ಐವತ್ತಕ್ಕೂ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ , ಮತ್ತು ಸಹ , ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮ ಮಾನವರ ಬಲಿಯಲು ವೇಳೆ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಒಂದು ಧ್ವನಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಇರುವ ಆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಾಗರಿಕರಾದ ,
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಮಾಹಿತಿ , ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ , ಆದರೆ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಿಡಲಾಗಿದೆ .
ಎಲ್ಲಾ , ನಡೆಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ಫಲಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ .
ಇದು ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಸಮಾಜ ಸೇವೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ನಾಗರಿಕತ್ವ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಯಾರು ಅಣಕು ಸಂಸತ್ ಹಂತ ಎಂದು ಸರಿಯಿದ್ದರೂ , ಇದು ಸತ್ಯ ಬಹುತೇಕ ಎಂದು ಸಹ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಷಯದ ಅತ್ಯಂತ ಆರಾಮದಾಯಕ ಅಲ್ಲ , ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೋಧನೆ ಚಲನೆ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿ ,
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ , ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ , ತರಗತಿಗಳು ಸುತ್ತಾಡು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹಾದಿ ತಪ್ಪಿ : ಒಂದು ಅವುಗಳನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ .
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ , ಇದು ಅಲಕ್ಷಿಸಿದ್ದರು - ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ರನ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು , ಆಗಿದೆ .
ಹಾಗೆ ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಆರಂಭಿಸಲು ಇಲ್ಲ ?
ಒಂದು ಕಷ್ಟದ ಪ್ರಶ್ನೆ , ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮೊದಲು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಬಿಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದಾಳಿಗೊಳಗಾದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ .
ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ , ಮೌಲ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಸೆಟ್ ಸಹಬಾಳ್ವೆ .
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಲ ಏನು ಇನ್ನೊಂದು ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು .
ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆವರಿಸಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದು ಸತ್ಯ , ಮಾತನಾಡುವ ಆದರ್ಶ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ .
ಮುಗ್ಧ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ , ಪಾತಕಿ ಭಾವಿಸಿ ನೀವು ಸತ್ಯ ವಿಚಾರವಿಲ್ಲದೆ ಮಾತಾಡು ಇಲ್ಲ , ಅವರ ಇರುವಿಕೆಯ ತಿಳಿಯಲು ಸಂಭವಿಸಿ , ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಂಡ ನೀವು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಬಲಿಪಶುವಾಗಿ ಆಗಿರಬಹುದು , ಅಥವಾ ನೀವು ಅನೇಕ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಒಂದು ಸುಳ್ಳು ಅವಲಂಬನೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮಾಡಬೇಕು ಆಗಿದೆ , ಸತ್ಯ ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ಈ ಪ್ರಸಂಗದಲ್ಲಿ , ರಲ್ಲಿ ?
ನಾವು ಮೌಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಯಾವಾಗ , ಇದು ಅಂತಿಮವಲ್ಲ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು , ಆದರೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ನಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು .
