಷಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಜಾಗೃತ JJ
+10 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+11 ನಡೆಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಣಕಾಸು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಪಾವತಿ N_NN
+4 ಸಹಿತ RP_RPD
+5 ವಿವಿಧ JJ
+6 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಹಲವಾರು QT_QTF
+8 ಇತರ RP_RPD
+9 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+10 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿವಿಧ JJ
+2 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳಿಗೆ N_NN
+3 ಪ್ರಮುಖವಾದ JJ
+4 ಅನಗತ್ಯ N_NN
+5 ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನೂ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸಹ RP_RPD
+8 ಸಮೀಕರಣದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಸೇರಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾದರೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 ಏನು PR_PRQ
+7 ಮಾಡಬೇಕು V_VM_VF
+8 ? RD_SYM
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಇಂಧನದ N_NN
+3 ವೆಚ್ಚವು N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+5 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+9 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+10 ಜನರು N_NN
+11 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಅನಿವಾರ್ಯ JJ
+14 ಹೊರೆಗೆ N_NN
+15 ಒಳಗಾಗದಂತೆ V_VM_VNF
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ RB
+18 ಖಚಿತ N_NN
+19 ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು V_VM_VNG
+20 ಅವಶ್ಯಕ N_NN
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದೇ JJ
+2 ರೀತಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ರಸಗೊಬ್ಬರದ N_NN
+5 ಬೆಲೆಗಳು N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಬಹುತೇಕ JJ
+8 ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ N_NN
+9 ಜೀವನೋಪಾಯದ N_NN
+10 ಮೇಲೆ N_NST
+11 ನೇರ JJ
+12 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+13 ಬೀರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+5 ಆಹಾರದ N_NN
+6 ಬೆಲೆಗಳಿಗೆ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಷ್ಟ್ರದ N_NN
+2 ಭದ್ರತೆಯೂ N_NN
+3 ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇದೆ V_VM_VF
+5 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+6 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+7 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+8 ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ N_NN
+9 ಅನುಗುಣವಾಗಿ RP_RPD
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+13 ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+14 ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಇವೆಲ್ಲವೂ PR_PRP
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+6 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯ N_NN
+7 ಕಾನೂನುಬದ್ಧ N_NN
+8 ಪ್ರಯತ್ನಗಳು N_NN
+9 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವು PR_PRP
+2 ಇತರ RP_RPD
+3 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು N_NN
+4 ತಮ್ಮದೇ PR_PRF
+5 ಆದ V_VM_VNF
+6 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+7 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ N_NN
+8 ಮಾಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇರುವಂತೆ V_VM_VNF
+10 ಇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದಕ್ಕೆ PR_PRP
+2 ರಾಜಕೀಯ JJ
+3 ಬಣ್ಣ N_NN
+4 ಹಚ್ಚುವುದು V_VM_VNF
+5 ಅನುಚಿತ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ಅನುಚಿತ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಯಾವ DM_DMQ
+2 ದೇಶವು N_NN
+3 ಎಷ್ಟು PR_PRQ
+4 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+5 ಎಂದು CC_CCS
+6 ತಿಳಿಯಲು V_VM_VINF
+7 ಕೂಡ RP_RPD
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಂತಿಮವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು N_NN
+4 ತಾವಾಗಿ RB
+5 ತಾವೇ PR_PRF
+6 ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ಇದನ್ನು N_NN
+3 ಹೊರತುಪಡಿಸಿ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಸಂಘರ್ಷ N_NN
+6 ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿರುವ V_VM_VNF
+8 - RD_SYM
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ನಾಗರಿಕರಿಗೆ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ N_NN
+15 - RD_SYM
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಸಹಜವಾದ JJ
+18 ಕಾಳಜಿ N_NN
+19 ಇತ್ತು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವಿಷಯವನ್ನು N_NN
+4 ಸ್ವತಃ PR_PRF
+5 ಗಮನಕ್ಕೆ N_NN
+6 ತಂದಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+7 ಎಂದು CC_CCS
+8 ಸದನವು N_NN
+9 ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ನಿನ್ನೆ N_NN
+3 ಆಪರೇಷನ್ N_NN
+4 ಗಂಗಾದ N_NNP
+5 ಕುರಿತು RP_RPD
+6 ಕೆಲವು DM_DMI
+7 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+8 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+3 ಸಮಯದ N_NN
+4 ನಂತರ N_NST
+5 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+6 ಉತ್ತರಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ಈ DM_DMD
+4 ವಿಷಯಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಗಮನದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+9 ರಾಜನೀತಿ N_NN
+10 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+11 ಇರಬೇಕು V_VM_VNF
+12 - RD_SYM
+13 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+14 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+15 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+16 ಅಂಶಗಳು N_NN
+17 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ನಂಬುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 : RD_PUNC
+
+
+
+1 i.ಒಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+4 ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತವು N_NNP
+7 ತಕ್ಷಣವೇ RB
+8 ಶತ್ರುತ್ವವನ್ನು N_NN
+9 ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು N_NN
+12 ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಪ್ರಬಲ JJ
+14 ಒತ್ತಡವನ್ನು N_NN
+15 ಹೇರುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉಕ್ರೇನ್ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ರಷ್ಯಾದ N_NNP
+4 ನಡುವಿನ N_NN
+5 ಸಂವಾದವು N_NN
+6 ಅವರ PR_PRP
+7 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳ N_NN
+8 ಹಂತದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+9 ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ N_NN
+12 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಸ್ವತಃ PR_PRF
+4 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯವರು N_NN
+5 ಅವರು PR_PRP
+6 ಇಬ್ಬರ N_NN
+7 ಜೊತೆಗೂ PSP
+8 ಮಾತನ್ನು N_NN
+9 ಆಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಷ್ಯಾದ N_NNP
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+3 ಸಚಿವ N_NNP
+4 ಸೆರ್ಗೆ N_NN
+5 ಲಾವ್ರೊವ್ N_NNP
+6 ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ಇದ್ದಾಗ V_VM_VNF
+8 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+9 ಇದೇ JJ
+10 ಸಂದೇಶವನ್ನು N_NN
+11 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+12 ಆಯಿತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತವು N_NNP
+4 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+5 ನೆರವನ್ನು N_NN
+6 ನೀಡಿದರೆ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+10 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+11 ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ii.ಎರಡನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾಡಿನ N_NN
+4 ಪರಿಸ್ಥಿತಿ N_NN
+5 ತುರ್ತು JJ
+6 ಮಾನವೀಯ N_NN
+7 ಸಹಾಯವನ್ನು N_NN
+8 ಕೇಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈಗಾಗಲೇ RB
+3 90 QT_QTC
+4 ಟನ್ N_NN
+5 ಪರಿಹಾರ N_NN
+6 ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಒದಗಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ನಿನ್ನೆ N_NN
+10 ಅನೇಕ QT_QTF
+11 ಗೌರವಾನ್ವಿತ N_NN
+12 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+13 ಇದನ್ನು PR_PRP
+14 ಗಮನಿಸಿದರು V_VM_VF
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+17 ಮೆಚ್ಚುಗೆ JJ
+18 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿರುವುದನ್ನು N_NN
+19 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+20 ನನಗೆ PR_PRP
+21 ಸಂತೋಷ N_NN
+22 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ವಾಪಸಾತಿಯ N_NN
+4 ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಇದ್ದಾಗಲೂ V_VM_VNF
+6 ಇದನ್ನು PR_PRP
+7 ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಕೂಡ RP_RPD
+5 ಗುರುತಿಸಬೇಕಾದ V_VM_VNF
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಅಂಶ N_NN
+8 ಎಂದು CC_CCS
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉಕ್ರೇನ್‌ನ N_NNP
+2 ಡೆಪ್ಯುಟಿ N_NNP
+3 ಪಿಎಂ N_NNP
+4 ಯುಲಿಯಾ N_NNP
+5 ಸಿವ್ರಿಡೆಂಕೊ N_NNP
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಕೆಲವು DM_DMI
+8 ದಿನಗಳ N_NN
+9 ಹಿಂದೆ N_NST
+10 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+11 ಔಷಧಗಳ N_NN
+12 ಪೂರೈಕೆಗೆ N_NN
+13 ಮನವಿ N_NN
+14 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ಕರೆ N_NN
+17 ಮಾಡಿದ್ದರು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ಮೇಲೆ N_NST
+3 ಕೆಲಸ N_NN
+4 ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ವಿತರಣೆಯು N_NN
+7 ಅತಿ RP_INTF
+8 ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ RB
+9 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+10 ಆಗಬೇಕು V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+13 ಸದನಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಸಂತೋಷ N_NN
+15 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 iii.ಮೂರನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಈ DM_DMD
+4 ಸಂಘರ್ಷದಿಂದ N_NN
+5 ಉಂಟಾಗುವ V_VM_VNF
+6 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+7 ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಕಡಿಮೆ N_NN
+9 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+12 ಸಮುದಾಯ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+15 ದೇಶಗಳ N_NN
+16 ಜೊತೆ PSP
+17 ಕೆಲಸ N_NN
+18 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+5 ಮೇಲೆ RP_RPD
+6 ಇದರ PR_PRP
+7 ಪ್ರಭಾವವನ್ನು N_NN
+8 ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವುದರಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಗಮನ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಸಮನಾಗಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಬಹಳ RP_INTF
+5 ಕಷ್ಟದ JJ
+6 ಸಮಯವನ್ನು N_NN
+7 ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಪಾಲುದಾರರೂ N_NN
+9 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಧನದ N_NN
+2 ಬೆಲೆಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಕಡಿಮೆ N_NN
+4 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+5 ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು V_VM_VNG
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಸಾಮೂಹಿಕ JJ
+8 ಉಪಕ್ರಮ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶ್ರೀಲಂಕಾದಂತಹ N_NNP
+2 ನೆರೆಹೊರೆಯ N_NN
+3 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಸಾಲದ N_NN
+7 ಮೇಲೆ N_NST
+8 ಇಂಧನ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸಾಲದ N_NN
+11 ಮೇಲೆ RP_RPD
+12 ಆಹಾರವನ್ನು N_NN
+13 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+14 ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಹಾರ N_NN
+2 ಭದ್ರತೆಯು N_NN
+3 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+4 ದೊಡ್ಡ JJ
+5 ಚಿಂತೆ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಲವು QT_QTF
+2 ದೇಶಗಳು N_NN
+3 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+4 ಗೋಧಿ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಕ್ಕರೆ N_NN
+7 ಪೂರೈಕೆಗಾಗಿ N_NN
+8 ಸಂಪರ್ಕಿಸಿವೆ V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ RB
+12 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ N_NN
+13 ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಾಸ್ಮತಿ N_NNP
+2 ಅಕ್ಕಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಬಾಸ್ಮತಿ N_NNP
+5 ಅಲ್ಲದ JJ
+6 ಅಕ್ಕಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಸಕ್ಕರೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಗೋಧಿ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+13 ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ರಫ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+17 ವೃದ್ಧಿ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+21 ಸದನಕ್ಕೆ N_NN
+22 ಸಂತೋಷ N_NN
+23 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಿಶ್ವಕ್ಕೆ N_NN
+3 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+3 ಮೊದಲು N_NN
+4 ಔಷಧಗಳನ್ನೂ N_NN
+5 ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೆವು V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಆಹಾರ N_NN
+4 ಧಾನ್ಯಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಇತರ RP_RPD
+9 ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ N_NN
+10 ಜಾಗತಿಕ JJ
+11 ಬೇಡಿಕೆಗಳು N_NN
+12 ಇರುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ಕೂಡ RP_RPD
+15 ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಜಾಗತಿಕ JJ
+18 ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ N_NN
+19 ಸಹಾಯಕ N_NN
+20 ಆಗುವ V_VM_VNF
+21 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ಅದನ್ನು PR_PRP
+24 ಮಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+25 ಎಂದು CC_CCS
+26 ನಾನು PR_PRP
+27 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+28 ಮೂಲಕ RP_RPD
+29 ಸದನಕ್ಕೆ N_NN
+30 ಭರವಸೆ N_NN
+31 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+32 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+33 ; RD_PUNC
+34 ಇದು PR_PRP
+35 ತೊಂದರೆಗೆ N_NN
+36 ಒಳಗಾದ V_VM_VNF
+37 ದೇಶಗಳ N_NN
+38 ಅನುಚಿತ JJ
+39 ಲಾಭವನ್ನು N_NN
+40 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+41 . RD_PUNC
+
+
+
+1 iv.ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಖಾದ್ಯ JJ
+4 ತೈಲದ N_NN
+5 ಪೂರೈಕೆಯಂತಹ N_NN
+6 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+7 ಇವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೆಲವು DM_DMI
+2 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+3 ನಿನ್ನೆ N_NN
+4 ಇದನ್ನು PR_PRP
+5 ಉಲ್ಲೇಖ N_NN
+6 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+7 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಿಂದ N_NN
+10 ಬಹಳ RP_INTF
+11 ದೊಡ್ಡ JJ
+12 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ N_NNP
+14 ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು N_NN
+15 ಆಮದು N_NN
+16 ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಥವಾ CC_CCD
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಮಾತನಾಡಿದ V_VM_VNF
+4 ಆ DM_DMD
+5 ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳ N_NN
+6 ವಿಷಯ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ವಾಣಿಜ್ಯ N_NN
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯು N_NN
+6 ಈ DM_DMD
+7 ಅಡಚಣೆಯನ್ನು N_NN
+8 ದೂರ N_NN
+9 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+11 ಮೂಲಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮುಂದೆ N_NST
+2 ಬರುವ V_VM_VNF
+3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇಂತಹ DM_DMD
+5 ಇನ್ನಷ್ಟು JJ
+6 ಉದಾಹರಣೆಗಳು N_NN
+7 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಬೇಳೆಕಾಳುಗಳ N_NN
+3 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+4 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳಿಗೆ N_NN
+7 ಕಚ್ಚಾ JJ
+8 ವಸ್ತುಗಳ N_NN
+9 ಅಗತ್ಯ N_NN
+10 ಇರಲಿ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ವಿವಿಧ JJ
+14 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 - RD_SYM
+17 ಅದು PR_PRP
+18 ಖಾದ್ಯ JJ
+19 ಎಣ್ಣೆ N_NN
+20 ಆಗಿರಲಿ V_VM_VNF
+21 - RD_SYM
+22 ಮರ್ಕೋಸರ್‌ನಿಂದ N_NNP
+23 ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ವರೆಗೆ N_NNP
+24 , RD_PUNC
+25 ತಾಂಜಾನಿಯಾ N_NNP
+26 ಮತ್ತು CC_CCD
+27 ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ N_NNP
+28 , RD_PUNC
+29 ಕೆನಡಾದವರೆಗೆ N_NN
+30 , RD_PUNC
+31 ನಾವು PR_PRP
+32 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+33 ಈ DM_DMD
+34 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ N_NN
+35 ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ N_NN
+36 ಭಾರತದ N_NNP
+37 ಸಾಮಾನ್ಯ JJ
+38 ಜನರ N_NN
+39 ಹೊರೆಯನ್ನು N_NN
+40 ನಾವು PR_PRP
+41 ಹೇಗೆ RB
+42 ಹಗುರಗೊಳಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+43 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+44 ಇಂದು N_NN
+45 ಜಾಗತಿಕ JJ
+46 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+47 ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+48 ಎಂದು CC_CCS
+49 ನಾನು PR_PRP
+50 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+51 ಮೂಲಕ RP_RPD
+52 ಸದನಕ್ಕೆ N_NN
+53 ಅರಿವು N_NN
+54 ಮೂಡಿಸಲು V_VM_VINF
+55 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+56 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಮಾನ್ಯರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ RB
+5 , RD_PUNC
+6 ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು N_NN
+7 ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಸಂವಾದವನ್ನು N_NN
+9 ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು V_VM_VNF
+10 ಭಾರತದ N_NNP
+11 ದೃಷ್ಟಿಕೋನ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 ; RD_PUNC
+14 ನಿಮಗಾಗಿ PR_PRP
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಜಗತ್ತಿಗಾಗಿ N_NN
+17 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+18 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು N_NN
+19 ತಗ್ಗಿಸುವುದು V_VM_VF
+20 ; RD_PUNC
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಈ DM_DMD
+23 ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+24 ನಮ್ಮ PR_PRP
+25 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+26 ಜೊತೆ PSP
+27 ಕೆಲಸ N_NN
+28 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNG
+29 ಎಂದು CC_CCS
+30 ನಾನು PR_PRP
+31 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅನೇಕ QT_QTF
+2 ಇತರ RP_RPD
+3 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು N_NN
+4 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+5 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+6 ಪ್ರಧಾನ JJ
+7 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+8 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ನನ್ನ PR_PRP
+11 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಇತರ RP_RPD
+14 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+15 ಜೊತೆ PSP
+16 ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಅವೂ PR_PRP
+19 ಕೂಡ RP_RPD
+20 ಇದೇ JJ
+21 ರೀತಿಯ N_NN
+22 ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ V_VM_VF
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ಕೂಡ RP_RPD
+26 ನಾನು PR_PRP
+27 ಹೇಳಬಲ್ಲೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಅನೇಕರು N_NN
+3 ನಮ್ಮಜೊತೆ PR_PRP
+4 ಕೆಲಸ N_NN
+5 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+6 ಸಂತೋಷ N_NN
+7 ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂತಹ DM_DMD
+2 ಹಲವು JJ
+3 ಸಮಸ್ಯೆಗಳ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+7 ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 ಎಂದು CC_CCS
+9 ಅವರಲ್ಲಿ PR_PRP
+10 ಹಲವರು QT_QTF
+11 ಸಂತೋಷ N_NN
+12 ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35206.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35206.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..89b8793505a3d897a619ce5acbb1b7d38ed1652e
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35206.txt.ssf
@@ -0,0 +1,2493 @@
+
+1 ಭಾರತ್ N_NNP
+2 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+3 ಆಫ್ N_NN
+4 ಕಾಮರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+5 ' RD_PUNC
+6 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+7 ನ PSP
+8 ನಂತರದ N_NST
+9 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+10 ಸುಧಾರಣೆಗಳು N_NN
+11 ' RD_PUNC
+12 ಕುರಿತು RP_RPD
+13 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+14 ಸಚಿವರ N_NN
+15 ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು N_NN
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಏಪ್ರಿಲ್ N_NNP
+2 18 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ನಮಸ್ಕಾರ N_NN
+2 ಹಾಗೂ CC_CCD
+3 ಶುಭ JJ
+4 ಮಧ್ಯಾಹ್ನ N_NN
+5 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ಭಾರತ್ N_NNP
+2 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+3 ಆಫ್ PSP
+4 ಕಾಮರ್ಸ್‌ನ N_NN
+5 ಪದಾಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸದಸ್ಯರ N_NN
+8 ಜೊತೆ PSP
+9 ಈ DM_DMD
+10 ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಭಾಗಿಯಾಗಿರುವುದು V_VM_VNG
+12 ನನಗೆ PR_PRP
+13 ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಮಾತನಾಡಲು V_VM_VINF
+4 ನನ್ನನ್ನು PR_PRP
+5 ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+6 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಶ್ರೀ N_NN
+9 ಎನ್ N_NNP
+10 ಜಿ N_NNP
+11 ಖೈತಾನ್ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಭಾರತ್ N_NNP
+14 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+15 ಆಫ್ PSP
+16 ಕಾಮರ್ಸ್‌ನ N_NN
+17 ಸದಸ್ಯರಿಗೆ N_NN
+18 ನಾನು PR_PRP
+19 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+20 ಅರ್ಪಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಮೌಲ್ಯಯುತ N_NN
+3 ಸಂವಾದವನ್ನು N_NN
+4 ಆಯೋಜಿಸಿದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+5 ಡಾ.ರಾಜೀವ್ N_NN
+6 ಚಕ್ರವರ್ತಿ N_NN
+7 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+8 ವಿಶೇಷ JJ
+9 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ PR_PRP
+2 ನನ್ನ PR_PRP
+3 ಜೊತೆ PSP
+4 ಇರುವ V_VM_VNF
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+6 ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ನನ್ನ PR_PRP
+8 ಸಹಯೋಗಿ N_NN
+9 ಸಂಯುಕ್ತ N_NN
+10 ಸಚಿವ N_NNP
+11 ( RD_SYM
+12 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+13 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ N_NN
+14 ) RD_SYM
+15 ಮೊಹಮ್ಮದ್ N_NNP
+16 ನೂರ್ N_NNP
+17 ರೆಹಮಾನ್ N_NN
+18 ಶೇಖ್ N_NN
+19 ಅವರಿಗೂ PR_PRP
+20 ನಾನು PR_PRP
+21 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+22 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದಿನ N_NN
+2 ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಸೇರಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+5 ಹಾರ್ದಿಕ JJ
+6 ಅಭಿನಂದನೆಗಳು N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ದೇಶದ N_NN
+3 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+4 ಹಳೆಯ JJ
+5 , RD_PUNC
+6 ಪೂರ್ವ N_NN
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ದೊಡ್ಡ JJ
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಚೇಂಬರ್ N_NN
+12 ಆಫ್ PSP
+13 ಕಾಮರ್ಸ್ N_NN
+14 ಒಂದನ್ನು N_NN
+15 ಸಂಬೋಧಿಸುವುದು V_VM_VNG
+16 ನನಗೆ PR_PRP
+17 ಸೌಭಾಗ್ಯದ N_NN
+18 ವಿಷಯ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹನ್ನೆರಡು QT_QTC
+2 ದಶಕಗಳಿಗಿಂತಲೂ N_NN
+3 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+4 ಸಮಯದಿಂದ N_NN
+5 ದೇಶದ N_NN
+6 ಈ DM_DMD
+7 ಭಾಗದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+11 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ N_NN
+12 ನೀಡಿದ್ದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+13 ಸಮರ್ಪಿತ JJ
+14 ಸೇವೆ N_NN
+15 ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+18 ಗೆ PSP
+19 ಅಭಿನಂದನೆ N_NN
+20 ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಕಳೆದ JJ
+3 ಎರಡು QT_QTC
+4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+7 ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ N_NN
+8 ವಿನಾಶಕಾರಿ JJ
+9 ಪರಿಣಾಮವನ್ನು N_NN
+10 ಬೀರಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+2 ಜೀವನ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಜೀವನೋಪಾಯ N_NN
+5 ಎರಡಕ್ಕೂ N_NN
+6 ನಷ್ಟ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+6 ಮೂರು QT_QTC
+7 ಅಲೆಗಳಿಂದ N_NN
+8 ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+2 ಅಭೂತಪೂರ್ವ JJ
+3 ಪ್ರಭಾವವನ್ನು N_NN
+4 ಬೀರಿದೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಇದರ PR_PRP
+7 ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಇಡೀ JJ
+9 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಇಡೀ JJ
+12 ಸಮಾಜದ N_NN
+13 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು N_NN
+14 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ಹಿಂದೆಂದೂ N_NST
+16 ಕಂಡಿಲ್ಲ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 19 QT_QTC
+4 ನ PSP
+5 ವಿರುದ್ಧ RP_RPD
+6 ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿನ N_NN
+7 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಲಸಿಕಾ N_NN
+9 ಅಭಿಯಾನವು N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಇದರ PR_PRP
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಪ್ರಮುಖ N_NN
+14 ಉದಾಹರಣೆಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಲಸಿಕಾ N_NNP
+3 ಅಭಿಯಾನದ N_NN
+4 ಯಶಸ್ವಿ N_NN
+5 ಅನುಷ್ಠಾನವು N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಪುನಃ RB
+9 ತೆರೆಯಲು V_VM_VINF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ಸುಧಾರಣೆ N_NN
+13 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+14 ಒಪ್ಪಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಸಿಲುಕಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+5 ಮರಳಿ N_NN
+6 ಕರೆತರಲು V_VM_VINF
+7 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 ವಂದೇ JJ
+9 ಭಾರತ್ N_NNP
+10 ಮಿಷನ್ N_NN
+11 ಮತ್ತೊಂದು N_NN
+12 ಉದಾಹರಣೆ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+3 ಮೂಲಕ RP_RPD
+4 ನಡೆಸಲಾದ V_VM_VNF
+5 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ PR_PRP
+6 ಅತಿ RP_INTF
+7 ದೊಡ್ಡ JJ
+8 ತೆರವು N_NN
+9 ಅಭಿಯಾನ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NNP
+3 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+4 ವಿರುದ್ಧ RP_RPD
+5 ಜಾಗತಿಕ JJ
+6 ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+7 ಸಕ್ರಿಯ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ JJ
+10 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+11 ನಿಭಾಯಿಸಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+3 ಕಠಿಣ JJ
+4 ದಿನಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ದೊಡ್ಡ JJ
+9 ಜಾಗತಿಕ JJ
+10 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+11 ಭಾಗವಾಗಿದ್ದೆವು V_VM_VF
+12 ಎಂಬ CC_CCS
+13 ಅಂಶವನ್ನು N_NN
+14 ನಾವು PR_PRP
+15 ತಿಳಿದಿದ್ದೆವು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಆರಂಭಿಕ JJ
+3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತವು N_NNP
+6 150 QT_QTC
+7 ಕ್ಕೂ N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚು JJ
+9 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸಿಕ್ಲೋರೋಕ್ವಿನ್ N_NNP
+11 , RD_PUNC
+12 ಪ್ಯಾರಸಿಟಮಾಲ್ N_NNP
+13 ನಂತಹ PSP
+14 ಪ್ರಮುಖ JJ
+15 ಔಷಧಿಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಇತರ RP_RPD
+18 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+19 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು N_NN
+20 ಸರಬರಾಜು N_NN
+21 ಮಾಡಿತು V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+4 ದೇಶಗಳ N_NN
+5 ಜೊತೆ PSP
+6 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+7 ಸೇವೆಯ N_NN
+8 ಅನುಭವ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಪರಿಣತಿಯನ್ನೂ N_NN
+11 ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಠಿಣ JJ
+2 ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ N_NN
+3 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಎದುರಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಹಲವು QT_QTF
+6 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+7 ಪೂರೈಕೆ N_NN
+8 ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ನಡೆಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದರ PR_PRP
+2 ನಂತರ N_NST
+3 ಲಸಿಕೆ N_NN
+4 ಮೈತ್ರಿ N_NN
+5 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 96 QT_QTC
+8 ದೇಶಗಳ N_NN
+9 ಜೊತೆ PSP
+10 - RD_SYM
+11 ಜೊತೆಗೇ PSP
+12 ಸಂಯುಕ್ತ JJ
+13 ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ N_NN
+14 178 QT_QTC
+15 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+16 ಗಿಂತಲೂ N_NN
+17 ಹೆಚ್ಚು JJ
+18 ಮೇಡ್ N_NN
+19 - RD_SYM
+20 ಇನ್ N_NN
+21 - RD_SYM
+22 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+23 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+24 ಪೂರೈಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ವಸುಧೈವ N_NN
+5 ಕುಟುಂಬಕಂ N_NN
+6 ಅಥವಾ CC_CCD
+7 ' RD_PUNC
+8 ಜಗತ್ತೇ N_NN
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಕುಟುಂಬ N_NN
+11 ' RD_PUNC
+12 ಎಂಬ V_VM_VNF
+13 ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು N_NN
+14 ಆಚರಣೆಗೆ N_NN
+15 ತಂದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಆರ್ಥಿಕ JJ
+3 ರಂಗದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+9 2014 QT_QTC
+10 ರಿಂದ PSP
+11 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+12 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+13 ಸುಧಾರಣಾ N_NN
+14 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು N_NN
+15 ವೇಗಗೊಳಿಸಿತು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ N_NN
+3 ಶ್ರೀ N_NN
+4 ನರೇಂದ್ರ N_NNP
+5 ಮೋದಿ N_NN
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+9 ಸ್ವಾವಲಂಬಿ JJ
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ಅಭಿಯಾನದ N_NN
+12 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಮಾಡಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅಭಿಯಾನದ N_NN
+2 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಾಗಿ N_NN
+6 ಸುಮಾರು RP_RPD
+7 270 QT_QTC
+8 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+9 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+10 ಡಾಲರ್ N_NNP
+11 ನ PSP
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ JJ
+14 ಪ್ಯಾಕೇಜನ್ನು N_NN
+15 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಒಟ್ಟು N_NN
+20 ದೇಶೀಯ JJ
+21 ಉತ್ಪನ್ನದ N_NN
+22 10 QT_QTC
+23 % RD_SYM
+24 ರ N_NN
+25 ಹತ್ತಿರ N_NST
+26 ಇತ್ತು V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+2 ನೆನಪಿರುವಂತೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+5 ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ N_NN
+6 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ N_NN
+7 ವಿತ್ತೀಯ JJ
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹಣಕಾಸು N_NN
+10 ಬೆಂಬಲ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+13 ಮಾಡುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+14 ಸುಲಭವಾಗಿ RB
+15 ಸುಧಾರಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ಕ್ರಮಗಳು N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಪ್ರಮುಖ JJ
+19 ರಚನಾತ್ಮಕ JJ
+20 ಸುಧಾರಣೆಗಳ N_NN
+21 ಅನುಷ್ಠಾನ N_NN
+22 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+5 ಪ್ರಧಾನ JJ
+6 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+7 ಗರೀಬ್ N_NN
+8 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+9 ಯೋಜನೆಯ N_NN
+10 ಅಡಿ N_NN
+11 80 QT_QTC
+12 ಕೋಟಿ QT_QTC
+13 ಜನರಿಗೆ N_NN
+14 ಉಚಿತ JJ
+15 ಆಹಾರ N_NN
+16 ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಒದಗಿಸಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಆರಂಭದ N_NN
+3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದ V_VM_VNF
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಯೋಜನೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+8 ಮತ್ತೆ RB
+9 ಆರು QT_QTC
+10 ತಿಂಗಳಿಗೆ N_NN
+11 ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ವರ್ಷದ N_NN
+4 ಆರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ವರ್ಲ್ಡ್ N_NN
+6 ಎಕನಾಮಿಕ್ N_NN
+7 ಫೋರಮ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಪ್ರಧಾನ JJ
+9 ಮಂತ್ರಿಯವರು N_NN
+10 ತಮ್ಮ PR_PRF
+11 ' RD_PUNC
+12 ಸ್ಟೇಟ್ N_NN
+13 ಆಫ್ N_NN
+14 ದಿ N_NN
+15 ವರ್ಲ್ಡ್ N_NN
+16 ' RD_PUNC
+17 ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+19 , RD_PUNC
+20 " RD_SYM
+21 ಕೊರೋನಾ N_NNP
+22 ಕಾಲದ N_NN
+23 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+24 , RD_PUNC
+25 ಜಗತ್ತು N_NNP
+26 ಕ್ವಾಂಟಿಟೇಟಿವ್ N_NNP
+27 ಈಸಿಂಗ್ N_NNP
+28 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಂತಹ N_NN
+29 ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ N_NN
+30 ಮೇಲೆ N_NST
+31 ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+32 , RD_PUNC
+33 ಭಾರತವು N_NNP
+34 ಸುಧಾರಣೆಗಳ N_NN
+35 ದಾರಿಯನ್ನು N_NN
+36 ಸುಗಮಗೊಳಿಸಿತು V_VM_VF
+37 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 ಪ್ರಧಾನಿಯವರು N_NN
+3 ಮುಂದೆ N_NST
+4 ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 “ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಭೌತಿಕ JJ
+9 ಮೂಲಭೂತ JJ
+10 ಸೌಕರ್ಯಗಳ N_NN
+11 ಆಧುನೀಕರಣದ N_NN
+12 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+13 ದೊಡ್ಡ JJ
+14 ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ N_NN
+15 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+16 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಅಭೂತಪೂರ್ವ N_NN
+18 ವೇಗ N_NN
+19 ಸಿಕ್ಕಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 " RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ಎಫ್‌ಡೀಐ N_NN
+3 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+4 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+5 ಉದಾರೀಕರಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗಾಗಲೇ RB
+2 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ರಕ್ಷಣೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಪರಮಾಣು N_NN
+7 ಶಕ್ತಿಗಳಂತಹ N_NN
+8 ನಿರ್ಬಂಧಿತ JJ
+9 ವಲಯಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+11 ಖಾಸಗಿ JJ
+12 ಸಹಭಾಗಿತ್ವಕ್ಕೆ N_NN
+13 ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+2 ಮೊಬೈಲ್ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+7 ಸಾಧನಗಳು N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಫಾರ್ಮಾ N_NNP
+10 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+11 14 QT_QTC
+12 ಪ್ರಮುಖ JJ
+13 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 26 QT_QTC
+15 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+16 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+17 ಡಾಲರ್ N_NNP
+18 ನ PSP
+19 ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ N_NN
+20 ಸಂಬಂಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+21 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ JJ
+22 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಜಾರಿಗೆ N_NN
+24 ತಂದಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೃತಕ JJ
+2 ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಜಿಯೋಸ್ಪೇಷಿಯಲ್ N_NN
+5 ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಡ್ರೋನ್‌ಗಳು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಸೆಮಿಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳು N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ JJ
+12 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಜಿನೋಮಿಕ್ಸ್ N_NNP
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಫಾರ್ಮಾಸ್ಯುಟಿಕಲ್ಸ್ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಹಸಿರು JJ
+19 ಶಕ್ತಿ N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಶುದ್ಧ N_NN
+22 ಚಲನಶೀಲತೆ N_NN
+23 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಂತಹ N_NN
+24 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ JJ
+25 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+27 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+28 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+29 ಮತ್ತು CC_CCD
+30 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು N_NN
+31 ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+3 ಭೌತಿಕ JJ
+4 ಮೂಲಭೂತ JJ
+5 ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು V_VM_VNF
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ಆದ್ಯತೆ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+12 ಅದು PR_PRP
+13 ಸಾರ್ವಜನಿಕ JJ
+14 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+15 ಮೂಲಕ PSP
+16 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+17 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+18 ಅಡಿಪಾಯ N_NN
+19 ಹಾಕುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+21 ಆರ್ಥಿಕತೆಯು N_NN
+22 ಒಂದು QT_QTC
+23 ಮಹಾಮಾರಿಯಿಂದ N_NN
+24 ಪ್ರೇರಿತ JJ
+25 ಹಿಂಜರಿತದಿಂದ N_NN
+26 ಹೊರಬಂದಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯವರ N_NNP
+2 ಗತಿಶಕ್ತಿ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಬಹು JJ
+5 - RD_SYM
+6 ಮಾದರಿ N_NN
+7 ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+8 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+9 ಮಾಸ್ಟರ್ N_NN
+10 ಪ್ಲಾನ್ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಸಂಯೋಜಿತ JJ
+13 ಯೋಜನೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಮೂಲಭೂತ JJ
+18 ಸೌಕರ್ಯ N_NN
+19 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+20 ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+21 ಎಲ್ಲಾ JJ
+22 ಪಾಲುದಾರರನ್ನು N_NN
+23 ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗತಿಶಕ್ತಿಯು N_NNP
+2 ದೇಶದಾದ್ಯಂತ N_NN
+3 ತಡೆರಹಿತ JJ
+4 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸರಕುಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಜನರು N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಸೇವೆಗಳ N_NN
+11 ಚಲನೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+13 ಪರಿವರ್ತನಾಶೀಲ JJ
+14 ಪರಿಣಾಮವನ್ನು N_NN
+15 ಬೀರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಬಲವಾದ JJ
+5 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NN
+6 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವನ್ನು N_NN
+7 ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+8 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+9 ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮಗೆ PR_PRP
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ N_NN
+7 ಮೂಡಿತು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಸೋಂಕನ್ನು N_NN
+3 ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು N_NN
+4 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+5 ಸೇತು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಲಸಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಕೋ N_NN
+10 - RD_SYM
+11 ವಿನ್ N_NN
+12 ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಂತಹ N_NN
+13 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+14 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NN
+15 ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಬಹಳ JJ
+17 ವೇಗದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು N_NN
+3 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+4 ವಿರುದ್ಧದ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಪ್ರಮುಖ JJ
+8 ಪಾತ್ರವಹಿಸಿವೆ N_NN
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ಮಹಾಮಾರಿಯಿಂದ N_NN
+3 ಉಂಟಾದ V_VM_VNF
+4 ಅಭೂತಪೂರ್ವ JJ
+5 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+6 ಹೊರತಾಗಿಯೂ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+11 ಎಫ್‌ಡಿಐ JJ
+12 ಒಳಹರಿವು N_NN
+13 ಅತ್ಯಂತ JJ
+14 ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು V_VM_VNF
+15 ಎಂಬ V_VM_VNF
+16 ಅಂಶದಿಂದ N_NN
+17 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+18 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ V_VM_VNF
+19 ಸುಧಾರಣೆಗಳ N_NN
+20 ಯಶಸ್ಸು N_NN
+21 ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2020 QT_QTC
+2 - RD_SYM
+3 21ರಲ್ಲಿ QT_QTC
+4 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+5 ವಿದೇಶೀ JJ
+6 ನೇರ JJ
+7 ಹೂಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 81 QT_QTC
+9 ಶತಕೋಟಿಗಿಂತ N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+11 ಪ್ರಾಪ್ತವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ವಿಶ್ವದ N_NN
+4 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+5 ಸ್ಟಾರ್ಟ್ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಅಪ್ N_NN
+8 ಪರಿಸರ N_NN
+9 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂದಾಗಿ RB
+11 ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸುಮಾರು JJ
+14 100 QT_QTC
+15 ಯುನಿಕಾರ್ನ್‌ಗಳಿಗೆ N_NN
+16 ಆತಿಥ್ಯ N_NN
+17 ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+20 40 QT_QTC
+21 ಕೇವಲ JJ
+22 2021 QT_QTC
+23 ರಲ್ಲಿ PSP
+24 ಈ DM_DMD
+25 ಸ್ಥಿತಿಯವರೆಗೆ N_NN
+26 ತಲುಪಿವೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಸಮಗ್ರ JJ
+3 ಲಸಿಕೆ N_NN
+4 ಕವರೇಜ್‌ನಿಂದ N_NN
+5 ಬೆಂಬಲಿತ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಂದ N_NN
+8 ಆದ V_VM_VNF
+9 ಲಾಭ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನಿಯಮಗಳ N_NN
+12 ಸಡಿಲಿಕೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಪ್ರಬಲ JJ
+15 ರಫ್ತು N_NN
+16 ಹೆಚ್ಚಳ N_NN
+17 ಮತ್ತು CC_CCD
+18 ಬಂಡವಾಳ N_NN
+19 ವೆಚ್ಚವನ್ನು N_NN
+20 ಹೆಚ್ಚಿಸುವ V_VM_VNF
+21 ಮೂಲಕ RP_RPD
+22 , RD_PUNC
+23 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+24 ಆರ್ಥಿಕತೆಯು N_NN
+25 2022 QT_QTC
+26 - RD_SYM
+27 23ರಲ್ಲಿ N_NN
+28 8 QT_QTC
+29 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತ N_NN
+30 ಹೆಚ್ಚು JJ
+31 ಜಿಡಿಪಿ N_NN
+32 ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು N_NN
+33 ಕಾಣುವ V_VM_VNF
+34 ನಿರೀಕ್ಷೆ N_NN
+35 ಇದೆ V_VM_VF
+36 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಬೃಹತ್ JJ
+3 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಅತ್ಯಧಿಕ N_NN
+5 ಆಗಲಿದೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಯವರು N_NN
+5 2021 QT_QTC
+6 - RD_SYM
+7 22ರಲ್ಲಿ QT_QTC
+8 400 QT_QTC
+9 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+10 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+11 ಡಾಲರ್ N_NNP
+12 ಸರಕುಗಳನ್ನು N_NN
+13 ರಫ್ತು N_NN
+14 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+15 ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ N_NN
+16 ಗುರಿಯನ್ನು N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ಸಾಧಿಸಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಹಿಂದಿನ N_NST
+3 ವರ್ಷದ N_NN
+4 ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಸುಮಾರು RP_RPD
+6 37 QT_QTC
+7 ಪ್ರತಿಶತ N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು N_NN
+9 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಫ್ತಿನ N_NN
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಅಂಕಿಅಂಶವು N_NN
+4 ಮೊದಲ JJ
+5 ಬಾರಿ N_NN
+6 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ PR_PRP
+7 ತಲುಪಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ವಾವಲಂಬಿ JJ
+2 ಭಾರತದತ್ತ N_NNP
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಪಯಣದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಇದು PR_PRP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಪ್ರಮುಖ JJ
+8 ಮೈಲಿಗಲ್ಲು N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+3 ನಂತರದ N_NN
+4 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+7 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+11 ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು N_NN
+12 ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+13 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+14 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+15 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+16 ನಿರ್ವಹಿಸಿದ V_VM_VNF
+17 ಪಾತ್ರದ N_NN
+18 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+19 ಈಗ N_NST
+20 ನಾನು PR_PRP
+21 ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಮಿಷನ್‌ಗಳು N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಕೇಂದ್ರಗಳು N_NN
+5 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+8 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ಇತರ RP_RPD
+11 ಸರ್ಕಾರಿ JJ
+12 ಸಚಿವಾಲಯಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಚೇಂಬರ್ N_NN
+16 ಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+17 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+18 ಕೆಲಸ N_NN
+19 ಮಾಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+3 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+6 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ N_NN
+7 ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಹೊಸ JJ
+9 ಆರಂಭಕ್ಕೆ N_NN
+10 ಒತ್ತು N_NN
+11 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+12 ಅಗತ್ಯವನ್ನು N_NN
+13 ಎತ್ತಿಹೇಳಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ವಾವಲಂಬಿ N_NN
+2 ಆಗುವ V_VM_VNF
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಗುರಿಗೆ N_NN
+6 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+7 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+8 ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯು N_NN
+9 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+10 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ N_NN
+11 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+13 ಪ್ರಯತ್ನಗಳ N_NN
+14 ಮೇಲೆ RP_RPD
+15 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+16 ಗಮನ N_NN
+17 ಹರಿಸಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಮಿಷನ್‌ಗಳ N_NN
+3 ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು N_NN
+4 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಪ್ರವಾಸಿಗರ N_NN
+7 ಆಗಮನಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಉತ್ತೇಜನ N_NN
+9 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ N_NN
+13 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+14 ವರ್ಗಾವಣೆಯ N_NN
+15 ಅನುಕೂಲತೆಯ N_NN
+16 ಆಧಾರದ N_NN
+17 ಮೇಲೆ RP_RPD
+18 ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ N_NN
+19 ಮಾಡಬೇಕು V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ಪ್ರಧಾನ JJ
+22 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+23 ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+3 ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+4 3ಟ QT_QTC
+5 ಿ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+12 ಪ್ರಚಾರವನ್ನು N_NN
+13 ತನ್ನ PR_PRF
+14 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+15 ಗುರಿಯ N_NN
+16 ಹೆಚ್ಚಿನ RP_INTF
+17 ಆದ್ಯತೆಯನ್ನಾಗಿ RB
+18 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+3 ಮಿಷನ್ N_NN
+4 ಗಳಿಗೆ N_NN
+5 ತಮ್ಮ PR_PRF
+6 ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ N_NN
+7 3ಟ QT_QTC
+8 ಿಯನ್ನು N_NN
+9 ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಗೆ N_NN
+10 ತರುವಂತೆ V_VM_VNF
+11 ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16 QT_QTC
+2 .ಸಚಿವಾಲಯವು N_NN
+3 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ಮಿಷನ್‌ಗಳ N_NN
+8 ಕೆಲಸದ N_NN
+9 ಮಹತ್ವವನ್ನು N_NN
+10 ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಮೊದಲೇ RB
+3 ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 400 QT_QTC
+6 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+7 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+8 ಡಾಲರ್ N_NNP
+9 ರಫ್ತು N_NN
+10 ಗುರಿಯನ್ನು N_NN
+11 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಮಿಷನ್‌ಗಳು N_NN
+14 ವಾಣಿಜ್ಯ N_NN
+15 ಇಲಾಖೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+16 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+17 ಕೆಲಸ N_NN
+18 ಮಾಡಿವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈಗಾಗಲೇ RB
+3 ಮುಂದಿನ N_NST
+4 ವರ್ಷದ N_NN
+5 ಗುರಿಗಾಗಿ N_NN
+6 ಕೆಲಸ N_NN
+7 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+8 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಇದನ್ನು PR_PRP
+11 470 QT_QTC
+12 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+13 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+14 ಡಾಲರ್ N_NNP
+15 ಗೆ PSP
+16 ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಿಷನ್‌ಗಳು N_NN
+2 ತಮಗೆ PR_PRF
+3 ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಈ DM_DMD
+8 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಅವು PR_PRP
+10 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ V_VM_VNF
+11 ದೇಶಗಳ N_NN
+12 ಜೊತೆ PSP
+13 ಭಾರತದ N_NNP
+14 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+17 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VNF
+19 ಸರಿಯಾದ JJ
+20 ಗಮನವನ್ನು N_NN
+21 ನೀಡುವಂತೆ V_VM_VNF
+22 ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 .ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ N_NN
+5 ಕ್ಷೇತ್ರವು N_NN
+6 ಸಾಕಷ್ಟು RB
+7 ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮವು N_NN
+4 ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ RB
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ದೇಶದೊಳಗೆ N_NN
+7 ಸಾಕಷ್ಟು RP_INTF
+8 ವೇಗವಾಗಿ RB
+9 ಬೆಳೆಯಲು V_VM_VINF
+10 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮವನ್ನು N_NN
+2 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+3 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+4 ಹಲವಾರು QT_QTF
+5 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+10 ಬರುವ V_VM_VNF
+11 ಮೊದಲ N_NST
+12 500,000 QT_QTC
+13 ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ N_NN
+14 ಉಚಿತ JJ
+15 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+16 ವೀಸಾಗಳನ್ನು N_NN
+17 ನೀಡುವುದು V_VM_VNG
+18 ಸೇರಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+2 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+3 ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ N_NN
+4 ನಿಕಟ JJ
+5 ಸಮನ್ವಯದಿಂದ N_NN
+6 ಕೆಲಸ N_NN
+7 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+8 ಮಿಷನ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಕೇಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ನಾಗರಿಕ JJ
+15 ವಿಮಾನಯಾನ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಆಯುಷ್ N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಸಂಸ್ಕೃತಿ N_NN
+20 ಸಚಿವಾಲಯಗಳ N_NN
+21 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+22 ತಮ್ಮ PR_PRF
+23 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+24 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+25 ಭಾರತೀಯ JJ
+26 ವಿಮಾನಯಾನ N_NN
+27 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+28 ಸೇರಿವೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 18 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+3 - RD_SYM
+4 19 QT_QTC
+5 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+6 ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ N_NN
+7 ವಿವಿಧ JJ
+8 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+9 ಉಪಕರಣಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ N_NN
+12 ಪೂರೈಕೆಯ N_NN
+13 ಅಗತ್ಯವನ್ನು N_NN
+14 ಕಂಡಿತು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ N_NN
+2 ಹೊಸ JJ
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಉದಯೋನ್ಮುಖ N_NN
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ N_NN
+6 ಕುರಿತು RP_RPD
+7 ಇನ್‌ಪುಟ್ N_NN
+8 ಸ್ವೀಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಮಿಷನ್ N_NN
+11 ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಕಿವಿ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಕಣ್ಣುಗಳು N_NN
+15 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಬಳಸಲು V_VM_VINF
+3 ಸಾಧ್ಯವಿರುವ V_VM_VNF
+4 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು N_NN
+6 ಪಡೆಯಲು V_VM_VINF
+7 ಇನ್‌ಪುಟ್ N_NN
+8 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ಕಾರ್ಯವನ್ನು N_NN
+10 ಅವರು PR_PRP
+11 ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 19 QT_QTC
+2 .ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 ತನ್ನ PR_PRF
+6 ' RD_PUNC
+7 ನೆರೆಹೊರೆಯ N_NN
+8 ಮೊದಲ JJ
+9 ನೀತಿ N_NN
+10 ' RD_PUNC
+11 ಯ PSP
+12 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+13 ತನ್ನ PR_PRF
+14 ನೆರೆಯ N_NN
+15 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ N_NN
+16 ಜೊತೆ PSP
+17 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಬಲಪಡಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಹೊಸ JJ
+20 ಒತ್ತು N_NN
+21 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ N_NN
+3 ಅಥವಾ CC_CCD
+4 ರಾಜಕೀಯ JJ
+5 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ N_NN
+6 ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಅನ್ವಯಿಸುವುದು V_VM_VF
+8 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ N_NN
+11 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+12 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಗಾಢ N_NN
+14 ಆಗಿಸುವುದಕ್ಕೂ V_VM_VNF
+15 ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಕಡಿಮೆ N_NN
+4 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ವಸ್ತುಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಜನರ N_NN
+9 ಮುಕ್ತ JJ
+10 ಚಲನೆಗೆ N_NN
+11 ಅನುಕೂಲ N_NN
+12 ಆಗುವಂತೆ V_VM_VNF
+13 ನಿರಂತರ RB
+14 ಗಮನಹರಿಸುವುದರ V_VM_VNF
+15 ಜೊತೆ PSP
+16 , RD_PUNC
+17 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿನ N_NN
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಕೆಲವು DM_DMI
+20 ಪ್ರಮುಖ JJ
+21 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+22 ಜೊತೆ PSP
+23 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+24 ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ N_NN
+25 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+26 ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು N_NN
+27 ನಾವು PR_PRP
+28 ಕಾಣಲು V_VM_VNF
+29 ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ನೆರೆಯ N_NN
+3 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+5 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಗಡಿಯ N_NN
+12 ಆಚೆಗಿನ N_NST
+13 ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಸುಧಾರಣೆಗೆ N_NN
+15 ಒತ್ತು N_NN
+16 ನೀಡುವುದರ V_VM_VNF
+17 ಜೊತೆ PSP
+18 , RD_PUNC
+19 ನಮ್ಮ PR_PRP
+20 ನೆರೆಹೊರೆಯು N_NN
+21 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+22 ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+23 ಕೆಲವು DM_DMI
+24 ಉತ್ತಮ N_NN
+25 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+26 ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು N_NN
+27 ಒದಗಿಸುತ್ತಿರುವುದು V_VM_VNG
+28 ಇದಕ್ಕೆ PR_PRP
+29 ಕಾರಣ N_NN
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+3 ಆಫ್ PSP
+4 ಕಾಮರ್ಸ್ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ನೆರೆಹೊರೆಯವರ N_NN
+7 ಜೊತೆ PSP
+8 , RD_PUNC
+9 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+10 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನೇಪಾಳದೊಂದಿಗೆ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+17 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+18 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 20 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ಎರಡು QT_QTC
+4 ಯಶಸ್ಸಿನ N_NN
+5 ಕಥೆಗಳು N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ನೇಪಾಳದ N_NNP
+10 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+11 ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ RB
+12 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+13 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ನೇಪಾಳವು N_NNP
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಭಾರತದ N_NNP
+6 ಪ್ರಮುಖ JJ
+7 ಹತ್ತು QT_QTC
+8 ರಫ್ತು N_NN
+9 ತಾಣಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಎರಡು QT_QTC
+14 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಒಟ್ಟು N_NN
+17 ರಫ್ತು N_NN
+18 16 QT_QTC
+19 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+20 ಡಾಲರ್ N_NN
+21 ಗಿಂತಲೂ N_NN
+22 ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 21 QT_QTC
+2 .ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶವು N_NN
+3 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+6 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+7 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ RB
+10 ಐದನೇ QT_QTO
+11 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+12 ರಫ್ತು N_NN
+13 ತಾಣವಾಗಿ RB
+14 ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+2 , RD_PUNC
+3 ಕಳೆದ JJ
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ದಶಕದಿಂದ N_NN
+6 ಸರಾಸರಿ N_NN
+7 ವಾರ್ಷಿಕ JJ
+8 ಬೆಳವಣಿಗೆಯ N_NN
+9 ದರದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಆರು QT_QTC
+11 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತ N_NN
+12 ಹೆಚ್ಚು QT_QTF
+13 ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಸಾಧಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+15 ದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+18 ಜೊತೆ PSP
+19 ವ್ಯಾಪಾರದ N_NN
+20 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು N_NN
+21 ತುಂಬಾ RB
+22 ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶವು N_NN
+2 ಸಹ RP_RPD
+3 ವಿಮಾನ N_NN
+4 ನಿಲ್ದಾಣಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಬಂದರುಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಹೆದ್ದಾರಿಗಳ N_NN
+9 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಮೂಲಭೂತ JJ
+11 ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+12 ತ್ವರಿತವಾಗಿ RB
+13 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+14 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+2 ಹತ್ತಿರದ N_NST
+3 ನೆರೆಯ N_NN
+4 ರಾಷ್ಟ್ರವಾಗಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+7 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+8 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+9 ಬಳಿ N_NST
+10 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+11 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+12 ಸಾಕಷ್ಟು RB
+13 ಇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು N_NN
+2 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+3 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+6 ವ್ಯವಹಾರಗಳು N_NN
+7 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+9 ಕಚೇರಿಗಳು N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು N_NN
+12 ತೆರೆಯಬೇಕು V_VM_VF
+13 ಎಂಬುದು CC_CCS
+14 ನನ್ನ PR_PRP
+15 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 22 QT_QTC
+2 .ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶವು N_NN
+3 2026 QT_QTC
+4 ರಲ್ಲಿ PSP
+5 ಕಡಿಮೆ QT_QTF
+6 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+7 ಹೊಂದಿದ V_VM_VNF
+8 ರಾಷ್ಟ್ರದ N_NN
+9 ಸ್ಥಾನಮಾನದಿಂದ N_NN
+10 ಹೊರಬರುವ V_VM_VNF
+11 ದಾರಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೀಗೆ CC_CCS
+2 ಆದಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+3 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+4 ಹಲವು QT_QTF
+5 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+6 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+7 ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಸಮಗ್ರ N_NN
+10 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+11 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+12 ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+13 ಭಾರತವು N_NNP
+14 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+15 ಜೊತೆ PSP
+16 ಚರ್ಚೆ N_NN
+17 ಮಾಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 23 QT_QTC
+2 .ನೇಪಾಳವು N_NNP
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಹತ್ತಿರದ N_NST
+5 ನೆರೆಹೊರೆ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+8 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಒಂಬತ್ತನೇ QT_QTO
+4 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+5 ರಫ್ತು N_NN
+6 ಮಾರುಕಟ್ಟೆ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+10 ಹೂಡಿಕೆಗೆ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಪ್ರಮುಖ JJ
+13 ತಾಣ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿನ N_NNP
+2 ಒಟ್ಟು N_NN
+3 ಎಫ್‌ಡೀಐ JJ
+4 ಸ್ಟಾಕ್‌ನ N_NN
+5 30 QT_QTC
+6 % RD_PUNC
+7 ಕ್ಕಿಂತ N_NN
+8 ಹೆಚ್ಚು JJ
+9 ಪಾಲನ್ನು N_NN
+10 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+11 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+12 ಹೊಂದಿವೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಇದರ PR_PRP
+15 ಮೌಲ್ಯ N_NN
+16 ಸುಮಾರು RP_RPD
+17 600 QT_QTC
+18 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+19 ಅಮೆರಿಕನ್ N_NNP
+20 ಡಾಲರ್ N_NN
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸೇವೆಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+7 ಕ್ಷೇತ್ರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ N_NN
+10 ಕೈಗಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಸುಮಾರು JJ
+12 150 QT_QTC
+13 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+14 ಉದ್ಯಮಗಳು N_NN
+15 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಹಲವು QT_QTF
+5 ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಮಾಡಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+9 ಆ DM_DMD
+10 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+12 ಮಾಡುವುದು V_VM_VNG
+13 ಸುಲಭ N_NN
+14 ಆಗುವ V_VM_VNF
+15 ನಿರೀಕ್ಷೆ N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೆಲವು DM_DMI
+2 ಮುಂಬರುವ JJ
+3 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು N_NN
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+6 ಆಕರ್ಷಕ N_NN
+7 ಆಗಿರಬಹುದು V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+10 ವಾಹನ N_NN
+11 ಸಂಯೋಜನೆ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಜಲವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಔಷಧೀಯ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸುಗಂಧ JJ
+18 ಸಸ್ಯಗಳು N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಫಾರ್ಮಾಸ್ಯುಟಿಕಲ್ಸ್ N_NN
+21 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 24 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 ತನ್ನ PR_PRF
+4 ನೆರೆಹೊರೆಯವರ N_NN
+5 ಜೊತೆ PSP
+6 ವ್ಯಾಪಾರದ N_NN
+7 ಹರಿವಿನ N_NN
+8 ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ದೂರಮಾಡಲು V_VM_VINF
+10 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+13 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ N_NN
+14 ಯೋಜನೆಗಳಿಗೂ N_NN
+15 ಧನಸಹಾಯ N_NN
+16 ನೀಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಜನರ N_NN
+4 ಹರಿವನ್ನು N_NN
+5 ಸುಧಾರಿಸುವ V_VM_VNF
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 - RD_SYM
+8 ಜೊತೆಗೆ PSP
+9 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+10 ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ N_NN
+11 ಉತ್ತೇಜನ N_NN
+12 ನೀಡುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+13 ಸಂಪರ್ಕವು N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ದೊಡ್ಡ JJ
+16 ಶಕ್ತಿ N_NN
+17 ಆಗಬಹುದು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇತ್ತೀಚಿನ N_NN
+2 ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕ್ N_NNP
+3 ನ PSP
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ವರದಿ N_NN
+7 ಮಾಡಿದಂತೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+10 ಭಾರತದ N_NNP
+11 ರಫ್ತುಗಳು N_NN
+12 ಉತ್ತಮ JJ
+13 ಸಂಪರ್ಕದ N_NN
+14 ಜೊತೆ PSP
+15 172 QT_QTC
+16 % RD_SYM
+17 ವರೆಗೆ PSP
+18 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+19 ಆಗಬಹುದು V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ಕೆಲವು DM_DMI
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+5 ರೈಲು N_NN
+6 ಸಂಪರ್ಕದ N_NN
+7 ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯಂತಹ N_NN
+8 ಕ್ರಮಗಳನ್ನು N_NN
+9 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+10 - RD_SYM
+11 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ತೀರಾ N_NN
+13 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+14 ಹಲ್ದಿಬಾಡೀ N_NN
+15 - RD_SYM
+16 ಚಿಲಾಹಾಟೀ N_NNP
+17 ರೈಲು N_NN
+18 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 ಅಗರ್ತಲಾ N_NNP
+21 - RD_SYM
+22 ಅಖೌರಾದ JJ
+23 ನಡುವೆ N_NN
+24 ಒಂದು QT_QTC
+25 ಹೊಸ JJ
+26 ರೈಲು N_NN
+27 ಸಂಪರ್ಕದ N_NN
+28 ಸ್ಥಾಪನೆ N_NN
+29 , RD_PUNC
+30 ರೈಲು N_NN
+31 ಆಧಾರಿತ N_NNV
+32 ಕಂಟೇನರ್ N_NN
+33 ಸರಕು N_NN
+34 ಸಾಗಣೆಯ N_NN
+35 ಆರಂಭ N_NN
+36 ಮತ್ತು CC_CCD
+37 ಅಂತರ್ದೇಶೀಯ JJ
+38 ಜಲಮಾರ್ಗಗಳಂತಹ N_NN
+39 ವಿಸ್ತರಣೆಯ N_NN
+40 ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು N_NN
+41 ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+42 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ರೈಲ್ವೇಗಳನ್ನು N_NN
+4 ಬಳಸಿ V_VM_VNF
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಕಂಟೇನರ್ N_NN
+7 ಸರಕುಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಮುಂಬೈ N_NNP
+9 ಬಂದರಿನಿಂದ N_NN
+10 ಢಾಕಾದ V_VM_VNF
+11 ತನಕ RP_RPD
+12 ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಜಲಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಬಳಸಿ V_VM_VNF
+17 ಪಾಟ್ನಾದಿಂದ N_NN
+18 ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ N_NN
+19 ವಿವಿಧ JJ
+20 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+21 ಕೇಂದ್ರಗಳವರೆಗೆ N_NN
+22 ತಲುಪಿಸಬಹುದು V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು N_NN
+3 ಪೆಟ್ರಾಪೋಲ್‌ನಂತಹ N_NN
+4 ಭೂ N_NN
+5 ಬಂದರುಗಳ N_NN
+6 ಮೇಲಿನ N_NST
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ವರ್ತಮಾನ N_NN
+9 ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಸಹ RP_RPD
+11 ಕಡಿಮೆ N_NN
+12 ಮಾಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೇಪಾಳದೊಂದಿಗೆ N_NN
+2 ಏಕೀಕೃತ JJ
+3 ಚೆಕ್ N_NN
+4 ಪೋಸ್ಟ್ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಗಡಿಯ N_NN
+7 ಆಚೆಗಿನ N_NST
+8 ರೈಲು N_NN
+9 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ರಸ್ತೆಗಳಂತಹ N_NN
+12 ಗಡಿಯ N_NN
+13 ಆಚೆಗಿನ N_NST
+14 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+15 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ಸರಣಿಯನ್ನು N_NN
+18 ಸಹ RP_RPD
+19 ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 25 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಚೇಂಬರ್‌ಗೆ N_NNP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ JJ
+8 ಪ್ರದೇಶವಿದೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಈ DM_DMD
+11 ಇನ್ನೊಂದು N_NN
+12 ಪ್ರಮುಖ JJ
+13 ಕ್ಷೇತ್ರ N_NN
+14 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+2 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+3 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+4 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಭಾರತ್ N_NNP
+6 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+7 ಆಫ್ PSP
+8 ಕಾಮರ್ಸ್ N_NN
+9 ಆಫ್ರಿಕಾದೊಂದಿಗೆ N_NNP
+10 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+11 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+12 ಆಸಕ್ತಿ N_NN
+13 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+14 ಸಂಭಾವ್ಯ N_NN
+15 ರಫ್ತುದಾರರು N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಹೂಡಿಕೆದಾರರಿಗೆ N_NN
+18 ಸಹಾಯ N_NN
+19 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+20 ಒಂದು QT_QTC
+21 ' RD_PUNC
+22 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+23 ಹೆಲ್ಪ್ N_NN
+24 ಡೆಸ್ಕ್ N_NN
+25 ' RD_PUNC
+26 ಅನ್ನು PSP
+27 ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ V_VM_VF
+28 ಎಂದು CC_CCS
+29 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+30 ನನಗೆ PR_PRP
+31 ಸಂತೋಷ N_NN
+32 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+33 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+2 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+3 ದೊಡ್ಡ JJ
+4 ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು N_NN
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಭಾರತದ N_NNP
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+2 ಬೃಹತ್ N_NN
+3 ಕಾರ್ಮಿಕ N_NN
+4 ಜನಸಂಖ್ಯೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅದರ PR_PRP
+7 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಮಧ್ಯಮ N_NN
+9 ವರ್ಗ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಸೇವೆಗಳ N_NN
+12 ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ N_NN
+13 ಭಾಗ N_NN
+14 ಮೌಲ್ಯವರ್ಧಿತ JJ
+15 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಹೂಡಿಕೆ N_NN
+18 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+19 ಪ್ರಮುಖ JJ
+20 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೃಷಿ N_NN
+2 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ವಸ್ತ್ರ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಬಟ್ಟೆಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಫಾರ್ಮಾಸ್ಯುಟಿಕಲ್ಸ್ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಆಟೋಮೋಟಿವ್ N_NN
+11 ಘಟಕಗಳಿಗೆ N_NN
+12 ಸಂಬಂಧಿತ V_VM_VNG
+13 ಗ್ರಾಹಕ N_NN
+14 - RD_SYM
+15 ಚಾಲಿತ JJ
+16 ಸರಕುಗಳು N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಇವು PR_PRP
+19 ಕೆಲವು DM_DMI
+20 ಭಾರತೀಯ JJ
+21 ಉದ್ಯಮವು N_NN
+22 ಲಾಭವನ್ನು N_NN
+23 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ V_VM_VNF
+24 ಅವಕಾಶಗಳು N_NN
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಫ್ರಿಕಾದೊಂದಿಗಿನ N_NNP
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಒಟ್ಟು N_NN
+4 ವ್ಯಾಪಾರವು N_NN
+5 2003 QT_QTC
+6 ರಲ್ಲಿ PSP
+7 ಕೇವಲ JJ
+8 6.8 QT_QTC
+9 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+10 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+11 ಡಾಲರ್ N_NNP
+12 ನಿಂದ PSP
+13 ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿ RB
+14 2021 QT_QTC
+15 ರಲ್ಲಿ PSP
+16 75 QT_QTC
+17 ಬಿಲಿಯನ್ N_NNP
+18 ಅಮೇರಿಕನ್ N_NNP
+19 ಡಾಲರ್ N_NNP
+20 ಗೆ PSP
+21 ಏರಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಳೆದ JJ
+2 ದಶಕದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಆಫ್ರಿಕದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಹೂಡಿಕೆಯೂ N_NN
+6 ವೇಗವಾಗಿ RB
+7 ಬೆಳೆದಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 26 QT_QTC
+2 .ಆ N_NN
+3 ಖಂಡದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+6 ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತನ್ನು N_NN
+7 ವಿಸ್ತರಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಉದ್ದೇಶದಿಂದ N_NN
+9 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+10 18 QT_QTC
+11 ಹೊಸ JJ
+12 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+13 ಮಿಷನ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದಾಗಿ V_VM_VNF
+15 ಸರ್ಕಾರ N_NN
+16 ಘೋಷಿಸಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಭಾರತದ N_NNP
+4 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+5 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನೂ N_NN
+6 ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+9 ಕೆಲಸ N_NN
+10 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+11 ಆಸಕ್ತಿ N_NN
+12 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+14 ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ N_NN
+15 ಬಹಳ JJ
+16 ಮುಖ್ಯ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 27 QT_QTC
+2 .ಚೇಂಬರ್‌ನ N_NN
+3 ಸದಸ್ಯರಿಗೆ N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+5 ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿರುವ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಪ್ರಮುಖ JJ
+9 ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಅದು PR_PRP
+12 ಯೋಜನಾ N_NN
+13 ರಫ್ತು N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ದೊಡ್ಡ JJ
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ಸಹಭಾಗಿತ್ವ N_NN
+6 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+7 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+2 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+3 ಹೆಚ್ಚು JJ
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+5 ನೆರವು N_NN
+6 ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಎರಡು QT_QTC
+8 ಪ್ರದೇಶಗಳು N_NN
+9 ನೆರೆಹೊರೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಆಫ್ರಿಕಾ N_NNP
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಪಾಲುದಾರರ N_NN
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಬಾಂಧವ್ಯದ N_NN
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಭಾಗ N_NN
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+3 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+4 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾದ N_NN
+6 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ವಿವಿಧ JJ
+8 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು N_NN
+9 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಅವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ರಸ್ತೆಗಳು N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ರೈಲ್ವೆಗಳು N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಬಂದರುಗಳು N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಹಡಗು N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ದೂರಸಂಪರ್ಕ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+27 , RD_PUNC
+28 ವಾಯುಯಾನ N_NN
+29 , RD_PUNC
+30 ಇಂಧನ N_NNP
+31 , RD_PUNC
+32 ಕೃಷಿ N_NN
+33 ಇತ್ಯಾದಿ RP_RPD
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ಕಂಪನಿಗಳ N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+6 ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಬಯಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಅವರ PR_PRP
+4 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+5 ಯೋಜನೆಯ N_NN
+6 ಚಿತ್ರಣ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+10 ಪರಿಣತಿಯನ್ನು N_NN
+11 ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+13 ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 28 QT_QTC
+2 .ಸ್ನೇಹಿತರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+5 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಅಭೂತಪೂರ್ವ JJ
+7 ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯು N_NN
+8 ಜಾಗತಿಕ JJ
+9 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳ N_NN
+10 ಮೇಲೆ RP_RPD
+11 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+12 ಬೀರಿರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ನೋಡಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಉದಯೋನ್ಮುಖ N_NNP
+2 ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು N_NN
+3 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+4 ಮಹಾಮಾರಿಯಿಂದ N_NN
+5 ತೀವ್ರವಾಗಿ RB
+6 ಹಾನಿಗೊಂಡಿದ್ದವು V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ದೊಡ್ಡ JJ
+10 ಬಂಡವಾಳವನ್ನು N_NN
+11 ಹೂಡಲಾಗಿತ್ತು V_VM_VNF
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಅವು PR_PRP
+14 ಹಿಂದಿನ N_NST
+15 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ನೋಡಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ V_VM_VNF
+18 , RD_PUNC
+19 ತುಂಬಾ JJ
+20 ಹೆಚ್ಚು N_NN
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದಾಗ್ಯೂ V_VM_VNF
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ಆರ್ಥಿಕತೆಯು N_NN
+5 ಅನುಕೂಲಕರ JJ
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ N_NN
+8 ಎಂದು CC_CCS
+9 ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಸಂಬಂಧವಾಗಿ N_NN
+14 ಲಸಿಕೆ N_NN
+15 ವಿತರಣೆ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಕವರೇಜನ್ನು N_NN
+18 ಸಹಾಯ N_NN
+19 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಗತ್ತು N_NN
+2 ಸಹಜ JJ
+3 ಸ್ಥಿತಿಗೆ N_NN
+4 ಮರಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಇದ್ದಂತೆ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಹೊಸ JJ
+8 ಅವಕಾಶಗಳು N_NN
+9 ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಅವಕಾಶಗಳ N_NN
+4 ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು N_NN
+5 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ತನ್ನ PR_PRF
+8 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+9 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+10 ವಿಸ್ತರಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಹಾಗೆಯೇ CC_CCD
+12 ವಿದೇಶೀ JJ
+13 ಹೂಡಿಕೆಯ N_NN
+14 ಹರಿವನ್ನು N_NN
+15 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VNF
+16 ಸಮಯ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 29 QT_QTC
+2 .ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+6 ಚೇಂಬರ್‌ನ N_NNP
+7 ಅವಿರತ N_NN
+8 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಸಮರ್ಥಿಸಲು V_VM_VINF
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+12 ಸಹಾಯವನ್ನು N_NN
+13 ಒದಗಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+17 ಆಶ್ವಾಸನೆ N_NN
+18 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+19 ಮೂಲಕ RP_RPD
+20 ನಾನು PR_PRP
+21 ನನ್ನ PR_PRP
+22 ಮಾತನ್ನು N_NN
+23 ಮುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+24 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವಿಶೇಷ JJ
+3 ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ N_NN
+4 ನನ್ನನ್ನು PR_PRP
+5 ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+6 ಭಾರತ್ N_NNP
+7 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+8 ಆಫ್ PSP
+9 ಕಾಮರ್ಸ್‌ನ N_NN
+10 ಅಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಪದಾಧಿಕಾರಿಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಸದಸ್ಯರಿಗೆ N_NN
+15 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+16 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಚೇಂಬರ್ N_NNP
+2 ಗೆ N_NN
+3 ಅದರ PR_PRP
+4 ಮುಂದಿನ N_NST
+5 ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗಾಗಿ N_NN
+6 ನನ್ನ PR_PRP
+7 ಶುಭಾಶಯಗಳು N_NN
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35326.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35326.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0f1d46b87fb2552ddcbeff7e12dd6f1c28bd4954
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35326.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1699 @@
+
+1 ಜಮೈಕಾದ N_NNP
+2 ಸಂಸತ್ತಿನ N_NN
+3 ಉಭಯ N_NN
+4 ಸದನಗಳ N_NN
+5 ಜಂಟಿ N_NN
+6 ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ N_NN
+8 ಶ್ರೀ N_NN
+9 ರಾಮ್ N_NNP
+10 ನಾಥ್ N_NNP
+11 ಕೋವಿಂದ್ N_NNP
+12 ಅವರ PR_PRP
+13 ಭಾಷಣ N_NN
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 18 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+3 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಶ್ರೀಮತಿ N_NNP
+6 ಮಾರಿಸಾ N_NNP
+7 ಡಾಲ್ರಿಂಪಲ್ N_NNP
+
+
+
+1 • N_NN
+2 ಸೆನೆಟ್ N_NN
+3 ನ PSP
+4 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+5 ಅಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಶ್ರೀ N_NN
+8 ಥಾಮಸ್ N_NNP
+9 ತವರೆಸ್ N_NNP
+10 - RD_SYM
+11 ಫಿನ್ಸನ್ N_NNP
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ಪರಮ JJ
+3 ಗೌರವಾನ್ವಿತ N_NN
+4 ಪ್ರಧಾನ JJ
+5 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಶ್ರೀ N_NN
+8 ಆಂಡ್ರ್ಯೂ N_NNP
+9 ಹೋಲ್ನೆಸ್ N_NNP
+
+
+
+1 • QT_QTC
+2 ವಿರೋಧ N_NN
+3 ಪಕ್ಷದ N_NN
+4 ನಾಯಕ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಶ್ರೀ N_NN
+7 ಮಾರ್ಕ್ N_NNP
+8 ಗೋಲ್ಡಿಂಗ್ N_NNP
+9 , RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+3 ಮಂತ್ರಿಗಳೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 • QT_QTC
+2 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ N_NN
+3 ಸಭೆ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಸೆನೆಟ್ N_NN
+6 ನ PSP
+7 ವಿಶೇಷ JJ
+8 ಸದಸ್ಯರೇ N_NN
+9 , RD_PUNC
+
+
+
+1 • N_NN
+2 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+3 ಆಮಂತ್ರಿತ JJ
+4 ಅತಿಥಿಗಳೇ N_NN
+5 , RD_PUNC
+
+
+
+1 • RD_PUNC
+2 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+
+
+
+1 1 QT_QTC
+2 .ಇಂದು N_NN
+3 ಸಂಸತ್ತಿನ N_NN
+4 ಉಭಯ N_NN
+5 ಸದನಗಳ N_NN
+6 ಜಂಟಿ N_NN
+7 ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು N_NN
+8 ಉದ್ದೇಶಿಸಿ V_VM_VNF
+9 ಮಾತನ್ನು N_NN
+10 ಆಡಲು V_VM_VNF
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ಅತ್ಯಂತ JJ
+13 ಗೌರವ N_NN
+14 ಇದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳಾ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ವಿಶ್ವದ N_NN
+3 ಅತಿ RP_INTF
+4 ದೊಡ್ಡ JJ
+5 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ N_NN
+6 ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ JJ
+7 ಮುಖ್ಯಸ್ಥನು N_NN
+8 ಆಗಿ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ನಾನು PR_PRP
+11 ಜಮೈಕಾದ V_VM_VNF
+12 ರೋಮಾಂಚಕ JJ
+13 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ N_NN
+14 ನಾಯಕರ N_NN
+15 ಈ DM_DMD
+16 ಭವ್ಯ JJ
+17 ಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಮಾತನ್ನು N_NN
+19 ಆಡಲು V_VM_VINF
+20 ಸಂತೋಷ N_NN
+21 ಪಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಗೌರವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ N_NN
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಜಮೈಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಇದ್ದು V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಅದರ PR_PRP
+8 ರೋಮಾಂಚಕ JJ
+9 ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು N_NN
+10 ಅನುಭವಿಸುವುದು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಇಲ್ಲಿನ PR_PRP
+13 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+14 ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ JJ
+15 ಜನರನ್ನು N_NN
+16 ಭೇಟಿ N_NN
+17 ಆಗುವುದು V_VM_VNG
+18 ಇದು PR_PRP
+19 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+20 ನಾನು PR_PRP
+21 ಕುತೂಹಲದಿಂದ N_NN
+22 ಕಾಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+23 ಇರುವ V_VM_VNF
+24 ವಿಷಯ N_NN
+25 ಎಂದೂ RB
+26 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+27 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮನಸ್ಸಿಗೆ N_NN
+2 ಮುದ N_NN
+3 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+4 ಬಾಬ್ N_NNP
+5 ಮಾರ್ಲಿ N_NNP
+6 ಹಾಡುಗಳು N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ರೆಗ್ಗೀ N_NN
+9 ಸಂಗೀತ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಕ್ರೀಡಾ N_NN
+12 ಸೂಪರ್‌ಸ್ಟಾರ್‌ಗಳು N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಜೊತೆಗೆ PSP
+16 ಜಮೈಕಾದ JJ
+17 ಜನರ N_NN
+18 ಆತ್ಮೀಯ JJ
+19 ಸ್ವಾಗತ N_NN
+20 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+21 ಸ್ವಭಾವವು N_NN
+22 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+23 ಆದ್ಯಂತ JJ
+24 ಪ್ರಸಿದ್ಧ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಬ್ಲೂ N_NN
+4 ಮೌಂಟೇನ್ N_NNP
+5 ಕಾಫಿ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸುಂದರ JJ
+8 ಆದ V_VM_VNF
+9 ಕಡಲತೀರಗಳು N_NN
+10 ಕೂಡ RP_RPD
+11 ಪ್ರಸಿದ್ಧ N_NN
+12 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳಾ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಭಾರತದಿಂದ N_NN
+3 ಹದಿನೈದು QT_QTC
+4 ಸಾವಿರ QT_QTC
+5 ಕಿಲೋಮೀಟರ್ N_NN
+6 ದೂರ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಜೊತೆ PSP
+11 ಮನೆ N_NN
+12 ಅಂತೆ PSP
+13 ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸದನದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಮೂಲದ N_NN
+6 ಅನೇಕ QT_QTF
+7 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+8 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+9 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+10 ನಾನು PR_PRP
+11 ಏಕೆ PR_PRQ
+12 ಮಾಡಬಾರದು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ಜಮೈಕಾ N_NNP
+3 ಭಾರತೀಯರನ್ನು N_NNP
+4 ಮುಕ್ತ JJ
+5 ಹೃದಯದಿಂದ N_NN
+6 ಸ್ವಾಗತಿಸಿದೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+9 ಗೌರವ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು N_NN
+12 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ರಾಜಕೀಯ N_NN
+4 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+5 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+6 ; RD_PUNC
+7 ಬದಲಿಗೆ N_NN
+8 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಸಂಗೀತ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಕ್ರೀಡೆ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಉಡುಗೆ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಆಹಾರ N_NN
+17 ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ PR_PRP
+18 ಸಮೃದ್ಧ JJ
+19 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+20 ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು N_NN
+21 ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ನಾನು N_NN
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ಒಂದಿಗೆ N_NN
+5 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಶ್ರೀಗಂಧದ N_NN
+8 ಗಿಡವನ್ನು N_NN
+9 ತಂದಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಅದನ್ನು PR_PRP
+14 ನಿನ್ನೆ N_NN
+15 ಹೋಪ್ N_NN
+16 ಬೊಟಾನಿಕಲ್ N_NN
+17 ಗಾರ್ಡನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಇರುವ V_VM_VNF
+19 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+20 - RD_SYM
+21 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+22 ಫ್ರೆಂಡ್‌ಶಿಪ್ N_NNP
+23 ಗಾರ್ಡನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+24 ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ಸಮುದಾಯ N_NN
+3 ಇಲ್ಲಿಯೇ PR_PRP
+4 ಬೆಳೆದು V_VM_VNF
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ಜಮೈಕಾದ JJ
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+8 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+9 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+10 ಇರುವಂತೆ V_VM_VNF
+11 , RD_PUNC
+12 ಈ DM_DMD
+13 ಗಿಡವೂ N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಮರ N_NN
+16 ಆಗಿ V_VM_VNF
+17 ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಇಡೀ JJ
+20 ಉದ್ಯಾನವನ್ನು N_NN
+21 ತನ್ನ PR_PRF
+22 ಪರಿಮಳದಿಂದ N_NN
+23 ತುಂಬುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 ಎಂಬ CC_CCS
+25 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+26 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+27 ನನಗೆ PR_PRP
+28 ಇದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಮತ್ತು QT_QTC
+3 ಇನ್ನೂ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಇದು PR_PRP
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಎರಡು QT_QTC
+8 ದೇಶಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಒಟ್ಟು N_NN
+10 ಗೂಡಿಸುವ V_VM_VNF
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ಪ್ರವಾಸಿ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ JJ
+15 ಬಂಧಗಳು N_NN
+16 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+17 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+18 , RD_PUNC
+19 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+22 ನಮ್ಮ PR_PRP
+23 ನಂಬಿಕೆಯೂ N_NN
+24 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+25 ಒಟ್ಟಿಗೆ RB
+26 ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+2 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+3 ಸಮಾನ N_NN
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಎಂಬ CC_CCS
+8 ವಿಷಯವು N_NN
+9 ಜಮೈಕಾದ JJ
+10 ಸಂವಿಧಾನದ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+13 ಸ್ತಂಭ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು N_NN
+3 ಸಹ RP_RPD
+4 ಅದೇ JJ
+5 ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಹಂಚಿಕೊಂಡು V_VM_VNF
+7 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭಾರತದ N_NNP
+10 ಪ್ರತಿ JJ
+11 ಒಬ್ಬ N_NN
+12 ನಾಗರಿಕರಿಗೂ N_NN
+13 ವೈಯಕ್ತಿಕ JJ
+14 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು N_NN
+15 ಕೋರಿದರು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯತೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಮಾನತೆಯನ್ನು N_NN
+7 ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು V_VM_VNF
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಆಧುನಿಕ JJ
+11 ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು N_NN
+12 ನಿರ್ಮಿಸಿದರು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಹಾಗೆ RB
+3 ಮಾಡುವಾಗ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ' RD_PUNC
+7 ವಿವಿಧತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಏಕತೆ N_NN
+9 ' RD_PUNC
+10 ಆಚರಿಸುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+11 ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ಅವರು PR_PRP
+14 ಖಚಿತ N_NN
+15 ಪಡಿಸಿದರು V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ಜಮೈಕಾದ V_VM_VNF
+19 ' RD_PUNC
+20 ಅನೇಕರಲ್ಲಿ PR_PRP
+21 , RD_PUNC
+22 ಒಬ್ಬ N_NN
+23 ವ್ಯಕ್ತಿ N_NN
+24 ' RD_PUNC
+25 ಯ PSP
+26 ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವನ್ನು N_NN
+27 ಹೋಲುತ್ತದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ರೀತಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+7 ಒಬ್ಬ N_NN
+8 ಅತಿಥಿ N_NN
+9 ರಾಷ್ಟ್ರಾಧ್ಯಕ್ಷ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+12 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+15 ಆದ V_VM_VNF
+16 ಸಂಪ್ರದಾಯದ N_NN
+17 ಜೊತೆ PSP
+18 ಸಹರಾಷ್ಟ್ರದ N_NN
+19 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+20 ಆಗಿಯೂ V_VM_VNF
+21 ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳಾ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 .ನಿನ್ನೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ರೈಟ್ N_NN
+6 ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್ N_NN
+7 ಮಾರ್ಕಸ್ N_NN
+8 ಗಾರ್ವೆ N_NN
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ N_NN
+11 ನನ್ನ PR_PRP
+12 ಗೌರವವನ್ನು N_NN
+13 ಸಲ್ಲಿಸಿ V_VM_VNF
+14 ನನ್ನ PR_PRP
+15 ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು N_NN
+16 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅನ್ಯಾಯ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಭೇದಭಾವದ N_NN
+4 ವಿರುದ್ಧ RP_RPD
+5 ಅವರ PR_PRP
+6 ಪ್ರವರ್ತಕ N_NN
+7 ನಾಯಕತ್ವವು N_NN
+8 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+9 ಆದ್ಯಂತದ V_VM_VNF
+10 ಜನರಿಗೆ N_NN
+11 ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ N_NN
+12 ಸ್ಫೂರ್ತಿ N_NN
+13 ನೀಡಿದೆ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+16 ಲಕ್ಷಾಂತರ N_NN
+17 ಜನರಿಗೆ N_NN
+18 ಘನತೆ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಉತ್ತಮ JJ
+21 ಜೀವನ N_NN
+22 ದೊರೆತಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಗೆಳೆಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+5 ಗೌರವಾನ್ವಿತ JJ
+6 ಡಾ. N_NN
+7 ಬಾಬಾಸಾಹೇಬ್ N_NN
+8 ಅಂಬೇಡ್ಕರ್ N_NN
+9 ಅವರು PR_PRP
+10 ದಲಿತರ N_NN
+11 ಉನ್ನತಿಗಾಗಿ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+14 ಅನಿಷ್ಟಗಳ N_NN
+15 ನಿರ್ಮೂಲನೆಗಾಗಿ N_NN
+16 ತಮ್ಮನ್ನು PR_PRF
+17 ತಾವು PR_PRF
+18 ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಸಂವಿಧಾನದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+4 ಸಬಲೀಕರಣದ N_NN
+5 ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಪರಿಚಯಿಸಿದರು V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅವರು PR_PRP
+9 ' RD_PUNC
+10 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+11 ಸಂವಿಧಾನದ N_NN
+12 ಶಿಲ್ಪಿ N_NN
+13 ' RD_PUNC
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟರು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ನಿನ್ನೆ N_NN
+3 ಉದ್ಘಾಟಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಕಿಂಗ್‌ಸ್ಟನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 ಅವೆನ್ಯೂಗೆ PR_PRP
+7 ಡಾ. N_NN
+8 ಅಂಬೇಡ್ಕರ್ N_NN
+9 ಅವರ PR_PRP
+10 ಹೆಸರನ್ನು N_NN
+11 ಇಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VNF
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+14 ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+15 ಆಭಾರಿ N_NN
+16 ಆಗಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳಾ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಅರವತ್ತು QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+4 ಹಿಂದೆ N_NST
+5 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+6 ನಂತರ N_NST
+7 ಜಮೈಕಾವು N_NNP
+8 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ N_NN
+9 ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಅಕ್ಷರಶಃ N_NN
+11 ಪಾಲಿಸಿ V_VM_VNF
+12 ಇರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+13 ನೋಡುವುದು V_VM_VNG
+14 ನಿಜಕ್ಕೂ N_NN
+15 ಸಂತೋಷದ N_NN
+16 ವಿಷಯ N_NN
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಾರ್ವಜನಿಕ JJ
+2 ವಲಯದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಮಹಿಳೆಯರ N_NN
+4 ಹೆಚ್ಚುತ್ತಾ V_VM_VNF
+5 ಇರುವ V_VM_VNF
+6 ಪಾತ್ರದ N_NN
+7 ಒಂದಿಗೆ PSP
+8 , RD_PUNC
+9 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+10 ಇತರರನ್ನು N_NN
+11 ಅನುಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+12 ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+14 ಇದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+2 ಒಬ್ಬ N_NN
+3 ಮಹಿಳಾ N_NN
+4 ರಕ್ಷಣಾ N_NN
+5 ಸಿಬ್ಬಂದಿ N_NN
+6 ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು N_NN
+7 ನೇಮಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಮೂಲಕ RP_RPD
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಸೃಷ್ಟಿಸಿ V_VM_VNF
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 ಅದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+16 ಅಭಿನಂದಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+3 ನೈಸರ್ಗಿಕ JJ
+4 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+7 ಪರಿಸ್ಥಿತಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಯುವ V_VM_VNF
+10 ಜನಸಂಖ್ಯೆ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ JJ
+13 ನಾಯಕತ್ವದ N_NN
+14 ಒಂದಿಗೆ PSP
+15 , RD_PUNC
+16 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+17 ಇನ್ನೂ JJ
+18 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+19 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+20 ಯಶಸ್ಸನ್ನು N_NN
+21 ಸಾಧಿಸಲು V_VM_VINF
+22 ಸಿದ್ಧ N_NN
+23 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೈರಿಕಾಮ್ N_NNP
+2 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಇದರ PR_PRP
+4 ನಾಯಕತ್ವ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ನಿಯಮ N_NN
+8 - RD_SYM
+9 ಆಧಾರಿತ JJ
+10 ವ್ಯವಹಾರ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+13 ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು N_NN
+14 ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+15 ಇಚ್ಛೆಯು N_NN
+16 ಅದನ್ನು PR_PRP
+17 ಇತರ RP_RPD
+18 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+19 ಆಯ್ಕೆಯ N_NN
+20 ಪಾಲುದಾರ N_NN
+21 ಆಗಿ V_VM_VNF
+22 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಗೆಳೆಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ಕೋವಿಡ್ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 19 QT_QTC
+5 ಸಂಕಷ್ಟದಿಂದ N_NN
+6 ಜಗತ್ತು N_NN
+7 ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+8 ಇದ್ದಂತೆ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+11 ಪ್ರಮುಖ JJ
+12 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಭಾರತವು N_NNP
+14 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+15 ವೇಗದ JJ
+16 ದರದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ಅಂದಾಜಿಸಲು V_VM_VINF
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+2 ನಂತರ N_NST
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಕೃಷಿ N_NN
+5 ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಬಹುಪಟ್ಟು RB
+7 ಹೆಚ್ಚಿಸಿ V_VM_VNF
+8 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಆಹಾರ N_NN
+11 ಧಾನ್ಯಗಳ N_NN
+12 ನಿವ್ವಳ JJ
+13 ರಫ್ತುದಾರರು N_NN
+14 ಆಗಿ V_VM_VNF
+15 ಉಳಿದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೈಗೆ N_NN
+2 ಎಟುಕುವ V_VM_VNF
+3 ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಗುಣಮಟ್ಟದ N_NN
+5 ಔಷಧಗಳು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+8 ತಯಾರಿಸುವ V_VM_VNF
+9 ಭಾರತವನ್ನು N_NNP
+10 ' RD_PUNC
+11 ವಿಶ್ವದ N_NN
+12 ಔಷಧಾಲಯ N_NN
+13 ' RD_PUNC
+14 ಎಂದೂ V_VM_VNF
+15 ಕರೆಯಲು V_VM_VINF
+16 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 150 QT_QTC
+4 ಗಿಗಾವ್ಯಾಟ್ N_NN
+5 ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ V_VM_VNF
+6 ಇಂಧನ N_NN
+7 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+8 ದಾಟಿದೆ V_VM_VNF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 2030 QT_QTC
+11 ರ N_NN
+12 ವೇಳೆಗೆ N_NN
+13 450 QT_QTC
+14 ಗಿಗಾವ್ಯಾಟ್ N_NN
+15 ಗುರಿಯನ್ನು N_NN
+16 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+2 ಆದ್ಯಂತ JJ
+3 ಸೌರ N_NN
+4 ಶಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+5 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+8 ಸೌರ N_NN
+9 ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಪಾತ್ರವನ್ನು N_NN
+12 ವಹಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ JJ
+3 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು N_NN
+4 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+5 ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು N_NN
+6 ಸಾಧಿಸಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+2 ಆದ್ಯಂತದ V_VM_VNF
+3 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+4 ನಿಯಮಿತ RB
+5 ಆಗಿ V_VM_VNF
+6 ಉಪಗ್ರಹಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಉಡಾವಣೆ N_NN
+8 ಮಾಡುವುದು V_VM_VF
+9 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+10 , RD_PUNC
+11 ಮಂಗಳ N_NNP
+12 ಗ್ರಹಕ್ಕೆ N_NN
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಕಕ್ಷೀಯ JJ
+15 ಮಿಷನ್ N_NN
+16 ಅನ್ನು PSP
+17 ಕಳುಹಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಆಯ್ದ JJ
+19 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+20 ನಾವು PR_PRP
+21 ಸೇರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳಾ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NNP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+5 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+6 ಆಗುವ V_VM_VNF
+7 ಕಡೆಗೆ N_NN
+8 ಸಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ಅದು PR_PRP
+11 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವಿಕಾಸವನ್ನು N_NN
+14 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+16 ಸೃಷ್ಟಿ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಪ್ರಸಾರ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಬಳಕೆ N_NN
+21 ಮಾಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+6 ನಾಲ್ಕನೇ QT_QTO
+7 ಕೈಗಾರಿಕಾ N_NN
+8 ಕ್ರಾಂತಿಯ N_NN
+9 ಆಧಾರ N_NN
+10 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+11 ಆರ್ಟೀಫಿಶಿಯಲ್ N_NN
+12 ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಮೆಶಿನ್ N_NNP
+15 ಲರ್ನಿಂಗ್ N_NNP
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಮೆಟಾವರ್ಸ್ N_NN
+18 ನಂತಹ PSP
+19 ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ JJ
+20 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ N_NN
+21 ಸಂಶೋಧನೆ N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ವಿಕಾಸದ N_NN
+24 ಮುಂದಾಳತ್ವವನ್ನು N_NN
+25 ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಸ್ಟಾರ್ಟ್ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಅಪ್ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನವೀನ JJ
+7 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ N_NN
+8 ಕೇಂದ್ರವೂ N_NN
+9 ಹೌದು V_VM_VF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+12 ಹೆಚ್ಚು JJ
+13 ಯುನಿಕಾರ್ನ್‌ಗಳನ್ನು N_NN
+14 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಮೊದಲ N_NN
+16 ಮೂರು QT_QTC
+17 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+4 ಕ್ಷೇತ್ರ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅದರ PR_PRP
+7 ವಿಶ್ವಪ್ರಸಿದ್ಧ JJ
+8 ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ N_NN
+9 ಆಫ್ PSP
+10 ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್‌ಗೆ N_NN
+11 ವಿಶೇಷ JJ
+12 ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು N_NN
+13 ನೀಡಬೇಕು V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂದು N_NN
+2 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+3 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+4 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+5 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು N_NN
+6 ( RD_SYM
+7 ಐಐಟಿ N_NN
+8 ) RD_SYM
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+11 ನಿರ್ವಹಣಾ N_NN
+12 ಸಂಸ್ಥೆ N_NN
+13 ( RD_SYM
+14 ಐಐಎಂ N_NN
+15 ) RD_SYM
+16 ಗಳ PSP
+17 ಅನೇಕ QT_QTF
+18 ಹಳೆಯ JJ
+19 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+20 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+21 ಆದ್ಯಂತ JJ
+22 ಕಂಪನಿಗಳ N_NN
+23 ಅತಿದೊಡ್ಡ JJ
+24 ವ್ಯವಹಾರಗಳು N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ N_NN
+27 ಮುಂದಾಳತ್ವ N_NN
+28 ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16.2020 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 ಬಿಡುಗಡೆ N_NN
+4 ಆದ V_VM_VNF
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+7 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+8 ನೀತಿಯ N_NN
+9 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಹೊಸ JJ
+13 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+14 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+15 ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು N_NN
+16 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು V_VM_VINF
+17 ಭಾರತ N_NNP
+18 ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+3 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+4 ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಆಯೋಜಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+7 ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 ಮೊದಲ JJ
+9 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+11 ಕೂಡ RP_RPD
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ನನಗೆ PR_PRP
+15 ಖುಷಿ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+2 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+3 ನೀತಿಯು N_NN
+4 ಪ್ರಮುಖ JJ
+5 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+6 ಕಾಲೇಜುಗಳು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+9 ವಿದೇಶೀ JJ
+10 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ N_NN
+11 ವಿಶೇಷ JJ
+12 ತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+13 ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ N_NN
+14 ಬಾಗಿಲು N_NN
+15 ಕೂಡ RP_RPD
+16 ತೆರೆದಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ N_NN
+2 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ N_NN
+3 ಹೋಲಿಸಿದರೆ V_VM_VNF
+4 ವೆಚ್ಚದ N_NN
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಭಾಗ N_NN
+7 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+8 ಶುಲ್ಕ N_NN
+9 ವಿಧಿಸುವ V_VM_VNF
+10 ಜಾಗತಿಕ JJ
+11 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಗೌರವಾನ್ವಿತ N_NN
+13 ಆದ V_VM_VNF
+14 ಕೆಲವು DM_DMI
+15 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+16 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಅಧ್ಯಯನ N_NN
+18 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+19 ಈ DM_DMD
+20 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+21 ಜಮೈಕಾದ JJ
+22 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು N_NN
+23 ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಗೆಳೆಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 " RD_PUNC
+3 ಎಲ್ಲರ PR_PRP
+4 ಜೊತೆ PSP
+5 , RD_PUNC
+6 ಎಲ್ಲರ PR_PRP
+7 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಎಲ್ಲರ PR_PRP
+10 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಎಲ್ಲರ PR_PRP
+13 ಪ್ರಯತ್ನ N_NN
+14 " RD_PUNC
+15 ಎಂಬ V_VM_VNF
+16 ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವು N_NN
+17 ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ JJ
+18 ನಾಗರಿಕರನ್ನು N_NN
+19 ಒಳಗೊಂಡಂತೆ V_VM_VNF
+20 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+21 ಸಮಗ್ರ JJ
+22 ಮಾದರಿಯನ್ನು N_NN
+23 ಒಳಗೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+24 ನಮ್ಮ PR_PRP
+25 ರಾಷ್ಟ್ರದ N_NN
+26 ದೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ N_NN
+6 ಆಚರಣೆ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 ; RD_PUNC
+9 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+10 ಸಾಮರಸ್ಯದ N_NN
+11 ಶಕ್ತಿ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ವೈಯಕ್ತಿಕ JJ
+15 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ N_NN
+16 ಹಾಗೂ CC_CCD
+17 ಹಕ್ಕುಗಳಿಗಾಗಿ N_NN
+18 ನಮ್ಮ PR_PRP
+19 ಬದ್ಧತೆ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ N_NN
+4 ಕಾಲಾತೀತ N_NN
+5 ಸಿದ್ಧಾಂತ N_NN
+6 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ಸಂವಿಧಾನದ N_NN
+11 ಮೂಲ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+16 ಅಡಿಪಾಯ N_NN
+17 ಕೂಡ RP_RPD
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳಾ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 18 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 " RD_PUNC
+4 ವಸುಧೈವ N_NN
+5 ಕುಟುಂಬಕಂ N_NN
+6 " RD_PUNC
+7 ಎಂಬ V_VM_VNF
+8 ಆದರ್ಶದಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಶಾಶ್ವತವಾದ JJ
+10 ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅದರ PR_PRP
+14 ಅರ್ಥ N_NN
+15 " RD_PUNC
+16 ಜಗತ್ತು N_NN
+17 ಒಂದೇ JJ
+18 ಕುಟುಂಬ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 " RD_PUNC
+21 , RD_PUNC
+22 ಇದು PR_PRP
+23 ನಮ್ಮ PR_PRP
+24 ಶಾಶ್ವತ JJ
+25 ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+26 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+2 ಉತ್ತುಂಗ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾರತವು N_NNP
+5 100 QT_QTC
+6 ಕ್ಕೂ N_NN
+7 ಹೆಚ್ಚು JJ
+8 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+9 ವೈದ್ಯಕೀಯ JJ
+10 ನೆರವು N_NN
+11 ನೀಡಿತು V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+15 ಸೇರಿದಂತೆ V_VM_VNF
+16 ಹಲವಾರು QT_QTF
+17 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+18 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+19 - RD_SYM
+20 19 QT_QTC
+21 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+22 ಸಹ RP_RPD
+23 ವಿತರಿಸಿತು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಿಳಾ N_NN
+2 ಅಧ್ಯಕ್ಷರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 19 QT_QTC
+2 .ಕೆಲವು N_NN
+3 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+4 ದೊಡ್ಡ JJ
+5 ಜಾಗತಿಕ JJ
+6 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳ N_NN
+7 ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಜಮೈಕಾದ N_NNP
+9 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+10 ಸ್ಥಳ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ N_NNP
+13 ಮಾತನಾಡುವ V_VM_VNF
+14 ಯುವಕರ N_NN
+15 ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ JJ
+16 ಸಮೂಹ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಇದು PR_PRP
+19 ' RD_PUNC
+20 ಜ್ಞಾನದ N_NN
+21 ಹೆದ್ದಾರಿ N_NN
+22 ' RD_PUNC
+23 ಆಗಲು V_VM_VINF
+24 ಮತ್ತು CC_CCD
+25 ನಾಲ್ಕನೇ QT_QTO
+26 ಕೈಗಾರಿಕಾ N_NN
+27 ಕ್ರಾಂತಿಯಿಂದ N_NN
+28 ಪ್ರಯೋಜನ N_NN
+29 ಪಡೆಯುವ V_VM_VNF
+30 ಒಂದು QT_QTC
+31 ಅತ್ಯುತ್ತಮ JJ
+32 ಅವಕಾಶವನ್ನು N_NN
+33 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಜಮೈಕಾದ N_NNP
+3 ' RD_PUNC
+4 ವಿಷನ್ N_NN
+5 2030 QT_QTC
+6 ' RD_PUNC
+7 ಯ PSP
+8 ಗುರಿಗಳನ್ನು N_NN
+9 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಸಮೃದ್ಧ JJ
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಸುಸ್ಥಿರ JJ
+15 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+16 ಆಗುತ್ತಿರುವಾಗ V_VM_VNF
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಜನರನ್ನು N_NN
+19 ಸಬಲೀಕರಣಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಸುರಕ್ಷಿತ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ಏಕತೆ N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ನ್ಯಾಯಯುತ JJ
+27 ಸಮಾಜವನ್ನು N_NN
+28 ಖಚಿತ N_NN
+29 ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+30 ಬದ್ಧ N_NN
+31 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+32 . RD_PUNC
+
+
+
+1 20 QT_QTC
+2 .ಭಾರತವು N_NN
+3 ಜಮೈಕಾದೊಂದಿಗೆ N_NN
+4 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಜಮೈಕಾದ N_NNP
+7 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದಾದ V_VM_VNF
+11 ತನ್ನ PR_PRF
+12 ತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+13 ಕೌಶಲ್ಯಗಳು N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಜ್ಞಾನ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಪರಿಣತಿಯನ್ನು N_NN
+18 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+19 ಸಿದ್ಧ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಮೈಕಾದ N_NNP
+2 ಉನ್ನತ JJ
+3 ವ್ಯವಹಾರಗಳು N_NN
+4 ಈಗಾಗಲೇ RB
+5 ಭಾರತದಲ್ಲಿನ N_NNP
+6 ಮೂಲ JJ
+7 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+8 ಕಂಪನಿಗಳಿಂದ N_NN
+9 ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಬ್ಯಾಕ್‌ರೂಮ್ N_NN
+12 ತಾಂತ್ರಿಕ JJ
+13 ಬೆಂಬಲವನ್ನು N_NN
+14 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ V_VM_VNF
+15 ಬಂದಿವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 21 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NNP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಜಮೈಕಾ N_NNP
+5 ಈಗಾಗಲೇ RB
+6 ತಮ್ಮ PR_PRF
+7 ಕಾರ್ಬನ್ N_NN
+8 ಫೂಟ್ N_NN
+9 ಪ್ರಿಂಟ್ N_NN
+10 ಕಡಿಮೆ N_NN
+11 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+12 ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ N_NN
+13 ಸೌರ N_NN
+14 ಒಕ್ಕೂಟದ N_NN
+15 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಸಹಕರಿಸುತ್ತಿವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತದ N_NNP
+2 ಶಕ್ತಿ N_NN
+3 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+4 ರೈಲ್ವೇ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಕೃಷಿ N_NN
+7 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಭಾಗವಹಿಸಲೂ N_NN
+9 ಸಾಕಷ್ಟು RB
+10 ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 22.3 QT_QTC
+2 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ N_NN
+3 ಕಡಿಮೆ QT_QTF
+4 ಜನಸಂಖ್ಯೆ N_NN
+5 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+6 ದೇಶಕ್ಕೆ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+9 ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ವಿಶ್ವ N_NN
+12 ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಶಿಪ್ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಇತರ RP_RPD
+15 ಪ್ರಮುಖ JJ
+16 ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಜಮೈಕಾದ JJ
+18 ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು N_NN
+19 ನೋಡಿದರೆ V_VM_VNF
+20 ಆಶ್ಚರ್ಯ N_NN
+21 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತವು N_NNP
+2 ಕ್ರೀಡೆ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಪಾಠಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಕಲಿಯಲು V_VM_VINF
+7 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಕಡೆಗೆ N_NN
+9 ತಿರುಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+10 ನೀವು PR_PRP
+11 ನೋಡುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಂಗೀತ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+6 ವಿನಿಮಯವು N_NN
+7 ಎರಡೂ QT_QTC
+8 ದೇಶಗಳ N_NN
+9 ಮನರಂಜನಾ N_NN
+10 ಉದ್ಯಮಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+2 ಆತಿಥ್ಯ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+5 ಸಹಕಾರ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+8 ಕಲಿಕೆಗೆ N_NN
+9 ಸಾಕಷ್ಟು JJ
+10 ಅವಕಾಶ N_NN
+11 ಇದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸದಸ್ಯರು N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಗೆಳೆಯರೇ N_NN
+4 , RD_PUNC
+
+
+
+1 23 QT_QTC
+2 .ನಮ್ಮ N_NNP
+3 ಸಮ್ಮಿಲನ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಪೂರಕತೆಗಳು N_NN
+6 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+7 ಲಾಭಕರ N_NN
+8 ಆಗುತ್ತವೆ V_VM_VF
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನನಗೆ PR_PRP
+11 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+5 60 QT_QTC
+6 ವರ್ಷಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಆಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಬನ್ನಿ V_VM_VNF
+10 , RD_PUNC
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಪಾಲುದಾರಿಕೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ನಮ್ಮ PR_PRP
+16 ಮೂಲ JJ
+17 ತತ್ವಗಳು N_NN
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಹಂಚಿಕೆಯ N_NN
+20 ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ N_NN
+21 ಸ್ಫೂರ್ತಿ N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಶಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+24 ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 24 QT_QTC
+2 .ನಾವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಹಂಚಿದ V_VM_VNF
+5 ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು N_NN
+6 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ JJ
+7 ಸಹಕಾರವಾಗಿ N_NN
+8 ಪರಿವರ್ತಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+11 ನ್ಯಾಯಯುತವಾದ JJ
+12 ವಿಶ್ವ N_NN
+13 ಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+14 ರಚಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಒಟ್ಟಾಗಿ RB
+16 ಕೆಲಸ N_NN
+17 ಮಾಡುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+18 ಮುಂದುವರಿಸೋಣ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವು N_NN
+3 ನಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಜನರಿಗೆ N_NN
+5 ಉಜ್ವಲ JJ
+6 ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು N_NN
+7 ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು V_VM_VNF
+8 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+9 ಅಲ್ಲದೇ CC_CCS
+10 ಹೆಚ್ಚು JJ
+11 ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ಮಾನವೀಯ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸಮೃದ್ಧ JJ
+16 ಜಗತ್ತಿಗೆ N_NN
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ಸೇತುವೆಯ N_NN
+19 ರೂಪದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+20 ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+2 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ N_NN
+3 ಉದ್ದೇಶದ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ಮಾತನ್ನು N_NN
+6 ಆಡುವಾಗ V_VM_VNF
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಭಾರತದ N_NNP
+9 ರಾಷ್ಟ್ರಪಿತ N_NN
+10 ಮಹಾತ್ಮ N_NN
+11 ಗಾಂಧಿಯವರ N_NNP
+12 ವಿಶಾಲ JJ
+13 ವಿಶ್ವ N_NN
+14 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+15 ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+16 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ನಾನು PR_PRP
+20 ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 , RD_PUNC
+22 " RD_PUNC
+23 ನನ್ನ PR_PRP
+24 ಸ್ವತಂತ್ರ JJ
+25 ದೇಶದಿಂದ N_NN
+26 ಇತರ RP_RPD
+27 ದೇಶಗಳು N_NN
+28 ಏನನ್ನು PR_PRQ
+29 ಆದರೂ V_VM_VNF
+30 ಕಲಿಯಬಹುದು V_VM_VNF
+31 , RD_PUNC
+32 ಇದರಿಂದ PR_PRP
+33 ನನ್ನ PR_PRP
+34 ದೇಶದ N_NN
+35 ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು N_NN
+36 ಮನುಕುಲದ N_NN
+37 ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+38 ಬಳಸಬಹುದು V_VM_VF
+39 . RD_PUNC
+
+
+
+1 " RD_PUNC
+2 " RD_PUNC
+
+
+
+1 25 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ JJ
+7 ಸದನವನ್ನು N_NN
+8 ಉದ್ದೇಶಿಸಿ V_VM_VNF
+9 ಮಾತನ್ನು N_NN
+10 ಆಡಲು V_VM_VNF
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ಅವಕಾಶ N_NN
+13 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+14 ಮಹಿಳಾ N_NN
+15 ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಗೆ N_NN
+16 ನಾನು PR_PRP
+17 ಧನ್ಯವಾದ N_NN
+18 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು N_NN
+3 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+4 ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ N_NN
+5 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+6 ನನಗೆ PR_PRP
+7 ತುಂಬಾ JJ
+8 ಸಂತೋಷ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಮಹಾನ್ N_NN
+3 ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ N_NN
+4 ಜನರು N_NN
+5 ಸ್ನೇಹ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸಹಕಾರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸಮೃದ್ಧಿಯ N_NN
+10 ಹೊಸ JJ
+11 ಎತ್ತರವನ್ನು N_NN
+12 ತಲುಪಬೇಕು V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 ! RD_SYM
+
+
+
+1 ಕಿಂಗ್‌ಸ್ಟನ್ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೇ N_NNP
+2 17 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35419.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35419.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f2ac0a832bdd05891c194c933219b6123c939f8d
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35419.txt.ssf
@@ -0,0 +1,1508 @@
+
+1 ದೆಹಲಿ N_NNP
+2 ಡೈಲಾಗ್ N_NN
+3 XII N_NN
+4 ರ N_NN
+5 ಸಚಿವರ N_NN
+6 ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+8 ಸಚಿವ N_NNP
+9 ಡಾ.ಎಸ್.ಜೈಶಂಕರ್ N_NNP
+10 ಅವರ PR_PRP
+11 ಮುಖ್ಯ JJ
+12 ಭಾಷಣ N_NN
+
+
+
+1 ಜೂನ್ N_NNP
+2 16,2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಡಾ.ಮೋಹನ್ N_NNP
+2 ಕುಮಾರ್ N_NNP
+3 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+2 ನ PSP
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ಮಂತ್ರಿವರ್ಗದ N_NN
+5 ಸಹಯೋಗಿಗಳೇ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮಹಾನುಭಾವರೇ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ಮಹಿಳೆಯರೇ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಮಹನೀಯರೇ N_NN
+6 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ದೆಹಲಿ N_NNP
+2 ಡೈಲಾಗ್ N_NNP
+3 ನ PSP
+4 12ನ QT_QTC
+5 ೇ RD_PUNC
+6 ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಎಲ್ಲರ PR_PRP
+9 ಜೊತೆ PSP
+10 ಸೇರಿ V_VM_VNF
+11 ನನಗೆ PR_PRP
+12 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+13 ಖುಷಿ N_NN
+14 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂಜೆ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಸುದೀರ್ಘ JJ
+5 ದಿನದ N_NN
+6 ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ಇದು PR_PRP
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಬಹಳ JJ
+12 ಉತ್ಪಾದಕ N_NN
+13 ದಿನವಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಸಹಯೋಗಿಗಳು N_NN
+3 ನನ್ನೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+4 ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+5 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NNP
+6 ಮಂತ್ರಿಗಳ N_NN
+7 ವಿಶೇಷ JJ
+8 ಸಭೆ N_NN
+9 ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+2 ಡಾ.ಮೋಹನ್ N_NNP
+3 ಕುಮಾರ್ N_NNP
+4 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+5 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+6 ಫಲಿತಾಂಶದ N_NN
+7 ದಾಖಲೆಯನ್ನು N_NN
+8 ತಂದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಎಲ್ಲರ N_NN
+4 ಬಳಿ N_NST
+5 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+6 ನಂಬಿಕೆಯ N_NN
+7 ಲಸಿಕೆಯ N_NN
+8 ಎರಡು QT_QTC
+9 ಶಾಟ್ಸ್ N_NN
+10 ಇದ್ದವು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಬಹುಶಃ JJ
+13 ಬೂಸ್ಟರ್ N_NN
+14 ಶಾಟ್ N_NN
+15 ಕೂಡ RP_RPD
+16 ಇತ್ತು V_VM_VF
+17 ಎಂಬುದು CC_CCS
+18 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+19 ಇಂದಿನ N_NST
+20 ನನ್ನ PR_PRP
+21 ಮುಖ್ಯ JJ
+22 ಅಂಶ N_NN
+23 ಎಂದು CC_CCS
+24 ತೋರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಸಾಕಷ್ಟು RB
+5 ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಇಂದು N_NN
+9 ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+10 ಮಾತನ್ನು N_NN
+11 ಆಡುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+12 ಭಾವನೆ N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2 QT_QTC
+2 .ಆದ್ದರಿಂದ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ದೆಹಲಿ N_NNP
+5 ಡೈಲಾಗ್ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಇದು PR_PRP
+8 ಭಾರತಕ್ಕಾಗಿ N_NNP
+9 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಆದ V_VM_VNF
+12 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+13 - RD_SYM
+14 ಕೇಂದ್ರಿತ JJ
+15 ಟ್ರ್ಯಾಕ್ N_NN
+16 1.5 QT_QTC
+17 ಫೋರಂ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+20 ಸಂದೇಹ N_NN
+21 ಇಲ್ಲ V_VM_VF
+22 ಎಂದು CC_CCS
+23 ನಾನು PR_PRP
+24 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ಕಳೆದ JJ
+27 ಕೆಲವು DM_DMI
+28 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+29 ಸಂಭಾಷಣೆಯು N_NN
+30 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+31 ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು N_NN
+32 ತರಲು V_VM_VINF
+33 ಮತ್ತು CC_CCD
+34 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+35 ಹೆಚ್ಚಿಸುವ V_VM_VNF
+36 ಮಾರ್ಗ N_NN
+37 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+38 ಎಂದು CC_CCS
+39 ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ V_VM_VNF
+40 ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+41 ಇದು PR_PRP
+42 ಶ್ರೀಮಂತ JJ
+43 ಲಾಭಾಂಶವನ್ನು N_NN
+44 ನೀಡಿದೆ V_VM_VF
+45 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+2 ವ್ಯವಹಾರಗಳ N_NN
+3 ಸಚಿವಾಲಯದ N_NN
+4 ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ N_NN
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+7 ಆಯೋಜಿಸಿದ V_VM_VNF
+8 ಸಂಘಟಕರು N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಆರ್‌ಐಎಸ್ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಇಆರ್‌ಐಎ N_NNP
+13 ಯನ್ನು N_NN
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ಅಭಿನಂದಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 3 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಸಹಜವಾಗಿ RB
+5 , RD_PUNC
+6 ದೆಹಲಿ N_NNP
+7 ಡೈಲಾಗ್ N_NNP
+8 ನ PSP
+9 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+10 ಆವೃತ್ತಿಯ N_NN
+11 ವಿಷಯವು N_NN
+12 ' RD_PUNC
+13 ಇಂಡೋ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು N_NN
+17 ನಿರ್ಮಿಸುವುದು V_VM_VNG
+18 ' RD_PUNC
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಇದು PR_PRP
+21 ನಮ್ಮ PR_PRP
+22 ಮೂಲತತ್ವ N_NN
+23 ಮತ್ತು CC_CCD
+24 ನಮ್ಮ PR_PRP
+25 ಸಮಯ N_NN
+26 , RD_PUNC
+27 ಎರಡರಲ್ಲೂ QT_QTC
+28 ಪ್ರಸ್ತುತ N_NN
+29 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+30 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+3 ನೋಡಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ' RD_PUNC
+7 ಇಂಡೋ N_NNP
+8 - RD_SYM
+9 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+10 ಭೂ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಭೂ N_NN
+15 - RD_SYM
+16 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+17 ಚರ್ಚೆಯ N_NN
+18 ಕೇಂದ್ರ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರಡು QT_QTC
+2 ಮಹಾಸಾಗರಗಳ N_NN
+3 ಸೇರುವಿಕೆಯ N_NN
+4 ನಿರ್ವಿವಾದದ N_NN
+5 ತರ್ಕದ N_NN
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 - RD_SYM
+8 ಜೊತೆಗೆ PSP
+9 ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+11 ಜಾಗತಿಕ JJ
+12 ಮರುಸಮತೋಲನಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ಉದಾರ N_NN
+15 ಸಂವಾದವನ್ನು N_NN
+16 ಕರೆಯಲು V_VM_VINF
+17 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಅದು PR_PRP
+20 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+21 ಬಳಿ N_NN
+22 ಇಲ್ಲಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ವಿಷಯದ N_NN
+4 ಕುರಿತು RP_RPD
+5 ಚರ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+6 ಇದು PR_PRP
+7 ಸೂಕ್ತ JJ
+8 ಸಮಯ N_NN
+9 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+10 ನಾನು PR_PRP
+11 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+14 - RD_SYM
+15 ಭಾರತ N_NNP
+16 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+17 30 QT_QTC
+18 ವರ್ಷಗಳು N_NN
+19 ಪೂರ್ಣವಾದ JJ
+20 ಸಂಭ್ರಮವನ್ನು N_NN
+21 ಆಚರಿಸುತ್ತ V_VM_VNF
+22 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಕೇವಲ JJ
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಸ್ವಂತ JJ
+7 ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+8 ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು N_NN
+9 ನೋಡುತ್ತಿಲ್ಲ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಬದಲಿಗೆ N_NN
+12 ನಾವು PR_PRP
+13 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಭಾರತದ N_NNP
+16 ನಡುವೆ N_NN
+17 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+18 ಸಮಗ್ರ JJ
+19 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+20 ಸಹಭಾಗಿತ್ವಕ್ಕೆ N_NN
+21 ಕಾರಣವಾಗುವ V_VM_VNF
+22 ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು N_NN
+23 ಹುಡುಕುತ್ತ V_VM_VNF
+24 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 ಎಂದು CC_CCS
+26 ನಾನು PR_PRP
+27 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 4 QT_QTC
+2 .ಈಗ N_NN
+3 ಜಗತ್ತು N_NN
+4 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+5 ಅಶಾಂತಿಯನ್ನು N_NN
+6 ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+10 ಪರಿಣಾಮಗಳ N_NN
+11 ಜೊತೆ PSP
+12 - RD_SYM
+13 ಜೊತೆಗೆ PSP
+14 ಜಾಗತಿಕ JJ
+15 ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು N_NN
+16 ಇನ್ನಷ್ಟು RP_INTF
+17 ಹೆಚ್ಚು JJ
+18 ಅನಿಶ್ಚಿತ JJ
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮದೇ PR_PRP
+2 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ N_NN
+3 ಘಟನೆಗಳೂ N_NN
+4 ಸಹ RP_RPD
+5 ತಮ್ಮದೇ PR_PRF
+6 ಆದ V_VM_VNF
+7 ತೊಡಕುಗಳನ್ನು N_NN
+8 ಹೊಂದಿವೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಆದರೂ CC_CCS
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ N_NNP
+13 ಅಥವಾ CC_CCD
+14 ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್ N_NNP
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ಮಾತಾಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಹೊರತುಪಡಿಸಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಡೆಯುತ್ತ V_VM_VNF
+6 ಇರುವ V_VM_VNF
+7 ಸಂಘರ್ಷವು N_NN
+8 ಆಹಾರ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ರಸಗೊಬ್ಬರ N_NN
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಇಂಧನ N_NN
+14 ಭದ್ರತೆಯ N_NN
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ಕಳವಳವನ್ನು N_NN
+17 ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತ V_VM_VNF
+18 ಇದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಜಾಗತಿಕ JJ
+3 ಸನ್ನಿವೇಶವು N_NN
+4 ಇಂಡೋ N_NNP
+5 - RD_SYM
+6 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಇರುವ V_VM_VNF
+8 ದೇಶಗಳಿಗೆ N_NN
+9 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+10 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+13 ಒಟ್ಟಿಗೆ RB
+14 ನಿಲ್ಲುವ V_VM_VNF
+15 ಅಗತ್ಯವನ್ನು N_NN
+16 ಎತ್ತಿ V_VM_VNF
+17 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 5 QT_QTC
+2 .ನಾವು N_NN
+3 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ಭಾರತ N_NNP
+6 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+7 30 QT_QTC
+8 ನೇ PR_PRP
+9 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+10 ಆಚರಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ವಾಸ್ತವ N_NN
+3 ಎಂದರೆ CC_CCS
+4 , RD_PUNC
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+8 ಇತಿಹಾಸ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಾಗರಿಕತೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+11 ಆಳವಾಗಿ RB
+12 ಬೇರೂರಿದೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+15 ಮತ್ತು CC_CCD
+16 ಪ್ರಯಾಣ N_NN
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+20 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+21 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು N_NN
+3 ನಿರ್ಮಿಸಲು V_VM_VINF
+4 ಉತ್ತಮ JJ
+5 ಆಸ್ತಿ N_NN
+6 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಒಂದು QT_QTC
+8 ಅಂತರ್ಗತ N_NN
+9 ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ N_NN
+10 ಇದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 6 QT_QTC
+2 .ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+3 ಯುಗಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತದ N_NNP
+7 ಆಕ್ಟ್ N_NN
+8 ಈಸ್ಟ್ N_NN
+9 ನೀತಿಯು N_NN
+10 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಭಾರತ N_NNP
+13 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ N_NN
+14 ಮೂಲಾಧಾರ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+4 , RD_PUNC
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಆಕ್ಟ್ N_NN
+7 ಈಸ್ಟ್ N_NN
+8 ನೀತಿ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ನೆಬರ್‌ಹುಡ್ N_NN
+12 ಫಸ್ಟ್ N_NN
+13 ನೀತಿಗಳ N_NN
+14 ಸಂಗಮ N_NN
+15 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+16 ಒಂದು QT_QTC
+17 ವಿಶಿಷ್ಟ JJ
+18 ಮೌಲ್ಯವನ್ನು N_NN
+19 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೂರು QT_QTC
+2 ದಶಕಗಳ N_NN
+3 ಹಿಂದೆ N_NST
+4 , RD_PUNC
+5 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+6 ಉದಾರೀಕರಣದ N_NN
+7 ಜೊತೆಗೆ PSP
+8 , RD_PUNC
+9 ಭಾರತವು N_NNP
+10 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+11 ನ PSP
+12 ಜೊತೆಗೆ CC_CCS
+13 ನಿಕಟ JJ
+14 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+15 ನಿರ್ಮಿಸುವ V_VM_VNF
+16 ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು V_VM_VF
+18 ಮತ್ತು CC_CCD
+19 ಅಂದಿನಿಂದ N_NN
+20 ನಮ್ಮ PR_PRP
+21 ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ N_NN
+22 ವಿಸ್ತರಣೆ N_NN
+23 , RD_PUNC
+24 ನಮ್ಮ PR_PRP
+25 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳ N_NN
+26 ಬೆಳವಣಿಗೆ N_NN
+27 ಮತ್ತು CC_CCD
+28 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+29 ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ N_NN
+30 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+31 ಅನುಗುಣವಾಗಿ JJ
+32 ಸಹಭಾಗಿತ್ವ N_NN
+33 ಬೆಳೆದಿದೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದನ್ನು PR_PRP
+2 ಹೊರತುಪಡಿಸಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಇದು PR_PRP
+5 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಭದ್ರತಾ N_NNP
+10 ಸಹಕಾರ N_NN
+11 ಹಾಗೂ CC_CCD
+12 ಹೆಚ್ಚಿದ JJ
+13 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+16 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+17 ಇತರ RP_RPD
+18 ಆಯಾಮಗಳನ್ನು N_NN
+19 ತನ್ನೊಳಗೆ PR_PRF
+20 ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಮೂರು QT_QTC
+3 ದಶಕಗಳ N_NN
+4 ಹಿಂದೆ N_NST
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ N_NN
+7 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ N_NN
+8 ಆಗಿ V_VM_VNF
+9 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+10 ಆದದ್ದು V_VM_VNF
+11 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ N_NN
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ಆಳವಾದ JJ
+14 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+15 ವಿಧಾನವಾಗಿ RB
+16 ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 7 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+6 2012 QT_QTC
+7 ರಲ್ಲಿ PSP
+8 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+9 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಅಪ್ಗ್ರೇಡ್ N_NN
+11 ಮಾಡಲಾಯಿತು V_VM_VF
+12 ಎಂಬುದು CC_CCS
+13 ಸಹ RP_RPD
+14 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+15 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+16 ನೆನಪು N_NN
+17 ಇರಬಹುದು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2015 QT_QTC
+2 ರಲ್ಲಿ PSP
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಜಕಾರ್ತಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+7 ಗಾಗಿ N_NN
+8 ಪ್ರತ್ಯೇಕ JJ
+9 ಮಿಷನ್ N_NN
+10 ತೆರೆದೆವು V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 2018 QT_QTC
+13 ರಲ್ಲಿ PSP
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಅಭೂತಪೂರ್ವ N_NN
+16 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+19 - RD_SYM
+20 ಭಾರತ N_NNP
+21 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+22 25 QT_QTC
+23 ನೇ N_NN
+24 ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು N_NN
+25 ಗುರುತಿಸಲು V_VM_VINF
+26 ಎಲ್ಲಾ JJ
+27 ಹತ್ತು QT_QTC
+28 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+29 ಸದಸ್ಯ N_NN
+30 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ N_NN
+31 ನಾಯಕರು N_NN
+32 ನಮ್ಮ PR_PRP
+33 ಗಣರಾಜ್ಯೋತ್ಸವದ N_NN
+34 ಮುಖ್ಯ JJ
+35 ಅತಿಥಿಗಳಾಗಿ N_NN
+36 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+37 ಭೇಟಿ N_NN
+38 ನೀಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+39 . RD_PUNC
+
+
+
+1 8 QT_QTC
+2 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+3 - RD_SYM
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಮೇಲ್ಮುಖ N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಬೆಳವಣಿಗೆಯು N_NN
+10 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಕೇಂದ್ರಿತ JJ
+13 ವೇದಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+14 ಭಾರತದ N_NNP
+15 ಸಕ್ರಿಯ JJ
+16 ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ಹೊಂದಿಕೆ N_NN
+19 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+22 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+23 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+24 ವೇದಿಕೆ N_NN
+25 , RD_PUNC
+26 ಪೂರ್ವ N_NN
+27 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+28 ಶೃಂಗಸಭೆ N_NN
+29 ಮತ್ತು CC_CCD
+30 ಎಡಿಎಂಎಂ N_NN
+31 + RD_SYM
+32 ಸಭೆಗಳು N_NN
+33 ಒಳಗೊಂಡಿವೆ V_VM_VF
+34 . RD_PUNC
+
+
+
+1 9 QT_QTC
+2 .ಹಾಗಾದರೆ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಬದಲು N_NN
+6 ಆಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು N_NN
+10 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+11 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+12 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+2 ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+5 ಭೌಗೋಳಿಕ N_NN
+6 ಆಗಿ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ RB
+9 ಆಗಿ V_VM_VNF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ N_NN
+12 ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ N_NN
+13 ಇಂಡೋ N_NNP
+14 - RD_SYM
+15 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+16 ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ N_NN
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+3 ನ PSP
+4 ಕೇಂದ್ರೀಯತೆಯು N_NN
+5 ಸ್ವಯಂ N_NN
+6 - RD_SYM
+7 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ವಿಶೇಷವಾಗಿ N_NN
+11 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+12 ಅದರ PR_PRP
+13 ರಚನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಅಂತಹ DM_DMD
+15 ವಿಶಾಲ JJ
+16 ವ್ಯಾಪ್ತಿ N_NN
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 2019 QT_QTC
+2 ರ N_NN
+3 ಪೂರ್ವ N_NN
+4 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+5 ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+6 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+7 ಮೋದಿ N_NN
+8 ಅವರು PR_PRP
+9 ಇಂಡೋ V_VM_VNF
+10 - RD_SYM
+11 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+12 ಓಷನ್ N_NN
+13 ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್ N_NNP
+14 ( RD_SYM
+15 ಐಪಿಒಐ N_NN
+16 ) RD_SYM
+17 ಅನ್ನು PSP
+18 ಘೋಷಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಇದು PR_PRP
+20 ಕಾರಣ N_NN
+21 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 10 QT_QTC
+2 .ಐಪಿಒಐ N_NN
+3 ( RD_SYM
+4 IPOI N_NN
+5 ) RD_SYM
+6 ಇಂಡೋ N_NNP
+7 - RD_SYM
+8 ಪೆಸಿಫಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ N_NNP
+9 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+10 ನ PSP
+11 ದೃಷ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+12 ಬಲವಾದ JJ
+13 ಒಮ್ಮುಖ N_NN
+14 ಅನ್ನು PSP
+15 ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ N_NN
+3 ಇಂಡೋ N_NNP
+4 - RD_SYM
+5 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+6 ದೇಶಗಳ N_NN
+7 ಬೆಂಬಲ N_NN
+8 ಸಿಕ್ಕಿರುವುದು V_VM_VNG
+9 ನನಗೆ PR_PRP
+10 ಖುಷಿ N_NN
+11 ತಂದಿದೆ V_VM_VF
+12 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಕೆಲವು DM_DMI
+15 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+16 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+17 , RD_PUNC
+18 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+19 ಇಂಡೋನೇಷಿಯಾ N_NNP
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಸಿಂಗಾಪುರ N_NNP
+22 ಕೂಡ RP_RPD
+23 ಸೇರಿದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಇತರರ N_NN
+5 ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+6 ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 11 QT_QTC
+2 .ಈ N_NN
+3 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+4 ಸಂಪೂರ್ಣ JJ
+5 ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+8 ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+9 ? RD_SYM
+
+
+
+1 ಆರಂಭಕ್ಕೆ N_NN
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+5 ಹೆಚ್ಚು JJ
+6 ವಿವರ N_NN
+7 ಆದ V_VM_VNF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ N_NN
+10 ಆಗಿ V_VM_VNF
+11 ಮಾಡಬೇಕು V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+6 ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 ಮಾಸ್ಟರ್ N_NN
+9 ಪ್ಲಾನ್‌ನೊಂದಿಗೆ N_NN
+10 ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಲಾದನ್ N_NNP
+2 ಮಲ್ಟಿಮೋಡಲ್ N_NNP
+3 ಟ್ರಾನ್ಸಿಟ್ N_NN
+4 ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ N_NN
+5 ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಭಾರತ N_NNP
+8 - RD_SYM
+9 ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್ N_NNP
+10 - RD_SYM
+11 ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ N_NNP
+12 ತ್ರಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+13 ಹೆದ್ದಾರಿ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಎರಡೂ QT_QTC
+16 ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್ N_NN
+17 ಮೂಲಕ PSP
+18 ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ V_VM_VF
+19 , RD_PUNC
+20 ಇದು PR_PRP
+21 ಭಾರತ N_NNP
+22 ಕೈಗೊಂಡ V_VM_VNF
+23 ಪ್ರಮುಖ JJ
+24 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+25 ಒಂದು QT_QTC
+26 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸ್ಥಳಾಕೃತಿ N_NN
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಸ್ಥಳೀಯ JJ
+4 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು N_NN
+5 ಎರಡರ QT_QTC
+6 ಕಾರಣದಿಂದ N_NN
+7 ಆಗಿ V_VM_VNF
+8 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+9 ಕಷ್ಟಕರವೂ RB
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವುಗಳ PR_PRP
+2 ತ್ವರಿತ JJ
+3 ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು N_NN
+4 ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+5 ನಿರಂತರ JJ
+6 ಗಮನದ N_NN
+7 ಅಗತ್ಯ N_NN
+8 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಇದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+11 ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್ N_NNP
+12 ಜೊತೆಗಿನ N_NN
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+15 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+16 ಸೇರಿವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 12 QT_QTC
+2 .ನಾವು N_NN
+3 ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ N_NN
+4 ಆಗಿ V_VM_VNF
+5 ಬಿಮ್ಸ್ಟೆಕ್ N_NN
+6 ಮಾಸ್ಟರ್ N_NN
+7 ಪ್ಲಾನ್ N_NN
+8 ನಂತಹ PSP
+9 ಇತರ RP_RPD
+10 ಯೋಜನೆಗಳ N_NN
+11 ಜೊತೆಗೆ PSP
+12 ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+13 ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಸಹಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು N_NN
+15 ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+2 ಭಾರತದಿಂದ N_NNP
+3 ವಿಯೆಟ್ನಾಂ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್‌ಗೆ N_NNP
+6 ತಡೆರಹಿತ N_NN
+7 ಸಂಪರ್ಕವು N_NN
+8 ಪೂರ್ವ N_NN
+9 - RD_SYM
+10 ಪಶ್ಚಿಮ N_NN
+11 ಭಾಗವನ್ನು N_NN
+12 ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VNF
+13 ಅದು PR_PRP
+14 ಇಡೀ JJ
+15 ಏಷ್ಯಾ N_NNP
+16 ಖಂಡದ N_NN
+17 ಮೇಲೆ RP_RPD
+18 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+19 ಬೀರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 13 QT_QTC
+2 .ಸಂಪರ್ಕ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಈಗ N_NST
+5 ಕೇವಲ JJ
+6 ಸರಕು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಜನರ N_NN
+9 ಮುಕ್ತ JJ
+10 ಸಂಚಾರ N_NN
+11 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+12 ಅಲ್ಲದೆ CC_CCS
+13 ಡೇಟಾ N_NNP
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+16 ಹರಿವುಗಳನ್ನು N_NN
+17 ಸಹ RP_RPD
+18 ಒಳಗೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಡೇಟಾ N_NNP
+2 , RD_PUNC
+3 ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ N_NN
+6 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಸಮಾಜದ N_NN
+9 ಪ್ರತಿಯೊಂದು JJ
+10 ಅಂಶವನ್ನು N_NN
+11 ಪುನರ್ N_NN
+12 ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+13 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಅವುಗಳಿಗೆ PR_PRP
+16 ಹೊಸ JJ
+17 ಆಕಾರವನ್ನು N_NN
+18 ನೀಡುತ್ತಾ V_VM_VNF
+19 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+4 ಜಾಗತಿಕ JJ
+5 ಕ್ರಮದ N_NN
+6 ಪ್ರಸ್ತುತ JJ
+7 ಮರುಸಮತೋಲನಕ್ಕೆ N_NN
+8 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+9 ನೀಡುತ್ತವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಬೆಳೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+4 ಇರುವ V_VM_VNF
+5 ಗ್ರಾಹಕ N_NN
+6 ವರ್ಗ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಪ್ರಬಲ JJ
+10 ಆದ V_VM_VNF
+11 ಪ್ರಾರಂಭಿಕ JJ
+12 ಪರಿಸರ N_NN
+13 ವ್ಯವಸ್ಥೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಬೆಳೆಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇರುವ V_VM_VNF
+18 ಅಂತರ್ಜಾಲ N_NN
+19 ಆರ್ಥಿಕತೆ N_NN
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಒಂದು QT_QTC
+22 ಬಲ N_NN
+23 ಆದ V_VM_VNF
+24 ಜನಸಂಖ್ಯಾ N_NN
+25 ಲಾಭಾಂಶದಿಂದ N_NN
+26 ಪ್ರೇರಿತರು N_NN
+27 ಆಗಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ನಡುವೆ N_NN
+3 ಅಗತ್ಯ N_NN
+4 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯೂ N_NN
+7 ಇದೆ V_VM_VF
+8 ಅದು PR_PRP
+9 ಈಗ N_NST
+10 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+11 ಸಹಯೋಗದ N_NN
+12 ಕೇಂದ್ರಬಿಂದು N_NN
+13 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 14 QT_QTC
+2 .ಭಾರತ N_NNP
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+5 ಈಗಾಗಲೇ RB
+6 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+7 - RD_SYM
+8 ಭಾರತ N_NNP
+9 ಹಸಿರು N_NN
+10 ನಿಧಿಯ N_NN
+11 ಮೂಲಕ RP_RPD
+12 ಗಾಳಿ N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಸೌರ N_NN
+15 ಶಕ್ತಿ N_NN
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಸ್ಮಾರ್ಟ್ N_NN
+18 ಗ್ರಿಡ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+19 ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ V_VM_VNF
+20 ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+21 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+22 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಶಕ್ತಿ N_NN
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಿದ್ಯುತ್ N_NN
+6 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+7 ಮತ್ತಷ್ಟು RB
+8 ಹೆಚ್ಚಿಸಲು V_VM_VINF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಕಡಿಮೆ JJ
+11 ಇಂಗಾಲದ N_NN
+12 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ JJ
+13 ಆರ್ಥಿಕತೆಯ N_NN
+14 ಮೇಲೆ N_NST
+15 ಸಹಕರಿಸಲು V_VM_VINF
+16 ಕಾಯುತ್ತಾ V_VM_VNF
+17 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+5 ಸೌರ N_NN
+6 ಒಕ್ಕೂಟವು N_NN
+7 ವಿಶೇಷವಾಗಿ JJ
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಉಪಯುಕ್ತ JJ
+10 ವೇದಿಕೆ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 15 QT_QTC
+2 .ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+3 ಇತರ RP_RPD
+4 ಭಾಗಗಳಂತೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತ N_NNP
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ಕೋವಿಡ್‌ನಿಂದ N_NNP
+11 ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ N_NNP
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕಲಿತ V_VM_VNF
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಪ್ರಮುಖ JJ
+4 ಪಾಠ N_NN
+5 ಎಂದರೆ CC_CCS
+6 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+7 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+8 ತುರ್ತು JJ
+9 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಉತ್ತಮ JJ
+11 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವುದು V_VM_VNG
+13 ಅತ್ಯಗತ್ಯ N_NN
+14 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+3 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಭಾರತ N_NNP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಆಸಿಯಾನ್ N_NNP
+7 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+8 ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ N_NN
+9 ನಿಂತಿವೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ತುರ್ತು JJ
+4 ಅವಶ್ಯಕತೆಯ N_NN
+5 ಆಧಾರದ N_NN
+6 ಮೇಲೆ RP_RPD
+7 ಆ DM_DMD
+8 ವಿನಿಮಯದಿಂದ N_NN
+9 ಮುಂದುವರಿಯಲು V_VM_VINF
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ N_NN
+12 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+13 ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು N_NN
+14 ರೂಪಿಸಲು V_VM_VINF
+15 ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 16 QT_QTC
+2 .ಪ್ರಪಂಚವು N_NN
+3 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+4 ಹೆಚ್ಚು JJ
+5 ಮರುಸಮತೋಲನ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಬಹು JJ
+8 - RD_SYM
+9 ಧ್ರುವೀಯತೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಜಾಗತೀಕರಣದತ್ತ N_NN
+12 ಸಾಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+13 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+14 , RD_PUNC
+15 ಭಾರತ N_NNP
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+18 ತಮ್ಮ PR_PRF
+19 ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ N_NN
+20 ಇದರ PR_PRP
+21 ಅರ್ಥವೇನು N_NN
+22 ಎಂಬುದನ್ನು V_VM_VNF
+23 ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+24 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜಾಗತಿಕ JJ
+2 ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+3 ಅಪಾಯದಿಂದ N_NN
+4 ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು V_VM_VINF
+5 , RD_PUNC
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ V_VM_VNF
+10 ಸರಬರಾಜು N_NN
+11 ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು N_NN
+12 ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+13 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+14 ಆಗಬಹುದು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ಸುರಕ್ಷಿತ JJ
+3 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NN
+4 ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು N_NN
+5 ಖಚಿತ N_NN
+6 ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು V_VM_VINF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅವರು PR_PRP
+9 ನಂಬಿಕೆ N_NN
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯನ್ನು N_NN
+12 ಉತ್ತೇಜಿಸಲು V_VM_VINF
+13 ಸಹಾಯ N_NN
+14 ಮಾಡಬಹುದು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ತಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRF
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಇತರರ N_NN
+4 ನಡುವೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಜಾಗತಿಕ JJ
+8 ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ N_NN
+9 ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ N_NN
+10 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+11 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+14 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+15 ಕಾನೂನಿನ N_NN
+16 ಅನುಸರಣೆಯ N_NN
+17 ಮೂಲಕ PSP
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವು PR_PRP
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಕಾಲದ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಿತ N_NN
+5 ಸೇತುವೆಗಳು N_NN
+6 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 17 QT_QTC
+2 .ದೊಡ್ಡ JJ
+3 ಭೂದೃಶ್ಯದ N_NN
+4 ಸಮೀಕ್ಷೆ N_NN
+5 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+6 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+9 ಪಾಲುದಾರರು N_NN
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಚೀನಾ N_NNP
+13 ನಡುವಿನ N_NN
+14 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+15 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+16 ಆಸಕ್ತಿ N_NN
+17 ಹೊಂದಿರುವುದು V_VM_VNG
+18 ಸಹಜ N_NN
+19 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+4 ಬೆಳವಣಿಗೆಯು N_NN
+5 ಮೂರು QT_QTC
+6 ಪರಸ್ಪರ JJ
+7 ವಿಷಯಗಳ N_NN
+8 ಮೇಲೆ N_NST
+9 ಆಧರಿಸಿ V_VM_VNF
+10 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಸ್ಪಷ್ಟ N_NN
+14 ಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+15 : RD_PUNC
+16 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+17 ಗೌರವ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+20 ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ N_NN
+21 ಮತ್ತು CC_CCD
+22 ಆಸಕ್ತಿಗಳ N_NN
+23 ಪರಸ್ಪರ PR_PRC
+24 ಸಂಬಂಧ N_NN
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಗಡಿ N_NN
+2 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು N_NN
+3 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+4 ಸ್ಥಿತಿಯ N_NN
+5 ಮೇಲೆ N_NST
+6 ಕಾಣಿಸಿ V_VM_VNF
+7 ಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಆಸಿಯಾನ್ N_NN
+4 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+5 ಇತಿಹಾಸ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಭೌಗೋಳಿಕತೆ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ N_NN
+10 ತಳಹದಿಯ N_NN
+11 ಮೇಲೆ N_NST
+12 ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ಒತ್ತಿಹೇಳುವ V_VM_VNF
+15 ಮೂಲಕ RP_RPD
+16 ನನ್ನ PR_PRP
+17 ಮಾತನ್ನು N_NN
+18 ಮುಗಿಸಲು V_VM_VINF
+19 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಅವು PR_PRP
+3 ಪ್ರಗತಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಸಮೃದ್ಧಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ಸ್ಥಿರತೆ N_NN
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ N_NN
+10 ಭರವಸೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಸಹಕಾರವನ್ನು N_NN
+3 ವಿಸ್ತರಿಸಲು V_VM_VINF
+4 , RD_PUNC
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+6 ಅಂಶಗಳನ್ನು N_NN
+7 ಸೇರಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅದನ್ನು PR_PRP
+10 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+11 ವೇಗವಾಗಿ RB
+12 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+13 ನಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ N_NN
+15 ಅನುರಣನವು N_NN
+16 ತುಂಬಾ RP_INTF
+17 ಹೆಚ್ಚಾಗಿ RB
+18 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಂಡೋ N_NNP
+2 - RD_SYM
+3 ಪೆಸಿಫಿಕ್ N_NN
+4 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ನಿಜವಾದ JJ
+7 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+8 ನೀಡಬಹುದು V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಾನು PR_PRP
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಹೊಸ JJ
+13 ವಿಶ್ವ N_NN
+14 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+15 ಮೂಲದ N_NN
+16 ಕುರಿತು RP_RPD
+17 ಮಾತನಾಡಲು V_VM_VINF
+18 ಧೈರ್ಯವನ್ನು N_NN
+19 ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಸಂಭಾಷಣೆಯು N_NN
+4 ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿ N_NN
+5 ಎಂದು CC_CCS
+6 ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನನ್ನ PR_PRP
+9 ಮಾತು N_NN
+10 ಆಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VINF
+11 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+12 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+13 ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git a/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35438.txt.ssf b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35438.txt.ssf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b5bbe44df9702192bc4781dd37692cbbbefe6289
--- /dev/null
+++ b/Annotated Corpus/Kannada/MIT/2. MANUAL-POS-CHUNK/kan Speeches-Statements 35438.txt.ssf
@@ -0,0 +1,2631 @@
+
+1 ಅಡಿಸ್ N_NN
+2 ಅಬಾಬಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+3 ಹೊಸ JJ
+4 ಚಾನ್ಸೆರಿ N_NN
+5 ಕಟ್ಟಡದ N_NN
+6 ಉದ್ಘಾಟನಾ N_NN
+7 ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+9 ಸಮುದಾಯವನ್ನು N_NN
+10 ಉದ್ದೇಶಿಸಿ V_VM_VNF
+11 ವಿದೇಶಾಂಗ N_NN
+12 ಸಚಿವರ N_NN
+13 ಭಾಷಣ N_NN
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಜೂನ್ N_NNP
+2 22 QT_QTC
+3 , RD_PUNC
+4 2022 QT_QTC
+
+
+
+1 ಮಹಾಮಹಿಮ N_NN
+2 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ಎರ್ಗೋಜ್ N_NNP
+2 ಟೆಸ್ಫಾಯೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಹಿಳಾ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಸಮಾಜ N_NN
+7 ಕಲ್ಯಾಣ N_NN
+8 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+9 , RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ರಾಬರ್ಟ್ N_NNP
+3 ಶೆಟ್ಕಿಟಾಂಗ್ N_NNP
+4 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಿಯ N_NN
+2 ಮಿತ್ರರೇ N_NN
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲರನ್ನೂ QT_QTF
+3 ಬೆಳಿಗ್ಗೆ N_NN
+4 - RD_SYM
+5 ಬೆಳಿಗ್ಗೆ N_NN
+6 ನೋಡಿ V_VM_VNF
+7 ನನಗೆ PR_PRP
+8 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+9 ಖುಷಿ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ಮತ್ತು CC_CCD
+12 ಅದರಲ್ಲೂ PR_PRP
+13 ಹೊಸ JJ
+14 ರಾಯಭಾರ N_NN
+15 ಕಚೇರಿಯ N_NN
+16 ಕಟ್ಟಡ N_NN
+17 ಉದ್ಘಾಟನೆ N_NN
+18 ಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+19 ಈ DM_DMD
+20 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ನಾನು PR_PRP
+23 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+24 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+3 ಹೇಳಿದ V_VM_VNF
+4 ಹಾಗೆ RP_RPD
+5 , RD_PUNC
+6 ನನ್ನ PR_PRP
+7 ಕಾಲದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ಸಹ RP_RPD
+10 ಒಬ್ಬ N_NN
+11 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+12 ಆಗಿದ್ದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+2 ಆಗಿ V_VM_VNF
+3 ನನ್ನ PR_PRP
+4 ಆ DM_DMD
+5 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+6 ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾನು PR_PRP
+9 ಮೂರರಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಹೊಸ JJ
+12 ರಾಯಭಾರ N_NN
+13 ಕಚೇರಿ N_NN
+14 ಅಥವಾ CC_CCD
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಹೊಸ JJ
+17 ರಾಯಭಾರಿ N_NN
+18 ನಿವಾಸವನ್ನು N_NN
+19 ನೋಡಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ರಾಯಭಾರಿಗೆ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+5 ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ರಾಯಭಾರ N_NN
+8 ಕಚೇರಿಗೆ N_NN
+9 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+10 ಹೆಮ್ಮೆಯ N_NN
+11 ಭಾವನೆ N_NN
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+17 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+18 ಒಂದು QT_QTC
+19 ಹೊಸ JJ
+20 , RD_PUNC
+21 ಉತ್ತಮ N_NN
+22 , RD_PUNC
+23 ಆಧುನಿಕ N_NN
+24 , RD_PUNC
+25 ದೊಡ್ಡ JJ
+26 ರಾಯಭಾರ N_NN
+27 ಕಚೇರಿ N_NN
+28 ಒಂದು QT_QTC
+29 ಸಂದೇಶವೂ N_NN
+30 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಸಚಿವರು N_NN
+3 ಹೇಳಿದಂತೆ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಮತ್ತಷ್ಟು JJ
+6 ಸಂಬಂಧ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+9 ಪ್ರತಿ JJ
+10 ಬಾರಿ N_NN
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ರಾಯಭಾರ N_NN
+13 ಕಚೇರಿಯ N_NN
+14 ವಿಸ್ತಾರ N_NN
+15 ಆದಾಗ V_VM_VNF
+16 , RD_PUNC
+17 ಪ್ರತಿ JJ
+18 ಬಾರಿ N_NN
+19 ಅದು PR_PRP
+20 ಹೆಚ್ಚುವರಿ JJ
+21 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+22 ಮಾಡಿದಾಗ V_VM_VNF
+23 , RD_PUNC
+24 ಇದು PR_PRP
+25 ಮತ್ತಷ್ಟು JJ
+26 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+27 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+28 ನೀಡುತ್ತದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+3 ರಾಷ್ಟ್ರಮಂಡಲ N_NN
+4 ಶಾಸನ N_NN
+5 ಅಧ್ಯಕ್ಷರ N_NN
+6 ಸಭೆಗೆ N_NN
+7 ಕಿಗಾಲಿಗೆ N_NN
+8 ಹೋಗುತ್ತಾ V_VM_VNF
+9 ಇದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಬಳಿ N_NST
+3 ಹಲವು JJ
+4 ಆಯ್ಕೆಗಳು N_NN
+5 ಇದ್ದವು V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಇಂದು N_NN
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಜೊತೆ PSP
+12 ಇರಬೇಕು V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ರಾಯಭಾರಿ N_NNP
+15 ನನಗೆ PR_PRP
+16 ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನಾನು PR_PRP
+19 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+20 ಮತ್ತು CC_CCD
+21 ಅದು PR_PRP
+22 ನಿಜವಾಗಿ RB
+23 ಸಂಭವಿಸಿದೆ V_VM_VF
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ನನಗೆ PR_PRP
+26 ತುಂಬಾ JJ
+27 ಖುಷಿ N_NN
+28 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಸಂಬಂಧದ N_NN
+7 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+8 , RD_PUNC
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+13 ಪಾತ್ರದ N_NN
+14 ಬಗ್ಗೆಯೂ RP_RPD
+15 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+16 ಬೆಳಕು N_NN
+17 ಚೆಲ್ಲುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಸಚಿವರೇ N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+6 ಅದರ PR_PRP
+7 ಭಾಗ N_NN
+8 ಎಂದು CC_CCS
+9 ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಭಾರತ N_NNP
+2 ಮತ್ತು CC_CCD
+3 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದ JJ
+4 ನಡುವಿನ N_NN
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಸಂಬಂಧ N_NN
+7 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+8 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+9 ಎಂದು CC_CCS
+10 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+11 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+12 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+13 ಎಂದು CC_CCS
+14 ನಾನು PR_PRP
+15 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ RB
+4 ಜನರು N_NN
+5 ಐತಿಹಾಸಿಕ JJ
+6 ಪದದ N_NN
+7 ಪ್ರಯೋಗ N_NN
+8 ಮಾಡಿದಾಗ V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ಅವುಗಳ PR_PRP
+11 ಅರ್ಥ N_NN
+12 ನೂರಾರು QT_QTC
+13 ವರ್ಷಗಳು N_NN
+14 ಎಂದು CC_CCS
+15 ಆಗಿರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ವಿಷಯದಲ್ಲಿ N_NN
+19 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ N_NN
+20 ಇದರ PR_PRP
+21 ಅರ್ಥ N_NN
+22 ಸಾವಿರಾರು QT_QTC
+23 ವರ್ಷಗಳು N_NN
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ನನಗೆ PR_PRP
+26 ಅನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಬಳಿ N_NST
+4 ಭಾರತೀಯರು N_NNP
+5 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+6 ಎಂಬುದು CC_CCS
+7 ತುಂಬಾ JJ
+8 ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ N_NN
+9 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+12 ಅಥವಾ CC_CCD
+13 ಐದು QT_QTC
+14 ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ N_NN
+15 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾವನ್ನು N_NN
+16 ತಮ್ಮ PR_PRF
+17 ಮನೆ N_NN
+18 ಆಗಿ V_VM_VNF
+19 ಮಾಡಿ V_VM_VNF
+20 ಕೊಂಡಿರುವ V_VM_VNF
+21 ಭಾರತೀಯರು N_NNP
+22 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+23 ಎಂಬುದು CC_CCS
+24 ನನಗಿಂತ PR_PRP
+25 ಚೆನ್ನಾಗಿ RB
+26 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+27 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದ RB
+3 ಜನ N_NN
+4 ಕೂಡ RP_RPD
+5 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+6 ಅವರು PR_PRP
+7 ಬಹುಶಃ RP_RPD
+8 ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ PR_PRP
+9 ಬಹಳ JJ
+10 ಹಿಂದೆಯೇ N_NST
+11 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+12 ತಮ್ಮ PR_PRF
+13 ಮನೆಯನ್ನು N_NN
+14 ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಅದರಲ್ಲಿ PR_PRP
+17 ನಾನು PR_PRP
+18 ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+20 ಇರುವ V_VM_VNF
+21 ರಾಜ್ಯ N_NN
+22 ಆದ V_VM_VNF
+23 , RD_PUNC
+24 ಗುಜರಾತ್ N_NNP
+25 ಕೂಡ RP_RPD
+26 ಸೇರಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಮಧ್ಯೆ N_NN
+4 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಬಹಳ RP_INTF
+6 ದೀರ್ಘ JJ
+7 ಸಂಬಂಧ N_NN
+8 ಇದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+11 ನಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ನಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+19 , RD_PUNC
+20 ನಮ್ಮ PR_PRP
+21 ಆಹಾರ N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಪಾನೀಯಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+24 ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಇಂದು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅದರ PR_PRP
+5 ಸಮಕಾಲೀನ JJ
+6 ಆವೃತ್ತಿಯು N_NN
+7 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ಭಾರತೀಯ JJ
+10 ಸಮುದಾಯ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಇದು PR_PRP
+14 ಸುಮಾರು RP_RPD
+15 5000 QT_QTC
+16 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಹೊಂದಿದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ನಾನು PR_PRP
+20 ನಂಬುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಂಬಂಧವು N_NN
+4 ಸ್ಥಳೀಯ N_NN
+5 ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ N_NN
+6 ಅಷ್ಟು RP_INTF
+7 ಬಲಿಷ್ಠ RB
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ಮತ್ತು CC_CCD
+11 ನೀವು PR_PRP
+12 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+13 ಶಿಕ್ಷಣ N_NN
+14 ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ N_NN
+15 ತುಂಬಾ RP_INTF
+16 ಅಗಾಧ JJ
+17 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+18 ನೀಡಿರುವ V_VM_VNF
+19 ಈ DM_DMD
+20 ತತ್ವವು N_NN
+21 ಬಹುಶಃ RP_RPD
+22 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+23 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+24 ವಿಶೇಷತೆ N_NN
+25 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾವು PR_PRP
+4 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+5 ಇರುವಾಗ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ಇರುವ V_VM_VNF
+9 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+10 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+11 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+12 ಯೋಚಿಸಿದಾಗ V_VM_VNF
+13 , RD_PUNC
+14 ಉದ್ಯಮಿಗಳು N_NN
+15 ಆಗಿದ್ದ V_VM_VNF
+16 ಭಾರತೀಯರು N_NNP
+17 ಅಥವಾ CC_CCD
+18 ತಮ್ಮ PR_PRF
+19 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು N_NN
+20 ಅನ್ವೇಷಿಸಲು V_VM_VINF
+21 ಬೇರೆಡೆಗೆ N_NN
+22 ಹೋದ V_VM_VNF
+23 ಭಾರತೀಯರು N_NN
+24 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+25 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+26 , RD_PUNC
+27 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+28 ಉತ್ತಮ JJ
+29 ಸೇವೆ N_NN
+30 ಸಲ್ಲಿಸಿದವರು V_VM_VNF
+31 , RD_PUNC
+32 ಅನೇಕ QT_QTF
+33 ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ N_NN
+34 ರಾಷ್ಟ್ರ N_NN
+35 ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ N_NN
+36 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+37 ನೀಡಿದವರು V_VM_VNG
+38 , RD_PUNC
+39 ಮತ್ತು CC_CCD
+40 ಕಷ್ಟದ N_NN
+41 ಮತ್ತು CC_CCD
+42 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+43 ಸಮಯಗಳನ್ನೂ N_NN
+44 ಕಂಡ V_VM_VNF
+45 ಭಾರತೀಯರೂ N_NNP
+46 ನೆನಪಿಗೆ N_NN
+47 ಬರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+48 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಅವರ PR_PRP
+3 ವಾತ್ಸಲ್ಯದ N_NN
+4 ಭಾವನೆ N_NN
+5 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+6 ಬಹಳ JJ
+7 ಶ್ಲಾಘನೀಯ N_NN
+8 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ N_NN
+11 ಎರಡೂ QT_QTC
+12 ಸರ್ಕಾರಗಳು N_NN
+13 ಗುರುತಿಸುವ V_VM_VNF
+14 ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದರ PR_PRP
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಸಹಜ JJ
+6 ಪರಿಣಾಮ N_NN
+7 ಎಂದರೆ CC_CCS
+8 ಶಿಕ್ಷಣವು N_NN
+9 ನಮ್ಮ PR_PRP
+10 ನಡುವಿನ N_NN
+11 ಸಹಕಾರ N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವಿನಿಮಯದ N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+16 ಪ್ರಮುಖ JJ
+17 ಮಾಧ್ಯಮ N_NN
+18 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಸಚಿವರು N_NN
+3 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+4 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಕೆಲವು DM_DMI
+8 ಇಥಿಯೋಪಿಯನ್ N_NN
+9 ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು N_NN
+10 ಸಹ RP_RPD
+11 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+12 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+13 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+14 ಸಮಯವನ್ನು N_NN
+15 ಕಳೆದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ಬೆಳಿಗ್ಗೆ N_NN
+18 ನನಗೆ PR_PRP
+19 ಹೇಳಿದರು V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ನನಗೆ PR_PRP
+22 ಅನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಮಗೆ PR_PRP
+3 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+4 ಅದರ PR_PRP
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+7 ಇದೆ V_VM_VF
+8 ಮತ್ತು CC_CCD
+9 ಅದನ್ನು PR_PRP
+10 ಈ DM_DMD
+11 ದೇಶದೊಂದಿಗೆ N_NN
+12 ಒಂದು QT_QTC
+13 ವಿಶೇಷ JJ
+14 ಬಾಂಧವ್ಯದ N_NN
+15 ಹಾಗೆ RP_RPD
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ನಾನು PR_PRP
+20 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+21 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+22 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇವುಗಳಲ್ಲಿ PR_PRP
+2 ಬಹಳಷ್ಟು RB
+3 ಒದಗಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ N_NN
+5 ಮೂಲಕ PSP
+6 ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಬಳಿ N_NST
+10 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ N_NN
+11 ಇಥಿಯೋಪಿಯನ್ N_NNP
+12 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+13 ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ V_VM_VNF
+14 ಉಪಕ್ರಮ N_NN
+15 ಸಹ RP_RPD
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಹೇಳಬಯಸುವುದು V_VM_VNG
+5 ಏನೆಂದರೆ CC_CCS
+6 , RD_PUNC
+7 ನಮ್ಮ PR_PRP
+8 ನಡುವಿನ N_NN
+9 ಮಾನವೀಯ N_NN
+10 ಸಂಬಂಧಗಳು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+13 ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+14 ಸಮುದಾಯಗಳು N_NN
+15 , RD_PUNC
+16 ಇನ್ನೂ JJ
+17 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+18 ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವವರು V_VM_VNG
+19 , RD_PUNC
+20 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+21 ಅಧ್ಯಯನ N_NN
+22 ಮಾಡಿದವರು V_VM_VNG
+23 , RD_PUNC
+24 ನಮ್ಮ PR_PRP
+25 ನಡುವಿನ N_NN
+26 ವಿನಿಮಯ N_NN
+27 , RD_PUNC
+28 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+29 ವಹಿವಾಟುಗಳು N_NN
+30 , RD_PUNC
+31 ಇದು PR_PRP
+32 ಇಂದು N_NN
+33 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+34 ನಮ್ಮ PR_PRP
+35 ನಡುವಿನ N_NN
+36 ಸಂಬಂಧ N_NN
+37 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+38 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+2 ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ N_NN
+3 ತಮ್ಮದೇ PR_PRF
+4 ಆದ V_VM_VNF
+5 ನೀತಿಗಳು N_NN
+6 ಇರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಅದರ PR_PRP
+10 ಇತರ RP_RPD
+11 ಅಂಶಗಳ N_NN
+12 ಮೇಲೆ N_NST
+13 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+14 ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಆದರೆ CC_CCD
+17 ನೀವು PR_PRP
+18 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+19 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+20 ಅಡಿಪಾಯ N_NN
+21 ಆಗಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಇಂದು N_NN
+24 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+25 ನನ್ನ PR_PRP
+26 ಉಪಸ್ಥಿತಿ N_NN
+27 , RD_PUNC
+28 ಮತ್ತು CC_CCD
+29 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+30 ನನ್ನ PR_PRP
+31 ಸಭೆ N_NN
+32 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+33 ನಾವು PR_PRP
+34 ಮಹತ್ವ N_NN
+35 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+36 ಆ DM_DMD
+37 ಸಂದೇಶವನ್ನು N_NN
+38 ತಿಳಿಸಲು V_VM_VINF
+39 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+40 , RD_PUNC
+41 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ N_NN
+42 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+43 ಸಮುದಾಯವು N_NN
+44 ಈ DM_DMD
+45 ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು N_NN
+46 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+47 ಅಡಿಪಾಯ N_NN
+48 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+49 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸಚಿವರ N_NN
+2 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಭಾರತದ N_NNP
+5 ಹಳೆಯ JJ
+6 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೂ N_NN
+7 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+8 ಪ್ರತಿನಿಧಿ N_NN
+9 ಸಭೆಯ N_NN
+10 ಅಧ್ಯಕ್ಷರು N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಹಲವಾರು QT_QTF
+14 ರಾಜ್ಯ N_NN
+15 ಸಚಿವರು N_NN
+16 ಸಹ RP_RPD
+17 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+18 ಅಧ್ಯಯನ N_NN
+19 ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ನನಗೆ PR_PRP
+22 ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+3 , RD_PUNC
+4 ಮಾನ್ಯ N_NN
+5 ಸಚಿವರಿಗೆ N_NN
+6 2021 QT_QTC
+7 ರಲ್ಲಿ PSP
+8 ಐಸಿಸಿಆರ್ N_NNP
+9 ನ PSP
+10 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ JJ
+11 ಎಲುಮ್ನಾಯಿ N_NN
+12 ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು N_NN
+13 ನೀಡಿ V_VM_VNF
+14 ಸನ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಒತ್ತುನೀಡಿ V_VM_VNF
+5 ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಇವು PR_PRP
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಮುಖ್ಯ N_NN
+11 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಮಾನವೀಯ JJ
+4 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+5 ಇನ್ನೊಂದು N_NN
+6 ಭಾಗದ N_NN
+7 ಕಡೆಗೆ N_NN
+8 ತಿರುಗುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ನಾನು PR_PRP
+11 ಶ್ರೀ N_NN
+12 ( RD_SYM
+13 ಅಶ್ರವ್ಯ N_NNP
+14 ) RD_SYM
+15 ಅವರ PR_PRP
+16 ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+17 ಗೌರವಿಸಲು V_VM_VINF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 , RD_PUNC
+20 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+21 ಅವರು PR_PRP
+22 2021 QT_QTC
+23 ರಲ್ಲಿ PSP
+24 ಪೀಬೀಡೀ JJ
+25 ಪ್ರಶಸ್ತಿ N_NN
+26 ವಿಜೇತರಾಗಿ N_NN
+27 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+28 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+29 , RD_PUNC
+30 ಬದಲಾಗಿ N_NN
+31 ಅವರು PR_PRP
+32 ಇಂದು N_NN
+33 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+34 ಭಾರತೀಯ JJ
+35 ಸಮುದಾಯ N_NN
+36 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+37 ದೂರದವರೆಗೆ N_NN
+38 ಸಾಗಿದೆ V_VM_VF
+39 ಮತ್ತು CC_CCD
+40 ಅದು PR_PRP
+41 ಎಷ್ಟು DM_DMQ
+42 ವ್ಯಾಪಕ N_NN
+43 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+44 ಎನ್ನುವುದರ V_VM_VNF
+45 ಪ್ರತೀಕವೂ N_NN
+46 ಆಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+47 , RD_PUNC
+48 ಅವರು PR_PRP
+49 ಎದುರಿಸಿದ V_VM_VNF
+50 ಸವಾಲುಗಳು N_NN
+51 , RD_PUNC
+52 ಅವರು PR_PRP
+53 ಸಾಧಿಸಿದ V_VM_VNF
+54 ಯಶಸ್ಸುಗಳು N_NN
+55 , RD_PUNC
+56 ಮತ್ತು CC_CCD
+57 ಇಂದು N_NN
+58 ಭಾರತದ N_NNP
+59 ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ N_NN
+60 ಬಹಳ RP_INTF
+61 ಬಲವಾದ JJ
+62 ಒಡನಾಟ N_NN
+63 ಇದೆ V_VM_VF
+64 ಎಂದು CC_CCS
+65 ನಾನು PR_PRP
+66 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+67 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+68 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+69 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+2 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+3 , RD_PUNC
+4 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+5 ನಮ್ಮ PR_PRP
+6 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+7 ಮೋದಿಯವರು N_NN
+8 ಅಧಿಕಾರ N_NN
+9 ವಹಿಸಿಕೊಂಡ V_VM_VNF
+10 ನಂತರ N_NST
+11 ತಾಯ್ನಾಡು N_NN
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ನೆಲೆಸಿರುವ V_VM_VNF
+15 ಭಾರತೀಯರ N_NN
+16 ನಡುವಿನ N_NN
+17 ಭಾವನೆ N_NN
+18 , RD_PUNC
+19 ಭಾವನಾತ್ಮಕ JJ
+20 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+21 ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ V_VM_VNF
+22 , RD_PUNC
+23 ಪರಸ್ಪರರ N_NN
+24 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+25 ನಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+26 ಇರುವ V_VM_VNF
+27 ಕಾಳಜಿ N_NN
+28 , RD_PUNC
+29 ನಮ್ಮ PR_PRP
+30 ಮನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+31 ಕಷ್ಟದ N_NN
+32 ಸಮಯದಲ್ಲಿ N_NN
+33 ಆಗಾಗ RB
+34 ಸಮುದಾಯದಿಂದ N_NN
+35 ಪಡೆಯುವ V_VM_VNF
+36 ಕೊಡುಗೆಗಳು N_NN
+37 , RD_PUNC
+38 ನಮ್ಮ PR_PRP
+39 ಪ್ರಜೆಗಳು N_NN
+40 ಅಥವಾ CC_CCD
+41 ನಮ್ಮ PR_PRP
+42 ಜನರು N_NN
+43 ಹೊರಗೆ N_NST
+44 ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಾಗ V_VM_VNF
+45 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+46 ಪರವಾಗಿ N_NN
+47 ನಾವು PR_PRP
+48 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+49 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು N_NN
+50 ನೀವು N_NN
+51 ನೋಡುತ್ತೀರಿ V_VM_VF
+52 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಕಳೆದ JJ
+3 ಕೆಲವು DM_DMI
+4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಮಗೆ PR_PRP
+6 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+7 ಕೆಲವು DM_DMI
+8 ಕಷ್ಟಕರ N_NN
+9 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು N_NN
+10 ಇದ್ದವು V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದೆಲ್ಲವೂ PR_PRP
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ಭಾರತ N_NNP
+4 ಮತ್ತು CC_CCD
+5 ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+8 ಸಮುದಾಯ N_NN
+9 ಮತ್ತು CC_CCD
+10 ಭಾರತ N_NNP
+11 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+12 ನಡುವಿನ N_NN
+13 ಬಹಳ RP_INTF
+14 ಬದಲಾದ JJ
+15 ಸಂಬಂಧವನ್ನು N_NN
+16 ಹೇಳುತ್ತದೆ V_VM_VF
+17 , RD_PUNC
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ನಾನು PR_PRP
+20 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 , RD_PUNC
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ನಮ್ಮ PR_PRP
+24 ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು N_NN
+25 ಮತ್ತು CC_CCD
+26 ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು N_NN
+27 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+28 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+29 ಮತ್ತು CC_CCD
+30 ನಾನು PR_PRP
+31 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+32 , RD_PUNC
+33 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+34 ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ PR_PRP
+35 ಜೊತೆ PSP
+36 ನಮ್ಮ PR_PRP
+37 ಭಾವನೆಗಳು N_NN
+38 ಹೇಗಿವೆ V_VM_VF
+39 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+2 ಭಾರತದ N_NNP
+3 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+4 ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ N_NN
+5 ಕೂಡ RP_RPD
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ತುಂಬಾ RP_INTF
+8 ಪ್ರಭಾವಿತ RB
+9 ಆಗಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+12 ಬಹಳ RP_INTF
+13 ದೊಡ್ಡ JJ
+14 ಸಂಖ್ಯೆಯ N_NN
+15 ಕಂಪನಿಗಳು N_NN
+16 ಇವೆ V_VM_VF
+17 ಎಂದು CC_CCS
+18 ನನಗೆ PR_PRP
+19 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+20 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಉನ್ನತ JJ
+4 ಹೂಡಿಕೆದಾರರಲ್ಲಿ N_NN
+5 ಸೇರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಈ DM_DMD
+3 ದೇಶದ N_NN
+4 ಎರಡನೇ QT_QTO
+5 ಅತಿ RP_INTF
+6 ದೊಡ್ಡ JJ
+7 ಉದ್ಯೋಗದಾತರು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ವಿದೇಶೀ JJ
+10 ಉದ್ಯೋಗದಾತರು N_NN
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 ಮತ್ತು CC_CCD
+15 ಇಲ್ಲಿಯೂ PR_PRP
+16 , RD_PUNC
+17 ವ್ಯಾಪಾರಸ್ಥರ N_NN
+18 ಮೂಲಕ RP_RPD
+19 ವ್ಯಾಪಾರ N_NN
+20 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+21 ಭಾರತೀಯ N_NNP
+22 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+23 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+24 ನಾವು PR_PRP
+25 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+26 ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+27 ಎಂದು CC_CCS
+28 ನಾನು PR_PRP
+29 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+30 ಸಂದೇಶ N_NN
+31 ಕಳುಹಿಸಲು V_VM_VNF
+32 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+33 , RD_PUNC
+34 ಆದರೆ CC_CCS
+35 ಅದಕ್ಕೆ PR_PRP
+36 ಸಮರ್ಥ N_NN
+37 ಮತ್ತು CC_CCD
+38 ಪೂರಕ JJ
+39 ವಾತಾವರಣ N_NN
+40 ಕಲ್ಪಿಸುವುದು V_VM_VNG
+41 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+42 ಜವಾಬ್ದಾರಿ N_NN
+43 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+44 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಎಲ್ಲಿಯೇ PR_PRP
+4 ಅಂತಹ DM_DMD
+5 ಸಮಸ್ಯೆಗಳು N_NN
+6 ಇದ್ದರೂ V_VM_VNF
+7 ಅದನ್ನು PR_PRP
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಹೇಗಾದರೂ RB
+10 ಪರಿಹರಿಸುವುದು V_VM_VNF
+11 ಅವಶ್ಯಕ N_NN
+12 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+13 , RD_PUNC
+14 ಆಗ N_NST
+15 ನಾವು PR_PRP
+16 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+17 ಜೊತೆ PSP
+18 ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಮ್ಮ PR_PRP
+2 ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ JJ
+3 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+4 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಮ್ಮ PR_PRP
+7 ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಯವರು N_NN
+8 ಅಕ್ಟೋಬರ್ N_NNP
+9 2017 QT_QTC
+10 ರಲ್ಲಿ PSP
+11 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾಕ್ಕೆ N_NNP
+12 ಭೇಟಿ N_NN
+13 ನೀಡಿದ್ದು V_VM_VNF
+14 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+15 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+16 ನೆನಪು N_NN
+17 ಇದೆ V_VM_VF
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ನಾನು PR_PRP
+20 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದ JJ
+3 ಉಪ N_NN
+4 ಪ್ರಧಾನ JJ
+5 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+6 , RD_PUNC
+7 ನನಗೆ PR_PRP
+8 ಸಮಾನರು N_NN
+9 ಆದವರು V_VM_VNG
+10 ಫೆಬ್ರವರಿ N_NNP
+11 2021 QT_QTC
+12 ರಲ್ಲಿ PSP
+13 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+14 ಭೇಟಿ N_NN
+15 ನೀಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+16 ಮತ್ತು CC_CCD
+17 ಮುಂಬರುವ JJ
+18 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+19 ಹೆಚ್ಚಿನ JJ
+20 ಭೇಟಿಗಳನ್ನು N_NN
+21 ನಾವು PR_PRP
+22 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+23 ಎದುರು N_NST
+24 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮೋದಿ N_NNP
+2 ಸರ್ಕಾರದ N_NN
+3 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಆಫ್ರಿಕಾಕ್ಕೆ N_NNP
+5 ಹೆಚ್ಚಿನ QT_QTF
+6 ಒತ್ತು N_NN
+7 ನೀಡಲಾಗಿದೆ V_VM_VF
+8 ಎಂದು CC_CCS
+9 ನಾನು PR_PRP
+10 ಈ DM_DMD
+11 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+13 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+14 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+2 , RD_PUNC
+3 ಕಳೆದ JJ
+4 ನಾಲ್ಕು QT_QTC
+5 ಅಥವಾ CC_CCD
+6 ಐದು QT_QTC
+7 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಅನೇಕ QT_QTF
+10 ಹೊಸ JJ
+11 ರಾಯಭಾರ N_NN
+12 ಕಚೇರಿಗಳು N_NN
+13 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+14 ದೊಡ್ಡ JJ
+15 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+16 ತೆರೆದಿವೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಈಗ N_NST
+3 ಹೋಗುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಕಿಗಾಲಿಯಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 , RD_PUNC
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಇತ್ತೀಚೆಗೆ N_NN
+10 ಒಂದು QT_QTC
+11 ಹೊಸ JJ
+12 ರಾಯಭಾರ N_NN
+13 ಕಚೇರಿಯನ್ನು N_NN
+14 ತೆರೆದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+4 ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+5 ನೋಡುವುದರಿಂದ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ಆಫ್ರಿಕಾದೊಂದಿಗೆ N_NNP
+8 ಸಂಬಂಧಗಳ N_NN
+9 ಭರವಸೆಯನ್ನು N_NN
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ನೋಡುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+3 ಆದಷ್ಟು JJ
+4 ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ N_NN
+5 ಆಗಿ V_VM_VNF
+6 ತಳಮಟ್ಟದ N_NN
+7 ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+8 ಹೊಂದುವುದು V_VM_VNG
+9 ನಮಗೆ PR_PRP
+10 ಮುಖ್ಯ N_NN
+11 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನಾವು PR_PRP
+14 ನಂಬುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ವೇಳೆ N_NN
+4 ಅತ್ಯಂತ JJ
+5 ಹಳೆಯದು N_NN
+6 ಅಲ್ಲದೇ CC_CCS
+7 ಇದ್ದರೆ V_VM_VNF
+8 ಇದು PR_PRP
+9 ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ N_NNP
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಹೊಂದಿರುವ V_VM_VNF
+12 ಹಳೆಯ JJ
+13 ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಒಂದು QT_QTC
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 ಎಂಬುದನ್ನು CC_CCS
+17 ನೀವು PR_PRP
+18 ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು V_VM_VF
+19 ಎಂದು CC_CCS
+20 ನಾನು PR_PRP
+21 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+
+
+
+1 ಅದೇನೇ PR_PRP
+2 ಇದ್ದರೂ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ನಮ್ಮ PR_PRP
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ಖಂಡದ N_NN
+7 ಉಳಿದ V_VM_VNF
+8 ಭಾಗಗಳ N_NN
+9 ನಡುವೆ N_NN
+10 ಏನು PR_PRQ
+11 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VNF
+12 ಎಂಬ V_VM_VNF
+13 ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು N_NN
+14 ನೀವೂ PR_PRP
+15 ಹೊಂದಿರಬೇಕು V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾನು PR_PRP
+2 ಇಲ್ಲಿಗೆ PR_PRP
+3 ಬಂದಿರುವ V_VM_VNF
+4 , RD_PUNC
+5 ಅಲ್ಪ JJ
+6 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+7 ರಾಯಭಾರಿಯವರು N_NN
+8 ನನ್ನ PR_PRP
+9 ಜೊತೆ PSP
+10 ಸಮುದಾಯ N_NN
+11 ನೀಡಿದ V_VM_VNF
+12 ಕೊಡುಗೆಗಳು N_NN
+13 ಮತ್ತು CC_CCD
+14 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+15 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ N_NN
+16 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+17 ಮಾತನ್ನು N_NN
+18 ಆಡಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+19 , RD_PUNC
+20 ನಿನ್ನೆ N_NN
+21 , RD_PUNC
+22 ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ JJ
+23 ಯೋಗ N_NN
+24 ದಿನಾಚರಣೆ N_NN
+25 ಎಂದು CC_CCS
+26 ತಿಳಿದು V_VM_VNF
+27 ನನಗೆ PR_PRP
+28 ತುಂಬಾ JJ
+29 ಸಂತೋಷ N_NN
+30 ಆಯಿತು V_VM_VF
+31 , RD_PUNC
+32 ಇದನ್ನು PR_PRP
+33 ಇಥಿಯೋಪಿಯಾದಲ್ಲಿ N_NN
+34 ಬಹಳ RP_INTF
+35 ದೊಡ್ಡ JJ
+36 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+37 ಮತ್ತು CC_CCD
+38 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+39 ಅನೇಕ QT_QTF
+40 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ N_NN
+41 ಮೂಲಕ PSP
+42 ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು V_VM_VF
+43 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಈ DM_DMD
+3 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ N_NN
+4 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಜನರು N_NN
+7 ನೀಡುವ V_VM_VNF
+8 ಇಂತಹ DM_DMD
+9 ಅನೇಕ JJ
+10 ದೈನಂದಿನ N_NN
+11 ಕೊಡುಗೆಗಳು N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+2 ವೃತ್ತಿಪರ N_NN
+3 ಅಥವಾ CC_CCD
+4 ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ JJ
+5 ಬದ್ಧತೆಗಳ N_NN
+6 ಹೊರತಾಗಿ V_VM_VNF
+7 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+8 ಕೌಶಲ್ಯ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಜ್ಞಾನ N_NN
+12 , RD_PUNC
+13 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+14 ಶಕ್ತಿಯ N_NN
+15 ಮೂಲಕ PSP
+16 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+17 ಕೆಲವರು DM_DMI
+18 ನಿಜವಾಗಿಯೂ N_NN
+19 ಇಥಿಯೋಪಿಯನ್ N_NNP
+20 ಸಮಾಜಕ್ಕೆ N_NN
+21 ಕೊಡುಗೆ N_NN
+22 ನೀಡಲು V_VM_VINF
+23 ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ನನಗೆ PR_PRP
+26 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+27 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+4 , RD_PUNC
+5 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+6 ಕುಳಿತು V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ V_VM_VNF
+9 ವಿಷಯ N_NN
+10 ಎಂದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಭಾರತೀಯರು N_NNP
+13 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+14 ಏನೇ PR_PRQ
+15 ಮಾಡಿದರೂ V_VM_VNF
+16 , RD_PUNC
+17 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಅವರು PR_PRP
+19 ಏನೇ PR_PRQ
+20 ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು N_NN
+21 ಮಾಡಿದರೂ V_VM_VNF
+22 , RD_PUNC
+23 ಅದರ PR_PRP
+24 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+25 ನಮಗೆ PR_PRP
+26 ಹೆಮ್ಮೆ N_NN
+27 ಇದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದಲೇ CC_CCS
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಕೂಡ RP_RPD
+4 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+5 ಈ DM_DMD
+6 ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಗುರುತಿಸಲು V_VM_VINF
+8 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+5 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ಕುಳಿತು V_VM_VNF
+9 , RD_PUNC
+10 ನಾವು PR_PRP
+11 ಯಾವಾಗಲೂ RB
+12 ನಮ್ಮ PR_PRP
+13 ಹೊರಗಡೆ N_NST
+14 ವಾಸಿಸುವ V_VM_VNF
+15 ನಾಗರಿಕರ N_NN
+16 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+17 ಚಿಂತಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+3 ವಾಸಿಸುತ್ತಾ V_VM_VNF
+4 ಇರುವ V_VM_VNF
+5 ನಾಗರಿಕರಿಗೂ N_NN
+6 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ಏನು PR_PRQ
+8 ಆಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VNF
+9 ಎಂಬುದರ V_VM_VNF
+10 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+11 ಚಿಂತೆ N_NN
+12 ಇರುವುದು V_VM_VNG
+13 ಕೂಡ RP_RPD
+14 ಅಷ್ಟೇ JJ
+15 ಸ್ವಾಭಾವಿಕ N_NN
+16 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅದಕ್ಕಾಗಿ PR_PRP
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಆಗಿರುವ V_VM_VNF
+5 ಬದಲಾವಣೆಗಳ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+8 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+9 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+10 ಸಮಯ N_NN
+11 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+14 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+15 ಕಳೆದ V_VM_VNF
+16 ಕೆಲವು DM_DMI
+17 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು N_NN
+19 ತುಂಬಾ RP_INTF
+20 ಕಷ್ಟಕರ RB
+21 ಮಾಡಿದೆ V_VM_VF
+22 , RD_PUNC
+23 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+24 ಕೆಲವರು PR_PRI
+25 ಸ್ವಲ್ಪ JJ
+26 ಸಮಯದಿಂದ N_NN
+27 ಇಲ್ಲೇ PR_PRP
+28 ವಾಸಿಸುತ್ತ V_VM_VNF
+29 ಇರುವವರು V_VM_VNG
+30 , RD_PUNC
+31 ನೀವು PR_PRP
+32 ಬಹುಶಃ RP_RPD
+33 ಈ DM_DMD
+34 ಪರಿವರ್ತನೆಗಳ N_NN
+35 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+36 ತಿಳಿಯಲು V_VM_VNF
+37 ಬಯಸಬಹುದು V_VM_VF
+38 ಎಂದು CC_CCS
+39 ನನಗೆ PR_PRP
+40 ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+41 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+2 ಇತರ RP_RPD
+3 ಭಾಗಗಳ N_NN
+4 ಹಾಗೆ RP_RPD
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಕೂಡ RP_RPD
+8 ಎರಡು QT_QTC
+9 ವರ್ಷಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಬಹಳ RP_INTF
+11 ಕಷ್ಟಕರ RB
+12 ಆಗಿ V_VM_VNF
+13 ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಬಹುತೇಕ JJ
+4 ಜನರ N_NN
+5 ಸಂಬಂಧಿಕರು N_NN
+6 ಮತ್ತು CC_CCD
+7 ಸ್ನೇಹಿತರು N_NN
+8 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+9 ಮನೆಯಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಇರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ನೀವು PR_PRP
+17 ಕೋವಿಡ್‌ನ N_NN
+18 ಅನುಭವಗಳನ್ನು N_NN
+19 ಓದಿರಬೇಕು V_VM_VF
+20 , RD_PUNC
+21 ಆದರೆ CC_CCS
+22 ನಾವು PR_PRP
+23 ಎದುರಿಸಿದ V_VM_VNF
+24 ಸವಾಲುಗಳ N_NN
+25 ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು N_NN
+26 ಸಹ RP_RPD
+27 ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿರಬೇಕು V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCS
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+5 ಹೇಳಬಯಸುವುದು V_VM_VNG
+6 ಏನೆಂದರೆ CC_CCS
+7 , RD_PUNC
+8 ಮಹಾಮಾರಿಯು N_NN
+9 ಇನ್ನೂ RB
+10 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+11 ವಿನಾಶಕಾರಿ RB
+12 ಆಗಬಹುದಿತ್ತು V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಇನ್ನೂ JJ
+3 ಹೆಚ್ಚು RP_INTF
+4 ವಿನಾಶಕಾರಿ RB
+5 ಆಗಬಹುದಿತ್ತು V_VM_VF
+6 , RD_PUNC
+7 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ವೇಳೆ N_NN
+10 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+11 ನೆನಪಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅಂದರೆ CC_CCS
+14 , RD_PUNC
+15 ನಮಗೆ PR_PRP
+16 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+17 ನೆನಪಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಆದರೆ CC_CCD
+20 ನೀವು PR_PRP
+21 100 QT_QTC
+22 ವರ್ಷಗಳ N_NN
+23 ಹಿಂದೆ N_NST
+24 ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ N_NN
+25 ಜ್ವರದ N_NN
+26 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+27 ಓದಿದರೆ V_VM_VNF
+28 , RD_PUNC
+29 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+30 ಬಹಳಷ್ಟು QT_QTF
+31 ಜನರು N_NN
+32 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+33 ಹಸಿವಿನಿಂದ N_NN
+34 ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ್ದರು V_VM_VF
+35 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ಅವರನ್ನು PR_PRP
+3 ಕೊಂದಿದ್ದು V_VM_VNF
+4 ಕೇವಲ JJ
+5 ಜ್ವರ N_NN
+6 ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಅದು PR_PRP
+9 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+10 ಜ್ವರದೊಂದಿಗೆ N_NN
+11 ಬಂದ V_VM_VNF
+12 ಅಡ್ಡಿಯಾಗಿತ್ತು V_VM_VNF
+13 , RD_PUNC
+14 ಕ್ಷಾಮವಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+15 , RD_PUNC
+16 ಅದು PR_PRP
+17 ಭಯಾನಕವಾಗಿತ್ತು V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆ DM_DMD
+2 ಎರಡೂವರೆ QT_QTC
+3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+4 ನಾವು PR_PRP
+5 ಎದುರಿಸಿದ V_VM_VNF
+6 ಎಲ್ಲಾ JJ
+7 ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ಭಾರತದ N_NNP
+10 ಜನರಿಗೆ N_NN
+11 ಆಹಾರದ N_NN
+12 ಕೊರತೆ N_NN
+13 ಆಗದಂತೆ V_VM_VNF
+14 ಈ DM_DMD
+15 ಬಾರಿ N_NN
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಖಚಿತಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಸರ್ಕಾರವು N_NN
+2 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು N_NN
+5 ಹೊಂದಿತ್ತು V_VM_VF
+6 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+7 ಸುಮಾರು RP_RPD
+8 800 QT_QTC
+9 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+10 ಜನರು N_NN
+11 - RD_SYM
+12 ಇದು PR_PRP
+13 ಸುಮಾರು RP_RPD
+14 ಆಫ್ರಿಕಾದ N_NNP
+15 ಮೂರನೇ QT_QTO
+16 - RD_SYM
+17 ಎರಡರಷ್ಟು QT_QTC
+18 ಗಾತ್ರದ N_NN
+19 ಸಮ N_NN
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ನಾನು PR_PRP
+22 ಹೇಳುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+23 - RD_SYM
+24 ಸರ್ಕಾರದಿಂದ N_NN
+25 ಪ್ರತಿದಿನ JJ
+26 ಆಹಾರವನ್ನು N_NN
+27 ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 400 QT_QTC
+2 ಮಿಲಿಯನ್ N_NNP
+3 ಜನರು N_NN
+4 ತಮ್ಮ PR_PRF
+5 ಬ್ಯಾಂಕ್ N_NN
+6 ಖಾತೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಹಣವನ್ನು N_NN
+8 ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಸಮಾಜದ N_NN
+3 ಅತ್ಯಂತ RP_INTF
+4 ದುರ್ಬಲ JJ
+5 ವರ್ಗಗಳು N_NN
+6 ಸಹಕಾರ N_NN
+7 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+8 ಹೊಂದಿದ್ದವು V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅವರು PR_PRP
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಸಹಯೋಗ N_NN
+5 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಹೊಂದಿದ್ದರು V_VM_VNF
+7 , RD_PUNC
+8 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+9 ಇಂದು N_NN
+10 ನಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಬಳಿ N_NN
+12 ಅದನ್ನು PR_PRP
+13 ಒದಗಿಸಲು V_VM_VINF
+14 ಡಿಜಿಟಲ್ N_NNP
+15 ಬೆನ್ನೆಲುಬು N_NN
+16 ಇದೆ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆಧಾರಕ್ಕೆ N_NN
+2 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಜನ್ N_NN
+5 ಧನ್ N_NN
+6 ಯೋಜನೆಯಿಂದಾಗಿ N_NN
+7 ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ N_NN
+8 ಬಳಿಯೂ N_NST
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ಬ್ಯಾಂಕ್ N_NN
+11 ಖಾತೆ N_NN
+12 ಇದೆ V_VM_VF
+13 ಎಂಬ CC_CCS
+14 ಸಂಗತಿಗೆ N_NN
+15 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+16 , RD_PUNC
+17 ಇಂದು N_NN
+18 ಬಹುತೇಕ JJ
+19 ಎಲ್ಲರೂ PR_PRP
+20 ಫೋನ್ N_NN
+21 ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು N_NN
+22 ಹೊಂದಿರುವುದಕ್ಕೆ V_VM_VNF
+23 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+24 , RD_PUNC
+25 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+26 ನಾವು PR_PRP
+27 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+28 ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು N_NN
+29 ತಲುಪಲು V_VM_VINF
+30 ಮತ್ತು CC_CCD
+31 ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ N_NN
+32 ಇಲ್ಲದೆ V_VM_VNF
+33 ಬಹಳ RP_INTF
+34 ದೊಡ್ಡ JJ
+35 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ N_NN
+36 ಏನನ್ನು PR_PRQ
+37 ಆದರೂ CC_CCS
+38 ಮಾಡಲು V_VM_VINF
+39 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+40 ಆಯಿತು V_VM_VF
+41 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಇವು PR_PRP
+3 ಎರಡೂ QT_QTC
+4 ತಮ್ಮದೇ PR_PRF
+5 ಆದ V_VM_VNF
+6 ರೀತಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+7 ನಮಗೆ PR_PRP
+8 ಬಹಳ RP_INTF
+9 ಗಮನಾರ್ಹ JJ
+10 ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು N_NN
+11 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈಗ N_NST
+2 , RD_PUNC
+3 ಇದು PR_PRP
+4 ಆಹಾರ N_NN
+5 ಮತ್ತು CC_CCD
+6 ನಮ್ಮಿಂದ PR_PRP
+7 ನೀಡಲು V_VM_VNF
+8 ಆದ V_VM_VNF
+9 ಆರ್ಥಿಕ JJ
+10 ಬೆಂಬಲದ N_NN
+11 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+12 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+13 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+2 ಪರಿಚಯಿಸಿದ V_VM_VNF
+3 ಆರಂಭಿಕ JJ
+4 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+5 ನಾವು PR_PRP
+6 ಸೇರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 ಎಂಬುದು CC_CCS
+8 ಅಷ್ಟೇ JJ
+9 ಗಮನಾರ್ಹ N_NN
+10 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+11 ಎಂದು CC_CCS
+12 ನಾನು PR_PRP
+13 ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+3 ಪರಿಚಯಿಸಿದ V_VM_VNF
+4 ಮೊದಲ JJ
+5 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಸೇರಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+8 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+9 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಉತ್ಪಾದಿಸಿದವರಲ್ಲಿ N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ಮೊದಲಿಗರು N_NN
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ನಮಗೆ PR_PRP
+4 ಉತ್ಪಾದನೆ N_NN
+5 ಮಾಡುವ V_VM_VNF
+6 ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರದೇ N_NN
+7 ಇದ್ದಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ವೇಳೆ N_NN
+11 ಮೇಕ್ N_NN
+12 ಇನ್ N_NN
+13 ಇಂಡಿಯಾ N_NNP
+14 ಲಸಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+15 , RD_PUNC
+16 ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ N_NN
+17 ನಮ್ಮ PR_PRP
+18 ಸರದಿ N_NN
+19 ಇನ್ನೆಲ್ಲೋ N_NN
+20 ಇರುತಿತ್ತು V_VM_VF
+21 ಆಗ N_NST
+22 ಇಂದು N_NN
+23 ಏನಾಗುತ್ತಿತ್ತು V_VM_VF
+24 ಎಂದು CC_CCS
+25 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+26 ನೀವೇ PR_PRP
+27 ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ V_VM_VF
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+4 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+5 ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ V_VM_VNF
+6 , RD_PUNC
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಯಾವ DM_DMQ
+9 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ N_NN
+10 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+11 ಅನ್ನು PSP
+12 ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೇವೋ N_NN
+13 , RD_PUNC
+14 ಅದು PR_PRP
+15 ಆಗ N_NST
+16 ಇರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+17 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಲಸಿಕೆಗಳ N_NN
+3 ಆಚೆಗೆ N_NST
+4 ನೋಡಿದರೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ನಾವು PR_PRP
+7 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+8 ನಿಜವಾಗಿಯೂ N_NN
+9 ಒಂದು QT_QTC
+10 ವೇದಿಕೆಯನ್ನು N_NN
+11 ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ PR_PRP
+3 ಹಲವರು V_VM_VNG
+4 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+5 ಭಾರತಕ್ಕೆ N_NNP
+6 ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+9 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+10 ಮಾಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ನನಗೆ PR_PRP
+14 ತಿಳಿದಿಲ್ಲ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಕೋವಿನ್ N_NNP
+2 ಎಂಬ CC_CCS
+3 ಹೆಸರಿನ N_NN
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ವೇದಿಕೆ N_NN
+6 ಇತ್ತು V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ N_NN
+3 ಎಲ್ಲರಿಗೂ PR_PRP
+4 ' RD_PUNC
+5 ಇಂದು N_NN
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಲಸಿಕೆಯ N_NN
+8 ದಿನ N_NN
+9 ' RD_PUNC
+10 ಅಥವಾ CC_CCD
+11 ' RD_PUNC
+12 ಮುಂದಿನ N_NST
+13 ವಾರ N_NN
+14 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಲಸಿಕೆಯ N_NN
+16 ದಿನ N_NN
+17 ' RD_PUNC
+18 ಎಂಬ V_VM_VNF
+19 ಸಂದೇಶ N_NN
+20 ಬಂದಿತ್ತು V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಮೊದಲ JJ
+4 ಲಸಿಕೆ N_NN
+5 , RD_PUNC
+6 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+7 ಎರಡನೇ QT_QTO
+8 ಲಸಿಕೆ N_NN
+9 , RD_PUNC
+10 ಈಗ PR_PRP
+11 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+12 ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಯ N_NN
+13 ಲಸಿಕೆ N_NN
+14 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಶತಕೋಟಿ N_NN
+5 ಜನರಿಗೆ N_NN
+6 ಬಹಳ RP_INTF
+7 ಸುಲಭವಾಗಿ RB
+8 ಲಸಿಕೆ N_NN
+9 ಹಾಕಲು V_VM_VINF
+10 ಸಾಧ್ಯ N_NN
+11 ಆಯಿತು V_VM_VF
+12 , RD_PUNC
+13 ಅನೇಕ QT_QTF
+14 ಜನರಿಂದ N_NN
+15 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ N_NN
+16 ಮೇಲೆ N_NST
+17 ಒಂದು QT_QTC
+18 ರೀತಿಯ N_NN
+19 ಒತ್ತಡ N_NN
+20 ಇರುತ್ತದೆ V_VM_VF
+21 ಎಂದು CC_CCS
+22 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+23 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+24 , RD_PUNC
+25 ಆದರೂ CC_CCS
+26 ಜನರು N_NN
+27 ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ RB
+28 ತಮ್ಮ PR_PRF
+29 ಸರದಿಗಾಗಿ N_NN
+30 ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು V_VM_VF
+31 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಎಂತಹ DM_DMQ
+4 ದೊಡ್ಡ JJ
+5 ಸಾಧನೆ N_NN
+6 ಎಂದು CC_CCS
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+9 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+10 ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+13 ನಾನು PR_PRP
+14 ಪ್ರಪಂಚದ N_NN
+15 ಇತರ RP_RPD
+16 ಭಾಗಗಳಿಗೆ N_NN
+17 ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ V_VM_VNF
+18 , RD_PUNC
+19 ಸಮಾಜಗಳು N_NN
+20 ಈಗ N_NST
+21 ಕೂಡ RP_RPD
+22 ಲಸಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ N_NN
+23 ಹೋರಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು V_VM_VNF
+24 ನಾನು PR_PRP
+25 ನೋಡುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+26 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಅವುಗಳು PR_PRP
+3 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ N_NN
+4 ಸಮಾಜಗಳು N_NN
+5 ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೂ V_VM_VNF
+6 ಸಹ RP_RPD
+7 ಅವು PR_PRP
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿ N_NN
+9 ಹೊಂದಿದ V_VM_VNF
+10 ಸಮಾಜಗಳೂ N_NN
+11 ಆಗಿವೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು N_NN
+2 ಹೊಂದಿರುವಂತಹ V_VM_VNF
+3 , RD_PUNC
+4 ಆದರೆ CC_CCS
+5 ಅವುಗಳನ್ನು PR_PRP
+6 ಜನರ N_NN
+7 ಕೈಗೆ N_NN
+8 ತಲುಪಿಸುವುದರಲ್ಲಿ V_VM_VNF
+9 ಅವರು PR_PRP
+10 ಸಮರ್ಥ N_NN
+11 ಆಗಿರದಂತಹ V_VM_VNF
+12 ದೇಶಗಳೂ N_NN
+13 ಇವೆ V_VM_VF
+14 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಇದನ್ನು PR_PRP
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಉದಾಹರಣೆಯ N_NN
+7 ರೂಪದಲ್ಲಿ N_NN
+8 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+9 ಹೇಳಿದೆ V_VM_VF
+10 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಮಹಾಮಾರಿಯ N_NN
+3 ಒತ್ತಡವನ್ನು N_NN
+4 ಮೀರಿ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಭಾರತದಲ್ಲಿ N_NNP
+7 ನೀವು PR_PRP
+8 ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ V_VM_VNF
+9 ಇನ್ನೂ JJ
+10 ಕೆಲವು DM_DMI
+11 ಬದಲಾವಣೆಗಳು N_NN
+12 ಇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ಬದಲಾವಣೆಗಳು N_NN
+3 , RD_PUNC
+4 ಅವರು PR_PRP
+5 ವಿಶೇಷವಾಗಿ RB
+6 ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ N_NN
+7 ಶಿಕ್ಷಣದ N_NN
+8 ಮೇಲೆ RP_RPD
+9 ಗಮನ N_NN
+10 ಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+11 , RD_PUNC
+12 ಮತ್ತು CC_CCD
+13 ಹೆಣ್ಣು N_NN
+14 ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ N_NN
+15 ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು N_NN
+16 ನಿರ್ಮಿಸುವಂತಹ V_VM_VNF
+17 ಶಾಲಾ N_NN
+18 ಪ್ರವೇಶ N_NN
+19 ಮತ್ತು CC_CCD
+20 ಧಾರಣವನ್ನು N_NN
+21 ಸುಗಮ RB
+22 ಗೊಳಿಸುವ V_VM_VNF
+23 ಸಂಯೋಜಿತ JJ
+24 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೂ N_NN
+25 ಸಹ RP_RPD
+26 ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ N_NN
+27 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+28 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹೆಣ್ಣು N_NN
+2 ಮಕ್ಕಳ N_NN
+3 ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ N_NN
+4 ಒಂದು QT_QTC
+5 ಬಹುದೊಡ್ಡ JJ
+6 ಉತ್ಕರ್ಷವನ್ನು N_NN
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ನಮ್ಮ PR_PRP
+3 ಸಮಾಜದ N_NN
+4 ಪುರುಷ N_NN
+5 - RD_SYM
+6 ಮಹಿಳೆಯ N_NN
+7 ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+8 ಒಂದು QT_QTC
+9 ದೊಡ್ಡ JJ
+10 ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು N_NN
+11 ನಾವು PR_PRP
+12 ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಒಂದು QT_QTC
+3 ಬಹಳ JJ
+4 ಪರಿಣಾಮೀ N_NN
+5 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+6 ವಿದ್ಯಮಾನ N_NN
+7 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ವಿದ್ಯುದೀಕರಣದಲ್ಲಿ N_NN
+2 ನಾವು PR_PRP
+3 ಅತ್ಯಂತ JJ
+4 ಕ್ಷಿಪ್ರ N_NN
+5 ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು N_NN
+6 ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಒಂದು QT_QTC
+2 ವೇಳೆ N_NN
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ನೀವು PR_PRP
+5 ವಿದ್ಯುದ್ದೀಕರಣದ N_NN
+6 ಫಲಾನುಭವಿಗಳನ್ನು N_NN
+7 ನೋಡಿದರೆ V_VM_VNF
+8 , RD_PUNC
+9 ಅಂದರೆ CC_CCS
+10 , RD_PUNC
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಹೇಳುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಸಂಖ್ಯೆಯು N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ನಾನು PR_PRP
+16 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+17 ಕೋಟಿಗಳ N_NN
+18 ಮಾತನ್ನು N_NN
+19 ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+22 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದೀಗ PR_PRP
+2 ದೊಡ್ಡ JJ
+3 ಉತ್ಕರ್ಷ N_NN
+4 ಕಂಡುಬಂದಿದೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಏಕೆಂದರೆ CC_CCS
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಈಗ N_NST
+9 ನಲ್ಲಿಯ N_NN
+10 ನೀರಿಗಾಗಿ N_NN
+11 ವಿದ್ಯುದ್ದೀಕರಣವನ್ನು N_NN
+12 ದೊಡ್ಡ JJ
+13 ಮಹತ್ತರವಾದ JJ
+14 ಯಶಸ್ಸು N_NN
+15 ಎಂದು CC_CCS
+16 ನಾವು PR_PRP
+17 ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮನೆಗಳನ್ನು N_NN
+2 ಒದಗಿಸುವ V_VM_VNF
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಬೃಹತ್ JJ
+5 ಯೋಜನೆ N_NN
+6 ಕೂಡ RP_RPD
+7 ಇದೆ V_VM_VF
+8 , RD_PUNC
+9 ನಗರಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+10 ಮನೆ N_NN
+11 , RD_PUNC
+12 ಪ್ರಧಾನ JJ
+13 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+14 ಆವಾಸ್ N_NN
+15 ಯೋಜನೆ N_NN
+16 ; RD_PUNC
+17 ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿ N_NN
+18 ಮನೆ N_NN
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ನಾನು PR_PRP
+4 ಇಂದು N_NN
+5 ಮಾತನ್ನು N_NN
+6 ಆಡುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+7 ಈ DM_DMD
+8 ಭಾರತವು N_NNP
+9 , RD_PUNC
+10 ಎಂತಹ DM_DMD
+11 ಒಂದು QT_QTC
+12 ಭಾರತ N_NNP
+13 ಎಂದರೆ CC_CCS
+14 , RD_PUNC
+15 ಮಾನವ N_NN
+16 ಸಂಪನ್ಮೂಲವು N_NN
+17 ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+18 , RD_PUNC
+19 ಅದು PR_PRP
+20 ಉತ್ತಮ JJ
+21 ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು N_NN
+22 ನೀಡುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+23 , RD_PUNC
+24 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+25 ಹುಟ್ಟಿನ N_NN
+26 ಸಮಯದಿಂದ N_NN
+27 ಅದರ PR_PRP
+28 ಆರೋಗ್ಯವು N_NN
+29 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+30 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+31 , RD_PUNC
+32 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+33 , RD_PUNC
+34 ನೀವು PR_PRP
+35 ಹುಟ್ಟುವ V_VM_VNF
+36 ಮೊದಲೇ N_NN
+37 ಪ್ರಾರಂಭ N_NN
+38 ಆಗುತ್ತದೆ V_VM_VF
+39 , RD_PUNC
+40 ತಾಯಿ N_NN
+41 ಇನ್ನೂ RB
+42 ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+43 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನೀವು PR_PRP
+2 ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+3 ಸಮಯದಿಂದ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಮಗುವಿನ N_NN
+6 ಜನನದಿಂದ N_NN
+7 ಹಿಡಿದು V_VM_VNF
+8 ಪೋಷಣೆಯ N_NN
+9 ಅಭಿಯಾನದವರೆಗೆ N_NN
+10 , RD_PUNC
+11 ಆರಂಭಿಕ JJ
+12 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+13 ಸಹಾಯದವರೆಗೆ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಪ್ರಧಾನ JJ
+16 ಮಂತ್ರಿ N_NN
+17 ಜನ N_NN
+18 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+19 ಯೋಜನೆ N_NN
+20 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ V_VM_VNF
+21 , RD_PUNC
+22 ಅದು PR_PRP
+23 ಇಂದು N_NN
+24 ದೇಶದಾದ್ಯಂತ N_NN
+25 ಒಂದು QT_QTC
+26 ಆರೋಗ್ಯ N_NN
+27 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು N_NN
+28 ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+29 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಆರೋಗ್ಯವು N_NN
+4 ಇಂದು N_NN
+5 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ದೊಡ್ಡ JJ
+8 ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+9 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಶಿಕ್ಷಣವು N_NN
+2 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+3 ಒಂದು QT_QTC
+4 ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ V_VM_VNF
+5 , RD_PUNC
+6 ಕೌಶಲ್ಯ N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು N_NN
+9 ಬದಲಾವಣೆಯ N_NN
+10 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿವೆ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ( RD_SYM
+2 ಅಶ್ರವ್ಯ N_NNP
+3 ) RD_SYM
+4 ಸೇವೆಗಳ N_NN
+5 ವಿತರಣೆಯ N_NN
+6 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಹಾಗಾಗಿ CC_CCS
+2 ನಾನು PR_PRP
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ಚಿತ್ರಿಸಲು V_VM_VINF
+5 ಬಯಸುವ V_VM_VNF
+6 ಸಮಗ್ರ JJ
+7 ಚಿತ್ರಣವು N_NN
+8 , RD_PUNC
+9 ವಾಸ್ತವವಾಗಿ RB
+10 ಕೋವಿಡ್ N_NN
+11 ನಿಂದ PSP
+12 ಹೊರಬರುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಒಂದು QT_QTC
+14 ದೇಶ N_NN
+15 ಆಗಿದೆ V_VM_VF
+16 , RD_PUNC
+17 ಇದು PR_PRP
+18 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+19 ನ PSP
+20 ಎಲ್ಲಾ QT_QTF
+21 ನೋವು N_NN
+22 ಮತ್ತು CC_CCD
+23 ಸವಾಲುಗಳನ್ನು N_NN
+24 ಸಹಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ V_VM_VF
+25 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 , RD_PUNC
+3 ಭವಿಷ್ಯದ N_NN
+4 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+5 ತುಂಬಾ JJ
+6 ವಿಶ್ವಾಸ N_NN
+7 ಹೊಂದಿರುವವರು V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನಾವು PR_PRP
+2 ಅದನ್ನು PR_PRP
+3 ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+4 ಎಂದು CC_CCS
+5 ನಮಗೆ PR_PRP
+6 ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ V_VM_VF
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿಯೂ N_NN
+2 ಸಹ RP_RPD
+3 , RD_PUNC
+4 ಕೋವಿಡ್ N_NNP
+5 ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು N_NN
+6 ನಿಭಾಯಿಸಲು V_VM_VINF
+7 ನಾವು PR_PRP
+8 ಬಹಳ RP_INTF
+9 ದೊಡ್ಡ JJ
+10 ನಷ್ಟವನ್ನು N_NN
+11 ಅನುಭವಿಸಿಲ್ಲ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಇದು PR_PRP
+3 ಇಂದು N_NN
+4 ನಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+5 ಸಮರ್ಥಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಈ DM_DMD
+2 ವರ್ಷ N_NN
+3 ಮತ್ತು CC_CCD
+4 ಸದ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ N_NNP
+5 ಪ್ರಬಲವಾದ JJ
+6 ಬೆಳವಣಿಗೆಯ N_NN
+7 ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+8 ನಾವು PR_PRP
+9 ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ RB
+10 ಪ್ರಮುಖ JJ
+11 ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ N_NN
+12 ಇದ್ದೇವೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದರೆ CC_CCD
+2 ಸಾಮಾಜಿಕ JJ
+3 ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೂ N_NN
+4 ಬಹಳಷ್ಟು RP_INTF
+5 ಸರಿಯಾದ JJ
+6 ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ N_NN
+7 ಸಾಗುತ್ತಿದೆ V_VM_VF
+8 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+3 ನೇರ JJ
+4 ( RD_SYM
+5 ಅಶ್ರವ್ಯ N_NNP
+6 ) RD_SYM
+7 ವಾಗಿ RB
+8 ಕೇಳುವ V_VM_VNF
+9 ಅವಕಾಶ N_NN
+10 ಎಂದು CC_CCS
+11 ನಾನು PR_PRP
+12 ಭಾವಿಸಿದೆ V_VM_VF
+13 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ RB
+3 , RD_PUNC
+4 ನಾನು PR_PRP
+5 ಇಂದಿನ N_NN
+6 ( RD_SYM
+7 ಅಶ್ರವ್ಯ N_NNP
+8 ) RD_SYM
+9 ಉದ್ಘಾಟನೆಯ N_NN
+10 ಸಂದರ್ಭಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+11 ಇಲ್ಲಿಗೆ PR_PRP
+12 ಬಂದಿರುವುದು V_VM_VNG
+13 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+14 ಸಂತೋಷದ N_NN
+15 ವಿಷಯವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+16 ಎಂದು CC_CCS
+17 ಹೇಳಲು V_VM_VINF
+18 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+19 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ನನ್ನ PR_PRP
+2 ಬೆನ್ನು N_NN
+3 ಪರದೆಯ N_NN
+4 ಕಡೆಗೆ N_NN
+5 ಇತ್ತು V_VM_VF
+6 ಆದುದರಿಂದ CC_CCS
+7 ನಾನು PR_PRP
+8 ಅದನ್ನು PR_PRP
+9 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+10 ನೋಡಲಿಲ್ಲ V_VM_VF
+11 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ಖಂಡಿತವಾಗಿ RB
+3 ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 ನಿಮಗೆ PR_PRP
+6 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+7 , RD_PUNC
+8 ಈ DM_DMD
+9 ಸಮುದಾಯದ N_NN
+10 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+11 , RD_PUNC
+12 ಇಲ್ಲಿ PR_PRP
+13 ನಿಜವಾಗಿಯೂ RB
+14 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+15 ಒಂದು QT_QTC
+16 ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ JJ
+17 ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ V_VM_VF
+18 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಇದು PR_PRP
+2 ನೀವು PR_PRP
+3 ಬಹುಕಾಲದಿಂದ RB
+4 ಇರುವಂತಹ V_VM_VNF
+5 ಒಂದು QT_QTC
+6 ಭೂಮಿ N_NN
+7 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+3 ದೇಶದಲ್ಲಿ N_NN
+4 , RD_PUNC
+5 ಯಾವುದೇ DM_DMI
+6 ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ N_NN
+7 , RD_PUNC
+8 ಏರಿಳಿತಗಳು N_NN
+9 ಇರುತ್ತವೆ V_VM_VF
+10 , RD_PUNC
+11 ನೀವು PR_PRP
+12 ಆ DM_DMD
+13 ಏರಿಳಿತಗಳೊಂದಿಗೆ N_NN
+14 ಬೆಳೆಯಬೇಕು V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ವಿಶ್ವದ N_NN
+3 ಎಲ್ಲೆಡೆ N_NN
+4 ಭಾರತೀಯರ N_NNP
+5 ಬಗ್ಗೆ RP_RPD
+6 ಒಂದು QT_QTC
+7 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+8 ವಿಷಯವೆಂದರೆ N_NN
+9 ಅವರು PR_PRP
+10 ಒಳ್ಳೆಯ JJ
+11 ಸಮಯದ N_NN
+12 ಸಹಚರರು N_NN
+13 ಮಾತ್ರ RP_RPD
+14 ಅಲ್ಲ RP_NEG
+15 ಎಂಬ V_VM_VNF
+16 ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ N_NN
+17 ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ PR_PRP
+18 ಅವರು PR_PRP
+19 ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+20 ಎಂದು CC_CCS
+21 ನನಗೆ PR_PRP
+22 ಅನಿಸುತ್ತದೆ V_VM_VF
+23 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ N_NN
+3 ಅಲ್ಲಿ PR_PRP
+4 ಇದ್ದಾರೆ V_VM_VF
+5 ಎಂದು CC_CCS
+6 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಅವರು PR_PRP
+3 ಬಂದ V_VM_VNF
+4 ಭೂಮಿಗೆ N_NN
+5 ಬಾಂಧವ್ಯ N_NN
+6 ಜೊತೆ PSP
+7 ವಾಸಿಸುವ V_VM_VNF
+8 ಭೂಮಿಗೆ N_NN
+9 ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು N_NN
+10 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+11 ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+12 ಎಂದು CC_CCS
+13 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+14 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+15 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಅವರು PR_PRP
+2 ಎಲ್ಲಿಂದ PR_PRQ
+3 ಬರುತ್ತಾರೆ V_VM_VF
+4 , RD_PUNC
+5 ಆ DM_DMD
+6 ಭೂಮಿಯ N_NN
+7 ಮೇಲಿನ N_NST
+8 ಪ್ರೀತಿಯ N_NN
+9 ಜೊತೆಗೆ PSP
+10 , RD_PUNC
+11 ಅವರು PR_PRP
+12 ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ V_VM_VNF
+13 ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ N_NN
+14 , RD_PUNC
+15 ಹೇಗೆ PR_PRQ
+16 ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು N_NN
+17 ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಬೇಕು V_VM_VF
+18 ಎಂದು CC_CCS
+19 ಅವರಿಗೆ PR_PRP
+20 ತಿಳಿದಿದೆ V_VM_VF
+21 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಆದ್ದರಿಂದ CC_CCS
+2 , RD_PUNC
+3 ಪ್ರಧಾನಿ N_NN
+4 ಮೋದಿಯವರ N_NNP
+5 ಪರವಾಗಿ N_NN
+6 ನಾನು PR_PRP
+7 ನಿಮ್ಮನ್ನು PR_PRP
+8 ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+9 , RD_PUNC
+10 ನಿಮ್ಮ PR_PRP
+11 ಮಾತೃಭೂಮಿಯ N_NN
+12 ನಾಗರಿಕರಿಗೆ N_NN
+13 ನನ್ನ PR_PRP
+14 ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು N_NN
+15 ತಿಳಿಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+16 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಮತ್ತು CC_CCD
+2 ಇಂದು N_NN
+3 ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ PR_PRP
+4 ಸೇರಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ V_VM_VNF
+5 ನಾನು PR_PRP
+6 ಸಚಿವರು N_NN
+7 ಮತ್ತು CC_CCD
+8 ಅವರ PR_PRP
+9 ಸಹಯೋಗಿಗಳಿಗೆ N_NN
+10 ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು N_NN
+11 ಬಯಸುತ್ತೇನೆ V_VM_VF
+12 . RD_PUNC
+
+
+
+1 ಧನ್ಯವಾದಗಳು N_NN
+2 . RD_PUNC
+
+
+
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\205\340\262\226\340\262\277\340\262\262_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\267\340\262\244\340\263\215.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\205\340\262\226\340\262\277\340\262\262_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\267\340\262\244\340\263\215.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e4d9fae9080cac1b14a132c4f1c5aa81f05aab32
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\205\340\262\226\340\262\277\340\262\262_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\267\340\262\244\340\263\215.txt"
@@ -0,0 +1,18 @@
+ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ತು ( ಎಐಸಿಟಿಇ )( All India Council for Technical Education ( AICTE )) ಎಂಬುದು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವಾಲಯದ ,ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.
+ ೩ ನವೆಂಬರ್ 1945 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ನಂತರ 1987 ರಲ್ಲಿ ಸಂಸತ್ತಿನ ಕಾಯಿದೆಯಡಿ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನೀಡಲ್ಪಟ್ಟಿತು,ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸರಿಯಾದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ತು (ಎಐಸಿಟಿಇ )ಯು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ .
+ಎಐಸಿಟಿಇ (AICTE)ಯು ಭಾರತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅದರ ಕಾಯ್ದೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಾನ್ಯಮಾಡುತ್ತದೆ.
+ಇದು ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸ್ನಾತಕ ಆಧ್ಯಯನ,ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಸಂಶೊಧನಾ ಆಧ್ಯಯನ .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ,ಔಷಧೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ,ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ,ಹೋಟೆಲ್ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ,ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ,ಪಟ್ಟಣ ಮತ್ತು ದೇಶ ಯೋಜನೆ ಮುಂತಾದ ಹತ್ತು ಶಾಸನಬದ್ಧ ಆಧ್ಯಯನ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಎಐಸಿಸಿಟಿ ತನ್ನ ನೂತನ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿಯನ್ನು ನೆಲ್ಸನ್ ಮಂಡೇಲಾ ರಸ್ತೆ,ವಸಂತ್ ಕುಂಜ್,ನವದೆಹಲಿ, 110067 ಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ .
+ಇಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು,ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳ ಕಚೇರಿಗಳು ಇವೆ,ಜೊತೆಗೆ ಇದು ಕಾನ್ಪುರ್,ಚಂಡೀಗಢ,ಗುರಗಾಂವ್,ಮುಂಬೈ,ಭೋಪಾಲ್,ಬರೋಡಾ,ಕೊಲ್ಕತ್ತಾ,ಗುವಾಹಟಿ ,ಬೆಂಗಳೂರು, ಹೈದರಾಬಾದ್,ಚೆನ್ನೈ ಮತ್ತು ತಿರುವನಂತಪುರಂ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ,
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ .
+ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು.
+ಇ -ಆಡಳಿತ ದಳ,ಅನುಮೋದನಾ ದಳ ಯೊಜನಾ, ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಳ,ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ದಳ,ಆಡಳಿತ ದಳ,ಹಣಕಾಸು ದಳ ,ಸಂಶೋದನೆ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಬಿವೃದ್ಧಿ ದಳಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ೨೦೧೬ ರಲ್ಲಿ , ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ (AICTE)ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡಿತು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ,ಮೊದಲನೆಯದು, ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಂತ್ರಾಲಯ (MHRD)ನೀಡಿದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾದ ಸ್ವಯಂ (SWAYAM) ಎಂಬ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬೃಹತ್ ಮುಕ್ತ ಅಂತರ್ಜಾಲ ಪಾಠ ಪ್ರವಚನಗಳ ಸರಣಿ (Massive Open Online Courses (MOOCs))ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ದಪಡಿಸುವುದು .
+ಎರಡನೆಯದು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಯುವ ಜಾಣ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸವಾಲಾದ ೨೯ ವಿವಿಧ ಸರ್ಕಾರಿ ಇಲಾಖೆಗಳ ೫೯೮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಇಂಡಿಯಾ ಹ್ಯಾಕಥಾನ್ - ೨೦೧೭ (Smart India Hackathon -2017 )ನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದು.
+ಮೂರನೆಯದು , ನವೆಂಬರ್ ೧೬ ರಂದು ಸನ್ಮಾನ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ ಭವನದ ಸಂದರ್ಶಕರ ಸಮಾವೇಶದಲ್ಲಿ ಎ.ಐ.ಸಿ.ಟಿ.ಟಿ.ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಿಕೆ (Start up) ನೀತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಾರಂಭಿಸುವುದು .
+2009 ರಲ್ಲಿ ,ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ (AICTE )ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗ (ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ಗ್ರಾಂಟ್ಸ್ ಕಮೀಷನ್ )(UGC)) ವನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ತನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿದರು.
+ಇದು ನಂತರ , ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ (AICTE) ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅನುಮೋದನೆ ನೀಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನ್ಯತಾ ಮಂಡಳಿ ( ನ್ಯಾಷನಲ್ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಅಕ್ರೆಡಿಟೇಶನ್ ( NBA ))ಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು ,2013 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ತು (AICTE)ಇನ್ನೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+2017 ರ ಜೂನ್ 6 ರಂದು ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿಯವರು ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ತು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗ (ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ಗ್ರಾಂಟ್ಸ್ ಕಮೀಷನ್ ) ( UGC ))ರದ್ದಾಗುವುದಲ್ಲದೇ , ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಎಂಪವರ್ಮೆಂಟ್ ಎಜೆನ್ಸಿ (Higher Education Empowerment Regulation Agency (HEERA))ಎಂಬ ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುವುದಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದರು .
+ಇದು ಇವೆರಡು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವಿಪರೀತ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\205\340\262\265\340\262\225\340\262\276\340\262\266\340\262\270\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\244\340\263\206_(\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277).txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\205\340\262\265\340\262\225\340\262\276\340\262\266\340\262\270\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\244\340\263\206_(\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277).txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..edb3d8cad1ad058a0a21d9795dfd77e291b4d1b2
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\205\340\262\265\340\262\225\340\262\276\340\262\266\340\262\270\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\244\340\263\206_(\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277).txt"
@@ -0,0 +1,14 @@
+ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜನ್ಮ ,ಜಾತಿ ,ಸಂಪತ್ತು ಅಥವಾ ಇನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಜನಾಂಗಕ್ಕೆ ಇರುವ ವಿಶೇಷ ಅವಕಾಶ ಅಥವಾ ಅನುಕೂಲತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದೇ ಸಮಾನತಾ ತತ್ತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ.
+ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ,ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆ ,ಶಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಪ್ರತಿಭೆ, ಕ್ರಿಯಾಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಈ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರಿಗೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸವುಂಟು .
+ಸಮಾಜದಲ್ಲೂ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬನ ಯೋಗ್ಯತೆ,ಆದಾಯ,ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭೇದವಿದೆ .
+ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಲೀ ಶಿಕ್ಷಣಾವಕಾಶಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಭೇದ ತೋರಿಸಬಾರದು .
+ಯಾವ ಭೇದಭಾವವನ್ನೂ ಮಾಡದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಡುವುದು ಸರ್ಕಾರದ ಕರ್ತವ್ಯ .
+ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ರಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ತರಬೇತಿ ಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಎಲ್ಲರೂ ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿ ಜೀವನ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮಾಡುವಂತಾಗಬೇಕು .
+ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕೊಟ್ಟು,ಒಂದೇ ಪ್ರಕಾರದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಸಿರಿವಂತರನ್ನಾಗಿ, ಸಾಹಿತಿಗಳನ್ನಾಗಿ ಇಲ್ಲವೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ .
+ವಿವಿಧ ಗುಣಧರ್ಮಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಮಾನವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯವೂ ಅಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ರಂಗದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಗ ಳಿಂದ ಮಾನವ - ಮಾನವನಲ್ಲಿ ಭೇದಭಾವವನ್ನು ಕೃತಕರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸದೆ , ಅವನ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿ ಅವನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಸರ್ಕಾರದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಆದ್ಯಕರ್ತವ್ಯ .
+ಹಾಗೆಂದ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಉನ್ನತ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನರ್ಹರಿಗೂ ಸ್ಥಾನವಿರಬೇಕೆಂದಲ್ಲ .
+ಅಧಿಕಾರ ಇದ್ದವನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿದ್ಯೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು .
+ಇದೊಂದೇ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶ ಹಂಚಿಕೆಯ ಧ್ಯೇಯವಾಗಿರಬೇಕು .
+ಉಳಿದ ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿಯೂ ಯಾರಿಗೂ ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲವೆನ್ನಲಾಗದು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರವರ ಯೋಗ್ಯತೆಗನುಗುಣವಾಗಿ, ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸರಿಯಾದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲವೆ ಅನುಕೂಲತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದೇ ಇದರಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಮುಖ್ಯ ತತ್ತ್ವ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\257\340\263\201\340\262\267\340\263\215\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\263\215_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\257\340\263\201\340\262\267\340\263\215\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\263\215_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..28a86483d132f11e4e0ba87140abc92610eba58c
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\257\340\263\201\340\262\267\340\263\215\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\263\215_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,39 @@
+ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಧಾನ್ ಮಂತ್ರಿ ಜನಾರೋಗ್ಯ ಯೋಜನೆ (ಪಿಎಂಜೆಎವೈ ) ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಯೋಜನೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಕಲ್ಯಾಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ ಮಿಷನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ೨೦೧೮ ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿರುವ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಾಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ , ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ಆರೈಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುವುದು , ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆರೋಗ್ಯ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ , ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಈ ಯೋಜನೆಯು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ.
+ಇದು ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಗೂ ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಯೋಜನೆ (ಎನ್‌ಎಚ್‌ಪಿಎಸ್ ) ಎಂಬ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಆರೋಗ್ಯ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಕೆಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ .
+ಇಂದೂ ಭೂಷಣ್ ರವರು ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿ (ಸಿಇಒ) ಆಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಉಪ ಸಿಇಒ ಆಗಿ ದಿನೇಶ್ ಅರೋರಾರವರು ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಬಿಮಾ ಯೋಜನೆ , ಹಿರಿಯ ನಾಗರಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಮೆ ಯೋಜನೆ (ಎಸ್‌ಸಿಐಎಸ್ ) , ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಆರೋಗ್ಯ ಯೋಜನೆ (ಸಿಜಿಎಚ್‌ಎಸ್ ) , ನೌಕರರ ರಾಜ್ಯ ವಿಮಾ ಯೋಜನೆ (ಇಎಸ್ಐಎಸ್) ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಯೋಜನೆಯು (ಎನ್‌ಎಚ್‌ಪಿಎಸ್ )ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ .
+ಆರೋಗ್ಯ ನೀತಿ , ೨೦೧೭ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಭಾರತದ ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದೆ.
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಿ ನೌಕರರು, ಪಿಂಚಣಿದಾರರು ಮತ್ತು ಸಿಜಿಹೆಚ್ಎಸ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅವರ ಅವಲಂಬಿತರಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ೧೯೫೪ ರಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಆರೋಗ್ಯ ಯೋಜನೆ (ಸಿಜಿಹೆಚ್ಎಸ್ ) ಅನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಕಲ್ಯಾಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಆರೋಗ್ಯ ಯೋಜನೆ ಈಗ ಭುವನೇಶ್ವರ , ಭೋಪಾಲ್ , ಚಂಡೀಗಢ್ ಮತ್ತು ಬೆಂಗಳೂರಿನಂತಹ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಔಷಧಾಲಯವು ಈ ಯೋಜನೆಯ ಬೆನ್ನೆಲುಬಾಗಿದೆ .
+ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಈ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ .
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಆರೋಗ್ಯ ಯೋಜನೆಯು ಅಲೋಪತಿ ಮತ್ತು ಹೋಮಿಯೋಪತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾಗೂ ಆಯುರ್ವೇದ , ಯುನಾನಿ , ಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧ ಮುಂತಾದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾರತೀಯ ಔಷಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
+ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ ಯೋಜನೆಯು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಯೋಜನೆಯು ಇದು ೧೦ ಕೋಟಿ (ನೂರು ಮಿಲಿಯನ್ ) ಬಡ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ( ಸರಿಸುಮಾರು ೫೦ ಕೋಟಿ ( ಐದು ನೂರು ಮಿಲಿಯನ್ ) ಫಲಾನುಭವಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ .
+ಅದಲ್ಲದೆ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ವಾರ್ಷಿಕ ೫ ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಗಳವರೆಗೆ ($೭ ,೧೦೦) ನೀಡುವಷ್ಟು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಹಾಗೂ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದ್ದು , ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಬರುವ ಫಲಾನುಭವಿಗೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತದ ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಂದ ಖರ್ಚಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿರುತ್ತದೆ .
+ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ - ಆರ್ಥಿಕ ಜಾತಿ ಗಣತಿ (ಎಸ್‌ಸಿಸಿ) ಡೆಟಾಬೇಸ್ ನ ಅಭಾವದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅರ್ಹತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ .
+ಇದು ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ - ಆರ್ಥಿಕ ಜಾತಿ ಗಣತಿ (ಎಸ್‌ಸಿಸಿ ) ದತ್ತಾಂಶದ ಪ್ರಕಾರ ಸುಮಾರು ೧೦.೭೪ ಕೋಟಿ ಬಡ , ಅವಕಾಶ ವಂಚಿತ ಗ್ರಾಮೀಣ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಗರ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಉದ್ಯೋಗ ವರ್ಗವನ್ನು ತಲುಪುವ ಗುರಿಯಿರಿಸಿದೆ .
+ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ - ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಮಿಷನ್‌ನ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವವೆಂದರೆ ಸಹಕಾರದ ಸಂಯುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಾಗಿದೆ .
+ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೀತಿ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು , ಕೇಂದ್ರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಕಲ್ಯಾಣ ಸಚಿವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಮಿಷನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ (ಎಬಿ - ಎನ್‌ಎಚ್‌ಪಿಎಂಸಿ ) ಅನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅದಲ್ಲದೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ (ಎಸ್‌ಎಚ್‌ಎ ) ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
+೧.೫ ಲಕ್ಷ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇಮ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ೧೨೦೦ ಕೋಟಿ ರೂ .($೧೭೦ ಮಿಲಿಯನ್ ) ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಇದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ೧.೫ ಲಕ್ಷ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿತ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳಲ್ಲದೆ , ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಲ್ಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಮಗ್ರ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಯನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಒದಗಿಸಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
+ ಸರ್ಕಾರವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ನವೀಕರಿಸಲಿದೆ .
+ಕಲ್ಯಾಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಗಸ್ಟ್ ೧೫, ೨೦೧೮ ರಂದು ರೂಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು.
+ಇದಲ್ಲದೆ , ಈ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಿಎಸ್ಆರ್ ಮತ್ತು ಲೋಕೋಪಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಖಾಸಗಿ ವಲಯದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಸಹ ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಬೇಕಾದ ಸೇವೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇವು ಸೇರಿವೆ :
+ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳು,ನವಜಾತ ಮತ್ತು ಶಿಶು ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳು,ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ,ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು,ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಲ್ಲದ ರೋಗಗಳು,ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ,ಹಲ್ಲಿನ ಆರೈಕೆ,ಜೆರಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ತುರ್ತು ಔಷಧದೆಹಲಿ , ಒಡಿಶಾ , ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ ಮತ್ತು ತೆಲಂಗಾಣ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಉಳಿದ ೨೬ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿವೆ.
+ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ೨೦೧೮ ರವರೆಗೆ ಒಂದು ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಯೋಜನೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ.
+ ನವೆಂಬರ್ ೨೬ ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ೮೨೫,೦೦೦ ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಇ - ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡುವ ಒತ್ತಡವೂ ಇತ್ತು.
+ಈ ಮೂರು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಬೇಗನೇ ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಕೈ ಸೇರಿಸಿದ್ದವು :
+ನಂಗ್ಲೊಯ್‌ನ ಸಿಗ್ನಸ್ ಸೋನಿಯಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ
+ಡಾ .ಶ್ರಾಫ್ ಅವರ ಚಾರಿಟಿ ಐ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಸ್ ಎಂಎಲ್ಎಸ್ ಸೂಪರ್ - ಸ್ಪೆಷಾಲಿಟಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆ.
+ನಕಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಸೂದೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಯುಷ್ಮಾನ್ ಭಾರತ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬ ಮಾಧ್ಯಮ ವರದಿಗಳು ಬಂದಿವೆ .
+ಯೋಜನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ , ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್ ಆಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೂತ್ರಪಿಂಡ ಕಸಿ ಸೌಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಯಾಲಿಸಿಸ್ ನಡೆಸಿದಂತೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ ಉತ್ತರಾಖಂಡ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕನಿಷ್ಠ ೬೯೭ ನಕಲಿ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ವಂಚನೆಗಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕೋಟಿ ರೂ .ದಂಡ ವಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಇದರಡಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪುಪಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಕಸಿಸುತ್ತಿರುವ ವಂಚನೆ - ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಯೋಜನೆ ಬೆಳೆದಂತೆ ಅದನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..cca6258987cbaae52231d0b25422128d4ce30c88
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,15 @@
+ಸತ್ವಪುರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ ಸಮಾಧಾನಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಸಾರ್ಥಕ ಜೀವನ ನಡೆಸಲು ಅವಶ್ಯವಾದ ದೇಹಶಕ್ತಿಯನ್ನೂ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನೂ ವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದೇ ಆರೋಗ್ಯಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿ .
+ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ ಸಾಧಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಜನರ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲೂ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲೂ ಚರ್ಯೆಯಲ್ಲೂ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮೂಡಿಸುವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವಷ್ಟೆ .
+ಆರೋಗ್ಯಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶವೂ ಅದೇ ಆಗಿದೆ .
+ಆರೋಗ್ಯಶಿಕ್ಷಣ ಇಬ್ಬಗೆಯಾಗಿದೆ :
+ಜನಸಮುದಾಯದ ಹಿತಾರ್ಥವಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ .
+ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಲುವಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಶಾಲಾ ಆರೋಗ್ಯಶಿಕ್ಷಣ.
+ವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಮಾನವಕೋಟಿಯ ದಿನ ದಿನದ ಬಾಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಬಹು ದೀರ್ಘ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಮಹತ್ವದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾದ ಈ ಬಗೆಯ ಆಧುನಿಕ ಜನಾರೋಗ್ಯ ನೀತಿಶಿಕ್ಷಣ ಈಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಕೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ .
+ನಾನಾ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ ಸಹಕಾರ ಪಡೆಯಲು ಅದರಿಂದ ಅನುಕೂಲವಾದೀತೆಂಬ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ .
+ಆರೋಗ್ಯಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ದಿನನಿತ್ಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮನೆ, ಆಸ್ಪತ್ರೆ, ಪಾಠಶಾಲೆ, ಉತ್ಸವ, ಜಾತ್ರೆಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟ ಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಇವೇ ಮೊದಲಾಗಿ ಎಷ್ಟೋ ಅವಕಾಶಗಳು ಇವೆ .
+ವೇತನ ಪಡೆಯುವ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಂದ ಹಿಡಿದು,ಸಮಾಜದ ಮುಂದಾಳುಗಳಂಥ ಸ್ವಯಂಸೇವಾಕರ್ತರವರೆಗಿನ ಸಕಲ ಕಲ್ಯಾಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರೂ ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಸರಿ .
+ಆರೋಗ್ಯಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸೂಕ್ತ ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆಯೂ, ಈ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಳಕೆಗೆ ತರುವ ನೈಪುಣ್ಯವೂ ಬೇಕಾಗುವುದು .
+ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಆರೋಗ್ಯಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನೂ ಅರಿತಿರಬೇಕು; ಶ್ರವಣ , ವೀಕ್ಷಣ ಸಾಧನಗಳಂಥ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು .
+ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಲಭಿಸಿದ ತರುವಾಯ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಭಾರತ ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಮಹತ್ತ್ವ ನೀಡಿದೆ .
+ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಇಲಾಖೆ, ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಆರೋಗ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರಚಾರ ಇಲಾಖೆ, ರೆಡ್ಕ್ರಾಸ್ ಸಂಸ್ಥೆ - ಇವೇ ಮೊದಲಾದುವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಅಂಗಸಾಧನೆ; ಕ್ರೀಡೆಗಳು;ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..d6adc1eb278f26240e7c13940ed7cf36e4eeb9ab
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\206\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,163 @@
+ವ್ಯಾಪಕಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಈ ಪದವನ್ನು ,ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸಮಗ್ರ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಮಾಜವಾದಿ ತತ್ತ್ವದ ತಳಹದಿಯ ಮೇಲೆ ಪುನಾರಚಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಸಂಕುಚಿತಾರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯ ಕೆಲವೇ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು, ಅಂದರೆ ಸಂಪತ್ತಿನ ಉತ್ಪಾದನೆ ಹಾಗೂ ವಿತರಣೆಗಳನ್ನಷ್ಟೇ ಯೋಜನಾಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪರಿಮಿತಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಂಥ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಗಳೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು .
+ಇಂಥ ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯಿರಲಿ, ಅದು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಊಹೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಇಂಥ ಊಹೆ ಬಂಡವಾಳಗಾರಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ದುರ್ಬಲತೆಯಾದ ವಾಣಿಜ್ಯ ಆವರ್ತದ (ಟ್ರೇಡ್ ಸೈಕಲ್ ) ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಇರುವುದು .
+ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಪದ್ಧತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಪೂರ್ತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮೃದ್ಧಿಕಾಲ (ಬೂಮ್ )ಹಾಗೂ ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಕಾಲ (ಡಿಪ್ರೆಷನ್ )ಗಳು ಒಂದನ್ನೊಂದು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿಗಳಂತೆ ಅನುಸರಿಸುತ್ತ ಸ್ವಯಂನಿರ್ಧಾರಿತ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುವುವು .
+ಈ ವಾಣಿಜ್ಯ ಆವರ್ತ ಒಂದೇ ದೇಶದ ಪರಿಮಿತಿಗೆ ಒಳಗಾಗದೆ ಬಂಡವಾಳಗಾರಿಕೆಯ ಪದ್ಧತಿಯ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿದ ಹಾಗೂ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅನಿರ್ಬಂಧಿತ ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನೂ ಬಾಧಿಸುವುದು .
+ವಾಣಿಜ್ಯ ಆವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಕಾಲ ಮುಗಿದು ತಿರುಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಚೇತನಗೊಳ್ಳುವಾಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಾಯಕವಾಗುವುದು .
+ಕೂಲಿಕಾರವರ್ಗ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನತೆ ನಿರುದ್ಯೋಗ ಹಾಗೂ ಬಡತನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಘಾಸಿಗೊಳ್ಳುವುದು .
+ಇಂಥ ದುಃಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ರಾಜಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವುವು .
+ದೇಶದಲ್ಲಿಯ ಇಂಥ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಯೋಚಿಸುವುದು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಪದ್ಧತಿಗೆ ನಿಲುಕದ ಮಾತಾಗಿತ್ತು .
+ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಮುಖ್ಯ ಚಾಲಕಶಕ್ತಿ, ಲಾಭದ ಧೋರಣೆ,ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟು ಉಂಟಾದಾಗ ಬೆಲೆಗಳು ನಿರಂತರ ಇಳಿಮುಖವಾಗುವುವು .
+ಇಂಥ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸು ವುದು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಲಾಭಧೋರಣೆಗೆ ವಿಸಂಗತ .
+ಇದರಿಂದ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮುಚ್ಚುವುವು .
+ನಿರುದ್ಯೋಗ ಹೆಚ್ಚಿದಾಗ ಜನರ ಆದಾಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗುವುದರಿಂದ ಪೇಟೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆ ಕುಗ್ಗುವುದು .
+ಇಂಥ ಬೇಡಿಕೆಯ ಕುಗ್ಗು ಪುನಃ ಬೆಲೆಯ ಇಳಿಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಇಂಥ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸೆ - ಕೂಲಿಕಾರರ ವೇತನದಲ್ಲಿ ಕಡಿತ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳದ ಮೇಲಿನ ಬಡ್ಡಿದರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಇವೆರಡೂ - ಬಂಡವಾಳಗಾರರಿಗೇ ಲಾಭದಾಯಕವಾದುವು .
+ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಉತ್ತರಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕೂಲಿಕಾರ ಆಂದೋಲನ ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ವಿರೋಧವನ್ನು ತೋರಿದುದರಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತೂ ಜಟಿಲವಾಗತೊಡಗಿತು .
+ಒಂದನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅನಂತರ ೧೯೨೯ರ ಸುಮಾರಿಗೆ ಇಡೀ ಯುರೋಪ್ ಖಂಡವೇ ಬಹು ತೀವ್ರವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಯಿತು .
+ಇದರಿಂದ ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಅಸ್ಥಿರತೆ ಉಂಟಾಗಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರ ರಾಜ್ಯಪದ್ಧತಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು .
+ಈ ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಪದ್ಧತಿಯ ಅಳತೆ ಗೋಲಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿತು .
+ಇದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯಕ್ ರಷ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆ ಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದುದರಿಂದ ಯುರೋಪಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟು ಆ ದೇಶದ ಮೇಲೆ ಏನೂ ಪರಿಣಾಮ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ .
+ಈ ಘಟನೆಯಿಂದ ಯುರೋಪಿನ ಅನೇಕ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಭಾವಿತರಾದರು .
+ವ್ಯಾಪಾರೀ ಧೋರಣೆಯ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನಿಡುವುದು ಅವಶ್ಯ ಎಂಬ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಲಾರ್ಡ್ ಕೇನ್ಸ್ ಎಂಬ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮೊದಲಿಗರೆನ್ನಬಹುದು .
+ಲಾರ್ಡ್ ಕೇನ್ಸ್‌ರ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಈವರೆಗೆ ಪ್ರಚಲಿತವಾಗಿದ್ದ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ತತ್ತ್ವವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಅನಪೇಕ್ಷ (ಲೇಜೆಫೇರ್ )ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ತತ್ವವನ್ನು ಬುಡಮೇಲು ಮಾಡಿತು .
+ಇವರ ವಿಚಾರಧಾರೆ ಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತನಾದ ಅಮೆರಿಕದ ಆಗಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ರೂಸ್ವೆಲ್ಟ್ ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದುಂ ಟಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನ್ಯೂ ಡೀಲ್ ಎಂಬ ತಾತ್ಪೂರ್ತಿಕ ಯೋಜನೆ ಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ .
+ಆಗ ಸರ್ಕಾರ ಆರಂಭಿಸಿದ ಟಿ.ವಿ.ಎ .ಅಥವಾ ಟೆನನ್ಸಿ ವ್ಯಾಲಿ ಅಥಾರಿಟಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಇನ್ನೂ ಅಮೆರಿಕದ ಯೋಜನಾ ಸಾಹಸದ ಮಧುರ ಸ್ಮೃತಿಯಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ .
+ಅನಂತರ ನಾಜಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯಾದ ಹಿಟ್ಲರ್ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದ .
+ಅಲ್ಲದೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲೂ ಕೂಲಿಕಾರ ಹಿತವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬೆವರಿದಡ್ಜ್ ಪ್ಲಾನ್ ಎಂಬ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು .
+೨೦ನ ೆಯ ಶತಮಾನವನ್ನು ನಾವು ಯೋಜನಾಯುಗವೆಂದು ಕರೆದರೆ ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿ ಯೆನಿಸದು .
+ಯೋಜನಾಬದ್ಧ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಜಗತ್ತಿನ ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆವಿರ್ಭಾವಗೊಂಡಿದೆ .
+ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿಯ ಹಿಡಿತದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಏಷ್ಯ ಹಾಗೂ ಆಫ್ರಿಕದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಂತೂ ಯೋಜನಾತಂತ್ರ ಪ್ರಗತಿಯ ಆಶಾಕಿರಣವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿದೆ .
+ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಆವರ್ತದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೂ ಬಹಳ ಸಾಮ್ಯವಿದೆ .
+ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಬಡತನ, ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಹಾಗೂ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ನಿರುತ್ಸಾಹ - ಇವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳು .
+ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿಂದುಳಿಕೆ,ನಿರಕ್ಷರತೆ ಹಾಗೂ ಬಂಡವಾಳದ ಅಭಾವ - ಇವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಶಗಳು .
+ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಸರ್ಕಾರವೇ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು .
+ಇಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭದ ಆಸೆಯಲ್ಲ,ದೇಶದ ಆವಶ್ಯಕತೆ .
+ಇದರಿಂದ ಯೋಜನಾಬದ್ಧ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಆರ್ಥಿಕ ಆವರ್ತದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಿ ಮುಂದೆ ಆರ್ಥಿಕ ಆವರ್ತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ ಉಪಾಯ ಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯಕ ಎಂಬುದು ಅನುಭವಿಸಿದ್ಧ ಮಾತಾಗಿದೆ .
+ಬಂಡವಾಳಗಾರಿಕೆಯ ಪದ್ಧತಿಯೂ ಒಂದು ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನೊಳ ಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾರೂ ಅಲ್ಲಗಳೆಯಲಾರರು.
+ಅದಕ್ಕೆ ಬೆಲೆಯ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆ ಎನ್ನುವರು .
+ಬೆಲೆಯ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ತತ್ತ್ವ ಸಫಲವಾಗಬೇಕಾದರೆ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಹಕರ ಪ್ರಭುತ್ವ , ಅನಿರ್ಬಂಧಿತ ವ್ಯಾಪಾರ, ಉತ್ಪಾದಕರ ಹಾಗೂ ಗ್ರಾಹಕರ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಪೈಪೋಟಿ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಧೆ ( ಫ್ರೀ ಕಾಂಪಿಟಿಷನ್ )ಇವು ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕ ಅಂಶಗಳು .
+ಆದರೆ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ತನ್ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉದ್ದೇಶವಾದ ಕೇವಲ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಅನಿರ್ಬಂಧಿತ ವ್ಯಾಪಾರ ಹಾಗೂ ಉತ್ಪಾದಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬದಿಗೊತ್ತಿ ಗುತ್ತಿಗೆದಾರಿ ಅಥವಾ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಪದ್ಧತಿಗೆ ಎಡೆಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದೆ .
+ಇದರಿಂದ ಉತ್ಪಾದಿತ ಸಂಪತ್ತಿನ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲೂ ವಿಷಮತೆ ಉಂಟಾಗಿ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಪ್ರಭುತ್ವಕ್ಕೆ ಎಡೆಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದೆ .
+ಇಂಥ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ತರುವಾಯ ಉಂಟಾದ ಬಂಡವಾಳದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವುಳ್ಳ ಯಾಂತ್ರೀಕೃತ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪದ್ಧತಿಯೂ ಕೆಲಮಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣ .
+ಉತ್ಪಾದನೆ ಏಕಸ್ವಾಮಿತ್ವದ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕುವುದರಿಂದ ಪೇಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭುತ್ವ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಲೆಯ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆಗೆ ವ್ಯತ್ಯಯ ಉಂಟಾಗುವುದು .
+ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಬಂಡವಾಳಗಾರರು ಕೇವಲ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಾಭದ ಆಸೆಯಿಂದಲೇ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವರು.
+ಹಾಗೂ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭಕಾರಕವೋ ಅಂಥ ವಸ್ತುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನೇ ಹೆಚ್ಚಿಸುವರು.
+ಇಂಥ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಆರ್ಥಿಕ ಮುಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು.
+ಆದರೆ ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದರಿಂದ ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ವರ್ಚಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆ ಹಾಗೂ ವಿತರಣೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿತವನ್ನೇ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತವೆ.
+ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಾಗೂ ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಕ್ಕಿಂತ ಸಮಾಜದ ಆವಶ್ಯಕತೆಯ ಕಡೆಗೇ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನವಿರುವುದು .
+2೦ನ ೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿನ ಗಮನವನ್ನೇ ಸೆಳೆದ ಸಮಾಜವಾದ ,ಆರ್ಥಿಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ (ಎಕನಾಮಿಕ್ ನ್ಯಾಷನಲಿಸಂ ) ಮತ್ತು ಕ್ಷೇಮರಾಜ್ಯ ಈ ಮೂರು ರಾಜಕೀಯ ತತ್ತ್ವಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅಡಿಗಲ್ಲುಗಳಾಗಿವೆ .
+ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪುರ್ತಿಗೊಳಿಸಲು ನಿಶ್ಚಯಿಸಿ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಮ ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮೂಲತತ್ತ್ವಗಳು ಅಡಕವಾಗಿರಬೇಕು .
+ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿ ; ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಷ್ಟೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಧನ .
+ಇವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿರತಕ್ಕ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಗಳು .
+ಇದೇ ಒಂದು ಯೋಜನೆಗೂ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೂ ಇರುವ ಅಂತರ .
+ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪುರೈಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಶ್ಚಯಿಸಿದ ಸಮಗ್ರ (ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುವ) ಒಂದು ಏರ್ಪಾಡು ಎಂದು ಮಾಡಬಹುದು .
+ಇದರಿಂದ ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆ ಜನರ ಸಮಸ್ತ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ,ಅಂದರೆ ಉತ್ಪಾದನೆ ವಿತರಣೆ ಹಾಗೂ ಬಂಡವಾಳ ವಿನಿಯೋಗ ಮುಂತಾದ ಎಲ್ಲ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಒಂದು ವಿಶಾಲವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೆಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವುದು .
+ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದೇ ಯೋಜನೆ ಎಂದೂ ವ್ಯಾಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೇ ತೀವ್ರವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಿರುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಸ್ತು ಹಾಗೂ ಎಲ್ಲ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ .
+ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿದರ್ಶಿಸಲು ಕೆಲವು ಸಲ ಒಂದು ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು (ಗ್ರೋತ್ ಮಾಡೆಲ್ ) ರಚಿಸುವರು .
+ಆದರೆ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸ್ಥಿತ್ಯಂತರ ಹೊಂದುವಂಥ ಘಟಕಗಳು ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದರಿಂದ ಅಂಥ ಘಟಕಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಒಂದುಗೂಡಿಸಿ ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿರುವ ಕ್ಲಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ಆರ್ಥಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬಹಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕವೂ ಅವಾಸ್ತವಿಕವೂ ಆಗಬಹುದು .
+ಯೋಜನೆ ಕೇವಲ ವ್ಯಾಪಾರೀ ಜನರಿಂದ ಉಂಟಾದ ಸಮತೋಲದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಉಪಾಯವಲ್ಲ .
+ಅದು ಶೀಘ್ರವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಒಂದು ದೇಶದೊಳಗಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನೂ ಜನರ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಕ್ರಮ .
+ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅದೊಂದು ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವ ಸಕ್ರಿಯ ಆಂದೋಲನವೇ ಆಗಿರಬೇಕು .
+ಇಚ್ಛಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಮೇಲಿಂದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಯೋಗ್ಯ ನೀತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿರಬೇಕು .
+ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಿಂದ ಮುನ್ನೋಟ ಹಾಗೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಗಳ ಸಂಯೋಜನವಿರಬೇಕು .
+ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗತಿಯಂ ತೆಯೇ ಯೋಜನೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಹಾಗೂ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ತತ್ತ್ವಗಳ ಸಮ್ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿರುವುದು ಆವಶ್ಯಕ .
+ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಯದಿಂದಲೂ ನಡೆದುಬಂದ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸದ್ಯದ ಕೆಲವೇ ತೀವ್ರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಯತ್ನ ಯೋಜನಾಕ್ರಮ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಯೋಜನೆಯೂ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ ಯಾವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವೋ ಅಂಥ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಮುಂದಾಲೋಚನೆ ಹಾಗೂ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಜನೆ ಈ ಎರಡೂ ತತ್ತ್ವಗಳ ಸಮ್ಮಿಶ್ರಣ .
+ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಬಾಧಕವಾದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕಯೋಜನೆಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಾಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂಬ ತರ್ಕ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿತ್ತು .
+ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಒಂದು ಮೂಲತತ್ತ್ವ .
+ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಸರಿಯೆನಿಸಿದ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ .
+ಆದರೆ ಯೋಜನಾಬದ್ಧ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆ ಹಾಗೂ ವಿತರಣೆಗಳು ಪುರ್ವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದುವು .
+ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೂ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ತಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯ .
+ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿಯೇ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು .
+ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಿಂತ ಒಟ್ಟು ಸಮಾಜದ ಆವಶ್ಯಕತೆಯ ಕಡೆಗೇ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನವಿರು ವುದು .
+ಸಮಾಜದ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿ .
+ಇದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಚ್ಯುತಿಯುಂಟಾಗುವ ಸಂಭವವಿದೆ ಎಂಬುದು ಆವಾದ .
+ಆದರೆ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಭಾವನೆಯಿಂದ ವಿಚಾರ ಮಾಡಿದಾಗ ಆರ್ಥಿಕಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವೆಂಬುದು ಕೇವಲ ಕಾಲ್ಪನಿಕವೇ ಹೊರತು ವಾಸ್ತವಿಕವಲ್ಲವೆಂಬುದು ಕಂಡು ಬರುವುದು .
+ವಾಸ್ತವಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಭೋಗಿಸುವನೆಂಬುದು , ಅವನ ಆದಾಯ , ಅನುಭೋಗದ ಅಭ್ಯಾಸ ಹಾಗೂ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾತಾವರಣ ಇವುಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದು .
+ಅಂಚಿನ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರ ವಿಚಾರದಂತೆ ಬಂಡವಾಳಗಾರನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಹಕರ ಪ್ರಭುತ್ವ , ಅವರಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಡುವುದರಿಂದ ಉತ್ಪಾದಕ ಹಾಗೂ ಮಾರಾಟಗಾರ ಗ್ರಾಹಕ ವರ್ಗದ ಅಭಿರುಚಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಹಾಗೂ ಮಾರಾಟವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವರು .
+ಗ್ರಾಹಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಲೆ ತೆರಲು ಸಿದ್ಧವಿರುವುದರಿಂದ ತಮ್ಮ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವರು .
+ಆದರೆ ಇಂದಿನ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿಯ ಯಂತ್ರೀಕರಣ ಹಾಗೂ ಏಕಸ್ವಾಮಿತ್ವದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ಪೇಟೆಯ ಗ್ರಾಹಕರ ಪ್ರಭುತ್ವ ಕೇವಲ ಕಾಲ್ಪನಿಕಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ .
+ಅದಲ್ಲದೆ ಯೋಜನಾಬದ್ಧ ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರ ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುವುದೇ ಆಗಿದೆ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಯೋಜನೆಗಳೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪುರಸ್ಕರಿಸುವುದು .
+ಇನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿಯ ಉದ್ಯೋಗ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕೇವಲ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ .
+ಇಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮುದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದ್ದು ದೊಡ್ಡ ಬಂಡವಾಳಗಾರರಿಗಷ್ಟೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದೆ .
+ಲಕ್ಷಾಂತರ ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ತೃಪ್ತಿಗೊಳಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಉದ್ದಿಮೆಗಳು ಯಂತ್ರಗಳ ಉಪಯೋಗ ವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ .
+ಅಂಥ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ದೊಡ್ಡ ಬಂಡವಾಳಗಾರರೇ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು .
+ಕೂಲಿಕಾರ ವರ್ಗದವರು ಯಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾಗುವುದು ಅಲ್ಲದೆ ಇಂದಿನಿಂದ ಕೆಲವು ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಪುರ್ವ ತಯಾರಿಯಾಗಿ ಪಡೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೂಡ ಬಹಳ ವೆಚ್ಚದ್ದೂ ದೀರ್ಘವಾದದ್ದೂ ಆಗಿದ್ದು , ಅವು ಕೇವಲ ಶ್ರೀಮಂತವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ .
+ಆರ್ಥಿಕ ವಿಷಮತೆ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಇರುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶವಿರದು .
+ಆದರೆ ಯೋಜನಾಬದ್ಧ ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಮಾಜವಾದೀ ತತ್ತ್ವದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುವುದ ರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಸಹ ತನ್ನ ಯೋಗ್ಯತೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ದೊರಕಿಸುವ ಅವಕಾಶವಿರುವುದು .
+ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಹಾಗೂ ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಯೋಜನೆಗಳೆಂಬ ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವರು .
+ಕೇಂದ್ರೀಕೃತಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು .
+ಮಂಡಳಿ ಎಲ್ಲ ಮಹತ್ವದ ಆರ್ಥಿಕ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು .
+ಅಂಥ ಮಹತ್ವದ ನಿರ್ಣಯಗಳಾವುವು ಎಂಬುದು ಕಾಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು .
+ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ನಿಷ್ಕರ್ಷೆಗಳು ಬೆಲೆಗಳ ನಿರ್ಣಯ , ಬಂಡವಾಳ ವಿನಿಯೋಗದ ಪರಿಮಾಣ ಕೂಲಿಕಾರರಿಗೆ ಸಲ್ಲತಕ್ಕ ವೇತನ ಅಥವಾ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳ ವಿನಿಯೋಗದ ಸ್ಥೂಲರೂಪುರೇಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದುದಾಗಿರಬಹುದು .
+ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕರ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಪೂರ್ಣ ಉಪಕ್ರಮ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿಗೇ ಇರುವುದೆಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ .
+ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹಾಗೂ ಸ್ಥಾನಿಕಸರ್ಕಾರಗಳು ತಮ್ಮ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗನುಸಾರವಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರಯೋಜನಾಮಂಡಳಿಗೆ ಕಳಿಸುವರು .
+ಅಂಥ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೂಡಿಸಿ ದೇಶದ ಸಮಗ್ರ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಹಾಗೂ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಕೇಂದ್ರ ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು .
+ಇಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾದರೂ ನಿಷ್ಕರ್ಷೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕವಾದುದು .
+ಸಮಾಜವಾದೀ ತತ್ತ್ವದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಆರ್ಥಿಕರಚನೆ ಇದೊಂದೇ .
+ಕೇಂದ್ರೀಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಮಾಜದ ರಚನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವಿರುವುದು .
+ಅದು ತೀವ್ರ ಆರ್ಥಿಕ ಅಸ್ಥಿರತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ನಷ್ಟವನ್ನೂ ತಪ್ಪಿಸಬಲ್ಲುದು .
+ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಹೊಣೆ ಒಂದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿಯ ಮೇಲಿರದೆ ಅನೇಕ ಸ್ಥಾನಿಕಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ಖಾಸಗೀ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಹೋಗಿರುವುದು .
+ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕವೂ ದೇಶದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವೂ ಬೆಳೆವಣಿಗೆ ಹೊಂದಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಡುವಂಥವೂ ಆಗಿವೆ .
+ಆಡಳಿತ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಮಿತವ್ಯಯ ಸಾಧಿಸಬಹುದು .
+ಏಕೆಂದರೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯ ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಹೋಗಿರುವುದು .
+ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಪದ್ಧತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದುತ್ತವೆ .
+ಆದರೆ ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಸಮಗ್ರತೆಗೆ ಧಕ್ಕೆ ತಗಲುವ ಸಂಭವವೂ ಇದೆ .
+ಯೋಜನೆ ತಯಾರಿಸಲು ಹಾಗೂ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸುಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಆಡಳಿತವರ್ಗದ ಆವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ .
+ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳು ತಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಅನಿರ್ಬಂಧಿತ ವ್ಯಾಪಾರ ಹಾಗೂ ಬೆಲೆಯ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರಬೇಕು .
+ಪೇಟೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನಗಳಾದ ಬೇಡಿಕೆ ಹಾಗೂ ಪುರವಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನುಂಟುಮಾಡಿ ತನ್ನ ಗುರಿ ಸಾಧಿಸಬೇಕಾಗುವುದು .
+ಈ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಹೀಗಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ನಿಯಮಗಳು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿರುವುದು ಕಠಿಣ .
+ಅನೇಕ ಸಲ ತಪ್ಪು ನಿರ್ಣಯಗಳಿಂದಾಗಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ನಷ್ಟದ ಅನಂತರವೇ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಸಂಗ ಬರಬಹುದು .
+ಇದು ಯೋಜನಾ ತತ್ತ್ವಕ್ಕೆ ವಿಸಂಗತ .
+ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಲಹಾಮಂಡಳಿಯಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಂಥದಲ್ಲ .
+ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಯೋಜನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮುಂದುವರಿದ ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಸಮಾಜ ಹಾಗೂ ಯೋಜನಾ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕಾರ ಆವಶ್ಯಕ .
+ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಣಕಾಸಿನ ಯೋಜನೆ ಹಾಗೂ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಯೋಜನೆಯೆಂದು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದು .
+ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಯೋಜನೆ ಯಲ್ಲಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸದ್ಯದಲ್ಲೇ ಇರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗುವಂತೆ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವವಿದೆಯೇ ಹೊರತು ಕೇವಲ ಬಂಡವಾಳದ ವಿನಿಯೋಗಕ್ಕಲ್ಲ .
+ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಕೆಗೆ ತರುವುದೇ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ .
+ಆದುದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆರ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲೂ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವಂಥ ಲಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಬಹು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ನಿಯಮ ಹಾಗೂ ಕಟ್ಟಳೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗು ವುದು .
+ಈ ಲಕ್ಷ್ಯಗಳು ಕೇವಲ ಪ್ರಗತಿಯ ದರ್ಶಕಗಳಾಗಿರದೆ ಸಂಪತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಂತಿರಬೇಕು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ಪರಿಜ್ಞಾನವಿರುವುದು ಆವಶ್ಯಕ .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆಯ ಪುರ್ವದಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿ ಅಂಕೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲೆಹಾಕಬೇಕಾಗುವುದು .
+ಹಣಕಾಸಿನ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆ ಹಾಗೂ ಪುರೈಕೆಗಳಲ್ಲಿಯ ಅಂತರ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವಂತೆ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಏರಿಸಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ತೊಡಗಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ಹಣಕಾಸಿನ ಬಂಡವಾಳ ಲಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮೊದಲು ನಿರ್ಣಯಿಸಲ್ಪಡುವುವು .
+ಈ ಲಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಪುರೈಸಲು ಬೇಕಾಗಿರುವ ಹಣಕಾಸಿನ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ದೇಶದಲ್ಲಿಯ ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಪರದೇಶಗಳಿಂದ ಸಾಲ ಪಡೆದು ಹಾಗೂ ಕೊರತೆಯ ಧನ ವಿನಿಯೋಗ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ (ಡಿಫಿಸಿಟ್ ಫಿನಾನ್ಸಿಂಗ್ ) ಕೊಡಿಸಲಾಗುವುದು .
+ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಜನರ ತಲಾ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಇವು ಆರ್ಥಿಕಪ್ರಗತಿಯ ದರ್ಶಕಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದು .
+ಇಂಥ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿನಿಯೋಗ ಆವಶ್ಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಹಣಕಾಸಿನ ಲಕ್ಷ್ಯಗಳ ಪುರ್ತಿಗೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ನೀಡಲಾಗುವುದು .
+ಆದರೂ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಯೋಗ್ಯ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯಾಗದೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಸಾಧಿಸುವುದಸಾಧ್ಯ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡೂ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಯೋಜನೆಗಳ ಗುಣಾವಗುಣಗಳೇನೇ ಇದ್ದರೂ ಇವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ ವಿವಿಧ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೇಲಿನ ಸ್ತರದಲ್ಲಿಯೂ ಸಮತೋಲನ ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳವುದೇ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಎರಡೂ ಯೋಜನೆಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಪುರಕವಾಗಿರುವುದು .
+ಆರ್ಥಿಕ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಮೂರು ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಪ್ರಚಾರಗೊಂಡಿತು .
+೧೯೪೩ರಲ ್ಲಿ ಭಾರತರತ್ನ ಸರ್ ಎಂ.ವಿಶ್ವೇಶ್ವರಯ್ಯನವರು ಪ್ಲಾನ್ಡ್ ಇಕಾನಮಿ ಫಾರ್ ಇಂಡಿಯ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯವನ್ನು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು .
+ಅವರು ಸೋವಿಯೆತ್ ರಷ್ಯದಲ್ಲಿ ೧೯೨೭ರ ಿಂದ ೩೨ರವರ ೆಗೆ ನಡೆದ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ತುಂಬ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದರು .
+ಇದಾದ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅನಂತರ ಭಾರತದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಜವಾಹರಲಾಲ್ ನೆಹರೂರವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನಾಮಂಡಳಿ ಯೊಂದನ್ನು ರಚಿಸಿತು .
+ಆದರೆ ಮುಂದೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಂದೋಲನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಈ ಮಂಡಳಿಯ ಕಾರ್ಯ ಕುಂಠಿತವಾಯಿತು .
+೧೯೪೪ರಲ ್ಲಿ ಮುಂಬಯಿಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಗತಿಪರ ಉದ್ದಿಮೆದಾರರು ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು .
+ಇದಲ್ಲದೆ ಎಂ.ಎನ್.ರಾಯ್ ಅವರು ದಿ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಪ್ಲ್ಯಾನ್ ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನೂ ಶ್ರೀಮನ್ನಾರಾಯಣ್ ಗಾಂಧಿಯನ್ ಪ್ಲ್ಯಾನ್ ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು .
+ಹೀಗೆ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲೂ ನಡೆದಿದ್ದವು .
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಾನಂತರ ಮೊದಲಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪುರ್ವಸಿದ್ಧತೆ ನಡೆದು ಮಾರ್ಚ್ ೧೫ , ೧೯೫೦ರಲ ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು .
+ಭಾರತದ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗ ಕೇವಲ ಸಲಹಾಮಂಡಳಿಯಾಗಿದೆ .
+ಆದರೆ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ಪಾತ್ರವೇ ಮುಖ್ಯ .
+ಭಾರತದ ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಯೋಜನೆಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸರಕಾರೀ ರಂಗ ಹಾಗೂ ಖಾಸಗೀ ರಂಗ ಎಂಬ ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುವು .
+ಸರ್ಕಾರೀ ರಂಗದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಯೋಜನೆ ವಿವರವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಡುವುದು .
+ಖಾಸಗೀ ರಂಗಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಲಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುರ್ತಿಗೊಳಿಸಲು ಸರ್ಕಾರ ಸಹಾಯಕವಾಗುವುದು .
+ಭಾರತದ ಯೋಜನೆಗಳೂ ರಷ್ಯ ದೇಶದ ಯೋಜನೆಗಳಂತೆ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು .
+ಈ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳೆಂದು ಕರೆಯುವರು .
+ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗ ತಜ್ಞ ಆಡಳಿತಗಾರರು,ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹಾಗೂ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು .
+ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಹೊಣೆ ಹಾಗೂ ಅವುಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅವಲೋಕಿಸುವ ಹೊಣೆ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗದ್ದು .
+ಮೊದಲಿಗೆ ದೇಶದ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳದ ವಿನಿಯೋಗದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಕ್ಷಿಸಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ಲಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ,ಒಂದು ಕರಡು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಪ್ರಕಟಿಸುವರು .
+ದೇಶದ ಅನೇಕ ತಜ್ಞರ ಹಾಗೂ ಆರ್ಥಿಕಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಲಹೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಈ ಕರಡು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದ ಮೇಲೆಯೇ ನಿಜವಾದ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ ತಯಾರಾಗುವುದು .
+ಅಂಥ ಯೋಜನೆಗೆ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟಿನ ಒಪ್ಪಿಗೆ ದೊರೆತ ಮೇಲೆ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ ಏಪ್ರಿಲ್ ೧ ,೧೯೫೧ರ ಂದು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬಂದಿತು .
+೨೦೦೨ -೨೦೦೭ರ ವರೆಗೆ ಹತ್ತು ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಆಗಿವೆ .
+ಭಾರತದ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅದಕ್ಕೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಯೋಜನೆ (ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಪ್ಲ್ಯಾನಿಂಗ್ )ಎನ್ನುವರು .
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಯೋಜನೆಯೂ ಮುಂದಿನ ಯೋಜನೆಗೆ ಪುರ್ವ ಪೀಠಿಕೆಯಾಗಿರುವುದು .
+ಅದರಿಂದ ಎಲ್ಲ ಯೋಜನೆಗಳೂ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿವೆ .
+ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪುರ್ತಿಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಉಂಟಾಗಿದ್ದರೂ ಯೋಜನೆಯ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಕೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಗಣನೀಯ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾರೂ ಅಲ್ಲಗಳೆಯಲಾರರು .
+ಭಾರತದ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು,ರಷ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು,ಟೆನೆಸ್ಸಿ ವ್ಯಾಲಿ ಅಥಾರಿಟಿ
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\207\340\262\202\340\262\227\340\263\215\340\262\262\340\263\206\340\262\202\340\262\241\340\262\277\340\262\250_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\265\340\263\215\340\262\257\340\262\265\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\207\340\262\202\340\262\227\340\263\215\340\262\262\340\263\206\340\262\202\340\262\241\340\262\277\340\262\250_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\265\340\263\215\340\262\257\340\262\265\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..3aadc5c3515ae5332c99c44d78faa15b588c2b88
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\207\340\262\202\340\262\227\340\263\215\340\262\262\340\263\206\340\262\202\340\262\241\340\262\277\340\262\250_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\265\340\263\215\340\262\257\340\262\265\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,422 @@
+ಒಂದು ದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ರೂಪಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಆ ದೇಶದ ರಾಜಕೀಯ,ಬೌದ್ಧಿಕ,ಧಾರ್ಮಿಕ,ಸಾಮಾಜಿಕ ,ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆಯೆಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿಯ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅನೇಕ ಬಗೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ .
+ಆಯಾಕಾಲಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡು,ಸಮಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ಈ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳು ದೇಶಕ್ಕೆ ಮಹತ್ತರ ಸೇವೆ ಮಾಡಿವೆ .
+ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ ಯಾವ ಗೊತ್ತಾದ ಗುರಿಯುಳ್ಳ ನಿಯಮ,ತತ್ತ್ವಗಳಿಗನುಸಾರವಾಗಿಯೂ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬೆಳೆಯಲಿಲ್ಲ .
+ಅಂತೆಯೇ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನೂ ಪರಂಪರೆಯನ್ನೂ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯೂ ಒಂದೊಂದು ಘಟಕವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು .
+ಇಂದಿಗೂ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ನೈಜ ಸ್ವರೂಪ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಬಂದಿವೆ.
+ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಯೂರೋಪಿನ ಮಿಕ್ಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಂತೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲೂ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಭಾವ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು .
+ಕ್ರೈಸ್ತಮತಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಆಸರೆಯೂ ತೀವ್ರವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯೂ ಇದ್ದುವು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೈಸ್ತಧರ್ಮದ ಪಾತ್ರ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು .
+ಇಂದಿಗೂ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಮತಬೋಧನೆಗೆ ಮಹತ್ತ್ವದ ಪಾತ್ರವಿದೆ.
+ಚರ್ಚಿನಂತೆಯೇ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಮತ್ತೊಂದು ಶಕ್ತಿಯೆಂದರೆ ಜನರಲ್ಲಿ ರಕ್ತಗತವಾದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ತತ್ತ್ವ ; ಸಂಸದೀಯ ಪದ್ಧತಿಗಳ ವಿಶ್ವಾಸ .
+ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯೂ ಸ್ಥಳೀಯಸಂಘವೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದಾಗಲಿ ,ಇತರ ಪ್ರಬಲಶಕ್ತಿಗಳಿಂದಾಗಲಿ ಧಕ್ಕೆ ಉಂಟಾಗಿಲ್ಲ.
+ಇಂಗ್ಲಿಷರ ಮತ್ತೊಂದು ಗಮನೀಯ ಗುಣವೆಂದರೆ ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಬದ್ಧತೆ, ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಜಾಡು ಅವರದಲ್ಲ .
+ಕಾಲಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾವಣಿಗಳ ಅಗತ್ಯ ಬಿದ್ದಾಗ,ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ,ಚರ್ಚಿಸಿ,ಎಷ್ಟರಮಟ್ಟಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕವೋ ಅಷ್ಟನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವರು ಜಾರಿಗೆ ತಂದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಇದರಿಂದ ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳಿಂದಲೂ ಅನೂಚಾನವಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಬಂದ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿವೆ .
+ಅನೇಕ ಶಾಲಾಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲಿ ,ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ,ಬೋಧನೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಬಂದ ರೂಢಿಗಳು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಇವೆ .
+ಆದರೆ ಸಮಯೋಚಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜಾಣ್ಮೆಯೂ ಇಂಗ್ಲಿಷರಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿವೆ .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ರೋಮನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದಾಗ ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ರೋಮನ್ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಕ್ರಮವನ್ನನುಸರಿಸಿ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+ಆದರೆ ಕ್ರಿ.ಶ .5ನೇಯ ಶತಮಾನದಿಂದೀಚೆಗೆ ಕ್ರೈಸ್ತಧರ್ಮದ ಪ್ರಭಾವ ಹೆಚ್ಚಿತು .
+ಹಳೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ಬದಲು ಅನೇಕ ಚರ್ಚ್‍ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು .
+ಕ್ಯಾಂಟರ್‍ಬರಿ,ಯಾರ್ಕ್ ಮೊದಲಾದ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೈಸ್ತ ಚರ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಮಠದ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಡೇನರ ಮತ್ತು ನಾರ್ಮನ್ನರ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ತೊಂದರೆಗೀಡಾದರೂ ಈ ಮತೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಬಲಿಷ್ಠವಾದುವು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳೇ ಅಲ್ಲದೆ ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳೆಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸೆಕಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+ಮತಬೋಧನೆಗೂ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೂ ಇವೂ ಒದಗಿಬಂದುವು .
+ಕ್ರಿ.ಶ .ಸುಮಾರು 450-1450ರ ವರೆಗೆ ಒಂದು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳಷ್ಟು ಕಾಲ ರೋಮನ್ ಕೆಥೊಲಿಕ್ ಮತವೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು.
+1450-1760ರ ಕಾಲ ಯೂರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಕಾಲವೆನಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಹತ್ತರ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆದು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾದುವು .
+ಉದ್ಯಮಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ,ಧರ್ಮ ಸುಧಾರಣೆ, ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ,ಮುದ್ರಣಕಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ , ವಿಜ್ಞಾನದ ಉದಯ - ಇವುಗಳಿಂದಾಗಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ರೋಮನ್ ಕೆಥೊಲಿಕ್ ಮತದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಕುಂದಿತು .
+ಹಳೆಯ ಕ್ರೈಸ್ತ ಮಠಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಸುಮಾರು 8,000 ಕ್ರೈಸ್ತ ಪಾದ್ರಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಚರ್ಚು ಪೋಪ್ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಯಿತು .
+(ನೋಡಿ -ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ -ಚರ್ಚು) ಈ ಘಟನೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಚರ್ಚಿನವರು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದ ಶಾಲೆಗಳೆಲ್ಲವೂ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿ ವಿದ್ಯಾಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಹಳಮಟ್ಟಿಗೆ ಆಘಾತ ಒದಗಿತು .
+ಪ್ರಾಂಟೆಸ್ಟಂಟ್ ಮತೀಯರು ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ತಮ್ಮವೇ ಆದ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು .
+ಇದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಇದ್ದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವೇನೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ .
+ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ಕಂಡ ದೇಶವೇ ಇಂಗ್ಲೆಂಡು .
+(ನೋಡಿ -ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ -ಆರ್ಥಿಕ - ಬೆಳವಣಿಗೆ ) ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ 1760ರಿಂದ 1870ರ ತನಕ ನಡೆದ ಈ ಕ್ರಾಂತಿಯೂ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಿತು .
+ಗಿರಣಿಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ , ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುನ್ನಡೆ , ಕೂಲಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತೋರಿಬಂದ ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆ , ನಿರ್ಗತಿಕರ ಕಾಯಿದೆ (1601) ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣಾ ಕಾಯಿದೆಗಳ ಜಾರಿ - ಇವುಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಮನ್ನಣೆ ಬಂತು .
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ನೇರ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವಂತೆ ಆಯಿತು.
+1833ರಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ, ಶಾಲೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳ ದುರಸ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ 20,000 ಪೌಂಡುಗಳ ಧನಸಹಾಯ ನಿಗದಿ ಮಾಡಿತು .
+ಜನರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಣ ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದಂತಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಲಾರಂಭಿಸಿತು .
+1870ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆಯೊಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂತು .
+ಹಾಗೆಯೆ 1902ರಲ್ಲೂ 1918ರಲ್ಲೂ ಕಾಯಿದೆಗಳು ಬಂದು ದೇಶದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾದುವು .
+ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಂಗೀಕೃತವಾದ 1944ರ ಕಾಯಿದೆಯೇ ಇಂಗಿಷ್ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಗಣನೀಯವಾದದ್ದು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಪ್ರಚಲಿತವಾದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹು ಸಂಖ್ಯೆಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುವಂಥವು ; ಚರ್ಚಿನವರ ನೆರವಿನಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತವು .
+ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಬಗೆಗಳೆಂದರೆ ;1.ಅಜ್ಜಿಯ ಮಠ (ದಿ ಡೇಮ್ ಸ್ಕೂಲ್ ): ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ಮಹಿಳೆಯರು ಅಲ್ಪ ಹಣಪಡೆದು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಇಂಥ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಸಿಕ್ಕದೆ ಹೋದರೂ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಅಂಕುರವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+2.ಹಗಲು ಶಾಲೆ (ದಿ ಕಾಮನ್ ಡೇ ಸ್ಕೂಲ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೈವೇಟ್ ಡೇ ಸ್ಕೂಲ್ ): ಅಜ್ಜಿಯ ಮಠಗಳಂತೆಯೇ ಇದ್ದ ಇವುಗಳನ್ನು ಕ್ರೈಸ್ತ ಮಠಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಕೆಲವು ಗಂಡಸರು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+3.ಉಚಿತ ವಿದ್ಯಾಶಾಲೆ (ಚಾರಿಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ ) : ಕ್ರೈಸ್ತಧರ್ಮದ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಸಂಘ 1699ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರೈಸ್ತಧರ್ಮದ ಮುಖ್ಯ ತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ಈ ಸಂಘ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು .
+ಉಚಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಮೊದಲು ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಕೀರ್ತಿ ಈ ಶಾಲೆಗೆ ಸಲ್ಲಬೇಕು .
+4.ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಶಾಲೆ (ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿಯಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ) : ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಆರಂಭದಿಂದಾಗಿ ಕುಶಲ ಕೆಲಸಗಾರರ ಅಗತ್ಯ ಕಂಡುಬಂತು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನೂಲುವುದು, ನೇಯುವುದು , ಹೊಲಿಗೆ , ಪಾದರಕ್ಷೆಗಳ ತಯಾರಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತು ನೀಡಲು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಆದರೆ ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಮಾಲೀಕರಿಂದಾಗಲಿ , ತಂದೆ ತಾಯಿಯರಿಂದಾಗಲಿ , ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ದೊರೆಯಲಿಲ್ಲ .
+ಮಕ್ಕಳು ಗಿರಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಲಿ ಮಾಡುವುದೇ ಈ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲವಾಗಿತ್ತು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ದೇಶದ 5 -14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 1,88,794 ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 20,336 ಮಂದಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು .
+5.ಭಾನುವಾರದ ಶಾಲೆ (ದಿ ಸಂಡೇ ಸ್ಕೂಲ್ ) : ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಗಿರಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಅಕ್ಷರಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಮಕ್ಕಳ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಓದಿನ ಜೊತೆಗೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ರೀತಿನೀತಿಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+1787ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 2,50,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರು .
+1801ರಲ್ಲಿ ಲಂಡನ್ ಒಂದರಲ್ಲೇ 1,56,490 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರು .
+ಮಕ್ಕಳು ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅಭ್ಯಾಸಮಾಡಲು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಮಾಲೀಕರೂ ಬಡ ತಂದೆತಾಯಂದಿರೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಇದರಿಂದ ಹುಡುಗರ ಕೂಲಿಗೆಲಸಕ್ಕೆ ತೊಂದರೆಯಿರಲಿಲ್ಲ ; ಅವರಿಗೂ ಅಲ್ಪಸ್ವಲ್ಪ ವಿದ್ಯೆ ಬಂದಂತೆ ಆಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಈ ಭಾನುವಾರದ ಶಾಲೆಗಳು ಎಷ್ಟೇ ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಇವುಗಳ ಸೇವೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದದ್ದು .
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರಿಗೆ ವಿದ್ಯೆ ದೊರಕಿ ಅವರು ಉತ್ತಮ ಮಾನವರೂ ಪೌರರೂ ಆಗಲು ಇವುಗಳಿಂದ ಸಹಾಯವಾಯಿತು .
+ಹಾಗೂ ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ವಯಸ್ಸಿನ,ಎಲ್ಲ ವರ್ಗದವರ,ಎಲ್ಲ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಜನ ಕಲೆತು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿಮಾನ ಸಹಕಾರಗಳು ಮೂಡಲು ಸಹಾಯವಾಯಿತು .
+ಉಚಿತ ವಿದ್ಯಾಶಾಲೆಗಳಂತೆಯೇ ಈ ಶಾಲೆಗಳೂ ಉಚಿತ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದವು .
+6 ಸಂಚಾರಿ ಶಾಲೆ (ಸಕ್ರ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್) : 1737ರಲ್ಲಿ ವೇಲ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪಾದ್ರಿ ಜೋನ್ಸ್ ಎಂಬಾತ ಬೈಬಲ್ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಚಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಊರೂರು ಸಂಚರಿಸುವ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರನ್ನು ನೇಮಿಸಿದ .
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಊರಿನಲ್ಲೂ ಹಲವು ದಿನಗಳ ಕಾಲ, ದೊಡ್ಡವರಿಗೂ ಸಣ್ಣವರಿಗೂ ಬೆಳಗ್ಗೆ - ಸಂಜೆ ಬೈಬಲ್ ಬೋಧಿಸುವುದೇ ಈ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸ .
+1761ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ (ಜೋನ್ಸನ ಮರಣಕಾಲಕ್ಕೆ ) ಇಂಥ ಶಾಲೆಗಳು 3,495 ಇದ್ದವು .
+1777ರಲ್ಲಿ 6,465 ಆದುವು .
+ಆದರೆ ಭಾನುವಾರದ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಂತೆಲ್ಲ ಈ ಶಾಲೆಗಳು ನಶಿಸುತ್ತ ಬಂದು 18ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಮಾಯವಾದುವು.
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿ ಅನೇಕ ಬಗೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿದ್ದರೂ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಮಟ್ಟ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಳದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿತ್ತೆಂದೇ ಹೇಳಬೇಕು .
+ಉಪಾಧ್ಯಾಯರ ಸಂಖ್ಯೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಇಲ್ಲದ್ದೂ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗಿದ್ದ ಅತ್ಯಂತ ಶೋಚನೀಯ ಸ್ಥಾನವೂ ಅವರ ಯೋಗ್ಯತೆ ಹಾಗೂ ಸಾಮಥ್ರ್ಯಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದದ್ದೂ ಈ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣ .
+ಆಗ ಚರ್ಚಿನ ಆಳುಗಳೂ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುವವರೂ ಮುದುಕರೂ ಕುಂಟರೂ ಕೂಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಇತರ ಹವ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವನ್ನೂ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
+ಬೋಧಕರ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಲೋಪದೋಷಗಳಿದ್ದುವು .
+ಹೇಳಿಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ ವಿಷಯಗಳೆಂದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಓದು,ಬರೆಹ, ಹಾರ್ನ್ ಬುಕ್ ಎಂಬ ಅಕ್ಷರಮಾಲೆಯ ಬೋರ್ಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟಕಿಸಂ ಎಂಬ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ಮಾಲೆ .
+1596ರಲ್ಲಿ 17ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಾಲಬೋಧೆಯನ್ನು ಮೊಟ್ಟಮೊದಲು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಇದರಲ್ಲಿ ಕ್ರೈಸ್ತಧರ್ಮದ ಮುಖ್ಯ ತತ್ತ್ವಗಳೂ ಕೆಲವು ನೀತಿ ವಾಕ್ಯಗಳೂ ಭಜನೆಗಳೂ ಸೇರಿದ್ದವು .
+ಸಚಿತ್ರ ಬಾಲಬೋಧೆಗಳು ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಬಂದುವು .
+1596ರಲ್ಲಿ ದಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಂಬ ಕಾಗುಣಿತ ಪುಸ್ತಕದ ಉಪಯೋಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಬರಹಗಳು ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದದ್ದೂ ನಿಧಾನವಾಗಿಯೇ .
+ಓದುವುದು,ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಧರ್ಮ ಬೋಧೆಯನ್ನು ಉಳಿದು ಮಿಕ್ಕ ಬೋಧನೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಹಣ ಕೊಡಬೇಕಿತ್ತು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನೆ ಬಂದದ್ದು 19ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ .
+19ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮಾನಿಟೋರಿಯಲ್ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು .
+ಆಂಡ್ರೂ ಬೆಲ್ ಮತ್ತು ಜೋಸೆಫ್ ಲಾಂಕಾಸ್ಟರ್ ಎಂಬುವರು (ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಈ ಪದ್ಧತಿಯ ಸಫಲತೆಯನ್ನು ಕಂಡು ಸ್ಫೂರ್ತಿಗೊಂಡು ) ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಿಟರ್‍ಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿ ,ಒಮ್ಮೆಯೇ ಅನೇಕ ಬಾಲಕರಿಗೆ ಬೋಧಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುವ ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡಿದರು .
+1833ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಲು ಒಂದು ಸಮಿತಿ ನೇಮಿಸಿತು .
+ಈ ವಿಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ , ಪ್ರತಿ ಹತ್ತು ಶಾಲಾವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಶಾಲೆಗೂ ಹೋಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ; ಮೂವರು ಭಾನುವಾರದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು : ಇಬ್ಬರು ಅಸಮರ್ಪಕವಾದ ಅಜ್ಜಿಮಠಕ್ಕೋ ಹಗಲು ಶಾಲೆಗೋ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು ; ಒಬ್ಬನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತೃಪ್ತಿಕರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ದೊರೆಯುತ್ತಿತ್ತು ,ಎಂಬ ಅಂಶಗಳು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಂದುವು .
+ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಅಭಾವ , ದುರವಸ್ಥೆ , ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಸಾಮಥ್ರ್ಯ ಇವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಪಡಿಸಬೇಕೆಂಬ ಕೂಗು ಎದ್ದಿತು .
+1833ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲಬಾರಿಗೆ ಶಾಲಾಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಹಣ ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಧುಮುಕಿತು.
+1833-1870ರ ವರೆಗೆ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟಿನಲ್ಲೂ ಹೊರಗಡೆಯೂ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಮುನ್ನಡೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಡಾ .ಕೇ (1804 - 77 ) ಎಂಬುವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು .
+ಶಾಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡಲು ಅನುದಾನ ಕೊಡಬೇಕೆಂಬ ನಿಯಮವನ್ನು ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು,ಸರ್ಕಾರದ ನಿರೀಕ್ಷಕರು (ಇನ್ಸ್‍ಪೆಕ್ಟರುಗಳು ) ನಡೆಸುವ ಪರೀಕ್ಷಾಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಹಣ ನೀಡಬೇಕೆಂಬ ತತ್ತ್ವ ಜಾರಿಗೆ ಬಂತು .
+ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡುವ ಈ ತತ್ತ್ವ ಸುಮಾರು 60-70 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿತ್ತು .
+1870ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಒಂದು ಕಾಯಿದೆ ಹೊರಡಿಸಿತು .
+ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಯಿದೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ .
+ಇದರ ಪ್ರಕಾರ ದೇಶವನ್ನು ಹಲವು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಯಿತು .
+(ಲಂಡನ್ ನಗರವನ್ನು ಒಂದು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು ) .
+ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಇಲಾಖೆ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿ ಅದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಿಲ್ಲೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಹಾಗೂ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ತನಿಖೆ ನಡೆಸಿ ಯಾವ ರೀತಿ ಅವನ್ನು ಉತ್ತಮಪಡಿಸಬಹುದೆಂದು ತೀರ್ಮಾನ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಅಧಿಕಾರ ಪಡೆಯಿತು .
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲೂ ಒಂದು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು .
+ಆ ಸ್ಥಳದ ಜನರಿಂದಲೇ ಆಯ್ಕೆ ಹೊಂದಿದ ಶಾಲಾಮಂಡಲಿ ತನ್ನ ಜಿಲ್ಲೆಯ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪಡೆಯಿತು .
+5-12 ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳೂ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕೆಂದೂ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದೂ ಅಸರ್ಮಪಕವಾದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕೆಂದೂ ಹೊಸದಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಕಂಡುಬಂದರೆ ಮಂಡಳಿಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕೆಂದೂ ಈ ಕಾಯಿದೆ ನಿಬಂಧನೆ ಮಾಡಿತು .
+ಬಡಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಸಿಕ್ಕಿತು .
+1870ರ ಕಾಯಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ದ್ವಂದ್ವ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು (ಡ್ಯೂಯಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ )ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು .
+ಒಂದು ಕಡೆ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳೂ ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆ ಮಂಡಲಿಯ ಶಾಲೆಗಳೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಶಾಲಾಮಂಡಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ತಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಯನ್ನೂ ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನೂ ಜಾರಿಗೆ ತಂದುವು .
+ಇಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗಾಗಲೇ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ , ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಅರಿವೂ ಜಾಗೃತಿಯೂ ಉಂಟಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ 1882ರಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲು ಕಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ .
+ಈ ಕಾಯಿದೆ ಜಾರಿಗೆ ಬರುವ 12 ವರ್ಷ ಮುಂಚೆ (1870)40 % ರಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಇದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ 20 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ (1902) ಎಲ್ಲರೂ ಹೋಗುವಂತಾಯಿತು.
+1902ರ ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಮಂಡಲಿಗಳನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಿ ಜಿಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ನಗರಸಭೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ (ಕೌಂಟಿ ಮತ್ತು ಕೌಂಟಿಬರೋ )ಆಯಾ ಸ್ಥಳದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಸೆಕೆಂಡರಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಎಲ್ಲ ಕೆಲಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಸುಮಾರು 120 ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಇವನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಲೋಕಲ್ ಎಜುಕೇಷನ್ ಅಥಾರಿಟಿ ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.
+1902ರ ಕಾಯಿದೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲು ಸಹಾಯಕವಾಯಿತು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಸೆಕಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅಥವಾ ದತ್ತಿ ಶಾಲೆ (ಎಂಡೋಡ್ ಸ್ಕೂಲ್ ) ಬಹಳ ಪ್ರಾಚೀನವಾದದ್ದು .
+ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಗಳ ಬೋಧನೆಯೇ ಪ್ರಧಾನವಾಗುಳ್ಳ ಈ ಶಾಲೆಗಳು ರೋಮನ್ನರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವೆನ್ನಬಹುದು.
+ದತ್ತಿ ಶಾಲೆಗಳು ಅನೇಕ ದಾನಿಗಳಿಂದಲೂ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದಲೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+ಪಾದ್ರಿಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಚರ್ಚಿನಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದವೇ ಹೆಚ್ಚು .
+ಕೆಲವು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಬಡ ಹುಡುಗರ ಉನ್ನತ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತರಿಂದಲೊ ವ್ಯಾಪಾರಿ ವರ್ಗದವರಿಂದಲೋ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟುವು .
+1382ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ವಿಂಚೆಸ್ಟರ್ ಶಾಲೆ,1440ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ ಈಟನ್ ಶಾಲೆ - ಇವುಗಳು ಆಗ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು.ಗ್ರಾಮರ್ ಸ್ಕೂಲುಗಳೆಲ್ಲವೂ ದತ್ತಿ ಶಾಲೆಗಳೆ .
+ಇವು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ; ಉನ್ನತ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದವು .
+ಮೊದಮೊದಲು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಈ ಶಾಲೆಗಳೆಲ್ಲವೂ (ವಿಂಚೆಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಈಟನ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನುಳಿದು )ಬಡಹುಡುಗರ,ನಿರ್ಗತಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ,ಬರಬರುತ್ತ ಶ್ರೀಮಂತರ ಪಾಲಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವರೂಪವನ್ನೇ ಪರಿವರ್ತಿಸಿಕೊಂಡವು .
+ಈ ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳ ಪೈಕಿ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲುಗಳೆಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದವು .
+ರಗ್ಬಿ ,ಹ್ಯಾರೋ ಮುಂತಾದ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಪಂಗಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವು .
+ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಶಾಲೆಗಳೆಂದರೆ ಈಟನ್ ಮತ್ತು ವಿಂಚೆಸ್ಟರ್.
+ಇಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮರ್ ಎಂದರೆ ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆ ,ಸಾಹಿತ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದರ್ಥ .
+ಅಂತೆಯೇ ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯ .
+ಅದು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯೇ ಸಂಸ್ಕ್ರತಿಯ ಪರಕಾಷ್ಠೆಯೆಂದು ನಂಬಿಕೆಯಿದ್ದ ಕಾಲ .
+ಗ್ರೀಕ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಲಿತವಾಗಿದ್ದ ತ್ರಯ (ಟ್ರಿವಿಯಂ) ಮತ್ತು ಚತುಷ್ಟಯ (ಕ್ವಾಡ್ರಿವಿಯಂ ) ಇವುಗಳಿಗೆ ಪ್ರಧಾನ ಸ್ಥಾನವಿತ್ತು .
+ಜ್ಞಾನ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಕಾಲದಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗೌರವಸ್ಥಾನ ದೊರಕಿತಾದರೂ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗೆ ಕುಂದು ಬರಲಿಲ್ಲ .
+ಪಬ್ಲಿಕ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಬೋಧನೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಪುರಸ್ಕಾರ ನೀಡಿ ಸಂಕುಚಿತ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಬಹಳ ಹೀನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದು ಅಶಿಸ್ತಿನ ಅಗರಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ,ಮತೀಯ ಅಧಿಕಾರವರ್ಗದವರಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ ದೇಶಕ್ಕೆ ಅಮೂಲ್ಯ ಸೇವೆ ಮಾಡಿದ ಅನೇಕ ಮಹನೀಯರನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡಿದ ಕೀರ್ತಿ ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಲ್ಲಬೇಕು .
+ರಗ್ಬಿ ಶಾಲೆಯ ಡಾ .ಥಾಮಸ್ ಆರ್ನಲ್ಡರಂಥ (1795-1842) ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೂ ಶಿಸ್ತೂ ಕೀರ್ತಿಯೂ ಹೆಚ್ಚಿದುವು.
+ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮರ್ ಸ್ಕೂಲುಗಳು ಬಾಲಕರಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದ್ದುವು .
+ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳೂ ಇದ್ದುವು .
+ಅವರಿಗೆ ಮದುವೆಯೇ ಗುರಿಯಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಓದು ಬರೆಹ , ಗೃಹಕೃತ್ಯ , ಸಂಗೀತ , ಕಸೂತಿ , ಹೊಲಿಗೆ , ಫ್ರೆಂಚ್ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೋಧನೆ ದೊರಕುತ್ತಿತ್ತು .
+ಗಂಡಸಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,ಹೆಂಗಸಿನ ಸ್ಥಾನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಬ ಭಾವನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ದೊರೆಯಲಿಲ್ಲ.
+ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳು ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರಬಲವಾದುವು .
+ಧರ್ಮ ಸುಧಾರಣೆಯ ಅನಂತರ ನೂರೈವತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 558 ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+ಪ್ರಾಟೆಸ್ಟಂಟ್ ಮತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಬೋಧನೆಗೆ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ ದೊರೆಯಿತು .
+ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಗೌರವಸ್ಥಾನ ದೊರೆಯಲು ಬಹಳ ಕಾಯಬೇಕಾಯಿತು .
+19ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ ಜನರಲ್ಲೂ ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಉಂಟಾದುದರಿಂದಲೂ ಅದರ ಅಗತ್ಯದ ಅರಿವು ಉಂಟಾದ್ದರಿಂದಲೂ ಸೆಕಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಅನೇಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ನಡೆದುವು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 1868ರಲ್ಲಿ ಲಾರ್ಡ್ ಟ್ಯಾಮಟನ್ನನ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ನೇಮಿತವಾದ ಶಾಲಾ ತನಿಖಾ ಆಯೋಗ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ್ದು .
+ಈ ಆಯೋಗ 942 ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಅನೇಕ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು .
+ಸೆಕಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಕ್ತಿ ಯೋಗ್ಯತೆಗಳನ್ನನುಸರಿಸಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳಿರಬೇಕು;ಮೊದಲನೆಯ ಹಂತ 14ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಎರಡನೆಯದು 16ರಲ್ಲೂ ಮೂರನೆಯದು 18ರಲ್ಲೂ ಮುಕ್ತಾಯವಾಗಬೇಕು .
+ಗಣಿತ,ವಿಜ್ಞಾನ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಭೋದನೆ ಹೆಚ್ಚಬೇಕು ; ಎಲ್ಲ ಸೆಕೆಂಡರಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರ ಆಡಳಿತ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಬೇಕು ; ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಡಳಿತ ಸಮಿತಿಗಳ ನೇಮಕವೂ ಆಗಬೇಕು ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅರ್ಹತಾಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಬೇಕು ; ಇಂಥ ಪತ್ರನೀಡಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು .
+ಇವು ಈ ಸಲಹೆಗಳ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು .
+ಈ ತನಿಖಾ ಆಯೋಗದ ವರದಿ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆ .
+ಮುಂದೆ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ಅನೇಕ ಉತ್ತಮ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಈ ಸಲಹೆಗಳು ತಳಹದಿ ಹಾಕಿದುವು .
+1902ರ ಕಾಯಿದೆ ,1908ರ ಕಾಯಿದೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ 1944ರ ಕಾಯಿದೆಗಳು ಸೆಕೆಂಡರಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಈಗಿರುವ ಸ್ವರೂಪ ತಂದು ಕೊಟ್ಟಿವೆ .
+ಮಧ್ಯಯುಗದಿಂದಲೂ ಜಗತ್ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹೋನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ .
+ಕ್ರಿ.ಶ .1133ರಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಿಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ರಾಬರ್ಟ್ ಪುಲನ್ ಎಂಬ ಧಾರ್ಮಿಕ ಗುರು ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿಗೆ ಒಂದು ಉಚ್ಚ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಬಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ತಳಪಾಯ ಹಾಕಿದ .
+1163ರಲ್ಲಿ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂತು .
+1214ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನ ಚಾನ್ಸೆಲರ್ (ಮಹಾಕುಲಪತಿ)ಚುನಾಯಿತರಾದರು .
+1355ರಲ್ಲಿ ಆಕ್ಸಫರ್ಡ್ ಪಟ್ಟಣ ಈ ಮಹಾಕುಲಪತಿಯ ಆಡಳಿತಕ್ಕೊಳಪಟ್ಟು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಗರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಂಡಿತು .
+ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಿವೆ .
+1261-66ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬ್ಯಾಲಿಯೊಲ್ ಕಾಲೇಜು ಮೊದಲನೆಯದು .
+ಅನಂತರ 1280ರಲ್ಲಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ,1314 - 16ರಲ್ಲಿ ಎಕ್ಸ್‍ಟರ್ , 1341ರಲ್ಲಿ ಕ್ವೀನ್ಸ್ , 1379ರಲ್ಲಿ ವಿಂಚೆಸ್ಟರ್ ಸೇಂಟ್ ಮೇರಿ (ಈಗ ಇದು ನ್ಯೂ ಕಾಲೇಜ್ ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ), 1438ರಲ್ಲಿ ಆಲ್ ಸೋಲ್ಸ್ , 1532ರಲ್ಲಿ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ ಚರ್ಚ್ ,1554 - 55ರಲ್ಲಿ ಟ್ರಿನಿಟಿ , 1571ರಲ್ಲಿ ಜೀಸಸ್ , 1624ರಲ್ಲಿ ಪ್ರೆಂಬ್ರೋಕ್ , 1714ರಲ್ಲಿ ವೋರ್ಸೆಸ್ಟರ್ , 1874ರಲ್ಲಿ ಹರ್ಟ್‍ಫರ್ಡ್ - ಈ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದುವು .
+ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನಲ್ಲಿ 13ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಹೊತ್ತಿಗೆ 1,500 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರೆಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ .
+ಪ್ಯಾರಿಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಉತ್ತರ ಯೂರೋಪಿನಲ್ಲೆಲ್ಲ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕೇಂದ್ರವೆಂದು ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಹೆಸರಾಯಿತು .
+ಅದು ರೋಜರ್ ಬೇಕನ್,ಎಡ್ಮಂಡ್ ರಿಚ್ ಮುಂತಾದ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು .
+14ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಹೊತ್ತಿಗೆ 3-4 ಸಾವಿರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದಿರಬೇಕು (ಕೆಲವರು 30,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರೆಂದು ಹೇಳುವ ಮಾತು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ) .
+ಆಕ್ಸ್ ಫರ್ಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಿದ್ದ ಅನೇಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪುರುಷರಾಗಿ ಬೆಳಗಿದರು.
+ಜ್ಞಾನ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮತ್ತು ಧರ್ಮಸುಧಾರಣೆಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಳದೆ ಇರಲಿಲ್ಲ .
+ಹೊಸ ತತ್ತ್ವಗಳಿಗೂ ಹಳೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೂ ನಿರಂತರ ವಾಗ್ವಾದ ನಡೆಯಿತು .
+ಕೆಲವು ಆಂತರಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳೂ ಆದುವು .
+18ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಯೂರೋಪಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಮಟ್ಟ ಇಳಿದಿತ್ತು .
+ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನಲ್ಲೂ ಇದು ಕ್ಷೀಣದೆಶೆಯಲ್ಲಿತ್ತು .
+ವಿದ್ಯೆ ,ಧರ್ಮ,ನೀತಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಉತ್ಕøಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರದ್ಧಾವಂತ ದಾನಿಗಳಿಂದ ಆರಂಭವಾದ ಈ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಅಜ್ಞಾನ, ಅಶ್ರದ್ಧೆ , ಲಂಚಕೋರತನ , ವಿಷಯಲಂಪಟತನ ಇವುಗಳ ತೌರಾಗಿವೆಯೆಂದು ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನ ವಿಸೆಸಿಮಸ್ ನಾಕ್ಸ್ ಎಂಬ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಟುವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಿದ್ದಾನೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ ಅಲ್ಪ ವೇತನಗಳೂ ಅವರು ಕ್ರೈಸ್ತಪಾದ್ರಿಗಳಂತೆ ಅವಿವಾಹಿತರಾಗಿರಬೇಕೆಂಬ ನಿಯಮವೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವೂ ಪರೀಕ್ಷಾಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಲೋಪದೋಷಗಳೂ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾದವೆನ್ನಬಹುದು .
+ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಸತ್ತ್ವಪೂರಿತವಾದ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ 19ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಂಡು , ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ತನಗಿದ್ದ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನ : ಪಡೆಯಿತು .
+ಅದು ತನ್ನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಿಕೊಂಡಿತು ; ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿತು ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ , ಫೆಲೋಷಿಪ್ಗಳನ್ನು ; ಯೋಗ್ಯತೆಗನುಸರವಾಗಿ ಹಂಚುವ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಂಡಿತು ; ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಆನರ್ಸ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿತು .
+ಹೀಗೆ ಅದು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣಮಟ್ಟವನ್ನೇರಿಸಿಕೊಂಡಿತು .
+ಜೊತೆಗೆ 1854ರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸುಧಾರಣಾ ಕಾಯಿದೆ , 1881ರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆಯೋಗ ಇವುಗಳ ಸಲಹೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅದರ ಆಡಳಿತದಲ್ಲೂ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲೂ ಉತ್ತಮ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಆದುವು .
+ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಮತ್ತೆ ಉನ್ನತಿ ಪಡೆಯಿತು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಇನ್ನೊಂದು .
+ಇದರ ಉಗಮ ಹೇಗಾಯಿತೆಂಬುದು ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದುಬಂದಿಲ್ಲ .
+ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಇದರ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗಿಂತ ಹಳೆಯದೆಂಬುದಂತೂ ನಿಜ .
+13ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭಕಾಲದಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದ ದಾಖಲೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ .
+ಕ್ರಿ.ಶ .1209ರಲ್ಲಿ ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನಿಂದ ಕೆಲವು ವಿದ್ವಾಂಸರು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದರೆಂದೂ ಅನಂತರ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆರಂಭವಾಗಿರಬೇಕೆಂದೂ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ .
+ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನಂತೆಯೇ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ , ಅನೇಕ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+1284ರಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ , 1326ರಲ್ಲಿ ಕ್ಲೇರ್ , 1347ರಲ್ಲಿ ಪೆಂಬ್ರೋಕ್ , 1350ರಲ್ಲಿ ಟ್ರಿನಿಟಿಹಾಲ್ , 1352ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪಸ್ ಕ್ರಿಸ್ಟಿ , 1441ರಲ್ಲಿ ಕಿಂಗ್ಸ್ , 1448ರಲ್ಲಿ ಕ್ವೀನ್ಸ್ , 1496ರಲ್ಲಿ ಜೀಸಸ್ , 1511ರಲ್ಲಿ ಸೆಂಟ್ ಜಾನ್ , 1546ರಲ್ಲಿ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು.
+ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನಲ್ಲಿರುವಂತೆಯೇ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ನಲ್ಲೂ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರ , ಕಾನೂನು , ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ - ಇವು ಮುಖ್ಯ ಬೋಧನ ವಿಷಯಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಜ್ಞಾನ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಕಾಲದಿಂದೀಚೆಗೆ ತರ್ಕ , ವಾಕ್ಪ್ರತಿಭೆ , ಗಣಿತ , ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ , ಸಂಗೀತಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಪಾಠಪ್ರವಚನಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+ಆದರೆ ಧರ್ಮಸುಧಾರಣೆಯ ಅನಂತರ ಧರ್ಮಶುದ್ಧಿವಾದಿಗಳ (ಪ್ಯೂರಿಟನ್ಸ್ ) ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಧರ್ಮಬೋಧನೆ ಪುನರ್ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತವಾಯಿತು .
+1511ರಲ್ಲಿ ಇರಾಸ್ ಮಸ್ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ನ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಆದ .
+1535ರಲ್ಲಿ ಥಾಮಸ್ ಕ್ರಾಮ್‍ವೆಲ್ ಮಹಾಕುಲಪತಿಯಾದದ್ದರಿಂದ ಈ ಬಗೆಯ ಧರ್ಮಶುದ್ಧಿಭಾವನೆಯ ಬೋಧನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಸಿಕ್ಕಿತು .
+ಮುಂದೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಅವಿಚ್ಛಿನ್ನ ಹೋರಾಟ ನಡೆಸಿ ಲೌಕಿಕ ಜ್ಞಾನ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಧಾನವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು .
+ಅನಂತರ ಸರ್ (ನೋಡಿ -ನ್ಯೂಟನ್ ,-ಐಸಾಕ್ ), (ನೋಡಿ - ಕೇಲಿ ,-ಆರ್ಥರ್ ), (ನೋಡಿ -ಆಡಮ್ಸ್ -ಜಾನ್ ) ಮೊದಲಾದವರೂ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸರ್, (ನೋಡಿ -ತಾಮ್ಸನ್ , -ಜೋಸೆಫ್ ) ಮೊದಲಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ನಲ್ಲಿ ಬೋಧಕರಾದರು ( ಇವರನ್ನು ಕುರಿತ ಆಯಾ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ) .
+ಹದಿನೆಂಟನೆಯ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟ್ರೈಪಾಸ್ ಎಂಬ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರೀಕ್ಷಾಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು .
+ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ಜಗದ್ವಿಖ್ಯಾತವಾಯಿತು .
+ಗಣಿತೀಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ (ಮ್ಯಾಥಮ್ಯಾಟಿಕಲ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ), ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ , ಇತಿಹಾಸ , ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ , ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ , ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಟ್ರೈಪಾಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಯಿತು .
+1850ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ , ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರ , ಶಸ್ತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ , ಶರೀರಕ್ರಿಯಾಶಾಸ್ತ್ರ (ಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ), ವ್ಯವಸಾಯ , ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮೊದಲಾದವುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ದೊರೆಯಿತು.
+ಈಚೀಚೆಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಹೊಸ ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ .
+ಆದರೆ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ಗಳು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಜ್ಞಾನಪೀಠಗಳಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ .
+ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳ ಕಾಲ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ಎರಡೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿದ್ದವು .
+ಮೂರನೆಯದಾದ ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ 1836ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು .
+ಇದು ಜನ್ಮತಳೆಯುವುದಕ್ಕೆ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಲಂಡನ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಇದ್ದುವು .
+ಅವುಗಳೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೂಡಿಸಿ ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಯಿತು.
+ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೂ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ಗಳಿಗೂ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ .
+ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಾಲೇಜುಗಳಿದ್ದರೂ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಆಡಳಿತ ಸ್ವಾಮ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟವು .
+ಅವುಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು (ಟೀಚಿಂಗ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ) ಎನ್ನಬಹುದು .
+ಆದರೆ ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟ ಕಾಲೇಜುಗಳು ತಮ್ಮವೇ ಆಡಳಿತಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದುವು .
+ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನೂ ಮನ್ನಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಪದವೀ ಪ್ರಧಾನ ಮಾಡುವ ಅಧಿಕಾರಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದುವು .
+ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲೇ ಭಾರತದಲ್ಲಿ 1857ರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷರಿಂದ (ನೋಡಿ - ಕಲ್ಕತ್ತ ), (ನೋಡಿ - ಮದ್ರಾಸ್ ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು (ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಕುರಿತ ಆಯಾ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ) .
+( ನೋಡಿ -ಮದ್ರಾಸ್ -ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ) (ನೋಡಿ - ಕಲ್ಕತ್ತ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ) ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಮೊದಲು ಅಷ್ಟಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ .
+ಅನೇಕ ಆಯೋಗಗಳ ಸಲಹೆಯಂತೆ ಬೋಧನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನೂ ಮಾಡುವಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಹಲವು ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈಗ ಲಂಡನ್ ಬೋಧಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಬದ್ಧಿಸುವ (ಅಫಿಲಿಯೇಟಿಂಗ್ ) ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ.
+ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಇಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಏರಿದೆ .
+ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಾದ ಡರ್‍ಹ್ಯಾಂ , ಮ್ಯಾಂಚೆಸ್ಟರ್ , ಲೀಡ್ಸ್ , ಲಿವರ್ಪೂಲ್ , ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್‍ಗಳಲ್ಲಿ ಪೌರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೂ ರೀಡಿಂಗ್ , ನಾಟಿಂಗ್‍ಹ್ಯಾಂ , ಸೌತಾಂಪ್ಟನ್ , ಸಸಿಕ್ಸ್ ಮೊದಲಾದ ನೂತನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೂ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿವೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆಗೆ ಸೆಕೆಂಡರಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಅನೇಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಿವೆ .
+(ಮುಂದೆ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ ) .
+1944ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿಗೂ ಅದರ ಶಕ್ತಿಸಾಮಥ್ರ್ಯಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕ , ಅದರ ಸರ್ವತೋಮುಖ (ದೈಹಿಕ , ಮಾನಸಿಕ , ನೈತಿಕ , ಬೌದ್ಧಿಕ , ಮತ್ತು ಪಾರಮಾರ್ಥಿಕ ) ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅದರ ಮಾತಾಪಿತರ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಒದಗಿಸುವುದು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಎಂಬ ತತ್ತ್ವ ಪ್ರತಿಪಾದಿತವಾಯಿತು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ 1944ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ (ಬಟ್ಲರ್ ಆಕ್ಟ್ ) ಸ್ಥಾನ ಅತ್ಯಂತ ಹಿರಿದು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಈ ಕಾಯಿದೆಗನುಸಾರವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ .
+1944ರ ಕಾಯಿದೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಿವು :1 ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮಂತ್ರಿಯ ನೇಮಕ .
+ನಾಡಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಹಕ್ಕು ಈತನ ವಶ .
+2 ಹದಿನಾಲ್ಕರಿಂದ ಹದಿನೈದಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯ ಏರಿಕೆ ( ಇದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದದ್ದು 1947ರಿಂದ ) ; 1970 - 71ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ 16ಕ್ಕೆ ಇದರ ಏರಿಕೆ : 3 ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಪ್ರೈಮರಿ ( 5 - 11 ವಯಸ್ಸಿನ ವರೆಗೆ ) ; ಸೆಕೆಂಡರಿ ( 12 - 18ರ ವರೆಗೆ ) ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ( ಫರ್ದರ್ ) ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಬುದಾಗಿ ವಿಂಗಡಣ ; 4 ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ( ಕೌಂಟಿ ) ಹಾಗೂ ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ (ಕೌಂಟಿಬರೊ ) ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿಕಾರ ಮಂಡಲಿಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ; 5 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಧರ್ಮಬೋಧೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಮಂತ್ರಿಗೆ ಪರಮಾಧಿಕಾರ .
+ಆತನೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ .
+ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದ ತೀರ್ಮಾನ .
+ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಪೇತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅರ್ಹತಾಮಟ್ಟದ ನಿರ್ಧಾರ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಿಗದಿ , ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿಕಾರ ಮಂಡಲಿಗಳಿಗೆ ಧನಸಹಾಯ , ಎಲ್ಲ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಯುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ .
+ಮುಖ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆ , ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲಿಗಳ ಒಳಗೂ ಮಂಡಲಿಗಳಿಗೂ ಮಾತಾಪಿತೃಗಳಿಗೂ ನಡುವೆಯೂ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ತೀರ್ಮಾನ - ಇವುಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೆಲ್ಲ ಮಂತ್ರಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದು .
+ಕೇಂದ್ರ ನಿರೀಕ್ಷಕರ (ಎಚ್.ಎಂ.ಇನ್ಸ್‍ಪೆಕ್ಟರ್ಸ್) ಹಾಗೂ ಇತರ ಪರಿಣತರ ಮತ್ತು ನಾನಾ ಸಲಹಾಮಂಡಲಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಈತ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಭಾರವನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವಿದ್ದರೂ ಈತ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಂಡಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಹಕಾರಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ .
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೂ ಇರುವ ಸಾಮರಸ್ಯ ಸೌಹಾರ್ದಗಳಿಂದ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ಬಹಳ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಿದೆ .
+ಮುಂಚೆ ಇದ್ದ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಿ ಈ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ( ಮತ್ತು ನಗರ ಸಭೆಗಳ ) ಅಧಿಕಾರ ಮಂಡಲಿಗಳು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸದಸ್ಯರಿದ್ದಾರೆ .
+ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಣತರಿಂದಲೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಚುನಾಯಿತ ಸದಸ್ಯರಿಂದಲೂ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ .
+ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ನೇಮಕವಾಗಿರುವ ಈ ಮಂಡಲಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧಿಕಾರವೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೂ ಇವೆ .
+ಈಗ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಇಂಥ 162 ಮಂಡಲಿಗಳಿವೆ .
+i.ಕೇಂದ್ರ ಮಂತ್ರಿಗಳು ಹಾಕಿರುವ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಶಾಲೆಯ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಇರುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ;
+ii.ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ಸಮಿತಿ ರಚಿಸಿ ಕಾರ್ಯಸುಸೂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯುವಂತೆ ನಿಯೋಜಿಸುವುದು ;
+iii.ನಿಗದಿಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಂತೆ ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಮತಬೋಧೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ;
+iv.ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುವುದು ;
+v.ಮುಂದುವರಿದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತ ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡುವುದು ;
+vi.ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯುಕ್ತ ವೈದ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಏರ್ಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಔಷಧೋಪಚಾರ ದೊರಕುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ;
+vii.ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಾದ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ತಕ್ಕ ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡುವುದು ;
+viii.ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾಲು ಮತ್ತು ಆಹಾರದ ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡುವುದು ;
+ix.ಶಾರೀರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಟಪಾಟ ಮತ್ತು ಮನೋರಂಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಡೆಯಲು ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡುವುದು ;
+x.ಮೂರು ಮೈಲಿ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಿಂದ ಬರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾಹನ ಸೌಕರ್ಯ ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡುವುದು ;
+xi.ಕೇಂದ್ರಮಂತ್ರಿಯ ಸಲಹೆಯಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ನೀಡುವುದು ;
+xii.ಮಂತ್ರಿಗೆ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ವರದಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದು ;
+xiii.ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಯೊಬ್ಬನನ್ನು ನೇಮಿಸುವುದು ;
+xiv.ತಾವು ಪಡೆದ ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರಗಳನ್ನಿಡುವುದು.
+ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲಿಯೂ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವುದೇ ಅಲ್ಲದೆ , ತನ್ನ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆ ಸುಂಕಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+1966ರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹಣದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 55% ಭಾಗವನ್ನು ಉಪಾಧ್ಯಾಯರ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಂಬಳಕ್ಕಾಗಿಯೂ 17.5 % ರಷ್ಟನ್ನೂ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗಾಗಿಯೂ 7 % ರಷ್ಟನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೆರವಿಗಾಗಿಯೂ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಿತು.ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧವಾದ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಅವಸ್ಥೆ ಶೋಚನೀಯವಾಗಿತ್ತು .
+ಕಟ್ಟಡಗಳ ದುರಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವೂ ಆದ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿದುವು .
+1959ರಲ್ಲಿ 25 ಕೋಟಿ ಪೌಂಡುಗಳ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ 1,500 ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲಾಯಿತು .
+ಬಹಳ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿದ ಮೇಲೆ ಈಗ ಶಾಲೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಮಾದರಿ ನಿಗದಿಯಾಗಿವೆ .
+ಕಟ್ಟಡ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಅಪ್ಪಣೆ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ವಿಧಿಸಲಾಯಿತು .
+ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯ ಬಿರುಸಿನಿಂದ ಸಾಗಿತು.ಶಾಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ನಿರೀಕ್ಷಕರುಗಳಿಂದಲೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಂಡಲಿಯ ನಿರೀಕ್ಷಕರಿಂದಲೂ ಯಥವತ್ತಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಇವರುಗಳೇ ಅಲ್ಲದೆ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರಿಗೂ ಈ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ .
+ಎಲ್ಲ ಬಗೆಯ ಶಾಲೆಗಳೂ ಈ ನಿರೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಳಪಡಬೇಕು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನೂ ಪಡೆದಿದೆ .
+ಪ್ರತಿಶಾಲೆಯಲ್ಲೂ ಒಂದು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಲಿ ಇದೆ .
+ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರಿಗೂ ಬಹಳ ಗೌರವಸ್ಥಾನವಿದೆ.
+ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ,ಸ್ವಯಂನಿರ್ಮಿತ ಶಾಲೆಗಳು (ವಾಲಂಟರಿ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ), ನೇರ ನೆರವಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂಬ ನಾಲ್ಕು ಬಗೆಗಳಿವೆ .
+ಜಿಲ್ಲಾ ಶಾಲೆ (ಕೌಂಟಿ ಸ್ಕೂಲ್) ಮಂಡಲಿಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಶಾಲೆ .
+ಇಂಥವು ಸುಮಾರು 20,000 ಇವೆ .
+ಸ್ವಯಂನಿರ್ಮಿತ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಂಡಲಿಯಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ .
+ಆದರೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆ ಶಾಲೆಯವರೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 10,000 ಸ್ವಯಂನಿರ್ಮಿತ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+179 ನೇರವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಧನ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವ ಶಾಲೆಗಳು .
+ಇವು ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳು .
+ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠಪಕ್ಷ ನಾಲ್ಕನೆಯ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಇವು ಪ್ರವೇಶ ನೀಡಬೇಕು .
+ಸುಮಾರು 3,400 ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+ಅವುಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಧನಸಹಾಯವೂ ದೊರೆಯುವುದಿಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಅವು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ತನಿಖೆಗೆ ಒಳಪಡಬೇಕು .
+ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ 300 ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲುಗಳು ಸೇರಿವೆ .
+ಶಾಲೆಗಳು ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲಿ , ಪಡೆಯದೇ ಇರಲಿ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆದಿರಬೇಕು .
+ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆಯದೆ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಂತಿಲ್ಲ .
+ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಂಥ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವಂತಿಲ್ಲ .
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ 5ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ 11ರವರೆಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ .
+ಮೊದಲೆರಡು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಟಪಾಠಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಅನಂತರ ಗಣಿತ ,ಓದು ,ವಾಕ್ಯರಚನೆ ,ಚರಿತ್ರೆ ,ಭೂಗೋಳ ,ವಿಜ್ಞಾನ , ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ , ಸಂಗೀತ , ವ್ಯಾಯಾಮ , ಕೈಕೆಲಸ ಇವುಗಳೂ ಬೋಧನ ವಿಷಯಗಳು .
+ಮಕ್ಕಳು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ದಿನವೆಲ್ಲ ಒಬ್ಬನೇ ಉಪಾಧ್ಯಾಯನೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ .
+ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ 30 ರಿಂದ 40 ಬಾಲಕರಿರುತ್ತಾರೆ .
+ಎಲ್ಲ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲೂ ಬಾಲಕ ಬಾಲಕಿಯರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ.
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಕ್ತಾಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯಾವ ಬಗೆಯ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಹನ್ನೊಂದನೆಯ ವಯಸ್ಸು ತುಂಬಿದ ಮೇಲೆ ( 11+) ನಡೆಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಈಚೀಚೆಗೆ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನೂ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+1944ರ ಕಾಯಿದೆಗೆ ಮೊದಲು ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲವರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ಈಗ ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೂ ದೊರಕುವಂತಾಗಿದೆ .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ತ್ರಿಪಕ್ಷ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗಿದೆ .
+ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ವಿಧ .
+1 ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆ , 2 ಸೆಕೆಂಡರಿ , ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು 3 ಮಾಡರ್ನ್ ಶಾಲೆ .
+ಹಿಂದಿನಿಂದ ಪ್ರಚಲಿತವಾದ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ಶಾಲೆಗಳು .
+ಸೇ.15 - 20ರಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶ ನೀಡುವ ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಬಹಳ ಉತ್ತಮ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ .
+ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯವಿರುವ ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ,ಪಾಂಡಿತ್ಯ,ಪರಿಶ್ರಮಗಳಿಗೇ ಬೆಲೆ ಹೆಚ್ಚು .
+ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಾಧ್ಯಾಯ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸರಾಸರಿ ಕಡಿಮೆ .
+78 % ರಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪದವೀಧರರು .
+ಬಹುಮಟ್ಟಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಕೇವಲ ಬಾಲಕರಿಗೆ ಅಥವಾ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ .
+ಇವು ಮೊದಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಟ್ಟು ಅನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ .
+ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮತ ಬೋಧನೆ ,ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ,ಚರಿತ್ರೆ ,ಭೂಗೋಳ , ಫ್ರೆಂಚ್ ,ಗಣಿತ ,ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ,ಕಲೆ ,ಸಂಗೀತ , ಕೈಕೆಲಸ , ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇವುಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸಬೇಕು .
+ಎರಡನೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನೂ ಕೆಲವು ಕಡೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಬೋಧನೆ ಜನರಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ (ಜಿ.ಸಿ.ಇ.) ಕೂರಲು ತಯಾರು ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಂಬತ್ತು ಮಂಡಲಿಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳನ್ನಾದರೂ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಎರಡು ಶ್ರೇಣಿಗಳಿವೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರೇಣಿ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿ .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 16ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು 18ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ಸ್ಕಾಲರ್ಷಿಪ್ ಶ್ರೇಣಿ ಎನ್ನುವುದು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಗಿಂತಲೂ ಕಠಿಣವೂ ಹೆಚ್ಚಿನದೂ ಆಗಿದೆ .
+ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶೇಷವೆಂದರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದದೆ ಇರುವವರೂ 16ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನವರೂ (ಅವರ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರ ಅನುಮತಿ ಪಡೆದು ) ಇದಕ್ಕೆ ಕೂಡಬಹುದು .
+ಗ್ರಾಮರ್ ಸ್ಕೂಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ 500 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿರುತ್ತಾರೆ .
+ಪ್ರತಿವರ್ಷವೂ 90ರಿಂದ 100ರವರೆಗೆ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ .
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಸಂಖ್ಯೆ ಕಾಣಬಹುದು .
+ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರವರ ಬುದ್ಧಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಾಲಕರಿಗೆ 16ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅವರ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸಮಾಪ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆದರೆ ಈಚೀಚೆಗೆ 18ರ ತನಕ ಮುಂದುವರಿಯುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ 40 % ರಷ್ಟಾಗಿದೆ.ಕಡೆಯ (17 ,18ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನ ) ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಪಾಠಕ್ರಮವನ್ನು 6ನೇಯ ಫಾರಂ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ .
+( ಕೆಲವು ವೇಳೆ ಇದು 3 ವರ್ಷ ಆಗುವುದುಂಟು ) .
+6ನೇಯ ಫಾರಂನಲ್ಲಿ ಓದಿದ ಅನಂತರ ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೂಡಲಅವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ.
+ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವಿಕ (ಆಟ್ರ್ಸ್ )ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂಬ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪರಿಶ್ರಮ ಪಡೆಯಬಹುದು .
+ಸುಮಾರು 60 % ರಷ್ಟು ಮಂದಿ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ .
+ಕೇವಲ ಶೆ .5ರಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳಂತೆ ಈ ಸ್ಕೂಲುಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕೂ ಬಹಳ ಪೈಪೋಟಿಯಿದೆ .
+ಇವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಬೋಧನೆ .
+ಮೊದಲೆರಡು ಮೂರು ವರ್ಷಕಾಲ ಗ್ರಾಮರ್ ಶಾಲೆಗಳಂತೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಕಡೆಯ 3 - 4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ , ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮತ್ತಿತರ ಬೋಧನೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ .
+ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ .
+ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 6ನೇಯ ಫಾರಂನಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ ಪಡೆದು ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಉನ್ನತಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೂರಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಈಗ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಇಂಥ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸುಮಾರು 200 ಇವೆ .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಬಹುಜನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ (ಸು .75 % ರಷ್ಟು ) ಅವರ 15ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನ ತನಕ ಸಾಮಾನ್ಯಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಯಾವುದಾದರೂ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ಕೊಡಲು ಈ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್,ಚರಿತ್ರೆ,ಗಣಿತ,ಭೂಗೋಳ,ಸಂಗೀತ,ಕಲೆ ಇವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+15ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ವೇಳೆ ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿಸಿ ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕಟ್ಟಲು ಅವಕಾಶ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
+ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿಗದಿಯಾಗಿಲ್ಲ .
+ಎಷ್ಟೇ ಆದರೂ ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ಕಡಿಮೆ .
+ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯೂ ಕಡಿಮೆ.
+ಹೀಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿರುವ ಗ್ರಾಮರ್,ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಡರ್ನ್ ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೀಳು ಮೇಲು ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಎಡೆಕೊಟ್ಟಿವೆ .
+ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಮೂರು ವರ್ಗದ ಶಾಲೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪೂರೈಸುವ ವ್ಯಾಪಕ (ಕಾಂಪ್ರಿಹೆನ್ಸಿವ್ ) ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಕೆಲವು ಕಡೆ ಎರಡು ಬಗೆಯ (ಗ್ರಾಮರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಡನ್ ) ಬೋಧನ ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳೂ (ಬೈಲ್ಯಾಟರಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ) ಇವೆ.
+ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಬಗೆಯ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಬಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗನುಸಾರವಾಗಿ ಕ್ಲಬ್ಬುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ .
+ಆಟ ,ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಗೃಹ ( ಹೌಸ್ ) ಪದ್ಧತಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಇಂಥ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಸಾಧಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಮುಂದುವರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವರನ್ನು ಗೃಹನಾಯಕರನ್ನಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಾನಿಟರುಗಳನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸುತ್ತಾರೆ.
+ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಮಾರ್ಗದರ್ಶನ (ವೊಕೇಷನಲ್ ಗೈಡೆನ್ಸ್ ) ನೀಡಲು ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ .
+ಎಷ್ಟೋ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪರಿಶ್ರಮ ಪಡೆದ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರೂ ಇರುವುದುಂಟು .
+ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳು : ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳೇ ಅಲ್ಲದೆ , ಅಂಧರು , ಅಂಗವಿಕಲರು , ಮಂದಬುದ್ಧಿಯವರು , ಉಗ್ಗರು ಇತ್ಯಾದಿ ದೋಷಪೂರಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+12,31,992ಬಹುಮಟ್ಟಿನ ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ಒಪ್ಪೊತ್ತಿನ ಕೆಲಸದವರು .
+ಇಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆ ಪೂರ್ಣಕಾಲದವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದು .
+ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣ :ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಶಿಕ್ಷಣ ಮೂರು ಬಗೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ .
+(i ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದವಿ ಕೊಡುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳು ,
+(ii ) ಉನ್ನತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ( iii ) ಶಿಕ್ಷಕ ತರಬೇತಿ ಕಾಲೇಜುಗಳು .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಅಧೀನಕ್ಕೆ ಒಳಪಡದೆ ಸ್ವಯಂ ಆಡಳಿತ ನಡೆಸುತ್ತವೆ .
+1944ರ ಕಾಯಿದೆ ಕೂಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಗೋಜಿಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ .
+ಆದರೂ ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಕೆಲವು ಆಯೋಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಅವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಅನುದಾನ ಸಮಿತಿ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ನೇಮಕವಾದದ್ದು .
+ಇದೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡುವ ಹಕ್ಕು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಆದರೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಆಂತರಿಕ ಆಡಳಿತ , ಪಠ್ಯ .
+ಬೋಧನೆ , ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ತಲೆಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪತೆಯಿಲ್ಲ .
+ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಕೇಂಬ್ರಿಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹಾಗೂ ಆಧಿಕಾರಿಗಳ ವಶದಲ್ಲಿದೆ .
+ಹೊರಗಿನ ಯಾವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಲಿ ಸರ್ಕಾರವಾಗಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಲಿ ಏನೊಂದು ಅಧಿಕಾರವನ್ನೂ ಪಡೆದಿಲ್ಲ .
+ಹೊಸದಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಟು, ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಸೆನೆಟ್ ಎಂಬ ಮೂರು ಬಗೆಯ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿದೆ .
+ಬಹುಮಟ್ಟಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವೈಸ್‍ಚಾನ್ಸೆಲರ್ (ಕುಲಪತಿ ) ಅವರೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತಮ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು .
+ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಾರ್ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ,ಬರ್ಸರ್ (ಕೋಶಾಧಿಕಾರಿ ) ಇತ್ಯಾದಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ.
+ಹಣಕಾಸು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಏಕರೂಪತೆ ಕಾಣುವುದು ಕಷ್ಟ .
+1960 - 61ರ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಶೇ .72.2 ರಷ್ಟೂ ಶುಲ್ಕಗಳಿಂದ ಶೇ .9.2 ರಷ್ಟೂ ದಾನದತ್ತಿಗಳಿಂದ 2.9 ರಷ್ಟೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರ ಮಂಡಲಿಗಳಿಂದ ಶೇ .2.3 ರಷ್ಟೂ ಕೊಡುಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಶೇ .0.7 ರಷ್ಟೂ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಶೇ .9.1 ರಷ್ಟೂ ಮತ್ತು ಇತರ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಶೇ .3.6 ರಷ್ಟೂ ಸಂದಾಯವಾಯಿತು .
+ಅವುಗಳ ಖರ್ಚಿನ ಬಾಬಿನಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತ ವೆಚ್ಚಕ್ಕೆ ಶೇ .6.7ರಷ್ಟನ್ನೂ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಗೆ ಸಂಬಳ ಸಾರಿಗೆಗಳಿಗೆ ಶೇ .44.1ರಷ್ಟನ್ನೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಶೇ .11.2ರಷ್ಟನ್ನೂ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಇಲಾಖೆಗಳ ವೆಚ್ಚಕ್ಕೆ ಶೇ .14.1ರಷ್ಟನ್ನೂ ಕಟ್ಟಡಗಳ ರಿಪೇರಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಶೇ .3.3ರಷ್ಟನ್ನೂ ವಿನಿಯೋಗಿಸಲಾಯಿತು .
+ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಐದು ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಪಡೆಯುವ ಧನಸಹಾಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವೂ ತನಗೆ ತೋರಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಯಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ಪಡೆದಿದೆ .
+ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಖರ್ಚುಗಳ ಜತೆಗೆ , ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗಾಗಿ ಶೇ .90 ಭಾಗ ವಿಶೇಷ ಧನ ಸಹಾಯದ ಏರ್ಪಾಡೂ ಇದೆ .
+ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ವಿದ್ಯಾಶಾಖೆಗಳನ್ನು (ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ .
+ಮಾನವಿಕಶಾಸ್ತ್ರ , ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಗಳು , ವಿಜ್ಞಾನ , ತಾಂತ್ರಿಕಶಾಸ್ತ್ರ (ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ) , ವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ , ದಂತಶಾಸ್ತ್ರ , ವ್ಯವಸಾಯ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ , ಪಶು ವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಇವು ಕೆಲವು ಮುಖ್ಯ ಶಾಖೆಗಳು .
+ಎಲ್ಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲೂ ಮೊದಲ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ .
+16 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯ ಶಾಸ್ತ್ರಬೋಧನೆಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ ; 12ರಲ್ಲಿ ದಂಡಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಈ ಶಾಖೆಗಳ ಬದಲು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಶಾಲೆ , ಯೂರೋಪಿಯ ವಿಷಯ ಶಾಲೆ , ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತಿವೆ.
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ .
+ಕೆಲವು ತಮ್ಮವೇ ಆದ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ .
+ಆದರೆ ಜನರಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಉನ್ನತ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ( ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ) ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರವೇಶ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ್ಧತಿ .
+ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಕಡೆಯ ಪಕ್ಷ ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ವತ್‍ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ( ಸ್ಕಾಲರ್ಷಿಪ್ ) ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಿರಬೇಕು .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶ ಕಡಿಮೆಯಿರುವುದರಿಂದ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ತೀವ್ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿದೆ .
+ಶಾಲಾ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುವ ರಹಸ್ಯ ವರದಿಗಳಿಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭೇಟಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುವ ಚುರುಕು , ಪರಿಶ್ರಮ , ಪ್ರತಿಭೆಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಿದೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ನೀಡುವ ಪದವಿಗಳು ಎರಡು ಬಗೆ .
+ಮೊದಲನೆಯ ಬಗೆಯವು ಬಿ.ಎ .ಮತ್ತು ಬಿ.ಎಸ್ಸಿ .
+ಈ ಪದವಿಗಳ ವ್ಯಾಸಂಗ ಕಾಲ ತಲಾ ಮೂರು ವರ್ಷ .
+ವೈದ್ಯ , ಶಿಲ್ಪಶಾಸ್ತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ 5-6 ವರ್ಷಗಳ ಅನಂತರವೇ ಮೊದಲ ಪದವಿ ಲಭಿಸುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರಥಮ ಪದವಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಪಾಸ್ ಮತ್ತು ಆನರ್ಸ್ ಎಂಬ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಿವೆ .
+ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಂ.ಎ.,ಎಂ.ಎಸ್ಸಿ., ಪಿಎಚ್.ಡಿ .ಮೊದಲಾದ ಪದವಿಗಳಿವೆ .
+ಎರಡು ವರ್ಷ ವ್ಯಾಸಂಗಮಾಡಿ ಸಂಶೋಧನ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆದರೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಎಂ.ಎ .ಅಥವಾ ಎಂ.ಎಸ್ಸಿ .ಪದವಿ ದೊರಕುತ್ತದೆ .
+ಒಂದು ವರ್ಷ ಓದಿದ ಅನಂತರ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಡಿಪ್ಲೊಮ ಪಡೆಯಲವಕಾಶಗಳೂ ಇವೆ.ಪ್ರತಿ ವರ್ಷದ ಕಡೆಯಲ್ಲೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿರುತ್ತವೆ .
+ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೇ ನಡೆಸುತ್ತವೆ .
+ಬಾಹ್ಯ (ಎಕ್ಸ್ಟರ್ನಲ್ ) ಪರೀಕ್ಷಕರನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದ್ಧತಿಯೂ ಇದೆ .
+ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಕೇಂಬ್ರಿಜ್‍ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆಯಾ ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಪರೀಕ್ಷಕರು.
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯಷ್ಟೇ ಸಂಶೋಧನೆಗೂ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಿದೆ .
+ಸುಮಾರು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವೇಳೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಅನುದಾನ ಸಮಿತಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಹೇರಳವಾಗಿ ಅನುದಾನ ನೀಡುತ್ತದೆ.
+ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬೆಲೆಯಿದ್ದರೂ ಒಬ್ಬರು , ಇಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಮೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬ ಅಧ್ಯಾಪಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಪದ್ಧತಿಗೆ ಬಹಳ ಪುರಸ್ಕಾರವಿದೆ .
+ಪ್ರೊಫೆಸರ್ , ರೀಡರ್ , ಸೀನಿಯರ್ ಲೆಕ್ಚರರ್ , ಜೂನಿಯರ್ ಲೆಕ್ಚರರ್ , ಟ್ಯೂಟರ್ ಇತ್ಯಾದಿ .
+ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ಮೇಲೆ ಖಾಯಂ ಆಗಿ ಅವರನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ಪ್ರೊಫೆಸರನ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಂಬಳ 2,600ರಿಂದ 3,600 ಪೌಂಡು .
+ರೀಡರ್ ಮತ್ತು ಸೀನಿಯರ್ ಲಕ್ಚರರುಗಳ ಸಂಬಳ ಸರಾಸರಿಯಲ್ಲಿ ( 1963ನೆಯ ಇಸವಿಯಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ) 2,425 ಪೌಂಡು , ಲೆಕ್ಚರರುಗಳಿಗೆ 1,150ರಿಂದ 1,950 ಪೌಂಡು.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಒಂದು ಟರ್ಮಿಗೆ 60 ರಿಂದ 75 ಪೌಂಡುಗಳಷ್ಟು ಶುಲ್ಕ ಕೊಡಬೇಕು .
+ಆದರೆ ಸುಮಾರು ಶೇ .80ರಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ನೀಡುವ ಏರ್ಪಾಡಿದೆ .
+ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ದತ್ತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಸರ್ಕಾರವೂ ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಉದಾರವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ 1963ರಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಉನ್ನತಮಟ್ಟದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ 25 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಆರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಇತರ ಅನೇಕ ಪದವಿಮಟ್ಟದ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಇದ್ದುವು .
+ಡಿಪ್ಲೊಮ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಐದು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತೇರ್ಗಡೆ ಹೊಂದಿದವರಿಗೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ದೊರಕುತ್ತದೆ .
+ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ಕಾಲದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಅನಂತರ ಪದವಿ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಮುಂದೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶವಿದೆ.ಈ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಶುಲ್ಕ ಕಡಿಮೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಂತೆಯೇ ಇಲ್ಲಿಯೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳಿದ್ದು , ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿದೆ .
+ಸರ್ಕಾರವೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರ ಮಂಡಲಿಯೂ ಈ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಧನಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
+ಈ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಒಪ್ಪೊತ್ತಿನ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಗೆ 24 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲದೆ , 162 ಕಾಲೇಜುಗಳಿವೆ .
+ಪದವೀಧರರಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷಕಾಲ ಶಿಕ್ಷಕ ತರಬೇತಿ ಕೊಡುವವು .
+ಗೃಹವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ತ್ರೀಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬೋಧಿಸುವವು .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷಕಾಲ ತರಬೇತಿ ಕೊಡುವವು .
+ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಣಾತರಾದವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಒಂದು ವರ್ಷಕಾಲ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವವು - ಎಂದು ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಿಧಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
+ಮೂರು ವರ್ಷ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ ಸೆಕಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೇಮಿತನಾಗಬಹುದು .
+ಕೆಲವು ಪಬ್ಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳು ಪದವಿ ಪಡೆದವರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ .
+ಪದವೀಧರರು ಈಚೆಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷಕಾಲದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದು ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
+18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಜಿ.ಸಿ.ಇ .ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಐದು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತೇರ್ಗಡೆಯಾದವರನ್ನು ಈ ಶಿಕ್ಷಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲೂ 5 ರಿಂದ 7 , ಅಥವಾ 7 ರಿಂದ 14 , ಅಥವಾ 11ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ವಿಶೇಷ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನೂ ಯಾವುದಾದರೂ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣತಿಯನ್ನೂ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
+ಈ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಶುಲ್ಕಗಳು ಭಾರಿ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಪ್ರಜೆಯಾದ ಯಾರಾದರೂ ಉಚಿತ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹತೆಯಿರುತ್ತದೆ .
+ತರಬೇತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಅನೇಕ ಬಗೆಯ ಧನಸಹಾಯ ದೊರಕುತ್ತದೆ .
+ಈ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ತರಬೇತಿ ಆಡಳಿತ ಸಂಸ್ಥೆ (ಏರಿಯಾ ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ಆರ್ಗನೈಸೇಷನ್ ) ಇದೆ .
+ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕ ಇಲಾಖೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಾಲೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರ ಮಂಡಲಿ ಇವುಗಳ ಸಹಾಯ ಸಹಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೂ ಉಚ್ಚಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳೂ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಂದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಇಂದಿಗೂ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಕೇಂಬ್ರಿಜ್, ಲಂಡನ್ ಮುಂತಾದ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಣ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠವೆಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ .
+1963ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ರಾಬಿನ್ ಸಮಿತಿ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ದೋಷಗಳಿವೆಯೆಂದೂ ಅವುಗಳ ನಿವಾರಣೆಯಾಗಬೇಕೆಂದೂ ತಿಳಿಸಿದೆ .
+ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ವಿಶಾಲ ಸ್ವರೂಪದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ .
+ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಸಂಶೋಧನೆಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ .
+ಇವೆರಡು ದೋಷಗಳ ನಿವಾರಣೆಗೆ ಪ್ರಯತ್ನ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ .
+ಮೊದಲೇ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಂಡಲಿಯೂ ಹೊರುತ್ತವೆ .
+1961 - 62ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಖರ್ಚಾಯಿತೆಂಬುದನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೊಟ್ಟಿದೆ :
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಯ -ವ್ಯಯ(1961-62)ಸಾವಿರ ಪೌಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಿರ ಪೌಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ 173,400 ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 31,900 ಸ್ಥಳೀಯ ಮಂಡಲಿ 834,600 ಉಪಾಧ್ಯಾಯರಿಗೂ ಕೊಡುಗೆ ಇತ್ಯಾದಿ 5,600 ಇತರರಿಗೂ ವೇತನ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ 6,800 ಇತ್ಯಾದಿ 3,99,000 ಇತರ ವೆಚ್ಚ 3,50,500
+ಆವರ್ತಕ ವೆಚ್ಚ 1,67,700 ಸಾಲಕ್ಕಾಗಿ 71,300 10,20,400 10,20,400 ಆವರ್ತಕ ವೆಚ್ಚ - ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ (1961-62) ಸಾವಿರ % ಪೌಂಡುಗಳಲ್ಲಿ
+1.ಆಡಳಿತ ವೆಚ್ಚ 31,900 4.1
+2.ಬೋಧನೆಗಾಗಿ 6,43,800 82.4 ನರ್ಸರಿ 2,500 0.3 ಪ್ರಾಥಮಿಕ 2,09,200 26.8 ಸೆಕೆಂಡರಿ 3,03,000 38.8 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಮತ್ತು ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣ 1,10,600 14.1 ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆ 17,800 2.3 ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣ 700 0.1
+3.ಇತರ 1,05,700 13.5
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\207\340\262\202\340\262\246\340\262\277\340\262\260\340\262\276_\340\262\206\340\262\265\340\262\276\340\262\270\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\207\340\262\202\340\262\246\340\262\277\340\262\260\340\262\276_\340\262\206\340\262\265\340\262\276\340\262\270\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..1a4f67f3c112a51b27018ecaee1c722f36825013
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\207\340\262\202\340\262\246\340\262\277\340\262\260\340\262\276_\340\262\206\340\262\265\340\262\276\340\262\270\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,60 @@
+ಇಂದಿರಾ ಆವಾಸ್ (ಎಂದರೆ ವಸತಿ ಎಂದರ್ಥ) ಯೋಜನೆಯು ಭಾರತದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದ ಬಡಜನರಿಗಾಗಿ ವಸತಿ ಕಲ್ಪಸಿವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಮಾಜ ಕಲ್ಯಾಣ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಐ.ಏ.ವೈ ಎನ್ನಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದು ಗ್ರಾಮೀಣಾಭಿವೃಧಿ ಖಾತೆಗೆ ಸೇರಿದೆ.ಬಡತನವನ್ನುಗ್ರಾಮೀಣ ಹಾಗೂ ನಗರ ಬದತನಗಳೆಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
+ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಗರ ಹಾಗೂ ಗ್ರಾಮೀಣ ಬಡತನಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಾನುಸಾರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಅದರಂತೆ ಐ.ಏ.ವೈ .ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದ ಜನರಿಗಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ .
+ಇದನ್ನು ರಾಜೀವ್ ಗಾಂಧಿಯವರು ಪ್ರಧಾನಿಯಾಗಿದ್ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿದರು.
+ಇದರ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಡಜನರಿಗೆ ಅಂದರೆ ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿನ ಜನರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ದರ ರಹಿತವಾಗಿ ಕಟ್ಟಿಸಿಕೊಡುವುದು.
+ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ೭೦,೦೦೦ (ಸಮತಟ್ಟಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ) ದಿಂದ ೭೫,೦೦೦ ದವರೆಗೂ( ಗುಡ್ಡಗಾಡಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ) ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಐ.ಏ.ವೈ ಮನೆಗಳನ್ನು ಮನೆಯ ಹೆಂಗಸರ ಅಥವಾ ಗಂಡ - ಹೆಂಡತಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದರಿಂದ ಪಡೆಯುವ ಹಣವನ್ನು ಮನೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು .
+ಇದು ಯಾವುದೇ ತರಹದ ಗುತ್ತಿಗೆದಾರಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರತಿ ಐ.ಏ .ವೈ ಮನೆಗಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛ ಶೌಚಾಲಯ ಕಟ್ಟಿಸಲು ಹಾಗೂ ಹೊಗೆರಹಿತ ಚಿಮಿನಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ರಾಜೀವ್ ಗಾಂಧಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿದ್ಯತೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯು ೧೯೮೫ರಿಂದ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ .
+ಇದು ಮನೆ ಕಟ್ಟಲು ಸಬ್ಸಿಡಿ ಹಾಗೂ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ .
+ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಸತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ನಿರಾಶಿತರನ್ನು ಸಂತೈಸಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಿಕ್ಕಿದಾಗಿನಿಂದಲೇ ಆರಂಭಗೊಂಡವು .
+ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲೊಂದಾದ ಇಂದಿರಾ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ೧೯೮೫ರಲ್ಲಿ ರಾಜೀವ್ ಗಾಂಧಿಯವರು ಭಾರತದ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು .
+ಐ.ಏ.ವೈ ಯೋಜನೆಯು ೧೯೮೫ರಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮೀಣಭೂರಹಿತ ಉದ್ಯೋಗ ಖಾತ್ರಿ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ನಂತರ ೧೯೮೯ರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಜವಹಾರ್ ರೋಜಗಾರ್ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು.
+ಇದು ೧೯೯೬ರಿಂದ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಯೋಜನೆಯಾಯಿತು.
+೧೯೯೫ - ೯೬ರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವಿಧವೆಯರಿಗಾಗಿ ಹಾಗೂ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುವ ನಿವೃತ್ತಿ ಹೊಂದಿದ ಸೈನಿಕರಿಗಾಗಿ , ಪ್ಯಾರಾಮಿಲಿಟರಿಯ ಸದಸ್ಯರಿಗಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಭಾರತವು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ಜನನಿಬಿಡ ಹಾಗೂ ಬಡ ರಾಷ್ಟ್ರ.ಸ್ವತಂತ್ರ ದೊರೆತಾಗಿನಿಂದ ಬಡಜನರಿಗೆ ಹಾಗೂ ನಿರಾಶಿತರಿಗೆ ( ಎಂದರೆ ಪರ ರಾಷ್ಟ್ರದಿಂದ ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ವಲಸೆ ಬಂದವರು.) ವಸತಿ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಇಲ್ಲಿನ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದ್ದು ಸಮಾಜ ಕಲ್ಯಾಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಿದೆ.
+೧೯೫೦ರಿಂದ ವಸತಿ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿದೆ .
+ಆದರೆ , ೧೯೮೩ರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಗ್ರಾಮೀಣ ಭೂರಹಿತ ಉದ್ಯೋಗ ಖಾತ್ರಿ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಸರ್ಕಾರ ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ ಹಾಗೂ ಪಂಗಡಗಳಿಗಾಗಿ ,ಮುಕ್ತ ಜೀತದಾಳಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಸತಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
+ಇದರಿಂದ ೧೯೮೫-೮೬ರ ಆರ್ಥಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇಂದಿರಾ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆ ಜಾರಿಯಾಯಿತು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಬಲಹೀನರಾಗಿರುವ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ (ಬಿ.ಪಿ.ಎಲ್ ) ಬಡವರಿಗೆ ವಸತಿ ಕಲ್ಪಸುವುದಾಗಿದೆ .
+ಏಕೆಂದರೆ,ವಸತಿಯು ಮನುಷ್ಯನ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
+ಇದರಿಂದ ಬಡಜನರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತವಾಗಿ ಬದುಕಲು ನೆರವಾಗುವಂತೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮನೆಗಳನ್ನು ದರ ರಹಿತವಾಗಿ ಕಟ್ಟುವುದು ಇದರ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ .
+೨೦೧೭ರ ಒಳಗಾಗಿ ಭಾರತದ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಗುಡಿಸಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು ಈ ಯೋಜನೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ .
+ಇಂದಿರಾ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಮನೆಯ ಸೌಲಭ್ಯ ಪಡೆಯಲು ಅವರು ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ ಹಾಗೂ ಪಂಗಡ,ಜನಾಂಗ ಕ್ಕೆ ಸೇರಿರಬೇಕು ಅಥವಾ ಜೀತದಾಳು ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತರಾದವರಾಗಿರಬೇಕು.
+ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೌಲಭ್ಯಪಡೆಯಲು ಅನಾಥರಗೂ, ವಿಧವೆಯರಿಗೂ ಸಹ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ.
+ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುವ ನಿವೃತ್ತ ಪ್ಯಾರಾಮಿಲಿಟರಿಯ ರಕ್ಷಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಗಳಿಗೆ , ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿರುವ ಮಾಜಿ ಸೈನಿಕರಿಗೆ ಹಾಗೂ ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿರುವ ಬಡವರು ಈ ಯೋಜನೆಯ ಸೌಲಭ್ಯಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದಾರೆ .
+ಐ.ಏ.ವೈ.ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿರುವ ಯೋಜನೆ .
+ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರುವ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳೆರಡಕ್ಕೂ ಸೇರಿದೆ.
+ಇದರ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಭರಿಸುವಾಗ ಶೇಕಡ ೭೫ರಷ್ಟು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಹಾಗೂ ೨೫ರಷ್ಟು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಭರಿಸಬೇಕು .
+ಆದರೆ ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವೇ ಭರಿಸುತ್ತದೆ .
+ಉತ್ತರ -ಪೂರ್ವ ರಾಜ್ಯಗಳಾದ ಅಸ್ಸಾಂ , ಮಣಿಪುರ್ ಗಳಿಗೆ ಈ ನಿಯಮ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ .
+ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಹಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯಗಳ ಗ್ರಾಮೀಣ ವಸತಿ ಕೊರತೆಯ ಮತ್ತು ಬಡತನದ ಅನುಪಾತದ ಆಧಾರದ ಮೇರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವುದು.
+ವಸತಿ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಭಾರತದ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಾರ್ ಜನರಲ್ ಜನಗಣತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಿರುವ ಅಂಕಿಅಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇರಿಗೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು.
+ಇದರ ಅನುಸಾರ ಕೇಂದ್ರವು ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಐ .ಏ.ವೈ.ಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಗಾಗಿಯೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಜಮವಾದ ಹಣವು ಈ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿರುತ್ತದೆ .
+ಈ ಹಣವನ್ನು ನಗದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೂ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ .
+ಇದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಷೇಶವಾಗಿ ಸರ್ಕಾರದ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.
+ಇಲ್ಲವೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಹಣವು ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಜಮವಾಗುವುದು ನಿಯಮ.
+ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂಚೆಯ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಡ ಇಂದಿರಾ ಆವಾಸ್ ಯೋಜನೆಯ ಹಣವು ಜಮವಾಗುತ್ತದೆ .
+೨೦೧೧ರ ಮುಂಗಡ ಪತ್ರದ (ಬಜೆಟ್ ) ಪ್ರಕಾರ ಇಂದಿರಾ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ೧೦೦ಶತಕೋಟಿಯನ್ನು , ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಕಡುಬಡವರಿಗಾಗಿ ವಸತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವಿನಿಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಇಲ್ಲಿ ಎಡ ಪಂಥೀಯ ಉಗ್ರಗಾಮಿ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ .
+ಇಂದಿರಾ ಅವಾಜ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿದರಿಂದಾಗಿ ಆದ ಪ್ರಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳೆಂದರೆ ;
+೧೯೮೫ರಿಂದ ೨೫.೨ದಶಲಕ್ಷ ಮನೆಗಳನ್ನು ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
+ಭಾರತ ನಿರ್ಮಾಣ ಯೋಜನೆ ಹಂತ ೧ ರಲ್ಲಿ ೬ಲಲಕ್ಷ ಮನೆಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಲಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ೭.೧ದಶಲಕ ್ಷಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು.
+ಇದು ಯೋಜನೆಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎನ್ನಲು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.
+ಮತ್ತು ಭಾರತ ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತ ೨ಯೋಜನೆ ಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹಾಗೂ ನವೀಕರಿಸಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ೨೦೦೧ರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗ್ರಾಮೀಣ ವಸತಿಯ ಕೊರತೆಯು೧೪ , ೮೨೫ ದಶಲಕ್ಷ ಮನೆಗಳು
+ಕಳೆದ ೫ ವರ್ಷಗಳ ಮನೆಗಳ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಕಂಡಂತೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ೨೦೦೫ -೦೬ರಲ್ಲಿ ೧೫,೫೧,೯೨೩ಇದ್ದು ೨೦೦೬ - ೦೭ರಲ್ಲಿ೧೪ , ೯೮ , ೩೬೭ಇರುತ್ತದೆ .
+ಇಂದಿರಾ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೊಸ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಗಳು ನೆಡೆದು ಅದನ್ನು ರಾಷ್ಟೀಯ ಗ್ರಾಮೀಣ ಆವಾಜ್ ಮಿಷನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕೆಂಬ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿದ್ದು ಅದು ಕಾಂಗ್ರಸ್ ನಲ್ಲಿ ಕೋಲಾಹಲ ಮೂಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕಾಂಗ್ರಸ್ ನಾಯಕಿ ಇಂದಿರಾ ಗಾಂಧಿಯವರ ಹೆಸರಾಗಿರುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಹೆಸರಿನ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳೆಂದರೆ ಯೋಜನೆಯು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಮಿಷನ್ ಎಂಬುದು ಬಹುಕಾಲವನ್ನು ಸೂಚಿಚುತ್ತದೆ .
+ಇಂದಿರಾ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆಯು ಒಂದು ಸಮಾಜ ಕಲ್ಯಾಣ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ .
+ಮನುಷ್ಯನ ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕಗಳಲ್ಲೊಂದಾದ ವಸತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಸಿ ಕೊಡುವುದು ಈ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ ೧೯೮೫ ರಿಂದ ೨೦೧೫ರವರೆಗೂ ಫಲಾನುಕಾರಿ , ಯಶಸ್ವಿ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ .
+ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯರಿಗೆ (ವಿಧವೆ , ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ) , ಬಡತನ ರೇಖೆಗಿಂತ ಕೆಳಗಿದ್ದರಿಗೆ ಅವಶ್ಯವಾದ , ಮಾನವನ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯವಾದ ವಸತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದ ಬಹುಪಾಲು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಯೋಜನೆಗಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
+ಈ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ 'ರಾಷ್ಡೀಯ ಗ್ರಾಮೀಣ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆ 'ಯಂದು ಹೆಸರನ್ನು ಬದಲಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ಸಹ ಒಟ್ಟು ೨೦೧೬ ವೇಳೆಗೆ ೧೬ದಶಲಕ್ಷದಷ್ಟು ಮನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
+ಇದು ಸರ್ಕಾರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಬಡತನ ನಿರ್ಮೂಲನೆಯ ಹಾಗೂ ಉದ್ಯೋಗ ಕಲ್ಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲೊಂದಾಗಿದೆ ಸರ್ಕಾರವು ಮನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವ ಮೂಲಕ ಹಳ್ಳಿಯ ಜನರಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ... ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಇಂದಿರಾ ಆವಾಜ್ ಯೋಜನೆಯು ಭಾರತದ ಏಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸಿದೆ .
+ಇಂತಹ ಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ಭಾರತವು ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ರಾಷ್ಡ್ರವಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\211\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\211\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b11980755abf88540db186bd013b37b48c845296
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\211\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,123 @@
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ : ಪದವಿಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಎಂದರೆ ಏಳು ವರ್ಷ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೂ 3 + 2 ವರ್ಷ ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣವೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಟ್ಟು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲೂ ಅದರ ಆಂಗಿಕ ಮತ್ತು ಅಂಗೀಕೃತ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿಭಾಗ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಪರಿಗಣಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲೂ ಇತರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಂಡಿದೆ .
+ಬೋಧನೆ,ಸಂಶೋಧನೆ , ವಿಸ್ತರಣೆ - ಈ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳು ಇಲ್ಲಿನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಾಗಿವೆ.
+ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ 1853ರಲ ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಯಿತೆನ್ನಬಹುದು .
+ಆ ವರ್ಷ ಮೈಸೂರಿನ ಮಹಾರಾಜ ಕಾಲೇಜು ಅನಂತರ 1858ರಲ ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಕಾಲೇಜು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+ಅವೆರಡೂ ಆಗ ಮದರಾಸು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಂಗೀಕಾರ ಪಡೆದಿದ್ದವು .
+ಮದ್ರಾಸ್ ಸರ್ಕಾರ 1869ರಲ ್ಲಿ ಮಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯ ದರ್ಜೆ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು .
+1879ರಲ ್ಲಿ ಮಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಅಲಾಸಿಯಸ್ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು 1882ರಲ ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ರ ಕಾಲೇಜು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+1902ರಲ ್ಲಿ ಮೈಸೂರಿನ ಮಹಾರಾಜ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಏರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲವಾಗಿ 1916ರಲ ್ಲಿ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಅನಂತರ 1950ರಲ ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ 1964ರಲ ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+ಇವುಗಳ ಅಂಗ ಕಾಲೇಜು ಗಳು ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+1963ರಲ ್ಲಿ ಹೆಬ್ಬಾಳಿನ ಕೃಷಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಯಿತು .
+ಹಿಂದೆ ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೆಂದರೆ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯ ಶಾಸನಗಳಿಂದ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು .
+ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಏಕತೆಯನ್ನು ತರಲು ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರ 1975ರ ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಶಾಸನ ರೀತ್ಯಾ , ತಾರೀಖು 25-09-1975 ರಂದು ಒಂದು ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿ , ಮೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೂ ಏಕರೂಪದ ಶಾಸನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು.
+ಕ್ರಮೇಣ ಸರ್ಕಾರ ತಂದ ವಿವಿಧ ಕಾಯಿದೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳಿಂದಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಹೆಚ್ಚಿದೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಗವಾಗಿದ್ದ ಸೆನೆಟ್ ರದ್ದಾಗಿದ್ದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಸ್ವರೂಪವೂ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ .
+ಕುಲಪತಿಗಳ ನೇಮಕದಲ್ಲೂ ಸರ್ಕಾರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿದೆ .
+ಮುಂದೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು .
+ಮಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1980), ಗುಲ್ಬರ್ಗಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1980), ಕುವೆಂಪು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1987), ಕನ್ನಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1991)- ಇವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿವಿಧ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿತವಾಯಿತು .
+ತುಮಕೂರು ( ಈಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ) ಹಾಸನ , ಮಂಡ್ಯ , ದಾವಣಗೆರೆ , ಬಳ್ಳಾರಿ , ಬೆಳಗಾಂವಿ ಮೊದಲಾದವು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣಗಳ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ .
+ಮೈಸೂರಿನ ಜೆ.ಎಸ್.ಎಸ್.ನಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ .
+ಚಾಮರಾಜನಗರದಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ .
+ಮಣಿಪಾಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಭಾವ್ಯ (ಡೀಮ್ಡ್ )ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಪಡೆದಿದೆ .
+ರಾಜ್ಯಾದ್ಯಂತ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಪ್ರಾರಂಭಗೊಂಡಿವೆ.
+ವೈದ್ಯಕೀಯ, ದಂತವೈದ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ , ಆಯುರ್ವೇದ ಯುನಾನಿ , ಹೋಮಿಯೋಪತಿ , ದಾದಿವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ , ಪ್ರಕೃತಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಯೋಗ ಶಿಕ್ಷಣ , ಅರಿವಳಿಕೆ ಹಾಗೂ ಔಷಧ ವಿಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಸ್ಥಾಪನೆಗೊಂಡಿವೆ .
+ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಸು.258 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿವಿಧ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿವೆ (2000) .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಉಸ್ತುವಾರಿಗಾಗಿ ರಾಜೀವಗಾಂಧಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ( 1996 ) .
+ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿರುವ ಮುನ್ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ , ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಹಾಗೂ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿಶ್ವೇಶ್ವರಯ್ಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (1999 ) .
+ಪಶುವೈದ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಸ್ಥಾಪನೆಗೊಂಡಿದೆ ( 2004 ) .
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿದ್ದು ಇದು ಹಿಂದೆ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದ ಅಂಚೆ ಮತ್ತು ತೆರಪಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಭಾರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಿಜಾಪುರದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ (2004) .
+ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿರುವ ಅಖಿಲ ಭಾರತ ವಾಕ್ಶ್ರವಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಮೈಸೂರಿನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಾಲೇಜು , ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್‌ , ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ , ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಸೋಷಿಯಲ್ ಅಂಡ್ ಎಕಾನಾಮಿಕ್ ಚೇಂಜ್ ಮೊದಲಾದವು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿವೆ .
+ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಕ ಪ್ರಗತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಹಲವಾರು ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮುಂದಾಗಿವೆ.ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೂ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಾರಕಾರ್ಯ ವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಪ್ರಚಾರೋಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಿಯತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆಯ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿರುವ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೂ ಒದಗುವಂತೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದೆ .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗವನ್ನೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ .
+ಎಲ್ಲ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲೂ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೂ ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲೂ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಇವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗೆಂದೇ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್‌ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಫಲದಾಯಕವಾದ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ .
+ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿಕೊಡುವುದರಲ್ಲೂ ಇದು ಗಣನೀಯ ಪಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ಉದ್ಯಮಗಳೂ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆಗಳೂ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅನೇಕ ನೂತನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ .
+ಇದರಂತೆ ದಿವಂಗತ ಸರ್.ಸಿ.ವಿ .ರಾಮನ್ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿರುವ ರಾಮನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯೂ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿದೆ .
+ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನ ಮಂಡಳಿಯ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಎರಡು ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿವೆ .
+ಮೈಸೂರಿನ ಕೇಂದ್ರ ಆಹಾರ ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆ ಜನತೆಯ ಹಾಗೂ ಸೈನ್ಯದ ಆಹಾರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಇದು ಭಾರತದ ಅನೇಕ ಕಡೆ ತನ್ನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಶೋಧನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇದು ರೂಪಿಸಿದ ಅನೇಕ ವಿಧಾನಗಳು ಆಗಲೇ ವಾಣಿಜ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಿವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಾಯುಯಾನ ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆಯೂ ವಿಮಾನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂಥ ಹಲವು ಪ್ರಧಾನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರು ಮತ್ತು ಧಾರವಾಡದ ಕೃಷಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ವ್ಯವಸಾಯ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸಾಯೋದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ .
+ಬತ್ತ, ಜೋಳ, ರಾಗಿ, ಹತ್ತಿ ಮುಂತಾದವುಗಳ ನೂತನ ತಳಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯದ ವ್ಯವಸಾಯದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿವೆ .
+ಇವು ಹೆಬ್ಬಾಳ, ಮಂಡ್ಯ, ಮೂಡಿಗೆರೆ, ಧಾರವಾಡ, ರಾಯಚೂರು - ಈ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಶೋಧನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಆಗ್ನೇಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸೂರು ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಇರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ಷೀರೋದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ನಾತಕ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಕ್ಷೀರೋದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಅದು ಹರಿಯಾಣದ ಕರ್ನಾಲ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕ್ಷೀರೋದ್ಯಮ ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಂಗವಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಂಡುಬರುತ್ತಿದೆ .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿತ್ತು .
+ಪ್ರ.ಶ.ಪು.4ನೆಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಆಗಮಿಸಿದ ಚಂದ್ರಗುಪ್ತ ಮೌರ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಗುರು ಭದ್ರಬಾಹುವಿನೊಡನೆ ಜೈನಧರ್ಮವೂ ಜೈನಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಆಗಮಿಸಿದುವು .
+ನಾಡಿನ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಜೈನಬಸದಿಗಳು ಆರಂಭವಾಗಿ ಮೋಕ್ಷಸಾಧನೆಗೆ ನಂಬಿಕೆ , ಭಕ್ತಿ , ಪೂಜೆ ಪುನಸ್ಕಾರಗಳಂತೆ ಸುಜ್ಞಾನವೂ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಸಾರಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನೂ ನೀಡಿದುವು .
+ಅಶೋಕನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಬೌದ್ಧ ಧರ್ಮದೊಡನೆ ಸಂಘಾರಾಮಗಳೂ ವಿಹಾರಗಳೂ ಆಗಮಿಸಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ರೀತಿಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದುವು .
+ಕ್ರಿಸ್ತಶಕದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ ದೇಶದ ಅನೇಕ ಕಡೆ ಬೌದ್ಧ ಮಠಗಳೂ ವಿಹಾರಗಳೂ ಏರ್ಪಟ್ಟವು .
+ಪ್ರಪಕ್ತಶಕ ಮೂರನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಚುಟುಕುಲದ ಶಿವಸ್ಕಂದ ನಾಗಶ್ರೀ ಬನವಾಸಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೌದ್ಧವಿಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ವಿಷಯ ಅಲ್ಲಿನ ಮಧುಕೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯದ ನಾಗಶಿಲೆಯ ಶಾಸನವೊಂದರಿಂದ ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ .
+ನಮಗೆ ದೊರೆತಿರುವ ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇದು ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲು ಆರಂಭವಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಜೈನ ಬೌದ್ಧ ಧರ್ಮಗಳು ಆರಂಭಿಸಿದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಹಾಗೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಪೌರಾಣಿಕ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಗುರುಕುಲ ಮತ್ತು ಆಶ್ರಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಘಟಿಕ ಎಂಬುವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನತಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು .
+ಕದಂಬ ಮಯೂರಶರ್ಮ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರೇಮಿಯಾಗಿದ್ದು ಅಂದು ಕಾಂಚೀಪುರದಲ್ಲಿದ್ದ ಘಟಿಕಾಲಯದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲೂ ಘಟಿಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದ ಎಂದು ಕೆಲವರ ಊಹೆ .
+ನಾಗಾಯಿ,ಹೆಂಜಾರಪುರ,ಕಾಡಿಯೂರು,ಕುಕ್ಕೂರು,ಮೋರಿಗೆರೆ, ರಾಯಬಾಗ್ ಮುಂತಾದೆಡೆ ಖ್ಯಾತಿಪಡೆದ ಘಟಿಕಾಲಯಗಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಾಲಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು .
+ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಗಿಸಿದವರಿಗೆ, ಸಮಾರಂಭವೊಂದನ್ನು ನಡೆಸಿ ಘಟಿಕಸಾಹಸ ಎಂಬ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಘಟಿಕಗಳಂತೆ ಅಗ್ರಹಾರಗಳೂ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ನಾಡಿನ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು .
+ಅವು ಬ್ರಾಹ್ಮಣಪಂಡಿತರ ವಸತಿಗಳಾಗಿದ್ದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಿದ್ದವು .
+ತಾಳಗುಂದ,ಬಾದಾಮಿ,ಉಮ್ಮಚಿಗೆ,ದೇಗಾಂವಿ,ಕಾಡಿಯೂರು,ಸರ್ವಜ್ಞಪುರ ಮುಂತಾದ ಅಗ್ರಹಾರಗಳೂ ಬಳ್ಳಿಗಾವೆ,ತಲಕಾಡು,ವಿಕ್ರಮಪುರ ಮುಂತಾದ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+10ನ ೆಯ ಶತಮಾನದ ವೇಳೆಗೆ ಬೌದ್ಧವಿಹಾರಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಂಡ ಹಿಂದು ಮಠಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವೆನ್ನಬಹುದಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಕೋಡಿಮಠ,ನಾಗಾಯಿಮಠ,ಊರೂರಿಗೂ ವ್ಯಾಪಿಸಿದ್ದ ವೀರಶೈವ ಮಠಗಳು ಇವೆಲ್ಲ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು .
+10ನ ೆಯ ಶತಮಾನದ ಸುಮಾರಿಗೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ದೇವಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠಗಳು ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಅದುತನಕ ಸಂಸ್ಕೃತ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬೋಧನ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿತ್ತು .
+ಈಗ ಕನ್ನಡವೂ ಆ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಬಳಕೆಯಾಗುವುದು ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಆ ಸುಮಾರಿಗೆ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಗ್ರಂಥಗಳೂ ರಚನೆಯಾಗಿ ಅವುಗಳ ಅಧ್ಯಯನವೂ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು .
+ಸಾಲೊಟಿಗೆ,ಹರಿಹರದ ಹರಿಹರೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ, ತಾಳಗುಂದದ ಪ್ರಣವೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ, ಮನಗೋಳಿಯ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ, ಹೆಬ್ಬಾಳಿನ ಬುಜವ್ವೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ, ಜಟಿಂಗ ರಾಮೇಶ್ವರದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ,ಬಿಜಾಪುರದ ಮೀಮಾಂಸೆ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ, ಕೂಡಲ ಸಂಗಮದೇವಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ -ಇವೆಲ್ಲ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿದ್ದವು .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ, ಪುರಾಣ, ವೇದ, ಆಗಮ, ಕಾವ್ಯ , ನಾಟಕ ಮುಂತಾದುವು ಸೇರಿದ್ದುವು .
+ಆದರೆ ಒಂದೊಂದು ಕೇಂದ್ರವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯಲು ಹೆಸರಾಗಿತ್ತು .
+ಕೋಡಿಮಠದಲ್ಲಿ ಷಡ್ದರ್ಶನಗಳೂ ಕುಪ್ಪತ್ತೂರು ಮಠದಲ್ಲಿ ವಾತ್ಸಾಯನನ ಕಾಮಸೂತ್ರವೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಸರ್ವಜ್ಞಪುರ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲೂ ಉಮ್ಮಚಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ, bsÀಂದಸ್ಸು, ಕಾವ್ಯರಚನೆ - ಇವುಗಳಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ನಾಗಾಯಿಮಠ ಮನುಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರ,ಶುಕ್ರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಸಕೃತಿಗಳ ಬೋಧನೆಗೆ ಹೆಸರು ಗಳಿಸಿತ್ತು .
+12-13ನೆಯ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ ಮುಸಲ್ಮಾನರ ದಾಳಿಯಿಂದ ಭಾರತದ ಇತರೆಡೆಗಳಂತೆ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆಯೊದಗಿತು .
+ಅವರ ದಾಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ ದೇವಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠಗಳು ಮುಚ್ಚಿಹೋದವು .
+ಅಗ್ರಹಾರ , ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿ ಮುಂತಾದ ಇತರ ಉನ್ನತ ವಿದ್ಯಾವಸತಿಗಳು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲದೆ ಹಿಂಬದಿಗೆ ಬಿದ್ದುವು .
+ನಾಡಿನ ಎಲ್ಲೊ ಕೆಲವೆಡೆ ದಾಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕದೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ ಹಲವು ಮಠಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾಪ್ರಸಾರವನ್ನು ಹಾಗೂ ಹೀಗೂ ಕೆಲಕಾಲ ಮುಂದುವರೆಸಿದುವು .
+ವಿಜಯನಗರ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಮೇಲೆ ಮುಖ್ಯನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವೇನೋ ದೊರೆಯಿತು .
+ಆದರೆ ಅದರ ಪತನಾನಂತರ ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ಪಾಳೆಯಪಟ್ಟುಗಳು ಏರ್ಪಟ್ಟು ನಾಡು ನಿತ್ಯಕದನಗಳ ಬೀಡಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಸಾರ ಇಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಮುಸಲ್ಮಾನರು ಆಕ್ರಮಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮವರಿಗಾಗಿ ಮದ್ರಾಸಗಳೆಂಬ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+ಹದಿನಾಲ್ಕನೆಯ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ವೇಳೆಗೆ ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಮಸೀದಿಗಳ ಅಂಗವಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಸ್ಲಿಂ ಧರ್ಮಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಹೊನ್ನಾವರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದ ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಇಬ್ನ ಬತೂತ ಕೊಂಡಾಡಿರುವನು .
+ಬಹಮನೀ ಅರಸರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಗುಲ್ಬರ್ಗಾ, ಬಿದರ್ ಮುಂತಾದೆಡೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದಿದ್ದುವು .
+15ನ ೆಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಆ ರಾಜ್ಯದ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದ ಮಹಮ್ಮದ್ ಗವಾನ್ ಬಿದರೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಲಯ ವೊಂದನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿ ಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಲೌಕಿಕ ವಿದ್ಯೆಗಳ ಬೋಧನೆಗೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದ .
+ಅಲ್ಲಿನ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ದೇಶವಿದೇಶಗಳಿಂದ ಅಮೂಲ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತರಿಸಿ ಒದಗಿಸಿದ್ದ .
+ಅನಂತರ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದ ಆದಿಲ್ ಷಾಹೀ ಅರಸರು ಬಿಜಾಪುರವನ್ನು ರಾಜಧಾನಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ತಾಬ್ಗಳೆಂದು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದರು .
+ಅರಬ್ಬೀ ಮತ್ತು ಪಾರಸೀ ಭಾಷೆಗಳ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ಕೂ ಶಿಲ್ಪ, ವೈದ್ಯ ಮುಂತಾದ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿತ್ತರು .
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮುಸಲ್ಮಾನ ಆಳರಸರು ತಮ್ಮ ಮತದವರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡಿದ್ದರೂ ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಕಡೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಲಿಲ್ಲ .
+ಅಲ್ಲದೆ, ರಾಜಾಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪುರಸ್ಕಾರವಿಲ್ಲದೆ ಜನತೆಗೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತಪ್ಪಿತ್ತು .
+ಮೈಸೂರಿನ ಒಡೆಯರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಡಳಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೂ ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲೂ ಸಂಗೀತ ,ಶಾಸ್ತ್ರ ,ಸಾಹಿತ್ಯ ಮುಂತಾದವಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದರು .
+18ನ ೆಯ ಶತಮಾನದ ಆಡಳಿತ ಹೈದರ್ ಮತ್ತು ಅನಂತರ ಅವನ ಮಗ ಟಿಪ್ಪುವಿನ ಕೈಸೇರಿದಾಗ ಆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಹಸ್ರ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಬೆಳೆದು ಬಂದಿದ್ದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೇಶೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಕ್ರಮಕ್ರಮವಾಗಿ ಕುಂದುತ್ತ ಬಂದು ಮುಂದೆ ತಲೆಯೆತ್ತಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಗಳ ನಡುವೆಯೂ ನಾವು ಸಮರ್ಥವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿಲ್ಲ; ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ .
+ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಗಳೂ ಇವೆ .
+" ಇಂದು ನಾವು ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅಷ್ಟೇನು ಉತ್ತಮವಾದುದಲ್ಲ ಹಾಗೂ ನಮ್ಮ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದು ಸಹ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರುವ ವಿಚಾರಗಳೆ .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸುವ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಲ್ಲದ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವವರು .
+ಅವರ ಬದ್ಧತೆಯಷ್ಟೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆಯ ಸಂಕಲ್ಪ .
+ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಹಿಂದೆಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು,ಅದರಲ್ಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು, ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ .
+ಆದರೂ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಸಿದಿದೆ .
+ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ,ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ತಮ್ಮ ಮೂಲ ಕರ್ತವ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೋಚನೀಯವಾಗಿ ಸೋತಿವೆ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹಲವು ರಾಚನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಹ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ "ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಮುಕ್ತವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ಪೃಥ್ವಿ ದತ್ತ ಚಂದ್ರ ಶೋಭಿ, ಹಿಂದೆ ರಾಜ್ಯದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜ್ಞಾನ ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಆದರೂ 1970-80ರ ದಶಕದ ತನಕ ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಸಂಶೋಧನಾ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮೈಸೂರು,ಬೆಂಗಳೂರು ಮತ್ತು ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿದ್ದವು.ಜಗತ್ತಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದ, ಜಾಗತಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಆದರೆ 1980ರ ನಂತರ ಜಾಗತಿಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ .
+ನಾವು ಮಾಡಲೇಬೇಕಾಗಿರುವ ಬಹುಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು .
+ಅಧ್ಯಾಪಕರ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರಳ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ .
+ಅದೇನೆಂದರೆ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಶಿಸ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟಿದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡು,ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಇರುವವರನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯ ಮೇರೆಗೆ ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೊಳಗೆ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿಯೂ ತರಬೇಕು.ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪುನಾರಚನೆ ದೃಢ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಹೊಸ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನೈತಿಕ ಅಧಃಪತನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು .
+ದೃಢ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ನೆಲಗಟ್ಟಾಗಿಸಿಕೊಂಡ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ನೆಲೆಯಾಗಬೇಕು .
+ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಬದಲಾಗಬೇಕು .
+ನಮ್ಮ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳಿಗೊಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು .
+ಜ್ಞಾನಶಿಸ್ತಿನ ಜಾಗತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕವಾಗಬೇಕು.
+ಕರ್ನಾಟಕ ಬಜೆಟ್‍ಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡಿಗೆ :ರಾಜ್ಯದ 412 ಕಾಲೇಜುಗಳ ಪೈಕಿ 42 ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾಯಂ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿದ್ದಾರೆ .
+ರಾಜ್ಯದ ವಿವಿಧ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ 3,200 ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಹುದ್ದೆ ಖಾಲಿ ಇದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\216\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\262\277\340\262\250\340\262\271\340\263\212\340\262\263\340\263\206\340\262\257_\340\262\244\340\262\277\340\262\260\340\263\201\340\262\265\340\263\201_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\216\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\262\277\340\262\250\340\262\271\340\263\212\340\262\263\340\263\206\340\262\257_\340\262\244\340\262\277\340\262\260\340\263\201\340\262\265\340\263\201_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..c9910ac70b955f583f797be01261626a5b962093
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\216\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\262\277\340\262\250\340\262\271\340\263\212\340\262\263\340\263\206\340\262\257_\340\262\244\340\262\277\340\262\260\340\263\201\340\262\265\340\263\201_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,182 @@
+( ಸತ್ಯ ದರ್ಶನ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ - ವಿವಾದದ - ಭಾಗವನ್ನು ಚರ್ಚಾಪುಟಕ್ಕೆ ಹಾಕಿದೆ )
+ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆ ತಿರುವು ಯೋಜನೆಗೆ ನಡು ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಹೊಂಗಡ ಹಳ್ಳ , ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆ , ಕಾಡುಮನೆ ಹೊಳೆ , ಕೇರಿಹೊಳೆಗಳಿಗೆ ಒಟ್ಟು ಎಂಟು ಜಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಡ್ಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅಲ್ಲಿಂದ ವಿದ್ಯುತ್ ಚಾಲಿತ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಮೋಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿ ದೊಡ್ಡಗಾತ್ರದ ಪೈಪ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ನೀರೆತ್ತಿ ಸಕಲೇಶಪುರ ತಾಲ್ಲೂಕಿನ ಹರವನಹಳ್ಳಿ ಬಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಶಾಲವಾದ ವಿತರಣಾ ತೊಟ್ಟಿಗೆ ಬಿಡಲಾಗುವುದು .
+ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಪೈಪ್ ಅಳವಡಿಸಲು ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಸರಬರಾಜಿಗೆ ಅರಣ್ಯದೊಳಗೆ 120 ಅಡಿ ಅಗಲದ ಜಾಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು .
+ಇದಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 60 ಕಿ .ಮೀ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಷ್ಟು ಅರಣ್ಯ ನಾಶ ಮಾಡಿ ಆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸಮಗೊಳಿಸಿ ಭೂಮಿಯ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೊಳವೆಗಳನ್ನು ಹೂಳಲಾಗುವುದು .
+ಇದರಿಂದ 400 ಎಕರೆಗೂ ಮೀರಿದ ಅರಣ್ಯ ನಾಶವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕ ಸರಕಾರ " ನೇತ್ರಾವತಿ / ನೇತ್ರಾವತಿ ನದಿ ತಿರುವು ಯೋಜನೆ " ಗೆ " ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ " ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದೆ .
+" ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಯೋಜನೆ " ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರಕಾರದ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಇಲಾಖೆಯ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ಪಾರಾಗಿ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ನೀರಾವರಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕನೀನಿನಿಗೆ ( ಕರ್ನಾಟಕ ನೀರಾವರಿ ನಿಗಮ ನಿಯಮಿತ ) ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ .
+( ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕ ನಗರ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿ ಮಂಡಳಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ) .
+ಕನೀನಿನಿ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಧ್ಯತಾ ವರದಿಯನ್ನು ಇ .ಐ .ಟೆಕ್ನಾಲಜೀಸ್ ಎಂಬ ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಮಾಡಿಸಿದೆ.ಕೃಷಿ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನೆ ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡಿದ್ದು , ಹತ್ತಾರು ನಗರಗಳಿಗೆ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಜೊತೆಗೆ ಕೃಷಿಗೂ ನೀರು ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದೆಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಹಾಗೂ ದೇಶದ ಶೇ 65 ಭಾಗ ಒಣ ಭೂಮಿ ಬೇಸಾಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ನೀರಾವರಿ (ನಾಲಾನೀರು) ಆಶ್ರಯಿಸಿ ಬೆಳೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಕೃಷಿಯ ವೈವಿಧ್ಯ ನಾಶವಾಗಿದೆ .
+ಮಂಡ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾಲಾನೀರು ಬರುವ ಮೊದಲು ಹತ್ತಾರು ನಮೂನೆಯ ಬೆಳೆ ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಈಗ ಕೇವಲ ಭತ್ತ , ಕಬ್ಬು ಬೆಳೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ .
+ಅಣೆಕಟ್ಟೆಯ ನೀರಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಬೆಳೆ ಕಬ್ಬು , ಅಲ್ಲಿನ ಸಕ್ಕರೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳೆಲ್ಲಾ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳದ್ದು .
+ಕಬ್ಬಿನ ಉಳಿದ ಭಾಗದಿಂದ ತಯಾರಾಗುವ ಮದ್ಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಘಟಕಗಳೂ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳ ಅಧೀನದಲ್ಲಿವೆ .
+ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳಿಗೆ ಲಾಭವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ .
+ದೇಶಕ್ಕೆ ಯಥೇಚ್ಛವಾಗಿ ಬೇಕಿರುವ ಎಣ್ಣೆ ಕಾಳು,ಬೇಳೆ, ಕಿರುಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವುದು ಒಣ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ .
+ಎಣ್ಣೆ ಕಾಳುಗಳನ್ನು ವಿದೇಶಗಳಿಂದ ತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಕೋಟಿ ಹಣವನ್ನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ವ್ಯಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ನದಿ ತಿರುವು, ಅಣೆಕಟ್ಟೆ, ನಾಲಾಗಳಿಂದ ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧತೆಯನ್ನು ಕೊಲೆ ಮಾಡಿದಂತಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬದಲು ಕಿರುಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಿದರೆ ಸಾಕು .
+ರಾಜ್ಯದ ರೈತರ ಬದುಕು ಹಸನಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ಅನುಮಾನವಿಲ್ಲ .
+ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಳೆನೀರು ಸಂಗ್ರಹ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಿ ಬೋಳು ಗುಡ್ಡಗಳಲ್ಲಿ ಗಿಡ ಮರಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರೆ ಬರಗಾಲ ಹತ್ತಿರ ಸುಳಿಯದು .
+ಯೋಜನೆಯಿಂದಾಗಿ ನೂರಾರು ಕಾಫಿ ಬೆಳೆಗಾರರು ನಿರಾಶ್ರಿತರಾಗಲಿದ್ದಾರೆ .
+ಅಲ್ಲದೇ ಇಲ್ಲಿನ ಕೃಷಿಕರ ಜಮೀನಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರ ನೀಡಿದರೆ ಊರನ್ನೇ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಲು ಸಜ್ಜಾಗಿದ್ದಾರೆ .
+ಮಲೆನಾಡು ಭಾಗದ, ಅದರಲ್ಲೂ ಹಾಸನ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಕಲೇಶಪುರ ತಾಲ್ಲೂಕು, ಸರ್ಕಾರಿ ಸೌಲಭ್ಯ ವಂಚಿತ ತಾಲ್ಲೂಕೆಂದರೆ ತಪ್ಪಿಲ್ಲ .
+ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ರಸ್ತೆಗಳಿಲ್ಲ, ನೀರಿನ ಸೌಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸರಿಯಾದ ವಿದ್ಯುತ್ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲ, ಒತ್ತುವರಿ ಸಮಸ್ಯೆ, ಅಧಿಕ ಮಳೆಯಿಂದಾಗಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಬೆಳೆಹಾನಿ, ಬೆಲೆಕುಸಿತ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಮಸ್ಯೆ, ನಕ್ಸಲ್ ಹಾವಳಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಬೃಹತ್ ಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡು ತೊರೆದು ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಗೆ ದಾಳಿ , ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಹೀಗೆ ಹತ್ತಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ದಿನದೂಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ತಮ್ಮ ಜಮೀನಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ಬೆಲೆ ನೀಡಿದರೆ ಮಲೆನಾಡು ತೊರೆದು ಹೊರ ಹೋಗಲು ತಯಾರಾಗಿರುವ ಒಂದು ವರ್ಗವಿದ್ದರೆ , ನದಿ ತಿರುವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗವೂ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗೆ ಸಜ್ಜಾಗಿದೆ .
+ಅರಣ್ಯ ನಾಶಗೊಳಿಸಿ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ ರೂಪುಗೊಳಿಸುವುದು ಪಶ್ಚಿಮಘಟ್ಟಕ್ಕೇ ಮಾರಕ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಜಲತಜ್ಞರಾದ ಅಯ್ಯಪ್ಪ ಮಸಗಿ .
+ಈ ಹಿಂದೆ ಕುದುರೆಮುಖ ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಆ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಳೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ .
+ಲಿಂಗನ ಮಕ್ಕಿ ಜಲಾಶಯ ತುಂಬಲಿಲ್ಲ .
+ನೀರಿನ ಅಭಾವ ನೀಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯ .
+ಆದರೆ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಾಶಮಾಡಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧಿಸುವುದು ನಾಡಿಗೇ ಒಳಿತಲ್ಲ .
+ಇದರ ಪರಿಣಾಮ ಮುಂದೊಂದು ದಿನ ಮಲೆನಾಡಿಗರಿಗೇ ಮಾರಕವಾಗಲಿದೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಅವರು .
+ಕನೀನಿನಿ (ಕರ್ನಾಟಕ ನೀರಾವರಿ ನಿಗಮ ನಿಯಮಿತ )ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಯ ಕುರಿತಂತೆ ಯೋಜನಾವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಸರಕಾರ ಆ ವರದಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ವರದಿಯ ಮೇಲೆ ವರದಿ ಕೊಡುವಂತೆ ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರರಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿತು .
+ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕಳಿಸಿ, ಆ ವಿಭಾಗಗಳ ವರದಿ ಕೇಳಿದರು .
+ಅವುಗಳ ಪೈಕಿ ಒಂದು ವಿಭಾಗವೇ ಜಲವಿಜ್ಞಾನ ಘಟಕ .
+ಈ ವಿಭಾಗವು ಯೋಜನಾಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ದೊರೆಯಬಹುದಾದ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಮಳೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ತನ್ನದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಒಂದು ವರದಿಯನ್ನೇ 21-06-2012 ರಂದು ಮುಖ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರರಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿತು.
+ಈ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಸರಕಾರವು ಪರಿಗಣಿಸಲೇ ಬೇಕಾದ ಹಲವು ಅಂಶಗಳಿವೆ :
+೨ .ಮೂರು ಖಾಸಗಿ ಪ್ಲಾಂಟರುಗಳ ಮಾಪನದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಇವೆ .
+1 .ಶ್ರೀ ಡಿ.ಪಿ .ಕಲ್ಲಪ್ಪನವರ ಕೊಟ್ಟನಹಳ್ಳಿ ಖಾಸಗಿ ಮಳೆಮಾಪನ ಕೇಂದ್ರ - 6030 ಮಿಮೀ
+2 .ಶ್ರೀ ಸಿದ್ದೇಗೌಡರ ಹೊಂಗಡಹಳ್ಳ ಮಳೆಮಾಪನ ಕೇಂದ್ರ - 6060 ಮಿಮೀ
+3 .ಕಾಡಮನೆ ಕಾಫಿ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಕಂಪೆನಿಯ ಮಳೆಮಾಪನ ಕೇಂದ್ರ .- 6540 ಮಿಮೀ
+ಆದರೆ ಕೈಬಿಟ್ಟ - 1 .ಕನೀನಿನಿಯ ಭದ್ರಾ ಮೇಲ್ದಂಡೆ ಯೋಜನಾವಲಯದ ಮುಖ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ದೆಹಲಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ : 6500 ಮಿ.ಮೀ .
+2 .ಕನೀನಿನಿಯ ಯೋಜನಾ ವರದಿಯಲ್ಲಿ : 6280 ಮಿ.ಮೀ
+3 .ಕನೀನಿನಿಯ ತಪ್ಪು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ತಿದ್ದಿದಾಗ : 6210 ಮಿ.ಮೀ
+4 .ನಾಲ್ಕೂ ಖಾಸಗಿ ಮಳೆಮಾಪನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ : 5695 ಮಿ.ಮೀ
+5 .ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಇಲಾಖೆಯ 22 ವರ್ಷಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶದ ಸರಾಸರಿ : 3072 ಮಿ.ಮೀ .
+6 .http : / / www.samsamwater.com / climate / ಎಂಬ ಜಾಲತಾಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸುಮಾರು 3000 ಮಿ.ಮೀ
+ಆದ್ದರಿಂದ ಈಯೋಜನೆಯ ಸಫಲತೆಯ ಬಗೆಗೆ ಬಲವಾದ ಸಂಶಯ ಉದ್ಭವಿಸಿದೆ.ಇದು ರೂ 12912.36 ಕೋಟಿಯ ಯೋಜನೆ .
+ವ್ಯರ್ಥವಾದರೆ ದೊಡ್ಡ ನಷ್ಟ .
+ಬಯಲು ಸೀಮೆಗೆ ನೀರೂ ಇಲ್ಲ.
+ಪಶ್ಚಿಮಘಟ್ಟ ನಾಶ ಮಾಡುವ ಇಂತಹ ಯೋಜನೆಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಮಂತ್ರಾಲಯ ಅನುಮತಿ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಇಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಗಂಡ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಹೆಸರನ್ನೇ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ .
+ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಕೀಂ ಫಾರ್ ಡೈವರ್ಷನ್‌ ಆಫ್ ಫ್ಲಡ್‌ ವಾಟರ್ ಫ್ರಮ್‌ ಸಕಲೇಶಪುರ (ವೆಸ್ಟ್‌ )ಟು ಕೋಲಾರ್‌ /ಚಿಕ್ಕಬಳ್ಳಾಪುರ (ಇಸ್ಟ್‌ ) ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಯೋಜನೆಗೆ ಇಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ನಂತರ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ ಎಂದು ಎರಡನೆ ಬಾರಿ ಹೆಸರು ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು .
+ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರದಿ ಅನುಮತಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ , ‘ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಸಮಗ್ರ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಯೋಜನೆ ’ ಎಂದು ಹೆಸರು ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಮಲೆನಾಡು ಜನಪರ ಹೋರಾಟ ಸಮಿತಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಕಿಶೋರ್ಕುಮಾರ್ ‘ ಪ್ರಜಾವಾಣಿ ’ ಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು .
+10 ಸಾವಿರ ಹೆಕ್ಟೇರ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಗೆ ನೀರು ಒದಗಿಸುವ ಯಾವುದೇ ನೀರಾವರಿ ಯೋಜನೆಗೆ ಕೇಂದ್ರದ ಅನುಮತಿ ಬೇಕು .
+ಆದರೆ , ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 28 ಸಾವಿರ ಹೆಕ್ಟೇರ್ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಗೆ ನೀರು ಒದಗಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ ಇದೆ ಎಂದು ಕರ್ನಾಟಕ ನೀರಾವರಿ ನಿಗಮ ಯೋಜನಾ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದೆ .
+ಕಾಲುವೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮಾಡುವಾಗ ಸುಮಾರು 100 ಮೆಗಾವಾಟ್‌ ವಿದ್ಯುತ್ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ .
+50 ಮೆಗಾವಾಟ್‌ ವಿದ್ಯುತ್ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮಾಡಬೇಕಾದರೂ ಕೇಂದ್ರ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಮಂತ್ರಾಲಯದ ಅನುಮತಿ ಅಗತ್ಯ.
+‘ಎನ್ವಿರಾನ್‌ಮೆಂಟಲ್‌ ಇಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್‌ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ನೋಟಿಫಿಕೇಷನ್– 2006’ ಪ್ರಕಾರ , ಮೇಲೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಎಲ್ಲ ಅನುಮತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು .
+ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅರಣ್ಯ ಪ್ರದೇಶದೊಳಗೆ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಅರಣ್ಯ ಇಲಾಖೆಯ ಅನುಮತಿಯೂ ಬೇಕು .
+2009ರ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಂತೆ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಯೋಜನೆಯಾದರೆ ಅನುಮತಿ ಬೇಡ ಎಂಬುದನ್ನೇ ಮುಂದಿಟ್ಟುಕೊಂಡು , ವನ್ಯಜೀವಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಕಾಯಿದೆ , ಅರಣ್ಯ ಕಾಯ್ದೆ , ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯ ಕಾಯ್ದೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ ಕಾಮಗಾರಿ ಆರಂಭಿಸಿರುವುದನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯ ಮೆಟ್ಟಿಲು ಹತ್ತಲು ಪರಿಸರವಾದಿಗಳು ಹಾಗೂ ವಿವಿಧ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಮುಂದಾಗಿವೆ .
+ವಿವಾದಿತ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ ಸಂಬಂಧ ಭಾರತೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆ (ಐಐಎಸ್ಸಿ ) ಸೇರಿದಂತೆ ತಜ್ಞರು ರಿಮೋಟ್‌ ಸೆನ್ಸಿಂಗ್‌ (ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಂವೇದಿ ) ನಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪರಿಷ್ಕೃತ ವರದಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದು , ಅದರಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣ 9.55 ಟಿಎಂಸಿ ಎಂದು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅದರಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಲಭ್ಯತೆ 9.55 ಟಿಎಂಸಿ ಇದ್ದು, ಅದರಲ್ಲಿ 5.84 ಟಿಎಂಸಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪುನರುಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಖುದ್ದು ಸ್ಥಳ ಪರಿಶೀಲನೆ ಅಲ್ಲದೆ , ಭಾರತೀಯ ಹವಾಮಾನ ಇಲಾಖೆ, ರಿಮೋಟ್‌ ಸೆನ್ಸಿಂಗ್‌ ಮತ್ತು ಜಲವಿಜ್ಞಾನದ ದತ್ತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಮಳೆ ಪ್ರಮಾಣ , ತಾಪಮಾನ , ಭೂಮಿಯ ಬಳಕೆ ಮತ್ತಿತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ವರದಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅದರಂತೆ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದ ಒಟ್ಟಾರೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪೈಕಿ ಶೇ .45.08ರಷ ್ಟು ಪರಿಸರ ಅರಣ್ಯ , ಶೇ .29.05 ಕೃಷಿ , ಶೇ .24.06 ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ .
+ಅಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆ 3000 - 5000 ಮಿ.ಮೀ .(ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಸಾಂಖೀÂಕ ಇಲಾಖೆ ಪ್ರಕಾರ) ಆಗಿದ್ದು , 5.84 ಟಿಎಂಸಿ ಕೃಷಿ , ತೋಟಗಾರಿಕೆ , ಜಾನುವಾರು ಮತ್ತಿತರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಬಳಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ .
+2 ಟಿಎಂಸಿ ಜಲಚರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು 14 ಪುಟಗಳ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಪಶ್ಚಿಮ ಘಟ್ಟದ ಜೀವವೈವಿಧ್ಯನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಸಿರು ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ( ಎನ್ ಜಿಟಿ ) , ಈ ಕುರಿತು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳನ್ನು ತೀವ್ರ ತರಾಟೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು .
+‘ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆ ಎದುರಾಗಲಿದೆ ’ ಎಂದು ಕೆ.ಎನ್ .ಸೋಮಶೇಖರ್‌ ಸಲ್ಲಿಸಿರುವ ಅರ್ಜಿಯ ವಿಚಾರಣೆ ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಸ್ವತಂತ್ರಕುಮಾರ್ ನೇತೃತ್ವದ ಪೀಠವು , ಪಶ್ಚಿಮಘಟ್ಟದ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವು ಮೃದುಧೋರಣೆ ತಳೆಯುತ್ತಿರುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿತಲ್ಲದೆ , ‘ ಈ ಕುರಿತು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೇ ಇದ್ದಂತಿಲ್ಲ ’ ಎಂದು ಅಚ್ಚರಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿತು .
+ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು 13.90 ಹೆಕ್ಟೆರ್‌ ಅರಣ್ಯ ಭೂಮಿ ಉಪಯೋಗಿ ಸುತ್ತಿದ್ದು , 4,995 ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ತಿಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆಯೇ , ‘ ಯೋಜನೆ ಗಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಒಟ್ಟು 2,700 ಮರ ಕಡಿಯಲಾಗಿದೆ .
+ಅದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಸಸಿ ನೆಡುವ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ’ ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿಯವರು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ ದರು .
+ಅರ್ಜಿದಾರರ ಪರ ವಕೀಲರಾದ ಪ್ರಿನ್ಸ್‌ ಐಸಾಕ್ ಮತ್ತು ರಿತ್ವಿಕಾ ದತ್ತಾ , ಪಶ್ಚಿಮಘಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಧಕ್ಕೆ ಉಂಟಾಗಲಿದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬೇಕು ’ ಎಂದು ಮನವಿ ಮಾಡಿದರು. ನೇತ್ರಾವತಿ ನೀರಿಗೆ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಜಲಾಶಯ ( ಪ್ರಜಾವಾಣಿ )
+ನೇತ್ರಾವತಿ ನದಿ ಅರಬ್ಬಿ ಸಮುದ್ರ ಸೇರುವ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಮುದ್ರದೊಳಗೇ ಅಣೆಕಟ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸಿ , ಅಪಾರ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಬೆಂಗಳೂರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ , ಇಡೀ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಪೂರೈಕೆ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಇಂತಹದೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯೊಂದನ್ನು ಭಾರತೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿವಿಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗದ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರೊ .ಟಿ.ಜಿ.ಸೀತಾರಾಮ್‌ ಅವರು ರೂಪಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಟಿ.ಜಿ.ಸೀತಾರಾಮ್‌ ಅವರು ಈ ಕುರಿತು ಯೋಜನಾ ವರದಿಯೊಂದನ್ನು ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಸಿದ್ದರಾಮಯ್ಯ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ‘ ಪ್ರಜಾವಾಣಿ ’ ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದ ಸೀತಾರಾಮ್‌ , ‘ ಕಡಿಮೆ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಬಹುದಾ ವಿಶಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆ ಇದು .
+ವಿಶ್ವದ ಹಲವು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಆಗಿರುವ ಯೋಜನೆಯೂ ಹೌದು .
+ಬೆಂಗಳೂರು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಪರ್ಯಾಯ ಯೋಜನೆ ಇದಾಗಿದೆ ’ .
+‘ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿಗಾಗಿ ನೆರೆಯ ರಾಜ್ಯಗಳ ಜೊತೆ ಕದನ , ಜಿಲ್ಲೆ–ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಕಿತ್ತಾಟ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಹೊಸ ಯೋಜನೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪಾಲಿಗೆ ಆಶಾಕಿರಣವಾಗಿದೆ ’ ಎಂದರು.
+‘ ಮಳೆಗಾಲದ ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನೇತ್ರಾವತಿ ನದಿ ಮತ್ತು ಉಪನದಿಗಳಿಂದ 123 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಅರಬ್ಬಿ ಸಮುದ್ರ ಸೇರುತ್ತದೆ .
+ಇದ ಲ್ಲದೇ , ಪಶ್ಚಿಮ ವಾಹಿನಿಯಾಗಿ ಹರಿ ಯುವ 13 ಉಪ ನದಿಗಳಿಂದ ರಾಜ್ಯ ದಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ನೀರು 2,200 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿಗಳು .
+ಹೀಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಕೊರತೆ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಲಾಗದು .
+ಇರುವ ನೀರನ್ನೇ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊ ಳ್ಳಲು ಯೋಜನೆ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರೆ ಸಾಕು ’ ಎಂಬ ಖಚಿತ ನಿಲುವು ಅವರದು.
+‘ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಕೊರತೆ ನೀಗಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಹಾರ ವೆಂದರೆ , ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿದುಹೋಗುವ ನದಿಯ ಪ್ರವಾಹದ ನೀರನ್ನು ಸಮುದ್ರದ ತಟದಲ್ಲೇ ಅಣೆಕಟ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು .
+ಇದರ ಉಪಯೋಗ ಹಲವು .
+ಅಣೆಕಟ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಭೂಮಿ ಬೇಕಿಲ್ಲ , ಹಿನ್ನೀರಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯೂ ಇಲ್ಲ , ಪರಿಸರ ನಾಶವೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ .
+ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲೆತ್ತಿ ಪೂರೈಸಬಹುದು ’ ಎಂದರು.
+‘ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲೇ ಅಣೆಕಟ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸಿ ನದಿ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದರಿಂದ ಉಪ್ಪು ನೀರು ಸೇರುವುದಿಲ್ಲವೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುವುದು ಸಹಜ .
+ಸಿಹಿನೀರಿನಿಂದ ಉಪ್ಪು ನೀರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಬ್ರೇಕ್‌ ವಾಟರ್ ಮಾದರಿಯ ಬೃಹತ್ ತಡೆಗೋಡೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದರ ಒಳಗೆ ಜಿಯೋಸಿಂಥೆಟಿಕ್‌ ಲೈನರ್‌ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಜೊತೆಗೆ ಜಿಯೋಮೆಂಬ್ರೇನ್‌ ಅಳವಡಿಸುವುದರಿಂದ ಸಿಹಿ ನೀರಿಗೆ ಉಪ್ಪು ನೀರು ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ .
+ಸಮುದ್ರ ನೀರಿನ ಸಾಂದ್ರತೆ ಅಧಿಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದೊಳಗೆ ಇಳಿಜಾರು ಇರುವುದರಿಂದ ಉಪ್ಪುನೀರು ಅಣೆಕಟ್ಟು ಪಾರಾಗಿ ಜಲಾಶಯದೊಳಗೆ ಬರುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ತೀರಾ ಕಡಿಮೆ ’ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಸೀತಾರಾಮ್‌ ಅವರದು.ಜಲಾಶಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಷವಿಡೀ ಸಿಹಿ ನೀರನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿಡಬಹುದು .
+85 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರೆ ಬೆಂಗಳೂರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ , ಇಡೀ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಕುಡಿಯುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಬಳಸಬಹುದು .
+ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿಗಾಗಿ ತಮಿಳುನಾಡು , ಗೋವಾ ರಾಜ್ಯಗಳ ಮುಂದೆ ಗೋಗರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ .
+ಅಲ್ಲದೆ , ಕರಾವಳಿಯ 1,900 ಹೆಕ್ಟೇರ್‌ಗೆ ಭೂಮಿಗೆ ನೀರಾವರಿ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೂ ಇದೇ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರು.
+ಮಂಗಳೂರು ನಗರದ ಹೊರಗೆ ನೇತ್ರಾವತಿ , ಕುಮಾರಧಾರಾ ಮತ್ತು ಗುರುಪುರ ನದಿಗಳು ಅರಬ್ಬಿ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಸೇರುತ್ತವೆ .
+ಹೀಗೆ ನದಿ ಸೇರುವ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರದ ನೀರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು 500 ಮೀಟರ್ ಅಗಲದ ಬ್ಯಾರೇಜ್‌ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಈ ಬ್ಯಾರೇಜ್‌ ಉಪ್ಪು ನೀರು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಯನ್ನೂ ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
+ನೇತ್ರಾವತಿ , ಕುಮಾರಧಾರಾ ನದಿಗಳು ಸಮುದ್ರ ಸೇರುವ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರ ತಡೆಗೋಡೆ ನಿರ್ಮಿಸಿ ಸಣ್ಣ ಅಣೆಕಟ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ 4 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು .
+ಅಥವಾ ಸಮುದ್ರದೊಳಗೇ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ 15 ಕಿ.ಮೀ ಉದ್ದದ ತಡೆಗೋಡೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಅದನ್ನು ಕೂಡಿಸುವ ಬ್ಯಾರೇಜ್‌ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು .
+100 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಪ್ರವಾಹದ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ .
+ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತ ಪ್ರವಾಹ ಉಂಟಾಗಿ ಅಣೆಕಟ್ಟು ತುಂಬಿದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರನ್ನು ಕ್ರಸ್ಟ್‌ ಗೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆದು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಬಿಡಬಹುದು .
+ಸಮುದ್ರ ಸೇರುವ ಭಾಗದಿಂದ ತುಸು ದೂರದಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾರೇಜ್‌ ನಿರ್ಮಿಸಿಯೂ ನದಿ ನೀರನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು .
+ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮುದ್ರದ ಮಧ್ಯೆಯೇ ನೀರನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿಡಲು ಜಲಾಶಯ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು .
+ನದಿ ನೀರನ್ನು ಅದರೊಳಗೇ ಸೇರುವಂತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಹುದು.
+ಬೆಂಗಳೂರು ನಗರ ಸಮುದ್ರ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಸುಮಾರು 950 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಇದೆ .
+ಸಮುದ್ರದ ಜಲಾಶಯದಿಂದ ಪಂಪ್ ಮಾಡಿದ ನೀರನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಕೊಳವೆಗಳ ಮೂಲಕ ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಸಕಲೇಶಪುರ ಬಳಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿರುವ ನೀರು ಪೂರೈಕೆ ಜಾಲಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿದರೆ ಅಲ್ಲಿಂದ , ಹಾಸನ , ಬೆಂಗಳೂರು , ಚಿಕ್ಕಬಳ್ಳಾಪುರ , ಕೋಲಾರದವರೆಗೂ ಪೂರೈಸಬಹುದು .
+ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಇಳುವರಿ ತೀರಾ ಕಡಿಮೆ ಇದೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೂ ಇದೆ .
+ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಅಣೆಕಟ್ಟಿನಿಂದ ನೀರನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡಿ ಪೈಪ್ ಮೂಲಕ ಹಾಯಿಸಿ ತರಬಹುದು ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಸೀತಾರಾಮ್‌.
+ಸಮುದ್ರದ ತಟದಿಂದ 10 –12 ಕಿ.ಮೀ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಆಳ 20 ಮೀಟರ್ ಇದೆ .
+ನದಿ ಸಮುದ್ರ ಸೇರುವ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಆಳ 5 ರಿಂದ 6 ಮೀಟರ್ ಮಾತ್ರ .
+ಇಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಜಿಯೋ ಸಿಂಥೆಟಿಕ್‌ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮುದ್ರ ತಡೆಗೋಡೆ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾರೇಜ್‌ ಅನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ತ್ವರಿತಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಲಭ್ಯವಿದೆ .
+ಈ ವಿಧಾನವು ಲವಣಮುಕ್ತ ನೀರು ಪಡೆಯುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿಯೇ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.
+1 ಬಿಸಿಎಂ ( ಬಿಲಿಯನ್ ಕ್ಯೂಬಿಕ್ ಮೀಟರ್ ) ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ರೂ.1,500 ರಿಂದ ರೂ.2,000 ಕೋಟಿ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ .
+ತಲಾ 30 ಕಿಲೊ ಲೀಟರ್‌ ನೀರು ಪಂಪ್ ಮಾಡಲು ರೂ.20 ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಚೀನಾ , ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾ ಹಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಯೋಜನೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನವಾದರೆ ರಾಜ್ಯಗಳ ಮಧ್ಯದ ಜಲವ್ಯಾಜ್ಯ ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು .
+ಇದು ಪ್ರೊ.ಟಿ.ಜಿ .ಸೀತಾರಾಮ್‌ ಅವರ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯ.
+ಮಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ತಿರುವು ಯೋಜನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಮರ ಕಡಿಯಲು ಅಥವಾ ಇತರ ಯಾವುದೇ ಕಾಮಗಾರಿಗಳಿಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಇಲಾಖೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಣ್ಯ , ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ ಇಲಾಖೆ ಸಚಿವ ಅನಿಲ್‌ ಮಾಧವ ಧವೆ ಹೇಳಿದರು .
+ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ವತಿಯಿಂದ ಕಾಮಗಾರಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರಬಹುದು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯ ವಿಚಾರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಸಿರು ಪೀಠದ ಮುಂದಿರುವುದರಿಂದ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಯಾವುದೇ ಆದೇಶ ನೀಡುವುದು ಸಾಧುವಲ್ಲ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಹಸಿರು ಪೀಠದ ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.
+ಅರಣ್ಯ ಸಚಿವ ಬಿ.ರಮಾನಾಥ ರೈ : ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಯ ಕಾಮಗಾರಿಗಾಗಿ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯಲು ಅನುಮತಿ ನೀಡಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕೇಂದ್ರ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಖಾತೆ ರಾಜ್ಯ ಸಚಿವ ಅನಿಲ್‌ ಮಾಧವ್‌ ದವೆ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಗಳೆದರು .
+‘ ಕೇಂದ್ರ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸಚಿವಾಲಯದ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ಬಳಿಕವೇ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಕಾಮಗಾರಿ ಆರಂಭಿಸಿದೆ .
+ಬೃಹತ್ ಯೋಜನೆಗಳ ಕಾಮಗಾರಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲದೇ ಆರಂಭಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ .
+ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಪೂರೈಕೆ ಯೋಜನೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅನುಮತಿ ಲಭಿಸಿದೆ .
+13.79 ಹೆಕ್ಟೇರ್ ಅರಣ್ಯ ಜಮೀನನ್ನು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು 2016ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 15ರ ಂದು ಕೇಂದ್ರ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಇಲಾಖೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪತ್ರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು.
+1 Jan , 2017
+ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಗೊಂದಲದ ಗೂಡಾಗಿಯೇ ಇದೆ .
+ಎತ್ತಿನಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ 24 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಸಿಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಬಗ್ಗೆ ಪರ ವಿರೋಧದ ಚರ್ಚೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಯೋಜನೆ ಅನುಷ್ಠಾನವಾದರೆ ನೇತ್ರಾವತಿ ನದಿ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮಘಟ್ಟಕ್ಕೆ ಆಗುವ ಧಕ್ಕೆ ತಪ್ಪಿದ್ದಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಪರಿಸರವಾದಿಗಳ ವಾದ .
+ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕರಾವಳಿ ಜನರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ಆಗದಂತೆ ನೀರನ್ನು ಶಾಶ್ವತ ಬರಪೀಡಿತ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಗೆ ಹರಿಸಿ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಸಮಸ್ಯೆ ನೀಗಿಸಲು ಬದ್ಧ ಎಂದು ಸರ್ಕಾರ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ ಜಾರಿಯೇ ಅಸಹಜ ; ವಿಜಯಕುಮಾರ್‌ ಸಿಗರನಹಳ್ಳಿ ; 1 Jan , 2017 Archived 2017-01-01 at the Wayback Machine .
+ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಹರಿಯುವ ಕಾವೇರಿ , ಕೃಷ್ಣಾ , ಪಾಲಾರ್‌ , ಉತ್ತರ ಪಿನಾಕಿನಿ , ದಕ್ಷಿಣ ಪಿನಾಕಿನಿ ಮುಂತಾದ ನದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ನೀರೆಲ್ಲ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯಾಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ನಿಷ್ಕರ್ಷೆಯಾಗಿದೆ .
+ಕೋಲಾರ ಸೇರಿದಂತೆ ಬಯಲುಸೀಮೆ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮೈ ನೀರು ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಲದ ತೀವ್ರ ಅಭಾವವಿದೆ .
+ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕೆ ಹರಿಯುವ ನದಿಗಳ ನೀರು ಅತಿ ಸ್ವಲ್ಪವಷ್ಟೇ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ .
+ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತ್ರ ಬಳಕೆಯಾಗುವ ಸಂಭವವಿದೆ .
+ಹೀಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಹರಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆ ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ತಲೆದೋರುತ್ತದೆ .
+ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆ ; ನೀರಿನ ಹರಿವಿಗೆ ಅಡ್ಡಿ ಸಹಜ ; ಮಂಜುನಾಥ ಹೆಬ್ಬಾರ್‌ ; 1 Jan , 2017 Archived 2017-01-01 at the Wayback Machine.7 Jan , 2017
+ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂಗಡ ಹಳ್ಳ , ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆ , ಕಾಡು ಮನೆ ಹೊಳೆ , ಕೇರಿಹೊಳೆಗಳಿಗೆ ಒಟ್ಟು ಎಂಟು ಜಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಸಂಗ್ರ ಹಾಗಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ಪೈಕಿ ಆರು ಸಂಗ್ರಹಾಗಾರಗಳ ಕಾಮಗಾರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದರು .
+ಕೋಲಾರ , ಚಿಕ್ಕಬಳ್ಳಾಪುರ , ರಾಮ ನಗರ , ಬೆಂಗಳೂರು ಗ್ರಾಮಾಂತರ , ತುಮಕೂರು , ಚಿಕ್ಕಮಗಳೂರು ಮತ್ತು ಹಾಸನ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ 64 ಲಕ್ಷ ಜನರಿಗೆ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಪೂರೈಸುವ ಈ ಯೋಜನೆ , ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು .
+ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ 24 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಲಭ್ಯತೆ ಬಗ್ಗೆ ಇರುವ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕೆಲಸ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಜಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವ ಎಂ.ಬಿ .ಪಾಟೀಲ ಹೇಳಿದರು.
+ನೇತ್ರಾವತಿ ಹಾಗೂ ಕುಮಾರಧಾರ ನದಿಗಳಿಗೆ ನೀರೊದಗಿಸುವ ಐದು ಹಳ್ಳಗಳ ನೀರನ್ನು ಬಯಲುನಾಡಿನ ಕಡೆಗೆ ಹರಿಯಿಸುವ ಯೋಜನೆ ಇದು .
+ನೇತ್ರಾವತಿ , ಕುಮಾರಧಾರಾ ತಿರುವು ಯೋಜನೆ ಇದಲ್ಲ .
+ಏಕೆಂದರೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಸರಾಸರಿ ನೇತ್ರಾವತಿಯಲ್ಲಿ 548 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಹಾಗೂ ಕುಮಾರಧಾರಾದಲ್ಲಿ 220 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರಿನ ಹರಿವು ಇದೆ .
+ಈ ಪೈಕಿ ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆಗೆ ಬಳಕೆಯಾಗುತ್ತಿರುವುದು 24.01 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಮಾತ್ರ .
+ಅಂದರೆ 768 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪ ನೀರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಗೆ ಕೆಂಪುಹೊಳೆ , ಹೊಂಗದ ಹಳ್ಳ , ಕೇರಿಹೊಳೆ , ಕಾಡುಮನೆ ಹೊಳೆ–1 , 2 ಹಾಗೂ ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆಯ ಎರಡು ಉಪಹೊಳೆಗಳ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವ 34.26 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರಿನ ಪೈಕಿ 24.01 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಹೊಳೆಗಳ ಹರಿವಿನ ಮಧ್ಯೆ ಕಿರು ಕಟ್ಟೆ ಕಟ್ಟಿ ಸುಮಾರು 940 ಅಡಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಪಂಪ್ ಮಾಡಿ ನೀರು ಹರಿಸಲಾಗು ತ್ತದೆ .
+ಸಕಲೇಶಪುರ ತಾಲ್ಲೂಕಿನಿಂದ ಕೋಲಾರದ ಶ್ರೀನಿವಾಸಪುರದವರೆಗೆ ನಾನಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಅನುಷ್ಠಾನ ವಾಗಬೇಕು .
+260 ಕಿ.ಮೀ ಉದ್ದ ತೆರೆದ ಕಾಲುವೆ ಹಾಗೂ ಪೈಪ್‌ಲೈನ್ ಮೂಲಕ ನೀರು ಹರಿಯುತ್ತದೆ .
+ಕಾಲುವೆಯ ಮಾರ್ಗದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬರುವ ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳ ಕೆರೆ ತುಂಬಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಯ ರೂಪುರೇಷೆ .
+ಒಮ್ಮೆ ಏತನೀರಾವರಿ ಮೂಲಕ ನೀರೆತ್ತಿ ನಾಲೆಗೆ ಹರಿಸಿದರೆ ತುಮಕೂರು ಜಿಲ್ಲೆ ಕೊರಟಗೆರೆ ತಾಲ್ಲೂಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಲಿರುವ ಬೈರಗೊಂಡ್ಲು ಜಲಾಶಯದವರೆಗೆ ನೀರು ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ ಬಲದ ಮೇಲೆ ಹರಿಯಲಿದೆ .
+ಕುಂದಣ ಎಂಬಲ್ಲಿ 70 –80 ಮೀಟರ್ ನೀರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪಂಪ್ ಮೂಲಕ ಮೇಲೆತ್ತಿ ಚಿಕ್ಕಬಳ್ಳಾಪುರ–ಕೋಲಾರ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬೈರಗೊಂಡ್ಲುವಿನವರೆಗೆ ಕಾಮಗಾರಿ ಅಂತಿಮಗೊಂಡಿದ್ದು , ಜಲಾಶಯ ಕಾಮಗಾರಿ ಗುತ್ತಿಗೆ ನೀಡಬೇಕಿದೆ .
+ಕೋಲಾರ–ಚಿಕ್ಕಬಳ್ಳಾಪುರ ನಾಲೆ ಮತ್ತು ಫೀಡರ್ ಕಾಲುವೆಗಳ ಅಂದಾಜು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸದ್ಯ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
+ಬರದ ಬೇಗೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಾ , ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿಗೂ ಹಾಹಾಕಾರ ಪಡುತ್ತಿರುವ ಬಯಲುನಾಡಿನ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಗೆ ನೀರೊದಗಿಸುವ ಆಶಯದಿಂದ ಅಂದು ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವರಾಗಿದ್ದ ಬಸವರಾಜ ಬೊಮ್ಮಾಯಿ ಈ ಯೋಜನೆ ರೂಪಿಸಿದರು .
+ನೇತ್ರಾವತಿ ಹಾಗೂ ಕುಮಾರಧಾರ ನದಿಗಳಿಗೆ ನೀರೊದಗಿಸುವ ಐದು ಹಳ್ಳಗಳ ನೀರನ್ನು ಬಯಲುನಾಡಿನ ಕಡೆಗೆ ಹರಿಯಿಸುವ ಯೋಜನೆ ಇದು .
+ಹಾಗಂತ ನೇತ್ರಾವತಿ ,ಕುಮಾರಧಾರಾ ತಿರುವು ಯೋಜನೆ ಇದಲ್ಲ .
+ಏಕೆಂದರೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಸರಾಸರಿ ನೇತ್ರಾವತಿಯಲ್ಲಿ 548 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಹಾಗೂ ಕುಮಾರಧಾರಾದಲ್ಲಿ 220 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರಿನ ಹರಿವು ಇದೆ .
+ಈ ಪೈಕಿ ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆಗೆ ಬಳಕೆಯಾಗುತ್ತಿರುವುದು 24.01 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಮಾತ್ರ .
+ಅಂದರೆ 768 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪ ನೀರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪೂರ್ವದ ಕಡೆಗೆ ಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಎತ್ತಿನಹೊಳೆ ಯೋಜನೆಗೆ ಕೆಂಪುಹೊಳೆ , ಹೊಂಗದ ಹಳ್ಳ , ಕೇರಿಹೊಳೆ , ಕಾಡುಮನೆ ಹೊಳೆ–1,2 ಹಾಗೂ ಎತ್ತಿನ ಹೊಳೆಯ ಎರಡು ಉಪಹೊಳೆಗಳ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವ 34.26 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರಿನ ಪೈಕಿ 24.01 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
+ಹೊಳೆಗಳ ಹರಿವಿನ ಮಧ್ಯೆ ಕಿರು ಕಟ್ಟೆ ಕಟ್ಟಿ ಸುಮಾರು 940 ಅಡಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಪಂಪ್ ಮಾಡಿ ನೀರು ಹರಿಸಲಾಗು ತ್ತದೆ .
+ಸಕಲೇಶಪುರ ತಾಲ್ಲೂಕಿನಿಂದ ಕೋಲಾರದ ಶ್ರೀನಿ ವಾಸಪುರದವರೆಗೆ ನಾನಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಅನು ಷ್ಠಾನ ವಾಗಬೇಕಿದೆ .
+260 ಕಿ.ಮೀ ಉದ್ದ ತೆರೆದ ಕಾಲುವೆ ಹಾಗೂ ಪೈಪ್‌ಲೈನ್ ಮೂಲಕ ನೀರು ಹರಿಯುತ್ತದೆ .
+ಕಾಲುವೆಯ ಮಾರ್ಗದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬರುವ ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳ ಕೆರೆ ತುಂಬಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಯ ರೂಪುರೇಷೆ .
+ಒಮ್ಮೆ ಏತನೀರಾವರಿ ಮೂಲಕ ನೀರೆತ್ತಿ ನಾಲೆಗೆ ಹರಿಸಿದರೆ ತುಮಕೂರು ಜಿಲ್ಲೆ ಕೊರಟಗೆರೆ ತಾಲ್ಲೂಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾ ಗಲಿರುವ ಬೈರಗೊಂಡ್ಲು ಜಲಾಶಯದವರೆಗೆ ನೀರು ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ ಬಲದ ಮೇಲೆ ಹರಿಯಲಿದೆ .
+ಕುಂದಣ ಎಂಬಲ್ಲಿ 70 –80 ಮೀಟರ್ ನೀರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪಂಪ್ ಮೂಲಕ ಮೇಲೆತ್ತಿ ಚಿಕ್ಕಬಳ್ಳಾಪುರ–ಕೋಲಾರ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬೈರಗೊಂಡ್ಲುವಿನವರೆಗೆ ಕಾಮಗಾರಿ ಅಂತಿಮಗೊಂಡಿದ್ದು , ಜಲಾಶಯ ಕಾಮಗಾರಿ ಗುತ್ತಿಗೆ ನೀಡಬೇಕಿದೆ .
+ಕೋಲಾರ–ಚಿಕ್ಕಬಳ್ಳಾಪುರ ನಾಲೆ ಮತ್ತು ಫೀಡರ್ ಕಾಲುವೆಗಳ ಅಂದಾಜು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸದ್ಯ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
+ಭೂ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನುಸುಳಿದ ರಾಜಕಾರಣ ಬೈರಗೊಂಡ್ಲು ಜಲಾಶಯಕ್ಕೆ ನಾನಾ ಅಡ್ಡಿ ; ಮಂಜುನಾಥ್‌ ಹೆಬ್ಬಾರ್‌ ; d : 08 ಮಾರ್ಚ್ 2020 , ಕರ್ನಾಟಕದ ನದಿಗಳು
+ಕಳಸಾ - ಬಂಡೂರಿ ನಾಲಾ ಯೋಜನೆ
+ಕಸ್ತೂರಿರಂಗನ್ ವರದಿ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಘಟ್ಟ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯೋಜನೆಗೆ ಚಾಲನೆ ನೀಡಿದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ರೂ.12,912 ಕೋಟಿ ಇದ್ದ ಮೊತ್ತ ಈಗ ರೂ.24 , 982 ಕೋಟಿ ತಲುಪಿದೆ .
+2012ರಲ ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡು 2014ರ ಫೆಬ್ರುವರಿಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರವು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಒಪ್ಪಿಗೆ ನೀಡಿದ ಈ ಯೋಜನೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\217\340\262\267\340\263\215\340\262\257_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\246\340\263\202\340\262\260_\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\232\340\263\215\340\262\257\340\262\227\340\262\263_\340\262\206\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\217\340\262\267\340\263\215\340\262\257_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\246\340\263\202\340\262\260_\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\232\340\263\215\340\262\257\340\262\227\340\262\263_\340\262\206\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..da2df0e778c9f1e3e84201845227229e601a23e4
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\217\340\262\267\340\263\215\340\262\257_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\246\340\263\202\340\262\260_\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\232\340\263\215\340\262\257\340\262\227\340\262\263_\340\262\206\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,93 @@
+ಏಷ್ಯ ಮತ್ತು ದೂರ ಪ್ರಾಚ್ಯಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಆಯೋಗ : ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಿತಿ ಏರ್ಪಡಿಸಿರುವ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು .
+ಇದರ ಎಕನಾಮಿಕ್ ಕಮಿಷನ್ ಫಾರ್ ಏಷ್ಯ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಾರ್ ಈಸ್ಟ್ ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರಿನ ಮುಖ್ಯ ಶಬ್ದಗಳ ಮೊದಲಕ್ಷರಗಳಾದ ಇ.ಸಿ.ಎ.ಎಫ್.ಇ ಎಂಬ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಇಕಾಫೆ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ .
+ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಿತಿಯ ಒಂದು ನಿರ್ಣಯದ ಮೇರೆಗೆ ಇದು 1947 ಮಾರ್ಚ್ 28ರ ಂದು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂತು .
+ಇದರ ಪ್ರಥಮ ಸಭೆ ಅದೇ ವರ್ಷದ ಜೂನಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು .
+ಈ ಆಯೋಗದ ಮೂಲಕ ಏಷ್ಯ ಮತ್ತು ದೂರಪ್ರಾಚ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಶೀಘ್ರಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುವುದೇ ಇದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶ .
+ಇಕಾಫೆ ಮಂಡಳಿಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಆಫ್ಫಾನಿಸ್ತಾನ, ಬ್ರೂನೈ , ಮಯನ್ಮಾರ್ , ಕಾಂಬೋಡಿಯ , ಶ್ರೀಲಂಕ , ಚೀನ , ಮಲಯ , ಹಾಂಗ್ಕಾಂಗ್ , ಭಾರತ , ಇಂಡೋನೇಷ್ಯ , ಇರಾನ್ ,ಜಪಾನ್ ,ಕೊರಿಯ , ಲಾವೋಸ್ , ಮಂಗೋಲಿಯ , ನೇಪಾಲ , ಉತ್ತರ ಬೋರ್ನಿಯೊ , ಪಾಕಿಸ್ತಾನ , ಫಿಲಿಪೀನ್ಸ್‌ , ಸಾರವಾಕ್ , ಸಿಂಗಪುರ , ಥೈಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ವಿಯಟ್ನಾಂ.ಇಕಾಫೆ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ 27 ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಎರಡು ಸಹಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಇವೆ ( 1969 ) .
+ಆಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ , ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ ,ಬರ್ಮ ,ಕಾಂಬೋಡಿಯ , ಶ್ರೀಲಂಕ , ಚೀನ , ಫ್ರಾನ್ಸ್ , ಭಾರತ , ಇಂಡೋನೇಷ್ಯ , ಇರಾನ್ , ಜಪಾನ್ , ಕೊರಿಯ ಗಣರಾಜ್ಯ , ಲಾವೋಸ್ , ಮಲೇಷಿಯ , ಮಂಗೋಲಿಯ ,ನೇಪಾಲ ,ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ , ನ್ಯೂ ಜಿûೕಲೆಂಡ್ , ಪಾಕಿಸ್ತಾನ , ಫಿಲಿಪೀನ್ಸ್‌ , ಸಿಂಗಪುರ ಥೈಲೆಂಡ್ , ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟ , ಬ್ರಿಟನ್ , ಅಮೆರಿಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನ , ಫ್ರಾನ್ಸ್ , ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟ , ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ , ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ , ನ್ಯೂ ಝೀಲೆಂಡ್ ಇವು ಏಷ್ಯ ಮತ್ತು ದೂರ ಪ್ರಾಚ್ಯ ಪ್ರದೇಶದ ಹೊರಗಿರುವ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳು .
+ಈ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಂದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಾಯ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಆಯೋಗದ ಉದ್ದೇಶ .
+ಆಯೋಗದ ಸಭೆಗೆ ಈ ಸದಸ್ಯರನ್ನಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಿಂದ ಸಮಾಲೋಚಕ ಸದಸ್ಯರನ್ನೂ ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದುಂಟು .
+ಇಕಾಫೆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಗತಿಯನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಆ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ರಂಗಗಳಲ್ಲೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಆ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ವಿಶ್ವದ ಎಲ್ಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೊಡನೆ ಸಹಕಾರ ಬೆಳೆಸುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು .
+ಆ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಆರ್ಥಿಕ ಹಾಗೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಂತೆ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು .
+ಆರ್ಥಿಕ , ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು .
+ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆರವಿನ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿರದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು .
+ಆರ್ಥಿಕ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಿತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಫಲವಾಗುವಂತೆ , ಆರ್ಥಿಕ ಹಾಗೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು .
+ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
+ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು ಇಕಾಫೆಯ ಗುರಿ .
+ಈ ಆಯೋಗ ಇಕಾಫೆ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾದರೂ ಇದು ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಇದು ಮಾತೃಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಿತಿಯ (ಎಕನಾಮಿಕ್ ಅಂಡ್ ಸೋಷಿಯಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ) ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಹಾಸಭೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಇದರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ರೂಪಿತವಾಗುವುದು ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ .
+ಆಯೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಕಛೇರಿ ಬ್ಯಾಂಗ್ಕಾಕಿನಲ್ಲಿದೆ.
+ಪ್ರಾರಂಭದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಇದರ ಅಧಿವೇಶನಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಆದರೆ 1949ರ ಿಂದೀಚೆಗೆ ಇದು ವರ್ಷಕೊಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಸಭೆ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾದರೂ ನಡೆಯಬಹುದು .
+ಈ ಅಧಿವೇಶನಗಳನ್ನು ಏಷ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟ್ ಎಂಬುದಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ .
+ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ್ನೂ ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುವುದಲ್ಲದೆ ಇವನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇಕಾಫೆ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಖಾಯಂ ಸಮಿತಿಗಳಿವೆ : ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಕೃತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಮಿತಿ , ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮಿತಿ ಹಾಗೂ ಅಂತವಾರ್ಯ್‌ಪಾರ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಸಮಿತಿ .
+ಈ ಸಮಿತಿಗಳು ವರ್ಷಕ್ಕೂಮ್ಮೆ ಕೂಡುತ್ತವೆ .
+ಅದರಲ್ಲಿ ಮಂಡಳಿಯ ಎಲ್ಲ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಸಹಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ .
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದಕ್ಕೋಸ್ಕರ ರಚಿತವಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಉಪ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಂಟು .
+ಕ್ರಿಯಾತಂಡಗಳೂ ಚರ್ಚಾಗೋಷ್ಠಿಗಳೂ ಸಮಾಲೋಚಕ ತಂಡಗಳೂ ಅಧ್ಯಯನ ತಂಡಗಳೂ ಆಯೋಗದ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತವೆ .
+ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯ ಕಾರ್ಯಮಂಡಳಿಯೊಂದಿಗೆ .
+( ಬ್ಯೂರೊ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಆಸಿಸ್ಟೆನ್ಸ್‌ ಆಪರೇಷನ್ಸ್‌ ) ವಿಚಾರ ವಿನಿಮಯ ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಸರಕಾರೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದಲೂ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ದೊರಕುತ್ತಿರುವ ಸಹಾಯ ಅಪಾರ .
+ಆಯೋಗದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೂರು ಮುಖಗಳಿವೆ : 1 ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ , ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ .
+2 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ನಿರ್ದೇಶನ , 3 ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಆರ್ಥಿಕ ನಿಧಿಯ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆ ಸೇವೆಗಳ ನೀಡಿಕೆ .
+ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಂಡಳಿಯ ಗಮನ ಈಚೆಗೆ ಹರಿದಿದೆ .
+ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಗಳು , ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಿ - ಅಂಶಗಳು , ವಿದೇಶೀ ವ್ಯಾಪಾರ , ಕೈಗಾರಿಕಾಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಕೃತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು , ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ , ಪ್ರವಾಹ ಹತೋಟಿ ಮತ್ತು ಜಲಸಂಪದಭಿವೃದ್ಧಿ , ಕೃಷಿ , ಸಮಾಜಕಲ್ಯಾಣ - ಇವು ಆಯೋಗದ ಗಮನ ಸೆಳೆದಿರುವ ಕೆಲವು ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು .
+ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಗಳು : 1959ರ ವರೆಗೆ ಆಯೋಗ ತನ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನೇಕ ಬಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು .
+ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದೃಢವೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯೂ ಆಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು 1959 ರಿಂದ ಹೊಸ ಬಗೆಯ ಯತ್ನ ನಡೆದಿದೆ .
+ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೋಜನೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸಲು ಪ್ರತಿವರ್ಷವೂ ತಜ್ಞರು ಸಭೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ .
+ಮೊದಲನೆಯ ಸಭೆಯ ವರದಿ 1960ರಲ ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು .
+ಇಂಥ ಉಪಯಕ್ತ ವರದಿಗಳು ಅನಂತರ ಸಹ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತ ಬಂದಿವೆ .
+ಏಷ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜಕರ ಪ್ರಥಮ ಸಮ್ಮೇಳನ ನಡೆದದ್ದು 1961ರಲ ್ಲಿ .
+1964ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಏಷ್ಯನ್ ಆರ್ಥಿಕಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ( ಏಷ್ಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ ಡೆವೆಲಪ್ಮೆಂಟ್ ) ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂತು .
+ಪರಿಣತ ಯೋಜನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ .
+ಏಷ್ಯ ಮತು ದೂರಪ್ರಾಚ್ಯಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಆಯೋಗ ತನ್ನ ಆರಂಭದ ದಿನಗಳಿಂದಲೂ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಅಂಕಿ - ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ .
+1957ರ ಿಂದ ಏಷ್ಯನ್ ಅಂಕಿ - ಅಂಶ ತಜ್ಞರ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಿ - ಅಂಶ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು .
+ಅವುಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಪುರಕವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು - ಇವು ಈ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ಗುರಿ .
+ಜನಸಂಖ್ಯೆ , ಗೃಹವಸತಿ ಮತ್ತು ಕೃಷಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಉಪಯುಕ್ತ ಅಂಕಿ -ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮಿತಿ ಈ ಆಯೋಗದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಗ .
+ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯಾಪಾರ, ಅದರ ಪ್ರಗತಿ, ಹೊರ ಪ್ರದೇಶದ ವ್ಯಾಪಾರದಿಂದ ಮಂಡಳಿಯ ಮೇಲೆ ಆಗುತ್ತಿರುವ, ಆಗಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮ - ಇವುಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ವಿವೇಚನೆ ನಡೆಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶ .
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಂದ ( ಉದಾ : ಐರೋಪ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ) ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ವ್ಯಾಪಾರದ ಮೇಲಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಆಯಾತ - ನಿರ್ಯಾತ ನಿಯಮಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕಾಯಿದೆಗಳು, ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು , ಜಹಜು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಸಾಗಾಣಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದಾದ ದರಗಳು, ಸುಂಕನಿರ್ವಹಣೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಹಕಾರ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮುಂತಾದವು ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮಿತಿಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ಮುಂದೆ ಚರ್ಚಗೆ ಬರುವ ವಿಚಾರಗಳು .
+ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯಾಪಾರ ವರ್ಧನ ಸಮ್ಮೇಳನ ಪ್ರತಿವರ್ಷವೂ ನಡೆಯುವು ದುಂಟು .
+ಸುಂಕನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಬಗ್ಗೆ ಸುಂಕನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕ್ರಿಯಾಮಂಡಲಿ ಅನೇಕ ಶಿಫಾರಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ .
+ಇವಲ್ಲದೆ ವಾಣಿಜ್ಯಕ ಪಂಚಾಯತಿ ಪದ್ಧತಿಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ .
+ಅದು ಏಷ್ಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ವ್ಯಾಪಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರುವುದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ .
+1966ರ ಡಿಸೆಂಬರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಪ್ರಥಮವಾಗಿ ಥೈಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಏಷ್ಯನ್ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯಾಪಾರಮೇಳವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು .
+ಏಷ್ಯ ಹಾಗೂ ಏಷ್ಯೇತರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಂದ ಸು .3,000 ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಈ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದುವು .
+ಕೈಗಾರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಕೃತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು : ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಯೋಗದ ಕೆಲಸ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ , ಖನಿಜ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ , ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ , ಸಣ್ಣಪ್ರಮಾಣದ ಕೈಗಾರಿಕೆ , ವಸತಿನಿರ್ಮಾಣ ಇವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ .
+ಏಷ್ಯ ಮತ್ತು ದೂರಪ್ರಾಚ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕೊರತೆಯೆಂದರೆ , ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ತಯಾರದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಯೋಜನಾರಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಯಾವ ಯಾವ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ ನಿವೇಶಿಸಬಹುದು ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಭಾವ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಆಯೋಗ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರೀಶಿಲನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ .
+ಮಯನ್ಮಾರ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಗಪುರಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಾಧ್ಯತೆ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ .
+ಕೈಗಾರಿಕಾ ಹಾಗೂ ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂಪತ್ತಿನ ಸಮಿತಿಯ ಕೈಕೆಳಗೆ ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ , ಖನಿಜಸಂಪತ್ತು , ಕಬ್ಬಿಣ ಮತ್ತು ಉಕ್ಕು ಇವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಸಮಿತಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ .
+ಏಷ್ಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ 1966 ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಏಷ್ಯನ್ ಕೈಗಾರಿಕಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಿತಿ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣ ಸಮ್ಮೇಳನ ಖಾಯಂ ವಿಭಾಗಗಳು .
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೈಗಾರಿಕಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದದ್ದು 1965ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ .
+ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು , ಸಹಕಾರ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು - ಮುಂತಾದ ನಾನಾ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಇದರ ಪರಿಣತರು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಗ ಮನಗಂಡಿದೆ .
+ಈ ಬಗ್ಗೆ ಅದು ವಿವರವಾದ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ .
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ ಸರಬರಾಯಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರ ತಂಡವೊಂದು ರಚಿತವಾಗಿದೆ .
+ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು ಈ ತಂಡದವರ ಕಾರ್ಯಭಾರ .
+ಆಯೋಗದ ಭೂವಿಜ್ಞಾನ ಕಾರ್ಯತಂಡ 1954ರಲ ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ , ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಟಗಳ ಕೆಲಸ ಮುಗಿಸಿದೆ .
+ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೂ ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಹಾಗೂ ಖನಿಜ ಸಾಧನೆಗಳ ಪಟಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಭಾರತದ ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸರ್ವೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಟಗಳ ಸಮನ್ವಯಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರು .
+ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಾವೇಶ ನಡೆಸಲು ಆಸಕ್ತಿವಹಿಸಿದ ಪ್ರಥಮ ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೀಯ ಅಂಗವೆಂದರೆ ಇದೇ .
+1958 ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಏಷ್ಯ ಹಾಗೂ ದೂರಪ್ರಾಚ್ಯದ ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ಸಂಪತ್ತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಕುರಿತ ಸಮಾವೇಶವನ್ನು ನವದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು .
+ಎರಡನೆಯ ಸಮಾವೇಶ ಸೇರಿದ್ದು 1962 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ - ಟೆಹರಾನಿನಲ್ಲಿ .
+ಲೋಹ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಉಪಸಮಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಏಷ್ಯ ಹಾಗೂ ಏಷ್ಯೇತರ ತಜ್ಞರನ್ನು ವಿಚಾರ ವಿನಿಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ಉಪಸಮಿತಿ ಕಬ್ಬಿಣ ಮತ್ತು ಉಕ್ಕಿನ ಉತ್ಪಾದನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದೆ .
+ಈ ಪ್ರದೇಶದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಗುವ ನಾನ್ಕೋಕಿಂಗ್ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದೆ .
+ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುವ ‘ ಕಬ್ಬಿಣ ಮತ್ತು ಉಕ್ಕು ’ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಗಳು ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತಿವೆ .
+ಹಡಗು ಮತ್ತು ದೋಣಿ ನಿರ್ಮಾಣ , ಯಂತ್ರ ಕೈಗಾರಿಕೆ ಮುಂತಾದವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಗ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ .
+ಇವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇದು ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಸಲಹೆ ಸಹಾಯ ಅಪಾರ .
+ಕಡಿಮೆ ವರಮಾನದ ಜನಗಳ ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಕಾರ್ಯತಂಡವೊಂದುಂಟು .
+ವಸತಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಅಭ್ಯಸಿಸಲು ವಿಶ್ವರಾಷ್ಟ್ರಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತಿತರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ನವದೆಹಲಿ ಮತ್ತು ಬಾಂಡುಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗೃಹನಿರ್ಮಾಣ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ : ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಒಳನಾಡಿನ ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಸಮಿತಿ ವಿವಿಧ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಸಾಧ್ಯತೆ , ಸಾರಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಿದೆ .
+ರೈಲ್ವೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಸಾರಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಮುಂತಾದವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನ ತಂಡಗಳೂ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳೂ ನಡೆದಿವೆ .
+ಆಯೋಗದ ಗಮನ ಸೆಳೆದಿರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರವೆಂದರೆ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ .
+ಪ್ರವಾಹ ಹತೋಟಿ ಮತ್ತು ಜಲಸಂಪದಭಿವೃದ್ದಿ ಬ್ಯೂರೋವನ್ನು 1949ರಲ ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಬ್ಯೂರೋ ಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಜಲಸಂಪದಭಿವೃದ್ದಿಯನ್ನು ಕುರಿತ ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ , ಪ್ರಕಟನೆ , ಸೂಕ್ತನೆರವು ನೀಡುತ್ತಿರುವುದಲ್ಲದೆ ಕೃಷಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಈ ಆಯೋಗ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹವರ್ತಿಸುತ್ತಿದೆ .( ಸಿ.ಕೆ.ಆರ್. )
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\220\340\262\260\340\263\213\340\262\252\340\263\215\340\262\257_\340\262\270\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277\340\262\225\340\263\206_\340\262\225\340\263\202\340\262\237.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\220\340\262\260\340\263\213\340\262\252\340\263\215\340\262\257_\340\262\270\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277\340\262\225\340\263\206_\340\262\225\340\263\202\340\262\237.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..ff69fd7b0ad79c9bb9f3d719c3102cac6ebc477e
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\220\340\262\260\340\263\213\340\262\252\340\263\215\340\262\257_\340\262\270\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277\340\262\225\340\263\206_\340\262\225\340\263\202\340\262\237.txt"
@@ -0,0 +1,55 @@
+ಐರೋಪ್ಯ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೂಟ : ಐರೋಪ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಹಣ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಸುಸೂತ್ರಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ 1950 ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ಸಂಸ್ಥೆ ( ಯುರೋಪಿಯನ್ ) .
+ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಪುನರ್ರಚನೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿದ್ದ ಐರೋಪ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯ (ಆರ್ಗನೈಸೇಷನ್ ಫಾರ್ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಇಕೊನಾಮಿಕ್ ಕೋ - ಆಪರೇಷನ್ ) 17 ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಐರೋಪ್ಯ ಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಸೇರಿ ಇದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡುವು .
+ಆಗ ಪರಸ್ಪರವಾಗಿಯೂ ಅಮೆರಿಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನದೊಡನೆಯೂ ಪ್ರಾಪ್ತವಾಗಿದ್ದ ವಿದೇಶೀ ಹಣ ಕೊರತೆ ಐರೋಪ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿತ್ತು .
+ರಫ್ತು ಮಾಡುವ ಶಕ್ತಿ ಕುಗ್ಗಿ ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದುದೇ ಈ ವಿಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕಾರಣ .
+ಹದಗೆಟ್ಟ ಅಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅನೇಕ ವಿನಿಮಯ ಹತೋಟಿ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಇದರಿಂದ ವ್ಯಾಪಾರ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಿತ್ತು .
+ನೆರೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರದಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ವಿದೇಶೀ ವಿನಿಮಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗದೆ ,ಸಾಲ ಒದಗಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದ ಅಮೆರಿಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನದಿಂದ ಪಡೆಯಬೇಕಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿದ್ದುವು .
+ಆರ್ಥಿಕ ಪುನರ್ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದ ಐರೋಪ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಇಂಥ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು .
+ಅಂತೆಯೇ ಐರೋಪ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಐರೋಪ್ಯ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೂಟ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು .
+ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮೊದಲು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಗೆಂದು ರೂಪಿತವಾಗಿದ್ದ ಕೂಟ ತರುವಾಯ ವರ್ಷವರ್ಷವೂ ಹೊಸ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುಂದುವರಿದು 1958ರವರ ೆಗೆ ನಡೆದು ಬಂತು.
+1.ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಲೇವಾದೇವಿ ಲೆಕ್ಕಗಳ ಬಹುಮುಖ ತೀರುವೆ (ಮಲ್ಟಿಲ್ಯಾಟರಲ್ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ ) ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಏರ್ಪಾಡು .
+ಎರಡೆರಡು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ತಮ್ಮ ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಬೇಕಾದುದರ ಮತ್ತು ದ್ವಿರಾಷ್ಟ್ರ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಇದು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ .
+2.ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಲೇಣಿ - ದೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಪ್ತವಾಗುವ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕೊರತೆ ನೀಗಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುವಂತೆ ಉದ್ದರಿ ಸರಬರಾಯಿ .
+ಈ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಕೆ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಿರುವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವಂತೆ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬಹುದು .
+3.ಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರವೊಂದಕ್ಕೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೊರತೆ ( ಪೀಮೆಂಟ್ಸ್‌ ಡಿಫಿಸಿಟ್ಸ್‌ ) ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ರಾಷ್ಟ್ರ ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡುವುದು ಕೂಟದ ಮೂರನೆಯ ಉದ್ದೇಶ.
+ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಐರೋಪ್ಯ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೂಟ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ವಿದೇಶೀ ವಿನಿಮಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಸುಸೂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯುವಂತೆ ಅನುಕೂಲ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಈ ಕೂಟ ಐರೋಪ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ನಡೆಯಿಸುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಮಿತಿಯ ಅಧಿಕಾರವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಇದು ಒಳಪಟ್ಟಿತ್ತು .
+ಆಡಳಿತ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಿತಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಏಳು ಸದಸ್ಯರನ್ನುಳ್ಳ ಒಂದು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಲಿಯನ್ನು ಚುನಾಯಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಕೂಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ , ಋಣಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಕೊಡಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ಧನಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ನೀಡಬೇಕಾದ ಬಡ್ಡಿದರಗಳ ನಿರ್ಣಯ , ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳ ಅವಲೋಕನ ಇವು ಬೋರ್ಡಿನ ಮುಖ್ಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು .
+ಲೇಣಿ - ದೇಣಿ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಳ ಹೊಂದಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ನೀತಿಗಳ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆ ಮಾಡುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕೂಟ ಪಡೆದಿತ್ತು .
+ಐರೋಪ್ಯ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೂಟದ ವ್ಯವಹಾರಗಳೂ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳೂ 1921 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತೀರುವೆ ಬ್ಯಾಂಕಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯ - ರಾಷ್ಟ್ರವೂ ಇತರ ಒಂದೊಂದು ಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಲೆಕ್ಕದಲ್ಲಿಯೂ ಇಟ್ಟ ಮೊಬಲಗನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಬ್ಯಾಂಕಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ; ಈ ಲೆಕ್ಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದೊಂದು ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರದೊಡನೆಯೂ ಹೊಂದಿದ್ದ ಹೆಚ್ಚಳ ಕೊರತೆ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬ್ಯಾಂಕು ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡಿ , ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರ ಬ್ಯಾಂಕಿನೊಡನೆ ಒಂದೇ ವ್ಯವಹಾರದ ಮೂಲಕ ಸರಿತೂಗಿಸುವುದು .
+ಇದೇ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೂಟದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ .
+ವಿದೇಶೀ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೊರತೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಮಿತಿಯವರೆಗೆ ಕೂಡ ಉದ್ದರಿ ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು .
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರವೂ ನಿಗದಿಯಾದ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೂ ಮೀರಿದ ಕೊರತೆ ಉಂಟಾಗದಂತೆ ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮ ಕೈಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಏಕೆಂದರೆ ಕೂಟದ ನಿಯಮಾನುಸಾರ ನಿಗದಿಯಾದ ಒಂದು ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೂ ಮೀರಿದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಚಿನ್ನ ಅಥವಾ ಡಾಲರು ಕೊಟ್ಟು ಸರಿತೂಗಿಸಬೇಕಿತ್ತು .
+ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೊರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣ ಮಿತಿ ಮೀರದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಟ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ದರಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.
+ಲೇಣಿ - ದೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಹೊಂದುವ ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಕೂಟದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿ ಹಕ್ಕು ( ಕ್ಲೇಂಸ್ ) ಕೂಡಿಸುತ್ತ ಹೋಗದಂತೆಯೂ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಮಿತಿಮೀರಿದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೊಡನೆ ಕೂಟ ವಿಶೇಷ ಏರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು .
+ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೂಟರಾಷ್ಟ್ರಗಳೊಳಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಲೇಣೆ - ದೇಣೆಗಳ ಅಸಮತೆ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಇದು ನೇರ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲದೆ ಕೊರತೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ಅಧಿಕಾರ ಪಡೆದಿದ್ದುದರಿಂದ ಆ ರಾಷ್ಟ್ರವಿದೇಶೀ ಹಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ನೀತಿಗಳ ಮೇಲೂ ಪ್ರಭಾವ ಹೊಂದಿತ್ತು .
+ಕೂಟದ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರದ ವಿದೇಶೀ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನೂ ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನೂ ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ , ಏರುಪೇರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸೂಕ್ತಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಮಿತಿಮೀರಿದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಳಗಳೇ ಈ ಸಂಸ್ಥೆ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿದ್ದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಂಡು ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಕೂಲ ಕಲ್ಪಿಸುವುದೇ ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು.
+ಕೂಟ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ತಿಂಗಳಲ್ಲೇ ಕೊರಿಯದ ಯುದ್ಧ ಸಂಭವಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಇದು ಕಷ್ಟಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಯಿತು .
+ಕೆಲವು ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಲೇಣೆ - ದೇಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಕೊರತೆ ಪ್ರಾಪ್ತವಾಯಿತು ; ಇತರ ಕೆಲವು ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಲೇಣೆ - ದೇಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಹೆಚ್ಚಳ ಉಂಟಾಯಿತು .
+ಈ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ವಿಶೇಷ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನೇ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದವು .
+1950 - 51ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯ ವಿದೇಶೀ ಲೇಣೆ - ದೇಣೆಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೊರತೆ ಸಂಭವಿಸಿತು .
+ಕೂಟ ನೆರವಿಗೆ ಬಾರದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿ ಆಮದು ನಿರ್ಬಂಧ ಕ್ರಮ ಇದರಿಂದಾಗಿ ಬಂದು ತತ್ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ , ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಮುಂತಾದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮವಾಗುತ್ತಿದ್ದುದೇ ಅಲ್ಲದೆ ಕ್ರಮೇಣ ಐರೋಪ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವ್ಯಾಪಾರ ನಿರ್ಬಂಧ ನಿರ್ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೆಲ್ಲವೂ ಮುರಿದು ಬೀಳುವಂತಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಕೂಟ ಜರ್ಮನಿಗೆ ಆ ವರ್ಷ ( 1950-51 ) ಒದಗಿಸಿದ ಸು .12 ಕೋಟಿ ಡಾಲರುಗಳ ಉದ್ದರಿಯಿಂದ ಜರ್ಮನಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಹಾಯವಾಯಿತು .
+ತುರ್ಕಿ , ಗ್ರೀಸ್ , ಆಸ್ಟ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಐಸ್ಲೆಂಡ್ಗಳು ಅನುಭವಿಸಿದ ಲೇಣೆ - ದೇಣೆ ಕೊರತೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎದುರಿಸಲೂ ಐರೋಪ್ಯ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕೂಟ ನೆರವು ನೀಡಿತು.
+ಕೂಟ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ವರ್ಷ ಬ್ರಿಟನ್ , ಫ್ರಾನ್ಸ್ , ಪೋರ್ಚುಗಲ್ ಮತ್ತು ಬೆಲ್ಜಿಯಂ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಲೇಣೆ - ದೇಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಹೆಚ್ಚಳಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದ್ದಾಗ ವಾಣಿಜ್ಯ ಹಾಗೂ ವಿನಿಮಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಡಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಆ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಕೂಟ ಸಲಹೆ ಮಾಡಿತು .
+ಈ ಸಲಹೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೈಕೊಂಡ ಕ್ರಮಗಳಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಅನುಕೂಲವಾಯಿತು .
+1954 ರಲ್ಲಿ ಕೂಟದ ಒಪ್ಪಂದ ಪುನರ್ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಬಂದಾಗ 1950ರಲ್ಲಿ ಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಒಪ್ಪದೆ ಇದ್ದ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಆಗ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಸದಸ್ಯರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಕೂಟದ ಸಾಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಲ ತೀರುವೆ ನಿಧಿಯ ಏರ್ಪಾಡು ( ಅಮಾರ್ಟೈಸೇಷನ್) ಕೈಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬುದೇ ಈ ಹೊಸ ಕ್ರಮ .
+ಅಂದಿನಿಂದ 1958ರ ತನಕ ಮಾಡಿದ ಇಂಥ ಸಾಲತೀರುವೆ ನಿಧಿಗಳು ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ 112 ಕೋಟಿ ಡಾಲರುಗಳಷ್ಟು ತೀರುವೆಗೆ ಏರ್ಪಾಟು ಮಾಡಿದುವು.
+ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ 1950 - 56ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ 3,200 ಕೋಟಿ ಡಾಲರುಗಳಷ್ಟು ಒಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಕೊರತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಕ್ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟನ್ನು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲೇ ಪರಸ್ಪರ ಜೋಡಣೆಯಿಂದಲೇ ಸರಿತೂಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ; ಉಳಿದ ಕಾಲು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಡಾಲರುಗಳ ಲೇಣೆ - ದೇಣೆ ಮೂಲಕ ಸರಿತೂಗಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕದ ಸಹಾಯ ಮೊದಮೊದಲು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದು ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು .
+ಅಂತರ - ಐರೋಪ್ಯ ಲೇವಾದೇವಿಯಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನ ಹಾಗೂ ಪರಿವರ್ತನೀಯ ಹಣಗಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯ ಉಪಯೋಗದಿಂದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯಾಪಾರ ಸರ್ವತೋಮುಖವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಮಾರ್ಗ ಏರ್ಪಟ್ಟಿತು .
+ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ವ್ಯಾಪಾರ ಏರ್ಪಾಡುಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲವು ದುಬಾರಿ ರಫ್ತುದಾರರು ಹಿಂದೆ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒಕ್ಕೂಟದ ಏರ್ಪಾಡುಗಳು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದುದರಿಂದ ವ್ಯಾಪಾರಮಾರ್ಗ ಆರ್ಥಿಕ ಬಲಗಳ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಂತಾಯಿತು .
+ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅಂತರ ಐರೋಪ್ಯ ವ್ಯಾಪಾರ ನಿರಾತಂಕ ವ್ಯಾಪಾರದತ್ತ ಸಾಗಿತು .
+ಇವುಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಐರೋಪ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಬೆಲೆಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯುಂಟಾಗುತ್ತ ಬಂತು .
+ಕೃತಕ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತಾ ಶಕ್ತಿಗಳು ಮಾಯವಾದುವು .
+ಈ ಕೂಟದಿಂದ ಐರೋಪ್ಯ ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಸ್ಪರ್ಧಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಯಿತೆನ್ನಬಹುದು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\252\340\262\277\340\262\262\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206'.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\252\340\262\277\340\262\262\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206'.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..dde7aa3048a6d2beafb7c4bd2745ac5df16a2420
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\252\340\262\277\340\262\262\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206'.txt"
@@ -0,0 +1,77 @@
+ಕಪಿಲಾ ಯೋಜನೆ : ಮೈಸೂರು ಜಿಲ್ಲೆಯ ಹೆಗ್ಗಡದೇವನಕೋಟೆಯ ಬಿದರಹಳ್ಳಿ -ಬೀಚನಹಳ್ಳಿ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಕಪಿಲಾ ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟೆ ; ಅದರಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುವ ನೀರು ; ಅದರ ನೀರಾವರಿ ಉಪಯೋಗ - ಇಷ್ಟೂ ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಕವಾಗಿವೆ (ಕಬಿನಿ ರಿ¸óÀರ್ವಾಯರ್ ಪ್ರೋಜೆಕ್ಟ್‌ ) .
+ಕಾವೇರಿ ನದಿಯ ಪ್ರಧಾನ ಉಪನದಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು .
+ನದಿಯ ಉಗಮಸ್ಥಾನ ಕೇರಳದ ವೈನಾಡು , ತಾಲ್ಲೂಕಿನ ಪಶ್ಚಿಮಘಟ್ಟಗಳ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿದೆ .
+ಇದರ ಎತ್ತರ ಸಮುದ್ರಮಟ್ಟದಿಂದ 2100 ಮೀ ನದಿ 212 ಕಿಮೀಗಳಷ್ಟು ದೂರಕ್ಕೆ ಹರಿದು ತಿರುಮಕೂಡಲು ನರಸೀಪುರದಲ್ಲಿ ಕಾವೇರಿಯನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ .
+ಉಗಮಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಮಳೆ 175-310 ಸೆಂಮೀ .
+ತಳದ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇದು 75-175 ಸೆಂಮೀಗಳಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ .
+ಮುಂದೆ ಮೈಸೂರು ಜಿಲ್ಲೆಯ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಹಲವಾರು ಉಪನದಿಗಳು ನೀರಿನಿಂದ ಕಪಿಲಾ ನದಿ ಪುಷ್ಟಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಕೂಡಲು ನರಸೀಪುರ,ಯಳಂದೂರು, ಚಾಮರಾಜನಗರ, ಕೊಳ್ಳೇಗಾಲ ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲವಾದದ್ದು - ಕಡಿಮೆ ಮಳೆ ,ಬಂiÀÄಲನಾಡು , ಗುಂಬುನೀರಿನ ನದಿ .
+ಅಂಕೆಗೆ ಒಳಪಡುವ ನದಿಯ ನೀರು ಇಲ್ಲಿ ಹೊಸ ನೆಲ , ಹೊಸ ಪರಿಸರವನ್ನೇ ಸೃಷ್ಟಿಸಿವೆ .
+ಮೊದಲು 1959ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ಆಡಳಿತ ಅಂಗೀಕಾರ ಪಡೆದ ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಾಗಿ ; ಇಂದಿನ ಪರಿಷ್ಕೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣಗೊಂಡಿವೆ .
+ಕೆಲವು ವಿವರಗಳು :
+ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ ...2,232 ಚ.ಕಿಮೀಜಲಾಯನದ ಘನಗಾತ್ರ ...19,200 ಮಿಲಿಯನ್ ಘನ ಅಡಿಗಳು
+ಪ್ರಧಾನ ಉಪಯೋಗ ...49,606 ಹೆ .ಜಮೀನಿನ ವ್ಯವಸಾಯ , ಮಿಶ್ರ ಬೆಳೆ ಕ್ರಮೇಣ 72,835 ಹೆ .ಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಯೋಜನೆ .
+ಇತರ ಉಪಯೋಗಗಳು ...32,000 ಕಿ.ವಾ ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರು ನಗರಕ್ಕೆ 2,800 ಮಿಲಿಯನ್ ಘನ ಅಡಿಗಳಷ್ಟು ನೀರಿನ ಸರಬರಾಜು ನೀರಾವರಿ ಉಪಯೋಗ ಹೊಂದುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು ...
+ಮೈಸೂರು ಜಿಲ್ಲೆಯ ಹೆಗ್ಗಡದೇವನ ಕೋಟೆ ಪ್ರದೇಶಗಳು ನಂಜನಗೂಡು,ಮೈಸೂರು, ತಿರುಮಕೂಡಲು,ನರಸೀಪುರ , ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳಿಗೂ ಚಾಮರಾಜನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಚಾಮರಾಜನಗರ , ಕೊಳ್ಳೇಗಾಲ ,ಯಳಂದೂರು ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳಿಗೂ ಮಂಡ್ಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಶ್ರೀರಂಗಪಟ್ಟಣ ತಾಲ್ಲೂಕಿಗೂ ಈ ಯೋಜನೆಯ ನೆರವು ಭಾಗಶಃ ದೊರೆಯುವುದು .
+ನಾಲೆಗಳು ...ಕಪಿಲಾ ಬಲದಂಡೆ ನಾಲೆ , ಕಪಿಲಾ ಎಡದಂಡೆ ನಾಲೆ ಮತ್ತು ಕೃಷ್ಣರಾಜಸಾಗರದಿಂದ ಬಲದಂಡೆ ಎತ್ತರಮಟ್ಟದ ನಾಲೆ ನಡುವಿನ ಗಾರೆ ಕಟ್ಟಡದ ಕಟ್ಟೆಯ ಉದ್ದ ...250 ಮೀ ಕಟ್ಟೆಯ ಒಟ್ಟು ಉದ್ದ ...2692 ಮೀ ನದಿಪಾತ್ರದ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕಟ್ಟೆಯ ಎತ್ತರ ...27 ಮೀ ಜಲಾಶಯದ ಪಾತ್ರದಿಂದ ಅಡಿಪಾಯ ಸಾಗಿರುವ ಗರಿಷ್ಠ ಆಳ ...28 ಮೀ ಜಲಾಶಯದ ವಿಸ್ತಾರದಿಂದ
+ಮುಳುಗಡೆ ಯಾಗುವ ಪ್ರದೇಶ ...6076 ಹೆ ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲಣ ರಸ್ತೆಯ ಅಗಲ ...8 ಮೀಕಟ್ಟೆಯ ನಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ...ಸು .1,94,000 ಕ್ಯೂಸೆಕ್ಸುಗಳು
+ನೀರಿನ ಗರಿಷ್ಠ ಬೆಲೆ ...( ಕ್ಯೂಬಿಕ್ ಫೀಟ್ ಪರ್ ಸೆಕೆಂಡ್ ) ಯೋಜನೆಯ ಒಟ್ಟು ಅಂದಾಜು ಖರ್ಚು ...ರೂ .24.80 ಕೋಟಿ ಯೋಜನೆ ಪೂರ್ಣವಾದಾಗ ಲಭಿಸುವ ಕೆಲವು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನ ಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಯಾದಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ( ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಎಕರೆಗಳನ್ನು )ನೀರಾವರಿ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ 1,85,000 ಎಕರೆಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಯೋಜನೆ ಇದೆ .
+ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಬೇಸಾಯದಲ್ಲಿ ಆಗುವ ಪ್ರಗತಿಯ ಅಂದಾಜು ಮುಂದಿನ ಯಾದಿಯಲ್ಲಿದೆ .
+ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಿವೆ ಕಟ್ಟೆಯ ನಿವೇಶನದ ಆಯ್ಕೆ .
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬೆಳೆಯ ಸಮಗ್ರ ವಿವರ ಸಂಗ್ರಹಣೆ , ಯೋಜನೆಯ ನೀಲನಕಾಶೆ ಮತ್ತು ಅಂದಾಜುಪತ್ರ , ಸರ್ಕಾರದ ಮಂಜೂರಾತಿ , ಕಾಮಗಾರಿಯನ್ನು ಕುರಿತಂತೆ ಟೆಂಡರನ್ನು ಕರೆದು ಒಪ್ಪುವುದು , ಜಲಾಶಯದಿಂದ ಮುಳುಗಡೆಯಾಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಜನರ ಪುನಃರ್ನಿವೇಶನ , ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯ .
+1.ನಿವೇಶನದ ಆಯ್ಕೆ : ಕಪಿಲಾ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಉಪಯೋಗ ನೀರಾವರಿ .
+ವಿದ್ಯುದುತ್ಪಾದನೆ ಇಲ್ಲಿ ಆನುಷಂಗಿಕ (ಶರಾವತಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಉದ್ದೇಶ ವಿದ್ಯುದುತ್ಪಾದನೆ ) .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಯೋಜನೆಯ ನಿವೇಶನದ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದ ಅಂಶಗಳು ಹೀಗಿವೆ - (I) ನೀರಾವರಿಯ ಪ್ರಯೋಜನ ಬಹುಭಾಗಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯವಾಗಬೇಕು ;
+(ii) ಕಟ್ಟೆ ಹಾಗೂ ನಾಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಖರ್ಚು ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಯುಕ್ತ ಸ್ಥಳಪರಿಶೀಲನೆಯಾಯ್ತು .
+ನಂಜನಗೂಡು ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಮೇಲುಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಒಂಬತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಆಯ್ದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಈಗಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒಪ್ಪಲಾಯಿತು .
+ಈ ಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ; ಬಿದರಹಳ್ಳಿ - ಬೀಚನಹಳ್ಳಿಯ ಈಗಿನ ಸ್ಥಳಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲುನದಿಯಲ್ಲೆ ಕಟ್ಟಿದರೆ ಕೇರಳರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರದೇಶ ಮುಳಗಡೆ ಆಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಕೆಳನದಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದರೆ ಆಗ ಕಟ್ಟೆಯ ವಿಸ್ತಾರ ಏರುತ್ತಿತ್ತು .
+ಜೊತೆಯಲ್ಲೇ ನೀರಾವರಿಯಿಂದ ಉಪಯೋಗ ಪಡೆಯುವ ಪ್ರದೇಶಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಕುಂಠಿತವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಇದರಿಂದ ಆಗುತ್ತಿದ್ದುದು ಉಭಯನಷ್ಟ .
+ಹೀಗೆ ಸ್ಥಳದ ಆಯ್ಕೆ ಪರ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ವಿಧದ ಸಮತೋಲನ .
+2 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬೆಳೆ : ಕಪಿಲಾಯೋಜನೆಯ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗ ವ್ಯವಸಾಯ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬೆಳೆಗಳ ಸಮಗ್ರ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿತು .
+ನೀರಾವರಿಯ ಗರಿಷ್ಠ ಲಾಭ ಪಡೆಯಲು ಈ ಅಂಶಗಳು ಅಗತ್ಯ .
+ಕಟ್ಟೆಯ ಎತ್ತರ, ನಾಲೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮುಂತಾದುವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಷ್ಟೇ ಮಹತ್ತ್ವ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತ ವಿವರಗಳಿಗೂ ಇದೆ ; ನಾಲೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವ್ಯಾಪಿಸುವ ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನದರ್ಜೆಯ ಮಣ್ಣುಗಳಿವೆ .
+ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಾದವು ಕಂಕರೆ , ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಮಣ್ಣುಗಳು .
+ಮಳೆ ಕಡಿಮೆ .ಆ ನೀರನ್ನೇ ಆಶ್ರಯಿಸಿ ರಾಗಿ , ಜೋಳ ಮುಂತಾದ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಇಲ್ಲಿಗೆ ಜಲಾಶಯದಿಂದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾದ ನೀರು ಪುರೈಕೆಯಿಂದ ಬತ್ತ , ಹಿಪ್ಪು ನೇರಳೆ ಮುಂತಾದ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಇದರಿಂದ ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿದಿವೆ .
+3 ನೀಲನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅಂದಾಜುಪತ್ರ : ಕಟ್ಟೆಯ ಸ್ಥೂಲ ಚಿತ್ರ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ ಎರಡು ಪ್ರಧಾನ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿತವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಈಗ ಕಟ್ಟೆಯ ತಳಪಾಯ, ಉದ್ದ, ಅಗಲ, ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ .
+ಕಟ್ಟೆಯ ಎರಡು ಬದಿಗಳ ಒಡ್ಡುಗಳ ರಚನೆ ಹಾಗೂ ವಿನ್ಯಾಸ .
+ದಿಡ್ಡಿಬಾಗಿಲುಗಳು (ಕ್ರಸ್ಟ್‌ ಗೇಟ್ಸ್‌ ) ತೂಬುಗಳು (ಸ್ಲೂಸಸ್ ) ಮತ್ತು ನಾಲೆಗಳು ಇವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವರಗಳು - ಇವನ್ನೆಲ್ಲ ಲಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿರಿಸಿ ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ನೀಲನಕ್ಷೆಯನ್ನೂ ಅದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲೇ ಒಂದು ಅಂದಾಜುಪತ್ರವನ್ನೂ ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಗಾರೆಕಟ್ಟಡದ ಕಟ್ಟೆ ಹಾಗೂ ಮಣ್ಣಿನ ಒಡ್ಡುಗೋಡೆಗಳು ಇವುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷಿಸಿದ ಪ್ರಧಾನ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ - (I) ಮೇಲುನದಿಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಹಾಗೂ ಗೋಡುಮಣ್ಣಿನ ತೂಕ ;
+(ii) ಗಾರೆ ಕೆಲಸದ ತೂಕ ; (iii) ಮೇಲುನದಿಯ ನೀರು ಹಾಗೂ ತೆರೆಗಳಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗುವ ಮಟ್ಟಸ ಬಲಗಳು (ಹಾರಿಜಾಂಟಲ್ ಫೋರ್ಸಸ್ ) ; (iv) ಜಲಾಶಯದ ನೀರಿನ ಮೇಲೊತ್ತಡ .
+ಅಂದಾಜುಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ - ಕಪಿಲಾಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಮುಳುಗಡೆ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಒಟ್ಟು ವೆಚ್ಚ ರೂ .11.80 ಕೋಟಿ ; ನಾಲೆಗಳ ಒಟ್ಟು ವೆಚ್ಚ ರೂ .13.00 ಕೋಟಿ .ಆದ್ದರಿಂದ ಯೋಜನೆಯ ಒಟ್ಟುವೆಚ್ಚದ ಅಂದಾಜು ರೂ .24.80 ಕೋಟಿ .
+ನೀಲನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅಂದಾಜುಪತ್ರದ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಟ್ಟೆಯ ತಳಪಾಯ ; ಇಂತಿಷ್ಟು ಅಡಿಗಳು ಇದ್ದರೆ ಸಾಕೆಂದು,ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ ಆ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಮಗ್ರ ನೀಲನಕ್ಷೆಯನ್ನೂ ಅದರ ಅಂದಾಜುಪತ್ರವನ್ನೂ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಆದರೆ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ತೊಡಗಿದಾಗ ತಳಪಾಯದ ಆಳ ಸಾಲದೆಂದಾದರೆ ಅಥವಾ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಅನಿವಾರ್ಯವೆನ್ನಿಸಿದರೆ ಇಡೀ ನೀಲನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಹವೆಯಿಂದಲೂ ಅಂದಾಜುಪತ್ರದ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಣಾಮವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಹಾಗೂ ಕಾಮಗಾರಿಯ ಬೆಲೆಗಳು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಿವೆ .
+ಇಲ್ಲೆಲ್ಲ ವಾಸ್ತವಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಡೆ ಇದ್ದೇ ಇರುತ್ತದೆ .
+ನೀಲನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅಂದಾಜುಪತ್ರ ಯೋಜನೆ ಕೇವಲ ದಾರಿಸೂಚಕಗಳು
+4.ಸರ್ಕಾರದ ಮಂಜೂರಾತಿ : ರೂ.320 ಲಕ್ಷದ ಮೊದಲ ಯೋಜನೆಗೆ ಸರ್ಕಾರ 1959ರಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕಾರ ನೀಡಿತು .
+ಆದರೆ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮುಂದುವರಿದಂತೆ ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೂ ಅವುಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳೂ ಕಂಡುಕೊಂಡಂತೆ ರೂ.24.80 ಕೋಟಿ ವೆಚ್ಚದ ಯೋಜನೆಗೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಒಪ್ಪಿತು.
+5.ಕಾಮಗಾರಿ ಟೆಂಡರುಗಳು : ಇಂಥ ಬೃಹದ್ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗ ಕಾಮಗಾರಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಒಂದೊಂದನ್ನೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೆರವೇರಿಸಲು ಟೆಂಡರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಿತು .
+ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಲಾರಿಸಾಗುವ ದಾರಿಯ ರಚನೆ , ಒಡ್ಡುಗಳಿಗೆ ಮಣ್ಣು ಸಾಗಿಸುವ ಕೆಲಸ , ಕಟ್ಟೆಯ ತಳಪಾಯದ ರಚನೆ , ದಿಡ್ಡಿ ಬಾಗಿಲುಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಮುಂತಾದ ವಿವಿಧ ಬಿಡಿ ಕೆಲಸಗಳು .
+ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗ ಒಪ್ಪಿದ ಟೆಂಡರುದಾರರು ಅವರಿಗೆ ವಿಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತಾದ ವಿಧಿ , ನಿಯಮ , ದರಗಳ ಅನುಸಾರ ನಡೆಸಬೇಕು .
+ಇದು ಆಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಹೆಜ್ಜೆಹೆಜ್ಜೆಗೂ ಉಸ್ತುವಾರಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು , ಎಲ್ಲವೂ ನೀಲಿನಕ್ಷೆ ಪ್ರಕಾರ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿವೆಯೇ ಎಂದು ದೃಢಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು , ಅಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿರದ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಕಾರ್ಯರಂಗದಲ್ಲಿ ತಲೆದೋರಿದರೆ ಸೂಕ್ತಪರಿಹಾರ ಅರಸಿ ಟೆಂಡರುದಾರನಿಗೂ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೂ ಅನ್ಯಾಯವಾಗದಂತೆ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರಿಸಿ ಕೊಂಡು ಹೋಗಲು - ಇವೇ ಮುಂತಾದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೋಸ್ಕರ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗ ತನ್ನ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಡೆಯನ್ನೇ ಯೋಜನೆಯ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಿತ್ತು .
+6.ಮುಳುಗಡೆ ಪ್ರದೇಶದ ಪುನರ್ನಿವೇಶನ : ನದೀಪಾತ್ರದ ಇಕ್ಕೆಲಗಳಲ್ಲೂ ಜನ , ಕೃಷಿ ವಿಪುಲವಾಗಿ ಹಬ್ಬಿರುವುದು ವಾಡಿಕೆ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಕಟ್ಟೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದಿಂದ ಮೇಲುನದಿಯ ದಂಡೆಗಳ ಬಹುಭಾಗ ನೀರಿನಿಂದ ಮುಳುಗಿಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿನ ಜನರಿಗೂ ಅವರ ಸಂಪತ್ತಿಗೂ ಅಪಾರ ಹಾನಿ ಆಗುವುದು ಸಹಜ .
+ಈ ಜನವನ್ನು ಒಂದು ಯೋಜನಾನುಸಾರ ಸ್ಥಾನಾಂತರಿಸಿ ಪುನರ್ನಿವೇಶನಗೊಳಿಸಬೇಕು ; ಅಲ್ಲದೇ ಅವರಿಗೆ ಆಗುವ ಸಂಪತ್ತುನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಯುಕ್ತ ಪರಿಹಾರ ನೀಡಬೇಕು .
+ಕಪಿಲಾ ಜಲಾಶಯದಿಂದ ಮುಳುಗಡೆಯಾಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳ ವಿವರ ಹೀಗಿದೆ -
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸಾಯ ಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ ...5,650 ಎಕರೆಗಳು ಕೇರಳ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸಾಯಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ ...254 ಎಕರೆಗಳು
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ 20 ಹಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾನಾಂತರಿಸಿ ಪುನರ್ನಿವೇಶನ ಮಾಡಬೇಕಾಯ್ತು .
+ಈ ಕಡೆ ನಡೆಯಬೇಕಾದ ಕೆಲಸ ಭರದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಿತು .
+ಜಲಾಶಯ ಪುರ್ತಿ ಆಗುವ ಮೊದಲೇ ಇದು ಮುಗಿದಿರುವುದು .
+ಇಂಥ ಪುನರ್ನಿವೇಶನ ಗಳಿಂದ ಒದಗುವ ಒಂದು ಅನುಕೂಲತೆ ಎಂದರೆ ಹೊಸ ವಸತಿಯಲ್ಲಿ ಜನ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಹುದು .
+7.ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯ : ಕಟ್ಟೆ ರಚಿಸಬೇಕೆಂದು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಳಪಾಯದ ರಚನೆ ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ ಒಂದು ಹೊಸ ಸಂಗತಿ ಗೊತ್ತಾಯ್ತು - ಕೆಲವು ಕಡೆ 100 ಅಡಿಗಳ ವರೆಗೆ ಗುಂಡಿ ತೋಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಲ್ಲಿನ ಭದ್ರ ನೆಲ ದೊರೆಯಿತು .
+ಪುರ್ವಭಾವೀ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ಈ ಅಂಶದಿಂದ ಕಟ್ಟೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಖರ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಉಂಟಾಯಿತು .
+ಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಐದು ಪ್ರಧಾನ ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ - ತಳಪಾಯ , ಸ್ಥಿರವಾದ ತಡೆಕಟ್ಟೆ , ದಿಡ್ಡಿಬಾಗಿಲುಗಳು , ತೂಬುಗಳು , ಕಟ್ಟೆಮೇಲಿನ ರಸ್ತೆ , ಗಾರೆಕಟ್ಟಡದ ಕಟ್ಟೆಯ ಅಡಿಪಾಯದ ರಚನೆ (ಉದ್ದ 835 ಅಡಿಗಳು ) 1971ರಲ್ಲಿ ಪುರ್ಣವಾದುವು .
+ಕಟ್ಟೆಯ ಉಳಿದ ಭಾಗ , ತೂಬಿನ ರಚನೆ , ತಡೆಬಾಗಿಲಿನ ಅಳವಡಿಕೆ , ನಾಲೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಇವೆಲ್ಲವೂ ತ್ವರಿತಗತಿಯಿಂದ ಸಾಗಿದವು .
+ಸರ್ಕಾರದ ಹಲವಾರು ಇಲಾಖೆಗಳು ಸಹಕರಿಸಿ ಏಕೋದ್ದೇಶ ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕಾದ ಈ ಮಹಾಕಾರ್ಯದ ಮುನ್ನಡೆ ಉತ್ಸಾಹದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು .
+ಸು .1974ರಲ್ಲೇ ಈ ಯೋಜನೆ ಪುರ್ಣಗೊಳ್ಳ ಬೇಕೆಂಬುದು ಸರಕಾರದ ಆಶಯವಾಗಿತ್ತು .
+ಕಪಿಲಾ ಜಲಾಶಯ ಹಾಗೂ ಕಪಿಲಾ ನಾಲೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಪುರ್ಣವಾದಾಗ ಈ ಯೋಜನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಡುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾದ ವ್ಯಾವಸಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ತಲೆದೋರುತ್ತವೆ .
+ಬತ್ತದ ಬೆಳೆಗೆ ಅಧಿಕ ವೇಗ ದೊರೆತರೆ ಹಿಪ್ಪುನೇರಳೆಯ ಅಧಿಕ ವ್ಯವಸಾಯದಿಂದ ರೇಷ್ಮೆ ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಾಲನೆ ಲಭಿಸಿತು .
+ಹೆಚ್ಚು ಜನರಿಗೆ ಅಧಿಕ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶ ದೊರೆತು ದೇಶದ ಸರ್ವಾಂಗೀಣ ಆರ್ಥಿಕಾಭ್ಯುದಯಕ್ಕೆ ಕಪಿಲಾ ಯೋಜನೆ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಕೊಡುಗೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\260\340\262\276\340\262\234\340\263\215\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\265_\340\262\271\340\262\225\340\263\215\340\262\225\340\263\201_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\260\340\262\276\340\262\234\340\263\215\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\265_\340\262\271\340\262\225\340\263\215\340\262\225\340\263\201_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f978ecfc9e6b363cbd36e3e12a06cd209e21fcf0
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\260\340\262\276\340\262\234\340\263\215\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\265_\340\262\271\340\262\225\340\263\215\340\262\225\340\263\201_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,12 @@
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯೋಗವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ 28 ಜೂನ್ 2005 ರ ಸರ್ಕಾರಿ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ LAW 20 LAG 05 ನಿಂದ ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಆದಾಗ್ಯೂ , ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕದ ರಾಜ್ಯಪಾಲರು ನೇಮಕ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಅಧಿಸೂಚನೆ ಸಂಖ್ಯೆ LAW 17 HRC 2005 Dt .23.07.2007 & 28.07.2007 ಟಿಪಿಹೆಚ್‌ಆರ್‌ಎ , 1993 ರ ಪ್ರಕಾರ (ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾಯ್ದೆ 2006 ರೊಂದಿಗೆ ), ಆಯೋಗವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ :
+ದೂರು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಆರೋಪಿ ಅಥವಾ ಅವನ /ಅವಳ ಪರವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಅರ್ಜಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಾಯತ್ತವಾಗಿ ತನಿಖೆ ಮಾಡಬಹುದುಆ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಅನುಮೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಮುಂದೆ ಬಾಕಿ ಇರುವ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆರೋಪ ಅಥವಾ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಚಿಕಿತ್ಸೆ ,ಸುಧಾರಣೆ ಅಥವಾ ರಕ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ ಅಥವಾ ಬಂಧಿಸಲಾಗಿರುವ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದೇ ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೈದಿಗಳ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂವಿಧಾನ ಅಥವಾ ಇತರ ಯಾವುದೇ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಸುರಕ್ಷತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆನಂದವನ್ನು ತಡೆಯುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಅಭಿಯಾನಗಳು, ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು , ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅರಿವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಜಾಗೃತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉತ್ತೇಜನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕರಿಂದ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ) ವಿಚಾರಿಸುವ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಅಧಿಕಾರವಿದ್ದರೂ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಾಗರಿಕರಿಂದ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ನಿದರ್ಶನಗಳು , ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕನ ಕಡೆಯಿಂದ ವೈಫಲ್ಯ ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಆಯೋಗವು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\262\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\262\276\340\262\257\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_(\340\262\225\340\263\206\340\262\216\340\262\262\340\263\215_\340\262\207)_\340\262\270\340\263\212\340\262\270\340\263\210\340\262\237\340\262\277.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\262\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\262\276\340\262\257\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_(\340\262\225\340\263\206\340\262\216\340\262\262\340\263\215_\340\262\207)_\340\262\270\340\263\212\340\262\270\340\263\210\340\262\237\340\262\277.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..c368713a879c0de6742063e0071f4c5a85c7c767
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\262\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\262\276\340\262\257\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_(\340\262\225\340\263\206\340\262\216\340\262\262\340\263\215_\340\262\207)_\340\262\270\340\263\212\340\262\270\340\263\210\340\262\237\340\262\277.txt"
@@ -0,0 +1,24 @@
+ಕಲಾ , ವಾಣಿಜ್ಯ , ವಿಜ್ಞಾನ , ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ , ವೈದ್ಯಕೀಯ , ದಂತ ವೈದ್ಯಕೀಯ , ನರ್ಸಿಂಗ್ , ಕಾನೂನು , ಹೋಟೆಲ್ ನಿರ್ವಹಣೆ , ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನಾ ಅಧ್ಯಯನ , ಶಿಕ್ಷಣ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಕೇಂದ್ರ.. ... ಹೀಗೆ ಹಲವು ಅಂಗ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಎಲ್ಇ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಿರಣದಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತಿವೆ .
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಚಿಕ್ಕೋಡಿ , ಅಥಣಿ , ಸವದತ್ತಿ , ನಿಪ್ಪಾಣಿ ಮೊದಲಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ , ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ .
+ಬೆಳಗಾವಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾಕರ ಕೋರೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ನಿರ್ಮಿಸಿ ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದ ಜನರಿಗೆ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೇವಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಇನ್ಫೊಸಿಸ್‌ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥೆ ಸುಧಾ ಮೂರ್ತಿ , ಮಾಜಿ ಕ್ರಿಕೆಟ್ ಆಟಗಾರ ಸುನೀಲ್ ಜೋಶಿ , ಹಿರಿಯ ಸಾಹಿತಿ ಚಂದ್ರಶೇಖರ ಕಂಬಾರ , ವಿಜ್ಞಾನಿ ಡಾ.ಶಿವಾನಂದ ಪಾಟೀಲ , ವಿಧಾನಸಭೆ ವಿರೋಧಪಕ್ಷದ ನಾಯಕ ಜಗದೀಶ ಶೆಟ್ಟರ ಕೆಎಲ್ಇ ಸೊಸೈಟಿಯ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ .
+ಇವರೊಂದಿಗೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಮಂದಿ ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ.ಕೆಎಲ್ಇ ರಾಜ್ಯದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನೀಡಿರುವ ಕೊಡುಗೆ ಅಪಾರವಾದುದು .
+ಅಂದಿನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹೊರಗಡೆ ಹೋಗಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ .
+ಊರೂರಿಗೆ ಶಾಲಾ–ಕಾಲೇಜು,ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ನೆರವಾದ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ದೂರದ ನಗರಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಓದಲು ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದವರಿಗೆ ನೆರವಾಗಿದೆ .
+ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರೇಮಿಗಳು ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೋಸ್ಕರ ದಾನ ನೀಡಿ ಕಟ್ಟಿ ಬೆಳೆಸಿದ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಹೀಗಾಗಿ , ಕೆಎಲ್ಇ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ಬಹಳ ಗೌರವವಿದೆ.ಶತಮಾನೋತ್ಸವವನ್ನು ಕೇವಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸದೆ ಸೇವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ .
+ವರ್ಷದಿಂದೀಚೆಗೆ ವಿವಿಧೆಡೆ 27 ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಬಿರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ .
+1,02,000 ರೋಗಿಗಳನ್ನು ತಪಾಸಣೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ .
+6132 ಮಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ .
+510 ಮಂದಿಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೆರವೇರಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ದಂತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಶಿಬಿರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ .
+ಸಾವಿರಾರು ಮಂದಿಗೆ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶೇಷವೆಂದರೆ , ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ತಳಹದಿಯಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ ಚುನಾವಣೆ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+1982ರಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಪ್ರಭಾಕರ ಕೋರೆ , 1984 ರಂದೀಚೆಗೆ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ.
+ಕೆಎಲ್ಇ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಶತಮಾನೋತ್ಸವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಲೋಕಾರ್ಪಣೆಗೊಂಡಿದೆ .
+ಬೆಳಗಾವಿ ನಗರದ ಲಿಂಗರಾಜ ಕಾಲೇಜಿನ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿರುವ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶತಮಾನದ ಭವ್ಯ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಸಾರಿ ಹೇಳುತ್ತಿದೆ .
+ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಕಂಚಿನ ಮೂರ್ತಿಗಳನ್ನು , ಅವರು ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ಮೌಲಿಕ ವಸ್ತುಗಳು , ಗ್ರಂಥಗಳು ಹಾಗೂ ಇನ್ನಿತರ ದಾಖಲಾರ್ಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಶತಮಾನೋತ್ಸವ ಸ್ಮರಣಾರ್ಥ ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿಯ ಕೆಎಲ್ಇ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಿ.ವಿ .ಭೂಮರಡ್ಡಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಬಿ.ವಿ .ಭೂಮರಡ್ಡಿ ಅವರ ಪ್ರತಿಮೆ ಅನಾವರಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಇದೇ 15ರಂದು ಬೆಳಗಾವಿಯ ಲಿಂಗರಾಜ ಕಾಲೇಜು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ರೂವಾರಿ ಹಾಗೂ ಮುಂಬಯಿ ಕರ್ನಾಟಕ ಪ್ರಾಂತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾಗಿದ್ದ ಸರ್ ಸಿದ್ದಪ್ಪ ಕಂಬಳಿ ಅವರ ಪ್ರತಿಮೆ ಅನಾವರಣಗೊಳ್ಳಲಿದೆ .
+‘ ಕೆಎಲ್ಇ ಶತಮಾನೋತ್ಸವ ಮಾಲಿಕೆ ’ ಯಲ್ಲಿ 100 ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\262\340\263\213\340\262\225\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\262\340\263\213\340\262\225\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..814d81a49962ff89ef3f617ecfdba0dce0c043e4
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225_\340\262\262\340\263\213\340\262\225\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,15 @@
+ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೆಪಿಎಸ್‌ಸಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕರ್ನಾಟಕ ಲೋಕಸೇವಾ ಆಯೋಗವು ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು , 191,791 ಚದರ ಕಿಮೀ (74,051 ಚದರ ಮೈಲಿ ) ವಿಸ್ತೀರ್ಣವುಳ್ಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ನೇಮಕಾತಿ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನೇಮಕಾತಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲದೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಆದರೆ 16 ಮೇ 1921 ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಕೇಂದ್ರ ನೇಮಕಾತಿ ಮಂಡಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿತು .
+1940 ರ ಜನವರಿ 19 ರಲ್ಲಿ ದೇಶವು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಇದರ ನೇತೃತ್ವವನ್ನು ಆಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ 5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂವಿಧಾನ ಆಯೋಗವನ್ನು 18 ಮೇ 1951 ರಂದು ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಲೋಕಸೇವಾ ಆಯೋಗದ ನಿಯಮಗಳು 1950 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಆರಂಭಿಕ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ , ಆಯೋಗವು 13 ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತು 64 ಸದಸ್ಯರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಲೇಖನ 320 ಮತ್ತು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಕಾಯ್ದೆ 1935 ರ ಪ್ರಕಾರ ಆಯೋಗವು ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ ಒಂದು ವೇಳೆ , ಆಯೋಗವು ನೇಮಕಾತಿ ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ , ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ .
+ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನೇಮಕಾತಿಗಳಿಗಾಗಿ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು .
+ನೇಮಕಾತಿ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು .
+ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಡ್ತಿಗಳಿಗೆ ನೇಮಕಾತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು .
+ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸೇವೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು .
+ನಾಗರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಭವಿಸಿದ ಗಾಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪಿಂಚಣಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು .
+ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನೇಮಕಾತಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಾ ಆಯೋಗವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು .
+ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು , ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\211\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\211\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..47dd5432119f06d429643a711aa227fd45eef3da
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\211\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,125 @@
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ : ಪದವಿಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಎಂದರೆ ಏಳು ವರ್ಷ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೂ 3 + 2 ವರ್ಷ ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣವೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಟ್ಟು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲೂ ಅದರ ಆಂಗಿಕ ಮತ್ತು ಅಂಗೀಕೃತ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿಭಾಗ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಪರಿಗಣಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲೂ ಇತರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಂಡಿದೆ .
+ಬೋಧನೆ , ಸಂಶೋಧನೆ , ವಿಸ್ತರಣೆ - ಈ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳು ಇಲ್ಲಿನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ..
+ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ 1853ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಯಿತೆನ್ನಬಹುದು .
+ಆ ವರ್ಷ ಮೈಸೂರಿನ ಮಹಾರಾಜ ಕಾಲೇಜು ಅನಂತರ 1858ರಲ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಕಾಲೇಜು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+ಅವೆರಡೂ ಆಗ ಮದರಾಸು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಂಗೀಕಾರ ಪಡೆದಿದ್ದವು .
+ಮದ್ರಾಸ್ ಸರ್ಕಾರ 1869ರಲ್ಲಿ ಮಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯ ದರ್ಜೆ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು .
+1879ರಲ್ಲಿ ಮಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಅಲಾಸಿಯಸ್ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು 1882ರಲ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ರ ಕಾಲೇಜು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+1902ರಲ್ಲಿ ಮೈಸೂರಿನ ಮಹಾರಾಜ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಏರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲವಾಗಿ 1916ರಲ್ಲಿ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಅನಂತರ 1950ರಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ 1964ರಲ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+ಇವುಗಳ ಅಂಗ ಕಾಲೇಜು ಗಳು ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದವು .
+1963ರಲ್ಲಿ ಹೆಬ್ಬಾಳಿನ ಕೃಷಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಯಿತು .
+ಹಿಂದೆ ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೆಂದರೆ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯ ಶಾಸನಗಳಿಂದ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು .
+ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಏಕತೆಯನ್ನು ತರಲು ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರ 1975ರ ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಶಾಸನ ರೀತ್ಯಾ , ತಾರೀಖು 25-09-1975 ರಂದು ಒಂದು ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿ , ಮೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೂ ಏಕರೂಪದ ಶಾಸನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. ..
+ಕ್ರಮೇಣ ಸರ್ಕಾರ ತಂದ ವಿವಿಧ ಕಾಯಿದೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳಿಂದಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಹೆಚ್ಚಿದೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಗವಾಗಿದ್ದ ಸೆನೆಟ್ ರದ್ದಾಗಿದ್ದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಸ್ವರೂಪವೂ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ .
+ಕುಲಪತಿಗಳ ನೇಮಕದಲ್ಲೂ ಸರ್ಕಾರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿದೆ .
+ಮುಂದೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು .
+ಮಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1980), ಗುಲ್ಬರ್ಗಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1980), ಕುವೆಂಪು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1987), ಕನ್ನಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1991) - ಇವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿವಿಧ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿತವಾಯಿತು .
+ತುಮಕೂರು (ಈಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ) ಹಾಸನ , ಮಂಡ್ಯ , ದಾವಣಗೆರೆ , ಬಳ್ಳಾರಿ , ಬೆಳಗಾಂವಿ ಮೊದಲಾದವು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣಗಳ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ .
+ಮೈಸೂರಿನ ಜೆ.ಎಸ್.ಎಸ್.ನಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ .
+ಚಾಮರಾಜನಗರದಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ .
+ಮಣಿಪಾಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಭಾವ್ಯ (ಡೀಮ್ಡ್ ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಪಡೆದಿದೆ .
+ರಾಜ್ಯಾದ್ಯಂತ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಪ್ರಾರಂಭಗೊಂಡಿವೆ.
+ವೈದ್ಯಕೀಯ, ದಂತವೈದ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಆಯುರ್ವೇದ ಯುನಾನಿ, ಹೋಮಿಯೋಪತಿ, ದಾದಿವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಕೃತಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಯೋಗ ಶಿಕ್ಷಣ , ಅರಿವಳಿಕೆ ಹಾಗೂ ಔಷಧ ವಿಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಸ್ಥಾಪನೆಗೊಂಡಿವೆ .
+ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಸು.258 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿವಿಧ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿವೆ (2000 ) .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಉಸ್ತುವಾರಿಗಾಗಿ ರಾಜೀವಗಾಂಧಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (1996) .
+ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿರುವ ಮುನ್ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ,ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಹಾಗೂ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿಶ್ವೇಶ್ವರಯ್ಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (1999) .
+ಪಶುವೈದ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಸ್ಥಾಪನೆಗೊಂಡಿದೆ (2004) .
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿದ್ದು ಇದು ಹಿಂದೆ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದ ಅಂಚೆ ಮತ್ತು ತೆರಪಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಭಾರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಿಜಾಪುರದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ (2004) .
+ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿರುವ ಅಖಿಲ ಭಾರತ ವಾಕ್ಶ್ರವಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಮೈಸೂರಿನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಾಲೇಜು , ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್‌ , ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ , ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಸೋಷಿಯಲ್ ಅಂಡ್ ಎಕಾನಾಮಿಕ್ ಚೇಂಜ್ ಮೊದಲಾದವು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿವೆ .
+ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಕ ಪ್ರಗತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಹಲವಾರು ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮುಂದಾಗಿವೆ.ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೂ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಾರಕಾರ್ಯ ವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಪ್ರಚಾರೋಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಿಯತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆಯ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿರುವ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೂ ಒದಗುವಂತೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದೆ .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗವನ್ನೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ .
+ಎಲ್ಲ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲೂ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೂ ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲೂ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಇವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗೆಂದೇ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್‌ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಫಲದಾಯಕವಾದ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ .
+ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿಕೊಡುವುದರಲ್ಲೂ ಇದು ಗಣನೀಯ ಪಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ಉದ್ಯಮಗಳೂ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆಗಳೂ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅನೇಕ ನೂತನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ .
+ಇದರಂತೆ ದಿವಂಗತ ಸರ್.ಸಿ.ವಿ .ರಾಮನ್ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿರುವ ರಾಮನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯೂ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿದೆ .
+ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನ ಮಂಡಳಿಯ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಎರಡು ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿವೆ .
+ಮೈಸೂರಿನ ಕೇಂದ್ರ ಆಹಾರ ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆ ಜನತೆಯ ಹಾಗೂ ಸೈನ್ಯದ ಆಹಾರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಇದು ಭಾರತದ ಅನೇಕ ಕಡೆ ತನ್ನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಶೋಧನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇದು ರೂಪಿಸಿದ ಅನೇಕ ವಿಧಾನಗಳು ಆಗಲೇ ವಾಣಿಜ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಿವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಾಯುಯಾನ ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆಯೂ ವಿಮಾನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂಥ ಹಲವು ಪ್ರಧಾನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರು ಮತ್ತು ಧಾರವಾಡದ ಕೃಷಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ವ್ಯವಸಾಯ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸಾಯೋದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ .
+ಬತ್ತ ,ಜೋಳ ,ರಾಗಿ , ಹತ್ತಿ ಮುಂತಾದವುಗಳ ನೂತನ ತಳಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯದ ವ್ಯವಸಾಯದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿವೆ .
+ಇವು ಹೆಬ್ಬಾಳ , ಮಂಡ್ಯ , ಮೂಡಿಗೆರೆ , ಧಾರವಾಡ , ರಾಯಚೂರು - ಈ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಶೋಧನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಆಗ್ನೇಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸೂರು ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಇರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ಷೀರೋದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ನಾತಕ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಕ್ಷೀರೋದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಅದು ಹರಿಯಾಣದ ಕರ್ನಾಲ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕ್ಷೀರೋದ್ಯಮ ಸಂಶೋಧನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಂಗವಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಂಡುಬರುತ್ತಿದೆ .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿತ್ತು .
+ಪ್ರ.ಶ.ಪು.4ನೆಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಆಗಮಿಸಿದ ಚಂದ್ರಗುಪ್ತ ಮೌರ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಗುರು ಭದ್ರಬಾಹುವಿನೊಡನೆ ಜೈನಧರ್ಮವೂ ಜೈನಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಆಗಮಿಸಿದುವು .
+ನಾಡಿನ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಜೈನಬಸದಿಗಳು ಆರಂಭವಾಗಿ ಮೋಕ್ಷಸಾಧನೆಗೆ ನಂಬಿಕೆ ,ಭಕ್ತಿ , ಪೂಜೆ ಪುನಸ್ಕಾರಗಳಂತೆ ಸುಜ್ಞಾನವೂ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಸಾರಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನೂ ನೀಡಿದುವು .
+ಅಶೋಕನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಬೌದ್ಧ ಧರ್ಮದೊಡನೆ ಸಂಘಾರಾಮಗಳೂ ವಿಹಾರಗಳೂ ಆಗಮಿಸಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ರೀತಿಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದುವು .
+ಕ್ರಿಸ್ತಶಕದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ ದೇಶದ ಅನೇಕ ಕಡೆ ಬೌದ್ಧ ಮಠಗಳೂ ವಿಹಾರಗಳೂ ಏರ್ಪಟ್ಟವು .
+ಪ್ರಪಕ್ತಶಕ ಮೂರನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಚುಟುಕುಲದ ಶಿವಸ್ಕಂದ ನಾಗಶ್ರೀ ಬನವಾಸಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೌದ್ಧವಿಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ವಿಷಯ ಅಲ್ಲಿನ ಮಧುಕೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯದ ನಾಗಶಿಲೆಯ ಶಾಸನವೊಂದರಿಂದ ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ .
+ನಮಗೆ ದೊರೆತಿರುವ ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇದು ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲು ಆರಂಭವಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಜೈನ ಬೌದ್ಧ ಧರ್ಮಗಳು ಆರಂಭಿಸಿದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಹಾಗೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಪೌರಾಣಿಕ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಗುರುಕುಲ ಮತ್ತು ಆಶ್ರಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಘಟಿಕ ಎಂಬುವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನತಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು .
+ಕದಂಬ ಮಯೂರಶರ್ಮ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರೇಮಿಯಾಗಿದ್ದು ಅಂದು ಕಾಂಚೀಪುರದಲ್ಲಿದ್ದ ಘಟಿಕಾಲಯದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲೂ ಘಟಿಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದ ಎಂದು ಕೆಲವರ ಊಹೆ .
+ನಾಗಾಯಿ, ಹೆಂಜಾರಪುರ, ಕಾಡಿಯೂರು, ಕುಕ್ಕೂರು , ಮೋರಿಗೆರೆ , ರಾಯಬಾಗ್ ಮುಂತಾದೆಡೆ ಖ್ಯಾತಿಪಡೆದ ಘಟಿಕಾಲಯಗಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಾಲಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು .
+ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಗಿಸಿದವರಿಗೆ, ಸಮಾರಂಭವೊಂದನ್ನು ನಡೆಸಿ ಘಟಿಕಸಾಹಸ ಎಂಬ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಘಟಿಕಗಳಂತೆ ಅಗ್ರಹಾರಗಳೂ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ನಾಡಿನ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು .
+ಅವು ಬ್ರಾಹ್ಮಣಪಂಡಿತರ ವಸತಿಗಳಾಗಿದ್ದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಿದ್ದವು .
+ತಾಳಗುಂದ, ಬಾದಾಮಿ, ಉಮ್ಮಚಿಗೆ, ದೇಗಾಂವಿ, ಕಾಡಿಯೂರು, ಸರ್ವಜ್ಞಪುರ ಮುಂತಾದ ಅಗ್ರಹಾರಗಳೂ ಬಳ್ಳಿಗಾವೆ, ತಲಕಾಡು, ವಿಕ್ರಮಪುರ ಮುಂತಾದ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+10ನೇಯ ಶತಮಾನದ ವೇಳೆಗೆ ಬೌದ್ಧವಿಹಾರಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಂಡ ಹಿಂದು ಮಠಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವೆನ್ನಬಹುದಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಕೋಡಿಮಠ, ನಾಗಾಯಿಮಠ, ಊರೂರಿಗೂ ವ್ಯಾಪಿಸಿದ್ದ ವೀರಶೈವ ಮಠಗಳು ಇವೆಲ್ಲ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು .
+10ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಸುಮಾರಿಗೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ದೇವಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠಗಳು ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಅದುತನಕ ಸಂಸ್ಕೃತ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬೋಧನ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿತ್ತು .
+ಈಗ ಕನ್ನಡವೂ ಆ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಬಳಕೆಯಾಗುವುದು ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಆ ಸುಮಾರಿಗೆ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ , ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಗ್ರಂಥಗಳೂ ರಚನೆಯಾಗಿ ಅವುಗಳ ಅಧ್ಯಯನವೂ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು .
+ಸಾಲೊಟಿಗೆ , ಹರಿಹರದ ಹರಿಹರೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ, ತಾಳಗುಂದದ ಪ್ರಣವೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ , ಮನಗೋಳಿಯ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ , ಹೆಬ್ಬಾಳಿನ ಬುಜವ್ವೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ , ಜಟಿಂಗ ರಾಮೇಶ್ವರದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ , ಬಿಜಾಪುರದ ಮೀಮಾಂಸೆ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ , ಕೂಡಲ ಸಂಗಮದೇವಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠ - ಇವೆಲ್ಲ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿದ್ದವು .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ , ಪುರಾಣ , ವೇದ , ಆಗಮ , ಕಾವ್ಯ , ನಾಟಕ ಮುಂತಾದುವು ಸೇರಿದ್ದುವು .
+ಆದರೆ ಒಂದೊಂದು ಕೇಂದ್ರವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯಲು ಹೆಸರಾಗಿತ್ತು .
+ಕೋಡಿಮಠದಲ್ಲಿ ಷಡ್ದರ್ಶನಗಳೂ ಕುಪ್ಪತ್ತೂರು ಮಠದಲ್ಲಿ ವಾತ್ಸಾಯನನ ಕಾಮಸೂತ್ರವೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಸರ್ವಜ್ಞಪುರ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲೂ ಉಮ್ಮಚಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ , ಛಂದಸ್ಸು , ಕಾವ್ಯರಚನೆ - ಇವುಗಳಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ನಾಗಾಯಿಮಠ ಮನುಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರ , ಶುಕ್ರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಸಕೃತಿಗಳ ಬೋಧನೆಗೆ ಹೆಸರು ಗಳಿಸಿತ್ತು .
+12-13ನೆಯ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ ಮುಸಲ್ಮಾನರ ದಾಳಿಯಿಂದ ಭಾರತದ ಇತರೆಡೆಗಳಂತೆ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆಯೊದಗಿತು .
+ಅವರ ದಾಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ ದೇವಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾಪೀಠಗಳು ಮುಚ್ಚಿಹೋದವು .
+ಅಗ್ರಹಾರ, ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿ ಮುಂತಾದ ಇತರ ಉನ್ನತ ವಿದ್ಯಾವಸತಿಗಳು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲದೆ ಹಿಂಬದಿಗೆ ಬಿದ್ದುವು .
+ನಾಡಿನ ಎಲ್ಲೊ ಕೆಲವೆಡೆ ದಾಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕದೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ ಹಲವು ಮಠಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾಪ್ರಸಾರವನ್ನು ಹಾಗೂ ಹೀಗೂ ಕೆಲಕಾಲ ಮುಂದುವರೆಸಿದುವು .
+ವಿಜಯನಗರ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಮೇಲೆ ಮುಖ್ಯನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವೇನೋ ದೊರೆಯಿತು .
+ಆದರೆ ಅದರ ಪತನಾನಂತರ ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ಪಾಳೆಯಪಟ್ಟುಗಳು ಏರ್ಪಟ್ಟು ನಾಡು ನಿತ್ಯಕದನಗಳ ಬೀಡಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಸಾರ ಇಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಮುಸಲ್ಮಾನರು ಆಕ್ರಮಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮವರಿಗಾಗಿ ಮದ್ರಾಸಗಳೆಂಬ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+ಹದಿನಾಲ್ಕನೆಯ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ವೇಳೆಗೆ ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಮಸೀದಿಗಳ ಅಂಗವಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಸ್ಲಿಂ ಧರ್ಮಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಹೊನ್ನಾವರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದ ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಇಬ್ನ ಬತೂತ ಕೊಂಡಾಡಿರುವನು .
+ಬಹಮನೀ ಅರಸರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿ ತುಂಬ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಗುಲ್ಬರ್ಗಾ, ಬಿದರ್ ಮುಂತಾದೆಡೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದಿದ್ದುವು .
+15ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಆ ರಾಜ್ಯದ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದ ಮಹಮ್ಮದ್ ಗವಾನ್ ಬಿದರೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಲಯ ವೊಂದನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿ ಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಲೌಕಿಕ ವಿದ್ಯೆಗಳ ಬೋಧನೆಗೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದ .
+ಅಲ್ಲಿನ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ದೇಶವಿದೇಶಗಳಿಂದ ಅಮೂಲ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತರಿಸಿ ಒದಗಿಸಿದ್ದ .
+ಅನಂತರ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದ ಆದಿಲ್ ಷಾಹೀ ಅರಸರು ಬಿಜಾಪುರವನ್ನು ರಾಜಧಾನಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ತಾಬ್ಗಳೆಂದು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದರು .
+ಅರಬ್ಬೀ ಮತ್ತು ಪಾರಸೀ ಭಾಷೆಗಳ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ಕೂ ಶಿಲ್ಪ , ವೈದ್ಯ ಮುಂತಾದ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿತ್ತರು .
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮುಸಲ್ಮಾನ ಆಳರಸರು ತಮ್ಮ ಮತದವರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡಿದ್ದರೂ ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಕಡೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಲಿಲ್ಲ .
+ಅಲ್ಲದೆ , ರಾಜಾಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪುರಸ್ಕಾರವಿಲ್ಲದೆ ಜನತೆಗೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತಪ್ಪಿತ್ತು .
+ಮೈಸೂರಿನ ಒಡೆಯರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಡಳಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೂ ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲೂ ಸಂಗೀತ , ಶಾಸ್ತ್ರ , ಸಾಹಿತ್ಯ ಮುಂತಾದವಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದರು .
+18ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಆಡಳಿತ ಹೈದರ್ ಮತ್ತು ಅನಂತರ ಅವನ ಮಗ ಟಿಪ್ಪುವಿನ ಕೈಸೇರಿದಾಗ ಆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಹಸ್ರ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಬೆಳೆದು ಬಂದಿದ್ದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೇಶೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಕ್ರಮಕ್ರಮವಾಗಿ ಕುಂದುತ್ತ ಬಂದು ಮುಂದೆ ತಲೆಯೆತ್ತಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಗಳ ನಡುವೆಯೂ ನಾವು ಸಮರ್ಥವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿಲ್ಲ ; ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ .
+ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಗಳೂ ಇವೆ .
+" ಇಂದು ನಾವು ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅಷ್ಟೇನು ಉತ್ತಮವಾದುದಲ್ಲ ಹಾಗೂ ನಮ್ಮ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದು ಸಹ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರುವ ವಿಚಾರಗಳೆ .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸುವ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಲ್ಲದ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವವರು .
+ಅವರ ಬದ್ಧತೆಯಷ್ಟೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆಯ ಸಂಕಲ್ಪ .
+ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಹಿಂದೆಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಅದರಲ್ಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು , ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ .
+ಆದರೂ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಸಿದಿದೆ .
+ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ತಮ್ಮ ಮೂಲ ಕರ್ತವ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೋಚನೀಯವಾಗಿ ಸೋತಿವೆ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹಲವು ರಾಚನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಹ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ " .ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಮುಕ್ತವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು,ಪೃಥ್ವಿ ದತ್ತ ಚಂದ್ರ ಶೋಭಿ, ಹಿಂದೆ ರಾಜ್ಯದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜ್ಞಾನ ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಆದರೂ 1970 - 80ರ ದಶಕದ ತನಕ ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಸಂಶೋಧನಾ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮೈಸೂರು , ಬೆಂಗಳೂರು ಮತ್ತು ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿದ್ದವು.
+ಜಗತ್ತಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದ, ಜಾಗತಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಆದರೆ 1980ರ ನಂತರ ಜಾಗತಿಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ .
+ನಾವು ಮಾಡಲೇಬೇಕಾಗಿರುವ ಬಹುಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು .
+ಅಧ್ಯಾಪಕರ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರಳ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ .
+ಅದೇನೆಂದರೆ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಶಿಸ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟಿದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡು , ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಇರುವವರನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯ ಮೇರೆಗೆ ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೊಳಗೆ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿಯೂ ತರಬೇಕು.
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪುನಾರಚನೆ ದೃಢ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಹೊಸ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನೈತಿಕ ಅಧಃಪತನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು .
+ದೃಢ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ನೆಲಗಟ್ಟಾಗಿಸಿಕೊಂಡ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ನೆಲೆಯಾಗಬೇಕು .
+ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಬದಲಾಗಬೇಕು .
+ನಮ್ಮ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಗಳಿಗೊಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು .
+ಜ್ಞಾನಶಿಸ್ತಿನ ಜಾಗತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕವಾಗಬೇಕು.
+ಕರ್ನಾಟಕ ಬಜೆಟ್‍ಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡಿಗೆ : ರಾಜ್ಯದ 412 ಕಾಲೇಜುಗಳ ಪೈಕಿ 42 ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾಯಂ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿದ್ದಾರೆ .
+ರಾಜ್ಯದ ವಿವಿಧ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ 3,200 ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಹುದ್ದೆ ಖಾಲಿ ಇದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e051f0680904935b6277fe42c857529582015c62
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,523 @@
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ : ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಿಷಯ .
+ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿಯ ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದೂ ಅವನ್ನು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸುವುದೂ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಹೊಣೆ .
+೧೯ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನೇ ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲೂ ಕಾಣಬಹುದಾದರೂ ಇದರಲ್ಲಿ ಕರ್ಣಾಟಕಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕೆಲವು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದು ಬಂದ ಶಿಕ್ಷಣಾಪರಂಪರೆಯೊಂದು ಇದಕ್ಕೆ ದತ್ತವಾಗಿದೆ .
+ಇಂದಿಗೂ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಹಳೆಯ ಪದ್ಧತಿಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಕರ್ಣಾಟಕದ ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಯುಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲ, ಮಧ್ಯಯುಗ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿ ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಬಗೆಯನ್ನೂ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನೂ ಪ್ರಕೃತ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದ ಜನಜೀವನ ಹಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದ್ದಾದರೂ ಅದರ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿ ಅಖಂಡ ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರವಾಹದೊಡನೆ ಬೆಳೆದು ಬಂದದೇ ಆಗಿದೆ .
+ಪ್ರ.ಶ.ಪೂ .೩ನೇಯ ಶತಮಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂದೆ ಇಲ್ಲಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗಿತ್ತೆಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ .
+ಪ್ರ.ಶ.ಪೂ .೨ನೇಯ ಶತಮಾನದಿಂದ ಈಚಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದೊರೆತಿರುವ ಹಲವು ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗಿತ್ತು , ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದು ಬಂತು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇಲ್ಲಿ ಯತ್ನಿಸಿದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದ ರಾಜಕೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಸಾತವಾಹನ ಅರಸರ ಕಾಲದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುವುದಾದರೂ ಅದಕ್ಕೂ ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲೂ ಇಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯೊಂದು ಬೆಳೆದಿತ್ತೆಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಚಂದ್ರಗುಪ್ತಮೌರ್ಯ ತನ್ನ ಗುರು ಭದ್ರಬಾಹುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿ.ಪೂ .೪ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸಿದನೆಂದೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಜೈನಧರ್ಮವೂ ಜೈನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೂ ಆಗಮಿಸಿದುವೆಂದೂ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ .
+ಆ ಧರ್ಮದ ತತ್ತ್ವಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಜೈನಬಸದಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಅಂದಿಗಾಗಲೆ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿದ್ದಿರಬಹುದಾದ ಹಿಂದೂ (ವೈದಿಕ ) ವ್ರತಾಚಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಅವು ನೂತನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದುವು .
+ಮೋಕ್ಷಸಾಧನೆಗೆ ಭಕ್ತಿ , ನಂಬಿಕೆ , ಆರಾಧನೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಸುಜ್ಞಾನದ ಆವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿದು ಅದರ ಸಾಧನೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯ ಕಡೆ ಗಮನ ಕೊಡುವಂತಾಯಿತು .
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಮತೀಯ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವಾಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಈ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಮತೀಯ ಅನುಮೋದನೆ ದೊರಕಿತು .
+ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತೇ ಹೊರತು ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಂಘಟಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ .
+ಅನಂತರ ಚಂದ್ರಗುಪ್ತ ಮೌರ್ಯನ ಮೊಮ್ಮಗನಾದ ಅಶೋಕ ಬೌದ್ಧಧರ್ಮವನ್ನವಲಂಬಿಸಿ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಸನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದನಷ್ಟೆ .
+ಬ್ರಾಹ್ಮೀ ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಪ್ರಾಕೃತ ಭಾಷೆಯ ಈ ಶಾಸನಗಳು ರಾಯಚೂರು ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕೊಪ್ಪಳ , ಮಸ್ಕಿ , ಬ್ರಹ್ಮಗಿರಿ , ಸಿದ್ದಾಪುರ ಮುಂತಾದೆಡೆ ದೊರಕಿವೆ .
+ಆಗ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಂಸ್ಕೃತದ ಬದಲು ದೇಶೀಯ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಇವು ನಾಂದಿಯಾದುವು .
+ಜೊತೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅರಿಯಬೇಕಾದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವೂ ಕಂಡುಬಂದು ಅದರ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಗತ್ಯವೆನಿಸಿದುವು .
+ಅಂದಿಗಾಗಲೆ ಬೌದ್ಧಧರ್ಮ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿತ್ತು .
+ಅದರ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ಬೌದ್ಧಭಿಕ್ಷುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮಠಗಳು ಸಂಘಟಿತಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದುವು .
+ವೈದಿಕ ಧರ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ಬಗೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಇರಲಿಲ್ಲ .
+ಅದು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಗುರುಕುಲ, ಆಶ್ರಮ ಮುಂತಾದೆಡೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ಬೌದ್ಧರು ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇವಲ ಕೆಲವರ ಸೊತ್ತಲ್ಲವೆಂಬ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿದು, ಬಡವರು ಬಲ್ಲಿದರು, ಹೆಂಗಸರು, ಗಂಡಸರು, ಉತ್ತಮರು, ಅಧಮರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅದು ಸಮಾನವೆಂದು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲೋಕಸತ್ತೆಯನ್ನು ತಂದರು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಹಾರಗಳನ್ನೂ ಮಠಗಳನ್ನೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು .
+ಅಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಂತೆ ಲೌಕಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅವು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡು ಬಂದಿದೆ .
+ಪ್ರ.ಶ.೧ನೆಯ ಶತಮಾನದ ವೇಳೆಗೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಅವು ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದುವು .
+ವಿದ್ಯಾದಾನ ಮಹಾ ಪುಣ್ಯಕಾರ್ಯವೆಂಬ ದೃಷ್ಟಿ ಬೆಳೆದು ಬಂದಿತ್ತು .
+ರಾಜರೂ ಧನಿಕರೂ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಅವಕ್ಕೆ ದತ್ತಿ ಕೊಡುವ ಪದ್ಧತಿ ಆರಂಭವಾಗಿತ್ತು .
+ಕ್ರಿ.ಶ.೩ನೆಯ ಶತಮಾನದ ಬನವಾಸಿಯ ಒಂದು ಶಾಸನದಂತೆ ಶಿವಸ್ಕಂದ ನಾಗಶ್ರೀ ಎಂಬ ಚುಟು ರಾಜಕುಮಾರಿ ವಿದ್ಯಾದಾನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಬೌದ್ಧ ವಿಹಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದಳು .
+ಇದೇ ನಮಗೆ ದೊರಕುವ ಬೌದ್ಧವಿಹಾರದ ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲ ಪರಿಚಯ .
+ಅಂದಿಗಾಗಲೆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದ ವಿಹಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ೭ನ ೆಯ ಶತಮಾನದ ಎರಡನೆಯ ಪುಲಕೇಶಿಯ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನೂರಕ್ಕೆ ಏರಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಯತಿಗಳು ಇದ್ದರೆಂಬುದು ಯುವಾನ್ ಚಾಂಗನ ವರದಿಯಿಂದ ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ .
+ಜನಸಾಮಾನ್ಯರು ಪಾಂಡಿತ್ಯಪ್ರಿಯರೆಂಬುದನ್ನೂ ಅದೇ ವರದಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ .
+ಇವೆರಡರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿಹಾರಗಳು ಸಂನ್ಯಾಸಿಗಳಿಗೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಮಠಗಳೂ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಲೌಕಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೊರಕಿಸುತ್ತಿದ್ದುವು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು .
+ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸ ನಡೆದು ವ್ಯಾಕರಣ , ಕುಶಲವೃತ್ತಿ , ಯಂತ್ರೋಪಕರಣ ಕಲೆ , ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ , ವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ , ಮಂತ್ರಪ್ರಯೋಗ , ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರ , ಆತ್ಮವಿಜ್ಞಾನ ಇವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯತಕ್ಕವರು ೨೦ , ೨೨ , ೨೪ನೇಯ ವರ್ಷಗಳ ತನಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಮೌರ್ಯರ ಕಾಲದಿಂದ ರಾಷ್ಟ್ರಕೂಟರ ಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಂದರೆ ೮ - ೯ನೆಯ ಶತಮಾನಗಳ ತನಕ ವೈದಿಕ ಮತ್ತು ಜೈನ ಶಿಕ್ಷಣಗಳೊಡನೆ ಬೌದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿತ್ತು .
+ಬಾದಾಮಿ ಚಳುಕ್ಯರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಕೊನೆಯ ವೇಳೆಗೆ ಬೌದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅವನತಿಗಿಳಿಯುತ್ತ ಬಂದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದ ಕೊನೆಯ ಬೌದ್ಧವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ೧೦೯೫ರ ಸುಮಾರಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗಮದ ಶೆಟ್ಟಿ ಧಾರವಾಡ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಡಂಬಳದಲ್ಲಿ (ಧರ್ಮವೊಳಲ್ ) ಕಟ್ಟಿಸಿದ್ದೂ ಒಂದೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ .
+ಶಿವಮೊಗ್ಗ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಬಳ್ಳಿಗಾಮೆಯಲ್ಲಿ ೧೨ನ ೆಯ ಶತಮಾನದವರೆಗೂ ಬೌದ್ಧಧರ್ಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿತ್ತು .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದೊರೆತಿರುವ ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಗಳೆಲ್ಲ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದವು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿದ್ದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಈಚೆಗೆ ಇಲ್ಲಿಯ ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ .
+ರಾಜಮಹಾರಾಜರೂ ಇತರ ಧನಿಕರೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಂಡಿತರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆನ್ನಬಹುದು ; ಅಂತೆಯೆ ಕೆಲವು ವರ್ಣೀಯರಿಗೆ ಮತೀಯವಾದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಇದ್ದಿರಬಹುದು .
+ಮಿಕ್ಕ ಬಹುತೇಕ ಮಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೌಲಭ್ಯ ಬಹುಶಃ ಇದ್ದಿರಲಾರದು .
+ಊರಿನ ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ,ಚಾವಡಿಯಲ್ಲಿ ,ಧನಿಕರ ಪಡಸಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸದ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಿರಬಹುದು .
+ಕ್ರಿ.ಶ .ದ ಆರಂಭದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಬೌದ್ಧಧರ್ಮದ ಪ್ರಚಾರದ ಫಲವಾಗಿ ಕನ್ನಡ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಬಂದಿರಬೇಕು .
+ಅದನ್ನು ಬಾಲಶಿಕ್ಷೆ , ಕನ್ನಡ ಶಿಕ್ಷೆ ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಊರಿನಲ್ಲಿ ಪುರಾಣ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಭಟ್ಟರು ಅನೇಕ ವೇಳೆ ಆ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ನೇಮಕವಾಗುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ ,ಧಾನ್ಯ ,ಭೂಮಿ ಅಥವಾ ಇತರ ರೂಪದ ಸಂಭಾವನೆ ದೊರಕುತ್ತಿದ್ದುವೆಂಬುದು ಅನೇಕ ಶಾಸನಗಳಿಂದ ಗೊತ್ತಾಗುತ್ತದೆ .
+ಅವರನ್ನು ಪಂಡಿತರೆಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು .
+ನರಸಿಂಹರಾಜಪುರದ ಪಂಡಿತರೊಬ್ಬರಿಗೆ ೧೨ ಗದ್ಯಾಣಗಳೂ ತಾಳಗುದದ ಪಂಡಿತರಿಗೆ , ೭ ಗದ್ಯಾಣಗಳೂ ಸಿಕ್ಕುತ್ತಿದ್ದುವೆಂದು ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಿವೆ .
+ಉಚ್ಚಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ಅಗ್ರಹಾರ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳಲ್ಲೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಶಿಕ್ಷಣದ ಪಂಡಿತರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವನೆಯೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಂಡಿತರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಂಭಾವನೆಯೂ ಬರುತ್ತಿದ್ದುವೆಂದು ರಾಯಲ್ ಏಷ್ಯಾಟಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಮುಂಬಯಿ ಶಾಖೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ೯ ನೇಯ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ .
+ಅಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸ ,ಕಾಗುಣಿತ , ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯ ಓದು , ಬರೆಹ , ಹ್ಯುಯೆನ್ ತ್ಸಾಂಗನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಆಗಲೆ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಕಾವ್ಯಗಳೂ ಬಂದಿರಬೇಕು .
+ಅವನ್ನು ಓದಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಡುವ ಕಾರ್ಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಯ ಅಂತಿಮ ಘಟ್ಟದ ವೇಳೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಿರಬೇಕು .
+ಅಲ್ಲಿಯ ಬೋಧನ ಕ್ರಮ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರೆಗೂ ಹಳ್ಳಿಯ ಕೂಲಿಮಠಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತೆಯೇ ಇದ್ದಿರಬಹುದು .
+ಮಕ್ಕಳು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಅಕ್ಷರ ಬರೆದು ಅದನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಪಠಿಸುತ್ತ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಮಗ್ಗಿಯನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿಕೊಂಡು ಅಭ್ಯಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಪಾಠವನ್ನು ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಹೇಳಿಕೊಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಅದರಂತೆ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಮಾರನೆಯ ದಿನ ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿಕೊಂಡು ಬಂದು ಉಪಾಧ್ಯಾಯರ ಮುಂದೆ ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಶಾಲೆ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೆರಡಕ್ಕೂ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದುದು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ .
+ಘಟಿಕಗಳು, ಅಗ್ರಹಾರಗಳು, ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳು, ಮಠಗಳು ಮತ್ತು ದೇಗುಲದ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಉನ್ನತಶಿಕ್ಷಣವೀಯುತ್ತಿದ್ದ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಕರ್ಣಾಟಕದ ಬೇರೆಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಇವು ಬೇರೆಬೇರೆ ಕಾಲಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗಿ ಬೇರೆಬೇರೆ ಕಾಲಾವಧಿಯ ವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಂಗತಿ ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ .
+ಅವೆಲ್ಲ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿದ್ದು, ಆಳರಸರಿಂದಲೂ ದಾನಿಗಳಿಂದಲೂ ದೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದ ದತ್ತಿ, ಪುದುವಟ್ಟು, ಕೊಡುಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬೆಂಬಲದಿಂದ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಬರುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಪ್ರ.ಶ.೪೦೦ ರಿಂದ ೧೨೦೦ರ ತನಕ ಇಡೀ ಭರತಖಂಡದಲ್ಲೆ ಬೌದ್ಧಮಠಗಳೂ ಹಿಂದೂ ದೇವಾಲಯಗಳೂ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತಿದ್ದವು .
+೫೦೦ ರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ದಿನಚರಿಯಾಗುತ್ತ ಬಂತು .
+ಆದರೆ ಹಿಂದೂ ದೇವಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕ್ಷ್ಯ ದೊರೆತಿರುವುದು ೧೦ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಸುಮಾರಿನದು .
+ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕೂ ಹಿಂದೆ ಅವು ಆ ಕಾರ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಿರಬಹುದು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನಿದರ್ಶನಗಳಾಗಿ ಆಯ್ದುಕೊಂಡು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದರಿಂದ ಅವು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+೧ .ಘಟಿಕಗಳು : ಇವು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿದ್ದರೂ ಕದಂಬರ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಇವುಗಳ ಉಲ್ಲೇಖವುಂಟು .
+ಕದಂಬವಂಶದ ಮೂಲಪುರಷನಾದ ಮಯೂರಶರ್ಮ ಕಂಚಿಯ ಒಂದು ಘಟಿಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಯತ್ನಿಸಿದ್ದ .
+ಕಂಚಿಯ ಘಟಿಕ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ನಲಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಂತಿದ್ದಿರಬಹುದು .
+ಅದು ದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನ ಪಡೆದಿತ್ತು .
+ಮಹಾಜನರೆಂಬ ಸಂರಕ್ಷಕರ ಮಂಡಲಿ ಅದರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನ್ನು ದೇವಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಕರ್ಣಾಟಕದ ಘಟಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದದ್ದು ಗುಲ್ಬರ್ಗಾದ ಬಳಿಯ ನಾಗೈಯಲ್ಲಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆವರಣದಲ್ಲಿ ೨೫೭ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ಮತ್ತೊಂದರಲ್ಲಿ ೪೦೦ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ಇದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲಿ ವೇಳಾನಿಗದಿಕಾರರೂ ಕಾವಲುಗಾರರೂ ಇದ್ದರು .
+೨೦೦ ಮಂದಿ ವೇದಗಳನ್ನೂ ೫೨ ಮಂದಿ ಶಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ವೇದಪಾಠಕ್ಕೆ ಮೂವರೂ ಶಾಸ್ತ್ರಪಾಠಕ್ಕೆ ಮೂವರೂ ಪಂಡಿತರಿದ್ದರು .
+ಅವರು ಭಟ್ಟದರ್ಶನ , ನ್ಯಾಸ (ವ್ಯಾಕರಣ ) ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾಕರಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಂಥಾಲಯವೂ ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರು ಜನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೂ (ಸರಸ್ವತಿ ಭಂಡಾರಿ) ಇದ್ದರು .
+ಆ ಘಟಿಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ದೇವಾಲಯವೊಂದನ್ನು ನೋಡಿ ಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೂ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಮತ್ತು ಇತರರ ರಕ್ಷಣೆಗೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಭೂ ಕೊಡುಗೆಯಿತ್ತು .
+ಹೀಗೆಯೆ ಇತರ ಕಡೆಗಳಲ್ಲೂ ಘಟಿಕಗಳಿದ್ದುವು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಯೂರ್,ಕುಕ್ಕೂರ್, ಹೆಂಜೇರು (ತುಮಕೂರು ಜಿಲ್ಲೆ ) ಮೊರಿಗೆರೆ , ರಾಯಬಾಗ್ - ಇವು ಮುಖ್ಯವಾದವು .
+ಘಟಿಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದವರಿಗೆ ಘಟಿಕ ಸಾಹಸ ಎಂಬ ಪದವಿ ಸಿಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಇದನ್ನು ಘನವಿದ್ವಾಂಸರಿಗೆ ಒಂದು ಗೌರವ ಪದವಿಯಾಗಿಯೂ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಕರ್ನಾಟಕದ ಅಗ್ರಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿವಮೊಗ್ಗದ ತಾಳಗುಂದದ ಅಗ್ರಹಾರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನವಾದ್ದು .
+ಇದನ್ನು ಮಯೂರಶರ್ಮನ ಪುರ್ವಿಕನಾದ ಮುಕ್ಕಣ್ಣ ಕದಂಬ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ .
+ಅವನು ಉತ್ತರದ ಅಹಿಚ್ಫತ್ರ ಎಂಬ ಸ್ಥಳದಿಂದ ೩೨ ಬ್ರಾಹ್ಮಣ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಕರೆತಂದು ಅಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದ .
+ಅವರು ವೇದ, ವೇದಾಂಗ, ಉಪಾಂಗ, ಮೀಮಾಂಸೆ, ತರ್ಕಪದ್ಧತಿ , ಸ್ಮೃತಿ , ಪುರಾಣ , ನಾಟಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದರು (೧೦೯೧ರ ಶಾಸನ ) .
+ಮೊದಲ ಕದಂಬರು ತಾಳಗುಂದದ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಹೆಸರಾಗಿದ್ದಂತೆ ಬಾದಾಮಿ ಚಳುಕ್ಯರು ಬಾದಾಮಿಯ ಅಗ್ರಹಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು .
+೬೯೯ರ ಒಂದು ಶಾಸನದಂತೆ ವಾತಾಪಿ ಅಥವಾ ಬಾದಾಮಿಯನ್ನು ಒಂದು ಅಧಿಷ್ಠಾನವೆಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದರೂ ಅದರ ವರ್ಣನೆಯಿಂದ ಅದೊಂದು ಅಗ್ರಹಾರವಾಗಿತ್ತೆಂಬುದು ಶ್ರುತಪಟ್ಟಿದೆ .
+ಅಲ್ಲಿ ಚತುರ್ದಶಶಾಸ್ತ್ರ ವಿದ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಿದ್ದರು ; ೨,೦೦೦ ಮಂದಿ ವಿದ್ವಾಂಸರಿದ್ದರು .
+ಅದು ಧಾರ್ಮಿಕ ಹಾಗೂ ವೈದಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿತ್ತೆಂದು ಅದರ ಹೆಸರು ಸೂಚಿಸುವುದಾದರೂ ಅಲ್ಲಿ ಲೌಕಿಕ ವಿದ್ಯೆಗೂ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯವಿತ್ತು .
+ಚಳುಕ್ಯರ ಮತ್ತೊಂದು ಅಗ್ರಹಾರ ಐಹೊಳೆಯಲ್ಲಿತ್ತು .
+ಸೋಮಯಾಜಿ ಎಂಬುವನು ಐಹೊಳೆಯ ( ಆರ್ಯಪುರ ) ೫೦೦ ಮಂದಿ ಚತುರ್ವೇದಿಗಳ ತಂಡಕ್ಕೆ ದತ್ತಿ ನೀಡಿರುವುದು ೮ - ೯ನೆಯ ಶತಮಾನದ ಶಾಸನವೊಂದರಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿದೆ .
+ಆ ಅಗ್ರಹಾರ ಅನಂತರವೂ ೨ - ೩ ಶತಮಾನಗಳ ತನಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡುಬಂತೆಂದು ೧೧೯೧ರ ಶಾಸನದಿಂದ ತಿಳಿಯಬರುತ್ತದೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರಕೂಟರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಜಾಪುರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಾಲೊಟಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಗ್ರಹಾರವೆನಿಸಿತ್ತು .
+ಇದನ್ನು ಕೆಲವು ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ದೇಗುಲ ವಿದ್ಯಾಲಯ (ಟೆಂಪಲ್ ಕಾಲೇಜ್) ಎಂದೂ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಇದರ ಹಿಂದಿನ ಹೆಸರು “ ಪಾವಿಟ್ಟಿಗೆ ” ಇದರೊಡನೆ “ ಶಾಲೆ ” ಸೇರಿ ಅನಂತರ ಅವೆರಡರ ಹ್ರಸ್ವರೂಪವಾಗಿ “ ಸಾಲೊಟಿಗೆ ” ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಂತು .
+೩ನೇಯ ಕೃಷ್ಣರಾಜನ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ನಾರಾಯಣ ಅಲ್ಲಿ ೯೪೫ರಲ ್ಲಿ ಭವ್ಯ ಮಂದಿರವೊಂದನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿದ .
+ಅಲ್ಲಿ ವಿವಿಧಭಾಗಗಳಿಂದ ಆಗಮಿಸಿದ್ದ ವಿದ್ವಾಂಸರಿದ್ದರು .
+ಅವರ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಭೂಮಿಕಾಣಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಅವರ ವಾಸಕ್ಕೆ ಗೃಹವನ್ನೂ ಅಗ್ರಹಾರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಭೂಮಿಯನ್ನೂ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕೊಟ್ಟರು .
+ಈ ದಾನಗಳ ಮೇಲೆ ತೆರಿಗೆ ಎತ್ತುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ವಿದ್ವಾಂಸರಿಗೆ ಮದುವೆ , ಮುಂಜಿ , ಚೌಲ ಮುಂತಾದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಕೆ ಕೊಟ್ಟು ಗೌರವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಕಲ್ಯಾಣಿ ಚಾಳುಕ್ಯರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗದಗಿನ ಬಳಿಯ ಉಮ್ಮಜಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಛಾತ್ರಾಲಯವೂ ಇದ್ದುವು .
+ಅಲ್ಲಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ವಾಸದ ಮನೆಯನ್ನೂ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕೆ ಭೂಮಿಯ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನೂ ನೀಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದವರು ಅಕ್ಕರಿಗರು (ಅಕ್ಷರ ಬೋಧಕ ) .
+ಇವರು ಗಣಿತ , ಖಗೋಳವಿಜ್ಞಾನ , ಛಂದಸ್ಸು , ವ್ಯಾಕರಣ , ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮುಂತಾದವುಗಳ ರಚಕರೂ ಬೋಧಕರೂ ಆಗಿದ್ದರು .
+ಇವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಹಾಗೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ದಾನವಾಗಿ ಕೊಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ಅದರಿಂದ ಬಂದ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ತಾವು ಜೀವಿಸುವುದಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಊಟವನ್ನೂ ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನೂ ಒದಗಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಮೇಲಿನ ಅಗ್ರಹಾರಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಅಗ್ರಹಾರಗಳು ಕರ್ನಾಟಕದ ಬೇರೆಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿದ್ದುದು ತಿಳಿದು ಬಂದಿದೆ .
+ಕದಂಬರಾಜ್ಯದ ಅರಸನಾದ ಶಿವಚಿತ್ತನ ರಾಣಿ ಕಮಲಾದೇವಿ ಬೆಳಗಾಂವಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಡಿಗಾಂವಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಗ್ರಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಳು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಭಾರತದ ಬೇರೆಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಕರೆಸಿ ಅವರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ದತ್ತಿಯನ್ನು ಹಾಕಿಸಿಕೊಟ್ಟಳು .
+ಅಲ್ಲಿ ವೇದ , ವೇದಾಂಗ , ನ್ಯಾಯ , ಮೀಮಾಂಸೆ , ಸಾಂಖ್ಯ , ಯೋಗ , ವೇದಾಂತ , ಸ್ಮೃತಿ , ಇತಿಹಾಸ , ಪುರಾಣ , ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ - ಇವುಗಳ ಬೋಧನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಆಯಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಿಷಯಪಾಂಡಿತ್ಯಕ್ಕೂ ಕಾರ್ಯಮಹತ್ತ್ವಕ್ಕೂ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ಹೀಗೆಯೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಇತರೆಡೆಗಳಲ್ಲೂ ಅಗ್ರಹಾರಗಳು ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗಿದ್ದುವು .
+ಅಗ್ರಹಾರಗಳಂತೆ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲ ದಿಂದಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು .
+ಅಗ್ರಹಾರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗ್ರಾಮವಾಗಿದ್ದರೆ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿ ನಗರದ ಒಂದು ಭಾಗ ಮಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು .
+ಬೆಳಗಾಂವಿಯಲ್ಲಿ ಬನವಾಸಿಯ ಪ್ರಾಂತ್ಯಾಧಿಕಾರಿಯಾದ ಕೇಶವದೇವ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಯೊಂದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದ .
+ಅಲ್ಲಿ ೩೮ ಮಂದಿ ಕೀರ್ತಿವೆತ್ತ ವಿದ್ವಾಂಸರಿದ್ದರು .
+ಅವರು ಪುರಾಣ , ಸ್ಮೃತಿ , ಭಾಷ್ಯ , ಕಾವ್ಯ , ನಾಟಕ ಇತ್ಯಾದಿ ಜ್ಞಾನಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪಂಡಿತರೆನಿಸಿದ್ದು ಆಯಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಆ ನಗರದ ದಕ್ಷಿಣದ ಫಲವತ್ತಾದ ನೆಲವನ್ನು ಅವರ ವಸತಿಗೂ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕೂ ಕೇಶವದೇವ ದಾನವಾಗಿ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ .
+ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುಂದರವಾದ ದೇಗುಲ ಕಟ್ಟಿಸಿ ಅದರ ಮುಂದೆ ವೀರಕೇಶವಪುರ ಎಂಬ ನಗರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದ .
+ಅನೇಕ ವಸತಿಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೀಠೋಪಕರಣಾದಿಗಳಿಂದ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದ .
+ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಸತಿಗೃಹಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿ ವಾಸಕ್ಕೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ (ಫರ್ನಿಷ್ಡ್‌ ) ಕೊಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳು ಸೂಡಿ , ಅರಸೀಬೀದಿ ( ವಿಕ್ರಮಪುರ ), ತಲಕಾಡು ಮುಂತಾದ ಕರ್ಣಾಟಕದ ಇತರ ಕೆಲವು ನಗರಗಳಲ್ಲೂ ಇದ್ದುವು .
+ಅಗ್ರಹಾರಗಳೂ ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ಕರ್ನಾಟಕದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕೇಂದ್ರಗಳೆನಿಸಿದ್ದರೂ ಇವು ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಟೋಲ್ ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಇವನ್ನೇ ಕೆಲವರು ದೇವಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೆಂದು ಕರೆದಿರುವರು .
+ದೇವಾಲಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಮತೆ ಕೆಲವು ಉನ್ನತಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದ್ದುವು .
+ಹರಿಹರದ ಹರಿಹರೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯವೂ ತಾಳಗುಂದದ ಪ್ರಣವೇಶ್ವರದೇವಾಲಯವೂ ಅಂಥ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಹರಿಹರೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಋಗ್ವೇದ ,ಯಜುರ್ವೇದ, ವ್ಯಾಕರಣ, ಮೀಮಾಂಸೆ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಷಯಗಳ ಬೋಧನೆಗೆ ಪಡಿತರಿದ್ದುದಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಧ್ಯಾಪಕರೂ ಇದ್ದರು .
+ತಾಳಗುಂದದ ಪ್ರಣವೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಋಗ್ವೇದ, ಯಜುರ್ವೇದ, ಸಾಮವೇದ, ಪದಪಾಠ, ಕಲ್ಪ, ವ್ಯಾಕರಣ, ನ್ಯಾಸ, ಪ್ರಭಾಕರ, ಕಲ್ಪಾವತಾರ ಮತ್ತು ವೇದಾಂತಗಳನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಒಬ್ಬೊಬ್ಬ ಪಂಡಿತರೂ ಎಂಟು ಮಂದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಾಠ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರೆಂದೂ ದೇವಸ್ಥಾನದ ಆದಾಯದಿಂದ ೪೮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ಪಂಡಿತರಿಗೂ ಊಟವಸತಿಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತೆಂದೂ ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ .
+ಹತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ವೇಳೆಗೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಅನೇಕ ಊರುಗಳಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮಠಗಳು ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದುವು .
+ದೇವಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಮಠ ಅಥವಾ ಆಶ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದೂ ಆರಂಭವಾಗಿ ದೇವಸ್ಥಾನಗಳಂತೆ ಮಠಗಳೂ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡವರ ಶಿಕ್ಷಣ , ಬೋಧನೆ , ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರ ಇತ್ಯಾದಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾರಂಭಿಸಿದುವು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ಮಠಾಧಿಪತಿಗಳು ಮೊದಮೊದಲು ಆಯಾ ಮತಗಳ ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗಾಗಿ ಹಾಗೂ ಮಠಿಗಳಾಗತಕ್ಕವರಿಗಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವ ಯತ್ನದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಯಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಕೆಲವು ಕಡೆ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಮಠಾಧಿಪತಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ “ಅಯ್ಯ ” ಗಳೂ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಇಂಥ ಮಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಂತೆ ಉನ್ನತಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶವಿರುತ್ತಿತ್ತು .
+ಮತೀಯ ಮಠಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಊರುರುಗಳಲ್ಲೂ ಆರಂಭವಾದುವು .
+ಮೊದ ಮೊದಲು ಅವು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿದ್ದರೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಪ್ರಧಾನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಲ್ಲೊಂದಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡುವು .
+ಅಂಥ ಮಠಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಡಿಮಠ ಮತ್ತು ನಾಗೈಮಠಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು .
+ಆಗ ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದ ( ೧೧೬೨ರ ಶಾಸನ ) ಕೋಡಿಮಠ ಬಳ್ಳಿಗಾಮೆಯ ಕೇದಾರೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದಂತಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯ ಜ್ಞಾನಬೋಧನೆಗೂ ಅವಕಾಶವಿದ್ದುದಲ್ಲದೆ ಬಡವ ಬಲ್ಲಿದರಿಗೂ ಸಬಲ ಅಬಲರಿಗೂ ಕುರುಡ ಮೂಗರಿಗೂ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿತ್ತು .
+ಅವರ ಅಶನ , ವಸನ , ವಸತಿ - ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೂ ಸೌಲಭ್ಯ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು ; ಎಲ್ಲ ಮತೀಯರೂ ಎಲ್ಲ ದೇಶೀಯರೂ ನಿರ್ಭಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸನ್ನಿವೇಶ ಅಲ್ಲಿತ್ತು .
+ಜೊತೆಗೆ ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಂದು ವೈದ್ಯಾಲಯವೂ ಛಾತ್ರಾಲಯವೂ ಇದ್ದುವು .
+ಈ ಪೀಠದ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪಂಡಿತರು ವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಅವರಲ್ಲೊಬ್ಬರಾದ ವಾಮಶಕ್ತಿಯೆಂಬುವನು ವ್ಯಾಕರಣ , ವೇದಾಂತ , ನಾಟಕ , ಕಾವ್ಯರಚನೆ , ಸಿದ್ದಾಂತ , ಶಿವಪದ ಇತ್ಯಾದಿ ಜ್ಞಾನಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಂಡಿತನೆನಿಸಿದ್ದ .
+ಆತ ಶಿಷ್ಯರೊಡನೆ ತಳೆದಿದ್ದ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಕುರಿತ ಶಾಸನವೊಂದು “ ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರೆಲ್ಲರ ಭಾವನೆಗಳೂ ಬಯಕೆಗಳೂ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿರುವ ಏಕೈಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದ ವಾಮಶಕ್ತಿ ” ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದೆ .
+ನಾಗೈನಲ್ಲಿದ್ದ ಮಧುಸೂದನ ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಇನ್ನೊಂದು ಮಠವನ್ನು ಮೂರಂತ್ತಸಿನ ಭವ್ಯಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅಂತಸ್ತಿನ ಸ್ನಾತಕ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿತ್ತು .
+ವಟುಗಳಂತೆ ವಿರಕ್ತರೂ ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲಿ ಅವರೆಲ್ಲಿರಗೂ ಅಶನ , ವಸನ , ವಸತಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಮಠದ ಆವರಣಕ್ಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ನೃತ್ಯಾಲಯವೂ ಇತ್ತು .
+ಮಠಕ್ಕೆ ಎತ್ತರವಾದ ಮುಖಮಂಟಪಗಳೂ ದ್ವಾರ ಹಜಾರಗಳೂ ವಠಾರದ ಗೋಡೆಗಳೂ ಇದ್ದುವು .
+ಅಲ್ಲಿಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಮಂಡಲಿಯಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಅಧ್ಯಾಪಕರೂ ಒಬ್ಬ ಪುರಾಣ ಭಟ್ಟನೂ ಕಾಲೇಜಿನ ಕಟ್ಟಡಾದಿಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾಲ್ಕು ಜನ ಶಿಲ್ಪಿಗಳೂ ಇದ್ದುದಲ್ಲದೆ ಆ ಮಠದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವೆಚ್ಚಕ್ಕಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದ ದತ್ತಿಯ ಭೂಮಿಯ ವ್ಯವಸಾಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕನೂ ಮೂವರು ಘಟಿಯಾರರೂ (ಆಳುಗಳೂ ) ಇದ್ದರು .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತ ಮೇಲಿನ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಕೆಲವು ಸರ್ವಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಂತಸ್ತಿನಂತೆಯೆ ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಣವಾಗಿದ್ದರೂ ಒಂದೊಂದಕ್ಕೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿತ್ತು .
+ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೂ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಸಂಭಾವನೆಗೂ ಅಗತ್ಯವೆನಿಸುವಷ್ಟು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಿಂದ ಬೂಕೊಡುಗೆಯಿದ್ದು ಅವು ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣವೂ ಸ್ವತಂತ್ರವೂ ಆಗಿದ್ದುವು .
+ವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೂ ಕಟ್ಟಡಗಳ ದುರಸ್ತಿಗೂ ಕಾವಲು ಕಾಯುವುದಕ್ಕೂ ತಕ್ಕ ಏರ್ಪಾಡುಗಳಿದ್ದುವು .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವೆಲ್ಲ ವಸತಿ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಂತಿದ್ದುವು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರೂ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಉಪಾಧ್ಯಾಯವರ್ಗದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತಮಟ್ಟದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಪಡೆದವರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿತ್ತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುನ್ನ ಒಂದು ಪ್ರವೇಶಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿ ಸೂಕ್ತರಾದವರನ್ನು , ಅವಕಾಶವಿರುವಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ , ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣ , ವೇದ , ಆಗಮ , ಪುರಾಣ , ಕಾವ್ಯ , ನಾಟಕ ಇವನ್ನು ಗೊತ್ತುಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಪಾಣಿನಿಯಂಥ ಅಧಿಕೃತ ಗ್ರಂಥಗಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿತ್ತು .
+ಕೋಡಿಮಠದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಷಡ್ದರ್ಶನಗಳೂ ಬೌದ್ಧತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಗಳೂ , ಲಕುಲರ ಯೋಗಸೂತ್ರಗಳೂ ಒಂದು ವರ್ಗದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಶಿವಮೊಗ್ಗ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕುಪ್ಪತ್ತೂರ ಮಠದಲ್ಲಿ ವಾತ್ಸಾಯನನ ಕಾಮಸೂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು .
+ಅರಸೀಕೆರೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯವಿತ್ತು .
+ನಾಗೈಯಲ್ಲಿ ಮನುಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರ , ಶುಕ್ರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಸರ ಗ್ರಂಥಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿತ್ತು .
+ಉಮ್ಮಚಿಗಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣಶಾಸ್ತ್ರ , ಛಂದಸ್ಸು , ಗ್ರಂಥರಚನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯವಿತ್ತು .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಠಿಣವೆನಿಸುವ ಶಿಸ್ತಿನ ಜೀವನ ನಡೆಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಅವರು ಬ್ರಹ್ಮಚಾರಿಗಳಾಗಿರಬೇಕೆಂದೂ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಅಭ್ಯಾಸಮಾಡಬೇಕೆಂದೂ ಎಲ್ಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಬಂಧನೆ ಮಾಡಿದ್ದುವು .
+ಆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದವರನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು ರೂಢಿಯಲ್ಲಿತ್ತು .
+ಉಮ್ಮಚಿಗಿ ಅಗ್ರಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೈಗುಳ, ಗಲಭೆ, ಹೊಡೆದಾಟ, ವ್ಯಭಿಚಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ ದುರ್ನಡತೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದಂಡ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲೂ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲೂ ಕೆಲವರು ನೈಷ್ಠಿಕ (ಆಜೀವ ) ಬ್ರಹ್ಮಚಾರಿಗಳಿದ್ದರು .
+ಶಿಸ್ತಿನ ನಿಯಮಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಅವರು ಸಿಬ್ಬಂದಿವರ್ಗದವರೇ ಆಗಿರಲಿ , ಸಂನ್ಯಾಸಿಗಳೇ ಆಗಿರಲಿ , ಮಠದಲ್ಲಿದ್ದಷ್ಟು ಕಾಲ ಕಠಿಣವಾದ ಬ್ರಹ್ಮಚರ್ಯವನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಹಾಗೆ ಪಾಲಿಸದಿದ್ದವರನ್ನು ಗ್ರಾಮಸ್ಥರೂ ರಾಜ್ಯದ ಅರಸರೂ ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸಿ ಮಠದಿಂದ ಹೊರದೂಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸೌಲಭ್ಯವಿತ್ತೆಂಬುದು ಗೊತ್ತಾಗಿಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಅರಸುಮನೆತನದ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣವ್ಯವಸ್ಥೆಯೇನೋ ಇತ್ತು .
+ಅವರಿಗೆ ಅಕ್ಷರ ವಿದ್ಯೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಗೀತ , ನೃತ್ಯ , ಆಡಳಿತಜ್ಞಾನ ಇತ್ಯಾದಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೊರಕಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನಿತರ ಕೊಡುಗೆಯ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಬಾದಾಮಿ ಚಳುಕ್ಯರ ಚಂದ್ರಾದಿತ್ಯನ ರಾಣಿ ವಿಜಯಭಟ್ಟಾರಿಕೆ ಸ್ವತಃ ಕವಯಿತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದು ರಾಜ್ಯದ ಆಡಳಿತವನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ .
+ಅವಳು ತನ್ನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ದತ್ತಿಯೊಂದನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಳು .
+ರಾಷ್ಟ್ರಕೂಟರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾಗರಖಂಡದ ನಾಳ್ಗಾವುಂಡ ತನ್ನ ಅರಸನಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ ಮಡಿದಾಗ ಅವನ ಮಡದಿ ಜಕ್ಕಿಯಬ್ಬೆ ಪ್ರಾಂತಾಧಿಕಾರ ವಹಿಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ವಹಿಸಿದು ದಾಗಿಯೂ ಅನಂತರ ಆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ವಹಿಸಿದುದಾಗಿಯೂ ಐತಿಹ್ಯವುಂಟು .
+ಎಂದರೆ ರಾಜಕುಮಾರಿಯವರಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಅಗತ್ಯಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದ್ದಿರಬೇಕು .
+ಕಲ್ಯಾಣದ ಚಾಳುಕ್ಯರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಿಸುಕಾಡಿನ ಸತ್ಯಾಶ್ರಯನ ಮಗಳಾದ ಅಕ್ಕಾದೇವಿ ಪ್ರಾಂತಾಧಿಕಾರಿಣಿಯಾಗಿ ಅಧಿಕಾರ ನಡೆಸಿದಳು .
+ಹಾಗೆಯೆ , ಕಳಚುರ್ಯ ಸೋವಿದೇವನ ರಾಣಿ ಸೋವಲಾದೇವಿ ವಿದ್ವಜ್ಜನರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯಕಲಾಪ್ರದರ್ಶನವಿತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದ್ದಳೆಂದು ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ .
+ಚೋಳಮಹಾರಾಜನ ರಾಣಿಯಾದ ಲಕ್ಷ್ಮಾದೇವಿ ರಾಜ್ಯಾಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಪತಿಗೆ ಸರಿಸಮವಾಗಿ ನೆರವಾಗುವಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾವಂತೆಯೆನಿಸಿದ್ದಳು .
+ಅವಳು ಕಾವ್ಯ , ಚಿತ್ರಕಲೆ , ಸಂಗೀತ , ನೃತ್ಯ ಮುಂತಾದವುಗಳಲ್ಲೂ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಪಡೆದಿದ್ದಳು .
+ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಿಲಾಶಾಸನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಮಹಿಳೆಯರೂ ಇದ್ದರೆಂಬ ಅಂಶ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ .
+ಮಹಿಳಾಶಿಕ್ಷಣ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರವರ ಮನೆಗಳಲ್ಲೇ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಿರಬೇಕು .
+ಆಗ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಎಂಥ ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತ್ತೆಂಬುದನ್ನು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡು ಬಂದಿರುವ ಆ ಕಾಲದ ಕೆಲವು ದೇವಾಲಯಗಳು ಸಾರಿ ಹೇಳುತ್ತವೆ .
+ಕದಂಬರು , ಗಂಗರು , ರಾಷ್ಟ್ರಕೂಟರು ಮತ್ತು ಚಾಲುಕ್ಯರು ಅನೇಕ ಸುಂದರ ದೇವಾಲಯ ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು .
+ಶಿಲ್ಪವಿದ್ಯೆಯನ್ನು ತಂದೆಯಿಂದ ಮಗ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವನೊಡನೆ ಕೆಲಸಮಾಡುವಾಗ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದ .
+ಇತರರೂ ಉಮೇದುದಾರ ರಾಗಿ ಗುರುವಿನೊಡನೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಬೌದ್ಧವಿಹಾರಗಳೂ ಮಠಗಳೂ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಹಸ್ತ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದುವೆಂಬ ಅಂಶ ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ .
+ಹ್ಯುಯೆನ್ ತ್ಸಾಂಗ್ ಹೇಳುವಂತೆ ಅಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಐದು ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಸೇರಿತ್ತು .
+ಹನ್ನೊಂದು ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ ವೀರಶೈವ ಧರ್ಮದ ಪ್ರಚಾರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ತರ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಯಿತು .
+ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರದ ಅಂಗವಾಗಿ ಜನತೆಯ ನೈತಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಉಪಕರಣವಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು .
+ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಮಠಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ , ಅಲ್ಲಿಯ ಗುರುಗಳಿಗೆ ಪ್ರಧಾನ ಸ್ಥಾನವಿತ್ತು .
+ಜನತೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು .
+ಅಕ್ಷರವಿದ್ಯೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ದೊಡ್ಡವರಿಗೂ ಹೇಳಿಕೊಡುವ ವಿಶಿಷ್ಟಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮಠಗಳೂ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಅಲ್ಲಿ ನೂಲುವುದು , ನೇಯುವುದು ವೈದ್ಯ , ವ್ಯವಸಾಯ ಇತ್ಯಾದಿ ವೃತ್ತಿಶಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನೂ ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅದರ ಫಲವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನೂತನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗೌರವ ದೊರಕಿತು .
+ಮುಂದೆ ಈ ಮಠಗಳು ಊರೂರುಗಳಲ್ಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ (ಓದುಮಠ ) ಉಗಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದುವು .
+ವೀರಶೈವ ಮಠಗಳು ನೂತನವಾಗಿ ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು ಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಜನತೆ ಅದರ ಪ್ರಸಾದ ಪಡೆಯಬೇಕಾದರೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಬೇಕಾಯಿತು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಮಠಗಳನ್ನೂ ಅಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನೂ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು .
+ಕಲ್ಯಾಣದ ಅನುಭವಮಂಟಪ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮಠದಲ್ಲಿ ಗುರುಗಳಾಗತಕ್ಕವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿತೆನ್ನಬಹುದು .
+ಅಲ್ಲಿ ನುರಿತ ಸಹಸ್ರಾರು ಪರಿವ್ರಾಜಕ ಜಂಗಮರು ಚಲವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಂತೆ ನಾಡಿನ ಎಲ್ಲ ಕಡೆಯೂ ಸಂಚರಿಸುತ್ತ ಜನತೆಯ (ಸಾಮಾಜಿಕ ) ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಹುಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಆಡುಮಾತಿನ ಕನ್ನಡ ವಚನಗಳ ಕಂಠಪಾಠ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲೂ ಜನಸಾಮಾನ್ಯದಲ್ಲೂ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬರಹತ್ತಿತು .
+ಕುರಿತೋದದೆಯುಂ ಕಾವ್ಯ ಪ್ರಯೋಗ ಪರಿಣತಮತಿಗಳೆಂದು ಅಭಿವರ್ಣಿತರಾದ ಕರ್ನಾಟಕದ ಜನರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಆದಿಕಾಲದಿಂದಲೂ ಪಕ್ಷಪಾತವುಂಟು .
+ಮಾತು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ದೇವರು ಕೊಟ್ಟ ವರಗಳೆಂದೂ ಸಾಹಿತ್ಯ ದೈವಾಂಶಸಂಭೂತವೆಂದೂ ಇಲ್ಲಿಯವರ ನಂಬಿಕೆ .
+ದೇವತೆಗಳು ಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವರೆಂಬ ನಂಬಿಕೆಯೂ ಉಂಟು .
+ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನಿಗಳೇ ಶ್ರೇಷ್ಠರೆಂದೂ ಅಂಥ ಜ್ಞಾನ ಕೇವಲ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದಾಗಲಿ , ಕಂಠಪಾಠದಿಂದಾಗಲಿ ಸಿದ್ಧಿಸುವಂಥದಲ್ಲವೆಂದೂ ಅರ್ಥಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಲಭಿಸುವುದೆಂದೂ , ಕಲಿವಿಗೆ ಅಧಿದೇವತೆಯಾದ ಸರಸ್ವತಿ ಅಂಥ ಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒಲಿಯುವಳೆಂದೂ ನಂಬಿಕೆಯುಂಟು .
+ಇವೆಲ್ಲ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಗಿದ ಮೇಲೆ ಮುಂದುವರಿದ ( ಫರ್ದರ್ ಎಜುಕೇಷನ್ ) ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯವೆಂಬುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡು ಕಾವ್ಯ , ನಾಟಕ , ವೇದ , ಆಗಮ , ಪುರಾಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಜನತೆಯ ಹಾಗೂ ಸುಶಿಕ್ಷಿತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದಿನಚರಿಯಾಗಿತ್ತು .
+ಇಂದಿಗೂ ಇದು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ .
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಚರಣೆಗಳೂ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮುಂದುವರಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೆಂದೇ ಭಾವಿಸಬಹುದು .
+ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಮತ್ತೆ ನಿರಕ್ಷರತೆಗೆ ಜಾರುವುದು ತಪ್ಪುತ್ತಿತ್ತು .
+ಪಂಚಮಹಾಯಜ್ಞದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಿಯೂ ನಿತ್ಯವೂ ಸ್ವಾಧ್ಯಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕೆಂಬ ವಿಧಿಯುಂಟು .
+ತಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿದೆಶೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಪವಿತ್ರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಮರಿಸಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ವಾಧ್ಯಾಯದ ಉದ್ದೇಶ .
+ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡುವ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಜನೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವೂ ಮುಂದುವರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗೌರವ ಸಂದಿದೆ .
+ಬೃಹದಾರಣ್ಯಕ ಉಪನಿಷತ್ತು ಹೇಳುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರಿಂದಲೇ ತಂದೆಯ ಕರ್ತವ್ಯ ಮುಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ ; ಅವರಿಗೆ ತಕ್ಕ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವುದೂ ಅವನ ಕರ್ತವ್ಯ .
+ಮಧ್ವಾಚಾರ್ಯರೂ ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ತಾನು ಎಷ್ಟೇ ಬಡತನದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗಾದರೂ ಮಾಡಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನಾದರೂ ಕೊಡುವುದು ತಂದೆಯ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿತ್ತು .
+ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜನತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುವ ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ದಾನಗಳಲ್ಲೆಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾದಾನ ಶ್ರೇಷ್ಠವೆಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿದಿದುದ್ದರಿಂದ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ದಾನದತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಧಾರ್ಮಿಕ ವಾತಾವರಣ ಅನುಕೂಲ ಕಲ್ಪಿಸಿತು .
+ಧನಿಕರೂ ಮಾಂಡಲಿಕರೂ ರಾಜಮಹಾರಾಜರೂ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ದಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಬೇಕಾದ ಹಾಗೆ ಶಾಸನ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳು ದೊರೆತಿವೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರಕೂಟ ದೊರೆಯಾದ ಮುಮ್ಮಡಿ ಕೃಷ್ಣನ ಸಚಿವ ನಾರಾಯಣ ೯೪೫ರಲ ್ಲಿ ಸಾಲೊಟಗಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಹಾ ವಿದ್ಯಾಲಯ (ಕಾಲೇಜು) ಕಟ್ಟಿಸಿದ .
+ಅದನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಂಡು ಬರುವ ಖರ್ಚಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಧನಿಕರೊಬ್ಬರು ೨೦೦ ನಿವರ್ತನ ಭೂಮಿಯನ್ನು ದತ್ತಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರು .
+ಬಿಜಾಪುರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮೇತುಂಗಿಯಲ್ಲಿ ೧೨೯೦ರಲ್ಲಿ ಹೊಯ್ಸಳ ಅರಸನ ಮಂತ್ರಿಯಾದ ಪೆರುಮಾಳ ಒಂದು ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಅಲ್ಲಿ ವೇದ , ಶಾಸ್ತ್ರ ಕನ್ನಡ , ಮರಾಠಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದ .
+ಬೆಳಗಾಂವಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸೊರತೂರಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಸಾರಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಾಂತಾಧಿಕಾರಿ ೫೦ ಎಕರೆ ಭೂಮಿಯ ಕೊಡುಗೆಯಿತ್ತಿದ್ದ .
+ಧಾರವಾಡ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಹಡಲೆ ಗ್ರಾಮವಾಸಿಯೊಬ್ಬ ೧,೦೮೪ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಊಟ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಒದಗಿಸಲು ೩೦ ಎಕರೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟ .
+ಅದೇ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಡಂಬಳದಲ್ಲಿ ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿದ್ದ ಒಂದು ಶ್ರೀಮಂತ ವೃತ್ತಿ ಸಂಘ ತನ್ನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯವರಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಂಡು ಬರುತ್ತಿತ್ತು .
+ಮುದ್ರಣ ಇಲ್ಲಿದಿದ್ದ ಪ್ರಾಚೀನಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬರೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ವಿದ್ಯಾಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಬರೆದ ಗ್ರಂಥಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಅಗತ್ಯವೆಂಬುದನ್ನು ಅರಿತ ಸಮಾಜ ಗ್ರಂಥದಾನ ಒಂದು ಪವಿತ್ರಕಾರ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿತ್ತು .
+ಯೋಗ್ಯರು ಗ್ರಂಥದಾನ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಂದಿಪುರಾಣದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ದಾನ ಮಾಡುವಾಗ ಒಂದೊಂದು ಪುರಾಣದ ಗ್ರಂಥ ದಾನಕ್ಕೂ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪುಣ್ಯ ದೊರೆಯಬಹುದೆಂಬ ಉಲ್ಲೇಖವೂ ಉಂಟು .
+ಇದರ ಫಲವಾಗಿ ಧನಿಕರೂ ಇತರರೂ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿಸಿ ಅಥವಾ ತಾವೇ ಬರೆದು ವಿದ್ಯಾಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ದಾನವಾಗಿ ಅರ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಹಬ್ಬ ಹುಣ್ಣಿಮೆಗಳಲ್ಲೂ ಇತರ ಶುಭಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನೂ ಅಧ್ಯಾಪಕ ರನ್ನೂ ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಪದ್ಧತಿ ಕರ್ನಾಟಕದ ಎಲ್ಲ ಭಾಗಗಳಲ್ಲೂ ಇತ್ತು .
+ಸಾಲೊಟಗಿಯ ಮಹಾಜನರಲ್ಲಿ ಈ ಪದ್ಧತಿಯಿತ್ತೆಂಬುದು ಶಾಸನವೊಂದರಿಂದ ತಿಳಿದು ಬರುತ್ತದೆ .
+ಹಾಗೆಯೆ ಬಡವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಊಟಕ್ಕಾಗಿ ಸತ್ರಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಆ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಯಥೇಚ್ಛ ವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳು ದೊರೆತಿವೆ .
+ಕೊಳಗಳ್ಳಿ , ಮನಗೋಳಿ , ನೀಲಗುಂದ , ನೇಸರ್ಗೆ , ಬಾಗೇವಾಡಿ , ಬೆಳಗಾಂವಿ , ಡಂಬಳ , ಗದಗ , ಬೇಹಟ್ಟಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಸ್ಥಳಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಛಾತ್ರಾಲಯಗಳು ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದಿದ್ದುವು .
+ಊರಿನ ಧನಿಕರಿಂದ ಮಾತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಏರ್ಪಡುತ್ತಿತ್ತು .
+ಮಿಕ್ಕವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಾರ , ಭಿಕ್ಷಾನ್ನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ವ್ಯಕ್ತಿ , ಸಮಾಜ , ಸಂಘ , ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆ ರಾಷ್ಟ್ರವೂ (ಸರ್ಕಾರ) ವಿದ್ಯೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು .
+ವಿದ್ವಜ್ಜನರಿಗೆ ರಾಜನ ಆಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪುರಸ್ಕಾರವಿತ್ತು .
+ಅವರಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೊಡುಗೆ , ಸಂಭಾವನೆ , ದಕ್ಷಿಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ದೊರಕುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಕೌಟಿಲ್ಯ ತನ್ನ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿರುವ , ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಶ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರಿಗೆ ನಿವೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂಬ ಸಲಹೆಗೆ ರಾಜರಲ್ಲಿ ಮನ್ನಣೆಯಿತ್ತು .
+ವಿದ್ಯಾಶ್ರಯ ರಾಜರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಲ್ಲೊಂದೆಂಬ ಸ್ಮೃತಿವಚನದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮನ್ನಣೆಯಿತ್ತು .
+ಕರ್ನಾಟಕ ಇತಿಹಾಸದ ಪ್ರಥಮ ಅರಸರಾದ ಸಾತವಾಹನರೇ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮುಂದಿನ ರಾಜಪೀಳಿಗೆಗೆ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮೇಲ್ಪಂಕ್ತಿಯಾದರು .
+ರಾಜರು ವಿದ್ವಜ್ಜನರಿಗೂ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೂ ಧನ , ಕನಕ , ಭೂಮಿ , ಇತ್ಯಾದಿ ಸಹಾಯ ನೀಡಿರುವ ಅಂಶ ಪ್ರಾಚೀನ ಕರ್ನಾಟಕದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಧಾರಾಳವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಟ್ಟಿದೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರಕೂಟ ಅರಸನಾದ ನಾಲ್ವಡಿ ಗೋವಿಂದ ೯೧೮ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಾರೋಹಣ ಮಾಡಿದಾಗ ೬೦೦ ಹಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಹ್ಮಣರಿಗೆ ದಾನವಾಗಿ ಕೊಟ್ಟ .
+ಹನ್ನೊಂದನೆಯ ಶತಮಾನದ ರಾಜೇಂದ್ರ ಕುಲೋತ್ತುಂಗ ಚೋಳ ತನ್ನ ರಾಜ್ಯದ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆಲ್ಲ ತೆರಿಗೆಯಿಂದ (ಮನೆಗಂದಾಯ) ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಿದ್ದ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಕೆಲವು ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು .
+ಅವರು ನೇರವಾದ ಯಾವ ತೆರಿಗೆಯನ್ನೂ ಕೊಡಬೇಕಾಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಹೊಳೆ ದಾಟುವಾಗ ದೋಣಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣದ ತೆರ ಕೊಡಬೇಕಾಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಅಭ್ಯಾಸಿಗಳಿಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ೫೦ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ಇಂಥ ವಿನಾಯಿತಿ ಇರುತ್ತಿತ್ತು .
+ರಾಜ್ಯಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೇರ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರದಿದ್ದರೂ ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಇಲ್ಲಿಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ವಿದ್ಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದುದು ತೌಲನಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡುತ್ತದೆ .
+ಅದರ ಫಲವಾಗಿ ಅನೇಕ ಶಾಸ್ತ್ರಗಳೂ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೂ ಇಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದುವು .
+ಲಲಿತಕಲೆಗಳಿಗೆ ರಾಜರು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಇಂದಿಗೂ ಅನೇಕ ದೇವಾಲಯಗಳ ಶಿಲ್ಪ ವೈಭವ ಸಾರಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ : ಗುಣಶೀಲ ನಿರೂಪಣೆ , ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಾಸ , ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ರಕ್ಷಣೆ , ಧಾರ್ಮಿಕ - ಇವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಧಾನ ಕರ್ತವ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿಕೆ - ಇವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಧಾನ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿದ್ದುವು .
+ಇದು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯೇ ಆಗಿತ್ತು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿ ಆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾರತದ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸಿದ ಯುವಾನ್ ಚಾಂಗ್ ಮುಂತಾದ ಯಾತ್ರಿಕರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಹಿಂದಿನ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ಅಗ್ರಹಾರ, ಘಟಿಕ , ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿ , ಮಠ ಇವೆಲ್ಲ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣಸೇವೆಯನ್ನು ಹೊಯ್ಸಳರ ಕಾಲದಲ್ಲೂ ಮುಂದುವರಿಸಿ ಕೊಂಡೇ ಬಂದುವು .
+ಅರಸೀಕರೆ (ಸರ್ವಜ್ಞಪುರ) ಬನವಾಸಿಯ ನಾಗರುಖಂಡ , ಶಿವಮೊಗ್ಗ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕೆಲ್ಲಾಂಗ್ರೆ ಈ ಅಗ್ರಹಾರಗಳು ಉಚ್ಛ್ರಾಯಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದುವು .
+ನೊಣಂಬೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಘಟಿಕಾ ಸ್ಥಾನವೆಂಬ ಖ್ಯಾತಿ ಗಳಿಸಿತ್ತು .
+ಬೌದ್ಧವಿಹಾರ ಗಳಂತೆ ಕೆಲವು ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದುವು .
+೧೧೫೮ರ ಸುಮಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ತಾಳಗುಂದದ ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಚಿಕ್ಕ ಸಂಸ್ಕೃತ ಕಾಲೇಜು ಉಚ್ಚಶಿಕ್ಷಣದ ನವಲತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಶ್ರಯ ಸ್ಥಾನವಾಗಿತ್ತು .
+ಬನವಾಸಿಯ ರಾಜಧಾನಿಯಾದ ಬಳ್ಳಿಗಾವೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬ್ರಹ್ಮಪುರಗಳೂ ಏಳು ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ,ಶಿವ ,ಬುದ್ಧ , ಜಿನ, ಬ್ರಹ್ಮ, ವಿಷ್ಣು ಇವರಿಗೆ ಏರ್ಪಡಿಸಿದ್ದ ಐದು ಮಠಗಳೂ ಜೈನಬಸದಿಗಳೂ ಬೌದ್ಧವಿಹಾರಗಳೂ ಹಿಂದೂ ದೇವಾಲಯಗಳೂ ಇದ್ದು ಸರ್ವಧರ್ಮಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಅದು ಕೇಂದ್ರವೆನಿಸಿತ್ತು .
+ಅಂದಿಗೆ ಜೈನ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಕಳೆಗುಂದುತ್ತ ಬಂದಿದ್ದರೂ ಅವು ಹೊಯ್ಸಳರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಕೊನೆಯ ದಿನಗಳವರೆಗೂ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದು ಕೊಂಡು ಬಂದುವು .
+ಹೊಯ್ಸಳದೊರೆಗಳು ಹಿಂದೂ ಮತ್ತು ಜೈನ ಮಠಗಳೆರಡಕ್ಕೂ ಸಮಾನ ಉತ್ತೇಜನವೀಯುತ್ತ ಬಂದರು .
+ಎಲ್ಲ ಮಠಗಳೂ ಎಲ್ಲ ಮತದವರಿಗೂ ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುತ್ತಿದ್ದುದು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಂಶ .
+ಹೊಯ್ಸಳದೊರೆಗಳೂ , ಅವರ ರಾಜ್ಯದ ವರ್ತಕರೂ ಶ್ರೀಮಂತರೂ ಮಠಗಳಿಗೂ ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೂ ದತ್ತಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲದೆ ಚಾಳುಕ್ಯ ಮತ್ತು ಕಳಚುರ್ಯ ಅರಸರೂ ನೆರೆಹೊರೆಯ ರಾಜ್ಯಗಳ ಶ್ರೀಮಂತರೂ ಅವಕ್ಕೆ ದತ್ತಿ, ಉಂಬಳಿ, ಕೊಡುಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಪ್ರತಿ ಹಳ್ಳಿಯೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ತ್ವವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠ ಹೇಳಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಭಾವನೆಯ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಊರವರು ನೇಮಕ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಹಿಳೆಯರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯ ಪಡೆದಿದ್ದರು .
+ಕಂತಿ, ಮಹಾದೇವಿಯಕ್ಕ ಮುಂತಾದವರು ಕವಯಿತ್ರಿಯರು, ತತ್ತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು .
+ಆದರೆ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿದ್ದಂತೆ ತೋರುವುದಿಲ್ಲ .
+ದೇವಸ್ಥಾನ, ಮಠಗಳು, ಜಾತ್ರೆ, ಉತ್ಸವ ಮುಂತಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಪುರಾಣಶ್ರವಣ ಹರಿಕಥೆ , ಶಿವಕಥೆ , ಧಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರವಚನ , ನಾಟಕಪ್ರದರ್ಶನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕವೇನೋ ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ದೊರಕುತ್ತಿತ್ತು .
+ಹೊಯ್ಸಳರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧಗಳು ಆಗಾಗ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಸೈನ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಚೋದನೆ ದೊರಕಿತ್ತೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು .
+ಸೈನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಂತೆ ಯುದ್ಧೊಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಲೋಹದ ಕೆಲಸ , ಬಡಗಿ ಕೆಲಸ , ಕಮ್ಮಾರರ ಕೆಲಸ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯಲು ಕಸಬುದಾರರ ಮನೆಯೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು .
+ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳು ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯವಾಗಿ ಬಂದ ಕುಟುಂಬದ ಕಸಬುಗಳಾಗಿದ್ದರೂ ಅವರು ರೂಪಿಸಿದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದು ಅಲ್ಲಿಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯವರಿಗೆ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯಲು ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಇಂಥ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೀರ ಪಂಚಾಲದ ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡಬಹುದು .
+ಅಭ್ಯಾಸಿಗಳು ತಾವು ಕಸಬನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗಲೂ ಹಣ ಗಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಹೀಗೆ ಕಸಬುಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಸ್ತಗತವಾಗುತ್ತಿದ್ದುದರ ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಆ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇವಾಲಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಶಿಲ್ಪಕಲೆಗೂ ನಕಾಸೆ ರಚಿಸುವ ಕಲೆಗೂ ವ್ಯಾಪಕರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವಿದ್ದಿರ ಬೇಕೆಂಬುದು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪುರಾಣ, ಗಣಿತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಇವುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿದ್ದಿರಬೇಕು .
+ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಶಿಲ್ಪಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರತಿಮಾಶಿಲ್ಪ, ವರ್ಣಚಿತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿದ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆದಿದ್ದ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇದ್ದುವೆಂಬ ಅಂಶ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ .
+ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿ ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾಜಮನೆತನಗಳಿಗೂ ಧನಿಕವರ್ಗದವರಿಗೂ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೂ ಅವನ್ನು ಕಲಿಸತಕ್ಕವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರೇ ಆಗಿದ್ದು ಆ ಕಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯವಾಗಿ ಬಂದುದಾಗಿತ್ತು .
+ಆಯುರ್ವೇದ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ , ಪಶುವೈದ್ಯ , ಇತ್ಯಾದಿ ಶಾಸ್ತ್ರಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಕೆಲಕೆಲವು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯವಾಗಿ ನಡೆದು ಬರುತ್ತಿತ್ತು .
+ಹೊಯ್ಸಳ ದೊರೆಗಳು ಪಶುವೈದ್ಯ ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತುಂಬ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಆನೆಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಾಸಂಗದಲ್ಲೂ ಅವರಿಗೆ ಅಷ್ಟೇ ಆಸಕ್ತಿಯಿತ್ತು .
+೧ನೇಯ ಶತಮಾನಾದ ಅನಂತರದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತಾಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಲಭಿಸಿದ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ .
+ದೇಶೀಯ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಚಾರಕರೆಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದ ಜೈನ ಬೌದ್ಧರೂ ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನೇ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು .
+೪ನೇಯ ಶತಮಾನದಿಂದ ಪ್ರಾಕೃತದಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಶಾಸನಗಳಾಗಲಿ ಇತರ ಲೇಖನಗಳಾಗಲಿ ದೊರೆತಿಲ್ಲ .
+ಅಂಥ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾತವಾಹನ ಅರಸರು ಪ್ರಾಕೃತಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯವಿತ್ತು ಎಲ್ಲ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೂ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದ್ದರು .
+ಜನರು ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಅದನ್ನೇ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಉತ್ತರದ ಕೆಲವು ರಾಜರು ಶಾಸನ ಮಾಡಿದ್ದರು .
+ಆದರೆ ಅವರ ಅನಂತರದ ರಾಜರು ತಮ್ಮ ಅಂತಃಪುರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲುಗೊಂಡು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನೇ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಗೊತ್ತುಮಾಡಿದರು .
+ಅದರ ಪ್ರಭಾವ ದಕ್ಷಿಣದ ಕರ್ನಾಟಕದ ಮೇಲೂ ಬಿದ್ದಿತ್ತು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲೂ ಸಂಸ್ಕೃತ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಪ್ರಾಕೃತಕ್ಕಾಗಲಿ ಜನರ ಆಡುನುಡಿಗಾಗಲಿ ಪುರಸ್ಕಾರವಿಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯೊದಗಿತು .
+ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಗೆ ಇದರಿಂದ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದಂತಾಗಿರಬೇಕು .
+ಸಾತವಾಹನರ ಅನಂತರ ಬಂದ ಚಾಳುಕ್ಯಾದಿ ರಾಜಮನೆತನಗಳು ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡತೊಡಗಿದುವು .
+ಅನಂತರ ಕನ್ನಡ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸ , ಓದು , ಬರಹ -ಇವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಲಾಪಗಳಾಗತೊಡಗಿದುವು .
+ಕ್ಷತ್ರಿಯರೂ ವೈಶ್ಯರೂ ಇತರರೂ ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕವೇ ಸಂಪರ್ಕ ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿದ್ದುದರಿಂದ ಅವರು ಕನ್ನಡವನ್ನೂ ಕಲಿಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗುತ್ತ ಬಂತು .
+ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಣಿತ, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಇವನ್ನೆಲ್ಲ ಕನ್ನಡದಲ್ಲೇ ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಕ್ರಮಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಕ್ಕಿದ್ದ ಆದ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ಆ ಸ್ಥಾನ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಬಂತು .
+ನರಸೀಪುರದಲ್ಲಿದ್ದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲೆ ಬೋಧಿಸುವುದು ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವೇ ಎಲ್ಲ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೂ ಬಳಕೆಯ ಭಾಷೆಯಾಗುತ್ತ ಬಂತು .
+ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ದೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದುದು ಕನ್ನಡದಲ್ಲೆ .
+ಆದರೆ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿದ್ದ ಕೆಲವು ಪಾಠಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಂತೂ ಮಧ್ಯಯುಗದ ಆರಂಭ ಕಾಲದವರೆಗೂ ಕನ್ನಡ ಅಧ್ಯಯನವಿಷಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಹೊಯ್ಸಳರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಕೊನೆಗಾಲದೊಡನೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಮುಸಲ್ಮಾನರ ಆಕ್ರಮಣದ ಫಲವಾಗಿ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಗತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯೊದಗಿತು .
+ಆಗ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾದ ಕರ್ನಾಟಕದ ಶಿಕ್ಷಣವ್ಯವಸ್ಥೆ ಒಂದು ಸಂದಿಗ್ಧ ಸ್ಥಿತಿ ಮುಟ್ಟಿತು .
+ಹದಿನಾಲ್ಕನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಅವರ ದಾಳಿಯ ಮುನ್ನಡೆಯ ಪ್ರವಾಹ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ರಾಮೇಶ್ವರದ ವರೆಗೂ ಸಾಗಿ ಜನಜೀವನ ಕ್ಷೋಭೆಗೀಡಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಬಲವಾದ ಪೆಟ್ಟು ತಿಂದಿತು .
+ಸಾಮಾನ್ಯಜನತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಗಿರಲಿ , ರಾಜಕುಮಾರರ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ದುವರ್ಯ್‌ವಸ್ಥೆಗೀಡಾಯಿತು .
+ಅದು ತನಕ ಒಂದೂವರೆ ಸಹಸ್ರವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಜೈನ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಕರ್ನಾಟಕದ ಮೇಲೆ ದಾಳಿಮಾಡಿದ್ದರೂ ಇಲ್ಲಿಯ ಪದ್ಧತಿಗೆ ಅವು ಪರಕೀಯವೆನಿಸಿಕೊಂಡು ಉಳಿಯದೆ ಅದನ್ನು ಪರಿಪುಷ್ಟಿ ಗೊಳಿಸಿದುವು ; ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ , ಕರ್ನಾಟಕ ಜನತೆಗೆ ಅವು ಆದರಣೀಯವೆನಿಸಿ ಇಲ್ಲಿಯ ಜನಜೀವನವನ್ನು ರಸಾವಿಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ದಿಗಂತವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಂಥ ಅಮೃತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನೂ ಬೀರಿದುವು .
+ಮುಸ್ಲಿಮರ ದಾಳಿ ಇಲ್ಲಿಯವರ ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿಪೋಷಿಸುವುದು ಹಾಗಿರಲಿ , ಇಲ್ಲಿಯ ಜನತೆಗೂ ಧರ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಗೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿಪತ್ಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿತು .
+ಹಿಂದೂ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪತನದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಮುಸಲ್ಮಾನರ ದಾಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಯೂ ಇವು ಹಾಳಾದುವು .
+ತಮ್ಮ ಪರಂಪರೆಗೇ ವಿನಾಶವೊದಗೀತೆಂಬ ಭೀತಿ ಜನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆವರಿಸಿ , ಕನ್ನಡಿಗರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬಲ್ಲ ಪ್ರಬಲರಾಷ್ಟ್ರವೊಂದರ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಯಿತು .
+ಅದರ ಫಲವಾಗಿ ವಿಜಯನಗರ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂತು ; ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಶಾಂತಿನೆಮ್ಮದಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಕೊಟ್ಟಿತು .
+ರಾಜರು, ಮಾಂಡಲಿಕರು, ಮತ್ತಿತರ ವರಿಷ್ಠ ಮನೆತನಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯದ ಅರಿವುಂಟಾಗಿ ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಠಿಯಿಂದ ಅಗತ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಆ ರಾಜ್ಯದ ಮೂಲ ಪುರುಷರಾದ ಬುಕ್ಕ ಹರಿಹರರೇ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿದ್ವಾಂಸರೆನಿಸಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರಣ್ಯರ ಶಿಷ್ಯರಾಗಿದ್ದರು .
+ಹರಿಹರ ಸ್ವತಃ ಪಂಡಿತಶ್ರೇಷ್ಠ ,“ ಕರ್ನಾಟಕದ ವಿದ್ಯಾವಿಲಾಸ ” ನೆಂಬ ಕೀರ್ತಿಗೆ ಪಾತ್ರ .
+ವಿಜಯನಗರ ವಿದ್ಯಾಪ್ರೇಮ ಕರ್ನಾಟಕದ ಇತರ ರಾಜಮನೆತನ ಗಳಲ್ಲೂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿತು .
+ರಾಜಕುಮಾರರಿಗೆ ಉಚಿತವಾದ ಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ರಾಜನೀತಿ, ಯುದ್ಧ ಕೌಶಲ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿದ್ಯೆಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ರಾಣಿ ಚೆನ್ನಮ್ಮಾಜಿ ತನ್ನ ದತ್ತಪುತ್ರ ಬಸವಪ್ಪನಿಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದಳು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಪಿಗ್ರಹಣ, ಪದವಾಕ್ಯ ಪ್ರಮಾಣ, ಪುರಾಣಶ್ರವಣ, ಚರಿತ್ರೆಗಳೇ ಮುಂತಾದವು, ಭೂಗೋಳಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಅಂಗಸಾಧನೆ, ಸಂಗೀತ ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಆ ವೇಳೆಗೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಊರೂರುಗಳಲ್ಲೂ ವೀರಶೈವಮತದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಫಲವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದ ಮಠಗಳು ಕ್ರಮ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆಗೆ ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಿದ ಲೌಕಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟವು .
+ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ದೊರೆತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವನ್ನರಿತ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ತೊಡಗಿದ್ದರು .
+ಅದನ್ನೇ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವ ಅಯ್ಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಹತ್ತಿದರು .
+ಕನಕದಾಸರು ತಮ್ಮ ಮೋಹನ ತರಂಗಿಣಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿರುವಂತೆ ಕಸೆ ಅಂಗಿ ತೊಟ್ಟು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬೆತ್ತ ಹಿಡಿದು ಚೌಪದಿ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಪುಣರೆನಿಸಿದ್ದ ಅಂದಿನ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಚಿತ್ರ ಇಂದಿಗೂ ನೆನಪಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ .
+ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ತಿದ್ದಿ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಸುವ ಪದ್ಧತಿಯೇ ಮುಂದುವರಿಯು ತ್ತಿತ್ತು .
+ಸಂಖ್ಯಾಪಠನ, ಮಗ್ಗಿ , ಪುರ್ಣಾಂಕಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನಾಂಕಗಳನ್ನು ಗುಣಿಸುವುದು , ನಾಣ್ಯ , ಅಳತೆ , ತೂಕ , ಇವುಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡ ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡುವುದು ಇವೆಲ್ಲ ಅಲ್ಲಿಯ ಪಠ್ಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದ್ದುವು .
+ಅಂದಿಗಾಗಲೆ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಗ್ರಂಥಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದ್ದು ಪುರಾಣ ವಾಚನವೂ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು .
+೧೭ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಭಾರತಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಿದ ಪಿರಾರ್ದ್‌ ದೆಲವಲ್ ಇಲ್ಲಿಯ ಬೋಧನಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತ , ಬುದ್ಧಿವಂತನಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಿದ್ದ ; ಮಿಕ್ಕವರು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಕಾಗದ , ಮಸಿ ಇವಾವುವೂ ವ್ಯರ್ಥವಾಗದೆ ಸರಾಗವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾಠ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದ ಈ ಕ್ರಮ ತುಂಬ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯೂ ಸರಳವೂ ಆದದ್ದು ಎಂದು ಹೊಗಳಿದ್ದಾನೆ .
+ಮಾನಿಟರ್ ಪದ್ಧತಿಯ ಈ ಬೋಧನಕ್ರಮದ ಉಲ್ಲೇಖ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲು ಇವನ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ೫ - ೬ ವರ್ಷಗಳದಾಗಿದ್ದು ಮೇಲಿನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಕಲನ , ವ್ಯವಕಲನ , ಗುಣಾಕಾರ , ಭಾಗಾಕಾರ , ಸರಳಬಡ್ಡಿ , ತ್ರೈರಾಶಿ - ಈ ಲೆಕ್ಕಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕಳಸವಿಟ್ಟಂತೆ ಜೈಮಿನಿಭಾರತ , ವಿದುರನೀತಿ , ಸೋಮೇಶ್ವರ ಶತಕ , ಅಮರಕೋಶ , ಪಂಚತಂತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಓದಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಧ್ಯಯುಗಗಳಲ್ಲೂ ಮುಂದುವರಿದುಕೊಂಡು ಬಂದುವು .
+ಆದರೆ ವಿಜಯನಗರದ ಪತನಾನಂತರ ಕೆಲವು ಅಗ್ರಹಾರಗಳು ನಿಂತುಹೋದುವು .
+ಮತ್ತೆ ಕೆಲವು ಕೇವಲ ಊಟದ ಸತ್ರಗಳಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿದುವು .
+ಆಗಲೂ ಕೆಲವು ಹೊಸ ಅಗ್ರಹಾರಗಳು ಆರಂಭವಾದುದೇನೋ ನಿಜ .
+ದಳವಾಯಿ ದೇವರಾಯನ ರಾಮಚಂದ್ರಪುರದ ಅಗ್ರಹಾರ ಇದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ .
+೧೭೪೮ರಲ್ಲಿ ದೇವರಾಯ ಅಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮನೆಮಠಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ ೧೨೦ ಮಂದಿ ವೇದಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪಂಡಿತರೆನಿಸಿದ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರನ್ನು ನೆಲೆಗೊಳಿಸಿದ .
+ಇಂಥ ಸದುದ್ದೇಶದಿಂದ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಈ ಅಗ್ರಹಾರ ೧೮೦೭ರಲ್ಲಿ ಎಳಂದೂರನ್ನು ಪೂರ್ಣಯ್ಯ ನವರಿಗೆ ಜಹಗೀರು ಕೊಟ್ಟಾಗ ಅಂತ್ಯಗೊಂಡಿತು .
+ಹಿಂದಿನ ಮಠಗಳು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತ ಬಂದು ಅವು ಕೇವಲ ಮತೀಯಕೇಂದ್ರಗಳಾದುವು .
+ಅಲ್ಲಿಯ ಗುರುಗಳನೇಕರು ಜನತೆಯ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಕಡೆ ಗಮನವೀಯದೆ ತಮ್ಮ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಮೇಲೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಒಡೆತನ ಸಾಧಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರತರಾದರು .
+ಪಠ್ಯವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ವಿಧಾನ : ಅಂದಿನ ರಾಜಾಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯವಿತ್ತೊ ಆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಅಂಥ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾವ್ಯ, ಗಾಯನ,ಪುರಾಣ ,ಜ್ಯೋತಿಷ ,ಯುದ್ಧಕಲೆ -ಇವುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯ ಬರಹತ್ತಿತ್ತು .
+ಸೋಮೇಶ್ವರ ಶತಕದಲ್ಲಿ ಹೇಳುವಂತೆ ಆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬಲ್ಲವರಿಂದ ,ಶಾಸ್ತ್ರಗಳಿಂದ ,ಇತರ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ,ತನ್ನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಯತ್ನದಿಂದ ಅಥವಾ ಸಜ್ಜನರ ಸಂಗದಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು ರೂಢಿಯಲ್ಲಿತ್ತೆಂದು ಊಹಿಸ ಬಹುದು .
+ಅಧ್ಯಯನಾನಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದು ಇರದಿದ್ದರೂ ಸರ್ಕಾರದ ಅಂಗೀಕಾರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳು ಬೇಕಾಗಿದ್ದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+೧೪೪೭ರಲ್ಲಿ ಭಾಷ್ಯಭೂಷಣ ಎಂಬ ಗ್ರಂಥರಚನಕಾರನಾದ ಆದಿತ್ಯಾಚಾರ್ಯ ಅಂಥ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಿ ನಲ್ಲಂಗಿ ಎಂಬ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ದತ್ತಿಯಾಗಿ ಪಡೆದ ಪ್ರಸಂಗದ ಉಲ್ಲೇಖವುಂಟು .
+ತನ್ನಿಂದ ಬಹುಮಾನವನ್ನಪೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದವರನ್ನು ಕೃಷ್ಣದೇವರಾಯ ಸ್ವತಃ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದನಂತೆ .
+ಗುರುಶಿಷ್ಯ ಸಂಬಂಧ : ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಬಂದ ಗುರುಗಳ ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನ ಮುಂದುವರಿದುಕೊಂಡು ಬಂತು .
+ಸರ್ವಜ್ಞ ಹೇಳುವಂತೆ “ ಗುರುವಿನ ಬಳಿ ಅವನ ಎತ್ತಾಗಿ, ತೊತ್ತಾಗಿ, ಅವನ ಹಿತ್ತಲಿನ ಗಿಡವಾಗಿ, ಅವನ ಕಾಲಿನ ಒತ್ತಾಗಿ ಇರುವುದು ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು .
+ಕನಕದಾಸ ಹೇಳುವಂತೆ ಗುರುವಿನ ಗುಲಾಮನಾಗುವ ವರೆಗೆ ಮುಕುತಿ ದೊರೆಯುವುದು ದುರ್ಲಭವೆಂಬ ನಂಬಿಕೆಯಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ಅಂಥ ಪುಜ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದರೆ ಗುರು ತನ್ನ ನೆಲೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿರುವುದೂ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಘನತೆ ಗಾಂಭೀರ್ಯಾದಿ ಉನ್ನತ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ತಳೆದಿರುವುದೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲದೆ, ಅಂಥ ವಿದ್ವಾಂಸರು ವಿದ್ಯೆಯನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿತ್ತು ” .
+ಪ್ರ.ಶ .೧೪ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಮುಸ್ಲಿಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉತ್ತರ ಕರ್ಣಾಟಕದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದುವು .
+ಅವುಗಳೆಲ್ಲ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಸೀದಿಗಳ ಅಂಗವಾಗಿ ಏರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದುವು .
+೧೩೪೩ರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸಮಾಡಿದ ಇಬ್ನ್‌ ಬತೂತ ವಿವರಿಸಿರುವಂತೆ ಮಸೀದಿಗಳ ನಿಧಿಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಪಡೆದು ಮುಸ್ಲಿಂ ಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಹೊನ್ನಾವರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮುಸ್ಲಿಂ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿಯೆ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದುವು .
+ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರು ಬಹು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಖುರಾನನ್ನು ಪಠಣ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಬಹಮನಿ ಅರಸ ಎರಡನೆಯ ಮಹಮ್ಮದ್ ತನ್ನ ಮುಸ್ಲಿಂ ಪ್ರಜೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದ .
+ಸ್ವತಃ ಆತ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿದ್ಯಾವಂತನಾಗಿದ್ದು ೧೩೭೮ರಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮದ್ರಸಾಗಳೆಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಅಲ್ಲಿ ಅನಾಥವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಊಟ ವಸತಿಗಳೂ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದ್ದ .
+ಗುಲ್ಬರ್ಗಾ, ಬಿದರೆ ಮುಂತಾದೆಡೆ ಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ ಮದ್ರಸಾಗಳು ಬಹು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದುವು .
+ಅಲ್ಲದೆ ಆತ ಕೆಲವು ಸೈನಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದ .
+ಅನಂತರ ಹದಿನೈದನೆಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿಯ ರಾಜರ ಬಳಿ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದ ಮಹಮೂದ್ ಗಾವಾನ್ ಮುಸಲ್ಮಾನರಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ .
+೧೪೭೨ರಲ್ಲಿ ಆತ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಣದಿಂದ ಬಿದರೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಾ ವಿದ್ಯಾಲಯವೊಂದನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿದ .
+ಇಸ್ಲಾಂದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾಮಂದಿರ ಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲೆ ರಚನೆಯಾಗಿದ್ದ ಈ ವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಆತ ದಕ್ಷರಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನೂ ಇತರ ಪಂಡಿತರನ್ನೂ ನೇಮಿಸಿದ್ದ .
+ಜೊತೆಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಅವನೂ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ .
+ಅಲ್ಲಿಯ ಪುಸ್ತಕ ಭಂಡಾರದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಮೂರು ಸಾವಿರ ಗ್ರಂಥಗಳಿದ್ದುವು .
+ಬಹಮನಿ ಅರಸರ ಅನಂತರ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದ ಆದಿಲ್ಷಾಹಿ ಅರಸರು ಬಿಜಾಪುರ ವನ್ನು ರಾಜಧಾನಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು .
+ಅವರು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಉತ್ತೇಜನ ಕೊಟ್ಟರು .
+ಅವರು ಅರಬೀ ಮತ್ತು ಪರ್ಷಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಪುರೋಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡಿದರು .
+ಅವರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ವಿದ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾದವರು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿದ್ದರು .
+ಕರ್ಣಾಟಕಕ್ಕೆ ಆದಿಲ್ಷಾಹಿಗಳು ಹೊರಗಿನವರಾದರೂ ಇಲ್ಲಿಯ ಮುಸಲ್ಮಾನರ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಮುಸಲ್ಮಾನ್ ಪ್ರಜೆಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ತಾಬ್ ಎಂಬ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದರು .
+ಅವು ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಭಾರತ ದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲೆ ಇದ್ದು ಉರ್ದು ಭಾಷೆಯ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸ , ಓದುಗಾರಿಕೆ , ಬರೆವಣಿಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಮೈಸೂರಿನ ಒಡೆಯರು ಕಲೆ , ವಿಜ್ಞಾನ , ಶಾಸ್ತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪುರೋಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಶ್ರಯವಿತ್ತಿದ್ದುದು ಕರ್ನಾಟಕದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ .
+ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಕಾರ ಹೈದರ್ ಅಲಿ ಟಿಪ್ಪು ಸುಲ್ತಾನರ ಕೈಸೇರಿದಾಗ ಹಿಂದೂ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಟಿಪ್ಪುಸುಲ್ತಾನ ವಿದ್ಯಾಪ್ರೇಮಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮುಸ್ಲಿಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆ ಗಮನ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ .
+ಅನಂತರ ಸುಮಾರು ಐದು ಶತಮಾನಗಳ ತನಕ ಎಂದರೆ ಬ್ರಿಟಿಷರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸುವ ತನಕ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮುಸಲ್ಮಾನರ ಆಡಳಿತ ಕರ್ನಾಟಕದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಆ ಆಳರಸರು ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನಾಗಲಿ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನಾಗಲಿ ನೀಡಲಿಲ್ಲ .
+ಮುಸಲ್ಮಾನರ ಅಥವಾ ಆ ಮತವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದವರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ತಾಬ್ಗಳನ್ನೂ ಮದ್ರಸಾಗಳನ್ನೂ ಆರಂಭಿಸಿದರೂ ಹಿಂದೂಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಲಿಲ್ಲ .
+ಹಿಂದೆಲ್ಲ ರಾಜರೂ ಮಾಂಡಲಿಕರೂ ಹಿಂದೂ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದ ಆಶ್ರಯ ಇಲ್ಲವಾಯಿತು .
+ಅವರ ಆಕ್ರಮಣದ ದಾಳಿಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ದೇವಾಲಯಗಳೂ ಅವುಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣಕೇಂದ್ರಗಳೂ ಗ್ರಂಥಭಂಡಾರಗಳೂ ನಾಶವಾದುವು .
+ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಅಧ್ಯಾಪಕರೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ಅವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಹೋಗಬೇಕಾಯಿತು .
+ಹಿಂದೂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದವರಿಗೆ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗವಾಗಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಾಗಲಿ ದೊರಕುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಇವೆಲ್ಲದರ ಫಲವಾಗಿ ಅಕ್ಷರಸ್ಥರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕುಗ್ಗುತ್ತ ಬಂತು .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದವರ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ ತೀರ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು .
+೧೮ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ವೇಳೆಗೆ ಅಕ್ಷರಸ್ಥರ ಸಂಖ್ಯೆ ಶೇ .೧೫ಕ ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿತ್ತೆಂದೂ ೧೨ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಆ ಸಂಖ್ಯೆ ಶೇ.೩೦ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತೆಂದೂ ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಮುಸಲ್ಮಾನರ ದಾಳಿಯಿಂದ ವಿಪತ್ತಿಗೀಡಾದ ಮೇಲೆ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅನಾದಿ ಕಾಲ ದಿಂದಲೂ ಬೆಳೆದುಕೊಂಡು ಬಂದಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಮುಂದೆ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ .
+ಅಲ್ಲೊಂದು ಇಲ್ಲೊಂದು ಮಠ,ಅಗ್ರಹಾರ , ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳು ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ಮುಸಲ್ಮಾನ್ ರಾಜರು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡದಿದ್ದುದರ ಫಲವಾಗಿ ಅವು ಕ್ರಮಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯವಿಮುಖವಾದುವು .
+ಮುಂದೆ ೧೯ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷರು ಆರಂಭಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವು ತಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರದಾದುವು .
+ಆಧುನಿಕ ಯುಗ ಆರಂಭವಾಗುವ ಎಂದರೆ ೧೯ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಆದಿಯವರೆಗೆ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಿಂದ ಮತಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಂದ ಪಾದ್ರಿಗಳು ಅದರ ಅಂಗವಾಗಿ ಅಥವಾ ಕ್ರೈಸ್ತ ಸಂನ್ಯಾಸಿಗಳಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+ಗೋವ, ಮದ್ರಾಸು , ಕಲ್ಕತ್ತ ಮುಂತಾದೆಡೆ ಅಂಥ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ೧೭ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಆರಂಭವಾದರೂ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅವು ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲನೆಯ ದಶಕದ ಅನಂತರವೇ ಆರಂಭವಾದದ್ದು .
+ಅಂಥ ಶಾಲೆಗಳು ೧೯೧೨ ರಲ್ಲಿ ಬಳ್ಳಾರಿಯಲ್ಲೂ ಅನಂತರ ಇತರೆಡೆಗಳಲ್ಲೂ ಆರಂಭವಾದುವು .
+ಪೋರ್ಚುಗೀಸ್, ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಡೇನಿಷ್ ಕ್ರೈಸ್ತಪಾದ್ರಿಗಳು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಯೂರೋಪಿನ ಕ್ರೈಸ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ಭಾರತಕ್ಕೂ ಆ ಮೂಲಕ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೂ ಆಗಮಿಸಿತು .
+ಕ್ರೈಸ್ತಮತೀಯ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳೂ ವ್ಯವಸಾಯ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಶಿಕ್ಷಣಕೇಂದ್ರಗಳೂ ಕೆಲವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಕ್ರೈಸ್ತಪಾದ್ರಿಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಸೆಮಿನರಿಗಳೂ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು .
+ಬ್ರಿಟಿಷರ ಈಸ್ಟ್ ಇಂಡಿಯಾ ಕಂಪೆನಿಯ ಅಧಿಕಾರ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಿಸಿದಂತೆ ಕ್ರೈಸ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಲಾರಂಭಿಸಿತು .
+ಧರ್ಮಾರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡ , ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮುಂತಾದ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗಾಗಿ ಆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅಷ್ಟಿಷ್ಟು ಧನ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕಂಪೆನಿಯ ಸರ್ಕಾರ ಒದಗಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+೧೯ನೇಯ ಶತಮಾನದ ೩ -೪ನೆಯ ದಶಕದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅಮೆರಿಕದ ಕೆಲವು ಕ್ರೈಸ್ತ ಮತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದುವು .
+ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ೪, ೫ , ೬ನೇಯ ದಶಕಗಳನ್ನು ಮಿಷನರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಕಾಲವೆಂದು ಹೇಳುವುದುಂಟು .
+ಅಂದಿಗಾಗಲೆ ಮುಸ್ಲಿಮರ ದಾಳಿಯಿಂದಲೂ ಸ್ಥಳೀಯ ರಾಜಮಹಾರಾಜರ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ದಾನಿಗಳ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಅಭಾವದಿಂದಲೂ ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ಕ್ಷೀಣಿಸಿತು .
+ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ಬಹುಬೇಗ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಿಸಹತ್ತಿತು .
+ಆಗತಾನೆ ಭದ್ರವಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಇಂಗ್ಲಿಷರ ರಾಜಕೀಯ ಬೆಂಬಲವೂ ಅದಕ್ಕೆ ದೊರೆತದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿನವರೆಗೆ ಆ ಪದ್ಧತಿ ಆಕರ್ಷಣೀಯವಾಗಿಯೂ ಪರಿಣಮಿಸಿತು .
+ಬ್ರಿಟಿಷರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಹಂಚಿಹೋದ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವ್ಯವಸ್ಥೆ ರೂಪುಗೊಂಡದ್ದು ಏಕೀಕರಣದ ಅನಂತರವೇ .
+ಅದಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ ಇದರ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಆಯಾ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳೇ ಬಹುತೇಕ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದುವು .
+ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪದ್ಧತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುದು ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಆದಿಯಿಂದ .
+ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂದೆ ದೇವಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವೇದಪಾಠ ಶಾಲೆಗಳೂ , ಮಸೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೊರಾನ್ ಶಾಲೆಗಳೂ ಗ್ರಾಮಾಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಓದುಬರಹ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಲೌಕಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೂಲಿ ಮಠಗಳೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಾಶಾಲೆಗಳು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದಂತೆ ಈ ಮೂರು ಬಗೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತ ಬಂದುವು .
+ಭಾರತೀಯರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವುದು ಅವರ ಪರೋಭಿವೃದ್ಧಗೆ ಅವಶ್ಯವೆಂಬುದಾಗಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರೆಂದರೆ ಮಕಾಲೆ ಮತ್ತು ರಾಜಾರಾಮ ಮೋಹನರಾಯ .
+೧೮೪೦ - ೧೮೫೦ರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನದ ಕೆಲವು ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೈಸ್ತ ಪಾದ್ರಿಗಳೂ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರವೂ ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲಿ ಮಹಾರಾಜರೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆದರು .
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ೧೮೫೪ ರಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸರ್ಕಾರ ಕಳಿಸಿದ ವೂಡ್ರ ಪತ್ರದ (ವೂಡ್ಸ್‌ ಡೆಸ್ಪ್ಯಾಚ್ ) ಅಂಗವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ರಚಿತವಾಯಿತು .
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ನಾಲ್ಕು ವಿಭಾಗೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಎಂಬತ್ತು ತಾಲ್ಲೂಕು ದೇಶ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗಳನ್ನೂ ಇವುಗಳ ವೆಚ್ಚಕ್ಕಾಗಿ ೧,೨೫,೦೦೦ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನೂ ಮಂಜೂರು ಮಾಡಿತು .
+ಜೂನ್ ೧೮೫೭ ರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ , ಶಿಕ್ಷಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕಮಿಷನ್ ತಾನೇ ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿತು .
+ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ೧೮೫೮ರಲ ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಮುದ್ರಣಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು .
+ಉತ್ತಮ ಕೂಲಿ ಮಠಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆ ಕೊಡುವುದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂತು .
+ನಾರ್ಮಲ್ ಶಾಲೆಯೂ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸರ್ವೆ ತರಗತಿಗಳೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+೧೮೬೪ರಿಂದ ಮುಂದೆ , ೯ರ ೂ.ಗಳಿಗೆ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ವೇತನದ ಸರ್ಕಾರೀ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ನೇಮಕವಾಗುವವರು ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಓದುಬರಹ ಕಲಿತಿರಬೇಕೆಂಬ ಸರ್ಕಾರಿ ಆಜ್ಞೆ ಹೊರಟಿತು .
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಸಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಇಲಾಖೆಯ ಡೈರಕ್ಟರ್ ಲೂಯಿರೈಸ್ ಹೋಬಳಿ ಶಾಲೆಗಳ ಯೋಜನೆ ತಯಾರಿಸಿದ .
+೧೮೭೫ ರಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಮೂರು ನಾರ್ಮಲ್ ಶಾಲೆಗಳು , ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆ , ಬೆಂಗಳೂರು ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು .
+ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಕೊಲಿಜಿಯೇಟ್ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿದುವು .
+ರೂ.೨೦ಕ್ಕೆ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ವೇತನದ ನೌಕರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಜನರಲ್ ಟೆಸ್ಟ್ ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ (ಬೊಟಾನಿಕಲ್ ) ಶಾಲೆ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು (೧೮೮೦ ) .
+ಸಂಸ್ಥಾನದ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕಮಿಷನರಿಂದ ಮಹಾರಾಜರಿಗೆ ವರ್ಗ ಮಾಡಿದಾಗ (೧೮೮೧ ), ನಗರ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಪ್ರದೇಶಗಳೆರಡರಲ್ಲಿಯೂ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಳಹದಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತ್ತು .
+ಮಹಾರಾಜರ ಸರ್ಕಾರದ ಉದಾರನೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಪ್ರಿಯತೆಯ ಫಲವಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಏರುತ್ತ ಬಂದುವು .
+ದಿವಾನ್ ಎಂ .ವಿಶ್ವೇಶ್ವರಯ್ಯನವರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಏರ್ಪಡಿಸಲಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಫಲವಾಗಿ ಜನಜಾಗೃತಿಯುಂಟಾಯಿತು .
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಸಹಾಯಧನ ಶಾಲೆಗಳ ಯೋಜನೆ (೧೯೧೪ ) ಆಚರಣೆಗೆ ಬಂತು .
+ಕೆಲವು ಚುನಾಯಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಜಾರಿಗೆ ಬಂತು .
+ವಾಣಿಜ್ಯಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸಾಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಸಂಚಾರಿ ಪುಸ್ತಕಭಂಡಾರಯೋಜನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆಚರಣೆಗೆ ಬಂತು .
+ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದದ್ದು ೧೯೧೬ರಲ್ಲಿ.
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಶಾಲೆಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್ ಜನರಲ್ ಸಿ.ಆರ್.ರೆಡ್ಡಿಯವರು ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಲಿಖಿತವನ್ನು (ಮೆಮೊರಾಂಡಂ ಆಫ್ ಎಜ್ಯುಕೇಷನ್ ) ೧೯೨೧ರಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದರು .
+ಅದನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ತೆರಿಗೆಯನ್ನು ವಿಧಿಸಿ , ಅದರಿಂದ ಬಂದ ಹಣದಿಂದ ಹೊಸ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು .
+೧೯೨೨ ರಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿ ಉತ್ತಮ ಅನುದಾನ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು .
+ಅನಂತರ ೧೯೨೭ - ೨೮ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿ ವಿದ್ಯಾಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ , ಕೇಂದ್ರೀಯ ಶಾಲಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲಾಯಿತು .
+೧೯೩೦ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಹಿಸಿಕೊಂಡುವು .
+ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢ (ಸೆಕಂಡರಿ) ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದಿತು .
+ಪೌರಸಭಾ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾದುವು .
+ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ ಹೊಸ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದಾಗ ಅದರಲ್ಲಿ ಮರಗೆಲಸ ಮೊದಲಾದ ೨೩ ಕಸಬು ಕಲೆಗಳೂ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಪಾಠ ವಿಷಯಗಳೂ ಸೇರಿದುವು .
+೧೯೩೭ರಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾದುವು .
+ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮವೂ ಜಾರಿಗೆ ಬಂತು .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಇಂಟರ್ಮೀಡಿಯೇಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಜಾರಿ , ಕನ್ನಡದ ಎಂ.ಎ., ಗಣಿತದ ಎಂ.ಎ., ಎಂ.ಎಸ್ಸಿ .ಮತ್ತು ಬಿ.ಟಿ .ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಆರಂಭ - ಇವು ಆ ಕಾಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು .
+ಮಹಾರಾಜರ ರಜತೋತ್ಸವದ ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ( ೧೯೨೭ ) ಒಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಷ್ಟು ಪ್ರಗತಿ ಪಡೆಯದಿದ್ದುದರಿಂದ ಅದರ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸರ್ಕಾರವೇ ಮತ್ತೆ ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು .
+ಅನೇಕ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು .
+ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿನ ಒತ್ತಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಆಚರಣೆಗೆ ಬಂತು .
+ಅನೇಕ ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಆರಂಭ,ಪೌರಸಭಾ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಬೋರ್ಡ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ - ಇವುಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಯಿತಾದರೂ ೧೯೪೭ರಲ್ಲಿ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬಂದು , ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೇಲೆಯೇ ಪ್ರಗತಿಯ ವೇಗ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದು .
+ಬೇಸಿಕ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂತು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಪುನರ್ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಸಿ.ಆರ್.ರೆಡ್ಡಿಯವರು ೧೯೪೮ರಲ ್ಲಿ ನೇಮಕವಾದರು .
+ಅನಂತರ ೧೯೫೨ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣಾಸಮಿತಿಯೊಂದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇದರ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ಕೊಡುವುದರೊಳಗಾಗಿ ೧೯೫೬ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪುನರ್ವಿಂಗಡಣೆ ನಡೆದು , ಮುಂಬಯಿ , ಮದ್ರಾಸು , ಹೈದರಾಬಾದು ಕನ್ನಡ ಪ್ರದೇಶಗಳೂ ಕೊಡಗೂ ಅಂದಿನ ಮೈಸೂರು ರಾಜ್ಯದೊಡನೆ ಸೇರಿ ಹೊಸ ಮೈಸೂರು ರಾಜ್ಯವಾಯಿತು .
+ಏಕೀಕೃತ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಐದು ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ರೂಪಕ್ಕೆ ತರುವ ಬೃಹತ್ ಸಮಸ್ಯೆ ತಲೆದೋರಿತು .
+ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸರ್ಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಯೋಜನ ಸಲಹಾ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿತು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ೭ ವರ್ಷಕಾಲ , ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣ ೪ ವರ್ಷಕಾಲ ಎಂಬುದು ಇತ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು .
+ಹೊಸ ತರಗತಿಗಳ ವಿಂಗಡಣೆಯೂ ಹೊಸ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ರಮಗಳೂ ೧೯೫೯ - ೬೦ರಿಂದ ಮೊದಲಾಗಿ ೧೯೬೪ - ೬೫ಕ್ಕೆ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಚರಣೆಗೆ ಬಂದುವು .
+ಇದಕ್ಕೆ ಹೊಂದುವಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಮೂರು ವರ್ಷದ ಪುನರ್ರಚಿತ ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದಾಗಿ ಆಚರಣೆಗೆ ತಂದುವು .
+ಭಾರತದ ಎಲ್ಲಡೆಗಳಂತೆ ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿ (೧೯೫೭ - ೮೮ ), ಶಿಕ್ಷಣ ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಲ್ಲದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು .
+ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟರೂಪಕೊಟ್ಟು, ೧೯೬೧ - ೬೨ ರಿಂದ ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಗಣತಿ ನಡೆಸಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ದಾಖಲೆ ಮಾಡುತ್ತಿರಲಾಗಿದೆ .
+ಉಚಿತ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು, ಕೇರ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಉಪಾಹಾರ ಮೊದಲಾದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳಿಂದ ಹಾಜರಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮಪಡಿಸುತ್ತಿರಲಾಗಿದೆ .
+ಶಾಲಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಿತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಜೆಗಳೇ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತಾಗಿದೆ .
+ಶಾಲಾಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸಿ ಕೊಡುವ ಹೊಣೆಯನ್ನು ಇಂದಿನಂತೆ ಈಗಲೂ ಗ್ರಾಮದವರಿಗೇ ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಶಾಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕಿಯರಿಗಾಗಿ ವಸತಿಗೃಹಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಸುವ ಯೋಜನೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ .
+ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಾಪಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಿರಲಾಗಿದೆ .
+ಆಡಳಿತವನ್ನು ಪುನಃ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವಹಿಸಿ ಕೊಡುವ ಯತ್ನ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ .
+ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣವೂ ತೀವ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಖಾಸಗಿಯವರೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಹೊಸ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಉದಾರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಧನಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ನೀಡುತ್ತಿದೆ .
+ರೂ ೨,೪೦೦ಕ ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದ ವಾರ್ಷಿಕ ವರಮಾನವುಳ್ಳವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಶುಲ್ಕದ ವಿನಾಯಿತಿಯುಂಟು .
+ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೇತನಗಳು ದೊರೆಯುತ್ತಿವೆ .
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನೊದಗಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ .
+ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಮುದ್ರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರ್ಕಾರಿ ಮುದ್ರಣಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ದಾಸ್ತಾನು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ನಡೆದಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳಗಳನ್ನು ೧೯೫೭ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ೧೯೬೧ರಲ್ಲಿ ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು .
+ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳವನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳವರ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಅವರಿಗಾಗಿ ನಿವೃತ್ತಿವೇತನ , ಭವಿಷ್ಯನಿಧಿ , ಜೀವವಿಮೆ - ಈ ತ್ರಿವಿಧ ಸೌಲಭ್ಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಮಾಲೋಚನ ಗೋಷ್ಠಿಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಶಾಲಾ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲು ವಿಷಯ ಪರೀಕ್ಷಕರು ನೇಮಕವಾಗಿದ್ದಾರೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ತುಮಪಡಿಸಲು ಹೊಸ ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತಿರ ಲಾಗಿದೆ .
+೧೯೫೮ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನಾಲಯವೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೃತ್ತೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶ ನಾಲಯವೂ ೧೯೫೯ರಲ ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕ ಭಂಡಾರವೂ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದುವು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ ೧೯೬೪ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ನೆರವಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಜನರಲ್ಲಿ ವಾಚನಾಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಭಂಡಾರ ಕಾಯಿದೆ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ಮಹತ್ತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗಿವೆ .
+ಮೈಸೂರು ಮತ್ತು ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಅವುಗಳ ಅಧೀನದಲ್ಲಿದ್ದ ಬಹುತೇಕ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ತಾನೇ ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿತು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಿತು .
+೧೯೬೪ರಲ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ೧೯೬೫ರಲ್ಲಿ ಹೆಬ್ಬಾಳದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸಾಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವೂ ಆರಂಭವಾದುವು .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಿ , ಎಲ್ಲ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಹೀಗೆ ವಿಸ್ತಾರದಲ್ಲಿಯೂ ಗುಣದಲ್ಲಿಯೂ ತೀವ್ರಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ (2011) 20 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೂ 152 ಎಂಜನಿಯರಿಂಗ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ,114 ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ 248 ತಾಂತ್ರಿಕ (ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್) ಶಾಲೆಗಳೂ 103 , ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳೂ ಇವೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದ ಪ್ರಥಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿ 1916ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವೆಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ 5 ನಕ್ಷತ್ರ (ಸ್ಟಾರ್) ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಅನುದಾನ ಆಯೋಗದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಗ್ಯತಾ ನಿರ್ಣಯ ಸಮಿತಿ (ನ್ಯಾಕ್ ) ಯಿಂದ ಪಡೆದಿದೆ .
+ಅದರಂತೆಯೇ ಬೆಂಗಳೂರು (1964) ಗುಲ್ಬರ್ಗಾ (1980) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೂ ಈ ಗೌರವಕ್ಕೆ ಪಾತ್ರವಾಗಿವೆ .
+ಮುಂದೆ ಕರ್ನಾಟಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ (1949) , ಮಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1980) , ಕುವೆಂಪು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1987) ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1965) ಧಾರವಾಡದ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1986) ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು .
+ಹಂಪೆಯ ಕನ್ನಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ 1991 ರಿಂದ ಕಾರ್ಯಾರಂಭ ಮಾಡಿದೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆ (1978) ಭಾರತ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆ (1911) ಭಾರತ ಆಡಳಿತನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆ (1972) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (1987) ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿವರ್ತನೆ ಸಂಸ್ಥೆ (1972) ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿಯಾದ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್ಜಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ , ಅಲಿಯನ್ಸ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೂ ಇವೆ .
+ಪಶುಸಂಗೋಪನಾ ಮತ್ತು ಮತ್ಸೋದ್ಯಮದ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳೂ ಇವೆ .
+ವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ದಂತ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆಯುರ್ವೇದ , ಪ್ರಕೃತಿ ಹಾಗೂ ಹೋಮಿಯೋಪತಿ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿ ಪಥದತ್ತ ನಡೆದಿವೆ .
+ಬಿ.ಎಡ್., ಎಂ.ಎಡ್ .ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಗೂ ವಿವಿಧ ಬಗೆಯ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕರ್ನಾಟಕದ ಜನತೆಗೆ ದೊರಕುತ್ತಿದೆ .
+ಸರಾಸರಿ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕರ್ನಾಟಕದ ಜನತೆಗೆ ದೊರಕುತ್ತಿದೆ .
+ಸರಾಸರಿ 378 (ಮಾರ್ಚ್ 2011) ಮಂದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿತ್ತು .
+ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಅರೆ ಅನುದಾನಿತ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಬೆಂಗಳೂರಿನ 61 ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ 60,000 ಮಂದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದವು .
+ವಾಕ್ಶ್ರವಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಕೇಂದ್ರ ಆಹಾರ ಸಂಸ್ಕರಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮುಂತಾದವೂ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಸರು ಗಳಿಸಿವೆ .
+ಇವಲ್ಲದೆ 4597 ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳೂ 23690 ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳೂ , 24142 ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಶಾಲೆಗಳೂ , 8216 , ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳೂ , 1497 ಪಿ.ಯು.ಸಿ .( ಸೀನಿಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳೂ ) ಇವೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ರಾಜಾಶ್ರಯ ಹಾಗೂ ಧನಿಕರ ದಾನಿಗಳ ಉದಾರತನದಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾಶಾಲೆಗಳು ನಡೆದುಬಂದು ಇಂದು ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ , ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನೂ ತನ್ನತ್ತ ಕರ್ನಾಟಕ ಸೆಳೆಯುವಂತಹ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..843718b8be6a38c257d9300417370faa36fc906b
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\260\340\263\215\340\262\250\340\262\276\340\262\237\340\262\225\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,51 @@
+ಭಾರತದ ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯವು ಭಾರತೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆ , ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ , ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ , ಕರ್ನಾಟಕ , ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಇನ್ಫರ್ಮೇಷನ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ , ಧಾರವಾಡ ಮತ್ತು ಭಾರತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಲಾ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಜೊತೆಗೆ , ವಿಶ್ವೇಶ್ವರಯ್ಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ (VIAT), ಮುದ್ದೇನಹಳ್ಳಿ ಯಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+2016 ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಯ್ಯು ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳುಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಧನ ಮಂಜೂರು
+ಉತ್ತಮ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಹಸನಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇತುವಾಗಬೇಕೆಂದರೆ ನಾವು ಪರಿಭಾವಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿಗಳು ನಾವು ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಒಳಿತು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಅನುರಣಿಸಬೇಕು .
+ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ಸಂವಿಧಾನದ ಆಶಯವೇ ಹೇಳುತ್ತಿದೆ.ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮಾನವೀಯವೂ ಸುಸ್ಥಿರವೂ ಆದ ಸಮಾಜವೊಂದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವುಳ್ಳ ಸ್ಪಂದನಾಶೀಲ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಕ್ಕೆ ಅಡಿಗಲ್ಲಾಗಬೇಕಿರುವುದು ಶಿಕ್ಷಣ .
+ಅರ್ಥಾತ್ ಸಮಾಜದ ಮೂಲ ನೆಲೆಗಟ್ಟಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪೌರನಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕು.
+ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬೇಕೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರನಾದ , ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯುಳ್ಳ , ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮನುಷ್ಯನನ್ನಾಗಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೇಕು .
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳೆರಡೂ ಮೇಲಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿರುವಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯ.
+ಕಳೆದ ಕೆಲವು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರ ಹಲವು ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ .
+ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುವುದು , ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಕ್ರಮದ ಸುಧಾರಣೆಗಳೆಲ್ಲಾ ಈ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತವೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಚಾರಗಳು .
+೧.ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ ಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ರೂಪಿಸಬೇಕು .
+ಇದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಣಕಾಸು ಅಗತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆ ಇರಬೇಕು .
+೨.ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ,ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಡಳಿತ ನೀತಿಗಳು ನಿಜಕ್ಕೂ ಫಲ ನೀಡುವುದು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅರಿಯಬೇಕು .
+ಇದಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮಾದರಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬದಿಗಿರಿಸಿ ಋಜುತ್ವ , ಸಬಲೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು .
+೩.ಮೂರನೆಯದಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+ಅಲ್ಲದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಶಕ್ತ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಾರಗೊಳ್ಳಬೇಕು.
+೧.ಬೋಧಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತಳ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕಟ್ಟುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬಿಎಡ್ ಮತ್ತು ಡಿಎಡ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಬಯಸುವವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇದರ ಅವಧಿ ಎರಡೇ ವರ್ಷ .
+ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸುಧಾರಣೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವಿನ್ನೂ ಬಹುದೂರ ಸಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ .
+ಪಠ್ಯಕ್ರಮ , ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಹೀಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆಯೂ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+೨.ಎರಡನೆಯ ಹಂತದ ಕ್ರಮಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಬೋಧನಾ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿ ರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವರ್ಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ .
+ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಲಕ್ಷ ಮಂದಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದಾರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲವಾದ ಬೋಧಕ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು .
+ಇವರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟು ಕೊಂಡು ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವೃದ್ಧಿಯ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಸುಸ್ಥಿರ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಬೇಕು .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಬೋಧಕ ಅಥವಾ ಬೋಧಕಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಂಬಲ ದೊರೆತರೆ ಆತ ಅಥವಾ ಆಕೆ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಗೆ ನ್ಯಾಯ ದೊರಕಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಸಂಶಯವಿಲ್ಲ .
+ಈ ಬೋಧಕರನ್ನು ನಾವು ಬದಲಾವಣೆಯ ಬೆಂಬಲಿಗರನ್ನಾಗಿಸುವ ಜೊತೆಗೆ ಅವರನ್ನೇ ಅದರ ಚಾಲಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ .
+೩.ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು .
+ಅಂದರೆ ಬೋಧಕರ ಶಿಕ್ಷಣ , ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು , ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು.ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲೇ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿರುವ ‘ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗ ’ ಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಬೇಕು .
+೪.ಈಗಾಗಲೇ ಎಂಟನೆಯ ತರಗತಿವರೆಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ .
+ಇದೊಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ .
+ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದ ಅಂತಿಮ ಹಂತದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮುಂದಾಗಬೇಕಿದೆ.ಉರುಹಚ್ಚಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮಾದರಿಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿಯುವ , ಅವರ ಚಿಂತನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು .
+೫.ನಾವು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಮಾಣದ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+ಮೂರರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂಗನವಾಡಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ .
+ಆದರೆ ಅದರ ಸ್ಥಿತಿ ಅಷ್ಟೇನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ .
+ಇಲ್ಲಿ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯದಿಂದ ಆರಂಭಿಸಿ ಅನೇಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+೬.ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯತ್ತ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಿದೆ .
+ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರಿಂದ ಆರಂಭಿಸಿ ಬ್ಲಾಕ್ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವವರು ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವರ್ಧನೆವರೆಗಿನ ಕೆಲಸಗಳಿವೆ .
+೭.ಶಾಲೆ ಎಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು .
+ಹೀಗೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಒಂದಷ್ಟು ಹೊಸ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಸತಾಗಿ ಆರಂಭಿಸ ಬೇಕಾಗಬಹುದು .
+೮.ಭಾಷೆಯ ವಿಚಾರ .ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸರಳ ಸೂತ್ರವಿದೆ .
+ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ಭಾಷೆ ಯಾವುದೋ ಅದು ಬೋಧನೆಯ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿರಬೇಕು .
+ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ತನಕವೂ ಮಾತೃಭಾಷೆಯೇ ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿರಬೇಕು .
+೯.ಕನ್ನಡ ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ಭಾಷೆ , ಅದು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂಶಯವಿಲ್ಲ .
+ಇದರ ಜೊತೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೂಡಾ ಇರಬೇಕು ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವಂತಿರಬೇಕು .
+ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ತನಕ , ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರದಿಂದ ಶಾಲಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿವರೆಗಿನ ಎಲ್ಲೆಡೆಯೂ ಇದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು .
+ಅಗತ್ಯ ಪರಿಣತಿ ಇರುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸ್ವತಂತ್ರ , ಸ್ವಾಯತ್ತ ಮತ್ತು ಸಶಕ್ತವಾಗಿರುವ ‘ ರಾಜ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಪರಿಷತ್ತಿ ’ ನಂಥ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದ್ದರೆ ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು .
+೧೦.ದುರ್ಬಲ ವರ್ಗಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ .
+ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಎಲ್ಲೆಡೆಯೂ ಸಮಾನವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\263\340\262\270\340\262\276-\340\262\254\340\262\202\340\262\241\340\263\202\340\262\260\340\262\277_\340\262\250\340\262\276\340\262\262\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\263\340\262\270\340\262\276-\340\262\254\340\262\202\340\262\241\340\263\202\340\262\260\340\262\277_\340\262\250\340\262\276\340\262\262\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..341bf89775aad4b477b5206f711f6e07f97b8212
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\263\340\262\270\340\262\276-\340\262\254\340\262\202\340\262\241\340\263\202\340\262\260\340\262\277_\340\262\250\340\262\276\340\262\262\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,154 @@
+ಗೋವಾದ ಜೀವನದಿಯಾಗಿರುವ ಮಾಂಡೋವಿ - ಮಹದಾಯಿ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆ ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಮೂರು ದಶಕಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ನೋವಿನ ಇತಿಹಾಸವಿದೆ .
+ಒಂದು ವರ್ಷದಿಂದ ಸತತ ಚಳುವಳಿ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು.
+ಬೆಳಗಾವಿ ಜಿಲ್ಲೆ ಭೀಮ್ ಘಡ ದ ಪಶ್ಚಿಮ ಘಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವ ಮಾಂಡೋವಿ (ಮಹದಾಯಿ ) ನದಿ 77 ಕಿ.ಮೀ ಹರಿಯಲಿದ್ದು ಈ ಪೈಕಿ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ 29 ಕಿ.ಮೀ ಹಾಗೂ 52 ಕಿ.ಮೀ ಗೋವಾದಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ .
+ಆದರೆ, 200 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಅರಬ್ಬಿ ಸಮುದ್ರ ಸೇರುತ್ತಿದೆ.
+ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಸೇರುತ್ತಿರುವ 100 ಟಿಎಂಸಿಗೂ ಅಧಿಕ ನದಿ ನೀರಲ್ಲಿ 7.56 ಟಿಎಂಸಿ ಪಾಲು ಕೇಳಿದ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ನಿರಾಶೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ .
+2016 ಜುಲೈ 27ರಂದು ಮಹಾದಾಯಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಕರಣ ಮಧ್ಯಂತರ ತೀರ್ಪು ಕೂಡಾ ಆಘಾತ ತಂದಿದೆ .
+ಕಾನೂನು ಹೋರಾಟ ,ರೈತರ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ,ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಅಸಹನೆ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ.ಈ ಮಹದಾಯಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು 1978ರಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧ ಪಡಿಸಲಾಯಿತು .
+ಎಸ್.ಆರ್.ಬೊಮ್ಮಾಯಿ ಆಯೋಗದಿಂದ 1980ರಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಜಾರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗಯಿತು .
+ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರ 1988ರಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದನೆ ನೀಡಿತು .
+ಆದರೆ ಗೋವಾ ಸರ್ಕಾರ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಯೋಜನೆಗೆ ತಡೆ ಬಿತ್ತು .
+ಸಿಎಂ ಆಗಿದ್ದ ಎಸ್.ಆರ್.ಬೊಮ್ಮಾಯಿ 1989ರಲ್ಲಿ ಗೋವಾ ಸಿಎಂ ಪ್ರತಾಪ್ಸಿಂಗ್ ರಾಣೆ ಜತೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಿದ ವೇಳೆ 45 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರು ಬಳಸಲು ರಾಣೆ ಅನುಮತಿ ನೀಡಿದರು .
+ಕಳಸಾ -ಬಂಡೂರಿ ನಾಲೆಗಳ ಯೋಜನೆಗೆ ರಾಜ್ಯ ಅರಣ್ಯ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ 2000ರ ಜು.10ರಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಕುರಿತು ಅನುಮತಿ ಪಡೆಯಲಾಯಿತು .
+ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರ 2000ರ ಆಗಸ್ಟ್ 22ರಲ್ಲಿ ಬಂಡೂರಿ ನಾಲಾ ಯೋಜನೆ ಅಂದಾಜು ವೆಚ್ಚವನ್ನು 49.20 ಕೋಟಿ ರೂ.ಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿತು .
+ಕಳಸಾ ನಾಲಾ ಯೋಜನೆ ಅಂದಾಜು ವೆಚ್ಚ 44.78 ಕೋಟಿ ರೂ.ಗೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನೂ ನೀಡಲಾಯಿತು .
+ಕೇಂದ್ರದ ಮಂಜೂರಾತಿಯನ್ನು 2002ರಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರ ನಾಲಾಯೋಜನೆಗೆ ಕಾರ್ಯಪ್ರವೃತ್ತವಅಯಿತು .
+2002ರ ಏಪ್ರಿಲ್ 30ರಲ್ಲಿ ಕಳಸಾ ಬಂಡೂರಿ ಕಣಿವೆಯಿಂದ 7.56 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರನ್ನು ಮಲಪ್ರಭಾ ನದಿಗೆ ಹರಿಸುವ ಕರ್ನಾಟಕದ ಯೋಜನೆಗೆ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವಾಲಯವು ತಾತ್ವಿಕ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿತು.
+ಆದರೆ ಗೋವಾ ಸರ್ಕಾರ 2002ರ ಮೇ 5ರಂದು ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ತಕರಾರು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣ ರಚಿಸಲು ಕೇಂದ್ರ ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವರಿಗೆ 2002ರ ಜುಲೈ9ರಲ್ಲಿ ಗೋವಾ ಸರ್ಕಾರ ಪತ್ರಬರಯಿತು .
+2002ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 19ರಂದು ಯೋಜನೆ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕೇಂದ್ರ ಜಲ ಆಯೋಗ ನೀಡಿದ್ದ ತಾತ್ವಿಕ ಒಪ್ಪಿಗೆಗೆ , ಜಲ ಆಯೋಗದಿಂದಲೇ ತಡೆಯಾಜ್ಜ್ಞೆನೀಡಿತು .
+ಮಹದಾಯಿ ನೀರಿನ ವಿವಾದ ಕುರಿತು ರ್ಚಚಿಸಲು ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ 2002ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ 20ರಂದು ಗೋವಾ ಹಾಗೂ ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಸಭೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು .
+ಆದರೆ ಅದು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ವಿಫಲವಾಯಿತು.ಉಪ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಬಿ.ಎಸ್ .ಯಡಿಯೂರಪ್ಪ ,ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವ ಕೆ.ಎಸ್ .ಈಶ್ವರಪ್ಪ ಅವರಿಂದ 2006ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 22ರಂದು ಬೆಳಗಾವಿ ಜಿಲ್ಲೆ ಕಣಕುಂಬಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನೆ ಆರಂಭಿಸಲು ಭೂಮಿಪೂಜೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು .
+ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರದ ಯೋಜನೆಗೆ ತಡೆ ನೀಡುವಂತೆ 2006ರ ನವೆಂಬರ್ 15ರಲ್ಲಿ ಗೋವಾ ಸರ್ಕಾರವು ಸವೋಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಸವೋಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು 2006ರ ನವೆಂಬರ್ 27ರಲ್ಲಿ ಕಾಮಗಾರಿಗೆ ತಡೆ ನೀಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿತು .
+ಕೇಂದ್ರ ಇದರ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಹದಾಯಿ ಜಲ ವಿವಾದ ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣವನ್ನು 2010ರಲ್ಲಿ ನೇಮಕಮಾಡಿತು .
+ಮಹದಾಯಿ ಜಲ ವಿವಾದ ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣ ತಂಡವು 2014ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿತು .
+2015 ಜೂನ್ನಿಂದ ಮತ್ತೆ ಜನರು ಉಗ್ರ ಹೋರಾಟ ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+2015 ಜೂನ್ನಿಂದ 2016 ಈ ಜುಲೈವರೆಗೆ ಗದಗ ನರಗುಂದ ಧಾರವಾಡದ ನವಲಗುಂದ ಸೇರಿದಂತೆ ರೈತರ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ಸತತವಾಗಿ ಉಪವಾಸ , ಧರಣಿ , ಮರವಣಿಗೆ ಹೀಗೆ ಸಂಕಷ್ಟ ಪ್ರದರ್ಶನ ವರ್ಷವಾಯಿತು .
+ಮಟ್ಟಣ್ಣನವರ್ ಅವರು ನಾಲೆ ಒಡೆಯುವ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನೂ ಹಾಕಿದರು .
+ಅಂತಿಮವಾಗಿ 2016 ಜುಲೈ 27 ರಂದು ನ್ಯಾಯಾಧೀಕರಣವು ಕರ್ನಾಟಕದ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕಾರಿಸಿ ತೀರ್ಪು ನೀಡಿತು .
+ಅದರ ಫಲವಾಗಿ ಕರ್ನಾಟಕಾದ್ಯಂತ ಉಗ್ರ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ,ಕೆಲವೆಡೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ,ವಿಧ್ವಂಸಕ ಪ್ರತಭಟನೆಗಳೂನೆಡೆದವು .
+ಜುಲೈ 28ರಂದು ಕರ್ನಾಟಕ ಬಂದ್ ಮಾಡುವ ಘೋಷನೆಯನ್ನು ಚಳುವಳಿಕಾರರು ಮಾಡಿದರು.
+ಮಲಪ್ರಭಾ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗಿರುವ ನೀರಿನ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಮಹದಾಯಿ ಮೂಲಕ ನೀಗಿಸಲು ಕರ್ನಾಟಕ ನಡೆಸಿದ ಕಾನೂನು ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ , ಕರ್ನಾಟಕದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದೆ .
+ಮಹದಾಯಿ ನದಿಯಿಂದ 7 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರನ್ನು ಏತ ನೀರಾವರಿ ಮೂಲಕ ಮಲಪ್ರಭಾಕ್ಕೆ ಹರಿಸಬೇಕೆಂಬ ಕರ್ನಾಟಕದ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನ್ಯಾ.ಜೆ.ಎಂ .ಪಾಂಚಾಲ್ ನೇತೃತ್ವದ ತ್ರಿಸದಸ್ಯ ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣ , ಈಗ ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮಳೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ದೋಷಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಿದೆ .
+ಮಹಾದಾಯಿ ನದಿಯಿಂದ 7 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರನ್ನು ಕಳಸಾ– ಬಂಡೂರಿ ನಾಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಲಪ್ರಭಾ ನದಿಗೆ ಹರಿಸಲು ಅನುಮತಿ ನೀಡುವಂತೆ ಕಳೆದ ಡಿಸೆಂಬರ್ 1ರಂದು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿತ್ತು .
+ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ವಿನಯ್ ಮಿತ್ತಲ್‌ ಹಾಗೂ ಪಿ.ಎಸ್ .ನಾರಾಯಣ ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಪೀಠದೆದುರು ಹಿರಿಯ ವಕೀಲ ಫಾಲಿ ನಾರಿಮನ್‌ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪರ ವಾದ ಮಂಡಿಸಿದ್ದರು .
+ಮಹಾದಾಯಿಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಹರಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬಾರದು ಎಂದು ಗೋವಾ ಪರ ವಕೀಲ ಆತ್ಮಾರಾಮ ನಾಡಕರ್ಣಿ ವಾದಿಸಿದ್ದರು .
+ತಿರಸ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣ : ಮಹಾದಾಯಿ ಕಣಿವೆ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಂದ 7 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರನ್ನು ಎತ್ತುವುದಾಗಿ ಕರ್ನಾಟಕ ತಿಳಿಸಿದೆ .
+ಆದರೆ ,ಇದರಿಂದ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗಲಿದ್ದು , ಜೀವವೈವಿಧ್ಯದ ಸಮತೋಲನದ ಮೇಲೂ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲಿದೆ ಎಂದು ಆದೇಶದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾರಣಗಳು :
+1.ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ಶಾಶ್ವತ ಕಾಮಗಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡವಾಗಿ ಅಣೆಕಟ್ಟನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡದೆ ನದಿಯಿಂದ 7 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಅಣೆಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕಾಮಗಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಅಲ್ಲದೆ , ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಅಣೆಕಟ್ಟು ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಶಾಶ್ವತ ಕಾಮಗಾರಿ ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕರ್ನಾಟಕದ ವಾದ ಒಪ್ಪುವುದು ಕಷ್ಟ .
+2.1974ರ ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯ ತಡೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ (ದ ವಾಟರ್ ಆಕ್ಟ್ 1974), 1986ರ ಪರಿಸರ ರಕ್ಷಣಾ ಕಾಯ್ದೆ , ವನ್ಯಜೀವಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯಗಳ ರಕ್ಷಣಾ ಕಾಯ್ದೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇಂಥಹ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಅಥವಾ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಸಿರು ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣದ ಅನುಮತಿ ಬೇಕು .
+ಆದರೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಇಂಥ ಯಾವುದೇ ಅನುಮತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ .
+3.ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರು ನಿರರ್ಥಕವಾಗಿ ಸಮುದ್ರ ಸೇರುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಕರ್ನಾಟದ ವಾದವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಏಕೆಂದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಮುದ್ರದ ನೀರು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಆವಿಯಾಗುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ .
+ಅದರಿಂದ ಮಳೆ ಬರುತ್ತದೆ.ದೊಡ್ಡಮಟ್ಟದ ಏತ ನೀರಾವರಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿ ನೀಡಿದಲ್ಲಿ ಮಹದಾಯಿ ಕಣಿವೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಅಗಾಧ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲಿದೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಸಮತೋಲನಕ್ಕೆ ನಾವೇ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದಂತಾಗುತ್ತದೆ .
+4.ಇನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಗುರುತಿಸಿರುವ ಮಹದಾಯಿಯ ಉದ್ದೇಶಿತ 3 ಕಣಿವೆ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರಿನ ಲಭ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂಬುದು ಸಾಬೀತಾಗಿಲ್ಲ .
+ಮಹದಾಯಿ ಕಣಿವೆಯ 3 ಪ್ರದೇಶಗಳ ಕೆಳ ಭಾಗದ ಮೇಲೆ ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕ ಈ ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣಕ್ಕೆ ವಿವರಿಸಿಲ್ಲ .
+5.2015 ರಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಪ್ರಭಾ ಕಣಿವೆ ಜನರ ಕುಡಿಯುವ ಮತ್ತು ನೀರಾವರಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ 7 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು ಎಂದು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಆದರೆ , ನಂತರ ಸಲ್ಲಿಸಲಾದ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿಲ್ಲ.
+7 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರನ್ನು ಎತ್ತಲು ಬೃಹತ್ ಗಾತ್ರದ ಕಾಮಗಾರಿ , ಅತಿ ಭಾರದ ಪಂಪ್ಸೆಟ್ಗಳು , ಭಾರಿ ಸುತ್ತಳತೆಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದದ ಪೈಪ್ಲೈನ್ಗಳು ಬೇಕು .
+ಆದರೆ ಏತ ನೀರಾವರಿ ಯೋಜನೆ ಕಾಮಗಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿಖರ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿಲ್ಲ .
+6.ಕೃಷ್ಣಾ ಜಲವಿವಾದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಕಣಿವೆ ರಾಜ್ಯಗಳ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಇಲ್ಲದೆ ರಾಜ್ಯಗಳು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಂತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸುಪ್ರೀಂಕೋರ್ಟ್ ಹೇಳಿದೆ .
+ಹೀಗಾಗಿ , ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸರ ಸಮ್ಮತಿ , ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗದ ಅನುಮತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಕಾಯ್ದೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಮುನ್ನವೇ ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣ 7 ಟಿಎಂಸಿ ನೀರನ್ನು ಎತ್ತಲು ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ .
+7.ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಕೊರತೆ ಉಂಟಾದರಷ್ಟೇ ಮಹದಾಯಿಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಕರ್ನಾಟಕ ಹೇಳಿದೆ .
+ಆದರೆ ನೀರಿನ ಕೊರತೆ , ಒಳ ಹರಿವಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಕುರಿತ ಮಾಹಿತಿ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತಾಗುವುದೇ ವಿನಃ ಆರಂಭದಲ್ಲಲ್ಲ .
+ಹೀಗಾಗಿ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಯೋಜನೆ ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗನಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ .
+ಕರ್ನಾಟಕದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪುರಸ್ಕರಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಸರಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ , ಎಂದು ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣ ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿದೆ.
+ಮಹಾದಾಯಿ ನೀರಿಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಪರ ವಾದ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕಾನೂನು ತಜ್ಞರ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಗ ಮೋಹನ್ ಕಾತರಕಿ ಸಹ ಇದ್ದಾರೆ .
+ಕಳೆದ 30 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಕೀಲ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಅವರು ಈ ಹಿಂದೆ ಕಾವೇರಿ ಮತ್ತು ಕೃಷ್ಣಾ ಜಲ ವಿವಾದಗಳ ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲೂ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪರ ವಾದ ಮಂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಮಹಾದಾಯಿ ನದಿ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಸಲ್ಲಿಸಿರುವ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ಅವಲೋಕಿಸಿರುವ ರೀತಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕರ್ನಾಟಕದ ಪರ ವಕೀಲ ಮೋಹನ್ ಕಾತರಕಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+2003 ರಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಜಲ ಆಯೋಗ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿ ಸಲ್ಲಿಸಿರುವ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಹಾದಾಯಿ ನದಿಯ 199.6 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಸಮುದ್ರ ಸೇರುತ್ತಿದೆ .
+ಆದರೆ , ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸದ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ಅನುಮತಿ , ಯೋಜನಾ ವರದಿ ಎಂಬ ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮುಂದಿರಿಸಿ ತಗಾದೆ ತೆಗೆದಿರುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ .
+1956ರ ಅಂತರರಾಜ್ಯ ಜಲ ವಿವಾದ ಕಾಯ್ದೆ ಪ್ರಕಾರ ರಚಿಸಲಾಗಿರುವ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ನೀರಿನ ಬೇಡಿಕೆ ಕುರಿತು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಿತ್ತು .
+ನೀರು ಹಂಚಿಕೆಗೆ ಅನುಮೋದನೆ ದೊರೆಯದೆಯೇ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಿತ್ತು ಎಂದಿರುವ ಅವರು , ನ್ಯಾಯಮಮಡಳಿಯ ತೀರ್ಪನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ ಸುಪ್ರೀಂಕೋರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಚಿಂತನೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.
+ಮಹಾದಾಯಿ ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ 1970ರಿಂದ 2010ರವರೆಗೆ ಮಾತುಕತೆಗಳು ನಡೆದಿವೆ .
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ , ಸಿಡಬ್ಲ್ಯುಸಿ , ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು (ಎನ್‌ಡಬ್ಲ್ಯುಡಿಎ ) ನಡೆಸಿದ ಯತ್ನ ವಿಫಲವಾದ ನಂತರವೇ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ವ್ಯಾಜ್ಯ ಬಗೆಹರಿಸಬೇಕಾದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಕಾನೂನು ಸೂತ್ರ ಅಗತ್ಯ .
+ಈ ಕಾನೂನು ಸೂತ್ರಕ್ಕೆ ‘ ಇಕ್ವಿಟೆಬಲ್‌ ಅಪೋರ್ಷನ್‌ಮೆಂಟ್‌ ’ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
+ಈ ಸೂತ್ರವು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದ ವಿವಾದದ ಸಂದರ್ಭವೂ ಬಳಕೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಅಮೆರಿಕದ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಸಹ ಈ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ವಿವಾದ ಬಗೆಹರಿಸಿದೆ .
+ಮಾತುಕತೆ ಮೂಲಕವೇ ವ್ಯಾಜ್ಯ ಬಗೆಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದರೆ ರಾಜಕೀಯ ಸೂತ್ರ ಇರಬೇಕು .
+ಒಕ್ಕೂಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜಲ ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಬಗೆಹರಿಸಲು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನಾಗಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುವ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿದೆ .
+ಕೇಂದ್ರದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗೆ ಆಯಾ ರಾಜ್ಯಗಳ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಅಗತ್ಯ .
+ಅದನ್ನು ಹೇರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ .
+ಕಾನೂನು ತಂಡ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಮಾತಿಗೆ ನನ್ನ ಸಮ್ಮತಿ ಇಲ್ಲ .
+ಇದು ತಪ್ಪು ತಿಳಿವಳಿಕೆ .
+1924ರ ಸಂಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನ 380 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರನ್ನು ಮದ್ರಾಸ್ಗೆ ಕೊಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹೊತ್ತಿತ್ತು .
+ಆದರೆ, ಕಾವೇರಿ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು 192 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿಗೆ ಇಳಿಸಿತು .
+ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಇಳಿಕೆ ಆಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಆಶಯ .
+ಈ ವಿಷಯ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ನೆದುರು ಇದೆ .
+ಕೃಷ್ಣಾ ನದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಣೆಕಟ್ಟೆಯ ಎತ್ತರ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅವಕಾಶ ದೊರೆತಿರುವುದು ಸಣ್ಣ ಸಾಧನೆಯೇನಲ್ಲ.
+ಮಹಾದಾಯಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾರಿಮನ್‌ ನೇತೃತ್ವದ ಕಾನೂನು ತಜ್ಞರ ತಂಡ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪರ ವಾದ ಮಂಡಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಹಾಗಾಗಿ ವಾದ ಅಸಮರ್ಪಕ ಎಂಬ ಆರೋಪಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.ಇನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೇ ನ್ಯಾಯ ಮಂಡಳಿಯ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪು ಬರಲಿದೆ .
+ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳಿದ್ದರೂ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿ ಬೇಡ ’ ಎಂದು ನಾರಿಮನ್‌ ಹೇಳಿದ್ದರು .
+ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರವು ಸರ್ವ ಪಕ್ಷಗಳ ಸಭೆ ನಡೆಸಿ ಕೈಗೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರದ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದೆವು .
+ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲ ನದಿ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆ ವಿವಾದ , ಹಂಚಿಕೆ ಕುರಿತು (ಇಂಡಸ್‌ ,ನೈಲ್‌ ,ಕೊಲರಾಡೊ ಮತ್ತಿತರ ನದಿ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆ ) ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಿ ಸಮರ್ಥ ವಾದ ಮಂಡಿಸಿದ್ದರೂ ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್‌ ನಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ತೀರ್ಪು ಹೊರಬಿದ್ದಿದೆ .
+ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ .
+ಆದರೆ , ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಣಿವೆಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾದರೆ ಕೆಲವು ಅಡೆತಡೆಗಳಿವೆ .
+ಮೊದಲಿಗೆ ಮಹಾದಾಯಿ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರು ಇರಬೇಕು .
+ಮಲಪ್ರಭಾದಲ್ಲಿ ಕೊರತೆ ಇರಬೇಕು.
+ನೀರೆತ್ತಲು ಶಾಶ್ವತ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯ ಕೈಗೊಂಡರೂ ,ಕೊನೆಗೆ ನೀರೇ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಷ್ಟ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೇ ಆಗುತ್ತದೆ .
+ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ಇಬ್ಬರ ನಡುವಿನ ಜಗಳ ಬಗೆಹರಿಸುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು .
+ಆದರೆ,ಅವರು ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಪೂರ್ಣವಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಎತ್ತುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ .
+ಈ ಹಿಂದೆ ಯಾವುದೇ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ಇಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಲ್ಲ .
+ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಗಳ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಅಧಿಕಾರ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ಗೆ ಇದೆ .
+ಅವರ ತೀರ್ಪನ್ನು ಪರಾಮರ್ಶಿಸುವ ಸಂವಿಧಾನಾತ್ಮಕವಾದ ಹಕ್ಕು ಹೊಂದಿರುವ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯನ್ನೂ ವಹಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಕಾಯ್ದೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಬಂದರೆ ಅದು ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದು .
+ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಶ್ನೆ ಎದುರಾದಾಗ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸಬಹುದು .
+ಅಂತೆಯೇ ಕಾನೂನಾತ್ಮಕವಾದ ಎಲ್ಲ ದೋಷಗಳನ್ನೂ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಅವಲೋಕಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
+ಮಹಾದಾಯಿ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪಾಲು 24.19 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ .
+ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಪಾಲನ್ನು ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಲೇಬೇಕು.ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ರಚನೆಯಾಗಿ ಆರು ವರ್ಷ ಕಳೆದಿದೆ .
+ಈ ವರ್ಷದ ಆಗಸ್ಟ್ 20 ಕ್ಕೆ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ಅವಧಿ ಮುಗಿಯಲಿದೆ .
+ಅಗತ್ಯವಾದರೆ ಕಾಲಾವಧಿ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೂ ರೈತರು ಕಾಯಬೇಕು .
+ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ರಚನೆಯಾಗಿ ಆರು ವರ್ಷ ಕಳೆದಿದೆ .
+ಈ ವರ್ಷದ ಆಗಸ್ಟ್ 20 ಕ್ಕೆ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ಅವಧಿ ಮುಗಿಯಲಿದೆ .
+ಅಗತ್ಯವಾದರೆ ಕಾಲಾವಧಿ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು .
+ರಾಜ್ಯದ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ವಜಾ ಮಾಡಿರುವುದರಿಂದ ಮುಂದೇನು ಎಂಬ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಮಧ್ಯಂತರ ಆದೇಶವನ್ನು ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಬಿಡಬೇಕೇ ಎಂಬ ಗೊಂದಲ ರಾಜ್ಯದ ವಕೀಲರ ತಂಡಕ್ಕಿದೆ .
+ಈ ಆದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದರೂ ಕಷ್ಟ .ಬಿಟ್ಟರೂ ಕಷ್ಟ .
+ಅಲ್ಲೂ ರಾಜ್ಯದ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಬಿದ್ದುಹೋದರೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮುಜುಗರ ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು .
+ಹಿರಿಯ ವಕೀಲ ಎಫ್.ಎಸ್ .ನಾರಿಮನ್‌ ಅವರಿಗೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸುತಾರಾಂ ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿ ತಿರಸ್ಕೃತವಾದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬರುವ ಐತೀರ್ಪಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬ ಆತಂಕವನ್ನು ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದರು.
+ ಮಹದಾಯಿ ನದಿಯಿಂದ ಮಲಪ್ರಭಾಕ್ಕೆ ( ಕಳಸಾ ಬಂಡೂರಿ ಯೋಜನೆ ) ನೀರು ಹರಿಸುವಂತೆ ಕೋರಿದ್ದ ರಾಜ್ಯದ ಮಧ್ಯಂತರ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಧಿಕರಣ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ್ದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿ ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದಾದ್ಯಂತ ೨೮ - ೭ - ೨೦೧೬ ಗುರುವಾರ ಉಗ್ರ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ನಡೆದಿದೆ .
+ಸರ್ಕಾರಿ ಕಚೇರಿ , ವಾಹನ , ಕಡತಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ಹಿಂಸಾರೂಪಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ .
+ಧಾರವಾಡದ ನವಲಗುಂದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರು ತಾಲೂಕು ಕಚೇರಿ , ಪುರಭವನದ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ನಡೆಸಿ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಧ್ವಂಸಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಸರ್ಕಾರಿ ವಾಹನಗಳಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದ್ದಾರೆ .
+ಪ್ರತಿಭಟನೆ ವೇಳೆ ಮೂವರು ವಿಷಸೇವಿಸಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಯತ್ನಿಸಿದ ಘಟನೆ ನರಗುಂದದಲ್ಲಿ ನಡೆದಿದೆ .
+ನವಲಗುಂದ ಕೋರ್ಟ್ ಹಾಲ್ ಗೆ ನುಗ್ಗಿದ ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರು ಪೀಠೋಪಕರಣ ಧ್ವಂಸಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಮಹಾತ್ಮ ಗಾಂಧಿ ಪೋಟೋವನ್ನು ಕೆಲವರು ಒಡೆದು ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ .
+ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಇರಲಾರದು .
+ಆದರೆ , ನಾವು ಈಗ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತಿರುವ ರೀತಿ ಸರಿಯೇ ಎಂದು ಒಂದು ಸಾರಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾವು ಈಗ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಿಂದ ನಮಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನ್ಯಾಯ ಸಿಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದೂ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು .
+ನಮಗೆ ತಿಳಿಯದೇ ಇದ್ದರೆ ಯಾರಾದರೂ ತಿಳಿವಳಿಕಸ್ಥರ ಬಳಿಯಾದರೂ ಕೇಳಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.(ಪದ್ಮರಾಜ ದಂಡಾವತಿ - ಪ್ರಜಾವಾಣಿ ) ಚರ್ಚೆಪುಟ : ಕಳಸಾ - ಬಂಡೂರಿ ನಾಲಾ ಯೋಜನೆಮಲಪ್ರಭೆ ಅಣೆಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನೀರಿಲ್ಲ ಎನ್ನುವ ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ ಅಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯ ಇರುವ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆಲ್ಲ ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿ ಬಳಸಿದೆ ’ ಎಂದು ಗೋವಾ ತನ್ನ ವಾದದಲ್ಲಿ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದೆ .
+ಮಲಪ್ರಭಾ ಅಚ್ಚಕಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲೂ ಬೆಳಗಾವಿ ಮತ್ತು ಧಾರವಾಡ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬು ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರದೇಶ 1,81,740 ಹೆಕ್ಟೇರ್‌ಗೆ ಏರಿರುವುದನ್ನೂ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ 160 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿಯಷ್ಟು ನೀರನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕ ಆಪೋಶನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನೂ ಮತ್ತು ಈಚಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಪ್ರಭಾ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಐದು ಸಕ್ಕರೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಶುರುವಾಗಿರುವುದನ್ನೂ ’ ಗೋವಾ ರಾಜ್ಯ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆ .
+‘ ಕುಡಿಯಲು ನೀರಿಲ್ಲ ಎನ್ನುವ ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ , ಧಾರವಾಡದ ಬಳಿಯ ಪೆಪ್ಸಿಕೋ ಕಂಪೆನಿಗೆ ನಿತ್ಯ ನಾಲ್ಕು ಲಕ್ಷ ಲೀಟರ್‌ ನೀರನ್ನು ಅದೇ ನದಿಯಿಂದ ಪೂರೈಸುತ್ತಿದೆ .
+ನದಿ ನೀರು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿದು ಹೋಗುವುದು ಜಲಚಕ್ರ ಮುಂದುವರಿಯುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಎಷ್ಟು ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ಸದಸ್ಯರು ನಮ್ಮ ವಕೀಲರಿಗೆ ಪಾಠ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ !
+ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಮೇಲ್ಮನವಿಯಿಂದಲೂ ಪರಿಹಾರ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಅವರೂ , ‘ ಹೇಗೂ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆ ಇದೆಯಲ್ಲ ’ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.ಮಹದಾಯಿ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ದಿ.೧೪ - ೮ - ೨೦೧೮ ರಂದು ಮಹದಾಯಿ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡಿತು .
+ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಜೆ.ಎಂ .ಪಾಂಚಾಲ್ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿ ಆದೇಶಿಸಿದರು .
+ವಿವರ : ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ 5.5 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರನ್ನು ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ .
+ಕಳಸಾ ನಾಲೆಯಿಂದ 1.72 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಮತ್ತು ಬಂಡೂರಿ ನಾಲೆಯಿಂದ 2.18 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿತು .
+ಕರ್ನಾಟಕದ ಒಟ್ಟು ಬೇಡಿಕೆಯ 7.56 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಪೈಕಿ 4 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಮಾತ್ರಾ ಕಣಿವೆಯೇತರ ಬಳಕೆಗೆ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ .
+ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗಗಿ 8.02 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ .
+ಒಟ್ಟು 13.07 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರನ್ನು ಕರ್ನಾಟಕ ಬಳಸಬಹುದು .
+ಆದರೆ ಆ ನೀರು ಪುನಃ ಗೋವಾಕ್ಕೇ ಹೋಗುವುದು .
+ಇದೂ ಅಲ್ಲದೆ 1.50 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರನ್ನು ಮಹದಾಯಿ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆ ಮಾಡಲು ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ .
+ಮಲಪ್ರಭಾ ನದಿಗೆ ಕಳಸಾ ಬಂಡೂರಿಯಿಂದ 4 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಬಿಡಲು ಅವಕಾಶ.ಉಳಿದ ಹೆಚ್ಚನ ಪಾಲನ್ನು ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕೆ ತೀರ್ಪು ಅವಕಾಶವನ್ನೂ ಕಲ್ಪಿಸಿದೆ.
+ಮಹದಾಯಿ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಕಳಸಾ ನಾಲೆಗೆ ನದಿಯ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸುವ ತಾಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿರುವ ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ‘ ನೀರು ನಿರ್ವಹಣಾ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ಅನುಮತಿ ಅಗತ್ಯ ’ ಎಂಬ ಷರತ್ತು ಇರುವುದರಿಂದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ತಕ್ಷಣ ಲಭ್ಯತೆ ಇಲ್ಲ .
+ಬಂಡೂರಿ ನಾಲೆಯಿಂದ 2.18 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿಯಷ್ಟು ನೀರನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಬಳಕೆಗೆ ಕೊಟ್ಟರೂ , ಬಳಸುವ ನಾಲೆಗೆ ಅರಣ್ಯದ ಒಳಗಿಂದಲೇ ನೀರನ್ನು ತರಬೇಕಾಗುವುದು ; ಮತ್ತೆ ಹಲ್ಸರಾ ಮತ್ತು ಬಂಡೂರಿ ಬಳಿ ಹೊಸದಾಗಿ ಅಣೆಕಟ್ಟುಗಳನ್ನೂ ಕಟ್ಟಬೇಕು .
+ಕೇಂದ್ರ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಇಲಾಖೆಗೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾವ ಸಲ್ಲಿಸಿ ಅನುಮತಿ ಪಡೆಯಬೇಕಾಗುವುದು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಬಂಡೂರಿ ನಾಲೆಯಿಂದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲು ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳೇ ತಡವಾಗಹುದು , ಎಂಬುದು ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಇಲಾಖೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನ್ಯಾಯ ಸಿಕ್ಕಿಲ್ಲ : ಕೇಂದ್ರ ಜಲ ಆಯೋಗದ ಪ್ರಕಾರವೇ 42 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ನೀಡಬೇಕಿತ್ತು .
+ಈಗ ಕೇವಲ 13.42 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರನ್ನು ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ನೀಡಿದೆ .
+ಈ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನ್ಯಾಯ ಸಿಕ್ಕಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎನ್.ಎಚ್ .ಕೋನರಡ್ಡಿ , ಹಿರಿಯ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ , ಜೆಡಿಎಸ್‌ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.
+ಗೋವಾಕ್ಕೆ ತೀರ್ಪು ತೃಪ್ತಿ ನೀಡಿದೆ .
+ಮಹದಾಯಿ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ತನ್ನ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಗೋವಾ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ನ್ಯಾಯ ಒದಗಿಸಿದೆ ಎಂದು ಗೋವಾ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಮನೋಹರ್ ಪರ್ರೀಕರ್‌ ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕ , ಗೋವಾ ಮತ್ತು ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಮಹದಾಯಿ ನದಿ ನೀರನ್ನು ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿ ಜಲವಿವಾದ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು 2018ರ ಆಗಸ್ಟ್ 14ರಂದು ನೀಡಿದ್ದ ಐತೀರ್ಪನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಗುರುವಾರ ಅಧಿಸೂಚನೆ ಹೊರಡಿಸಿದೆ .
+ಕೇಂದ್ರದ ಗೆಜೆಟ ಅಧಿಸೂಚನೆಯಿಂದ ಮಹದಾಯಿ ನೀರಿಗಾಗಿ ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದ ಜನರು ದಶಕಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಸಿರುವ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಫಲ ದೊರೆತಂತಾಗಿದೆ .
+ಕುಡಿಯುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ 5.40 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಹಾಗೂ ಜಲ ವಿದ್ಯುತ್ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ 8.02 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಸೇರಿ ನ್ಯಾಯಮಂಡಳಿಯು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ 13.42 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡಿತ್ತು .
+ಮಹದಾಯಿಯ ಒಟ್ಟು 36.55 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಬೇಡಿಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತ್ತು .
+ಅದರಲ್ಲಿ ಬಳಕೆ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ತಿರುವು ಯೋಜನೆ ಮೂಲಕ ಮಲಪ್ರಭಾ ನದಿಗೆ 7.56 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಹಾಗೂ ಕಣಿವೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ 1.50 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಟ್ಟು 9.06 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಆದರೆ , ದೊರೆತಿದ್ದು 13.42 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ .ಅದೇ ರೀತಿ , ಗೋವಾಗೆ 24 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ .ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ 1.33 ಟಿಎಂಸಿ ಅಡಿ ನೀರು ಹಂಚಿಕೆಯಾಗಿದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\276\340\262\256\340\263\201\340\262\244\340\262\277_\340\262\270\340\263\214\340\262\260\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\263\201\340\262\244\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\276\340\262\256\340\263\201\340\262\244\340\262\277_\340\262\270\340\263\214\340\262\260\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\263\201\340\262\244\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..7c48b340be6469c9807bdf98fced8bdd357a7375
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\276\340\262\256\340\263\201\340\262\244\340\262\277_\340\262\270\340\263\214\340\262\260\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\263\201\340\262\244\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,20 @@
+ಕಾಮುತಿ ಸೌರವಿದ್ಯುತ್ ಯೋಜನೆ
+ಇದು ಒಂದು ದ್ಯುತಿವಿದ್ಯುಜ್ಜನಕ ಶಕ್ತಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದ್ದು ಸುಮಾರು ೨೫೦೦ ಎಕರೆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಈ ಸೌರಶಕ್ತಿ ಕೇಂದ್ರವು ಭಾರತ ದೇಶದ ಒಂದು ರಾಜ್ಯವಾದ ತಮಿಳುನಾಡಿನ ರಾಮನಾಥಪುರಂ ಎನ್ನುವ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾಮುತಿ ಎಂಬ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ .
+ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅದಾನಿ ಪವರ್ ಎನ್ನುವ ಕಂಪನಿಯೊಂದು ನಿಯೋಜಿಸಿದೆ .
+ಈ ಸೌರಶಕ್ತಿ ಕೇಂದ್ರ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 648 ಮೆಗಾವ್ಯಾಟ್ನಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವಷ್ಟು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಇದು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲೆ ೧೨ನೇ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸೌರ ಉದ್ಯಾನವನ ಎನಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .2,500 acres ( 10 km2 )
+ABB ಯು ೫ ಉಪಘಟಕವನ್ನು ದಿನಾಂಕ 13 ಜೂನ್ 2016 ರಂದು ಈ ಸೌರವಿದ್ಯುತ್ ಉದ್ಯಾನವನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಗ್ರಿಡ್ ನೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ನಿಯೋಜಿಸಿತ್ತು .
+ಕಾಮುತಿಯ ಸೌರವಿದ್ಯುತ್ ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯವು 21 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2016 ರಂದು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಂಡಿತು .
+ಇದರ ಕಾರ್ಯ ವೆಚ್ಚಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 4550 ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿ ತಗುಲಿದೆ ಅಂದರೆ ಸುಮಾರು 740ಮಿಲಿಯನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಡಾಲರ್ನಷ್ಟು .
+ಈ ಸೌರ ಸ್ಥಾವರವು 2.5 ಮಿಲಿಯನ್ ಸೌರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು , 380,000 ಅಡಿಪಾಯಗಳು , 27,000 ಮೀಟರ್ ರಚನೆಗಳು , 576 ಇನ್ವರ್ಟರ್‌ಗಳು , 154 ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಫಾರ್ಮರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 6,000ಕೀ ಮೀ ನಷ್ಟು ಕೇಬಲ್ ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಸೌರ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸುಮಾರು 30 , 0000 ಟನ್ ಗಳಷ್ಟು ಗ್ಯಾಲ್ವನಿಸೀಡ್ (galavanised) ಉಕ್ಕನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಸುಮಾರು 8500 ಕೆಲಸಗಾರರು ಸರಾಸರಿ ಹನ್ನೊಂದು ಮೆಗಾವ್ಯಾಟ ನಂತೆ ಪ್ರತಿದಿನದಂತೆ ಮಾಡೆಲ್ ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ 8 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದರು .
+ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಗ್ರಿಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಐದು ಉಪಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿತು .
+Kamuthi ಸೌರ ವಿದ್ಯುತ್ ಯೋಜನೆ ಸುಮಾರು ₹ 4,550 ಕೋಟಿ ಹೂಡಿಕೆ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 21 2016 ರಂದು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು .ಮಿಲಿ
+ ಕೇಬಲ್ಗಳ ಕಿ.ಮೀ . ಸೌರ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಆರೋಹಿಸಲು ಬೇಕಾದ ರಚನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ 30,000 ಟನ್ ಕಲಾಯಿ ಉಕ್ಕಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+8 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸುಮಾರು 8,500 ಕಾರ್ಮಿಕರು ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 11 ಮೆಗಾವ್ಯಾಟ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೌರ ಉದ್ಯಾನವನವು ತಮಿಳುನಾಡು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಸಾರದ ನಿಗಮದ 400kv ಉಪ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಈ ಸೌರ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಯಂತ್ರಗಳು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ .
+ಈ ಸೌರ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರವು ಸುಮಾರು ಗಂಟೆಗೆ 2100KW ನಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಹಾಗೂ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1.35 TW ನಷ್ಟು ಸೌರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.ಈ ಸೌರ ವಿದ್ಯುತ್ ಶಕ್ತಿ ಕೇಂದ್ರವು ಒಟ್ಟು ವರ್ಷದ ಸೌರಶಕ್ತಿಯ 24 % ಸೌರಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿಮಾಡುತ್ತದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\276\340\262\262\340\263\207\340\262\234\340\263\201_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\276\340\262\262\340\263\207\340\262\234\340\263\201_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..c0bd0c797f5fba6e110546f3b9fea72bc3909d9c
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\276\340\262\262\340\263\207\340\262\234\340\263\201_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,89 @@
+ಉನ್ನತ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ (ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ) ಅನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣ ; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಈಚೆಗೆ ಆ ಮಟ್ಟದ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ; ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಇದೇ ಹೆಸರಿದೆ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಥಮ ಪದವಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇದರ ಮೊದಲ ಹಂತ ; ಇದರ ಎರಡನೆಯ ಹಂತವೇ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ (ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ); ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿರುವ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಇದನ್ನು ಬಳಸುವುದೂ ಉಂಟು ; ಸ್ವಯಮಾಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಯಾವುದೇ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣವಿದು.
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ ಹದಿನೆಂಟನೆಯ ವರ್ಷದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಅದುವರೆಗೆ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಹನ್ನೊಂದು - ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದೊರಕಿರುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತದಲ್ಲಿ 16 - 18ನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುತ್ತಿದ್ದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೆಲ್ಲ ಕಾಲೇಜು ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುತ್ತಿದ್ದುವೆಂದು ಭಾವಿಸುವುದುಂಟು .
+ಆ ಶಿಕ್ಷಣ 6 - 8 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲಾವಧಿಯ ವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು .
+ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಈ ಕಾಲವಧಿ ಒಪ್ಪುವಂತೆಯೇ ಇರುವುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವೇ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವೂ ಆಗಿದೆ , ಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಪರಿಚಯ , ವಿವೇಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂವರ್ಧನ ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಈ ಮೂರು ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಪ್ರಥಮ ಪದವಿಗೇ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯೆರಡು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಪ್ರಧಾನವೆನಿಸುತ್ತವೆ .
+ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯೆರಡು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಪ್ರಧಾನವೆನಿಸುತ್ತವೆ .
+ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಬರುವ ವೇಳೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿವೇಚಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ಪಡೆದಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ .
+ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವೆನಿಸುವ ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧತೆ .
+ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಕøತಿಗಳ ಸಂವರ್ಧನಕ್ಕೆ ನೆರವಾಗುವಂತೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಲ್ಲೂ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶನಿಯಮಗಳು ಏಕರೀತಿಯಾಗಿಲ್ಲ .
+ಒಂದು ದೇಶದ ಎಲ್ಲ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿಲ್ಲ .
+ಅಮೆರಿಕದ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರಾಜ್ಯಗಳ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ನಿಯಮಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯವನ್ನು ತೋರುತ್ತವೆ .
+ಯೂರೋಪ್ , ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿದ್ದರೂ ಅಷ್ಟು ವೈಪರೀತ್ಯ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ 11-12 ವರ್ಷಗಳ ವರೆಗೆ ಆಗಲೆ ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದಿರಬೇಕು .
+ಎಂದರೆ ಮಾತೃಭಾಷೆ , ರಾಷ್ಟ್ರಭಾಷೆ , ವ್ಯಾವಹಾರಿಕಭಾಷೆ ,ಗಣಿತ,ಸಮಾಜಪಾಠ , ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವೇಳೆ ಆಯ್ದ ವಿಷಯ - ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದಿದ್ದು ಅಂಗೀಕೃತ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಪ್ರೀ - ಯೂನಿವರ್ಸಿಟ್ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್‍ಮಿಡಿಯೆಟ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಂಡಲಿ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಿ - ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಅಥವಾ ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಿರಬೇಕು .
+ಅಮೆರಿಕದ ಕೆಲವು ಕಾಲೇಜುಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದು ಆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಿರದಿದ್ದರೂ ಆತ ಕಾಲೇಜಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯನಾಗಿರುವನೆಂದು ನಿರ್ಧರವಾದರೆ ,ಅವನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಾವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದುಂಟು .
+ಶಿಕ್ಷಣಾಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳಂತೆ ಇತರ ನಿಯಮಗಳನ್ನೂ ರೂಪಿಸಿರುವುದುಂಟು .
+ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲಾಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕನಿಷ್ಟ ಸೇಕಡಾ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗೊತ್ತುಮಾಡಿರಬಹುದು .
+ಉದಾ : ಕೆಲವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಆಯ್ದುಕೊಂಡು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಟ .ಪಕ್ಷ ಸೇ .45 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿರಬೇಕೆಂದು ಪ್ರವೇಶನಿಯಮ ಮಾಡಿರುವುದುಂಟು , ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿರುವವರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುವು .
+ಉದಾ : ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ , ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ , ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿರುವುದುಂಟು .
+ಇತರ ಕೆಲವು ಕಾಲೇಜುಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಣಶೀಲಗಳಿಗೂ ಮಹತ್ತ್ವ ಕೊಟ್ಟು ಪ್ರವೇಶಾವಕಾಶದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದುಂಟು : ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣ , ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ , ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲೂ ಆಟಪಾಟಗಳಲ್ಲೂ ತೆಳೆದಿರುವ ಆಸಕ್ತಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಯೋಗ್ಯತಾಪತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಂಟು .
+ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲಾಪರೀಕ್ಷೆಯ ಜೊತೆಗೆ ತಮ್ಮವೇ ಆದ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನೂ ನಡೆಸಿ ಅದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಡೆಯುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಆಧಾರ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದುಂಟು .
+ಕೆಲವು ವೇಳೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಅವರ ಅಭಿರುಚಿ , ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ , ದೈಹಿಕ ಸ್ವರೂಪ , ಸಂವೇಗ ಜೀವನ (ಭಾವಜೀವನ) ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದೂ ಉಂಟು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿರುಚಿ ಪರೀಕ್ಷಣ (ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಟೆಸ್ಟ್ ), ಬುದ್ಧಿ ಪರೀಕ್ಷಣ , ಆಸಕ್ತಿ , ಪರೀಕ್ಷಣ , ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪರೀಕ್ಷಣ - ಇತ್ಯಾದಿ ಅಳತೆಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಾನಂತರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಚರಣೆಗೆ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗಾಧವಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ .
+ಇದರ ಫಲವಾಗಿ ವರ್ಷಂಪ್ರತಿ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬರತಕ್ಕವರ ಸಂಖ್ಯೆ 8 -10 ಪಾಲು ಹೆಚ್ಚಿದೆ .
+ಇದರಿಂದ ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾಲೇಜೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಹಾಗೆ ಮಾಡುವಾಗ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ , ಪ್ರಿ -ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್‍ಮಿಡಿಯಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅಂಕಗಳ ಪ್ರಮಾಣ ಆಧಾರವಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಅಷ್ಟಾಗಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದವರನ್ನು ಅಧಿಕ ತಲೆಗಂದಾಯ ವಸೂಲು ಮಾಡಿ ಪ್ರವೇಶಾವಕಾಶ ಕೊಡುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವೂ ಕೆಲವು ಖಾಸಗಿ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ತಲೆಹಾಕಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಗಿರಿಜನ ಹರಿಜನರಿಗಾಗಿ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಡಿಲ ಮಾಡಿರುವುದುಂಟು .
+ಅಮೆರಿಕ, ಭಾರತ ಮುಂತಾದೆಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಹಂತದ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಗೊಳಿಸಿ ಜೂನಿಯರ್ ಕಾಲೇಜುಗಳೆಂದು ಕರೆದಿರುವರು .
+ಅಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜೆಂಬ ಹೆಸರಿದ್ದರೂ ಅದು ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣವಲ್ಲ ; ಅದು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಂದುವರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾತ್ರ .
+ಇದು ತನಕ ಭಾರತದ ಅನೇಕ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಜೂನಿಯರ್ ಕಾಲೇಜಿನ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗೂ ಎರಡನೆಯ ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೂ ಸೇರಿತ್ತು .
+ಈಗ ಜೂನಿಯರ್ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಆಡಳಿತಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಿ -ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಬೋರ್ಡ್ ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನನುಸರಿಸಿ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕ್ರತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಮಾನವಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕಾಲೇಜು, ವಿಜ್ಞಾನ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾಲೇಜು , ವಾಣಿಜ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾಲೇಜು , ಲಲಿತ ಕಲಾ ಕಾಲೇಜು , ಎಂದು ನಾಲ್ಕು ವಿಧಗಳನ್ನಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳೇ ಬೇರೆ ; ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳೇ ಬೇರೆ .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ (ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ) ಕಾಲೇಜುಗಳೇ ಬೇರೆ ; ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳೇ ಬೇರೆ .
+ವೈದ್ಯ , ವ್ಯವಸಾಯ , ಪಶುವೈದ್ಯ , ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ , ಇತ್ಯಾದಿ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತವೆ .
+ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಲೇಜುಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯವಾಗಿದ್ದು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ .
+ಆಡಳಿತ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಹಂಚಿಹೋಗಿದೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಂಗಿಕ (ಕಾನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಯೆಂಟ್ ) ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಸರ್ಕಾರದ , ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಂಗೀಕೃತ ( ಅಫಿಲಿಯೇಟಿಡ್ ) ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಆ ಶಿಕ್ಷಣ ಹರಡಿದೆ .
+ಯುದ್ಧಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಅನುದಾನ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಇರಲಿಲ್ಲವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಈಚೆಗೆ ಅವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಉದಾರವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ದೊರಕುವಂತಾಗಿ ಆ ಕ್ಷೇತ್ರ ಬಹುವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತಸ್ತನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಹಂತಗಳಿವೆ .
+ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪದವಿಯ ಸ್ನಾತಕ ಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ (ಅಂಡರ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ) ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ (ಪೋಸ್ಟ್ ಗ್ರಾಜುಯೇಟ್ ) .
+ಎರಡನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಎಂ.ಎ., ಎಂ.ಎಸ್ಸಿ., ಎಂ.ಕಾಂ., ಎಂ.ಇ., ಎಂ.ಎಲ್., ಇತ್ಯಾದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಪದವಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಡಾಕ್ಟರ್ ಪದವಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಇತರ ಉನ್ನತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಸೇರಿವೆ .
+ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಂಗಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದು ,ಅದರ ನೇರ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಎಲ್ಲೊ ಕೆಲವು ಅಂಗೀಕೃತ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯುಂಟು .
+ಮುಂದೆ ನೂತನವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವೊಂದನ್ನು ಆರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲೂ ಸ್ನಾತಕೊತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಆರಂಭಿಸುವುದುಂಟು .
+ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಾಲೇಜು ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲವಾದರೂ ಕಾಲೇಜು ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿರುತ್ತವೆ .
+ಉದಾ :ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೆಡಿಸನ್,ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೈನಿಂಗ್,ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನ್ -ಇತ್ಯಾದಿ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ : ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ತುಂಬ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿತ್ತು .
+ವೇದಗಳ ಆರಂಭ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಾದ ಆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಧ್ಯಯುಗಗಳ ವರೆಗೂ ನಡೆದುಕೊಡು ಬಂದು ಮುಸಲ್ಮಾನರ ದಾಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕು ನಾಮಾವಶೇಷವಾಯಿತು .
+ಅಳಿದುಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ ಕೆಲವು ಕಾಲೇಜುಗಳು 19ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ಆರಂಭವಾದಂತೆ ಕೊನೆಗೊಂಡುವು .
+ಬಂಗಾಳ ,ಬಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡು ಬಂದಿರುವ ಕೆಲವು ತೋಲ್ ಎಂಬ ಸಂಸ್ಕøತ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಮದ್ರಸಾ ಎಂಬ ಮುಸಲ್ಮಾನರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಸಂಸ್ಕ್ರತ ಮಹಾಪಾಠಶಾಲೆಗಳೂ ಇಂದಿಗೂ ಅವನ್ನು ನೆನಪಿಗೆ ತರುವಂತೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಬರುತ್ತಿವೆ .
+ಕ್ರಿ.ಪೂ .7ನೇಯ ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹಿಂದೆ ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದ ತಕ್ಷಶಿಲೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಇಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾಚೀನತಮ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಮೊದಮೊದಲು ಇದು ಬ್ರಾಹ್ಮಣ (ಹಿಂದೂ ) ವಿದ್ಯಾಕೇಂದ್ರವಾಗಿದ್ದರೂ ಕ್ರಿ.ಪೂ .ಎರಡನೆಯ ಶತಮಾನದ ವೇಳೆಗೆ ಬೌದ್ಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಯಿತು .
+ಇಲ್ಲಿ ವೇದ,18 ಕಲೆ (ವೃತ್ತಿ ) ಅಥವಾ ಸಿಪಾಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಹದಿನೆಂಟು ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯ , ಧನುರ್ವಿದ್ಯೆ , ಸರ್ಪವಿದ್ಯೆ , ವ್ಯವಸಾಯ , ಮಂತ್ರಗಾರಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣವೂ ಜೋತಿಷ್ಯ , ಖಗೋಳವಿಜ್ಞಾನ , ಲೆಕ್ಕಗಾರಿಕೆ , ವಾಣಿಜ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳೂ ಸೇರಿದ್ದುವು .
+ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ , ತರ್ಕ , ಕಾವ್ಯಮೀಮಾಂಸೆ , ಪುರಾಣ ಇವೂ ಸೇರಿಕೊಂಡಿದ್ದುವು .
+ಅನಂತರ ಆರಂಭವಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಶಿ , ನಾಳಂದ , ವಲಭಿ (ವಾಲಾ ) , ವಿಕ್ರಮಶಿಲ , ಧನ್ಯಕಟಕ ಮುಂತಾದವು ಖ್ಯಾತಿ ಪಡೆದಿದ್ದುವು .
+ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲಿ ದೇವಸ್ಥಾನದ ಅಥವಾ ಮಠಗಳ ಅಂಗವಾಗಿ ಕಾಲೇಜು ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಂಡಿತ್ತು .
+ಅಂಥ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲೊಟಗಿ , ಹೆಬ್ಬಾಳು (ಧಾರವಾಡ ಜಿಲ್ಲೆ ) , ಭುಜವೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ , ಚಿತ್ರದುರ್ಗ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಜಟಿಂಗ ರಾಮೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ , ಬಿಜಾಪುರ , ತಾವರೆಗೆರೆ , ಮನಗೋಳಿ , ಬೆಳಗಾಂವಿಯ ದಕ್ಷಿಣೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ , ತಾಳಗುಂದದ ಪ್ರಣವೇಶ್ವರ ದೇವಾಲಯ ಮುಂತಾದೆಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಥ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿತ್ತು .
+ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವೆಲ್ಲ ಸಂಸ್ಕ್ರತ ಪಾಠಶಾಲೆಗಳು .
+ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಹಾರಗಳೂ (ಬಾಹ್ಮಣರ ವಸತಿಗಳು ) ಬ್ರಹ್ಮಪುರಿಗಳೂ ( ನಗರದ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಭಾಗಗಳು ) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿದ್ದುವು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅರಸೀಕೆರೆ , ಕಾಡಿಯೂರು , ಸರ್ವಜ್ಞಪುರ ( ಅರಸೀಕೆರೆ ) ಮುಂತಾದುವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು .
+ಆಧುನಿಕ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ : ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಕಾಲದಿಂದ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಂದಿನ ರೀತಿಯ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಆ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಕಾಲದ ವೇಳೆಗೆ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿ ಕಾಲೇಜಿನ ಅಗತ್ಯ ಹೆಚ್ಚಿತು .
+ಅನಂತರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಡಳಿತ ಅದಕ್ಕೆ ನೀಡಿದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಿಂದ ನೂತನ ಮಾದರಿಯ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಅಧಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದುವು .
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಾ ನಂತರ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ 8 -10 ಪಾಲು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು .
+ಸದ್ಯದಲ್ಲಿ ಆ ಶಿಕ್ಷಣ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಇರುವ 3,297 ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ 9 ಪರಿಗಣಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲೂ 10 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಪಡೆದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ 185 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಂಗಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ; ಮಿಕ್ಕ 3112 ಅಂಗೀಕೃತ ಕಾಲೇಜುಗಳು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇ .5.4 ರಷ್ಟು ಕಾಲೇಜುಗಳು ; ಮಾತ್ರ 1947ರ ಹಿಂದೆ ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದುವು .
+ಮಿಕ್ಕ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಅನಂತರ ಆರಂಭವಾದುವು .
+ಇಂದಿನ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಮಾರು ಮುಕ್ಕಾಲುಭಾಗ 1961 - 64ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು .
+ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಖ್ಯೆ : ಭಾರತದಲ್ಲಿ 1967ರಿಂದ 1970ರ ವರೆಗೆ ವಿವಿಧ ಬಗೆಯ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿ 1ರಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದೆ :
+1950-51ರಲ್ಲಿ ಈ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 2,63,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರು .
+ಅದು 1969-70ರಲ್ಲಿ 27,92,630 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿದೆ .
+ವರ್ಷಂಪ್ರತಿ ಸೇ .19 ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಈ ಸಂಖ್ಯೆ 1970 - 71ರಲ್ಲಿ 31 ಲಕ್ಷದ ಸುಮಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವುದೆಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು .
+1950-51ರಲ್ಲಿ ಈ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯಾಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಸೇ .13 ರಷ್ಟಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರ ಸೇ .ಪ್ರಮಾಣ 1969 - 70ರಲ್ಲಿ ಸೇ .28 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿದೆ .
+ಅದು 1970-71ರ ವೇಳೆಗೆ ಸೇ .29ಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ .
+ಆಧುನಿಕ ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ : ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ,ಬೆಂಗಳೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ,ಹೆಬ್ಬಾಳ ಕೃಷಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಕರ್ನಾಟಕದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಈ ನಾಲ್ಕು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ 10 ಆಂಗಿಕ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ 227 ಅಂಗೀಕೃತ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಎಂದರೆ ಒಟ್ಟನಲ್ಲಿ 237 ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಂಡಿದೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್ಸಿ ಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್‍ನಲ್ಲೂ (ಪರಿಗಣಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ) ಅದಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದೆ .
+ಪ್ರಾಚ್ಯವಿದ್ಯೆಗೂ ಸಂಸ್ಕøತಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಸ್ಕøತ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಇತರ ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲೂ ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\277\340\262\265\340\263\201\340\262\241\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\277\340\262\265\340\263\201\340\262\241\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..8bf6f1295260351d32ca7b3596070a635c79bd53
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\262\277\340\262\265\340\263\201\340\262\241\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,250 @@
+ಕಿವುಡಿನ ವಿಷಯವಾಗಿ ಜನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಜ್ಞಾನವಿದೆ .
+ಕಿವಿ ಕೇಳುವುದು ಮಂದವಾಗಿರುವುವನನ್ನು ತಿಳಿಗೇಡಿ , ಗರ್ವಿ , ಅಸಡ್ಡೆಯವ - ಎನ್ನುವರು .
+ಕಿವಿಗೆ ಏನೂ ಕೇಳಿಸದ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಂತೂ ಇದು ಇನ್ನೂ ವಿಪರೀತ .
+ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಿವುಡತನ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿಕಲತೆ ; ಮಿದುಳಿಗೆ ಆಗುವ ಹಾನಿ , ಬುದ್ಧಿ ಮಾಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ , ಕಿವುಡೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿನ ದೊಡ್ಡತೊಡಕು , ಬಾಳಿನುದ್ದಕ್ಕೂ ಕುರುಡರಿಗಾಗಿ ದುಡಿದ .
+ಹೆಸರಾಂತ ಹೆಲನ್ ಕೆಲರ್ ( ನೋಡಿ - ಕೆಲರ್ , - ಹೆಲನ್ - ಆಡಮ್ಸ್ ) ತಾನು ಕಿವುಡಿ ಕುರುಡಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯದೆ ಇನ್ನೊಮ್ಮೆ ತಾನು ಮರುಹುಟ್ಟು ಪಡೆಯುವುದಾದರೆ ಕುರುಡರಿಗಿಂತಲೂ ಕಿವುಡರಿಗಾಗೇ ದುಡಿಯುವುದಾಗಿ ತನ್ನ ಇಳಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಳು .
+ಕುರುಡು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಗವಿಕಲತೆಗಳ ಹಾಗೆ ಕಿವುಡತನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣದಿರುವುದೇ ತೊಂದರೆ .
+ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ ಗೊತ್ತಾಗದ ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಇದು ತಂದೊಡ್ಡುತ್ತದೆ .
+ಕಿವಿ ಕೇಳದ ಮಗು ಕಿವುಡಾಗಿರುವಂತೆ ಮೂಕೂ ಆಗುತ್ತದೆ .
+ಕೇಳಿ ಕೇಳಿ ಮಗು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು .
+ಬಲು ಮುಖ್ಯವಾದ ಈ ಹೆದ್ದಾರಿ ಇಲ್ಲವಾದರೆ , ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಆಡಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳದು ; ತಾನೂ ಆಡಿದ್ದೂ ತನಗರಿವಿಲ್ಲವಾಗುವುದು .
+ಅಂಥ ಮಗುವನ್ನು ಮೂಗ ಎನ್ನುವುದು ನಿಜವಾಗಿ ಸರಿಯಿಲ್ಲ .
+ಕಿವುಡ ಮಗು ಕೂಡ ಮಾತಾಡಬಲ್ಲುದು .
+ಅದರ ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳೂ ಚೆನ್ನಾಗೇ ಇರುತ್ತವೆ .
+ಮಾತಾನಾಡವುದಕ್ಕೆ ಅದಕ್ಕೆ ಗೊತ್ತಾಗುವ ಹಾಗೆ ಹೇಳಿಕೊಡಬೇಕಷ್ಟೆ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಮಗುವನ್ನು ಕಿವುಡ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಹೇಳಬಹುದು .
+ಮಾತಿಲ್ಲದ ಈ ತೊಡಕು ಮುಂದೆ ಮಗುವಿನ ಮನೋಭಾವನೆಯ ವಿಕಾಸಕ್ಕೂ ಕಲಿಕೆಗೂ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದು.ಕಿವುಡ , ಮಂದಗಿವಿಯವ ಎಂಬ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆ ಅಗತ್ಯ .
+ತನ್ನ ಮನದಲ್ಲಿರುವುದನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿಕೊಡಲಾಗದಷ್ಟು ಕಿವುಡು ಕೂರಾಗಿದ್ದರು ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನು (ಹಿಯರಿಂಗ್ ಎಯ್ದ್ ) ಹಾಕಿಕೊಂಡೋ ಇಲ್ಲದೆಯೋ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹಾಗೂ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವವ ಮಂದಗಿವಿಯವ .
+ಈತ ಕೇಳುವ ಸಾಧನದ ನೆರವಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತಾಡುತ್ತ , ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿತು ಕಸಬು ಹಿಡಿದು ಉಳಿದವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಬೆಳಸಬಲ್ಲ .
+ಕಿವುಡರಿಗೆ ಕಿವುಡು ಇನ್ನೂ ಜೋರಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಕೇಳು ಸಾಧನವನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡರೂ ಆಳವಾದ ವಿಶೇಷ ಕಲಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆರೆಯಲಾರರು.
+ಹುಟ್ಟು ಕಿವುಡರಿಗೂ ಇಲ್ಲವೇ ಮಾತಾಟ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಳನ್ನು ಕಲಿವ ಮೊದಲೇ ಎಳೆತನದಲ್ಲೇ ಕಿವಿ ಕೇಳದಂತಾದವರಿಗೂ ವಯಸ್ಸಾದ ಮೇಲೆ ಕಿವುಡಾಗುವವರಿಗೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇದ್ದೇ ಇವೆ .
+ಯಾರೂ ಪೂರಾ ಕಿವುಡರಲ್ಲ .
+ಎಂಥ ಕಿವುಡಿದ್ದರೂ ಮಗುವಿಗೆ ಇನಿತಾದರೂ ಕೇಳಿಸುವಂತಿರುತ್ತದೆ .
+ಪೂರಾ ಕಿವುಡು ಬಲು ಅಪರೂಪ .
+ಅಂಥವರು ತಮಗೆ ಕೇಳಿಸದಿದ್ದರೂ ಸದ್ದುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಲ್ಲರು .
+ಗುಡುಗಿನಂಥ ಕೆಲವು ಸದ್ದುಗಳನ್ನು ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳೂ ಕೇಳಬಲ್ಲುವೆಂದು ಗೊತ್ತಾಗಿದೆ .
+ಕಿವುಡರ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಇರುವ ಅಲ್ಪ ಶ್ರವಣ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯ , ಇದಕ್ಕೋಸ್ಕರವೇ ಎಲ್ಲ ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ನಿಯಮಿಸುವುದು.
+ತನ್ನ ಸುತ್ತಲ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದೇ ಈ ಶಿಕ್ಷಣದ ಧ್ಯೇಯ .
+ಮಾತಾಡುತ್ತ ,ಕೆಲಸ ಗೇಯುತ್ತ , ಬಾಳುತ್ತ , ಅವನು ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸೇರುವಂತಾಗಬೇಕು .
+ಆದರೆ ಈಗಿರುವ ಹಣದ ಮುಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಎಲ್ಲ ಕಿವುಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಯುಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆನಿಸುತ್ತದೆ.
+ಪ್ರಪಂಚದ ಬೇರೆಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೊ ಹಾಗೆ ಭಾರತದಲ್ಲೂ ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಣ ಬಹು ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ನಡೆದಿದೆ .
+ಕ್ರಿ.ಶ .1555ರ ಸುಮಾರಲ್ಲಿ ಯೂರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲಸ ನಡೆದಂತೆ ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ .
+ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಕೂಡಾ ಕಿವುಡರ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವೇಚಿಸಿ ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಗದು ಎಂದಿದ್ದ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 80 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆದರು .
+ಇದಕ್ಕೂ ಮುಂಚೆ , ಕಿವುಡರ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಲೊಂದಿಲ್ಲೊಂದು ಯತ್ನಗಳಾಗಿರಬೇಕು .
+19ನೇಯ ಶತಮಾನದ ನಡುವೆ ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಡೆ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಕಿವುಡ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತು ಕಲಿಸಲು ಯತ್ನಿಸಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದುಂಟು .
+ಹಿಂದೆ ಕಿವುಡ ಮೂಗ ದೊರೆಯೊಬ್ಬ ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಳಿದ್ದ .
+ಚಿಕ್ಕದೇವರಾಯನ ಮಗನಾದ ಕಂಠೀರವ ಒಡೆಯರ್ ಹುಟ್ಟು ಕಿವುಡನಾಗಿದ್ದರೂ ಮೈಸೂರನ್ನಾಳುತ್ತಿದ್ದ (1704 -1713) .
+ಅವನನ್ನು ಮೂಕರಸು ಎನ್ನುತ್ತಿದ್ದರಂತೆ .
+ಇಂಥ ಸಾಧನೆ ಮತ್ತೆಲ್ಲೂ ಇದ್ದಿರಲಾರದು.
+ಭಾರತದ ಕಿವುಡರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುವಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ಕೈಸನ್ನೆಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಕಿವುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಕೈಸನ್ನೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೇ ಬೇಡವೇ ಎಂಬ ವಿವಾದ ಹಳೆಯದಾದರೂ ಇನ್ನೂ ಬಗೆಹರಿದಿಲ್ಲ .
+ಕಿವುಡರಿಗೆ ಈ ಭಾಷೆ ಬಲುಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಿಡಿಸುತ್ತದೆಂದು ಕೆಲವರ ಅನಿಸಿಕೆ .
+ಬರಿಯ ಕೈಸನ್ನೆಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿತವರು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಬಾಳುವುದು ಬಹು ಕಷ್ಟವೆಂದು ಇತರ ಕೆಲವರ ಅನಿಸಿಕೆ .
+ಅಲ್ಲದೆ ಕೈಸನ್ನೆಯ ಭಾಷೆಯನ್ನೆ ನೆಚ್ಚಿದಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಅಲ್ಪ ಸ್ವಲ್ಪ ಶ್ರವಣಶಕ್ತಿಯೂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶಕ್ತಿಯೂ ನಾಶವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದೂ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶ.ಕಿವುಡು ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲಿಂದಲೆ ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒದಗಿಸಬೇಕೆಂದು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ .
+ಒಳ್ಳೊಳ್ಳೆಯ ಕೇಳು ಸಾಧನಗಳೂ ಸುಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಉಪಕರಣಗಳೂ ಸಿಗುತ್ತಿರುವ ಈಗಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಿವಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನೂ ನಾಲಗೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನೂ ಪೂರ್ತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಿವಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರವೇ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಈಗಲೂ ನಂಬಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ .
+ತುಟಿಯೋದುವುದನ್ನು (ಲಿಪ್ ರೀಡಿಂಗ್ ) ಕಲಿಸಲೂ ಅವರು ಒಪ್ಪರು.
+ಎಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೈಸನ್ನೆಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಹೇಳಿಕೊಟ್ಟು ಬರ ಬರುತ್ತ ಅದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕೆಂಬ ಹೊಸ ತಂಡವೊಂದು ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಯಾವ ಇತ್ಯರ್ಥವೂ ಆಗದಿರುವುದರಿಂದ ಈ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ಆಗುಹೋಗುಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯೇ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
+ಇಷ್ಟಾದರೂ ತೀರ ಎಳೆತನದಲ್ಲೇ ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೊದಲಾಗಬೇಕು ಎನ್ನುವುದರಲ್ಲಿ ಬಹುಮಟ್ಟಿನ ಒಮ್ಮತವಿರುವಂತಿದೆ .
+ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಇದು ಮುಖ್ಯವೆನಿಸಿದೆ .
+ಇಂತಿಷ್ಟೆಂದು ವಯಸ್ಸನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಬಾರದಿದ್ದರೂ ಮಗುವಿನ ಜೀವದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮನಸ್ಸು ಭಾಷೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ವಾಲುವ ಒಂದು ಹಂತವಿದೆ .
+ಆಗ ಅದರ ಸಕಲ ಇಂದ್ರಿಯಗಳೂ ಮನಸ್ಸೂ ಭಾಷೆಯತ್ತ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುತ್ತವೆ .
+ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಮಿದುಳಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಈ ಭಾಗಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಕಾಸವಾಗದೆಂಬ ಶಂಕೆಯೂ ಇದೆ .
+ಎಳೆತನದಲ್ಲೇ ಕಲಿಕೆ ಮೊದಲಾಗುವುದು ಮುಖ್ಯ .
+ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳು ಎಳೆಯ ವಯಸ್ಸಲ್ಲೇ ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವರು .
+ಕಿವುಡ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಎಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ತರಬೇತು ದೊರೆಯದಾದರೆ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಅದು ಹಿಂದೆ ಬೀಳುತ್ತದಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಕಲಿಕೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಕಿವುಡಿನ ಶಂಕೆ ಎದ್ದಕೂಡಲೇ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏರ್ಪಾಡು ಮಾಡಬೇಕು .
+ತೀರ ಎಳೆಮಗುವಿಗೂ ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು .
+ಕಿವುಡ ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಗನೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುವ ಬಲು ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹೆತ್ತವರದು .
+ಮೊದಲು ಅವರು ಒಬ್ಬ ಶ್ರವಣ ಪರಿಣತನ ,ಕಿವಿ ಮೂಗು ಗಂಟಲು ವೈದ್ಯನ (ಇಎನ್‍ಟಿ ಸ್ಪೆಷಲಿಸ್ಟ್ ) ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಬೇಕು .
+ಮಗುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ , ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಟ್ಟು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ದಿಸೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆ ತಾಯಿಗಳು ಹೇಗೆ ನೆರವಾಗಬಹುದೆಂದೂ ಇವರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಕಿಕೊಂಡಿರಬೇಕಲ್ಲದೆ , ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯವರು ಬಹಳ ಮಾತಾಡುತ್ತಿರಬೇಕು .
+ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತಾಡಿದಷ್ಟೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದು ಮುಂದೆ ಅವರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಸುಗಮವಾಗುವುದು .
+ಈ ಮಾತು ಕೇವಲ ಕಿವುಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯವಾಗಬೇಕಾದ್ದಿಲ್ಲ .
+ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮಾತಿನಿಂದ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೂ ಸಂಪುಷ್ಟವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ .
+ವಾಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳೂ ಅಖಿಲಭಾರತ ವಾಕ್ಶ್ರವಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂಥವೂ ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಮೇಲಿಂದ ಮೇಲೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಿರುವರು .
+ಎಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭಿಸಿ ಬಲವಾದ ತಳಹದಿ ಹಾಕಿದಲ್ಲಿ ,ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳ ಬದಲಾಗಿ ಸಾಧಾರಣ ಶಾಲೆಗಳಿಗೇ ಹೋಗಬಹುದು .
+ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲೇ ಎಷ್ಟೋ ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಈಗ ಸಾಧಾರಣ ಶಾಲೆಗಳಿಗೇ ಹೋಗುತ್ತಿರುವರು .
+1 ಕೇಳುವ ಸಾಧನ : ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಬಳಸಲು ಇದು ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲ ಸದ್ದುಗಳೂ ಕೇಳಿಸದಿರಬಹುದು .
+ಆದರೂ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ದುಗಳು ಕೇಳಿಸುವುದಂತೂ ದಿಟ .
+2 ತರಬೇತು :ಕೇಳು ಸಾಧನವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿದರೆ ಸಾಲದು .
+ಮಗು ಅದನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು .
+ಸದ್ದುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದನ್ನೂ ಒಂದು ಸದ್ದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಹಿಡಿವುದನ್ನೂ ಸದ್ದುಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥ ಕೊಡುವುದನ್ನೂ ತಿಳಿಸಿ ಕೊಡಬೇಕು .
+ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸದ್ದುಗಳ ಆಟಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬೇಕು .
+ಸ್ವರ, ನಾದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಂತೆ ಸರಳ ಸಂಗೀತವನ್ನೂ ಹೇಳಿ ಕೊಡಬೇಕು .
+ಮುಂದೆ ಅವರು ಮಾತಾಡುವಂತಾದಾಗ ಸರಿಯಾದ ಲಯವೂ ಸ್ವರವೂ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮೂಡುತ್ತವೆ .
+3 ಭಾಷೆ : ಕಿವುಡಿನ ಬಲು ದೊಡ್ಡ ವಿಕಲತೆ ಎಂದರೆ ಭಾಷೆ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನೆರವು ನೀಡುವುದು ಮುಖ್ಯ .
+ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಹಲವು ದಾರಿಗಳಿದ್ದರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ನಡೆವವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾರ್ಗ , ಕಣ್ಣೆದುರಿನ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಯನ್ನು ಕೂಡಿಸಿದರೆ ಕಲಿಕೆ ಇನ್ನೂ ಸುಲಭ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಷೆ ಕಲಿಸಲು ಬಲು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರೆಂದರೆ ಹೆತ್ತವರೇ .
+ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಮಾತಾಡುತ್ತಿರಬೇಕು .
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಹಾಗೆ ಪದಗಳನ್ನೂ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನೂ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಹೇಳುತ್ತಿರಬೇಕು .
+ಮಗು ತಾನಾಗೇ ಮಾತಾಡಿ ಭಾಷೆ ಬಳಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಸೆ ಕೊಡಬೇಕು .
+ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತುಕಲಿಯಲು ಬಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆದರೂ ಅವು ಕಲಿತೇ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು .
+ಭಾಷೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಅರಿವನ್ನೂ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಗುವಿನ ಕುತೂಹಲ , ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಯಾವ ಸಂದರ್ಭವನ್ನೂ ಬಿಡಬಾರದು .
+4 ಮಾತಾಡುವುದು :ಕಿವಿ ಕೇಳಿಸದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತು ಬರುವುದಿಲ್ಲವೆಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು .
+ಕಿವುಡರಿಗೆ ಮಾತಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಇತರ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಪಾತ್ರ ನಮ್ಮ ಅರಿವಿಗೆ ಬರುವುದು .
+ಒಂದು ಗೊತ್ತಾದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಬಾಯಿಂದ ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಮಗು ತಿಳಿಯಬೇಕು .
+ಇದಕ್ಕಾಗೇ ಕಿವುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸುವವರು ಅನೇಕರು ಕನ್ನಡಿಗಳ ಮುಂದೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೆ .
+ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಮಗು ನೋಡುತ್ತದೆ .
+ಕಲಿಸುವವನು ಆಡುವುದನ್ನು ಕಂಡು .ಅದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಯತ್ತಿಸುತ್ತದೆ .
+ಕೇಳುವ ಸಾಧನದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವವನ ಮಾತೂ ತನ್ನದೂ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ .
+ಬೇಕೆಂದಾಗೆಲ್ಲ ಗಂಟಲು , ಮೂಗುಗಳ ಕಂಪನಗಳನ್ನೂ ತನ್ನ ಬಾಯಿಂದ ಹೊರಬೀಳುವ ಉಸಿರನ್ನೂ ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಟ್ಟಿ ತಿಳಿಯಬಹುದು .
+ಕಿವಿ ಮಂದವಾಗಿದ್ದರೂ ಹೀಗೆ ಅದು ಮಾತಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ .
+ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಗು ನೋಡುವಂಥ ನೋಟದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನೂ ಮಗು ಮುಟ್ಟಿ ತಿಳಿವ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳ ಕಂಪನಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಇಂದಿನ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದುಂಟು .
+ಹೀಗೆ ತನಗೆ ಕಲಿಸುವವ ಮಾತಾಡಿದಾಗ ತಾನು ಕಂಡಿದ್ದನ್ನೂ ಅರಿತಿದ್ದನ್ನೂ ತನ್ನ ಮಾತಿನೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಹೋಲಿಸಿ ನೋಡುತ್ತದೆ .
+ಶಬ್ದಗಳ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳು ಇನ್ನೂ ಜೋರಾಗಿ ಕೇಳುವಂತೆ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ಹೇಳುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಪರಿಣತರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಕಲಿಸುವವನ ತುಟಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮೊಗದ ಚಹರೆಯನ್ನೂ ಗಮನಿಸುತ್ತ ಮಗು ನುಡಿಯನ್ನು ಕಲಿವ ವಿಧಾನವಿದು .
+ಕಿವಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೇಳುವವರು ಕೂಡ ಕೊಂಚಮಟ್ಟಿಗೆ ತುಟಿಯೋದುವರು .
+ಆದರೆ ಕಿವುಡ ಮಗುವಿಗಂತೂ ಇದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ .
+ಅಷ್ಟೂ ಇಷ್ಟು ಕಿವಿಗೆ ಕೇಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ ತುಟಿಯೋದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಅರ್ಥ ಕೊಡುವುದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆ ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗುವುದು .
+ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತುಟಿಯೋದಿಗೆ ಅಷ್ಟು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಕೊಡುತ್ತಿಲ್ಲ.
+ಬೋಧನೆ , ಓದು , ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತಿತರ ವಿಷಯಗಳೇ ಅಲ್ಲದೆ ಇವೆಲ್ಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನೂ ಕಿವುಡರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿಕೊಡುವರು.
+ಬಡಗಿ ಕೆಲಸ , ದರ್ಜಿಕೆಲಸ ಮೊದಲಾದ ಕಸಬಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ತೀರ ಎಳೆತನದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಕೊಡಲು ಮೊದಲು ಮಾಡಿದರೆ ಕಿವುಡರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬದುಕು ನಡೆಸುವಷ್ಟು ಸಮರ್ಥರಾಗುತ್ತಾರೆ .
+ಮೈಸೂರಿನ ಅಖಿಲಭಾರತ ವಾಕ್ಶ್ರವಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ನೆರವಾಗಿ ಅವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಾರಿ ತೋರಲು ಎಲ್ಲ ಅನುಕೂಲಗಳೂ ಇವೆ .
+ಮೈಸೂರು ,ಗುಲ್ಬರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಮೈಸೂರು ಸರ್ಕಾರದ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+ಕಿವುಡರ ನೆರವಿಗಾಗಿರುವ ಸಂಘವೊಂದು ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಶಾಲೆಯೊಂದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ .
+ವಯಸ್ಕ ಕಿವುಡರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಹೈದರಾಬಾದಿನಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸರಕಾರ ಒಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.
+ಮುಂಬಯಿ ,ಲಕ್ನೊ ,ಕಲ್ಕತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತುವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಅಖಿಲಭಾರತ ವಾಕ್ಶ್ರವಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವತಿಯಿಂದ ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲೂ ಇಂಥ ಏರ್ಪಾಡು ಆಗಲಿದೆ.ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಸಮಾಜ ಏಳಿಗೆ ಶಾಖೆಯ ವತಿಯಿಂದ ಅಂಗವಿಕಲರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಲಹಾಮಂಡಲಿ 1955ರಿಂದಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ .
+ಅಂಗವಿಕಲರ , ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಣ , ತರಬೇತು , ಮರುವಸತಿ , ನೌಕರಿ , ಏಳಿಗೆಗಳ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಆಗಿಂದಾಗ್ಗೆ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಇದು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
+ಕಿವುಡರ ಅಖಿಲಭಾರತ ಒಕ್ಕೂಟ 1955ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಯಿತು .
+ಇದರ ಕೇಂದ್ರ ಕಚೇರಿ ನವದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿದೆ .
+ಕಿವುಡರಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗಟ್ಟು , ಅವರ ಹಿತಸಾಧನೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪ್ರಚಾರ ಇದರ ಧ್ಯೇಯಗಳು .
+ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಬಾವುಟ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಿ ಕಿವುಡ ಮೂಕರ ಏಳಿಗೆಗಾಗಿ ಹಣ ಕೂಡಿಹಾಕಿ , ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಅಚ್ಚುಕೂಟ ಭಾವಚಿತ್ರಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಕಲಿಸುವ ಶಾಲೆ , ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುವುದು , ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತಿತರಡೆಗಳಿಂದ ಬರುವ ಚಂದಾ ದತ್ತಿ , ಪುದುವಟ್ಟು , ಇಡಿಗಂಟುಗಳೇ ಇದರ ಮುಖ್ಯ ವರಮಾನ .
+ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೊ ಎಳೆಯ ವಯಸ್ಸಲ್ಲೊ ಕಿವಿ ಕೇಳದಂತಾದವರಿಗೆ , ಕಿವಿ ಮಂದವಾದವರಿಗೆ ಇಲ್ಲವೆ ವಯಸ್ಸಾದ ಮೇಲೆ ಕಿವುಡಾದವರಿಗೆ ಕಲೆ , ವಿದ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವಿಕೆ , ಮತ್ತವರ ಏಳಿಗೆಯ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸ ನಡೆದಿದೆ .
+ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಹೀಗಾದವರ ತರಬೇತೇ ಬೇರೆ , ಕಿವುಡಾದ ವಯಸ್ಕನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಕಲಿಸುವುದೇ ಬೇರೆ .
+ಮುಂದುವರಿದ ನಾಡುಗಳಲ್ಲೂ ಹುಟ್ಟು ಕಿವುಡರಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ ಇಲ್ಲವೆಂಬ ನಂಬಿಕೆ 16ನೇಯ ಶತಮಾನದ ತನಕ ಇತ್ತು .
+ಪೂರ್ವಿಕರಲ್ಲಿ ಈ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಎರಡು ಕಾರಣಗಳಿದ್ದುವು .
+ವಿದ್ಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದೆಲ್ಲ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಾಯಿ ಮಾತಿನಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಕಿವುಡರಿಗದು ದಕ್ಕದಂತಾಗಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲದೆ .ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳಿಗೂ ಕಿವಿಗೂ ಏನೋ ನೇರಸಂಬಂಧ ಇದೆಯೆಂದು ನಂಬಿದ್ದ ಕಾಲವದು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಂಡು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಮಾತನಾಡಲಾಗದ್ದಕ್ಕೆ , ಮಾತಿನ ಅಂಗವೇ ಊನವಾದಂತೆ ತಿಳಿದು .
+ಮೂಕತನ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ವಿಕಲತೆ ಎಂದು ಆ ಜನ ಭಾವಿಸಿದ್ದರು .
+ಹುಟ್ಟು ಕಿವುಡಿನ ಪರಿಣಾಮವೇ ಮೂಕತನ , ಕಿವುಡು ಕೂಸಿಗೆ ಮಾತುಗಳು ಕೇಳಿಸಲಾಗದ್ದರಿಂದಲೇ ಮೂಕತನ ತೋರುವುದೆಂದು ವೈದ್ಯರಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಅರಿವಾದ ಮೇಲೇ ಕಿವುಡರಿಗೂ ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿಸುವ ನಿಜವಾದ ಯತ್ನಗಳು ಮೊದಲಾದುವು.
+16ನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲಾಗಿ .ಕಿವುಡರಿಗೆ ಮಾತಾಡಲು , ಓದಲು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸಲು ಎದೆಗುಂದದೆ ಹೆಣಗಾಡಿದವ ಸ್ವೇನಿನ ಸಂನ್ಯಾಸಿ ಷಿಡ್ರೊಪಾನ್ಸ್ ಡಿ ಲಿಯೋನ್ .
+ಇವನ ಮುಂಚೆಯೇ ಹೆಕ್ಲಾಮಿನ ಪಾದ್ರಿಯೊಬ್ಬ ಕಿವುಡ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಬಾಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದನ್ನೂ ಜಿರೊನಿಮೊ ಕಾರ್ಡೆನೊ (1501 -76) ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಾಕಿವುಡಮೂಕನಾಗಿದ್ದವನೊಬ್ಬ ಓದಿ ಬರೆವುದನ್ನು ಕಲಿತು , ಮನದಲ್ಲಿದ್ದುದನ್ನು ಹೇಳುವಂತಾದುದನ್ನೂ ಪಿಡ್ರೊಪಾನ್ಸ್ ಕೇಳಿದ್ದಿರಬಹುದು .
+ಸ್ವೇನಿಗನಾದ ಜುವನ್ ಪಾಬ್ಲೊ ಬೋನೆ ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನುಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ (1620) .
+ಇದೇ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‍ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ ಬರೆದವ ಜಾನ್ ಬುಲ್ವರ್ (1648) .
+ಕೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ಸ್‍ಫರ್ಡಿನ ವೈದ್ಯ ವಿಲಿಯಂ ಹೋಲ್ಡರೂ ಗಣಿತಜ್ಞ ಜಾನ್ ವಾಲಿಸನೂ ಕಿವುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತ , ತಮ್ಮ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬರೆದಿಟ್ಟರು .
+ಇಕ್ಕೈಸನ್ನೆಯ ಅಕ್ಷರಮಾಲೆಯ ನೆರವಿನಿಂದ ಬರೆದು ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ರೀತಿಗಳನ್ನು ಜಾರ್ಚ್‍ಡಲ್ಗಾರ್ನೋ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ (1680) .
+ಹೀಗೆ ಕಿವುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಯೂರೋಪಿನಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹುಟ್ಟಿತು.
+18ನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ತೆರೆನ ಎರಡು ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳು ತಲೆಹಾಕಿದುವು .
+ಕೈಸನ್ನೆಗಳಿಂದ ಕಿವುಡರಿಗೆ ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿಸುವ ಫ್ರಾನ್ಸಿನ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಚಾರಲ್ಸ್ ಮೈಕೇಲ್ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ .
+ಸ್ವಾಮ್ಯುಅಲ್ ಹೀನಿಕೆ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ತುಟಿಯೋದಿನ (ಲಿಪ್ ರೀಡಿಂಗ್ ) ಜರ್ಮನಿಯ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಮೋರಿಟ್ಚ್ ಹಿಲ್ ( 1805 - 74 ) ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸಿದ .
+ಇವರಿಬ್ಬರಲ್ಲಿ ,ಚಾರಲ್ಸ್ ಮೈಕೇಲ್ ಕಿವುಡರಲ್ಲಿ ತೋರುತ್ತಿದ್ದ ದಯಾಪರತೆ , ದಾನಶೀಲತೆ , ಹೇರಾಸಕ್ತಿಗಳು ಬ್ರಿಟನ್ , ಅಮೆರಿಕಗಳ ಎಷ್ಟೋ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದುವು .
+ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಪ್ಯಾರಿಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಅವನ ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿಯಿತ್ತು , ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತಿಳಿಸಿಕೊಡುವ ಅವನ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು .
+ವಾಡಿಕೆಯ ಕೈಸನ್ನೆಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಒಂದು ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಆತ ಕಂಡುಹಿಡಿದು ಸುಧಾರಿಸಿದ .
+ತಮಗೆ ಕಲಿಸಿಕೊಟ್ಟವರೊಂದಿಗೂ ಕೈಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರಿತು ಬಳಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯರೊಂದಿಗೂ ಕಿವುಡರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆತು,ಬದುಕಿ ಬಾಳುವಂತಾಗಬೇಕೆಂದೇ ಅವನ ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು .
+ಇದರೆದುರಾಗಿ,ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ತುಟಿಯೋದಿನ ಪದ್ಧತಿಯ ಗುರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರೊಂದಿಗೇ ಹೆಚ್ಚೂ ಕಡಿಮೆ ಸರಾಗವಾಗಿ ಮಾತಾಡುವಾಗ ತುಟಿಯಾಡುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳವಂತೆ ತುಟಿಯೋದೆ ಮಾತಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಾಗಿತು .
+ಇವೆರಡು ಪದ್ಧತಿಗಳೂ ಯೂರೋಪು ,ಅಮೆರಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಿಂದಲೂ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿವೆ .
+ಥಾಮಸ್ ಬ್ರೆಯ್ಡ್‍ವುಡ್ ಎಡಿನ್‍ಬರೋದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ತೆರೆದುದೇ ಬ್ರಿಟನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ಶಾಲೆ .
+1785ರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಲಂಡನ್ನಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು .
+ತುಟಿಯೋದಿನ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನಿಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು 6 - 7 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಯೊಂದು ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಮುಂದಿನ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಪಕ್ಷ ಇಪ್ಪತ್ತಾದರೂ ಕಿವುಡ ಮೂಗರ ಪಾಲನಾಲಯಗಳು ತಲೆಯೆತ್ತಿದುವು .
+ಬಹುಪಾಲು ಇವಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತಿಳಿಸಿಕೊಡುವ ಪದ್ಧತಿಯೇ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲದ್ದು ರೂಢಿಯಾಯಿತು .
+ಇಷ್ಟಾದರೂ ತುಟಿಯೋದಿನ ಮೂಲಕ ಹೇಳಿಕೊಡುವುದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತರಾದ ಕೆಲವರು ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಇದ್ದರು.ಕಿವುಡರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇನ್ನೂ ಎಷ್ಟೋ ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ,ಇವೆರಡೂ ಪದ್ಧತಿಗಳ ಅಗುಹೋಗುಗಳನ್ನೂ ಚರ್ಚಿಸಿ ವಿಮರ್ಶಿಸಲು,ಕಿವುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸುವವರ ಮೊದಲನೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೂಟ (1880) ಮಿಲಾನಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ಫ್ರಾನ್ಸಿನ ಪದ್ಧತಿಗಿಂತ ಜರ್ಮನಿಯವರ ಗುರಿ, ಪದ್ಧತಿಗಳ ಕಡೆಗೇ ಬಹುಮತವೂ ಹೆಚ್ಚು ಒಲವೂ ತೋರಿಬಂತು .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಲ್ಲಿ ಈ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದವರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯನಾದವ ಥಾಮಸ್ ಆರ್ನಲ್ಡ್ .
+ಮಾಡಿತೋರಿಸಿಕೊಡುವ ಇವನ ಕಲಿಕೆ ಪದ್ಧತಿ , ವಿಧಾನ , ರೀತಿಗಳು ಈಗಲೂ ಹೆಸರಾಗಿವೆ .
+ಬ್ರಿಟನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟಿನ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲಿನ ಮಸೂದೆ 1893ರಲ್ಲಿ ಕಾಯಿದೆಯಾಯಿತು .
+7 - 16 ವಯಸ್ಸಿನ ಕಲಿಸಬಲ್ಲ ಎಲ್ಲ ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಲು ಈ ಕಾಯಿದೆ ಕಡ್ಡಾಯಪಡಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಎಷ್ಟೋ ಶಾಲೆಗಳು ತೆರೆದವು .
+ಇವೆಲ್ಲ ತುಟಿಯೋದಿನ ಪದ್ಧತಿ ಅನುಸರಿಸಿದುವು .
+ಪ್ರಪಂಚದ ಎರಡು ಮಹಾಯುದ್ಧಗಳ ನಡುವೆ ಕಿವುಡಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಳೆಯದರಲ್ಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ ದೊರೆತು , ಒಂದಿಷ್ಟು ಕಿವಿ ಕೇಳಿಸುವವರಿಗಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಸಾಧನಗಳು (ಹಿಯರಿಂಗ್ ಎಯ್ಡ್‍ಸ್ ) ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ದೊರೆತವು.
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ 1944ರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಕಾಯಿದೆಯಂತೆ , ಹೆತ್ತವರು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ , ಕಿವುಡಾಗಿ ವಿಕಲರಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಕಲಿಸುವ ಏರ್ಪಾಡನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ವಿದ್ಯಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಮಾಡುವುದು ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯ .
+ಐದನೆಯ ವರ್ಷದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಿದ್ಯಾಮಂತ್ರಿ ಬೇರೆ ಏರ್ಪಾಡುಮಾಡದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡರೆನಿಸಿಕೊಂಡ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಬೇಕು .
+5ರಿಂದ 16 ವರ್ಷಗಳ ತನಕ ಪೂರಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಡ್ಡಾಯ .
+19-19 ವರ್ಷಗಳ ಕಿವುಡರಿಗೂ ಮಂದಗಿವಿಯವರಿಗೂ ಇನ್ನೂ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಲೂ ವಿದ್ಯಾಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ .
+ಈ ಕಲಿಕೆ ಒಂದು ಹೊತ್ತಿನದಾಗಿರಬಹುದು .
+ಇಲ್ಲವೇ ಹೆತ್ತವರು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ , ವಿಶೇಷ ಇಲ್ಲವೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಹೊತ್ತೂ ಪಾಠ ನಡೆಸಬಹುದು .
+ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಶುಲ್ಕವಿಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಹೆತ್ತವರು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲೂ ಶುಲ್ಕ ತೆತ್ತು ಓದಿಸಬಹುದು .
+5 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಳಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಿವಿ ಮಂದವಾಗಿರುವುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಹೆತ್ತವರ , ಹೆರಿಗೆಯ , ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳವರು , ಎಳೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಗಳವರೂ ಮನೆ ವೈದ್ಯರು , ಕಿವಿವೈದ್ಯರು , ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆತು ನೆರವಾಗಬೇಕು .
+ಮಾತಾಡುವ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಮುಂಚೆಯೇ ಸದ್ದುಮಾಡಿದರೆ ಮಗು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ತೋರದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು .
+ಹಸುಗೂಸುಗಳು ಮತ್ತು ಎಳೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಕಿವುಡನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವಿದೆ.
+5 - 7 ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಅವರವರ ಆಳವಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಇದೇ ವಿಧಾನ ಆಗಬಹುದು ; ಇಲ್ಲವೇ ಎಷ್ಟೋ ಬಾರಿ ಆಡಿಯೊಮೀಟರಿನಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು .
+ಈ ಮೀಟರಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಗೆಗಳಿವೆ .
+ಆಡಿದ ಮಾತು ಕೇಳಿಸುವುದನ್ನು ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ , ಇನ್ರ್ನೆಂದು ಶ್ರುತಿಕವಲಿನಿಂದ ಏಳುವ ಅಚ್ಚ ದನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ .
+ದನಿಯ ಏರನ್ನು ಎರಡರಲ್ಲೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹತೋಟಿಯಲ್ಲಡಬಹುದು .
+ಅವಕಾಶ ಇಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಇನ್ನೂ ಬಳಕೆಗೆ ಬಾರದಿರುವ ಆಲಿಸುವ ಒಳಬಲವನ್ನು ಐದು ವರ್ಷ ಮೀರದವರಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಬೇಕು .
+ಆಲಿಸುವ ಬಲವನ್ನು ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳ ಎಂದಿನ ವೈದ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲೋ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಬೀಳುವ್ಯದರಿಂದಲೋ ಗುರಿತಿಸಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು .
+ಶಾಲೆ ಸೇರುವ ಮುಂಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಿವುಡು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ 3 ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು .
+3 ಅಡಿಗಳು ಇಲ್ಲವೇ ಇನ್ನೂ ದೂರದಿಂದ ಬರುವ ಸುಮಾರು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ದನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವು , ಒಂದು ಅಡಿಯೊಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಟ್ಟಿಸದ್ದನ್ನು ಆಲಿಸಬಲ್ಲವರು , ಬರೀ ಕಿವಿಯಿಂದ ಏನೂ ಕೇಳದವರು - ಹೀಗೆ .
+ಐದರೊಳಗಿನವರು ಮಾತು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರೆಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ , ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಕೂಸುಗಳ ಶಾಲೆಯಲ್ಲೂ ತರಬೇತೊಂದಿಗೆ ತೀರ ಎಳೆಯ ವಯಸಿಂದಲೇ ತುಟಿಯೋದಿಂದ ಕಲಿವುದನ್ನೂ ರೂಢಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ಉಳಿದಿರುವ ಕೇಳಿಕೆಯ ಬಲ , ಕಿವುಡಾದ ವಯಸ್ಸು ಕಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ , ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು.
+ಕಿವಿ ಮಂದವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು : ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಲು ತೊಡಕಾಗದಷ್ಟು ಕೊಂಚವೇ ಕಿವುಡಾದ ಮಕ್ಕಳು , ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೂರಲು ಸರಿಯಾದ ಜಾಗ ಕೊಟ್ಟು , ತುಟಿಯೋದುವುದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿನ ನೆರವನ್ನೋ ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನೋ ಇಲ್ಲವೇ ಇವೆರಡನ್ನೋ ಪಡೆದು , ಅರೆಬರೆ ಕಿವುಡಾಗಿದ್ದರೂ ಎಂದಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ; ಪೂರಾ ಕಿವುಡಾಗದಿದ್ದರೂ ಕಿವುಡ ಎನಿಸಿಕೊಂಡು ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿರುವ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು .
+ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಬ್ರಿಟನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+ದಿನದ ಶಾಲೆಗಳು ಸರ್ಕಾರದವು .
+ಅನ್ನವಸತಿಗಳೂ ದೊರೆವ ವಿದ್ಯಾಶಾಲೆಗಳು ಖಾಸಗಿಯವು .
+ಖಾಸಗಿಯವರು ನಡೆಸುವ ದಿನದ ಶಾಲೆಗಳೂ ಇವೆ .
+ಎಲ್ಲ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೂ ಸರ್ಕಾರ ಮನ್ನಣೆಯಿತ್ತು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇಷ್ಟೆಂದು ಕೊಡುಗೆ ಕೊಡುತ್ತದೆ .
+ಬ್ರಿಟನ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಯ್ದೆರೆಯದೇ ಅಲ್ಲದೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದ ಕೈಸನ್ನೆಯ ವಿಧಾನಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವರು .
+ಕಿವಿಯಿಂದ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾರದ ಮಕ್ಕಳು ಇಂಗ್ಲಿಷನ್ನು ಅರಿತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಸುವಂತಾಗಲೆಂಬುದೇ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ .
+ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆರಡೂ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಭಿನ್ನವೆನಿಸಿವೆ.
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ , ಯೋಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಪಾತ್ರ , ಜನಸಾಮನ್ಯರೊಂದಿಗೆ ವಿಚಾರ ವಿನಿಮಯ ನಡೆಸಲೋಸುಗ ತುಟಿಯೋದುವುದರ , ಮಾತಿನ ಪಾತ್ರ , ಇವುಗಳ ಹೆಚ್ಚಳಿಕೆಯನ್ನು ತುಟಿಯೋದಿನ ವಿಧಾನ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ .
+ಅವನ ಕಲಿಕೆಯೂ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ರೀತಿಯೂ ಕೇವಲ ಬೆರಳಿನ ಕಾಗುಣಿತ , ಕೈಸನ್ನೆಳು .
+ಬರವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಮಿತಿಗೊಂಡಿರುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ತುಟಿಯೋದಿನ ವಿಧಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೈಗೂಡಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಕೆಲಸಮಾಡುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲೂ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ತುಂಬುಜೀವನ ನಡೆಸಬಲ್ಲನೆಂಬುದು ನಿಜ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಮೂಲತಃ ಕಿವುಡು , ಮೂಕತನದ ವಿಕಲತೆಯ ವಿಚಾರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ತುಟಿಯೋದಿನ ಹಾಗೂ ಸದ್ಧಿಲ್ಲದೆ ವಿಧಾನಗಳು ಎರಡೂ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬಗೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುವು .
+ಆಲಿಸುವ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಮಗು ಬದುಕಿ ಬಾಳಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಬೆಳೆಸಿ ಎಂದಿನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೇ ಮಿತವಾದರೂ ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿ ತುಟಿಯೋದಿನ ವಿಧಾನಕ್ಕಿದೆ.
+ಕಿವುಡ ಮಗುವಿಗೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ವಿಧಾನದ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೇ ತರಬೇತು ಕೊಟ್ಟರೂ ಅದರ ಸಮಾಜ ಬಾಳುವೆ , ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬೆರಳಿಂದ ಕಾಗುಣಿತ ಬಿಡಿಸುವವರ , ಕೈಸನ್ನೆ ಅರಿತವರು ಮಾತ್ರ ಇರುವ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮಿತಿಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ .
+ಸಾಧಾರಣ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಹಾಗೇ ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲೂ ಅವುಗಳ ಬುದ್ದಿಶಕ್ತಿ , ಅಳವು , ಇಷ್ಟ .
+ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವ .
+ಪರಿಸರ - ಇವೆಲ್ಲ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬನಲ್ಲೂ ಬೇರೆ ಬೇರೆ .
+ಆದುದರಿಂದ ತುಟಿಯೋದುವುದರಲ್ಲೂ ಮಾತಾಡುವುದರಲ್ಲೂ ಎಲ್ಲರೂ ಅಷ್ಟೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯಲಾರದಾದರೆ , ಸದ್ದಲ್ಲದೆ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕಲಿಸುವ ತರಗತಿಗೆ ವರ್ಗವಾಗುವುದು.
+ಒಳ್ಳೆಯ ಕೇಳುವ ಸಾಧನವಿರುವ , ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಿ ಕಿವುಡರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಂಚವಾದರೂ ಕಿವಿಕೇಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಆಲಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ತುಟಿಯೋದಿ ಮಾತಾಡಲು ಯತ್ನಿಸುವುವು.
+ತೀರ ಕಿವುಡಾದ ಮಗು ಕೇವಲ ತುಟಿಯೋದಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಹೆಜ್ಜೆ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿ , ತುಟಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪದಗಳು ಮೂಡುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಕಾಶ ಕೊಡುತ್ತ ಬರುವುದರಿಂದ , ಕಿವುಡ ಮಗುವಿನ ಯೋಜನೆ , ಅದರ ಸಮಾಜ ಜೀವನ , ತಿಳಿವಳಿಕೆಯ ಗಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ ಮುಖ್ಯವಾಗಬಹುದು .
+ಕಿವಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳಿಸುವ ಮಗುವಿನಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಈ ಮಗು ಕಲಿಯಲಾರದು .
+ಏಕೆಂದರೆ , ಕಿವಿ ಕೇಳುವ ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವ ಹೊತ್ತಿಗೇ ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದು ಬಳಸುವಂತಿರುವುದು .
+ಆದರೆ,ಕಿವುಡ ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಕಾಲಿಟ್ಟಮೇಲೇ ಮಾತಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ತುಟಿಯೋದು .ಜೊತೆಗೆ ಉಚ್ಚಾರ - ಇವೆರಡನ್ನೂ ಹೊಚ್ಚ ಹೊಸದಾಗಿ ಕಲಿಯಲೇಬೇಕು .
+ಗೊತ್ತಾದ ನೆರವೂ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತೂ ಇಲ್ಲದೆ ತನಗೆ ತಾನೇ ಇವೆರಡನ್ನೂ ಇದು ಕಲಿವಂತಿಲ್ಲ .
+ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಕೇಳಿಸುವ ಅರ್ಥವಿರುವ , ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮಾತನ್ನು ಆಡಲು, ಮಗುವಿನ ಮುಟ್ಟಿ ತಿಳಿವ ಅರಿವು ತಾಳಗತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಒಳಬಲವೂ ಮುಖ್ಯವಾದುವು .
+ಕಿವುಡು ಮಗು ಕೊಂಚವಾದರೂ ಅಲಿಸಬಹುದಾದರೆ , ಅದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದರ ಜೊತೆಗೇ ತುಟಿಯೋದುತ್ತಿದ್ದರೆ ,ನುಡಿ ಬೇಗನೆ ಹತ್ತುತ್ತದೆ .
+ಅದರ ಮಾತಿನ ಮಟ್ಟವೂ ಮೇಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬರುಬರುತ್ತ ಬಾಯ್ದೆರೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತಕ್ಕನಾಗುವ ಕಿವುಡ ಮಗು ಮಾತಿಲ್ಲದ ಗತಿಯಿಂದ ಮಾತುಗಳು ತುಂಬಿ ಬರುತ್ತವೆ .
+ಬೇರೆಯವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ ಆಡಿದ ಮಾತನ್ನು ತಿಳಿವಂತಾಗುತ್ತದೆ .
+ಕಿವುಡ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿನ ತುಟಿಯೋದಿನ ಪಾತ್ರ ಮುಂದೆಂದಾದರೂ ಕಿವುಡಾದ ವಯಸ್ಕನದಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೆ ಆಗಿರುವುದು .
+ಕಿವುಡ ಮಗು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಪದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ತುಟಿಯೋದುವುದೇ ಮುಖ್ಯ ದಾರಿ .
+ಆದರೆ ವಯಸ್ಕನಿಗೂ ಮಾತು ಕಲಿತಮೇಲೆ ಕಿವುಡಾದ ಮಗುವಿಗೂ ತನಗಾಗಲೇ ಗೊತ್ತಿರುವ ನುಡಿಯನ್ನು ಅರಿಯಲು ತುಟಿಯೋದುವುದು ಒಂದು ಹೊಸದಾರಿ ಅಷ್ಟೆ.ತನ್ನೊಂದಿಗೋ ಬೇರೆಯವರೊಂದಿಗೋ ಜನ ಕೇಳಿಸುವ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮಾತಾಡುತಿರುವಾಗ ಕಿವಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೇಳುವ ಮಗು ಪದಗಳು , ವಾಕ್ಯಗಳ ಪೂರ್ತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು .
+ಆದರೆ ಅದೇ ಕಿವುಡ ಮಗು ತುಟಿಯೋದುತ್ತಿರುವಾಗ ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಪೂರ್ತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಅಲ್ಲೊಂದಿಲ್ಲೊಂದು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲುದು .
+ಓದಿಸುವುದರಿಂದ ಪೂರ್ತಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿಕೊಡಬಹುದು .
+ಈ ಕಾರಣದಿಂದಲೇ ತುಟಿಯೋದುವುದನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದ ಮೇಲೆ , ಅದರ ಜೊತೆಗೆ ಓದುವುದನ್ನೂ ಕಲಿಸುತ್ತ ಬಂದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು .
+ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಕಿವಿಕೇಳುವಷ್ಟು ಆಲಿಸುತ್ತ ತುಟಿಯೋದುತ್ತ ಮಾತಾಡುತ್ತ , ಓದುವುದಾದರೆ ಮಾತ್ರ ಕಿವುಡ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹತ್ತಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ .
+ಬ್ರಿಟನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಇಕ್ಕೈಸನ್ನೆಯ ಅಕ್ಷರಮಾಲೆಯೂ ಅಮೇರಿಕ ಮತ್ತಿತರ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಂಟಿಕೈಸನ್ನೆಯದೂ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿವೆ .
+ಪುರಾತನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬೆರಳುಗಳಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಮಾಡಿ ತೋರುವ ವಾಡಿಕೆಯಿದೆ .
+ಮೂಕನುಡಿಯಾಗಿ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಾಗುಣಿತ ಬಿಡಿಸುವ ಒಂದು ಬಗೆ ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ .
+ಮೂರು ಒಂಟಿಕೈ ಅಕ್ಷರಮಾಲೆಗಳನ್ನು ಕಾಸ್ಮಾಸರ್ ಕೊನೆಲ್ಲಿಯಸ್ (1579) ವಿವರಿಸಿದ್ದ .
+ಇವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಬೋನೆ ಒಂಟಿ ಕೈಬೆರಳು ಅಕ್ಷರ ಮಾಲೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣಸಿದ .
+ಗಲ್ಲಾಡೆಟ್ ಇದನ್ನೇ ಫ್ರಾನ್ಸಿಗೂ ಆಮೇಲೆ ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೂ ತಂದ .
+ಬ್ರಿಟನ್ ಒಂದನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ , ಉಳಿದೆಲ್ಲ ನಾಡುಗಳಲ್ಲೂ ಈಗ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಬೆರಳು ಕಾಗುಣಿತ ಈ ವಿಧಾನವೇ ; ಇಕ್ಕೈಸನ್ನೆಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಾಗುಣಿಯ ಬ್ರಿಟಿನ್ನಿನಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ.ಬೆರಳು ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿóಷ್ ಅಕ್ಷರಮಾಲೆಯ ಒಂದೊಂದು ಅಕ್ಷರವನ್ನೂ ಬಿಡಿಸಬೇಕು .
+ಕೈಸನ್ನೆ ಅಕ್ಷರಮಾಲೆಯಿಂದ ಕಲಿತ ನುಡಿ ಬಾಯ್ದೆರೆಯಿಂದ ಕಲಿತ ಹಾಗೇ ಇರುವುದು .
+ಮಾತಾಡುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ , ಬೆರಳು ಕಾಗುಣಿತದಿಂದಲೋ ಬರೆದ ಇಂಗ್ಲಿಷಿಂದಲೋ ಕಿವುಡ ತನ್ನ ಮನದಲ್ಲಿರುವುದನ್ನು ಹೊರಪಡಿಸುವನು .
+ಬೆರಳು ಕಾಗುಣಿತ ತಿಳಿದು ಬಳಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದು ಫಲಕಾರಿ .
+ಆದರೆ ದೂರದಿಂದ ತುಟಿಯೋದುವುದು ಕಷ್ಟ .
+ಚೂರದಿಂದಲೇ ಕಂಡು ತಿಳಿಯಬಹುದಾದ್ದರಿಂದ ಹುಟ್ಟು ಕಿವುಡರ ಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಸನ್ನೆ ವಿಧಾನ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಕೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ .
+ತಮಗೆ ತಾವೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗುವ ಮೊದಲೇ ಕಿವಿ ಕೇಳಲಿ ಕೇಳದಿರಲಿ , ಎಲ್ಲ ಎಳೆಯ ಮಕ್ಕಳೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ತೋರುವ ಹಾವಭಾವಗಳಿಗೆ ಈ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ .
+ವಾಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಾವಭಾವ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಿವುಡರೂ ಎಷ್ಟೋ ಬಾರಿ ತಂತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ .
+ವಾಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವವನ್ನೇ ತಮ್ಮ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನಾಗಿ ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡಿರುವು .
+ಒಂದೊಂದು ಸನ್ನೆಗೂ ಅವರದೇ ಬೇರೆ ಅರ್ಥವಿದೆ .
+ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಸನ್ನೆ ಪದ್ಧತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇವೂ ಉಳಿದು ಬಂದಿವೆ .
+ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ಪದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸದೆ , ಮನೋಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುವು .
+ಇದರ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವ್ಯಾಕರಣ ಸೂತ್ರಗಳೂ ಇಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಈ ಪದ್ಧತಿಯ ಮೂಲಕರ್ತರು ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನೂ ಹೇಳಬಹುದೆನ್ನುವರು .
+ಸರ್ ರಿಚರ್ಡ್ ಪೇಜೆಟ್ ಇಂದಿನ ಹಾವ ಭಾವ ಸನ್ನೆಗಳ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ್ದಾನೆ .
+ಶಾಲೆ ಕಲಿಕೆ ಮುಗಿದ ಮೇಲೆ ಹೊಟ್ಟೆಪಾಡಿಗಾಗಿ ಮುಂದೆ ಇವರೆಲ್ಲ ಒಂದು ಕಸಬನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದರಿಂದ , ಕಿವುಡರಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗಲೆಲ್ಲ ಕಸಬಿಗಾಗಿ ತರಬೇತು ಕೊಡುವುದು ಮುಖ್ಯ .
+ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗದ ಕಸಬನ್ನು ಹಿಡಿಯುವವರು ಅಪರೂಪ .
+ಎಲ್ಲ ಕಿವುಡರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲೂ ಕೈಕೆಲಸದ ಕಸಬುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಏರ್ಪಾಡುಗಳಿರುತ್ತವೆ .
+ಇನ್ನೂ ಕೆಲವಲ್ಲಿ ಕಸಬು ಹಿಡಿಯಲು ಕುಶಲ ಕಲೆಗಳನ್ನೂ ಓದಿನ ಜೊತೆಗೋ ಕೊನೆಯ 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೋ ಕಲಿಸುವರು .
+ಕಿವುಡರು , ಮಂದಗಿವಿಯವರು ಎಂದರೆ ಯಾವ ತೆರನ ವೈದ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಲ್ಲವೇ ಶಸ್ತ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದಲೂ ಸರಪಡಿಸಲಾಗದ ಕಿವುಡು ಅನುಭಿಸುತ್ತಿರುವವರು .
+ಇದಕ್ಕೆ ಎರಡು ಪರಿಹಾರಗಳಿವೆ .
+ತುಟಿಯೋದುವುದು ಒಂದು ; ತಕ್ಕನಾದ ಕೇಳುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಬಳಸುವುದು ಎರಡನೆಯದು .
+ಆದರೆ ಬಹು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಇವೆರಡೂ ಸೇರಿದರೇ ಅನುಕೂಲ ಹೆಚ್ಚು .
+ತುಟಿಯೋದುವುದನ್ನು ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಸುವರು .
+ಕೆಲವೆಡೆ ಇವರಿಗಾಗಿ ಮಿತ್ರ ಮಂಡಲಿಗಳೂ ಇವೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\201\340\262\260\340\263\201\340\262\241\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\201\340\262\260\340\263\201\340\262\241\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..fbf0232ead25c8681cf7dafca0fbedce98bb3405
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\201\340\262\260\340\263\201\340\262\241\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,80 @@
+ಜ್ಞಾನಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನೇಂದ್ರಿಯವಾದ ದೃಷ್ಟಿ ಶೂನ್ಯವಾದಾಗ ಅಥವಾ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಲು ಅಸಮರ್ಥವಾದಾಗ ಅಂಥ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶೇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ .
+1960ರಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಒಂದು ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಪಂಚದ ಕುರುಡರ ಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು 14 ದಶಲಕ್ಷ .
+ಇಂದಿನವರೆಗೆ (1972) ಈ ಸಂಖ್ಯೆ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ 1.55 % - 2 % ದರದಲ್ಲಿ ಏರಿರಬಹುದೇ ವಿನಾ ಕಡಿಮೆ ಆಗಿರಲಾರದು , ಸ್ಥಗಿತವಾಗಿಯೂ ಉಳಿದಿರಲಾರದು ಎಂದು ತಜ್ಞರ ಮತ .
+ಇಷು ಭಾರೀ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮನುಷ್ಯಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತವಾಗಿರುವ ಪ್ರತಿಭೆ ವಿಕಸಿಸಿ ಹೊರಸೂಸಲು ಯುಕ್ತ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತನ್ಮೂಲಕ ಕುರುಡರ ಜೀವನವನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವನ್ನಾಗಿಸುವುದು ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶ .
+ಕುರುಡರಿಗೆ ಜೀವನನಿರ್ವಹಣೆ ಮಾಡಲು ಮೊದಲು ಇದ್ದದ್ದು ಎರಡೇ ಮಾರ್ಗಗಳು - ಜನ್ಮದಾತರನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿ ಬಾಳುವುದು ; ತಿರುಪೆಯೆತ್ತಿ ಹೊಟ್ಟೆ ಹೊರೆಯುವುದು .
+ಉಭಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲೂ ಅಂತಿಮ ಫಲ ಒಂದೇ - ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಪರಾನ್ನ ಜೀವಿಗಳಾಗಿ ಹೊರೆಯಬಾಳು .
+ಇಂಥ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ಕುರುಡರಿಗೆ ಸಹ ತಮ್ಮ ಅನ್ನವನ್ನು ಸ್ವಸಾಮಥ್ರ್ಯದಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲು ಆಸ್ಪದ ಮಾಡಿಕೊಡುವಲ್ಲಿ ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರ ಮಹತ್ತ್ವ ಪೂರ್ಣವಾದದ್ದು.
+ಕುರುಡರ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ದಯೆ , ದಾಕ್ಷಿಣ್ಯ ತೋರಿರುವುದಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರಗಳು ದೊರೆಯುತ್ತವೆ .
+ಅಶೋಕ ಸಾಮ್ರಾಟನ ಆಳ್ವಿಕೆಯಷ್ಟು ಪ್ರಾಚೀನದಲ್ಲಿಯೇ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕುರುಡರ ರಕ್ಷಣಾಲಯಗಳು , ಪುನರ್ನಿವೇಶನ ವಸತಿಗಳು ಏರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದುವು .
+ಕುರುಡರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರಾಗಿ ಸಂಗೀತಗಾರರೋ ಕವಿಗಳೋ ಆಗಿದ್ದವರನ್ನು ರಾಜರೂ ಶ್ರೀಮಂತರೂ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿದ್ದುದಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳಿವೆ .
+ಹತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದಿಂದೀಚೆಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಬೇರೆಬೇರೆ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕುರುಡರ ಸೇವಾರ್ಥ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು , ಶಾಲೆಗಳು , ನಿಲಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಆರಂಭವಾದುವು .
+ಆದರೆ ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮೈದಳೆಯಲು ಆರಂಭವಾದದ್ದು 18ನೇಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ .
+ವೇಲೆಂಟೀನ್ ಆವುಈ (1745 - 1822) ಅಂಧಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪಿತಾಮಹ .
+ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಕುರುಡರಿಗೆ ಯುಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಇವನು ಮೊದಲಿಗೆ 12 ಜನ ಕುರುಡರನ್ನು ಆಯ್ದು ಪ್ಯಾರಿಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊಡಗಿದ .
+ಆವುಈಯ ಪ್ರಥಮ ಪ್ರಯತ್ನದ ಗಮನಾರ್ಹ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಯೂರೋಪ್ ಖಂಡವಿಡೀ ಪ್ರಚಾರ ಲಭಿಸಿತು .
+ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಈ ದಿಶೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಕಾರ್ಯೋದ್ಯುಕ್ತವಾದುವು .
+ತನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಓರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದ ಒಂದು ಮುದ್ರಿತ ಆಹ್ವಾನ ಪತ್ರವನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದುದು ಆವುಈಯ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅಕಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ಬಂತು .
+ಆ ಅಂಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮುದ್ರಿತ ಪತ್ರದ ತಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಲು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಆಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ .
+ಅಚ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಾಗದದ ತಳಭಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಬ್ಬಿರುವುದನ್ನೂ ಈ ಉಬ್ಬುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಯ್ಯಾಡಿಸಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿಚಾರ ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿಯಬಹುದೆನ್ನುವುದನ್ನೂ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮನಗಂಡಿದ್ದ .
+(ಅದಕ್ಕೆ ಮೊದಲೇ ಬಿಡಿಬಿಡಿಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ದೊಡ್ಡ ಅಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಕುರುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೊಟ್ಟು ಅಕ್ಷರ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಮಾಡಿಸುತ್ತಿದ್ದುದು ವಾಡಿಕೆ.) ಅಂಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಈ ಹಸ್ತಕೌಶಲವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದ ಆವುಈಗೆ ತತ್‍ಕ್ಷಣವೇ ಕುರುಡರ ವಾಚನಾರ್ಥ ತಯಾರಿಸಬೇಕಾದ ಪುಸ್ತಕದ ರೂಪರೇಖೆ ಸ್ಫುರಿಸಿತು - ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳ ಮೇಲೆ ಉಬ್ಬಕ್ಷರಗಳಿಂದ ವಿಷಯ ನಿರೂಪಣೆ ಮಾಡಿದರೆ ಅವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಕುರುಡರು ಓದಬಲ್ಲರು ಎಂಬುದೇ ಈ ತೀರ್ಮಾನ.
+ಅಂಧರ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಕುರಿತಂತೆ ಲಭ್ಯವಾಗಿರುವ ಮೊದಲ ದಾಖಲೆ 1517ನೇ ವರ್ಷದ್ದು .
+ಸ್ಪೇನಿನ ಒಬ್ಬ ಉತ್ಸಾಹಿ ಮರದ ತುಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕೊರೆದು ಕುರುಡರಿಗೆ ಓದಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ಸ್ಪರ್ಶಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ .
+ಆದರೆ ಇಂಥ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಒತ್ತಟ್ಟಿಗಿರಲಿ , ಒಂದು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು ಎಷ್ಟು ಉಪದ್ರವಕಾರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಉಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ಈ ದಿಶೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ನಡೆದ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಹೀಗಿವೆ - - ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಸೀಸದ ಅಕ್ಷರಗಳು ಉಪಯೋಗ , ಮೆತ್ತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚುಚ್ಚಿದ ಸೂಜಿಗಳು , ಮರದ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳು , ಲೋಹನಿರ್ಮಿತ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ .
+ಇವೆಲ್ಲ ವಿಧಾನಗಳೂ ಆವುಈ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಉಬ್ಬಕ್ಷರ ವಿಧಾನ ಬಳಕೆಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲೇ ಪ್ರಚಲಿತವಿದ್ದವು .
+ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇವುಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿಯೇ ಉಬ್ಬಕ್ಷರ ವಿಧಾನ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು ಎನ್ನಬಹುದು .
+ಉಬ್ಬು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಕುರುಡರು ಓದುತ್ತಾರೆ .
+ಅಂಧರ ವಾಚನಾರ್ಥವಾಗಿ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರಕಟವಾದದ್ದು ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ನಿನಲ್ಲಿ ( 1827. ) ಏಡಿನ್‍ಬರೋದ ಜೇಮ್ಸ್‍ಗಾಲ್ ಎಂಬಾತ ಅದರ ನಿರ್ಮಾಪಕ .
+ಅಲ್ಲಿಂದ ಮುಂದೆ ಕುರುಡರ ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸುಧಾರಣೆಗಳಾದುವು .
+ಎದುರಿದ್ದ ಚಿತ್ರ ಭಾರತೀ ಬ್ರೇಲ್ ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು ವ್ಯಂಜನಗಳು ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಕುರುಡರ ಬರವಣಿಗೆ .
+ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನೇತದ್ವತ್ತಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿದರೆ ಅವು ಕುರುಡರ ಎದುರೊಡ್ಡುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಬಲು ಸಂಕೀರ್ಣ .
+ಮತ್ತೆ ,ಒಂದೊಂದು ಭಾಷೆಯ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ರೂಪಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ .
+ಈ ದಿಶೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದ ಉತ್ತಮ ಸುಧಾರಣೆ ಲೂಯಿ ಬ್ರೇಲ್ (1809 - 52) ಎಂಬಾತನದು .
+ಸ್ವತಃ ಅಂಧನಾಗಿದ್ದ ಈತ ಬೇರೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ( ಅಂದರೆ ಅಂಧರಲ್ಲದವರಿಗಿಂತ ) ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಂಧರ ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಅಡಚಣೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಸೂಚಿಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದ .
+ಉಬ್ಬು ಚುಕ್ಕಿಗಳ ನೆರವಿನಿಂದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಗುರುತಿಸುವುದು - ಇವು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಬ್ರೇಲ್ ಸೂಚಿಸಿದ ಪರಿಹಾರಗಳು .
+ಇಂದು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಚಲಿತವಿರುವ ಕುರುಡರ ಲಿಪಿ ಬ್ರೇಲ್ ಲಿಪಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿತವಾದವುಗಳೇ .
+ಬ್ರೇಲ್ ಲಿಪಿ ಮತ್ತು ಭಾರತೀ ಬ್ರೇಲ್ ಲಿಪಿಯ ವಿವರಗಳಿಗೆ ( ನೋಡಿ - ಬ್ರೇಲ್ - ಲಿಪಿ )
+ಯಂತ್ರವಿಜ್ಞಾನದ ತೀವ್ರ ಪ್ರಗತಿ ಆಗಿರುವ ಈ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕುರುಡರ ವಿಶೇಷ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಂಥ ಬಗೆತರದ ಸಾಧನಗಳು ತಯಾರಾಗಿವೆ .
+ಹೊಲಿಗೆ ಯಂತ್ರಗಳು ,ಬೆರಳಚ್ಚು ಯಂತ್ರಗಳು, ವಿದ್ಯುನ್ಮಾಪನ ಯಂತ್ರಗಳು , ಗಡಿಯಾರಗಳು , ಹಲವಾರು ಸೂಕ್ಷೋಪಕರಣಗಳು -ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕುರುಡರ ಸುಪ್ತ ಸಾಮಥ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಗೋಳಿಸಲು ಇರುವ ಸಾಧನಗಳು ಮೈಯಕ್ತಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡುವುದು ಕೂಡ ಈಗ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ .
+ಪೂರ್ಣಾಂಧರಲ್ಲದವರಿಗೆ ಅವರ ಮಂದದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟುದೃಗುಪಕರಣಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಹಾಯ ಇಂದು ಲಭಿಸುತ್ತವೆ .
+ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ , ಶಲ್ಪ ಮುಂತಾದ ಕಲಾವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲೂ ಬಗೆತರಹದ ಒಳಾಂಗಣ ಹಾಗೂ ಹೊರಾಂಗಣದ ಆಟಗಳಲ್ಲೂ ಕುರುಡರಿಗೋಸ್ಕರವಾಗಿಯೇ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ .
+ಕುರುಡರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತುಗೊಂಡ ನಾಯಿಗಳು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿವೆ .
+ಅಮೃತಸರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕುರುಡರ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ( 1887 ) .
+1905ರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಡೆಹರಾಡೂನಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದರು .
+ತಮಿಳುನಾಡಿನ ಪಾಳೆಯಂಕೋಟಿಯಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆ ( 1890 ) ಮೈಸೂರಿನ ಕುರುಡ ಮತ್ತು ಮೂಗರ ಶಾಲೆ ( 1991 ) , ಮುಂಬಯಿಯಲ್ಲಿರುವ ದಾದರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಬ್ಲೈಂಡ್ ಮತ್ತು ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಮೆಮೋರಿಯಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಬ್ಲೈಂಡ್ - ಇವೇ ಮುಂತಾದವು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕುರುಡರ ಶಾಲೆಗಳು .
+ಕ್ರಮೇಣ ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬೆಳೆದ ಈಗ (1972 ) ಅವು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ನೂರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಿಸಿವೆ .
+ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ವಸತಿ ,ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯೆ ಉಚಿತವಾಗಿಯೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಯಸ್ಕ ಅಂಧರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರವೊಂದು ಡೆಹರಾಡೂನಿನಲ್ಲಿದೆ .
+ಆ ದರ್ಜೆಯ ಕುರುಡರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಏರ್ಪಾಡು ಇಲ್ಲಿ ಉಂಟು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸೇವೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿರಲು ಹಾಗೂ ಅಂಧರಿಗೆ ಇತರ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಹಲವಾರು ಅಂಧ ಪರಿಹಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇವೆ .
+ಇವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವಸಹಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು .
+ಅನುಕಂಪಪೂರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ನಿರ್ಮಿತವಾದವು .
+ಇವುಗಳ ಪೈಕಿ ಮದ್ರಾಸಿನ ಅಂಧಸಂಸ್ಥೆ 1920ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಅದು ಅಂದಿನ ಮದ್ರಾಸು ಅಧಿಪತ್ಯವನ್ನಿಡೀ ತನ್ನ ಪರಿಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು .
+ಈಗ ಮುಂಬಯಿಯಲ್ಲಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಂಧ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ .
+ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರಗಳು ಈ ಸ್ವಸಹಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು ನೀಡಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಅಂಧ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಯುಕ್ತ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಒಂದು ಸಮಿತಿಯನ್ನು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ 1943 ರಲ್ಲಿ ನೇಮಿಸಿತು .
+ಸಮಿತಿಯ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ತತ್ತ್ವಶಃ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಅಂಗೀಕರಿಸಿ ಅವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಉದ್ಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ .
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ವಿದ್ಯಾ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕುರುಡರ ಹಾಗೂ ಇತರ ಅಂಗವಿಕಲರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ( 1947 ) .
+ಈಗ ಕಾರ್ಯಗತವಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು ಹೀಗಿವೆ :1.ಡೆಹರಾಡೂನಿನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕ ಅಂಧರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ಸ್ಥಾಪನೆ .
+2.ಡೆಹರಾಡೂನಿನಲ್ಲಿ ಬ್ರೇಲ್ ಮುದ್ರಣಾಲಯ .
+3.ಅಂಧರ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಪುಸ್ತಕ ಭಂಡಾರ ಸ್ಥಾಪನೆ .
+4.ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳ ಆಮದು ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಯುಕ್ತ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ .
+5.ಸರ್ಕಾರದ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಧರ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಂಧರಿಗೆ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ .
+ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾರತದ ದೇಶ ಸಂಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ್ದು ಮೈಸೂರು ಸಂಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ , ಮೈಸೂರು ನಗರದಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ( 1901 ) ಆ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ಪ್ರವರ್ತಕರು ಎಂ.ಶ್ರೀನಿವಾಸರಾಯರು .
+ಮೊದಲು ಒಬ್ಬ ಕುರುಡ ಮತ್ತು ಮೂರು ಜನ ಮೂಗರಿಂದ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ತೆರೆಯಲಾದ ಈ ಶಾಲೆ ಮರುವರ್ಷವೇ (1902) ಸರ್ಕಾರದ ನೆರವು ಲಭಿಸಿತು .
+ಆ ವರ್ಷ ಒಬ್ಬ ಉಪಾಧ್ಯಾಯನ ನೇಮಕವನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ಮಂಜೂರು ಮಾಡಿತು .
+ಏರುತ್ತಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ 1905 ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಲಯವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+1908ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 34 ಕ್ಕೆ ಏರಿತ್ತು .
+1927ನೇಯ ಇಸವಿಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರವೇ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿತು .
+1932ರ ವರೆಗೆ ಈ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಹವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿತ್ತು .
+ಆ ವರ್ಷ ಈ ಶಾಲೆಯ ಓರ್ವ ಅಧ್ಯಾಪಕಿ ಮತ್ತು 7 ಮೂಕ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಮೈಸೂರು ನಗರದ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದರು .
+ಅಂದಿನಿಂದ 1968ರ ವರೆಗೆ ಈ ಶಾಲೆ ಕೇವಲ ಕುರುಡ ಬಾಲಕರಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಇತ್ತು .
+1968ರಿಂದ ಈಚೆಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಸಹವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ .
+ಇಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾಥ್ಯಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ , ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮೂಲಪಾಠಗಳಿಂದ ತೊಡಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಮಟ್ಟದವರೆಗೂ ನುರಿತ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ .
+ಶಾಲೆಗೆ ಲಗತ್ತಾಗಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಲಯ , ಶಿಕ್ಷಣ ಯಂತ್ರಾಗಾರ , ಬ್ರೇಲ್ ಮುದ್ರಾಲಯ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಭಂಡಾರ ಇವೆ .
+ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಚಿತ .
+ಸರ್ಕಾರದ ವತಿಯಿಂದ ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಕುರುಡರ ಶಾಲೆಗಳು ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿಯಲ್ಲೂ ಗುಲ್ಬರ್ಗದಲ್ಲೂ ಇವೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರು ನಗರದ ಸಮೀಪದ ವೈಟ್‍ಫೀಲ್ಡಿನಲ್ಲಿ ಖಾಸಗೀ ಸಂಸ್ಥೆ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಕುರುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಲಯರ ಶಾಲೆ ಉಂಟು .
+ಇದರಲ್ಲಿ ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ,ವಸತಿ , ಆಹಾರ ಉಚಿತ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\207\340\262\202\340\262\246\340\263\215\340\262\260_\340\262\262\340\263\213\340\262\225_\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\207\340\262\202\340\262\246\340\263\215\340\262\260_\340\262\262\340\263\213\340\262\225_\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b58fa7ef58098c55d65f9cda71b015e161e075f7
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\207\340\262\202\340\262\246\340\263\215\340\262\260_\340\262\262\340\263\213\340\262\225_\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,24 @@
+ಇದು ಭಾರತದ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ ಲೋಕ ಸೇವಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ನಾಗರೀಕ ಸೇವಾ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೇವಾ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಕಂಬೈನ್ಡ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಸೇವಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ , ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇನಾ ಅಕಾಡೆಮಿ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಜಲ ಸೇನಾ ಅಕಾಡೆಮಿ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಭಾರತೀಯ ಅರಣ್ಯ ಸೇವೆ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಭಾರತೀಯ ಅರ್ಥ ಸೇವೆ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಭಾರತೀಯ ಸಂಖ್ಯಾ ಸೇವೆ ಪರೀಕ್ಷೆ , ಸಂಯೋಜಿತ ಭೂಗರ್ಭವಿಜ್ಞಾನ ಹಾಗು ಭೂಗರ್ಭ ತಜ್ಞರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಹಾಗು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪೊಲೀಸ್ ಪಡೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಲೋಕ ಸೇವಾ ಆಯೋಗವು ಕಾಲ ಕಾಲಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ನಡೆಸಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ , ಭೌದ್ದಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಬಹು ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ .
+ಸೇನೆ , ಹಾಗು ಪೊಲೀಸ್ ಸೇವೆಗಳಂತಹ ಸೇವೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಹಾಜರಾದರೆ ಅಂತಹ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಹಾಗು ಭೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನೂ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ನಾಗರೀಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ ಯೋಗ್ಯ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಚಾರ ಸಂವಿಧಾನದಲ್ಲೇ ಪ್ರಸ್ತಾಪವಾಗಿದೆ .
+ಸಂವಿಧಾನದ ಹದಿನಾಲ್ಕನೇ ವಿಭಾಗದ ಆರ್ಟಿಕಲ್ ೩೧೫ ರಿಂದ ೩೨೩ ರವರೆವಿಗೆ ' ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗು ರಾಜ್ಯಗಳಡಿಯ ಸೇವೆಗಳು ' ಎಂಬ ತಲೆಬರಹದಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾಗರೀಕ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗು ರಾಜ್ಯಸರ್ಕಾರಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಆಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೆನ್ನುವುದು ನಮೂದಾಗಿದೆ .
+ಇದುವರೆವಿಗೂ ನಡೆದಿರುವ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಲೋಕ ಸೇವಾ ಆಯೋಗದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಫಲತಾ ಪ್ರಮಾಣ ೦.೧ % ದಿಂದ ೦.೩ % ಇದೆ .
+ಆಯೋಗವು ಒಬ್ಬ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು (ಛೇರ್ಮನ್ ) ಹಾಗು ಹತ್ತು ಜನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ .
+ಸದರಿ ಆಯೋಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಹಾಗು ಸದಸ್ಯರುಗಳ ವಾಯಿದೆ ಹಾಗು ಇತರ ವಿಚಾರಗಳು ' ಕೇಂದ್ರ ಲೋಕ ಸೇವಾ ಆಯೋಗ (ಸದಸ್ಯರುಗಳು ) ಕಾಯ್ದೆ , ೧೯೬೯ ' ರಿಂದ ತಿಳಿದು ಬರುತ್ತದೆ .
+ಹತ್ತು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸೇರಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಭಾರತದ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳು ನೇಮಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ .
+ಕನಿಷ್ಠ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ ಸದಸ್ಯರಾದರೂ ನಾಗರೀಕ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಷ್ಟಾದರೂ ಅನುಭವ ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ವಾಮ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವರಾಗಿರಬೇಕು .
+ಆಯೋಗವು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಒಬ್ಬರು ನೇಮಕಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಹಾಗು ಅವರಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದರ ಜೊತೆಗೆ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳು , ಉಪ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳು ಹಾಗು ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವರ್ಗವು ಇರುತ್ತದೆ .
+ಯೋಗದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಅಧಿಕಾರ ವಾಯಿದೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಆ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ೬೫ ವರ್ಷ ತುಂಬುವವರೆಗೆ ಅಧಿಕಾರ ವಾಯೆಯಿದೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ .
+ಇವೆರಡರಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಮೊದಲಾಗುತ್ತದೋ ಅಂತೆಯೇ ಸದಸ್ಯರ ವಾಯಿದೆ ಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆಯೋಗದ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯನು ಕೂಡ ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ರಾಜೀನಾಮೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು .
+ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳು ಕೂಡ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯನನ್ನು ಈ ಕೆಳಕಂಡ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಸೇವೆಯಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಬಹುದು
+ಸದರಿ ಸದಸ್ಯನ ಯಾವುದಾದರೂ ದುರ್ನಡತೆ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯವಾದಾಗ
+ಆಯೋಗದ ಯಾವುದೇ ನೀತಿ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಭಂಗವುಂಟು ಮಾಡಿದ್ದು ಸಾಬೀತಾದಾಗ .
+ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದ್ದ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೇ ಇನ್ನಿತರ ಹಣಗಳಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಾಗ .
+ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸದಸ್ಯ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ತೀಮಿತತೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥನಾದಾಗ.
+ಕೇಂದ್ರ ಲೋಕ ಸೇವಾ ಆಯೋಗ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು ದೇಶದ ಉನ್ನತ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಹಾಗು ಚುನಾವಣಾ ಆಯೋಗದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗಳುಕೇಂದ್ರ ಲೋಕ ಸೇವಾ ಆಯೋಗ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ವಿಕಿ ಆವೃತ್ತಿ
+ಕೇಂದ್ರ ಲೋಕ ಸೇವಾ ಆಯೋಗದ ಹಾಲಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಹಾಗು ಸದಸ್ಯರ ವಿವರಗಳು.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\207\340\262\202\340\262\246\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\256\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\202\340\262\241\340\262\263\340\262\277.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\207\340\262\202\340\262\246\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\256\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\202\340\262\241\340\262\263\340\262\277.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b4100fdcf8c628adda9526bf0d1edaf79a4b84d8
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\207\340\262\202\340\262\246\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\256\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\202\340\262\241\340\262\263\340\262\277.txt"
@@ -0,0 +1,38 @@
+ಕೇಂದ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ( ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಸರಿಸಲು ಕೇಳಿದೆ .
+ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು 20,299 ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು 28 ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 220 ಶಾಲೆಗಳು ಸಿಬಿಎಸ್‌ಇಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿವೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ 1921 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶ ಪ್ರೌಢ ಮತ್ತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ರಜಪೂತಾನ, ಮಧ್ಯ ಭಾರತ ಮತ್ತು ಗ್ವಾಲಿಯರ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿತ್ತು .
+ 1929 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು "ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ಮೀಡಿಯೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನ್,ರಜಪೂತಾನ " ಎಂಬ ಜಂಟಿ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು .
+ಇದರಲ್ಲಿ ಅಜ್ಮೀರ್, ಮೆರ್ವಾರಾ, ಮಧ್ಯ ಭಾರತ ಮತ್ತು ಗ್ವಾಲಿಯರ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ .
+ನಂತರ ಇದನ್ನು ಅಜ್ಮೀರ್, ಭೋಪಾಲ್ ಮತ್ತು ವಿಂಧ್ಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು .
+1952 ರಲ್ಲಿ, ಇದು " ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ " ಆಯಿತು .
+ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ಎಲ್ಲಾ ಕೇಂದ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಹರ್ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ .
+ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಮಾರ್ಚ್ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ 10 ನೇ ತರಗತಿ ಮತ್ತು 12 ನೇ ತರಗತಿಯ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಮೇ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ ಭಾರತದಾದ್ಯಂತದ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಂಡಳಿಯು ಈ ಹಿಂದೆ ಎಐಇಇಇ (ಆಲ್ ಇಂಡಿಯಾ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಎಂಟ್ರನ್ಸ್ ಎಕ್ಸಾಂ ) ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು .
+ಆದರೆ ಎಐಇಇಇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 2013 ರಲ್ಲಿ ಐಐಟಿ - ಜಂಟಿ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ (ಜೆಇಇ - ಜಾಯಿಂಟ್ ಎಂಟ್ರನ್ಸ್ ಎಕ್ಸಾಂ )ಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಈಗ ಜೆಇಇ (ಮುಖ್ಯ ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಇದನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಂಸ್ಥೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+1 ್ ಎಕ್ಸಾಂ0 ನವೆಂಬರ್ 2017 ರಂದು ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ ಅವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟವು ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಂಸ್ಥೆ (ಎನ್‌ಟಿಎ ) ರಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು .
+ಪ್ರಸ್ತುತ,ಕೇಂದ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ (ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅರ್ಹತಾ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ (ನೀಟ್ ) , ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತಾ ಪರೀಕ್ಷೆ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ) ಯುಜಿಸಿಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅರ್ಹತಾ ಪರೀಕ್ಷೆ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ) ಮತ್ತು ಜವಾಹರ್ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರೌಢ (10 ನೇ ತರಗತಿ ) ಹಾಗೂ ಪದವಿಪೂರ್ವ ತರಗತಿ (11 - 12 ನೇ ತರಗತಿ) ಗಳಿಗೆ ಬಡ್ತಿ ಪಡೆಯಲು , ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ (ಅಥವಾ 6 ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ 5), ಕನಿಷ್ಠ 33 % ಅಂಕ ಪಡೆಯಬೇಕು .
+ಮೊದಲು, ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೆರಡರಲ್ಲಿಯೂ 33 % ಅಂಕ ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಸಿಸಿಇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿದ್ದರಿಂದ 2018 ರಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು .
+ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ನಂತರ 2019 ರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ವಿನಾಯಿತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು .
+12ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಅನ್ವಯಿಸಿದರೆ )ಎರಡೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ 33 % ರಷ್ಟು ಅಂಕ ಪಡೆದು , ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ 33 % ಅಂಕ ಗಳಿಸಬೇಕು .
+ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ,ಅವನು/ಅವಳು ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಆ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಪೂರಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು .
+ಆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾದವರಿಗೆ ಅವನು /ಅವಳು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಬೇಕು .
+ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಿಬಿಎಸ್ಇ 10 ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ :
+ದೆಹಲಿ : ದೆಹಲಿ ಎನ್‌ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಶಾಲೆಗಳು ಇದರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ .
+ಚೆನ್ನೈ :ಅಂಡಮಾನ್ ಮತ್ತು ನಿಕೋಬಾರ್ ದ್ವೀಪಗಳು , ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶ , ದಮನ್ ಮತ್ತು ದಿಯು ,ಗೋವಾ , ಕರ್ನಾಟಕ , ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ , ಪುದುಚೇರಿ , ತಮಿಳುನಾಡು ಮತ್ತು ತೆಲಂಗಾಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಗುವಾಹಟಿ :ಅರುಣಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ,ಅಸ್ಸಾಂ,ಮಣಿಪುರ,ಮೇಘಾಲಯ,ಮಿಜೋರಾಂ,ನಾಗಾಲ್ಯಾಂಡ್,ಸಿಕ್ಕಿಂ ಮತ್ತು ತ್ರಿಪುರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಅಜ್ಮೀರ್ :ದಾದ್ರಾ ಮತ್ತು ನಗರ ಹವೇಲಿ , ಗುಜರಾತ್ , ಮಧ್ಯಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ರಾಜಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಪಂಚಕುಲ:ಚಂಡೀಗಡ , ಹರಿಯಾಣ , ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ , ಜಮ್ಮು ಮತ್ತು ಕಾಶ್ಮೀರ ಮತ್ತು ಪಂಜಾಬ್ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಅಲಹಾಬಾದ್:ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಾಖಂಡ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಪಾಟ್ನಾ :ಬಿಹಾರ ಮತ್ತು ಜಾರ್ಖಂಡ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಭುವನೇಶ್ವರ :ಛತ್ತೀಸ್ ಘಡ , ಒಡಿಶಾ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ತಿರುವನಂತಪುರಂ :ಕೇರಳ ಮತ್ತು ಲಕ್ಷದ್ವೀಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಡೆಹ್ರಾಡೂನ್ :ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಾಖಂಡವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .ಸಿಬಿಎಸ್‌ಇಯ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ಪ್ರಕಾರ , ಭಾರತದ ಹೊರಗಿನ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 28 ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+ಅವರ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಕಾರಣ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ,ಬಹ್ರೇನ್,ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ,ಇಥಿಯೊಪಿಯ,ಘಾನಾ,ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾ,ಇರಾನ್,ಇರಾಕ್,ಜಪಾನ್, ಕೀನ್ಯ,Kuwait,Liberia,Libya,ಮಲೇಶಿಯ, ಮಯನ್ಮಾರ್,ನೇಪಾಳ,ನೈಜೀರಿಯ,ಒಮಾನ್,ಕಟಾರ್,ಬೆನಿನ್,ರಷ್ಯಾ,ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯಾ,ಸಿಂಗಾಪುರ,ಸೊಮಾಲಿಯ,ಟಾಂಜಾನಿಯ,ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್,ಉಗಾಂಡ,ಸಂಯುಕ್ತ ಅರಬ್ ಸಂಸ್ಥಾನ
+ಯೆಮೆನ್ಭಾರತೀಯ ಪ್ರಜೆಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ದೇಶದ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮೀರಿದ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯಾ , ಯುನೈಟೆಡ್ ಅರಬ್ ಎಮಿರೇಟ್ಸ್ , ಓಮನ್ , ಕತಾರ್ , ಬಹ್ರೇನ್ ಮುಂತಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಣನೀಯ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ , ಭಾರತೀಯ ರಾಯಭಾರ ಕಚೇರಿಗಳು ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಖಾಸಗಿ ಸಿಬಿಎಸ್ಇ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಭಾರತೀಯರು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ .
+ಆದರೆ , ಭಾರತೀಯರು ವಾಸಿಸದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ , ಭಾರತೀಯ ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇರಾನ್‌ನಂತಹ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿವೆ , ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\215\340\262\260\340\262\256\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\215\340\262\260\340\262\256\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..dad8113ef13d259cff62c64118113517292a9324
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\215\340\262\260\340\262\256\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,28 @@
+ಮೂರು ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ ಎಂದುಕೊಳ್ಳಿ - ಕೆಂಪು , ಹಸಿರು ಮತ್ತು ನೀಲಿ .
+ಇವುಗಳನ್ನು ಸಾಲಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಬಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ?
+ಕೆಂಪು , ಹಸಿರು , ನೀಲಿ
+ಕೆಂಪು , ನೀಲಿ , ಹಸಿರು
+ಹಸಿರು , ಕೆಂಪು , ನೀಲಿ
+ಹಸಿರು , ನೀಲಿ , ಕೆಂಪು
+ನೀಲಿ , ಕೆಂಪು , ಹಸಿರು
+ನೀಲಿ , ಹಸಿರು , ಕೆಂಪುಇವುಗಳನ್ನು ಮೂರು ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಮ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು (ಪರ್ಮ್ಯುಟೇಷನ್ಸ್ ) ಎನ್ನುತ್ತೇವೆ .
+ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಮಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಒಂದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ n ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ .
+ಇವುಗಳಲ್ಲಿ k ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಸಾಲಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿದರೆ ಎಷ್ಟು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ?
+ಮೊದಲ ಚೆಂಡನ್ನು n ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ದುಕೊಂಡು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದುಕೊಳ್ಳಿ .
+ಎರಡನೇ ಚೆಂಡನ್ನು ( n - 1 ) ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ಹೀಗೇ ಮುಂದುವರೆಸಿದರೆ ಕೊನೆಯ ಚೆಂಡನ್ನು ( n - ( k - 1 ) ) ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ಹೀಗಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ n ಎಂಬುದು 5 ಮತ್ತು k ಎಂಬುದು 3 ಆಗುತ್ತದೆ .
+ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನೂ ಆರಿಸಿಕೊಂಡು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿದರೆ ಒಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನೂ ಗಮನಿಸಿ .
+ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಫ್ಯಾಕ್ಟೋರಿಯಲ್ n ಅಥವಾ n !ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ .
+ಮೂರು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು 3 ! ಅಥವಾ ಆರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು .
+ಈ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು 1,2,3 ಎಂದು ಕರೆದರೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೀಗೂ ಬರೆಯಬಹುದು - ( 1 , 2 , 3 ) , ( 1 , 3 , 2 ) , ( 2 , 1 , 3 ) , ( 2 , 3 , 1 ) , ( 3 , 1 , 2 ) , and ( 3 , 2 , 1 ) .
+ಭಾಸ್ಕರಾಚಾರ್ಯ ಎಂಬ ಭಾರತೀಯ ಗಣಿತಜ್ಞ ತನ್ನ ಲೀಲಾವತೀಯಮ್ ಎಂಬ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ ( ಕ್ರಿ.ಶ .1150 ) .
+ಫೇಬಿಯನ್ ಸ್ಟೆಡ್ ಮನ್ ಎಂಬ ಗಣಿತಜ್ಞ 1677ರರಲ್ಲಿ ಫ್ಯಾಕ್ಟೋರಿಯಲ್ ಕುರಿತು ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ .
+ಐದು ಅಂಕಿಗಳ ಈ ಕ್ರಮಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ - 2 5 4 3 1 .
+ಇದನ್ನು 1 2 3 4 5 ಎಂಬ ಕ್ರಮ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಬರೆದಾಗ ನಮಗೆ ತಿಳಿದು ಬರುವ ಅಂಶ ಇದು - 1 ಎಂಬುದರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 2 ಇದೆ ; 2 ಎಂಬುದರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 5 ಇದೆ ; 5 ಎಂಬುದರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 1 ಇದೆ .
+ಇವನ್ನೂ ( 1 2 5 ) ಎಂದು ಸಂಕ್ಷೇಪವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ .
+ಇದೇ ರೀತಿ 3 ಎಂಬುದರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 4 ಮತ್ತು 4 ಎಂಬುದರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ 3 ಇದೆ .
+ಇದನ್ನು (3 4) ಎಂದು ಸಂಕ್ಷೇಪವಾಗಿ ಬರೆಯಬಹುದು .
+ಹೀಗಾಗಿ 2 5 4 3 1 ಎಂಬ ಕ್ರಮ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ( 1 2 5 ) ( 3 4 ) ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು .
+ಇದನ್ನು ಚಕ್ರ ನಿರೂಪಣೆ ಅಥವಾ ಸೈಕಲ್ ನೋಟೇಶನ್ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\215\340\262\260\340\262\277\340\262\252\340\263\215\340\262\270\340\263\215'_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\215\340\262\260\340\262\277\340\262\252\340\263\215\340\262\270\340\263\215'_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0fb500bd4032f008623101b9eac64236741ca5f8
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\225\340\263\215\340\262\260\340\262\277\340\262\252\340\263\215\340\262\270\340\263\215'_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,47 @@
+ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ಆಯೋಗ ವೆಂಬುದು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸರ್ಕಾರವು ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯರ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಭದ್ರಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು , 1942 ರ ಮಾರ್ಚ್ ನ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಒಂದು ರೂಪದ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ .
+ಸರ್ ಸ್ಟ್ಯಾಫೋರ್ಡ್ ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ರವರು ಈ ಆಯೋಗದ ನಾಯಕತ್ವ ವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಇವರು ಹಿರಿಯ ಸಮಾಜವಾದಿ ರಾಜಕಾರಣಿಯಾಗಿದ್ದು , ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ವಿನ್ ಸ್ಟನ್ ಚರ್ಚಿಲ್ ರವರ ವಾರ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ (ಯುದ್ಧ ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ) ನಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದರು .
+U.S .ನ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಟಲ್ ಆಫ್ ಬ್ರಿಟನ್ ನೊಂದಿಗೆ , ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧ ಬ್ರಿಟನ್ ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಮಟ್ಟಿಗೆ " ಮಾಡು ಇಲ್ಲವೇ ಮಡಿ " ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿತ್ತು .
+ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸರ್ಕಾರವು , ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾರತೀಯ ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಅಧಿಕ ಭಾರತೀಯರನ್ನು ಸೇರಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರ ಗಳಿಸಲು ಆಶಿಸಿತು .
+ಇದು ಆಗ್ನೇಯ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜಪಾನ್ ನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿಯ ವಿರುದ್ಧ , ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕ ದಲ್ಲಿ ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್‌ ಇಟಲಿ ಮತ್ತು ನಾಜಿ ಜರ್ಮನಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸೇನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಿತ್ರರಾಷ್ಟ್ರಗಳಾದ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ , ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೇನೆಯೊಂದಿಗೆ ಯುದ್ಧಮಾಡಿತ್ತು .
+ಆಗ 1939ರಲ್ಲಿ ವೈಸ್ ರಾಯ್ ಆಗಿದ್ದ ಲಾರ್ಡ್ ಲಿನ್ ಲಿತ್ ಗೌ , ಹೋರಾಡುತ್ತಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರವಾದ ಭಾರತ , ಮಿತ್ರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಪರವಾಗಿದೆ ಎಂದು , ಭಾರತೀಯ ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕರನ್ನು ಅಥವಾ ಚುನಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸದೆಯೇ ಘೋಷಿಸಿದರು .
+ಇದು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಕೋಪಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು .
+ಅಲ್ಲದೇ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಬಂಡಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಚುನಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಪಕ್ಷದಸದಸ್ಯರು ಸಾಮೂಹಿಕ ವಾಗಿ ರಾಜೀನಾಮೆ ಕೊಡುವಂತೆ ಪ್ರಚೋದಿಸಿತು .
+ಬ್ರಿಟಿಷರು ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ದಂಗೆಯನ್ನು ಅಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಜಪಾನೀಯರ ವಿರುದ್ಧ ಅವರ ಕಾರ್ಯಪಡೆಗೆ ಹಾನಿಯುಂಟಾಗಬಹುದು , ಹಾಗು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧ ಮಾಡಲು ಬೇಕಾದ ಮಾನವ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ದೊರಕದೆ ಇರಬಹುದೆಂದು ಆತಂಕಪಟ್ಟುಕೊಂಡರು .
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಪಕ್ಷವು , ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧ ದಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಕುರಿತು ಅದರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಂಗಡಣೆಯಾಯಿತು .
+ಭಾರತದ ವೈಸ್ ರಾಯ್ ರವರ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೋಪಿಸಿಕೊಂಡು , ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನ ಕೆಲವು ನಾಯಕರು , ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲಕೊಡುವುದರ ಬದಲಿಗೆ ಬ್ರಿಟಿಷರ ವಿರುದ್ಧ ಬಂಡಾಯ ಹೂಡಿದರು .
+ಇದು ಬ್ರಿಟಿಷರ ಸ್ವಂತದೇ ಸ್ವತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನೊಡಿತು .
+ಚಕ್ರವರ್ತಿ ರಾಜಗೋಪಾಲಚಾರಿ ಯಂತಹ ಇತರರು , ಬ್ರಿಟಿಷರಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಸೂಚಿಸಿದರು — ಈ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಪಡೆಯುವ ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸೂಚಿಸಿದ್ದರು .
+ಭಾರತದ ಮತ್ತು ಕಾಂಗ್ರೆಸಿನ ಮುಖ್ಯ ನಾಯಕರಾದ ಮೋಹನ್ ದಾಸ್ ಗಾಂಧಿ ಯವರು , ನೈತಿಕವಾಗಿ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ ನೀಡದ ಕಾರಣ , ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು — ಸ್ವತಂತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಭಾರತೀಯರ ಹೆಬ್ಬಯಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬ್ರಿಟಿಷರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಬ್ರಿಟಿಷರ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಅನುಮಾನಿಸಿದರು .
+ಆದರೆ ಸರ್ದಾರ್ ವಲ್ಲಭಭಾಯ್ ಪಟೇಲ್ , ಮೌಲಾನ ಅಜಾದ್ ಮತ್ತು ಜವಾಹರಲಾಲ್ ನೆಹರು ರವರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ರಾಜಗೋಪಾಲಚಾರಿ ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಿದರು .
+ಅಲ್ಲದೇ ತತ್‌‌ಕ್ಷಣದದ ಸ್ವಯಂ ಸರ್ಕಾರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಸ್ವತಂತ್ರದ ಬದಲಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದರು .
+ಮುಸ್ಲಿಂ ಲೀಗ್‌‌ನ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದ ಮೊಹಮದ್ ಅಲಿ ಜಿನ್ನಾ , ಯುದ್ದಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿ , ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ನ ನೀತಿಯನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದರು .
+ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮುಸ್ಲೀಂ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ , ಪ್ಯಾನ್ - ಇಂಡಿಯಾ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ತತ್‌‌ಕ್ಷಣದ ಸ್ವತಂತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ನೀಡಿದ ಕರೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು .
+ಕ್ರಿಪ್ಸ್ , ಭಾರತಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸಿದ ಅವರ ಉದ್ದೇಶ ಕುರಿತು ಭಾರತೀಯ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಿದರು .
+ಚರ್ಚಿಲ್ ಮತ್ತು ಲಿಯೋ ಅಮ್ರೆ ( ಅವರ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸೆಕ್ರೆಟರಿ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಫಾರ್ ಇಂಡಿಯಾ ) ಯಿಂದ ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ಭಾರತದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲು ಅನುಮತಿ ಪಡೆದಿದ್ದರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲವಿದೆ.ಅಲ್ಲದೇ ಅವರು ವೈಸ್ ರಾಯ್ ಲಾರ್ಡ್ ಲಿನ್ ಲಿತ್ ಗೌ ರವರ ವಿರೋಧವನ್ನು ಕೂಡ ಎದುರಿಸಿದ್ದರು .
+ಅವರು , ಕಾಮನ್ ವೆಲ್ತ್ ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವತಂತ್ರದ ಅವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಯುದ್ಧದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಮಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಕೊಡುವುದಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಾತುಕತೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಕ್ರಿಪ್ಸ್ , ಬ್ರಿಟಿಷರಿಗಾಗಿ ಕೇವಲ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟವನ್ನು ಉಳಿಸಿ , ಲಿನ್ ಲಿತ್ ಗೌ ನನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾರತಕ್ಕೆ ತತ್ ಕ್ಷಣದ ಪರಮಾಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದಾಗಿ ಮಾತು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದರು .
+ಅದೇನೇ ಆದರೂ , ಅವರು ವೈಸ್ ರಾಯ್ ನಿರ್ವಾಹಕ ಸಮಿತಿಯ ಭಾರತೀಯ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಒಪ್ಪಂದದ ಹೊರತಾಗಿ , ಸಾರ್ವಜನಿಕರೆದುರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲಿಯೇ ಸ್ವಯಂ ಸರ್ಕಾರ ರಚಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದರು .
+ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ಅವರ ಬಹುಪಾಲು ಸಮಯವನ್ನು , ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮತದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ , ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ನ ನಾಯಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಜಿನ್ನಾರವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದರಲ್ಲೇ ಕಳೆದರು ; ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ನ ನಾಯಕರು ಕ್ರಿಪ್ಸ್ , ಸಾಮೂಹಿಕ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಅಥವಾ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರತೀಯರ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೇಳುತ್ತಿರುವರೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು .
+ರಾಜಕೀಯದ ಗುರುವಾಗಿದ್ದ ಅಮ್ರೆ , ವೈಸ್ ರಾಯ್ ನಿರ್ವಾಹಕ ಸಮಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾರತೀಕರಣವನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆಯು ಅವರು ಸಂಶಯ ಹೊಂದಿದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲದೇ ಇದು ಮುಸ್ಲಿಂ ಲೀಗ್ ಗೆ ಪರಮಾಧಿಕಾರದ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆಯು ಸಂದೇಹ ಹೊಂದಿದ್ದರು .
+ಈ ಹಂತದಿಂದಾಗಿ ಬ್ರಿಟಿಷರ ಮತ್ತು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸವಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಅಲ್ಲದೇ ಎರಡು ಕಡೆಗಳಲ್ಲೂ ಮತ್ತೊಂದು ಅದರ ನಿಜವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ,ಎಂದು ಭಾವಿಸಿಸಲಾಯಿತು .
+ಮೋಹನ್ ದಾಸ್ ಗಾಂಧಿಯವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಿಂದ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿತು .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಾಯಕತ್ವವು ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ನೀಡುವ ಬೆಂಬಲದ ಬದಲಿಗೆ ತತ್ ಕ್ಷಣದ ಸ್ವಯಂ ಸರ್ಕಾರ ರಚನೆಯ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನಿಟ್ಟಿತ್ತು .
+ಬ್ರಿಟಿಷರು ಯಾವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನೂ ನೀಡದಿದ್ದಾಗ ,ಗಾಂಧಿ ಮತ್ತು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ , ಭಾರತ ಬಿಟ್ಟು ತೊಲಗಿ ಚಳವಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಪ್ರಮುಖ ಚಳವಳಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು .
+ಈ ಚಳವಳಿಯು ಬ್ರಿಟಿಷರು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಾರತದಿಂದ ತೆರಳಬೇಕೆಂಬ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನಿಟ್ಟಿತು .
+ಇಂಪಿರಿಯಲ್ ಜಪಾನೀಸ್ ಆರ್ಮಿ (ಪರಮಾಧಿಕಾರವುಳ್ಳ ಜಪಾನೀಯರ ಸೈನ್ಯ ), ಬರ್ಮಾದ ಮೇಲೆ ವಿಜಯ ಸಾಧಿಸಿ , ಭಾರತವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ , ಬ್ರಿಟಿಷರು ಭಾರತೀಯ ಮಣ್ಣನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾರತೀಯರು ಭಾವಿಸಿದರು .
+ಇದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುಭಾಷ್ ಚಂದ್ರ ಬೋಸ್ ರವರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಇಂಡಿಯನ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಆರ್ಮಿಯ ಉದಯವಾಯಿತು .
+ಭಾರತ ಬಿಟ್ಟು ತೊಲಗಿ ಚಳವಳಿಗೆ ಬ್ರಿಟಿಷರು ನೀಡಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ , ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ನ ಬಹುಪಾಲು ನಾಯಕರನ್ನು ಸೆರೆಮನೆಗೆ ತಳ್ಳಿತು .
+ಜಿನ್ನಾರ ಮುಸ್ಲಿಂ ಲೀಗ್, ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ರಾಜ್ ನ ಶಾಸಕಾಂಗ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾರತ ಬಿಟ್ಟು ತೊಲಗಿ ಚಳವಳಿಯನ್ನು ಖಂಡಿಸಿತು .
+ಅಲ್ಲದೇ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮುಸ್ಲೀಮರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ನೀಡಿತು .
+ಮುಸ್ಲಿಂ ಲೀಗ್ ನಿಂದ ದೊರೆತ ಈ ಸೀಮಿತ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಿಟಿಷರು ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದವರೆಗೂ ಅಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆಡಳಿತ ಮುಂದುವರೆಸಿದರು .
+ಈ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ .
+ಆದರೂ ಇದನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ವರೆಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ .
+ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ಆಯೋಗದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಕೇವಲ ಯುದ್ಧದ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಚರವಾದವು .
+ಸೈನ್ಯವನ್ನು ವಿಘಟಿಸಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು .
+ಕ್ರಿಪ್ಸ್ ನೀಡಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಲ್ ಕೂಡ ಗಮನಿಸಿದ್ದರು , ಹಾಗು ಯುದ್ಧದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಲ್ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿದಿದ್ದರು .
+ಅಲ್ಲದೇ ಅವರು ಹೊಸ ಲೇಬರ್ ಸರ್ಕಾರ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡುವುದೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇವಲ ಕಾಯಬಹುದಾಗಿತ್ತು .
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ನ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು 1945-46 ರ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದರೊಂದಿಗೆ , ಬ್ರಿಟಿಷರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೆ ತೊಲಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವೂ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿತು.
+ ಪೂರ್ವದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ , ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಯುದ್ಧ ಸಮಯದ ಬೆಂಬಲದ ಬದಲಿಗೆ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ಸಮಾಧಾನ ಪಡಿಸುವ , ಈ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಯೋಜಿಸಿದ್ದ ಪ್ರಯತ್ನವು , ಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷರು ಭಾರತ ಬಿಟ್ಟು ತೊಲಗುವುದನ್ನು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿಸಿತು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\227\340\263\207\340\262\260\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\252\340\262\246\340\263\215\340\262\247\340\262\244\340\262\277.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\227\340\263\207\340\262\260\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\252\340\262\246\340\263\215\340\262\247\340\262\244\340\262\277.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..5b90b92efcb56a318bf1dcf62ba9f2a9244ad5cc
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\227\340\263\207\340\262\260\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\252\340\262\246\340\263\215\340\262\247\340\262\244\340\262\277.txt"
@@ -0,0 +1,20 @@
+ಅಮೆರಿಕದ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನಗಳ ಇಂಡಿಯಾನದ ಗೇರಿ ಎಂಬಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದ ವಿಲಿಯಂ ಎ .ವರ್ಟ್ ಎಂಬಾತ 1908ರಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲು ಆಚರಣೆಗೆ ತಂದ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿ .
+ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆಗೆ ದೈಹಿಕ , ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ವರ್ಟ್ ಭಾವಿಸಿದ .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಶಾಲೆಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನ , ಈಜುಕೊಳ , ತೋಟ , ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ , ಯಂತ್ರಕಾರ್ಯಾಗಾರ , ಗಾನ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಮಂದಿರ - ಇವನ್ನೆಲ್ಲ ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಂಡ .
+ಆಟ , ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಕೆಲಸ , ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ , ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಸಂಗ - ಇವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದ .
+ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲವನ್ನು ಫಲದಾಯಕವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೂ ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ ಹೊರಗೆ ಅವರು ವ್ಯರ್ಥ ಕಾಲಹರಣ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದಕ್ಕೂ ವ್ಯಾಸಂಗದ ಅನಂತರ ಆಟವನ್ನೂ ಆಟದ ಅನಂತರ ವ್ಯಾಸಂಗವನ್ನೂ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ .
+ಇದಕ್ಕನುಕೂಲಿಸುವಂತೆ ಇಡೀ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪಂಗಡಗಳಾಗಿ (ಪ್ಲಟೂನ್ )ವಿಂಗಡಿಸಿದ - ತರಗತಿಯ ಪಂಗಡ ಮತ್ತು ಆಟ ಇಲ್ಲವೆ ಕೆಲಸದ ಪಂಗಡ ಎಂದು .
+ಮೊದಲ ಪಂಗಡ ತರಗತಿಯ ವ್ಯಾಸಂಗದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಎರಡನೆಯ ಪಂಗಡ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲೋ ಇತರ ಕಾರ್ಯಾಲಯದಲ್ಲೋ ಇರುವಂತೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ .
+ಇದರಿಂದ ಇಡೀ ಶಾಲೆಯ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ದಿನದ ಎಲ್ಲ ವೇಳೆಯಲ್ಲೂ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿ , ಅಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಕಟ್ಟಡದ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯಶಾಲೆಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಹಣದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಯಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚುಕಾಲ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದು ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಗೇರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಿಂಡರ್‍ಗಾರ್ಟನ್‍ನಿಂದ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯವರೆಗಿನ ತರಗತಿ ಗಳಿರುತ್ತಿದ್ದು, ಹಿರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿ ಕಿರಿಯರು ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕೂ ಕಿರಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಹಿರಿಯರು ತಮ್ಮ ಹೊಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ರೂಢಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶವಿತ್ತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನೂ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನೂ ಸಮಾಜ ಜೀವನದೊಡನೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರುವ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಪಾಠವನ್ನು ಆ ಊರಿನ ಪೌರಸಭೆಯ ನೀರಿನ ಇಲಾಖೆಯ ಎಂಜಿನಿಯರೂ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಾಠವನ್ನು ಅಲ್ಲಿನ ಆರೋಗ್ಯಾಧಿಕಾರಿಯೂ ಬೋಧಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿತ್ತು .
+ಹೀಗೆಯೆ ಇತರ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡ .ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಬೇಕಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಗೃಹವಿಜ್ಞಾನದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಉಪಾಹಾರ ತಯಾರಿಸಿ ಬಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಯಂತ್ರಕಾರ್ಯಾಗಾರ,ಉಪನ್ಯಾಸ ಮಂದಿರ, ಆಟದ ಮೈದಾನ - ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿರುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಊರಿನ ಹಿರಿಯರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನೂ ಪಡೆಯಬಹುದಾಗಿದ್ದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ ವೃದ್ಧಿಯಾಗಲು ಅವಕಾಶವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ದಿನಾಚರಣೆ,ಚರ್ಚೆ,ನಾಟಕಾಭಿನಯ , ನೃತ್ಯ - ಇವುಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ ಪಡೆಯುವಾಗ ಅವರ ಕಲಾಜೀವನ ವರ್ಧಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಈ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪುರ್ಣ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಗೂ ಅವಕಾಶವೀಯುತ್ತಿತ್ತು ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಅರ್ಥಪುರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತಿತ್ತು .
+ಈ ಪದ್ಧತಿ ಮೂಲರೂಪದಲ್ಲಿ ಈಗ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅದರ ಉತ್ತಮಾಂಶಗಳು ಕ್ರಮಕ್ರಮವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿವೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಸಂಖ್ಯೆ ಅಧಿಕವಾಗಿರುವ ಭಾರತದಂಥ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ದೊರಕಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇರುವ ಕಟ್ಟಡಾದಿ ಅಲ್ಪ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಸರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಈ ಪದ್ಧತಿ ಬೆಳಕು ನೀಡಬಲ್ಲುದು .
+ಇದನ್ನು ಪ್ಲಟೂನ್ ಶಾಲೆ, ಕೆಲಸ - ವ್ಯಾಸಂಗ - ಆಟದ ಶಾಲೆ , ಪರ್ಯಾಯ ಯೋಜನೆಯ ಪಾಠಶಾಲೆ ಇತ್ಯಾದಿ ಹೆಸರುಗಳಿಂದಲೂ ಕರೆಯುವುದುಂಟು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\227\340\263\213\340\262\225\340\262\276\340\262\225_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227_\340\262\260\340\262\232\340\262\250\340\263\206\340\262\257_\340\262\271\340\262\277\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\262\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\227\340\263\213\340\262\225\340\262\276\340\262\225_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227_\340\262\260\340\262\232\340\262\250\340\263\206\340\262\257_\340\262\271\340\262\277\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\262\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..8875eb6e94c127583b3aaedb8b5532f9ad160fe9
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\227\340\263\213\340\262\225\340\262\276\340\262\225_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227_\340\262\260\340\262\232\340\262\250\340\263\206\340\262\257_\340\262\271\340\262\277\340\262\250\340\263\215\340\262\250\340\262\262\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,53 @@
+ಗೋಕಾಕ ಆಯೋಗವು ರಚನೆಯಾಗುವ ಹಿಂದೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿವಾದವೆದ್ದಿತ್ತು .
+ವಿವಿಧ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ , ಇಂಗ್ಲಿಷು , ತಮಿಳು , ತೆಲುಗು , ಮರಾಠಿ ಮುಂತಾದ ಆಡುಮಾತುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಸ್ಕೃತವೂ ಪ್ರಥಮ ಭಾಷೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತ ಕಲಿಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇರದಿದ್ದರೂ , ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಎಸ್.ಎಸ್.ಎಲ್.ಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕುಳಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು ಪ್ರಥಮಭಾಷೆಯಾಗಿ ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ತುಂಬ ಸುಲಭವಾದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿತು , ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿತ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ತುಂಬ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ .
+ಅಲ್ಲದೆ , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಂಸ್ಕೃತ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ತುಂಬ ಧಾರಾಳವಾಗಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕೊಡುವ ರೀತಿಯಿತ್ತು .
+ಈಗಲೂ ಇದೆ .
+ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು ಎಸ್.ಎಸ್.ಎಲ್.ಸಿ .ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಯುವುದು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮಾತ್ರ ; ಕನ್ನಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಿಂದಲೇ , ಅಂದರೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ .
+ಮೂರು ವರ್ಷ ಮಾತ್ರ ಕಲಿತ ಭಾಷೆಯ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ .
+ಆಲ್ಲದೆ, ಸಂಸ್ಕೃತ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಕನ್ನಡ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ .
+ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು ಮೊದಲ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಆರಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರಬರುತ್ತ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತ ಸಾಗಿತು .
+ಇತರ ಮಾತೃಭಾಷೆಯ ಜನರಿಗಿಂತ ನಿರಭಿಮಾನಿಗಳಾದ ಕನ್ನಡಿಗರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
+ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಮೊದಲ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಓದುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಇಳಿಯತೊಡಗಿತು .
+ಘನತೆಯ ಪ್ರತೀಕಗಳಾದ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿಯಂತೂ ಕನ್ನಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿತ್ತು .
+ಇದರಿಂದ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು .
+ಇದರೊಡನೆ ಕನ್ನಡದಂತಹ ಆಡು ನುಡಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹುಟ್ಟಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದಲೇ ಕಿವಿಗೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ಆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ .
+ಇದನ್ನೇ ಪ್ರಥಮ ಭಾಷೆಯೆನ್ನುವುದು .
+ಇಂತಹ ಭಾಷೆಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಮಾತನ್ನೇ ಆಡದ ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾದ ಪರಿಪಾಠ .
+ಈ ಮೇಲಿನ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಕರ್ನಾಟಕದ ಕೆಲವು ಹಿರಿಯ ವಿಚಾರವಂತರು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು ಮೊದಲ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ತೆಗೆಯಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು .
+ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸಂಸ್ಕೃತ ಪರವಾದಿಗಳು ಸಂಸ್ಕೃತಕ್ಕೆ ಮೊದಲಸ್ಥಾನ ನೀಡುವುದರ ಪರವಾಗಿ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದರು .
+ಕೊನೆಗೆ ಸಂಸ್ಕೃತ ಆಡುಭಾಷೆಗಳೊಡನೆ ಪ್ರಥಮ ಭಾಷೆಗಳ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕೂರುವುದು ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕವೆಂಬುದನ್ನರಿತ ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರವು ೧೯೭೯ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿತು .
+ಅದರಂತೆ ಸಂಸ್ಕೃತವನ್ನು ತೃತೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಓದಲು ಅವಕಾಶವಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ಇದರಿಂದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ವಿವಾದವು ಮುಂದುವರೆಯಿತು .
+ಈ ವಿವಾದವನ್ನು ಉಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೂ ಒಯ್ಯಲಾಯಿತು .
+ವಿಧಾನಮಂಡಲದ ಎರಡೂ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಯಾಯಿತು .
+ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಯೇ ವಿವಾದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ,ಆ ವಿಷಯವನ್ನು ತಜ್ಞರ ಸಮಿತಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಸಿ , ಅದರ ನಿರ್ಣಯವನ್ನನುಸರಿಸಿ ತೀರ್ಮಾನ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತವೆಂಬ ಸರ್ಕಾರದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸದಸ್ಯರು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು .
+ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸರ್ಕಾರವು ಕ್ರಮಾಂಕ ಇಡಿ - ೧೧೩ / ಎಸ್ ಒ ಎಚ್ / ೭೯ , ದಿನಾಂಕ ೫ನ ೇ ಜುಲೈ , ೧೯೮೦ರ ಂದು ಆಜ್ಞೆಯೊಂದನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿ ಒಂದು ಸಮಿತಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಿತು .
+ಡಾ |ವಿ .ಕೃ .ಗೋಕಾಕ ಇದರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು .ಶ್ರೀಯುತರಾದ ಜಿ.ನಾರಾಯಣ , ಎಸ್ .ಕೆ .ರಾಮಚಂದ್ರರಾವ್ , ತ .ಸು .ಶಾಮರಾವ್ , ಕೆ .ಕೃಷ್ಣಮೂರ್ತಿ , ಎಚ್ .ಪಿ .ಮಲ್ಲೇದೇವರು ಈ ಸಮಿತಿಯ ಇತರ ಸದಸ್ಯರುಗಳಾದರು .
+ಆಗ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಅಡಿಷನಲ್ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳಾಗಿದ್ದ ಶ್ರೀ ಎಸ್.ಮಂಚಯ್ಯ ಈ ಸಮಿತಿಯ ಪದವಿಮಿತ್ತ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳಾಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡರು .
+ಸಮಿತಿಯು ಪರಿಶೀಲನೆ ನಡೆಸಿ ತನ್ನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸರ್ಕಾರವು ಅದರ ಮುಂದೆ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟಿತು .
+೧ ) ಸಂಸ್ಕೃತವು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸದ ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕೆ ?
+೨ ) ಹಾಗೆ ಉಳಿಯಬೇಕಾದರೆ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗದೇ ಅದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ?
+೩ ) ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರದಂತೆ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಮಾಡಿ ಮಿಕ್ಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ ವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೇ ಬಿಡುವುದು ಸೂಕ್ತವೇ ?
+ಈ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮೂರು ತಿಂಗಳೊಳಗಾಗಿ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಸರ್ಕಾರವು ಸಮಿತಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿತು .
+ಗೋಕಾಕ್ ಸಮಿತಿಯು ರಾಜ್ಯಾದ್ಯಂತ ಸಂಚಾರಮಾಡಿ ( ಕೆಲವೇಳೆ ಪ್ರತಿರೋಧ ಎದುರಿಸಿ ) ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಂದು ವರದಿಯನ್ನು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಅದಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ೧೫೦ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಏಕೈಕ ಪ್ರಥಮಭಾಷೆಯಾಗಿಯೂ , ೧೦೦ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ದ್ವಿತೀಯ ಭಾಷೆಯಗಿಯೂ ಹಾಗೂ ೫೦ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಮಗುದೊಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ತೃತೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿಯೂ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವಿರಬೇಕೆಂಬ ಶಿಫಾರಸು ಮೂಡಿ ಬಂದಿತು .
+ಆವರೆಗೆ ತೃತೀಯ ಭಾಷೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಗೋಕಾಕ್ ಸಮಿತಿಯು ಎಲ್ಲ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪಟ್ಟಿತು .
+ಎಂಟನೆಯ ತರಗತಿಯಿಂದ ಏಕೈಕ ಪ್ರಥಮ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ತಕ್ಕಸಿದ್ಧತೆಯಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂರನೆಯ ತರಗತಿಯಿಂದ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಒಂದು ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದೂ ಸಮಿತಿ ಸೂಚಿಸಿತ್ತು .
+ಆಗಿನ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಶ್ರೀ ಗುಂಡೂರಾವ್ ಒಂದು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತ ವರದಿಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಯಥಾವತ್ತಾಗಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದೆಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು .
+ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೇ ವರದಿಯ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ನಾಯಕರೆಂದುಕೊಂಡಿದ್ದ ಹಲವರು ವಿಧಾನಸೌಧಕ್ಕೆ ಲಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದು ಪ್ರದರ್ಶನ ನಡೆಸಿದರು .
+ಓಟಿಗಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಲೂ ಹೇಸದ ಸರ್ಕಾರವು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ವಿರೋಧಿಸಿಯಾರೆಂದು ಹೆದರಿ ವರದಿಯು ಜಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೆ ಮೌನವಹಿಸಿತು .
+ಸರ್ಕಾರದ ಮೌನ ಕನ್ನಡಿಗರಲ್ಲಿ ಅನುಮಾನದ ಹಿರಿಯ ಅಲೆಗಳನ್ನೇ ಏಳಿಸಿತು .
+ತಡಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತೆ ಒಂದು ವರ್ಷ ಕಾಯಬೇಕು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಕನ್ನಡದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ದೊಡ್ಡ ದನಿಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು .
+ವರದಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಿಂದ ಆಗಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆ - ವಿಚಾರಸಂಕಿರಣಗಳಾದವು .
+ಇಷ್ಟಾದರೂ ಸರ್ಕಾರ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಲಿಲ್ಲ .
+ಜನತೆ ಬೇಸತ್ತು ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಯಿತು .
+೧೯೮೨ನೇ ಇಸವಿ ಏಪ್ರಿಲ್ ತಿಂಗಳು ಚಳುವಳಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಮುಂದೆ ಹಿರಿದಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಚಳುವಳಿಯ ಬೀಜಗಳು ಆಗ ಬಿತ್ತಲ್ಪಟ್ಟವು .
+ಅದುವರೆಗೆ ಕೇವಲ ಚರ್ಚೆ - ವಿಚಾರ ವಿನಿಮಯಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದ ಸಾಹಿತಿಗಳು , ಕಲಾವಿದರರು ಹಾಗೂ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ನೇರ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಕೈ ಹಾಕಿದರು .
+ಶ್ರೀ ಶಂಬಾ ಜೋಷಿಯವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಧಾರವಾಡದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಕ್ರಿಯಾಸಮಿತಿಯಿಂದ ಮೊದಲು ನೇರ ಹೋರಾಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಕುವೆಂಪು ಅವರ ಹಿರಿತನದಲ್ಲಿ ಮೈಸೂರು ಆ ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು .
+ಇದರಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿಗೊಂಡ ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ಸಾಹಿತಿಗಳ ಕಲಾವಿದರ ಬಳಗದ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರದ ಮೆಟ್ಟಲುಗಳ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿಯೇ ಬೀದಿ ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\232\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\263\215\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\232\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\263\215\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f3f4b69febb8ce564f79b172a9f786b1082482d3
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\232\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\263\215\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,108 @@
+ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲು ಕೊಡುವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಈ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ (ಕ್ಯಾರೆಕ್ಟರ್ ಎಜುಕೇಷನ್ ) .
+ಚಾರಿತ್ರ್ಯವೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣ,ಶೀಲ,ನೀತಿ,ನಡೆವಳಿಕೆ,ಸ್ವಭಾವ,ಮನೋಧರ್ಮ ಇವೇ ಮೊದಲಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅವನ ಇಡೀ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ .
+ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಎಂದು ಎಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರ ಖಚಿತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ .
+ಇಂಥ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ದೊರಕುವುದು ಅಗತ್ಯ.
+ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶೀಲವಂತರನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲೂ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ .
+ಭರತಖಂಡದಂತೆ ಇತರ ಪ್ರಾಚೀನ ನಾಗರಿಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲೂ ಗುಣಶೀಲಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಧ್ಯೇಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯವಿತ್ತು .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ದೇಶದ ನಗರ ರಾಜ್ಯಗಳಾದ ಆಥೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪಾರ್ಟ, ರೋಮ್ ಚಕ್ರಾಧಿಪತ್ಯ, ಪ್ರಾಚೀನ ಚೀನ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ದೇಶದ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಪದ್ಧತಿ - ಇವು ಶೀಲ ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಮಹತ್ವ ನೀಡಿದ್ದುವು .
+ಆಥೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪಾರ್ಟಗಳು ಕೇವಲ ನಗರ ರಾಜ್ಯಗಳಾಗಿಯೇ ಇದ್ದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಸೈನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೇ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಕೊಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ ಏರ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಅವುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೀಲ ಚಾರಿತ್ರ್ಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯಸ್ಥಾನ ದೊರೆಯಿತು .
+ರಾಷ್ಟ್ರ ವಿಶಾಲವಾದಂತೆ ಅದರ ಆಡಳಿತ ನಿರ್ವಹಣ ಕಾರ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣವೂ ಕ್ಲಿಷ್ಟವೂ ಆಯಿತು .
+ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶೀಲವಂತರೂ ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ಪಡೆದವರೂ ಬೇಕಾಯಿತು .
+ಇದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಬಂತು .
+ಪ್ಲೇಟೋವಿನ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್‍ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು .
+ರೋಮನ್ ಚಕ್ರಾಧಿಪತ್ಯ ವಿಶಾಲಗೊಂಡಂತೆ ಅದರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯೂ ಇದೇ ಧಾಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿತು .
+ಚೀನದ ತತ್ತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಕಾನ್‍ಫ್ಯೂಷಸ್ ತನ್ನ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ್ಯಕ್ಕೇ ಬಹು ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ .
+ಜ್ಞಾನಿಯಾದವ ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ್ಯವುಳ್ಳವನೂ ಆಗಿರುತ್ತಾನೆ -ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಿ, ಅಂಥವರು ಮಾತ್ರ ರಾಜ್ಯಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ದಕ್ಷರು ಎಂದಿದ್ದಾನೆ .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಪದ್ಧತಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿಗೆ ಬಂದುದು ಅದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ ಗ್ರೀಕ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ,ಅದು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಶಿಸ್ತು ಸಂಯಮ, ಮುಖಂಡತ್ವ ಮೊದಲಾದ ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ರೂಪಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ.
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಪ್ರಾಚೀನ ಗುರುಕುಲ ಪದ್ಧತಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಗುಣಶೀಲ ರೂಪಣೆಗೆ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದ ಮಹತ್ವದಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿಗೆ ಬಂತು .
+ಶಿಷ್ಯ ಗುರುವಿನ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು .
+ಗುರುವಿನಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು .
+ನೀತಿವಂತನಾಗಬೇಕು,ಧೈರ್ಯ,ಸ್ಥೈರ್ಯ,ತ್ಯಾಗ,ಔದಾರ್ಯ ಮೊದಲಾದ ಉದಾತ್ತ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸಬೇಕು, ಗುರುಸೇವೆ ಮಾಡಿ ದೈಹಿಕ ತಪದಿಂದ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು ,ದೇವತಾರಾಧನೆ ಮೊದಲಾದ ಪವಿತ್ರ ವ್ರತಗಳಿಂದ ಆತ್ಮವನ್ನು ಶುದ್ಧ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು .
+ಇದೇ ಬ್ರಹ್ಮಚರ್ಯ ವ್ರತ .
+ಇದು ಗುರುಕುಲ (ನೋಡಿ -ಗುರುಕುಲ ) ಪದ್ಧತಿಯ ಮುಖ್ಯಲಕ್ಷಣ .
+ಮಹರ್ಷಿಗಳೂ ರಾಜಮಹಾರಾಜರೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುಕುಲಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿ ವಿದ್ಯೆ ಕೊಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಶ್ರೀಕೃಷ್ಣ ಭಗವಾನ್ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಂದೀಪ ಋಷಿಗಳ ಗುರುಕುಲದಲ್ಲಿ ಕಳೆದನಲ್ಲವೆ .
+ವಿದ್ಯಾಕಾಂಕ್ಷಿಗಳಾದ ಬಡಮಕ್ಕಳಿಗೂ ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿಯುವ ಅರ್ಹತೆಯಿದ್ದರೆ ಸಾಕು,ಗುರುಕುಲಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ ದೊರೆಯುತ್ತಿತ್ತು .
+ಇದಕ್ಕೆ ಕುಚೇಲನೇ ಸಾಕ್ಷಿ .
+ಗುರುಕುಲದಿಂದ ವಿದ್ಯೆ ಮುಗಿಸಿ ಹೊರಬಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪೂರ್ಣ ಮನುಷ್ಯನಾಗಿ ಗೃಹಸ್ಥನಾಗಿ , ಸಮಾಜಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಪೂರ್ಣ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆದವನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಗುರುಕುಲ ಪದ್ಧತಿ ಈಗ ಕಣ್ಮರೆಯಾದಂತೆ ಕಂಡರೂ ಅದು ಹೊಸ ಯುಗದಲ್ಲಿ , ಹೊಸ ರೂಪವನ್ನು ತಾಳಿ ಇಂದಿನ ಕಾಲದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ಮಹಾತ್ಮ ಗಾಂಧಿಯವರು ರೂಪಿಸಿದ ಜೀವನ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇತ್ಯಾದಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರುಜ್ಜೀವ ಪಡೆದು ಉಳಿದುಕೊಂಡು ಬಂದಿದೆ .
+ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಾರಿತ್ರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ
+೧ .ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಅನುವಂಶೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು .
+೨ .ಸನ್ನಿವೇಶ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮೂಡಿದ ಲಕ್ಷಣಗಳು .
+೩ .ಸಾಮಾಜಿಕ ,ನೈತಿಕ ಹಾಗೂ ಸಾಂಸ್ಕøತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ .
+ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಅನುವಂಶೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೇಹದಾಡ್ರ್ಯ ,ದೇಹಾರೋಗ್ಯ,ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯವಾಗಿ ಬಂದ ಗುಣಗಳು ಸೇರಿದೆ .
+ವ್ಯಕ್ತಿ ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದ ಬೆಳೆದು ಬಂದ ಪ್ರಾಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಬೆಳೆದುಬಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪಿನವು .
+ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಡನೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ರೀತಿನೀತಿಗಳು , ಇತರರ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಬಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಸಾಮಥ್ರ್ಯಗಳು ,ಇತರರಿಂದ ತಾನು ಕಲಿತು ಪ್ರಭಾವಿತನಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಗುಣವಿಶೇಷಗಳು ,ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ , ಇತರರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬಲ್ಲ ನಾಯಕತನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ,ನಾಯಕನಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುಣಗಳು ,ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ನೀತಿ ಶೀಲ , ನ್ಯಾಯ , ಧರ್ಮಬುದ್ಧಿ , ನಿಸ್ಸ್ವಾರ್ಥಭಾವನೆ ಸಮಾಜದಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಮತಾಚರಣೆ , ಪೂಜಾವಿಧಿ , ಸಾಹಿತ್ಯ , ಕಲೆ , ಸಂಗೀತ ಮೊದಲಾದವುಗಳ ಅರಿವು - ಇವೆಲ್ಲ ಮೂರನೆಯ ಗುಂಪಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು .
+ಈ ವಿಭಜನೆಯಿಂದ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವೆಂಬುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ , ಅದು ಸಂಕೀರ್ಣವೂ ಸಮಗ್ರವೂ ಆದ ಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಎಂದಾಯಿತು .
+ತಂದೆ ತಾತ ಮುತ್ತಾತಂದಿರಿಂದ ಬಂದ ಅನುವಂಶೀಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಣಸ್ವಭಾವಗಳೂ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೆಳೆದು ಬಂದ ಸನ್ನಿವೇಶ ಅಥವಾ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ದೊರೆತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೂ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಬಂದ ಸಂಪ್ರದಾಯ,ಅಭ್ಯಾಸ , ನಂಬಿಕೆ , ಮನೋಧರ್ಮಗಳೂ ಒಂದರೊಡನೊಂದು ಸಮ್ಮಿಳಿತವಾಗಿ ಫಲಿತವಾದದ್ದು .
+ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ಆತನ ಶಕ್ತಿ ,ಸಾಮಥ್ರ್ಯ ,ಆರೋಗ್ಯ ಮುಂತಾದ ದೈಹಿಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಾದರೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅದು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯಾಪಾರಗಳಿಗೂ ಆಧ್ಯಾತ್ಮ ಪರಿಪಾಕಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ .
+ಅವನ ಮಾತು,ಚಿಂತನೆ, ನಡತೆ, ಆಸೆ ಆಕಾಂಕ್ಷೆ , ಆದರ್ಶ , ಸಾಧನೆ , ಸಿದ್ಧಿಗಳಿಂದ ಅವನ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ತಿಳಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇತರರು ಆತನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದಿರುವ ಭಾವನೆ , ಇಟ್ಟಿರುವ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಅವನ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ .
+ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ , ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನ್ಯಾಯವಲ್ಲ .
+ಆತನಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕಂಡುಬಂದು ವಿಕಾಸಗೊಂಡು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಧಾಟಿಯಿಂದ ಆತನ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರವರ ಚಾರಿತ್ರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಜ್ಜನರು ದುರ್ಜನರು ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸುವ ಪರಿಪಾಟ ಸಾಮಾನ್ಯರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ .
+ಅಲ್ಲದೆ ಧೀರೋದಾತ್ತ - ಖಳ , ಶಾಂತ - ಕೋಪಿ , ಕಲಹಪ್ರಿಯ - ಸೌಹಾರ್ದಯುತ , ಕರುಣಿ - ಕ್ರೂರಿ ಆತುರಗಾರ - ನಿಧಾನಿ , ವಿನಯಸಂಪನ್ನ - ಒರಟ , ಉದಾರಿ - ಜಿಪುಣ ಮೊದಲಾದ ಮಾತುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ವರ್ಣಿಸಲು , ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ .
+ಆಧುನಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಈ ಬಗೆಯ ವರ್ಣನೆ ವಿಂಗಡಣೆಗಳು ಸಾಧುವಲ್ಲ .
+ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ , ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ , ಅಥವಾ ಒಬ್ಬನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಖಳನಾಗಿ ಕಂಡುಬಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇನ್ನೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ , ಇನ್ನೊಬ್ಬನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಧೀರೋದಾತ್ತನಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು .
+ಆದುದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಎಂಥ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನಾಗಿ ತಯಾರುಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುವ ಬದಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ ಸದ್ಗುಣ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮಗಳನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ ರೂಪಿಸಬೇಕೆಂದು ವಿವೇಚಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತ .
+ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ್ಯವೆಂಬುದು ಮಾನವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ,ಅದು ಜಾತಿ , ಕುಲ , ವಂಶ , ಪಂಗಡ , ದೇಶಕಾಲಗಳಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗುವಂಥದಲ್ಲ , ನಿಜ .
+ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಎಲ್ಲ ಮಾನವಪಂಗಡಗಳೂ ಒಂದೇ ಬಗೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನಾಗಲಿ , ಗುರಿಯನ್ನಾಗಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಧ್ಯವಲ್ಲ .
+ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಚಾರಿತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಜೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅನಿವಾರ್ಯವೆಂದು ತೋರಿದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲವೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವೆಂದು ತೋರಬಹುದು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆಯೆಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ವಿವೇಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ .
+ಭಾರತ ದೇಶ ಆದಿಯಿಂದಲೂ ಕೆಲವು ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು, ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು , ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಎಷ್ಟೇ ಸಂಕಷ್ಟಗಳು ಒದಗಿದರೂ ಅವನ್ನು ಕೈಬಿಡದೆ ಪಾಲಿಸಿಕೊಂಡು ಬಂದಿದೆ .
+ಆ ಆದರ್ಶಗಳ ಶಕ್ತಿಯಿಂದಲೇ ಅದು ಹೊರಗಡೆಯಿಂದ ಬಂದ ಸೈನಿಕ , ರಾಜಕೀಯ , ಮತೀಯ ದಾಳಿ ಮತ್ತು ವಿಪತ್ತುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿ ಬಲಗೊಂಡು ಇನ್ನೂ ಭಾರತೀಯವಾಗಿಯೇ ಉಳಿದು ಬಂದಿದೆ .
+ಆ ಆದರ್ಶ , ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯ , ತತ್ತ್ವ ಹೀಗಿವೆ .ಸತ್ಯಮೇವ ಜಯತೇ , ನಾನೃತಂ .ಇದು ಭಾರತೀಯರ ಮೂಲ ಮಂತ್ರ .
+ಸತ್ಯವೆಂದರೆ , ಸುಳ್ಳು ಹೇಳದಿರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ , ತನಗೂ ತಾನಿರುವ ಸಮಾಜಕ್ಕೂ ಶ್ರೇಯಸ್ಸಾಗುವಂತೆ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು , ನುಡಿಯುವುದು ಸತ್ಯ ಮಾರ್ಗ, ಸತ್ಯವೇ ಧರ್ಮ, ಧರ್ಮ ಬಹುಜನ ಹಿತಾಕಾಂಕ್ಷಿ .
+ಸತ್ಯಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕೆಂಬ ಛಲ , ಹಂಬಲ , ನಿಷ್ಠೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಳೆಯಬೇಕು .
+ದೈಹಿಕವಾಗಿಯಾಗಲೀ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿಯಾಗಲೀ ಇತರರಿಗೆ ನೋವನ್ನುಂಟುಮಾಡದಿರುವುದು ಅಹಿಂಸೆ .
+ಅಹಿಂಸಾ ಪರಮೋ ಧರ್ಮ : ಎಂಬುದು ಭಾರತೀಯರ ಜಪ .
+ಅಹಿಂಸೆ ಎಂದರೆ ಬಲಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಎಂಥ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಆಚರಿಸಕೂಡದೆಂಬುದಲ್ಲ .
+ಬಲಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಹಿಂಸೆಯಾಗಬಾರದು, ಇಲ್ಲ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಿಂಸೆ ಆದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಬೇಕು, ಎಂಬುದು ಅಹಿಂಸೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿರಬೇಕು .
+ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಹಿಂಸಾ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದುಬರಬೇಕು .
+ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರ ಉಳಿಯಬೇಕಾದರೆ, ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದಬೇಕಾದರೆ ಪ್ರಜೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದು , ಒಂದು ತಾಯ ಮಕ್ಕಳು ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಬೆಳೆದು ಬರಬೇಕು .
+ಭಾಷೆ, ಆಹಾರ, ವಿಹಾರ, ಉಡುಪು, ಮತಧರ್ಮ —ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೇ ವೈವಿಧ್ಯವಿದ್ದರೂ ತಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರದವರು ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಬೆಳೆಯಬೇಕಾದುದು ಅನಿವಾರ್ಯ .
+ಈ ಭಾವನೆ ಬೆಳೆಯದಿದ್ದುದರಿಂದಲೇ ಹಿಂದಿನ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯರು ಪರದಾಳಿಗಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿ ಪರದಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿ ಬಹು ಕಷ್ಟಪಡಬೇಕಾಯಿತು .
+ಆ ನ್ಯೂನತೆಯನ್ನು ಈಗ ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊಂಡು, ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ ಪ್ರಗತಿಪಥದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾವೈಕ್ಯತೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಉನ್ನತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮುಖ್ಯವೋ ಹಾಗೆಯೇ ಮಾನವಕುಲದ ಉಳಿವಿಗೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾವನೆ ಬಹು ಮುಖ್ಯ .
+ಇದನ್ನು ಅರಿತಂತೆ ಈಗೀಗ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಘಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ವ್ಯಾಪಾರ ವ್ಯವಹಾರಗಳೂ ಸಹಕಾರ ಸೌಹಾರ್ದಗಳೂ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ .
+ಈ ವಿಶಾಲದೃಷ್ಟಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿ ಅವರು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾದ ಮೇಲೆ ಇಡೀ ಮಾನವಕುಲಕ್ಕೇ ಹಿತವಾಗುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವರಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ .
+ಪರಾತ್ಪರ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ,ಪರಮಾತ್ಮನಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಇಟ್ಟು ಭಕ್ತಿಪ್ರೇರಿತರಾಗಿ ಪೂಜಾವಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವುದು ಭಾರತೀಯರಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದು ಬಂದ ಒಂದು ಸಂಪ್ರದಾಯ .
+ಇದು ಶುದ್ಧಚಾರಿತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಸತ್ತ್ವವನ್ನು ಕೊಡುವುದು .
+ಆದರೆ ಇದು ಸಂಕುಚಿತವಾದ ಮತೀಯ ಕರ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಧ್ರಶ್ರದ್ಧೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸದೆ ವಿಚಾರಪೂರಿತವಾದ ಅಂತರಾತ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಾರಿತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ತೀರ ಅವಶ್ಯಕ , ಶಿಕ್ಷಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಥ ಅಂತರಾತ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವಂತಾಗಬೇಕು .
+ಇಂದಿನ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಶೀಲನಿರೂಪಣೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಿದೆಯಾದರೂ ಅದೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೈಕ ಗುರಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶ ಯಾವುದೇ ಆಗಿರಲಿ ಅದರ ತಳಹದಿಯಾಗಿ ಚಾರಿತ್ರ್ಯಶಿಕ್ಷಣ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯ .
+ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಏಕಮುಖವಾಗಬಾರದು , ಬಹುಮುಖವಾಗಬೇಕು
+ಶೈಶವದ (ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪೂರ್ವದ) ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅನಿರ್ಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯವಿದೆ .
+ಸಹನೆ, ತ್ಯಾಗ, ಸೇವೆ, ವಿನಯಪರತೆ, ಸಹ ಬಾಳುವೆ ಮೊದಲಾದ ಸುಗುಣಸೌಶೀಲ್ಯಗಳು ಶೈಶವದಿಂದಲೇ ಮೂಡಿ ಬೆಳೆಯಲು ಅನುಕೂಲಿಸುವಂತೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ತನ್ನ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶ ವಾತಾವರಣಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ , ಸಮವಯಸ್ಕರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ , ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂತೋಷ ಸಂಭ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವಿನಯಪರವಾದ ಮತ್ತು ಸಹನೆ ಸೇವಾಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರುವರು .
+ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮಗಿರುವಷ್ಟೇ ಅಧಿಕಾರ , ಹಕ್ಕುಗಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಇವೆಯೆಂಬುದನ್ನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಂಡು ತಾವೂ ಅವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಇತರರೂ ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಕೊಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಸಬೇಕು .
+ಇದರಿಂದ ಸಹಬಾಳುವೆಯ ಸರಳ ಪಾಠವೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಸಮಾಜಪ್ರಜ್ಞೆಯೂ ದೊರೆತಂತಾಗುವುದು .
+ಇನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಎಂದರೆ ವಯಸ್ಸು ೬ - ೧೨ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಓದುಬರಹ ಕಲಿಯುವರು .
+ಸರಳವಾದ ಸಮಾಜ ಪರಿಚಯ, ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳು, ಸರಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು - ಇವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವರು .
+ಇವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಅವಕಾಶ ದೊರೆತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ನೀತಿಯುತವಾದ ನಿಯಮ ನಡೆವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಸಮಾಜ ಪರಿಚಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಉದಾತ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ, ಮಹಾಪುರುಷರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿಯೂ ಅವರು ಬಾಲಕರಾಗಿದ್ದಾಗಿನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿಜ್ಞಾನಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕತೆ, ಅವರ ಸಾಹಸ, ಅವರು ಪಟ್ಟ ಶ್ರಮ, ಅದರಿಂದ ಮಾನವ ಸಮಾಜಕ್ಕಾದ ಲಾಭ ಮೊದಲಾದ ವಿಷಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕವೆನಿಸುವುವು .
+ಓದುಬರೆಹದ ಪಾಠದಲ್ಲಿಯೂ ಇಂಥ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕ ಪಠ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೂ ಸೇರಿರುತ್ತವೆ .
+ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆದರ್ಶಗುಣಗಳ ಮೂರ್ತ ಸ್ವರೂಪದ ಪರಿಚಯವಾದಂತಾಗಿ ಅವುಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿ ಮಹಾಪುರಷರ ಸುಗುಣಗಳನ್ನು ತಾವೂ ದೈನಂದಿನ ನಡೆವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಕರಿಸುವರು .
+ಈ ವಯೋಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನಾಯಕಪೂಜೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪಡೆದಿರುವರು .
+ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ಉದಾತ್ತ ಪುರಷರ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕ ಪರಿಚಯ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಸೌಶೀಲ್ಯಾದಿ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿಕಾಸಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂರನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ , ಎಂದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಭಾವಾನುರಾಗಪ್ರೇರಿತ ಜ್ಞಾನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿ ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ , ನಿಷ್ಕøಷ್ಟವಾಗಿ , ನಿಖರವಾಗಿ ,ಹೆಚ್ಚು ವೈಶಾಲ್ಯದಿಂದ ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವರು .
+ಇದರಿಂದ ಅವರ ಜ್ಞಾನಕೌಶಲಗಳಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಮನಗಾಣುವರು .
+ಅವರು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ ಗುಣಶೀಲಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಅರ್ಥ ಹೊಳೆದು, ಅವುಗಳಿಂದ ತನಗೂ ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಗೂ ಹಿತವಾಗುವುದೆಂಬುದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವುದು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠಗಳ ನೀತಿ ಬೋಧೆಯನ್ನು ಅಮೂರ್ತವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ ಅವುಗಳ ಕಡೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಲಾಗುವುದು .
+ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿಯೇ ಮುಂದುವರಿಸಿಕೊಂಡು ಸತ್ತ್ವಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡು ಬರಲು ಪ್ರೇರಣೆ ದೊರೆಯುವುದು .
+ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆ, ಊರುಕೇರಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ದೇಶ, ನೆರೆಹೊರೆ ದೇಶಗಳ ಅರಿವನ್ನೂ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
+ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಲ್ಕನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಎಂದರೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನ ಕೌಶಲಗಳು ತಾತ್ತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ರೂಪವನ್ನು ತಾಳುವವು .
+ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅರಿವು ವಿಶಾಲವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು .
+ತಾನು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನಕೌಶಲಾದಿ ಗುಣಶೀಲಗಳು ಸಂಕುಚಿತವಾದುವಲ್ಲ, ಮಾನವ ಕುಲಕ್ಕೇ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳು ಎಂಬುದು ಅರಿವಾಗುವುದು, ಅಲ್ಲದೆ ಈ ಭೂಮಿಯು ಮಾತ್ರವೇ ಮಾನವನ ಕಾರ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಲ್ಲ, ಈ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಅನಂತ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಿರುವ ಗ್ರಹ ತಾರಾ ಜ್ಯೋತಿಪುಂಜಗಳೂ ತನ್ನ ಜ್ಞಾನಸಾಧನೆ ಸಿದ್ಧಿಗಳ ಗುರಿಯಾಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ಅರಿವಾಗುವುದು .
+ಪಂಚೇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೂ ಮೀರಿದ , ಮನಸ್ಸು ನೇರವಾಗಿ ಅರಿತು ಅನುಭವಿಸಬಹುದಾದ ಅನುಭವಗಳು , ಎಂದರೆ ಅಧ್ಯಾತ್ಮದ ಜ್ಞಾನಸಾಧನೆಗಳೂ ತನ್ನ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನದ ಅಂಶಗಳೆಂಬುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮನೋದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುವುದು .
+ಈ ಚಿಂತನೆ, ಭಾವನೆ, ಪ್ರೇರಣೆಗಳಿಂದ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪೂರ್ಣ ವಿಕಾಸಗೊಳ್ಳುತ್ತ ಬರುವುದು .
+ಸೌಶೀಲ್ಯ, ಸಚ್ಚಾರಿತ್ರ್ಯಗಳು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಾಗುವುವು .
+ಉನ್ನತಶಿಕ್ಷಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಮನೋದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
+ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಸುಹೊಕ್ಕಾಗಿ ನಡೆಯಬೇಕು .
+ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ ಹಿರಿದಾದುದೆಂದು ಬೇರೆ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ .
+ಗುಣಶೀಲಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಿ ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆ ಪಠ್ಯವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವರ್ಚಸ್ಸುಗಳ ಆದರ್ಶದಿಂದ ಕಲಿಯುವರು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಚಾರಿತ್ರ್ಯಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಗುರುವಿನ ಪಾತ್ರ ಅತಿಮುಖ್ಯವಾದುದು .
+ಗುರುವಿನಂತೆ ಶಿಷ್ಯ .ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ .ಸುತ್ತಣ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣಗಳು , ದೇಶದ ರಾಜಕೀಯ ಮುಖಂಡರ ಧೋರಣೆಗಳು - ಇವೂ ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವಾಗಿ , ಒಟ್ಟು ಪರಿಸರ ನಿರ್ಮಲವಾಗಿ , ಆದರ್ಶರೂಪದ್ದಾಗಿ ಇರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಲೋಕವೆಲ್ಲ ಕೆಟ್ಟಿರುವಾಗ ತರುಣ ಜನಾಂಗ ಶೀಲವಂತರಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದು .
+ಮಕ್ಕಳ ಆದರ್ಶ ಇಡೀ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಾಣುವಂತಿರಬೇಕಾದದ್ದು ತೀರ ಅಗತ್ಯ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\244\340\263\201\340\262\254\340\262\232\340\262\277-\340\262\254\340\262\254\340\262\262\340\263\207\340\262\266\340\263\215\340\262\265\340\262\260_\340\262\217\340\262\244_\340\262\250\340\263\200\340\262\260\340\262\276\340\262\265\340\262\260\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\244\340\263\201\340\262\254\340\262\232\340\262\277-\340\262\254\340\262\254\340\262\262\340\263\207\340\262\266\340\263\215\340\262\265\340\262\260_\340\262\217\340\262\244_\340\262\250\340\263\200\340\262\260\340\262\276\340\262\265\340\262\260\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..72d13fcb3e7332399f5a82dda03faee90ba68131
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\244\340\263\201\340\262\254\340\262\232\340\262\277-\340\262\254\340\262\254\340\262\262\340\263\207\340\262\266\340\263\215\340\262\265\340\262\260_\340\262\217\340\262\244_\340\262\250\340\263\200\340\262\260\340\262\276\340\262\265\340\262\260\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,13 @@
+ವಿಜಯಪುರ , ಬೆಳಗಾವಿ ಹಾಗೂ ಬಾಗಲಕೋಟೆ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ 1.30ಲಕ್ಷ ಎಕರೆ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನೀರಾವರ ಸೌಲಭ್ಯ ಕಲ್ಪಿಸುವ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಯೋಜನೆಯಾದಗಿದೆ .
+ಜಮಖಂಡಿ ತಾಲೂಕಿನ ಕವಟಗಿ ಗ್ರಾಮದ ಹತ್ತಿರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿರುವ ಇಂಟೆಕ್ ಕಾಲುವೆ , ಪಂಪ್ ಹೌಸ್ , ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳು ತುಬಚಿ - ಬಬಲೇಶ್ವರ ಏತ ನೀರಾವರಿ ಯೋಜನೆಯ ಒಟ್ಟು 3572 ಕೋಟಿ ರೂ.ಗಳ ಮಾರ್ಪಾಡಿತ ಯೋಜನಾ ವರದಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅನುಮೋದನೆ ದೊರೆತಿದ್ದು ,
+ ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿ 6.30 ಟಿ.ಎಂ.ಸಿ .ನೀರು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಜಯಪುರ ಜಿಲ್ಲೆಯ 28 , ಬಾಗಲಕೋಟೆ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಜಮಖಂಡಿ ತಾಲೂಕಿನ 8 ಹಾಗೂ ಬೆಳಗಾವಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಅಥಣಿ ತಾಲೂಕಿನ 4 ಗ್ರಾಮಗಳ ಒಟ್ಟು 1,30,225 ಎಕರೆ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನೀರಾವರಿ ಸೌಲಭ್ಯ ದೊರೆಯಲಿದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಫೇಸ್ - 1 ಹೆಡ್‍ವರ್ಕ್ ಕಾಮಗಾರಿಗಳಡಿ ಜಮಖಂಡಿ ತಾಲೂಕಿನ ಕವಟಗಿ ಗ್ರಾಮದ ಹತ್ತಿರ ಇಂಟೆಕ್ ಕಾಲುವೆ , ಪಂಪ್ ಹೌಸ್ ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳ ಕಾಮಗಾರಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ .
+ಅದರಂತೆ ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿಯ ಡೆಲಿವರಿ ಚೇಂಬರ್ 1 ಹಾಗೂ ಡೆಲಿವರಿ ಚೇಂಬರ್ 2ರ ಕಾಮಗಾರಿಗಳು ರೈತರ ಜಮೀನುಗಳಿಗೆ ನೀರಾವರಿ ಸೌಲಭ್ಯ ದೊರೆಯಲಿದೆ .
+ನಿರಂತರ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಕಾಮಗಾರಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ .
+ಏರು ಕೊಳವೆ ಮಾರ್ಗ 21.84 ಕಿ.ಮೀ .ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ ಕೊಳವೆ ಮಾರ್ಗ 14.76 ಕಿ.ಮೀ .ಸಹ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+220ಕ ೆವ್ಹಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಮಾರ್ಗ , 31.77 ಕಿ.ಮೀ .220 ಕೆವ್ಹಿ ವಜ್ರಮಟ್ಟಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಕವಟಗಿ ಗ್ರಾಮದ ಪಂಪ್ ಹೌಸ್ ಹತ್ತಿರ 220 ಕೆವ್ಹಿ ಸ್ಥಾವರದ ಕಾಮಗಾರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡು ಕಾರ್ಯಾರಂಭಗೊಂಡಿವೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿ 16500 ಹೆಚ್‍ ಪಿ ಸಾಮಥ್ರ್ಯದ 5 ಪಂಪ್ ಹಾಗೂ ಮೋಟಾರ್‍ಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ .
+ಎರಡು ಪಂಪ್ ಹಾಗೂ ಮೋಟರ್‍ಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿಯ ಇತರೆ ಎಲ್ಲ ಕಾಮಗಾರಿಗಳನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಾಮಗಾರಿ ಭರದಿಂದ ಸಾಗಿದ್ದು ,
+ ಈ ಯೋಜನೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನಾ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಬರುವ ಗ್ರಾಮಗಳು ಹಾಗೂ ಪ್ರದೇಶವು , ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರದ ಪುಣೆ , ಬಾರಾಮತಿ , ನಾಸಿಕಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಅಧಿಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಪಡೆಯಲಿದೆ .
+ಅತಿ ಎತ್ತರದ ತಿಕೋಟಾ ಹೋಬಳಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಾಗಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೇ ಏಕೈಕ ಯೋಜನೆ ಇದಾಗಿದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\246\340\263\200\340\262\250\340\263\215_\340\262\246\340\262\257\340\262\276\340\262\263\340\263\215_\340\262\211\340\262\252\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\257_\340\262\227\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\256_\340\262\234\340\263\215\340\262\257\340\263\213\340\262\244\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\246\340\263\200\340\262\250\340\263\215_\340\262\246\340\262\257\340\262\276\340\262\263\340\263\215_\340\262\211\340\262\252\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\257_\340\262\227\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\256_\340\262\234\340\263\215\340\262\257\340\263\213\340\262\244\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..4ba32f1f49a037ee9d0d459c7b0e3891d0406e14
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\246\340\263\200\340\262\250\340\263\215_\340\262\246\340\262\257\340\262\276\340\262\263\340\263\215_\340\262\211\340\262\252\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\257_\340\262\227\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\256_\340\262\234\340\263\215\340\262\257\340\263\213\340\262\244\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,14 @@
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಯೋಜನೆಗಳ ಪೈಕಿ ಒಂದಾಗಿರುವ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಪ್ರತೀ ಗ್ರಾಮಕ್ಕೂ ತಡೆಯಿಲ್ಲದೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಒದಗಿಸುವುದು .
+ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿದ್ಯುದೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಸುಮಾರು ೭೫೬ ಬಿಲಿಯನ್ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿರಿಸಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಮುಂದಾಗಿದೆ .
+ಈ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದ ರಾಜೀವ್ ಗಾಂಧಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿದ್ಯುದೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯ ಹೊಸ ಅವತರಣಿಕೆಯೇ ಈ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಉದ್ದೇಶಗಳೆಂದರೆ ,ಎಲ್ಲ ಗ್ರಾಮಗಳಿಗೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಸೌಲಭ್ಯ ಒದಗಿಸುವುದು .
+ಸ್ಥಳೀಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಗ್ರಿಡ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಫೀಡರ್ ಗಳನ್ನೂ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು .
+ಆ ಮೂಲಕ ಇತರೇ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೂ ಹಾಗು ರೈತರಿಗೂ ಸರಬರಾಜು ಆಗುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಮೇಲೆ ನಿಗಾ ಹಾಗು ರೈತರಿಗೆ ೨೪ ಗಂಟೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಸೌಲಭ್ಯ .
+ವಿದ್ಯುತ್ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡುವ ಜಾಲ ಹಾಗು ವಿತರಣಾ ಮಂಡಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯುತ್ ಸರಬರಾಜಿನಲ್ಲಿ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹಾಗು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವುದು .
+ಮಾಪಕಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮುಖೇನ ವಿದ್ಯುತ್ ನಷ್ಟವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು .
+ಭಾರತದ ಎಲ್ಲ ಗ್ರಾಮಗಳಿಗೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಲಭ್ಯವಾಗುವುದು .
+ಕೃಷಿಗೆ ಖರ್ಚಾಗುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಮೇಲೆ ನಿಗಾ , ಇದರಿಂದ ಕೃಷಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿದ್ಯುತ್ ಗೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಗಳನ್ನೂ ಘೋಷಿಸುವ ಸಂಧರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲ .
+ಸುಧಾರಿತ ವಿದ್ಯುತ್ ಸರಬರಾಜು .
+ವಿದ್ಯುತ್ ಪೋಲು ತಡೆಯಲು ಅನುಕೂಲ.ದೀನ್ ದಯಾಳ್ ಉಪಾಧ್ಯಾಯ ಗ್ರಾಮ ಜ್ಯೋತಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಗಳ ಕಚೇರಿಯ ಅಧೀಕೃತ ಪುಟ.
+ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿದ್ಯುದೀಕರಣ ಕುರಿತಾದ ಒನ್ ಇಂಡಿಯಾ ಸುದ್ದಿ ತಾಣದ ಕನ್ನಡ ಯೂಟ್ಯೂಬ್ ವಿಡಿಯೋ.
+ವಿದ್ಯುದೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಜಾವಾಣಿ ಕನ್ನಡ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಯ ಸುದ್ದಿ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\246\340\263\202\340\262\260\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\246\340\263\202\340\262\260\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..6607e9bf442e3fe721ddc60301a0d028979e3a8b
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\246\340\263\202\340\262\260\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,23 @@
+ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದ.
+ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಂತಹ ತರಗತಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡೆಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ,ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ,ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ವಿತರಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ .
+" ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲವನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವವರು ಸಮಯ ಮತ್ತು ದೂರದ ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಕಲಿಯುವಿಕೆ" ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
+ (ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ )ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ದೈಹಿಕ ಆನ್ ಸೈಟ್ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಿಗೂ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹದವಾಗಿ ಬೆರೆಸಬಹುದು ಅಧ್ಯಯನದ ಶಿಕ್ಷಣ .
+ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಪರಸ್ಪರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವೆಬ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಜಾಲಬಂಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಮುಕ್ತ ಪ್ರವೇಶ ಗುರಿಯನ್ನು ಬೃಹತ್ ಮುಕ್ತ ಆನ್ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್ (MOOCs),ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ ಇತ್ತೀಚಿನ .
+ಇತರೆ ಪದಗಳನ್ನು (ವಿತರಣೆ ಕಲಿಕೆ ,ಇ -ಕಲಿಕೆ,ಆನ್ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆ ,ಇತ್ಯಾದಿ ) ಹಲವಾರು ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಸರಿಸುಮಾರಾಗಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆದಾಗ್ಯೂ ದೂರ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
+ಇದು ವಿಶಾಲವಾದ ಪದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಶೋಧನಾ ಲೇಖನಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಒಂದು "ಕ್ಯಾಲೆಬ್ ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ,ಸಣ್ಣ ಹ್ಯಾಂಡ್, ಹೊಸ ವಿಧಾನದ ಶಿಕ್ಷಕರ " ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಮೇಲ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ ತಿಳಿಯಲು ಮಾಡುವವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಯಸಿದ್ದ ಬೋಸ್ಟನ್ ಗೆಜೆಟ್ 1728 ರಲ್ಲಿ ಆಯಿತು.
+ಆಧುನಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಮೇಲೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಒಳಗೆ ಲಿಪ್ಯಂತರ ಗ್ರಂಥಗಳು ಮೇಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮರು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬೋಧಿಸಿದ್ದಾರೆ 1840 ರಲ್ಲಿ ಸರ್ ಐಸಾಕ್ ಪಿಟ್ಮನ್ ಒದಗಿಸಿತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಂಶ ಪಿಟ್ಮನ್ ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಶೋಧಿಸಿದರು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು 1840 ರಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಏಕರೂಪದ ಅಂಚೆ ದರಗಳು ಪರಿಚಯ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.
+ಈ ಆರಂಭಿಕ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಎನಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಫೊನೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕರೆಸ್ಪಾಂಡೆನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚು ಔಪಚಾರಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಸೊಸೈಟಿ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಸರ್ ಐಸಾಕ್ ಪಿಟ್ಮನ್ ಕಾಲೇಜುಗಳ ನಂತರ ರಚನೆಗೆ ದಾರಿಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.
+ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ತೀವ್ರ ನೀಡಿದ ಈ ನಾವೀನ್ಯತೆಗೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ (ನಂತರ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಕಾಲೇಜ್ ಲಂಡನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ )ಸಂಸ್ಥೆ ,ಧಾರ್ಮಿಕ ಪಂಥಕ್ಕೆ ಸೇರದ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಡಗಿತ್ತು 1858 ರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಾಹ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ , ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವಿ ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಮೊತ್ತಮೊದಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವಾಗಿದೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪೈಪೋಟಿ " ದೇವರಿಲ್ಲದ " ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ವಿರುದ್ಧ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕೂಗು ಹಾಕಿದರು .
+ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇಳಿಯಿತು ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪದವಿ - ನೀಡುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.
+1836 ರಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ರಾಜಿ ಪರಿಹಾರ ಹೊಸ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಘಟಕದ ಲಂಡನ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ದೇಹದ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ ಇದು " ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ " , ಎಂಬ ಡಿಗ್ರಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ ಏಕೈಕ ಅಧಿಕಾರ ಮೂಲತಃ ನೀಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಆಗಿತ್ತು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಕಾಲೇಜ್ ಲಂಡನ್ ಮತ್ತು ಕಿಂಗ್ಸ್ ಕಾಲೇಜ್ ಲಂಡನ್ , ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲಂಡನ್ ಡಿಗ್ರಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ .
+ಷೆಲ್ಡನ್ Rothblatt ಹೇಳುವ ಪ್ರಕಾರ, "ಹೀಗೆ ರೂಪ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ನಡುವೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಶ್ರೋತೃಗಳ ಮೂಲಮಾದರಿಯ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು , ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮೈದಳೆದಿವೆ. "
+ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕದ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಹಿಸಿದನು ರಾಜ್ಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಧ್ಯಯನ ಕೋರ್ಸ್ ಮುಂದುವರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳು ಆಡಳಿತ ಎಂದು ಎರಡೂ ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿಯೇ ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಹಾಕಲಾಯಿತು .
+ಇದು ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರವೇಶ ಕಲ್ಪಿಸುವ ಏಕೆಂದರೆ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಿಕೆನ್ಸ್ " ಪೀಪಲ್ಸ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ " ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬಾಹ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಲಂಡನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವಿ ನೀಡುತ್ತಿರುವ ಮೊದಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಾಡುವ , 1858 ರಲ್ಲಿ ರಾಣಿ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಸನ್ನದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು.
+ ದಾಖಲಾತಿ 19 ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ನಷ್ಟಾಗಿದೆ , ಮತ್ತು ಅದರ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬೇರೆಡೆ ನಕಲು ಮಾಡಲಾಯಿತು.
+ ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಈಗ ಲಂಡನ್ ಇಂಟರ್ನಾಷನಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ,ಪದವಿಪೂರ್ವ ಹಾಗೂ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಡಿಗ್ರಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ರಾಯಲ್ ಹಾಲೋವೇ ಮತ್ತು ಗೋಲ್ಡ್ಸ್ಮಿತ್ಸ್ ಲಂಡನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಅವಿವಾಹಿತ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\250\340\263\200\340\262\244\340\262\277_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\250\340\263\200\340\262\244\340\262\277_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f382eea4e6931bc35590fa78bf41cfc77084053e
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\250\340\263\200\340\262\244\340\262\277_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,34 @@
+ನೀತಿ ಆಯೋಗ ಅಥವಾ ಭಾರತದ ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆ ( ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟಷನ್ ಫಾರ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್ ಫಾರ್ಮಿಂಗ್ ಇಂಡಿಯಾ : NITI = National Institution for Transforming India )ವನ್ನು ಭಾರತದ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗದ ಬದಲಿಗೆ ಜನವರಿ ೨,೨೦೧೫ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಭಾರತದ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರಕಾರಗಳ ನೀತಿ ರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
+ಪ್ರಧಾನಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯ ನೀತಿ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ರಾಜ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಗಳು , ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಗವರ್ನರ್ಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ.
+ಒಬ್ಬ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ , ಓರ್ವ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣಾಧಿಕಾರಿ ಜತೆಗೆ , ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ಐದು ಜನ ಖಾಯಂ ಸದಸ್ಯರು , ಇಬ್ಬರು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಸದಸ್ಯರು ಹಾಗೂ ನಾಲ್ವರು ಕೇಂದ್ರ ಸಚಿವರು ಇರುತ್ತಾರೆ.
+ಹೊಸತಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗಿರುವ ನೀತಿ ಆಯೋಗದ ಮೊದಲ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಅರ್ಥ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅರವಿಂದ್ ಪನಗಾರಿಯಾ ಅವರನ್ನು ದಿ.1-6-2015 ಸೋಮವಾರ ನೇಮಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಜತೆಗೆ ಆರು ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಮೂವರು ವಿಶೇಷ ಆಹ್ವಾನಿತರನ್ನು ನಿಯುಕ್ತಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ.ಅಧ್ಯಕ್ಷರು : ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ ,
+ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿ : ಅಮಿತಾಭ್ ಕಾಂತ್,ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ : ಅರವಿಂದ್ ಪನಗಾರಿಯ.
+ಅಧಿಕಾರನಿಮಿತ್ತ ಸದಸ್ಯರು : ರಾಜನಾಥ್ ಸಿಂಗ್ , ಅರುಣ್ ಜೇಟ್ಲಿ , ಸುರೇಶ್ ಪ್ರಭು ಮತ್ತು ರಾಧಾ ಮೋಹನ್ ಸಿಂಗ್.
+ವಿಶೇಷ ಆಹ್ವಾನಿತರು : ನಿತಿನ್ ಗಡ್ಕರಿ , ಸ್ಮೃತಿ ಜುಬಿನ್ ಇರಾನಿ ಮತ್ತು ತನ್ವರ್ ಚಂದ್ ಗೆಹ್ಲೋಟ್.
+ಪೂರ್ಣ ಅವಧಿ ಸದಸ್ಯರು : ಬೈಬೆಕ್ ದೇಬ್ರಾಯ್ (ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ),ವಿ ಕೆ ಸಾರಸ್ವತ (ಮಾಜಿ DRDO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ) ಮತ್ತು ರಮೇಶ್ ಚಂದ್ (ಕೃಷಿ ತಜ್ಞ ).
+ಆಡಳಿತದ ಸಮಿತಿ (ಕೌನ್ಸಿಲ್ ): ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಗವರ್ನರ್ಗಳು.
+ ನೀತಿ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಅರವಿಂದ್ ಪನಗಾರಿಯಾ ರಾಜಿನಾಮೆ ನೀಡಿದ್ದು ದಿ.೩೧ - ೮ - ೨೦೧೭ರ ವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುವರು .
+ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅರವಿಂದ್ ಪನಗರಿಯಾ ಅವರ ರಾಜೀನಾಮೆಯಿಂದ ತೆರವಾದ , ಈ ಹುದ್ದೆಗೆ ನೀತಿ ಆಯೋಗದ ನೂತನ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರಾಜೀವ್ ಕುಮಾರ್ ಅವರನ್ನು ದಿ.೫ - ೮ - ೨೦೧೭ ರಂದು ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅಖಿಲ ಭಾರತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಯ (ಎಐಐಎಂಎಸ್‌ ) ಮಕ್ಕಳ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ವಿನೋದ್ ಪಾಲ್‌ ಅವರನ್ನು ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಡಾ .ರಾಜೀವ್ ಕುಮಾರ್ ಅವರು ಎನ್ಐಟಿಐ (ನೀತಿ ) ಆಯೋಗ್ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ , ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಸಚಿವರ ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ .
+ಅವರು ಗೋಖಲೆ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪಾಲಿಟಿಕ್ಸ್ನ ಕುಲಪತಿಯಾಗಿಯೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
+ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ ಅವರು ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ‘ ದಿ ಎಕನಾಮಿಸ್ಟ್ ’ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಮೋದಿ ನೇತೃತ್ವದ ಸರ್ಕಾರ ಕುರಿತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮುಖಪುಟ ವರದಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ .
+ಈ ವರದಿ ಪ್ರಧಾನಿಯವರಲ್ಲಿ ಖುಷಿ ಮೂಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ .
+‘ ದಿ ಎಕನಾಮಿಸ್ಟ್ ’ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ , ಉದ್ಯಮಸ್ನೇಹಿ ಪತ್ರಿಕೆ .
+ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಈ ಪತ್ರಿಕೆ ಹೇಳುವ ವಿಚಾರಗಳು ಅಧಿಕಾರಯುತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವದ ನಾಯಕರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಹಾಗಾಗಿ ಈ ವಾರಪತ್ರಿಕೆಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮಹತ್ವ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಈ ಪತ್ರಿಕೆ ಯಾವುದೇ ವಿಚಾರದ ಬಗ್ಗೆ ತಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತೀರ್ಮಾನ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ .
+ಹಾಗಾಗಿಯೇ ಪತ್ರಿಕೆ , ಮೋದಿ ಅವರ ಕುರಿತು ಈಗ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿರುವ ಅನಿಸಿಕೆಯು ತೊಂದರೆ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎನ್ನಲಾಗಿದೆ .
+ನೋಟು ರದ್ದತಿ ತೀರ್ಮಾನದ ಹಿಂದೆ ಧೈರ್ಯ ಇತ್ತು .
+ಆದರೆ ಅದು ಸ್ವಸ್ಥ ಅಥವಾ ನೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ನೀತಿ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+‘ ಸ್ಪಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯ ಕೊರತೆ ಹಾಗೂ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿರುವುದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಈ ಕಸರತ್ತಿನಿಂದಾಗಿ ಅರ್ಥ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗಿದೆ ’ ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ .
+‘ ತಾನೇನೋ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಮಾಡಲು ಸರ್ಕಾರವು ಗೊತ್ತು - ಗುರಿ ಇಲ್ಲದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ’ ಭೀತಿಯನ್ನು ಪತ್ರಿಕೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದೆ.
+ಚೀನೀ ಪಡೆಗಳು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಾಗಿ ಭಾರತೀಯ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಯಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ , ಭಾರತದ ಹಿಮಾಲಯ ಸವಾಲನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮಿಲಿಟರಿ , ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸುಸಂಬದ್ಧ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ .
+ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮೋದಿ , ಭಾರತದೊಂದಿಗೆ ಚೀನಾದ ವ್ಯಾಪಾರದ ಮಿತಿ ಸುಮಾರು 60 ಶತಕೋಟಿ ಡಾಲರ್ಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ .
+ಹೋಲಿಸಿದರೆ , ಭಾರತದೊಂದಿಗೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರದ ಮಿತಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು , ಆದರೆ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸುವ ಭಾರತೀಯ ತುರ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಟ್ರಂಪ್ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
+ಪ್ರತಿ $ 1 ಮೌಲ್ಯದ ರಫ್ತುಗಳಿಗಾಗಿ ಚೀನಾದಿಂದ $ 5 ಮೌಲ್ಯದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ , ಭಾರತವು ಚೀನೀ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಬೀಜಿಂಗ್ನ ಭಾರತವನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿದೆ .
+ಚೀನಾದ - ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರಿಡಾರ್ (ಸಿಪಿಇಸಿ ) ಪ್ರತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೀಜಿಂಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಬಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬೀಜಿಂಗ್ನ ಭಾರತದ ವಾರ್ಷಿಕ ವ್ಯಾಪಾರದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಿತಿ ದೊಡ್ಡದು.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\202\340\262\232_\340\262\265\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\267\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\202\340\262\232_\340\262\265\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\267\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..7c665f87df17764f2bd18d9f8b688bc321b65a57
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\202\340\262\232_\340\262\265\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\267\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,43 @@
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ 12 ಪಂಚ ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ದೇಶಕ್ಕೆ ಅರ್ಪಿಸಿರುತ್ತದೆ .
+(ವಿಸ್ತರಿಸಿ ) 1978ರಲ್ಲಿ ಬಂದ ಜನತಾ ಪಕ್ಷದ ಸರ್ಕಾರವು ಐದನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿತು , ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆರನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು (1978 - 1983 ) ಜಾರಿಮಾಡಿತು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ 1980 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಸರ್ಕಾರ ಅಧಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದ ನಂತರ ನಿರಾಕರಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆರನೇ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತನ (ರೋಲಿಂಗ್ ) ಯೋಜನೆ ಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು .
+ಈ ಯೋಜನೆಗಳು ಮೂರು ರೀತಿಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.ಏಳನೇ ಐದು ವರ್ಷದ ಯೋಜನೆ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು :
+1.ಜನಸಂಖ್ಯಾ ನಿಯಂತ್ರಣ .
+2.ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯೋಗ ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು .
+3.ಬಡತನ ಇಳಿಮುಖಕ್ಕೆ ತರುವುದು .
+4.ಬಡವರಿಗೆ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಸರಿಯಾದ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುವುದು .
+5.ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆ .
+6.ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ .
+7.ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಬುಡಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಹಿಂದುಳಿದ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಅಧಿಕಾರ ನೀದಿಕೆ .
+8.ಕೃಷಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸುವುದು .
+9.ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಏರುತ್ತಿರುವ ಬೆಲೆಯನ್ನು ವೇಗವರ್ಧಕ ಸ್ಥಿರ ಗೊಳಿಸುವುದು
+1.ಭಾರತೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉತ್ತೇಜನ.
+2.ದೇಶದ.ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ದೀಕ್ಷಾಬದ್ಧ ಕ್ರಮ .
+3.ವಿರಳವಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ದಕ್ಷ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷಿಪ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
+4.ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ವಲಯದ ಬೆಂಬಲದ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಉದ್ಯೋಗ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
+5.ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಸಾಧಿಸಲು ರಫ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಮ .
+6.ವಿದ್ಯುತ್,ದೂರಸಂಪರ್ಕ,ರೈಲ್ವೇ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸೇವೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
+7.ದೇಶದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಧಿಕಾರ ಕೊಡುವುದು.
+ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಂಚಾಯತಿ ರಾಜ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ /ಮತ್ತು ನಗರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು /ಪಾಲಿಕೆಗಳುs ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ .
+1.ಒಂಬತ್ತನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ 6.5% ಒಂದು ಗುರಿ ವಿರುದ್ಧ 5.4% ಒಂದು ಜಿಡಿಪಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ ದರ ಸಾಧಿಸಿದ
+2.ಕೃಷಿ ಉದ್ಯಮದ 4.2 % ಗುರಿಯ ವಿರುದ್ಧ 2.1 % ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿತು
+3.ದೇಶದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ 3 % ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು , ಇದು 4.5 % ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು .
+4.ಸೇವಾ ಉದ್ಯಮವು 7.8 % ಬೆಳವಣಿಗೆ ದರ ಹೊಂದಿತ್ತು.(ಒಟ್ಟು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೊತ್ತ ರೂ 921.291 ಕೋಟಿ ; ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ (57.9 % ) ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳು ರೂ 691.009 ಕೋಟಿ (42.1 % ) ಹಣ ಹೂಡುವ ಯೋಜನೆ ) (Main article : 12th Five - Year Plan ( India ))
+ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನ : 12ನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ (ಭಾರತ) ಹೊಸತಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗಿರುವ ನೀತಿ ಆಯೋಗದ (NITI Aayog = National Institution for Transforming India) ಮೊದಲ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಅರ್ಥ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅರವಿಂದ್ ಪನಗಾರಿಯಾ ಅವರನ್ನು ದಿ.1 -6 -2015 ಸೋಮವಾರ ನೇಮಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಜತೆಗೆ ಆರು ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಮೂವರು ವಿಶೇಷ ಆಹ್ವಾನಿತರನ್ನು ನಿಯುಕ್ತಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ.ಅಧ್ಯಕ್ಷರು :ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ ,ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿ : ಅಮಿತಾಭ್ ಕಾಂತ್,ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ : ರಾಜೀವ್ ಕುಮಾರ್
+ಅಧಿಕಾರನಿಮಿತ್ತ ಸದಸ್ಯರು : ರಾಜನಾಥ್ ಸಿಂಗ್ , ಅರುಣ್ ಜೇಟ್ಲಿ , ಸುರೇಶ್ ಪ್ರಭು ಮತ್ತು ರಾಧಾ ಮೋಹನ್ ಸಿಂಗ್
+ವಿಶೇಷ ಆಹ್ವಾನಿತರು : ನಿತಿನ್ ಗಡ್ಕರಿ , ಸ್ಮೃತಿ ಜುಬಿನ್ ಇರಾನಿ ಮತ್ತು ತನ್ವರ್ ಚಂದ್ ಗೆಹ್ಲೋಟ್
+ಪೂರ್ಣ ಅವಧಿ ಸದಸ್ಯರು : ಬೈಬೆಕ್ ದೇಬ್ರಾಯ್ (ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ), ವಿ ಕೆ ಸಾರಸ್ವತ ( ಮಾಜಿ DRDO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ) ಮತ್ತು ರಮೇಶ್ ಚಂದ್ ( ಕೃಷಿ ತಜ್ಞ )
+ಆಡಳಿತದ ಸಮಿತಿ ( ಕೌನ್ಸಿಲ್ ) : ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಗವರ್ನರ್ಗಳು.
+ಕಳೆದ 25 ವರುಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಉದ್ದಿಮೆಯ ಚಹರೆ ಪೂರ್ತಿ ಬದಲಾಗಿದೆ .
+ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆದ ಪ್ರಗತಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವಂತಿದೆ .
+1991ರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 10 ಕೋಟಿ ಡಾಲರ್ ನಿರ್ಯಾತ ಮಾಡಿದ ನಮ್ಮ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಉದ್ದಿಮೆಗಳು ಕಳೆದ ವರುಷ 10 ಸಾವಿರ ಕೋಟಿ ಡಾಲರ್ ನಿರ್ಯಾತದಿಂದ ಗಳಿಸಿದವು ಅಂದರೆ ಸಾವಿರ ಪಟ್ಟಿನ ಅಗಾಧ ಬೆಳವಣಿಗೆ .
+ನಮ್ಮ ಐಟಿ ಕಂಪನಿಗಳು ಬಹು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿದ್ದು ಜಗತ್ತಿನ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕಂಪನಿಗಳೊಡನೆ ಸರಿ ಸಾಟಿಯಾಗಿ ಇಂದು ನಿಂತಿವೆ .
+ನಮ್ಮ ವಾಹನ ಉತ್ಪಾದಕರು 91ರಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಒಂದು ಲಕ್ಷ ಕಾರು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು .
+ಅವು ಕಳೆದ ವರುಷ 25 ಲಕ್ಷ ಕಾರು ಉತ್ಪಾದಿಸಿದವು .
+ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ ಹಲವು ಭಾರತೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶೀ ಕಂಪನಿಗಳು ಭಾರತದಲ್ಲೇ ಹೊಸ ವಾಹನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಇಂದು ಜಗತ್ತಿನ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಕೂಟರ್ ಮೋಟರ್ ಸೈಕಲ್ ಮತ್ತು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಕಂಪನಿಗಳು ಭಾರತೀಯವು ಹೊಸ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಮೊದಲಿನ 25 ವರ್ಷಗಳು ಅಂದರೆ 1966ರಿಂದ 1991ರ ವರೆಗಿನ 25ವರುಷಗಳ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳೆಡೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಲಕ್ಷ್ಯ ಹರಿಸದೇ ಇದ್ದರೆ ಈಗಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರ ದಕ್ಕಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ .
+ಹೊಸ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುವ ಹಿಂದಿನ 25 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಗಲೇ ಇಲ್ಲವೇ ?ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಆಗಿತ್ತು .
+ಬಟ್ಟೆ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ನೇಯುವ , ನೂಲೆಳೆಯುವ , ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಂಟ್ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು 80ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಆಧುನೀಕರಣಗೊಂಡವು.
+ಗುಲಾಮಗಿರಿಗೆ ಬೆಳ್ಳಿ ಹಬ್ಬ !
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\202\340\262\232\340\262\265\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\267\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\202\340\262\232\340\262\265\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\267\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..184c68b322884b90eddb1e3f3054c00cc4067176
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\202\340\262\232\340\262\265\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\267\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,33 @@
+ಲಭ್ಯವಾಗುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ನಿಶ್ಚಿತ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವಂತೆ ರೂಪಿಸಿ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಮವೇ ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನುವುದಾದರೆ , ಈ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಐದೈದು ವರ್ಷಗಳ ಮಜಲುಗಳನ್ನಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಆಯಾ ಮಜಲು ಅಥವಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದೊರಕುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು , ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಂತಾದವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ .
+ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮೊಟ್ಟಮೊದಲಿಗೆ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ದೇಶ ಸೋವಿಯೆತ್ ಒಕ್ಕೂಟ .
+ಅದರ ಪ್ರಥಮ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ 1928ರಲ್ಲೂ ಎರಡನೆಯದು 1933ರಲ್ಲೂ ಆರಂಭವಾದವು .
+ಮುಂದೆ ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡ ಬಂತು .
+ಯುದ್ಧಾನಂತರ 1959ರರಿಂದ ಮತ್ತೆ ಅಲ್ಲಿ ಯೋಜನಾಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಕಾರ್ಯ ಮುಂದುವರಿಯಿತು .
+ಚೀನ ಜನತಾ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲೂ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಸರಣಿ ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲಿಗೆ ಸಮಾಜವಾದಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಗಳ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದುವಾದರೂ ನಿರುಪಾಧಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಪಾಲಿಸಿಕೊಂಡು ಬಂದ ಬಂಡವಾಳವಾದಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಈಗ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುತ್ತಿವೆ .
+ನಿರುಪಾಧಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯ ಸಡಲಿಕೆ , ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅನಂತರ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸುಯೋಜಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ಬೆಳೆದು ಬಂದ ಭಾವನೆ - ಇವು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ .
+ಹಿಂದುಳಿದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಬಡತನ ಮತ್ತು ನಿರುದ್ಯೋಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ .
+ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಬೇಕಾದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬೇಕು .
+ಇವುಗಳ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಂಥ ರಸ್ತೆ,ರೈಲುಮಾರ್ಗ,ವಿದ್ಯುತ್ ಉತ್ಪಾದನೆ,ವಿದ್ಯೆ ,ತರಬೇತು ಹಾಗೂ ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕ .
+ಈ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಖಾಸಗಿ ಯತ್ನಶೀಲತೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಇವನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ಒದಗಿಸಬೇಕೆಂಬ ಭಾವನೆ ಬೆಳೆದುಬಂದು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ಯೋಜನಾಬದ್ಧವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬುದು ಮನದಟ್ಟಾಯಿತು .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ 1951ರಿಂದ ಇದುವರೆಗೆ ಒಂಭತ್ತು ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಂಡಿದ್ದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹತ್ತನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತದ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಧ್ಯೇಯಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಡತನ ಮತ್ತು ನಿರುದ್ಯೋಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಹಾಗೂ ಜೀವನಮಟ್ಟವನ್ನು ಯುಕ್ತದರದಲ್ಲಿ ಏರಿಸುವುದು .
+ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಬೆಳೆವಣಿಗೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗುವಂತೆ ವಿನಿಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಏರಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯಿಂದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮತೋಲವುಂಟಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು .
+ಜನಬಲ ಅಧಿಕವಿರುವ ಭಾರತೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಧಾನ ಉತ್ಪಾದನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪೈಪೋಟಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ರಫ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಂಡವಾಳ ಪ್ರಧಾನ ಉತ್ಪಾದನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ .
+ಉತ್ಪಾದನ ಸಾಮಥ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೇತನದ ಏರಿಕೆ ಇರಬೇಕು, ಬೆಲೆ ಏರಿಕೆಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಬೇಕು ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರಮಾನ ಹಂಚಿಕೆ ಇರಬೇಕು ಎಂಬ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಯೋಜನಾ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದರೂ ಒಂದು ಸಮಗ್ರವಾದ ವೇತನ, ವರಮಾನ ಮತ್ತು ಬೆಲೆ ನೀತಿ ಇನ್ನೂ ರೂಪಿತವಾಗಿಲ್ಲ .
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಮಿಶ್ರ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಪಾಲಿಸಿಕೊಂಡು ಬಂದಿರುವುದರಿಂದ ಯೋಜನಕಾರ್ಯ ಗತಿಯ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಹಾಗೂ ಉತ್ತೇಜನ - ಈ ಎರಡೂ ಕ್ರಮಗಳನ್ನನುಸರಿಸಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+1990ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಮೇಲೆ ಉದಾರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಖಾಸಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ ನೀಡಲಾಗಿದ್ದು ಆರ್ಥಿಕಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಷ್ಟು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯ ಇಲ್ಲವಾದರೂ ಯೋಜಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಆದರೆ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತೇಜನಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯನೀಡಬೇಕೆಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಮನ್ನಣೆ ದೊರಕಿದೆ ಹಾಗೂ ನಿರ್ದೇಶಾರ್ಥ ಯೋಜನಾ ವಿಧಾನದ ಕಡೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಲವು ಕಂಡುಬರುತ್ತಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲಾಗಿದ್ದ ನವೀನತೆ ಎಂದರೆ ಆವರ್ತ ಯೋಜನಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ .
+ಯೋಜನಾತಂತ್ರದ ಮುಖ್ಯವಾದ ಒಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾಲಾವಧಿ ಪಥ .
+ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗ ಬಡತನ ನೀಗಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ತೊಡೆಯುವ ದೀರ್ಘಾವಧಿ ಧ್ಯೇಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ 15,20 ಅಥವಾ 25 ವರ್ಷಗಳ ಸಮ್‍ದರ್ಶ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು (ಪರ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಪ್ಲಾನ್ ) ರಚಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ .
+ಇಂಥ ದೀರ್ಘಾವಧಿ ಧ್ಯೇಯಗಳನ್ನು ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಸಾಧಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಮ್‍ದರ್ಶ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನೂ ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನಾಗಿಯೂ ವಿಭಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು .
+ಆದರೆ ಅವಧಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಕಾರಣ ಸಮ್‍ದರ್ಶ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿರುವಂತೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು .
+ಅಂಥ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಮ್‍ದರ್ಶ ಯೋಜನೆಯ ಕಾಲಾವಧಿಯನ್ನೇ ಬದಲಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು .
+ಇಲ್ಲವೇ ವಿನಿಯೋಜನೆಯ ಗಾತ್ರ ಹಾಗೂ ಅದರ ಮಾದರಿಯನ್ನೇ ಬದಲಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು .
+ಸಮ್‍ದರ್ಶ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಬಗೆಯ ಬದಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯಪಡಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಆವರ್ತ ಯೋಜನಾ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಾಂತ್ಯದಲ್ಲೂ ಹೊಸದಾಗಿ ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಂದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತ ಅಂಕಿ - ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪುನರ್‍ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಬೇರೆಬೇರೆ ಅವಧಿಗಳ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದೆಂದು ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು .
+ಹೀಗಾಗಿ ಆವರ್ತ ಯೋಜನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿವರ್ಷವೂ ಮೂರು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಒಂದನೆಯದು ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ,ಎರಡನೆಯದು ಹೊಸ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ , ಮೂರನೆಯದು ಹೊಸ ಸಮ್‍ದರ್ಶ ಯೋಜನೆ .
+ಜನತಾ ಪಕ್ಷದ ಸರ್ಕಾರ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಸಮ್‍ದರ್ಶ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನಂತರ (1980) ಬಂದ ಸರ್ಕಾರ ಕೈಬಿಟ್ಟು ಮೊದಲನೆಯ ಯೋಜನಾ ವಿಧಾನವನ್ನೇ ಮತ್ತೆ ಅನುಸರಿಸತೊಡಗಿದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\270\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\270\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..15426cd48dddb3029fd94a394b557cdb9ff6dd25
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\270\340\262\260_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,51 @@
+ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಲ್ಪನೆ ಪ್ರಪ್ರಥಮವಾಗಿ ಮೂಡಿ ಬ೦ದದ್ದು ೧೯೭೨ರಲ್ಲಿ ಮಾನವನು ಸಮಾಜಜೀವಿ ಎನ್ನುವ ಹಾಗೆ ಆತನು ಪರಿಸರ ಅಥವಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೂಸು.
+ಅವನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲು ವೈವಿದ್ಯಮಯವಾದ ನಿಸರ್ಗದ ಸೊಬಗು ಇದೆ .
+ಅ೦ದರೆ ಆತನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲು ಹಲವಾರು ಮರಗಿಡಗಳಿವೆ.
+ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಾಣಿಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ.ಅಲ್ಲದೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾದ ಕೀಟ ಪ್ರಪಂಚವಿದೆ.
+ಈ ಜೀವಿಗಳೇ ಅಲ್ಲದೆ ಹಲವಾರು ಮಹಾನದಿ , ಸಾಗರ ಸರೋವರಗಳಿವೆ ; ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಪರ್ವತ ಶಿಖರಗಳಿವೆ ; ಗಾಳಿ , ಬೆಳಕು ಹಾಗೂ ಖನಿಜ ಸ೦ಪತ್ತನ್ನೊಳಗೊ೦ಡ ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾತೆ ಇದ್ದಾಳೆ .
+ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ .
+ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಾದರೆ, ಜೀವಿಯ ಮೆಲೆ ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವ೦ತ ಎಲ್ಲಾ ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆ ಪರಿಸರ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾಗಿದೆ.
+ಪರಿಸರ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಶಬ್ದಶಃವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿದಾಗ ಸುತ್ತುವರಿದ೦ಥದ್ದು ಅಥವಾ ಆವರಿಸಿರುವ೦ಥದ್ದು ಎ೦ದಾಗುತ್ತದೆ.ಅಂದರೆ ವಿವಧ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿ೦ದ ಕೂಡಿ ಆದ೦ತಹ ಮೊತ್ತವೇ ಪರಿಸರ .
+ಭೌತಿಕ ಪರಿಸರ : ಇದು ನೆಲ , ಜಲ , ಗಾಳಿ , ಗುಡ್ಡ , ಹೊಳೆ , ಕಾಡು , ಸರೋವರ , ಖನಿಜ , ಗ್ರಹ , ನಕ್ಷತ್ರ ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಜೀವಿಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡ ಪರಿಸರ ಇದಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು ಹಾಗು ಇತರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೀವಿಯ ಉತ್ಪತ್ತಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ವಿವಿದ ವಸ್ತುಗಳು, ಒಡವೆಗಳು, ಮನೆ - ಮಾರು, ಸಂಚಾರ - ಸೌಲಭ್ಯಗಳು, ಸಂಪರ್ಕ - ಸಾಧನೆಗಳು ಹಾಗು ಲಾಭ ನೀಡಬಲ್ಲ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ; ವ್ಯಾಪಾರ, ವ್ಯವಸಾಯ ಹೀಗೆ ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊ೦ಡಿದೆ .
+ಇದೂ ಸಹ ಮಾನವನ ಬದುಕಿಗೆ ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕವಾದ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ.
+ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ಆಚಾರ ವಿಚಾರಗಳು ಪಧ್ಧತಿಗಳು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಧರ್ಮ ಕಾನೂನು ಪರಂಪರೆ, ಲೋಕಾರೂಡಿ ನೈತಿಕ ನಿಯಮ, ನಂಬುಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕಲೆ ಮುಂತಾದವುಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಅಂಗಗಳಾಗಿವೆ .
+ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿ , ನೀರು , ಭೂಮಿ ಇವುಗಳ ಭೌತಿಕ , ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗುವುದನ್ನು ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ .
+ಪ್ರಸ್ತುತ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವನಿಗೆ ಕೈಗಾರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುಪಯುಕ್ತವೆನಿಸಿದ ಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳು ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ .
+ಇದು ನಮಗೆ ಅಭಿವೃದ್ದಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಿದರೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಮಗೂ ಹಾಗೂ ನಮ್ಮ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿ ಅಪಾಯದ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಬಾರಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ವಾಯು ಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಘಟಕದ ಸಾರತೆ ಹೆಚ್ಚಿ ಅದರಿಂದ ಜೀವಿಗಳ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯುಂಟಾದರೆ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಾಯುಮಾಲಿನ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ .
+ಜೀವನಾಧಾರವಾದ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಆಗರ ವಾಯುಮಂಡಲದಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಅನಿಲಗಳ ಮಿಶ್ರಣವೇ ವಾಯುಮಾಲಿನ್ಯದ ಕಾರಕಗಳು ಅಂದರೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಧೂಳು .
+ಓಝೋನ್ ಒಂದು ಅನಿಲವಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಹಾಗೂ ಮೂರು ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪರಮಾಣುಗಳ ತ್ರಿಬಂಧ ಅಣುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ.
+ಭೂಮಿಯಿಂದ ಸುಮಾರು ೧೦ - ೩೦ಕಿ.ಮಿ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೇಟೋಗೋಳದಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಹಾನಿಕಾರಕ, ಅತಿ ನೇರಳೆ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಜೀವ ಸಂಕುಲವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಅನಿಲ ಇದಾಗಿದೆ.
+ಅಂತೆಯೇ ಅದನ್ನು,"ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭೂರಕ್ಷಕ ಕೊಡೆ " ಅಥವಾ " ಸೌರ ಕೊಡೆ " ಇತ್ಯಾದಿ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.
+ಮಾನವನ ಆರೊಗ್ಯವನ್ನು ಆಮ್ಲಜನಕ ಎಂಬ ಅನಿಲ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದರೆ , ಪೃಥ್ವಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ವನ್ನು ಓಝೋನ್ ಎಂಬ ಅನಿಲ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ .
+ಜೆಟ್ ವಿಮಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಅಪೂರ್ಣ ದಹನಕ್ಕೊಳಗಾದ ಇಂಧನ :ಕ್ಲೋರೋಫ಼್ಲೂರೋ ಕಾರ್ಬನ್ ಗಳು, ಮೀತೇನ್ ಗಳೂ ಓಝಾನ್ ವಲಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಗಳೆಸಿದೆ .
+ಇದರ ನಾಶದಿಂದ ಅತೀ ನೇರಳೇ ಕಿರಣಗಳು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಲುಪುತ್ತವೆ .
+ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಟ್ರೇಟೋವಲಯದಲ್ಲಿರುವ ಓಝೋನ್ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಶೇಕಡ ೧೦ರಷ್ಟು ಸೋರಿದರೂ , ಶೇಕಡ ೨೫೦ರಿಂದ ೫೦೦ರಷ್ಟು ಅತೀ ನೇರಳೇ ಕಿರಣಗಳು ಮಾನವನ ಶರೀರವನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ.
+ಅಗಾಧ ಪ್ರಮಾಣವು ಫೋಟಾನ್ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಚರ್ಮ ರಾಸಾಯನಿಕ ಬಂಧಕಗಳು ಹೀರಿಕೊಂಡಾಗ ಡೀ ಎನ್ ಎ ವಿಭಜನೆ ಪ್ರಚಂಡ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗಿ ಚರ್ಮದ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ರೊಗಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾಗುವುದು ಶತಃಸಿದ್ದ .
+ಈ ಭೂಮಿಯು ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅನಿಲಗಳು ಸೂರ್ಯನ ವಿಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳದ್ದಿದ್ದರೆ ಭೂಮಿಯು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೀತಕ್ಕೊಳಗಾಗಿ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನ ಅಸಹನೀಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಒಂದುವೇಳೆ ಈ ಭೂಮಿಯು ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅನಿಲಗಳು ಸೂರ್ಯನ ವಿಕಿರಣಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೀರಿಕೊಂಡರೆ ಭೂಮಿಯು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಖಕ್ಕೊಳಗಾಗಿ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನ ಅಸಹನೀಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಮಾನವನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ನಿರಂತರ ಅತ್ಯಾಚಾರದಿಂದಾಗಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ದ ಪ್ರಮಾಣ ವಿಪರೀತ ಹೆಚ್ಚಳಗೊಂಡು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಶಾಖದ ಕರಿನೆರಳಿಗೆ ತುತ್ತಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ಶಾಖೋತ್ಪನ್ನ ವಿದ್ಯುತ್ ಘಟಕಗಳ ಹಾಗೂ ವಾಹನಗಳ ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಂಚಯನವಾಗುತ್ತಲಿದೆ .
+ಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಗುರುತರ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ .
+ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ .
+ಮಳೆಯ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯುಂಟಾಗುತ್ತದೆ .
+ಸಮುದ್ರದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಏರಿಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ .
+ಕೃಷಿ ಸಂಪತ್ತು ವಿನಾಶದ ಅಂಚಿಗೆ ಬಂದು ತಲುಪುತ್ತದೆ.
+ಸಾಗರದ ಮೇಲ್ಪದರನ್ನು ಬಿಸಿಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಬಿರುಗಾಳಿಯೇ -" ಎಲ್ ನಿ ನೋ ".
+ಸಾಮನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಎರಡರಿಂದ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗುತ್ತಲೇಯಿರುವ ಇದು ಒಂದು ಕಡೆ ಭೀಕರೋಪಾದಿಯ ಕ್ಷಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರೆ , ಮತ್ತೊಂದು ಕಡೇ ರುದ್ರ ಭಯಾನಕ ಜಲಾಪ್ರಳಯವನ್ನೇ ಹುಟ್ಟಿಸಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನಜ್ಜು ಗುಜ್ಜು ಮಾಡಿಬಿಡುತ್ತದೆ .
+ಸಾಮನ್ಯವಾಗಿ ಡಿಸ್ಸೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಲೆಯೆತ್ತುವ ಈ "ಎಲ್ ನಿ ನೋ " ಪ್ರಕ್ರಿಯೇ ಏಪ್ರಿಲ್ ತನಕ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತದೆ .
+ಶಾಂತ ಸಾಗರದ ಮೇಲ್ಬಾಗವನ್ನು ತಂಪು ಗೊಳಿಸುವ ಇದು ಭಾರತದ ಪಾಲಿಗಂತು ಉತ್ತಮ ಸಂಗತಿ - "ಲಾ ನಿನೋ " .
+"ಎಲ್ ನಿ ನೋ " ಭೂಮಂಡಲಕ್ಕೆ ವಿಪತ್ಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ , "ಲಾನಿನೋ " ಭೂಮಂಡಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವರದಾನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿದೆ.
+ಅಂದರೆ ಕ್ಷಾಮಪೀಡಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ನೆಮ್ಮದಿಯ ಭವವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
+ಆದ ಕಾರಣ ಎಲ್ ನಿ ನೋ "ಮತು " ಲಾ ನಿನೋ " ಗಳನ್ನು ಭೂಮಾತೆಯ ಗರ್ಬದಿಂದ ಜನ್ಮವೆತ್ತಿದ ಎರಡು " ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಎರಡು ಕೂಸುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ
+ಪರಿಸರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಜೀವಜಾಲವನ್ನು ಸೃಜಿಸಿದವನು ಮಾನವನಲ್ಲ .
+ಅವನು ಆ ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಎಳೆ ಮಾತ್ರ
+ಪರಿಸರ ಎಂಬ ಈ ಜೀವಜಾಲದಲ್ಲಿ ಜೀವಿಗಳು ಒಂದನ್ನೊಂದು ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ಅಥವ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತಿರಿತ್ತವೆ .
+ಈ ರೀತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯು ಸಕಲ ಜೀವಿಗಳನ್ನೂ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬೆಸೆದು ,ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಇನ್ನು ನಿಕಟಗೊಳಿಸಿ ಜೀವಜಾಲವನ್ನಾಗಿಸಿದೆ .
+ಜೈವಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಡುವುದು .
+ವಿಷಪೂರಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯಗಳ ಅನಧಿಕೃತ ಮಾರಾಟವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಅಗ್ಗವಾದ ಶಕ್ತಿಮೂಲಗಳ ಅನ್ವೇಷಣೆ
+ಭೂ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾದ ಅರಣ್ಯ , ಮಣ್ಣು ಗಳ , ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು
+ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ನಾನವನ್ನು,ಅಪಾಯಕಾರಕ ತ್ಯಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಸರ ತತ್ವಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ ಬಳಸುವುದು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\214\340\262\260\340\262\244\340\263\215\340\262\265_(\340\262\244\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\246\340\263\201\340\262\252\340\262\241\340\262\277)_\340\262\256\340\262\270\340\263\202\340\262\246\340\263\206,_\340\263\250\340\263\246\340\263\247\340\263\257.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\214\340\262\260\340\262\244\340\263\215\340\262\265_(\340\262\244\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\246\340\263\201\340\262\252\340\262\241\340\262\277)_\340\262\256\340\262\270\340\263\202\340\262\246\340\263\206,_\340\263\250\340\263\246\340\263\247\340\263\257.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e609a55b3d0a292b19a4231a9b779895d445cbfb
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\214\340\262\260\340\262\244\340\263\215\340\262\265_(\340\262\244\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\246\340\263\201\340\262\252\340\262\241\340\262\277)_\340\262\256\340\262\270\340\263\202\340\262\246\340\263\206,_\340\263\250\340\263\246\340\263\247\340\263\257.txt"
@@ -0,0 +1,95 @@
+ಪೌರತ್ವ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಮಸೂದೆ , ೨೦೧೯ , ೧೯೫೫ರ ಪೌರತ್ವ ಕಾಯ್ದೆಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡುವ ಮಸೂದೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ, ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಹಿಂದೂಗಳು, ಸಿಖ್ಖರು , ಬೌದ್ಧರು , ಜೈನರು, ಪಾರ್ಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೈಸ್ತರಿಗೆ ಪೌರತ್ವ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಆ ಆರು ಧರ್ಮದವರು ಭಾರತಕ್ಕೆ ೩೧ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೨೦೧೪ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಮೊದಲು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವರಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಭಾರತೀಯ ಪೌರತ್ವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು.
+ಕೇಂದ್ರ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟವು ೪ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೨೦೧೯ ರಂದು ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟಿತು .
+ಇದನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ ೧೦ ರಂದು ಲೋಕಸಭೆಯು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು ಹಾಗೂ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೧೧ ರಂದು ರಾಜ್ಯಸಭೆಯು ಇದನ್ನು ಅಂಗೀಕಾರ ಮಾಡಿತು.
+ಭಾರತೀಯ ಜನತಾ ಪಕ್ಷವು ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ , ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಹಿಂದೂಗಳು, ಸಿಖ್ಖರು, ಬೌದ್ಧರು, ಜೈನರು, ಪಾರ್ಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೈಸ್ತರಿಗೆ ಪೌರತ್ವ ನೀಡುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆಯನ್ನು ನೀಡಿತ್ತು.
+೨೦೧೪ರಲ್ಲಿ ಬಿಜೆಪಿ ಪಕ್ಷವು, ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಣಾಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಹಿಂದೂ ನಿರಾಶ್ರಿತರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ ಅವರಿಗೆ ಆಶ್ರಯ ನೀಡುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿತ್ತು .
+ಪೌರತ್ವ (ತಿದ್ದುಪಡಿ )ಮಸೂದೆ ,೨೦೧೬ ನ್ನು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಆದರೆ ಈಶಾನ್ಯ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ರಾಜಕೀಯ ವಿರೋಧ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು ನಡೆದವು.
+ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿ ಏನಾಗಿತ್ತೆಂದರೆ,ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದಿಂದ ಜನರು ವಲಸೆ ಬಂದರೆ, ಈಶಾನ್ಯ ಭಾರತದ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಹಾಗಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಈಶಾನ್ಯ ಭಾರತದ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಮಸೂದೆಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಟ್ಟು, ೨೦೧೯ ರ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು.
+ಪೌರತ್ವ ಕಾಯ್ದೆ ೧೯೫೫ ರಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲು,೨೦೧೬ ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವ (ತಿದ್ದುಪಡಿ ) ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಮಂಡಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಜುಲೈ ೧೯, ೨೦೧೬ ರಂದು ಪೌರತ್ವ (ತಿದ್ದುಪಡಿ ) ಮಸೂದೆ , ೨೦೧೬ ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು .
+ಬಳಿಕ ಇದನ್ನು ೧೨ ಆಗಸ್ಟ್ ೨೦೧೬ ರಂದು ಜಂಟಿ ಸಂಸದೀಯ ಸಮಿತಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಯಿತು .
+ಅದು ೭ ಜನವರಿ ೨೦೧೯ ರಂದು ತನ್ನ ವರದಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಇದನ್ನು ಲೋಕಸಭೆಯು ೮ ಜನವರಿ ೨೦೧೯ ರಂದು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು .
+ಆದರೆ,ಇದು ೧೬ ನೇ ಲೋಕಸಭಾ ವಿಸರ್ಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು.
+ತರುವಾಯ,ಕೇಂದ್ರ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟ ೨೦೧೯ ರ ಪೌರತ್ವ (ತಿದ್ದುಪಡಿ ) ಮಸೂದೆಯನ್ನು ೨೦೧೯ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೪ ರಂದು ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿತು .
+ಈ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ೧೭ನೇ ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಗೃಹ ಸಚಿವ ಅಮಿತ್ ಶಾ ಅವರು ೯ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೨೦೧೯ ರಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ೨೦೧೯ ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೧೦ ರಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ , ೩೧೧ ಸಂಸದರು ಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ೮೦ ಸಂಸದರು ಮಸೂದೆ ವಿರುದ್ಧ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿದರು.
+ ಇದನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ ೧೧ ರಂದು ರಾಜ್ಯಸಭೆಯು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು.
+೨೦೧೪ ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೩೧ ರಂದು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಭಾರತಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ ,ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಹಿಂದೂ ,ಸಿಖ್ಖ ,ಬೌದ್ಧ ,ಜೈನ ,ಪಾರ್ಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನ್ ಅಕ್ರಮ ವಲಸಿಗರನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಪೌರತ್ವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ೧೯೫೫ ರ ಪೌರತ್ವ ಕಾಯ್ದೆಗೆ ಮಸೂದೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದೆ .
+ಈ ಕಾಯಿದೆಯಡಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಪೌರತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಅವಶ್ಯಕತೆಯೆಂದರೆ, ಅರ್ಜಿದಾರನು ಕಳೆದ 12 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರಬೇಕು .
+ಅದಲ್ಲದೆ, ಹಿಂದಿನ 14 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 11 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಭಾರತದಲ್ಲಿರಬೇಕು .
+ಆದರೆ ಈ ತಿದ್ದುಪಡಿಯು , ಮೂರು ದೇಶಗಳ , ಆರು ಧರ್ಮಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಈ 11 ವರ್ಷದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಸಡಿಲಿಸುತ್ತದೆ .
+ಅದಲ್ಲದೆ , ಈ ಮಸೂದೆಯು ಅಸ್ಸಾಂ , ಮೇಘಾಲಯ , ಮಿಜೋರಾಂ , ಮತ್ತು ತ್ರಿಪುರದ ಬುಡಕಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಂವಿಧಾನದ ಆರನೇ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದೆ .
+ಈ ಬುಡಕಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ಸಾಂನ ಕಾರ್ಬಿ ಆಂಗ್ಲಾಂಗ್ , ಮೇಘಾಲಯದ ಗಾರೊ ಹಿಲ್ಸ್ , ಮಿಜೋರಾಂನ ಚಕ್ಮಾ ಜಿಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ತ್ರಿಪುರದ ಕೆಲ ಬುಡಕಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸೇರಿವೆ .
+ಅರುಣಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ, ಮಿಜೋರಾಂ ಮತ್ತು ನಾಗಾಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇನ್ನರ್ ಲೈನ್ ಪರ್ಮಿಟ್ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಈ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಿದೆ ಹಾಗೂ ಮಣಿಪುರವನ್ನು ಇನ್ನರ್ ಲೈನ್ ಪರ್ಮಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ೧೦ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೨೦೧೯ ರಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಭಾರತದ ಸಾಗರೋತ್ತರ ಪೌರತ್ವ (ಓಸಿಐ ) ಹೊಂದಿರುವವರು ನೋಂದಣಿಯಾದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ , ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಧಿಸಿದರೆ ಆಥವಾ ಅಗತ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಂಚನೆಯ ಮೂಲಕ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಸಿದರೆ , ಭಾರತದ ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವದ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ , ಸಾಗರೋತ್ತರ ಪೌರತ್ವ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಹೊಸ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಮಸೂದೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
+ಯುಎಸ್ ಕಮಿಷನ್ ಆನ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಲಿಜಿಯಸ್ ಫ್ರೀಡಮ್ (ಯುಎಸ್ಸಿಐಆರ್ಎಫ್ ) ೯ ಡಿಸೆಂಬರ್ ೨೦೧೯ ರಂದು ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ಅಮಿತ್ ಶಾ ಮತ್ತು " ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ನಾಯಕತ್ವ " ದ ವಿರುದ್ಧ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಕೋರಿತು.
+ ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಭಾರತ ವಿದೇಶಾಂಗ ಸಚಿವಾಲಯವು ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದೆ :
+ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಇಮ್ರಾನ್ ಖಾನ್ ಅವರು ಉದ್ದೇಶಿತ ಪೌರತ್ವ ಕಾನೂನನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಭಾರತವು , " ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು " ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
+ ೨೦೧೯ ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ , ರಿಸರ್ಚ್ ಅಂಡ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ವಿಂಗ್ (ರಾ ) ಸಂಸತ್ತಿನ ಜಂಟಿ ಸಮಿತಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ,ಸಿಎಬಿಯ ಹಿಂದಿನ ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ " ಭಾರತವನ್ನು ಒಳನುಸುಳಲು ವಿದೇಶಿ ಏಜೆಂಟರು ಸಿಎಬಿ ಅನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು " (ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಐಎಸ್‌ಐನಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ) ಮತ್ತು ಅದು " ಅವರು ಭಾರತಕ್ಕೆ ನುಸುಳಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ' ಕಾನೂನು ಚೌಕಟ್ಟು ' ಆಗಬಹುದು " ಎಂದಿತ್ತು.
+ಮಸೂದೆಯು ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನದ 14 ನೇ ವಿಧಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಕ್ರಮ ವಲಸಿಗರಿಗೆ ಅವರ ಮೂಲ ದೇಶ , ಧರ್ಮ , ಭಾರತಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಸೂದೆ ಭೇದಾತ್ಮಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ವಿನಾಯಿತಿ ಪಡೆದ ಈಶಾನ್ಯ ಭಾರತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ) .
+ವಿಧಿ ೧೪ ನಾಗರಿಕರು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿಯರು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ .
+ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಸಮಂಜಸವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಇದು ಕಾನೂನುಗಳು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ .
+ಪರಿಗಣಿತ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು " ಸಮಂಜಸವಾದ ವರ್ಗೀಕರಣ " ದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ 14 ನೇ ಪರಿಚ್ಛೇದದಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ :
+ವರ್ಗೀಕರಣವು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಭೇದವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ .
+ಅದು ಗುಂಪಿನಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿರುವ ಇತರರಿಂದ ಗುಂಪು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭೇದಾತ್ಮಕತೆಯು ಕಾಯಿದೆಯ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
+ಸಿಎಬಿನಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ :
+ಆದ್ದರಿಂದ ಮಸೂದೆಯು ಧರ್ಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು /ಅಥವಾ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ .
+ಇದು ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ ,ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನದ ಮೂರು ದೇಶಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರ ಧರ್ಮದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ .
+ವಜ್ರಯಾನ ಬೌದ್ಧಧರ್ಮವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಧರ್ಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುವ ಭೂತಾನ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ; ಏಕೆಂದರೆ ಭೂತಾನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕ್ರೈಸ್ತರು ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳ ಒಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಬಹುದು.
+ ರಾಷ್ಟ್ರಧರ್ಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್‌ನಲ್ಲಿ , ಮುಸ್ಲಿಂ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ವಿರುದ್ಧ ತಮ್ಮ ಧರ್ಮವನ್ನು ಆಚರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ತಾರತಮ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಆರೋಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ ಶ್ರೀಲಂಕಾದ ಸಂವಿಧಾನವು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ .
+ಆದರೆ ಶ್ರೀಲಂಕಾದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ೨೦೧೮ ರ ಯುಎಸ್ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ,
+ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ , ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್‌ನ ರೋಹಿಂಗ್ಯಾಗಳಂತಹ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಜನಾಂಗ ಅಥವಾ ಜನಾಂಗದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆಯೇ ಹೊರತು ಧರ್ಮವೆಂದಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ .
+ಶ್ರೀಲಂಕಾದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಮತ್ತು ಮುಸ್ಲಿಂ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರಿಗೂ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ .
+ಅಂತಿಮವಾಗಿ , ಪಾಕಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಅಹ್ಮದಿಯಾ ಮತ್ತು ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ ನಾಸ್ತಿಕರನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಸಹ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ .
+ಇವುಗಳು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯವಾದರೂ , ಈ ಮಸೂದೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ .
+ಶ್ರೀಲಂಕಾದಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಗಳು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಧರ್ಮವಾದವರಾದರೂ ,ಜನಾಂಗೀಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಿರುಕುಳವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿರುವ ಶ್ರೀಲಂಕಾದ ತಮಿಳರು ಭಾರತದತ್ತ ವಲಸೆ ಬರುತ್ತಿರುವುದು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ .
+" ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಲೋಕಸಭೆ ೨೦೧೯ ರ ಪೌರತ್ವ ( ತಿದ್ದುಪಡಿ ) ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಖುಷಿಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ " ಮತ್ತು " ಮಸೂದೆ ಭಾರತದ ಶತಮಾನಗಳ ಹಳೆಯ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆ " ಎಂದು ಪ್ರಧಾನಿ ಮೋದಿ ಹೇಳಿದರು.
+ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಈಶಾನ್ಯ ರಾಜ್ಯಗಳ ಬಹುಪಾಲು ಸದಸ್ಯರು ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ ಕಾರಣ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅವರೂ ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು.
+ಈ ಮಸೂದೆಗೆ ಭಾರತದೇಶದ ಅನೇಕ ಕಡೆ ವಿರೋಧ ಮತ್ತು ಆಕ್ರೋಶ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ .
+ಈಶಾನ್ಯ ಭಾರತದ ಪ್ರಮುಖ ರಾಜ್ಯ ಅಸ್ಸಾಂನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿರೋದವಿದ್ದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ .
+ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳದಲ್ಲಿಯೂ ಪೌರತ್ವ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾಯಿದೆ ವಿರುದ್ಧ ಅಸ್ಸಾಮಿಗರ ಪ್ರತಿರೋಧಕ್ಕೆ ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಇತಿಹಾಸದ ಕಾರಣಗಳಿವೆ.
+ಪೌರತ್ವ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾಯ್ದೆ ವಿರುದ್ಧ ದೇಶದ ಹಲವೆಡೆ ಪ್ರತಿಭಟನೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೇ ಶಿವಸೇನಾ ಸಂಸದ ಸಂಜಯ್ ರಾವುತ್ , ಅಮೆರಿಕ ನಾಯಕ ಮಾರ್ಟಿನ್‌ ಲೂಥರ್‌ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ಬಿಜೆಪಿ ವಿರುದ್ಧ ಹೀಗೆ ಟೀಕಿಸಿದರು .
+ಎಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೊ ಆ ದೇಶ ಉತ್ತಮ ಎನಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಆದರೆ,ಎಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯವೇ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆಯೊ , ಅಂತಹ ಕಡೆ ಅನರ್ಹರ ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿ ದೇಶ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾವೆಲ್ಲ ತಿಳಿಯಬೇಕು ’ ಎಂದು ಮಾರ್ಟಿನ್‌ ಲೂಥರ್‌ ಹೇಳಿದ್ದರು .
+ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ರಾವುತ್ ಟ್ವೀಟ್‌ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಆದರೆ ಏಕೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಎನ್ನುವುದನ್ನು ನಿರ್ಧಿಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿಲ್ಲ .
+ಸಿಎಎ , ಧರ್ಮದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ , ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾದ ಸಂತ್ರಸ್ತತೆಯ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವ ನೀಡುತ್ತದೆ ;
+ಆದಕಾರಣ ಇಲ್ಲಿ ಸಂವಿಧಾನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಇಲ್ಲ ಅಂತ ಸರ್ಕಾರ ಹೇಳುತ್ತಿದೆ .
+ಆದರೆ ಕಾಯ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೂ ‘ ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾದ ’ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಲಸೆಬಂದ ಮುಸ್ಲಿಮೇತರರಿಗೆ ಪೌರತ್ವ ನೀಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಹೇಳಿಲ್ಲ .
+ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ,ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ ಮತ್ತು ಅಫ್ಗಾನಿಸ್ತಾನದಿಂದ ಬಂದ ಹಿಂದೂ , ಬೌದ್ಧ , ಜೈನ , ಪಾರ್ಸಿ , ಸಿಖ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೈಸ್ತ ಅಕ್ರಮವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಪೌರತ್ವ ನೀಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ .
+ಇದರ ಬದಲಿಗೆ " ಆ ದೇಶಗಳಿಂದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾಗಿ ಬಂದವರಿಗೆ " ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಆ ಕಾರಣಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಬಹಳಷ್ಟು ಮುಸ್ಲಿಮರು ಈ ಕಾಯ್ದೆಯಡಿ ಅನುಕೂಲ ಪಡೆಯಲು ಅನರ್ಹರಾಗಿದ್ದರೆ , ಆಗ ಸಂವಿಧಾನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶವಾಸಿಗಳೂ ಅಕ್ರಮವಾಸಿಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟು ಇಂತಹ ಬಂಧನಗೃಹ ಕೇಂದ್ರ ಸೇರುವ ಅಪಾಯವೂ ಇದೆ ಎನ್ನುವ ಅಂಶವನ್ನು ಅಸ್ಸಾಂನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಎನ್ಆರ್ಸಿ ತೋರಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದೆ.
+ಎಲ್ಲ ಶ್ರೀಮಂತ ದೇಶಗಳಲ್ಲೂ ಅಕ್ರಮವಾಗಿ ನೆಲೆಸಿದ ಲಕ್ಷಲಕ್ಷ ಭಾರತೀಯರಿದ್ದಾರೆ ‘ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್ ’ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ವರದಿಯಂತೆ ( 2019,ಡಿ .1 ),2010 - 17ರ ನಡುವೆ ಅಮೆರಿಕವೊಂದರಲ್ಲೇ ಅಕ್ರಮವಾಗಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿರುವವರಲ್ಲಿ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚಿರುವುದು ಭಾರತೀಯರು ( 3.30 ಲಕ್ಷ ) .
+ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳೂ ಅಕ್ರಮವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರೂರ ತೀರ್ಮಾನವೊಂದನ್ನು ಕೈಗೊಂಡದ್ದೇ ಆದರೆ , ಅದಕ್ಕೆ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗೆ ಬಲಿಯಾಗಲಿರುವವರು ಭಾರತದ ಹಿಂದೂಗಳೇ ಆಗಬಹುದು.
+ಸಿಎಎ ಬಗ್ಗೆ ಈಗಲೂ ಒಂದು ವರ್ಗದ ಜನರಿಗೆ ವಿರೋಧ ಇಲ್ಲ ,ಸಿಎಎ ಜೊತೆ ಎನ್ಆರ್ಸಿ ((National Register of Citizens)) ಜೋಡಿಸುವುದಕ್ಕೆ ವಿರೋಧ ಇದೆ .
+ಎನ್ಪಿಆರ್ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ , ಎನ್‌ಪಿಆರ್‌ನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿರುವ ಹೊಸ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿರೋಧ ಇದೆ (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪೌರತ್ವ ನೋಂದಣಿ (ಎನ್ಆರ್ಸಿ ), ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ನೋಂದಣಿಗೆ ( ಎನ್ಪಿಆರ್ ) ) .
+ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತಾವು ಭಾರತೀಯರು ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ದಾಖಲೆ ಇಲ್ಲದ ಕೋಟಿ ಕೋಟಿ ದಲಿತರು ಹಿಂದುಳಿದವರು ಮೂಲನಿವಾಸಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ .
+ಇವರನ್ನೆಲ್ಲಾ ಅವರ ಸಂಸಾರದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ ಬಂಧನಗೃಹದಲ್ಲಿ ಸಾಯುವ ತನಕ ಕೂಡಿಹಾಕುವುದು ಎಷ್ಟು ಸರಿ .
+ಈ ಕ್ರೂರತೆಗೆ ಸರಿಸಮಾನ ಉಂಟೆ ?
+ಇದು ಯೋಚಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ .
+ಷಾ ಹೇಳಿದಂತೆ ವಿದೇಶೀಯರೆಂದು ಅವರನ್ನೆಲ್ಲಾ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಬೇರೆ ದೇಶಕ್ಕೆ ಕಳಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ ?
+ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಕ್ಷಷ್ಟ ಇರುವಾಗ ಬಂಧನಗೃಹದಲ್ಲಿ ಸಾಯುವ ತನಕ ಅವರಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ವೆಚ್ಚಕ್ಕಾಗಿ ೪೦ - ೫೦ ಸಾವಿರ ಕೋಟಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಣ ವ್ಯಯ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಬಹುದೆ ಎನ್ನುವುದು ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ .
+ಉದಾಹರಣೆ : ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ನೋಂದಣಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಿಂದೆಯೂ ಇತ್ತೆಂದು ಸರ್ಕಾರದವರು ವಾದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ .
+ಆದರೆ 2010ರಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ನೋಂದಣಿಗೂ ಈಗಿನದಕ್ಕೂ ಬಹಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ .
+ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದಾಖಲೆಯ ಜೊತೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ,ತಾಯಿಯ ಜನ್ಮದಾಖಲೆ,ಅವರು ಯಾವ ಊರಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದವರು ಎನ್ನುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನೂ ತೋರಿಸಬೇಕು .
+ಆ ಬಗೆಯ ದಾಖಲೆ ಸಿಗದವರು ಕೋಟ್ಯಂತರ ಜನ ಇದ್ದಾರೆ .
+ಸ್ವತಃ ತಮ್ಮ ದಾಖಲೆ ಸಿಗುವುದೇ ದುರ್ಲಭವಿರುವ,ಗಂಡ ಬಿಟ್ಟ,ಅನಕ್ಷರಸ್ತ ರೇಣುಕಾಳಂಥ ಕೋಟ್ಯಂತರ ಮಹಿಳೆಯರು, ಅವರ ತಂದೆ ತಾಯಿಯ ಹುಟ್ಟಿದೂರಿಗೆ ಹೋಗಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನ ಆರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಸಿಗದೆ ಇದ್ದಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ?
+ಅವಳನ್ನು ಬಾಂಗ್ಲಾ ಎಂದು ಬಂಧನಗೃಹಕ್ಕೆ ನೂಕಬೇಕಾಗಬಹುದು.
+ಸಮಸ್ಯೆ :ಕೊಪ್ಪಳದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರಣ್ಣ ಅವರ ಅಳಲು -‘ಅನ್ನ ಅರಸಿ ಬೆಂಗಳೂರಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದ ,ಕಡಿಮೆ ಬಾಡಿಗೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಜೋಪಡಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದವನನ್ನು,ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ ಪ್ರಜೆ ಎಂಬ ಪಟ್ಟ ಕಟ್ಟಿ ಅವನ ಜೋಪಡಿಯನ್ನೇ ನೆಲಸಮ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
+ಅವನ ಬದುಕು ಬೀದಿಗೆ ಬಂದಿದೆ .
+ಹಾಗೆಯೇ ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ೩೦೦ ಭಾರತೀಯ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಗುಡಿಸಲುಗಳನ್ನು ನೆಲಸಮಅ ಮಾಡಿದರು ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ ಪ್ರಜೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಆರಂಭಿಸಿರುವ ಬಿಬಿಎಂಪಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಪೊಲೀಸರು,ದೇವರಬಿಸನಹಳ್ಳಿಯ ಕರಿಯಮ್ಮನ ಅಗ್ರಹಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಜೋಪಡಿಗಳನ್ನು 19 ಜನವರಿ 2020 ರಂದು ಏಕಾಏಕಿ ನೆಲಸಮ ಮಾಡಿದರು .
+ಅವರ ಬದುಕು ಬೀದಿಗೆ ಬಂದಿದೆ .
+ಪಶ್ಚಿಮ ಅಸ್ಸಾಂನ ತಮುಲ್ಪುರದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ 30 ವರ್ಷದ ಗೋಬಿಂದ ನಂದಿ ," ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ್ದೇವೆ " ಎಂದುಹೇಳಿದರು .
+ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಕರಡು ಪಟ್ಟಿಯು ಅಂದಾಜು 4 ಮಿಲಿಯನ್ (೪೦ ಲಕ್ಷ )ಜನರ ಹೆಸರನ್ನು ರಿಜಿಸ್ಟರ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ 4 ಮಿಲಿಯನ್ ಭಾರತೀಯರು ಪೌರತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ,ಎಂದರು .
+1971 ರಲ್ಲಿ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಂಗ್ರಾಮದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಗಡಿಯನ್ನು ದಾಟಿದ ನಂತರ ಅಸ್ಸಾಂನ ಅನೇಕ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಬಂಗಾಳಿ ಸಮುದಾಯಗಳು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ದಶಕಗಳಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಇನ್ನೂ ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು,1947 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೊದಲು ಆಗಮಿಸಿದರು .
+" ಪಟ್ಟಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ನಂತರ ಏನಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ "ಎಂದು ಶ್ರೇಯಾ ಮುನೊತ್ ಹೇಳಿದರು .
+ಭಾರತದ ಈಶಾನ್ಯ ಅಸ್ಸಾಂನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 2 ಮಿಲಿಯನ್ (20ಲಕ್ಷ ) ಜನರು ಈ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಭಾರತೀಯ ನಾಗರಿಕರ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದ್ದಾರೆ .
+ಪ್ರಕಟವಾದ ,ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಾಗರಿಕರ ನೋಂದಣಿ (ಎನ್ಆರ್ಸಿ )-ರಾಜ್ಯದ 33 ದಶಲಕ್ಷದಷ್ಟು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 1.9 ದಶಲಕ್ಷವನ್ನು ಹೊರಗಿಟ್ಟಿದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\227\340\262\244\340\262\277\340\262\266\340\263\200\340\262\262_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\227\340\262\244\340\262\277\340\262\266\340\263\200\340\262\262_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..ace2f4c3e436527ecd0a7b00803f4f495170e58c
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\227\340\262\244\340\262\277\340\262\266\340\263\200\340\262\262_\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,99 @@
+ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕವದ ಅರ್ಥವಿದೆ .
+ಆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡುವ ಒಂದು ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಾಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ್ಟವಾಗಿ ಇದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಬ ವ್ಯಾಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕೊಡುವುದು ಕಷ್ಟ್ಟ .
+ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು,ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧುಸಂತರು ಇನ್ನು ಮುಂತಾದವರೆಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ ಕೋನಗಳಿಗನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಲ್ಲದಿದ್ದರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದಂಶವನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿಯುವದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಿಹಾಕುವಂತಿಲ್ಲ .
+ಇದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದುದು ಹಾಗೂ ಸಕ್ರಿಯವಾದುದು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾನವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೂ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುತ್ತದೆ .
+ಅಂತೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗೆಗೆ ಅಂತಿಮ ಹೇಳಿಕೆ ಸಾಧ್ಯವೆ ಇಲ್ಲ ವೆನ್ನಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಆದಿ ಮಾನವ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರಿ ಜೀವನವನ್ನವಲಂಬಿಸಿ ಬೆಟ್ಟ ಗುಡ್ಡಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಡುಮೇಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುತ್ತಾ ಅಲೆಮಾರಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಜೋತು ಬಿದ್ದು ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ನದಿ ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿ ಸ್ಥಾಯಿಯಗಿ ಒಂದುಕಡೆ ನೆಲೆಯಾಗಿ ನಿಂತು
+ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ನಾಂದಿ ಹಾಡಿದ .
+ಅಂದಿನಿಂದ ಮಾನವ ಗುಂಪಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲಾರಂಭಿಸಿ ವ್ಯವಸಾಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಉಪಕಸುಬುಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಜೀವನ ಮಾಡಲಾರಂಭಿಸಿದನು .
+ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಮಾನವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜಾತಿ ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಪದ್ದತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆ ಮೂಡಲರಂಭಿಸಿದರು .
+ಇದರ ಪರಿಣಮವಾಗಿ ಬ್ರಾಹ್ಮಣ, ಕ್ಷತ್ರಿಯ ವೈಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶೂದ್ರ ಎಂಬ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳು ಸಮಾಜದ ಕಾರ್ಯಕಲಾಪಗಳನ್ನು ನೇರವೇರಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದವು ಬ್ರಾಹ್ಮಣ ವರ್ಗ ಪಾಠ ಪ್ರವಚನ ಭೋದಿಸುವ ಕಾರ್ಯ, ಕ್ಷತ್ರಿಯ ವರ್ಗ ರಾಜ್ಯ ಪಾಲನೆ ವೈಶ್ಯ ವರ್ಗ ವ್ಯಾಪಾರ ವ್ಯವಹಾರ, ಶೂದ್ರ ವರ್ಗ ಸಮಾಜದ ಶುಚಿತ್ವಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಮೂರು ವರ್ಗಗಳ ಚಾಕರಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದ್ದಿತ್ತು .
+ಹೀಗೆ ಇವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ ನೇರವೇರಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದವು .
+ಅಂದು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅಷ್ಟು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇರಲಿಲ್ಲ .
+ಕೇವಲ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೀಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಸ್ತ್ರೀಯಂತು ಅಕ್ಷ್ರರಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದೆ ಅಪರಾದವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುಕುಲಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯಾಸಂಗ ವಾಗಬೇಕಿತ್ತು .
+ಅಂದಿನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾವಂತರ ಸಂಖ್ಯೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಇತ್ತು .
+ಕಾರಣ ವ್ಯವಸಾಯವೇ ಪ್ರಧಾನವಾದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವವಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಗುರುಕುಲಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕಾರಣ ಗಣಿತ,ವೇದ,ಆಲಂಕಾರ,ಉಪನಿಷತ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ವಿಷಯ ಭೋಧನೆಗೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದರು .
+ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಗುರುಕುಲಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಾ ಬಂದಿತು .
+ಬದಲಿಗೆ ಕೂಲಿ ಮಠಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಸಾರ ಕಂಡುಬಂದಿತು .
+ನಂತರ ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಮನುಷ್ಯನ ಸಾಹಸ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ,ಜನ ಸಂಖ್ಯೆ ಏರಿಕೆಯಿಂಲು ನಾನಾ ಅವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ಹೊಸ ಹೊಸ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕಂಡು ಬಂದುದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕೂಲಿ ಮಠದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು .
+ಕಾಲಾನಂತರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು .
+ಸಾಂಪ್ರದಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಈಗ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಅಂದರೆ ನಾಲ್ಕು ಗೋಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಡಗೂಡಿ ನಡೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ , ಉತ್ತಮವಾದ ಗಾಳಿ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಪ್ರಶಾಂತವಾತವರಣದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಕಟ್ಟಡವಿರಬೇಕು,ಆ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿಷಯ ಬೋಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಬೋದಕ ವೃಂದ, ಹಾಗೂ ಪಾಠಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು .
+ಈ ಎಲ್ಲದರ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯ ಹಾಗೂ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಆಡಳಿತ ವರ್ಗಬೇಕು .
+ಹೀಗೆ ಗುರುಕುಲಗಳಲ್ಲಿ, ಮಸೀದಿ, ಮಠಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿಕಾಸ ಹೊಂದುತ್ತಾ ಇಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ವರಿಗು ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಿಧಾನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕು ಇಂದಿನ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದೇವೆ .
+ಚರಿತ್ರೆಯ ಪೂರ್ವದಿನಗಳಿಂದ ಆಧುನಿಕ ಕಾಲಾವಧಿಯವರೆಗೆ ವಿವಿಧ ಕಲೆಗಳು ಬೆಳೆದುಬಂದಿವೆ .
+ಕಲೆಗಳು ಬದುಕಿನ ವಿವಿಧ ಮಜಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ನರ್ತನ ಗಾಯನ, ಚಿತ್ರಣ ಎಲ್ಲರಿಗು ಇಷ್ಟ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಲೆಯೂ ಅಷ್ಟೇ, ಕಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ದೇಶವಿಲ್ಲ, ಸಾಹಿತ್ಯವಿಲ್ಲದ, ಭಾಷೆಯಿಲ್ಲ .
+ನರ್ತನ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮುಂತಾದ ಸಂಗೀತಸಾಹಿತ್ಯಕಲೆಗೆ ಜಾನಪದವೇ ಮೂಲ .
+ಭಾರತೀಯ ಜನಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಲೆ ಸಾಹಿತ್ಯ , ಸಂಗೀತ ಒಂದಂಗವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡವು.
+ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಬೆಂಕಿ ,ಮಳೆ ಇದನನ್ನು ಕಂಡು ಕುಣಿದುಕುಪ್ಪಳಿಸಿದ .
+ತನ್ನ ದುಡಿಮೆಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪೂಜಿಸಿ ಹಾಡಿಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿ ಈ ಎಲ್ಲದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜನಸಮುದಾಯದಿಂದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಬೆಳೆಯಿತು .
+ಹಾಗೆ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾ ಬಳುವಳಿಯಾಗಿ ಬಂದಿತು .
+ಜಾನಪದರು ಆಯಾಸದರಿವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ನಿತ್ಯ ಕಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಬೀಸುವಾಗ ,ಕಟ್ಟುವಾಗ ,ಮದುವೆಯಾಗುವಾಗ ,ಕಳೇಕೀಳುವಾಗ , ನಾಟಿ ಹಾಕುವಾಗ ,ಸುಗ್ಗಿಮಾಡುವಾಗ ಹೀಗೆ ಹಲವು ಸಂದಾರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದರ ಭಾವನೆಯು ತ್ರಿಪದಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಕ್ರಮೇಣ ಈ ಕಲೆ ಆಧುನೀಕರಣಗೊಂಡಂತಹ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾದ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾ ಬಂದಿತು .
+ಜೊತೆಗೆ ಹೊಸ ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಬಂದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯಗಳಾದ ಭರತನಾಟ್ಯ ಕಥಕ್ಕಳಿ ಕುಚುಪುಡಿ ,ಒಡಿಸ್ಸೆ ,ಮಣಿಪುರಿ ಮುಂತಾದವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಗೀತವೂ ಕೂಡ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು .
+ಈ ಸಾಂಸ್ಕ್ರತಿಕ ಕಲೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+ಆದರೆ ಆದಿಮಾನವನ ಮತ್ತು ಜಾನಪದಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಅದು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಹರಿದುಬಂದ ವಿಶಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ಕಲೆ .
+ಆದರೆ ಇಂದಿನ ಕಲೆಗಳು ಮೌಖಿಕತೆಗಿಂತ ಲಿಖಿತ ರೂಪಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಫ್ರಮುಖ್ಯತೆ ಇತ್ತಿವೆಯಾದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವು ಆಧಿಕವಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರಗತಿಶೀಲವಾಗುತ್ತಿರುವ ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾರತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಪದವಿಗಳು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸಮಾಡಲು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಿರುವುದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು .
+ಮಾನವನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ,ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ತನ್ನದೆ ಅದ ವಿಶಿಷ್ಟ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೆವೆ .
+ಇದು ಕಾಲಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿತ್ಯಾಂತರ ಹೊಂದಿ ಮಾನವನನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ ಅನೇಕ ಬಂಧನಗಳು ಕಟ್ಟಪಡುಗಳು , ಕಟುಸಂಪ್ರಾದಾಯಗಳು , ಪವಾಡಗಳು , ಜೋತಿಷ್ಯಾ ಪಂಚಾಂಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ?
+ಹೇಗೆ ?ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ವೈಚಾರಿಕತೆಯ ಭಾವಬುದ್ದಿಯನ್ನು ಮನುಷ್ಯ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ನೈಜ್ಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ನ್ಯಾವಂತನಾಗಿ ವಿಶಾಲ ಮನೋಭಾವನೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡು ಮೇಲೆ ಸಾಂಸ್ಕ್ರತಿಕ , ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಜೀವನಕ್ರಮವು ಸಹ ನವೀನವಾಗುತ್ತಾ ಬಂದಿತು.
+ಅಪ್ಪ ಹಾಕಿದ ಆಲದಮರಕ್ಕೆ ನೇಣು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳದೆ ಬೇರೆ ಮರಕ್ಕೆ ನೇಣು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ನೋಡೋಣ ಎಂಬ ಮನೋಭಾನೆ ಬೆಳೆಯಿತು.
+ಅಂದರೆ ಪರಂಪರೆಗಳು , ರೂಢಿಗಳು ಅನೂಚನವಾಗಿ ಬಂದ ಪರಂಪರೆಗಳನ್ನು ಒರೆಹಚ್ಚಿ ತಿಕ್ಕಿನೋಡಿ ಸತ್ಯಾಸತ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಲುವ ಮನೋಭಾವ ಬೆಳೆದುಬಂದು ವ್ಯವಸಾಯಯೋಚಿತವಾದ ಕುಟುಂಬಗಳು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರಾಧಾನ ಕುಟುಂಬಗಳಾದವು .
+ಅವಿಭಕ್ತ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ವಿಭಕ್ತ ಕುಟುಂಬಗಳಾದವು .
+ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು , ಬೀಜಗಳು , ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳು , ಬಿತ್ತನೆ ವಿಧಾನಗಳು , ಮಾರುಕಟ್ಟೆ , ಮನುಷ್ಯನ ಮೂಢನಂಬಿಕೆಗಳಿಂದ ದೂರ ಮಾಡಿದವು .
+ಇವುಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ರೇಡಿಯೋ ,ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ,ಚಲನಚಿತ್ರ ,ದೂರದರ್ಶನ ,ವೀಡಿಯೋ ಮುಂತಾದ ಜ್ಞಾನ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಜನತೆಯಲ್ಲಿ ನವೀನತೆಯನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವ ದಾರಿದೀಪಗಳಾದವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು .
+ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗ .
+ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದ ಸಮಾಜವನ್ನು ಇಂದು ಊಹಿಸುವದಕ್ಕೂ ಆಗುವದಿಲ್ಲ .
+ಪ್ರಜ್ರಾಭುತ್ವ ರಾಷ್ಟಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಹೇಳುವದಾದರೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಸಾಧಾನ ,ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಸ್ಪರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವಂತವುಗಳಾಗಿವೆ .
+" ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ರಾಷ್ಟದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ " ಬದಲಾವಣೆ " .
+ಬದಲಾವಣೆ ತ್ವರೆಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರಜಾಪಭುತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ " ಜನತೆ " .
+ಜನತೆ ಕಟ್ಟಿದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನತೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ .
+ಈ ಬದಲಾವಣೆ ನಿರಸಾತ್ಮಕವಾಗಿರದೆ , ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು .
+ನಮ್ಮ ಸಮಾಜವು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಇದು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು ಜನತೆಯನ್ನು ಗುಲಾಮಗಿರಿ ಮತ್ತು ಉಪದ್ರವದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವದಾಗಿದೆ .
+ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನೂ ಅದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿಯದವರು ವಿರಳ .
+ರಾಷ್ಟ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಧಾನ ಸ್ಥಾನವಿದೆ .
+ಕಳೆದ ಅರ್ಧ ಶತಮಾನದ ಪೂರ್ವ ಅಜ್ಞಾತವಾಗಿದ್ದ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶೀಲ " ರಾಷ್ಟಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಎಚ್ಚತ್ತಿವೆ .
+ಅಂತೆಯೇ ರಾಷ್ಟ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನರಿತ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಷ್ಟವೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸಾರ ಪ್ರಗತಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಡಾ ಮೊದಲಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ,ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿ ತರಲು ಅನೇಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ನಡೆದಿವೆ .
+ಶಾಲೆ ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕೆಂಬ ವಿಚಾರಗಳ ಫಲವೇ ೧೦ + ೨ + ೩ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿನ್ಯಾಸ .
+೧೯೭೨ರಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಲಹಾ ಸಮಿತಿ ಸಲಹೆಯಿತ್ತಂತೆ ೧೯೭೫ರ ಮೇ ೧ ರಂದು ಇದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಯಿತು .
+೧೯೭೫ರಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸರಕಾರದ ಸಮಾಜ ಕಲ್ಯಾಣ ಮತ್ತು ಮಂತ್ರಿಶಾಖೆ ೧೦ + ೨ + ೩ ಇದೊಂದು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆ ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ಪುಸ್ತಕೀಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿತು .
+ಅದರಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಗಳೆರಡಕ್ಕೂ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಗಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ನೇರವಾಗಿ ಯಾವುದಾದರೊಂದು ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ತೊಡಗಬಹುದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವುದಾದರೂ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು .
+ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮಾರ್ಥ್ಯ ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ , ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಕಾಸವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಗಣೆತ ,ಭಾಷೆಗಳು,ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾನುಭವ ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ದಿನನಿತ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬ ಕುರಿತು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ರಾಷ್ಟೀಯ ಐಕ್ಯತೆಯ ಗುರಿಗಳು , ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ತರಬೇತಿ , ಸಹಾಕರ , ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ , ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಕಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ , ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣೆಗೆಗಳಿಗೆ ಮಹತ್ವ ನೀಡಲಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪ್ರಗತಿ ಕುರಿತಾದ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಿಧ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ,ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯನ್ನಾಗಿಸುವರು ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿನ್ಯಾಸದ ಲಕ್ಷಣ .
+ಕೆಲಸದ ಕುರಿತ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುವದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿರುಚಿಗಳಿಗನುಗುಣವಾಗಿ ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಾನುಭವವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವದು .
+ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಒಕ್ಕಲುತನ , ವಾಣೆಜ್ಯ , ಲಲಿತ ಕಲೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ವ್ಯವಹರ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು .
+ಗ್ರಾಮೋದ್ಧಾರ ,ಕೊಳಚಿ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ,ಒಂದು ಪ್ರದೇಶ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ಪ್ರಗತಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ,ದಾದಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ನೀಡುವುದು ,ರೋಗಿಗಳ , ಬಡವರ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು , ಅನಕ್ಷರತೆಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮುಂತಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ಕೈಗೊಳ್ಳುವರು .
+ಹಳೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಮಾಜದ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ,ಅವಶ್ಯಕತೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ವರ್ತಿಸುವುದು ,ಕಾರ್ಯ ಮೂಲವಾದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ ಕೊಡುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ಮಾಡುವರು .
+ಒಂಬತ್ತು ಮತ್ತು ಹತ್ತನೆಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳಿದ್ದವು .
+ಅ.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಸಕ್ಕೆ ತೊಡಗುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ , ಸಾಂಪ್ರಾಯಿಕ ಅಥವಾ ಅಸಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಲು ಅನುಕೂಲ ಆಗುವಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು .
+ಆ.ನಿತ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ನಿಸರ್ಗದ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು .
+ಇ.ಭಾರತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಂತೆ ಮಾನವ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ , ಭೌಗೋಳಿಕಾ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ,ಸಾಮಾಜಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ತಿಳಿಸುವುದು .
+ಈ.ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ಗೌರವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು .
+ಉ.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥಿಸುವದು .
+ಊ.ದೈಹಿಕ ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನ ನೀಡುವುದು .
+ಬೋಧನೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ದೃಷ್ಠಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಆಧುನೀಕರಣಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸರಳಗೊಳಿಸುವುದು
+ಅ.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣೆಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ದೃಷ್ಠಿಯಿಂದ ನಿರಂತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕೆ ಹೊರತು ವರ್ಷದ ಕೊನೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ .
+ಆ.ಶ್ರೇಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು ,ಅಂಕಗಳಲಲ್ಲ .
+ಉತ್ತೀರ್ಣ ಅಥವಾ ಅನುತ್ತೀರ್ಣ ಎಂದು ತಿಳಿಸುವದಕ್ಕಿಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿರುಚಿಗಳಿಗನುಗುಣವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು .
+ಬೋಧಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ಇವುಗಳಿರಬೇಕೆಂದು ೧೦ + ೨ + ೩ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯು ತಿಳಿಸಿದೆ , ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ವಿಷಯಗಳು ,ಭಾಷೆಗಳು -ಹಿಂದಿ ,ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ,ಆಸ್ಸಾಮಿ ,ಪಂಜಾಬಿ ,ಸಿಂಧಿ , ಗುಜರಾತಿ , ಕನ್ನಡ , ಮರಾಠಿ , ಮಲಯಾಳಮ್ , ತೆಲುಗು , ಉರ್ದು , ಮತ್ತು ಮೂರನೆ ವಿಷಯ ಗಣೆತ , ನಾಲ್ಕನೇ ವಿಷಯ ವಿಜ್ಞಾನ ೧ .ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ , ೨ .ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ೩ .ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ , ಐದನೇಯ ವಿಷಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ - ಇತಿಹಾಸ , ಪೌರನೀತಿ , ಭೂಗೋಳ , ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ , ವಾಣೆಜ್ಯ , ಆರನೇಯ ವಿಷಯ ಕಾರ್ಯಾನುಭವ , ತೋಟಗಾರಿಕೆ , ಬೀಜಗಳು ಉತ್ಪಾದನೆ , ಜೇನು ಸಾಕಾಣೆಕೆ , ಹೈನುಗಾರಿಕೆ , ರೇಷ್ಮೆ ಸಾಕಾಣೆಕೆ , ಮೀನುಗಾರಿಕೆ , ಮಡಕೆ ಮಾಡುವುದು , ಹೊಲಿಯುವುದು , ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು , ಮುದ್ರಣ ಕಲೆ ಮುಂತಾದವುಗಳು , ಏಳನೇ ವಿಷಯ - ಆರೋಗ್ಯ್ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ , ಎಂಟನೇಯ ವಿಷಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳು .
+ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿ ಇಂಗ್ಲಿಷನ್ನು ಕೊನೆಯ ಪಕ್ಷ ಎಂಟನೇಯ ತರಗತಿಯವರಗೆ ಅಭ್ಯಾಸಿಸಬೇಕು.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\250\340\262\277\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\250\340\262\277\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..d234e880fa6af701aab49da624667bd7e360bc9c
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\250\340\262\277\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,19 @@
+ಪ್ರತಿನಿಯೋಜನೆಯು ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸುಸೂತ್ರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.ಇದರ ಉದ್ದೇಶ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ವಾಹಕನು ಎಷ್ಟೇ ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದರೂ , ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವನೇ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
+ಇದರಿಂದ ಅಧಿಕಾರವು ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತದವರೆಗೆ ಹರಿಯುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
+ಇದರಿಂದ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೇಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವು ಮೇಲಾಧಿಕಾರಿ ಅಥವಾ ನೌಕರರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
+ಇದರಲ್ಲಿ ಮೇಲಾಧಿಕಾರಿಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
+ಇವರು ಸೂಚನೆಗಳಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವರು.
+ಇ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಮೇಲಾಧಿಕಾರಿಯು ಸವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ .
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮೇಲಾಧಿಕಾರಿಯು ತನ್ನ ಅಧೀನ ನೌಕರರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಯೋಜನೆ ಎನ್ನುವರು .
+ಥಿಯೋ ಹೈಮನ್ರವರ ಪ್ರಕಾರ " ಅಧಿಕಾರ ಪ್ರತಿನಿಯೋಜನೆಯೆಂದರೆ ಅಧೀನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಒಂದು ಮಿತಿಯ ಒಳಗೆ ಕರ್ತವ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುವುದಾಗಿದೆ " .
+ಅಧಿಕಾರವೆಂದರೆ ಅಧೀನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸುವ , ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
+ಅಧಿಕಾರವು ಮೇಲಾಧಿಕಾರಿ ಹಾಗೂ ಅಧೀನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ .
+ಅಧೀನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯು ತನಗೆ ನೀಡಿದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಎನ್ನುವರು.
+ಇದು ಮೇಲಾಧಿಕಾರಿ ಹಾಗೂ ಅಧೀನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ,ಏಕೆಂದರೆ ಅಧೀಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯು ತನಗೆ ನೀಡಿರುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ .
+ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಉತ್ತರಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೇ ಉತ್ತರದಾಯಿತ್ವವಾಗಿದೆ .
+೧ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ
+೨ ನೌಕರರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
+೩ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಕಾರಿ
+೪ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಧಿಕಾರ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಆಧಾರ
+೫ ಉತ್ತಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ
+೬ ಶೀಘ್ರ ನಿರ್ಧಾರ ಸಾಧ್ಯ
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\247\340\262\276\340\262\250\340\262\256\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277_\340\262\225\340\263\203\340\262\267\340\262\277_\340\262\270\340\262\277\340\262\202\340\262\232\340\262\276\340\262\257\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\247\340\262\276\340\262\250\340\262\256\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277_\340\262\225\340\263\203\340\262\267\340\262\277_\340\262\270\340\262\277\340\262\202\340\262\232\340\262\276\340\262\257\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..af945f363c7d40acd05bdfdba7602ac4d7f9e16b
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\247\340\262\276\340\262\250\340\262\256\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277_\340\262\225\340\263\203\340\262\267\340\262\277_\340\262\270\340\262\277\340\262\202\340\262\232\340\262\276\340\262\257\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,23 @@
+ಭಾರತದ ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಳುವರಿ ಪಡೆಯುವ ಕೃಷಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಭಾರತ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಜಾರಿಯಾಗಿರುವ ಯೋಜನೆಯೇ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ೨೦೧೫ - ೧೬ ರ ಸಾಲಿನ ಬಜೆಟ್ ನಲ್ಲಿ ೫೩೩ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ಬಜೆಟ್ ನಲ್ಲಿ ಈ ಮೊತ್ತದ ಹಣ ಮೀಸಲಿಡುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರವಾಗಿದ್ದು ೨೦೧೫ ರ ಜುಲೈ ೧ ರಂದು ನಡೆದ ಸಂಪುಟ ಸಮಿತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ , ಆ ಸಭೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಭಾರತದ ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿಗಳಾದ ಶ್ರೀ .ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿಯವರು ವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಐದು ವರ್ಷಗಳ (೨೦೧೫ - ೧೬ ರಿಂದ ೨೦೧೯ -೨೦ )ಅವಧಿಗೆ ಸುಮಾರು ೫೦೦೦೦ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಲು ಅನುಮೋದನೆ ದೊರೆಯಿತು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ,ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೀರಾವರಿಗಾಗಿ ತಗಲುವ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸುವುದು / ಕನಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೀರಾವರಿ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು.
+ನೀರಾವರಿ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ನೀರು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಜಮೀನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳೆಕೆಯಾಗುವಂತೆ ನೀರಾವರಿ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ದಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು.
+ಹನಿ ನೀರಾವರಿ ಪದ್ಧತಿಯಂತಹ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನೀರಾವರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹಾಗು ನೀರಿನ ನಿಯಮಿತ ಉಪಯೋಗದ ಇನ್ನಿತರ ನೀರಾವರಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.
+ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಗೆ ಸಮೀಪವಿರುವ ಅಥವಾ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುವ ಜಲಮೂಲಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅಂತರ್ಜಲ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುವ ಪದ್ಧತಿಗಳಿಗೆ ಜೀವ ತುಂಬುವುದು ಹಾಗು ನೀರು ಇಂಗಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು.
+ಕೃಷಿ ಭೂಮಿವಾರು ನೀರಾವರಿ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು .
+ದೇಶದ ನೀರಾವರಿ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಹಾಗು ಈಗಿರುವ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಮಳೆ ಕೊಯ್ಲು ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ಉಳಿಸಿದ ನೀರನ್ನು ಕೃಷಿಗೆ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀರು ಪೋಲಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು.
+ಇದಿಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ ಈ ಯೋಜನೆಯು ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮಂತ್ರಿಗಳನ್ನು ,ಸರ್ಕಾರಿ ಸಚಿವಾಲಯಗಳನ್ನು ,ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ,ಸಂಶೋಧನೆ ಹಾಗು ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಡಗೂಡಿಸಿಕೊಂಡು ಕೃಷಿ ನೀರಾವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಪಟ್ಟಂತೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹಾಗು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸ ಪಡಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ನೀರಿನ ಪೋಲು ತಡೆಯುವುದು ಹಾಗು ಮಳೆ ನೀರಿನ ಬಳಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆಯ ಬಹು ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಹಾಗು ಗುರಿಯೂ ಆಗಿದೆ .
+ಎಲ್ಲ ರಂಗಗಳಲ್ಲೂ ನೀರಿನ ನಿಯಮಿತ ಬಳಕೆಯಾಗಿ ನೀರಿಗೆ ತಗಲುವ ವೆಚ್ಚ ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆದಾಯ ವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಂದಾಗುವುದೇ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ .
+ಮೋರ್ ಕ್ರಾಪ್ ಪರ್ ಡ್ರಾಪ್ 'ಪ್ರತೀ ಹನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆ ' ಎನ್ನುವ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಜಾರಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆಯ ಅಧೀಕೃತ ವೆಬ್ಸೈಟ್
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆಗೆ ೫೩೦೦ ಕೋಟಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ಕುರಿತ ಡಿ ಎನ್ ಎ ವರದಿ .
+ವಿಕಾಸ್ ಪೀಡಿಯಾ ದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕನ್ನಡ ಮಾಹಿತಿ .
+ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆಯ ಪೋಸ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್ ವೆಬ್ ತಾಣದ ಕನ್ನಡ ವರದಿ.
+ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆಯ ಉದಯವಾಣಿ ದೈನಿಕದ ಕನ್ನಡ ವರದಿ.
+↑ ವಿ.ಕೆ ಪುರಿ ಮತ್ತು ಎಸ್.ಕೆ ಮಿಶ್ರ ಹಿಮಾಲಯ ಪಬ್ಲಿಶಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಭಾರತದ ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆ ೩೪ನೇ ಸಂಪುಟ ೨೦೧೬
+↑ " ಭಾರತದ ಕೃಷಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಐವತ್ತು ಸಾವಿರ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನ ಸರ್ಕಾರ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ಲೈವ್ ಮಿಂಟ್ ಜಾಲತಾಣದ ಆಂಗ್ಲ ವರದಿ " .
+↑ " ಕೃಷಿ ಸಿಂಚಾಯಿ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ೫೦೦೦೦ ಕೋಟಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ವರದಿ , ಡಿ.ಎನ್.ಎ ಪತ್ರಿಕೆ " .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\247\340\262\276\340\262\250\340\262\256\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277_\340\262\256\340\263\201\340\262\246\340\263\215\340\262\260\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\247\340\262\276\340\262\250\340\262\256\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277_\340\262\256\340\263\201\340\262\246\340\263\215\340\262\260\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..5fb4c7485c0945595b64f307f79add7767a1a5b3
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\247\340\262\276\340\262\250\340\262\256\340\262\202\340\262\244\340\263\215\340\262\260\340\262\277_\340\262\256\340\263\201\340\262\246\340\263\215\340\262\260\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,16 @@
+ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ಮುದ್ರಾ ಯೋಜನೆ
+ದೇಶದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯವಹಾರ ವ್ಯಾಪಾರ ಘಟಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾಗು ಅವುಗಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು ನೀಡಲು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧೀನ ಸಂಸ್ಥೆಯೇ ಮುದ್ರಾ [ Micro Units Development and Refinance Agency (MUDRA ) .
+೨೦೧೬ ನೇ ಇಸವಿಯ ಹಣಕಾಸು ಬಜೆಟ್ ಮಂಡನೆಯ ಸಂಧರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವರು ಮುದ್ರಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಘೋಷಣೆ ಮಾಡಿದರು .
+ಮುದ್ರಾ ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಉದ್ದಿಮೆಗಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡುವುದು .
+ಇದುವರೆಗೂ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಒಂದು ಲಕ್ಷ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಾ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಿಕೊಡಲಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಲುವು ಹೊಂದಿದ್ದು ಭಾರತದ ಯುವಜನತೆ ಉದ್ಯೋಗ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಾಗಬೇಕೇ ಹೊರತು ಉದ್ಯೋಗ ಅರಸಿ ಅಲೆಯುವರಾಗಬಾರದು ಎನ್ನುವ ಧ್ಯೇಯದೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆ ಆರಂಭಿಸಿದ್ದು ಯುವಜನತೆ ಇದರ ಸದುಪಯೋಗ ಪಡೆದುಕೊಂಡು ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಇನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬೇಕು ಎಂದು ಕರೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಉದ್ದಿಮೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗಿರುವ ಮುದ್ರಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೊಡುವ ಸಾಲದ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಶಿಶು ಸಾಲ ಯೋಜನೆ - ಐವತ್ತು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿಗಳವರೆಗೆ ಸಾಲ.
+ಕಿಶೋರ ಸಾಲ ಯೋಜನೆ - ಐವತ್ತು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟು ಹಾಗು ಐದು ಲಕ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಾಲ.
+ತರುಣ ಸಾಲ ಯೋಜನೆ - ಐದು ಲಕ್ಷಕ್ಕೆ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟು ಹಾಗು ಹತ್ತು ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಗಳವರೆಗೆ ಸಾಲಮನಿ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಎಂಬ ವೆಬ್ ತಾಣ ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ೧ ,೨೦೧೫ ರ ವರೆವಿಗೂ ೧೬೫೦೦೦ ಜನರಿಗೆ ಓವರ್ ಡ್ರಾಫ್ಟಿಂಗ್ ಸೌಲಭ್ಯ ಒದಗಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದು ಸರ್ಕಾರವು ಈ ಮೂಲಕ ೧೫೭,೪೦೦,೦೦೦ ಡಾಲರ್ ( ಬಲ್ಲ ಮೂಲಗಳ ಪ್ರಕಾರ ,ಆದರೆ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ದೃಡೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ) ಹಣವನ್ನು ಚಲಾವಣೆಗೆ ತಂದಿದೆ .
+ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ೨೬ ,೨೦೧೫ರ ದಿನಾಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಸುಮಾರು ೨೭ ಲಕ್ಷ ಸಣ್ಣ ಉದ್ದಿಮೆದಾರರಿಗೆ ೨೪೦ ಬಿಲಿಯನ್ ರೂಪಾಯಿ ಹಣವನ್ನು ಮುದ್ರಾ ಯೋಜನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಲವಾಗಿ ನೀಡಿವೆ .
+೨೦೧೬ ರ ಏಪ್ರಿಲ್ ೭ ನೇ ತಾರೀಖಿನಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಗುಜರಾತ್ ರಾಜ್ಯವೊಂದರಲ್ಲೇ ಸುಮಾರು ೯.೫ ಲಕ್ಷ ಫಲಾನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಮುದ್ರಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ನ ಶಿಶು ಸಾಲ ವಿಭಾಗದ ಸಾಲ ದೊರಕಿದೆ .
+ಇದರ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತ ಸುಮಾರು ಎರಡು ಸಾವಿರದ ನೂರ ಹನ್ನೊಂದು ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳಾಗಿದೆ .
+೮೫೦೩೯ ಫಲಾನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಕಿಶೋರ ಸಾಲ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾಲ ಮಂಜೂರಿಗೆ ಸುಮಾರು ೧೮೪೨ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ .
+೨೫೮೫೨ ಫಲಾನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಸುಮಾರು ೧೮೭೫ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿ ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಿ ಮುದ್ರಾದ ತರುಣ ಸಾಲ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಲ ದೊರಕಿಸಿಕೊಡಲಾಗಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ದಲಿತ ವಾಣಿಜ್ಯ ಮಂಡಳಿಯ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ ಪುಟಮುದ್ರಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೇನು ,ಒನ್ ಇಂಡಿಯಾ ಕನ್ನಡ ಪತ್ರಿಕಾ ವರದಿ
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\245\340\262\256\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\245\340\262\256\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..da7bcf96ef45326be61adc4ea527c7aa5245381c
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\245\340\262\256\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,77 @@
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೊದಲ ಹಂತ .
+ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಲ್ಲೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಎಂದು ಎರಡು ಹಂತಗಳಾಗಿ ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆರಡರ ನಡುವೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಎಂಬ ಮತ್ತೊಂದು ಹಂತವೂ ಏರ್ಪಟ್ಟಿದೆ .
+ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ 5-7 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಂಭವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಏಷ್ಯದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಇದೇ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವುದು 6 ವರ್ಷಕ್ಕೆ 5 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಸೇರಲು ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆಂದು ಹಿಲ್‍ಡ್ರೆಸ್ ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ .
+ಆ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲೊ ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲೊ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಅಮೆರಿಕ ಮೊದಲಾದ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೈಮರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಧಿ 6 ವರ್ಷ ಭಾರತದ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 5 ವರ್ಷ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಅನಂತರ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಹಾಲಿ ಇರುವಂತೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ 7 ವರ್ಷ ಅವಧಿಯ ಒಂದು ಅಖಂಡ ಹಂತ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣ 6ರಿಂದ 12 ವರ್ಷದ ತನಕ ಇರತಕ್ಕದ್ದೆಂದು ಸೂಚಿಸಿದೆ .
+ವರ್ಧಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಧಿಯನ್ನು 7 ವರ್ಷವೆಂದು ನಿಗದಿಮಾಡಿದೆ .
+ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ವಿಶಾಲ ಧ್ಯೇಯವೇ ಈ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ .
+ಓದುವುದು,ಬರೆಯುವುದು,ಗಣಿಸುವುದು _ ಇವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾಜ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಜನಾಂಗದ ಸಂಸ್ಕøತಿಯನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿ , ಪುಷ್ಟಿಗೊಳಿಸಿ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗಿರಬೇಕು .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಗಿದ ಅನಂತರ ಅನೇಕ ಮಂದಿ ಪಾಠಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಡುವರಾದ್ದರಿಂದ ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವಂತೆಯೂ ಇರಬೇಕು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಾದ ಭಾಷೆ ,ಗಣಿತ ,ಭೂ ವಿವರಣೆ ,ಪ್ರಜಾಧರ್ಮ ,ಆರೋಗ್ಯ ಕೈಕೆಲಸಗಳು ,ಚಿತ್ರಕಲೆ ,ವಿಜ್ಞಾನ ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುವುದು ಆವಶ್ಯಕ .
+ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ .
+ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲು ಮಾತೃಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮವು ಅದೇ ಆಗಿರಬೇಕು .
+11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನತನಕವೂ ಅವರ ಮೇಲೆ ಪರಭಾಷೆಯ ಹೊರೆ ಹೊರಿಸಬಾರದು .
+ಇದರ ಅನ್ವಯ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5ನೇಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷಿನ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನೂ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೊಂದು ಪರಭಾಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಾನಂತರ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಗಾಂಧಿಯವರ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನೂ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈಗ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೇ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿವೆ .
+ಇತರ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ ಮಾದರಿಯ ಪಾಠಶಾಲೆಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಣೆ ಆಯಾ ಸರ್ಕಾರದ ಹೊಣೆ ಎಂಬ ತತ್ವವನ್ನು ಎಲ್ಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿವೆ .
+ಮುಂದುವರೆದ ಎಲ್ಲ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಪೌರಸ್ತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಅದು ಉಚಿತವೂ ಕಡ್ಡಾಯವೂ ಆಗಿದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ 1961-62ರ ಸಾಲಿನಿಂದ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲೂ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ .
+ಒಟ್ಟಾರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟ ವಿಷಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನೂ ಅವೇ ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ .
+ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಡೆಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ಸರ್ಕಾರದ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದಿರಬೇಕೆಂದು ನಿಯಮವಿದೆ .
+ಶಾಲಾದಿನದ ವೇಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈವಿಧ್ಯ ಉಂಟು .
+ದಿನಕ್ಕೆ 5 ಗಂಟೆ ಕೆಲಸ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಹಳ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಒಪ್ಪಿವೆ .
+ಪಾಠಶಾಲೆಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ಮಾನ್ಯತೆ ದೊರೆಯಲು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆ ಕೆಲಸಮಾಡಬೇಕಾದ ದಿನಗಳ ಕನಿಷ್ಠಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಸರ್ಕಾರ ನಿಗದಿಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ 5 ಗಂಟೆಯಂತೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 220 ದಿನ ಕೆಲಸಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಯಮವಿದೆ .
+ಕೆಳ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ 30 -35 ಮಕ್ಕಳೂ ಮೇಲಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ 40 - 45 ಮಕ್ಕಳೂ ಇದ್ದು ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಬೋಧಕ ಪ್ರಮಾಣ 1:40 ಇರಬಹುದು .
+ಗಾತ್ರವೊಂದೇ ತರಗತಿಯ ದಕ್ಷತೆಗೆ ಆಧಾರ ಎನ್ನಲು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣಗಳಿಲ್ಲ .
+ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಂಗಸರಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ .
+ಅವರು ಸ್ವಭಾವತಃ ಹೆಚ್ಚು ತಾಳ್ಮೆಯುಳ್ಳವರು .
+ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತೃಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವವರು .
+ಪಾಶ್ಚತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ತ್ರೀ ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಹೆಚ್ಚು .
+ಈ ಧೋರಣೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ .
+ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಉಪಾಧ್ಯಾಯ ವೃತ್ತಿಗೆ ವಿಧಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಕನಿಷ್ಠ ಅರ್ಹತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 7ನೇಯ ತರಗತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯೇ ಆಗಿತ್ತು .
+ಈಗ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಎಸ್.ಎಸ್.ಎಲ್.ಸಿ.ಯನ್ನೇ ಕನಿಷ್ಠ ಅರ್ಹತೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿವೆ .
+ಜೊತೆಗೆ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣವೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇರಬೇಕಾದರ್ಹತೆ .
+ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರಂಥ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹತೆಯುಳ್ಳವರೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರಾಗಿರುವುದುಂಟು .
+ಪ್ರಜೆಗಳ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಬುದ್ಧಿಬಾಹುಗಳೇ ದೇಶದ ಸಂಪತ್ತು .
+ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಚ್ಚನ್ನ ಶಕ್ತಿಸಾಮಥ್ರ್ಯಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗದೆ ಪ್ರಕಾಶಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕಾದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಒಪ್ಪಿರುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಂತೂ ಇದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ .
+ಇದನ್ನರಿತ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಇಪ್ಪತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಆದಿಯಿಂದಲೂ ತಂತಮ್ಮ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದವು .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವು 1911ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಅಂದಿನಿಂದ 1961ರ ತನಕ ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆದರೆ ಪ್ರಗತಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆಯಾಗಿತ್ತು .
+1961ರಿಂದ ರಾಜ್ಯಾಂಗದ 45ನೇಯ ವಿಧಿಯಂತೆ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳೂ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾನೂನನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿವೆ .
+ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸರ್ಕಾರ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಗರಿಷ್ಠ ವಯೋಪರಿಮಿತಿಯವರೆಗೂ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ತರಗತಿಯವರೆಗೂ ತಮ್ಮ ವ್ಯಾಸಂಗವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲೇಬೇಕು .
+ಪಾಠಶಾಲೆಯ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದುಡಿಮೆಗೆ ಹಚ್ಚಲಾಗದು .
+ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಧಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5-6 ವರ್ಷದಿಂದ 14-15 ವರ್ಷದ ತನಕವೂ ಇದ್ದು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಈ ಅವಧಿ 6ನೇಯ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ 5 ವರ್ಷ ಅವಧಿಯದಾಗಿದ್ದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ .
+ಈ ಅವಧಿ 6ರಿಂದ 14 ವಯಸ್ಸಿನತನಕ 8 ವರ್ಷದ್ದಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ತಜ್ಞರ ಮತ .
+ಕಡ್ಡಾಯ ಹಾಜರಿ ಯೋಜನೆ ಎಂಬುದು ಮೇಲಿನ ಯೋಜನೆಯ ಮಾರ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ .
+ಇದರ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ ಪಾಠಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕೆಂಬ ಒತ್ತಾಯವಿಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಪಾಠಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಾದ ಮಕ್ಕಳು ಸರ್ಕಾರ ನಿಗದಿ ಮಾಡಿರುವ ಅವಧಿಯವರೆಗೂ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಡುವಂತಿಲ್ಲ .
+ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಪವ್ಯಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಬಹುಮುಖ್ಯ .
+ಲಿನ್‍ಲಿತ್‍ಗೊ ಸಮಿತಿಯೂ ಹಾರ್ಟಾಗ್ ಸಮಿತಿಯೂ ಈ ರೀತಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿವೆ .
+ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಲ್ಲೂ ಒಬ್ಬನೇ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನಿರುವ ಹಲವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+ಅನೇಕ ಪಾಠಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹಚ್ಚು ತರಗತಿಗಳಿದ್ದರೂ ಮಕ್ಕಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುಮಂದಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಿಯಮಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಇರುವ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನೇ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಈಗ ಸುಮಾರು ಶೇಕಡಾ 40ರಷ್ಟು ಏಕಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರೈಮರಿ ಪಾಠಶಾಲೆಗಳಿವೆ .
+ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಇಂಥ ಶಾಲೆಗಳು ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿವೆ .
+ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಯೋಜನೆಯ ಅನ್ವಯ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಲ್ಲೂ ಈ ಬಗೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿವೆ .
+ಏಕಶಿಕ್ಷಕ ಪಾಠಶಾಲೆಗಳು ಸುಗಮವಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡಲು
+(1)ಮಕ್ಕಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ 40ಕ್ಕೆ ಮೀರಬಾರದು.
+(2) ನಾಲ್ಕಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ತರಗತಿಗಳಿರಬಾರದು.
+(3) ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆ ಎಸ್.ಎಸ್.ಎಲ್.ಸಿ .ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಾರದು .
+(4) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಶಾಲಾತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೂ ಏಕಶಿಕ್ಷಕ ಪಾಠಶಾಲೆಗಳ ಸಂವಿಧಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಬಹುತರಗತಿಗಳ ಬೋಧನೆ - ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕೊಡಬೇಕು,
+(5) ಪಾಠಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾದ ಪಾಠೋಪಕರಣಗಳಾದರೂ ಇರಬೇಕು,
+(6) ಶಾಲಾಕಟ್ಟಡ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾಗಿರಬೇಕು ,
+(7) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಕಾಲಕ್ಕೆ ಪಾಠಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು ,
+(8) ವಿಷಯ ಬೋಧನೆ ಕೈಕಸುಬು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ಇವುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರವರ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ ,ಸಾಮಥ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬೇಕು .
+( 9 ) ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ವೇಳಾ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಬಹುತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಿಸುವಂತೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕು ,
+( 10 ) ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮುಖಂಡರ ನೆರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ,
+ ( 11 ) ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯೂ ಸರದಿ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದೇ ಹೊತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\246\340\263\207\340\262\266\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206,_\340\262\256\340\263\210\340\262\270\340\263\202\340\262\260\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\246\340\263\207\340\262\266\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206,_\340\262\256\340\263\210\340\262\270\340\263\202\340\262\260\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..87c9c3a071d2655585b8df17c541358c534139e1
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\276\340\262\246\340\263\207\340\262\266\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206,_\340\262\256\340\263\210\340\262\270\340\263\202\340\262\260\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,62 @@
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಮೈಸೂರು (ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ) ಇದು ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಎನ್.ಸಿ.ಇ.ಆರ್.ಟಿ ಯ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ .
+ಇದು ಆಗಸ್ಟ್ ೧ ,೧೯೬೩ ರಂದು ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು.
+ ಬೋಧನಾ ಸೇವೆಗೆ (ಪೂರ್ವ -ಸೇವೆ ) ಮೊದಲು ಯುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಉತ್ಸಾಹಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ (ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ) ಸಕಾಲಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಇದನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಆರ್.ಐ.ಇ .ಮೈಸೂರು ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ರಾಜ್ಯಗಳಾದ ಆಂಧ್ರ ಪ್ರದೇಶ ,ಕರ್ನಾಟಕ ,ಕೇರಳ ,ತಮಿಳುನಾಡು ,ತೆಲಂಗಾಣ ,ಪಾಂಡಿಚೇರಿ ಮತ್ತು ಲಕ್ಷದ್ವೀಪ ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮೈಸೂರು ಒದಗಿಸುವ ಇನ್ - ಸರ್ವೀಸ್ ಕೋರ್ಸ್ ಗಳು ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ , ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕೋರ್ಸ್ ಗಳನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ ( ಎನ್.ಸಿ.ಟಿ.ಇ ) ಗುರುತಿಸಿದೆ .
+೧೯೬೩ ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಆರ್.ಐ.ಇ .ಮೈಸೂರು , ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಮಂಡಳಿ (ಎನ್.ಸಿ.ಇ.ಆರ್.ಟಿ ) ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಂತಹ ಐದು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ .
+ಇತರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಜ್ಮೀರ್ , ಶಿಲ್ಲಾಂಗ್ , ಭೋಪಾಲ್ ಮತ್ತು ಭುವನೇಶ್ವರದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ .
+ಎನ್.ಸಿ.ಇ.ಆರ್.ಟಿ ಯ ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ( ೨೦೦೮ -೨೦೦೯ ) ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ ಇದನ್ನು ಆರ್.ಐ.ಇ .ಯ " ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ , ನಾವೀನ್ಯತೆ , ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ , ಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಹಂಚಿಕೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು " ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಯ ನೇರ ಆಡಳಿತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಸಹ , ನೀಡಲಾಗುವ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಹತ್ತಿರದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿವೆ .
+ಆರ್.ಐ.ಇ .ಮೈಸೂರು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಆರ್.ಐ.ಇ. ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿ , ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು , ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಕಾಯ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ :
+ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ( DE ).
+ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ( DESM ) .
+ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ( DESSH ) .
+ವಿಸ್ತರಣಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ( DEE ) ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೋರ್ಸ್ ಗಳಲ್ಲದೆ , ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಶಾಲೆ ಎಂಬ ಉನ್ನತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯೂ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಒಳಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ , ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನವೀನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸೇವೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು , ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನವೀನ ಪೂರ್ವ ಸೇವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಡಯಟ್‌ಗಳು , ಸಿಟಿಇಗಳು , ಐಎಎಸ್‌ಇಗಳು ಮತ್ತು ಎಸ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ರಾಜ್ಯಗಳು / ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ವರ್ಧನೆಗಾಗಿ ನಿರಂತರ ಶಿಕ್ಷಣ / ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು .
+ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾಳಜಿಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು .
+ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು .
+ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು .
+ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರಾಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ , ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು .
+ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು , ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ , ಕ್ಷೇತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
+ಬಿ.ಎ.ಬಿ.ಎಡ್ , ಬಿ.ಎಸ್ಸಿ.ಬಿ.ಎಡ್ , ಎಂ.ಎಸ್ಸಿ.ಎಡ್ , ಬಿ.ಎಡ್ , ಎಂ.ಎಡ್ ನ ಪೂರ್ವ ಸೇವೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಸಿಇಇ ) ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆನ್ ಲೈನ್ ಮೂಲಕ www.cee.ncert.gov.in ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು .
+ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬಿ.ಎ.ಬಿ.ಎಡ್ : ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಸಮಗ್ರ ಕೋರ್ಸ್ (೪೦ ಸೀಟುಗಳು ).
+ಬಿ.ಎಸ್ಸಿ.ಬಿ.ಎಡ್ : ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಸಮಗ್ರ ಕೋರ್ಸ್ .
+ಈ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಎರಡು ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳಿವೆ , ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ , ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ , ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರ (CBZ) ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ , ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ,ಗಣಿತ ( PCM ) ಸ್ಟ್ರೀಮ್ .
+ಎಂ.ಎಸ್ಸಿ.ಎಡ್ : ಗಣಿತ ಅಥವಾ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಸಮಗ್ರ ಕೋರ್ಸ್ ( ೪೫ ಸೀಟುಗಳು )
+ಬಿ.ಎಡ್ : ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಪದವಿ .
+ಎಂ.ಎಡ್ : ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವಿ ( ೫೦ ಸೀಟುಗಳು ).
+ಡಿಸಿಜಿಸಿ : ಶಿಕ್ಷಕರು , ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತಗಾರರಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ .
+ಪಿಎಚ್‌ಡಿ : ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ .
+ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.
+ಆರ್.ಐ.ಇ .ಮೈಸೂರು ಕೆಳಗಿನ ಆನ್ಲೈನ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ( CERM ).
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ( CEPE ).
+ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಕೋರ್ಸ್ ಇನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಲೈಬ್ರರಿಯನ್‌ಶಿಪ್ ( CCSL ) ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಇದು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ , ಅದರ ಹೊರತಾಗಿ ಇದು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಲ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಆರ್.ಐ.ಇ .ಹೊಂದಿದೆ .
+ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ - ೫ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು,
+ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ - ೯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು,
+ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ - ೨ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು,
+ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರ - ೨ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು,
+ಗಣಿತ - ೧ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ,
+ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ - ೪ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು,
+ಭೂಗೋಳ - ೧ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ,
+ಭಾಷೆ - ೧ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ,
+ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ
+ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ / ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ - ೧ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ
+ಭಾಷಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ - ೨೦ ಕನ್ಸೋಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ೧ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ
+ಇ - ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ - ೪ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ೭೦,೦೦೦ ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ , ಎಂ.ಎಡ್ .ಪ್ರಬಂಧಗಳು , ಪಿಎಚ್.ಡಿ .ಪ್ರಬಂಧಗಳು , ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಎನ್.ಸಿ.ಇ.ಆರ್.ಟಿ .ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಕಟ್ಟಡಗಳು .
+ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ತಂತ್ರಾಂಶದಿಂದ ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡಿದೆ .
+ಇದು ಆನ್ಲೈನ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ (OPAC) ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತದೆ .
+ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ – ೧೨ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿಜ್ಞಾನ ಉದ್ಯಾನವನ , ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾದರಿಗಳ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ .
+ಇದು ಎರಡು ಏಜುಸ್ಯಾಟ್ ಟರ್ಮಿನಲ್ , ಎಸ್ ಬಿ ಐ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನ ಶಾಖೆ , ನಾಲ್ಕು ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ನಿವಾಸಿ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗೀತೆಯು ಎಂಟು ಸಾಲಿನ ಸಂಸ್ಕೃತ ಪಠಣವಾಗಿದ್ದು , ಇದನ್ನು ಅಂದಿನ ಭಾರತದ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ ಡಾ .ಎಸ್ .ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಅವರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಹಿಂದಿನ ಪಠಣವು ವಿಭಿನ್ನ ನಂಬಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಡಾ .ಎಸ್ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಅವರು ಜೀಸಸ್ ಮತ್ತು ಮೊಹಮ್ಮದ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\263\213\340\262\237\340\263\200\340\262\250\340\263\215_\340\262\234\340\263\210\340\262\265\340\262\277\340\262\225_\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\263\213\340\262\237\340\263\200\340\262\250\340\263\215_\340\262\234\340\263\210\340\262\265\340\262\277\340\262\225_\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..cc5540c9182386c520e746e07b2dc5824ca0daa1
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\263\213\340\262\237\340\263\200\340\262\250\340\263\215_\340\262\234\340\263\210\340\262\265\340\262\277\340\262\225_\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,51 @@
+ಪ್ರೋಟೀನ್ ಜೈವಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಜೀವಕೋಶಗಳು ಹೊಸ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ , ಜೀವಕೋಶದ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು ಹಾಳಾಗುವುದು ಅಥವಾ ರಪ್ತಿನ ಮೂಲಕ ಕಳೆದು ಹೋದ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸಮತೋಲನ ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ .
+ಅನುವಾದ ,ರೈಬೋಸೋಮ್‌ಗಳಿಂದ ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲ ಜೊತೆಗೂಡಿಸುವುದು , ಮೆಸೆಂಜರ್ ಆರ್ಎನ್ಎ (ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ) ಉತ್ಪಾದನೆ , ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಫರ್ ಆರ್ಎನ್ಎ (ಟಿಆರ್ಎನ್ಎ ) ಅಮಿನೊಅಸಿಲಾಗಿಸುವುದು ಅನುವಾದದ ಜೊತೆಗೆ ರವಾನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನುವಾದ ನಂತರದ ಮಾರ್ಪಾಟುಗಳು ಜೈವಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ದಾರಿಯಲ್ಲಿನ ಅಗತ್ಯ ಭಾಗಗಳು .
+ಪ್ರೋಟೀನ್ ಜೈವಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ ಹಲವು ಹೆಜ್ಜೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ .
+ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಲಿಪ್ಯಂತರ (ಡಿಎನ್ಎ ಪಡಿಯಚ್ಚು ಬಳಸಿ ಆರ್ಎನ್ಎ ಸಂಯೋಜನೆ ವಿದ್ಯಮಾನ ) ಮತ್ತು ಅನುವಾದ ( ಆರ್ಎನ್ಎಯಿಂದ ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲ ಜೋಡಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನ ) ಈ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು .
+ಸಿಸ್ಟ್ರಾನ್ ಡಿಎನ್ಎ ಹಲವು ರೀತಿಯ ಆರ್ಎನ್ಎ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಾಗಿ ಲಿಪ್ಯಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಪಾಲಿಪೆಪ್ಟೈಡ್ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪಡಿಯಚ್ಚಾಗಿ ಅದರ ಕೊನೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯು ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ .
+ವಂಶವಾಹಿಗಳು ಪ್ರೋಟೀನ್‌ನನ್ನು ಎಂಆರ್‌ಎನ್ಎದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸ ಬಹುದು .
+ಪ್ರೋಟೀನ್ ಅಲ್ಪ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಾಗ ಬೇಕಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪೂರ್ವವರ್ತಿ ತಯಾರಾಗುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರೊಪ್ರೋಟೀನ್ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ತಡೆಹಿಡಿಯುವ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಪೆಪ್‌ಟೈಡ್‌ಗಳಿರುವ ಸಕ್ರಿಯವಲ್ಲದ ಪ್ರೋಟೀನ್ .
+ಅನುವಾದ ನಂತರದ ಮಾರ್ಪಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಟೀಯೊಲೈಸಿಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ ಸರಣಿ ತೆಗೆದು ಹಾಕಿದ ಮೇಲೆ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಸಕ್ರಿಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರೊಪ್ರೋಟೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೊರೆಯ ಒಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅಥವಾ ಮೂಲಕ ಹಾಯಲು (ಅಂದರೆ ಸ್ರವಿಸಲು ಅವನ್ನು ಗುರಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದು ) ಅಗತ್ಯವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಕೇತ ಸರಣಿ (ಒಂದು ಎನ್ - ಕೊನೆಯ ಸಂಕೇತ ಪೆಪ್‌ಟೈಡ್ ) ಇರುತ್ತದೆ .
+ಸಂಕೇತ ಪೆಪ್‌ಟೈಡ್ ಎಂಡೊಪ್ಲಾಸ್ಮ ಜಾಲತಂತಿಯಲ್ಲಿ ಸೀಳಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
+ಪ್ರೊಪ್ರೋಟೀನ್‌ನ ಮುಂಚಿನ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ( ಪ್ರಿಪೊಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು ) ಎರಡೂ ಸರಣಿಗಳು ( ಪ್ರತಿಭಂದಕ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತಗಳು ) ಇನ್ನೂ ಇರುತ್ತವೆ .
+ಪ್ರೋಟೀನ್ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೂಕ್ತ ಚಾರ್ಜಾದ (ಟಿಆರ್ಎನ್ಎ ಪ್ರತಿಕೋಡಾನು ಅಣುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ) ಅನುಕ್ರಮ ಟಿಆರ್ಎನ್ಎ ಅಣುಗಳನ್ನು ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ಅಣುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಚಾರ್ಜಾದ ಟಿಆರ್ಎನ್ಎ ಪ್ರತಿಕೋಡಾನಿಗೆ ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ಕೋಡಾನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಾಮ್ಲ ಜೋಡಿಯ ( ಬೇಸ್ ಪೇರ್ ) ಮೂಲಕ ಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ನಂತರ ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ತಳಕು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲಗಳಿಲ್ಲದ ಟಿಆರ್‌ಎನ್ಎಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಈ ಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ರೈಬೋಸೋಮ್ ಆರ್ಎನ್ಎ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾದ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಆರ್ಎನ್ಎ ಸರಪಳಿಗಳು ಮತ್ತು ೫೦ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ರೈಬೋಸೋಮ್‌ಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ .
+ರೈಬೋಸೋಮ್ ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ಅಣುವಿನ ಒಂದು ತುದಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ , ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲಗಳ ಭಾರಹೊತ್ತ ಟಿಆರ್ಎನ್ಎ ಅಣುಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಹೊಸ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
+ಪ್ರೋಕ್ಯಾರಿಯೋಟ್ ಮತ್ತು ಯೂಕ್ಯಾರಿಯೋಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಜೈವಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ ನಡುವೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳಿವೆಯಾದರೂ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೂ ಇವೆ .
+ಲಿಪ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಜಿನೋಮ್‌ ಡಿಎನ್ಎಯ ಎರಡು ಸುರುಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಎಳೆಯನ್ನು ಪಡಿಯಚ್ಚಾಗಿಸಿ ಕೊಂಡು ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ಸರಪಳಿ ತಯಾರಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದನ್ನು ಪಡಿಯಚ್ಚು ಎಳೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ .
+ಲಿಪ್ಯಂತರವನ್ನು ಮೂರು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸ ಬಹುದು : ಆರಂಭ,ಉದ್ದವಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯೂ ವಂಶವಾಹಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಲಿಪ್ಯಂತರ ಮಾಡುವ ಹೊಣೆ ಹೊತ್ತ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಲಿಪ್ಯಂತರ ಏಜೆಂಟುಗಳಂತಹ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಸಕ್ರಿಯಕಾರಕಗಳಿಂದ (ಕೊಯಾಕ್ಟಿವೇಟರ್‌ ) ನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ .
+ಲಿಪ್ಯಂತರವು ಡಿಎನ್ಎ ಇರುವ ಜೀವಕೋಶದ ಬೀಜಕಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಜೀವಕೋಶದ ಡಿಎನ್ಎ ಎರಡು ತಂತುಗಳಿಂದ ರೂಪಿತವಾಗಿದ್ದು ತಂತು ಅಥವಾ ಎಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಪೇಟ್‌ಗಳು ಇವೆ .
+ಈ ಎಳೆಗಳು ಎದರುಬದುರು ಎಳೆಗಳ ಪ್ರತ್ಯಾಮ್ಲಗಳ ನಡುವಿನ ಜಲಜನಕ ಬಂಧನದಿಂದ ಹಿಡಿದಿಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ .
+ಪ್ರತಿ ಎಳೆಯಲ್ಲಿನ ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಪೇಟ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಪಾಸ್ಪೊಡೈಯಿಸ್ಟರ್ ಎರಡು ವೆಲೆನ್ಸಿ ಬಂಧನದಿಂದ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ .
+ಹೆಲಿಕೇಸ್ ಕಿಣ್ವ ಡಿಎನ್ಎ “ ಜಿಪ್ಪುತೆಗೆಯುತ್ತದೆ ” ( ಎರಡು ಭಿನ್ನ ಎಳೆಗಳ ನಡುವಿನ ಜಲಜನಕ ಬಂಧನವನ್ನು ಒಡೆಯುವುದು ) ಮತ್ತು ಒಂದು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿಸುತ್ತದೆ .
+ಆರ್ಎನ್ಎ ಪಾಲಿಮರೇಸ್ ಡಿಎನ್ಎ ಎಳೆಯನ್ನು ೩ - ಪ್ರೈಮ್ ( ೩`) ತುದಿಯಿಂದ ೫ - ಪ್ರೈಮ್ ( ೫ ’) ತುದಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತದೆ ಜೊತೆಗೆ ೫ ’ ನಿಂದ ೩ ’ ದಿಕ್ಕಿನ ಮೆಸೆಂಜರ್ ಆರ್‌ಎನ್ಎಯ ಒಂದು ಎಳೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ .
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರ್ಎನ್ಎ ರಚನೆಯು ಡಿಎನ್ಎ ರಚನೆಯನ್ನೇ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಡಿಎನ್ಎನಲ್ಲಿನ ತೈಮಿನ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೋಟೈಡ್‌ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ Tಯಿಂದ ಸೂಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ ) ಬದಲಿಗೆ ಆರ್‌ಎನ್ಎನಲ್ಲಿ ಯುರಾಸಿಲ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೋಟೈಡ್‌ ( Uಯಿಂದ ಸೂಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ ) ಇರುತ್ತದೆ .
+ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ಒಂದು ಎಳೆ ಬೀಜಕಣ ತೊರೆದು ಬಿಜಕಣ ರಂಧ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಜೀವರಸಕ್ಕೆ ವಲಸೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ .
+ಲಿಪ್ಯಂತರದ ಮೊದಲ ಉತ್ಪಾದನೆ ಪ್ರೋಕ್ಯಾರಿಯೋಟ್ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಯೂಕ್ಯಾರಿಯೋಟ್ ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದು ಅದರ ಎಂಆರ್‌ಎನ್‌ಎಗೆ ಲಿಪ್ಯಂತರ ನಂತರದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಇದಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೂಕ್ಯಾರಿಯೋಟ್ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಲಿಪ್ಯಂತರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಿಪ್ಯಂತರದ ನಂತರದ ಮಾರ್ಪಾಟಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಅದರ ಮುಚ್ಚಳವಾಗಿ ೭ ಮಿಥೈಲ್ - ಗ್ವಾನೊಸಿನ್ , ಬಾಲವಾಗಿ ಪಾಲಿ - ಎ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ) .
+ಇಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಯ ನಂತರ ಹೆಎಚ್ಎನ್‌ಆರ್‌ಎನ್‌ಎ ( ಹೆಟರೊಜೀನಸ್ ಬೀಜಕಣ ಆರ್ಎನ್ಎ ) ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಎನ್ಆರ್‌ಎನ್‌ಎ ನಂತರ ಸ್ಪೈಸಸೋಮ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ವಂಶವಾಹಿಯ ಸಂಕೇತಗಳಲ್ಲದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದ (ಇವನ್ನು ಇಂಟ್ರಾನ್‌ಗಳು ಎನ್ನಲಾಗಿದೆ ) ನಂತರ ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆರ್ಎನ್ಎಯಿಂದ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುವಾದ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ .
+ಯೂಕ್ಯಾರಿಯೋಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅನುವಾದ ರೈಬೋಸೋಮ್‌ಗಳಿರುವ ಜೀವರಸದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ರೈಬೋಸೋಮ್‌ಗಳು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಉಪಘಟಕಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು ಅವು ಎಂಆರ್‌ಎನ್ಎಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆಯುತ್ತವೆ .
+ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ ಮೆಸೆಂಜರ್ ಆರ್ಎನ್ಎ ( ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ) ಸಂಕೇತವನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಮುಕ್ಕೂಟ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೋಟೈಡ್‌ನ ವಂಶವಾಹಿ ಕೋಡ್‌ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಲಿಪೆಪ್‌ಟೈಡನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದು ಎಂಆರ್ಎನ್ಎ ಸರಣಿಯ ಪಡಿಯಚ್ಚನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ ಪ್ರೋಟೀನಾಗುವ ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ .
+ಅನುವಾದ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತದೆ :ಸಕ್ರಿಯವಾಗುವಿಕೆ ,ಆರಂಭ ,ಉದ್ದವಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಾಗುವಿಕೆ ( ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳೂ ಅನುವಾದದ ಉತ್ಪಾದನೆಯಾದ ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲ ಅಥವಾ ಪಾಲಿಪೆಪ್ಟೈಡ್ ಸರಣಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ ) .
+ಸಕ್ರಿಯವಾಗುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಅಮಿನೋ ಆಮ್ಲ ಸೂಕ್ತವಾದ ಟ್ರಾನ್ಸಫರ್ ಆರ್‌ಎನ್ಎಯನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ .
+ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅನುವಾದ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲವಾದರೂ ಅನುವಾದ ಮುಂದುವರೆಯಲು ಇದು ಅಗತ್ಯ .
+ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲ ತನ್ನ ಕಾರ್ಬೊಕ್ಸಿಲ್‌ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಟಿಆರ್‌ಎನ್‌ನ ೩ ` OH ( ೩ ಪ್ರೈಮ್ ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಜಲಜನಕ ) ಎಸ್ಟರ್ ಬಾಂಡ್ ಮೂಲಕ ಸೇರುತ್ತದೆ .
+ಟಿಆರ್ಎನ್ಎ ಹೀಗೆ ಅಮಿನೊ ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಚಾರ್ಜಾದದ್ದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆರಂಭವು ರೈಬೋಸೋಮ್‌ನ ಸಣ್ಣ ಉಪಘಟಕ ಆರಂಭದ ಏಜೆಂಟುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಟಿಆರ್‌ಎನ್ಎನ ೫ ’( ೫ ಪ್ರೈಮ್ ) ತುದಿಗೆ ಸೇರುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಇತರ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ .
+ಉದ್ದವಾಗುವಿಕೆ ಪಕ್ಕದ ಅಮಿನೊಅಸಿಲ್ - ಟಿಆರ್‌ಎನ್‌ಎಯು (ಚಾರ್ಜಾದ ಟಿಆರ್ಎನ್ಎ ) ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ರೈಬೋಸೋಮ್‌ನ್ನು ಜಿಟಿಪಿ (ಗ್ವಾನೋಸಿನ್ ಟ್ರೈಪಾಸ್ಪೇಟ್ ) ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾಗುವಿಕೆ ಏಜೆಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ ಆಗುತ್ತದೆ .
+ಪಾಲಿಪೆಪ್‌ಟೈಡ್‌ನ ಕೊನೆಯಾಗಿಸುವಿಕೆಯು ರೈಬೋಸೋಮ್‌ನ ಎ ಸೈಟ್ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಕೋಡಾನನ್ನು (ಈ ಕೋಡಾನುಗಳು UAA , UAG ಅಥವಾ UGA ) ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಆಗುತ್ತದೆ .
+ಹೀಗಾದಾಗ ಯಾವ ಟಿಆರ್‌ಎನ್ಎಯೂ ಈ ಕೋಡಾನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಏಜೆಂಟುಗಳು ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದ ಕೋಡಾನನ್ನು ಗುರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಪೆಪ್ಟೈಡ್ ಸರಪಳಿಯ ಬಿಡುಗಡೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ .
+ಪ್ರೋಟೀನ್ ಜೈವಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಈ ಅನುವಾದವನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಂತೆ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅನಿಸೊಮೈಸಿನ್,ಸೈಕ್ಲೊಹೆಕ್ಸಿಮೈಡ್‌ ,ಕ್ಲೋರಾಮ್‌ಫೆನಿಕಾಲ್‌ , ಟೆಟ್ರಾಸೈಕ್ಲಿನ್ , ಸ್ಟ್ರೆಪ್ಟೊಮೈಸಿನ್ , ಎರಿತ್ರೊಮೈಸಿನ್‌ , ಪುರೊಮೈಸಿನ್‌ನಂತಹ ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳಲ್ಲಿ (ಯಾಂಟಿಬಯೋಟಿಕ್‌ ) ಬಳಸಲಾಗಿದೆ .
+ಜೈವಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಂತರದ ಘಟನೆಗಳು ಅನುವಾದ ನಂತರದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಟೀನ್ ಮಡಚಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ .
+ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಲ ಮಡಿಚಿಕೊಂಡು ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ .
+ಇದನ್ನು ಪ್ರೋಟೀನ್ ಮಡಿಚಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\253\340\262\262\340\262\277\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\266_\340\262\206\340\262\247\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\253\340\262\262\340\262\277\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\266_\340\262\206\340\262\247\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b06346f3b545c852bbbbab0321e5ff1240ad6f6f
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\253\340\262\262\340\262\277\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\266_\340\262\206\340\262\247\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,86 @@
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ( Outcome-based education ) ವು ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದ್ದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಭಾಗವು ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ .
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಇರುವುದಿಲ್ಲ .
+ಬದಲಾಗಿ ತರಗತಿಗಳು ,ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಶ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ ದೇಶಗಳು ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು 1990ರ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಈಗ ಅದನ್ನು ರದ್ದು ಮಾಡಿದೆ.
+ ಅಮೇರಿಕಾವು ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು 1994ರಲ್ಲೇ ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
+2005ರಲ್ಲಿ ಹಾಂಕಾಂಗ್ ದೇಶವು ತನ್ನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು.
+ 2008ರಲ್ಲಿ ಮಲೇಷಿಯಾವು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿತು.
+ಯೂರೋಪ್ ಒಕ್ಕೂಟವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶ ಕೇಂದ್ರಿತಕ್ಕೆ ಪಲ್ಲಟಗೊಳಿಸುವ ವಿಚಾರವನ್ನು ಯೂರೋಪ್ ಸಂಸ್ಥಾನಗಳ ಮುಂದಿಟ್ಟಿತು.
+ 1989ರಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲವಾಗಿ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಅಕಾರ್ಡನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇದು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಆದ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ .
+2014 ರಂತೆ , ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ , ಕೆನಡ , ಥೈವಾನ್ , ಹಾಂಕಾಂಗ್ , ಭಾರತ , ಐರ್ರ್ಲೆಂಡ್ , ಜಪಾನ್ , ಕೊರಿಯಾ , ಮಲೇಶಿಯಾ , ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ , ರಶಿಯಾ , ಸಿಂಗಪೂರ್ , ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ , ಶ್ರೀಲಂಕಾ , ಟರ್ಕಿ , ಬ್ರಿಟನ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನ ಸಹಿ ಹಾಕಿದ ದೇಶ ಗಳಾಗಿವೆ.
+ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗ್ರೇಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನ ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಒಬ್ಬರಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ವಿಷಯ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಹಿಂದೆ ಏನನ್ನು ಕಲಿಸಿರುತ್ತಾರೋ ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧಾರವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ಗುರಿ ಬುದ್ಧಿ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರಿನಿಂದ ಈಗಿನ ತಲೆಮಾರಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು .
+ಈ ವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಬಗ್ಗೆ ( ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ) ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು.
+ಫಲಿತಾಂಶ ಕೇಂದ್ರಿತವು ಪಾಠಪ್ರವಚನಗಳ ಸರಣಿಯ ಕೊನೆಗೆ ಯಾವುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೋ ಆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಠಿಸುತ್ತದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳಿಂದ ಏನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಾವು ಬೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೋಧಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ .
+ತಂಡ ಬೋಧನೆ ಒಳಗೊಂಡಾಗ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಂತೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರತೀ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕೋ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
+ಯಾರು ಪಠ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಅವರು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಯಾವುದು ಬೇಕೆಂದು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವರು.
+ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕೆನ್ನುವ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಸುತ್ತ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಳ ಪಾಠಗಳ ರಚನೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು .
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ತಿಳುವಳಿಕಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ .
+ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಬೋಧಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರರು .
+ಬೋಧಕರು ಅವರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರು .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಕಲಿಕಾ ಮಾದರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವರೆಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗಿದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆ ಸುಗಮವಾಗಲು ಬೋಧಕರು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ ಬೇಕಾದ ಬೋಧನಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ (ಸ್ಟಡೀ ಗೈಡ್ ) ಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಕಾರ್ಯ ( ಗ್ರೂಪ್ ವರ್ಕ ) .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿ ಕೊಡುತ್ತದೆ .
+ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ , ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡಲು , ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು .
+ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ , ತಮ್ಮ ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶವು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶದ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜಾಗವನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯುವ ಶಕ್ತಿಯು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೋಗುವುದು ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೊಡಬಲ್ಲ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು .
+ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಫಲಿತಾಂಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಅಳೆಯುವಂತಿರಬೇಕು .
+ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು .
+ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಶಕ್ತ ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಶಕ್ತ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅವನು ಸಾಧಿಸಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೋಡಬಹುದು .
+ಆ ನಂತರ ಶಕ್ತ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಇವೆಯೋ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು.
+ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ತಾವೇ ಸ್ವತಃ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುವುದು ಆಪೇಕ್ಷಣೀಯ .
+ಇದರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಲಾಭವಾಗುವುದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು,ಅವರುಗಳಿಗೆ ಅವರ ಕಲಿಕೆಯು ತಾವೇ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೆಂದು ಅನ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವರು.
+ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯ ಅಥವಾ ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಆಯಾಮವಾಗಿದೆ .
+ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರುಗಳು ಸಮುದಾಯದ ಒಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರ ಜೀವನ ನಡೆಸಲು ತಯಾರಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುವುದು.
+ಫಲಿತಾಂಶದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಅನುಷ್ಟಾನ ಮಾಡುವವರ ಅರ್ಥವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ .
+ಒಂದೇ ತರಹದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ , ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಬೋಧಕರುಗಳು ಕೂಡ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ .
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಯು ಕಾಣೆಯಾಗುವುದು .
+ಕಲಿಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ , ಅಳೆಯಬಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಬಲ್ಲ ಕೆಲವೊಂದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳ್ಳಲು ದಾರಿಯಾಗಬಲ್ಲದು .
+ಇದರಿಂದಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಯಾವುದನ್ನು ಕಲಿಕೆ ಎನ್ನಲಾಗುವುದೋ ಅದನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪಿಸಲು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮಾನ್ಯ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೋ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದು ಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆಯೆ ಎಂದು ನೋಡುವುದರಿಂದ , ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿರುವುದು .
+ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾನದ ಉಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸದೇ ಹೋಗಬಹುದು .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೋ ಎಂದು ತಿಳಿಯವ ಮೇಲಿನ ಗಮನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ನಷ್ಟವಾಗುವುದಲ್ಲದೆ , ತಾವು ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತೋರದೆ ಹೋಗುವುದು.
+ತಾವು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು , ಮೂಲಭೂತವಾಗಿರುವ ಬೇರೆಯೇ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುವುದು ಬೋಧಕರು ಎದುರಿಸುವ ಸವಾಲು .
+ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಾ ಮಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ , ವಸ್ತುನಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇರುವಾಗ , ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಆದರ್ಶಕರವಾಗಿ ಆಗಗೊಡಲು , ವಿಶ್ವಾಸನೀಯ ಮತ್ತು ಸಿಂದುವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಸಂಕಲ್ಪಿಸ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಗುಣವುಳ್ಳ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದತ್ತ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬಹುದು .
+ಸೃಜನಶೀಲತೆ , ಆತ್ಮ ಗೌರವ , ಬೇರೆಯವರನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಕಾಣುವುದು , ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆ ಮುಂತಾದ ಉದಾರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಮಾಡುವುದು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಬಹುದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದರೆ , ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು , ಅಳೆಯಬಹುದಾದ , ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗಗಳಿಲ್ಲ .
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಣದಿಂದ , ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ (OBE) ವು ಬಹಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಓರ್ವನ ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಅದರ ಆದರ್ಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.
+ಪೋಷಕರ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಯಾದಂತೆ,ಕೂಡ ಒಂದು ನ್ಯೂನತೆಯಾಗಿರುವುದು .
+ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರುಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೊಡಲು ಇಚ್ಚಿಸದೆ ಇರುವಾಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸುಧಾರಣೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಕಾಣದೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡದಿರಬಹುದು .
+ಪೋಷಕರು ಬಹಳವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಬೇಡುತ್ತಾ ,ಬೇರೆಯೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಮುಖ್ಯವಾದ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಕಾಣೆ ಯಾಗಬಹುದು .
+ಬೋಧಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದನ್ನು ಮನಗಾಣುವರು : ಅವರು ಮೊದಲು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದು ,ನಂತರ, ಬೇಕಾದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಫಲಿತಾಂಶದ ಸುತ್ತ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದು .
+ಬೋಧಕರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳವಿಕೆಯು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಕರ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಅಲ್ಲದೆ ,ಬೋಧಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಪದ್ದತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂದರೆ , ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದನ್ನು ಮನಗಾಣುವರು .
+೧೯೯೦ ರ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯದ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಧೇಶಗಳು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬಹಳವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ದಿಪಡಿಸಿದವು.
+ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಅಲ್ಪಕಾಲದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ,ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಪುರಾವೆಗಳು ಇಲ್ಲವೆಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯದ ಶಾಲೆಗಳ ಒಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಕೆಯು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಾಧನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವಪರವಶವಾಗುವರು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುವವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪೂರೈಸಲಾರದೆಂದು ನಂಬುವರು .
+ಬಹಳವಾಗಿರುವ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು,ವಿಷಯಗಳ ಕಡಿಮೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನಾಗಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ಭಾವಿಸುವರು .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯದ ಈಗಿನ ಬಹಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ವಗಳು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯತೊಡಗಿ ,ಕಡಿಮೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಡಕಗಳಿಗಿಂತಲೂ ,ಅಗತ್ಯ ಅಡಕಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿವೆ.
+ಐರೋಪ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟದ ಉದ್ದಗಲಕ್ಕು ೨೩ % ಸಮೀಪ ಇರುವ ಯುವ ನಿರುದ್ಯೋಗ ದರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕಮೀಷನ್ ( European Commission ) ಒಂದು ಹೊಸ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟಿತು .
+ಎಲ್ಲಾ ಐರೋಪ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕ್ವಾಲಿಫಿಕೇಶನ್ ಫ್ರೇಮ್ ವರ್ಕ್ (European Qualifications Framework)ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳತ್ತ ಬದಲಾವಣೆ ತರುವಂತೆ ಕರೆಯಿತ್ತಿತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು .
+ಅದು ಕೃತಿ -ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧವಿರುವ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವಂತೆಯೂ ಕರೆ ಇತ್ತಿತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೃತಿ - ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಅಂಗೀಕಾರಕ್ಕೂ ಕೂಡ ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು .
+ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಹಾ ಇರಿಸುವದಲ್ಲದೆ , ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಂದುವರೆದ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿರುವುದು .
+ಅದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ,ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂತರ್ಜಾಲ ,ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಗತವಾಗಿಸಲು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು.
+ಪಾಕಿಸ್ತಾನವು ೨೦೧೦ ರಲ್ಲಿ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಅಕಾರ್ಡಗೆ ಸಹಿಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದ್ದು , ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವತ್ತ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ .
+ಹಾಂಗ್ಕಾಂಗ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ಗ್ರಾಂಟ್ ಕಮಿಟಿ ( Hong Kong ’ s University Grants Committee)ಯು ೨೦೦೫ರಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನದ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು .
+ಭಾರತವು ೧೩ ಜೂನ್ ೨೦೧೪ ರಂದು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಅಕಾರ್ಡಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದ ಶಾಶ್ವತ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದೆ.
+ಭಾರತವು ತನ್ನ ಡಿಪ್ಲಮೋ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕ ಪದವಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಲಿದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತರಾಷ್ರ್ಡೀಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಮೇಲೇರಿಸಲು ಇರುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ನ್ಯಾಶನಲ್ ಬೋರ್ಡ ಆಫ್ ಅಕ್ರಿಡಿಶನ್ (The National Board of Accreditation ) ೨೦೧೭ರಿಂದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಡಿಪ್ಲಮೋ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾನ್ಯಮಾಡುತ್ತಲಿದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\253\340\262\262\340\262\277\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\266\340\262\246_\340\262\206\340\262\247\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\253\340\262\262\340\262\277\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\266\340\262\246_\340\262\206\340\262\247\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..634b662fc9ce946815f12978571850f69ce62359
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\253\340\262\262\340\262\277\340\262\244\340\262\276\340\262\202\340\262\266\340\262\246_\340\262\206\340\262\247\340\262\276\340\262\260\340\262\277\340\262\244_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,86 @@
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ( Outcome - based education ) ವು ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದ್ದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಭಾಗವು ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ .
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಇರುವುದಿಲ್ಲ .
+ಬದಲಾಗಿ ತರಗತಿಗಳು , ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಶ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ ದೇಶಗಳು ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು 1990ರ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಈಗ ಅದನ್ನು ರದ್ದು ಮಾಡಿದೆ.
+ಅಮೇರಿಕಾವು ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು 1994ರಲ್ಲೇ ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
+2005ರಲ್ಲಿ ಹಾಂಕಾಂಗ್ ದೇಶವು ತನ್ನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು.
+2008ರಲ್ಲಿ ಮಲೇಷಿಯಾವು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿತು.
+ ಯೂರೋಪ್ ಒಕ್ಕೂಟವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶ ಕೇಂದ್ರಿತಕ್ಕೆ ಪಲ್ಲಟಗೊಳಿಸುವ ವಿಚಾರವನ್ನು ಯೂರೋಪ್ ಸಂಸ್ಥಾನಗಳ ಮುಂದಿಟ್ಟಿತು.
+ 1989ರಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲವಾಗಿ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಅಕಾರ್ಡನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇದು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಆದ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ .
+2014 ರಂತೆ , ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ , ಕೆನಡ , ಥೈವಾನ್ , ಹಾಂಕಾಂಗ್ , ಭಾರತ , ಐರ್ರ್ಲೆಂಡ್ , ಜಪಾನ್ , ಕೊರಿಯಾ , ಮಲೇಶಿಯಾ , ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ , ರಶಿಯಾ , ಸಿಂಗಪೂರ್ , ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ , ಶ್ರೀಲಂಕಾ , ಟರ್ಕಿ , ಬ್ರಿಟನ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಸ್ಥಾನ ಸಹಿ ಹಾಕಿದ ದೇಶ ಗಳಾಗಿವೆ.
+ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗ್ರೇಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನ ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಒಬ್ಬರಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ವಿಷಯ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಹಿಂದೆ ಏನನ್ನು ಕಲಿಸಿರುತ್ತಾರೋ ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧಾರವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ಗುರಿ ಬುದ್ಧಿ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರಿನಿಂದ ಈಗಿನ ತಲೆಮಾರಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು .
+ಈ ವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಬಗ್ಗೆ (ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ) ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು.
+ಫಲಿತಾಂಶ ಕೇಂದ್ರಿತವು ಪಾಠಪ್ರವಚನಗಳ ಸರಣಿಯ ಕೊನೆಗೆ ಯಾವುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೋ ಆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಠಿಸುತ್ತದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳಿಂದ ಏನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರುತ್ತಾರೋ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಾವು ಬೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೋಧಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ .
+ತಂಡ ಬೋಧನೆ ಒಳಗೊಂಡಾಗ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಂತೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರತೀ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕೋ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
+ ಯಾರು ಪಠ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ .
+ಅವರು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಯಾವುದು ಬೇಕೆಂದು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವರು.
+ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕೆನ್ನುವ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಸುತ್ತ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಳ ಪಾಠಗಳ ರಚನೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು .
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ತಿಳುವಳಿಕಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ .
+ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಬೋಧಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರರು .
+ಬೋಧಕರು ಅವರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರು .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಕಲಿಕಾ ಮಾದರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಶ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವರೆಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗಿದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆ ಸುಗಮವಾಗಲು ಬೋಧಕರು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ ಬೇಕಾದ ಬೋಧನಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ (ಸ್ಟಡೀ ಗೈಡ್) ಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಕಾರ್ಯ (ಗ್ರೂಪ್ ವರ್ಕ ) .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿ ಕೊಡುತ್ತದೆ .
+ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ , ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡಲು,ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು .
+ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ,ತಮ್ಮ ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶವು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶದ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜಾಗವನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯುವ ಶಕ್ತಿಯು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೋಗುವುದು ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೊಡಬಲ್ಲ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು .
+ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಫಲಿತಾಂಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಅಳೆಯುವಂತಿರಬೇಕು .
+ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು .
+ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಶಕ್ತ ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಶಕ್ತ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅವನು ಸಾಧಿಸಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೋಡಬಹುದು .
+ಆ ನಂತರ ಶಕ್ತ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಇವೆಯೋ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು.
+ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ತಾವೇ ಸ್ವತಃ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುವುದು ಆಪೇಕ್ಷಣೀಯ .
+ಇದರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಲಾಭವಾಗುವುದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ,ಅವರುಗಳಿಗೆ ಅವರ ಕಲಿಕೆಯು ತಾವೇ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೆಂದು ಅನ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವರು.
+ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯ ಅಥವಾ ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ , ಪೋಷಕರ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು , ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಆಯಾಮವಾಗಿದೆ .
+ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರುಗಳು ಸಮುದಾಯದ ಒಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರ ಜೀವನ ನಡೆಸಲು ತಯಾರಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುವುದು.
+ಫಲಿತಾಂಶದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಅನುಷ್ಟಾನ ಮಾಡುವವರ ಅರ್ಥವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ .
+ಒಂದೇ ತರಹದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ , ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಬೋಧಕರುಗಳು ಕೂಡ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ .
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಯು ಕಾಣೆಯಾಗುವುದು .
+ಕಲಿಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ,ಅಳೆಯಬಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಬಲ್ಲ ಕೆಲವೊಂದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳ್ಳಲು ದಾರಿಯಾಗಬಲ್ಲದು .
+ಇದರಿಂದಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಯಾವುದನ್ನು ಕಲಿಕೆ ಎನ್ನಲಾಗುವುದೋ ಅದನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪಿಸಲು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮಾನ್ಯ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೋ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದು ಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆಯೆ ಎಂದು ನೋಡುವುದರಿಂದ , ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿರುವುದು .
+ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾನದ ಉಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸದೇ ಹೋಗಬಹುದು .
+ಫಲಿತಾಂಶ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೋ ಎಂದು ತಿಳಿಯವ ಮೇಲಿನ ಗಮನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ನಷ್ಟವಾಗುವುದಲ್ಲದೆ ,ತಾವು ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತೋರದೆ ಹೋಗುವುದು.
+ತಾವು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು , ಮೂಲಭೂತವಾಗಿರುವ ಬೇರೆಯೇ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುವುದು ಬೋಧಕರು ಎದುರಿಸುವ ಸವಾಲು .
+ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಾ ಮಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ,ವಸ್ತುನಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇರುವಾಗ ,ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಆದರ್ಶಕರವಾಗಿ ಆಗಗೊಡಲು,ವಿಶ್ವಾಸನೀಯ ಮತ್ತು ಸಿಂದುವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಸಂಕಲ್ಪಿಸ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಗುಣವುಳ್ಳ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದತ್ತ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬಹುದು .
+ಸೃಜನಶೀಲತೆ ,ಆತ್ಮ ಗೌರವ ,ಬೇರೆಯವರನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಕಾಣುವುದು ,ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆ ಮುಂತಾದ ಉದಾರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಮಾಡುವುದು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಬಹುದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದರೆ ,ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ,ಅಳೆಯಬಹುದಾದ , ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗಗಳಿಲ್ಲ .
+ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಣದಿಂದ , ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ (OBE)ವು ಬಹಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಓರ್ವನ ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಅದರ ಆದರ್ಶಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.
+ಪೋಷಕರ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಯಾದಂತೆ ,ಕೂಡ ಒಂದು ನ್ಯೂನತೆಯಾಗಿರುವುದು .
+ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರುಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೊಡಲು ಇಚ್ಚಿಸದೆ ಇರುವಾಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸುಧಾರಣೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಕಾಣದೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡದಿರಬಹುದು .
+ಪೋಷಕರು ಬಹಳವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಬೇಡುತ್ತಾ ,ಬೇರೆಯೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ,ಮುಖ್ಯವಾದ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಕಾಣೆ ಯಾಗಬಹುದು .
+ಬೋಧಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದನ್ನು ಮನಗಾಣುವರು :ಅವರು ಮೊದಲು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದು ,ನಂತರ ,ಬೇಕಾದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಫಲಿತಾಂಶದ ಸುತ್ತ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದು .
+ಬೋಧಕರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳವಿಕೆಯು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಕರ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಅಲ್ಲದೆ ,ಬೋಧಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಪದ್ದತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂದರೆ ,ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದನ್ನು ಮನಗಾಣುವರು .
+೧೯೯೦ ರ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯದ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಧೇಶಗಳು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬಹಳವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ದಿಪಡಿಸಿದವು.
+ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಅಲ್ಪಕಾಲದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ ,ಫಲಿತಾಂಶ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಪುರಾವೆಗಳು ಇಲ್ಲವೆಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯದ ಶಾಲೆಗಳ ಒಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಕೆಯು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಾಧನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವಪರವಶವಾಗುವರು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುವವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪೂರೈಸಲಾರದೆಂದು ನಂಬುವರು .
+ಬಹಳವಾಗಿರುವ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ,ವಿಷಯಗಳ ಕಡಿಮೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನಾಗಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ಭಾವಿಸುವರು .
+ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯದ ಈಗಿನ ಬಹಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ವಗಳು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯತೊಡಗಿ , ಕಡಿಮೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಡಕಗಳಿಗಿಂತಲೂ ,ಅಗತ್ಯ ಅಡಕಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿವೆ.
+ಐರೋಪ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟದ ಉದ್ದಗಲಕ್ಕು ೨೩ % ಸಮೀಪ ಇರುವ ಯುವ ನಿರುದ್ಯೋಗ ದರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕಮೀಷನ್ ( European Commission )ಒಂದು ಹೊಸ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟಿತು .
+ಎಲ್ಲಾ ಐರೋಪ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕ್ವಾಲಿಫಿಕೇಶನ್ ಫ್ರೇಮ್ ವರ್ಕ್ ( European Qualifications Framework )ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳತ್ತ ಬದಲಾವಣೆ ತರುವಂತೆ ಕರೆಯಿತ್ತಿತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು .
+ಅದು ಕೃತಿ - ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧವಿರುವ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವಂತೆಯೂ ಕರೆ ಇತ್ತಿತು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೃತಿ - ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಅಂಗೀಕಾರಕ್ಕೂ ಕೂಡ ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು .
+ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಹಾ ಇರಿಸುವದಲ್ಲದೆ , ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಂದುವರೆದ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿರುವುದು .
+ಅದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು , ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂತರ್ಜಾಲ , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಗತವಾಗಿಸಲು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು.
+ಪಾಕಿಸ್ತಾನವು ೨೦೧೦ ರಲ್ಲಿ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಅಕಾರ್ಡಗೆ ಸಹಿಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದ್ದು , ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವತ್ತ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ .
+ಹಾಂಗ್ಕಾಂಗ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ಗ್ರಾಂಟ್ ಕಮಿಟಿ ( Hong Kong’s University Grants Committee)ಯು ೨೦೦೫ರಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನದ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು .
+ಭಾರತವು ೧೩ ಜೂನ್ ೨೦೧೪ ರಂದು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಅಕಾರ್ಡಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದ ಶಾಶ್ವತ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದೆ.
+ಭಾರತವು ತನ್ನ ಡಿಪ್ಲಮೋ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕ ಪದವಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಲಿದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತರಾಷ್ರ್ಡೀಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಮೇಲೇರಿಸಲು ಇರುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ನ್ಯಾಶನಲ್ ಬೋರ್ಡ ಆಫ್ ಅಕ್ರಿಡಿಶನ್ ( The National Board of Accreditation ) ೨೦೧೭ರಿಂದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಡಿಪ್ಲಮೋ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾನ್ಯಮಾಡುತ್ತಲಿದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246_\340\262\232\340\263\201\340\262\250\340\262\276\340\262\265\340\262\243\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246_\340\262\232\340\263\201\340\262\250\340\262\276\340\262\265\340\262\243\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..052b9872f98c0033874b594c191715b872ba46cd
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246_\340\262\232\340\263\201\340\262\250\340\262\276\340\262\265\340\262\243\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,6 @@
+ಭಾರತದ ಚುನಾವಣಾ ಆಯೋಗವು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಲೋಕಸಭೆಗೆ , ರಾಜ್ಯಸಭೆಗೆ , ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ವಿಧಾನಸಭೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ ಮತ್ತು ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರ ಕಚೇರಿಗಳಿಗೆ ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
+ಚುನಾವಣಾ ಆಯೋಗವು ಆರ್ಟಿಕಲ್ 324 ರ ಪ್ರಕಾರ ಸಂವಿಧಾನದ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ , ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಾಯ್ದೆಯ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿತು .
+ಆಯೋಗವು ಸಂವಿಧಾನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಕೆಲವು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+೨೦೧೮ :23ನೇ ಮುಖ್ಯ ಚುನಾವಣಾ ಆಯುಕ್ತರಾಗಿ ಸುನಿಲ್‌ ಆರೋರಾ ಅವರು ಭಾನುವಾರ 2 ಡಿಸೆಂಬರ್ 2018 , ರಂದು ಅಧಿಕಾರ ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು .
+ಈ ಹುದ್ದೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಒ.ಪಿ .ರಾವತ್‌ ಅವರು ಶನಿವಾರ ನಿವೃತ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246_\340\262\270\340\263\210\340\262\250\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246_\340\262\270\340\263\210\340\262\250\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..909f38e5d27ae072a5b7a0a2c48efacda1e48335
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246_\340\262\270\340\263\210\340\262\250\340\262\277\340\262\225_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,106 @@
+ಭಾರತೀಯ ರಕ್ಷಣಾ ಸೇವೆಗಳ ಇಲಾಖೆ ಯು ನವೀನ ತಲೆಮಾರಿನ ಸೈನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರ ,ಸಮರಾಂಗಣ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯೂಹರಚನಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಯೋಧರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಅನೇಕ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹಾಗೂ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾರತೀಯ ಸೈನಿಕರ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ :ಡೆಹ್ರಾಡೂನ್‌‌ನಲ್ಲಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾರತೀಯ ಸೈನಿಕರ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು (RIMC), ಭಾರತೀಯ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಇಚ್ಛಿಸುವ ಭಾರತೀಯರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ 13 ಮಾರ್ಚ್ 1922ರಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಯು ಖಡಕ್‌ವಾಸ್ಲಾ (ಪುಣೆ )ದಲ್ಲಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆ /ಭದ್ರತಾಪಡೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಒದಗಣೆ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದು ಅಲ್ಲಿ ಭೂಸೇನಾಪಡೆ , ನೌಕಾಪಡೆ ಹಾಗೂ ವಾಯುಪಡೆಗಳ ಸೈನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆರಂಭಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ .
+ಸೈನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು :ಸೈನಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಯೋಜನೆಯು ನೇಮಕಾತಿ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಹಾಗೂ ರಕ್ಷಣಾ ಪಡೆಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕೇಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಅಸಮತೋಲನವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ 1961ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾರಂಭ ಮಾಡಿತು .
+ಸೈನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಜಂಟಿ ಉದ್ಯಮವಾಗಿವೆ .
+ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿ 18 ಸೈನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸೈನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಸಂಘಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿವೆ .
+ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಷನ್ /ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಅಂಗೀಕೃತಗೊಂಡಿವೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆಗಳು :ಅಜ್ಮೇರ್‌ ,ಬೆಂಗಳೂರು ,ಬೆಳಗಾವಿ ,ಛೈಲ್‌ /ಚೈಲ್‌ ಮತ್ತು ಧೋಲ್‌ಪುರ್‌‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದ್ದು ಅವುಗಳಿಗೆ ಕಿಂಗ್‌ ಜಾರ್ಜ್‌ರ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಛೈಲ್‌ /ಚೈಲ್‌ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆ ಛೈಲ್‌ /ಚೈಲ್‌ (ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯದು )ನಗರ( ಈ ಹಿಂದೆ ಕಿಂಗ್‌ ಜಾರ್ಜ್ ರಾಯಲ್ ಭಾರತೀಯ ಸೈನಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು )ಶಿಮ್ಲಾ .
+ಅಜ್ಮೇರ್‌ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆ .
+ಬೆಂಗಳೂರು ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆ .
+ಬೆಳಗಾವಿ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆ .
+ಧೋಲ್‌ಪುರ್‌ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆ.ಭಾರತೀಯ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಧಾನ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಕಂಡವು ಸೇರಿವೆ :
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸಮರ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ಸೇನಾಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಧಾನ ಸಮರೋಪಾಯ ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು ಸಮರತಂತ್ರಗಳು ಹಾಗೂ ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಸೈನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನ ತಂತ್ರಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಹಾಗೂ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಂತಹಾ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಭಾರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹಿಂದೆ ಮ್ಹೋ ನಗರದ ಯುದ್ಧ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು , ಹಾಗೂ 1 ಜನವರಿ 2003ರಿಂದ' ಮ್ಹೋ ನಗರದ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸಮರ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ ' ಎಂದು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು .
+ಪದಾತಿದಳ ಶಾಲೆ : ಇಂದೋರ್‌ dist .
+ನ ಮ್ಹೋ ನಗರದ : ಪದಾತಿದಳ ಶಾಲೆಯು , ಭಾರತೀಯ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ ಹಾಗೂ ಹಳೆಯದಾದ ಸೈನಿಕಪಡೆ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಭೂಪ್ರದೇಶ ಹಾಗೂ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಿಸಬೇಕಾದ ಪದಾತಿದಳಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮರೋಪಾಯಗಳ ಕವಾಯತುಗಳು ಹಾಗೂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಹಾಗೂ ಅದನ್ನು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯು ಸೇನಾಪಡೆಯ ಗುರಿಕಾರತ್ವ ಘಟಕ / ಆರ್ಮಿ ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ಮನ್‌ಷಿಪ್‌ ಯೂನಿಟ್‌ (AMU) ನ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ಪದಾತಿದಳ ಶಾಲೆಯ ಭಾಗವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಂದೂಕುಗಾರಿಕೆ ತಂಡಕ್ಕೆ ಕೂಡಾ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಕಿರಿಯ ನಾಯಕರ ಸೈನಿಕ ವಿಭಾಗ : ಬೆಳಗಾವಿಯ ಕಿರಿಯ ನಾಯಕರ ಸೈನಿಕ ವಿಭಾಗವು ಮ್ಹೋ ಪಟ್ಟಣದ ಪದಾತಿದಳ ಶಾಲೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದು ಕಿರಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಕಿರಿಯ ನಾಯಕರನ್ನು ಉಪಘಟಕಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಮರತಂತ್ರೀಯ ಹಾಗೂ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಹಾಗೆ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಅವರು ತಮಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ಸೈನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ : ಡೆಹ್ರಾಡೂನ್‌‌ನ ಭಾರತೀಯ ಸೈನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಗೆ (IMA), ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ಶಿಸ್ತನ್ನು ರೂಢಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಸಾದ್ಯಂತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಾಸಕ್ತರಾಗಿದ್ದ ಹಾಗೂ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಘನತೆ ಹಾಗೂ ಗೌರವಗಳಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಮರ್ಪಕ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಹಲವು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯ ಬೀಳ್ಕೊಡುಗೆಯು ಅದರ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಿಕ್ಕಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೋರಿದ ಶೌರ್ಯ, ಪರಾಕ್ರಮ ಹಾಗೂ ಬಲಿದಾನಗಳ ಹೇರಳ ವೀರಗಾಥೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ .
+ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ : ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯು ಯುವಕರು ಹಾಗೂ ಯುವತಿಯರಿಗೆ ಅವರು ಯುಕ್ತವಾಗಿಯೇ ಭಾರತೀಯ ಸೇನಾಪಡೆಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿರುತ್ತದೆ.
+ಎತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದ ಸಮರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ : ಗುಲ್‌ಮಾರ್ಗ್‌ ನಗರದ ಎತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದ ಸಮರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯು (HAWS) ಭಾರತೀಯ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಪರ್ವತಪ್ರದೇಶದ ವಿಶೇಷಜ್ಞ ಸಮರ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಸಮರಾಂಗಣದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಒಂದು ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಕವಚಸಜ್ಜಿತ ವಾಹನಪಡೆಗಳ ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ : ಅಹ್ಮದ್‌ ನಗರದ ಕವಚಸಜ್ಜಿತ ವಾಹನಪಡೆಗಳ ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯು (ACCS) , ಸೇನಾಪಡೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಧಾನ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿನ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪಡೆಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಹಾಗೂ ಭವಿಷ್ಯದ ಯುದ್ಧಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾಗಬಹುದಾದ ಆಧುನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಫಿರಂಗಿ ದಳದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ : ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರದ ನಾಸಿಕ್‌ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಡಿಯೋಲಾಲಿ ನಗರದ ಫಿರಂಗಿ ದಳದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯು,ಸೇನಾಪಡೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಧಾನ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು ಪ್ರಯೋಜನೀಯ ತರಬೇತಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಬೇಕಿರುವ ಹೊಸ ಉಪಕರಣಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಗೂ ಫಿರಂಗಿ ದಳದ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನವೀನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು /ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಕೆಗಳ ಸೇವೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುರಕ್ಷಣಾದಳದ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ :ಗೋಪಾಲಪುರದ ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುರಕ್ಷಣಾದಳದ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು (AADC), ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಾಯುರಕ್ಷಣೆ ಫಿರಂಗಿ ದಳಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಪದಾತಿದಳಗಳಿಗೆ /ಭೂಸೇನೆಗೆ ಶತೃಗಳಿಂದ ಬರಬಹುದಾದ ದೂರದ ಹಾಗೂ ಮಧ್ಯಮ ಎತ್ತರದ ವಾಯುದಾಳಿಗಳಿಂದ ಹಾಗೂ ವೈರಿಗಳ ವಾಯುದಾಳಿಗಳಿಂದ ಸೂಚಿತ ಸಮರತಂತ್ರೀಯ ಹಾಗೂ ವ್ಯೂಹರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಹತ್ವದ ನೆಲೆಗಳು ಹಾಗೂ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಷ್ಟಕರ ಅಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾಶಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಸೈನಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ಪುಣೆಯ ಸೈನಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು (CME),i.e. ತರಬೇತಿ , ಸಲಹಾಮಂಡಳಿ , ಯೋಜನಾ ಸಂಶೋಧನೆ ಹಾಗೂ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆ ಎಂಬ ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿದೆ .
+ದೂರಸಂಪರ್ಕ ತಾಂತ್ರಿಕಶಿಕ್ಷಣದ ಸೈನಿಕಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ಮ್ಹೋ ಪಟ್ಟಣದ ದೂರಸಂಪರ್ಕ ತಾಂತ್ರಿಕಶಿಕ್ಷಣದ ಸೈನಿಕಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು (MCTE), ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಪಡೆ /ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಫ್ ಸಿಗ್ನಲ್ಸ್‌ನ ಒಂದು ಪ್ರಧಾನ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಹಲವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು MCTEನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬಂಡಾಯನಿಗ್ರಹ ದಳ ಹಾಗೂ ಅರಣ್ಯ ಸಮರ (CIJW) ಶಾಲೆ :(ಮಿಜೋರಾಮ್‌ನ ) ವೈರೆಂಗ್ಟೆ ನಗರದ CIJW ಶಾಲೆ ಎಂದೇ ಜನಜನಿತವಾಗಿರುವ ಈ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯು ಗೆರಿಲ್ಲಾ - ಹೋರಾಟವಿರೋಧಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ದರ್ಜೆಗೆ ಏರಿಸಿ ಇತರೆ ಶಾಖೆಗಳಿಗೆ ಬಂಡಾಯನಿಗ್ರಹದಳ ಬೇಕಾದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಪ್ರಧಾನ ನಿಯೋಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ .
+ಕಿರಿಯ ನಾಯಕರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ (JLA), ಬರೇಲಿ ಹಾಗೂ ರಾಮ್‌ಘಢ : ಬರೇಲಿ ಹಾಗೂ ರಾಮ್‌ಘಢಗಳಲ್ಲಿರುವ ಕಿರಿಯ ನಾಯಕರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯು (JLA) , ಕಿರಿಯ ನಿಯೋಜಿತ ಸೇನಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಕಿರಿಯ ನಿಯೋಜಿತರಲ್ಲದ ಸೇನಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಹುದ್ದೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಿರಿಯ ನಾಯಕರಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ನಾಯಕತ್ವ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸರಬರಾಜು ದಳದ (ASC) ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿರುವ ASC ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು , ವಿದೇಶಗಳಿಂದ ಬಂದ ಸರಬರಾಜುದಾರರ ವಿವಿಧ ಶಾಖೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇಂಧನ , ತೈಲ ಹಾಗೂ ಕೀಲೆಣ್ಣೆಗಳು , ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಗಣೆ , ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರವಾನೆ ಹಾಗೂ ವಿಮಾನದ ಮೂಲಕ ರವಾನೆಯ ಸೇವೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು , ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸೇವಾದಳದ ಹಾಗೂ ಇತರೆ ವಿಭಾಗಗಳು ಹಾಗೂ ಸೇವಾವಿಭಾಗಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಗಿನ ದರ್ಜೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ಕೇಂದ್ರವು ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸೇವಾದಳಕ್ಕೆ ನೇಮಕಾತಿಗೊಂಡವರನ್ನು ಸೇವೆಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳಿಸಲು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೂಡಾ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಳದ (AMC) ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ : ಲಕ್ನೌ ನಗರದ AMC ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯು , ಸೇನಾಪಡೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಳದ ಹಾಗೂ ಸೈನಿಕ ಶುಶ್ರೂಷಾ ಸೇವೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮೂಲಭೂತದಿಂದ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌‌ಗಳವರೆಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರವು ಸೇನಾಪಡೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಳಕ್ಕೆ ನೇಮಕಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸೇವೆಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳಿಸಲು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೂಡಾ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಸಾಮಗ್ರಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ (CMM), ಜಬಲ್ಪುರ : ಜಬಲ್‌‌ಪುರದ ಸಾಮಗ್ರಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು (CMM) ಸೇನಾಪಡೆಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸೈನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನ ತಂತ್ರಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಧಾನ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ .
+ಈ ಕೇಂದ್ರವು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಗ್ರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ , ಅಧಿಕ ಯುದ್ಧಸಾಮಗ್ರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಹಾಗೂ ಕ್ವಾರ್ಟರ್‌ ಮಾಸ್ಟರ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, JCOಗಳು ಮತ್ತು NCOಗಳಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಇದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಗುಮಾಸ್ತರಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೂಡಾ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಹಾಗೂ ಯಂತ್ರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೈನಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ಸಿಕಂದರಾಬಾದ್‌ (ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶ ) ನಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಹಾಗೂ ಯಂತ್ರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೈನಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು (MCEME) , ಸೇನಾಪಡೆಯಲ್ಲಿನ ಒಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಸ್ವರ್ಣಮಯ ನವಿಲು / ಗೋಲ್ಡನ್‌ ಪೀಕಾಕ್‌ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು (1997) ಹಾಗೂ ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೇ ಸ್ವರ್ಣಮಯ ನವಿಲು /ಗೋಲ್ಡನ್‌ ಪೀಕಾಕ್‌ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಈ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ .
+ಕುದುರೆಸವಾರಿ ಹಾಗೂ ಪಶುವೈದ್ಯ ದಳದ (RVC) ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ : ಮೀರತ್‌‌ನ ದಂಡುಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿರುವ RVC ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯು ಯುವ ಪಶುವೈದ್ಯ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಗೂ ಸಜ್ಜುಗಾರರು, ಸವಾರರು , ಫೆರ್ರೀಯೆರ್‌ಗಳು , ಸೇನಾನಾಯಿಗಳ ತರಬೇತುದಾರರು ಹಾಗೂ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಹಾಯಕರುಗಳಂತಹಾ ಸೇನಾದಳದ ವಿವಿಧ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಸೈನಿಕ ಹಾಗೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ಕೇಂದ್ರವು ಕುದುರೆಸವಾರಿ ಹಾಗೂ ಪಶುವೈದ್ಯ ದಳದ (RVC) ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಗೆ ನೇಮಕಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಕೂಡಾ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಳ (AEC) ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ ಹಾಗೂ ಕೇಂದ್ರ : ಪಚ್‌ಮರ್ಹಿಯಲ್ಲಿರುವ AEC ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ ಹಾಗೂ ಕೇಂದ್ರವು ,' A 'ದರ್ಜೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು , AEC ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೆ ತುಕಡಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರ ಹಾಗೂ ಭೋಪಾಲ್‌ನ ಬರ್ಕತುಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಂಗೀಕೃತವಾದ ಸ್ವಯಮಾಧಿಕಾರದ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವಾಗಿದೆ .
+ಸೈನಿಕ ಆರಕ್ಷಕ ದಳದ (CMP) ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ : ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿರುವ CMP ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯು ಮೂಲಭೂತ ಸೈನಿಕಪಡೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸೈನಿಕ ಆರಕ್ಷಕ ದಳಕ್ಕೆ ನೊಂದಾಯಿತರಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೂ ನೀಡುತ್ತದೆ ಹಾಗೂ ವಿವಿಧ ದಳಗಳಿಂದ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಕೂಡಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ದೈಹಿಕಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿಯ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆ :ಪುಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ದೈಹಿಕಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿಯ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಶಾಲೆಯು (ASPT), ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೆ , ಕೇಂದ್ರ ಆರಕ್ಷಕದಳ ಸಂಸ್ಥೆ ಹಾಗೂ ಅರೆಸೈನಿಕ ಪಡೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ದರ್ಜೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿ ಹಾಗೂ ಕ್ರೀಡಾ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾಸಂಬಂಧಿ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುಗಾಮಿ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆ : ಆಗ್ರಾದಲ್ಲಿರುವ ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುಗಾಮಿ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆಯು ( AATS ) , ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಹಾಗೂ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಾಯುಗಾಮಿ ಬಟವಾಡೆ ಹಾಗೂ ವಾಯು ಸಾಗಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಗಳ ಉಪಕರಣಗಳ ವಾಯುಗಾಮಿ ಸುವಾಹ್ಯತೆ ಹಾಗೂ ವಿಮಾನದಿಂದ ಮೇಲಿನಿಂದಲೇ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕೆಳಗೆ ಹಾಕಬಲ್ಲ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಹಾಗೂ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕೂಡಾ ಹೊಂದಿದೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕತೆ / ಐಕ್ಯತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆ : ಪುಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕತೆ / ಐಕ್ಯತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯು (INI),ಅಧಿಕಾರಿಗಳು , ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಗಿನ ದರ್ಜೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಹಾಗೂ ಧಾರ್ಮಿಕ ಬೋಧಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಆಶಯವು ದಳಗಳಲ್ಲಿರುವ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಾಗೂ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಐಕ್ಯತೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಉದ್ದೀಪಿಸುವುದಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಸೈನಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆ : ಕಂಪ್ಟೀ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿರುವ ಸೈನಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯು (IML),ಸೇನಾಪಡೆಗಳ ನ್ಯಾಯಸ್ಥಾನಗಳ ಪ್ರಧಾನ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಇತರೆ ಸೈನಿಕಪಡೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾನೂನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ಕ್ರೀಡಾ ತರಬೇತಿಸಂಸ್ಥೆ : ಪುಣೆಯಲ್ಲಿನ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಕ್ರೀಡಾ ತರಬೇತಿಸಂಸ್ಥೆ ( ASI ) ಹಾಗೂ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಕ್ರೀಡಾ ಘಟಕಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಕ್ರೀಡಾ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದ್ದು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮುಂದೆ ಸೇನಾಪಡೆಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಿಂಬಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ .
+ವಿದೇಶಿ ತರಬೇತುದಾರರ ಕೆಳಗೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಹಾಗೂ ಉಪಕರಣಗಳು , ಆಹಾರ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ , ಜಾಹೀರಾತು ಹಾಗೂ ಇತರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸೈನಿಕವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ಡೆಹ್ರಾಡೂನ್‌‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಸೈನಿಕವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು (ACC) , IMAಯ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಸೇವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಇಲ್ಲಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಅನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ ,ಈ ಸೈನಿಕವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜವಾಹರ್‌ಲಾಲ್‌ ನೆಹರೂ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಅಂಗೀಕೃತವಾದ B.A .ಅಥವಾ B.Sc .ಪದವಿಗೂ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುಸಮರ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆ (CAATS) : CAATS ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸೇನಾ ವಾಯುಗಾಮಿ ದಳ ಎಂಬ ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುಗಾಮಿ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಯ ವಾಯುಯಾನಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಧಾನ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಅನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ .
+ಇದರ ಕಚೇರಿಯು ನಾಸಿಕ್‌ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುಗಾಮಿ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿದೆ .
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ವಾಯುಯಾನಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಧಾನ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆಯಾಗಿದ್ದ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆಯ ( HTS ) ಬದಲಿಯಾಗಿ ಭಾರತೀಯ ವಾಯುಪಡೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಇದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಚೀತಾ ಪಡೆಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಚೇತಕ್‌ ಪಡೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದಲ್ಲದೇ ಹಲವು ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ / ಅನುಕರಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕೂಡಾ ಹೊಂದಿದೆ.ಇತರೆ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳಕಂಡವು ಸೇರಿವೆ :
+ಸೇನಾಪಡೆಯ ಗುಮಾಸ್ತರ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆ , ಔರಂಗಾಬಾದ್‌ .
+ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಗಣೆಯ ಸೇನಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ , ಬೆಂಗಳೂರು .
+ಸೇನಾಪಡೆ / ವಾಯುಪಡೆಯ ಸಾಗಣೆಯ ಪೋಷಕ ಶಾಲೆ , ಆಗ್ರಾEME ಶಾಲೆ , ವಡೋದರ .
+ಸೈನಿಕ ಬೇಹುಗಾರಿಕೆ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆ ಹಾಗೂ ಸೇನಾಠಾಣೆ ( MITSD ) , ಪುಣೆ
+ಸೈನಿಕ ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆ - ಪಚಮರ್ಹಿಭಾರತೀಯ ನೌಕಾಪಡೆಯು ವಿವಿಧ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹಲವು ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ನೌಕಾಪಡೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕೇರಳ ರಾಜ್ಯದ ಕಣ್ಣೂರಿನ ಬಳಿಯಿರುವ ಎಳಿಮಲಾದಲ್ಲಿದೆ .
+ಭಾರತೀಯ ನೌಕಾಪಡೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ - ಎಳಿಮಲಾ.
+INS ವೆಂಡುರ್ತಿ - ಕೊಚ್ಚಿ / ಕೊಚ್ಚಿನ್ ನಗರ.
+INS ಶಿವಾಜಿ - ಲೋನಾವಾಲಾ.
+INS ವಲ್ಸುರಾ - ಜಾಮ್‌ನಗರ.
+INS ಶಾತವಾಹನ - ವಿಶಾಖಪಟ್ಟಣಂ.
+INS ಚಿಲ್ಕಾ - ಭುವನೇಶ್ವರ.
+INS ಹಮ್ಲಾ - ಮುಂಬಯಿ.
+INS ಅಗ್ರಣಿ - ಕೊಯಮತ್ತೂರು.
+INS ಗೋಮಾಂತಕ - ಮೊರ್ಮುಗಾವೊ.
+INS ಜರಾವಾ - ಪೋರ್ಟ್‌ ಬ್ಲೇರ್‌.
+ನೌಕಾದಳೀಯ ಫಿರಂಗಿ ದಳ ಶಾಲೆ - ಕೊಚ್ಚಿ / ಕೊಚ್ಚಿನ್ ನಗರ.
+ಟಾರ್ಪಿಡೋ / ನೌಕಾಸ್ಫೋಟಕ / ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನಿರೋಧಕ ತರಬೇತಿಶಾಲೆ - ಕೊಚ್ಚಿ / ಕೊಚ್ಚಿನ್ ನಗರ.
+ಜಲಸಂಚಾರ ದಿಕ್ಪಥ ಶಾಲೆಭಾರತೀಯ ವಾಯು ಪಡೆಯು ಒಂದು ತರಬೇತಿ ತುಕಡಿಯನ್ನು ಹಾಗೂ ಹಲವು ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಇತರೆ ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಭೂನೆಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾದರೆ ಪೈಲಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶದ ಹೈದರಾಬಾದ್‌ನ ಸಮೀಪದ ದುಂಡಿಗಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಾಯುಪಡೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಪೈಲಟ್‌ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರ - ಅಲಹಾಬಾದ್.
+ವಾಯುಪಡೆಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ - ಕೊಯಮತ್ತೂರು.
+ವಾಯುಯಾನ ಸಂಬಂಧಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆ - ಬೆಂಗಳೂರು.
+ವಾಯುಪಡೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ - ಬೆಂಗಳೂರು ಸಮೀಪದ ಜಾಲಹಳ್ಳಿ.
+ಪ್ಯಾರಾಟ್ರೂಪರ್‌ಗಳ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆ - ಆಗ್ರಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು (NDC) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸುರಕ್ಷತೆ ಹಾಗೂ ಸೈನ್ಯನಿಯೋಜನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಿಕೊಡುವ ರಾಷ್ಟ್ರದಲ್ಲಿನ ಏಕೈಕ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ 27 ಏಪ್ರಿಲ್ 1960ರಂದು ಉದ್ಘಾಟಿಸಲಾಯಿತು .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸುರಕ್ಷತೆ ಹಾಗೂ ಸೈನ್ಯನಿಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಡೆದ 47 - ವಾರಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆಯ ಹಾಗೂ ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಪಾಲ್ಗೊಂಡಿದ್ದರು .
+ರಕ್ಷಣಾಪಡೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ಸಿಕಂದರಾಬಾದ್‌‌ನಲ್ಲಿರುವ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು (IDM), ಸೇನಾಪಡೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಆಧುನಿಕ , ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಜೂನ್ 1970ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+IDM ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಣಾಪಡೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ (CDM) ಎಂದು 1980ರಲ್ಲಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು .
+ಈ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು ಮೇಜರ್‌ ದರ್ಜೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮೇಜರ್‌ ಜನರಲ್ ದರ್ಜೆಗಳವರೆಗಿನ 5,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಮೂರೂ ಸೇನಾಪಡೆಗಳ ಸಮಾನದರ್ಜೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿಯೇ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಮೂಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ರಕ್ಷಣಾ ಪಡೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಅರೆ - ಸೈನಿಕ ಪಡೆ , ರಕ್ಷಣಾ ಇಲಾಖೆ , ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹಾಗೂ ಸ್ನೇಹಪರ ವಿದೇಶಗಳ ಹಲವು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕೂಡಾ ಇಂತಹಾ ಹಲವು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ರಕ್ಷಣಾಪಡೆಯ ಸೇವಾಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ : ವೆಲ್ಲಿಂಗ್‌ಟನ್‌‌ನಲ್ಲಿರುವ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆಯ ಸೇವಾಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯವು (DSSC) , ಮೂರೂ ಪಡೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಧಾನ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದ್ದು ಭಾರತೀಯ ಸೇನಾಪಡೆಯ ಮೂರೂ ವಿಭಾಗಗಳ ಮಧ್ಯಮ ಹಂತದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ( ಮೇಜರ್‌ಗಳು ಹಾಗೂ ಸಮಾನಮಟ್ಟದ ಇತರರು ) ಸ್ನೇಹಪರ ವಿದೇಶಗಳ ಹಾಗೂ ಭಾರತೀಯ ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+DSSC ಸಂಸ್ಥೆಯು ತಮಿಳುನಾಡು ರಾಜ್ಯದ ನಯನಮನೋಹರ ನೀಲಗಿರಿ ಪರ್ವತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೂನೂರಿನ ಬಳಿಯಿರುವ ವೆಲ್ಲಿಂಗ್‌ಟನ್‌‌ನಲ್ಲಿದೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆ / ಭದ್ರತಾಪಡೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ : ಖಡಕ್‌ವಾಸ್ಲಾದಲ್ಲಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣಾಪಡೆ / ಭದ್ರತಾಪಡೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಯು (NDA) , ಸೇನಾಪಡೆಗಳ ಭಾವೀ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಧಾನ ಅಂತರ - ಸೇವಾವಿಭಾಗ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಈ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೂರು ಸೇವಾ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಂದರೆ viz. , ಭಾರತೀಯ ಸೈನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ , ನೌಕಾದಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆ ಹಾಗೂ ವಾಯುಪಡೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೈನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರುವ ಮುಂಚಿನ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲದ ಕಠಿಣ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
+ಸೇನಾಪಡೆಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ (AFMC) AFMC ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ರಾಜ್ಯದ ಮುಂಬಯಿ ಬಳಿಯ ಪುಣೆಯಲ್ಲಿದೆ .
+ಇದೊಂದು ಅಂತರ - ಸೇವಾವಿಭಾಗ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+AFMC ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹಲವು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಹಾಗೂ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವೀಧರರು , ದಂತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವೀಧರರು , ಶುಶ್ರೂಷಾ ಸೈನಿಕವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಾಗೂ ಅರೆವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಸೇರಿರುತ್ತದೆ .
+ರೋಗಿಗಳ ಶುಶ್ರೂಷೆಯು ಇಲ್ಲಿನ ತರಬೇತಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದ್ದು AFMCಯಲ್ಲಿ ಸಿಗುವ ತಜ್ಞವೈದ್ಯರ ಅನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಾದಂತಿರುವ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಯು ಅಗತ್ಯ ಸೇವಾ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸೇನಾಪಡೆಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ತಜ್ಞವೈದ್ಯರು ಹಾಗೂ ವಿಶೇಷಜ್ಞ ತಜ್ಞವೈದ್ಯರುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಂಡವನ್ನೇ ಒದಗಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿದೆ .
+AFMC ಸಂಸ್ಥೆಯು ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಪ್ರಮುಖ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದ್ದು ಅದರ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಸಾವಿರಾರು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ( ಬಾಲಕ ಬಾಲಕಿಯರಿಬ್ಬರೂ) ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ , ಇದರ ಮೂಲಕ ಸುಮಾರು 130 ಪ್ರವೇಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಇದರಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಹಾಗೂ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಫೀಸರ್‌ ಸೈನಿಕವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಈ 5 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇನಾಪಡೆಗಳ ಇತರೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಧಿಕಾರಿ ಮಟ್ಟದ ಸೈನಿಕವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಡೆಯುವ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಸೈನಿಕಪಡೆ ತರಬೇತಿ ಹಾಗೂ ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶುಶ್ರೂಷೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ .
+ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರ ,ಸೈನಿಕವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾರತೀಯ ಸೇನಾಪಡೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಟ ಏಳುವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಸೇವೆ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದ್ದು ಅದಾದ ನಂತರ ಅವರು ನಿಯೋಜಿತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು ಇಲ್ಲವೇ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\216\340\262\202\340\262\234\340\262\277\340\262\250\340\262\277\340\262\257\340\262\260\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\263\215_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\216\340\262\202\340\262\234\340\262\277\340\262\250\340\262\277\340\262\257\340\262\260\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\263\215_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..d0af46deefc1e743dd1eaea93a564e65cb96424c
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\246\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\262\277_\340\262\216\340\262\202\340\262\234\340\262\277\340\262\250\340\262\277\340\262\257\340\262\260\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\263\215_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,33 @@
+ಭಾರತವು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‍ಗಳ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ಉತ್ಪಾದಕ ದೇಶವಾಗಿದೆ .
+ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಎಂಜಿನಿಯರ್‍ಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ವಿಶ್ವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿದ್ದು ,ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳಬೇಕಿದೆ.
+ಸೂಕ್ತ ಉಲ್ಲೇಖನ ಬೇಕು ಕೆಲವು ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪದವೀಧರರು 7 - 8 % ಮಾತ್ರ ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ತಕ್ಕುದಾದ ಅರ್ಹತೆ ಉಳ್ಳವರೆಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ.
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ , ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಶಿಕ್ಷಣ , ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡುವ ಹಲವಾರು ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಇವೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಅಗತ್ಯ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯು ಆಡಳಿತಗಾರರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಂದಿತು .
+ಆದರೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ಮುಖ್ಯ ಇಂಜಿನಿಯರ್‍ಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬ್ರಿಟನ್ನಿಂದ ನೇಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು , ಕುಶಲಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಉಪ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು , ಇವರನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ನೇಮಕ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಹೆಚ್ಚು ಭಾರತೀಯ ಕೆಲಸಗಾರರ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು , ಸಶಸ್ತ್ರ ಸೇನಾ ಪಡೆಯ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು .
+ಪ್ರಥಮ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜನ್ನು 1847 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಅದು ರೂರ್ಕಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಥಾಂಸನ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಸಿವಿಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ತರಬೇತಿ ಕೊಡುತ್ತಿತ್ತು .
+ಅದು ನಂತರ ಐಐಟಿ ರೂರ್ಕಿ ಆಗಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು .
+ಅಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಕಟ್ಟಲ್ಪಟ್ಟವು .
+ಇವುಗಳ ಮೂಲಕ ಮೇಲು - ಗಂಗಾ ಕಾಲುವೆ ನಿರ್ಮಾಣವಾಯತು.
+ಭಾರತೀಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಐಐಟಿ ) ಭುವನೇಶ್ವರ , ಮುಂಬಯಿ , ದೆಹಲಿ , ಗಾಂಧಿನಗರ , ಗೌಹಾತಿ , ಹೈದರಾಬಾದ್ , ಇಂದೂರ್ , ಜೋದಪುರ , ಕಾನ್ಪುರ್ , ಖರಗ್ ಪುರ್ , ಮದ್ರಾಸ್ , ಮಂಡಿ , ಪಟ್ನಾ , ರೂರ್ಕಿ , ರೋಪರ್ ಮತ್ತು ವಾರಣಾಸಿ , ಹೀಗೆ ಹದಿನಾರು ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿವೆ .
+ಎಲ್ಲಾ ಐಐಟಿಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸ್ವಾಯತ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು .
+ಅನೇಕ ಐಐಟಿ ಗಳು ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಎಲ್.ಎ.ಒ.ಟಿ.ಎಸ್.ಇ .(LAOTSE), ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸದಸ್ಯರು .
+ಎಲ್.ಎ.ಒ.ಟಿ.ಎಸ್.ಇ .ಸದಸ್ಯತ್ವ ಹೊಂದಿದ ಐಐಟಿಗಳು ಇತರ ದೇಶಗಳ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
+ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆಯದಿರುವ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಸೇರಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ : ಮೇಲಿನ ಅಂಕೆಗೆ 429 ಕಾಲೇಜು ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಇದೆ.
+ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪದವಿಯ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಕ್ಷಣಗಣನೆ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತಿರುವ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲೇ ಬೃಹತ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕಂಪೆನಿ ಎಚ್‌ಸಿಎಲ್ ಹೊಸತೊಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದೆ .
+ಮುಂದಿನ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಆರಂಭವಾಗಲಿರುವ ಈ ಯೋಜನೆಯಂತೆ ಕಂಪೆನಿ ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ತರಗತಿ ಅಥವಾ ಹನ್ನೆರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 85ರಷ್ಟು ಅಂಕ ಪಡೆದ 200 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿದೆ .
+ಇವರು ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯ ನಂತರ ಕೆಲಸವಾರಂಭಿಸಲಿದ್ದಾರೆ .
+ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಉದ್ಯಮದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಇವರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು .
+ಇವರು ವಾರ್ಷಿಕ ಸಂಬಳ ಕನಿಷ್ಠ 1.8 ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಗಳಷ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಪೆನಿ ಹೇಳಿದೆ .
+ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯ ತರಬೇತಿಗೆ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿವನಾಡಾರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಒಂದು ಪ್ರಮಾಣ ಪತ್ರ ದೊರೆಯಲಿದೆ .
+ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಾರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಿಎಸ್‌ಸಿ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕೂ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತದೆಯಂತೆ.
+2015–16ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿಯಾಗದೆ ಉಳಿದ ಸೀಟುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 14.97 ಲಕ್ಷ .
+ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿರುವ 506 ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಒಟ್ಟು ಸೀಟುಗಳಲ್ಲಿ ಶೇಕಡ 33.24ರಷ್ಟು ಸೀಟುಗಳು ಭರ್ತಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ ನೀಡುವ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ.ಅಖಿಲ ಭಾರತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಪದವಿ ನೀಡುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳೆರಡೂ ನಮ್ಮ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೊಂದು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕು ತೋರುವ ಕೆಲಸವನ್ನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ .
+ಕೆಲಮಟ್ಟಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೂ ಮಹತ್ವ ನೀಡಿದ ಕೆಲ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಈಗಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ .
+ಇದರ ಹೊರತಾದ ಎಲ್ಲ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಮುಚ್ಚಿ ಹೋಗುತ್ತಿವೆ .
+ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿಹೋದ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 52 .
+ಈ ಸಂಖ್ಯೆ ಈ ವರ್ಷ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಜುಲೈ ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ದೆಹಲಿ ಮೂಲದ ಆಸ್ಪೈರಿಂಗ್ ಮೈಂಡ್ಸ್ ಎಂಬ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಪೂರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆ ದೇಶದ ಒಂದೂವರೆ ಲಕ್ಷ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿತ್ತು .
+ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೇಳುವಂತೆ ಭಾರತದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದವರಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 7ರಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಅವರು ಕಲಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕೌಶಲ ಮತ್ತು ಅರಿವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\257_\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\265_\340\262\271\340\262\225\340\263\215\340\262\225\340\263\201\340\262\227\340\262\263_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\257_\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\265_\340\262\271\340\262\225\340\263\215\340\262\225\340\263\201\340\262\227\340\262\263_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..2c5be44a368603d79b5219ed3a11541b2c48005f
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\257_\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\276\340\262\250\340\262\265_\340\262\271\340\262\225\340\263\215\340\262\225\340\263\201\340\262\227\340\262\263_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,42 @@
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯೋಗ (ಎನ್ಎಚ್ಆರ್ ಸಿ ) ಭಾರತದ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ 28 ಸುಗ್ರೀವಾಜ್ಞೆಯ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1993 ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1993 ರ12 ರಂದು ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟದೆ ಇದು ಮಾನವ ಹಕ್ಕು ಕಾಯಿದೆ 1993 (TPHRA) ರಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಒಂದು ಶಾಸನಬದ್ಧ ಆಧಾರವನ್ನು ನೀಡಿತು .
+ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯೊಗ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜನಕ್ಕಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯೋಗ , ಕಾಯಿದೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿರುವಂತೆ " ಜೀವನ , ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ , ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಿಧಾನದ ಭರವಸೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಘನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅಥವಾ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರಿಯ ಕರಾರುಗಳು .
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಾಯಿದೆ ರಕ್ಷಣೆ NHRC ಯನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತದೆ :
+ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕರಿಂದ ಅಂತಹ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಸರ್ಕಾರದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮುಂದಾಗುವಂತೆ ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು .
+ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ರಜೆಯಿಂದ, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಬಲಿಪಶುಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು .
+ಸಂವಿಧಾನ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಕಾನೂನಿನಡಿಯಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಿದ ರಕ್ಷಣೋಪಾಯಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದು .
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯ ಕೃತ್ಯಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು .
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಒಪ್ಪಂದಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡವುದು.
+ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಮಾಜದ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು , ಮಾಧ್ಯಮಗಳು , ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಈ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ರಕ್ಷಣೋಪಾಯಗಳ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲು ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ .
+ಅಂತಹ ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು .
+ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ದಾಖಲೆ ಅಥವಾ ಅದರ ನ್ಯಾಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಕಛೇರಿಯಿಂದ ನಕಲು ಮಡುವುದು.
+ಲೈಂಗಿಕತೆ , ಜಾತಿ , ಆದಾಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಕುರಿತಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯೋಗದ ಬೆಳ್ಳಿ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ , ಆಯೋಗವು 2016 ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 13 ರಂದು ನವದೆಹಲಿಯ ಕೊನಾಟ್ ಪ್ಲೇಸ್ನ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಪಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉತ್ಸವ ಆಯೋಜಿಸಿತು.ಎನ್ಎಚ್ಆರ್ ಸಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ :
+ಅಧ್ಯಕ್ಷರು,ನಿವೃತ್ತರಾಗಿರಬೇಕು ಭಾರತದ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ನಿವೃತ್ತ ಎಸ್ಸಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಗೋಯಿ ನೇತೃತ್ವದ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗುತ್ತಾರೆ .
+ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯ ಭಾರತದ ಉಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಲಯದ ನ್ಯಾಯಧೀಶರಾಗಿರಭೇಕು .
+ಓರ್ವ ಸದಸ್ಯ , ಒಬ್ಬ ಹೈಕೋರ್ಟ್ನ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಎರಡು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡಬೇಕು.
+ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ,ನಾಲ್ಕು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಯೋಗಗಳ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ( ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿಗಳು , ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಪಂಗಡಗಳು , ಮಹಿಳಾ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ) ಮಾಜಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
+ಉಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಲಯದ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ನಂತರ ಮಾತ್ರವೇ ಯಾವುದೇ ಹೈಕೋರ್ಟ್ನ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ನೇಮಕಾತಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಜಸ್ಟೀಸ್ ಜೆಎಸ್ ಕೆಹಾರ್ ಎಚ್ಎಲ್ ದತ್ತು ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಲಿದ್ದಾರೆ .
+ಎನ್ಎಚ್ಆರ್ಸಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಜಸ್ಟಿಸ್ ಹೆಚ್ಎಲ್ ದತ್ತ ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ ಸದಸ್ಯರು :
+ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಪಿನಕಿ ಚಂದ್ರ ಘೋಸ್ , ಭಾರತದ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಡಿ .ಮುರುಗೇಸನ್ , ದೆಹಲಿ ಹೈಕೋರ್ಟ್ನ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಜ್ಯೋತಿಕಾ ಕಲ್ರಾಮಾಜಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು :
+ಅಧ್ಯಕ್ಷರು , ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿಗಳ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಮೀಷನ್ , ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಪಂಗಡದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಯೋಗ ಸೈಯದ್ ಗಯೋರುಲ್ ಹಸನ್ ರಿಜ್ವಿ , ಅಧ್ಯಕ್ಷರು , ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಯೋಗ
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷೆ ರೇಖಾ ಶರ್ಮಾರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರವು ಆ ರಾಜ್ಯದ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಮಿಷನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ದೇಹವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು , ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಆಯೋಗ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು .
+TPHRA ನಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅನುಸಾರ 1993 ರ ಪಾಯಿಂಟ್ ನಂ .10 ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ .
+ರಾಜ್ಯ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯೋಗಗಳು ಆಯೋಗದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ .
+TPHRA, 1993 ರ ಅಧ್ಯಾಯದಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದಂತೆ ( ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಯ 2006 ) .
+ಪ್ರಸ್ತುತ , 25 ರಾಜ್ಯಗಳು SHRC ವಿಭಾಗ 2 ವಿಭಾಗಗಳು 3 ಮತ್ತು 4 TPHRA NHRC ಯ ನೇಮಕಾತಿಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತವೆ .
+ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತು ಎನ್ಎಚ್ಆರ್ಸಿಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಭಾರತದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ನೇಮಕ ಮಾಡಿರುವ ಸಮಿತಿಯ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ ನೇಮಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ :
+ಪ್ರಧಾನಿ ( ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ),ಗೃಹ ಸಚಿವ
+ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಕ್ಷ ನಾಯಕ (ಕೆಳಮನೆ )
+ರಾಜ್ಯಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಕ್ಷ ನಾಯಕ (ಮೇಲ್ಮನೆ )
+ಲೋಕಸಭೆಯ ಸ್ಪೀಕರ್ (ಕೆಳಮನೆ )
+ರಾಜ್ಯಸಭೆಯ ಉಪ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ( ಮೇಲ್ಮನೆ ) 11 ಮೇ 2015 ರಿಂದ 28 ಫೆಬ್ರವರಿ 2016 ರವರೆಗೆ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಸಿರಿಯಾಕ್ ಜೋಸೆಫ್
+ಡಾ .ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಶಿವರಾಜ್ ಪಾಟೀಲ್ , 1 ನವೆಂಬರ್ 2006 ರಿಂದ 1 ಏಪ್ರಿಲ್ 2007 ವರೆಗೆ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಜಿಪಿ ಮಾಥೂರ್ , 1 ಜೂನ್ 2009 ರಿಂದ 6 ಜೂನ್ 2010 ವರೆಗೆಶಿವಾನಿ ಭಟ್ನಾಗರ್ ಕೊಲೆ ವಿವಾದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವರದಿಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಉನ್ನತ ದರ್ಜೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಪತ್ರಕರ್ತನ ಕೊಲೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ , ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯೋಗಗಳ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ .
+2011 ರ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ , NHRC ಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ಮಾಜಿ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶ ಕೆ.ಜಿ.ಬಾಲಕೃಷ್ಣನ್ ಅವರ ಆದಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾಲೀಕತ್ವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮೋಡದೊಳಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದ .
+ ಇಂಡಿಯನ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನ ರಾಜಕಾರಣಿ ಅವರ ಪುತ್ರಿ ಪಿ.ವಿ .ಶ್ರೀನಿಜನ್ ಅವರು ಹಠಾತ್ತನೆ ರೂ . 25 ಲಕ್ಷ ಮೌಲ್ಯದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಬೇಕಾಯಿತು .
+ ಮಾಜಿ ಸಿ.ಜೆ.ಜೆ.ಎಸ್ .ವರ್ಮಾ , ಎಸ್ಸಿ ಮಾಜಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶ ವಿ.ಆರ್.ಕೃಷ್ಣ ಅಯ್ಯರ್ , ಮಾಜಿ ನ್ಯಾಯವಾದಿ ಫಾಲಿ ಎಸ್ .ನರಿಮನ್ , ಮಾಜಿ ಎನ್ಎಚ್ಆರ್ಸಿ ಸದಸ್ಯ ಸುದರ್ಶನ್ ಅಗ್ರವಾಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ ವಕೀಲ ಪ್ರಶಾಂತ್ ಭೂಷಣ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವು ಪ್ರಮುಖ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಬಾಲಕಕೃಷ್ಣ ಅವರ ರಾಜೀನಾಮೆಗೆ ಎಚ್ಆರ್ಸಿ ಬಾಕಿ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ .
+ ಫೆಬ್ರವರಿ 2012 ರಲ್ಲಿ , ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಸರ್ಕಾರದ ವಿಚಾರಣೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಸಿತು .
+ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶದ ಗುಂಟೂರು ಮತ್ತು ಕರ್ನೂಲ್ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಂಕಿತ ಮಾವೊವಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ 19 ಪೋಲಿಸ್ ಎನ್ಕೌಂಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ 16 ಪ್ರಕರಣಗಳು 2002 ಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಕಲಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ 5 ಲಕ್ಷ ರೂಪಾಯಿಯ ಪರಿಹಾರ ಪಾವತಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಎನ್ಎಚ್ಆರ್ಸಿ ತಿಳಿಸಿದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\263\215\340\262\236\340\262\276\340\262\250_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\262\276_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206,_\340\262\254\340\263\215\340\262\260\340\262\271\340\263\215\340\262\256\340\262\276\340\262\252\340\263\201\340\262\260.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\263\215\340\262\236\340\262\276\340\262\250_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\262\276_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206,_\340\262\254\340\263\215\340\262\260\340\262\271\340\263\215\340\262\256\340\262\276\340\262\252\340\263\201\340\262\260.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..a780baba8334db46cdf0f5ae1647f859c3709d4e
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\263\215\340\262\236\340\262\276\340\262\250_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\262\276_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206,_\340\262\254\340\263\215\340\262\260\340\262\271\340\263\215\340\262\256\340\262\276\340\262\252\340\263\201\340\262\260.txt"
@@ -0,0 +1,13 @@
+ಭಾರತೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ , ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರ (ಐಐಎಸ್ಇಆರ್ ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರ ) ಭಾರತದ ಒಡಿಶಾದ ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರದಲ್ಲಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಉನ್ನತ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲೂ , ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಭಾರತದ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು .
+ಐಐಎಸ್ಇಆರ್ ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರವನ್ನು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದೆ .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ೨೦೧೬ –೧೭ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲಿನ ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು .
+ಇದು ಭಾರತದ ೭ ಐಐಎಸ್ಇಆರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ .
+ಮೂಲಭೂತ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ೨೦೦೬ರಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ( ಐಐಎಸ್ಇಆರ್ ) ರಚಿಸಿತು .
+ಮೊದಲ ಎರಡು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ೨೦೦೬ರಲ್ಲಿ ಪುಣೆ ಮತ್ತು ಕೋಲ್ಕತ್ತಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇದರ ನಂತರ ಮೊಹಾಲಿ ( ೨೦೦೭ ),ಭೋಪಾಲ್ ಮತ್ತು ತಿರುವನಂತಪುರ ( ೨೦೦೮ ),ತಿರುಪತಿ (೨೦೧೫ ) ಮತ್ತು ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರ (೨೦೧೬ ) ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು .
+ಪ್ರತಿ ಐಐಎಸ್ಇಆರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿವೆ.
+ಐಐಎಸ್ಇಆರ್ ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರವು ಸರ್ಕಾರಿ ಐಟಿಐ ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರದ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರ ಬಳಿಯ ಲಾಡಿಗ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ .
+ಐಐಎಸ್ಇಆರ್ ಬ್ರಹ್ಮಾಪುರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಬಿಎಸ್ - ಎಂಎಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ,ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಮತ್ತು ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ನೀಡುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವು ಜಂಟಿ ಪ್ರವೇಶ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಇತರ ಐಐಎಸ್ಇಆರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯದಲ್ಲಿದೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\202\340\262\241\340\262\262.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\202\340\262\241\340\262\262.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b2ee33e69bfdcb8016b0d23432cdb9bd5d59c0f4
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\255\340\262\276\340\262\260\340\262\244\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\202\340\262\241\340\262\262.txt"
@@ -0,0 +1,70 @@
+1969 ರಲ್ಲಿ ರಾಮನವಮಿಯ ದಿನದಂದು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪುನರುತ್ಥಾನದ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಈ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಇದು ಸಮಗ್ರ ಭಾರತೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ , ಪಠ್ಯಕ್ರಮ , ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಕಸಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ , ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಈ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯತ್ತ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ .
+ಇದರ ಕೇಂದ್ರ ಕಚೇರಿ ನಾಗಪುರದಲ್ಲಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿ - ' ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪುನರುತ್ಥಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿರಬೇಕು .
+ಭಾರತೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಬೇಕು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪಾಲುದಾರರಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು , ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು .
+ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲವು ಆಗಸ್ಟ 27 , 1969 ರಂದು ರಾಮನವಮಿಯ ದಿನ ಮುಂಬೈನ ಶ್ರೀ ಶ್ರೀರಾಮ್ ಮಂತ್ರಿಯವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಮೊದಲ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು.
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಸಂಘದ ಮೂರನೆಯ ಸರಸಂಘಚಾಲಕರಾಗಿದ್ದ ಬಾಳಾಸಾಹೇಬ್ ದೇವರಸ್ ಮತ್ತು 25 ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು .
+ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವನ್ನು 1974 ರಲ್ಲಿ ಪುಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಆ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕೆಲವು ರಾಜ್ಯಗಳ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು .
+ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಯಿಂದ 10 + 2 + 3 ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ್ನು 1977 ರಲ್ಲಿ ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಯಿತು .
+ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲದ 10 ರಾಜ್ಯ ಘಟಕಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು .
+ಮಂಡಲದ ಹಲವಾರು ಅಮೂಲ್ಯ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು .
+ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಬೃಹತ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲ ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ .
+1977 ರಲ್ಲಿ ನಾಗ್ಪುರದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ 3 ದಿನಗಳ ಅಖಿಲ ಭಾರತ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಳಾಸಾಹೇಬ್ ದೇವರಸ್ ಮತ್ತು ರಜ್ಜು ಭೈಯ್ಯಾ ಅವರು ಹಾಜರಿದ್ದರು .
+ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನೀಲನಕ್ಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು .
+ರಾಜ್ಯದ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು .
+ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸುಮಾರು 3000 ಜನರನ್ನು ತಲುಪಿತು .
+ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವನ್ನು 1971 ರಲ್ಲಿ ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಆಗಿನ ಉಪರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಗಳಾಗಿದ್ದ ಶ್ರೀ ಬಿ.ಡಿ .ಜತ್ತಿ , ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾಗಿದ್ದ ಪಿ.ಸಿ.ಸುಂದರ್ , ಬಾಪುರಾವಜೀ ಮೊಘೆ , ಕೇದಾರನಾಥ ಸಹಾನಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವಾರು ಪ್ರಖ್ಯಾತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ದೊರಕಿತು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿತವಾದ ಕಿರುಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ಅದರ ಅಂತಿಮ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು .
+1980 ರಲ್ಲಿ ಪುಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ' ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯತೆ ' ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು .
+ಭಾರತದ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸುಮಾರು 100 ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 200 ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣಗಳು ನಡೆದವು .
+ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು 1983 ರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರದ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಗ್ವಾಲಿಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೈದರಾಬಾದ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆದವು .
+ಪದ್ಮಶ್ರೀ ಡಾ.ವಕಂಕರ್ , ಕೇಂದ್ರ ಸಚಿವ ಶ್ರೀ ಪಿ.ಶಿವಶಂಕರ್ , ಸ್ವಾಮಿ ರಂಗನಾಥಾನಂದ , ರಜ್ಜು ಭೈಯ್ಯಾ , ದತ್ತೋಪಂತ್ ಠೇಂಗಡಿಯವರು ಸಭೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು .
+ಮೊದಲ ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ಅಭ್ಯಾಸ ವರ್ಗವನ್ನು 1980 ರಲ್ಲಿ ಪುಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು .
+12 ರಾಜ್ಯಗಳ 150 ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಈ 5 ದಿನಗಳ ಅಭ್ಯಾಸ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದರು .
+ವಿಧಾನ ಪರಿಷತ್ ಸದಸ್ಯ ಶ್ರೀ ವಿ.ಎಸ್ .ಪೇಜ್ , ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಂತ್ರಕ ಶ್ರೀ ವಿ.ವಿ.ಚಿಪ್ಲುಂಕರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರಾದ ಶ್ರೀಮತಿ ಚಿತ್ರ ನಾಯಕ್ ಅವರು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು .
+ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 1986 : ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲವು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಇಳಿಯಿತು .
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ದೊರೆತ 12000 ಸಲಹೆಗಳಲ್ಲಿ 3000 ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲದ ಸಲಹೆಗಳಾಗಿದ್ದು , ಚರ್ಚೆಗಳು , ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ ನಡೆಯಿತು ಇದರಲ್ಲಿ ಡಾ.ಮುರಳಿ ಮನೋಹರ್ ಜೋಶಿ , ಪ್ರೊ .ಜೆ.ವಿ.ರಾಘವನ್ , ಡಾ.ಎಸ್.ಕೆ.ಮಿತ್ರಾ , ಡಾ.ಪ್ರೇಮ್‌ಕ್ರಿಪಾಲ್ಜಿ , ಶ್ರೀ ಕಿಶೋರಿಲಾಲ್ ದಂಡಾನಿಯಾ , ರಜ್ಜು ಭೈಯ್ಯಾ ಪಾಲ್ಗೊಂಡಿದ್ದರು .
+ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲದ ಪೋಷಕರ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಸ್ವಾಮಿ ಚಿನ್ಮಯಾನಂದ ಮುಂಬೈ , ಸ್ವಾಮಿ ರಂಗನಾಥಾನಂದ , ಡಾ.ಕೆ.ಯ್ಯಂಗಾರ್ ಮದ್ರಾಸ್ , ಮನನೇಯ ಶ್ರೀ ಎಂ.ಪಿ.ಪಂಡಿತ್ ಪಾಂಡಿಚೆರಿ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು .
+ನಂತರ ಶ್ರೀ ಟಿ.ಎನ್.ಶೇಷನ್ , ಪ್ರೊ .ಕಿರೀಟ್ ಜೋಶಿ , ಪ್ರೊ.ವಿ.ಕೆ.ಆರ್.ರಾವ್ ಶಿಕ್ಷಾ ಮಂತ್ರಿ ಅವರು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಅಮೂಲ್ಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡಿದರು .
+ಎರಡನೇ ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ಅಭ್ಯಾಸ ವರ್ಗವನ್ನು 1985 ರಲ್ಲಿ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು .
+ಭಾರತದ 15 ರಾಜ್ಯಗಳಿಂದ ಸುಮಾರು 200 ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೂಪರೇಖೆ , ವೇದಗಳು ಮತ್ತು ಉಪನಿಷತ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನದ ನಿಧಿ , ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ಆರಕ್ಷಣೆಯ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು .
+ಸ್ವಾಮಿ ಚಿದಾನಂದ , ಡಾ.ವಿ.ಕೆ.ಆರ್.ವಿ.ರಾವ್ , ದತ್ತೋಪಂತ್ ಠೇಂಗಡಿ , ಜಾರ್ಜ್ ಮೆನ್ಜೆಸ್ , ಡಾ.ನಾಗೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಇತರರು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು .
+1987 ರಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ 6 ಅಂಶಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲ ನಿರ್ಧರಿಸಿತು .
+ಮಾರ್ಚ್ 28 , 1989 ರಂದು 2000 ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು .
+ಆ 6 ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಗಳು , ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ರಾಜಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಲಿಖಿತ ಅನುಮೋದನೆ ನೀಡಿದರು .
+' ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕತೆ ' ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲವು ದತ್ತೋಪಂತ್ ಠೇಂಗಡಿಯವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು .
+ಅದರ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲಾಯಿತು .
+ಈ ಭಾಷಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪೂರ್ವ ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದ ಲಕ್ನೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ರಾಮ್ ಮೂರ್ತಿ ಆಯೋಗವು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ನೀಲನಕ್ಷೆ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮಂಡಿಸಲು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿತ್ತು .
+ಅದಕ್ಕೆ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲವು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನೆರವು ನೀಡಿತು .
+ಮಹಿಳೆಯರ ವೇದಿಕೆ 1993 ರಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು .
+ಮೊದಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧಿವೇಶನ 2000 ರಲ್ಲಿ ಕಾನ್ಪುರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು .
+20 ರಾಜ್ಯಗಳಿಂದ ಒಟ್ಟು ಹಾಜರಾತಿ 500 ರಷ್ಟಿತ್ತು .
+ಅವರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 125 ಮಹಿಳೆಯರು ಇದ್ದರು .
+ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲದ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ಘಟಕವು ' ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಭಾರತದ ಕೊಡುಗೆ ' ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು .
+ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಲದ ಎರಡನೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು 2007 ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಾಖಪಟ್ಟಣಂನಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಅಧಿವೇಶನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ' ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾರತೀಯೀಕರಣ ' .
+ರಾಷ್ಟ್ರದಾದ್ಯಂತ 22 ರಾಜ್ಯಗಳ 700 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಶ್ರೀ ಸುದರ್ಶನಜಿ , ಶ್ರೀ ಸುರೇಶ ಸೋನಿ , ಶ್ರೀ ಗುರುಮೂರ್ತಿ , ಶ್ರೀ ವೆಂಕಟೇಶ್ವರಂ , ಡಾ.ಮೋಹನ್ ಲಾಲ್ ಚೀಪ ಇದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು .
+ಕಳೆದ 6 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 40 ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರದ ವಿವಿಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಉಪಕುಲಪತಿಗಳನ್ನು ಸನ್ಮಾನಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2012 ರಲ್ಲಿ ನಾಗ್ಪುರದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಮೂರನೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನವೆಂಬರ್ - ಡಿಸೆಂಬರ್ 2012 ರಲ್ಲಿ ನಾಗಪುರದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಇದರಲ್ಲಿ 20 ರಾಜ್ಯಗಳ 168 ಜಿಲ್ಲೆಗಳ 1124 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ' ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ' .
+ಶ್ರೀ ಸುರೇಶ್ ಸೋನಿ , ಡಾ.ಜೆ.ಎಸ್.ರಾಜಪೂತ್ , ಶ್ರೀ ಮೋಹನ್ ಭಾಗವತ್ , ಶ್ರೀಮತಿ ಅರ್ಚನಾ ಚಿಟ್ನಿಸ್ , ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ಇಟ್ಮುದ್ದೀನ್ ಕಾಟಧರೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು .
+ಸ್ವಾಮಿ ವಿವೇಕಾನಂದರ 150 ನೇ ಜನ್ಮ ದಿನಾಚರಣೆಯ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರದಾದ್ಯಂತ ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು , ಭಾಷಣಗಳು , ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಂತಹ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ನಡೆದವು .
+16-17 ನವೆಂಬರ್ 2013 ರಂದು ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಉಪಕುಲಪತಿಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನ ನಡೆಯಿತು .
+ಇದರಲ್ಲಿ 89 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಉಪಕುಲಪತಿಗಳು ಮತ್ತು ಡೀನ್‌ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 247 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.
+ಇದು ಐದು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಸಂಶೋಧನೆ , ತರಬೇತಿ , ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ , ಪ್ರಕಟಣೆ , ಸಂಘಟನೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\262\243\340\263\215\340\262\243\340\262\277\340\262\250_\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257_\340\262\225\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\241\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\262\243\340\263\215\340\262\243\340\262\277\340\262\250_\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257_\340\262\225\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\241\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0035a44e75b852ff84fef218e0ca96a72154ad2c
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\262\243\340\263\215\340\262\243\340\262\277\340\262\250_\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257_\340\262\225\340\262\276\340\262\260\340\263\215\340\262\241\340\263\215_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,29 @@
+ಫೆಬ್ರವರಿ ೨೦೧೫ರಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಈ ಯೋಜನೆ ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತೀ ರೈತನ ಭೂಮಿಯ ಮಣ್ಣನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಆ ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆ ಮತ್ತಿತರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಒಂದನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಿತರಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಡ್ ನಲ್ಲಿ ಆ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದಾದ ಬೆಳೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆಗಳಿರುತ್ತವೆ , ಜೊತೆಗೆ ಆ ಬೆಳೆಗೆ ಬಳಸಬೇಕಾದ ರಸಗೊಬ್ಬರ , ನೀಡಬೇಕಾದ ಖನಿಜ ಮಿಶ್ರಣಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಮೂದು ಮಾಡಲಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಇದರಿಂದಾಗಿ ರೈತರು ತಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಫಲವತ್ತತೆಗೆ ತಕ್ಕುದಾದ ಬೆಳೆಯನ್ನು ಅಧೀಕೃತ ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಬೆಳೆದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಇಳುವರಿ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಎಲ್ಲಾ ರೈತರ ಸಾಗುವಳಿ ಜಮೀನಿನ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರತೀ ಜಮೀನಿನ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿ ಪಡೆದು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಅಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ತಜ್ಞರಿಂದ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಗೊಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಬಹುಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಣ್ಣು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಖನಿಜಗಳು , ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
+ನಂತರ ಆ ಮಣ್ಣಿನ ಜಮೀನು ಯಾವ ಬೆಳೆಗೆ ಸೂಕ್ತ ಹಾಗು ಆ ಬೆಳೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಳುವರಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಾಗು ಪ್ರಮಾಣದ ರಸಗೊಬ್ಬರ ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ' ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ' ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಸುಮಾರು ಹದಿನಾಲ್ಕು ಕೋಟಿ ರೈತರಿಗೆ ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುವ ಗುರಿ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ .
+ರೈತರಿಗೆ ಲಾಭವಾಗಬೇಕಾದರೆ ರಸಗೊಬ್ಬರ ಮತ್ತಿತರ ಕೃಷಿ ಬಂಡವಾಳ ಕಡಿಮೆಯಾಗಬೇಕು .
+ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ರಸಗೊಬ್ಬರವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕ ಬಳಕೆ ಮಾಡಲು ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆ /ಅರೋಗ್ಯ ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ರಸಗೊಬ್ಬರ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವುದರಿಂದ ರೈತರು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದ ರಸಗೊಬ್ಬರ ಬಳಕೆ ಮಾಡಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಳುವರಿ ಪಡೆಯಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ .
+೨೦೧೫ರಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಆರಂಭವಾದಾಗ ೫೬೮ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ನೀಡಲಾಗಿತ್ತು .
+ಮುಂದೆ ೨೦೧೬ ರ ವಾರ್ಷಿಕ ಬಜೆಟ್ ನಲ್ಲಿ ೧೦೦ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ .
+೨೦೧೫ - ೧೬ ನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ೮೪ ಲಕ್ಷ ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ವಿತರಿಸುವ ಗುರಿಯಿತ್ತು ಆದರೆ ಜುಲೈ ೨೦೧೫ ರ ವೇಳೆಗೆ ೩೪ ಲಕ್ಷ ಕಾರ್ಡ್ ಗಳನ್ನೂ ರೈತರಿಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಈ ವಿತರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅರುಣಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ , ಗೋವಾ , ಗುಜರಾತ್ , ಹರಿಯಾಣ , ಕೇರಳ , ಮಿಝೋರಾಂ , ಸಿಕ್ಕಿಂ , ತಮಿಳುನಾಡು , ಉತ್ತರಾಖಂಡ ಹಾಗು ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ವಿತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ .
+ಫೆಬ್ರವರಿ ೨೦೧೬ ರ ವೇಳೆಗೆ ೧.೧೨ಕೋಟಿ ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ವಿತರಣೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಫೆಬ್ರವರಿ ೨೦೧೬ರ ವೇಳೆಗೆ ೧.೦೪ಕೋಟಿ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ೮೧ ಲಕ್ಷ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಹಾಗು ೫೨ ಲಕ್ಷ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಕೃಷಿ , ಸಹಕಾರ ಹಾಗು ರೈತ ಕಲ್ಯಾಣ ಇಲಾಖೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಣ್ಣಿನ ಕಾರ್ಡ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ದೇಶದ ಸರ್ವ ರೈತರು ಪಡೆಯಬಹುದು .
+ಇದಕ್ಕೆಂತಲೇ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಒಂದನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು .
+ವೆಬ್ಸೈಟ್ ನಲ್ಲಿ ವಲಯವಾರು ಯೋಜನಾ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾಗಿದ್ದು ರೈತರು ತಮ್ಮ ವಲಯದ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ವಲಯಕ್ಕೆ ಸಮೀಪದ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿ ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ಪಡೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು ಹಾಗು ಮಣ್ಣಿನ ಅರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ಗಾಗಿ ಕೋರಿಕೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು .
+ರೈತರ ಜಮೀನಿನಿಂದ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ನಲ್ಲಿ ಬಿತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ತಮ್ಮ ಮಾದರಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ರೈತರು ತಮ್ಮ ಮಣ್ಣಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ ಆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ವೆಬ್ಸೈಟ್ ನ ಮುಖಾಂತರವೂ ಪಡೆಯಬಹುದು .
+ಅದೇ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ನಲ್ಲಿ ವಲಯವಾರು , ಜಿಲ್ಲಾವಾರು , ರಾಜ್ಯವಾರು ಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ , ರಾಸಾಯನಿಕ - ಖನಿಜ ಅಂಶಗಳ ಮಿಶ್ರಣ ಮುಂತಾದ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ರೈತರು ಈ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ನ ಮೂಲಕ ' ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ' ದ ಬಗೆಗಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
+ರಾಜಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿಯವರಿಂದ ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ಘಾಟನೆ , ಝೀ ನ್ಯೂಸ್ ವರದಿ.
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಮಣ್ಣಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ಬಗೆಗಿನ ಅಧೀಕೃತ ಜಾಲತಾಣ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\262\271\340\262\276\340\262\234\340\262\250\340\263\215_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\262\271\340\262\276\340\262\234\340\262\250\340\263\215_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e3c2cbd3a2363f9901a1ba756f3a72c85b57ff92
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\262\271\340\262\276\340\262\234\340\262\250\340\263\215_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,18 @@
+ಮೆಹರ್ ಚಂದ್ ಮಹಾಜನ್ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ನಿವೃತ್ತ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯ ಮೂರ್ತಿಗಳು .ಮೂಲತಃ ಪಂಜಾಬಿನವರು .
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ಗಡಿ ವಿವಾದ ಬಗೆಹರಿಸಲು ಅಕ್ಟೋಬರ್ ೨೫ , ೧೯೬೬ ರಂದು ರಚಿಸಿದ ಏಕ ಸದಸ್ಯ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದವರು ಮಹಾಜನ್ .
+ನವೆಂಬರ್ ೧೫ , ೧೯೬೬ರಿಂದ ಮಹಾಜನ್ ಕಾರ್ಯ ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+ಕರ್ನಾಟಕ - ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ - ಕೇರಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿ ವಿವಾದ ಈ ಆಯೋಗ ಆಗಸ್ಟ್ ೨೫ , ೧೯೬೭ರ ಂದು ಕೇಂದ್ರ ಗೃಹ ಇಲಾಖೆಗೆ ವರದಿ ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರದ ಒತ್ತಾಸೆಯಿಂದಲೇ ಮಹಾಜನ ಆಯೋಗ ರಚನೆ ಆಯಿತು .
+ಆದರೂ ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸ್ಸಿನಂತೆ ಬೆಳಗಾವಿ ನಗರ ತನಗೆ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗೊತ್ತಾದಾಗ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ಮಹಾಜನ ಆಯೋಗದ ವರದಿಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿತು .
+ಗಡಿ ವಿವಾದವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿತು .
+೧ .ದಕ್ಷಿಣ ಸೊಲ್ಲಾಪುರದ ೬೫ ಹಳ್ಳಿ.
+೨ .ಇಡೀ ಅಕ್ಕಲಕೋಟೆ ತಾಲೂಕು.
+೩ .ಜತ್ತ ತಾಲೂಕಿನ ೪೪ ಹಳ್ಳಿ.
+೪ .ಗಡಹಿಂಗ್ಲಜ ತಾಲೂಕಿನ ೧೫ ಹಳ್ಳಿ.
+೫ .ಕೇರಳದ ಚಂದ್ರಗಿರಿ ನದಿಯ ಉತ್ತರಭಾಗ ( ಕಾಸರಗೋಡು ಸೇರಿದಂತೆ ).
+೧ .ಬೆಳಗಾವಿ ತಾಲೂಕಿನ ೬೨ ಹಳ್ಳಿ.
+೨ .ಖಾನಾಪುರ ತಾಲೂಕಿನ ೧೫೨ ಹಳ್ಳಿ.
+೩ .ಚಿಕ್ಕೋಡಿಯ ನಿಪ್ಪಾಣಿ ಸೇರಿದಂತೆ ೪೧ ಹಳ್ಳಿ.
+೪ .ಹುಕ್ಕೇರಿ ತಾಲೂಕಿನ ೯ ಹಳ್ಳಿ.
+೫ .ಇತಿಹಾಸ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಂದಗಡ.
+೬ .ರಕ್ಕಸಕೊಪ್ಪ ಜಲಾಶಯ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\263\202\340\262\262_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\263\202\340\262\262_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..78b48c615109ce7d4e49665a2cc47b31d19632ed
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\263\202\340\262\262_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,21 @@
+ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಶನ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ( ಐಎಸ್ಸಿಇಡಿ ) ಪ್ರಕಾರ , ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಲೋಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಬ ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣವು 1997 ರ ಐಎಸ್ಸಿಇಡಿ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತ್ತು , ಆದರೆ ಈ ಪದವನ್ನು ಗ್ಲಾಸರಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ .
+ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೇಶವು ಈ ಪದವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 2011 ರ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು , ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು .
+ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ , ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವರ್ಗೀಕರಣ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ , ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವರ್ಗೀಕರಣ ಲೋಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ( ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಕೆಳ ಹಂತ ) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ , ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಕೆಳ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮವಿಲ್ಲದ “ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣ ” ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ , ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವರ್ಗೀಕರಣಅನ್ನು ಮೊದಲ ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯುನೆಸ್ಕೋ ನೇತೃತ್ವದ ಎಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಚಳುವಳಿಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ .
+ಇದನ್ನು ಸಹಸ್ರಮಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಗುರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರಂತೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ : 2015 ರ ವೇಳೆಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ .
+ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿವೆ ( ಉದಾ .ಎಚ್‌ಐವಿ / ಏಡ್ಸ್ ಕಡಿಮೆ ಹರಡುವಿಕೆ ; ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ; ರೋಗ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಷಧಿ ; ಉತ್ತಮ ಪೋಷಣೆ ; ಕಡಿಮೆ ತಾಯಿಯ , ಶಿಶು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮರಣ ) ,
+ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ ( ಉದಾ .ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ , ಉತ್ತಮ ಜನನ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೂಲಕ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿದೆ ) ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆ ( ಉದಾ .ಹೆಚ್ಚಿದ ಖರೀದಿ ಶಕ್ತಿ , ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಪಾದಕತೆ , ಸೇವಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲಿನ ಬೇಡಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ) .
+ಇತರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು , ಅಳೆಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ , ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿರುವ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ , ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು , ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ .
+1989 ರಲ್ಲಿ ಯುನಿಸೆಫ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ ( ಸಿಆರ್‌ಸಿ ) , ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಅಜೇಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ , ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ .
+ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಲಿಂಗವು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ , ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ಅನನುಕೂಲತೆಗೆ .
+2000 ದಿಂದ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಗತಿಯಾಗಿದೆ , ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ವಾಸ್ತವವಾಗಿ , ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಯುರೋಪ್ , ಮಧ್ಯ ಏಷ್ಯಾ , ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪೆಸಿಫಿಕ್ , ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಕೆರಿಬಿಯನ್ , ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಇದಲ್ಲದೆ , ಲಿಂಗ ಅಂತರವನ್ನು , ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದಕ್ಷಿಣ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉಪ - ಸಹಾರನ್ ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಅರಬ್ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ 2000 ರಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಆದಾಗ್ಯೂ , ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಗತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ , ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಬಾಲಕಿಯರಾಗಿದ್ದರೆ , ವಿಶ್ವದ ಮೂರನೇ ಎರಡು ಭಾಗದಷ್ಟು ಯುವಕರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರು .
+ಮಹಿಳಾ ಸಬಲೀಕರಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು , ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಪುರುಷರು ಸಹ ಲಿಂಗ ಅಸಮಾನತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರಬೇಕು .
+ಇದು ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವರ್ಗೀಕರಣ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\263\214\340\262\262\340\263\215\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\263\214\340\262\262\340\263\215\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f94c8ec6a87b28834d64fe4801e8f87eb159af63
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\256\340\263\214\340\262\262\340\263\215\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,13 @@
+ಐವತ್ತಕ್ಕೂ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ , ಮತ್ತು ಸಹ , ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮ ಮಾನವರ ಬಲಿಯಲು ವೇಳೆ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಒಂದು ಧ್ವನಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಇರುವ ಆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಾಗರಿಕರಾದ ,
+ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಮಾಹಿತಿ , ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ , ಆದರೆ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಿಡಲಾಗಿದೆ .
+ಎಲ್ಲಾ , ನಡೆಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ಫಲಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ .
+ಇದು ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಸಮಾಜ ಸೇವೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ನಾಗರಿಕತ್ವ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಯಾರು ಅಣಕು ಸಂಸತ್ ಹಂತ ಎಂದು ಸರಿಯಿದ್ದರೂ , ಇದು ಸತ್ಯ ಬಹುತೇಕ ಎಂದು ಸಹ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಷಯದ ಅತ್ಯಂತ ಆರಾಮದಾಯಕ ಅಲ್ಲ , ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೋಧನೆ ಚಲನೆ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿ ,
+ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ , ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ , ತರಗತಿಗಳು ಸುತ್ತಾಡು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹಾದಿ ತಪ್ಪಿ : ಒಂದು ಅವುಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಎರಡನೆಯದಾಗಿ , ಇದು ಅಲಕ್ಷಿಸಿದ್ದರು - ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ರನ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು , ಆಗಿದೆ .
+ಹಾಗೆ ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಆರಂಭಿಸಲು ಇಲ್ಲ ?
+ಒಂದು ಕಷ್ಟದ ಪ್ರಶ್ನೆ , ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮೊದಲು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಬಿಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದಾಳಿಗೊಳಗಾದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
+ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ , ಮೌಲ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಸೆಟ್ ಸಹಬಾಳ್ವೆ .
+ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಲ ಏನು ಇನ್ನೊಂದು ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು .
+ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆವರಿಸಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದು ಸತ್ಯ , ಮಾತನಾಡುವ ಆದರ್ಶ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ .
+ಮುಗ್ಧ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ , ಪಾತಕಿ ಭಾವಿಸಿ ನೀವು ಸತ್ಯ ವಿಚಾರವಿಲ್ಲದೆ ಮಾತಾಡು ಇಲ್ಲ , ಅವರ ಇರುವಿಕೆಯ ತಿಳಿಯಲು ಸಂಭವಿಸಿ , ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಂಡ ನೀವು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಬಲಿಪಶುವಾಗಿ ಆಗಿರಬಹುದು , ಅಥವಾ ನೀವು ಅನೇಕ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಒಂದು ಸುಳ್ಳು ಅವಲಂಬನೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮಾಡಬೇಕು ಆಗಿದೆ , ಸತ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ಈ ಪ್ರಸಂಗದಲ್ಲಿ , ರಲ್ಲಿ ?
+ನಾವು ಮೌಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಯಾವಾಗ , ಇದು ಅಂತಿಮವಲ್ಲ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು , ಆದರೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ನಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..a8a9aac7ee370a312d1d8ae71e5aed2cb4553467
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,12 @@
+ಯೋಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಯಾವುದೇ ನಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಮಗಳ ಸೂಚಿ .
+ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಳಸುವ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಯಾಧಾರಿತ ವರ್ಗ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಯೋಜನೆಗಳು ವಿಧ್ಯುಕ್ತ ಅಥವಾ ಅನೌಪಚಾರಿಕವಾಗಿರಬಹುದು .
+ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಯೋಜನೆ.
+ವ್ಯಾಪಾರ ಯೋಜನೆ.
+ಫ್ಲೈಟ್ ಯೋಜನೆ.
+ಆರೋಗ್ಯ ಯೋಜನೆ.
+ವ್ಯಾಪಾರೋದ್ಯಮ ಯೋಜನೆ.
+ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಯೋಜನೆ.
+ಸೈಟ್ ಯೋಜನೆ *
+ಸರ್ವೆ ಯೋಜನೆ *
+ಶ್ಲಿಯೆಫೆನ್ ಯೋಜನೆ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\232\340\262\250\340\262\276\340\262\244\340\263\215\340\262\256\340\262\225\340\262\244\340\263\206_(\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\246_\340\262\244\340\262\244\340\263\215\340\262\265\340\262\266\340\262\276\340\262\270\340\263\215\340\262\244\340\263\215\340\262\260).txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\232\340\262\250\340\262\276\340\262\244\340\263\215\340\262\256\340\262\225\340\262\244\340\263\206_(\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\246_\340\262\244\340\262\244\340\263\215\340\262\265\340\262\266\340\262\276\340\262\270\340\263\215\340\262\244\340\263\215\340\262\260).txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..c30564b93e7dc0b0d913d88dfce26cc4e9c389a8
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\232\340\262\250\340\262\276\340\262\244\340\263\215\340\262\256\340\262\225\340\262\244\340\263\206_(\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243\340\262\246_\340\262\244\340\262\244\340\263\215\340\262\265\340\262\266\340\262\276\340\262\270\340\263\215\340\262\244\340\263\215\340\262\260).txt"
@@ -0,0 +1,16 @@
+ರಚನಾತ್ಮಕವಾದವು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದ್ದು , ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ಕಲಿಯುವವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಯುವವರ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ .
+ವಿವಿಧ ತಾತ್ವಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜ್ಞಾನ ಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಆಟಲ್ಜಿ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆ ಗಳಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲವು ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ .
+ರಚನಾತ್ಮಕತೆ ಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಜ್ಞಾನ ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ ಇದು ಜ್ಞಾನದ ತಾರ್ಕಿಕ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಆಧಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ .
+ಜ್ಞಾನ ಶಾಸ್ತ್ರವು ಒಂದೇ ಜ್ಞಾನಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ .
+ರಚನಾತ್ಮಕವಾದ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಮೊದಲಿನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಇದನ್ನು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ , ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ತೆರಿಯರಿಸ್ಟ್ ಕಲಿಕೆಯ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಗೊಳಿಸಬೇಕು .
+ರಚನಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸರಣ ಮಾದರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಇದ್ದಾರೆ ಅದು ಆಧಾರಿತವಾದ ವಾಸ್ತವಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳ ಗೊಂಡಿದೆ .
+ಜೀನ್ ಪ್ಯಾಜಿ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕತೆ ಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಇದು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ , ಮಾನವರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೇಗೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಭಾವಿತವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತವೆ .
+ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನಾತ್ಮಕತೆ ಯ ಲೇವ್ ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿತು , ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ನ ಸಂವಹನಗಳು , ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥ ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಾಧನಗಳು ಕಲಿಯುವವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹೇಗೆ ಆಂತರಿಕ ಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಜೀರೋ ಬ್ರೂನರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಬೋಧನಾ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ನ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು , ಆಂತರಿಕ ವಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಹಿಂದೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪಡುತ್ತದೆ .
+ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ವೈಗಾಸ್ಕಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಮೈಕಲ್ ಬ್ಯಾಕ್ ಇನ್ ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಮತ್ತು ಲೈವ್ ವೈಗಾಸ್ಕಿ ಎಟಿಎಂ ವೆಂಗರ್ ಅವರ ಅರಿವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಬ್ರೌನ್ ಕಾಲಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗಿಡ ನ್ಯೂಮನ್ ಗ್ರಿಫಿನ್ ಮತ್ತು ಕೋಲ್ ಮತ್ತು ಬಾರ್ಬರಾ .
+ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ , ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ , ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ .
+ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ , ರಚನಾತ್ಮಕವಾದವು ಮಾನವ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರತಿವರ್ತನ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆ - ಮಾದರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿತು .
+ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಈ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು " ಯೋಜನೆಗಳು " ಎಂದು ಕರೆದರು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\234\340\263\215\340\262\257\340\262\227\340\262\263_\340\262\252\340\263\201\340\262\250\340\262\260\340\263\215_\340\262\265\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\262\241\340\262\243\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\234\340\263\215\340\262\257\340\262\227\340\262\263_\340\262\252\340\263\201\340\262\250\340\262\260\340\263\215_\340\262\265\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\262\241\340\262\243\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b85e90b5f663d490f2a0cd3f9f5ba7ab5e89c4ea
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\234\340\263\215\340\262\257\340\262\227\340\262\263_\340\262\252\340\263\201\340\262\250\340\262\260\340\263\215_\340\262\265\340\262\277\340\262\202\340\262\227\340\262\241\340\262\243\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,160 @@
+೧೯೫೬ರ ರಾಜ್ಯ ಪುನರ್ ವಿಂಗಡಣಾ ಕಾಯಿದೆ ಭಾಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭಾರತದ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸುಧಾರಣೆ ಆಗಿದೆ .
+ಭಾರತದ ರಾಜ್ಯದ ಗಡಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು 1956 ರಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಆದಾಗ್ಯೂ , 1956ರ ರಾಜ್ಯ ಪುನಸ್ಸಂಘಟನೆ ಕಾಯಿದೆ 1947 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಂತರ ಬಂದ ರಾಜ್ಯದ ಏಕೈಕ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕ ಗಡಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ಕಾಯಿದೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ .
+ಈ ಆಕ್ಟ್ ನಿಂದ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇರುವ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪುನರ್ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇದು ಸಂವಿಧಾನದ (ಏಳನೇ ತಿದ್ದುಪಡಿ ) ಕಾಯಿದೆಯಗಿ 1956ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು .
+ಇಂದಿನ ಭಾರತ , ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ಮತ್ತು ಬಾಂಗ್ಲಾದೇಶ ಒಳಗೊಂಡ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಡಿಯಾ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು.
+ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾರತದ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಭಾರತದ ಗವರ್ನರ್ ಜನರಲ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗೆ ವಹಿಸಲಾಯಿತು.
+ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ್ಡಿದ ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಗವರ್ನರ್ ಜನರಲ್ ನೇಮಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಆಯುಕ್ತರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತಿದ್ದರು .
+1947 ರ ಆಗಸ್ಟ್ 15 ರಂದು , ಬ್ರಿಟೀಷರು ಭಾರತ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಕ್ರಾಧಿಪತ್ಯದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿದರು .
+ಹಾಗೆಯೇ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾರತ ಅಥವಾ ಪಾಕಿಸ್ತಾನಕ್ಕೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತೇಜನ ದೊರಕಿ ಐದು ನೂರು ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳು ಭಾರತದ ಭಾಗವಾಗಲು ಸಮ್ಮತಿಸಿದವು .
+ಭಾರತದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದಿಂದ ಭೂತಾನ್ ಮತ್ತು ಹೈದರಾಬಾದ್ , ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಆರಿಸಿಕೊಂಡವು .
+1947 ಮತ್ತು 1950ರ ನಡುವೆ ಅಧೀನ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪ್ರದೇಶಗಳು ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಭಾರತೀಯ ಯೂನಿಯನ್ ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣಗೊಂಡವು ಹಾಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡವು ;
+ ಕೆಲವು ರಾಜರುಗಳ ರಾಜ್ಯಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಾಂತಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು ಅಂತಹ ಪ್ರಾಂತಗಳೆಂದರೆ ರಾಜಪೂತ , ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ , ಮಧ್ಯ ಭಾರತ , ವಿಂಧ್ಯ ಪ್ರದೇಶ , ಮೈಸೂರು , ಹೈದರಾಬಾದ್ , ಭೋಪಾಲ್ , ಮತ್ತು ಬಿಲಾಸ್ಪುರ ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು .
+ಜನವರಿ 26,1950 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ಹೊಸ ಭಾರತೀಯ ಸಂವಿಧಾನ ಭಾರತವನ್ನು ಸಾರ್ವಭೌಮ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಗಣರಾಜ್ಯವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು .
+ಗಣರಾಜ್ಯವನ್ನು ಒಂದು " ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಯನ್ " ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು ರ ಸಂವಿಧಾನವು ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿತು .
+→ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾರತದ ಮಾಜಿ ಗವರ್ನರ್ ಪ್ರಾಂತಗಳಾಗಿ ಎ ಭಾಗದ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು , ಇವುಗಳನ್ನು ಚುನಾಯಿತ ಗವರ್ನರ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಶಾಸಕಾಂಗವು ಆಳುತ್ತಿದ್ದವು .
+ಎ ಭಾಗದ ಒಂಬತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ಸಾಂ , ಬಿಹಾರ , ಮುಂಬಯಿ , ಮಧ್ಯಪ್ರದೇಶ ( ಹಿಂದೆ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಪ್ರಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರಾರ್ ) , ಮದ್ರಾಸ್ , ಒಡಿಶಾ ( 2011 ರಲ್ಲಿ ಒಡಿಶಾ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ) ಪಂಜಾಬ್ ( ಹಿಂದೆ ಈಸ್ಟ್ ಪಂಜಾಬ್ ) , ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶ ( ಹಿಂದೆ ಸಂಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ) , ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ ಇದ್ದವು .
+→ಬಿ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಂಟು ರಾಜ್ಯಗಳಿದ್ದವು , ಇವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ರಾಜ್ಯಗಳಾಗಿದ್ದವು , ಮಾಜಿ ರಾಜರುಗಳ ರಾಜ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಶಾಸಕಾಂಗದಿಂದ ಚುನಾಯಿತನಾದ ಒಬ್ಬ ರಾಜಪ್ರಮುಖ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು.
+ಈ ರಾಜಪ್ರಮುಖನನ್ನು ಭಾರತದ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿ ನೇಮಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಭಾಗ ಬಿ ರಾಜ್ಯಗಳಾಗಿ ಹೈದರಾಬಾದ್ , ಜಮ್ಮು ಮತ್ತು ಕಾಶ್ಮೀರ , ಮಧ್ಯ ಭಾರತ , ಮೈಸೂರು , ಪಟಿಯಾಲ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಪಂಜಾಬ್ ರಾಜ್ಯಗಳ ಒಕ್ಕೂಟದ ( ಪಿ ಇ ಪಿ ಎಸ್ ) , ರಾಜಸ್ಥಾನ , ಸೌರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ತಿರುವಾಂಕೂರು - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ಇದ್ದವು .
+→ ಸಿ ಭಾಗದ ಹತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಭಾರತದ ರಾಷ್ಟ್ರಪತಿಯಿಂದ ನಿಯುಕ್ತರಾದ ಮುಖ್ಯ ಆಯುಕ್ತ ಆಳುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಸಿ ಭಾಗದ ರಾಜ್ಯಗಳೆಂದರೆ ಅಜ್ಮೀರ ,ಭೋಪಾಲ್ , ಬಿಲಾಸ್ಪುರ , ಕೊಡಗು , ದೆಹಲಿ , ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ , ಕಚ್ , ಮಣಿಪುರ , ತ್ರಿಪುರ , ಮತ್ತು ವಿಂಧ್ಯ ಪ್ರದೇಶ ಇದ್ದವು .
+→ ಡಿ ಭಾಗದ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ನೇಮಿಸಿದ ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಗವರ್ನರ್ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು ಇದು ಅಂಡಮಾನ್ ಮತ್ತು ನಿಕೋಬಾರ್ ದ್ವೀಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು .
+ಭಾಷಾವಾರು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯಗಳ ಬೇಡಿಕೆಯು ಭಾರತದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನಂತರ ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಮಧುಸೂದನ್ ದಾಸ್ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ 1936 ರಲ್ಲಿ ಒಡಿಶಾ ರಾಜ್ಯ ಭಾಷಾವಾರು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾರತದ ಮೊದಲ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಂತವಾಯಿತು .
+ಒಡಿಶಾದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಚಳುವಳಿ 1895 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬಿಹಾರ , ಒಡಿಶಾ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಬೇಡಿಕೆ ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರಗೊಂಡಿತು .
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಹೊಸ , ಭಾಷಾ ಆಧಾರಿತ ರಾಜ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಚಳುವಳಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡವು.
+ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದ ಉತ್ತರ ಭಾಗವು ಔಟ್ ತೆಲುಗು ಮಾತನಾಡುವ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಚಳುವಳಿಯು ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟು 1953 ರಲ್ಲಿ , ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದ 16 ಉತ್ತರ , ತೆಲುಗು ಮಾತನಾಡುವ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಸೇರಿ ಹೊಸ ಆಂಧ್ರ ರಾಜ್ಯವಾಯಿತು .
+ಇತರೆ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು 1950 - 1956 ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು .
+ಬಿಲಾಸ್ಪುರ ಸಣ್ಣ ರಾಜ್ಯವು 1 ಜುಲೈ 1954 ರಂದು ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನಗರ್ , ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾರತದ ಮಾಜಿ ಎನ್ಕ್ಲೇವ್ , 1955 ರಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳದಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಯಿತು .
+1953 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನಿ ಜವಹರಲಾಲ್ ನೆಹರೂ ಭಾರತೀಯ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ರಾಜ್ಯಗಳ ಪುನರ್ವಿಂಗಡಣೆ ಆಯೋಗವನ್ನು ನೇಮಿಸಿದರು .
+ನಿವೃತ್ತ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಫಸಲ್ ಅಲಿ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಆಯೋಗಕ್ಕೂ ಕೂಡ ಫಜಲ್ ಅಲಿ ಸಮಿತಿಯೆಂದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಆಯೋಗದ ಇತರ ಇಬ್ಬರು ಸದಸ್ಯರೆಂದರೆ ಶ್ರೀ ಹೃದಯನಾಥ್ ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ಕೆ.ಎಂ.ಪಣಿಕ್ಕರ್ .
+ಈ ಆಯೋಗ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ವರದಿಗಳನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 1954 ರಲ್ಲಿ ಗೃಹ ಸಚಿವ ಗೋವಿಂದ ಪಂಥ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು .
+ಆಯೋಗದ ವರದಿಯನ್ನು ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 30 , 1955 ರಂದು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಅಂತಿಮವಾಗಿ , ಮಸೂದೆಯು ಸಂವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನಸ್ಸಂಘಟಿಸಬೇಕೆಂದು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು ಹಾಗೂ ನವೆಂಬರ್ 1,1956 ರಿಂದ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತರಲಾಯಿತು .
+ರಾಜ್ಯ ಪುನಸ್ಸಂಘಟನೆ ಕಾಯಿದೆ 31 ಆಗಸ್ಟ್ 1956 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು.
+ಇದು ಸಂವಿಧಾನದ ಪ್ರಮುಖ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ೭ನೇ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು 1 ನವೆಂಬರ್ , ಅದೇ ದಿನ ಜಾರಿಗೆ ಬರಲು ಆದೇಶವನ್ನುನೀಡಿತು .
+ಏಳನೇ ತಿದ್ದುಪಡಿಯು ಭಾಗ ಎ ನಡುವೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ , ಭಾಗ ಬಿ , ಭಾಗ ಸಿ , ಮತ್ತು ಭಾಗ ಡಿ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ರದ್ದುಪಡಿಸಿತು .
+ಎ ಮತ್ತು ಭಾಗ ಬಿ ರಾಜ್ಯಗಳ ಮಧ್ಯೆಯಿದ್ದ ವಿಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು ಹಾಗೂ ಕೇವಲ " ರಾಜ್ಯಗಳು " ಎಂದು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿತು .
+ಘಟಕದ , ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಗ ಸಿ ಅಥವಾ ಪಾರ್ಟ್ ಡಿ ರಾಜ್ಯವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಾಡಿತು .
+ಮುಂದಿನ ಆಕ್ಟ್ ನವೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು ಇದು ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳದಿಂದ ಬಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡಿತು .
+ಆಂಧ್ರ ಪ್ರದೇಶ : ಆಂಧ್ರ ರಾಜ್ಯ 1956 ರಲ್ಲಿ ಆಂಧ್ರ ಪ್ರದೇಶ ರಚಿಸಿ ( ತೆಲಂಗಾಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ) ಹೈದರಾಬಾದ್ ರಾಜ್ಯದ ತೆಲುಗು ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು .
+ಅಸ್ಸಾಂ : 1956 ರಲ್ಲಿ ಗಡಿ ಬದಲಾವಣೆ ಇಲ್ಲ .
+ಬಿಹಾರ : ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ ಸಣ್ಣ ಪ್ರದೇಶಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮೂಲಕ ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾವಣೆ .
+ಮುಂಬಯಿ ರಾಜ್ಯ : ರಾಜ್ಯದ ಸೌರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ಕಚ್ , ಹೈದರಾಬಾದ್ ಮರಾಠವಾಡ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ನಾಗ್ಪುರ ಮಧ್ಯಪ್ರದೇಶ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಮರಾಠಿ ಮಾತನಾಡುವ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟು .
+ಮುಂಬಯಿ ರಾಜ್ಯದ ದಕ್ಷಿಣದ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೈಸೂರು ರಾಜ್ಯ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು .
+( 1960 ರಲ್ಲಿ , ಮುಂಬಯಿ ರಾಜ್ಯ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ಗುಜರಾತ್ ವಿಭಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು. )
+ಜಮ್ಮು ಮತ್ತು ಕಾಶ್ಮೀರ : 1956 ರಲ್ಲಿ ಗಡಿ ಬದಲಾವಣೆ ಇಲ್ಲ .
+ಕೇರಳ : ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದ ಮಲಬಾರ್ ಜಿಲ್ಲೆಯೊಂದಿಗೆ , ದಕ್ಷಿಣ ಕೆನರಾ ಕಾಸರಗೋಡು ( ದಕ್ಷಿಣ ಕನ್ನಡ ) ಜೊತೆ ತಿರುವಾಂಕೂರು - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ರಾಜ್ಯದ ವಿಲೀನವಾಯಿತು .
+ತಿರುವಾಂಕೂರಿನ - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ , ಕನ್ಯಾಕುಮಾರಿ ಜಿಲ್ಲೆಯನ್ನು ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು .
+ಮಧ್ಯಪ್ರದೇಶ : ಮಧ್ಯ ಭಾರತ , ವಿಂಧ್ಯ ಪ್ರದೇಶ , ಮತ್ತು ಭೋಪಾಲ್ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮಧ್ಯಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡವು ;
+ನಾಗ್ಪುರ ವಿಭಾಗದ ಮರಾಠಿ ಮಾತನಾಡುವ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಮುಂಬಯಿ ರಾಜ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು .
+ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯ : ಮಲಬಾರ್ ಜಿಲ್ಲೆಯನ್ನು ಕೇರಳದ ಹೊಸ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶ ಲಕ್ಯಾಡಿವ್ , ಮಿನಿಕೊಯ್ ಮತ್ತು Amindivi ದ್ವೀಪಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ತಿರುವಾಂಕೂರಿನ - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ( ಕನ್ಯಾಕುಮಾರಿ ಜಿಲ್ಲೆ ) ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು .
+( ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ 1968 ರಲ್ಲಿ ತಮಿಳುನಾಡು ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. )
+ಮೈಸೂರು ರಾಜ್ಯ : ಕೊಡಗು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಮುಂಬಯಿ ರಾಜ್ಯ , ಪಶ್ಚಿಮ ಹೈದರಾಬಾದ್ ರಾಜ್ಯದ ಕನ್ನಡ ಮಾತನಾಡುವ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು .
+( 1973 ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ' ಕರ್ನಾಟಕ ' ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. )
+ಒಡಿಶಾ : 1956 ರಲ್ಲಿ ಗಡಿ ಬದಲಾವಣೆ ಇಲ್ಲ .
+ಪಂಜಾಬ್ : ಪಟಿಯಾಲ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಪಂಜಾಬ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಯೂನಿಯನ್ ಜೊತೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು .
+ರಾಜಸ್ಥಾನ : ಅಜ್ಮೀರ ರಾಜ್ಯ , ಮುಂಬಯಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯ ಭಾರತದ ರಾಜ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು .
+ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶ : 1956 ರಲ್ಲಿ ಗಡಿ ಬದಲಾವಣೆ ಇಲ್ಲ .
+ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ : ಬಿಹಾರದ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು.
+ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ ಅಂಡಮಾನ್ ಮತ್ತು ನಿಕೋಬಾರ್ ದ್ವೀಪಗಳು
+ದೆಹಲಿ ಲಕ್ಯಾಡಿವ್ , ಮಿನಿಕೊಯ್ ಮತ್ತು Amindivi ದ್ವೀಪಗಳು ( ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶ 1973 ರಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷದ್ವೀಪ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. )
+ಮಣಿಪುರ ತ್ರಿಪುರ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪುನರ್ವಿಂಗಡಣೆ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ( ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ) ರಾಜ್ಯದ ಗಡಿಗಳು ಪುನಸ್ಸಂಘಟನೆ ಶಿಫಾರಸು 1953 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು .
+1955 ರಲ್ಲಿ , ಅಧ್ಯಯನದ ಸುಮಾರು 2 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ , ಆಯೋಗವು ಭಾರತದ ರಾಜ್ಯಗಳ ಎಲ್ಲೆಗಳನ್ನು 16 ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು 3 ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು .
+ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾರತ ಪಡೆದ ಈ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಗಡಿಗಳ ಆಡಳಿತ ಸುಲಭವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಭಾರತದ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಗಡಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಆಯಕಟ್ಟಿನ ಯೋಜನೆ ಮೇರೆಗೆ ರಾಜ್ಯದ ಗಡಿ ಪುನಸ್ಸಂಘಟನೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು , ಆದರೆ ಪುನಸ್ಸಂಘಟನೆ ಆಧಾರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದಾಗಿತ್ತು .
+ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಒಂದು ಭಾರತದ ಭಾಷೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯದ ಮರುಸಂಘಟಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಈ ಆಡಳಿತ ಸುಲಭ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಾ ಸ್ವರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಜಾತಿ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಆಧಾರಿತ ಗುರುತುಗಳು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುತಿತು.
+1920 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ರಾಜ್ಯಗಳ ಭಾಷಾ ಪುನಸ್ಸಂಘಟನೆ ಭಾರತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಸದಸ್ಯರ ಪಕ್ಷದ ರಾಜಕೀಯ ಗುರಿ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದರು .
+ಪಕ್ಷದ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸಮಿತಿಗಳು 1920 ರಿಂದ ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+1927 ರಲ್ಲಿ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ " ಒಂದು ಭಾಷಾವಾರು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಮರುಹಂಚಿಕೆ " ಮಾಡಲು ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿತು ಮತ್ತು 1945 ರ ಚುನಾವಣೆಯ ಘೋಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ , ತನ್ನ ನಿಲುವನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿತು .
+1952ರಲ್ಲಿ ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ತೆಲುಗು ಬಹುತೇಕ ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಒತ್ತಾಯವು ಪ್ರಬಲಗೊಂಡಿತು .
+ಪೊಟ್ಟಿ ಶ್ರೀರಾಮುಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಒಂದು ತೆಲುಗು ಬಹುತೇಕ ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆ ಇಟ್ಟರು .
+ತೀವ್ರತರದ ಚಳುವಳಿಯ ಕಾರಣಾದಿಂದ ಪೊಟ್ಟಿ ಶ್ರೀರಾಮುಲು ಡಿಸೆಂಬರ್16 1952 ರಂದು ನಿಧನರಾದರು .
+ತರುವಾಯ , ತೆಲುಗು ಬಹುತೇಕ ಆಂಧ್ರ ರಾಜ್ಯ 1953 ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ಬೇಡಿಕೆ ಭಾಷಾ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಚಳವಳಿಯ ಕಿಡಿ ಹರಡಿತು .
+ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಫಜಲ್ ಅಲಿ , ಮಾಜಿ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ನೇತೃತ್ವದ ರಾಜ್ಯ ಪುನರ್ವಿಂಗಡಣೆ ಆಯೋಗ ( ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ) ರಚನೆಯಾಯಿತು .
+ಆಯೋಗದ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು , 30 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1955 ರಂದು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಿತು :
+1 ಮೂರು ಶ್ರೇಣಿ ( Part - A / B / C ) ರಾಜ್ಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರದ್ದು ಮಾಡಬೇಕು .
+2 Rajapramukh ಪದ್ಧತಿಯ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸಾಮಂತ ರಾಜ್ಯಗಳು ವಿಶೇಷ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ರದ್ದು ಮಾಡಬೇಕು .
+3 ಅನುಚ್ಛೇದ 371 ಮೂಲಕ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ವಶದಲ್ಲಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ರದ್ದು ಮಾಡಬೇಕು .
+4 ಮಾತ್ರ ಕೆಳಗಿನ 3 ರಾಜ್ಯಗಳ ಒಕ್ಕೂಟ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಇರಬೇಕು : ಅಂಡಮಾನ್ ಮತ್ತು ನಿಕೋಬಾರ್ , ದೆಹಲಿ ಮತ್ತು ಮಣಿಪುರ .
+ಇತರ ಭಾಗ - ಸಿ / ಡಿ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪಕ್ಕದ ರಾಜ್ಯಗಳ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿತು ಮಾಡಬೇಕು .
+ವರದಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ 14 1955 ರಂದು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಲಾಯಿತು .
+ರಾಜ್ಯಗಳ ಪುನರ್ರಚನಾ ಆಯೋಗದ ವರದಿ ( ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ) ಭಾಗ II ರಲ್ಲಿ 1955 , ಎಂಬ " ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮೇಲೆ ಭಾರ ಅಂಶಗಳು " ಆಯೋಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಪರೀಕ್ಷೆ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಅಥವಾ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಅಲ್ಲ " ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಆದರೆ ಇಡೀ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಮತೋಲಿತ ವಿಧಾನ ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕತೆಯ ಆಸಕ್ತಿ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಅನುಷ್ಠಾನ ಮಾಡಿತು .
+1956 ರಾಜ್ಯ ಪುನಸ್ಸಂಘಟನೆ ಕಾಯಿದೆ ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿತು .
+ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಮೂರು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳು ( ನಾಪತ್ತೆಯಾಗಿರುವ ) ಜೊತೆಗೆ , ಇದು ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಎಂದು ಲಕ್ಯಾಡಿವ್ , ಮಿನಿಕೊಯ್ & Amindivi ದ್ವೀಪಗಳು , ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ತ್ರಿಪುರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಕೇಂದ್ರಾಡಳಿತ ಜೊತೆಗೆ 14 ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು
+ವಿವಾದಗಳು
+ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಡಲಿಲ್ಲ .
+ವಿದರ್ಭ
+ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಮಧ್ಯಪ್ರದೇಶ ರಾಜ್ಯದ ಬಹುತೇಕ ಮರಾಠಿ ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬೇರೆಯಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿದರ್ಭ ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು .
+ಆದರೆ , ಭಾರತೀಯ ಸರ್ಕಾರದ ಶಿಫಾರಸು ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಮರಾಠಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮುಂಬಯಿ ರಾಜ್ಯದ ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿತು .
+ವಿದರ್ಭ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಂತೀಯ / ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯ ಜನರಿಗೆ ಎರಡನೇ ಮರಾಠಿ ಬಹುತೇಕ ರಾಜ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಹಾಗೆಯೇ , ತೆಲಂಗಾಣ ರಾಜ್ಯದ ತೆಲುಗು ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಶಿಫಾರಸು ಪ್ರಕಾರ ಆಂಧ್ರ ರಾಜ್ಯದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಜನರು ಮಾತನಾಡುವ ಎರಡನೇ ರಾಜ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಹೀಗಾಗಿ ಭಾರತೀಯ ಸರ್ಕಾರವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆ ಜನರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ .
+ಕೇರಳದ ಮದ್ರಾಸ್
+ತಿರುವಾಂಕೂರಿನ ತಮಿಳು ನಾಡು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ( TTNC ) ಮದ್ರಾಸು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ತೋವಲೈ , Agasteeswaram , ಕಾಕುಳಮ್ , ವಿಲಾವಾನ್ಕೋಡ್ , Neyyatinkarai , Senkottai , Deviculam ಮತ್ತು Peermade ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು .
+ಆದರೆ , ಆಯೋಗವು ಮದ್ರಾಸು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ತೋವಲೈ , Agasteeswaram , ಕಾಕುಳಮ್ , Vilvancode ಮತ್ತು Shenkottai ಕೇವಲ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು .
+ತಿರುವಾಂಕೂರಿನ - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ರಾಜ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ನಷ್ಟ ಪರಿಹರಿಸಲು ಆಯೋಗ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಗುಡ್ಡಗಾಡು ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ , ಮದ್ರಾಸು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ Deviculam ಮತ್ತು Peermade ವಿಲೀನದ ಒಲವು ತೋರಿತು .
+Neyyatinkarai ತಾಲೂಕಿನಲ್ಲಿ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಜನರು 86 % ಮಲಯಾಳಂ ಗೊತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಆಯೋಗ ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯ ಈ ತಾಲೂಕಿನ ವಿಲೀನಕ್ಕೆ ಒಲವು ತೋರಲ್ಲಿಲ್ಲ .
+ಲೋಕಸಭಾ ( ಸಂಸತ್ತು ) ಮಾತುಕತೆಯಲ್ಲಿ ತಿರುವಾಂಕೂರು - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಭಾವೋದ್ವೇಗದಿಂದ ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದ ದಕ್ಷಿಣ ತಾಲ್ಲೂಕಿನ ವಿಲೀನಕ್ಕೆ ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು .
+Nesamony ತಮಿಳು ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ಮದ್ರಾಸು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ Neyyatinkarai , Deviculam , Peermade ಮತ್ತು ಚಿತ್ತೂರು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲು ವಾದಿಸಿದರು .
+ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಇಡೀ Shenkottai ತಾಲ್ಲೂಕಿನ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಸಹ ತರುವಾಯ ರೂಪುಗೊಂಡ ಜಂಟಿ ಸಮಿತಿಯು ಮದ್ರಾಸು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿ ಎಂದು ಮಾತ್ರ Shenkottai ಪೂರ್ವ ಭಾಗವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು .
+ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 16 ಜನವರಿ 1956 ರಂದು ಅಧಿಕಾರವಾಣಿಯಿಂದ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು .
+ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಶಿಫಾರಸು ಜುಲೈ 1956 ಲೋಕಸಭಾ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ , Nesamony Shencottai ಪೂರ್ಣ ವಿಲೀನಕ್ಕೆ ವಾದಿಸಿದರು .
+ಹೌಸ್ ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಶಿಫಾರಸು ಆಡಳಿತ ಅತಿ ಜಂಟಿ ಸಮಿತಿಯ ನಿರ್ಧಾರ ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ ನಿರಾಕರಿಸಿದರು.
+ತಮಿಳು , ತಿರುವಾಂಕೂರಿನ - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ರಾಜ್ಯ ತಮಿಳುನಾಡು ನಾಲ್ಕು ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತು ಅವುಗಳೆಂದರೆ , Agasteeswaram , ತೋವಲೈ , ಕಾಕುಳಮ್ ಮತ್ತು ವಿಲಾವಾನ್ಕೋಡ್ ವರ್ಗಾವಣೆ ಶಿಫಾರಸು SRCommission ಮಾತನಾಡುವ ಜನರ ಶೇಕಡಾವಾರು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ .
+ಅದೇ ಗಜ ಕೋಲು ತಮಿಳುನಾಡು ಗೆ Shenkotta ತಾಲೂಕಿನ ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಬಳಸಲಾಯಿತು .
+ದೇವಿಕುಲಂ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನೃತ್ಯಗಳು ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಬಹುತೇಕ ಜನರು ಕೂಡ ತಮಿಳು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ವಿಧಾನಸಭೆಗೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸೂಚಿಸಿದ ಮೇಲೆ ಐದು ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಮಿಳರು ಇದ್ದಾಗ , ಆಯೋಗದ ಬೇರೆ ಗಜ ಕೋಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ತಿರುವಾಂಕೂರಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ರಾಜ್ಯ .
+ಆಯೋಗದ ಸರ್ದಾರ್ ಕೆ.ಎಂ .
+ಮೂರು ಸದಸ್ಯರು ಒಂದು ಪಣಿಕ್ಕರ್ ಮಲಯಾಳಿ , ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ಧಾರ ಪ್ರಭಾವ ಎಂದು ಆಪಾದಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+Shenkottaವನ್ನು ಆಯೋಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಸಹ ಜಂಟಿ ಸಮಿತಿಯ ರಾಜ್ಯಗಳ ನಿಖರವಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನೇಮಕ ಮಾಡಿತು , Shenkotta ತಾಲೂಕಿನ್ನು ವಿಭಾಗಿಸಿತು , ತಿರುವಾಂಕೂರು - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವನ್ನಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿತು .
+ಈ ತೀರ್ಪು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿವೆ .
+" ದಕ್ಷಿಣದ ನಾಲ್ಕು ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳನ್ನು , Nanjil ನಾಡ್ , 79 ಮೇಲೆ ತಮಿಳು ಮಾತನಾಡುವ ಜನರ ಶೇಕಡಾವಾರು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ನೆಲೆಸಿದೆ ಅವುಗಳೆಂದರೆ , Agasteeswaram , ತೋವಲೈ , ಕಾಕುಳಮ್ , ವಿಲಾವಾನ್ಕೋಡ್ , .
+ನಂತರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಜನರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಈ ಇಚ್ಛೆಗೆ " ಗೌರವವನ್ನು ಏಕೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣವನ್ನು .
+" ಶೇನ್ಕೋಟ ತಾಲ್ಲೂಕಿನ ಭಾಗಶಃ ತಿರುನಲ್ವೇಲಿ ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದ ಜಿಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ಈ ತಾಲೂಕಿನ ತಮಿಳು ಮಾತನಾಡುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದು ಆವೃತ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ ಬಗ್ಗೆ .
+ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕವಾಗಿ ಇದು ಈಗ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಬೇಕು ಇದರಲ್ಲಿ ತಿರುನಲ್ವೇಲಿ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಸೇರಿದ " .
+" ದೇವಿಕುಲಂ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನೃತ್ಯಗಳು ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು .
+ಈ , ವಿವಿಧ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ , " ತಿರುವಾಂಕೂರು - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇವು ಬೆಟ್ಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳು .
+" ನಾವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಂದು ಭಾಷೆ ಗುಂಪು ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರದೇಶಗಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮರುಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಏಕೈಕ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಭಾಷಾ ತತ್ವ ಪರಿಗಣಿಸಿಲ್ಲ " .
+" ನಾವು ಈ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಗುಂಪು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಣನೀಯ ಬಹುಪಾಲು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಕೇವಲ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಏಕೈಕ ನಿರ್ಧಾರಕ ಅಂಶವಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು " .
+ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ , ಗೌರವ - " ಇದು ಬಿಹಾರ ನನ್ನ ಸುದೀರ್ಘ ಸಂಪರ್ಕ ಕಾರಣದಿಂದ , ನಾನು ಬಿಹಾರ್ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ , ಮತ್ತು ಬಿಹಾರ ಮತ್ತು ಒಡಿಶಾ ನಡುವೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಿವಾದಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಹಿಂದುಳಿದರು , ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು .
+ಎಸ್ ಫಜಲ್ ಅಲಿ ." ಜಂಟಿ ಸಮಿತಿ ಭಾರತ ನಕ್ಷೆ ಮರುರಚನೆ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ , ಆದರೆ ನನ್ನ ದೂರನ್ನು ಅವರು ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಇತ್ಯರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅದೇ ತತ್ವಗಳ ದತ್ತು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಎಂದು .
+ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾನು Shenkottai ತಾಲೂಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಇಷ್ಟ .
+ಈ ಮದ್ರಾಸ್ಗೆ ತಿರುವಾಂಕೂರು - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕು ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಇದು ಒಂದು ತಾಲೂಕಿನ ಆಗಿದೆ .
+ಇದು ತಮ್ಮ ವರದಿ ಪ್ಯಾರಾ 294 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯ Tranvancore - ಕೊಚ್ಚಿನ್ ತಮಿಳು ತಾಲ್ಲೂಕುಗಳು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನೆಲೆಸಿದರು , ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾಜಿ ಸೈಡ್ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು ಜಾಯಿಂಟ್ - ಸಮಿತಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ದುರದೃಷ್ಟಕರ , src ' Shenkottai ತಾಲೂಕಿನ .
+ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕವಾಗಿ ಇದು ಈಗ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಬೇಕು ಇದರಲ್ಲಿ ತಿರುನಲ್ವೇಲಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ " ಸೇರಿದ್ದು ಭಾಗಶಃ ಮದ್ರಾಸ್ ರಾಜ್ಯದ ತಿರುನಲ್ವೇಲಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪರಾವೃತ ಮತ್ತು ತಾಲೂಕಿನ ಜನರು ತಮಿಳು ಭಾಷಿಕ ಶೇಕಡಾವಾರು ಹೇಳಿರುವುದು .
+ಆಂಧ್ರ - ತೆಲಂಗಾಣ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಆಯೋಗದ ವರದಿಯನ್ನು ( ಹೈದರಾಬಾದ್ ರಾಜ್ಯ ) ತೆಲುಗು ಬಹುತೇಕ ತೆಲಂಗಾಣ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಲೀನ ಮತ್ತು ( 1953 ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದ ) ಆಂಧ್ರ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧದ ಚರ್ಚೆಗಳು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಪ್ಯಾರಾ ಎಸ್ಆರ್ಸಿ 389 ಗೆ 369 ಆಂಧ್ರ ಪ್ರದೇಶ ರಾಜ್ಯದ ( ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿಕಿಸೋರ್ಸ್ ಲಭ್ಯವಿದೆ ) ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ತೆಲಂಗಾಣ ಮತ್ತು ಆಂಧ್ರ ವಿಲೀನದ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರಸಕ್ತ ವೇಳೆ ಎಸ್ಆರ್ಸಿ ಪ್ಯಾರಾ 386 ಹೇಳುತ್ತಾರೆ . " ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಂತರ ನಾವು ಹಾಗೂ ತೆಲಂಗಾಣ ಆಂಧ್ರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ , ತೆಲಂಗಾಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯ ಒಳಗೆ ಇದ್ದಾರೆ ಆಗಿದೆ , ವೇಳೆ ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿ ಹೈದರಾಬಾದ್ ರಾಜ್ಯ ಶಾಸಕಾಂಗವು " ಅಂತಹ ಏಕೀಕರಣದ ಪರವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಒಂದು ಎರಡು ಬಹುಮತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಬಗ್ಗೆ 1961 ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಚುನಾವಣೆಗಳ ನಂತರ ಆಂಧ್ರ ತನ್ನ ಏಕೀಕರಣ ಅವಕಾಶ ಹೈದರಾಬಾದ್ ರಾಜ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದು .
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ತನ್ನ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೈದರಾಬಾದ್ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಕ್ಷಗಳು ತಮ್ಮ ರಾಜಕೀಯ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕೆ ವಿಲೀನ ಬೆಂಬಲ ಹೇಳಿದರು .
+ಹೈದರಾಬಾದ್ PCC ಮುಖ್ಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಪಕ್ಷದಿಂದ ಅಗಾಧ ವಿಲೀನ ವಿರೋಧಿಸಿ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟರು 1951 ರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಚುನಾಯಿತ ಮತ್ತು Visalandhra 1951 ರಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಜನರ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದಿದ್ದಾಗ ಹೇಳಿದರು .
+ಅವರು 1955 ವಿರೋಧಿಸಿದರು ವಿಲೀನ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ 80 % ಹೇಳಿದರು .
+174 ಶಾಸಕರ ಔಟ್ ಹೈದರಾಬಾದ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯಲ್ಲಿ 147 ಶಾಸಕರ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು .
+103 ಶಾಸಕ ನ ( ಮರಾಠಿ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡ ಶಾಸಕರ ಸೇರಿದಂತೆ ) ವಿಲೀನದ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು 5 ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯವಾಗಿ ತೆಲಂಗಾಣ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಫಜಲ್ ಅಲಿ ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸಿನ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ; ಮತ್ತು 29 ವಿಲೀನತೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬೆಂಬಲ .
+ತೆಲಂಗಾಣ ಶಾಸಕರ ಪೈಕಿ 59 ಶಾಸಕರು ತೆಲಂಗಾಣ ವಿಲೀನ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು , 25 ತೆಲಂಗಾಣ ಶಾಸಕರ ವಿಲೀನ ವಿರೋಧಿಸಿದರು .
+ವಿಧಾನಸಭೆಯಲ್ಲಿ 94 ತೆಲಂಗಾಣ ಶಾಸಕರ ಪೈಕಿ 36 ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟರು ( ಪಿಡಿಎಫ್ ) ಎಂದು , 40 ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಇದ್ದರು , 11 ಸಮಾಜವಾದಿ ಪಕ್ಷ ( ಎಸ್ಪಿ ) ಇದ್ದರು , 9 ಪಕ್ಷೇತರರು ಇದ್ದರು .
+ಮತದಾನ ತೆಲಂಗಾಣ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ತೀರ್ಮಾನ " ಜನರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಪ್ರತಿ " ನುಡಿಗಟ್ಟನ್ನೊಳಗೊಂಡ ಕೇಳಿದಾಗ ಏಕೆಂದರೆ ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಒಪ್ಪಂದದ ತೆಲಂಗಾಣದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ತೆಲಂಗಾಣ ಮತ್ತು ಆಂಧ್ರ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳಲು 20 ಫೆಬ್ರವರಿ 1956 ರಂದು ತೆಲಂಗಾಣ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಆಂಧ್ರ ಮುಖಂಡರ ಬರಲಾಯಿತು .
+ತೆಲಂಗಾಣ ಗೊಲ್ಕೊಂಡಾ ಪತ್ರಿಕಾ ನಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯ ಪತ್ರಿಕೆ , 8 ಮಾರ್ಚ್ 1956 ರಂದು ತನ್ನ ಸಂಪಾದಕೀಯದಲ್ಲಿ , ತಕ್ಷಣ ಗಣ್ಯರ ಒಪ್ಪಂದವೆಂದು ಸಂಶಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ವಿಲೀನ ಬಗ್ಗೆ ನೆಹರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಘೋಷಣೆ , ಆಂಧ್ರ ಅಣ್ಣ ಈಗ ಸಿಹಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೇಳಬಹುದು ಹೇಳಿದರು , ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತೆಲಂಗಾಣ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ದುರ್ಬಳಕೆ ಮಾಡಬಾರದು .
+ಔಪಚಾರಿಕ ಒಪ್ಪಂದ ನಂತರ , ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ನವೆಂಬರ್ 1 , 1956 ರಂದು ಏಕೀಕೃತ ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ನಂತರ ತೆಲಂಗಾಣ ಮತ್ತು ಆಂಧ್ರ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿ 1969 ರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳಿಗಿಂತ , 1972 ಮತ್ತು 2000 ಅನೂರ್ಜಿತಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಚಳುವಳಿಗಳು ನಡೆದಿವೆ .
+ತೆಲಂಗಾಣ ಚಳವಳಿ ಆಂಧ್ರ ಪ್ರದೇಶದ ತೆಲಂಗಾಣ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹೊಸ ರಾಜ್ಯದ ರಚಿಸುವ ವ್ಯಾಪಕ ರಾಜಕೀಯ ಬೇಡಿಕೆ ಆಗುತ್ತಿದೆ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಗತಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು .
+ಪಂಜಾಬಿ ಸುಬಾ ಬದಲಾಯಿಸಿ
+ಅಕಾಲಿ ದಳ , ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪಂಜಾಬ್ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಿದ್ದ ಸಿಖ್ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷ , ಪಂಜಾಬಿ ಸುಬಾ ( ಪಂಜಾಬಿ ಬಹುಮತದ ) ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು .
+ಈ ಹೊಸ ರಾಜ್ಯದ ಪಂಜಾಬಿ ಹಿಂದೂಗಳು ನಡುವೆ ಕಳವಳ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಸಿಖ್ ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ರಾಜ್ಯದ , ಎಂದು .
+ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಧಾರದ downplaying ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಿಖ್ ನಾಯಕರು ಇಂತಹ ಫತೇಹ್ ಸಿಂಗ್ ಜಾಣ್ಮೆಯ , ಬೇಡಿಕೆಯ ಭಾಷಾವಾರು ಆಧಾರದ ಒತ್ತು - .
+ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಿಖ್ ಗುರುತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಜಲಂಧರ್ ಹಿಂದೂ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು , ಹಿಂದಿ ಘೋಷಿಸಲು ಪಂಜಾಬಿ ಹಿಂದೂಗಳು ಪ್ರಚೋದಿಸಿದಳು ತಮ್ಮ " ಮಾತೃ ಭಾಷೆ " , ಪಂಜಾಬಿ ಸುಬಾ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ತಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆ ಕೇವಲ ಭಾಷಾ ಎಂದು ವಾದವನ್ನು ವಂಚಿತ ಪರದೆಯಿಂದ .
+ರಾಜ್ಯಗಳ ಪುನರ್ರಚನಾ ಆಯೋಗದ ಇದು ಬಹುತೇಕ ಬೆಂಬಲ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪಂಜಾಬಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಹಿಂದಿ ಭಿನ್ನ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಒಂದು ಪಂಜಾಬಿ ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ರಾಜ್ಯದ ಬೇಡಿಕೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು .
+ಪಟಿಯಾಲ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಪಂಜಾಬ್ ರಾಜ್ಯಗಳ ಒಕ್ಕೂಟದ ( ಪಿ ಇ ಪಿ ಎಸ್ ) ಆದರೂ , ಪಂಜಾಬ್ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು .
+ಅಕಾಲಿದಳ ನಂತರ ಸಿಖ್ ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ಪಂಜಾಬ್ ರಾಜ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಅದರ ಚಲನೆಯನ್ನು , ಮುಂದುವರೆಯಿತು .
+ಬೆಳಗಾವಿ ಗಡಿ ವಿವಾದ
+1947 ರಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಸ್ವತಂತ್ರ ಬಳಿಕ ( ಹಿಂದಿನ ಮುಂಬಯಿ ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ) ಬೆಳಗಾವಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮುಂಬಯಿ ರಾಜ್ಯ ಭಾಗವಾಯಿತು .
+ಕನ್ನಡ ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ಮೈಸೂರು ರಾಜ್ಯ ( ನಂತರ ಕರ್ನಾಟಕ ) ಗೆ ಬೆಳಗಾವಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮರಾಠಿ ಬಹುತೇಕ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ರಾಜ್ಯ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದು ಬಯಸಿದ ಸಂಯುಕ್ತ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ಸಮಿತಿ , ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತವಂತೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು .
+ ಮೈಸೂರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ / ಕರ್ನಾಟಕ ಏಕೀಕರಣ
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\271\340\262\277\340\262\263\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\271\340\262\277\340\262\263\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..7465b85708ed6f16707ff6eac9b2e86274f8c3b6
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\256\340\262\271\340\262\277\340\262\263\340\262\276_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,24 @@
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ಆಯೋಗ ( ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯೂ ) ವು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಒಂದು ಶಾಸನಬದ್ಧ ಅಂಗವಾಗಿದೆ , ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಎಲ್ಲಾ ನೀತಿ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
+1990 ರ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಮಿಷನ್ ಫಾರ್ ವುಮೆನ್ ಆಕ್ಟ್ ಅಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಂತೆ ಇದು ಭಾರತೀಯ ಸಂವಿಧಾನದ ನಿಬಂಧನೆಗಳಡಿಯಲ್ಲಿ ಜನವರಿ 1992 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು .
+ ಆಯೋಗದ ಮೊದಲ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಜಯಂತಿ ಪಟ್ನಾಯಕ್ .
+ನವೆಂಬರ್ 30 , 2018 ರ ವೇಳೆಗೆ ರೇಖಾ ಶರ್ಮಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ .
+ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯೂ ಉದ್ದೇಶವು ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಮಹಿಳೆಯರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಗಳಿಗೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು .
+ಅವರ ಅಭಿಯಾನದ ವಿಷಯಗಳು ವರದಕ್ಷಿಣೆ , ರಾಜಕೀಯ , ಧರ್ಮ , ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗಾಗಿ ಸಮಾನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ .
+ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಹಿಳೆಯರ ಶೋಷಣೆ ಮಾಡಿದೆ .
+ಅವರು ಮಹಿಳೆಯರ ವಿರುದ್ಧ ಪೊಲೀಸ್ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಆಯೋಗವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾಸಿಕ ಸುದ್ದಿ ಪತ್ರವನ್ನು , ರಾಷ್ಟ್ರ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಹಿಂದಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ .
+In December 2006 and January 2007 , the NCW found itself at the center of a minor controversy over its insistence that Section 497 of the Indian Penal Code not be changed to make adulterous wives equally prosecutable by their husbands .
+ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆ " ಬಲಿಪಶುವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧವಲ್ಲ " ಎಂದು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ವ್ಯಭಿಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯೂ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದೆ .
+ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸದ್ರೋಹಿ ಗಂಡಂದಿರ ವಿರುದ್ಧ ದೂರುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಭಾವದ ವರ್ತನೆಗೆ ಅವರನ್ನು ದಂಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವಂತೆ ಸೆಕ್ಷನ್ 198 ರ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಅವರು ಸಲಹೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಇದು ಭಾರತೀಯ ದಂಡ ಸಂಹಿತೆಯ " ಲೋಪದೋಷ " ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿತ್ತು , ಅದು ಪುರುಷರಿಗೆ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ ಇತರ ಪುರುಷರ ವಿರುದ್ಧ ವ್ಯಭಿಚಾರ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು , ಆದರೆ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಅವರ ಗಂಡಂದಿರ ವಿರುದ್ಧ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ .
+ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಯೋಗವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ .
+ಜನವರಿ 2009 ರ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಂಟು ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಹಿಂದು ಬಲಪಂಥೀಯ ರಾಮ್ ಸೇನೆಯ ನಲವತ್ತು ಪುರುಷ ಸದಸ್ಯರು ನಡೆಸಿದ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ , ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯು ತೀವ್ರ ಟೀಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿತು .
+ವೀಡಿಯೊ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಿದ ದಾಳಿಯ‍ಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಮೇಲೆ ಪಂಚ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ , ಅವರ ಕೂದಲನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಬ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ .
+ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯು ಸದಸ್ಯರಾದ ಶ್ರೀಮತಿ ನಿರ್ಮಲಾ ವೆಂಕಟೇಶ್ ಅವರನ್ನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಬ್‌ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಭದ್ರತೆ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು .
+ವೆಂಕಟೇಶ್ ಅವರು , " ಹುಡುಗಿಯರು ತಾವು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ ಅವರು ಮುಂದೆ ಬಂದು ಹೇಳಿಕೆ ನೀಡಲು ಭಯಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ " ಎಂದು ಹೇಳಿದರು .
+ ಫೆಬ್ರವರಿ 6 ರಂದು ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯು ಅವರು ವೆಂಕಟೇಶ್ ಅವರ ವರದಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಬಾರದೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಆದರೆ ಮಂಗಳೂರಿಗೆ ಹೊಸ ತಂಡವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು .
+ಫೆಬ್ರವರಿ 27 ರಂದು , ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಕಚೇರಿಯು ನಿರ್ಮಲಾ ವೆಂಕಟೇಶ್ ಅವರನ್ನು ಶಿಸ್ತಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಹಾಕುವಂತೆ ಅನುಮೋದಿಸಿತು .
+2012 ರ ಜುಲೈ 9 ರಂದು ಗುವಾಹಾಟಿಯಲ್ಲಿ ಪಬ್ ಹೊರಗಡೆ ಪುರುಷರ ಗ್ಯಾಂಗ್ನಿಂದ 17 ವರ್ಷದ ಬಾಲಕಿಯರ ಕಿರುಕುಳದ ನಂತರ ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯು ಮತ್ತೆ ಬೆಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು .
+ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯೂ ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರಾದ ಅಲ್ಕಾ ಲಂಬಾ ಅವರು ಚಿಕ್ಕವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಬಲಿಯಾದವರ ಹೆಸರನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಿದರು.ತರುವಾಯ ಸತ್ಯ - ಶೋಧನೆ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು . .
+ಮುಂದಿನ ವಾರ , ಎನ್ಸಿಡಬ್ಲ್ಯೂ ಅಧ್ಯಕ್ಷೆ ಮಮತಾ ಶರ್ಮಾ ಅವರು " ನೀವು ಹೇಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದಿರಿ " ಎಂದು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು , ಅದು ಬಲಿಪಶುವಾದ ಆರೋಪವನ್ನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಟೀಕಿಸಿತು .
+ವಿವಾದವು ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಆಯೋಗದ ಪುನರ್ರಚನೆಗಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\263\215\340\262\236\340\262\276\340\262\250_\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\255\340\262\276_\340\262\205\340\262\250\340\263\215\340\262\265\340\263\207\340\262\267\340\262\243\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\263\215\340\262\236\340\262\276\340\262\250_\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\255\340\262\276_\340\262\205\340\262\250\340\263\215\340\262\265\340\263\207\340\262\267\340\262\243\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..97ff7dc8ffb55dcbda783c201331b0810c26ba09
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\263\215\340\262\236\340\262\276\340\262\250_\340\262\252\340\263\215\340\262\260\340\262\244\340\262\277\340\262\255\340\262\276_\340\262\205\340\262\250\340\263\215\340\262\265\340\263\207\340\262\267\340\262\243\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,24 @@
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಹಾಗು ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆ ( NCERT ) ಯು ತನ್ನ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗ ಹಾಗು ರಾಜ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷ್ಹಣ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರತಿಭಾ ಅನ್ವೆಷಣಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ೧೯೬೩ರಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿದರು .
+ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಲವು ೧೨ + ನಿಂದ ೧೪ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ೧೬ + ನಿಂದ ೧೮ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತದೆಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ .
+ಆಯ್ದ ಒರೆಗಳಿಂದ ರಾಷ್ಟ್ರಾದ್ಯಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷ್ಹಿ ಸಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ೩೫೦ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಲಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಹಾಗು ಅವರಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ೩ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನೆಗಲನ್ನು ಮೊದಲು ಕೊಡಲಾಗುತಿತ್ತು .
+ಮುಂದೆ ಈ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ೯ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯ್ತು .
+ಪಿಎಚ್.ಡಿ ವರೆಗೆ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲ ಮಾಡಿಕೊಡಲಾಯ್ತು .
+ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಯಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿ , ಅವರಿಗೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ನೌಕರಿಗಳನ್ನು ಕೊಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಅಲ್ಲದೆ ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಯೋಜನೆ ಹಾಗು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ನೌಕರಿಯ ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+೧೯೭೨ರಿಂದ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪರೀಕ್ಶೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಒಲವುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಹಂತದ ಕೊನೆಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು .
+ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮೂಲಕ ಗುಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮೂಲ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ನೆರವಾಗುವುದು .
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪುರಸ್ಕರಿಸಲು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಲನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು .
+ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯಾಸ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸುಧಾರಣೆ , ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ ಹಾಗು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ ತರುವುದು .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ , ಕಾಲೇಜುಗಳು ಹಾಗು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅರ್ಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
+ಹಿಂದಿನ ಪರೆಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ೫೫ % ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅರ್ಹರು .
+ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೂರಲು ಒಂದೇ ಒಂದು ಅವಕಾಶ ಕೊಡಲಾಗುವುದು .
+ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಹರು : ಉನ್ನತ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಯ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷ.
+ವಿವಿದೋದ್ದೇಶ ಕೋರ್ಸು.
+ಇಂಟರ್ಮೀದಡಿಯೆಟ್ ಮೊದಲ ವರ್ಷ ಪಿ .ಯು .ಸಿ . ಅಥವಾ ತತ್ಸಮ ಪದವಿ ಪೂರ್ವದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷ ( ಕೇರಳದಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ).
+ಭಾರತೀಯ ಶಾಲಾ ಸರ್ಟಿಫ಼ಿಕೇಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಎರಡನೇ ವರ್ಷ.
+ವಿಜ್ಞಾನದ ಒಲವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆ.
+ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶಯದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಯೋಜನಾ ವರದಿ.
+ಒರೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಹರಾದವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂದರ್ಶನಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯ ಕರಾರಿಗೊಳಪಟ್ಟಿದೆ .
+ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಣತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಗು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ತರಬೇತಿ ಕೊಡಲಾಗುವುದು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\250\340\263\200\340\262\244\340\262\277.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\250\340\263\200\340\262\244\340\262\277.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..a10d66d9f0081175ddf064dc5c7216568a537594
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\250\340\263\200\340\262\244\340\262\277.txt"
@@ -0,0 +1,48 @@
+ಕೊಥಾರಿ ಕಮಿಷನ್ ( 1964 - 1966 ) ರ ವರದಿ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಧಾನಿ ಇಂದಿರಾ ಗಾಂಧಿಯವರು 1968 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೊದಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು , ಅದು " ತೀವ್ರಗಾಮಿ ಪುನರ್ರಚನೆ " ಯನ್ನು ಕರೆದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ .
+ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನ ವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು , ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಉತ್ತಮ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆ ಹೊಂದಿರುವುದು .
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕೆಂಬ ನೀತಿಯು , ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತರಲು " ಮೂರು ಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು " ರೂಪಿಸಿತು - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸೂಚನೆಯು , ಶಾಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಿಂದಿಯನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಯಾಗಿ , ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಮತ್ತು ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ನಡುವಿನ ಕೊರತೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿತ್ತು .
+ಹಿಂದಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರವು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೂ , ಎಲ್ಲಾ ಭಾರತೀಯರಿಗೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಹಿಂದಿ ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಈ ನೀತಿ ಕರೆ ನೀಡಿತು .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಸ್ಕೃತ ಭಾಷೆಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನೂ ಸಹ ಈ ನೀತಿಯು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿತು , ಇದು ಭಾರತದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪರಂಪರೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು .
+1968 ರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ನೀತಿ ( NPE ) ಶಿಕ್ಷಣ ಖರ್ಚು , ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದ ಆರು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕರೆ ನೀಡಿತು .
+2013 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ , NPE 1968 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜಾಲತಾಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದೆ.
+1985 ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಸ ನೀತಿಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದ ನಂತರ , ಪ್ರಧಾನಿ ರಾಜೀವ್ ಗಾಂಧಿ ಸರಕಾರ ಮೇ 1986 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು .
+ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾರತೀಯ ಮಹಿಳೆಯರು , ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಪಂಗಡಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ ( ಎಸ್ಸಿ ) ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ " ಅಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸಮರ್ಪಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾದ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕೆಂದು " ಹೊಸ ನೀತಿಯನ್ನು ಕರೆದಿದೆ .
+ಅಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ , ವಯಸ್ಕ ಶಿಕ್ಷಣ , ಎಸ್ಸಿಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೇಮಕ ಮಾಡಲು , ಬಡ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು , ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆನೀಡಿದ ನೀತಿ ಇದಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ " ಮಗು - ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ " ಕ್ಕೆ NPE ಕರೆನೀಡಿದೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು " ಆಪರೇಷನ್ ಬ್ಲಾಕ್ಬೋರ್ಡ್ " ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು .
+1985 ರಲ್ಲಿ ರಚನೆಯಾದ ಇಂದಿರಾ ಗಾಂಧಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಈ ನೀತಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು .
+ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾರತದ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಭಾರತೀಯ ನಾಯಕ ಮಹಾತ್ಮಾ ಗಾಂಧಿ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ " ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ " ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಈ ನೀತಿಯು ಕರೆ ನೀಡಿದೆ .
+1986 ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ GDP ಯ 6 % ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ .
+1986 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿ 1992 ರಲ್ಲಿ ಪಿ.ವಿ .ನರಸಿಂಹರಾವ್ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು .
+2005 ರಲ್ಲಿ ಮಾಜಿ ಪ್ರಧಾನಿ ಮನಮೋಹನ್ ಸಿಂಗ್ ತಮ್ಮ " ಸಾಮಾನ್ಯ ಕನಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ " ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ನೀತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು ಸಂಯುಕ್ತ ಪ್ರಗತಿಪರ ಒಕ್ಕೂಟ ( ಯುಪಿಎ ) ಸರ್ಕಾರ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ( ಎನ್.ಪಿ.ಇ ) ಅಡಿಯಲ್ಲಿ 1986 ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಪಿಒಎ ), ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ( 1986) ಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು .
+ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರ್ / ಯೋಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ , ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ 18 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2001 ರ ದಿನಾಂಕದಂದು ಮೂರು ಪರೀಕ್ಷಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ( JEEಮತ್ತು AIEEE ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ SLEEE ಸೇರಲು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದೆ .
+ಇದು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರವೇಶ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಇದು ಅತಿಕ್ರಮಣಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ , ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
+( National Education Policy 2020 ) ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ೨೦೨೦2019 ರಲ್ಲಿ , ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಕರಡು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2019 ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು , ಅದರ ನಂತರ ಹಲವಾರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ನಡೆದವು .
+ಕರಡು ಎನ್ಇಪಿ ( National Education Policy ) ಯೋಜನೆಯು ಅಗತ್ಯ ಕಲಿಕೆ , ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ಅನುಭವ , ಚರ್ಚಾ - ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹಾಗೂ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ರಚನೆಯನ್ನು 10 + 2 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ 5 + 3 + 3 + 4 ವ್ಯವಸ್ತೆಯ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಇದು ಹೇಳುತ್ತದೆ .
+ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿತರುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ 2020 ರ ಜುಲೈ 29 ರಂದು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು .
+ಹೊಸ ನೀತಿಯು ಹಿಂದಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ , 1986 ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ .
+ ಎ ಈ ನೀತಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ನಗರ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಚೌಕಟ್ಟಾಗಿದೆ .
+ಈ ನೀತಿಯು 2040 ರ ವೇಳೆಗೆ ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ.
+ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಕಾಲೇಜು ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಅಖಿಲ ಭಾರತೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಷತ್ತು.
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ..
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮ.
+ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ.
+ಫಲಿತಾಂಶದ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಉಪಾಧ್ಯಾಯರ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಕೇಂದ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ.
+ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲ.
+ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಹಾಗು ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಕ್ಕು ಕಾಯ್ದೆ.
+ಕರ್ಣಾಟಕದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ.
+ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ.
+ಗುರುಶಿಷ್ಯ ಬಾಂಧವ್ಯ.
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಂತJoshee , Reva ( 2008 ) .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\260\340\263\215\340\262\265\340\263\213\340\262\246\340\262\257.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\260\340\263\215\340\262\265\340\263\213\340\262\246\340\262\257.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..014047e4b8a20591f18cb6d8ecf5f1af5cc943d2
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\270\340\262\260\340\263\215\340\262\265\340\263\213\340\262\246\340\262\257.txt"
@@ -0,0 +1,156 @@
+ಒಂದೂ ಕಾಲು ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿ ಭಾರತದ ಆದ್ಯಂತವೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಅದು ಇಲ್ಲಿನವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪುರೈಸಿರಲಿಲ್ಲ ;
+ಆಶೋತ್ತರಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮವಾದ್ದರ ಫಲವಾಗಿ ಜನಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೂ ಶಿಕ್ಷಣಪಡೆದವರಿಗೂ ಅಂತರ ಏರ್ಪಟ್ಟು ಜ್ಞಾನದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಸಾರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲವಾಗಿತ್ತು .
+ಅನ್ಯಭಾಷೆಯಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದ ಅನುಚಿತ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯದ ಫಲವಾಗಿ , ಅದು ವಿದ್ಯಾವಂತರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹೊರೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿ ಅವರ ಮನಶ್ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕುಂದಿಸಿ ತಮ್ಮ ನಾಡಿನಲ್ಲೆ ಅವರು ಅಪರಿಚಿತರಂತಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿತ್ತು .
+ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದಿದ್ದ ಆ ಪದ್ಧತಿ ವಿದ್ಯಾವಂತರನ್ನು ಉನ್ನತಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯರಲ್ಲದವರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕುಂದಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಕಲಿತ ಅಷ್ಟಿಷ್ಟೂ ಮರೆತುಹೋಗಿ , ಅದರ ನಗರ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಮಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಪಯುಕ್ತವೆನಿಸುತ್ತಿತ್ತು .
+ಆ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೂಡಿದ ಹಣ ವ್ಯರ್ಥ ವ್ಯಯವಾಗುತ್ತಿತ್ತು .
+ಅಲ್ಲದೆ ಆ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ತೆರಿಗೆ ತೆರುವವನಿಗಾಗಲಿ ಅವನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಲಿ ಅನುಕೂಲ ಆಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಎಲ್ಲೊ ಕೆಲವರಿಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ಉದ್ಯೋಗ ದೊರಕುತ್ತಿತ್ತೇ ಹೊರತು ಬಹುತೇಕ ಜನತೆ ನಿರುದ್ಯೋಗ , ಅಜ್ಞಾನ , ದಾರಿದ್ರ್ಯ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ತೊಳಲುವಂತೆ ಮಾಡಿತ್ತಲ್ಲದೆ ಅಸಮಾನತೆ , ಅನುಚಿತಸ್ಪರ್ಧೆ , ಅಸೂಯೆ , ಹಿಂಸೆ ಇವುಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವೀಯುವಂತೆ ಮಾಡಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸರ್ವೋದಯ ಸಮಾಜರಚನೆಗೆ ಸಮಾನತೆ , ಸಹಕಾರ , ಪ್ರೇಮ , ಅಹಿಂಸೆ ಈ ಅಂಶಗಳು ಆಧಾರವಾಗಬೇಕಿತ್ತು .
+ಅದಕ್ಕೆ ಜನತೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ , ಉದ್ಯೋಗ , ಪ್ರಸಾರ , ದಾರಿದ್ರ್ಯ ನಿವಾರಣೆ ಇವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಆಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಅದಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೂಕ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಾಡಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಅದು ಉಪಕರಣವೆಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದರು .
+ಅಂಥ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲಾವಧಿಗಾದರೂ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ , ಅದರಿಂದ ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ ದೊರೆಯುವಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವೂ ( ಇಂಗ್ಲಿಷನ್ನುಳಿದು ) ವೃತ್ತಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ದೊರಕುವಂತೆ ಅವಕಾಶಕಲ್ಪನೆಯಾಗಬೇಕೆಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿಕೊಂಡರು .
+ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಂದು ಇದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗೆ ತೇಪೆಹಾಕಿ ನೇರಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದುಕೊಂಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಯೊಂದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಯತ್ನಿಸಿದರು .
+ರಾಷ್ಟ್ರದ ಅಂದಿನ ತೀವ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನೂ ನಿವಾರಿಸಿ ತಮ್ಮ ಕನಸಿನ ಸರ್ವೋದಯ ಸಮಾಜವನ್ನು ರಚಿಸಬಲ್ಲ ಆ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮೋದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯವಿರಬೇಕೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು .
+ಏಕೆಂದರೆ , ಇಲ್ಲಿನ ಶೇ.80 ರಷ್ಟು ಜನತೆ ಗ್ರಾಮವಾಸಿ ಗಳಾಗಿದ್ದರು .
+ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪ್ರಧಾನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಬಲ್ಲ ಆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವರು ‘ ಗ್ರಾಮೀಣ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ’ ಎಂದು ಕರೆದರು .
+ಸಮಕಾಲೀನ ಶಿಕ್ಷಣವೇತ್ತರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅರ್ಥ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿದ್ದರು .
+ಗಾಂಧಿಜಿಯವರ ಮೇಲಿನ ಅರ್ಥಕಲ್ಪನೆ ಅದೆಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ .
+ಅವರ ಮಾತಿನಲ್ಲೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ‘ ಇದು ಗ್ರಾಮೀಣ .
+ಏಕೆಂದರೆ ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿರುತ್ತದೆ ; ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ .
+ಏಕೆಂದರೆ ಸತ್ಯ , ಅಹಿಂಸೆ , ಗ್ರಾಮೋದ್ಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ( ಎಂದರೆ ಅದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾವು ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ಕಸಬಿನ ಮೂಲಕ ) ಯಾವ ನಿರ್ಬಂಧ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಗಳೂ ಇಲ್ಲದೆ ಅವರ ಸರ್ವಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೂ ವಿಕಸಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವರು , ಇದು ಯಾವ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲೂ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾದುದಲ್ಲವೆಂಬುದು ಇದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ .
+ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರ್ವತೋಮುಖವಾದ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಮಟ್ಟಿಗೆ ಎಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ಒಂದು ಲಾಭದಾಯಕ ಕಸಬಿನ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಬಹುದೆಂದು ಗಾಂಧೀಜಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರಿತು ಕೊಂಡಿದ್ದರು .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಸಬು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು :
+ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ , ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ತನ್ನ ದುಡಿಮೆಯ ಫಲವಾದ ಉತ್ಪನ್ನದಿಂದ ಗಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತಾಗಬೇಕು ;
+ಎರಡನೆಯದಾಗಿ , ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಎಲ್ಲ ಮುಖಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅದು ನೆರವಾಗಬೇಕು ;
+ಮೂರನೆಯದಾಗಿ , ಮುಂದೆ ಅದು ತನ್ನ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬಹುದಾದ ಉದ್ಯೋಗವೂ ಆಗಬೇಕು .
+ಹತ್ತಿ , ಉಣ್ಣೆ , ರೇಷ್ಮೆ - ಇವುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಗ್ರಹ , ಶುದ್ಧೀಕರಣ , ಬೀಜ ತೆಗೆಯುವುದು (ಹತ್ತಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ) , ಎಕ್ಕುವುದು , ನೂಲುವುದು , ಬಣ್ಣಕಟ್ಟುವುದು , ಗಂಜಿಕಟ್ಟುವುದು , ಹಾಸುಮಾಡುವುದು , ಇಮ್ಮಡಿ ನುಲಿಕೆ , ಮಾದರಿ ರಚನೆ , ಮತ್ತು ನೇಯ್ಗೆ - ಇತ್ಯಾದಿಯಾದ ಎಲ್ಲ ಕೆಲಸಗಳೂ ಕಸೂತಿ , ಹೊಲಿಗೆ , ಕಾಗದ ತಯಾರಿಕೆ , ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ರಟ್ಟು ಕಟ್ಟುವುದು , ಮರಗೆಲಸ , ಆಟಿಕೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ , ಮನೆಕಟ್ಟುವುದು - ಇವೆಲ್ಲ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ಹಾಗೂ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಬಂಡವಾಳ ಬೇಡದ ಕಸಬುಗಳು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಲಿಕೆ ಬಾಲಕಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕೆ ನೆರವಾಗಬಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಒದಗಿಸಬೇಕು .
+ಅವರು ಕಲಿತಿರುವ ಕಸಬಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸರ್ಕಾರ ಆಶ್ವಾಸನೆ ನೀಡಬೇಕು .
+ಅಥವಾ ಅವರು ತಯಾರಿಸುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಬೆಲೆಗೆ ಕೊಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು .
+ಆಗ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಸಮಾಜಕ್ಕೂ ಅನುಕೂಲವಾಗುವುದಲ್ಲದೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯೂ ಆಗಿರಬಲ್ಲದು .
+ಇವು ಗಾಂಧೀಜಿಯವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 20ನ ೆಯ ಶತಮಾನದ ಆದಿಯಿಂದಲೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ಭಾವನೆಗಳು .
+1902 ರಲ್ಲೆ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಫಾರಮ್ಮಿನಲ್ಲಿ ಅಂಥ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಬಲ್ಲದೆಂದು ದೃಢಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ಆ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದು 1921 ರಲ್ಲಿ .
+ಹರಿಜನ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥೂಲ ರೂಪರೇಷೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು .
+ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಅಂದು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಕೀಯ ಆಡಳಿತ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದುದರಿಂದ ಅವಕಾಶವಾಗಲಿಲ್ಲ .
+ಮೇಲಾಗಿ ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷರ ಆಡಳಿತದ ವಿರುದ್ಧ ಚಳವಳಿ ಹೂಡಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಂಗ್ರಾಮ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಸರ್ಕಾರ ಅವರ ಪದ್ಧತಿಗೆ ಪುರಸ್ಕಾರ ನೀಡುವುದಾದರೂ ಸಾಧ್ಯವೇ ?
+ಆದರೂ ಅವರು ವರ್ಧಾದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆಚರಣೆಗೆ ತಂದೇ ಇದ್ದರು .
+ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಸೂಕ್ತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾದಿದ್ದರು .
+1937 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಆಚರಣೆಗೆ ಬಂತು .
+ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಜನನಾಯಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾಗಿ ಜನತೆಯ ಆಶೋತ್ತರಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸುವಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾದರು .
+ಅಂದಿಗಾಗಲೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಬೇಕೆಂಬ ಕೂಗು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಆರಂಭವಾಗಿತ್ತು .
+ಹಣದ ಅಭಾವದ ಕಾರಣವನ್ನು ಮುಂದೊಡ್ಡಿ ಸರ್ಕಾರ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತ ಬಂದಿತ್ತು .
+ಈಗ ಜನನಾಯಕರು ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದುದರಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಮುಂದೂಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು .
+ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಹಣಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಅಭಾವವಿತ್ತು .
+ಜೊತೆಗೆ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಪಾನನಿರೋಧವನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅದರಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಆದಾಯವೂ ನಿಂತುಹೋಗಿತ್ತು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಸರ್ಕಾರ ಇಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಕೊಂಡಿತ್ತು .
+ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಾಂಧೀಜಿ ಅಷ್ಟಾಗಿ ಹಣದ ವೆಚ್ಚವಿಲ್ಲದೆ ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಬಹುದಾದ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಜನತೆಯ ಮುಂದಿಟ್ಟರು .
+ಅಂದಿಗಾಗಲೇ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗೆ ತಕ್ಕಷ್ಟು ಪ್ರಚಾರ ದೊರೆತಿದ್ದು , ಬೇಕಾದ ಹಾಗೆ ಖಂಡನೆ ಮಂಡನೆಗಳು ಪ್ರಕಟವಾಗಿದ್ದುವು ಹಾಗೂ ಆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀವ್ರತರ ಟೀಕೆಗಳು ಬಂದಿದ್ದುವು .
+ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುವ ಮುನ್ನ ತಜ್ಞರು ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿತ್ತು .
+1937 ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 23 ರಂದು ವರ್ಧಾದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮ್ಮೇಳನ ನಡೆಯಿತು .
+ಗಾಂಧೀಜಿ ಹರಿಜನ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಟೀಕೆಗಳು ಬರಹತ್ತಿದ್ದುವು .
+ಆ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಸಮ್ಮೇಳನ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿತು .
+ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಅಂದು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಏಳು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರೂ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರೂ ಇತರರೂ ಇದ್ದರು .
+ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಿತು .
+ಕಡೆಗೆ ಸಮ್ಮೇಳನ ಈ ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಕೈಕೊಂಡಿತು : 1 ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಉಚಿತ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೊರಕಿಸಬೇಕು ;
+ 2 ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಾಗಿರಬೇಕು ;
+ 3 ಈ ಕಾಲಾವಧಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಗಾಂಧೀಜಿ ಸಲಹೆ ಮಾಡಿರುವಂತೆ , ಒಂದು ಉತ್ಪನ್ನದಾಯಕ ಕೈಕಸಬನ್ನು ಕೇಂದ್ರಮಾಡಿಕೊಂಡಿರಬೇಕು .
+ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಬೇಕಾದ ಮಿಕ್ಕೆಲ್ಲ ಸಾಮಥ್ರ್ಯ ಗಳೂ ಕೊಡಬೇಕಾದ ತರಬೇತೂ ಸಾಧ್ಯವಾದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ಆ ಕೈಕಸಬಿನೊಡನೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು ;
+4 ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ ಕ್ರಮಕ್ರಮವಾಗಿ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಸಂಭಾವನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣವಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಸಮ್ಮೇಳನ ಆಶಿಸುವುದು .
+ಈ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಆಧಾರ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಗಾಂಧೀಜಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಗೆ ಒಂದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಕೊಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು .
+ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸಮ್ಮೇಳನ ಜಾಕೀರ್ ಹುಸೇನ್ರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಿತಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಿತು .
+ಸಮಿತಿ ಎರಡು ತಿಂಗಳೊಳಗಾಗಿ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪುರೈಸಿ ವರ್ಧಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ವರದಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿತು .
+ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಇದೊಂದು ಪ್ರಧಾನ ದಾಖಲೆ .
+ಆನಂತರ 1938 ರಲ್ಲಿ ಹರಿಪುರದಲ್ಲಿ ಸಮಾವೇಶಗೊಂಡಿದ್ದ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಅಧಿವೇಶನ ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಒಪ್ಪಿಗೆ ನೀಡಿತು .
+ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿದ್ದ ಏಳು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲೂ ಯೋಜನೆ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ (ಬೇಸಿಕ್ ಎಜುಕೇಷನ್ ) ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಬಂತು .
+ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಗಾಂಧೀಜಿ ಮೂಲತಃ ಶಿಕ್ಷಣವೇತ್ತರಲ್ಲ .
+ಅವರು ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುವ ಯತ್ನವನ್ನೂ ಮಾಡಿದವರಲ್ಲ .
+ಆದರೂ ಅವರ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯುವ ಹಲವು ಸಲ್ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು .
+ಉತ್ಪನ್ನದಾಯಕ ಚಟುವಟಕೆಯೊಂದರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯಲು ನಿಯೋಜಿಸಿರುವ ಅವರ ಯೋಜನೆ ಎಲ್ಲ ಆಧುನಿಕ ತತ್ತ್ವಗಳಿಗೂ ಒಪ್ಪುವಂತಿದೆ .
+ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರವೂ ಸರ್ವತೋಮುಖವೂ ಆದ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ಅದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವೆಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣತತ್ತ್ವಗಳೂ ಒಪ್ಪುತ್ತವೆ .
+ಅರ್ಥವಾಗದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕರೂಪದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಅದು ವಿಹಿತವೆನಿಸದ ವಿಧಾನವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಾತ್ಮಕ ( ಕ್ರಿಯಾಪ್ರದ ) ಅಂಶಗಳೆರಡೂ ಸೇರಿರುವುದರಿಂದ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳೆವಣಿಗೆ ಗಳೆರಡೂ ಸಮನ್ವಯಗೊಂಡು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುತ್ತವೆ ;
+ಮಕ್ಕಳು ಬರಿಯ ಗಿಳಿ ಓದಿನ ಅಕ್ಷರ ವಿದ್ಯೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸದೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬುದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ;
+ಸುಮ್ಮನೆ ಕೇಳಿ ಅಥವಾ ಓದಿ ಕಲಿಯುವುದರ ಬದಲು ಮಾಡಿ ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶವಿರುವುದರಿಂದ ಈ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ಕಲಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ದೃಢವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯೂ ಆಗಬಲ್ಲದು .
+ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕಾದರೂ ಕಸಬನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನಿವಾರ್ಯವೆನಿಸಿದಾಗ ಆ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಯತ್ನಿಸುವುದರಿಂದ ಕಲಿತದ್ದು ಅರ್ಥವತ್ತಾಗಿರುವುದಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ , ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ .
+ಇವೆಲ್ಲ ಮನಶ್ಯಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಮ್ಮತವೆನಿಸಿರುವ ಅಂಶಗಳು .
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲೂ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ ಹಲವು ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರುವುದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು .
+ಸರ್ವೋದಯ ತತ್ತ್ವವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಂಕುರಿಸಿ ಸಮಾಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಬೇಕೆಂಬುದು ಗಾಂಧೀಜಿಯ ಅಭಿಲಾಷೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಅಂಥ ಪರಿವರ್ತನೆ ಅಹಿಂಸೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೇಮದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಬೇಕು .
+ಅದು ಎಲ್ಲ ಮಾನವರ (ಸಮಾಜದ ) ಪರಮ ಒಳಿತಿನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ .
+ಸಮಾಜ ಈಶ್ವರನ ವ್ಯಕ್ತಸ್ವರೂಪ .
+ಇದು ಜೀವಂತ ಚೈತನ್ಯದಲ್ಲಿನ (ದೇವ ) ಅವರ ನೈಜವಾದ ನಂಬಿಕೆ .
+ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನೆ ( ಶಿಕ್ಷಣ ), ಸಂಪತ್ತು, ಕಾಣಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಬೇಕು .
+ಸಮಾಜ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿಕೊಂಡು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಂಡು ಬಂದಿರುವ ಮಾನವಜನಾಂಗದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಹಿತವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿಕೊಂಡು ಸಮಾಜ ಹಿತಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಸೇವೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಶಕ್ತನಾಗಬೇಕು .
+ಈ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸರ್ವೋದಯ ಸಮಾಜದ ತತ್ತ್ವ ಸಾಮಾಜಿಕದೊಡನೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಲು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೊಂದು ಉಪಕರಣವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿತೆನ್ನಬಹುದು .
+ಅಂಥ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ದೇಶದ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಕೈಗಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವುದರಿಂದ ಬುದ್ಧಿಜೀವನಕ್ಕೂ ಶ್ರಮಜೀವನಕ್ಕೂ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಬೆಳೆದುಕೊಂಡು ಬಂದಿದ್ದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಸಬುಗಳಿಗಿರುವ ಭಿನ್ನತೆಯನ್ನೂ ಅಂತರವನ್ನೂ ನಿವಾರಿಸಿದಂತಾಗುತ್ತದೆ .
+ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲ ಕಸಬುಗಳೂ ಅಗತ್ಯವೆಂಬ ಅಂಶ ವ್ಯಕ್ತಪಟ್ಟು ಎಲ್ಲ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೂ ಸಮಾನ ಗೌರವ ಲಭಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ ಈ ಎಲ್ಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನೂ ವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ರಕ್ತರಹಿತ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೂಲಕ ನೆರವಾಗಬೇಕು .
+ಆರ್ಥಿಕ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೂ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಪರ ಅಂಶಗಳು ಕಾಣುತ್ತವೆ .
+ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಗಿಸಿಕೊಂಡು ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಕ್ತಿ ಪಡೆದಿರುತ್ತಾನೆ .
+ಅಲ್ಲದೆ ಅವನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕುರುಡುಕರ್ಮ ಮಾಡದೆ ಬುದ್ಧಿಯನ್ನೂ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲೂ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೂ ಅವಕಾಶವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಶುದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುವ ಒಂದು ಕಸಬು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಕೇಂದ್ರವಿಷಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಜೀವನಕ್ಕೂ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ನಿಕಟಸಂಬಂಧವಿರುವುದು ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಜೀವನವೇ ಬೇರೆ ಶಿಕ್ಷಣವೇ ಬೇರೆ ಎನ್ನುವ ಕೃತಕ ಅಹಿತದೃಷ್ಟಿ ಮಾಯವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಯಾವ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಯೇ ಆಗಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸತ್ಪೌರನಾಗಿ ಬಾಳಲು ಸಿದ್ಧತೆ ನೀಡಬೇಕು .
+ತಾವು ವೃತ್ತಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧತೆ ಪಡೆದಿರುವುದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಜೀವನೋಪಾಯದ ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವೆನಿಸುವ ಸೇವಾಕಾರ್ಯವನ್ನೂ ನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲನು .
+ಸಹಕಾರದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಆ ವೃತ್ತಿಮನೋಭಾವ ಸಮಾಜ ಜೀವನಕ್ಕೂ ಹರಿದುಬಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವಾದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಲ್ಲದೆ , ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯ , ಆತ್ಮಗೌರವ , ವೃತ್ತಿದಕ್ಷತೆ ಮುಂತಾದ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನೂ ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ .
+ಗಾಂಧೀಜಿ ಗ್ರಾಂಥಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೇನೂ ವಿರೋಧಿಸಲಿಲ್ಲ .
+ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕದ ಓದು ಕಲಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೋಟಿಗಟ್ಟಲೆ ಹಣ ತಿನ್ನುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶೋಷಿಸದಿರಬೇಕೆಂದು ಅವರ ಆಶಯವಾಗಿತ್ತು .
+ತಕಲಿ ಮುಂತಾದ ಉಪಕರಣಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೊಂದು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದು ಅಂಥ ಶೋಷಣೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ವಿಮುಕ್ತಿ ಮಾಡುವುದೆಂದು ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ ಕೇವಲ ಕಸಬೊಂದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮಧ್ಯಯುಗಗಳ ಉಮೇದುವಾರಿ ತರಬೇತಿನಂತಿರಲಿಲ್ಲ ;
+ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆಗೆ ಕೈಗಾರಿಕೆಯೊಂದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ ;
+ಅದು ನಿಜವಾಗಿ , ಯಾವುದಾದರೂ ಕೈಗಾರಿಕೆಯ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮೂಲಕ ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೊರಕಿಸಿ , ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನೇ ರೂಪಿಸುವ ಒಂದು ಯೋಜನೆ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾಂಧೀಜಿಯ ದೃಷ್ಟಿ : 20ನೇಯ ಶತಮಾನದ ಪುರ್ವಾರ್ಧ ದಲ್ಲಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿದ್ದ ವಿಶೇಷ ರಾಜಕೀಯ , ಸಾಮಾಜಿಕ , ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಗಾಂಧೀಜಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆಯೇ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದರೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತರ ಹಂತಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಚಿಂತನೆ ನಡೆಸಿದ್ದರು .
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪುರ್ವದ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವನ್ನೂ ಅಗತ್ಯವನ್ನೂ ಅವರು ಮನಗಂಡಿದ್ದರು .
+ರಾಷ್ಟ್ರದ ಮುನ್ನಡೆಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನೂ ಅದರ ಪುನರ್ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಆದರೆ ಅಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕಶಿಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಂತೆ ಭಾರತದಲ್ಲೂ ತೀರ ಅಗತ್ಯವೆನಿಸಿದ್ದುದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆ ಕಡೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸಿದರು .
+ಗಾಂಧೀಜಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನೇ ಉನ್ನತಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದಾಗಿತ್ತು .
+ಹರಿಜನ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಅದರ ರೂಪುರೇಖೆಯೂ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾದ ಸ್ವಯಂ ಉದ್ಯೋಗ , ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ , ಶ್ರಮಜೀವನ - ಇವುಗಳನ್ನೇ ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದು , ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಂತೆ ಆ ಮೂಲಕ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲೂ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗ ಬೇಕೆಂಬುದು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿತ್ತು .
+‘ ಅದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಧಾರಮಾಡಿಕೊಂಡು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು ;
+ಯಂತ್ರ ಪರಿಣಿತರು , ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರು , ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿನಿಪುಣರು - ಇತ್ಯಾದಿಯವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೂ ಇದ್ದೇ ಇರಬೇಕು ’ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು .
+ಆದರೆ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯಾ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಂತಿದ್ದು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗುವ ಪದವೀಧರರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆ ಉದ್ಯೋಗ ಕ್ಷೇತ್ರವೇ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿರುವರು .
+ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ತಾತಾ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂಥವು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾಲೇಜೊಂದನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು .
+ಗಿರಣಿ ಕೆಲಸಗಾರರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾಗುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯಲು ಕಾಲೇಜು ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು ;
+ ವಾಣಿಜ್ಯಕ್ಷೇತ್ರ ವಾಣಿಜ್ಯಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನೂ ನಡೆಸಬಹುದು ;
+ ವೈದ್ಯವೃತ್ತಿ ಧನಿಕರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಖಾಸಗಿ ಅಂಗೀಕೃತ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು .
+ಇವೆಲ್ಲ ಸರ್ಕಾರದ ಧನಸಹಾಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡಬಲ್ಲವು .
+ಎಷ್ಟೋ ಕಲಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಖಾಸಗಿ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೆಂಬುದು ಆಗಲೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿತ್ತು .
+ಹಾಗೆಯೇ ಕೃಷಿ ಕಾಲೇಜುಗಳೂ ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಿ ನಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು .
+ಕೃಷಿಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವೀಯುವುದಾದರೆ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದೆಂದೂ ಅಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದವೀಧರರಾದ ಮೇಲೆ ವ್ಯವಸಾಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಗಣನೀಯಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವರೆಂದೂ ಅವರು ಸೂಚಿಸಿರುವರು ;
+ ಹೀಗೆಯೇ ಇತರ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣಗಳೂ ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತೋರಿಸಿರುವರು .
+ಈ ದೃಷ್ಟಿ ವೈಪರೀತ್ಯವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿರುವಂತೆ ತೋರಿದರೂ ಸಾಧ್ಯವೆಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಮನಗಂಡಿದ್ದರು .
+ಮೇಲಾಗಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆಗೆ ಇದ್ದುದರಿಂದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೆಲ್ಲ ಖಾಸಗೀ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೇ ನಡೆಸುವಂತಾದರೆ ಸರ್ಕಾರ ತನ್ನ ಪೂರ್ಣಗಮನವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡೆಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದೆಂದು ಅವರು ಆಲೋಚಿಸಿದರು .
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯೆಂದು ಅಂಗೀಕರಿಸಿ ಅದರ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನೂ ಒದಗಿಸಿತು .
+ಅದರೊಡನೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದ ‘ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದುಡಿಮೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವೇತನವನ್ನು ದೊರಕಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂಬ ’ ಅಂಶವನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು .
+ಆದರೂ ಅದು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಆಚರಣೆಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ .
+ಜನತೆಗೆ ಇಂದು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲವಾಗಿದೆ .
+ಅದು ಉತ್ತಮ ತತ್ತ್ವಗಳ ಬುನಾದಿಯ ಮೇಲೆ ರಚನೆಯಾಗಿರುವುದೆಂದು ದೇಶವಿದೇಶಗಳ ಪಂಡಿತರನೇಕರು ಒಪ್ಪಿದ್ದರೂ ಅದು ತನ್ನ ಜನ್ಮಭೂಮಿಯಲ್ಲೇ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬರಲಾರದಾದುದು ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಸಂಗತಿ .
+ಆ ಪದ್ಧತಿಯ ಮೇಲೆ ಟೀಕೆಗಳೇನೋ ಹೇರಳವಾಗಿ ಬಂದುವು .
+ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವೆನ್ನಬಹುದಾದ ಕೆಲವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದೆ .
+1 ತೀರ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವೃತ್ತಿಶಿಕ್ಷಣದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತದಾಗಿ ಈ ಪದ್ಧತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಜಿಗುಪ್ಸೆ ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ .
+2 ತಲೆಗೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಮಂತ್ರವೆಂದು ನೂಲುವುದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಲಿಸಹೋದರೆ ಯಾವ ಪುರುಷಾರ್ಥ ತಾನೆ ಸಾಧನೆಯಾದೀತು ?
+ಮುಂದಿನ ಜನಾಂಗವೆಲ್ಲ ಅದೇ ಕೈಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಮುಂದೆ ಗತಿಯೇನು ?
+3 ದಿನದ ಅರ್ಧಭಾಗದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಇತರರು ಹೇರಿದ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿ ಆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಕಾಶನಕ್ಕೆ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ತೊಡಕುಗಳು ಮೂಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲವೆ ?
+4 ಕಸಬೇ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುವ ಈ ಪದ್ಧತಿ ಮಗುವನ್ನೇ ಮರೆತಿರುವುದಲ್ಲದೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ , ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಸಿಲ್ಲ .
+5 ಕಸಬಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೂ ಕೃತಕತೆಗೂ ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೂ ಜೀವನಕ್ಕೂ ಅಂತರ ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+6 ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಪುರಸ್ಕಾರವೀಯದ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗೆ ತಾನೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾದೀತು - ದೇವರಿಲ್ಲದ ಗುಡಿಯಂತೆ ?
+7 ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಈ ಪದ್ಧತಿಯ ಅನ್ವಯ ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲ .
+ಈಚೆಗೆ ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಯತ್ನ ನಡೆದಿದೆ .
+ಆದರೂ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಲಭಿಸಿದ್ದ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಈಗ ಇಲ್ಲವಾಗಿದೆ .
+ಅದನ್ನು ಆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ತರುವ ಯತ್ನವೂ ಹಿಂಬದಿಗೆ ಬಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ .
+ಹೊಸದಾಗಿ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಬಂದ ಎಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣಪದ್ಧತಿಗಳಿಗೂ ಇದೇ ಪಾಡು ಒದಗಿದೆ .
+ಅವು ಮೊದಲು ಪರಮೋತ್ಕೃಷ್ಟವೆಂದು ಹೊಗಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ;
+ಅನಂತರ ಅವುಗಳ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡು ಜನತೆ ಅವನ್ನು ಕಟುವಾಗಿ ಟೀಕಿಸುತ್ತದೆ .
+ಆಮೇಲೆ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಉತ್ತಮಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಇಂದಿನ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ .
+ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಈ ಮಾತು ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ .
+ಈಗ ಅದು ತನ್ನ ಆ ಮೂರನೆಯ ಅಂತಸ್ತನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದೆ .
+ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಉತ್ತಮಾಂಶಗಳು ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಣಾಮಗೊಳಿಸಿವೆ .
+ಕಸಬು , ಕಲೆ , ಕೈಕೆಲಸ ಮುಂತಾದ ಕಾಯಕಾನುಭವಗಳನ್ನೊದಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಂಡಿವೆ .
+ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠ ಬೋಧಿಸುವ ನೂತನ ಬೋಧನಕ್ರಮ ಬಳಕೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ .
+ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತಾವೇ ಚೊಕ್ಕಟವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ ದೃಷ್ಟಿ ಆಚರಣೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ .
+ಕೈಕೆಲಸಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಗೆ ಪೋಷಣೆ ದೊರೆಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಶ್ರಮಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಬೆಳೆಯಲು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ .
+ಶಾಲೆಯೊಡನೆ ಸುತ್ತಣ ಸಮಾಜದ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸಮಾಡುತ್ತ ಶಾಲೆ , ಸಮಾಜದ ಕ್ಷೇಮಚಿಂತನೆಗೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸಾಧನೆಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ .
+ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ಮೂಲಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬೀರಿರುವ ಪ್ರಭಾವವೆನ್ನಬಹುದು .
+ಆದರೂ ಅದು ತನ್ನ ಶುದ್ಧರೂಪದಲ್ಲಿ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಆಚರಣೆಗೆ ಬರಲೇಬೇಕೆಂದು ವಾದಿಸತಕ್ಕವರು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡೇ ಇರುವರು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\244\340\262\260\340\262\254\340\263\207\340\262\244\340\262\277_\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\267\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\244\340\262\260\340\262\254\340\263\207\340\262\244\340\262\277_\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\267\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..308410544a30a596806572d33d158317d3591f88
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\266\340\263\213\340\262\247\340\262\250\340\263\206_\340\262\256\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201_\340\262\244\340\262\260\340\262\254\340\263\207\340\262\244\340\262\277_\340\262\252\340\262\260\340\262\277\340\262\267\340\262\244\340\263\215\340\262\244\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,24 @@
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪರಿಷತ್ತು ( ಇಂಗ್ಲೀಷ್ : National Council of Educational Research and Training - NCERT ) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಂತೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಈ ಮಂಡಳಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ನೀತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಕಲ್ಯಾಣ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ , ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮತ್ತು ನೀತಿ ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು .
+ಇದಲ್ಲದೆ , ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಯ ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು , ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು , ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುವುದು , ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನೀಡುವುದು .
+ಸಂಬಂಧಿತ ಸಲಹೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಕಟಣೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಅಂತೆಯೇ , ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಯು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಹಲವಾರು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ , ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವು :
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ನವದೆಹಲಿ.
+ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ , ನವದೆಹಲಿ.
+ಪಂ .ಸುಂದರಲಾಲ್ ಶರ್ಮ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ , ಭೋಪಾಲ್.
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಅಜ್ಮೀರ್.
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಭೋಪಾಲ್.
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಭುವನೇಶ್ವರ.
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಮೈಸೂರು.
+ಈಶಾನ್ಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ , ಶಿಲ್ಲಾಂಗ್ಇವುಗಳಲ್ಲದೆ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ( ಮಹಿಳಾ ಅಧ್ಯಯನ ಇಲಾಖೆ ) .
+ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ , ಈ ಸಂಸ್ಥೆ ನೀತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಈ ಇಲಾಖೆ ಕಳೆದ ಎರಡು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮಹಿಳಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+ಇವುಗಳಲ್ಲದೆ , ಅನೇಕ ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ( ಎನ್‌ಜಿಒಗಳು ) ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಯ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಈ ಎನ್‌ಜಿಒಗಳು ದೇಶದ ದೂರದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿವೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ .
+ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞ ಡಾ.ಹೃಷಿಕೇಶ ಸೇನಾಪತಿ .
+ಇದುವರೆಗೆ ಅವರ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯಲ್ಲಿ , ಪ್ರಾಥಮಿಕ , ಪ್ರೌಢ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ತರಲು ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಹಲವಾರು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ .
+ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ವೆಬ್ಸೈಟ್.
+ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಆನ್ಲೈನ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ( ವಾಕ್ಮನ್ - ಚಾಣಕ್ಯ 905 ಸಾಮಾನ್ಯ ಫಾಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ).
+ಎಲ್ಲಾ ಎನ್‌ಸಿಇಆರ್‌ಟಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..1658d61ba7a8b31d18097e81311f205bf10cfe7f
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\260\340\262\276\340\262\267\340\263\215\340\262\237\340\263\215\340\262\260\340\263\200\340\262\257_\340\262\270\340\263\207\340\262\265\340\262\276_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,117 @@
+[ UDAY SEVA SANSTE UDAY HOME NURSING ೧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆ ( National Service Scheme ) ಎನ್ನುವುದು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಜಿತವಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆ .
+ಇದನ್ನು ನಡೆಸುವವರು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಯುವಜನ ಸೇವಾ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಇಲಾಖೆ ( Department of Youth Affairs and Sports ) .
+ಗಾಂಧೀಜಿಯವರ ಶತವರ್ಷವಾದ ೧೯೬೯ರಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಚಾಲನೆ ನೀಡಲಾಯಿತು .
+ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ್ಸವನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸುವುದಾಗಿದೆ .
+ಈ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲೋಕಸೇವೆಯ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ತ್ರನಿರ್ಮಾಣದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂದಂತಹ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡುವುದು , ಹಾಗೂ ಇದರೊಂದಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರಪ್ರೇಮ ಮತ್ತು ಸೇವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಾಗಿದೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆ ಈ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾಜ ಸೇವೆಯ ಬಗೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಯಲು ಇರುವು ಒಂದು ಸರಕಾರದ ಯೋಜನೆ .
+ಗಾಂಧೀಜಿ ಯವರ ಸರ್ವೋದಯ ತತ್ವದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಚನೆ ಮಾಡುವಾಗ , ಇಂತಹ ಒಂದು ವಿಚಾವರನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತಂದರು.
+ ಹೀಗೆ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಬಂತು .
+ಮೊದಲು ಪದವಿ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್.ನಂತರ ಪಿ.ಯು.ಸಿ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೂ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಯಿತು.
+“ ಅನುಭವವು ಸವಿಯಲ್ಲ ಅದರ ನೆನಪೇ ಸವಿಯು , ಅದ ಕದ್ದು ಮೇಯದೆ ಮನವು ” ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದವರು ಕವಿ ಕಡೆಂಗೋಡ್ಲು ಶಂಕರಭಟ್ಟ .
+ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಒಂದು ಅನುಭವ .
+ಎನ್ .ಎಸ್ .ಎಸ್ .ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ - ನನಗಲ್ಲ , ನಿನಗೆ - Not me , but you ಆಗಿದೆ .
+ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬದುಕುನ ಹಾಗೇನೆ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿಕೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡು ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ದ್ಯೇಯ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
+ಬಾರತಕ್ಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಿಕ್ಕಿದ ಮೇಲೆ ಯು.ಜಿ.ಸಿ. ( University Grants Commission ) ಸರ್ವೆಪಲ್ಲಿ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ರನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸೇವೆಗಾಗಿ ತಯಾರು ಮಾಡಬೇಕುಂದು ಹೇಳುವ ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಸರಕಾರದ ಮುಂದಿಟ್ಟರು.
+ಈ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಜನವರಿ ೧೯೫೦ನೇಯ ಇಸವಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಅಡ್ವೈಸರಿ ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಎಡ್ಯುಕೇಶನ್ ( CABE ) ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಮಾಡದರು .
+ಈ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿ , ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ದೇಶ ಭಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರಾಗಿ ಸ್ವಸಹಾಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಡಬೇಕೆಂದು ತೀರ್ಮಾನ ಆಯಿತು .
+ಇದನ್ನು ಮೊದಲ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ೧೯೫೨ರಲ್ಲಿ ಸರಕಾರ ಬಳಕೆಗೆ ತಂದರು .
+ಸೇವಾ ಮನೋಭಾವದ ಅಗತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯರ ಸೇವೆಯ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಕಾಲೇಜುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರಾಗಿರಬೇಕೆಂಬ ಒತ್ತಡ ತಂದರು.
+೧೯೫೮ರಲ್ಲಿ ಜವಾಹರಲಾಲ್ ನೆಹರು ಅವರು ಸಮಾಜ ಸೇವೆ ಎಂದು ಕರೆಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪದವಿ ಕಾಲೇಜುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೊದಲು ಆರಂಭಿಸಬೇಕೆಂದು ಎಲ್ಲ ರಾಜ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಗಳಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಇದೊಂದು ಸಕ್ರೀಯ ಯೋಜನೆಯಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವೆಯೆಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯ ಪಡೆದ ಯೋಜನೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು .
+೧೯೫೨ರಲ್ಲಿ ಇದೊಂದು ಯೋಜನೆ ಆಗಿ ರಚನೆ ಆಯಿತು .
+ಈ ಯೋಜನೆ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ರಾಜ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು .
+ಈ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡು ಯೋಜನೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಕೂಡಲೇ ಆರಂಭ ಆಗಬೇಕು .
+ಹಾಗೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕಮಿಟಿ ರಚನೆ ಮಾಡಬೇಕು .
+ಇದನ್ನು ಕೂಡಲೇ ಚಾಲನೆಗೆ ತರಬೇಕೆಂದು ಸರ್ವಾನುಮತದ ಅನುಮೋದನೆ ಮಾಡಿದರು .
+ಹೀಗೆ ಸಿ.ಡಿ.ದೇಶ್‍ಮುಖ ಇವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಸ್ಟ್ ೨೮ , ೧೯೫೯ರಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವೆಯ ಕಮಿಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸಲಹೆ ಕೊಟ್ಟರು .
+ಈ ಸಮಿತಿ ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಬೆಕೆಂದು ಶಿಫಾರಸ್ ಮಾಡಿತು .
+ಹಾಗೆ ಶಿಫಾರಸ್ ಯಾಕೆಂದರೆ ಇದರ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಆ ವರ್ಷದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು .
+1960ನೇ ಇಸವಿಯಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ದೇಶದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವೆ ಹೇಗೆ ಜಾರಿ ಆಗಿದೆ ಎನ್ನುವ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸರ್ಕಾರ ಕೆ.ಜಿ.ಸೈಯ್ಯಿದೈನ್‍ ಎಂಬರನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡಿತು .
+ಇವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಯುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವೆ ಹೇಳುವ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒಂದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ ಯೋಜನೆಯೆಂದು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ವರದಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.
+ಡಿ.ಎಸ್.ಕೊಠಾರಿ ಇವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ೧೯೬೪ - ೧೯೬೬ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಾಜ ಸೇವೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸ್ ಮಾಡಿದರು .
+ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್ 1967ನೇಯ ಸಮಾವೇಶದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು ಗಮನಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ (NCC ) ( ಇದೊಂದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಘಟನೆ ) ಅಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆ ( ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್. ) ಸೇರಬೇಕೆಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು .
+ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1969ರಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉಪಕುಲಪತಿಗಳ ಅಧಿವೇಶನದ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಶಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಲಹೆ ಮಾಡಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಅವಿಬಾಜ್ಯ ಅಂಗ ಆಗಿರಬೇಕೆಂದು ಅವರ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೇಳಿದರು.
+ಮೇ 1969ರಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗ ( ಯು.ಜಿ.ಸಿ ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸಮ್ಮೇಲನ ಕರೆಯಿತು .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆ ( ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್. ) ಎಂಬ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಸಂಘಟನೆ ಬೇಕೆಂದು ಸರ್ವಾನುಮತದ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು .
+೪ನೇಯ ಪಂಚ ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗ ೫ ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು .
+ಇದೊಂದು ವಿಶೇಷ ಯೋಜನೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಸಂಸ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬರಬೇಕೆಂದು ಷರತ್ತು ಬದ್ಧ ತೀರ್ಮಾನ ಆಯಿತು .
+ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 24 , 1969ರಂದು ಆಗ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂತ್ರಿ ಆಗಿದ್ದ ವಿ.ಕೆ.ಆರ್.ವಿ.ರಾವ್ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೇಶದ 37 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು .
+ರಾಜ್ಯಗಳ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ , ಪದವಿ ಮತ್ತು + 2 ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತಾರ ಮಾಡಿದರು .
+೧೮೬೯ನೇಯ ಇಸವಿ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ೨ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು ಹುಟ್ಟಿದಿನ .
+ಗಾಂಧೀಜಯವರ ವಿಚಾರಧಅರೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಅವರ ಜನ್ಮ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಹೇಳುವ ಯೋಜನೆ ಬಳಕೆಗೆ ಬಂತು .
+೧೮೬೯ರಿಂದ ೧೯೬೯ನೇಯ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಗಾಂಧೀಜಿಯವರು ಹುಟ್ಟಿ ೧೦೦ ವರ್ಷ ಆಗುವ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ೨೪ನೇ ದಿನದಂದು ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ದಿನಾಚರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ .
+ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಒಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರ ಸಂಘಟನೆ .
+ಹಾಗಾಗಿ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರಾದ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಾಗಿ ಇರುತ್ತಾರೆ .
+ಇದೊಂದು ಸಮುದಾಯ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದ ಸಂಘಟನೆ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಪಿ.ಯು.ಸಿ.ಯಲ್ಲಿ ೨ ವರ್ಷ , ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ೨ ವರ್ಷ , ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ೨ ವರ್ಷ ಹೀಗೆ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್.ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕಗಾಗಿ ಇರಬಹುದು.
+1969 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 24ರಂದು ನಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರದಲ್ಲಿ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಆರಂಭವಾಯಿತು .
+ಮಹಾತ್ಮಾಗಾಂಧಿಯವರು ಭಾರತ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮ ಸ್ವ - ರಾಜ್ಯದ ಕನಸನ್ನು ಕಂಡರು .
+ಅದರ ಪ್ರತಿಫಲವೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು .
+ಆರಂಭದಲ್ಲಿ 40,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದ ಈ ಯೋಜನೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಒಂದೊಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ 10,000ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ .
+ಎನ್ ಎಸ್ ಎಸ್ ಘಟಕ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲೂ ಇರುತ್ತದೆ .
+ಒಂದು ಘಟಕ ಎಂದರೆ ೧೦೦ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರು ಇರುತ್ತಾರೆ .
+ಇವರಿಗೆ ಒಬ್ಬರು ಯೋಜನಾಧಿಕಾರಿ ಇರುತ್ತಾರೆ .
+ಊರುಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಡೆ ಸ್ವಚ್ಚತೆ , ಶ್ರಮದಾನ , ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು , ರಾಷ್ಟ್ರಿಯ ಹಬ್ಬದ ಆಚರಣೆಲಗಳು ಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
+ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಎಂದರೆ ‘ ನಾನು ಸದಾ ಸಿದ್ಧ ’ ಅಥವಾ ‘ ನಾನು ಶಿಸ್ತಿನ ಸಿಪಾಯಿ ’ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು .
+‘ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್.ನವರು ದೇಶ ಕಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ’ .
+‘ ಎನ್.ಸಿ.ಸಿ.ಯವರು ದೇಶವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್.ನವರದದು ‘ ಕಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಮೆತ್ತುವ ಕೆಲಸ ’ .
+ಇದರಿಂದ ಶ್ರಮದ ಮಹತ್ವ [Dignity of Labor ]ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.ಸೇವೆಗೆ ಸದಾ ಸಿದ್ದ ಎಂದರ್ಥ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಯ ಚಿಹ್ನೆ ಚಕ್ರದ ಗುರುತು ಚಕ್ರ ಯಾವತ್ತೂ ಚಲನಶೀಲವಾಗಿದ್ದು ಚಲಿಸುತ್ತಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೊಂದುವುದನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ .
+ಈ ಚಲನಶೀಲತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬದುಕಿನಲ್ಲೂ ಕಾಣಬೇಕೆಂಬುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶ .
+ಒಡಿಶಾ ರಾಜ್ಯದ ಕೊನಾರ್ಕ್ ಸೂರ್ಯ ದೇವಾಲಯದ ರಥದ ಚಕ್ರವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿರಿಸಿ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ರಥದ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ 8 ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಗಳಿದ್ದು , ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾಲದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದ್ದು , 3 ಗಂಟೆಗಳ ಒಂದೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ .
+ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕ 24 ಗಂಟೆಗಳೂ ಸೇವೆಗೆ ಲಭ್ಯನಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ .
+ಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು - ಬಿಳಿ - ನೀಳಿ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ .
+ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವು ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಗವನ್ನು , ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವು ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಬಾಳ್ವೆಯನ್ನು , ಅಕಾಶ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ಸಮೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
+ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.
+ಆರೋಗ್ಯ ಜಾಗೃತಿ.
+ಶ್ರಮದಾನ.
+ಪ್ರಗತಿಪರ ಚಿಂತನೆ.
+ಪ್ರಾಕೃತಿಕ ವಿಕೋಪ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
+ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಹಿಳಾ ಜಾಗೃತಿ.
+ಪ್ರಾಚ್ಯವಸ್ತುಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವುದು -
+ನಾಡಗೀತೆ.
+ದೇಶಭಕ್ತಿಗೀತೆ.
+ರಾಷ್ಟ್ರಗೀತೆ.
+ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್ .ಗೀತೆ ಎನ್.ಎಸ್.ಎಸ್.ಗೆ ಸೇರಿದವರಿಗೆ ಸೇರುವ ಮೊದಲು ಉಂಟಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿದು .
+ಸಮಾಜ ಸೇವೆಯಿಂದ ನಮಗೇನು ಲಾಭವೆಂದು ಅದರಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ ಮೇಲೆ ಗೊತ್ತಾಗುವುದು .
+ತೊಡಗಿಕೊಂಡವರಿಗಾಗುವ ಲಾಭಗಳು ಹೀಗಿವೆ ;
+ಶಿಸ್ತು - Discipline.
+ಸಮಯ - Timing Sense.
+ಸಹಬಾಳ್ವೆ / ಸಹಭೋಜನ / ಹೊಂದಾಣಿಕೆ - Living Together.
+ಶ್ರಮದ ಮಹತ್ವ – Dignity of labor.
+ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಭಾಷಣ ಕಲೆ - Effective public specking.
+ಸಭಾ ಕಂಪನ ನಿವಾರಣೆ - Stage Fear.
+ಪ್ರತಿಭಾ ಪ್ರದರ್ಶನ / ಪ್ರತಿಭಾ ಕಾರಂಜಿ - Talent Show
+ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನ - Personality development.
+ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ / ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥೈರ್ಯ - Self Confidence.
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾವೈಕ್ಯ / ರಾಷ್ಟ್ರಭಕ್ತಿ – National Integration.
+ಜೀವನ ಪ್ರೀತಿ / ಜೀವನ ಶೈಲಿ - Life Styleರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆ ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಧ .
+ದೈನಂದಿನ ಶಿಬಿರ
+ವಿಶೇಷ ಶಿಬಿರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆ ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಧ .
+20 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಯ ಬಗೆಗೆ ಪ್ರ - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನ ನೀಡಬಹುದು .
+20 ಗಂಟೆ ಸಸಿ ನೆಡುವುದು , ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅರಣ್ಯ , ಕಾಲೇಜು ಪರಿಸರ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ನಡೆಸುವುದು .
+ದತ್ತು ಗ್ರಾಮವೊಂದನ್ನು ಆಯ್ದುಕೊಂಡು ದತ್ತುಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆ , ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಚ್ಛತಾ ಆಂದೋಲನ , ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಬಿರ , ಏಡ್ಸ್ ಜಾಗೃತಿ ಶಿಬಿರ , ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಜಾಗೃತಿ ಶಿಬಿರ , ಅಂತರ್ ಜಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆ , ಭೂ ಸವಕಳಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು , ಚೆಕ್ ಡ್ಯಾಮ್ ನಿರ್ಮಾಣ , ವಿವಿಧ ಜಾಗೃತಿ ಕುರಿತಂತೆ ಬೀದಿ ನಾಟಕ ಇತ್ಯಾದಿ ಹತ್ತು ಹಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹಮ್ಮಿಕೊಳ್ಳುವುದು .
+20 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಬ್ಬ , ದಿನಾಚರಣೆ , ಉತ್ಷವ , ಜಯಂತಿಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು .
+ಉದಾ : ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ದಿನಾಚರಣೆ , ಗಾಂಧಿಜಯಂತಿ , ಗಣರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ , ಕೋಮುಸೌಹಾರ್ಧತಾ ದಿನ , ಏಡ್ಸ್ ಜಾಗೃತಿ ದಿನ , ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ , ಬೀಚ್ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ದಿನ ಇತ್ಯಾದಿ .
+12 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ರಕ್ತದಾನ , ಮಲೇರಿಯಾ ಜಾಗೃತಿ , ರಾಜೀವ ಗಾಂಧಿ ಊರ್ಜಾ ದಿವಸ , ಎನರ್ಜಿ ಕ್ಲಬ್ , ಎರೆಗೊಬ್ಬರ ತಯಾರಿ , ಸಾವಯವ ಕೃಷಿ , ಸ್ವದೇಶಿ ಚಿಂತನೆ , ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣ , ಸ್ತ್ರೀ ಸಬಲೀಕರಣ , ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು , ಜೀವನ ಶೈಲಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದುಹತ್ತು ದಿನಗಳ ವಾರ್ಷಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಬಿರವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ .
+ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಹಮ್ಮಿಕೊಳ್ಳುವುದು .
+ಶಿಬಿರವನ್ನು ನಿಗದಿತ ರಜಾ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಕಲ ತಯಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು .
+ಶಿಬಿರವನ್ನು ದತ್ತು ಗ್ರಾಮದಲ್ಲೇ ಹಮ್ಮಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ .
+ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಶಿಬಿರ ಹಮ್ಮಿಕೊಂಡು ಶಾಶ್ವತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮುಗಿಸುವುದು .
+ವಾರ್ಷಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟಕದಿಂದ 50 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು.
+ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕನು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಜನರಲ್ಲಿ ಬಿಂಬಿಸುವುದು .
+ಸಮುದಾಯದ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳು , ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು .
+ತಾನು ಕಲಿತ ಅನುಭವದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಮುದಾಯದ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವುದು .
+ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಡೈರಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಬರೆದು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಆದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು .
+ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ರಕ್ತದಾನ ಮಾಡುವುದು .
+(ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಪುರುಷರು ಪ್ರತೀ ಮೂರು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಯರು ಪ್ರತೀ ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ರಕ್ತದಾನ ಮಾಡುವುದು )
+ಯೋಜನಾಧಿಕಾರಿ ಅಥವಾ ತಂಡದ ನಾಯಕನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು .
+ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು .
+24 ಗಂಟೆಗಳೂ ಸೇವೆಗೆ ಲಭ್ಯರಾಗಿರುವುದು .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲೂ ಸಕ್ರೀಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು .
+ಶಿಸ್ತು , ಸಮಯ ಪಾಲನೆ , ಸಹಬಾಳ್ವೆ , ಶ್ರಮದಾನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಚಾಚೂ ತಪ್ಪದೆ ಪಾಲಿಸುವುದು .
+ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಯ ಬ್ಯಾಡ್ಜನ್ನು ಧರಿಸುವುದು .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\262\340\263\213\340\262\225\340\262\252\340\262\276\340\262\262_\340\262\256\340\262\270\340\263\202\340\262\246\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\262\340\263\213\340\262\225\340\262\252\340\262\276\340\262\262_\340\262\256\340\262\270\340\263\202\340\262\246\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..e63731d66045c74fc85151ecd226b794c1245b49
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\262\340\263\213\340\262\225\340\262\252\340\262\276\340\262\262_\340\262\256\340\262\270\340\263\202\340\262\246\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,9 @@
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಲೋಕಪಾಲ ಮಸೂದೆ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ವಿರೋಧಿ ಕಾನೂನನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು ಲೋಕಪಾಲರನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ಮಸೂದೆ .
+ಈ ಲೋಕಪಾಲ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸರ್ಕಾರದ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆಯೇ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ವಿಚಾರಣೆ ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಪಡಿಸುವ ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು , ಚುನಾವಣಾ ಆಯೋಗದಂತೆಯೇ ಒಂದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
+ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ವಿರೋಧಿ ಚಳವಳಿ - ಇಂಡಿಯಾ ಅಗೈನ್ಸ್ಟ್ ಕರಪ್ಷನ್ - ಐಏಸಿಯ ಮುಖಂಡರು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದವರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ ಮಾಜಿ ಕಾನೂನು ಸಚಿವ ಹಾಗೂ ಹಿರಿಯ ವಕೀಲ ಶಾಂತಿ ಭೂಷಣ್ , ನಿವೃತ್ತ ಭಾರತೀಯ ಆರಕ್ಷಕ ಸೇವೆ ( ಐಪಿಎಸ್ ) ಅಧಿಕಾರಿ ಕಿರಣ್ ಬೇಡಿ ,
+ಕರ್ನಾಟಕದ ಲೋಕಾಯುಕ್ತ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಎನ್ .ಸಂತೋಷ್ ಹೆಗ್ಡೆ , ಹಿರಿಯ ವಕೀಲ ಪ್ರಶಾಂತ್ ಭೂಷಣ್ , ಮಾಜಿ ಮುಖ್ಯ ಚುನಾವಣಾಧಿಕಾರಿ ಜೆ .ಎಂ .ಲಿಂಗ್ಡೋ ಅವರು ರಚಿಸಿರುವ ಈ ಮಸೂದೆಯ ಕರಡು , ರಾಷ್ಟ್ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಲೋಕಪಾಲ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಲೋಕಾಯುಕ್ತರನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಇದು ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿದಾರರನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ವಿರೋಧಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಲೋಕಪಾಲ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸುವ ವಿಚಾರಮೊರಾರ್ಜಿ ದೇಸಾಯಿಕಾಲದಿಂದ ಮನಮೋಹನ್ ಸಿಂಗ್ ಕಾಲದವರೆಗೂ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ.
+೧೯೬೯ರಲ್ಲಿಯೇ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಲೋಕಪಾಲ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿತ್ತಾದರೂ , ರಾಜ್ಯಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಒಪ್ಪಿಗೆ ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ .
+ನಂತರ ೧೯೭೧ , ೧೯೭೭ , ೧೯೮೫ , ೧೯೮೯ , ೧೯೯೬ , ೧೯೯೮ , ೨೦೦೧ , ೨೦೦೫ ಮತ್ತು ೨೦೦೮ ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಮಂಡಿಸಲಾಗಿಯಿತಾದರೂ ಅದು ಅಂಗೀಕಾರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ .
+ಅಣ್ಣಾ ಹಜಾರೆಯವರ ನಾಲ್ಕು ದಿನದ ಉಪವಾಸದ ನಂತರ ಪ್ರಧಾನಿ ಮನಮೋಹನ ಸಿಂಗ್‌ರವರು ೨೦೧೧ರ ಮುಂಗಾರು ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಲಾಗುವುದೆಂದು ಹೇಳಿದರು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\276\340\262\234\340\262\252\340\263\207\340\262\257\340\262\277_\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257\340\262\266\340\263\215\340\262\260\340\263\200_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\276\340\262\234\340\262\252\340\263\207\340\262\257\340\262\277_\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257\340\262\266\340\263\215\340\262\260\340\263\200_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..64f1d7ff255ad670b65afbc2ff2e7503c2ea553a
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\276\340\262\234\340\262\252\340\263\207\340\262\257\340\262\277_\340\262\206\340\262\260\340\263\213\340\262\227\340\263\215\340\262\257\340\262\266\340\263\215\340\262\260\340\263\200_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,9 @@
+ವಾಜಪೇಯಿ ಆರೋಗ್ಯಶ್ರೀ ಯೋಜನೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಮಾ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು , ಇದು ಬಡತನ ರೇಖೆ ( ಬಿಪಿಎಲ್ ) ಕೆಳಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕ್ ಈ ಯೋಜನೆಗೆ ಶೇ .80 ರಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರವು ಉಳಿದ ಶೇಕಡಾ 20 ರಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯು ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರದೇಶದ ಬಿಪಿಎಲ್ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯು ಹೃದಯ ಸಂಬಂಧಿ ಕಾಯಿಲೆ , ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆ , ಸುಟ್ಚ ಗಾಯಗಳು ಮತ್ತು ತೃತೀಯ ಆರೈಕೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 402 ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಆದಾಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ 1.5 ಲಕ್ಷ ರೂ.ಗಳ ಮಿತಿಯವರೆಗೆ ರೋಗಿಗೆ ನಗದುರಹಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸರ್ಕಾರ ನೇರವಾಗಿ ಪಾವತಿಸುತ್ತದೆ .
+ಕೇಸ್ - ಟು - ಕೇಸ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 50,000 ರೂ .
+ಈ ಯೋಜನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಕಾಯಿಲೆ ದಿನ 1 ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಿಂದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ 21 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕನ್ನು ಇತ್ಯರ್ಥಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಯೋಜನೆಯಡಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕನಿಷ್ಠ ಅವಶ್ಯಕತೆಯೆಂದರೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ 24 ಗಂಟೆಗಳ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಾಗುವುದು .
+ಜಿಲ್ಲಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಿತಿಯು ಕುಂದುಕೊರತೆ ನಿವಾರಣಾ ಕೋಶವನ್ನು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\262\257\340\262\252\340\263\201\340\262\260_\340\262\234\340\262\277\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\263\206\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\262\257\340\262\252\340\263\201\340\262\260_\340\262\234\340\262\277\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\263\206\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..bad71f2b7e7ce508462bed745369366355f25c91
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\277\340\262\234\340\262\257\340\262\252\340\263\201\340\262\260_\340\262\234\340\262\277\340\262\262\340\263\215\340\262\262\340\263\206\340\262\257_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,95 @@
+ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕಾನೇಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ , ಮಾಧ್ಯಮಿಕ , ಪದವಿ ಪೂರ್ವ , ಪದವಿ , ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಸಂಸ್ಠೆಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಲಭ್ಯವಿದೆ .
+ಕಲೆ , ವಿಜ್ಞಾನ , ಕಾನೂನು , ವಾಣಿಜ್ಯ , ಆಡಳಿತ , ಗಣಕವಿಜ್ಞಾನ , ವೈದ್ಯಕೀಯ , ಆಯುರ್ವೇದ , ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿವೆ .
+ಮಹಿಳಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಕರ್ನಾಟಕದ ಏಕಮಾತ್ರ ಅಕ್ಕಮಹಾದೇವಿ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವಿದೆ .
+ಕೇಂದ್ರ ರಕ್ಷಣಾ ಖಾತೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಸೈನಿಕ ಶಾಲೆ ಇದೆ .
+ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
+ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳು.
+ವಿಜಯಪುರ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಅಕ್ಕಮಹಾದೇವಿ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಬಿ.ಎಲ್.ಡಿ.ಈ .ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ ( ವಿಜಯಪುರ ಉದಾರ ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ) ( ಡೀಮ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ) ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ವಚನ ಪಿತಾಮಹ ಡಾ.ಫ.ಗು.ಹಳಕಟ್ಟಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಅಭಿಯಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಸಿಕ್ಯಾಬ್ ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಅಭಿಯಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಮಲಿಕ್ ಸಂದಲ್ ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಬಸವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಝಳಕಿ , ತಾ ||ಇಂಡಿ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಸರಕಾರಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಸರಕಾರಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಝಳಕಿ , ತಾ ||ಇಂಡಿ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರ.
+ಸಿಕ್ಯಾಬ್ ಮಲಿಕ್ ಸಂದಲ್ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಬಿ.ಎಲ್.ಡಿ.ಇ.ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶ್ರೀ ಸಂಗನಬಸವ ಮಹಾಸ್ವಾಮಿಜಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಶ್ರೀ ಸುಭಾಸ ನಾಗೂರ ಸ್ಮಾರಕ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಎಸ್.ಪಿ.ವಿ.ವಿ.ಸಂಘದ ನ್ಯೂ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಸಿಂದಗಿ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರ.
+ತಾರಬಾಯಿ ಮಲಕನಗೌಡ ಪಾಟೀಲ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ತಾಳಿಕೋಟಿ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರಸರಕಾರಿ ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಸರಕಾರಿ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ಪದವಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಪದವಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ವಾಣಿಜ್ಯ ( ಬಿ .ಬಿ .ಎ. ) ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಾಣಿಜ್ಯ ( ಎಂ .ಬಿ .ಎ. ) ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ವಚನ ಪಿತಾಮಹ ಡಾ.ಫ.ಗು.ಹಳಕಟ್ಟಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಅಭಿಯಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಎ.ಎಸ್.ಪಾಟೀಲ ವಾಣಿಜ್ಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಸಿಕ್ಯಾಬ್ ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಅಭಿಯಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಅಕ್ಕಮಹಾದೇವಿ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರಪದವಿ ಗಣಕಯಂತ್ರ ಅನ್ವಯಿಕ ( ಬಿ .ಸಿ .ಎ. ) ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಗಣಕಯಂತ್ರ ಅನ್ವಯಿಕ ( ಎಂ .ಸಿ .ಎ. ) ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ವಚನ ಪಿತಾಮಹ ಡಾ.ಫ.ಗು.ಹಳಕಟ್ಟಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಹಾಗೂ ಅಭಿಯಾಂತ್ರಿಕ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಅಕ್ಕಮಹಾದೇವಿ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಶ್ರೀ ಬಿ.ಎಮ್.ಪಾಟೀಲ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಆಸ್ಪ ತ್ರೆ ಹಾಗೂ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ , ವಿಜಯಪುರ ( ಬಿ.ಎಲ್.ಡಿ.ಇ .ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ )
+ಅಲ್ - ಅಮೀನ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಆಸ್ಪ ತ್ರೆ ಹಾಗೂ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ , ವಿಜಯಪುರಔಷಧ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಬಿ.ಎಲ್.ಡಿ.ಇ .ಔಷಧ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಅಕ್ಕಮಹಾದೇವಿ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರಆರ್ಯುವೇದ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಹೋಮಿಯೋಪಥಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಅಲ್ - ಅಮೀನ್ ಹೋಮಿಯೋಪಥಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರಯುನಾನಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಲುಕಮುನ ಯುನಾನಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರದಂತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಅಲ್ - ಅಮೀನ್ ದಂತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರಶುಶ್ರೂಷಾ ( ನರ್ಸಿಂಗ್ ) ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಬಿ .ಎಮ್ .ಪಾಟೀಲ ಶುಶ್ರೂಷಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ತುಳಜಾ ಭವಾನಿ ಶುಶ್ರೂಷಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರಶುಶ್ರೂಷಾ ( ನರ್ಸಿಂಗ್ ) ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಶುಶ್ರೂಷಾ ( ನರ್ಸಿಂಗ್ ) ಶಾಲೆಗಳು.
+ಸಹಾಯಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ( ಪ್ಯಾರಾಮೆಡಿಕಲ್ ) ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
+ಕೇಂದ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಆದರ್ಶ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಆದರ್ಶ ವಿದ್ಯಾಲಯ , ಕಗ್ಗೋಡ , ತಾ ||ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರ.
+ಆದರ್ಶ ವಿದ್ಯಾಲಯ , ಹುಣಶ್ಯಾಳ ಪಿ.ಬಿ. , ತಾ ||ಬಸವನ ಬಾಗೇವಾಡಿ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರ
+ಆದರ್ಶ ವಿದ್ಯಾಲಯ , ಹಳಗುಣಕಿ , ತಾ ||ಇಂಡಿ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರ
+ಆದರ್ಶ ವಿದ್ಯಾಲಯ , ಬಿದರಕುಂದಿ , ತಾ ||ಮುದ್ದೇಬಿಹಾಳ ,
+ ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರಆದರ್ಶ ವಿದ್ಯಾಲಯ , ಸಿಂದಗಿ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರಕೃಷಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ.
+ಕೃಷಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಹಿಟ್ಟಿನಹಳ್ಳಿ , ವಿಜಯಪುರ ( ಕೆ.ವಿ.ಕೆ. ) ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ.
+ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ , ತಿಡಗುಂದಿ , ವಿಜಯಪುರಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ.
+ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ , ಭೂತನಾಳ , ವಿಜಯಪುರಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನರವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ.
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನರವಿಜ್ಞಾನ ಕೇಂದ್ರ , ವಿಜಯಪುರಕಾನೂನು ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಶ್ರೀ ಸಿದ್ದೇಶ್ವರ ಕಾನೂನು ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಅಂಜುಮನ್ ಕಾನೂನು ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ ( ಮಹಿಳಾ ) , ನಾಲತವಾಡ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಬಬಲೇಶ್ವರ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಮುದ್ದೇಬಿಹಾಳ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ನಿಡಗುಂದಿ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಇಂಡಿ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ತಿಕೋಟಾ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಬಸವನ ಬಾಗೇವಾಡಿ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಧೂಳಖೇಡ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ದೇವರ ಹಿಪ್ಪರಗಿ.
+ಸರಕಾರಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಚಡಚಣಅನುದಾನಿತ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಇದರೊಂದಿಗೆ 80ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಅನುದಾನ ರಹಿತ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿವೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳು
+ಮೊರಾರ್ಜಿ ದೇಸಾಯಿ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳು
+ಡಾ.ಬಿ.ಆರ್.ಅಂಬೇಡ್ಕರ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳು
+ಡಾ.ಬಿ.ಆರ್.ಅಂಬೇಡ್ಕರ ವಸತಿ ಶಾಲೆ , ಮಮದಾಪುರ ,
+ತಾ ||ವಿಜಯಪುರ , ಜಿ ||ವಿಜಯಪುರಇಂದಿರಾ ಗಾಂಧಿ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳು.
+ಕಿತ್ತೂರ ರಾಣಿ ಚೆನ್ನಮ್ಮ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳು.
+ಕಸ್ತೂರಬಾ ಗಾಂಧಿ ಬಾಲಿಕಾ ಶಾಲೆಗಳು.
+ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಪ್ರೌಢ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಅನುದಾನಿತ ಚಿತ್ರಕಲಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಶ್ರೀ ಸಿದ್ದೇಶ್ವರ ಕಲಾಮಂದಿರ , ಮುದ್ದಿನಕನ್ನಿ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಶ್ರೀ ಆರ್.ಎಸ್.ವಿ.ಎಲ್.ಬಿ .ಚಿತ್ರಕಲಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಹೂವಿನ ಹಿಪ್ಪರಗಿ , ಬಸವನ ಬಾಗೇವಾಡಿ.
+ಆದರ್ಶ ಚಿತ್ರಕಲಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ಇಂಡಿ , ವಿಜಯಪುರಅನುದಾನ ರಹಿತ ಚಿತ್ರಕಲಾ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಸಂಗೀತ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಶ್ರೀ ಗುರು ಪಂಚಾಕ್ಷರಿ ಸಂಗೀತ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರ.
+ಶ್ರೀ ಖಾಸ್ಗತೇಶ್ವರ ಸಂಗೀತ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ತಾಳಿಕೋಟ , ವಿಜಯಪುರಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ಎ.ಎಸ್.ಪಾಟೀಲ ವಾಣಿಜ್ಯ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯ , ವಿಜಯಪುರಆಶ್ರಮ ಶಾಲೆಗಳು.
+ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು.
+ನ್ಯಾಕ್ ( ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೌಲ್ವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತಾ ಪರಿಷತ್ತು ) ಮಾನ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಾವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು.
+ವಿಜಯಪುರ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.
+ಗಣಕಯಂತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು.
+ಕಿಯೋನಿಕ್ಸ್ ಗಣಕಯಂತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\277\340\262\266\340\263\215\340\262\265\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\262\340\262\257_\340\262\247\340\262\250\340\262\270\340\262\271\340\262\276\340\262\257_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\277\340\262\266\340\263\215\340\262\265\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\262\340\262\257_\340\262\247\340\262\250\340\262\270\340\262\271\340\262\276\340\262\257_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..4a2f9f5c8eafa53fa835c9f5e76bbabbf79bc67b
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\262\277\340\262\266\340\263\215\340\262\265\340\262\265\340\262\277\340\262\246\340\263\215\340\262\257\340\262\276\340\262\262\340\262\257_\340\262\247\340\262\250\340\262\270\340\262\271\340\262\276\340\262\257_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,6 @@
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗ ( ಯುಜಿಸಿ ) ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸಮನ್ವಯತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ 1956ರಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸರಕಾರದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ಶಾಸನಬದ್ಧ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ .
+ಇದು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಹಾಗೂ ಕಾಲೇಜುಗಳ ವಿಕಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಧನ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಖ್ಯಾತ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಾದ ಪ್ರೊ.ವೇದ ಪ್ರಕಾಶ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗದ ಅದ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ೧೮ ಜನೇವರಿ ೨೦೧೩ರಂದು ನೇಮಕಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗದ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿ ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿದ್ದು , ಪುಣೆ , ಭೋಪಾಲ್ , ಕೊಲ್ಕತ್ತ , ಹೈದರಾಬಾದ್ , ಗುವಾಹಾಟಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಗಳೂರು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಆರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಛೇರಿಗಳಿವೆ .
+೧೯೪೫ನಲ್ಲಿ ಈ ಆಯೋಗ ಅಲಿಘರ್ ಬನಾರಸ್ ಮತ್ತು ದೆಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿಧ್ಯಾಲಯಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ನಂತರ ೧೯೫೨ನಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿಧ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೂ ಆಯೋಗವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು .
+ಉಲ್ಲೇಖ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\263\207\340\262\244\340\262\250_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\263\207\340\262\244\340\262\250_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..bdd4f04b0db98356a965e1a9e2c25b149e441523
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\263\207\340\262\244\340\262\250_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,19 @@
+ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ನಿಯೋಜನೆಗೊಳ್ಳುವ ಈ ಆಯೋಗವು ಕಾಲಕ್ಕನುಗುಣವಾಗಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಕೆಲಸಗಾರರ ವೇತನ ಸ್ವರೂಪ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಶಿಫಾರಸ್ಸು ಮಾಡಲೆಂದೇ ರಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಸ್ವತಂತ್ರ ಬಂದಾಗಿನಿಂದ ಇಲ್ಲಿಯವರೆವಿಗೂ ಏಳು ವೇತನ ಆಯೋಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಅವುಗಳಿಂದ ಸರ್ಕಾರಿ ಕೆಲಸಗಾರರ ವೇತನ ಕುರಿತಾಗಿ ಶಿಫಾರಸ್ಸು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ .
+ಸರ್ಕಾರದ ನಾಗರೀಕ ಸೇವಾ ವಲಯಗಳು ಹಾಗು ದೇಶದ ಸೇನಾ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ವೇತನ ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸ್ಸು ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ವೇತನ ಆಯೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಕಚೇರಿ ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿದ್ದು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ವೇತನ ಆಯೋಗವನ್ನು ರಚನೆ ಮಾಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹಾಗು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ವೇತನ ಆಯೋಗ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅವಧಿ ಕೇವಲ ಹದಿನೆಂಟು ತಿಂಗಳುಗಳು ಮಾತ್ರ .
+ಆಯೋಗ ರಚನೆಯಾದಂದಿನಿಂದ ಹದಿನೆಂಟು ತಿಂಗಳುಗಳ ಒಳಗೆ ವೇತನ ಆಯೋಗವು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಿಫಾರಸ್ಸನ್ನು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವೇತನ ಆಯೋಗವನ್ನು ೧೯೪೬ರ ಜನವರಿ ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು .
+ಬ್ರಿಟೀಷ್ ಸರ್ಕಾರ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ರಚಿತವಾದ ಆಯೋಗ ಇದಾಗಿದ್ದು ಅದರ ಶಿಫಾರಸ್ಸು ವರದಿಗಳನ್ನು ೧೯೪೭ ರ ಮೇ ತಿಂಗಳಿನಲ್ಲಿ ಅಂದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬರುವ ಕೆಲವೇ ತಿಂಗಳುಗಳ ಮೊದಲು ಭಾರತದ ಮಧ್ಯಂತರ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು .
+ಆಗ ರಚಿತವಾಗಿದ್ದ ವೇತನ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಛೇರ್ಮನ್ ಆಗಿದ್ದವರು ಶ್ರೀನಿವಾಸ ವರದಾಚಾರಿಯರ್ .
+ಒಂಬತ್ತು ಸದಸ್ಯರನ್ನೊಳಗೊಂಡ ಮೊದಲ ವೇತನ ಆಯೋಗವನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸರ್ಕಾರ ನಾಗರೀಕ ಸೇವಾ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಸರ್ಕಾರಿ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಕೊಡಮಾಡುವ ವೇತನ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲೆಂದೇ ರಚಿಸಲಾಗಿತ್ತು .
+ಆರನೇ ವೇತನ ಆಯೋಗದ ವರದಿ .
+ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಿ ನೌಕರರಿಗೆ ಏಳನೇ ವೇತನ ಆಯೋಗದ ಸುದ್ದಿ ತಾಣ.
+ಏಳನೇ ವೇತನ ಆಯೋಗದ ಅಧೀಕೃತ ಜಾಲತಾಣ.
+ಏಳನೇ ವೇತನ ಆಯೋಗದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿ ಮಾಹಿತಿ.
+↑ " ಮೂರನೇ ವೇತನ ಆಯೋಗದ ಶಿಫಾರಸ್ಸು ಅಂಶಗಳು " ( ಪಿಡಿಎಫ್ ವರದಿ ) ( in ಆಂಗ್ಲ ) .
+ನವ ದೆಹಲಿ .
+೦೬ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ೨೦೧೬ ರಂತೆ.CS1 maint : location ( link ) CS1 maint : unrecognized language ( link )
+↑ " ನಮ್ಮ ಕುರಿತಾಗಿ " .
+ವೇತನ ಆಯೋಗ , ೧೭ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ೨೦೧೪ ರಂತೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\263\215\340\262\257\340\262\265\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\244_\340\262\271\340\263\202\340\262\241\340\262\277\340\262\225\340\263\206_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\263\215\340\262\257\340\262\265\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\244_\340\262\271\340\263\202\340\262\241\340\262\277\340\262\225\340\263\206_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0c13574f75b80c0847d43bbeb048ef42b2f59d7a
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\265\340\263\215\340\262\257\340\262\265\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\244_\340\262\271\340\263\202\340\262\241\340\262\277\340\262\225\340\263\206_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,23 @@
+ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಹೂಡಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ (SIP) ಎನ್ನುವುದು ಹೂಡಿಕೆದಾರರಿಗೆ ಮ್ಯೂಚುಯಲ್ ಫಂಡ್ ನೀಡುವ ಹೂಡಿಕೆಯ ವಾಹನವಾಗಿದ್ದು , ಭಾರೀ ಪ್ರಮಾಣದ ಬದಲಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಹೂಡಿಕೆಯ ಆವರ್ತನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ , ಮಾಸಿಕ ಅಥವಾ ತ್ರೈಮಾಸಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
+ಎಸ್ ಐಪಿ (ಸಿಸ್ಟಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಇನ್ವೆಸ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಪ್ಲ್ಯಾನ್ಸ್ ) ನಲ್ಲಿ , ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಹಣವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆದಾರರು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಗಳಲ್ಲಿ ಡೆಬಿಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತ ಮ್ಯೂಚುಯಲ್ ಫಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿವ್ವಳ ಆಸ್ತಿ ಮೌಲ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಹೂಡಿಕೆದಾರರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಘಟಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದಂತೆ , ಹೂಡಿಕೆದಾರರ ಖಾತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
+ಡಾಲರ್ ವೆಚ್ಚದ ಸರಾಸರಿಯಿಂದ ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಊಹಾಪೋಹದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳ್ಳಲು ಹೂಡಿಕೆದಾರರನ್ನು ತಂತ್ರವು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ .
+ಬೆಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಲೆ ಕಡಿಮೆ ಇದ್ದಾಗ ಕಡಿಮೆ ಘಟಕಗಳು ಹೂಡಿಕೆದಾರರಿಗೆ ದೊರಕುತ್ತಿರುವಾಗ , ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ , ಪ್ರತಿ ಘಟಕದ ಸರಾಸರಿ ವೆಚ್ಚ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
+ಶಿಸ್ತಿನ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಎಸ್ ಐಪಿ ಕ್ಲೇಮ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಎಸ್ ಐಪಿ ಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ , ಹೂಡಿಕೆದಾರರು ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಬಂಡವಾಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಸಕ್ರಿಯ ಬಂಡವಾಳ ಹೂಡಲು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಚಿಲ್ಲರೆ ಹೂಡಿಕೆದಾರರಿಗೆ ಎಸ್ ಐಪಿ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
+ಹಣಕಾಸಿನ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಹೂಡಿಕೆದಾರರಿಗೆ ಎಸ್ ಐಪಿ ಹೂಡಿಕೆ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ .
+ಎಸ್ ಐಪಿನ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಇದು ಖರೀದಿಸಿದ ಘಟಕಗಳ ಸರಾಸರಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲದೇ ನಿರಂತರ ಹೂಡಿಕೆಯು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ,ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ ಸರ್ವಿಸಸ್ (ಇಸಿಎಸ್ ) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಸ್ಐಪಿಗಾಗಿ ಮರುಕಳಿಸುವ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು .
+ಕೆಲವು ಮ್ಯೂಚುಯಲ್ ನಿಧಿಗಳು ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಈಕ್ವಿಟಿ - ಲಿಂಕ್ಡ್ ಉಳಿತಾಯ ಯೋಜನೆಗಳಡಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸುತ್ತವೆ .
+ಆದಾಗ್ಯೂ,ಇದು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಲಾಕಿಂಗ್ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಕಂಪನಿಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
+ನಮ್ಮ ಸಿಸ್ಟಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಇನ್ವೆಸ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಪ್ಲಾನ್ (ಎಸ್ಐಪಿ )ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ (6 ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ) ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ಸ್ಥಿರ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೂಡಲು ನಿಮಗೆ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
+ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಸ್ಐಪಿಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಏರಿಳಿತಗಳನ್ನು ಕಠಿಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ .
+ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೂಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಗದಿತ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನಿಗದಿತ ಆವರ್ತನಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದಾಗ , ಅಗತ್ಯವಾದ ಹೂಡಿಕೆಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿಯೂ ಇದು ಬರುತ್ತದೆ , ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿರುವಾಗ ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
+ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಎಸ್ಐಪಿಗಳು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸುವಲ್ಲಿ ನೆರವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ , ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಏರಿಳಿತಗಳನ್ನು ಕಠಿಣಗೊಳಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ .
+ಗುರುತು ,ಇದು ಘಟಕಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ ನಿಮ್ಮ ಸರಾಸರಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ತರುತ್ತದೆ .
+ನೀವು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ನಿಗದಿತ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಂತೆ , ನಮ್ಮ ಘಟಕಗಳ ಬೆಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತವೆ .
+ನಾವು ಈ ರೂಪಾಯಿ ವೆಚ್ಚ ಸರಾಸರಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ .
+ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ,ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಣ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಹಣದುಬ್ಬರದ ಕಾರಣದಿಂದ , ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ , ನೈಜ ಮೌಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿಯಾಗುವುದು ) ನಿಮ್ಮ ಹಣದ ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಚಾನೆಲ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f3830005059002a386c8f887d2b3f28ab3259472
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243.txt"
@@ -0,0 +1,86 @@
+ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನ , ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜನರು ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಪದ್ಧತಿ ಬೋಧನೆ , ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆ ಮೂಲಕ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು .
+ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯು ಒಂದು ರೂಪ .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇತರರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ .
+ಒಬ್ಬ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ .
+ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಯಾವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊoದಿದೆ ಎಂದು .
+ಯಾವುದೇ ಅನುಭವ , ಭಾವನೆ ಅಥವಾ ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ , ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾಲೇಜು , ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯ ಎಂದು ಹಲವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣ / ವಿದ್ಯೆ ಕಲಿಸುವಾತನೆ ಶಿಕ್ಷಕ .
+ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು ಕೆಲವೊoದು ಸರ್ಕಾರಗಳು ಗುರುತಿಸಿವೆ .
+ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಯುನೈಟೆಡ್ ನೇಷನ್ಸ್ ' ೧೯೬೬ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಪ್ಪಂದ ಅನುಚ್ಛೇದ ೧೩ , ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲವು ವಯಸ್ಸಿನ , ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾತಿ ಅಪ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ .
+ಆದರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಮನೆಯಲ್ಲೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಲವಾದ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿಯೂ ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಹೊoದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ .
+ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅವರು ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪಾಸ್ ಅಗತ್ಯದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಯುವ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭಿಕ ಪೂರ್ವೇತಿಹಾಸದಿಂದ ಆರಂಭಿಸಿದರು .
+ಪೂರ್ವ ಸಾಕ್ಷರ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಯಿತು .
+ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅದು ಮುಂದುವರೆಯಿತು .
+ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನುಕರಣೆ , ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತವೆ .
+ಫಾರ್ಮಲ್ ಎಂಬುವವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೀರಿ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಶುರು ಮಾಡಿದ .
+ಶಾಲೆಗಳು ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈಜಿಪ್ಟ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು .
+೧೦೮೮ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಬೊಲೊಗ್ನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಪ್ರಸಿದ್ದವಾದುದಾಗಿದೆ .
+ಪ್ಲೇಟೋ ಅಥೆನ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಅಕಾಡೆಮಿ ಯುರೋಪ್ ನಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೊದಲ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಶನ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದರು .
+ಈಜಿಪ್ಟ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಿಯ ನಗರದಲ್ಲಿ ೩೩೦ BC ಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ನ ಬೌದ್ಧಿಕ ತೊಟ್ಟಿಲು ಅಥೆನ್ಸ್ ನ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಆಯಿತು .
+ಇಲ್ಲಿ ಗಣಿತಜ್ಞ ಯೂಕ್ಲಿಡ್ನ ಮತ್ತು ಅಂಗರಚನಾ ;
+ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಿಯಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಒಳಗೆ ಹೀಬ್ರೂ ಬೈಬಲ್ ಅನುವಾದ .
+ಯುರೋಪಿಯನ್ ನಾಗರೀಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿ.ಶ .೪೭೬ ರಲ್ಲಿ ರೋಮ್ ಪತನದ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು .
+ಚೀನಾ ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ ( ೫೫೧ - ೪೭೯ ) ರಾಜ್ಯ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೇಲ್ನೋಟ ಆಫ್ ಚೀನಾ ಸಮಾಜಗಳು ಮತ್ತು ಕೊರಿಯಾ , ಜಪಾನ್ ಮತ್ತು ವಿಯೆಟ್ನಾಂ ಮುಂತಾದ ನೆರೆಯ ಪ್ರಭಾವಿಸಿತು .
+ಚೀನಾ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಭಾವಿ ಪ್ರಾಚೀನ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಆಗಿತ್ತು .
+ಆಧುನಿಕ ಯುಗಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಭಾವ ಮುಂದುವರಿಯಿತು .
+ರೋಮ್ ಪತನದ ನಂತರ , ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಚರ್ಚ್ ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ ಸಾಕ್ಷರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಏಕೈಕ ಆಸರೆ ಆಯಿತು .
+ಚರ್ಚ್ ಮುಂದುವರಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇoದ್ರಗಳು ಎಂದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಯುಗದ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು .
+ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ ನಿಲಯಗಳ ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿನ ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಅನೇಕ forebears ವಿಕಸನಗೊoಡಿತು .
+ಮಧ್ಯಯುಗೀನ ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ , ಚಾರ್ಟ್ರೆಸ್ ಅವರಿಂದ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಚಾರ್ಟ್ರೆಸ್ಅವರಿಂದ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ .
+ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಕ್ರಿಸ್ಚಿಯನ್ ಮಧ್ಯಯುಗೀನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಎಲ್ಲ ಪಶ್ಚಿಮ ಯೂರೋಪ್ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಮಗ್ರ ಮಾಡಲಾಯಿತು .
+ವಿಚಾರಣೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ನೇಪಲ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಥಾಮಸ್ ಅಕ್ವಿನಾಸ್ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಾಬರ್ಟ್ ಗ್ರಾಸ್ಸೆಟೆಸ್ಟೆ , ಸೇರಿದಂತೆ ಉತ್ತಮ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ , ನಿರ್ಮಾಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಣನೆ ಮತ್ತು ಸೇoಟ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಗ್ರೇಟ್ , ಜೈವಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಒಂದು ಪ್ರವರ್ತಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹಳೆಯ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಬೇರೆಡೆ ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಇಸ್ಲಾಮಿಕ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಸಿಂಧೂ ಮತ್ತು ರಾಜವಂಶದ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಮಾಲಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಐಬೀರಿಯನ್ ಪೆನಿನ್ಸುಲಾ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮಧ್ಯಮ ಈಸ್ಟ್ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಇಸ್ಲಾಮಿಕ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೇಟ್ ಏಳಿಗೆ .
+ಯೂರೋಪ್ ನಲ್ಲಿ ನವೋದಯ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಮತ್ತು ರೋಮನ್ ನಾಗರೀಕತೆಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಹೊಸತನವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿತು .
+೧೪೫೦ರ ಸುಮಾರು ಜೊಹಾನ್ಸ್ ಗುಟೆನ್ಬರ್ಗ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತಕ್ಷಣವೇ ಹರಡಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿತು .
+ಇದು ಮುದ್ರಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂಪೈರ್ಸ್ ಆಫ್ ಯುರೋಪಿಯನ್ ವಯಸ್ಸು ತತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡಿತು .
+ಧರ್ಮ , ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿತು .
+ಮಿಷನರೀಸ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ವಾಂಸರು ಇತರ ನಾಗರೀಕತೆಗಳ ಹೊಸ ವಿಚಾರ ಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ತಂದ - ಕ್ರೈಸ್ತ ಚೀನಾ ಚೀನೀ ಪಂಡಿತರನ್ನು ಯೂಕ್ಲಿಡ್ನ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಯುರೋಪ್ ಕೃತಿಗಳು ಅನುವಾದ ಚೀನಾ ಮತ್ತು ಯೂರೋಪ್ ನಡುವೆ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಸರಣ , ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಣನೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್ ಆಲೋಚನೆಗಳು .
+ಜ್ಞಾನೋದಯ ಯುರೋಪ್ ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜಾತ್ಯತೀತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೇಲ್ನೋಟ ಕಾಣಿಸಿ ಕೊoಡಿತು .
+ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ .
+ಕಾರಣ ಈ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸೇರಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ , ಯುನೆಸ್ಕೋ ಮುಂದಿನ ೩೦ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಇದುವರೆಗಿನ ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿದೆ .
+ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಆದಿಕಾಲದಿಂದಲು ನಡೆದುಕೊಂಡು ಬಂದು ಗುರುಕುಲ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಜಗತ್ತಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪುರಾತನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಅಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಒಂದೆ ವಿಚಾರದಬಗ್ಗೆ ಕುರಿತು ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು.
+ ಉದಾಹರಣೆಗೆ , ವೇದ , ಉಪನಿಷತ್ , ಆಯುರ್ವೇದ , ಯುದ್ದಕಲೆ , ಚಿತ್ರಕಲೆ , ಸಂಗೀತ , ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ , ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ , ಯೋಗ ಇಂಥ ಮಾಹಾನ್ ವಿಷಯಗಳಬಗ್ಗೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಜರುಗಿ ವಿಧ್ಯಾವಂತರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜ್ಞಾನವಂತರು , ಸುಶಿಕ್ಷಿತರು ಇದ್ದರು ಆದರೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬ್ರೀಟಿಷ್ ಆಗಮನದಿಂದ ಅವರು ಒಡೆದು ಆಳುವ ನೀತಿಗೆ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಹರಿದು ಹಂಚಿ ಹೋಗಿ ಕೊಟಿ ಕೋಟಿ ಕೊಟ್ಟು ಓದಿದರು ನಾವು ಇಂದು ಜ್ಞಾನವಂತರಲ್ಲ ಎನಿಸಿದೆ .
+ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ೧೯೦೯ ರಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಾತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ .
+ಮೊದಲು , ಹುಡುಗರು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಶಾಲೆಗೆ .
+೨೧ ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ವಿಶ್ವದ ಬಹುತೇಕ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ 73 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು , ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ .
+ಬಡವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಾರೆ .
+ಹೆಚ್ಚು ೨೦೦ ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು , ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ .
+ಆದರೂ , ಕಳೆದ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ .
+ಇದು ಪ್ರಗತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಎಂಟು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಸ್ರಮಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ .
+ನಿರೀಕ್ಷಿತ ದಾನಿಗಳಿಂದ ದತ್ತಿ ನಿಧಿ ನೆರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರಂತರ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ .
+ಓವರ್ಸೀಸ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹಣ ಪಡೆಯುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ , ಟ್ರಾನ್ಸ್ಪರೆನ್ಸಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದೆ .
+ಒಂದು ಅಪಕ್ವವಾದ ನೆರವು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ವಕಾಲತ್ತು ಕೊರತೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿವೆ .
+ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಡಚಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ .
+ಇದಲ್ಲದೆ , ಸುಧಾರಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆ ವಿದೇಶಿಯರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಒಳಗೊoಡಿರುವ ಮರುಕಳಿಸುವ ವೆಚ್ಚ ಪಡೆಯಲು ಇಷ್ಟವಿರುವುದಿಲ್ಲ .
+ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಳಿಸಿದ ಹಣ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ ಆರ್ಥಿಕ ಕೆಲಸದ ಒತ್ತಡ ಇರುತ್ತದೆ .
+ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ , ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಕೆಲವು ಸ್ಥಾಪಿತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಎಂದು ಮಾಲಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು :
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಯಾವುದೇ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಟಚ್ಸ್ಟೋನ್ ಇರಬೇಕು ;
+ಯೋಜನೆಗಳು ಸೂಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು ;
+ಅನುಷ್ಠಾನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಆದರೂ ಅವರು , ಪೂರಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಸಮಗ್ರ ಸೆಟ್ ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಕಾರ್ಯ ಮಾಡಬೇಕು ;
+ಕೆಲವು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸಾಧನೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಖ ,ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಬಂಡವಾಳಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ ;
+ಹೊರಗಿನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮ ನಿರ್ಧರಿಸುವಿಕೆ ಮೇಲೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಇರಬೇಕು ;
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೇಕಡಾವಾರು ( ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 10 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ ನಂತರ , ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ) ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು .
+ಪ್ರತಿಯೊoದು ದೇಶವು ಈಗ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊoದಿದೆ .
+ಸಾಮ್ಯತೆ - ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ - ಶಾಲೆಗಳು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿನಿಮಯ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು .
+ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಾಕ್ರಟೀಸ್ - ಎರಾಸ್ಮಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ವಿನಿಮಯ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ .
+ಸೊರೊಸ್ ಫೌಂಡೇಷನ್ ಮಧ್ಯ ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಯುರೋಪ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ .
+ಇಂತಹ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬ್ಯಕೆಲೌರಿಯೇಟ್ ಎಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಕರಣ ಕೊಡುಗೆ .
+ಅಮೆರಿಕನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ನೇತೃತ್ವದ ಆನ್ಲೈನ್ ಜಾಗತಿಕ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ .
+ನಿಜವಾದ ತರಗತಿಗಳು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ ವರ್ಗ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸ ಕಡತ ಗಳನ್ನು ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ .
+ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಒಎಲ್ಪಿಸಿ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಹೈಟಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದ
+ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಡ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರವೇಶ ಸುಧಾರಣೆ ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಒಂದು ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಲುಕಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮೂಲಕ ಮೂಲಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಒದಗಿಸುವ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಧರ್ಮಾರ್ಥ ಇವೆ .
+ಒಎಲ್ಪಿಸಿ ಅಡಿಪಾಯ , ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ನಿಗಮಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು ಮೀಡಿಯಾ ಲ್ಯಾಬ್ ಔಟ್ ಗುಂಪು ಮತ್ತು , ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಾಂಶ ತಲುಪಿಸುವ ೧೦೦ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೇಳಿಕೆ ಮಿಷನ್ ಹೊoದಿದೆ .
+ಲ್ಯಾಪ್ ೨೦೦೮ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವಂತೆ .
+ಅವರು ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಅಥವಾ ದೇಣಿಗೆ ಆಧಾರಿತ ವಿದೇಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ , ಆಫ್ರಿಕಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೊಸ ಪಾಲುಗಾರಿಕೆ ೧೦ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂತರಜಾಲ ಕಲಿಕೆಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಧನದೊoದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ೬೦೦,೦೦೦ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಒದಗಿಸಲು " ಇ ಶಾಲಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ " ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ .
+ಒಂದು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಏಜನ್ಸಿ ಯೋಜನೆಯ ಎಂಬ ಮಾಜಿ ಅಮೆರಿಕನ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಬಿಲ್ ಕ್ಲಿಂಟನ್ ಬೆಂಬಲ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹಕಾರ ಅವಕಾಶ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುತ್ತದೆ .
+ಭಾರತ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೇರವಾಗಿ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಭೂಮಿ ಮೂಲದ ದೂರವಾಣಿ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಭೂತ ಬೈಪಾಸ್ ಎಂದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ .
+೨೦೦೪ ರಲ್ಲಿ , ಭಾರತೀಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಪರ್ಕ ಉಪಗ್ರಹದ ಒಂದು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚು ತಲುಪಬಹುದು .
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶುರುವಾಗಬಹುದು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_(\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206).txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_(\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206).txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..441eb88589764e9dc91110ba2353ecd03c2f7734
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_(\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206).txt"
@@ -0,0 +1,12 @@
+ಶಿಕ್ಷಣ ಹೆಸರಿನ ಸರಕಾರೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಭಾರತದಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ತಳಮಟ್ಟದ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ .
+ಇದು ಭಾರತದ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿರುವ ಶಿವಶ್ರೀ ಟ್ರಸ್ಟ್ ಎಂಬ ಸಣ್ಣ ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಭಾರತವು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಾಷ್ಟ್ರವಾಗಿದೆ .
+ಸುಮಾರು 250 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 30 ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸವಾಲು ಖಾಸಗಿ , ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಏಜೆನ್ಸಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆ , ಅದರ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ , ಪೋಷಕರ ಸಮುದಾಯ , ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು , ಖಾಸಗಿ ಅಡಿಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಇದರ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ .
+ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರವು ತನ್ನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ' ದತ್ತು ' ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ , ಇದರಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರರಾಗಬಹುದು .
+2001 ರಲ್ಲಿ ಮೂರು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 20,000 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸುಮಾರು 130 ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ .
+2012 - 13 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಮಾರು 1200 ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ .
+ಉತ್ತರ ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಇದು ಧಾರವಾಡ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ತಾಲೂಕುಗಳು , ಕುಂದಗೋಳ , ಕಲಘಟಗಿ , ನವಲಗುಂದ , ಹುಬ್ಬಳ್ಳಿ , ಧಾರವಾಡವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಆಶಾ , ಚಾರಿಟೀಸ್ ಏಡ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ , ಗಿವ್ ಇಂಡಿಯಾ ಫೌಂಡೇಶನ್ , ವಿಭಾ ಮತ್ತು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಇಂಡಿಯಾಸ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ( ಕೊಲಂಬಸ್ ಮತ್ತು TAMU ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ) ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿವೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\256.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\256.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..050d2f50e707c5233a1dd3fbe1c3c9b4cf877f0d
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\256\340\262\276\340\262\247\340\263\215\340\262\257\340\262\256.txt"
@@ -0,0 +1,27 @@
+ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮ ಎಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಬಳಸುವ ಮಾಧ್ಯಮ .
+ಭಾಷಾರಹಿತ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಬಳಕೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೂ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
+ಎಂದೇ,ಬೋಧನ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ( ಮೀಡಿಯಮ್ ಆಫ಼್ ಇನ್‍ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ ) ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮ ಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ .
+ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಉಳಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ಬಳಸುವ ಭಾಷೆಯೇ ಬೋಧನ ಮಾಧ್ಯಮ .
+ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ .
+ಮಾತೃಭಾಷಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮುಖೇನ ಕಲಿಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಜರಗಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬೇಗನೆ ತಲಪುತ್ತದೆ .
+ಈ ತನಕ ನಡೆದಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಇದನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸುತ್ತವೆ .
+ಯಾವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯಾ ಜನತೆಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆಯೋ ಅವು ವೇಗವಾಗಿ ವಿಕಸಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು .
+ಆದರೂ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ , ಪರಕೀಯರ ಆಳ್ವಿಕೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತಿ ಪಡೆದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಹುಭಾಷಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ( ಉದಾ : ಭಾರತದಲ್ಲಿ 1576 ವರ್ಗೀಕೃತ , 1796 ಅವರ್ಗೀಕೃತ ಭಾಷೆಗಳಿವೆ .
+ಇವುಗಳ ಪೈಕಿ 10,000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಂದಿ ಬಳಸುವ ಭಾಷೆಗಳು 216 ) ಅನ್ಯಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರಯತ್ನ ಬಹುಕಾಲ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮ ಯಾವುದು ಆಗಿರಬೇಕೆಂಬ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಇದೆ .
+ಇಂಥ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅನ್ಯಭಾಷೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದೆ ಮಾತೃಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಸಾಕ್ಷರತೆ , ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸಾಮಥ್ರ್ಯ ವರ್ಧನೆ ಇತ್ಯಾದಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ ನಡೆದಿದೆ .
+ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂವಹನ ಮಾಧ್ಯಮದ ಸ್ಥಾನ ಗಿಟ್ಟಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾತೃಭಾಷಾ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ , ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‍ಭಾಷಾ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಎಂಬ ಸೂತ್ರಾನುಷ್ಠಾನವೂ ಕೆಲವೆಡೆ ಆಗುತ್ತಿದೆ .
+(ಉದಾ : ಹಾಂಗ್ಕಾಂಗ್ : ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭಾಷೆ ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮ , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ತ್ರಿಭಾಷಾಸಾಮಥ್ರ್ಯ ವರ್ಧನೆ ಗುರಿ .
+ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕ : ಮೊದಲ ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ , ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಒಂದು ವಿಷಯ , ಆರು ವರ್ಷಗಳನಂತರ ಅಗತ್ಯವಾದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ನೀತಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ ) .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇಂತಿದೆ : ಸರ್ಕಾರಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ (ರೀಜನಲ್ ) ಭಾಷೆ ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿದೆ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ನಡೆದಿದೆ .
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲದ ಭಾಷಾಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ರಾಜ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವಿಭಿನ್ನತೆ ಇದೆ .
+ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೆಚ್ಚು .
+ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರದ (ಹಿಂದಿಭಾಷಾ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‍ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಆಧುನಿಕ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆ - ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ; ಹಿಂದಿಯೇತರ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‍ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಂದಿ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿ ಹಾಗೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧ್ಯಯನಾವಕಾಶ ) ಅಳವಡಿಕೆಗೆ ತೀವ್ರ ಒತ್ತು ಕೊಡಲಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾದ ಮಾತೃಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ , ಅಧ್ಯಯಿಸಬೇಕಾದ ಭಾಷೆಯ ಅಥವಾ ಬೋಧನಮಾಧ್ಯಮದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿಜಾತ ಭಾಷೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶರಾಹಿತ್ಯ , ಆಧುನಿಕ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ತ್ರಿಭಾಷಾಸೂತ್ರದ ದೋಷಗಳು ಎನ್ನಲಾಗಿದೆ .
+ಈ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಣಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಅಸಿಂಧುಗೊಳಿಸಿವೆ .
+ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಕೃತ ಆಡಳಿತ ಭಾಷೆ , ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಅಧಿಕೃತ ಆಡಳಿತ ಭಾಷೆಗಳ ಪೈಕಿ ಒಂದು , ಇವೆರಡರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾದ ಆಧುನಿಕ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆ ಎಂಬುದಾಗಿ ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕೆಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೂ ಇದೆ .
+ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಕೃತ ಆಡಳಿತ ಭಾಷೆ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಸಮುದಾಯಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಮಾತೃಭಾಷಾಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭಿಸಬೇಕು, ಸೆಕೆಂಡರಿ ಹಂತ ತಲಪುವುದರ ಒಳಗೆ ಅವರನ್ನು ರಾಜ್ಯಭಾಷಾಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಸಮರ್ಥರನ್ನಾಗಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಸಲಹೆಯೂ ಇದೆ .
+ಸಂಸ್ಕøತ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಭಿಜಾತ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯ ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶ ಒದಗಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತನೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬ ಸಲಹೆಯೂ ಇದೆ .
+ರಾಜ್ಯದ ಅಧಿಕೃತ ಆಡಳಿತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿವು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\232\340\262\277\340\262\265\340\262\276\340\262\262\340\262\257.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\232\340\262\277\340\262\265\340\262\276\340\262\262\340\262\257.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..75ba97f492b97c1cad6a37c518d625127f2cffb1
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\232\340\262\277\340\262\265\340\262\276\340\262\262\340\262\257.txt"
@@ -0,0 +1,20 @@
+ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ,( 1985 - 2020 ರವರೆಗೆ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ) ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ .
+ಸಚಿವಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ರಮೇಶ್ ಪೋಖ್ರಿಯಾಲ್ ' ನಿಶಾಂಕ್ ' ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಈ ಸಚಿವಾಲಯವನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ : ಪ್ರಾಥಮಿಕ , ಪ್ರೌಢ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ , ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತಾ ಇಲಾಖೆ .
+ಶಿಕ್ಷಣ , ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಇತ್ಯಾದಿ .
+ಸಚಿವಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಚಿವರಾದ ರಮೇಶ್ ಪೋಖ್ರಿಯಾಲ್ ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ .
+ಸಂಜಯ ಶಾಮರಾವ್ ಧೋತ್ರೆ ಅವರು ರಾಜ್ಯ ಮಂತ್ರಿ ಆಗಿದ್ದಾರೆ .
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ , 2020 ಅನ್ನು ಜುಲೈ 29 , 2020 ರಂದು ಕೇಂದ್ರ ಮಂತ್ರಿ ಮಂಡಲವು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು .
+ಈ ನೀತಿಯು 1986 ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ನೀತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು .
+ಎನ್ಇಪಿ 2020 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ , ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು.
+ಹಲವಾರು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು , ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎನ್ಇಪಿ 2020 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಸನ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತಾ ಇಲಾಖೆಯು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .
+ಇದು " ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕೀಕರಣ " ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಉನ್ನತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ .
+ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ .
+ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗ ( ಯುಜಿಸಿ ) ಕಾಯ್ದೆ 1956 ರ ಸೆಕ್ಷನ್ 3 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಧನಸಹಾಯ ಆಯೋಗದ ( ಯುಜಿಸಿ ) ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಡೀಮ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಇಲಾಖೆಗೆ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ .
+ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಚೀನಾದ ನಂತರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .
+ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೊರತೆಯಾಗದಂತೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಶ್ವ ದರ್ಜೆಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ದೇಶಕ್ಕೆ ತರುವಲ್ಲಿ ಇಲಾಖೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .
+ಇದಕ್ಕಾಗಿ , ಸರ್ಕಾರವು ಜಂಟಿ ಉದ್ಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಿಂದ ಲಾಭ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದೆ .
+ದೇಶದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಮೂರು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು - ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಅನುದಾನಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು,ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ / ರಾಜ್ಯ - ಅನುದಾನಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವ - ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು .
+ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣದ 122 ಕೇಂದ್ರೀಯ ಅನುದಾನಿತ ಸಂಸ್ಥೆ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ : ಸಿಎಫ್‌ಟಿಐಗಳ ಪಟ್ಟಿ ( ಕೇಂದ್ರೀಯವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ) : ಐಐಐಟಿಗಳು ( 5 - ಅಲಹಾಬಾದ್ , ಗ್ವಾಲಿಯರ್ , ಜಬಲ್ಪುರ , ಕರ್ನೂಲ್ , ಕಾಂಚೀಪುರಂ ) , ಐಐಟಿಗಳು ( 23 ) , ಐಐಎಂಗಳು ( 20 ) , ಐಐಎಸ್ಸಿ , ಐಐಎಸ್ಸಿಆರ್ ( 5 ) , NIT ಗಳು ( 31 ) , NITTTR ಗಳು ( 4 ) , ಮತ್ತು 9 ಇತರರು ( SPA , ISMU , NERIST , SLIET , IIEST , NITIE & NIFFT , CIT )
+ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಅಧಿಕೃತ ಜಾಲತಾಣ
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\276\340\262\262.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\276\340\262\262.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b1ddc3340db94690be0baff782cb4a3715d4a569
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\276\340\262\262.txt"
@@ -0,0 +1,36 @@
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದ್ವಿತೀಯ ತರಗತಿ ನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣ , ಬೋಧನಾ , ಪುಸ್ತಕಗಳು , ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಜೀವನ ವೆಚ್ಚಗಳಂತಹ ಸಂಬಂಧಿತ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸಾಲವಾಗಿದೆ .
+ಬಡ್ಡಿ ದರ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮರುಪಾವತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮುಂದೂಡಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಇದು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಾಲಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ .
+ಈ ಲೇಖನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ .
+1963 ರಿಂದ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬಂದಿರುವ ಇಂಡಿಯನ್ ನೇಷನ್ ಸಾಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಯೋಜನೆಯು ' ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ' ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಖರ್ಚಿನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾರತದ ನಾಗರಿಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ , ಇದರರ್ಥ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಲ ಪಡೆಯಬೇಕಾದ ಜನರು ಮಾತ್ರ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಲಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ .
+ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ , ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಾಕಿ ಹಣವನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸಲು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲ ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ವಿದ್ಯಾಲಕ್ಷ್ಮಿ ಎಂಬ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಎಸ್‌ಬಿಐ , ಐಡಿಬಿಐ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಂಕ್ ಆಫ್ ಇಂಡಿಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಐದು ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪೋರ್ಟಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿವೆ .
+ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲ ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾ ಲಕ್ಷ್ಮಿಯನ್ನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ದಿನಾಚರಣೆಯಂದು ಅಂದರೆ 15 ಆಗಸ್ಟ್ 2015 ರಂದು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು .
+ವಿದ್ಯಾ ಲಕ್ಷ್ಮಿಯನ್ನು ಭಾರತದ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ , ಅಂದರೆ ಹಣಕಾಸು ಸೇವೆಗಳ ಇಲಾಖೆ , ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಸಂಘ ( ಐಬಿಎ ) .
+ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕೇಂದ್ರ ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವ ಶ್ರೀ ಅರುಣ್ ಜೇಟ್ಲಿ ಅವರು 2015 - 16ನೇ ಸಾಲಿನ ಬಜೆಟ್ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು : " 25 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಒಟ್ಟು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 54 % ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರುವ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಒಂದು .
+ನಮ್ಮ ಯುವಜನರು ಮಾಡಬೇಕು 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿರಿ .
+ಕೌಶಲ್ಯ ಭಾರತವನ್ನು ಮೇಕ್ ಇನ್ ಇಂಡಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಧಾನಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+ಆದರೂ , ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಂಭಾವ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ 5 % ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಕಡಿಮೆ ಜನರ ಪಚಾರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿರಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ .
+ಎಲ್ಲಾ ಬಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಬಂಧವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಐಟಿ ಆಧಾರಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಣಕಾಸು ನೆರವು ಪ್ರಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ .
+ಪ್ರಧಾನ್ ಮಂತ್ರಿ ವಿದ್ಯಾ ಲಕ್ಷ್ಮಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ .
+ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ .
+ಪ್ರಧಾನ್ ಮಂತ್ರಿ ವಿದ್ಯಾ ಲಕ್ಷ್ಮಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಐಟಿ ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲಗಳಿಗಾಗಿ ಒಂದೇ ವಿಂಡೋ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
+ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲವನ್ನು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾ ಲಕ್ಷ್ಮಿ ಈ ರೀತಿಯ ಪೋರ್ಟಲ್ ಆಗಿದೆ .
+ಹಣಕಾಸು ಸೇವೆಗಳ ಇಲಾಖೆ,( ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವಾಲಯ ),ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ (ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ ) ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳ ಸಂಘ (ಐಬಿಎ ) ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಈ ಪೋರ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ .
+ಪೋರ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಎನ್ಎಸ್ಡಿಎಲ್ ಇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ .
+- ಗವರ್ನನ್ಸ್ ಇನ್ಫ್ರಾಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ ಲಿಮಿಟೆಡ್ .
+ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲದ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ , ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಪೋರ್ಟಲ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು , ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಪೋರ್ಟಲ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ .
+ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯ , ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಐಬಿಎ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ಪಾಧೋ ಪರೇಶ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು .
+ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಈ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲಕ್ಕೆ ಬಡ್ಡಿ ಸಹಾಯಧನವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ .
+ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲದ ಮೇಲಿನ ಬಡ್ಡಿ ಸಬ್ಸಿಡಿಯ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲ ಯೋಜನೆಗಳ ಕುರಿತು ಪಾಧೋ ಪರೇಶ್ ಯೋಜನೆಯ ಅರ್ಹತಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು .
+ಅರ್ಹತಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಹೀಗಿವೆ .
+ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿತ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದಿರಬೇಕು ,
+ಪ್ಯಾರಾ 14 ರಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಂ.ಫಿಲ್ ಅಥವಾ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಮಟ್ಟ .
+ಅವನು / ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲದಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಗದಿತ ಬ್ಯಾಂಕಿನಿಂದ ಸಾಲ ಪಡೆದಿರಬೇಕು
+ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಭಾರತೀಯ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳ ಸಂಘ (ಐಬಿಎ ) ಯ ಯೋಜನೆ .
+ಒಬಿಸಿ ವರ್ಗದಡಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗೆ , ಒಬಿಸಿ ಜಾತಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ
+ನಿಗದಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ (ಅನುಬಂಧದ ಪ್ರಕಾರ) ಸಮರ್ಥ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಹೊರಡಿಸಬೇಕು
+ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವು .
+ವಾರ್ಷಿಕ ಒಟ್ಟು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ದುರ್ಬಲ ವಿಭಾಗಗಳ ( ಇಡಬ್ಲ್ಯೂಎಸ್ ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಐಬಿಎ ಮಾದರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲ ಯೋಜನೆಯಡಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ನಿಷೇಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಲಗಳಿಗೆ ಬಡ್ಡಿ ನೀಡುವಂತೆ ಎಚ್‌ಆರ್‌ಡಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಕೇಂದ್ರ ಸಬ್ಸಿಡಿ ಘೋಷಿಸಿದೆ .
+ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯ 2009 - 10ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ವಾರ್ಷಿಕ 4.50 ಲಕ್ಷ ರೂ .
+ಅರ್ಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ಆದಾಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಎಸ್‌ಬಿಐ ಶಾಖೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f2d42c5da89ca4e57beb604dd1c93e5b5d68bf56
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\262\202\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206\340\262\227\340\262\263\340\263\201.txt"
@@ -0,0 +1,21 @@
+ಗಣಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ " ಸಂಯೋಜನೆಗಳು "( ಕಾಂಬಿನೇಷನ್ಸ್ ) ಎನ್ನುವ ಪದವನ್ನು ಒಂದು ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ .
+ಇದಕ್ಕೆ " ಸಂಚಯಗಳು " ಎಂದು ಕೂಡಾ ಕರೆಯಬಹುದು .
+ಉಹಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದು ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಹೂಗಳಿವೆ - ಮಲ್ಲಿಗೆ , ಸೇವಂತಿಗೆ , ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಸಂಪಿಗೆ .
+ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡು ಹೂಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಎಂದುಕೊಳ್ಳಿ .
+ಒಟ್ಟು ಆರು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು .
+{ಮಲ್ಲಿಗೆ , ಸೇವಂತಿಗೆ }, { ಮಲ್ಲಿಗೆ , ಗುಲಾಬಿ }, { ಮಲ್ಲಿಗೆ , ಸಂಪಿಗೆ }, { ಸೇವಂತಿಗೆ , ಗುಲಾಬಿ }, { ಸೇವಂತಿಗೆ , ಸಂಪಿಗೆ }, { ಗುಲಾಬಿ , ಸಂಪಿಗೆ }.
+{ಮಲ್ಲಿಗೆ , ಸೇವಂತಿಗೆ } ಮತ್ತು { ಸೇವಂತಿಗೆ , ಮಲ್ಲಿಗೆ } ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೂ ಇಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನೂ ಗಮನಿಸಿ .
+ಕ್ರಮಸಂಚಯಗಳು ಅಥವಾ ಪರ್ಮ್ಯುಟೇಷನ್ಸ್ ಎಂದರೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಕ್ರಮವೂ ಮುಖ್ಯ .
+ನಾಲ್ಕು ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡರ ಕ್ರಮಸಂಚಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ೧೨ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು .
+ಒಂದು ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ n ವಸ್ತುಗಳಿದ್ದರೆ ಆ ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ k ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಷ್ಟು ವಿಧಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು nCk ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ .
+ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಲು n ವಿಧಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ .
+ಹೀಗಾಗಿ (n1 )=n.
+ಹೀಗೇ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನೂ ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದೇ ವಿಧಾನ .
+ಹೀಗಾಗಿ (nn )=1
+ಇದನ್ನು ಹೀಗೂ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ -n !k !(n−k )!( n - k ) !
+ಪ್ಯಾಸ್ಕಲ್ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಈ ಸಮೀಕರಣ ಸಹಾಯಕ .
+ಈ ಸಮೀಕರಣ ಬಳಸುವಾಗ k ಶೂನ್ಯವಾದರೆ (nk )=1 ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಬೇಕು .
+ಕೆಳಕಂಡ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಿ ಕೂಡಾ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು
+ಗಣಕವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರ ಬಳಸಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು .
+೫೨ ಇಸ್ಪೀಟ್ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಐದನ್ನು ಎಷ್ಟು ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆರಿಸಬಹುದು ?
+↑ ಬೈನಾಮಿಯಲ್ ಥಿಯರಂ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಸ್ಕಲನ ತ್ರಿಕೋನ
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\262\276\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\262\276\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..7cf6668b90c5cf368b9f49d9b70a03cdf868d6f7
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\262\276\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\262\277\340\262\225_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,56 @@
+ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆ.
+ಪೀಠಿಕೆ :
+ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯು ಅಗತ್ಯ .
+ಅಂತೆಯೇ ರಾಜ್ಯ ಹಾಗು ರಾಷ್ಟ್ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಕೊಂಡು ರೂಪಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
+ಆದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾಣವು ನೇರವಾಗಿ ಕೆಳಹಂತದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಗೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾದ್ಯ .
+ಆದುದರಿಂದಲೇ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯು ಈಗ ರುಢಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಇದೊಂದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಆವಿಷ್ಕಾರವೂ ಆಗಿದ್ದು ತನ್ನದೆ ಆದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯಾತೆ ಪಡೆದಿದೆ .
+ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಿನ್ನಲೆ :
+೧೯೬೮ ನವೆಂಬರ್ ೧ ರಂದು ಭೋಪಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಡ ವ್ಯಾಸಂಗವೊಂದು ಏರ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು .
+ಈ ವ್ಯಾಸಂಗದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ದೀರ್ಘ ಅನುಭವದ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಬಗೆಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ” ಎಂ.ಬಿ.ಬುಚ್ ” ರವರು ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ .
+” ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉಪಲಬ್ಧವಿರುವ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ದಿಗಾಗಿ ಸಿದ್ದ ಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯ ಸಮೂಹವೇ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆ ”
+ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದಾಗ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳು ಕಂಡು ಬರುತ್ತವೆ .
+೧ .ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ಭವಿಷತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದೊರೆಯ ಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸುತ್ತದೆ .
+೨ .ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗಿದೆ .
+೩ .ಈ ಯೋಜನೆಯು ಅಲ್ಪ ಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘ ಕಾಲಿಕವೂ ಆಗಿರಬಹುದು .
+೪ .ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯು ಸಿದ್ದ ಪಡಿಸಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯ ಸಮೂಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ .
+ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು :
+೧ .ಶಾಲಾ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ ತರುವುದು .
+೨ .ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯೋಗ್ಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಗುವಂತೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು .
+೩ .ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯೋಗ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಯುಕ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸದಾವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು .
+೪ .ತನಗೆ ಅತಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವ ಎಲ್ಲ ಭೌತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಸದ್ವನಿಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಣಿಕ ವಯವಸ್ಥೆಯು ತನ್ನೆಲ್ಲ ಪ್ರಸಕ್ತ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ದಿ ಆಗುವಂತಹ ಸರ್ವ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು .
+೫ .ಶಾಲೆಯ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭೋಧನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ತರುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ವತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು .
+೬ .ಸಹಪಠ್ಯ ಚಟುವಟಿಗಳ ಸೂಕ್ತ ಸಂಘಟನೆ ಮಾಡುವುದು .
+೭ .ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ಬಂಡವಾಳ ಹೂಡಿಕೆ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಧಿತಗೊಳಿಸುವುದು .
+ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು : '
+೧ .ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿರಬೇಕು .
+೨ .ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಆಧ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು .
+೩ .ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು .
+೪ .ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು .
+೫ .ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗತವಾಗಿರದೆ ವಿಕೇಂದ್ರೀ ಕೃತ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾ ಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಆಗಿರುತ್ತದೆ .
+೬ .ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಆಗುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ದಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುತ್ತದೆ .
+೭ .ನಮ್ಯತೆಯ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ .
+೮ .ನಿರ್ಧಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವರ್ಷಗಳ ಯೋಜನೆಯ ಜಯಾ ಪಜಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆ ತಂದುಕೊಳ್ಳುವುದು .
+ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ :
+೧ .ಶಾಲಾಸ್ಥವರ ಸುಧಾರಣೆ :
+ಶುಧ್ದವಾದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಶೌಚಾಲಯ , ಉಪಹಾರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆ ಒದಗಿಸುವುದು , ಪಾಠೋಪಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ .
+ಆಕರ್ಷಕ ಕಟ್ಟಡ ವಿನ್ಯಾಸ , ಆಟೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ಬಯಲು .
+೨ .ಭೋಧನಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆ :
+ಭೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚರ್ಚೆ , ಕ್ರಿಯಾ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿನಿಮೆಯ , ವಿಶೇಷ ಉಪನ್ಯಾಸ ಮಾಲಿಕ , ವೃತ್ತಿ ನಿರತ ತರಬೇತಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಳಿಸುವುದು .
+ಪುನಶ್ಚೇತನ ಶಿಬಿರಗಳ ಮತ್ತು ರಜಾ ತರಬೇತಿಗಳು
+೩ .ಸಹಪಠ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು :
+ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಕ್ಕೂಟ ರಚನೆ , ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಮಾಜ ಸೇವೆ , ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರವಾಸ , ವನ ಭೋಜನಕೂಟ ಹಾಗೂ ಕ್ರಿಡೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ .
+೪ .ಸುಧಾರಿತ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಿಕೆ :
+ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು.
+೧ .ವರ್ತಮಾನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು .
+೨ .ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು .
+೩ .ಸುಧಾರಣೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು .
+೪ .ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾಡುವುದು .
+ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಒಳಗೂಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು :
+೧ .ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ವರ್ಗವಿಂಗಡಣೆ .
+೨ .ಭೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಡುವದು , ವಿಷಯಗಳು ವಿತರಣೆ .
+೩ .ವೇಳಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ತಯಾರಿಕೆ .
+೪ .ಸಹಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ತಯಾರಿಸುವುದು .
+೫ .ವಾರದ ಪರೀಕ್ಷಣಗಳು , ಮಾಸಿಕ ಪರಿಕ್ಷೆಗಳು , ಪೂರ್ವತಯಾರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು .
+೬ .ಫಲಿತಾಂಶ ಪ್ರಕಟನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು .
+೭ .ಪಾಲಕ - ಭೋಧಕರ ಸಭೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಭೆಗಳು.
+೮ .ದಾಖಲಾತಿಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ .
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\201\340\262\225\340\262\250\340\263\215\340\262\257_\340\262\270\340\262\256\340\263\203\340\262\246\340\263\215\340\262\247\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\201\340\262\225\340\262\250\340\263\215\340\262\257_\340\262\270\340\262\256\340\263\203\340\262\246\340\263\215\340\262\247\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..ba98600d54e2150142cbc118d8189f36af675dee
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\201\340\262\225\340\262\250\340\263\215\340\262\257_\340\262\270\340\262\256\340\263\203\340\262\246\340\263\215\340\262\247\340\262\277_\340\262\257\340\263\213\340\262\234\340\262\250\340\263\206.txt"
@@ -0,0 +1,27 @@
+ಸುಕನ್ಯಾ ಸಮೃದ್ಧಿ ಖಾತೆ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಹಾಗು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ , ವಿವಾಹದಂತಹ ಖರ್ಚು ವೆಚ್ಚಗಳ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನೆರವಾಗಲು , ಉಳಿತಾಯ ಖಾತೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವ , ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ .
+ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿಯವರು ಬೇಟಿ ಬಚಾವೋ , ಬೇಟಿ ಪಡಾವೋ ಆಂದೋಲನದ ಭಾಗವಾಗಿ , ಈ ಯೋಜನೆ ತಯಾರು ಮಾಡಿ ಜನವರಿ ೨೨ ೨೦೧೫ ರಂದು ಲೋಕಾರ್ಪಣೆಗೊಳಿಸಿದರು .
+ಈ ಯೋಜನೆಯ ಫಲಾನುಭವಿಗಳು ಸದ್ಯ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿನ ತಮ್ಮ ಹಣಕ್ಕೆ ೮.೬ % ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದು ತೆರಿಗೆ ಉಳಿತಾಯಕ್ಕೂ ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ .
+ಸುಕನ್ಯಾ ಸಮೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆ ಖಾತೆಯನ್ನು ಹೆಣ್ಣು ಮಗು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾಲಕರು ಸೂಕ್ತ ಧಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾರತದ ಯಾವುದೇ ಅಂಚೆ ಕಛೇರಿ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಕೃತ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಗಳಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಬಹುದು .
+೨೦೧೫ ರ ಜನವರಿ ೨೨ ರಂದು ಪ್ರಧಾನಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿಯವರು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹರಿಯಾಣದ ಪಾಣಿಪತ್ ನಲ್ಲಿ ಲೋಕಾರ್ಪಣೆಗೊಳಿಸಿದರು .
+ಭಾರತದ ಯಾವುದೇ ಅಂಚೆ ಕಛೇರಿ ಹಾಗು ಕೆಲವು ಅಂಗೀಕೃತ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಗಳಲ್ಲಿ ಖಾತೆ ತೆರೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಯೋಜನೆ ಆರಂಭವಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಡ್ಡಿಯ ದರ ಶೇ.೯.೧ ರಷ್ಟಿತ್ತು ನಂತರ ಶೇ.೯.೨ ಆಯಿತು .
+ಆಯಾದ್ರೆ ೨೦೧೬ - ೧೭ ಆರ್ಥಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ಬಡ್ಡಿಯು ೮.೬ % ದರದಲ್ಲಿದೆ .
+ಹೆಣ್ಣು ಮಗು ಹುಟ್ಟಿದಂದಿನಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷ ತುಂಬುವ ವರೆಗೆ ಯಾವಾಗ ಬೇಕಾದರೂ ಸುಕನ್ಯ ಸಮೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಯ ಖಾತೆ ತೆರೆಯಬಹುದು .
+ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದೇ ಖಾತೆ ತೆರೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಅವಳಿ ಜವಳಿ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಾದ ಸಂಧರ್ಭಗಳಲ್ಲೂ ಒಂದೊಂದು ಮಗುವಿಗೂ ಒಂದು ಖಾತೆ ಹೊಂದಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ತೆರೆಯಲಾದ ಖಾತೆಯನ್ನು ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಯಾವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗಾದರೂ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾಗಿದೆ .
+ಖಾತೆ ತೆರೆದ ನಂತರ ಪೋಷಕರು ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತೀ ವರ್ಷ ಒಂದು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿಗಳನ್ನು ಖಾತೆಗೆ ತುಂಬಬೇಕು .
+ಗರಿಷ್ಠ ರೂ.೧ , ೫೦ , ೦೦೦ ಗಳನ್ನು ಖಾತೆಗೆ ತುಂಬಬಹುದು .
+ಕನಿಷ್ಠ ೧೦೦೦ ರೂಪಾಯಿಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಹಣವನ್ನು ತುಂಬಿದರೆ ಅಥವಾ ಆ ವರ್ಷ ಖಾತೆಗೆ ಹಣವೇ ತುಂಬದಿದ್ದ ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ರೂ.೫೦ ದಂಡವನ್ನಾಗಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕು .
+ಹೆಣ್ಣು ಮಗು ಹತ್ತು ವರ್ಷ ಪೂರೈಸಿದ ನಂತರ ಆಕೆಯೇ ಆ ಖಾತೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು .
+ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿಗೆ ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷಗಳು ತುಂಬಿದ ಬಳಿಕ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಹಣದ ೫೦ % ಹಣವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಖರ್ಚುಗಳಿಗೆ ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ .
+ಈ ಖಾತೆಯು ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತೊಂದು ವರ್ಷಗಳು ತುಂಬಿದಾಗ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ .
+ಆಗ ಆ ಖಾತೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯ ಮಾಡಬೇಕು .
+ಮುಕ್ತಾಯ ಮಾಡದಿದ್ದ ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಆ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಣಕ್ಕೆ ಮುಂದೆ ಯಾವುದೇ ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ .
+ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿಗೆ ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷ ತುಂಬಿದ್ದು ಮದುವೆಯಾಗಿಹೋದರೆ ಆ ಮಗುವಿನ ಖಾತೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯ ಮಾಡಬಹುದು .
+ಸುಕನ್ಯ ಸಮೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಯ ಘೋಷಣೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸೆಕ್ಷನ್ ೮೦ಸ ಿ ಆದಾಯ ತೆರಿಗೆ ಕಾಯ್ದೆ ಪ್ರಕಾರ ಕೇವಲ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಜಮೆಯಾದ ಹಣಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ತೆರಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿ ಕೊಡುವುದಾಗಿ ಘೋಷಣೆಯಾಗಿತ್ತು .
+ಆದರೆ ೨೦೧೫ ರ ಕೇಂದ್ರ ಬಜೆಟ್ ಮಂಡನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವ ಅರುಣ್ ಜೇಟ್ಲಿ ಯವರು ಖಾತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಣಕ್ಕೆ ಸಂದಾಯವಾಗುವ ಬಡ್ಡಿಗೂ ಆದ್ಯ ತೆರಿಗೆಯಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ಕೊಟ್ಟಿರುವುದಾಗಿ ಘೋಷಣೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ .
+ಏಪ್ರಿಲ್ ೧ ೨೦೧೫ರ ನಂತರ ಈ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅನುಷ್ಠಾನವಾಗಿದೆ .
+ಭೇಟಿ ಬಚಾವೋ , ಭೇಟಿ ಪಡಾವೋ ಆಂದೋಲನದಿ ಫೈನಾನ್ಸಿಯಲ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಪತ್ರಿಕೆಯ ವರದಿ.
+ದಿ ಇಂಡಿಯನ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಪತ್ರಿಕೆಯ ವರದಿ.
+ಸುಕನ್ಯ ಸಮೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಯ ವೆಬ್ಸೈಟ್.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\210\340\262\256\340\262\250\340\263\215_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\210\340\262\256\340\262\250\340\263\215_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..1337b5ae1dd6663675224dbeccfc1c4e17d0beb6
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\210\340\262\256\340\262\250\340\263\215_\340\262\206\340\262\257\340\263\213\340\262\227.txt"
@@ -0,0 +1,14 @@
+ಸೈಮನ್ ಆಯೋಗವು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವ ಸಂವಿಧಾನದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸಲು ಬಂದ ಏಳು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಂಸತ್ಸದಸ್ಯರ ತಂಡ .
+ತಂಡದ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ ವಹಿಸಿದ್ದ ಸರ್ ಜಾನ್ ಸೈಮನ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಈ ಆಯೋಗ ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತು .
+ಕಾಕತಾಳೀಯ ವಾಗಿ ಆಯೋಗದ ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯ ಕ್ಲೆಮೆಂಟ್ ಆಟ್ಲೀ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸರಕಾರದಿಂದ ಭಾರತ ಮತ್ತು ಪಾಕಿಸ್ತಾನಗಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಪಡೆಯುವಾಗ ಬ್ರಿಟನ್ನಿನ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದನು .
+ಆದರೆ ಈ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಭಾರತೀಯನೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದದ್ದನ್ನು ಕಂಡು ಕೆಂಡಾಮಂಡಲರಾದರು ಭಾರತೀಯರು .
+ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ಭಾರತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಈ ಆಯೋಗವನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು .
+ಮುಸ್ಲಿಂ ಲೀಗ್ ಪಕ್ಷದ ಒಂದು ಬಣ ಮೊಹಮ್ಮದ್ ಅಲಿ ಜಿನ್ನಾ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಬಹಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ಸೂಚಿಸಿತು .
+ಫೆಬ್ರವರಿ ೩ ,೧೯೨೮ರ ಂದು ಮುಂಬಯಿಗೆ ಬಂದಿಳಿದ ಆಯೋಗ ಪ್ರದರ್ಶನಕಾರರ ಧಿಕ್ಕಾರದ ಘೋಷಣೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಯಿತು .
+ಇಡೀ ದೇಶ ಹರತಾಳದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಕಂಡು ಬಂದಿತು .
+ಆಯೋಗವು ತನ್ನ ೧೭ ಸಂಪುಟಗಳ ವರದಿಯನ್ನು ೧೯೩೦ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಿಸಿತು .
+ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿತ್ವ ಮತ್ತು ಹಿಂದೂ - ಮುಸ್ಲಿಮರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಮು ಆಧರಿತ ಚುನಾವಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು .
+ಸೈಮನ್ ಆಯೋಗ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ೧೯೩೫ರ ಭಾರತ ಸರಕಾರ ಕಾಯ್ದೆ ಹೊರಬಂದು , ೧೯೩೭ರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಪಕ್ಷ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಮತದಿಂದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿತು .
+ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನದ ಮೇಲೆಯೂ ಈ ಆಯೋಗದ ಪ್ರಭಾವವಿದ್ದಿತು .
+ಸೈಮನ್ ಆಯೋಗದ ಬಹಿಷ್ಕಾರ.
+ಸೈಮನ್ ಆಯೋಗ.
diff --git "a/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\215\340\262\250\340\263\207\340\262\271_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206_\340\262\270\340\263\201\340\262\263\340\263\215\340\262\257.txt" "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\215\340\262\250\340\263\207\340\262\271_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206_\340\262\270\340\263\201\340\262\263\340\263\215\340\262\257.txt"
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..b13a9a27df6a69c0b79b7562d7657542cf503144
--- /dev/null
+++ "b/Data Collected/Kannada/MIT Manipal/\340\262\270\340\263\215\340\262\250\340\263\207\340\262\271_\340\262\266\340\262\277\340\262\225\340\263\215\340\262\267\340\262\243_\340\262\270\340\262\202\340\262\270\340\263\215\340\262\245\340\263\206_\340\262\270\340\263\201\340\262\263\340\263\215\340\262\257.txt"
@@ -0,0 +1,10 @@
+ಸ್ನೇಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸುಳ್ಯ ನಗರದ ಕೆ ಎಸ್ ಆರ್ ಟಿ ಸಿ ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಸುಮಾರು 1.25 ಕಿ .ಮೀ.ಗಳಷ್ಟು ದೂರವಿದ್ದು ಮಾಣಿ - ಮೈಸೂರು ರಾಜ್ಯ ಹೆದ್ದಾರಿಯ ಬಲಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಶಿಲಾ ಎಂಬಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗಿದೆ .
+ಇದು ತನ್ನ ಮೊದಲ ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು 1996ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ , ಬಳಿಕ 2000ದಲ್ಲಿ ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ .
+ಇಲ್ಲಿ ಬಾಲವಾಡಿಯಿಂದ 10ನೇಯ ತರಗತಿಯವರೆಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ .
+ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಎರಡು ವಿದ್ಯಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ .
+ಹೆಸರೇ ತಿಳಿಸುವಂತೆ ‘ಸ್ನೇಹ ’ ಅಂದರೆ ಗೆಳೆತನ .
+ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಗೆಳೆಯರ ಸೃಷ್ಟಿಯೇ ಈ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆ .
+ಇದರಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ,ಶಿಕ್ಷಕರು ,ಇಂಜಿನಿಯರರು ಹಾಗೂ ಉದ್ಯಮಿಗಳಿದ್ದಾರೆ .
+ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿವೃತ್ತ ಶಿಕ್ಷಕ ಡಾ |ಚಂದ್ರಶೇಖರ ದಾಮ್ಲೆಯವರು ಇದರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದು ವೈದ್ಯ ಡಾ |ವಿದ್ಯಾಶಾಂಭವ ಪಾರೆಯವರು ಇದರ ಸಂಚಾಲಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ .
+ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಭಾರತದ ಸೇತು ಬ್ರಹ್ಮ , ತೂಗು ಸೇತುವೆಗಳ ಸರದಾರ ಗಿರೀಶ್ ಭಾರಧ್ವಾಜ್ , ಕಾಂಕೂಡ್ ಎಂಬ ಮರಕ್ಕೆ ಸಂವಾದಿಯಾಗಿರುವ ಕೃತಕ ವಸ್ತುವಿನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎಸ್ ಕೆ ಆನಂದ ಕುಮಾರ್ , ಉದ್ಯಮಿ ಶ್ರೀಕರ ದಾಮ್ಲೆ ಮೊದಲಾದವರಿದ್ದಾರೆ .
+ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎಸ್ ಎಸ್ ಎಲ್ ಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸತತ 7 ಬಾರಿ ಶೇಕಡಾ 100 ಫಲಿತಾಂಶ ಗಳಿಸುತ್ತಿದೆ .
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_April_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_April_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..79d57269e6802aa1076862b186a41250134d6c1a
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_April_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_August_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_August_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..f95b790b3bd17641b026883a69b7b786433be720
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_August_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_December_pdf_Telugu.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_December_pdf_Telugu.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0b82e8c02b4170854dc222037952e715c0bf78e1
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_December_pdf_Telugu.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_February_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_February_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..32e060aae1e2416557cc2fed193b22aa73009c49
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_February_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_January_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_January_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..5ed227fb9ed7a53d9d52ebe046d3bf317b3be1c5
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_January_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_July_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_July_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..96f39248d2ac9a274b2ae330256e944c9dccf759
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_July_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_June_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_June_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..2e48b287ec91afed115ebed7d9564a275bf5cef3
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_June_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_March_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_March_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..49465ddb998a41441db295e51b7579dfa205828d
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_March_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_May_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_May_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..4628a170974c35265388b43014506229ab9e4c82
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_May_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_November_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_November_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..fc0e15fce6da75f621c1d014238657d16da2c3f3
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_November_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_October_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_October_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..0def539d2f2a2c05a9e7b0b9c29ec4982ec8e791
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_October_pdf.pdf differ
diff --git a/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_September_pdf.pdf b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_September_pdf.pdf
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..8ae1c16496980f594b6d0203c17c26aa3b5e8aea
Binary files /dev/null and b/Data Collected/Telugu/Yojana_Telugu/Yojana_2021_September_pdf.pdf differ